全国大学生电子设计大赛赛后总结

2024-06-05

全国大学生电子设计大赛赛后总结（共11篇）

全国大学生电子设计大赛赛后总结篇1

2015年全国大学生电子设计大赛赛后总结

听过一个段子，有人说爱一个人，让他去参加电赛。比赛的四天十三夜是短暂的，但真个过程却是漫长而值得回味。大一暑假第一次参加全国大学生电子设计大赛，我想从这个角度简单地谈一谈自己的感受。

这次电子设计大赛，我们选做的题目是本科组D题—增益可控的射频放大器。这是一道关于高频的题目，而整个大一期间我们对这方面知识的了解并不多，对于我们来说也确实是一个挑战。在初步确定整体设计方案以后，我们每个人明确了自己的工作，便开始向着自己的目标努力。从到硬件电路的搭建调试，软件系统的控制修正，以及最后整个系统的联合调试，团队中每个人都竭尽全力去完成自己的工作。

在到理工大学现场测评时，连接好电路以后突然发现电路发生了自激，这对我们来说无疑是当头一棒。如果这个问题早点出现，我们还有时间进行调试或者再做一块新的电路板解决这个问题，然而在测评现场出现这个问题想在十几分钟内解决它简直是天方夜谭。可是如果现在放弃，之前所有的努力都付之东流。就在这个时候队友想出把最初作为拓展部分的电路模块作为系统的第一部分接入电路，或许可以解决。说做就做，我们立即对电路做调整，随后的测评，基本完成了题目基础部分的技术指标。测评结束后，走在理工的校园里我们终于松了一口气，好在最后的结果并没有那么糟糕。我想，这个小插曲，对每个人的心理素质都是一个极大的考验。虽然测试的结果远没有之前那么好，但这期间所有的努力和付出都没有白费，经历的种种辛酸乌云终被胜利的阳光所驱散。

经历这次比赛我们增强的不仅仅是学习能力，动手能力，沟通协作能力等，更获得了宝贵的经验，为以后的比赛奠定基础。对于团队合作也有了更深的认识，我们三个人是在学校二轮测评之后才组的队，经过暑假训练的磨合，我们对彼此比较了解，比赛的过程中，我们彼此信任，相互配合，分工合作。出现问题，没有人埋怨，没有人言弃，取而代之的是三个人共同讨论解决问题的办法，共渡难关。这种真挚的团队情谊是我之前从来没有感受到的，也是参加电赛的意外收获。

很多人觉得大一的学生参加电赛为时过早，但我觉得只要你足够勇敢，足够努力，大一参加电赛也不是不可能。只是大一时基础薄弱，模拟电路，数字电路，学习起来更为吃力，但是如果你有对它兴趣愿意主动去学习，动手调试电路，我相信不会逊色通过课堂上学习它们学长学姐太多。与此同时，课余时间多到实验室，多和高年级的学长学姐请教学习，那么你在学习的过程中会少走弯路，会收获到更多的东西。平时的学习中注意积累，在比赛时才能做到游刃有余。机会在你面前时，不要犹豫，倾听自己内心最真实的想法，去做吧！

比赛至始至终，我们没有太看重结果，清楚自己的水平有限，不能和高年级的学长学姐相提并论，取而代之的是报之以平常的心态，这或许也是我们在出现问题的最后关头没有手忙脚乱的原因。现在看来，比赛过程对于自己的心态又何尝不是一种历练。一份耕耘，一分收获。

全国大学生电子设计大赛赛后总结篇2

由中国电子学会主办的第五届“赛佰特杯”全国大学生物联网创新应用设计大赛，日前在北京联合大学举行。据大赛相关负责人介绍，大赛是面向全国高等院校、职业院校在读学生的一项团体性创意实践活动，涉及电子、信息、通信和计算机等多门学科及领域，旨在推动我国物联网相关专业人才培养模式的探索与创新，带动物联网系统学科课程体系、内容的改革，提高学生的创新意识、动手能力，培养学生的团队合作精神、科技实践精神。

据了解，物联网产业具有产业链长、涉及多个产业群的特点，其应用范围几乎覆盖各行各业，目前已被正式列为国家重点发展的战略性新兴产业之一。为推动物联网产业的快速发展，我国物联网相关专业建设的步伐也不断加快，截至2014年，已有近500所普通高校和200多所高职院校开设了物联网工程专业或在其他专业下增设了物联网方向。

北京赛佰特科技有限公司一直致力于物联网技术的创新与应用，也是本次大赛的承办单位之一，该公司董事长王亭友认为，物联网的开发应用涉及多个专业的综合应用，实操性要求非常强，因此在人才培养方面应以物联网各种应用的实验、项目开发为主，重点提高学生的实践能力。“参与筹办大赛也是希望能进一步推动产、学、研合作，推动物联网专业人才培养，推动物联网科学研究与市场推广的良性互动。”

全国大学生电子设计大赛赛后总结篇3

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文章导读: 纵观历届题目可以分成以下5大类：

1.通信，高频电路：简易无线电遥控系统（1995），调幅广播收音机（1997），短波调频接收机，调频收音机（2001），单工无线呼叫系统（2005）

2.自控：水温控制系统（19

纵观历届题目可以分成以下5大类：

1.通信，高频电路：简易无线电遥控系统（1995），调幅广播收音机（1997），短波调频接收机，调频收音机（2001），单工无线呼叫系统（2005）

2.自控：水温控制系统（1997），自动往返电动小汽车（2001），简易智能电动车（2003），液体点滴速度监控装置（2003），悬挂运动控制系统（2005）

3.测量仪器：多路数据采集系统（1994），简易电阻、电容和电感测试仪（1995），简易数字频率计（1997），测量放大器（1999），数字式工频有效值多用表（1999），频率特性测试仪（1999），波形发生器（2001），简易数字存储示波器（2001），宽带放大器（2003），低频数字式相位测量仪（2003），简易逻辑分析仪（2003），正弦信号发生器（2005），集成运放测试仪（2005），简易频谱分析仪（2005）

4.计算机相关：数字化语音存储与回放系统（1999）

5.数模结合的电子技术应用：简易数控直流电源（1994），实用低频功率放大器（1995），实用信号源的设计和制作（1995），直流稳定电源（1997），高效率音频功率放大器（2001），电压控制LC振荡器（2003），数控恒流源（2005），三相正弦波变频电源（2005）

以上是我统计的历年设计大赛题目，由上面可以很明显的看出测量仪器在历届的题目中占的比例十分大，其中1999年和2003，2005年是它的全盛时期，并且几乎每年都有仪器的题目。我心想：肯定是出题的那个老头暗地里帮测控专业的学生了，不是哪会这么多仪器的题目啊，真是不公平啦！我预计仪器测控方面的题目应该会在这一届有所减少（如果还是这么多那个老头就不是暗中帮了，这摆明是明帮啦！），但是仪器题目在历年的重要地位还是不能忽略的。信号的采集、分析和处理是这一部分的重点。其次我们看看数模结合的电子技术应用，这方面的题目在历届占的比例是很重的，因为数点和模电是电子技术的基础，而且我们看一下2007的征题要求（1）综合题，应涵盖模-数混合电路，可涉及单片机和可编程逻辑器件的应用，并尽可能适合不同类型学校和专业的学生选用。结合数电模电是最容易出综合题的啦！所以我预计2007的这一届会有两到三题这方面的题目。如果在这类题目中结合一些最新的电子技术或芯片再加上cpld或fpga会提高你得奖的几率。

