全国大学生比赛

全国大学生比赛（共8篇）

全国大学生比赛 篇1

综合类学科竞赛： 全国大学生数学竞赛 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 全国大学生英语竞赛 全国大学校院学生创意实作竞赛 “CCTV杯”全国英语演讲大赛 课余生活竞赛： 全大学生DV影像艺术竞赛 全国大学生街舞 挑战赛 全国大学生智能汽车邀请赛 大学生多媒体作品设计大赛 中国大学生数码媒体艺术大赛 中国大学生在线暑假影像大赛 全国大学生歌唱比赛 理科专业竞赛： 全国大学生数学建模竞赛 全国大学生力学竞赛 大学生程序设计大赛 全国大学生结构设计大赛 大学生机电产品创新设计竞赛 全国大学生电子设计竞赛 全国大学生过程控制仿真挑战赛 全国大学生电工数学建模竞赛 全国大学生机器人大赛 ACM国际编程大赛 SCILAB自由软件编程竞赛 文科专业竞赛： 全国大学生电子商务竞赛 中国大学生公共关系策划大赛 全国大学生营销大赛 全国大学生ERP沙盘比赛 全国大学生电子创新大赛 全国大学生广告策划比赛 国际商事仲裁模拟法庭辩论赛

央视纪录片大全

导语：自央视开播纪录片以来，央视纪录片可谓是包罗万象：古今中外、生命自然、科技前沿、历史沿革、军事装备、社会民生等等，为广大观众提供了一种观察事物的角度。本篇文档共二部分，基本汇集了目前为止央视的所有纪录片片名，读者可以到网上搜索观看或下载。

第一部分 纪录专辑：罪恶魔女川岛芳子 纪录专辑：台湾电影史上的大导演 纪录专题：解密陈水扁 纪录专题：蒋介石家族在台湾 纪录专题：体坛巨星 纪录专题：大师风范 纪录专题：影视红星 纪录专题：疯狂的汽车 纪录专题：中国体坛美女大集合 纪录专题：解密刘谦 纪录专题：古墓发现者 纪录专题：宝藏追踪

纪录专题：未来战争与武器大猜想 纪录专题：消失的建筑 纪录专题：伟人最后的岁月 纪录专题：再读诸葛亮

纪录专题：揭秘台湾“狂人”李敖 纪录专题：解密连战与他的家庭 纪录专题：周总理历险记 纪录专题：神秘加勒比 纪录专题：老荧屏艺术家经典 纪录专题：美国总统的隐秘事件 纪录专题：文艺新星

纪录专题：端午节的史话与纷争 纪录专题：贺龙元帅的铁汉柔情 纪录专辑：老舍与《茶馆》 纪录专题：揭秘千年阿育王塔 纪录专题：缉毒在行动 纪录专辑：恐怖地带 纪录专辑：泣血马尼拉 纪录专辑：千年师表 纪录专辑：伟人之子毛岸英 纪录专辑：血战上甘岭 纪录专辑：亚运风云

纪录专辑：穿过中国的“北纬30度” 纪录专辑：纪念抗战胜利65周年特辑 纪录专题：玩物鉴宝大师

第二部分 A 《暗道之谜》 《澳门十年》 《獒犬故事》 《假如气温上升六度》 B 《白马寺》 《百年小平》 《8分钟纪录》 《百年文字狱》 《百年世博梦》 《埃菲尔铁塔轶事》 《暗恋桃花源》

《澳门岁月》 《红舞台》

《阿克苏博物馆》

《澳北探秘》 《啊可可西里》

《北洋军覆灭记》 《百年先念》 《白药传奇》 《宝岛寻宝》

《北洋军阀》 《百年光影》 《八大员》 《白山黑水夕阳红》

《百年评书》 《百年米轨》 《班超》 《蝙蝠探秘》 《碧血丹心》 《班夫山地电影展》

《兵马俑的神秘主人》

《百年饭店》 《百年中国》 《百年讲武》 《本能猎手》 《芭蕾》

《不腐女尸》

《北美大陆的诞生》 《北庭传奇》 《冰山探秘》 《北海探奇》

《芭蕾史上最完美的搭《百年京张路》

档》

《北极迷案》 《别斯兰之围》 《百年家族 卢氏家族》 《北京城之谜》 《晚清秘史之北洋水《百花》

师》 《棒棒人生》 《不想骑了》 C 《崇圣寺探秘》 《璀璨时空――石家庄历史文化影》 《猜想祖先》 《慈禧身世之谜》 《穿越海疆的记忆》 《沉没的宝藏》 《秘鲁探秘系列》 《百年守望》

《长江》 《陈云》

《陈赓》 《超级飞人》 《长安街》 《辞丑迎寅》 《从七彩云南到野《超级动物金刚经》

性非洲》

CBA新王者之师将帅《城市之光》

录

《重建之路》 《传世评书》 《畅游中国》 《丑年记忆》

《长河星辰·中国西部少《彩色二战》

数民族》

《成都建川博物馆的非常《超级狮群》

记忆》 D 《大石墓之谜》 《动物探秘》 《袋鼠疑案》

《穿越陕甘》 电影纪录片《长安街》 《春晚的幕后故事》《超越绝望》

《春晚设计者》 《重返北领地》 《传奇女性邓颖超》《长信宫灯》

《闯关东里走出来

《宠物大观》 的女人》

《从华人移民后代到美

《创意世博》

国商务部长

《车轮碾过的历史》《传奇英雄马本斋》

《刺杀汪精卫》 《重访陕甘》 《草原中遗落的黄

《慈禧传奇的一生》

金》

《沉睡的宝石》

《达尔文 自然之子》 《大足石刻》 《滇缅铁路》 《动物吉尼斯》 《邓颖超》 《董必武》 《独领风骚――诗人毛泽《当代中国水利事《邓小平》

业》

《大戏黄梅》 《动物雪地运动会》《大秦帝国》

《大学堂·西安美《大学堂·兰州大学》 《大象的隐秘生活》 《大三峡》

院》

《DV原创》 《大漠驼踪》 《第一犁》 《大猩猩王国》

《滇西慰安妇大揭《大阅兵2009》 《戴笠之死》 《打拐在行动》

秘》

《导盲犬成长记》 《大漠天路》 《大秦岭》 《大理》 《大秦咸阳宫》 《地心之火》 《电影导演：谢晋》《打捞“阿波丸”》

《敦煌书法》 《大明宫》 《大国脉》 《敦煌》 《动物新春争霸赛》 《大发现》 《大地史书》 《档案秘闻》 《大庆魂》 《电信诈骗大揭秘》 《顶级较量》 《搭车去柏林》 《大明宫遗恨》 《碉楼往事》 《大风堂遗珍》 《大猫日记》

《达玛沟佛教遗址博物《地球上的灭绝事《大唐西游记》 《袋鼠的隐秘生活》

馆》 件》

《动物饕餮》 《动物传奇》 《动物故事会》 《动物的秘密武器》

《邓丽君的璀璨人《动物档案》 《大将徐海东》 《大自然的角斗士》

生》

《第01号烈属证之谜》 《 当代中国扶贫开发》 《毒枭覆灭记》 《定陵探宝》 《达玛沟佛教遗址考古纪

《大法王寺》 《带血的轨迹》 《动物王者》

实》

E 《恩格贝传奇》 《二十五年流行语》 《鄂托克的故事》 《二人转群星谱》 《2010世博记忆》 《20世纪中国女性史》 《20世纪中国文化名人》 《20世纪战争解密》 《二战巨头父与子》 《鳄口逃生》

F 《房子》

《凡高的阿尔勒》 《风雪中东路》 《非常体验》

《法兰西玫瑰苏菲·玛索》

《凤棺女尸之谜》 《发现黄帝城》 《发现古鱼国》 《发现“沂源人”》 《发现圣旨金牌》 《发现黄金》 《复兴之路》 《风云未央宫》 《茯砖茶里的秘《费利斯·比托的密》 1860》

《发现白垩纪》 《非洲迷案》 《飞碟蓝皮书》 《非洲河流霸主》

《发现甲骨文》 《伏羲台之谜》 《范曾》

《风帆起珠江》 《飞阅六十年》 《复活的军团》 《发现曹操墓》 《风雨探月港》

《古城 古墓》

《甘肃古事》 《古田会议》 《国家天空》 《国民党名人在台湾》

东》

《大国崛起》

《凤林古城发现记》 《福尔摩斯的秘密》

《福瑞斯特号航空母舰爆炸之

《飞越大上海》 《非常报告》

谜》

《蜂战无间道》

G 《古图探秘》 《古城失落之谜》 《耿飚将军》

《改革开放30年-生于1977》

《国际特种兵系列》

《刚果河神秘的鱼》 《古颅悬疑》 《古撒斯传奇》 《国家宝藏》 《国情备忘录》 《感天动地》 《过山车成昆铁路》 《共铸辉煌》 《国典纪事》

《故宫》 《国货的前世今生》

《古老的手艺》 《弓之道》 《国家大工程探秘》 《光影人生之穿越故《国医大师朱良春》 《共同的心愿》 《过去的秘密》

事》

《光影人生之草根人《国脉所系》 《格玲·德雅》 《古人防腐之谜》

生》

《光影人生之爱情故《共和国外交风《耿恭》 感悟母爱

事》 云》

《国道318：与梦想同行》 《国宝话三国》 《古道寻踪》 《干尸的秘密》

《晚清秘史之庚子国《鬼魂背后的真相》 《古刹秘史》 《共产党宣言》

变》

《古越传奇》 《公司的力量》 《干尸之谜》 《关东军极密档案》 H 《黑戈壁 黑喇嘛》 《洪学智》 《后宫秘道之谜》 《回望长空》 《华工军团》 《黑色骷髅旗》 《花都觅香》 《航天传奇》 《红楼疑案》 《海蛇的诱惑》 《黑井的故事》 《蝴蝶的远征》 《黄河》 《河套长烟》 《海底杀手》 《恒河》 《亥年记忆》 《海龟疑案》 《话说运河》 《话说长江》 《虹桥寻踪》 《哈尼梯田》 《黄埔军校》 《河马地狱》 《皇粮国税》 《河马灾难》 《黄巢》 《红岩往事》 《红孩子》 《航天英雄：杨利伟》 《花瑶新娘》 《寒山风云》 《话剧演员：于是之》 《黑长尾猴的城市生活》 《话说光污染》 《哈密王传奇》 《汉家公主》 《黑面俊生古天乐》 《虎年迎春》 《后海浮生》 《话说四合院》 《画说乾隆》 《怀念战友》 《黑色飞行》 《撼地大救援》 《红色沙尘暴》 《“和平方舟”南海行》《 和田博物馆》 《航天灾难探秘》 《海瑟尔的足球挽歌》 《哈密博物馆》 《何凤来栖》 《火山真相》 《黑手党世纪审判》 《徽墨》 《红色国际特工》 《哈勃望远镜20年》 《华尔街》 《海豚军团》 《河姆渡猜想》 I

