共青团工作评优

2024-12-01

共青团工作评优（精选10篇）

共青团工作评优篇1

医学系2011共青团工作评优表彰公示

根据《沧州医学高等专科学校五四红旗团支部评选条件》和《沧州医学高等专科学校共青团奖励办法》有关规定，2011共青团评优表彰工作已经结束。本次评出五四红旗团支部4个，优秀共青团干部29人，优秀共青团员134人。现将名单公示，公示时间为2012年4月16日至2012年4月19日，如有异议，请以书面或电话与医学系学生管理办公室联系，电话：5207605，联系人：徐老师

医学系

二○一二年四月十六日

共青团工作评优篇2

一、评奖评优中的马太效应

罗伯特·莫顿将“马太效应”归纳为:任何个体、群体或地区, 一旦在某一个方面 (如金钱、名誉、地位等) 获得成功和进步, 就会产生一种积累优势, 从而有更多的机会取得更大的成功和进步。在如今的高等教育领域, 学生的两极分化现象较普遍, 有的学生成绩优秀, 获奖较多, 从而能轻易获得相应的荣誉和机会, 而另一部分表现相对普通的学生, 他们的个性化成长因此受限, 最终形成了学生群体强者愈强, 弱者愈弱的态势。

二、评奖评优中马太效应产生的影响

1、马太效应的积极作用

其一, 马太效应有利于调动学生自主学习的积极性。奖励荣誉是学生认真学习、积极参与学校活动和社会实践的动力机制之一, 是对先进生表现出色的承认与肯定;其二, 马太效应有利于学生榜样的树立。优势积累在客观上有助于精英的形成, 处于金字塔顶层的少数同学逐步成为学生群体的榜样, 发挥朋伴激励教育的功效。

2、马太效应的消极影响

其一, 马太效应愈演愈烈, 有损奖学金的激励导向作用。这种不合理现象不加以控制, 会形成恶性循环, 导致奖学金获奖面越来越窄, 重复率越来越高。不仅不能调动广大同学的积极性, 而且有损奖学金的激励导向作用。

其二, 马太效应愈演愈烈, 使得学生的行为愈发功利化。课外活动只参加素质学分予以认定的项目, 只参加期末评奖中算平均学分绩点的必修课程的课堂学习, 而在评奖评优中没有明显作用的公共课和通识课, 能逃便逃。

其三, 马太效应愈演愈烈, 使得校园中不断扩大的弱势学生群体的发展得不到保障。优质资源被少数优秀同学占有和使用, 而广大的普通同学, 尽管有各自的优点和特长, 却因为成绩不出色或者能力不突出, 得不到老师的重视和关心, 发展受阻。

其四, 马太效应愈演愈烈, 不利于和谐校园的建设。马太效应强化了学生群体中等级的划分, 加大了教育资源分配的不平衡, 一定程度上造成了学生之间、师生之间的冷漠、对立情绪。

三、评奖评优工作中马太效应不断强化的原因

1、当下高校对大学生评价标准重综合, 轻单项

评奖评优的项目多为综合性荣誉奖励, 比如综合素质奖、优秀学生干部等等, 这一类奖项和荣誉对学生各方面的素质能力都有要求, 符合条件的学生是少数。学校单项奖的设置明显不足, 部有特长的同学因得不到足够的关注。

2、评奖评优工作难以做到科学量化指标

相对于学习奖学金的量化考核标准, 优秀大学生等诸多综合奖项的评定细则尽管详细, 但操作性不强。即使在细则中加入量化标准, 这些规定仍旧落不到实处, 因为这需要各学院、个学生团体甚至学校相关部门通力合作, 平日对学生做好常规统计, 用一手数据对学生进行量化考核, 而这个机制在大的多数高校还未建立。

(三) 目前教育的功利性倾向严重

高校教育应该以育人为根本。但如今社会上弥漫着功利的情绪, 同样也影响了大学校园。学生获得的奖励荣誉集中体现了教育管理者工作的成效, 因此为了快速有效地培养出值得推选的优秀学生代表, 学生工作者往往会提前介入学生的自然成长过程, 提供有利教育资源帮助其成长, 其结果是这样的学生往往集所有优势于一身, “马太效应”得到极大的强化。

四、正确对待马太效应

1、综合类奖学金评定应保持一定程度的马太效应

综合类奖学金是对各方面优秀的学生的奖励, 优势积累有助于学生榜样的形成, 指导广大同学共同进步。

2、合理设置奖学金类别, 探索单项奖的设定;

学校学生工作部门应以鼓励所有受教育者、调动和促进所有学生不断积极进取为出发点, 增设单项奖, 如:学习进步奖、单科优秀奖、个人才艺奖、个人能力奖等等, 并举办各种比赛活动, 为不同类型的学生提供多元化发展的可能与空间。

3、做好学生日常表现记录, 实现奖学金量化考核;

建立知识、能力、品德三位一体的评价体系, 分别通过课程考试、第二课堂活动考核、大学生日常行为跟踪考核三部分来进行综合评价。特别是第二部分和第三部分的考核, 需要学生管理部门, 学工老师、学生干部加强合作, 积极构建学生综合信息档案, 量化各项评价指标。尽可能详尽地收集学生课堂考勤、课堂纪律、社会实践等数据, 建立每位学生的综合信息系统。

4、注重学生干部群体的流动性, 扩大评奖受众面;

不论是校级学生社团, 还是班级班委群体, 都存在保持流动性的问题。学生干部群体如长期固定, 就容易形成利益圈, 直接导致马太效应。因此, 学校各层面应注重学生干部“换血”工作, 鼓励更多优秀的学生参与到评奖评优中来。

摘要：高校评奖评优工作中马太效应普遍存在, 在调动学生积极性等方面有其积极作用。但马太效应也有消极影响, 有悖奖学金的激励引导初衷, 不利于和谐校园的建设。究其原因, 主要来自评优评奖标准重综合、轻单项, 评奖评优工作科学量化指标难度大和教育的功利性倾向。在此基础上, 探讨规避马太效应消极影响的策略有较强的现实意义。