自控方面的题目在近几年好像有上升的势头，这个势头是不可忽视的。在2007应该会有一题，不过小车应该不会出啦！出题的方向主要是传感器的应用和电机的控制。通信，高频等的是通信专业同学特长，如果不出，我怕那老头会被扔鸡蛋啊！哈哈。这里要注意一下sony的芯片和最近很热的DDS芯片，毕竟这个大赛是他赞助的，如果不用它的芯片这怎么都讲不过去吧。

最后我们注意一下这条征题要求（3）侧重于模拟电路、数字电路、电力电子技术等课程内容的题目。电力电子技术这方面我觉得出的可能性是极大的，因为在历届都没有出现过电子电力技术的题目，尤其是那些弱电控制强电，逆变电源，GTO，GTR等元件的使用都会成为这方面出题的方向。

2007年电子设计竞赛规则与往年相比,有以下几点变化: 1.题目首次分为本科组和专科组.只要一人为本科就只能选本科题.2.设计报告正文页限制为6页.3.分赛区增加设置“成功参赛奖”.2007题目类型

（1）综合题，应涵盖模-数混合电路，可涉及单片机和可编程逻辑器件的应用，并尽可能适合不同类型学校和专业的学生选用；

（2）侧重于某一专业（如电子信息、计算机、通信、自控、电子技术应用等）的题目；（3）侧重于模拟电路、数字电路、电力电子技术等课程内容的题目；（4）侧重于新型集成电路应用的题目；

（5）侧重于常用电子产品和电子仪器初步设计的题目。

全国大学生电子设计大赛赛后总结篇4

（2）微控制器电路模块制作和编程：如：AT89S52、MSP430F1611、MSP430F2274、Atmega128、PIC16F628A、ADuC841、C8051F022、W78E51B、STM32F103VET6等等。

（3）微控制器外围电路模块制作和编程：如键盘及LED数码管显示器模块、RS-485总线通信模块、CAN总线通信模块、无线收发器电路模块、ADC模块、DAC模块等等。

（4）传感器电路模块制作和编程：如光电传感器模块、超声波发射与接收模块、温湿度传感器模块、倾角传感器模块、角度传感器模块、音频信号检测模块等等。

（5）电机控制电路模块制作和编程：如直流电机驱动模块（L298 N）、步进电机驱动模块（L297+L298N，TA8435H）、舵机控制模块、光电隔离模块等等。

（6）放大器电路模块制作：小信号放大器电路模块、滤波器电路模块、音频放大器

（7）电源电路模块制作

（8）电动小车制作

建议可以准备“通用的单片机最小系统+低功耗的单片机最小系统”，例如“AT89S52最小系统+低功耗的C8051F022最小系统”。

15日-------------做完2005年题目

20日-------------做完2009年题目

25日-------------做完2007年题目、电源模块：

①常用的电源稳压模块12V,9V,5V,3.3V和双电源±5V，±12V；

②可调升压电源模块；

2、最小系统:

确定一类竞赛用的单片机，C51,AVR,FPGA,STM32等，做一个最小系统，引出所以端口。

3、驱动模块：

这个应该是属于必备的模块（如果选择控制类题目），常用的L298，L297，UNL2003，UNL2803等。

4、信号处理模块：

信号处理模块主要把一模拟信号转为开关量。把一些信号转为其他信号（把正弦波转为方波），电压比较器（LM393，LM339）,信号放大（常用运放TL082，TL084）.5、AD,DA模块，现在高级一点的单片机基本都带有AD，但是还是要准备一些DA模块。AD，DA模块能在一些传感器场合中用到。

6、传感器模块:

这一块应该说是准备阶段重点要准备的。

① 循迹光耦（一般是黑线）也可以借鉴飞思卡尔只能车大赛，循导线（带有一定频率的导线）。

② 趋光模块（光敏电阻或者光敏二极管）；

③ 霍尔传感器

④ 接近开关（探测金属）

⑤ 超声波传感器（测距，避障）

⑥ 红外（无线遥控，避障）

⑦ 角度传感器

⑧ 加速度传感器

⑨ 湿度传感器

⑩ 烟雾传感器，温度传感器

⑪ 颜色传感器

7、声控模块，语音播放模块，录音模块（这个有些难度，所以单独列出，需要重点准备，尤其是选控制类题目的，今年极有可能用到）

8、单片机外接人机模块:

数码管显示，液晶显示，LED灯，蜂鸣器，矩阵键盘，独立键盘。

9、无线模块（无线串口模块，NRF905，CC1100等选择一种）。

英语歌唱大赛赛后总结篇5

由贵州电力职业技术学院英语协会承办的英语歌唱大赛于2013年12月9日在学院小礼堂举行。各位参赛选手均表现出了很好的才艺水平和较高的英文口语水平，达到了本次活动“为陶冶同学们的艺术和提高同学们的口语水平”的目的，也贯彻了我们英语协会为繁荣校园文化的宗旨。

英语歌唱大赛活动的获奖情况如下：

一等奖xxx班陈泽鑫

二等奖

三等奖

优秀奖

本届英语歌唱大赛很荣幸地请到了罗丽娜（Rona）、梁明艳、Nick(外教)、宗斌（Lock）、刘安宁（Jennifer）及英协代表作为我们的评委，他们在比赛中本着公平公正的原则对选手的表现给予了很高的评价，在这里对上述老师表达我们英语协会的感谢。

此次比赛前，我们英语协会进行了明确的分工，如在比赛的过程中明确了统分工作的负责人、在比赛前明确了布置场地的人员和赛前宣传的步骤。

虽然这是我们举办的第一届英文歌唱比赛大赛，但是仍存在着一些的不足，比如在赛场的布置的时间上比较仓促的，没能给选手充足地适应场地的时间。

对于上述的缺点，我们会认真总结，并争取在日后的工作中加以解决。对于值得延续的优点，我们依旧会继续坚持。

至此，再次感谢各位老师和同学们的大力支持，英语协会再次表示衷心的感谢！

青年教师课堂教学大赛赛后总结篇6

年轻教师的成长是学校发展的未来与希望，青年教师是教师队伍中的一支重要力量，也是实现教师队伍可持续发展的关键一环。本着“培养创新意识、提高教学能力、推进教学改革”的宗旨，我校举办了青年教师课堂教学大赛。

本次比赛在教务处的组织安排下，在各教研组和参赛教师的积极参与、大力支持下，顺利结束了。参加本次讲课比赛的教师共有20名，保证了每一个科目至少有1人参加。参赛的20名教师都能根据教务处的安排，自己选定讲课内容，按照教改理念、教学目标打印好讲课教案，为讲课作好了充分的准备。

纵观本次比赛，出现了许多的亮点，具体如下：

1、参赛教师都能用流利的普通话说课，思路明晰，表达准确，环节齐全。

2、教师素质好，教学基本功扎实。亲切和蔼的微笑，文雅得体的教态，使得知识在环环相扣，循序渐进的教学环节中，产生了一种润物细无声的效应。从大环节的任务实际，到小环节的细致落实，巧妙过渡，动静搭配的教学活动开展得错落有致，得体到位，知识和能力在环环相扣的教学活动中得到落实。

