第五届全国大学生机械创新大赛(2012年)

第五届全国大学生机械创新大赛(2012年)（共10篇）

第五届全国大学生机械创新大赛(2012年) 篇1

第五届全国大学生机械创新设计大赛（2012年）的主题为“幸福生活—今天和明天”：内容为“休闲娱乐机械和家庭用机械的设计和制作”。学生们可根据对日常生活所观察到得，或根据对若干年以后人们的生活环境和状态的设想，设计并制作出能够使人们的生活更加丰富、便利的机械装置。家庭用机械指“家用物件的清洁、整理、储存和维护用机械”。休闲娱乐机械指“机械玩具、在家庭或校园内所用的健康益智类娱乐机械”。但不包括前几届大赛已经命题的用于厨房、卫生间、健身、助残等机械。

省大学生机械创新设计大赛组委会办公室

2011-5-6

第一届 地点：南昌大学时间：2004.9主题：无固定主题 第二届 地点：湖南大学时间：2006.10主题：主题为“健

康与爱心”，内容为“助残机械、康复机械、健身机械、运动训练机械等四类机械产品的创新设计与制作”。

第三届 地点：武汉海军工程大学 时间：2008.10主题：主题

为“绿色与环境”。内容为“环保机械、环卫机械、厨卫机械三类机械产品的创新设计与制作”。

第四届 地点：东南大学时间： 2010.10主题：主题为“珍

爱生命，奉献社会”，内容为“在突发灾难中，用于救援、破障、逃生、避难的机械产品的设计与制作”。

第五届全国大学生机械创新大赛(2012年) 篇2

作品构思阶段：

那时就开始考虑该做什么，经常做两件事：一是在床上头脑暴风式的去想，想象自己走进一个未来家庭，配合上我们的生活需要联想各种家用机械产品。比如洗衣服有洗衣机；清洁地板有吸尘器；做饭也有了做饭机器人等以此类推的去想。二是上网搜集资料，看一些新奇的机械产品、看自己想出来的东西市场上是否有了该产品，两件事不停的交替循环。在此之间想到过许多东西，因为各种原因最后被P掉了。比如能自动叠被子的床；在主人早上起床时能为他洗脸刷牙甚至洗头化妆，这样既起到闹铃的作用，又节省了起床后的时间；还有，一种家居楼房，楼房的每层都可以根据需要进行升降，需要时伸长，否则压缩，这样在和以前相同楼高的情况下拥有更多的楼层，功能和居住面积极大的增加等。

直到一个月后分到技术挑战班，杨老师征集参赛作品时才确定了作品题目：全自动沏茶茶几。后来在李老师的指导下改为“全自动沏茶机”。记得当时有点不愿意改，后来李老师的一句话打动了我，他说：“无论做什么，要做就做最专业的”。

作品创作阶段：

在实际开始做的时候已是十月份，这时四件作品名称基本定下来了，大家都开始投入的去做，全自沏茶机也是那时开始搭建的。之前主要是在按书上已有的作品搭建，在搭建的同时学一些巧妙的搭建方法，在做的过程中一定要多想，想为什么要这样？还有没有更好个方法？多做，多想，多尝试，时间久了自会有好的结构被你做出来。

创造是最艰辛的，但也是最有意思的，因为之前是一片空白，你用心、大胆的去描绘，无论结果如何，你会为你第一个在此留迹而自豪。

沏茶机每一步的实现是那么的不易。最先从茶壶开始，根据实际沏茶方式想

象茶壶放置区的机械结构。茶壶洗茶时要摇摆，洗过后要倾倒。一个平台两种运动方式，最初想，在一个结构上放置另一种结构但这样做一来体积大，二来不太稳定，就继续想，继续尝试，后来把两个工作平台合到一起，也就是把两块板合到一块，一块板摇摆，一块板翻转，摇摆的时候同时运动，翻转的时候上面的板单独运动，这样才觉得用简单的结构实现了所需要的功能。后来因为如果茶壶只有这两种运动的话就会使整体结构加高许多，所以又使茶壶可以前后移动，这样就有翻转的空间了。

再就是出茶叶装置，根据我们一般思维会想到做成漏斗让它往下漏但实际中口大了不容易控制，口小了又容易卡住出不来，后来就想，既然从下面不好出茶叶那从上面呢？后来不断改进，茶叶就从上面出来了。

加水的开始与停止，首先想到的是热水器翻转，但因为热水器体积较大，翻转难度较大；其次是热水器的开关，但实际应用起来比较难控制；继续想，输液器的开合，还是不好，继续想。再后来想，一般水壶的出水口都是硬的，我们为什么不能把他做成软的呢？这样一想问题都解决了！