关键词：评奖评优,马太效应,消极影响,科学量化指标,功利性倾向

参考文献

[1]谢小平、罗先锋:《完善高校奖学金评定工作刍议》, 《现代企业教育》, 2007 (127) 。

[2]钱明才:《我国高等院校奖学金机制存在的缺陷及完善》, 《产业与科技论坛》, 2008 (242) 。

[3]袁威:《初论大学生评奖评优工作难点及其对策》, 《湖南工业职业技术学院学报》, 2011 (102) 。

[4]高校奖学金评定中的马太效应分析及其规避对策, 《思想教育研究》, 2011 (107) 。

共青团工作评优篇3

关键词：高校学生；评优评奖；育人工作

评奖评优工作不仅仅是一项事务性工作，也是一项育人的工作。但在实际工作中，由于评优评奖过程复杂，事务性工作繁多，导致评奖评优的育人功能经常被弱化。如何把高校评优评价工作融入日常思想政治教育工作中，保证评优评奖育人工作的长效性成为目前急需探索的问题。

一、高校评优评奖与育人工作现状

1评优评奖工作的公正性和诚信教育

评优评奖涉及学生的切身利益，因此，学生对评优评奖的公平性问题，非常在意。由于评优评奖文件、评定流程、评定细节不及时进行公示，学生无章可依且不能及时了解整体情况。一旦出现失误，学生往往会质疑评优评奖的公正性，认为学院在暗箱操作，同时，这也不利于学生自律，导致产生一些弄虚作假、虚报成绩的行为。除此以外，在评优评奖的答辩环节，学生还会对评委老师的公正性和评判标准提出疑问。这些问题，在评优评奖的过程中应该予以重视和考虑，避免出现。

2评优评奖工作人员的素质和参与范围

育人是一个感化、熏陶和养成的过程，在这一过程中，从教学、管理到服务，凡是参与学生学习生活的教师都会影响到学生的成长。因此，提高评优评奖工作人员的整体素质，扩大参评人员的范围，让评优评奖不仅仅是学生处、辅导员的工作，而能让很多专业教师、班主任、学院领导也参与其中，了解评奖的全过程，以便在日常的教育中融入评优评奖的内容，运用评优评奖的激励作用，发挥全员育人的长效性作用。

3评优评奖与普惠式育人

在评优评奖的过程中，学校和学院虽然给学生提供很多的机会，但是机会的分布不均，覆盖面狭窄。少部分特别优秀的学生可以有多次机会锻炼自己各方面的能力，而占多数的中等学生却苦于没有机会。久而久之，中等学生的评优评奖积极性会受到一定程度的打击，不利于日后学生的思想政治教育工作。因此，为普通学生打造普惠式评优评奖的平台非常有必要。

4评优评奖应与日常思想政治教育工作相结合

一年一度的评优评奖工作奖项繁多，规则复杂，往往需要辅导员加班加点地完成这项工作，于是评优评奖的育人功能就经常被弱化。有的学生“一评了之”，有的学生认为评优评奖只是少数人的事情，跟自己没有什么关系，还有的学生质疑评优评奖数据的准确性和公平性，以至于不屑于参加评优评奖。可见，评优评奖无法达到育人的目的，纯粹的成为一项事务性工作，这与高校设立评优评奖的初衷来说是不相符的。

二、发挥评优评奖育人作用的主要措施

评优评奖要发挥育人作用，必须以制度建设为基础，以全员育人为支点，搭建普惠式育人平台，以评促建，注重思想政治工作的长效性。具体措施为：

1.以制度建设为支撑，实现对学生的诚信教育

评优评奖制度的建立和完善是整个工作有序开展的根本保障，只有通过有效的制度建设，评优评奖工作才能更加规范和公平，实现对学生的诚信教育。

可构建“三会三公示一答辩”制度。“三会”指各年级评优评奖细则和实施方案，要在评优评奖工作前通过年级班主任联席会议讨论、确定；评优评奖内容、流程、细则要辅导员通过年级会形式通知到每位同学；评优评奖结果也是经过班主任联席会共同讨论通过。“三公示”指评奖办法、流程、细则要在综合测评前公示，综合测评结果要在落实奖项前公示，评奖结果要在学院范围内公示。“一答辩”指学院统一组织国家级、校级奖学金的公开答辩，评委现场投票确定学院推荐名单。答辩过程中实行答辩交叉评审制度，确保结果公平公正。尽量避免本年级的班主任和辅导员以及学生评委评定本年级的学生。要求评委们事先并不认识与熟悉本组的答辩选手，仅仅通过现场提供的材料和现场答辩效果评定奖项候选人，保证答辩的公平与公正，确保答辩结果的有效性，满足学生对评优评奖公平性的期待。

2.充分调动教师积极性参与学生评奖，以全员育人为支点

在评优评奖的过程中，可以通过班会、班主任辅导员联席会邀请专业教师和班主任参与“细则评定、过程监督、答辩评审、结果反馈”等环节。还可以扩大评优评奖教师参与范围，邀请院领导、学院机关工作人员、学校工作人员共同参与院级公开答辩会，有效发挥院领导、班主任教师、机关工作人员、学校工作人员对评优评奖工作的检查、（下转第156页）（上接第148页）监督、评价和指导作用。通过评优评奖实现班主任责权利分享，也调动院领导、机关工作人员、专业教师和学校机关人员关心学生成长、分享学生成果的积极性，努力营造全员参与、全程关怀、全方位育人的良好氛围。

3.加强评优评奖队伍建设，提高评奖评优人员的素质

评优评奖工作是繁杂而琐碎的，工作量大，需要评奖评优人员具备高度的热情和强烈的责任心，同时要有耐心，做到既“表彰”又“育心”。因此，可成立评优评奖工作小组，学习校级评优评奖工作精神和相关政策，分享历年工作中的经验和不足，不断提高评奖评优人员的综合素质，使评奖评优工作真正落实到位。

