共青团工作特色材料

共青团工作特色材料（通用7篇）

共青团工作特色材料 篇1

让学校成为师生焕发生命体验的乐园

——山亭区素质教育特色工作经验交流材料

徐庄镇共青希望学校

让学校成为师生焕发生命体验的乐园 ——山亭区素质教育特色工作经验交流材料

近几年来，我校本着“进取、务实、创新”的办学思想，以“着眼于未来，着力于素质”为宗旨，坚持科研兴校的办学方略，以强化继续教育、深化课程改革为突破口，不断完善“立足课堂，立足学生，关注发展，关注和谐，放眼课外，放眼未来”的办学模式，在全面实施素质教育的过程中，不断探索、进取，基本摸索出一条符合本校实际的素质教育发展道路，现将有关做法汇报如下：

一、让课堂焕发生命的光彩

叶圣陶说：“教育是农业，不是工业。”这就告诉我们：教育就像栽培植物那样，是让植物自然生长，而不是像工业生产，用模具去铸造成批的产品或机械零件。因此，面对植物的种子，我们要准备好土壤、肥料，充分利用好阳光和水分，顺其内在的生长规律，相信种子内在的力量，构建和谐的生态环境，让他们快乐自主地发芽、开花、结果。换句话说，只有让课堂真正成为师生生命体验的审美空间，理想与实践同步，传承与创新并存，科学探究与人文关怀结合，用生命感动生命，用灵魂塑造灵魂，用智慧开启智慧，让置身其中的师生享受到教学所带来的乐趣，我们的课堂教学才能不断焕发生机与活力。

自新课程标准颁布以来，自主、探究的学习方式已为广大教师所接受，并在教学中做了积极的尝试。应当说，在很大程度上改变了过去“满堂灌”、“满堂问”的教学模式。但在很多教师教育观念不断转变的同时，仍不可忽视部分教师还存在着“穿新鞋走老路”的现象。其一：学生的提问存在奴性。学生虽然已掌握提问权，但由于教师过多的“导”，他们在提问时不得不放弃自己的愿望，而揣摩老师的需要，提问失去了自由。其二：学生的想象缺乏灵性。学生虽然已拥有较多的想象机会，但由于教师过多的因循于文本、因循于常规思维，他们不敢展示自己烂漫的思维，想象罩上了囚笼。其三：学生的表达丧失个性。提倡答案的多样化，虽然给了学生较宽的施展空间，但由于教师设计的表达形式还仅限于简单地重复课文语言材料，学生不能选择自己喜欢的方式，表达机械单一。这样的课堂除了形式上的改变外，哪有半点学生的主体性，课堂又怎能放飞学生心灵的自由?生命的原生态严重失落了！

新课程对课堂教学提出了新的要求。新课程强调，教学是教与学的互动过程。师生之间、生生之间相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师和学生分享彼此的

适合于我校实际的科学、合理并行之有效的教学方法，全面提高我校教育教学质量。

顾名思义生态就是指生命得以存在的一种状态，它包括学生习惯的养成、学生素质的全面发展、自我性格的合理张扬、生命价值的体现，从而更加突出鲜活生命力的个体。

因而“生态课堂”，提倡的是人文素养与科学精神相融的教育；追求的是生态的和谐的教育；体现的是环境育人的隐性教育；注重的是基于民主的尊重的教育；强调的是以立人为中心的教育；崇尚的是健康的无污染的可持续发展的教育；落实的是新课程背景下让课堂充满智慧与挑战的主阵地教育。在这样的“生态课堂”中，教师将更加全面地关注不同层次学生的发展，更加呵护他们的学习情感，同时也更加注重不断提高自身修养，更加注重自己的教育影响。对“生态课堂”中教学内容、方法、模式等的研究，其目的是通过研究，使全体教师不断地深入学习《新课程标准》，深切领会其新教育思想，提高自身教学艺术和教学涵养。同时更使学生能真正成为学习的主人，充分展现个性，发展创造思维、培养创新意识，提升创新能力，锻造创新人格。

为此，我们主张大课堂研究。具体模式如下：

（一）第一课堂：以教室为教育教学主阵地的课堂。

创立共青希望学校“三阶段八步骤”的常态化生态课堂教学模式。

课堂教学三阶段实行“三三制”，即一节课上教师指导预习、点拨的时间不超过三分之一，学生参与课堂自主学习展示活动的时间不少于三分之一，学生课堂完成练习作业的时间不少于三分之一。

指导预习阶段：教师要紧扣课标，明确本课教学目标、学习任务；导入新课，激发学生的学习兴趣；出示预习提纲，让学生对内容整体感知；引发疑问突破重难点。发挥教师在课堂的策划者、组织者和引导者的作用。

自主合作探究阶段：强调学生在课堂主体地位，教师平等的参与其中。学生对学习内容可以自我计划、自我调整、自我指导、自我强化。在遇到个体无法解决的疑难问题时，通过小组讨论，互相启发，达到优势互补，共同解疑的目的，在此基础上提出或生成问题；围绕问题提出和形成假设；收集证据，形成解释；学生进行成果展示。

练习阶段：课堂练习应体现系统性、趣味性和针对性，布置时注意新旧知识的联络网，在巩固已学知识的基础上，找准新知识的生长点。同时也可以设计些发展练习，主要是发展学生智力。这一层次为难度较大，思考性较强的题目，实现不同层次学生的全面发展。

基本要求：

境导入课题，提出学习目标任务，这个目标任务必须是教师深入把握教材，集体备课后定出的学习目标，要针对重难点，突出学习价值，切忌随意来定。合作探究：小组长组织组内学生利用几分钟的时间，把学习结果交流研讨，收集相关教学信息，并对有疑问的问题讨论，确定最终结果。展示点拨：实际上是展示交流和点拨升华的结合过程，在这一环节内小组把自己的学习结果展示出来（利用黑板、纸面、口头、表演、多媒体等多种形式同时展开），如果出现问题可以邀请他组来进行讲解，如解决不了老师再出面点拨，但要简洁尽量留给学生来解决。达标反馈：根据学习、展示的结果，完成教师精选的书面作业，要求书写认真、规范。教师巡视了解学生的答题情况，对学困生查漏补缺，对出现问题较多的地方，最好由学生来讲解，师最后总结。

（二）第二课堂：以学校为教育教学主阵地的课堂。

设立学生自主学习时间，培养学生的自学能力。学生自学能力差是由老师“满堂灌”引起的，因此，尽可能的把学习时间还给学生是培养学生自学能力的重要手段之一。我校每天设置了两个固定时间（上午晨读以前、中午饭后、下午课外后动）供学生自主学习、使优生扬长，后进生补弱，任何教师不能干预、占用，以此逐渐培养学生的自主学习习惯。

（三）第三课堂：以社会为教育教学主阵地的课堂。

教育的最终目的在于为社会培养可用人才，书本知识既来源于社会又高于社会。“读万卷书不如行万里路”，让学生走出校园、走进社会，走进广博的第三课堂。学习是教育宗旨的应有之义。因此，学校也要根据自身实际，让学生走进社区、走进家庭、走进农村、走进工厂，参与环保等公益行动，借以实施爱国主义教育、革命传统教育、孝道教育、法制安全教育、环境保护教育、感恩教育等通过这些活动来扩大学生的视野，增强他们的社会责任感，培养主人翁的意识。