茶杯传送的问题：首先想到的是传送带传送。但一个平面茶盘上安置那么多传送带，从实用、美观、稳定方面都不可取。后来尝试、失败、尝试、失败，N次循环之后就是最后大家看到的，一个电机、一根棉线、两个滑轮、两个小空心黑棒，一个小黄盖就实现了茶杯的传送。有时候就是这样，更多的去想，结构就更巧妙了，做起来就更简单了。

我觉得在实现一个功能时，注意力不能总停在一个目标上。比如分茶水的环节里，茶海向不同茶杯倒茶水，最初只想着茶海只管倒茶，所有杯子都运动到同一位置，这样做的难度很大，伴随着的问题很多。后来就想，为什么不根据茶杯的位置来移动茶海的位置呢？这么一想，问题就解决了。

收获与总结：

以上是在做的时候遇到大的结构问题，小的问题可就多了去了。其中最主要的限位开关的位置的确定，一个合适的位置在控制稳定上将有很大的提高，这个位置就需要不断的去摸索尝试。还有就是对其它传感器的巧妙应用，比如用干簧管来限位，限位精度虽然不是很高，但安装难度较低，所占空间较小。光敏传感器、光敏二极管和小灯配合可在限位或其它地方应用。

在固定方面，外形相同的结构会因为内在的连接点不同而产生不同的固定效果，这就需要在搭建练习中摸索了。不到万不得已或在作品定型前尽量不要用胶去粘套件，更不要去破坏。因为随时有可能想出的更好的结构方案，那样修改时会带来不便。同时，破坏了的零件就毫无用处了。

平时多练习，多思考，多借鉴其它优秀作品，再优秀的作品依然有改进的空间，所以永远不要满足自己已有的成果。

团队合作很重要，沏茶机在制作过程中，团结合作又分工明确。我主要负责硬件搭建，赵剑博主要负责写程序，杜婷负责说明书，PPT和讲解。充分发挥各自的特长，每个人的付出融合到一体再集中到一个作品中展示出来，这样的作品将更具魅力，这就是团结的意义所在。当然合作的远不止是三个人，还有老师的指导修改，队长和其他队员甚至团队之外同学的帮助，在此对他们表示感谢！

在比赛出发前调试好，要充分考虑现场各种环境和干扰因素，稳定是首要的。平时的演示的故障率是百分之一，到现场即使是十分之一，还有相当的成功率。如果是十分之一的话，到现场怕就成了一了。现场演示失败，就直接意味着作品创作的失败。所以在平时一定要保证作品工作的流畅性。答辩的时候，专家的问题大部分在你制作的时候都想过，一般都能答上来，对于他们好的建议要谦虚接受并表示感谢。

最后，最重要的一点：敢想！敢做！

“全自动沏茶机”作品队员：张国鹏

第五届机械创新大赛通知 篇3

[来 源] 高教处[文 号] 鄂教高函〔2011〕46号[发表时间] 2011-10-20 09:27:47 [阅读次数] 31

1各普通高等学校：

根据全国大学生机械创新设计大赛组委会和《第五届全国大学生机械创新设计大赛主题与内容的通知》（第1号通知）的要求，我厅决定组织开展2012年湖北省高校大学生机械创新设计大赛暨第五届全国大学生机械创新设计大赛湖北分区预赛。现将有关事项通知如下：

一、大赛主题和内容。大赛主题为“幸福生活——今天和明天”；内容为“休闲娱乐机械和家庭用机械的设计和制作”。家庭用机械指“家用物件的清洁、整理、储存和维护用机械”；休闲娱乐机械指“机械玩具、在家庭或校园内所用的健康益智类娱乐机械”。参赛选手可根据对日常生活所观察到的，或根据对若干年以后人们的生活环境和状态的设想，设计并制作出能够使人们的生活更加丰富、便利的机械装置。本届参赛作品不包括前几届大赛已经命题的用于厨房、卫生间、健身、助残等的作品。所有参赛作品必须与本届大赛的主题和内容相符，与主题和内容不符的作品不能参赛。

二、组织机构。成立2012年湖北省高校大学生机械创新设计大赛组委会（具体组成人员名单见附件），负责我省大学生机械创新设计大赛的组织工作，同时组建大赛专家评审委员会，负责竞赛的评审工作及评审推荐优秀作品参加全国大赛。组委会下设办公室（设在湖北工业大学教务处），负责组委会交办的各项具体工作。