4.增加晋级选拔机会，搭建普惠式育人平台

评优评奖不应该只是针对少数特别优秀的学生，而是应该实现对全体学生的教育和激励。因此，可通过“专业择优—年级推优—学院评审”的晋级式选拔，搭建普惠式育人平台，不仅保证院级评优评奖的质量，还能在最大范围内给学生提供锻炼和展示的平台，增强学生评选各类奖项的信心，为学生提供交流和学习的机会。评优评奖结束以后可以开展评优评奖分享会、表彰大会等活动，达到普惠式育人的目的。

5.以评促建，注重思想政治工作的长效性

评奖评优是阶段性工作，而思想政治教育工作不仅有时效性，更具有长效性，只有将一年一度的评奖评优融入日常思想政治教育的过程中，才能保持评比工作激励的持久性。评优评奖不只是让优秀的学生接受奖励，而且要让广大学生的思想教育工作融入评优评奖工作中。一方面，评优评奖的过程是选优、争优的过程，也是每个学生总结一年学习生活的一个重要契机。通过综合测评，优秀的学生找亮点，中层的学生找差距，下层的学生受激励。另一方面，评优评奖结果的上报并不是学院该项工作的结点，应重视评优以后的优秀事迹宣讲和分类经验介绍推广。通过这些环节，对广大学生，尤其低年级学生，进行思想引领，引导他们明确标准，确定阶段性学习目标。

辅导员作为评优评奖工作的主力军，应及时针对未获得奖学金或荣誉的学生进行辅导，或与之沟通，紧紧把握学生的思想脉搏和心理特点，将评优评奖工作与大学生思想教育紧密结合起来，鼓励落选学生发现不足，继续努力。

可以充分利用新生入学教育、新学期开学动员会、一年一度的评奖评优等时间节点，加大对评奖评优的指导思想和评比政策的宣传，引导学生明确努力方向，把影响评奖评优的因素（例如加分、减分）分解到日常的教育管理之中。

优秀共青团干部评优申请书篇4

优秀共青团干部评优申请书

尊敬的学校领导:

您好!

我是来自11级计算机科学与技术系网络技术班的郑鹏.此刻我怀揣着激动的心情向校团委递交这份申请:参加”优秀共青团干部”的评选活动.自从我成为共青团员那一刻起我便意识到了我所肩负的责任与义务,深切的感受到共青团员不止是一个称号,不止是一种光荣,而更是一种使命,一种成为在中国共产党领导下成为思想先进的青年使命.中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学习共产主义的学校,是中国共产党的助手.进入大学以来,我时刻铭记自己是一个共青团干部,处处严格要求自己.作为一名团干部,我积极参加团的活动,正确行使团章规定的权力,模范履行团干部的义务,并且自己在大一的努力下被评选为入党积极分子,因此,我志愿申请”优秀团干部”称号.共青团作为共产党的后备主力军,有着不可替代的作用,作为共青团干部中的一名,我首先感觉无比的自豪,更主要的是我们应该严格要求自己,并且学习上争高分,政治上要先进,活动中要积极.在一年的学习中我严于律己,在思想,学习,工作和社会实践上我都取得一定成绩.一:在思想方面

在思想政治方面,我积极参加学校及班级举办的团会和团课,党课,并保质保量的上交自己学习心得与学习总结.在团课与党课结业以后,我就向学院党总支部递交了我的入党申请书,表明我想入党的决心,并且我认真学习马克思列林主义,毛泽东思想和邓小平理论,坚持党的基本路线,积极向党组织靠拢.我积极履行我对自己提出的要求,不断提高自身的思想觉悟,为更好的为同学们服务做好准备.二:在学习方面

在学习方面,我从不放松一丝一毫,刻苦学习,从不旷课迟到早退,上课认真听讲,课后认真完成作业,认真预习,按时复习.努力学习文化知识，对于所学的每一种都一丝不苟，严肃对待，努力钻研，争取每一科都达到优.三:在社会实践方面

在社会实践方面,我积极参加学校组织的各项活动.曾获得过”简历制作大赛二等奖””辩论大赛三等奖”并在空余时间自己找到兼职,认真刻苦的去完成自己的任务,并且主动的组织班级活动,通过种种的活动来提高自己的能力,争取锻炼成一名优秀的共青团干部.四:在工作方面

作为班级班长，我勤勤恳恳地工作，不厌其烦。为同学们解决各种困难。班长的事虽然小而不起眼，但我认为班级就像学校这个大家庭中的小家，而我是这个小家的勤务员，所以我会像勤务员一样为同学们办实事。同学有了思想想不通的地方努力去开导他，鼓励他；同学学习上有了麻烦同他一起解决；同学需要资料为他们搜集等等。我们班的每次团会我都会协助团支书做好准备工作，活动进程中不仅自己踊跃发言，也积极带动同学们参加；每一次班会尽量做到言之有事，尽量少耽误同学们的时间，当然也保证班会活泼性和民主性。五:生活方面

我来自农村，深知每一粒米，每一分钱来之不易。我以朴素的生活为美。我热爱打乒乓球，跑步，锻炼身体让我精力充沛，学习起来更带劲。我最喜欢上课余文娱活动是读诗、写诗，我把诗当作自己表达的桥梁。我以诗歌来表达自己对生活的爱，对周围人们的普遍的爱。

知识无止境,学习更是无止境.作为一名团干部,我要做的就是不断的适应社会发展,跟上时代的步伐,不断的去扩充自己的知识储备,以提高自身修养,不断的在工作中磨练自己,总结一点点的财富,做好每一项工作,努力做一名川师成都学院的在校大学生.最后望校团委综合考评我的学习,工作,生活,如果我有幸被评为“校级优秀团干部”我将更加努力,不辜负学校领导的期望；如果我还没有这个资格,我也将努力学习,工作,争取在下一次的评优中被评上这个荣誉称号。

望校团委各位领导给予审核！

此致

敬礼!

