关于参加全国大学生计算机设计大赛的认识

关于参加全国大学生计算机设计大赛的认识（精选11篇）

关于参加全国大学生计算机设计大赛的认识 篇1

关于参加全国大学生计算机设计大赛的认识

作者：蒋林佳

摘要：在这个与时俱进的时代，创新成为了发展的重要动力，计算机已经是不可或缺的技能。对于大学生来说，创新成为了自身发展的动力，而计算机水平也是就业的重要因素。创新能力是学习研究的重要能力，也是未来事业不可或缺的助力。而全国大学生计算机设计大赛正是给大学生提供这一平台来锻炼自身创新能力和提升计算机水平的重要平台，为社会培养创新人才。这也能使大学生反省自己，探索自身的各种可能性，发挥创意，大展身手。

关键词：计算机设计大赛

创新

计算机水平

文科大学生 正文：中国大学生计算机设计大赛的前身为中国大学生(文科)计算机设计大赛，始创于2008年。是由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会、教育部高等学校高职高专计算机类专业教学指导委员会联合主办的面向全国高校在校本科生、高职高专学生的非盈利性、公益性的群众性科技活动。参加全国大学生计算机设计大赛的经历让笔者对非计算机专业的文科大学生如何提升自己的计算机水平，激发创新能力，如何合作制作计算机作品等方面有了认识。下面，笔者将结合参加此次比赛的经验谈一些个人的认识有不妥之处，请大家指正。

一．在竞争的环境下，激发学习计算机的热情，提升计算机能力

2014年第7届全国大学生计算机设计大赛，笔者有幸参加并进入决赛，经历了设计作品，制作作品，评比作品，作品答辩整个过程。作为非计算机专业的文科大学生，毫不夸张地说设计与制作作品给笔者和队员带来了不小的挑战。因为作品涉及的软件是队员们之前很少接触甚至是从未接触的软件。不过，这也从所未有地激发整个团队学习计算机的热情，在学习过程中也得到指导老师很多指点，促使笔者和队员能快速掌握这些相关的计算机技术。尽管团队的计算机水平取得了进步，甚至可以超过很多同校非计算机专业的文科大学生，但在决赛中，笔者看到了很多优秀的计算机作品，意识到自身与其他学校的同学存在的差距。这并不让整个团队感到气馁，反而让队员们更有冲劲，立志明年做一个更好的作品。正所谓，百舸争流，千帆竞进。

因此，笔者建议想提升自身计算机能力的文科大学生多参加适合非计算机专业的大学生计算机比赛。在如今这个充满竞争的信息化社会，全国大学生计算机设计大赛就是知识的竞争，就是计算机应用能力的比较，让参加的大学生意识到自身知识体系的不足，通过科学实践完善自身的不足，从而提升自己的能力。

二．在传统中，在细节中，用科学的方法来找到创意，进行创新

在此次计算机设计大赛中，不少原创作品很出彩。这些原创作品的特色就是，全部是他们自己构思设计出来的东西，富有创新的思维，既有科学内涵又有文化内涵。其中，有一项作品叫节气娃娃，结合中国的传统文化中的二十四节气，他们设计每个节气的娃娃造型，并且用了较高级的技术制作了一款手机软件，通过下载节气娃娃，在每个节气可以显示相应的节气娃娃。这给我们也带来了很多的启示。五千年的中华文明文化，结合我们平时生活的细节，我们能发现有很多值得挖掘并创新的地方。就像陶行知所说，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。相信经过大脑风暴后，大家的创新思维得到有效的提升。

除此之外，要找到创新的方式，我们文科大学生即使有所谓“腹有诗书气自华”的文化修养，也不一定能成功。我们应该像理科生一样有那种严谨务实的科学研究精神。因为灵感创意的获取看似无章可循偶得而知，但没有踏破铁鞋的科学钻研精神，是不可能获得绝佳创意的。