三、时间和地点。比赛定于2012年4月中下旬在湖北工业大学举行。

四、表彰奖励。湖北省高校大学生机械创新设计大赛采取统一评分标准，按本科院校（含独立学院）和高职高专院校分别设立一等奖、二等奖和三等奖；同时设立“优秀组织奖”，对组织工作出色的高校予以表彰。

开展大学生机械创新设计大赛的目的在于引导各高校注重培养大学生的创新设计能力、综合设计能力与团队协作精神;加强学生动手能力的培养和工程实践的训练,提高学生针对实际需求进行创新思维、机械设计和工艺制作等实际工作能力;吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才脱颖而出创造条件。各有关高校要认真组织好校内选拔和参赛工作，并以此为契机促进大学生课外科技创新活动的蓬勃开展，发现和培养一批在科技创新上有潜力、有作为的优秀人才，促进学生基础知识与综合能力的培养、理论与实践的有机结合。比赛的具体工作安排由组委会另行通知。有关大赛的具体信息将在湖北省高等学校教育教学公共平台网站“大学生科技创新技能竞赛”专栏（http://gxjx.e21.cn/list1.php?handle=dxscx）、湖北工业大学校园网和华中科技大学机械学院网站上发布。

第五届全国大学生机械创新大赛(2012年) 篇4

根据《全国大学生机械创新设计大赛章程（修订稿）》，经全国大学生机械创新设计大赛组委会和教育部高等学校机械基础课程教学指导委员会研究决定，自2013年3月启动第六届全国大学生机械创新设计大赛工作。现发布《第六届全国大学生机械创新设计大赛主题与内容的通知》（见附件）。

请川内各关高等学校认真筹备、精心组织好第六届全国大学生机械创新设计大赛，做好宣传和发动工作，鼓励学生参与，并正确理解竞赛的目的，协调好竞赛活动与学校正常教学秩序之间的关系。

组委会将于近期召开会议确定四川省第六届机械大赛时间及地点，会议时间确定后将联系各组委会成员，请及时关注通知。

全国大学生机械创新设计大赛四川赛区组委会组委会

第五届全国大学生机械创新大赛(2012年) 篇5

赛程赛制说明

一、赛程安排

2015年12月20日：大赛网站上线，正式接受报名及参赛作品提交。2016年2月29日：报名作品提交截止。评委进行作品筛选，确定进入初赛的作品。

2016年3月10日：筛选结束，将结果通知进入初赛的队伍，参赛队伍对本作品进行修改完善后再次提交给评审团。2016年3月25日：初赛改进后的作品提交截止。

2016年3月26日—31日：由评委团评选出进入决赛的作品并通知参赛队伍。

2016年4月22-24日：现场决赛。即：

作品提交期： 70天

第一次评审，筛选出进入初赛的队伍： 10天 进入初赛的队伍修改完善作品： 15天 第二次评审，选出进入决赛的队伍： 5天 进入决赛的队伍修改完善作品： 21天 决赛： 3天

二、比赛规则

1，本次大赛向所有在校学生开放，包括专科、本科、硕士和博士生。2，2015年12月20日大赛网站上线前，通过填写报名表进行预报名。3，正式报名时，按照网站的提示，阅读大赛章程并确认有关信息后，提交报名表和参赛作品。参赛作品内容可包括创意文字说明、设计截图、以及团队演示作品的视频（上传视频文件大小在100M以内）。作品提交的内容信息越丰富，通过筛选的几率越大。

4，作品要紧扣大赛推荐的应用领域及其它社会关注的热点难点问题，不接受游戏作品。（大赛推荐的应用领域包括：工业、农业、健康医疗、环境保护、教育、养老、行政管理、安全及大数据应用等，但不仅仅局限于这些领域，凡是参赛队伍认为是社会难点热点的问题都可以尝试寻求解决方案。）

5，截止到2016年2月29日报名结束前，参赛队伍都有权修改、完善、更新已经提交的报名信息和作品，最终作品以截止日期前提交的最后一稿为准。

6，每个学校报名参赛的队伍原则上不受数量限制。

7，评审规则：本着作品评审过程公平公正的原则，报名筛选及初赛阶段作品均采取区域之间评委交叉评审的方式。决赛阶段，评委团由系统在大赛评委库中随机抽取的评委组成，评委团现场打分。8，初赛成绩不带入决赛。