3、教学观念新颖，设计构思精巧，灵活整合教材，熟练使用教学辅助手段。在教学中，老师采取“以学生为主体，以教师为主导，让学生成为学习的主人”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。学生提问和回答积极。

4、教学过程安排合理，循序渐进、由简到难，便于学生理解，为学生的学习提供了有效的指导。新课的导入、课堂的过渡严谨、自然，注重对学生语言运用的培养和指导。课堂轻松、和谐、有序、自然。

5、多媒体辅助教学被广泛应用，增加了课堂教学的容量和密度。

6、本次大赛的所有参赛教师，不仅向大家展现了自己良好的教学基本功，更让我们欣赏到了内容丰富、画面精美、实用性强的精彩课件。老师们的演示文稿制作水平提高的非常快。

7、教学内容紧密联系生活。使学生在学习知识的过程中，进一步体验生活；把生活体验和学到的知识紧密结合，加深了对所学知识的理解、掌握和应用。

当然也还存在这样或那样的不足，还应注意以下几个问题：

1、备课中需把细节做足；准备要更充分，课件、板书、教具等设计或任务更具体、明确些，更易于学生操练，输出的内容更显实在、有效。

2、在多功能教室授课时，由于过分依赖多媒体，黑板成了装饰品，没有发挥其应有的作用。

3、由于此类活动开展的较少，讲课教师授课内容是已上过的内容，因此对课型把握不准，有的甚至成了复习课。

总的来说，此次讲课比赛还是收到了不错效果。如果我们的每一节课，都能象这样去上，我们的教学质量一定会很快地更上一个新台阶。

本次比赛的评委由学校领导和教研组长还有特邀评委担任。具有一定的权威性。课后及时组织评委集体评课，本着共同探讨、共同提高、公正客观的原则，给每一个参赛教师提出了很多宝贵的建议。然后，评委根据《榆次一职中课堂教学评价标准》给每一位参赛教师打了分。

根据评委们的打分，按照平均分的高低，本次比赛评出一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名。学校在向此次比赛取得优异成绩的教师表示祝贺的同时，也号召全体教师向他们学习，也希望他们继续努力，争取更大的进步。

全国大学生电子设计竞赛总结篇7

电子设计竞赛过去一个月了，应学校要求同时也是想对这次比赛做一个自我总结，故作此文。

先回顾一下这整个过程吧，确切的讲电子设计竞赛应该从五月份的校内选拔赛就开始算起了，记得当时准备参加比赛并交了作品的有很多队的，校内选拔之后就只剩下20多个队了。期末考试结束数学建模培训结束之后就开始电子设计竞赛的培训了，每天泡在实验室里面，一点一点不断地学习着进步着。通过一个假期的准备，基本具备了参加比赛的能力，至少觉得已经把可能会用到的工具软件模块都学会使用了。然后开始了一个四天那么长的比赛过程，选题、整体框架的构思、具体到每个模块的实现、各个模块的调试、整体的调试、撰写报告、装箱。再之后是现场测试、再之后是综合测评。这些过程我们这个队走过的，只差着最后的天津比赛了，有点遗憾有点不甘，更多的则是痛定思痛的自我反思。

细细的来讲一下每一个过程吧。校内的选拔赛，没有很高的要求，只要是一心想好好参加比赛的队伍稍微用心一点都可以通过，毕竟学生想参加比赛学院那边是不会阻挠的。因此这个选拔赛不需要你之前就具备很高的电子设计水平，更多的是需要你下定决心好好参加比赛，一个队伍花那么一两天的时间认真做一个作品就能够获得参加比赛的资格了。就这次选拔赛，我们小组做的是一个简易的电子琴，使用51单片机作为核心控制器，由于电路简单并且那个时候我们还不具备制作印制电路板能力，因此就用万用板直接搭建了。功能不算复杂，但是已经算是一个完整的电子琴系统了，内置歌曲、弹奏、录音等功能都有了。

暑假的培训十分重要，大部分的队伍都是之前没有参加过电子设计大赛甚至是没怎么接触过电子设计的，仅有点一点电路的知识也仅限于理论，很多东西都没有实际应用过。同时暑假的培训也是培养一个队伍团队默契的好时机。队伍和个人都可以在这个假期得到很好的锻炼，整个假期下来会突然发觉之前不知道的东西都学会了，从电路设计、画电路板、制板、焊接、调试都有很大的提高。最重要的是通过这个培训过程，队伍中各个成员的分工也渐渐的明确了，队伍的侧重方向也渐渐明显了，这点也十分重要。就我们小组来讲，前半段的培训我因为另一个比赛而缺席了，后半段也因为回家而缺席了部分，其实现在想来都会不禁联想这次没能进国赛是否和自己缺席太多有关，只是现在一切都晚了。经过一个假期的培训，我们的分工基本明确了。张娜同学主要负责电路原理的设计，已经后面的调试；魏静文则主要是负责制板过程，包括PCB的绘制、打孔、焊接等等；而我则主要负责软件方面。这样大致的分工下来之后每个人的任务也相对轻了一些。当然，分工不是绝对的，并不是和自己不相关的东西就不去学不去掌握，分工只是让每个人都有一个侧重而已，这样的话就不用去把每中东西都学习的很透彻，团队的作用也就在于此，每个人在自己所负责的领域把水平发挥到极致，这个任务也就能够完成的很好了。另外，整个小组侧重的题目类型也慢慢的确定下来了，主攻信号类，其他的仪表类控制类也稍微的学习着一点，关于题目的侧重是三个人共同讨论的结果，考虑到我们是学通信的对这方面进行研究的话可能容易些对以后的学习也相对有利些，因此就选了这个方向。

正式比赛，每年的题型基本上都是定的，电源类、信号源类、高频无线电类、放大器类、仪表类、控制类，大致的分析各个题目，根据队伍的侧重方向和能力选一道能够尽量完成的（能全部完成最好）题目，开始深入的分析题目，构思大体的框架。考虑到我们之前的侧重方向，也权衡了一下题目的难度，我们选择了信号类的那个题（E题）。有了大体的框架，开始一个模块一个模块的进行解决。张娜开始画电路图了，各种类型的滤波器，先在Multisim进行仿真调试。而魏静文和我开始讨论这数字信号的产生，通过不停的查找资料开始有了自己的想法了，通过Multisim把想法实现了，可以，那就这么定了吧。差不多张娜也把电路确定下来了，魏静文开始制板，我则开始设计软件部分了。PIC的程序倒是没什么难度，DSP

因为刚学不久，很多东西都不知道着，勉强实现功能了，但是不能脱机运行，后来研究生那边给了方法，也算松了口气。再想想数字信号产生的那部分，需要10片移位寄存器芯片，向实验室老师借了芯片，在面包板上搭了部分试了一下，能够实现功能的，只是全部一块的话电路就太复杂了，于是后来又改用CPLD来实现了。熬夜成了必须的，因为时间有限，能够多做就多做一下吧，只是每天都需要休息那么一段时间，不然的话效率会越来越低。开始比赛两天后报告也应该慢慢的撰写着了，因为如果留到最后再去一次性撰写的话会把一些东西落下，报告的质量也会大打折扣。这样的话，差不多最后全部东西都基本完了的时候报告也基本差不多了。遗憾的是这次我们没有时间来进行一次整体的调试，只是做了各个小模块的调试，这也算是一个失误吧，没把握好时间，有一些联调的时候才会有的问题没能够及时额发现。作品装箱贴上封条之后，也算暂时告一段落了，可以先松一口气了。于是便看到有的队伍在实验室睡了一整天的现象。总的来说整个比赛的过程都是很愉快的。