J 《甲骨风云》 《禁止入内》 《揭秘哈军工》

《决胜朔方》 《晋祠之谜》 《家族荣耀》

《剑湖祭》 《绝地挑战》

《精密武器与军事战争》

《剧变沧桑》 《竞技勇士》 《建文皇帝》

《劫后宝藏》 《金融战争》 《将军大使出征记》 《记忆》 《江山美人》 《解放战争经典战例》

《揭秘远征军》

《杰出历史名人与澳门》《江北水城》

《解密中国Ⅱ》 《绝活世家》 《江南》 《加勒比风暴》

《剿匪湘西》

《加纳利传奇》 《劲舞苍穹》

《揭秘都兰血渭一号》

《揭秘湘西》 《揭秘特种兵训练》

《蒋光鼐与一·二八

《决战淮海》

抗战》 《警中花》

《揭秘金沙古国》 《接管大上海》

《绝对秘密》

《揭秘飞越天安门的九机编队》

《警察故事》 《剑桥谍中谍》

《禁毒总队长》 《揭秘离奇怪事件》 《集兵哈萨克斯坦》

K

《军中状元360》

《见证海南》 《剧里剧外》 《家有一宝》 《讲武风云》 《巨棺谜图》 《江山如画》

《解放中国》

《家有神童》 《交子传奇》

《进化》

《聚焦索马里》 《解密法门寺地宫》

《记忆之红色经典

杨尚昆》

《见证影像志之记忆

《解密寿山石雕》

系列》

纪录专题：伟人的如

《揭秘生物大灭绝》 《集体死亡的困惑》

山父爱

《“军统特务”钮益

《解梦红楼》

惠》

《见证三峡》

《解密千年地宫》

《抗战时期的中央博物

《喀纳斯北极熊迷踪》

院》

《跨越中国制造》 《开国将帅》 《抗战八年》

《狂野生灵》 《开国大阅兵秘闻》 《抗日女特工：郑苹如》 抗战之《丧钟为谁而鸣》 抗战之《滇缅公路》 《跨越》 抗战之《铁与血》 《开创》 《柯岩 理想的力《看不见的威胁》 《恐龙的后裔》 《空中巨兽》

量》

《抗震救灾英雄》 《科学与养生》 《可口可乐成长记》 《开国大案》

《库尔斯克号的秘《开放中国》 抗日风云影像揭秘 《恐龙灭绝之谜》

密》

抗日英雄谱 《恐龙揭秘》 《抗战经典战例》 《开国将帅的故乡路》 《恐龙特辑》

《恐龙X档案》 《跨过鸭绿江》

L 《龙脉》

《临汾旅命名之谜》 《流放宁古塔》

《陆地霸主――非洲《刘少奇》 《另类动物的生与死》 《灵渠》

象》

《李大钊》 《李宗仁归来》 《猎豹母与子》 《老北京印象》 《龙脊》 《罗荣桓》 《临城劫车案》 《李自成》

《掠食者：日本移民东北揭《骆宾王》 《鹿皮图的秘密》 《老枪情怀》

秘》

《砺剑反恐集训队》 《龙腾东方》 《郎平归来》 《龙袍谜案》

《两千年来的那些游《卢兆荫 揭秘满城汉《丽江孤儿》 《梁思成1937》

戏》 墓》 《灵璧石》 《难以分离的连体婴《梁柱 古墓惊奇》

儿》

《老照片背后的故《龙袍干尸》

事》

《龙卷风的侵袭》 《路易·艾黎》 《李宗仁归来内幕》 《梁思成 林徽因》

《老头》 《黎之锦》

《老上海广告人》 《芦苇荡的秘密》

《庐山：人文圣山》 《岭南王国》

《龙影遗骨》

M 《毛泽东出访苏联》《蒙古之源》

《毛主席用兵真如神》 《马俊仁》 《毛泽东》 《名将与名战》 《毛泽民》 《蚂蚁奇兵》 《秘境追踪I》 《毛泽东1949》 《美国白蛾》 《猛虎展雄风》

《梦开始的地方-我的《毛泽东转战陕北》 《蚂蚁王国探秘》 《密码疑案》

1977》

《没有铁丝网的战《梦想-国际获奖体育

《毛泽东骑过的马》 《美术大师：吴作人》

俘营》 纪录片集锦?

《毛泽东遗物的故《梦回大唐：大明宫猜《秘境追踪六 全时空

纪录专题：猫王家族

事》 想》 征伐》 《美军观察组在延《毛泽东在重庆的日《梦怀青萍――开国上

《魅力近邻新加坡》

安》 子》 将张爱萍》 《秘境惊魂》 《蒙城牛事》 《迷网》 《迷徒》（先行版）

《民国瓷绘艺人珠山八《马背谍影》 《秘密访问》 《满城汉墓》

友》

《迈克尔杰克逊终极揭《贸易战争》 《闽商》 《谜踪》

秘》

《母亲在路上――王光《毛泽东访苏专列刺杀《秘境追踪精选》 《秘筑中巴公路纪事》

美的故事》 令》

《马王堆传奇》 《秘境探奇十宗最》 《民国悬疑奇案实录》 《墓画疑云》 《美国国家地理频《莫斯科中山大学往梅里探宗 《迷城》

道精品选》 事》 N 《女皇帝的传奇》 《努尔哈赤》 《难童》 《鸟巢，梦开始的地方》 《你想要什么》 《鸟瞰地球》 《鸟语者》 《那一场风花雪月的往事》 《鸟类的生活》 《你好香港》 O P 《瀑布下的小动《破译：坡芽密码》 《彭真》

物》

《哺乳动物的奥《盘点2009年大卖华语电《破解千年悬棺》

秘》 影》 《平安奥运》

Q

《叛国者：汪伪政权秘

史》

《炮轰天安门阴谋覆灭记》

《聂荣臻》 《南极，我们来了》 《女毒贩的自白》 《南京城》 《南京1937》 《女人三十》 《南国斩魔行动》 《南铜北运》 《气候变化危与机》 《骑车回巴黎》 《千古长城》 《乾陵无头石像之谜》 《青瓷秘考》 《奇人》 《千钧一发》 《青岛要塞》 秦始皇陵地下高楼 《清宫秘档》 《千年书法》 《青藏铁路》 《798》 《清末四大奇案》 《全球动物大调查》 《情系民生》 《七星巨棺》 《青年钢琴家：郎朗》 《趣味冬奥会》 《清明上河图》 《祁连山下》 《千佛寺之谜》 《启蒙》 《情暖风雪线》 《泉州南音》 《青春进行曲》 《千古之策》 《千年土陶》 《青铜大桶之谜》 《邛窑珍品》 《清东陵探秘》 《全莉救虎记》 《巧手蝎农》 《七千年前的谜案》 《千年摇钱树》 《青歌赛幕后故事》 《青年钢琴家 郎朗》 《抢救里根总统》 《千军战俑墓》 《亲历国宴》 《7081的最后旅程》 《奇妙的小虫网络》 《轻武器传奇》 《千年王陵》 《钱学森》 《青铜秘档》

R 《任弼时》 《融进三千里江山的英魂》 《人生答卷》 《燃烧的黄龙旗》

《人类首位宇航员尤里·加加林《人小鬼大》

之

《人民大会堂》 《热贡河谷的艺术瑰宝》 S 《商之都》

《47具神秘之棺》

《热贡传奇》 《人文西藏》

《人民至上》 《日出琼崖》

纪录专辑：二战冲击波 《人类寻根之旅》 《人民大会堂五十年》

《深海历险》 《杀戮求存》 《谁与问天》

《谁是秦王》 《神秘的石磨盘》 《沈阳1949》 《狮子山下的兵马《孙中山最后的日子》 《萨维尔的酒庄》 《史说汉字》

俑》

《三坊七巷》 《神秘的乌贼》 《孙中山》 《狮子的真相》 《鲨鱼之影》 《生者一年间》 《世纪长镜头》 《受阅背后的故事》 《时间的重量――中国

《生于六十年代》 《生于七十年代》 《孙子兵法》

原生态纪录

《世界各国特种部队大《世界上最大最怪

《岁月山河·宁夏》 《随共和国腾飞》

揭密》 的虫子》

《圣诞岛的外来杀《石油与战争》 《生于五十年代》 《生死大转移》

手》

《岁月山河·深圳》 《宋庆龄》 《生者》 《鲨鱼海洋》

《岁月山河·攀枝《上海小姐1946》 《水问》 《沙漠的呼唤》

花》

《神秘的蝾螈》 《十里长街送总理》《神农架野人》

《申年记忆》

《拾荒人制造八起惊《时间的重量――中国《湿地连着你和我》 《顺治皇帝》

天大案》 民间生存实

《世界地理》展播 《丝的旅行》 《数学大师：陈景润》《盛唐华清宫》

《谁在那边唱自己的《四川大轰炸》 《使命》 《生于八十年代》

歌》

《死亡真相》 《史前怪兽探秘》 《石墓迷像》 《深入虎穴》 《诗话镇江》 《粟裕大将》 《世博之光》 《社稷》 《森林之歌》 《蜀道》 《石之迷》 《失落的王城》 《岁月无声》 《生命的重量》 《身体的战争》 《守护香格里拉》 《撕出来的老手艺》 《世博与中国》 《世博历程》 《苏州记忆》 《守望塔里木》 《三江探源》 《三线学兵》