9，决赛作品要求能在现场演示。演示途径可以是开发者在自己的设备上使用Xcode里的设备模拟器演示，也可以通过QuickTime录屏功能演示。

10，参赛作品若申请在App store上线，请作品所有人自行申请，大赛组委会不提供相关申请的咨询和帮助事宜。

附件：

一，App作品基于iOS系统，可下载Xcode工具，推荐使用Swift语言开发。

二，大赛网站提交作品时可能需要填写的内容

（参考版，供学生设计时参考，最终以网站上线后的内容为准）* APP名字：（20个汉字以内）

* 选择分类：（大赛推荐的应用领域或其它）* 作者： * 所属学校：

* 团队介绍：限制1000字以内，支持图文混排

* APP一句话简介：限制140个字（可放在分享里用，或者首页的亮点介绍）

* APP详情介绍：可包括商业模式、和现有产品的异同等信息，限制1000字以内，支持图文混排

* 上传视频：限MP4格式，小于100M；视频内容必须与应用相关，含暴力、色情、第三方信息将被驳回；

* 应用图标上传：尺寸512*512，大小200K以内，JPG、PNG格式，建议使用直角图标

* 截图上传：请上传2-5张截图（尺寸保持一致），单张图片不超过1M。截图不能小于320*480像素，推荐480*800像素。JPG、PNG格式。* 适配说明：

第五届全国大学生机械创新大赛(2012年) 篇6

第五届全国小学生语文知识能力大赛(2)

 

