结识新同学

结识新同学（共3篇）

结识新同学 篇1

心理健康教育教案：

课题：结识新朋友，认识新老师

编写：小采

辅导目标：

1、新生互相认识，体验真诚交流和结识新朋友的快乐。

2、改善新生焦虑、孤独、心理的不安全感和无助感。

3、帮助师生建立初步信任和团队的合作精神，以尽快适应新生活，为建立良好的班集体打下基础。

辅导重点：使新生学会如何尽快让老师、同学认识自己；学会如何尽快认识教师和同学；同时自己怎样融入班集体。

辅导难点：使师生能尽快建立和谐的人际关系；帮助新生在心理上产生归属感和安全感。

辅导方法：讲授法、朗读、小组讨论、集体分享、小游戏 辅导准备：手提电脑、课件、音乐、卡片 辅导过程：

一、导入本课：

音乐声中，让学生代表有感情地朗读本课的开篇语言，导入本课。

（俗话说：“有缘千里来相会〉”刚到学校，一切都是崭新的，老师、同学对您来说是陌生的，而你对于老师和同学们来说也是陌生的。因此，对新同学、新老师敞开心扉，让大家互相认识，将会帮助自己很快融入新集体，感受新环境的温暖。您知道吗？如果您能记住新同学的名字，给予新同学一个微笑；如果您能主动向老师道声好，您就一定回有好的回报，一定会有意外的收获！）

二、活动拓展：

（一）友情大行动：（音乐背景：《朋友仔》《歌声与微笑》）

1微笑握手活动：在音乐声中，同学们围成两圈，面对面走动中轮流依次握手问好，尽量所有的人都能握手依次。（要求要面带微笑，注视对方眼睛，说：“您好，很高兴能认识您！”）教师提示：希望这次活动大家能认真对待每一位同学，尽可能地配合他人，积极参与，投入越多，收获就会越多。

2、活动分组：在音乐声中，老师依次与每位学生握手问好，同时将均等数量的六种不同颜色（红、黄、蓝、白、绿、橙）的心形卡片随机分配给学生，学生按照卡片颜色坐到安排好的颜色组，分组完成。

3、完成卡片的填写：学生在卡片上填写自己的姓名、性别、来自哪个学校、兴趣爱好、性格特征等资料，也可以自己适当增加自己的特色。

4、自我介绍：姓名、性别、来自哪个学校、兴趣爱好、性格特征等。A、小组内做自我介绍

B、班上做自我介绍(show show wo)（有才艺的同学可以即场表演才艺）

（二）走进我的老师

1、播放本班各科任老师自我特色介绍的简单PPT或者视频。（事先准备好）

2、分享提升：（分小组讨论，组长归纳发言）

（1）、如果你从小就胆小，见了陌生人就脸红，对老师更是敬而远之。你现在见到新的老师会怎么办？

（2）、你是如何走近老师的呢？大家说出来彼此分享一下好吗？（3）通过与大家的交流，您最大的收获是什么？

三、教师小结：通过本课的活动交流，相信同学们对我们的老师和身边的同学有了更近一步的了解，也更加喜欢我们的老师和同学了，以后再学习生活中，我们多给予给予同学一个微笑；主动向老师道声好，您就一定会更快乐的！

四、辅导反思：

德语会话基础_2结识,介绍 篇2

2.1 Eigene Vorstellung 自我介绍

1)So stellen Sie sich selbst vor.Sagen Sie zuerst 您作自我介绍，首先说:

•Darf ich mich vorstellen.请允许我自我介绍一下。

2)Dann können Sie sagen 然后您可以说:

•Ich heiße Barbara Wiesner.我叫巴尔巴拉·维斯纳。

•Ich bin Georg Braun.我是格奥尔克·布劳恩。

•Mein Name ist Paul Schneider.我叫保罗·施耐德。

•Ich heiße Helene Willinger.我姓海伦娜 ·维林格。

•Wiesner.维斯纳。

•Barbara Wiesner.巴尔巴拉·维斯纳。

3)Jemand stellt sich Ihnen vor.sie können sagen 有人对您作自我介绍，您可以说：•Angenehm.很高兴（认识您）。