纪录专辑：摄影师的《随心脏搏动的子故事 弹》

《世博名人馆》 《世博与建筑》 《世博百科》 《萨马兰奇》 《伟大女性宋庆龄》《世博与科技》

《上海2010》 《守望玉树》 《世纪战争》

《森林守望者》

《圣尼古拉大教堂传奇》 《生命的奇迹》

《台湾收藏家曹兴诚》 《盛宣怀》 《失落的王都》

《少林禅武医传人释德建》

《世博会的科学传奇》 《太空英雄》 《天才运动员》

《蛇类终极指南》 《生肖大拜年》

《土楼探秘》 《土楼探奇》 《探寻神功》 T 《土墩下的王陵》 《天生杀手》

《铜奔马-铡美案新《天上西藏》

考》 《体育科学》 《天地科学季》

《探索发现：寻找滇金丝猴》

《逃亡十年》 《探秘台北看守所》 《天下钱塘》 《天府之国：蒙古族寻根》 《通天之塔》 《探秘恭王府》 《探秘商丘》 《铁与血》

《特伦特的历险：野生猫《特战英豪》 《挑战功夫之王》 《踏遍华夏寻美味》

科动物》

《塔上塔下那些事《谭维四 吴王金戈越《探访古典音乐之都》 《探秘千洞岛》

儿》 王剑》

《台北历史博物馆寻《天赐怪石》 《铁道游击队传奇》 《贴近狮群》

珍》

《台湾少数民族文物

《天山下的守望》 《台湾收藏家石允文》 《太阳系的诞生》

陶器篇》

《唐山生死大营救》《突围》

《桃花坞年画》 《天地英雄：大将陈赓》 《塔里木河的秘密》《吐鲁番博物馆》 《弹劾克林顿》

《台湾老兵》 《铁肩担大义》 《铁肩》 《天上的国道》 《唐山1976》

《纪录专辑：台湾政坛《探秘呈坎八卦村》《同仁堂》

《探秘敖伦布拉格》

四千金》

《专题：台湾政要夫《探秘非洲狮》 《铁血维和》 《太极武当》

人们》

《天趣人意》

W 《潍县集中营》 《物种的秘密》 《问道武当》 《王者之路》 《我们的土地-胶片里的乡土

《望长安》 《武夷山茶文化》 《未知的生命密码》

中国?

《我们的节日》 《为中国而设计》 《伟大的历程》 《维族油画家》

《武则天金简传《为生存而战》 《我是警察》 《文成公主》

奇》

《我们的奥林匹《舞蹈家：杨丽萍》 《武林传奇》 《我用生命守护你》

克》 《我决定爱你》 《我们的一百年》 《我要去长征》 《王昭君》

《伟人与春节》 《文明的脚步》 《我们共同走过》 《为中国找水》

《我给儿子一个

肝》

《我眼中的毛泽

《为了新中国》

东》

《无棺古墓》

《皖江崛起》 《王之浮屠》 《无奇不有》 《我的父亲母亲》

《我们身边的三十个细节》 《王者之墓》 《艺坛大家吴冠中》 《为世博而设计》 《王者之器》 X 《西泠印社》 《消失的巨兽》 《新中国重大决策纪实》

《新中国第一》

《晚清秘史之避暑山庄》

《我爱你 中国》 《文明之路》 《为了胜利》 《勿忘九一八》 《我是“王成”》 《我的父亲叶挺》

《寻找曹操墓》

《新搜神记-海神妈祖》

《寻找龙的遗迹》 《西南联大八年记》 《新丝绸之路》 《徐向前》

《影像志――现象1980（第三辑）《雪豹突击队》 《西施传说》 《小提琴大师梅纽因》 《小平您好》 《现代围城》 《玄奘》

《吸血鬼真的只是传说吗》

《追寻中国红》 《寻找雨果》 《戌年记忆》

《新四世同堂》 《西藏一年》

《心理悬疑》 《寻找羿的后人》 《血管里的“定时《小萌探维和》 《雄狮劲旅》

炸弹”》

《影像志――现象1980《新东方之父俞敏

《西藏今昔》

（第四辑）洪》

《血沃关东十四《小熊成长的故事》 《西藏农奴的故事》

年》

《戏里戏外都是《西藏民主改革50年》 《蜥蜴岛传奇》

情》

《雄关漫道：今日边海《幸福在哪里》 《洗砚池晋墓》

防纪行》

《西域人物志》 《小人物大梦想》 《小区故事》 《西域人物志：班勇》 《香格里拉之眼》 《熊猫列传》

《薪火相传 文物保护《许光达大将》 《寻访报恩寺》

评选》

《西域人物志：张《襄阳好风日》 《雪山飞虎》

雄》

《寻访桢楠王》 《雄性动物》 《寻找滇金丝猴》

《血色黎明》

《新中国风云岁月之废《血腥诅咒》 《玄奘之路》 《现象1980--第一辑》

墟上站起来》

《香港十年》 《寻根学生军》 《西湖》 《西藏2009》 《新中国援外60年》 《消失的部落》 《星火》 《新川藏线传奇》

《西域人物志》第《寻梦九成宫》 《寻找黔金丝猴》 《西楚霸王》

二季

《戏剧大师 曹禺》 《项英》 《1974西沙往事》 Y 《远古的声音》 《越窑秘事》

《瘗鹤铭》

《以镜观天400年》 《玉碎之谜》 《杨尚昆》 《隐藏的本性》 《1911再读辛亥》 《又见梅兰芳》 《玉石之路》 《酉年记忆》

《一个人和一座城市》 《印象澳门》 《延安丽人》 《与汽车同行》

《与祖国同行》 《印度豹兄弟》

纪录电影《圆明园》

《1405郑和下西洋》

《100年的笑声》 《四千年前的故事-远古年轮》 《野象谷》 《延安――王家湾》 《英伦丽人凯特·温斯莱特》 《影像志——现象

《一个时代的侧影》

1980》

《永州“美女蛇”》 《影视明星李冰冰》 《杨贵妃》 《艺坛大家》 《云上的硝烟》

《一炮成功》

《1949城市的记忆与重《解密姚明》

生》

《议案背后的故事》 《远去的水乡》

《云锦工艺师 张洪《抑郁症》

宝》

《玉树大地震救援纪《淹城探谜》

实》

《元代三都》 《云岭和声》 《云南民族工作60年纪《杨柳青年画》

实》

《越窑秘闻》 《激战野象谷》 《陨星传奇》 《伊犁州博物馆》 《影响中国历史进程的《远在北京的家》

事件》

《越地春秋》 《元宝山野人探秘》 《亚运在中国》 《亚运全攻略》 Z 《追踪千古一卷》 《竹林七贤》 《漳州古火山》 《郑国渠》 《朱德》 《再说长江》 《再探三星堆》 《捉鬼》

《追溯厦门》 《追踪史前宝藏》 《逐鹿非洲》 《张闻天》

《中国打黑风暴》 《沼泽之王》

《有一种电影叫香港》 《1962：东线往事》 《野生动物的保护者》 《野象大营救》 《淹城探秘》 《原生故事》 《勇闯鳄鱼潭》 《姚明》

《圆明园海外寻珍》 《银鹰起时 徐舜

寿》

《夭折的王子》 《伊甸园的末日》

《豫剧名旦马金凤》 《彝海结盟》 《影响世界的五大名人》 《原始第一村》 《扬子鳄》

《洋海古墓》

《1942香港秘密大营救》 《圆明园》 《以世博之名》

《找乐》

《振兴东北》 《中国航天之父钱《正阳门外之天桥》

学森》

《致命的失误》 《战神之旗帜》

《在海地维和的日《致命的爱情》

子》

《直击2009中俄联合反

《致命的亲情》

恐军事演习

《致命气旋》 《中国人从哪里来》 《致命动物》 《致命红三角》 《战俘存亡录》 《重案揭秘》 《驻军澳门十年》 《中华文明》 《中华武功》 《追寻祖先》 《中国电影巡礼-中国

《再见，蒸汽机车》

电影六十年?