四年级.试题

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第一部分  客观题（1―41题）

1、按音序前后顺序排列，正确的一组是（  ）。

陡  嵌  稞  番  版  魂  傲  圣

A．傲  陡  版  番  嵌  稞  魂  圣

B．傲  版  陡  番  魂  稞  嵌  圣

C．傲  版  魂  陡  稞  圣  番  嵌

2、“扎”字有三种读法：A．zā B．zhā C．zhá  “扎辫子”的“扎”应取第（  ）种。

3、下面各组词中，没有错字的是（  ）组。

A．莫名其妙    胆大妄为    意然决然

B．无忧无虑    络绎不决    无可奈何

C．迫在眉睫    仪态端庄    头晕目眩

D．郑重其是    生气勃勃    全神贯注

4、下面各句子中，有用错字的是（  ）句。

A．儿童团员在艰苦环境里仍然刻苦学习。

B．我们要自觉尊守纪律。

C．老师的教诲将永远记在心上。

5、读下列词语，读音完全正确的是（  ）组。

A．纠缠jiū chán    障碍zàng ài

B．纠缠jiū cán    障碍zhàng ài

C．纠缠jiū chán    障碍zhàng ài

6、“盛”（shèng）在字典里有多种解释：①兴旺；②丰富，华美；③热烈，大规模的；④深厚。

“盛开”“盛会”“盛情”“盛装”四个词中，“盛”字的意思依次是（  ）。

A．①②③④ B．①④③② C．①③④② D．①③②④

7、“熟”字在字典里的解释有：①食物烧煮到可吃的.程度；②植物果实长成；③程度深；④知道，清楚；⑤熟练。

下列“熟”字释义正确的一组为（  ）。

“柚子熟了”和“熟”应选（  ）；“这条路我熟”的“熟”应选（  ）；“晚饭熟了”的“熟”应选（  ）；“熟能生巧”的“熟”应选（  ）。

A．⑤①③④  B．②④①③  C．③②①⑤  D．④③⑤②

8、按照拼音组词。

（1）   军  （2）站

zhù

（3）   意  （4）   子

组词填空的顺序依次是（  ）。

A．住  驻  柱  注    B．驻  住  注  柱

C．住  注  驻  住    D．驻  注  柱  住

9、下面各组词，同一类的是（  ）组。

A．工人  农民  解放军  青年  学生

B．苹果  梨  柿子  西红柿  香蕉

C．轮船  汽艇  军舰  货轮  游艇

D．迎春花  丁香花  牡丹  绢花  菊花

10、用数字把下列成语补充完整，最恰当的是（  ）组。

（ ）鸣惊人       低（ ）下（ ）    （ ）湖（ ）海    （ ）万火急

（ ）上（ ）下    （ ）心（ ）意    （ ）神无主

A．一、三、四、十、七、八、五、四、三、二、六

B．一、三、四、五、四、七、八、十、三、二、六

C．一、三、四、五、四、十、三、二、六、七、八

D．一、三、四、五、四、十、七、八、三、二、六

11、下面各组词语中，表示人物神态的是（  ）组。

A．全神贯注    垂头丧气    满不在乎    忍饥挨饿

B．全神贯注    目不转睛    胆大妄为    安然无恙

C．全神贯注    目不转睛    垂头丧气    面如土色

D．全神贯注    迫在眉睫    提心吊胆    依依不舍

12、词语搭配，完全正确的是（  ）组。

A．一排排      高山      B．一排排      高山

一座座      课桌          一座座      课桌

一张张      溪水          一张张      溪水

一条条     笑脸          一条条      笑脸

13、词语搭配，错误的是（  ）组。

A．书写得      漂漂亮亮      B．书写得       漂漂亮亮

相处得      工工整整          相处得       工工整整

照顾得      甜甜蜜蜜          照顾得       甜甜蜜蜜

打扮得      周周到到          打扮得       周周到到

14、找出下列词语意思相近的词（  ）。

赞叹    快慰

A．赞成  愉快    B．称赞  慰问

C．赞美  欣慰    D．表扬  快乐

15、找出下列词语意思相反的词（  ）。

强大    渺小

A．微弱  庞大    B．软弱  壮大

C．微小  壮大    D．弱小  伟大

16、下列成语中没有错字的一组是（  ）。

A．实事求是  一挥而就  汗流浃背  穿流不息

B．一毛不拔  不寒而栗  捷足先登  飞扬拔扈

C．委曲求全  穷途末路  垂头丧气  见义勇为

D．按部就班  深恶痛绝  虎视眈眈  皮开肉绽

17、带点的字意义相同的一组是（  ）。

A．武器  武断    B．坚持  主持

C．致密  精致    D．掌故  缘故

18、指出下列各组词同义词中感情色彩完全不同的一组（  ）。

A．宠爱  溺爱    腐蚀  侵蚀    理想  幻想

B．熟悉  熟练    严厉  严峻    成绩  成就

C．顽强  顽固    机智  狡猾    教诲  教唆

D．仇视  轻视    卑鄙  卑劣    爱护  爱戴

19、“好高鹜远”中的“好”字的意思是（  ）。

A．优点多    B．友爱    C．很    D．爱、喜欢

20、下面的句子不是病句的是（  ）。

A．王英和小华久别重逢，他急忙跑上去和他握手。

B．雨停了。

C．领居的小女孩，不仅年纪小，而且很懂事。

D．教室里已经没有一个人了，只有小林还在扫地。

E．他抓住了一位歹徒。

F．老师叫我们在放学路上要防止不发生事故。

第五届全国大学生机械创新大赛(2012年) 篇7

2012年全国报关技能大赛在天津落幕，学校本着进一步调动学生学习积极性，提升教学质量，达到以赛促学的目的，报名参加了本次全国报关技能大赛。我很荣幸能够参加本次比赛，很感谢学校，老师给我一次参加社会实践，展示自我，建立自信，面向未来的机会，以及对报关员职业特定技能的掌握和报关员职业属性的认识。

从本次报关技能竞赛中我明显的体会到行业前沿的发展要求、专业学校的教学方向以及行业专家的指导思想，即“重技能，轻知识；重操作，轻理论；重行业需要，轻资格考试”的思想意识，正好与我们“重知识，轻技能；重理论，轻操作；重资格考试，轻行业需要”的学习模式相反，是对我们学习的指导与建议。

在团体赛中，对重知识的考察不到整个赛程的2%，在个人赛重对重知识的考察不到15%，其余都考察的是对知识的实际应用和知识与能力的转换，这充分体现出“重技能，轻知识”的理念。

不论是团体赛还是个人赛都以仿真软件在仿真环境下完成，都以模仿现实操作为主，这充分体现出“重操作，轻理论”的理念。

本次竞赛在内容的安排上，团体赛主要是对“海关监管货物报关程序”的考察，在仿真环境下以报关企业的身份根据委托企业的实际案例需求完成了通关方案设计，如实上报、配合查验、缴纳税费、提装货物等相关报关服务现场作业，重点考察了报关单的填制和选手的办事能力；个人赛主要考察了“商品归类、税费核算和报关员基础知识”，考察形式打破了传统的报关员资格考试的形式，传统的报关员资格考试以考察知识点为主进行考察，而本次竞赛则以委托企业实际案例为背景材料进行考察，抛开客观理论考试的模式，以报关企业在实际工作中与到的问题为试题模型进行考察，以重点知识和能力考察为主，以体验能力的知识为主，以实际业务中经常与到的问题为主，这充分体验出“重行业需要，轻资格考试”的理念。

在整个比赛过程中无论是团体赛还是个人赛，都充分涉及到了工具书的应用，这是对能力层次的要求，是实际业务的体现，尤其是在税费核算中对不同工具书的配合使用体现的淋漓尽致。

无论从考察内容、考察形式、软件的应用还是工具书的使用上来说，本次竞赛都体现出行业对报关员业务能力的要求，都站在行业前沿的高度、引领未来、为职业发展和专业教学指明方向。