总之，构建常态化生态课堂教学模式就要树立大课堂观念，以第一课堂为主，以第二、第三课堂为辅，把三个课堂紧密的结合起来，从而达到培养学生的综合素质，促进学生的全面发展的目的。

二、挖掘山区资源，开发特色课程

在林海果园，灵山秀水的山亭东北角，座落着一所山村小学，那就是我们枣庄市共青希望学校。这所地地道道的偏远山村学校，服务于30多个自然村，在校生806人，教职工46人。学校尽管贫穷落后，在各方面都与城里小学没法比，但山民们还是把所有的希望都寄托给了这所学校。作为山区农村小学，如何焕发生机与活力，让学校变成孩子接受理想教育的

通过《山雨》、《山润》、《山韵》课程的开发，我校中高学段的同学能熟练地背诵古诗80多首，民间谚语、歇后语300条左右，能够哼唱民间小调、歌谣20余首。这就大大激发了学生的参与兴趣，满足了个性特长发展的需要，师生们在潜移默化中提升了文化品味。

（二）走进《根雕制作》世界，小手设计未来。

在《山雨》、《山润》、《山韵》课程的采集过程中，学校美术组的殷芹老师细心地发现农家院落、田间地头随处可见的树根、树疙瘩，被山民们当柴禾烧掉怪可惜的，于是捡回几件，课余之间做了几件粗糙的根雕作品，此举恰恰触发陆繁伟校长的灵感，让根雕艺术走进课堂，培养孩子们的动手操作能力，让他们体验到创新的成功与快乐不正是我校最具特色的校本课程吗？于是成立根雕制作课题研究小组，带领全校师生走进根雕世界。

1.收集。我们组织学生走进自然，收集根雕原材料。大自然造就了千姿百态的根，为我们提供了取之不尽、用之不竭的创作原材料。

一块自然根不经加工就是一件根艺作品的情况，几乎是没有的。但具有自然美的根材却是极其丰富的，到处都有。能否发现它的美，这取决于人们是否留心及审美能力如何。不细心的人一般是视而不见其美，引不起注意的。这就要求学生在日常生活中注重观察，时时留意，处处留心，走亲串友时，田间劳动中等都可能有意外的收获。在山坡上、道路旁、梯田边，从农家的柴火堆和园林丢弃的桩头、废根中也能挑选到上佳的根材。同时让学生注意积累收集根材的经验，比如：有的根材表面虽已腐朽，但内里坚实且富于变化（如槐树根），剔除腐朽的部分后会呈现出美妙的造型和纹理。有的根材半埋于泥土中，露在外面的部分形态很平常，但拔出树根后会发现埋于土中的部分造型十分独特。

就这样，全校师生一点一点的收集，一点一点的积累。许多学生在收集的过程中喜爱上了树根。

2.制作。接下来就是指导学生对收集来的根雕原材料进行去皮清污、构思造型、雕刻打磨、清污上色。要求学生因材施艺，以势造型，互助合作，勇于创新。以报道。在长期的制作过程中，师生

为我校一道亮丽的风景线。我校学生制作根雕的图片、新闻先后在山亭电视台、枣庄电视台、《中国教育报》、《中国教师报》予以报道。在枣庄市首届中小学生“小哥白尼杯”实践与创新技能大赛中，我校的根雕制作课题《让根雕艺术走进山里娃的心灵》，荣获优秀组织奖。

（三）我校在校本课程的探索过程中还利用山间奇石资源，发动学生开展了奇石的收集、整理与鉴赏活动；利用林海果园优势，引导学生定期走进果园，参与果树的剪枝、嫁接实践活动；开设了口风琴、竖笛、棋艺、武术、剪纸、书法、舞蹈等课程，配备了专业素质高、工作认真负责的特长教师进行专门训练和辅导。在校本课程的教学中，我们明确提出了“四多”。即要求校本课程教学中尽可能地给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境。让学生“动”起来，让课堂“活”起来，使校本特色课程真正成为山区孩子快乐成长的沃土。

当然，山区的特色资源就像连绵群山一样广袤深远，我校的课程资源开发亦如在大山深处捡到了几颗彩色的石头而已。今后，我们将会一如既往地引领着孩子们在深山幽谷中快乐地探索着、挖掘着„„

三、抓好教育管理工作

（一）扎实开展校本教研 丰富学校教研文化

为了加强我校教师的教研意识及能力，真正做到教研兴校、教研促教，提高教师的教研水平，丰富教育教学理念。在徐庄镇教委的指导下,结合本校的教研现状，制定实验方案，并鼓励教师积极参与“校本教研”活动。

1、抓实校本教研，务实开展课堂教学研讨活动。全体教师围绕“五看”深入研究课堂教学，“一看”思想观念的转变——相信每个学生都能学好；“二看”教学模式的突破——“轻负高效”模式；“三看”手段方法的运用——以学定教、教学相长；“四看”教学效益的提高——做到“当堂清”；“五看”面向全体——从最后一名学生抓起。学校将以“五看”为标准评价全体教师的课堂教学。

为了更好的讨论解决课堂教学改革中出现的问题，我们坚持进行每周的研讨课活动。具体做法是：每周教导处统一安排3一5节研讨课，领导带头并组织相关教师参加听课和评课交流活动，让老师们结合研讨课情况就课堂模式的创建、教学环节的设计和处理畅所欲言，以便集思广益，尽快解决课改中出现的问题？对教学环节设计进行合理的调整，使整个学校的课堂教学改革能够进一步的深入。

2、自学。鼓励教师针对自己在教学常规中发现的问题，进行积极地自学，整理解决思路

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其它课作业当堂完成。

作业布置和批改：本学期重点抓好作业量的控制，保证每堂课内有一定的作业时间，学生动口动笔的时间保证有20分钟，当堂的作业必须当堂完成。严格执行省教育厅“五严”规定：

一、二年级不留书面家庭作业，其它年级语文数学回家书面作业总量不超过0.5小时。课内外作业设计突出拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性的要求。

辅导学生：本学期重点是学困生的辅导工作。期初各班主任要建立本班学困生档案工作。各任课教师对待学困生能做到“三个优先”：课上作业辅导优先、课后作业面批优先、表扬鼓励优先。同时，建立学困生跟踪档案，并及时与家长联系，建立学困生帮助立体教育网络，防止学困生管理工作的盲点，确保辅导工作的有效和长效。

3．建立质量监控体系。

（1）课堂教学常规监控：这学期继续实行“巡课”制度，教导处协同校长室对教师的课堂教学常规进行监控，对不能及时到位、不能认真组织课堂教学的行为进行纠正、规范，全面提高教师认真上课的自觉性和主动性。

（2）教学“六认真”监控：继续采用听课抽查、定期督查和期末总查的形式，通过检查备课、作业、辅导记录等方式，了解教学绩效，并从中总结经验和寻找问题。

4、充分发挥教育资源

充分发挥教育资源、合理使用电脑室、艺术室、科学工作室、图书室、心理咨询室等功能室，最大程度促进教师、学生的全面发展，各学生使用功能室设立明确的班级轮流使用安排表，选派部分教师担任功能室负责人，并要求任教老师严格执行，轮流安排表各专用室应张贴，并分发到每位任课教师手中，学校一份备案，以便行政巡查；充分发挥电教手段、辅助教具的优势，提高课堂教学质量。