《照片背后的故事》 《周恩来》 《中国老龄行动报告》 《子年记忆》 《走近地中海》 《追踪象海豹》

《追踪变化的气候》 《直击阅兵村》

《正阳门外之深巷》 《直击国际学员周》 《中国空降兵》

《周公传》 《正阳门外之字号》 《忠贞》 《走进非洲》

《中国武侠电影人物志》

《中国1949》

《中国皮影戏》 《张飞搬家记》

《总统级女保镖：边梅》

《子女传奇》 《中国1978》

《中国冰雪记忆》 《中国故事》

《中共老友：埃德《中共名将与名战》 《昨日小花初长成》 《铸剑昆仑》

加·斯诺》

《走进东方桥头堡：日《中国式风情：旗《中印自卫反击战亲历

《走进突尼斯》

照》 袍》 记》

《中国电影2009》 《阻击“黄”毒》 纪录专辑：走近中华对角羚 《赵薇：美丽蜕变》《张骞》 《中朝边防纪行》 《中国女孩变身日本红《走出阴影的村歌星》 庄·文楼村》 《郑吉》 《张家辉》 《周恩来外交风云》 《走近毛泽东》 《侦察营长的鬼点子》 《钟爱蓝天的“巾

帼”》

《最后的代课教师》 《四大太监与慈禧》

最好的时光》

》

2008》

走进孔府》 《走出阴影的村

庄·籽粒村》

《中华国宝海外大巡

礼》

《怎样构建更完美的人类》

《中国古陶瓷修复专

家 蒋道银》 《走进瓷都景德镇》 《中国老兵传奇》

《志愿军精神病院》

《主政大西南》 《祖国》 《《走近曲艺大师

《自然为师》《郑小瑛》《筑梦《真情说红岩》 《

全国大学生比赛 篇2

2010年12月来自全国24个省市42所高校共126名参赛选手在厦门大学举办了“珠江·恺撒堡钢琴”全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛活动。

一、大赛的指导思想

第六届全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛, 是在前几届活动取得显著成果的基础上举办的, 由于是在《教育规划纲要》1颁布之内举办的第一届活动, 顺应了时代发展的需要, 所以在指导思想和参赛规则方面都有了一些变化。

比赛活动贯彻全国教育工作会议和《教育规划刚要》精神, 以“提高高等教育质量”“加强师资队伍建设”为指导思想, 推动普通高等学校音乐学 (音乐教育) 专业的改革与发展, 提高人才培养质量, 突出示范性, 满足基础教育课程改革和教师专业化发展的需求, 同时, 通过比赛展示学生的专业素质和精神风貌。

二、大赛的特点

1. 导向性

此次比赛的导向性主要表现在:突出师范性特点, 以“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍”为目标, 以培养复合型人才为重点, 重在推动普通高校音乐教育的改革与发展, 提高人才培养质量, 满足基本教育课程改革和教师专业化发展的需求, 展示高校音乐教育专业学生的专业素质和精神风貌。比赛项目重点围绕高素质音乐教师这一目标而设置。

教育基础理论综合是测试作为一个师范学生应有的教育学、心理学以及教育法规方面的知识, 专业基础理论综合知识是测试音乐教育基本理论知识, 钢琴演奏是音乐教师教学必备的能力, 而自弹自唱、歌唱与伴奏, 体现了音乐教师的基本要求和能力。这些项目的设置使活动更加密切的贴近高校音乐教育改革发展, 紧紧扣住推动素质教育培养合格音乐教师这一目标, 使这项活动为高校音乐教育改革起到有利的作用。

2. 权威性

权威性, 是指主办单位由原来的教育部体育卫生与艺术教育司, 升格为由教育部主办;同时聘选本专业领域里有道德学养、有学术造诣、有影响力的专家担任评委, 遵循公平、公开、公正的原则, 保证评审工作水平、质量和权威性。

3. 学术性

学术性, 是指本次活动始终以促进全国普通高校音乐学 (音乐教育) 本科专业的学术水平、教育教学质量水平的提高为宗旨, 从报名开始到抽签与推荐相结合而决定参赛者, 再到参赛者的专业准备以及参赛的过程, 都体现了师生共同参与高师音乐教育专业课程改革的学术性, 是以赛事促进教学改革的过程, 是比赛称为促进学生学习、促进校际学术交流、提高教育教学水平的过程。评为专家对参赛选手的点评和专题学术讲座更是促进学术水平提高的直接举措。

三、大赛的意义

1. 通过此项比赛, 将有力地促进“课程指导方案方案”、课程教学指导纲要”2的贯彻实施。

本次活动按照《普通高等学校音乐学 (音乐教育) 本科专业课程指导方案》3必修课程的要求, 安排了“教育基础理论综合测试”“专业基础理论综合测试”“钢琴演奏”“自弹自唱”“歌唱与钢琴伴奏”“中外器乐”等项目, 涵盖了各门课程的内容, 因此, 从某种意义上看, 是对全国普通高等学校音乐教育本科专业教学质量的一次大范围的检查。

通过比赛活动, 既可以检查11门必修课程4的开课情况, 又可以检查教材内容对“课程教学纲要”精神的贯彻情况, 还可以了解师生共同合作达到的教学质量水平;肯定教学成绩, 找出差距, 寻探缩小差距的方法, 促进“方案”、“纲要”的贯彻执行, 达到提高教育水平的目的。

2. 通过此项比赛有利于深化高校音乐教育改革, 有利于促

进高校音乐教育专业办学水平均衡发展, 有利于高校音乐教学质量的普遍提高;激励音乐教育专业学生树立当合格音乐教师的志向, 对提高音乐教育专业学生的人文素质和音乐教学能力等方面, 起到了积极的促进作用。

为了使比赛活动面向全体学生, 让每所学校、每个学生都参与其中, 本次比赛活动参赛选手的产生, 采取抽签与推荐相结合的方法, 从参赛学校音乐学 (音乐教育) 本科专业2008级全部在校学生名单中抽签确定6个学号, 选定其中3人参赛, 这就使该年段的每一位在校生都有直接参与的机会。并且在公开比赛项目的同时, 也公开比赛的内容, 让相关学校、全体学生都知道活动的相关信息。因此, 这项活动真正成为全体学生所共同关注、共同参与的活动。在这一活动中加深了学生对培养目标的认识, 立下当合格音乐教师的志向, 使学生明确了基础理论、基本知识、基本技能技巧的要求, 积极与教师配合, 努力搞好各门课程的教学工作。

摘要：文章介绍了由中国教育部主办的第六届全国高校音乐教育专业基本功比赛的指导思想、特点;分析了大赛的成功之处, 以及与前五届比赛相比的不同之处;阐述了大赛对教学改革的重要意义。

关键词：高校音乐教育,基本功比赛,教学改革

参考文献

[1]孙维权.钢琴即兴弹奏为什么在我国发展缓慢[J].钢琴艺术, 2003年第1期.

[2]辛恩利.五项全能比赛对音乐教育专业学科建设和课程改革的启示[J].天津:天津音乐学院学报, 2009年第1期.

[3]肖承兰.全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛掠影[J].人民音乐, 2000年第4期.

[4]立青.九省通横“珠江”唱响——记载第四届全国高校音乐教育[J].中国音乐教育, 2006年第12期.

[5]李京玉.大赛回来教改——参加第五届“珠江钢琴”全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛的赛后思考[J].湖南科技学院学报, 2009年第9期.

[6]柳月.展示·问题与对策——从第三届高校音乐教育专业大学生基本功比赛谈音乐教学改革[J].曲靖师范学院学报, 2005年7月.

[7]刘春晓.第三届“珠江钢琴”全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛综述[J].西安音乐学院学报, 2004年12月.

[8]张慧.钢琴即兴伴奏任重而道远——写在第五届“珠江钢琴”全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛之后[J].钢琴艺术, 2008年第11期

[9]冯亚.奥尔夫教学法推广阻力与对策分析[J].北京:人民音乐2003年08期.

全国中小学生绘画书法作品比赛 篇3

艺术教育绘画书法作品比赛素质教育艺术教育是我国教育事业的重要组成部分，在传播优秀文化、塑造美好心灵、倡导精神文明、满足国民文化需要、提高国民素养等方面具有不可替代的作用。党和政府一向重视艺术教育的普及和发展，随着我国经济的发展和人民生活水平的不断提高，艺术教育在提升民族素质，构建和谐社会、建设和谐文化等方面的价值和功能更加突出。

由中国艺术教育促进会主办、《中国校外教育》杂志社有限公司承办的全国中小学生绘画书法作品比赛活动（以下简称大赛），已经成功举办十八届。十八年来，全国参赛少年儿童累计达几百万人次，遍及全国33个省、自治区、直辖市，是一项有着广泛影响力也是教育部唯一保留下来具有引领性的大型艺术类教育比赛活动。

大赛活动始终坚持贯彻落实党中央关于加强未成年人思想道德建设的精神，促进少年儿童素质的全面提升，大赛不仅丰富了少年儿童的精神文化生活，且已成为开展少年儿童思想道德建设的有效载体，是一项深受少年儿童喜爱的品牌活动。在中国儿童中心的指导下，大赛活动社会影响力在不断扩大，得到了教育部的关注和认同，也得到了全体参赛师生的信任和认可。此活动最大特色是每年都有一个明确的主题，紧扣时代发展脉搏，紧贴少年儿童的生活。孩子们可以通过画笔描绘锦绣河山，抒发生活感悟，畅想美好未来，深受广大师生的好评与支持。对于普及少儿美术教育，促进少年儿全面发展起到了良好的作用。

在十八年的征程中，大赛活动不断蓬勃发展，孩子们在活动中，不仅学到了知识，提高了素养，放飞了心灵，增加乐趣，还对生活有了新的体会和感触，在知识的海洋和空间里遨游并从中收获了快乐。