接下来是现场测试，因为之前没能整体联调一下，因此还是有一些紧张。领了作品，在恢复室把各个模块连上，又大致的调试了一下。到我们组做现场测试的时候还有些东西没能调好，没办法得先上去了。还好，专家不是很苛刻，他给了我们时间把各个功能都弄出来之后他再进行测量。各个数据都測的不错，只是500K的低通滤波器那天突然的不能正常工作了，而之前单独测试的时候都是可以的。最后的成绩还算不错，成绩我忘记了，但听老师讲的名次是全省第四。

今年和往年稍有点不同，在现场测试之后还有一个综合测评。综合测评的时间是数学建模结束后的那天，于是小组三人在建模完了之后又得匆匆忙忙的准备着综合测评。综合测评的题目是现场给的，是到了测评地点之后现场才拆的题目。记得是用一块uPC324（功能和LM324一样）完成三角波发生器、加法器、低通滤波器、比较器，而且只能用5V和12V的单电源，题目要求苛刻倒没什么，问题的关键是不能够使用电脑，不能使用网络，甚至用到的示波器也得换成老式的显像管的那种。于是我们只能翻开模电课本，希望能够从中找到点解决方案。根据着书上的知识，三角波可以用方波通过积分电路实现，方波需要一个运放，积分需要一个运放，显然，运放不够了，后来想到了无源积分，也就是在方波上加上电阻电容，试了一下，效果并不理想，老式的示波器也让我们调试很不容易。关于电源的使用，按照正常的思路来讲，这次应该是需要双电源了，但是这次题目没让我们使用双电源，于是我们一开始是这么想的：用12V做为运放的电源，而5V的电源的话用来把信号的电平垫高，最后把输出信号在通过隔直电容去掉直流成分变成交流的。于是也就这么做了，开始焊接，焊接用的板子是类似万用板的那种，上面已经焊接了uPC324，外面留着一些自由焊接的孔而已。焊到一半的时候张娜突然想起可以使用5V和12V构成不对称双电源的，也对啊，只是现在修改的话很多电路都得拆了，想想焊上去也不容易，也就没考虑改了。其实主要还是我的缘故，我说不改了，继续按原来的思路，他们也就没说什么了。最后的结果很不好，波形失真太严重了。三角波部分也没能实现。最后专家测试后表示很失望。背负着遗憾回了学校，感觉都好对不起学院对不起学校的，尤其是王老师，对我们期望那么大。其实王老师很有远见的，之前假期培训的时候他就给我们提过，应该好好掌握LM324运放，典型应用什么的都应该熟练，只是大家都没怎么在心，现在懂了也晚了。

我们焦急地等待着进入全国赛的名单，只到9月21号的电子设计竞赛的官网上终于发布名单了，遗憾的是名单里没有我们。整个云南省去了三个队，昆明理工大学的两个队、云南师范大学的一个队，很遗憾，这次咱们云大落空了。

自我反思过，也和他们两讨论过我们到底是哪个地方出了错的。应该是模拟电路那地方吧，从500K低通滤波器出问题那就可以看出来，再看看综合测评考验对运放的掌握情况就更加的证实了这一结论。电子设计竞赛对我们考验更多的也就是对模电知识的掌握情况，而我们欠缺的也就是这方面的知识，放大器滤波器都掌握的不是很好，有些电路即便是通过电

脑仿真的方式调试通了也不知道其中具体的原理，因此出了问题也不知道该怎么去解决。还有一个问题就是我们对网络、对电脑的依赖太强了，这或许是我们这代人的通病吧。有电脑、有网络的时候我们总能够百度谷歌到一些有用的信息，也能够通过Multisim或者Protues把电路仿真调试一下，而没有电脑、没有网络的时候，我们设计电路只能够在纸上通过仅有的一点点电路知识来进行设计，当我们在纸上设计出一个电路的时候连我们自己都在质疑它是否能够正常工作，而验证它是否能够工作唯一的方法就是把它实现了，接上电源，这些过程在平时是没什么，顶多就花费点时间而已，但是在综合测评的现场我们没那么多时间了，所有的那些知识都应该是平时准备好的而比赛的时候我们直接从脑海里面拿出来用的。只能承认这方面我们的确做的很不好。

当然，通过这次电子设计竞赛也要能够看到我们优点。还记得假期做第一块板的时候我们花费了很长时间设计电路，很长时间画PCB，很长时间焊接，很长时间调试，忘了最后是否能够正常工作了。但是通过一个假期的培训，张娜设计电路的时间也缩短了，魏静文做板的时间也缩短了，每个人都能够很熟练的掌握自己所负责的部分了，这点也很重要，不会因为某个人的原因而延长了整体的时间。还有呢，整个比赛下来团队的默契程度也得到很大的提高，不像一开始那样会有很多分歧有很多摩擦。为了这个比赛当每个人都很用心在做，每个人都想着把作品做好的时候，整个合作的过程也就愉快多了。我们都因为为了赶作品而熬过夜，而忘记了吃饭，甚至上厕所也觉得浪费时间。

每个人都很卖力了，至于最后的结果不是我们所想象的那样，现在多说也没有多大意义了。请大家别放在心思，人生不单单是为了电子设计竞赛，用心去走好以后的没一步才是最为重要的。

我不知道这是不是我此生最后一次参加电子设计竞赛了，希望是也希望不是，如果还有下次，我会好好吸取这次的经验教训争取有个更好的成绩；如果不是，我也会吸取这次的经验教训，希望用它影响着我之后的每一步，争取人生不要再犯类似的错误。

最后，谢谢所有的老师，尤其是谢谢王老师，整个比赛从培训到比赛到比赛完都让您操劳了很多很多；谢谢我的两个队友，所有的成绩都是我们在一块共同努力的结果；当然，得感谢的还有很多很多，比如借我们电源、示波器或者元器件的同学，谢谢父母的支持，谢谢……

全国大学生电子设计大赛赛后总结篇8

参加过“索尼杯”电子设计竞赛的人，都从中体会到了奋斗的快乐、团队力量的伟大和来自压力的动力。电子设计竞赛是一块“试金石”，更是一个“练金场”。要想取得成功，需要有丰富的知识积累、灵活的头脑、坚强的意志、塌实肯干和永不放弃的精神。以下我在本次竞赛中的体会和感想：

一、态度

性格决定命运，气度影响格局，态度决定高度，细节决定成败。

对于电子竞赛，我们应该有正确的认识，我们要以学知识为目的，拿奖为动

力。只有我们有丰富的知识和经验的积累，才能在赛场上赢得胜利。培训到竞赛是一个漫长的过程，期间心态很重要，会遇到很多问题，比如：做训练时不懂的知识，硬件、软件调不出来，队员之间的矛盾，外界压力等，都需要我们去克服。其中，最重要的是处理好队员之间的矛盾和心态；不懂的知识可以去学习；硬件、软件调不出来，只要有耐心，认真分析就能找出原因；阻碍我们发展的往往是自己心情，心胸开阔，善于接受意见和容忍别人的错误，才能在培训和竞赛中有所收获。