申请人:-------

五四共青团员评优事迹材料篇5

姜明同志学习勤奋，医术日精。他自1990年10月参加工作以来，一直开创性投入医院的口腔临床医疗工作，为大量的口腔病患者解除了病痛，提供了优质服务，得到了院领导和周边乡镇群众的一致好评。为了更好地服务群众，他在1992年至期间分别赴杭州市口腔医院、省人民医院、浙医大等单位继续进修深造，知识面拓宽、医术更精，加上强烈的事业心和责任心，他成了医院得力的业务技术骨干，能系统熟练地掌握有关口腔常见并多发病的诊断和治疗，在当地和周边乡镇群众中建立起很高的信誉。

姜明同志深入科研，敢于创新。他在诊疗工作中善于理论联系实际，善于从实践中总结创造，利用工余撰写口腔医学论文及医生随笔二十余篇，分别发表在《口腔医学》和《钱江晚报》、《温州日报》、《温州晚报》等报刊上。他大胆接受医院领导布置改革试点，带头推出温州市第一家科室股份合作制，打破传统体制，实施社区卫生便民服务;结果6年间口腔科门诊量剧增10余倍，取得了很好的社会效益和经济效益。

姜明同志工作踏实，待人真诚。他自担任海城中心医院院长助理以来，一贯以身作则、高度负责、勤劳朴实、任劳任怨，敢于创新、敢于承担责任，积极配合院长团结带领全院100余职工，努力实施跨世纪青年文明工程和跨世纪青年人才工程;投身于医院改革开放和两个文明建设，广泛动员职工立足本职、立足社区，积极为社会、为社区群众提供医疗咨询、卫生保舰精神慰藉等服务，各项工作大力开展，呈现了思想教育生动活动，劳动创造热火朝天，自身建设扎实有效的良好局面。

姜明同志抗击非典，身先士率。海城医院是海城街道唯一承担全镇6万余人口防非典工作的医院，每天要处理大量的发热和非典疑似病人门诊，自4月21日接受任务以来，他积极协助院长，周密筹划、冷静布置，即当指挥员、又当战斗员，一直战斗在一线。口腔科本来就和病人口对口，而且人手少、危险性大，但他还是象平时一样，毫不犹豫地搞好口腔治疗;而且还尽职尽责、不知疲倦地奔走于发热门诊和病房之间，匆忙的.脚步告诉我们、他根本没有考虑个人安全;在抗击非典的日日夜夜里，他用自己的实践行动诠释了白衣天使的内涵——奉献。

姜明同志医德高尚，坚持义诊。他在担任团总支书记期间，坚持十余年持续开展青年志愿者“为您服务”义诊活动，团结带领全院50余名团员青年，每年春秋两季定期到离镇中心较远的东溪、埭头和相对欠发达的东门、中星等村开展巡回义诊活动。开设口腔、五官、内外科、心电图、b超等医疗服务;坚持十余年定期到镇敬老院为孤寡老人提供免费诊治服务，还为之设立健康药柜，建立定点服务基地。十余年以来，医院团总支共为全镇60岁以上老人义诊达45576人次，为200多位老人免费建立健康档案，为生活困难的老人、敬老院老人免费提供药品累计达6万元，从而得到上级领导的一致好评。盛市电视台多次为院团总支青年志愿者活动作了专题报道。

姜明同志无私奉献，带头示范。他领导过的医院团支部，还锤炼成为当地抗灾救难的生力军。1994年7月，百年未遇的17号台风正面袭击梅头镇、医院严重倒塌，姜明他们却牵挂着当地上百名的受伤群众，抢救诊治、通宵达旦，几天未曾合眼;1月，长江、松花江、嫩江流域普降暴雨，洪涝惨烈。他情系灾区，及时发出“为灾区、献爱心”的倡议书，得到了团员青年和全院职工的热烈响应。一方有难、八方支援，那次我院共捐集14400多元献给灾区。

评优工作总结篇6

年关将至，陈文卫教育迎来了一年一度的年终评优总结大会。1月12日——14日，招生部、学历部、广告部、核数部、会计教学部等部门陆续组织召开了本部门年终评优总结大会。

此次年终评优总结活动采用无记名投票方式评选出大家心目中的优秀员工，各部门内获得票数最多的两名员工将成为20xx年度优秀员工。

评优活动进行前，每位员工对各自工作进行了总结。很多同事在回顾一年来的工作时都感慨万分：大家纷纷表示陈文卫教育是一个非常好的平台，在这里不仅锻炼了能力、增强了阅历、积攒了人脉、更成就了自我。有些同事在发言的过程中甚至留下了激动的泪水，她说可以用“一路辛苦一路甜”来形容自己的工作状态，说“辛苦”是因为这是一份富有挑战的工作，过程中会有种种困难;说“甜”是因为只要全力以赴就一定能完成目标，在这个过程中能不断成长，还体会到了前所未有的成就感。

新时期高校共青团工作探索篇7

关键词：高校,共青团,大学生,基层团组织

高校共青团工作是高校学生管理工作的重要组成部分, 大学生中共青团员所占比例达到95%以上, 充分发挥共青团工作的主体优势, 对于主导大学生的思想阵地, 活跃大学校园文化氛围, 全面培养大学生的综合素质有着至关重要的作用。然而, 随着大学生入学年龄的不断变化, 高校共青团工作也面临新的挑战, 必须与时俱进, 创新性的开展共青团工作, 以适应高校不断变化的大学生群体思想, 增强共青团工作的魅力。

1 新时期高校共青团工作对象特点分析

如今“90后”大学生已经成为高校的主体, “90后”成长于改革开放初显成效, 经济体制不断完善的时期, 且大部分都是独生子女。受时代的影响, 这个群体个性鲜明, 也暴露出很多问题, 受到了社会的广泛关注。