5、开展丰富多彩的活动

开展“经典诵读和师生人文素质培养”活动（1）营造浓厚的古诗文教育氛围

各班级充分利用教室内外的墙壁，走廊的空间，办诗词知识、书画专栏等。并且结合不同节日定期更换，大力营造诗文素养环境氛围。校园广播站每天定时播放古诗配乐朗诵，让学生感其声，领其情，营造浓厚的古诗文诵读氛围。

（2）精心编制系列古诗文背诵篇目

针对少年儿童的特点，找准适合小学生诵读的材料。教导处牵头先后整理收集了几百篇

校长靠上去抓，教导处成员亲自抓，成立了口风琴、竖笛、书法、手工制作、棋类、球类、豫剧等兴趣活动小组。三到六年级学生根据自己的爱好兴趣报名参加各兴趣小组，人人参与，积极活动。各辅导老师详细制定辅导计划和目标，建立辅导档案。隔周周一到周五下午活动课时间到处飘荡着学生充满激情的琴声和欢快的笑语声。学校的根雕展室也在不断的丰富和补充，学生从山间、地头收集来的小荆条树疙瘩经过学生那一双双灵巧的小手后，展开丰富的想象，配以恰当的名字，活灵活现的出现在大家面前。目前收集整理成了全区同类学校中最大的根雕展室。

功夫不负有心人，我们的努力，取得了丰硕的成果。近一年来，我校的学生王腾腾等同学在网络报刊制作荣获区一等奖；根雕制作课题与展牌《让根雕艺术走进山里娃的心灵》，荣获枣庄市首届中小学生“小哥白尼杯”实践与创新技能大赛优秀组织奖，马云琳等同学也获得了个人奖励。学校先后被评为山亭区教学示范化学校、山亭区教学改革先进学校、枣庄市校本研训示范化学校、枣庄市德育工作先进集体、枣庄市教学工作示范学校、枣庄市素质教育先进学校。本学校又被省教育厅批准为枣庄市唯一一所农村信息化生态课堂教学改革实验学校。在过去的工作中我们总结了一些经验，也从中发现了一些不足之处，在接下来的工作开展中，我们将会进行总结反思，使各项工作得到切实可行的开展和经验的积累，并将存在的问题加以整改，确保在今后的工作中扬长避短，百尺竿头更进一步。

共青团工作特色材料 篇2

1) 理论紧密联系实践。将实习实训作为培养学生工程实践能力、创新能力和创业意识, 是实践教学的重要环节人才培养方案中的实践教学环节, 并且做到理论与实践紧密结合, 构建科学合理的实践教学体系、改造和更新实验设备、提高设备共享程度和使用效率, 强化实验教学对创新精神、实践能力培养的作用。

2) 培养学生的科研素质。地方工科院系人才培养应当重视专业能力、方法能力和社会能力的培养。注重科研素质和实际工作能力的培养, 利用地方资源优势, 就近开展科研与工程实践项目, 并直接产生社会效益。科研小组以“团队”工作方式, 明确分工, 互相协作, 整合系统各类资源与功能, 使其成果最优化。这样既能强化学生的独立科研能力, 又能提高其对项目的组织能力和协调能力。

3) 科研与教学协同。地方工科院系既要注重科研, 更要重视教学。科研是手段, 教学是目的, 地方高校通过其科研成果, 吸引学生, 在完成教学根本任务的同时, 为社会培养应用型人才。同时, 学生的研究论文、专题科研的主题通常与指导老师的科研项目有着密切的关系或者就是科研项目的一部, 可达到协同的效果。

二、地方高校工科院系共青团工作中特色时尚元素的探索与实践

(一) 加强主流时尚文化下的思想政治教育, 正确引导学生学习党的先进思想

时尚文化是一把双刃剑, 在地方高校工科院系共青团工作中既要引导高校学生在大学阶段更好地发挥时尚文化的积极作用, 使其价值观得到健康发展, 更要正视时尚文化对高校学生价值观的负面影响, 并努力规避之。

1.用时尚文化结合新的历史条件做好地方高校共青团的思想政治教育工作

作为共青团组织应该审时度势, 因势利导, 以动态的观点, 敏锐的嗅觉, 不断地对当下主流的时尚元素进行挖掘, 发掘有利于正确引导广大青年学生加强思想政治教育和学习党的先进思想的优良元素, 及时有效地支持共青团的各项工作。工作的方式必须与时俱进, 形式多种多样, 在青年团员中开展世界观、人生观、价值观讨论的同时抓住新的历史条件, 利用我国在经济、科技和文化等方面取得的辉煌成就开展爱国主义教育, 引导青年团员树立民族自尊心、自信心和自豪感。如:组织青年团员参观爱国主义教育基地;利用建党、建国、重大革命纪念日, 开展党史知识竞赛、征文活动;抓住GDP、GNP等一系列有利数据开展, 引导青年团员树立民族自尊心、自信心和自豪感。

2.借助主流时尚媒介, 开辟思想政治教育新阵地

随着科学技术的飞速发展, 因特网正深刻影响着社会、经济、文化、教育, 尤其是高校共青团工作。高校青年学生作为社会中思想最为活跃的群体, 随着改革开放成长, 见证并推动着社会所发生的这一系列变化。而网络信息时代的各种变化又直接影响着当代青年学生, 他们的观念呈现多元化, 生活方式时尚化, 这就要求我们地方高校共青团的思想政治教育工作的开展必须借助特色时尚的主流媒介, 如:建立各级团组织的官方微博、QQ群、飞信群、网络贴吧及论坛等, 通过这些时尚媒介开展宣传、教育和学习活动等。

(二) 将特色时尚元素融入地方高校工科院系共青团的人才培养工作

在人才培养方面, 地方高校工科院系共青团一贯倡导特色专业在实施素质教育、创新教育和创业教育中率先垂范, 创出特色, 以“厚基础、宽口径、高素质、强能力”为指导思想, 不断优化人才培养方案, 更新时尚的人才培养理念, 加强实践教学环节建设。

1.人才培养中的特色时尚元素

充分发挥共青团在高校人才培养中的引擎作用, 有针对性地提出了时尚而合理的人才培养模式, 如:构建“三个体系”、“134”理论与实践教学模式即“三维一体”人才培养模式的提出以及“分子型”创新创业人才培养模式的构想。

2.人才培养中的特色时尚元素的运用

基于地方高校工科院系的特点, 提出有效、适合的人才培养体系, 如:“一实三强”型工科人才培养模式, 即培养“理论基础扎实、实践能力强、创新能力强、创业意识强”, 为地方高校工科院系人才培养模式开创一个全新的方向, 并广泛地为祖国建设服务;针对工科专业特点, 构建“134”理论与实践教学模式, 即“理论、实践、创新、创业”四者并重, 合为一体, 以注重培养学生的工程素质、创新精神, 创业意识, 依托行业, 突出人才培养特色, 整体优化专业人才培养方案, 人才培养坚持面向地方和基层这一条主线, 坚持理论教学、工程实践、创新创业这三个维度、突出“点、线、面、体”强化应用与实践训练这四个层面等。