二、最小系统

我所说的最小系统，不是指单片机或FPGA/CPLD能工作的最小系统，指的是做一个课题时，只需添加或去掉少量硬件，主要对其进行软件开发的最小系统，如果把我们做的课题比做汽车，那么最小系统就是公路，它的好坏决定了你的成败。这个最小系统不是开始就能想出来的，需要我们在大量的练习中总结出来。

三、积累

电子竞赛要求较强的动手能力，将理论转换为实际的操做，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。知识和经验需要我们在做课题时不断的积累，做课题时一定要合理分工，严格按要求完成，否则到比赛时就后悔莫及。

学会看英文文档，我们用到的芯片资料都是英文的，要学会找重点，找我们需要的东

西，别人翻译的文档有可能错误或没说清楚。编程软件也是英文的，如果是没人教，就得自己看资料学习。我是做软件的，用的EDA开发工具Quartus II，它里面有许多宏功能模块和IP核，以前都没用过，中文资料和用法实例很少，资料全是英文的，英文不太好，可以借助一些翻译工具弥补，如金山词霸、google等，google可以对文章进行翻译。

功能模块的积累。做硬件的，要对模拟电路非常熟悉，比如程控放大器、比较器、乘法器、滤波电路、电平移位电路、峰值检测电路等常用电路，要做成模块，电源、输出和输入接口要有统一定义方式，设置成可调（如用电位器替代固定电阻），以便以后需要时直接拿来用。做软件的，同样也要作好模块，如液晶显示、键盘、A/D、D/A、通用分频器、测频、测电压峰峰值、ROM、RAM、I2C接口、数字电位器的控制、单片机与FPGA通信接口（包括总线通信、直接通信、串口通信等）、数字锁相环、数字滤波器等。80%靠平时积累，20%靠临场发挥。

四、交流

交流包括本组队员之间、和其他组之间、和指导老师之间、和共同爱好者之间。队员之间交流过少，可能做出来的东西分开调试都满足要求，一旦连接起来就出问题了，我们当时做多路信号发生器时，事先队员之间没交流，看到题目后都各做各的部分，结果一接上才发现做的滤波器就达不到要求；其他组也发生过，用继电器时电流过大，将单片机的IO口烧了。虚心向其他人请教问题、利用一切可以提高自己能力的资源。老师有丰富的理论知识和经验，可以为我们提供很直接的辅导，要积极主动的去找老师。网络上更有丰富的资源，要做的东西在网上都能找到相关内容，这也是一个学习的过程，特别在一些论坛里有着丰富的资源。

五、永不放弃

9月3号题目出来时，我就看了 C题和D题比较适合我们。考虑到在培训时练习过数字存储示波器，而数字滤波器只有我练习过，没有经过讨论，我们选择了C题数字示波器，后来发现不对每个题目认真分析是错误的，当相似的题目再次在竞赛中出现时，难度一定很大，像我们就不应该去考虑，直接改选，可我们没有。三个人开始分工，王晓辉负责实现硬件部分，考虑到FPGA软件难度比较大，要求的A/D采样形式和显示波形都未做过，我和罗斌分别负责A/D采样形式和显示波形，分工好后就开始动手了。到下午两点时，我觉得做出来的希望不大，当我在编写了一段FPGA A/D采样程序时，才发现即使在信号一个周期内采样一个点，那也得上千兆时钟信号，看来我们还是没把等效采样的实质理解清楚，参考书籍也找不到，并且波形显示也没进展，我就去找江老师，看题目报到省里没，江老师正准备发，看来改题还有希望，给江学焕老师说明情况后，他让我们讨论一下，在征得两位队员同意后我们改选了程控滤波器，在这种有时间限定的大赛中，改题是很忌讳的，四天三夜，我们就快浪费一个白天了，而且队员的心里压力也很大，能立刻调整好心态非常重要，还好，暑假我们经受过这种压力，对我们来说不算什么了。如果遇见类似的情况，还是要有魄力，勇于选择正确的方向。在数字信号里学过数字滤波，在FPGA里我们采用了直接FIR滤波的方式。题目要求其-3dB截止频率fc在1kHz～20kHz范围内可调，调节的频率步进为1kHz，很自然的想到只要改变滤波系数，低通、高通都能实现，现在只需将滤波系数用FPGA内部ROM存储起来，通过键盘选择-3dB截止频率fc相应滤波系数就可以了。滤波系数是通过MATLAB 的滤波器设计工具FDA TOOL生成的，当试了几组问题后，发现fc在10kHz范围内-3dB的峰峰值根本没多大变化，低通和高通40组数据，若滤波器为20阶，就有800个数据，每组都要去测，即使能测出来时间够吗，是不是方法不对，我不停的思考着，我发现改变fc时滤波系数不会发生变

化，这时已经是第二天的下午6点了，由于没有理论依据，也来不及想，就去找了张洪老师，在得到他的肯定后，我们选择这种方法。通过一晚的奋战低通达到了要求，高通不理想，接做着做发挥部分的简易幅频特性测试仪，主要是利用DDS产生频率为100Hz～200kHz，步进10kHz的扫频输出信号，训练时就用FPGA作过DDS，对我们来说不难，多路信号发生器就是用DDS做的，结果扫频输出信号没有理解清楚，我们将它做成了输出到Y轴的三角波，测试时才发现要求是正弦波信号源，当时就很后悔，题意理解错误，当时做时就在徘徊过，不赶确定做不做正弦波信号源，最终还是没做。硬件也出现了问题，平时训练时就没注意指标，结果将增益10dB步进可调做成了放大3倍，10dB应该是3.162才对，以为只要是按相同值步进，放大器电压增益能步进到60dB就行了，当PCB做好后，才发现不对，又赶紧设计从做，幸好来得及。为什么会犯这种失误，就是我们没讨论。比赛完之后，才发现高通的理论有问题，大家都体会到理论的重要性，问题没分析清楚造成了终生遗憾，但是也是我们宝贵的财富。

全国大学生数学建模大赛经验总结篇9

1、比赛期间参赛队员可以使用各种图书资料、计算机和软件，在国际互联网上浏览。

2、但是不得与队外任何人员（包括在网上）讨论，否则按舞弊处理。比赛期间不能大声喧哗，不能影响别的队。

6、数学建模大赛时间安排：

发题时间：2014年9月12日至9月15日上午8点

参加数学建模竞赛的十大秘诀诚信是最重要的数学建模竞赛是考查学生研究能力和实践能力的一场综合性比赛，有很多方面的知识和能力可以考查，但其中我觉得最重要的是诚信。我感到中国在这方面的教育还远远不够，我知道有很多同学写论文并不是实事求是地去做，而是编造数据、修改结论，明明自己没法编程实现却硬说自己做出来了，还编了一些数据。这些行为也许能够骗过评委，也许可以因“此”而获奖，但是这对他们将来是很不利的,希望能够引起足够的注意。团队合作是能否获奖的关键

在三天的比赛中，团队交流所占用的时间可能会超过一半。在一个小组中，出现意见不一是非常正常的，如果一个队意见完全一致，我想他们肯定不会拿奖。出现分歧的时候应当如何解决是很关键的，甚至直接决定你是否可以获奖，我的建议是“妥协”，这似乎是个贬义词，但我的意思是说不要总认为自己的观点是正确的，多听听别人的观