三．在合作制作计算机作品中共同进步

在设计作品中，团队曾对作品的主题进行多次探讨，结合作品所涉及的民族文化的资料，尽管各有各的看法，但经过仔细的考虑后，终于敲定主题。合作的开始，队员虽然对作品的看法存在着分歧，但是为了做一个好的作品，团结一致，为找到完美的方案不断努力。开始制作作品时，队员根据自己的特长和兴趣来选择自学的软件，在自学的过程中，互相切磋，互相学习，有效地掌握了相关的计算机技术。在这个过程中，当团队遇到挫折时，有互相的鼓励，更有对方陪自己研究这些计算机技术，使自己更有动力地学习计算机。正如那句，众人拾柴火焰高。

因此，在此次合作中，笔者开阔了眼界，懂得如何团结协作，学会如何改进自身学习计算机的方法，以及通过互相学习对方擅长的软件促进双方的计算机水平共同进步。合作制作计算机作品的意义已经不只是提高计算机水平，更是锻炼我们与他人合作的能力。结束语

在这个创新型的社会，每个人都要跟上时代的脚步，否则会被淘汰。而且在二十一世纪，计算机成为一项重要的技能。作为大学生，我们要学计算机，更要学会创新。而全国大学生计算机设计大赛正是提高大家计算机应用能力和创新能力的有效平台。不管是否参加这种比赛，我们都要找到适合自己的方法来提升自己的能力。笔者在文中提出的三点提升非计算机专业的文科大学生的计算机能力和创新能力的建议，希望能给大家带来启示。

参考文献：

[1]李勇.基于学科竞赛平台的文化创意设计人才培养——以中国大学生计算机设计大赛为例[J].盐城工学院学报,2013,(3):91-94

关于参加全国大学生计算机设计大赛的认识 篇2

一、材料成形专业知识教育现状

一般来讲,各个高校的材料成形(或相近)专业的本科教学的课程设置均包括:通识基础课程、学科基础课程、专业课程、实践教学等四类。

通识基础课程一般包括人文社科,外语,大学数学,大学物理,工程化学,计算机基础知识等;学科基础课程包括工程制图,力学,机械原理,机械制造,工程材料学,检测与控制工程基础,传热学等;专业课程包括材料成形原理,材料成形工艺,材料成形装备及自动化,模具技术,快速成形,材料制备及组织性能等;实践教学包括金工实习,电工实习,生产实习,专业课程设计,毕业设计等。

材料成型及控制工程专业专业的知识学习,相对于原铸造、锻压、焊接等专业知识的学习,学习时间较少而知识要求范围较宽。表现为材料成型及控制工程专业专业的毕业生对专业知识的掌握及应用能力偏弱,而少数仍然维持原专业(铸造、锻压、焊接等)设置培养的工科高校的毕业生更受用人单位的欢迎。

为了弥补材料成型及控制工程专业专业的大学生在专业知识学习及训练方面的不足,鼓励学生学习参加各种专业方向的工艺设计大赛等,对提高学生的实际工作能力和专业知识掌握具有重要作用。下面以“永冠杯全国大学生铸造工艺设计大赛”为例,谈谈它对培养学生学习铸造行业知识和掌握铸造实际工作能力的作用。

二、铸造工艺设计大赛的目的

近年来随着我国作为制造大国的去崛起,我国的铸造行业得到了蓬勃发展,2010年的铸件产量近4000万吨,是名符其实的第1铸造大国。但我国的高端铸件产量少、优秀的铸造工作者缺泛,尤其是缺少新一代年青的铸造工作者。为了尽快解决这一迫切问题,中国机械工程学会铸造分会、国家铸造行业生产力促进中心、中国机械工业教育协会等单位于2009年起共同发起了“永冠杯”中国大学生铸造工艺设计大赛。该赛事由中国机械工程学会、中国机械工程学会铸造分会、教育部高等学校机械学科教学指导委员会、中国机械工业教育协会、铸造行业生产力促进中心等单位主办,由台湾永冠能源科技集团提供赞助,每年举办一届,今年已经是第七届。