•Angenehm, Schneder.很高兴，（我叫）施耐德。

•Angenehm, ich heiße Wiesner.很高兴认识您，我姓维斯纳。

•Sehr angenehm/ erfreut, ich bin Herr Braun.很高兴，我是布劳恩先生。

•Ich freue mich, Sie kennen zu lernen.很高兴认识您。

4)Sie kennen eine Person nicht.Sie stellen sich selbst zuerst vor.Dann können Sie fragen您不认识对方。您先作自我介绍，然后可以问：

•Und wie ist Ihr Name/wie heißen Sie? 那么，您叫什么名字呢？

•Und wie heißt du? 那么，你叫什么名字呢？

2.2 Vorstellung anderer Personen 介绍他人

1)Andere Personen können Sie so vorstellen可以这样介绍别人：

•Darf ich vorstellen: das ist Herr Huber.请允许我介绍一下：这是胡贝尔先生。•Darf ich bekannt machen: das ist Frau Meier.请允许我介绍一下：这是迈耶尔女士。

•Darf ich vorstellen: das sind Herr und Frau Huber.请允许我介绍一下：这是胡贝尔先生和夫人。

2)Nationalität und Herkunft können Sie so angeben 国籍和籍贯可以这样表达:

•Herr Huber ist Österreicher/ Schweizer/ Engländer/ Amerikaner/ Spanier/ Italiener/ Grieche/ Türke/ Schwede/ Franzose/ Deutscher/ Chinese.胡贝尔先生是奥地利/瑞士/英国/美国/西班牙/意大利/希腊/土耳其/瑞典/法国/德国/中国人。

•Frau Meier ist Österreicherin/ Schweizerin/ Engländerin/ Amerikanerin/ Spanierin/ Italienerin/ Griechin/ Türkin/ Schwedin/ Französin/ Deutsche/ Chinesin.迈耶尔女士是奥地利/瑞士/英国/美国/西班牙/意大利/希腊/土耳其/瑞典/法国/德国/中国人。

3)Sie können auch sagen 您也可以说：

•Herr und Frau Meier kommen aus Österreich/ der Schweiz/ England/ Amerika/ Spanien/ Italien/ Griechenland/ der Türkei/ Schweden/ Frankreich/ Deutschland.迈耶尔先生和夫人是奥地利/瑞士/英国/美国/西班牙/意大利/希腊/土耳其/瑞典/法国/德国人。

4)So können Sie den Beruf einer Person angeben 可以这样说明一个人的职业：

•Herr Meier ist Redakteur/ Ingenieur/ Techniker.迈耶尔先生是编辑/工程师/技术员。•Frau Meier ist Fotografin/ Journalistin/ Dolmetscherin.迈耶尔女士是摄影师/记者/翻译。

5)So können Sie sich über Personen informieren 了解别人可以这样表示：

•Wer ist das? 这是谁？

•Wie heißt dieser Herr/ diese Dame? 这位先生/女士姓什么？

•Ist das Herr Huber / Frau Meier? 这是胡贝尔先生/迈耶尔女士吗？

•Woher kommt Herr Huber / Frau Meier? 胡贝尔先生/迈耶尔女士是什么地方人？•Kommt er/ sie aus Brüssel/ Wien/ England? 他/她是布鲁塞尔/维也纳/英国人吗？•Was ist Herr Huber von Beruf？胡贝尔先生从事什么职业？

•Was macht Frau Meier beruflich? 迈耶尔女士是干什么的？

•Ist er Journalist/ Fotograf/ Ingenieur? 他是记者/摄影师/工程师吗？

•Ist sie Jounalistin/ Fotografin/ Ingenieurin? 她是记者/摄影师/工程师吗？

6)So können die Antworten lauten 回答可以是这样的：

•Das ist Herr Huber / Frau Meier.这是胡贝尔先生/迈耶尔女士。

•Er heißt Schmidt.他姓施密特。

•Ja, das ist Herr Schmidt/ Frau Bauer.是的，这是施密特先生/鲍尔女士。

•Nein, das ist nicht Herr Huber/ Frau Meier.不，这不是胡贝尔先生/迈耶尔女士。•Er/ sie kommt aus Berlin/ Deutschland.他/她是德国/柏林人。