点，在两者之间谋求共同点。如果三个人都是自傲类型的人，也许每个人都非常强，但一旦合作，分歧就无法解决，做出来的就是一团糟，也就是说“三个诸葛亮顶不上一个臭皮匠”。我奉劝这样的话最好别组成一队了。合作在竞赛前就应当培养，比如一块儿做模拟题什么的，充分利用每个人的优点，也可以张三准备图论，李四准备最优化方法，然后几天后大家一块交流，这些都是可以磨合团队之间的关系的。通常在比赛时，三个人的分工是明确的，一个是领军人物，主要是构建整个问题的框架并提出有创意的idea，自然其他部分比如论文写比如程序设计比如计算他也能参加，应该算是一名全能型的人物;第二个是算手，顾名思义，主司计算方面的问题，比如编程计算一个微积分或者手工计算一条最优路径等。优秀的团队算手一般会精通(是精通不是入门)一个软件的应用，比如C比如MATLAB比如LINGO;最后一个是写手，主要工作在于论文的写作和润色上。好的论文要让人一眼就明了其中的意思，所以写手的工作还是需要一定的技巧的。当然，最重要的还是三个队员之间的讨论和交流，同心协力，在整个比赛过程中形成一种良好的交流氛围。时间和体力的问题

竞赛中时间分配也很重要，分配不好可能完不成论文，所以开始时要大致做一下安排。不必分的太细，比如第一天做第一小题，第二天做第二小题，这样反而会有压力，一切顺其自然。开始阶段不忙写作，可以将一些小组讨论的要点记录下来，不要太工整，随便写一下，到第三天再开始写论文也不迟的。也不要到第三天晚上才开始。另外要

说的就是体力要跟上，三天一般睡眠只有不到10 个小时，所以没有体力是不行的，建议是赛前熬夜编程几次，既训练了自己的建模能力，也达到了训练体力的目的，赛前锻炼身体我觉得没什么用处，多熬夜就行了，但比赛前一天可不许熬。重视摘要

摘要是论文的门面，摘要写的不好评委后面就不会去看了，自然只能给个成功参赛奖。摘要首先不要写废话，也不要照抄题目的一些话，直奔主题，要写明自己怎样分析问题，用什么方法解决问题，最重要的是结论是什么要说清楚，在中国的竞赛中结论如果正确一般得奖是必然的，如果不正确的话评委可能会继续往下看，也可能会扔在一边，但不写结论的话就一定不会得奖了，这一点不比美国竞赛，所以要认真写。摘要至少需要琢磨两个小时，不要轻视了它的重要性。很有必要多看看优秀论文的摘要是如何写的，并要作为赛前准备的内容之一。论文写作要正规

论文一定要大致按照摘要、问题重述、模型假设、符号说明、问题分析、(建立、分析、求解模型)、模型检验、参考文献、附录等等的方式来写。一篇论文结构上如果失败的话，比赛也一定不会成功，一般初评会先淘汰一些结构失败的文章，如果论文没有好的结构，内容再好也没有用。论文前面的结构一般都不会变，后面可以按照实际情况来安排，省略的部分可以有结果说明、灵敏度分析、其他模型、模型扩展、优缺点分析等等，多看些优秀论文就知道还有哪些形式了。附

录可以贴一些算法流程图或比较大的结果或图表等等。分析问题要认真

一般竞赛题目自己肯定没有见过，而且我发现近些年来的赛题都不是书上哪个模型可以直接套成功的，很多根本就没有固定的模型可以参考，所以分析问题不是一个去找书本的过程，依赖书本就意味着自己的思想被束缚起来。可以完全按照自己的分析去完成，平时练习的时候学习的是一种方法，通过以前学到的方法来解决，不是套用书本来解决，没有模型套怎么办，只有靠自己去实际分析。我估计在前面说的五点也许会有三分之一的队可以做到，而且可以做的很好，但是这一点上就需要真本事了，平时多努力，比赛发挥正常，这一点做好是没有问题的。编程求解是重要手段

美国竞赛时，美国学生中的论文很多是编程数据的说明，比如99 年

A 题行星撞地球那题，他们也能够模拟出撞击后果，这对我们来说简直是不可思议的。美国学生实践能力较强，而中国学生擅长理论分析，所以我把编程放在了分析的后面是有中国特色的。数学建模竞赛特别强调计算机编程解决实际问题的能力，最近几年尤其强调，编程方面的能力不是一朝一夕可以练成的，需要长期刻苦的训练，常用的工具有MATLAB、Mathematica、C/C++ 等等，一个人只需要会一门语言就行了，但需要精通它。比如要画柱状图该怎么做，要用Floyd 算法怎么办，赛前不准备是没有办法在比赛中很好运用的，因此每个常用的算法都自己去编程实现一下。模型的假设与模型的建立

评委看完摘要后紧接着就是看模型假设了，有一个万能的方法就是可以抄题目中可以作为假设的几句话，这样会给人留下好的印象，毕竟说明你审题了。但不能全抄，要加上自己的一些假设。一般假设用文字描述就行了，最好不要太具体了，一些重要参数不要被定死只能取某些值，否则会让人感觉论文的局限性较强。模型的建立是根据你对问题分析而来的，提出的数学符号和建立模型最好要比较接近，在同一页最好，以便评委可以对照符号来看，数学公式要严谨，推导要严密，这些都反映了参赛者的数学素质和能力，即使你推导不对，别人看到你的阵势也首先会误以为你是对的。那么多的试卷，评委不可能顺着你的公式一直推下去，但你要写得显得有数学修养才行。9 图文表并貌可以增色

我听说一个不确切的信息是评委老师喜欢用MATLAB 编程的论文，不知道有没有这回事，但这说明了老师需要看一个具有图或表在其中的论文，一篇如果像政治书那样写的论文估计没有人会对它感兴趣的，尤其是科技论文。MATLAB 编程之所以受到青睐是因为MATLAB 提供的图形处理能力很强大。图表的说明性特别强，如果结论有很多数据的话，最好做成图表的形式加以说明，会令你的论文更有说服力，也更容易受到评委的好评。其他

其他内容还是有很多的，说也说不完，挑几个重要的讲。比如不要上网讨论，网上的人水平参差不齐，你不知道谁是对的，而且很多人想

全国大学生机械创新设计大赛章程篇10

第一章总则

第一条全国大学生机械创新设计大赛是经教育部高等教育司批准，由教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办、机械基础课程教学指导分委员会、全国机械原理研究会、全国机械设计研究会联合著名高校共同承办的一项大学生机械学科知识创新与设计大赛，大赛每两年举办依次。

第二条全国大学生机械创新设计大赛以培养大学生的合作意识、创新精神，扩大大学生的科学视野，提高大学生的创新设计能力、综合设计能力和工程实践能力的一项专业学科大赛。

第三条全国大学生机械设计创新设计大赛是一项公益性的大学生科技活动，是促进高等学校机械学科的教学改革，加强教育与产业之间的联系，推进科学技术转化为生产力，促使更多青年学生投身于我国机械设计与机械制造事业的一项学科创新的示范性科技活动。

第四条机械创新设计大赛的基本形式：大赛分三级赛事，即高校选拔赛、赛区预赛、全国决赛三个阶段。各参赛高校自行组织学校作品参加选拔赛，选拔作品参加各赛区预赛。在预赛的基础上推荐优秀作品参加全国决赛。