“中国大学生铸造工艺设计大赛”的主要目的是鼓励我国在校相关专业的大学生(含硕士研究生)学习铸造知识,培养在校大学生对铸造工艺设计的兴趣和爱好,提高大学生将所学的铸造工艺设计理论及相关的知识与铸造工艺设计实际相结合的能力,促进我国铸造行业优秀人才的培养,也为在校大学生参加社会实践活动提供一个良好的平台并为大学生就业创造有利条件和机会。

三、参加铸造工艺设计大赛所需知识

全国铸造工艺大赛的基本要求,是根据主办单位提供的“铸件名称、图纸、用途、材质、要求说明”等,选择铸造工艺方法和工艺参数、绘制工艺图纸、提出优化的铸造工艺方案等。铸造工艺设计的主要内容包括:铸造工艺方法、浇注位置、分型面、加工基准、铸造工艺设计主要参数的选择,浇注系统的设计,冒口、冷铁的设计,铸造工艺优化,铸件图与铸型图的绘制,工艺文件的编写、工艺卡的编写等。

现代铸造工艺设计,通常采用计算机辅助设计与分析技术(即CAD/CAE),可有效的缩短铸造工艺设计时间,通过对设计方案的优化提高设计的准确性、减少铸件试制及工艺修改过程,同时给工艺设计人员带来极大的方便,提高了工作效率。

为此,铸造工艺设计人员需要掌握如下知识:(1)铸造工艺过程原理及工艺设计方法与步骤;(2)铸造工艺方法特点及材料的选用;(3)铸件的计算机辅助二维、三维设计制图;(4)金属铸件凝固过程模拟方法及软件的使用;(5)铸造生产工业过程知识;(6)铸造模具、模型设计;等等。因此,参加铸造工艺大赛对学生的知识面及其应用能力提出了广泛的要求。

四、对“学生实际工作能力”培养之作用

从我校材料成型及控制工程专业的课程体系来看,专业课程教学学时数较少,加之专业知识范围很多,专业课程的学习就很难深入,教师只能面面俱到地介绍,学生较难适应未来从事行业工作的知识及能力要求。如果大学生能在现有较宽的理论知识基础上,结合自己未来的工作志向参加某一行业大赛,可以较全面地深入学习掌握行业知识、较好地培养学生从事各行业的实际工作能力。下面以学生参加“永冠杯中国大学生铸造工艺设计大赛”为例,介绍参加大赛对培养学生铸造行业专门知识及实际工作能力的作用。

(一)铸造工艺过程原理及工艺设计方法与步骤

这是参加大赛必须的深入学习和掌握的知识,也是铸造工艺设计的基础。它主要包括铸造工艺过程及理论基础,铸造工艺设计的内容与步骤、主要设计参数的计算方法等。学习和掌握“铸造工艺过程原理及工艺设计方法与步骤”是未来从事铸造行业工作的基本条件。

(二)铸造工艺方法特点及材料的选用

铸造工艺方法很多(如,砂型铸造、金属型铸造、压力铸造、低压铸造、熔模精密铸造等,砂型铸造又分粘土砂、水玻璃砂、树脂砂等),不同材料(钢、铁、铝、镁、铜、锌等)的铸件、不同尺寸大小和不同精度的要求,需要采用不同的铸造方法。深入学习掌握这些铸造工艺方法的特点,以及各种材料对铸造方法的适应性,对合理选用铸造工艺、低成本高质量生产铸件具有重要意义。