可以说大赛活动是少年儿童艺术教育的摇篮。

一、大赛是少年儿童展示艺术才华的平台

大赛始终秉承以人为本的理念，坚持面向全体中小学生，为每个孩子提供享受艺术教育的权利和机会，这项赛事覆盖面广越廣、惠及孩子也越多。孩子们在参与艺术活动的过程中感受快乐、健康幸福成长，学习观察、学习思考，学习运用各种工具、材料将自己所思所想描绘出来，在学习中激发创作、激发灵感，提高学习艺术的兴趣爱好，展示自己的艺术才能。如南京一位爱好书法的老人，非常希望自己回国的孙女多多了解中华传统文化，逐渐喜爱书法绘画，但多方教导孩子仍然没有积极性自主性，在看到大赛的宣传后，开始鼓励孙女随学校参加，没想到5岁的孙女获得了优秀奖。孩子拿到证书，非常开心地参加了在北京人民大会堂的颁奖典礼及夏令营活动，和获奖学生沟通、交流并参观了大型获奖作品展览后，对书法、绘画有了非常浓厚的兴趣，开始苦练书法并学习用绘画的形式表达自己内心世界，这让爷爷很高兴，多次向组委会表达感激之情，认为大赛活动是孩子们学习艺术的奠基石，鼓励孙女继续参加每一年的大赛，在大赛的平台上展示自己在书法上的进步。很多参赛学生在组织老师带动下，能够互相学习、沟通，为了完成一幅完整的作品而团结协作，形成良好的创作、学习氛围。孩子们在参与活动中，在思考创作中，学会关注生活，了解生活，用自己的体验去表现生活；因为要完美的作品，他们要去探究、要去奋斗、要去操练基本功，要去选择自己最完美的表现；要表现出主题的内涵，指导老师们也更加活跃起来，组织队伍、认识主题、搜集素材、反复研讨，师生互动，使美术教育活动更加有声有色。可以说大赛活动早已深入老师和孩子们的心中。

二、注重美术教师理论研究的提升

每年，大赛组委会都会召开全国少年儿童美术教育理论研讨会活动，以“创新中小学美术教育理论研究，推动中小学美术教育发展”为宗旨，引导广大教师学习国内外先进的儿童美术教育理念，研究分析当前儿童美术教育现状和特点，指导美术教学实践，共享优质的美术教育资源。组委会邀请众多当今儿童美术教育顶尖专家组织精彩讲座，推动各地美术流派的相互学习交流，研究新形势下儿童美术教学与活动的创新模式，分析国内的教学现状，在理论火花的碰撞中产生新的艺术活力，对于切实提升少儿美术教育教学水平，建构具有中国特色的少儿美术教学体系具有十分重要的意义和价值。

三、大赛不断创新、前进，在活动中成长

大赛活动始终坚持活动的正确导向，坚持公益方向，坚持改革创新，不断在少年儿童和美育教师面前拉开崭新帷幕，吸引更多的少年儿童参与到艺术教育当中来，为孩子奠定美好的人生基础，激发孩子的创造性，张扬孩子的个性，激发引导孩子们的想象力，着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬，培养孩子的艺术感觉和艺术气质，提高他们的对美的感受能力，同时也能培养他们真挚美好的感情、陶冶他们的情操。大赛始终保持规范操作的活动理念，保证了权威性，以此推动活动的广泛普及，越来越有生命力和创造性并坚持用艺术教育形式塑造少年儿童乐观、积极向上的健康人格。每年，组委会积极组织各类丰富多彩的活动。多年来，大赛每一届启动会和颁奖会，在地点的选择、内容的确定和方式的设计上都力求富有新意，让参加活动的师生能够开阔眼界、丰富见闻、增添阅历、增长知识。2013年，在俄罗斯美丽的海滨城市海参崴大洋儿童中心成功举办了第十八届全国中小学生绘画书法作品比赛颁奖会暨艺术之旅夏令营活动，第一次走出了国门。中俄少年儿童在十米长卷上共同绘画，画出了中俄儿童对艺术的理解，对生活的热爱，孩子们互相交流、赠送小礼物、合影留念。短短几天的活动，同学们增长了见识，收获了友谊，收获了人生中一段精彩的记忆。

全国大学生比赛 篇4

“十大歌手”大赛方案 活动背景：

在全党全国深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的关键时期，坚持社会主义先进文化前进方向，发展先进文化、繁荣文艺事业、促进文明进步，以团结奋进的精神面貌，创优争先的昂扬斗志迎接共青团成立90周年和党的十八大胜利召开。校园文化艺术节作为我校的学生品牌活动，已经走过十年，十年的积累、十年的历练，培育了一系列深受师生喜爱的校园文化活动，在每年的春季校园里掀起了青春与激情的浪潮。第十届校园文化艺术节在新的校园里起航，标志着校园文化的一个全新起点，校园文化建设将在新校园里迎来枝繁叶茂的春天。

一、活动目的：

共青团成立90周年和党的十八大胜利召开之际，为了进一步丰富校园文化生活，营造充满活力、积极向上的校园文化艺术氛围，丰富我校学生的业余文化生活，同时也给同学们提供一个锻炼自己的机会和展现自己的舞台，激发广大学生热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情和动力。

二、活动主题：

爱唱爱精彩（i唱i精彩）

三、活动机构：

（一）主办单位：共青团邕江大学委员会

（二）承办单位：邕江大学学生委员会

（三）协办单位：校艺术团、摄影协会、记者团

（四）赞助单位：待定

成立大赛活动领导小组办公室

主 任：陈 铁

副主任：廖秀媛

艺术指导：岑铭君 赵 娟 滕高攀 陆雪琴

成员：岑铭君 李珠珠 田 爽 蔡 旭 王静静 赵 娟 冯权江

瞿 梦 梁靖东 苏 鑫 覃 源各学院学生会负责人

秘书：陈露露 联系电话：***

五、活动对象：全体在校学生

六、大赛形式：

大赛分为报名及初赛、晋级赛、总决赛三个阶段：

比赛规程和评分细则详见附件1、2。

七、日程安排：

八、报名方式：

自通知下发之日起，参赛者可到各学院学生会文娱部领取《邕江大学第十届校园科技文化艺术节“十大歌手”大赛选手报名表》报名（见附件3），各学院文娱部于3月23日中午将报名表统一交到校学生会办公室：活动中心201。

九、奖项设置：

（一）大赛将评出冠军1名，亚军1名，季军1名，并颁发证书、奖金。

（二）进入十强的选手获得“邕江大学第十届校园科技文化艺术节“十大歌手”大赛十佳歌手奖”

（三）进入总决赛的选手均可获得“邕江大学第十届校园科技文化艺术节“十大歌手”大赛优秀歌手奖”。

（四）大赛设5个单项奖：最具人气奖、最具创意奖、最具才艺奖、劲歌金曲奖（颁发获奖证书以及奖金），最佳台风奖（获精美礼品一份）。

注：除单项奖外，其他奖项不可兼得。

十、工作要求：

（一）高度重视，加强领导。校园十大歌手大赛是推进素质教育、建设和谐校园文化的重要载体，是邕江大学第十届校园科技文化艺术节的重要组成部分。各学院务必高度重视，广泛发动，认真组织，制定切实可行的工作方案，确保活动取得圆满成功。

（二）精心组织，确保安全。承办单位要成立专门的竞赛组织机构，负责比赛的组织实施，确保比赛安全、有序开展；请认真作好参赛选手信息报送，本着公开、公平、公正的原则，举办本次比赛。

（三）广泛动员，注重实效。要充分利用校园广播、校报、校刊、网络、黑板报、活动海报、宣传资料等形式广泛宣传发动，鼓励引导更多的学生参加到校园歌手大赛中来，营造良好的校园文化氛围，促进大学生健康成长。附件：

1.邕江大学第十届校园科技文化艺术节“十大歌手”大赛比赛规程 2.邕江大学第十届校园科技文化艺术节“十大歌手”大赛评分细则 3．邕江大学第十届校园科技文化艺术节“十大歌手”大赛报名表 共青团邕江大学委员会

二〇一二年三月十五日

附件1 邕江大学第十届校园科技文化艺术节“十大歌手”大赛规程 初赛：3月22日（周四）、23（周五）18:00—20:00 3月24日（周六）9:00—12:00、15:00—18:00 地点：待定

比赛规则：选手根据抽签顺序，依次进场，清唱2分钟，演唱完毕由5位评委举牌决定选手是否晋级，获得5张赞成票的选手进入晋级赛，获得3张赞成票以上（含3票）的选手进入晋级争夺赛，获得3张赞成票以下的选手淘汰。晋级赛：

地点：待定

一、“我炫我秀”——晋级争夺赛：4月1日（周日）

每位选手带伴奏演唱歌曲时间不超过4分钟，分数排位最高的10名选手进入晋级赛第二场，与初赛晋级的20名选手争夺15名晋级总决赛的资格。

二、“歌曲串烧”——晋级赛：4月13日（周五）

进入晋级赛的选手按抽签顺序分6组每组5人进行歌曲串烧演唱，每位选手演唱时间不超过3分钟，每组演唱完毕现场评委点评、亮牌，每组各晋级2名、淘汰2名选手，剩余的6名选手将进行个人才艺大比拼，由大众评审投票决定3个晋级总决赛的名额。全程公平、公正、公开。

“爱唱爱精彩”——总决赛：4月22日（周日）

地点：待定

一、我最闪亮

组委会规定5个主题让选手抽取，抽中同一个主题的选手编为一组，并在该主题范围内自行协商选择一首歌曲演唱，时间不超过5分钟，演唱完毕评委进行点评、打分，分数前十名晋级十强。

二、巨敌pk 选手按抽签进行两两pk，每位选手演唱4分钟，评委投票决定pk胜出者，胜出者晋级五强。

三、巅峰对决

每位选手进行歌曲独唱，可用伴舞等形式丰富舞台表演，歌曲演唱不超过5分钟，每位选手演唱完毕评委进行打分，决出冠、亚、季军。最具人气奖由100名大众评审投票选出，其余奖项有评委投票评选。