1.1 创新能力强, 纪律意识弱

“90后”大学生成长环境相对优越, 他们思维极为活跃, 想法新潮, 视野开阔, 敢于创新, 面对任何未知的问题、未知的领域既有勇于尝试的冲动, 更有勇于实践、推翻常规常理的冒险和尝试, 在开展团学活动中往往可以添加一些新奇的因素, 让活动更加出彩。由于从小就受到家人的溺爱和关注, 这个群体多数喜欢我行我素, 不愿意受到约束, 在高校严格的校规校纪前, 这些富有创造力的团员青年也往往会成为不守规矩的问题学生, 特别是在学生早操、听报告等活动中, 很多学生就不那么守规矩了。

1.2 自我意识强, 集体意识弱

由于“90后”大学生大多数是独生子女, 集祖辈的溺爱与父辈的宠爱于一身, 自觉或不自觉地形成了以自我为中心的价值观。他们的为人处事往往以自我为中心, 很少顾及他人的感受和集体的荣誉, 多数的“90后”大学生不能正确的处理自己与他人、集体、社会的关系, 他们很难看到自己的短处, 自以为是, 喜欢抬高自己, 贬低别人;经常“严于律人”、“宽以待己”, 不能很好地融入集体、融入社会, 不利于社交能力的培养。在学生活动中, 有时会出现学生为自己的观点或利益僵持不下的情况, 不愿意为集体利益作出让步。

1.3 注重个人成就, 功利性强

受社会大环境的影响, 多数“90后”大学生没有明确的理想、信念和人生目标, 他们多数崇尚趋于功利化和现实化的价值标准, 关注的问题非常现实、追求的目标越来越功利, 毫不掩饰地追求个体利益、眼前利益, 重视付出与回报的关系, 注重个人成就;他们极为渴望成功, 表现出了与自己身份不相符的性格特点, 面对奖助学金不是谦让, 而是尽力为自己争取, 甚至因此和同学们闹矛盾;在参与团学活动时也有很多同学发出“对我有什么好处?”“可以加分吗?”“有钱吗”等功利性的观点, 甚至有些同学入党也是带有功利性的思想, 想为以后的就业增加砝码。

1.4 对网络的依赖性强

信息科技的迅速发展对“90后”大学生有着很大的影响, 在这个时期, 他们的交流法发生了重大改变, 网络成为大学生交流和获取信息的主要方式。很多同学抵制不住网络游戏的诱惑, 整天与电脑和网络游戏为伴, 导致他们对人冷漠和人际交往能力的下降, 随着论坛和微博的发展, 再加上智能手机的普及, 很多学生成为“手机控”, “微博控”, 他们已经习惯于通过网络表达自己的声音, 同时, 由于这种交流方式相对自由, 不少同学在表达不满时, 也容易夸大事实, 甚至捏造事实, 以获得官方的关注, 有时也会带来一些负面的影响。

2 新时期共青团工作的几点思考

2.1 共青团工作重心下移, 突出基层团组织角色

由于共青团主体的不断变化, 共青团工作制度也需要进行针对性的变革, 如此个性鲜明的“90后”共青团主体, 由于所学专业的不同, 学生主体的思维方式, 专业特长、兴趣爱好也各不相同, 校级团组织组织开展的各项活动, 有时候并不能满足同学们的兴趣爱好, 甚至很多同学没有参与的欲望, 任务性的参与又会使个性鲜明的“90后”大学生产生反感, 长此以往就会丧失团组织的魅力。发挥基层团组织的作用, 结合专业特点, 由基层团组织自己组织、自己参与反而会增加同学们的参与热情, 共同的专业背景, 相似的兴趣爱好, 较深的相互了解, 可以使同学们办出更加符合自己口味的团学活动。

2.2 团学工作轻考核, 重特色

目前, 团学工作量化考核是促进团学活动开展的主要措施之一, 团学工作考核指标非常细化的规定了各基层团组织需要开展的各项活动的种类和数量, 可以说从某种程度上让团学工作更加细化, 更加丰富多彩。然而, 由于学生学习时间、专业特点、特长爱好的限制, 一些支部的学生对考核范围内的某些活动并不感兴趣, 或没有参与的精力。为了完成考核的目标, 就会出现一些“被参与”或“造假”的现象, 由于“90后”大学生自我意识和功利性较强的特点, 往往会在论坛、微博里出现一些不和谐的声音。其实团学工作的目的就是要引导团员青年树立正确的世界观、人生观、价值观, 丰富大学生活, 锻炼学生综合能力。如果我们将考核换成特色交流, 利用一些任务性、形式性的活动时间开展一些同学们乐于参加的团学活动, 相信会受到事半功倍的效果。

2.3 进一步突出团员青年的主体地位

“90后”大学生有着“创新能力强”, “知识面广”等优点, 放手让他们自己组织策划一些团学活动, 不仅能够让同学们体现自己的价值, 也可以在组织策划中锻炼他们的组织能力, 交际能力, 同学们为活动增加一些新奇的因素, 增加同学们的参与率, 也会进一步增强共青团的吸引力。在团学工作中, 还应该注重对大学生集体主义的教育和培养, 多开展一些特色鲜明、同学们喜闻乐见的集体竞技活动, 有助于帮助团员青年培养集体主义精神。

共青团工作需要与时俱进, 针对工作主体的变化, 如何进一步增强团组织的凝聚力, 培养和锻炼团员青年成为社会主义建设有用人才需要所有团学工作者不断探索和创新。

参考文献

[1]陈萌.高校基层共青团组织发展的思考[J].社科纵横, 2010 (25) :260-261.

[2]张瑞, 辛立章.新时期高校共青团工作发展刍议[J].长沙理工大学学报, 2010, 5 (10) :13-14.