第五条全国分华北赛区、东北赛区、华东赛区、中南赛区、西北赛区、西南赛区等六个赛区，参赛高校可在选拔赛的基础上向所在赛区提出申报，在赛区组委会的安排下组织进行预赛。各赛区在预赛的基础上推荐作品参加全国决赛，在全国大赛组委会的安排下组织进行决赛。

第六条大赛题目采用自选式或命题式。

第七条大赛组委会组织机械行业专家对参赛作品进行评审，评选出具有较好的创新性，较高的科学水平，实际应用价值和现实意义的优秀作品，对作者予以奖励，同时组织优秀作品展览、交流和科技成果转让洽谈，推动高校学生科技成果向现实生产力转化。第二章组织机构及其职责

第八条全国大赛组织委员会由教育部领导，主办单位、承办单位和首届参赛高校（或发起高校）及相关企业的有关负责人组成。全国大赛组织委员会设主任一名，副主任若干名、委员若干名。

第九条全国大赛组织委员会的职责如下： 1.审议、修改大赛章程和评审规则； 2.协商决议组织工作中的重大问题； 3.筹集大赛组织、评审、鼓励所需的经费； 4.讨论表决全国决赛的承办高校； 5.决议其它应由组委会决议的事项。

第十条全国大赛设立筹备委员会。全国大赛筹备委员会设主任一名（由承办高校领导担任），副主任若干名，委员若干名，秘书长一名；并根据需要下设宣传组、大赛组、后勤接待组、安全保卫组、财务审计组等。筹备委员会负责大赛的筹备工作，向大赛组织委员会负责并报告工作。

第十一条全国大赛设立评审委员会。评审委员会由大赛组织委员会聘请机械行业具备高级职称的专家组成。设主任一名，副主任若干名，评审委员若干名。在本章程和评审规则范围内，独立开展评审工作。

第十二条大赛评审委员会职责如下：

1.在本章程和评审规则、办法基础上制定评审实施细则； 2.审看参赛作品及其演示，对作者进行问辩； 3.确定获奖作品等次名单。

第十三条各赛区设立赛区组织委员会和评审委员会，负责本赛区的组织协调和预赛作品的评审，推荐优秀作品参加全国决赛。第三章参赛资格和作品申报

第十四条凡在举办全国决赛的当年为正式注册的全日制各类高等院校专科生、本科生（研究生除外）都可以申报作品参赛。

第十五条申报参赛作品分为个人或小组申报，作品必须是距大赛申报日两年内完成的大学生机械创新设计作品。每件作品作者不超过10人。

第十六条作者需经本校学籍管理部门审核确认作者身份。

第十七条各参赛作品必须填写作品报名表、参赛者应提交所设计作品的实验样机或模型，以及作品设计计算说明书。第四章展览、交流、转让

第十八条参加决赛的作品提供的事物样机或模型，将在比赛现场参展或演示，供组委会问辩和其它人员观摩。

第十九条决赛期间组织学术交流活动。采取报告会、论坛、专家点评等各种形式，介绍学生的创新设计成果和体会。第二十条决赛期间举办成果转让洽谈活动，不作为作品评审获奖的依据。全国大赛组委会有权组织参赛作品的成果发布、结集出版大赛获奖作品介绍及评委评语。大赛组委会不负责作品的知识产权事宜。第五章奖励

第二十一条大赛设立设计奖、单项奖和组织奖三类奖项。

第二十二条设计奖：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。一、二、三等奖和优秀奖的比例由大赛评审委员根据实际情况确定。

第二十三条单项奖：由大赛评审委员会提出设立的各单项奖名称并进行提名，报大赛组织委员会批准。

第二十四条组织奖：设优秀组织奖。由大赛组织委员会对承办单位和进入决赛作品数量最多的高校颁发优秀组织奖。

第二十五条参加全国决赛的作品，经评审委员会评审获奖的，由全国大赛组织委员会向作者颁发证书和相应奖金或物质奖励。各赛区对未在全国决赛获奖但获各赛区奖励的作者颁奖。第六章附则

第二十六条参加全国决赛的作品，作者所在学校应向全国组织委员会交纳规定数额的参赛费，主要用于大赛的组织、评审、奖励所需经费的补充。第二十七条对获奖作品在大赛结束后保留一个月时间的质疑投诉期，若收到投诉，大赛领导小组将进行调查，经调查确认该作品资格不符，取消该作品奖励以及与之相关联的奖励。

第二十八条大赛承办单位有权以全国大赛组织委员会的名义寻求赞助，冠名权一律以“第ⅹ届全国大学生机械创新设计大赛——ⅹⅹ杯赛”等形式出现。第二十九条本章程自全国大赛组织委员会审议通过之日起生效，由大赛主办单位负责解释。

第二部分比赛进程及各阶段的要求

比赛年前一年5月份—比赛年6月份：组委会发布全国大学生机械创新设计大赛的主题与内容的通知，各参赛队接到通知后开始按大赛主题和内容要求进行方案构思和设计，并在报名截止日期（6月10日）前向各赛区组委会提交：

（1）大赛作品报名表；

（2）完整的设计说明书(包括纸质和电子文档)；（3）作品的实物样机或缩小的实物样机；（4）介绍作品功能的视频录像（3分钟之内）。

比赛年7月15前日全国组委会将进行作品初评，并公布参加全国决赛的作品名单。比赛年9月或10月举行全国决赛。

第三部分指南篇

一评审原则

所有参加决赛的作品必须与本届大赛的主题和内容相符，与主题和内容不符的作品不能参赛。参赛作品必须以机械设计为主，提倡采用先进理论和先进技术，如机电一体化技术等。对作品的评价不以机械结构为单一标准，而是对作品的功能、结构、工艺制作、性能价格比、先进性、创新性等多方面进行综合评价。在实现功能相同的条件下，机械结构越简单越好。

二撰写参赛论文与准备作品展示及问辩的几点提示

答辩须知：1）决动态展示根据赛会安排及抽签顺序依次进行展示，每个项目展示时间为10分钟，选手可进行作品实物展示、现场实际操作、视频放映、ppt演示及讲解；2）评委提问及选手回答问题时间为5分钟；3）组委会提供讲台、投影仪及屏幕、视频及ppt播放用的笔记本电脑（DVD光驱）、220V普通电源插座及延长线、会议用音响设备，如参赛队伍需要特殊道具和备品，请告知秘书处，以方便赛会组织工作。三课题选择指导

每届的主题不一样，根据主题自己发挥想象力，创造力来选择课题，往往，一个优秀的课题是从一个好的想法开始的，所以不要依赖于本指南，本指南旨在让你认识这个比赛，懂得规则，至于在比赛中如何选题，如何做，那就要看你的实力了，这也是大赛的初衷，开动你的脑筋，运用你的双手，联合给力的队友，去拿到你该有的荣誉。四学术论文撰写指导

（一）准备工作

首先浏览或阅读近年来主要学术期刊，通过阅读这些刊物上发表的文章，能了解近年的科研状况以及自己感兴趣的领域的研究状况（包括已经完成的题目、已经有人采用的研究手段、研究深度、主要发现、可能存在的问题或空白）。这样做可以避免简单重复研究，避免写题目雷同的文章，了解已有相关研究成果，掌握可供参考和借鉴的理论、观点、研究方法、分析思路，乃至不同杂志的行文格式。