(三)铸件及铸造工艺的计算机辅助二维、三维设计制图

随着计算机辅助设计制图技术的发展,计算机辅助设计制图已被广泛用于铸件及铸造工艺的设计中。铸造工艺设计的基本过程是:首先,将零件图通过数字化仪或其他图形输入设备输入计算机内;然后,根据要求标出浇注位置和分型面的位置,进一步绘出加工余量及不铸孔、槽的符号,以及拨模斜度,并标出尺寸,形成铸件图;以此为依据,进行铸件模数和重量计算、进行补缩系统和浇注系统设计;将设计计算的结果以图形方式加到铸件图上,再绘出砂芯形状,算出芯头间隙、芯头压紧环、防压环、积砂槽和芯头分块线及尺寸等,从而形成一个完整的工艺图;最后,绘制出铸造工艺卡片。熟练掌握铸件及铸造工艺的计算机辅助设计方法,对大学生从事实际工作具有重要作用。

(四)铸件凝固过程模拟方法及软件的使用

随着计算机科学与应用技术的发展和铸造工作者对铸造工艺理论研究的深化,铸件凝固过程的计算机模拟仿真技术日趋成熟,利用计算机技术对铸造工艺进行科学分析,已经成为优化铸造工艺、提高铸件质量、缩短产品试制周期的极为重要的手段,对工艺设计的指导作用也得到了越来越多企业的认可。

目前大学生计算机应用及操作水平普遍较高,他们学习掌握铸件凝固过程模拟软件及其使用方法,对未来从事实际工作和提高所在企业的技术水平都有促进作用,也深受用人单位的欢迎。

(五)铸造生产工业过程知识

参加铸造工艺设计大赛,需要了解从金属铸造材料(铁、钢、铝等)、非金属造型材料(粘土砂、水玻璃砂、树脂砂、涂料等)、工艺方法(砂型铸造、金属型铸造、低压铸造等)、生产组成(熔化浇注、造型制芯、落砂清理、设备维护、技术保障、后勤服务等)等铸造生产全过程,认识各种材料与工艺方法的区别及特点,了解各生产组成工部的职责作用,加强学生对铸造工艺及过程的认识。

(六)铸造模具、模型设计

参加铸造工艺设计大赛,需要完成典型铸件的整套铸造工艺模具、模型的设计图纸,达到实施制造的水平。这对参赛学生学习掌握铸造成形模具设计的方法、步骤都是很好的锻炼,对学生了解掌握其他材料成形模具(塑料模具、锻压模具、冲压模具等)的设计与方法具有很好的借鉴作用。

五、结束语

关于参加全国大学生计算机设计大赛的认识 篇3

（1）全国高校市场营销大赛是国家B级赛事，营销大赛分初赛、省赛（复赛）、全国总决赛三个阶段。

初赛阶段：各院校参赛代表队通过大赛官方网站（http://kaoshi.cmat.org.cn/）在线注册报名后，可以申请笔试,大赛笔试时间5月26日上午（校内举行），笔试具体地点考前另行通知。笔试合格者获得2012年全国高校市场营销大赛参赛资格，并可自愿申请“中国市场营销经理助理资格证书”和“市场营销策划师资格证书”。考生需缴纳报名注册费20元/人。

复赛阶段：参赛代表队根据大赛要求撰写营销策划案，由各赛区组委会进行统一评审并将营销策划案电子稿提交大赛组委会审核，确定进入复赛的名单。

决赛阶段：比赛流程同复赛。（2）营销大赛策划案要求：

参赛作品为《营销策划案》；每支参赛队应联系一家企业共同设定赛题，鼓励综合运用理论知识进行创新并注意可行性分析。

参赛作品必须为原创作品，不得抄袭或由他人代写。原创作品不要求必须为首创作品。为保证真实性，参赛团队所选企业必须经企业授权，大赛组委会确认。具体包括大赛组委会推荐的企业和参赛团队自选（包括学生自己创业的企业）企业；参赛团队自选企业后，需将企业基本信息提交大赛组委会备案；未经大赛组委会确认的不可参加全国总决赛。

（3）营销大赛参赛对象：为本科、大专院校的在校学生。参赛者须通过教育部考试中心组织的大赛资格考试，成绩合格者具备参赛资格。考试内容《市场营销经理助理资格证书考试教材》（电子工业出版社），笔试合格的方。