(三) 把握时代之新潮, 树立地方高校工科院系时尚品牌

许多高校工科院系都会在科技创新、学术研究方面打造自己的品牌。由于地方高校工科院系积极营造浓厚的学术科研氛围, 这种氛围对青年大学生的影响是相当大的, 许多学生在大学阶段对科研就产生了浓厚兴趣。高校工科院系共青团对应地提供第二课堂, 并组织参加各级各类科研竞赛, 为大学生提供了许多参与科研的机会, 以及展示大学生风采、体现院系特色的舞台, 同时, 培养了学生的科研能力, 为以后成才奠定基础。随着时代发展, 高校工科院系共青团在领导学生科研时, 要走在时尚的前沿, 把握当下社会热点话题、热门项目, 为学生提供更优的科研机会。如:把握新农村建设的热潮, 结合国内外新农村建设的新概念, 围绕某个区域, 开展一系列的新农村建设科研项目, 树立全新理念下的科研品牌。新时代大学生就业形势日益严峻, 自主创业开始成为大学生毕业后就业选择的另一途径, 为适应这种变化, 地方高校共青团的服务体系必须注重为青年学生提供创新创业的平台。

摘要：随着时代发展和教育体制的改革, 高校共青团开展各项工作都面临着许多新的机遇和挑战。笔者就我国地方高校工科院系共青团工作现今面临的新形势、新问题及如何适当发挥其特色时尚元素, 从而进一步做好高校共青团工作进行分析和阐述。

关键词：共青团,地方高校,工科院系,特色时尚元素

参考文献

[1]黄晓波, 刘海春.新时期高校共青团工作概论[M].北京:人民出版社, 2010.

[2]卢海泉.时尚文化对青少年的影响及思索[J].当代教育论坛, 2005.

共青团工委工作汇报材料 篇3

一、1-9月工作开展情况**地区工作会议和团州委十届六次全委（扩大）会议结束后，团工委召开了基层团组织负责人工作会议，会议对共青团**州十届六次全委会精神进行了再学习、再传达，并对抓好会议精神和意见的贯彻落实进行了安排部署，同时安排部署了2012年我区共青团工作，为充分调动广大团员青年的积极性，做好今后团的工作奠定了基础。

（一）以坚定理想信念为核心，深入推进教育引导青年工作

共青团工作总结汇报材料 篇4

尊敬的各位领导，老师，同学们：

大家下午好！

我是机械工程学院团委书记，在此谨代表学院团委向大家作2011年工作汇报。一年来，在校团委、院党委的领导下，我院团委紧密围绕学院中心工作，坚持以育人为本、以大学生全面发展为目标、以党建带团、学习立团、活动兴团、科研促团为亮点，扎实推进团的建设，团组织各项工作呈现蓬勃向上的良好局面。

一、党建带团：以学生党建为龙头，积极创新思政教育形式

1、以庆祝建党90周年为契机，认真组织开展“党在我心中”、“大学校园梦，青春同路人”演讲比赛，成人礼宣誓、重温入党誓词等活动，着重加强青年团员的党史国情、理想信念、道德品质教育。

2、在学生宿舍区设立“一个党员一面旗帜”党员示范岗、在学生宿舍设立党员示范寝室、党员责任寝室，充分发挥党员先锋模范作用。党员示范岗经验成果得到了湖南省教育网、人民网等媒体的推广介绍。

3、坚持开展每周日的师生恳谈活动和周一至周四的“心灵驿站”朋辈交流活动。邀请学院党委委员，党支部书记，优秀教师、学生代表分批次、分层次与学生开展“面对面”、“零距离”交流，引导青年团员树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们确定学习规划和成长目标。《开展师生恳谈的实践与模式研究》获批学校大学生思想政治教育特色建设项目。

二、学习立团：以学风建设为重点，努力营造浓厚学习氛围

1、制订《班级建设条例》，成立学风建设督查部，确定学风建设月，评选“A级学风班集体”，不断强化班级凝聚力，狠抓班级学风建设。学院学习氛围浓厚，学生学习成绩优良。

2、提倡每天坚持一小时英语学习，开展英语风暴系列活动，激发学生学习英语、应用英语的热情；并组织考研动员和经验交流大会，鼓励学生继续考研深造，同时传递考研经验和考试技巧。2011年学院考研成果再创佳绩，录取率28%位居学校工科之首。

三、活动兴团：以团学活动为牵引，全力打造精品校园文化

紧密结合时代要求和学院特色，团结带领广大青年团员积极进取、勇于实践，组织发动青年学生开展多层次、多类型、多风格的校园文化活动，以活动教育青年，以活动引导青年，切实提高青年学生思想道德水平和社会实践能力。2011年所开展的活动有：Cosplay动漫节、新生才艺大赛、“传承杯”篮球比赛，敬老院之行、网页设计大赛、生涯规划大赛、班服设计大赛、寝室设计大赛、机械创新设计大赛、寝室文化节、“炫我风采”新生才艺大赛、班服设计大赛等。获得了校寝室文化节三等奖、校运动会“道德风尚奖”、“湘大杯”篮球赛第七名、“道德风尚奖”等综合荣誉。

四、科研促团：以学术科研为平台，不断提升科技创新能力

1、积极引导和组织学生参加各类学科竞赛、申报各级科研课题，努力提高学生的创新实践能力。2011年，学院学生共获得各类学科竞赛全国奖7项、省级奖13项、校级奖20余项，共成功申报大学生创新课题国家级1项、省级6项、校级8项。学院团委干部自身成功申报和参与大学生思政研究、教改课题省级4项、校级3项。

2、积极发展和完善学院创建的我校第一个学生开放实验室，创建一个良好的科技创新活动阵地。目前我院的学生开放实验室已拥有专用实验室场所和完整的科技创新制作设备，以及专门的网站，在校内树立了创新、学术和权威的形象，也因此而获得了校“科技创新先进集体”和“相川”奖学金优秀集体奖等荣誉。《学海路上，创新同行——学生科技创新团队建设》获批学校大学生德育实践项目。xx教育电视台《焘焘不绝》以我院科技创新为题材，制作了一期专题节目。

湖南农村共青团工作阶段总结材料 篇5

共青团湖南省委青农部（2009年9月）

今年以来，湖南团省委青农部在党组和团中央农村青年工作部的正确领导下，认真贯彻落实全国农村共青团工作会议和团省委第十三届三次全委（扩大）会议精神，扎实推进农村团的基层组织建设和基层工作、农村青年就业创业两项重点工作，取得了较好的工作成绩。

一、扎实推进农村团的基层组织建设和基层工作 工作中，我们坚持党建带团建的原则，按照新形势下农村青年的新特点和团的事业发展的新要求，以“市州指导、县域为主、强乡带村、整体推进”的工作思路，将试点地团的基层组织建设争取纳入党的基层组织建设总体格局，同时以创新为主线、以试点为推动，进一步巩固和完善全省农村基层团组织建设，活跃了农村团的基层工作。