医院共青团工作的创新探索篇8

共青团是医院各项事业发展的生力军和后备力量，是医院建设发展和创新的动力源泉。我院团委在医院党委和上级团组织的领导下，紧紧围绕服务医院建设、服务青年，充分调动广大青年职工的积极性、参与性和创造性，充分发挥共青团组织活力、魅力，在实际工作中最大限度的发挥服务和助手职能，积极有效地参与，推动医院建设的可持续发展，取得了良好的经济效益及社会效益。成绩的背后，是院团委以科学发展观为指导，紧紧围绕医院建设中心，不断推进服务型、务实型、学习型、创新型的“四型”团组织建设，在创新中发展，在发展中创新，以开放的思维理念、良好的精神面貌、扎实的工作作风，推动共青团工作在新的起点上实现了新的跨越式发展。

1具体做法

1．1建设服务型团组织

围绕服务党政工作中心和服务团员青年成长为出发点，切实提高团组织的服务能力。多年来，团委紧紧围绕党政工作重点，推进医院建设，开展青年活动。通过开展丰富多彩的活动，旨在吸引、团结青年，为广大青年创造展现自我、彰显才艺、促进交流和学习良机，同时丰富青年职工的业余生活，形成良好文化氛围。同时以各类文艺演出、演讲比赛等活动为载体，充分利用好团组织的宜传阵地，激发每个青年职工的创造力和凝聚力，使医院和青年职工同呼吸、共命运，提高青年职工对团组织的信任度和满意率。

1．2建设务实型团组织

加强共青团组织建设，把各个团支部打造成求真务实的团组织。一切从实际出发，避免工作中的假、大、空现象。“团队工作，关键是干部”，共青团参与医院建设，高素质、高影响力的团干队伍是强大基石。团干部“四好”风尚要大力推行，即干部作风好、支部建设好、宣传阵地好、奖评制度好。在活动中培养、加强团干部的协调组织能力、合作沟通能力和策划宣传能力，拓宽团干部的眼界，提升团干部的实干能力，使团干部能够结合本院特点，干好共青团工作。

1．3建设学习型团组织

院团委重视青年职工的思想教育工作、团干部综合素质的提高，健全学习制度，通过团队正确的价值导向和巨大的凝聚力激发青年职工树立正确的人生观、价值观，与医院建设融为一体，让他们认清新时期医务人员的职责所在、对医院的作用和对社会的影响。院团委还把工作、思想学习情况纳人推优、评选优秀团员和团干部的考核，以促进团干部不断提高自身素质，促进“学习型”团组织建设。

1．4建设创新型团组织

一是创新工作方式。由各团支部结合本支部的特点制定相应的计划，让团支部能够有自由发挥、创新的空间，提高效率。二是创新工作思路。确立了围绕加强共青团能力建设，促进医院发展这一主题，开展丰富多彩的文化活动，旨在吸引、团结青年，为广大青年创造展现自我、彰显才艺、促进交流和学习的良机，同时丰富青年职工的业余生活，形成良好的文化氛围。提高青年职工的凝聚力和战斗力。三是创新工作载体。不断增强团组织活动的吸引力，以各类文艺演出、演讲比赛等活动为载体，充分利用好团组织的宜传阵地，通过各种宣传媒介，将医院文化的精髓深深地熔铸在每个青年职工的生命力、创造力和凝聚力之中，使医院和青年职工共同营造出健康、活力、团结、创新的青年文化氛围。

2存在问题

由于共青团工作及医院本身的特殊性等各方面的因素，还存在着一定的问题。

2．1团员数量与质量下降

多年来，我院招收在编人员很少，且多以研究生为主，每年充实到团组织的青年多为护理人员且为合同制，加上超龄退团等因素的影响，使得团员数量锐减。80后一代独生子女“以自我为中心”的特性强烈，使得团员的管理难度不断加大。

2．2团干部岗位特点

医院团干部多为兼职的一线临床医护工作者，因繁重的医疗工作致使精力相对分散，工作效率、力度相对降低。医院的工作性质如加班、值班，导致团组织开展工作和活动难度很大，积极性不高，共青团对团员青年的吸引力也越来越弱。

2．3团工作、活动内容单一和凝聚力下降

工作缺乏创新性，与医院建设结合不紧密，还停留在单纯地搞“说唱蹦跳、歌舞旅游”，不重质量，不讲实际，不能吸引青年人加入到组织活动中来，久之团组织凝聚力必下降，对履行团员的权利和义务持消极态度，集体意识和大局意识日渐淡薄。

3围绕我院

肿瘤、传染品牌，发展规划，做大文章，深化改革、发展创新。共青团必须紧扣医院发展，开展共青团的特色活动，推动医院建设的可持续发展。

3．1牢固树立医院战略发展远景

一是要围绕医院规划为中心开展工作。团组织要采取多种形式进行抓落实、促发展，充分调动广大团员青年的工作热情及主人翁思想，团结和带领团员青年为医院的生存和发展多做贡献，成为提高医院核心竞争力的主力军。二是提高技术水平，促进医疗发展。团组织根据医院在不同时期工作方向，充分发挥医院青年职业优势，以锻炼能力、提高技术为目的，积极投入、参与社会公益活动，有效的提高了医院的社会知名度。三是引导团员青年狠抓基础培训。团组织要充分发挥团员青年赶超比拼的精神，开展技术比武、岗位练兵等活动，调动团员青年比学赶超的积极性，为团员青年提供广阔天空。

3．2转变思维方式积极探索适应新形势的工作方法

青年职工是医院各项事业发展的生力军、后备力量、动力源泉。共青团组织应充分调动广大青年职工的积极性、参与性和创造性，发挥服务和助手职能，推动医院建设事业可持续发展。尝试组建青年支部，把对象扩大到28—35周岁的青年，作为非正式团员吸收到团组织，只是不享有正式团员的权利。转变以往团员青年就是28周岁以下人员的概念。既增加了青年人员，又使内部学历层次、岗位性质得到了优化。随着合同制人员逐渐成为28周岁以下团员青年的主力军，要切实加强对合同制人员团员的管理，吸收进各个团支部开展活动，增强团组织的凝聚力和号召力。同时拓宽思路，转变工作方式和方法。充分利用有限的团费，围绕打响医院肿瘤、传染品牌这一中心，创造性地开展活动。树立品牌、宣传意识，扩大医疗服务半径，推动共青团志愿服务工作的健康发展，实现社会、经济效益的双丰收。

3．3创新工作内容，增强团组织的凝聚力和战斗力

教学评优工作总结篇9

教学评优工作总结篇一

教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德情操。强调教师的敬业奉献，就是要教师做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，做到以人为本，因材施教，同时不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。教师敬业奉献，就是要热爱自己的教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。那究竟要怎样才能做到敬业奉献，教书育人呢?