（4）营销大赛组队方式

大赛由学校负责组队参加。每支参赛队由3名学生和最多2名指导老师组成。营销大赛的初赛、复赛和总决赛三个阶段均采取专科与本科分别组队和评选。

（5）校内选拔赛时间定在6月份，省级复赛时间待定，全国总决赛10月份武汉大学承办，具体比赛时间另行通知。

各系将参赛队伍信息电子版和发至dzxyjgxyx@163.com邮箱,参赛报名费于3月23日前交经管系冯天忠老师，报名表详见附件。

关于参加全国大学生计算机设计大赛的认识 篇4

各班级：

根据皖教语函[2011]21号文件精神，经研究决定，组织我校学生参加“世纪金榜杯”首届全国校园文化系列活动之书信大赛活动，现将有关事项通知如下。

一、参加对象 我校在校学生。

二、参赛办法

三、稿件要求

每人限投一篇，题目下方依次写清姓名、地址（省、市、县、学校、班级）、联系电话及指导教师姓名。

四、大赛主题

本次书信比赛的主题是“学会感恩”。自古中华民族就有乐于助人、知恩图报的优良传统。如今很多孩子觉得父母、老师、朋友、同学对自己的关心、帮助是理所当然的，有的甚至产生反感，更谈不上感激，而部分成年人也存在这种心理。在文明社会，怀有一颗感恩之心是一种阳光心态，是一种成熟和责任，是传统文化中积极的人生精神境界，更是现代和谐社会公民的必备素质。本次比赛旨在借助书信这一形式，引导大家换位思考，懂得感恩、学会感恩，同时倡导文明、规范使用语言文字，以弘扬中华优秀文化传统，进而为构建和谐社会，建设中华民族共有精神家园，提高国家文化软实力做出贡献。

五、比赛要求

1.书信内容须符合本次比赛主题，符合书信的文体要求。2.书信须感情真挚，内容具体充实。忌假话、空话、套话、废话，须为原创作品，不得抄袭。

3.各参赛组别字数要求：小学组400—600字，其他组600—1000字。

时间安排

1.作品报送时间：2012年2月20日-3月10日。2.评审时间：2012年3月10日-15日。

六、评选办法及奖项设置

1.学校组织老师对作品进行评审。评审要素包括思想内容、表达水平及语言规范等方面。

2.奖项设置：一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，优秀奖若干名。

各班接到通知后，要积极宣传，认真组织，并结合本校实际，根据附件“世纪金榜杯”全国校园文化系列活动之书信大赛方案及其实施细则的具体规定全面做好参赛组织工作。

关于参加全国大学生计算机设计大赛的认识 篇5

沧州市十四中学生参加全国汉字听写大赛

5月9日——19日，沧州市第十四中学代表队以河北省选拔赛团体和个人两项冠军的成绩代表河北省参加了第二届中国汉字听写大会，取得了全国总决赛个人第二、第三、第四、第五名的优异成绩。河北省代表队与江苏、山西代表队名列全国团体前三强。中央电视台将于今年7——10月全程播出比赛情况，具体播出时间如下：

7月13日至10月5日每周日晚8点，在中央电视台综合频道cctv1陆续播出，河北代表队的比赛将在7月20日（小组赛），9月14日（半决赛）10月5日（总决赛）播出。7月18日至10月10日每周五晚8点，在中央电视台科教频道cctv10陆续重播，河北代表队的比赛将在7月25日（小组赛），9月19日（半决赛），10月10日（总决赛）重播。

关于参加全国大学生计算机设计大赛的认识 篇6

关于举办全国大学生广告艺术大赛

“南京青奥会”专题设计竞赛的通知

大广赛函〔2012〕01号

各分赛区负责院校及相关高校：

全国大学生广告艺术大赛经过2005、2007、2009、2011连续四届的成功举办，在全国高校及社会产生了良好的影响。第二届夏季青年奥林匹克运动会（简称“南京青奥会”）将于2014年在中国南京召开，南京青奥会组织委员会委托全国大学生广告艺术大赛组委会承办“南京青奥会”专题设计竞赛。