（一）以试点工作推动农村团的组织建设

1、迅速制定试点方案。青农部通过下基层摸底，掌握了基层团组织建设基本情况，制定了全省农村共青团基层组织建设试点工作方案。一是巩固县乡团组织体系。通过选派第二批、第三批团干部到团县（市、区）委驻点，进一步加强对县级团委的指导，发挥其统筹协调作用。二是强化全省农村青年中心组织功能。将青年中心作为农村共青团和青年工作的重要载体，开展各级示范性农村青年中心建设工作。三是培育农村青年专业合作组织。利用农村青年专业合作组织联系服务青年，增强对农村青年的吸引和凝聚。四是加强农村基层团的队伍建设。根据各地实际情况，优化团员管理模式。与学校建立对接机制，掌握初高中毕业生流向，及时接转团员组织关系。加强农村流动团员管理，推动流出地与流入地团组织有效衔接。扎实做好“推优入党”工作。做好农村基层团干部选配工作，注重发现和培养农村青年能人，选拔选调生、大学生村官、“三支一扶”人员和“西部计划”志愿者等各领域的青年能人到团的岗位。利用农村党员干部现代远程教育平台和各级团校等培训机构，举办团干部培训班，提高农村团干部的素质和工作创新能力，做到县乡村三级团组织新任团干至少接受一次工作培训。

2、积极开展试点工作。我们经过慎重研究和仔细比较，向团中央推荐了浏阳市团委、湘潭县团委、浏阳市葛家乡团委、湘潭县河口镇团委、浏阳大围山水果专业合作社团支部、湘潭雁芙生态农牧发展专业合作社团支部等6个基层团组织作为我省农村共青团基层组织建设和基层工作试点单位。在得到了团中央的认可后，各个试点制定了本试点共青团基层组织建设和基层工作实施方案，青农部也及时帮助解决工作难题，定期指导开展基层组织建设和基层工作。

3、加强工作调研和理论探索。一是布置调研课题。为把准基层工作中心的薄弱环节，探索总结基层涌现的典型做法和鲜活经验，针对全省青农战线工作实际，我们围绕团中央农村团工作重点课题，安排市州团委选择一个课题、县级团委选择一个课题的一个方面进行深入研究，年前形成调研报告合集。二是开展调查研究。团省委党组带领机关干部深入全省14个市州和部分县市进行基层组织建设专题调研。通过问卷调查、实地走访、与大学生村官和青年群众座谈、以及和当地党政领导交换意见等方式，掌握了全省农村基层组织建设第一手资料。三是撰写大学生村官调研报告。通过调研，摸清了大学生村官创业成才存在的一些具体问题，形成了《湖南省大学生村官创业成才调查报告》，并提出了一些初步意见和建议，为服务大学生村官创业成才会议的召开奠定了基础。

（二）以典型评选活动引导农村青年创业成才 今年4月，我们以评选活动为抓手，联合省农办、省农业厅、省林业厅等12家单位共同评选出范田茂等10名第五届“湖南杰出青年农民”和陈代义等19位同志第五届“湖南优秀青年农民”，树立了一批新农村建设的先进青年典型，带动和激励了广大农村青年立足农村，大胆创业，主动适应农业和农村经济社会发展的新要求，努力学习推广先进农业科学技术，在发展农业产业化经营的探索实践中创业成才，推动了农村经济社会的全面发展。

（三）以服务村官创业成才带动农村团干队伍建设 在省委组织部的大力支持下，我们今年把服务大学生村官创业成才作为加强基层团组织建设和基层工作、促进青年就业创业两项重点工作结合起来抓的重要载体，引导服务大学生村官增强自主创业能力，积极投身农村改革发展。经过多次专题调研和广泛听取意见，制定了《湖南省服务大学生村官创业成才计划实施方案》。

在省委、省政府的高度重视下，8月24日-25日，团省委联合省委基层办召开了全省服务大学生村官创业成才工作会议。8月24日下午的全省大学生村官创业成才座谈会，省委副书记梅克保充分肯定了湖南共青团组织在项目对接、资源整合、资金支持等方面做的一些卓有成效的工作，要求和希望大学生村官立足岗位实际，锤炼创业精神；注重学习实践，增强创业本领；强化大局观念，确保创业成效；善于理性总结，放大创业效应。8名大学生村官和优秀大学生创业典型代表结合扎根农村的工作情况、成长经历以及创业的心路历程等作了典型发言，19名大学生村官代表作了书面发言。8月25日上午的服务大学生村官创业成才工作会议，省委常委、组织部部长黄建国出席并讲话。与会领导向大学生村官代表发放了《湖南大学生村官创业一本通》，为大学生村官导师团导师代表颁发了聘书，组织了青年文明号集体与大学生村官签约结对，组织省直有关职能部门、青联委员代表、青年企业家代表推出了数十项惠农项目并与大学生村官代表现场签订了项目意向书。全省首批155名大学生村官实现结对，签订了22个创业项目意向书，下午还组织全体与会大学生村官现场观摩了村官创业示范点。

当前，湖南共青团围绕“一个目标”、“四个结合”、“八项机制”开展服务大学生村官工作，着力构建综合服务体系。围绕“一个目标”，即力求用5年的时间采取帮助1000名大学生村官立足岗位带领农村青年成功创业，带动10万名以上农村青年通过项目引导扶持创业致富。

实施“四个结合”，加强创业观念的引导，通过开展大学生村官创业论坛、创业导师辅导、指导职业生涯规划等形式，帮助大学生村官树立正确的创业理念、创业思维和创业目标，引导大学生村官把实现个人创业理想与带领群众共同创业致富有机结合起来，为新农村建设做出积极的贡献；充分整合团内外资源，发挥青联、青企协、志愿者协会组织、创业就业基金会、青年文明号的作用，为大学生村官创业建立信息对接、项目选择、经验推介、资金扶持、智力支持等方面的服务体系，引导大学生村官把自身知识专长与农村资源和市场需求结合起来，切实找准创业的项目和路径；为大学生村官搭建多种学习实践平台，开展创业经验交流、创业知识培训、创业“面对面”、“一对一”帮扶等工作和活动，引导大学生村官把投身创业实践与提高综合素质结合起来，增长大学生村官本领和才干；加强大学生村官思想引导，通过建立网站、QQ群、联谊会、学习论坛等多种形式，为他们提供相互学习、交流思想、共勉前程的平台，营造共同成长进步的精神家园，引导大学生村官把艰苦奋斗的实践经历与自我完善的成长历程结合起来，不断提升思想境界。

建立“八项机制”，即通过组建大学生村官团支部、创业协会等形式，建立服务大学生村官创业成才联系机制；结合共青团组织“三联一帮”工作机制，形成省直相关厅局青年组织联县、省级青年文明号结对联村、大学生村官创业导师“一对一”服务的城乡互动工作机制；通过协调省、市、县三级政府相关职能部门，加大政策扶持力度，建立服务大学生村官创业成才的政策机制；建立团省委统筹协调带动、团市委全面联系促动、团县委具体落实推动的责任机制；依托已成立的湖南省大学生就业创业导师团，发挥青联委员、青企协会员作用，建立大学生村官创业成才的帮扶机制；通过举办湖南省大学生村官创业成才年度工作会议，建立服务大学生村官创业成才的协调机制；大力培养、挖掘、宣传大学生村官创业成才的先进典型，开展大学生村官创业之星评选活动，建立服务大学生村官创业成才的激励机制；建立对市州团委服务大学生村官创业成才年终考评机制等。