附件2 邕江大学第十届校园科技文化艺术节“十大歌手”大赛

评分细则

1．大赛评委：将邀请校内专业特长教师担任大赛评委。

2．大赛大众评审：由教师代表、外校学生代表、本校各学院学生代表组成。3．评分原则：公平公正 公开

4．评分标准及评分形式：根据演唱技巧、难度、舞台表现力、人气指数及对歌曲的理解演绎等综合评分。决赛采用现场打分制，总分10分制，起评分为8分，去掉一个最高分和一个最低分，总和取平均数，保留小数点后两位数作为节目的最后得分。

比赛要求：

1．参赛选手必须如实填写大赛报名表；尊重评委，尊重评选结果；服从组织单位的各项安排，按时参加比赛及其他活动。2．参赛选手须自备伴奏音乐，并按要求的时间上交各阶段的参赛音乐至校学生会办公室。3．参赛选手参赛时所需服装，化妆品，道具等请自行准备。参赛选手凡上报曲目后，无特殊情况不允许随意更换参赛曲目及顺序。4．参赛选手主要以独唱为主，也可以合唱、乐队形式参赛。通俗、民族、美声唱法均可，要求作品内容积极健康，体现音乐新潮流，不得偏离主题。5．参赛曲目不超时。

评分参考：

1．歌曲内容积极健康、主题鲜明，引领音乐潮流。2 分 2．歌曲演唱要求吐字清晰、声音优美、整体流畅。2 分 3．服装、道具风格独特，适合作品内容。1 分

4．舞台表现力强，感情真挚动人，精神面貌好。2 分 5．歌曲技巧难度。2 分

6.能较好地烘托、渲染现场氛围，与观众互动交流。1 分 7．原创歌曲加分。0.5分

8.着装大方，仪态稳重，富有青年人的活力与朝气。0.5分篇二：中国民航大学第五届 闪亮之星 校园歌手大赛 策划

中国民航大学

第五届

“闪亮之星”

校园歌手大赛

策划书

中国民航大学

校团委

校学生会

目录

目录.............................................2 活动介绍.........................................3 活动名称...................................3 活动背景...................................3 活动意义...................................3 活动安排.........................................4 时间.......................................4 地点.......................................4 活动开展及赛制安排...............................5 参与方式...................................5 海选.......................................5 复赛.......................................6 决赛.......................................6 活动宣传.........................................7 活动预算........................................10 附录1“闪亮之星”决赛 方案一.......................11 附录2“闪亮之星”决赛 方案二.......................14

一、活动介绍 1.活动名称

中国民航大学 “闪亮之星”校园歌手大赛 2.活动背景

“闪亮之星”校园歌手大赛作为我校最有人气的活动已成功在举办了四届，每届都反响强烈，在学校里引起巨大轰动。“闪亮之星”旨在为广大同学创造一个舞台，展示挖掘同学们自己的才华，同时相互加深了解，互相促进，推动校园文化传播的同时，也促成了一种风潮。“闪亮之星”的举办，实属万众瞩目。3.活动意义

1)在学校里爱好音乐者比比皆是，再加上许多业务精、功底厚的老师们的精心栽培，同学们内心萌生参加此类活动的想法，需要一个展示自我的舞台，这也是我们举办歌手大赛的主要原因。

2)丰富同学们的课余文化生活则是举办歌手大赛的最终目的。我们将尽力将本次赛事做大做好做完美。我们也有信心有实力将本次大赛做好并受到同学们的欢迎！并将民航大学的品牌活动发扬光大！

3)为了增进我校与其他高校的联系,将航大的品牌活动打入其他高校,与其他高校形成阵线联盟,以方便举行更多

有益增进校园,促进高校间的交流活动,同时与社会形成互动,我们将邀请津城十余所高校的学生会代表到决赛现场观摩我们的精彩赛事，这样,活动气氛将遍部津城的各所高校，乃至通过各地方电视台将赛场气氛带至全国高校！

二、活动安排

时间：

4月7日、8日 展台宣传、报名表发放 4月11日、12日展台宣传、报名表回收 4月7日-12日 网上报名

4月15日、16日、17日、18日 海选 4月22日、23日（或29日、30日）复赛 5月15日 决赛 地点：

报名处 南院综合食堂前 报名处 北院师生商店外 海选场地北院活动中心一层报告厅 复赛场地北院活动中心一层报告厅 决赛场地北院礼堂

三、活动开展及赛制设置(一)活动报名

此次“闪亮之星”报名采取现场报名与网络报名同时进行的方式。4月7日、8日中午11：30-12：30、下午5：00-6：00将会由学生会干事分别在南北院摆放展台，发放报名表及宣传单。4月11日、12日中午11：30-12：30、下午5：00-6：00将会由学生会干事分别在南北院摆放展台，回收报名表及发放宣传单。与此同时，我们将会与易航工作室取得联系，请易航工作室为闪亮之星提供技术支持，开通网上报名。4月1日-4月12日期间，同学们也可以通过登录易航网站进行网上报名。报名接受组合形式，组合人数不得超过四人。并且在报名时由一位主要负责人报名即可，并注明组合字样。在比赛过程中组合人员及形式不得发生变化。(二)海选

共青团四川托普信息技术职业学院委员会 2013-2014学下学期

第十届歌唱大学声暨校园之星歌手大赛

活

动

策

划

年3月院团委学生会文娱部 2014 第十届歌唱大学声暨校园之星歌手大赛

策划书

一． 活动主题：音乐点亮青春，歌声唱响未来

二． 活动名称：第十届歌唱大学声暨校园之星歌手大赛

三． 活动目的与意义：校园歌手大赛是我校的传统文化活动之一，它能进一步丰富校园文化生活，营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化气氛，丰富我校师生的校园文化生活，加强校园精神文明建设，展示我校师生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，同时也给同学们提供一个锻炼自己的机会和一个展示自己的舞台，激发广大学生爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。

四． 活动宗旨：作为当代大学生，唱歌是表达感情的极佳方式，鼓励参赛者以最质朴最真诚的方式美好生活，鼓励大学生大胆创新，表现精彩的歌唱艺术。

五． 参赛对象：托普学院全体在校师生(个人或组合均可)六． 主办单位：主办：四川托普学院院团委 协办：院学生会文娱部

七． 活动时间：

宣传时间： 14年03月13日—14年04月29日

报名时间： 14年03月17日—14年03月20日

比赛时间： 14年03月24日—14年04月29日

八． 报名方式： 1.报名方法、地点

①.周一至周四每日12：00-13：00和17：30-18：30，在一、三食堂门口设立报名点。

②.周一、周二、周四在院学生会办公室2教309晚上18：30——20：30均可报名。2.报名注意事项

①.形式、性别不限，可以是个人或者组合（乐队）的形式参加。组合（乐队）人数不超过5人。

②.报名需如实填写报名表，若发现虚假信息，一律取消比赛资格。

③.报名后若没有按时到达比赛现场的选手将作为弃权处理。④.特别申明，报名不收取任何报名费用，若在活动期间发现不良现象请各位同学及时转告相关工作人员。

⑤.报名截至时间为2014年03月20晚上20：30。九． 活动流程：

（一）活动准备阶段（前提宣传、筹备工作等）

2、报名安排：设立了固定报名点，有报名意愿者可直接前来报名并填写个人相关信息。

3、人员工作部署：

主持人：文彦章、张瑞杰、吴佳颖、周娟、吕莹

初赛评委：何邵阳、雷璐雨、马晓松

复赛评委：陈晶、邹丹、何邵阳、雷璐雨、马晓松决赛评委：由赞助商、领导、学院专业的音乐老师以及30名大众评审团担任。（人数待定）

（二）活动举办阶段（人员组织、配置，场地安排等）

1、赛制安排：初赛（3场）、复赛（2场）、决赛

2、场地安排与布置：初赛：1教202 复赛：1教202 决赛：学院小礼堂

用喷绘(以小礼堂为标准)、气球(初赛-决赛全部)、舞台边用布等适当修饰比赛现场

3、比赛模式：

初赛：由评委亮牌决定，全体评委同意即通过直接参加复赛，三分之二评委通过则视为待定，其余则淘汰。初赛共选出40人进入复赛，不足四十人则从待定人员中选出。

复赛：由评委给出分数决定，共选出十人进入决赛。

决赛：由评委给出分数，再加上大众评审团给分，评出冠亚季军以及最佳才艺奖、最佳人气奖、最佳创意奖。

4、比赛规则：参赛选手自备歌曲，评委可根据选手的音色音准、节奏感、演唱技巧、台风、着装等五方面进行评分。具体详见附表二。

5、比赛流程：

初选（3场）

初赛第一场：2014年03月24日星期一晚17：40 初赛第二场：2014年03月25日星期二晚17：40 初赛第三场：2014年03月26日星期三晚17：40 初赛，选手首先自我介绍，然后开始清唱自己准备的曲目（自我介绍和演唱在1分钟内完成），演唱完毕之后，各评委给该选手进行音乐技巧上的修正和指导，全体评委同意即通过直接参加复赛，其余则待定，当直接通过者不足40人时，所有待定选手开始追加赛，随机五人一组，小组内每人清唱一曲（曲目自备），然后开始无记名投票，选出自己认为唱得最好的一人，票数最高者进入下一轮，如果票数一样则最高票数几人重唱一曲让另一组（随机）投票。每人仅可投一票，以此类推，直至选出足够人数开始进行复赛。

初赛过关的选手名单将隔日海报登出。

复赛（2场）

全国小学生征文比赛获奖作品之一 篇5

思明区演武小学四年级四班谢昌润

当我们坐在宽敞明亮的多媒体教室聆听老师讲课的时候，当我们行走在笔直宽阔的马路上向学校走去的时候，是否能够想起是谁给我们创造了美好的幸福生活、提供了优越的生活环境？是否能够想起是谁带领我们共创美好的未来？看完了《光辉的旗帜》这本书后，我思绪万千，心情久久不能平静，看到了伟大的中国共产党带领全国人民建设美好新中国的历史，我深深地体会到“没有共产党就没有新中国，有了共产党才能更好地建设新中国”的真理，体会到我们的幸福生活来之不易，找到了我心中问号的正确答案。