•Ja, er kommt aus Wien/ Brüssel.是的，他是维也纳/布鲁塞尔人。

•Nein, sie kommt nicht aus England/ Belgien.不，她不是英国/比利时人。

•Ja, er ist Journalist/ Fotograf.是的，他是记者/摄影师。

•Nein, er ist nicht Ingenieurin.不，她不是工程师。

2.3 Vorstellung: Familie, Freunde und Bekannte 介绍家人、朋友和熟人

1)So können Sie Ihre Familie oder Freunde vorstellen 您可以这样介绍家人和朋友：•Das ist mein Mann/ Vater/ Bruder/ Sohn/ Freund/ Kollege/ Bekannter.这是我的丈夫/父亲/兄弟/朋友/同事/熟人。

•Das ist meine Frau/ Mutter/ Schwester/ Tochter/ Freundin/ Kollegin/ Bekannte/ Familie.这是我的妻子/母亲/姐妹//女儿/朋友/同事/熟人/家人。

2)So können Sie mehrere Personen vorstellen介绍好几个人时可以这样说：

•Das sind meine Eltern/ Freunde/ Freundinnen/ Kollegen/ Kolleginnen/ Bekannten.这是我的父母亲/朋友/女朋友/同事/熟人。

•Das sind meine Kinder/ Söhne/ Töchter/ Brüder/ Schwestern.这是我的孩子/儿子/女儿/兄弟/姐妹。

•Das sind mein Mann und meine Kinder.这是我丈夫和孩子们。

3)Sie wollen bei mehreren Personen die jüngere und die ältere unterscheiden.Sagen Sie您要在几个人中间区分大、小、长、幼：

•Das ist mein jüngerer Bruder/ ältester Sohn.这是我的弟弟/大儿子。

•Das ist meine jüngere Schwester/ älteste Tochter.这是我的妹妹/大女儿。

4)So fragen Sie nach dem Namen可以这样问别人的名字:

•Wie heißt er/ sie(denn)?他/她叫什么名字？

•Wie heißen sie(denn)?他们叫什么名字呢？

5)So können Sie den Namen angeben可以这样报姓名：

•Mein Sohn/ Bruder heißt Hans/ Peter.我的儿子叫汉斯/彼得。

•Meine Tochter/ Schwester heißt Maria/ Anna.我的女儿叫玛丽亚/安娜。

2.4 Biographisches有关个人的情况

1)So können sie nach dem Familienstand fragen可以这样询问别人的婚姻状况：

•Sind Sie/ Bist du(eigentlich)verheiratet?您/你结婚了没有？

•Haben Sie/ Hast du Kinder?您/你有孩子吗？

2)So können Sie auf Fragen wie in 1)antworten 对１）中的问题可以这样回答：

•Ja,(ich bin verheiratet).是的（，我结婚了）。

•Nein, ich bin(noch)ledig.不，我（还是）单身。

•Ja, ich habe ein Kind/ zwei Kinder/ einen Sohn/ eine Tochter.是的，我有一个/两个孩子/一个儿子/一个女儿。

•Nein, ich habe(noch)keine Kinder.不，我（还）没有孩子。

3)So können Sie nach dem Beruf fragen可以这样询问别人的职业：

•Was machen Sie/ machst du/ macht Ihr Mann beruflich?您/你/您的丈夫是干什么工作的？•Was machst du eigentlich?你是干什么的？

•Was sind Sie von Beruf?您的职业是什么？

4)So antworten Sie auf Fragen wie in 3)可以这样回答３）中所提的问题：

•Ich bin Angestellter/ Lehrer/ Journalist/(Zahn)arzt/ Techniker/ Elektriker/ Buchhalter.我是职员/教师/记者/（牙）医/技术员/电工/会计。