本次竞赛不光是对我们学习的检验，更中重要的是对我们学习思维和方法的冲击与改变，更确切的说不是一次考试，而是一次报关企业的实训，是对实训的考察与鉴定。

本次竞赛虽然对我来说不理想，但让我认识到了行业发展的要求、明确了专业建设的方向，市场对从业人员的要求，是对思维模式的考察与转变、为今后的学习和工作奠定了基础。

第五届全国大学生机械创新大赛(2012年) 篇8

2012年全国职业院校信息化教学大赛方案

一、大赛名称

2012年“神州数码杯”全国职业院校信息化教学大赛。

二、比赛时间和地点

1.比赛时间：2012年11月3~5日。11月2日报到。2.比赛地点：江苏省南京高等职业技术学校。

三、比赛项目 1.中职组。

（1）多媒体教学软件比赛；（2）信息化教学设计比赛；（3）信息化实训教学比赛。2.高职组。

（1）多媒体教学软件比赛；（2）信息化教学设计比赛；（3）网络课程比赛。

四、赛项要求

1.多媒体教学软件比赛。

此项目考察参赛教师对教学软件的教学设计和应用能力，媒体的选择及其表现能力，以及教学过程中软件的使用效果。参赛软件应根据教学目标、教学内容和教学策略设计，遵循现代教学理念和学习理论，适应不同教学环境和生源特点，满足教学需求。

（1）参赛软件应针对一个相对完整的教学单元或一门课程、一个职业岗位进行开发，可为仿真实训软件、多媒体教学课件、自主学习软件等。

（2）参赛软件应体现职业教育“做中教、做中学”的教学特色，充分发挥信息技术对教学的支撑作用，能实现助教、助学、仿真实训、考核等功能，明显改进教学与实训效果。软件选题应具有必要性和不可替代性。

（3）参赛软件开发平台和制作工具不限，软件风格、形式不限，可为单机版或网络版，能够脱离平台运行。

（4）参赛软件应由参赛教师自主研制或参与研制，鼓励团队合作，多方参与。可以个人、团体或单位的名义报名，团体成员不超过5人，单位报名不列个人姓名，参赛者应拥有参赛软件的版权。

2.信息化教学设计比赛。

此项目考察教师按照现代教学理念，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，充分利用信息技术和数字化资源，系统优化教学过程的能力。

（1）教学设计应基于现代教育思想和教学理念，充分利用信息技术、数字化资源和信息化环境，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，促进学生自主学习，有利于学习兴趣的提高和学习效果的改善。

（2）教学设计可以选择课堂教学、实训教学及网络教学等多种形式，针对1~2课时或一个教学单元的教学内容进行设计，教学设计应是参赛教师的原创。

3.信息化实训教学比赛。此项目考察教师在信息化环境下，运用信息技术改进教学的能力和运用设施、设备教学的能力。参赛教师应针对限定的教学内容，讲解信息技术在教学过程中的运用，并操作现场提供的专业教学设施、设备和教学用具，演示操作效果。

（1）参赛教师应根据限定的教学内容，按照自定义的教学情境，利用现场提供的信息化教学环境和设施设备，进行信息化教学设计。教学设计应是参赛教师的原创。

（2）参赛教师应充分使用现场提供的信息化环境和教学设施、设备，完成必须的设备操作。

4.网络课程比赛。

此项目主要考核参赛教师在学习环境网络化、学习资源数字化、学习方式多样化条件下，设计、制作网络课程的基本技能，体现“教、学、做”一体化的教学理念，推动“教、学、做”一体化教学的深度实施，加强课程内涵建设，促进人才培养模式改革。

（1）参赛作品应针对一门高职课程进行开发，满足高职学生自主学习的需求。（2）参赛作品应是参赛教师自主建设或参与建设的网络课程，鼓励团队合作，多方参与。可以个人、团体或单位的名义报名，团体成员不超过5人，单位报名不列个人姓名，参赛者应拥有参赛作品的版权。

（3）参赛作品将由大赛组委会作为职业教育信息化教学资源建设成果统一共享。

五、比赛内容

1.中职组多媒体教学软件比赛、信息化教学设计比赛。

参赛作品教学内容不限学科和专业，可以是德育课程和文化基础课程，也可以是专业技能课程。

参赛作品为中等职业学校德育课程和文化基础课程的，应依据教育部新修订的德育课程教学大纲（教职成〔2008〕7号）、公共基础课程教学大纲（教职成〔2009〕3号）的教学要求，参照相关课程改革国家规划新教材（版本不限）进行制作和设计。