就拿我们身边的事例来对比吧，这样更能体现出党的伟大和英明。解放前的厦门，只包含轮渡、中山路、文化宫、厦门大学这一片地方，面积只有几十平方公里，经济萧条，社会民不聊生，而现在的厦门已实现岛内外一体化，面积扩大到1569.3平方公里，经济繁荣，人民安居乐业。解放前厦门人民吃什么呢？可没有像现在这样天天鱼肉不断、餐餐时令蔬鲜。据老一辈讲，当时的厦门人以吃地瓜和地瓜叶为主，能吃上一碗稀饭就是一件很幸福的事，饥一顿饱一顿饿的只剩皮包骨头。解放前厦门人民穿什么呢？据老一辈讲，那时的厦门人衣不蔽体，衣裤上补丁连着补丁，有的人甚至连这样的衣服都穿不上。看看现在，衣服要有多漂亮就有多漂亮，款式新颖，设计独具匠心，每一个人都穿着称心如意得体的衣服。解放前厦门人民住什么呢？在暑

假时我有到同安农村旅游，看到了农村还残留着破旧不堪的泥胚瓦房，爸爸告诉我说那些就是老厦门人住过的房子，当地人称呼它为“厝”。看到这些，我不禁想起了爷爷奶奶以前生活的贫困。再看看我们现在的居住条件，处处都是高楼大厦，家家都住单元套房，室内还安装了空调、电视，生活可舒服方便啦!要是爷爷还健在的话，他到我家套房来住一定会高兴得不得了。解放前厦门人民出行靠什么呢？据老一辈讲，解放前厦门人出行的工具主要靠小船或徒步行走，当时可没有像现在有这么多的交通工具，现在厦门的交通可方便啦!动车已开进岛内，飞机连接国内外，轮船通航五大洲，翔安海底隧道建成一年多后，第二条连接海沧的海底隧道马上又要开建了。

全国大学生比赛 篇6

一、主办单位

教育部艺术教育委员会

二、承办单位

中国校外教育杂志社

三、比赛主题

2010年的感动

四、参赛对象

全国中小学生美术爱好者。按照年级分为三大组：1.幼儿组、小学中低年级组、小学高年级组；2.初中；3.高中。

五、比赛形式

以绘画和书法作品比赛为主赛，以工艺设计作品（包括民间美术、电脑美术、陶艺制作等）和摄影作品比赛为附赛。

六、作品要求

1.内容

通知自己的观察和理解，以2010年的感动为主题表现少年儿童在2010年的生活与感悟，表现祖国的发展变化，描绘身边的美好生活。参赛作品必须是第十四届全国中小学生绘画书法作品比赛以后的原创作品。

2.规格

①绘画作品不超过40×60厘米（四开大小），使用材料和表现形式不限，参赛作品须为原作.②书法作品软硬笔均可，作品不超过四尺对开，参赛作品须为原作。

③工艺设计作品（包括民间美术、电脑美术、陶艺制作、纸工及其它类型的工艺设计作品）以照片或电子文件形式参赛，立体制作需选送同一作品不同角度的照片至少三幅参赛，同时需附送作品设计制作过程的简介，如有图片最佳。

④摄影作品需送5寸以上扩印片或电子文件，并附送作品拍摄过程的相关技术介绍。

3.参赛作品的署名权归作者所有，出版权归主办单位所有，不另付稿酬。

七、评选原则

在本次比赛组委会的领导下，聘请书画家、美术教育专家和优秀美术教师组成作品评选委员会负责全部作品的评选工作。

根据独特的创作思路和符合年龄特点的表现形式为基本原则进行评选，鼓励表达自己真实感受和表现形式具有创意的作品。

八、奖励办法

分组设立绘画、书法、设计和摄影作品的一、二、三等奖；设评选委员会特别推荐奖若干，设指导教师奖若干名。向获奖者颁发获奖荣誉证书，向优秀组织者颁发组织工作先进集体奖。

九、比赛程序

1“第十五届全国中小学生绘画书法作品比赛报名表”刊登在《中国校外教育》杂志2010年第2－3期合刊（比赛辅导专刊）上，合刊每册12元。凡参赛作者需填写参赛“报名表”（复印无效）并剪下贴在作品背后左下角，作品背后没有贴付有效“报名表”的作品无参赛资格。

2.寄送作品时间：2010年4月30日前（以寄出邮戳为准，统一由市教育局负责邮寄）。

3.作品评奖时间：2010年5月—6月。本届比赛将在适当范围内通过现场作书画评出一等奖作品。现场作书画实施方案另行通知。

4.参赛作品一律不退，未获奖者不发通知。

5、请各校于2010年4月20日前做好宣传发动工作，并把征订《中国校外教育》杂志的数额和款项交到城区教育局梁 栋老师处。

6、各校作品贴好报名表后直接交南宁市教育局体卫艺科，并把作品清单交一份到南宁市教育局体卫艺科黄战明老师处，一份交到城区教育局梁栋老师处，一份自己保留。

南宁市西乡塘区教育局

全国大学生比赛 篇7

一、提高教师自身专业素质

大学英语的教学目标一方面要求帮助学生获得语言交流的能力，另一方面还要培养他们具有跨文化交际能力和国际视角。通过分析参加首届“外教社”杯全国大学英语教学比赛听说组总决赛的30位选手简介(包括一、二、三等奖及优胜奖)笔者发现：曾出国留学、访学或其他出国经历9位(占30%);曾参与或指导过省级以上演讲、辩论等大赛获得奖励的选手6位(占20%);曾参加国外语言中心进修的2位(占6.7%);发表论文或译著的2位(占6.7%);博士1位(占3.3%)。如果我们把范围限定在全国一、二、三等奖的10位选手中，则分别是5位(占50%)，3位(占30%)，2位(占20%)，2位(占20%)，1位(占10%)。这些数据显示，听说课上得是否出色与教师自身的专业素质有着密切的联系。没有英语过硬的专业素质怎么能在课堂的开始就抓住学生的心，从而完成大学英语的教学目标?章少泉教授认为良好的基本功，口语流利，表达得体，语音纯正，是一名听说课教师信心的基础和成功的条件，也是授课对象十分看重的一个方面。

二、改善课堂内容设计

（一）教学目标明确，学生水平定位准确。

教学目标是一切教学活动的出发点和归宿，对制订教学计划、确定教学重点、组织教学内容、选择教学方法等起着导向作用。那么，大学英语课堂教学中需要设定什么目标?为什么要准确定位学生水平?

在观看听说组30位选手的比赛录像后，发现有几位选手做得非常出色，在目标中不但包括了主题知识和语言知识的讲解，还包括了听力策略的训练，也有一开始就明确交代课程目标，清楚说明本单元教学内容，当然教师不一定要把教学目标“说出来”，告诉听课的学生。但是纵观整堂课，我们除了知道教师要完成一定量的教材内容讲授外，还要明确这堂课究竟要让学生学什么、掌握什么以及重点是什么、目标是否达到了。另外准确定位学生的水平，才能选择VOA, BBC, ABC, CBS或其他节目中难易合适的视听材料，过易容易忽视学生的实际需求，变成了简单的语言操练，甚至让人误解为作秀，过难则会使课堂沉闷，调动不起学生的积极性，影响了课堂任务的完成质量。笔者自身比赛中授课环节的失误给予了提示，授课对象为国防科技大学学生，但比赛前准备笔者选择的材料偏易，重视了趣味性却忽略了针对性，因此听的环节没有深入，“输入”不够，没有考虑到“输入”和“输出”的平衡。

（二）课堂步骤设计合理有趣。

a.图片导入(Warming-up)精彩纷呈。

在全国一、二、三等奖10位选手中有7位用到了图片导入，1位歌曲导入，1位短片导入，还有1位以高考试题导入，无疑图片导入占据了绝大部分，王瑞总结了图式对听力理解的促进作用体现在以下几个方面：缓解紧张焦虑情绪，预测等;王敏华也认为在听力理解过程中，听者头脑中的图式越多，对听力材料的理解就越正确、透彻。选手使用图片导入的方式各有特色：如图片的搞笑性性加上教师语言的幽默感扫除了学生第一时间的困意和倦怠，为课堂教学的成功奠定了基础;再如图片的识别，当主题为“Animals”时授课教师由浅起步，让学生做看图说话识别图中动物说出相应英语，遇到容易的学生争先恐后，遇到说不出英文名的教师打出英语，紧接着再习得一些有关动物的习语;还有教师对“Food”这样一个再普通不过的话题导入得非常恰当，借助图表形象将食物的功能细分为三个层面，突出了它除营养以外的社会与文化涵义，使得一个普通的话题有了新意，由此激发了学生的兴趣，启迪了他们的思维。再者教师在导入部分和学生有问有答，并不失时机地对学生的回答进行评论或补充，这种对学生过程性评估有效地抓住了学生的注意力。

b.主体部分(Watching and Speaking)层次分明。

认知法主张外语学习分为三个阶段：语言理解阶段、语言能力阶段、语言运用阶段，语言理解阶段注重对语言现象的理解，语言能力阶段强调在理解的基础上掌握语言的结构与功能，第三个阶段则重在培养学生对语言材料综合运用的能力。这三个阶段，由浅入深，循序渐进，形成一个由输入(input)到输出(output)的完整学习过程。而任务型教学法的倡导者认为，掌握语言的最佳途径是让学生做事情，即完成各种任务，在任务型听说教学中，当学习者积极参与目的语的学习并进行尝试时，语言也被掌握了。基于上述理论和对录像中授课环节的的思考，笔者认为可将主体部分设计为：pre-watching, whilewatching, post-watching三个阶段亦为三个任务。第一阶段pre-watching，需要有一个预测(prediction)过程，可以是单词和相应解释(explanation)的匹配练习，也可以运用和视频内容相关的图片简易问答，亦可讨论与视频主题相关的话题等以激活学生相关认知框架;第二阶段while-watching, 让学生回答视频中who, what, when, where why, how等六个问题，从而掌握视频主旨大意(main idea)和一些细节(details);第三阶段post-watching, 从视频中抽出重要的词组(phrases)、结构(structures)或主题(topic)，根据学生的特点，从事如：“individua speech”，“pair work”，“group work/presentation”的主题讨论、角色扮演、主题发言、小组专题报告演示等口语活动。