二、全力促进农村青年创业成才

（一）集中做好农村青年就业创业培训工作

为积极应对当前经济形势，促进农村青年就业创业，我们积极开展农村青年春季培训，全力促进和帮助农村青年就业创业。截至到8月份，全省共培训农村青年12万余人次，落实培训经费2132.8万元，建立省级农村青年就业创业培训基地22家。一是抓落实。元月份，我们下发了《关于在全省大力开展农村青年春季培训行动的通知》和《关于开展“农村青年转移就业服务月”活动的通知》，在长沙浏阳市举行了“湖南农村青年培训计划”启动仪式。全省14个市州、123个县级团委制定了详细方案，结合各自情况，把培训分解到单位、落实到人。二是重分类。我们认真研究市场需求和不同领域的要求，有针对性地开展了五个方面的培训：围绕市场需求开展了订单培训和定向培训、围绕产业结构调整和企业技术改造新开工项目开展了职业技能培训、围绕农业现代化和产业化开展了科技培训、围绕农业生产开展了农业实用技术培训、围绕提高就业技能对农村初高中毕业生开展了劳动预备制培训，提高了针对性。三是找资源。我们与省劳动与社会保障厅联系协调，及时制定了湖南开展农村青年就业培训方案，对8500名培训名额进行了分配。各县级团委积极联合劳动、农业、科技部门开展农村青年免费培训，编辑出版农村青年培训实用读本。各级团组织还依托学校、企业、行业等多种职业培训机构，建立了20余家培训示范基地，逐步构建就业创业培训网络。四是造声势。为了扩大培训行动影响力，我们极联系《中国青年报》、《湖南日报》、《红网》、湖南卫视等多家媒体，集中报道了各地培训活动情况。如湘潭团县委开展的“湘潭县返乡青年就业创业培训工作”在《人民网》、《红网》都有报道，在社会引起强烈反响。周强省长在视察湘潭县“农村青年培训示范基地”时，对该县开展的“返乡青年春季培训行动”给与充分肯定。

（二）大力开展农村青年小额贷款工作

我们联合湖南银监局共同实施了农村青年创业小额贷款项目，联合下发了《关于实施湖南农村青年创业小额贷款的指导意见》，为全省基层团组织开展农村青年创业小额贷款工作提供政策支持。在《意见》下发后，我们目前正在于省农行、省邮政银行洽谈合作协议，已经形成初步意向。截止目前，全省累计为18330名农村青年发放协议贷款18795.6万元，共举办了125期小额贷款培训班，培训团干部5470名，农村青年9518名，有效地支持了农村青年创业成才。

1、制定实施细则，推动贷款工作发展。各市州、县（市、区）团委积极与当地银监部门和银行协调，相继出台了具体实施细则，有的实现了新的突破。如株洲团市委小额贷款工作突出了三项创新，扩大了创业小额贷款的申请对象范围。贷款额度提高到5万元，符合贷款条件的青年先参加团委举办的青年创业SYB培训，团组织对申请项目和拟借款人严格审查，择优推荐。

2、整合社会资源，探索有效工作模式。一是争取政府支持出台创业优惠政策。如湘西自治州团委联合银监和涉农银行出台优惠政策，对从事农林牧渔生产的贷款，比照农户小额贷款执行，执行基准利率。二是地方财政为农村青年创业小额贷款提供贴息资金。如张家界团市委联合市就业局和农村信用社，向农村青年发放小额贷款，市就业局为发放的贷款提供利息担保；龙山县信用社对从事农业生产的贷款，实行财政贴息贷款，团县委对返乡创业又需要贷款的青年进行摸底调查推荐，由财政局拨付资金贴息。三是成立专项基金为小额贷款提供风险担保。如湘潭团县委争取政府和县内青年企业家的支持，向县青年创业基金会注入资金，由创业基金会提供担保，银行向农村青年提供贷款；望城团县委争取县政府支持，由县财政拿出1亿元对县城内商业银行进行授信，为中小企业贷款提供担保。

3、加强培训指导，提高青年获款能力。为推动小额贷款工作，我们采取集中和分散的方式开展培训工作。一是组织团干部参加全国农村青年小额贷款专题培训。5月中旬，团省委组织了10名团干部参加了全国农村青年小额贷款工作培训班。培训结束后，培训班学员给当地农村青年讲解小额贷款相关知识。二是发放资料组织青年学习小额贷款知识。将2000多本《农村青年小额贷款知识手册》发放到每个县、区团委和乡镇团委，为农村青年学习小额贷款知识提供条件。三是依托网络平台开展远程教育学习小额贷款知识。我们依托全国农村党员干部现代远程教育网、中青网和创业中国网，采取电视教学节目、在线视频播放和专家在线答疑相结合的方式，开展农村青年创业小额贷款远程工作培训活动，受到基层团员青年热烈欢迎。

（三）积极实施农村青年就业创业扶植项目

我们按照团中央的部署，积极与上海种都公司和联想集团沟通，开展农村青年就业创业培训工作。4月份我们启动“联想培训”项目，全省80个县（市、区）团委与127个县级授权经销商共同开展培训。我们从全省14个市州选拔了16人参加5月21日在上海市浦东新区农民中等专业学校举办的上海种都项目培训班。我们还与全州药业集团开展“千店连乡、万人就业”农村青年就业创业项目，目前该项目进展十分顺利。

三、工作中凸显的问题和困难 1.机制体制的逐步完善问题 由于没有一个纲领性的、全面性的机制体制建设的指导文件，目前各个试点单位的机制体制建设还处于各自为战的阶段，团的一些重要工作机制如团干选拔任用机制、工作开展机制等发展不平衡。导致各级团组织工作内容与工作方式创新的路子不多，不能很好的适应青年多样化、个性化发展需求，难为青年提供有针对性的、解决实际问题的有效服务。目前我们正在联合省委组织部出台加强农村大学生村官、“三支一扶”人员、西部和远教志愿者队伍建设的意见，力求在机制层面进行探索。

2.吸引青年的方法手段问题

由于团的农村基层组织长期涣散、农村团员青年流动性大、团的保障机制不健全等现实情况，导致团组织吸引、服务和组织农村青年的能力不强，手段单一。基层团干部兼职多，既没有足够精力抓团工作，也因缺乏专业知识，业务不熟，团的工作方式缺乏新意，共青团对广大青年的吸引力和凝聚力还不强。目前全团驻点工作可望作出一些积极探索。

3.工作经费的来源渠道问题

村级团组织建起来之后，村级团支部的团干待遇、团员青年管理、团的活动开展都必须需要长期稳定的经济基础作支撑。目前我们正在协调省财政，争取县级按青年人均0.5元的标准列入财政转移支付，永州市已取得突破。

4.团员青年的组织衔接问题

随着经济社会的快速发展，县域青年就业和流动变化性强，农村团员青年则大部分选择了外出务工，务工地又经常发生变化。组织无青年、青年无组织的怪现象十分普遍。目前，我省各级团组织在借鉴流动党员的管理，加强组织衔接，鼓励多重覆盖，倡导网络建团等方面做了一些探索，但仍未触及根本。