一、心目中有追求。

一个有理想的人，他会为实现这一理想而不懈地去追求，并会付出终身的努力。如果你把教师这个职业当作事业来经营，你就会和事业同欢乐，共成长，你就会爱思考，勤琢磨，给自己设定目标，在工作过程中朝着目标一步步迈进，随之再设定下一个目标，随着目标的实现，自己也就在不断的成长和进步，名师的称号，学生喜爱的老师等荣誉也会接踵而来，这就是教师这一伟大的职业给我们带来的幸福和快乐。

二、工作中有目标。

目标是什么?是人生道路的指明灯，是人成长的方向。有了指明灯，有了方向，我们才会有动力，才会去寻找实现目标的方法，去努力不懈地追求。没有谁一当教师，就会当教师，就成了一个优秀教师的。但有经过几年或十几年的努力后，成为一个好教师，名师，一个受人爱戴的老师的。这都来源于他们的执着、敬业、奉献;来源于他们在工作中目标明，方向清，在不断朝着目标努力、奋进着。

三、行动中有体现。

除了心目中有追求，工作中有目标外，“敬业奉献，教书育人”还要体现在工作中，我认为以下三点是必须的：

1、时间的付出是根本。

要做好工作，要提高技艺，是需要投入大量的精力。学习需要时间，思考需要时间、备课批改作业需要时间、辅导学生解答问题需要时间。因此，在时间上来说，没有内外区别，有追求，有目标的人，他会随时利用时间，随时把握机遇，随时都会在学习。活到老，学到老嘛，教师也一样。

2、责任的增强是重点。

我们的工作来不得半点马虎，因为我们面对的是祖国的未来的栋梁，我们面对的是人一生成长的关键。因此我们必须增强我们的责任感和使命感，我们必须立足本职做好我们承担的教育责任，并时刻把责任装在心里，重要的还要落实在行动中，落实到每一天每一节的教学任务中。

3、成效的明显是必然。

只要我们在实践中，为达成我们的教育、教学目标，为实现学生的培养目标，加以努力，加以奋斗，就会有成效。当然，我们还会在行动的过程中遇到种种困难，但我们不能被困难吓倒，要铭记“只为成功想办法，不为失败找理由”，这就是我们教师行动的准则。没有教不会的学生，只有不会教的老师。

身为教师，我们一定要立足本职，思想上要高度重视，要认真思考教师职业对我们的要求，做一个心中有追求，干中有目标，行动中有体现的人，不断地增强我们的责任意识和服务意识，做一个合格并且优秀的好教师。

教学评优工作总结篇二

透过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，个性是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自我的认识水平和理论水平，进一步增强了自我战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下方我谈几点体会：

一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师务必具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执着追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都务必谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终持续清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。必须要有很强的x平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。必须要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不一样意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。

三、务必热爱自我的教育对象――学生。教师就应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

四、我认为，好教师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的好处，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

五、一个好教师还务必十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。

教学评优工作总结篇三

学校组织学习“全国教书育人楷模”十位教师的先进事迹，我深受感动，深深地体会到优秀教师的平凡和伟大，从他们身上，我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德，而这些正是我们这些年轻老师有待学习的地方，在今后的工作和学习中多多发挥这些精神，提高自己。现结合学习材料有感而发，谈几点体会。

一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心

优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们的幸福。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

四、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。

教学评优工作总结篇四

x年，有幸,我成为了一名老师!在教书育人的漫漫长途中,得出一点体会，如下:

书的海洋要用心去品味，这是一种修养过程。社会经济的发展冲击教书的舞台，不被外界花花绿绿所迷惑，没有静下心来是行不通的。

静下心来教书，就会静下心来备课，静下心来研究教学内容，静下心来吸收各种和自己有关的学科知识，静下心来教书，也就会静下心来读书。

教师只要在静下心来备课的基础上才能上好每一节课，因为备好课是上好课的前提，虽然我们不能说，备好课了就一定能上好课，但是没有认真备课是绝对上不好课的。试想白天上班时间在办公室里只顾着聊天，谈论各种流行元素，诸如时尚服装、化妆品等，晚上出去潇洒潇洒：KK歌、蹦蹦迪等，从而使自己体力严重透支，以致第二天上班萎靡不振，这样的老师静得下心来备课吗?静得下心来教书吗?