在此需要强调的使师生互动的问题，教师与学生的互动，是体现学生的主体地位，特别是教师对学生语言错误的态度会在很大程度上影响学生的价值判断和学习行为，正如殷企平教授评价：“能预留时间让学生组队进行口语练习，并能走到学生中进行交流和指导。学生作陈述后，教师详细点评，这一环节看来很受学生的欢迎”。诚然，这样和谐的语言课堂载体是所教授的目标语言，但整个过程却充满着思想的交融，教师对学生观点的认可和尊重极大激发了他们的兴趣，而学生对教师见解的反馈促使教师更能融入教学，这样的课堂一定是令人陶醉的。

C.结尾部分(Assignment)承上启下。

学生听说能力的培养紧靠课堂的时间是不够的，课堂教学应该作为一种为学生课外学习的示范和向导，所以结尾部分在总结整个课堂结构的同时，应重在教会学生一些听说策略，并围绕听说主题布置课后作业留待下次检查。课后作业形式多种多样：值日生报告、每日一故事、每日一谚语、答记者问、自由谈话、情景对话、角色扮演、主题陈述等;还可以每隔一段时期举行课外活动，给学生提供展示阶段性学习成果的机会，看是否通过一段时期的课堂教学，学生综合语言能力是否得到发展。这些都是课堂教学应该体现和达到的目标。设计的课后作业要具有趣味性和可操作性，如比赛录像中一位选手课堂结束时要求分好组的学生课后进行一项“对不同院系学生约会对象类型的调查”(Survey on dating types for students in differen departments)，并在下堂课进行主题陈述，这项小小的社会实践令学生很感兴趣，同时又紧紧围绕了课堂讲授的主题“Men and Women—dating type”，成为了课堂教学的自然延伸。

当然，一堂出色的大学英语听说课需要注意的地方还有很多，如教师的口头表达和课堂驾驭能力的掌握;教学内容和教学节奏以及教师语速快慢的把握;如何设计PPT使学生更好的理解等。教学是一门永无止境、没有最好只有更好的学问和技能，看似一堂轻松的听说课实际上包含了各种精心设计的内容，体现了“学生为主体、教师为主导”的课堂地位，形成了参与个体间的和谐互动，引发了学生学习的兴趣，深化了教学主题。

*本文系2010年湖南城市学院科研教改立项课题“关于改进大学英语听说教学的研究和实践”成果。

参考文献

[1]束定芳.大学英语课堂教学.我们教什么, 怎么教?[J].外语界.2010 (6) .

[2]夏纪梅.首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛决赛述评[J].英语教师.2011 (3) .

[3]首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛总决赛获奖教师教学风采:附专家点评、比赛视频.听说组[M].上海:上海外语教育出版社.2010.

[4]教育部高等教育司.大学课程教学要求 (试行) [Z].上海:上海外语教育出版社.2004.

[5]王瑞.大学英语听力教学理论与实践[M].长春:吉林出版集团有限责任公司.2009.

[6]王敏华.激活背景知识, 便利听力记忆[J].国外外语教学.2001 (1) .

全国大学生比赛 篇8

大赛由已备演讲、即席演讲及问答等部分组成。赛程自每年的5-6月至次年4月,分为全国预选赛、地区决赛、全国总决赛等阶段,冠军于次年5月代表中国赴英国伦敦参加国际英语演讲比赛争夺“最佳非英语国家选手奖”。我们选出的片段为本次比赛的季军北京语言大学陈艺的已备演讲,选手的发音准确清晰,演讲内容贴近生活、感情真挚(本文为演讲完整版)。

送奶工与邮递员——今昔大不同

By Chen Yi陈艺

Good afternoon, ladies and gentlemen,

The topic of my speech is Milkman v.s. Mailman.

With the development of society, change has 1)penetrated (into) every aspect(s) of our daily life. To illustrate that, I’d like to make a comparison of the milkman and mailman, whose differences indicate our changing way of living with the times.

Home milk delivery has almost gone 2)extinct in China now, also gone with it are the milkmen, who once delivered bottled fresh milk door-to-door. On the other hand, [the] mailman’s business or the 3)courier service has 4)thrived as online shopping gains popularity. Yet, 5)in retrospect, I realize something has been lost in this 6)transition, something Shakespeare would call (as) “7)the milk of human kindness” .

Like when I was a kid, milk wasn’t for sale everywhere. For the families who need it, they depended on the milkmen to take it from the local dairy farms to their houses. In our neighborhood, there was also such a milkman, whose arrival was much[greatly] anticipated by the children and always brought us laughter and joy. How did he do that? He knew the name of every kid and could easily see through all tricks. If we didn’t behave, he would side with our parents and threaten to rob us of the nutritious drink. And it worked every time. The entire neighborhood was acquainted with him; saw him as a member of the community, just like the many residents or street 8)vendors. Actually, there was a bond between all of us for what’s being transacted, with not only the commodities, but also a sense of caring and 9)dependability. And that small box fixed onto our door, other than being the drop-off point for milk, (it) served as a kind of communication 10)junction between the people as we took the initiative to reach out to others.

Fast forward to today, milk is 11)ubiquitous with no dedicated delivery system. However, the convenience level of our life[lives] has gone up a 12)notch. Almost everything is for sale online, which spares us all the travelling and talking. With a few ready clicks, the shopping is done. The rest is left for those speed delivery[courier] companies. Usually there will be a 13)grumpy mailman, who reaches us through cell phone, urging everyone to pick up their 14)parcels as soon as possible. And the minute the receipt is signed, we dash back to unpack, while the courier rushes to his next destination. There is barely a conversation carried out, nor do we feel the need to talk to such a stranger, who changes (from time to time) frequently. It seems that people are always in a hurry now, though we do have more convenience. Still, we run short of time to stand and stare, to speak and share.

Call me an old-timer, but I think the personal touch represented by the milkman is what’s been missing in the modern society. William Wordsworth once wrote that “Getting and spending, we 15)lay waste our power.” Modern technology may have multiplied our possessions or gave[given] us more convenience, but we run the risk of reducing our values if we lay waste our power of interpersonal relationships. Thank you.

女士们,先生们,下午好!

我演讲的题目是《送奶工与邮递员——今昔大不同》。

随着社会的发展,我们日常生活的方方面面都发生了变化。为了充分地说明这一点,我打算将送奶工和邮递员加以对比,他们的不同命运表明了随着时代的发展,我们的生活方式所发生的变化。

如今,送奶到户的服务在中国已经基本上销声匿迹了,同样随之消失的还有送奶工,他们曾经挨家挨户地递送瓶装的新鲜牛奶。而在另一方面,邮递员的行当或者说是快递服务却由于网上购物的普及而兴盛起来。然而在回顾往事时,我发现某些东西也在这种变迁中流失了——某些会被莎士比亚称之为“人情味”的东西。

正如当我还是个孩子时,牛奶并不是随处都能买到的。对于那些有需要的家庭来说,他们只能依靠送奶工将牛奶从当地奶场送到他们家。在我们的社区里也有这么一位送奶工,孩子们总是热切地盼望着他的到来,他也总能带给我们笑声和欢乐。他是如何做到的呢?他知道每一个孩子的名字,也能够轻易地看穿我们的小把戏。如果我们不乖乖听话,他就会站在我们的父母那边,吓唬说要抢走我们的营养饮料,而这招次次都奏效。我们整个社区的人都跟他挺熟,将他看作是社区的一员,就如同许多住户或街边小贩一样。实际上,在我们的买卖之中有一种纽带将我们所有人联系在了一起,这纽带不仅是各类货物,还有一种关心和信任的感觉。而装在我们家门口的那个小盒子绝不仅仅是一个投奶箱,它还充当了一种人与人之间相互交流的连接点,让我们主动与他人接触。

时光飞逝,到了现在,牛奶已是随处可得,不再需要专门的递送系统了。而我们生活的方便程度又上了一个新的台阶。从网上几乎什么都能买到,这节省了我们的交通和交谈时间。只要轻松地点几下鼠标,购物就完成了,剩下来的就交给那些快递公司了。通常会有一个脾气暴躁的邮递员通过手机与我们联系,催促每个人尽可能快地取走他们的包裹。一签完收条后,我们就会冲回家去拆包裹,而快递员则会奔向他的下一个目的地。在这一过程中很少会有什么交谈,而我们也觉得没必要与一个陌生人交谈,因为快递员经常会换人。虽然现在我们的生活确实越来越方便了,但人们似乎总是很忙,依然缺少时间停下来对视、交谈与分享。

你尽可以管我叫老古董,但我认为送奶工所传递的人情味正从现代社会中慢慢消失。威廉·华兹华斯曾写道:“无论是获得还是消耗,我们都在损毁着我们的力量。”现代科技也许增加了我们的财富,或带给了我们更多的便利,但如果我们损毁了人际关系的力量,我们就将面临降低我们自身价值的危险。谢谢!