四、加强农村基层团组织建设的一些思考

前不久，陆昊书记在部分省级团委年中述职总结电视电话会议上的讲话，着眼全团，触及根本，引人思考，发人深省。在新时期要更大程度地发挥共青团的四项基本职能，我们认为必须在工作中始终坚持眼睛向下，重心下移，深入基层全面调研，扎实推进各项任务；在执行中始终坚持分类指导，分层实施，划分工作对象，区分组织层级；在方法上始终坚持搞好因地制宜，因势而为，选准切入点，找好突破口，积极推动农村共青团工作整体推进。

1.依托党建带团建，优化基层环境

各级团组织就要及时学习借鉴党组织建设的好经验、好做法，依托党组织的重视和支持，把依托党建带团建作为一项非常重要的工作来抓，健全组织网络，营造良好氛围。在加强团基层组织建设中，要着重抓好乡镇团委和基层团支部组织建设，不断优化乡镇团工作环境。要切实发挥乡镇团委的主体地位，全面带动和活跃基层团组织，在农村基层团组织建设中起到提纲挈领的作用。

2.提高团干部业务素质，激发工作动力

要对不同层面的团干部分层次、有侧重地加以培养。县级团委专职团干要切实加强团的基本知识培训，要形成合理流动的考评机制，乡镇团干部要注重管理，提高能力素质、工作水平，发挥组织指导、贯彻实施、上下联动的作用。村级团干部要不拘一格选拔农村青年经济能人来担任，兼顾各类入乡青年群体。

3.加强团干队伍梯队培养，赢得青年信赖

一是提高农村团支部书记的政治待遇，要注重吸收那些能力强、素质高、有志于新农村建设的青年致富能人加入团组织，想方设法解决他们的政治经济待遇。二是要在农村团支部实行广泛的海选，让农村青年团员自己当家作主选出自己的带头人，调动农村团支部书记的工作积极性。三是主动争取党支部的重视支持，在党支部的领导下，不断发现并培养好苗子进班子，围绕党支部的工作当好助手，通过实招服务青年。

4.完善基层团组织设置，推进团建创新

一是创新农村团组织的设臵模式。根据农业产业发展的实际，把团组织创建工作延伸到协会中，充分发挥团组织在协会中的核心和引领作用。采取村企联建、村校联建、村村联建的建团模式，把基础薄弱的村团支部，同周围规模较大的企业、学校团组织结对共建或合并，实现资源共享，把游离在村团组织之外的团员青年纳入团组织管理。将大学生村官服务新农村与加强农村团组织建设有机结合，让政治素质好、综合能力强的优秀大学生担任村团支部书记、副书记，使基层团组织在新农村建设中发挥应有作用。二是探索县直机关单位凝聚青年新模式。为加强对青年工作的领导和青年事务的管理，形成多方协调、齐抓共管的青年工作新机制，团组织应协调在青年人数较多的机关事业单位成立青年工作部或青年工作委员会，青年人数很少单位也要设立党支部青年委员，实现团的工作空间、工作领域上的突破，扩大团活动的青年参与面。三是加大两新组织的建团力度。在工业园、产业链、劳务集中地等青年集聚场所推行单独、联合、挂靠、依托等多种建团模式，优化组织设臵，创新活动方式。采取灵活方式，开展形式多样、寓教于乐、满足青年“三最”需求的活动，从而得到团员青年的支持参与。

五、下步工作安排

我们将继续按照全国农村共青团工作会议和团省委第十三届三次全委（扩大）会议精神，重点抓好农村共青团基层组织建设和基础工作、服务好农村青年就业创业和推进好保护母亲河行动，努力实现我省农村共青团工作的新发展。

（一）加强农村共青团基层基础工作

1、探索农村基层团组织建设新模式。以团中央基层组织建设试点县祁东县、宁乡县、浏阳市、湘潭县为基础，探索构建以团县委、乡镇团委、村团组织为核心，以县域青年协会、青年中心、专业合作社为延伸的新型组织模式，不断巩固县、乡、村三级团组织体系。加强小城镇、“两新组织”、民营经济园区等农村青年聚集的行业和区域的团建力度，优化组织设臵，创新活动方式，努力扩大团组织和工作覆盖面。做好全省农村共青团课题研究成果的收集汇总工作，有针对性地做好我省农村青年专业合作组织及中介组织的重点研究课题，形成有份量的课题报告。

2、加强基层团干部队伍建设。积极参与大学生村官的推荐选拔、学习培训、指导管理和宣传举荐等服务工作，推进湖南省服务大学生村官创业计划实施方案，指导大学生村官带领农村团员青年开展创业实践。推动选调生、“三支一扶”人员、西部计划志愿者担任或兼任乡镇团委书记、副书记和青年中心秘书长，发挥他们在农村团工作中的作用。

3、加强农村共青团外围青年组织建设。通过典型示范、政策支持、提供服务等方式，凝聚和培育一批农村青年专业合作社、专业协会等农村青年专业合作组织。发挥好农村青年专业合作组织联系青年、服务青年的作用。探索成立省级农村青年商业合作组织。

（二）服务农村青年创业成才

1、突出项目扶持。继续实施“联想项目”、“上海种都项目”，实施“四季沐哥太阳能项目”、“全州药业项目”，通过创业项目示范引导、技术辅导扶持、小额贷款等方式，为农村青年创业提供帮助；动员农村创业致富带头人以及农业产业化龙头企业，开展结对创业活动。积极争取有关职能部门支持，整合乡镇青年中心、青年乡镇（民营）企业家的企业和产业基地，建立农村青年就业创业见习基地。

2、选树先进典型。开展全省农村青年就业创业致富带头人的评选工作。评选表彰选拔一批农村青年创业致富带头人，形成一支带动农村青年增收成才发展的骨干力量。

3、繁荣文化生活。结合节假日、体育比赛和民间歌会，以农村青年就业创业为主题，举办全省乡村青年文化节，开展乡村青年才艺风采大赛、歌手大赛、民间工艺品大赛等丰富多彩的青年文化活动，努力打造乡村青年文化品牌，营造农村青年就业创业的良好氛围。

（三）深化保护母亲河绿色品牌

1、培育青少年绿色队伍。继续做好青少年生态环保社团和绿色志愿者注册工作，广泛联系、凝聚一批青少年生态环保社团和绿色志愿者开展生态环保活动。逐步形成以青年志愿者为基础，青少年生态环保社团为中心，民间生态环保组织为外围，各行业专家、知名人士广泛参与的青少年绿色队伍体系。

2、做好湖南项目验收工作。继续做好解放军青年万亩林的验收工作，严格按照工程要望书要求实施工程，配合好团中央和解放军总政治部的检查验收工作。继续做好“中日青年湘阴生态绿化示范林”二期工程的实施工作，确保工程质量。

共青团工作事先进个人迹材料1 篇6

全力构筑基层团建工作新格局

——记中共XX区委常委、组织部长XX

“青年是国家的未来和希望，共青团员是中国共产党的助手和后备军”。今年37岁的XX区委常委、组织部长XX同志，虽然已过而立之年，但作为区委分管共青团工作的领导，他始终以满腔热情投身于基层共青团工作；他那颗年轻的心却随着XX区几万名年轻人的脉搏一起跳动，以实际行动关心、支持和帮助团的工作更好地开展，为广大青少年的健康成长倾注着他无尽的关怀和爱心。