一些人之所以静不下心来、潜不下心来，是因为他们仅把教育当成手段而非目的，当成一时之“饭碗”而非一生之事业，急功近利、急于求成。老师就是老师，不是“老板”;学校就是学校，不是“学店”。早在1924年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中说过，无论是办学校的、做校长的、当教师的，都应当把教育看成是目的，而不应当把它当成手段。如果把教育当成手段，其目的不外乎名和利。他认为，学校一旦成了“学店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能远行的”。

潜下心来才会爱岗敬业。热爱教育事业是教师最为重要的美德，潜下心来才会具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心。教师从选择教师职业伊始，就要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”，永不为外物所动的胆魂与气概。只有做到不计名利、乐于献身，才能有所作为。只有当我们对事业注入深厚的感情时，才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣的境地。教师应像陶行知先生一样“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”;只有基于这样的高品味精神境界的信念，教师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有拥有这样的精神，才可能尽心尽责，乐业爱教，敢于挑战困难，从而树立起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的师德观念。

静心教书，潜心育人，首先要求广大教师淡泊名利、志存高远。学高为师，身正为范。高尚的师德，是对学生最生动、体、最深远的教育。粉笔黑板见证着教师的清苦，三尺讲台容不下半点虚浮。身为教师，当不以名喜、不为利悲，不浮不飘、不急不躁，不畏攀登之艰、不畏攻坚之苦。只有静下心来备课、教课、批作业，耐心地与每个孩子对话，潜下心来研究学问、总结规律，才能品尝到教书育人的真正乐趣，才能真正有所成就。

其次，应创造有利于教师静心教书、潜心育人的环境。少一些急功近利、不切实际的指标考核、评比表彰，多一些实实在在的人文关怀。在思想上尊重教师、工作上支持教师、生活上关心教师，让教师成为社会上尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风，让静心教书、潜心育人的人受重用，让争名于朝、逐利于市的人没市场。

再次作为一名教师，更要真心的去爱每一个学生。为人师者，必须把整个心灵献给孩子，用“真情、真心、真诚”爱学生，爱每一个学生。从师德的角度说，师爱是人类超凡脱俗的大爱，凝结着师者尚的情感，是教师灵魂的凝聚。老师要用爱心去呵护，用诚心去感化，用真心去教育孩子，爱在细微处，于细微之处显真情。

“爱在左，责在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”冰心老人的一席话永远生长在我的内心深处，激励着自己默默前行：静下心来教书，潜下心来育人。在“静”中，在“潜”中，使学生有尊严、有爱心、有责任地成长，教师也能享受到教育的幸福，彼此的生命价值共同得以提升。

教学评优工作总结篇五

这次教师培训的资料十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。透过认真的培训和自我的学习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：

一、对学校的前景充满了信心，也对自我选取人民教师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的完美蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。

我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时光的积累和摸索。

从前作为一名学生，对教师的工作一向十分崇敬，但是对如何才能够不仅仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程资料的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的认真体会，使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。

我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

大学课程资料有着许多的特点，具体能够总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。

我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。

这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方。

销售部门工作评优总结篇10

一、年度目标完成情况：

销售 ____万元，完成目标计划(____万)的__%

回笼 ____万元，与销售收入比为__%。

(一)在销售方面，影响较多的有以下几方面因素：

1、广轻出集团业务下滑比较严重。去年该客户完成销售____万元，而2014年由于新领导、新政策，今年广轻出对其铁牌单位进行大规模的整顿和调整，特别是松宝集团、华盛风扇等几大客户被取之有铁牌资格后，使我们的纸箱销售业务大幅度下降，其他铁牌客户的业务也受到不同程度影响，今年整个广轻集团销售___万元左右，比年初公司下达的计划____万相差甚远。

2、能强陶瓷集团年初预计该客户的销售不少于___万，但由于目前我们的质量和售价未能满足客户的需求，我们的业务份额非但没有扩大，而且还在缩小。如果我们能在预印方面做出考虑的，其销售份额将会增大。

3、受质量及交货达成的影响。如能强、强辉、金科、欧神诺等陶瓷厂受纸板强度，印刷色差及套印走位等因素的影响，加上上半年我们的彩印生产饱和，客户落单都无法接下来，使客户对我们的信心产生了动摇，影响了部分的销售。

(二)在资金回笼方面，主要是宏丰玻璃、华盛风扇到期的资金未能及时回笼，加上汇德帮陶瓷、华盛风扇的业务份额做大(两客户合计销售___万)。虽然有部分资金未能到期但占的应收款项颇大。

另外，受社会极大市场环境的影响，普遍客户支付延期，造成我们的回笼计划不准时，影响了公司的整体运作。

二、主要做了以下几方面工作：

1、重点抓工作纪律和职业道德素质。

针对本部个别业务员组织纪律性差及工作效率低等不良现象，一方面采取个别谈心;另一方面，我们加大对制度的落实、执行和监督力度。完善了工作汇报制度，使业务员的精神面貌有了明显改善，工作效率提高了。同时，我们及时地利用一些典型事例去教育和整醒业务人员，养成良好的职业道德和素养，并加大促进和监控力度，防止损害公司利益和损坏公司形象的现象发生。

2、加强对落单的审核以及库存产品的送货工作，最大限度减少库存，降低企业风险。

今年，我们吸取了以往的经验教训，特别是对风扇行业，我们严格履行落单的审批程序，从源头加以控制，面对库存的成品，时刻叮嘱业务员主动与客户沟通，想尽办法处理，取得了一定效果。

3、提高业务员的服务质量和业务能力，使一批老客户的业务能巩固并发展起来。

在平时的日常工作中，我们要求业务员必须做到以下几点：

(1) 加强与客户的沟通联系，多想办法，建立起良好的合作关系;

(2) 工作要到位，服务要跟上，及时了解客户的生产运作情况和竞争对手的情况，发现问题及时处理;

(3) 及时将客户的要求及产品质量情况反馈给有关部门，并加强与横向部门的沟通协作，使我们的产品质量和服务能满足客户的需要;

(4) 集中精力理顺汇德帮厂的各方面关系，做好售前、售中、售后服务，把业务巩固下来，且越做越大;

(5) 积极参加与新业务的开拓。

上半年经过努力，成功开拓了两个客户(江门金瑞宝陶瓷和三水盛路天线有限公司)，有望在下半年成为新的利润增长点。

(6) 加大资金回笼的力度，回避企业风险。

在货款回笼方面，整个部门都形成共识，将该项工作摆在重中之重的位置。一直以来，本部两位主管分工协作，亲自督促和协助业务员接计划去追收货款，从没有松懈过，到目前为止，绝大多数的客户回笼是比较正常的，个别客户由于某些原因，回笼速度较慢。(如宏丰厂，华盛厂等)