•Meine Frau ist Ingenieurin/ Geschäftsfrau/ Krankenpflegerin/ Verkäuferin.我的妻子是工程师/商人/护士/营业员。

•Er ist Student.Er studiert Physik/ Chemie/ Biologie.他是大学生。他是学物理/化学/生物的。

5)So können Sie nach dem Arbeitsort fragen可以这样询问别人的工作单位：

•Wo arbeiten Sie(denn)?您在哪里工作？

•Wo arbeitet dein Mann/Ihre Frau?你的丈夫/您的夫人在哪里工作？

6)So können Sie auf Fragen wie in 5)antworten对５）中的问题可以这样回答：

•Ich arbeite bei Siemens/ beim Rundfunk.我在西门子/广播电台公司工作。

•Er arbeitet im Büro/ in einer Bank/ in einem Stahlwerk.他在办公室/银行/钢铁厂工作。•Meine Frau arbeitet in einem Kaufhaus.我的妻子在一家百货公司工作。

7)So können Sie nach dem Alter fragen可以这样询问年龄：

•Wie alt sind Sie/ Ihre Kinder/ deine Töchter/ sie(denn)?您/您的孩子/女儿/他们多大？•Wie alt ist Ihr Mann/ dein Sohn?您丈夫/你的儿子多大了？

8)So können Sie auf Fragen wie in 7)antworten可以这样回答７）中的问题：

•Ich bin achtzehn Jahre alt.我１８岁。

•Mein Mann ist fünfunddreißig Jahre alt.我丈夫３５岁

•Meine Kinder sind sieben und neun Jahre alt.我的孩子一个７岁，一个９岁。

9)So können Sie nach Hobbys und Freizeitbeschäftigung fragen

可以这样问别人的业余爱好：

•Was ist Ihr Hobby?您的业余爱好是什么？

•Was hast du für Hobbys?你有什么业余爱好？

•Was machen Sie abends/ am Wochenende?您晚上/周末干些什么？

•Was macht ihr in der Freizeit?你们业余干些什么？

10)So können Sie auf Fragen wie in 9)antworten可以这样回答９）中所提的问题：

•Am Wochenende gehe ich gern wandern/ bergsteigen/ spaeren.周末我喜欢徒步旅行/登山/散步。

•In der Freizeit gehen wir gern schwimmen/ tanzen/ reiten.业余时间我们喜欢去游泳/跳舞/骑马。

•Am Wochenende gehe ich gern ins Kino/ Theater.周末我喜欢看电影/戏。

•In der Freizeit gehe ich gern Freunde besuchen.业余时间我喜欢去看朋友。

•Am Wochenende gehen wir gern in ein Restaurant essen.周末我们喜欢上饭店吃饭。•In der Freizeit gehe ich gern in ein Weinlokal.业余时间我喜欢去酒吧。

•Ich sammle Briefmarken/ Münzen.我集邮/钱币。

结识新同学 篇3

有一天，突然接到一个电话：“喂，你好，请问你是不是仰望天堂家长。”称，是，有事吗?老师很诚恳地说：“不好意思，我们互不相识，打扰了，我是某某老师，在校讯通上有幸识认识了你，你是一个优秀的家长，不知道，你有时间能不能来给我们班来上一堂课，我是一位教数学的老师，却承担了班主任，所以，我也希望我们班的校讯通博客走在前列，让更多的孩子和家长认识校讯通，有缘结识校讯通，由于对电脑的生疏，无法做起，所以就请教高手来给我们大家讲一讲，不知道，是否有时间。”我接到这样的电话，也不知道，该怎么说，只有嗯嗯，通过电话可以听出来，老师是一位极其负责的老师，老师诚恳的语言，打动了我，使我很受感动，我就吱吱唔唔地，糊里糊涂地答应了。