为了加大学生的实践能力、创新能力和合作精神的培养，进一步推动高等学校人才培养模式和实践教学的改革，经大广赛的主办单位研究同意，全国大学生广告艺术大赛组委会决定承办“南京青奥会”专题设计竞赛。

本赛事的主办单位是2014年第二届夏季青年奥林匹克运动会组织委员会，承办单位是全国大学生广告艺术大赛组委会。

“南京青奥会”专题设计竞赛设置了多达两千多个获奖名额和奖金，获奖证书将由南京青奥会组委和大广赛组委会共同颁发。

南京青奥会是国家承办的国际重大赛事，对设计标准的要求很高。南京青奥会选择大广赛这个平台，是对我们高校学生群体设计能力的信任和期待。请各地高校给予重视，在认真总结四届大广赛的经验基础上，积极做好赛事的发动、推广和组织工作。“南京青奥会”专题设计竞赛的参赛办法、参赛选题、时间安排、竞赛要求等内容详见大广赛官网。

联系人：李勤、刘梦，联系电话：010-58612106、010-58612108，传真：010-58612105。

关于参加全国大学生计算机设计大赛的认识 篇7

（NECCS）的通知

各系（院）：

全国大学生英语竞赛（NECCS）是经教育部批准举办的全国唯一的大学生英语综合能力竞赛活动。2013年该项赛事活动报名工作现已开始，现将有关事宜通知如下：

一、参加对象：我校全体非毕业班学生。

二、竞赛特点

1.本竞赛是经教育部批准举办的全国唯一的大学生英语综合能力竞赛活动，为全国统一命题，统一考试；

2.本竞赛为山东交通学院大学生学科竞赛重要项目之一；

3.本竞赛获奖学生均可获得由全国竞赛组委会颁发的获奖证书，奖励及证书是大学生就业和考研英语能力的重要体现；

4.我校被定为全国大学生英语竞赛的初赛点，有初赛的评卷权。

三、大赛组织

我校赛点的竞赛由校团委和教务处联合组织，竞赛组织办公室设在外国语学院。

四、竞赛时间

全国大学生英语竞赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛在山东交通院赛点举行，时间为2013年4月14日（星期日）上午

9:00—11:00；决赛由省竞赛组委会统一安排，决赛笔试（含听力）定于2013年5月12日（星期日）上午9:00—11:00举行，地点及其他相关事宜另行通知。

五、竞赛题型

初、决赛笔试满分均为150分（主观题占90分，客观题占60分），其中听力均为30分。决赛或有口试，满分为50分。

六、赛前培训及讲座

1.组织有经验的老师举办大赛辅导讲座；大赛模拟考试；大赛获奖学生谈获奖经验。

2.大赛前的讲座、模拟考试及资料费用全部为免费。

3.竞赛辅导用书

为了方便参赛学生备考全国大学生英语竞赛，充分了解本竞赛的特点和初、决赛试题命题思路及题型，把握竞赛试题的重点、难点和考点及应试策略，竞赛承办单位英语辅导报社特推出《英语奥林匹克》以及《全国大学生英语竞赛真题及解析》。以上竞赛辅导用书均按竞赛四个类别编写，分A、B、C、D四个分卷（册），共四个类别的参赛学生使用，建议在竞赛报名时统一购买。《英语奥林匹克》各分卷定价均为35元，《全国大学生英语竞赛真题及解析》各分卷定价均为30元，学生报名时可自愿订购，由学校统一购买。