参赛作品为中等职业学校机械制图、机械基础、金属加工与实训、机械常识与钳工实训、电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、电工电子技术与技能、土木工程力学基础、土木工程识图技术等专业基础课程的，应依据教育部新发布的大类专业基础课程教学大纲（教职成〔2009〕8号）的教学要求，参照相关课程改革国家规划新教材（版本不限）进行制作和设计。

2.高职组多媒体教学软件比赛、信息化教学设计比赛、网络课程比赛。

参赛作品教学内容不限学科和专业，可以是公共基础课程，也可以是专业课程的教学内容。

3.中职组信息化实训教学比赛。

参赛作品教学内容限定为电类专业基础课程《电工技术基础与技能》中的“万用表的组装与调试”有关内容，计算机网络技术专业课程“园区网流量负载均衡设计与应用”有关内容。

六、比赛办法

1.多媒体教学软件比赛。

此项目采取网络初评与现场决赛相结合的方式进行，赛前完成软件制作。参赛教师使用大赛组委会免费提供的专用软件，录制不超过10分钟的讲解视频，展示参赛软件，并对该软件的创新点、辅助教学作用和使用效果进行讲解。经网络初评入围决赛的参赛教师，决赛时按现场抽签顺序进行比赛，展示、讲解多媒体教学软件10分钟，答辩5分钟，换场3分钟。2.信息化教学设计比赛。

此项目采取网络初评与现场决赛相结合的方式进行，赛前完成教学设计。参赛教师使用大赛组委会免费提供的专用软件，录制不超过10分钟的讲解视频，讲解信息技术在教学过程中的运用及预期的教学效果。经网络初评入围决赛的参赛教师，决赛时按现场抽签顺序进行比赛，讲解教学设计10分钟，答辩5分钟，换场3分钟。

3.信息化实训教学。

此项目采取现场比赛的方式进行，参赛教师按现场抽签顺序进行比赛，讲解教学设计20分钟（含现场设备操作），答辩5分钟，换场3分钟。

4.网络课程。

此项目采取网络评审的方式进行，参赛者向大赛组委会提供网络课程有关材料，由组委会统一搭建课程网站并组织专家网络评审。

七、举办单位

1.主办单位：教育部职业教育与成人教育司、工业和信息化部人事教育司、江苏省教育厅。

2.承办单位：南京市教育局。

3.协办单位：南京高等职业技术学校、神州数码网络（北京）有限公司。

八、组织机构 1.组委会

顾

问：鲁 昕

教育部副部长

曹卫星

江苏省人民政府副省长 季建业

南京市人民政府市长

刘延申

全国中等职业教育教学改革创新指导委员会

副主任委员、华中师范大学教授

主任委员：葛道凯

教育部职业教育与成人教育司司长

王继平

教育部职业教育与成人教育司巡视员、教育部职业技术教

育中心研究所所长

刘素文

工业和信息化部人事教育司副巡视员 沈

健

江苏省教育厅厅长 许仲梓

南京市人民政府副市长 吴晓茅

南京市教育局局长

副主任委员：王扬南

教育部职业教育与成人教育司副司长

雷朝滋

教育部科技司副司长

徐玉斌

工业和信息化部教育与考试中心主任 苏雨恒

高等教育出版社社长 王晓芜

中央电化教育馆副馆长 罗方述

教育部信息中心副主任 杨湘宁

江苏省教育厅副厅长 潘东标

南京市教育局副局长

委

员：葛维威

教育部职业教育与成人教育司教学与教材处处长

陈 莉

中央电化教育馆办公室主任 尹伟民

江苏省教育厅职业教育处处长

梁晓峰

南京市教育局职业与社会教育社处处长 程庆梅

神州数码网络（北京）有限公司副总经理 各代表队领队

2.秘书处

秘 书 长：葛维威

教育部职业教育与成人教育司教学与教材处处长 副秘书长：尹伟民

江苏省教育厅职业教育处处长

梁晓峰

南京市教育局职业与社会教育社处处长

3.仲裁委员会

主任委员：徐玉斌

工业和信息化部教育与考试中心主任 委

员：严

冰

中央广播电视大学副校长 4.评判委员会

主任委员：程建钢

清华大学教育技术研究所教授

委

员：姜丽萍

北京教育科学研究院职成教研中心副主任

魏 民 辽宁省职业教育信息化建设办公室副主任

刘克勇

江苏省教育厅职业教育处副处长

郭兴社

中软集团安全事业部总经理

九、奖项设置

1．大赛设单项奖和团体奖。单项奖按比赛项目分别设奖，一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的15%，三等奖占参赛总数的25%。团体奖设最佳组织奖10个。