（二）拟定题目

根据阅读文献获得的灵感和启发，拟定自己感兴趣的研究课题。目前，不少杂志上刊发的论文在题目命名上存在题目大、内容宽泛的问题。缩小范围的方式主要靠使用意义明确而具体的关键词及其限定词。值得注意的是，拟定的题目（即研究项目）必须具有一定的学术价值、推广或应用价值。

（三）可行性分析

拟定的题目仅仅是一个研究理想。是否能够完成拟定的题目至关重要，否则就会浪费时间、财力、物力，甚至丧失学术研究的自信心。

我们通常从以下几个方面考察完成论文的可行性：

1.估算完成论文所需的时间。如果需要的时间远远超出自己半年或一年的课余时间，则应认真考虑任务难度是否适合自己。课题占用的时间越长研究者越容易失去耐心。

2.是否需要投入太多的财力、物力。

3.是否能找到充分的文献资料。如果没有资料，不知前人研究，很容易妄下断语，说“无知者无畏”的大话和外行话。

4.题目是否太大、任务是否过多，是否超出个人或研究小组的学术水平。请参看下列题目存在的问题：

全国大学生电子设计大赛赛后总结篇11

第一天，是 CTF ，类别有加密解密、网络协议、web攻防、数字取证、逆向分析，到这个比赛为止，其实也没参加几次 CTF 类的比赛，所以经验感觉上还是不足，比如对时间的把握，对题型思路的判断等。

一开始我是做 web，队友做逆向，还有一个妹子打酱油- -

web 第一题一看，第一反应是改成自己邮箱，发送一下验证码，去邮箱看了看没有，然后换成 gmail 也是没有，以为题目的内网服务器比较堵啥的……然后思维就很浪了，还给 360-question@360.cn 发了个邮件试试有没有自动回复，结果也没有。

然后我去看了看这个邮箱其实不存在，于是我就想去注册一下这个邮箱，弄个自动回复，说不定还能坑到人……

No zuo no die！找了一番我发现 360.cn 邮箱没有开放注册- -

在这个过程也有抓包，本来返回包也是有拦截的，比赛前觉得包可能很多容易干扰所以就取消了。然后后台的 check_rank 还在不停刷，导致我完全忽视了返回包……注意到才发现返回包里就有 key.

这次的 ctf 题目是分层的，1——5 层，总分值超过下一层的分值才能开启下一层题目。所以做不了 web20 我就去做别的了，看了看加密解密 10 分题：

What这是啥- -完全没经验啊…

用一个脚本跑了跑啥密码，没跑出来……我竟然脑洞大的连里面的提示都没注意到…

队友这时也说，逆向不会……然后他就去做取证了，这个题倒是在我研究解密10 的时候很快做出来了.

然后我又翻了翻网络协议：

额，好像知道大概怎么回事…可是，还是不会

这时候到午餐时间了，草草地吃了下饭，下午我注意到加解密10分的提示了: What is the key?The key is Rot13.

比赛前几天找了本《密码学与编码理论》看了看，但是好像没看到这个，Google 了下，发现是凯撒密码的一种，就是变换值是 13 ，比如 A >N B >O

把那段奇怪的 js 代码解密了下……折腾了快俩小时，在Chrome控制台里跑出来后……提交竟然是错的！！！完全不懂为啥……

赛后问了问蓝莲花他们也没做出来啊呵呵呵呵呵……

在这个过程中还顺便跟队友讨论了下加解密20分题，是一张图，好像是改成zip解压吧，反正能得到一个txt文件，里面给了两个疑似 md5 的东西，说是解密后拼接在一起，再加上给的一个字符串提交就行了。

将 AAD3B435B51404EEAAD3B435B51404EE:DBDAAAC4D524F0DF9B34CCC255D061B5 解密后，与 975c692cef5f3726f86705cbfd5dae93 合并后作为通关密码.

小伙伴把这两个拿 md5 解密网站上去跑，没跑出来啥，然后拿去 Google 一下，第一个是这样：

The string “aad3b435b51404eeaad3b435b51404ee” is the LM hash for ‘no password’. In other words, its empty.

没太懂，是空的？

然后纠结了一会，我把第二个拿去搜，最终在这里找到了sha1.znaet.org/list/2141000

不是 md5 ，是 ntml ，明文是 360360 .

嗯，既然第一个是空的……那就不要好了，直接提交 360360975c692cef5f3726f86705cbfd5dae93 ，OK！这时候第三层也开了……

后面我仗着前几天看过一些图片取证的题……去尝试了下，没做出来又想起 web 后面的能做了，反正当时的状态挺乱的，看到 web 后面的题也没啥思路- -

然后就这么混结束了……

第二天！！！攻防战！！！

不得不吐嘈

一早上来给了4个虚拟机跳板，然后还有一个隐藏的最目标，总之就是拿下权限就给分，

队友决定分工，他先做第一个（访问是个 WordPress）。我挨个试了试，发现最后一个貌似是个 Windows + IIS 的，于是决定拿windows开刀！

扫了一下，发现开了一些端口，没啥头绪（经验太少）.

然后又去 Google 怎么 Hack Windows ，也没找到有料的干货…然后差不多11点了（10点开始）.

这个时候小伙伴把主页查看源码，发现里面的一个奇怪的链接是个包含文件漏洞，是某个插件的，但他网上找了找，没找到啥利用方法。

我想到以前看到的 ACTF 的 Writeup，里面就有这种情况：

首先是可以试试 php 的伪协议：比如 data:// php://input ，但是这个需要服务器 php 设置的配合，这里好像不行；

然后我就尝试包含系统敏感文件了，之前发现它是 CentOS + Nginx，于是包含了 /usr/local/nginx/conf/nginx.conf，果然成功显示出来，通过这个找到了access日志文件，error日志文件，当然一门死脑筋想着制造错误日志，结果发现 error_log 是 crit 级别的，一般访问错误不会有记录

后来发现访问 access_log 会弹窗我还记下来怀疑这是主办方提示…2333，同时也看到有童鞋在爆破后台密码。

然后我就意识到——access_log不一样可以包含、解析么- -

但是我通过url插了一些 script. 弹窗，刷新发现没出现- – 然后通过 user-agent 插了个一句话，小伙伴拿菜刀连上，成功上传大马！

然后我们就拿到数据库帐号、密码，把后台密码直接换成我们博客的，开始更新漏洞插件，通过 access_log 发现主题还有个任意文件下载漏洞，于是把主题换了。（说起来当时下载wp-config.php失败了还以为是被删了，后来意识到忘了 – 符号）

然后我们就很欢乐地把主页换了(明天上图)：

下午我们就在尝试提权了，弄着弄着突然发现……web shell 上不了了！

肯定是密码被人改了！

我们马上上了 WordPress 后台，想通过主题编辑器来加一个 web shell ，对方实在狡猾，竟然把编辑器删了（想吐槽这算违规吧）……

我们利用了下插件编辑，发现插件是不能直接访问解析的，无果，愤怒，悲催，后悔……我们没改 web shell 默认密码:-)

然后就打算找到那个有漏洞的旧版本插件，再来一次，好不容易找到了，包含了下日志，日志文件太大了……访问不了。

在这个过程里，对手不停删我们的后台账户，他们还把主页改成 BUPT say .

士可忍孰不可忍！即使不为了分，我们也要把主页抢回来！