一星期后，接到老师的电话：“称已经让一部分家长星期五下午放学在教室里等我讲课，主要讲一些关于校讯通博客和家中教育子女的一些经验。”看到老师的执着和热情，我也很爽快地答应了。吃过晚饭后，我悄然来到学校门口，只见一位中午妇女，矮小的身材，但看起来是很精干，穿着很朴素，但是很大方，东张西望，好像是在等我，我也就加快脚步，哈哈，把我搞的像是第一约会一样，我们并不相识，但是我们也算是很投缘，她一眼就能认出我是仰望天堂家长，我也认出了她就是电话里的哪位有责任的优秀老师。我们边说边向教室走去，当我们踏进教室的哪一刻，看到多位家长在教室里等待我的到来，我感到很惭愧，我的脸也刷的一下红了，我只有听老师讲课，没想到老师给我一次这样的机会，面对面和家长交流子女教育的问题，真是赶鸭子上轿头一回，我不能让老师失望，只好鼓足了勇气，向在座的家长说，我并没有老师说的那样精通，只是对校讯通有所了解，写作能力是有限的，所以，我就给大家聊一下，我和女儿写博的经历吧，校讯通确实是一个构建家长、老师、学生的一个家校桥梁的纽带，我们应该发挥出它所有的特色，不但能让孩子提高写作水平，也能够在校讯通里学习到更多的知识，结识一些优秀的孩子、老师、家长。在他们的带领下，才使自己告别了孤独，溶进了一个大家庭，分享到大家的悲伤与快乐!

首先，我们应该给孩子开通校讯通博客，小学二年级，孩子小，不懂校讯通的利用，所以，这就要靠我们在坐的家长和老师来慢慢引导，让孩子喜欢上校讯通，开通校讯通博客后，然后加入班级圈和学校的圈子，更重要的也要加一些优秀的圈子，如：小城说雨的作文连线、酒衷豪的呼笑山庄、小鸟妈咪的家长圈子、还有七色花的圈子，呼拉圈……有很多优秀的圈子,不过只能加四个,加入这些圈子后,每发一篇博文都要将发表这些圈子,这样,才能够得到大家的点评和结识一些优秀的`家长、老师、学生,同样,你也可以欣赏到大家的文章,不过一定要看过别人的文章后一定要留下自己的小脚印,和对文章的点评和看法,礼上往来，相信大家不用我说吧，这样久而久之,你的小家同样会变得很精彩,人气旺盛哟,不相信的话,大家可以试一下。不过，每写一篇博文，只要用心去发现身边的题材、用心去构思，相信在坐的家长文化水平一定比我强十倍、百倍吧，谈写作我可比不上你们，只有一点，只要用心去观察孩子的点点滴滴，不断成长的过程中，需要我们家长去描绘，如孩子做错事、考试成绩没考好，我们不能意味地责怪或打骂孩子，我们要静下心来与孩子一起分析一下失败和做错事的来龙去脉，好采取相应的补救措施，这样孩子才会慢慢地体会到家长对他的爱，在爱的成长下，孩子一定会健康快乐地成长。

其次，就是美化博客。我告诉在坐家长，美化博客，你们大家可以到优秀的老师无叶树和优秀的家长一片云彩、优秀的学生笛儿、典典的博客里转一转一定能够有你们喜欢的信纸，如果喜欢就收藏到自己的文件夹里，写完博文，喜欢哪张信纸就复制过来粘贴到自己的博文中，可以根据博客内容来选自己的信纸，如果上传有关图片，点击浏览上传就可以了，文章的字体不宜过小，会影响到别人的视力和文章的质量的，最好选三号、二号仿宋字体为宜，加粗就可以了。不要把文章弄的太花哨了，这样会夺兵选主了，美观大方就行。

最后，全力以赴带领孩子一起参加第八届书香班级“全营养.学习助成长”的“书香家庭”，给孩子营造一个亲子共读的书香氛围。希望通过这次比赛，大家能更多的了解校讯通，培养孩子阅读的兴趣，只有在老师和家长的带领下，相信孩子会一天天的进步，让大家有目共睹地看见自己的孩子一点一滴的成长和进步。这就是这位老师让我给大家讲课的最终目的。在坐的家长应该为自己的孩子拥有这样的优秀老师感到骄傲和自豪。