发挥优势，努力构筑党建带团建格局

“新时期共青团担负着非常重要的职责和任务，如果失去了党的领导，共青团工作就不能很好地发展。”作为分管共青团工作的党委领导，XX同志始终把共青团工作和青年工作作为党的工作的重要组成部分，高度重视共青团工作和青年工作，坚持把基层团建工作融入到党建工作之中，充分发挥党建工作优势，大力实施党建带团建工程，不断巩固和扩大党在青年中的影响力、号召力和组织力，夯实基层团的工作基础，加强团员队伍建设，积极充实党的新生力量。他 一直坚持区团委书记列席同级常委会议制度，经常建议区委把青年工作列入重要议事日程，定期研究青年工作，关注青年成长。在抓好基层党建工作的同时，他坚持把共青团的工作作为自己工作的一部分，不论平时工作有多么繁忙，总是抽空听取共青团的工作汇报，指导共青团开展各项工作，帮助和解决青年工作中存在的困难和问题。认真落实党建工作责任制，坚持把基层团建工作纳入全区党建目标考核管理，细化量化考核指标，层层分解工作任务，加大工作力度，促进各项工作落实，形成了全区上下齐抓共管的党建带团建工作格局，为团的工作和青年工作创造宽松环境和良好氛围，促进了共青团工作的顺利开展。

积极主动，着力解决实际困难和问题

“关心，支持共青团的工作，就要为他们解决实际问题和困难，只有这样，才能推动团的工作向前发展。”XX同志长期从事基层工作，他深知开展团工作的不易和作为团干部的艰辛。作为区委分管领导，他大力支持区团委依照法律和团的章程独立自主地、创造性地开展工作的同时，紧密结合工作实际和青年工作特点，大胆探索基层团建工作的新途径新方法，广泛开展了以“服务青年、服务社会”为内容的系列主题实践活动，创新了共青团工作载体，丰富了活动内容，深化了基层团建工作水平，为共青团更好地发挥作用创造了条件。在团干部使用上，始终坚持“高进、严管、优出”的原则，根据其素质特长予以提拔使用，将一些德才兼备、能力突出、作风扎实的团干部推荐提拔到领导岗位。近两年来，先后有3名基层团支部书记得到提拔，1名团干部得到交流使用。在具体工作中，他充分信任青年，热情关心青年，正确引导青年，积极为广大青年各显其能，施展才华提供舞台和途径，注重了解青年的成长愿望和需求，认真解决他们学习、工作、生活中的实际问题。在实施保护母亲河行动中，他积极争取“日本小渊基金——中日青年星海湖南沙海生态绿化示范林”项目，主动协调多方支持，从人力、物力、财力上加大对项目的投入力度，并多次深入项目区，带头开展义务植树造林活动，协调解决项目实施中存在的的问题，为项目建设贡献了自己的力量。

无私奉献，真情关爱青少年健康成长

“青少年是祖国和民族的未来和希望，作为党的领导干部，我们一定要关心他们，爱护他们。”作为区委分管领导，他是这样说的，也是这样做的。无论走到哪里，只要了解到或是发现了基层团组织或团员青年的困难，他都会尽力去为他们排忧解难。每当他到基层调研和检查工作时，总是了解 广大青年在学习和生活生产中的困难和需求。特别在非公企业党建工作中，紧密结合开展非公企业“致富思源，富而思进，回报社会”活动，2007年、2008年先后召开了2次非公企业党建工作会议，组织40多家非公企业积极开展捐资助学活动，共筹集资金8万多元，资助400多名贫困家庭学生。青少年学生的健康成长始终牵挂着他的心，为了加强对青少年学生的教育，他充分发挥个人的主观能动性，组织区团委广泛开展以“永远跟党走”为主题，以“党团知识竞赛”、“主题团日竞赛”、“团员标准大讨论竞赛”等为主要内容的增强共青团员意识主题教育，全区农村、学校、机关企事业等100多个团组织参加了活动,3000余名团员青年受到了教育，进一步构筑了新一代青年的精神支柱。

共青团就业创业工作经验交流材料 篇7

就业创业是关系民生与社会和谐稳定的重大问题，而青年的就业创业更是其中的重中之重，因此一直也都是党政关注、社会关心、青年关切的焦点和热点。20xx年3月17日，团中央书记处第一书记陆昊在全国促进青年就业工作电视电话会议上指出：促进青年就业，是共青团贯彻落实党中央书记处重要指示精神，举全团之力推进的一项长期性、战略性任务。面对当前严峻的就业形势，各级共青团组织必须统一思想，及时调整思路和工作部署，切实发挥共青团职能优势，动员一切可以动员的社会资源，全力推进青年就业创业工作，为党政分忧、为青年解难。

要充分发挥共青团组织职能优势，努力夯实青年就业创业工作的组织基础。坚持眼睛向下重心下移，着力加强共青团基层组织建设，不断激活基层团组织活力，建立起共青团与各类社会中介和市场主体在促进青年就业创业方面的稳固联系与合作关系；加大团干部培训力度，着力提升团干部参与和驾驭市场经济的能力和水平，鼓励团干部争当青年就业创业工作的组织者和示范者；充分发挥青联、青企协、学联等外围组织作用，努力扩大对青年的联系面，根据自己工作特点和行业优势，为青年创业营造良好的外部环境；充分发挥共青团、青联界别人大代表、政协委员的作用，及时就现有青年就业创业政策的进一步完善和新政策的提出建言献策。

要充分发挥共青团引导职能优势，全力激发青年就业创业的内动力。青年最具活力和富有创造力，是社会就业创业工作的主体，共青团要高举青年就业创业的旗帜不动摇，就必须集聚多种手段，从根本上引导青年充分认识到自己在就业创业工作中的主体地位，引导他们将自身特有的创业潜能发挥出来。加大宣传力度，综合运用报刊、电视、网络等多种宣传媒介，开展符合青年特点的就业创业观的宣传教育活动，努力打造全民创业的社会氛围；积极培育、表彰宣传青年就业创业典型，通过创业巡讲、发展导航、职业规划、座谈交流、互助帮扶等多种方式，引导帮扶青年正确分析就业形势，找准职业发展定位，激发自主创业激情；坚持分层分类引导思路，特别针对就业观望族、创业畏难族青年群体，要加强心理辅导力度，逐步增强其沟通学习能力，最终帮助其走上自主择业、自主创业之路。

要充分发挥共青团服务职能优势，切实解决青年就业创业中遇到的困难。发挥共青团社会化动员优势，努力把当前条块分割、部门分立体制框架中分散、单一的社会、政府服务信息、资源整合起来，主动争取、挖掘、利用、共享各种社会资源，使一切有利于青年就业创业的信息、资源都能向青年开放，都能为青年所用；利用团属阵地、联合政府部门、整合社会机构来建立青年就业创业培训基地，为青年培训就业创业所必需的各种技能，努力提升青年就业创业综合素质；遵循市场经济原则，加大青年就业创业见习基地建设力度，为青年就业创业提供经验积累；坚持普遍性原则，提高与金融机构的合作层次，深入推进ybc项目，积极为最大多数的有创业意愿的青年提供资金支持；开展创业计划设计大赛，依托各类政府和企业孵化器，加大创业项目积累和项目库建设，全力为创业青年提供项目支持。