2．比赛获奖名单将在网上公示，公示期为10天。公示结果无疑后，公布获奖名单。

十、参赛办法及要求

1.以省、自治区、直辖市、计划单列市为单位组织代表队参赛，统一在大赛官方网站（http://，qgxxhds@163.com。邮寄地址：北京西单大木仓胡同37号，邮编：100816。

9.上述各项材料提交后，请与组委会电话确认。10.多媒体教学软件比赛、信息化教学设计比赛经网络初评后，公布入围决赛教师的名单及决赛材料报送要求，同时公布信息化实训教学比赛的材料报送要求。

十二、大赛同期活动

第五届全国大学生机械创新大赛(2012年) 篇9

改说明

2012年05月11日

摘要：为保证竞赛方案的科学合理，赛项专家组参考各方意见5月8日再次对规程进行了讨论，并做出如下修改

我赛项已在“2012年全国职业院校技能大赛”官方网站(.cn

/)中职组-赛项规程中公布了技术规程。为保证竞赛方案的科学合理，赛项专家组参考各方意见5月8日再次对规程进行了讨论，并做出如下修改：

1.为了突出中职护理技能大赛与高职护理技能大赛的区别，在“案例分析”项目中，中职组的案例分析由原来的“列出3个主要护理问题”，改为现在的“列出1个首优护理问题”。

2.由于三项技能操作过程有6次“六步洗手”要求，由原来的2次真实洗手4次口述洗手改为现在的6次真实洗手；三项护理技能操作竞赛的时间由原来的20分钟，改为现在的22分钟。

3.考核资源尽可能地照顾到全国各地临床护理的差异性，氧气吸入操作的“湿化瓶”、心肺复苏操作的“人工呼吸膜”等均改为一次性用品。

4.增加了“无菌观念强”、“一次性静脉穿刺成功”、“一次性排气成功”等临床护理工作中特别重要环节的分值。

本赛项修订后的技术规程5月10日后已更新在大赛官网上，请各参赛队下载参考。为此给各参赛队筹备工作带来不便请予谅解！

2012年全国职业院校技能大赛中职组护理技能赛项执委会

第五届全国大学生机械创新大赛(2012年) 篇10

2012全国中小学生作文大赛的通知

城乡各中小学校：

为全面贯彻落实十七届六中全会精神，促进“中华诵••经典诵读行动”工作在学校的开展，提高中小学生语言文化素质和传统文化修养，提升国家通用语言文字应用水平，教育部语用司决定继续举办“中华诵••经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛。现将有关事项通知如下：

一、活动宗旨

本活动旨在搭建一个鼓励全国中小学生、老师和家长阅读经典、感悟经典、享受经典的平台，引导中小学生在学习祖国优秀传统文化的过程中，感受中华经典的独特魅力，领悟中华文化的思维智慧，践行中华民族的核心价值，建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化，促进人的全面发展与社会和谐进步，为“大力推广和规范使用国家通用语言文字”，提高学生语言文字应用能力，建设人力资源强国和文化强国贡献力量。

二、组织形式

（一）参赛对象：全国义务教育在校学生，按学段分为甲、乙、丙三组。其中：甲组为1－3年级，乙组为4－6年级，丙组为7－9年级。

（二）参赛要求：各中小学要以“初夏”、“劳动”、“感恩”为主题，甲、乙、丙三组学生可以在以上三个主题中任选其一进行创作，各学校参加大赛作品不少于10篇，5月25日前将参赛作品传到指定网站，上传后将“学生作品及教师点评”打印纸制版上交到教育局初教科。

（三）作品要求：

1.参赛作品须在“雅言传承文明，经典浸润人生”的大主题下撰写作文。

2.参赛作品体裁不限（诗歌除外），题目自拟。

3.参赛作品字数要求：甲组300－500字，乙组500－800字，丙组800-1000字。

4.参赛作品必须经参赛者指定的指导教师确认点评后才能参与正式评审。未经指导教师点评的作品只作展示，不能参加优秀作文评选。

5.参赛作品必须为参赛者的原创作品，参赛作品及其片段不能发表在其他媒介上，引用必须注明出处，否则一律认定为抄袭，取消参赛资格。

（四）参赛方式：本次大赛不接受纸制版本投稿，参赛者需将作品电子版上传至大赛官方网

http://jiaoyu.139.com，并确保真实、全面、有效地填写参赛信息。

希望各学校接到通知后，认真组织学生参赛，及时上传优秀作品。

富锦市教育局中初教科