七、竞赛奖励办法

1.本竞赛共设四种奖励等级：特等奖，一等奖，二等奖和三

等奖。

二、三等奖由大赛初赛点组织评审，特等奖和一等奖由全国竞赛组委会组织评审。以上证书全部由全国竞赛组委会颁发。

2.总获奖比率为本校参赛人数的30﹪。

3.2013年暑假期间举办2013年全国大学生英语竞赛全国总决赛暨2013年全国大学生英语夏令营，获特等奖的大学生均有机会参加。

八、报名时间与程序

1.请各学院同学以班级为单位报名，报名费为30元/生。此次报名需填写电子报名表(见附件1)，填写完毕后，连同电子版报名表和报名费一并交到外国语学院英语系办公室（长清校区2号教学楼A104室），无影山校区、高职学院报名同学可以院系为单位收齐后统一交给牟玉新老师，电话***，威海校区电子版报名表和报名费以班级为单位收齐后统一交给隋修平老师，电话***。

2.报名时间为：2012年12月25日起到2013年3月1日止。

3.报名地点：长清校区：2号教学楼A104室，联系人：徐老师，电话： 80687106，手机***。

参加全国音乐教师基本功大赛心得 篇8

一、参加自治区中小学音乐教师基本功比赛

得知这一比赛消息是在5月18日，我当时因在团体操排练中不慎把脚扭伤，正在家休息。知道这一消息后，当时第一反应是很想去试一试，但行动不便是我最大的障碍，校领导和同事们都替我担心，我自己也很忐忑，但在我查看了比赛通知后，觉得除了舞蹈或器乐这项有点问题，其余声乐、钢琴、合唱指挥、音乐理论四项都不受影响，于是我下定决心参赛。不过当时独山子只有两个参赛名额，基本已内定，是季校长极力为我争取了一个参赛名额，让我有机会参加比赛，所以在这里我要特别感谢季校长的支持。

从开始准备到参赛只有三周的时间，因比赛项目多，以往也没有参加过类似比赛的经历，加之平时工作中基本功练得也少，所有心里压力很大。为了能取得较好的成绩，我像当年高考冲刺一样，在三周的时间里加班加点、熬夜备战。在准备舞蹈或器乐这项比赛时，由于脚伤没办法选择舞蹈，于是临时决定学习古筝进行参赛，我用20天学会了一首四级古筝曲，并在比赛时取得了较好的效果，这也是我在这次比赛中最大的收获之一。

6月13~17日自治区中小学音乐教师基本功比赛在昌吉举行，在这次比赛中我取得了全能一等奖的成绩，并在颁奖晚会上进行钢琴汇报演出，这样的成绩让我感到很意外，也很受鼓舞。也为参加自治区选拔赛打下了基础。

二、参加全国中小学音乐教师基本功自治区选拔赛

假期中，我接到了参加全国中小学音乐教师基本功自治区选拔赛的通知，这让我感到很兴奋，同时压力更大。为了能进入全国比赛，我重新选择了声乐、钢琴、古筝三项比赛的参赛曲目，三首乐曲是新曲目，而且难度都很大，对我来说又是一次全新的挑战，刚开始心里很没把握。于是我决定放弃了假期休息，放弃了陪伴家人的时间，制定训练计划，每天都到校练习，全身心投入到训练中。为进一步提高成绩，还多次自费到乌市请老师上课，花费了大量的时间和精力。经过了2个多月的艰辛付出，通过努力，我终于完成了这三首乐曲，只等待现场的考验。

9月24日~28日全国中小学音乐教师基本功自治区选拔赛在乌市进行，很多选手都有备而来，让我倍感压力。经过三天紧张的比赛，我在选拔赛中取得了全能第二名的成绩，在颁奖晚会上进行了古筝的汇报演出，并最终获得了全国参赛的资格。

三、参加全国中小学音乐教师基本功比赛

对于走出新疆，面对全国各地高水平选手，我感到了极大的压力。

距离比赛还有一个月时间，在充分总结上两次比赛中自己的优势和不足后，有针对性地请老师对自己的弱项自弹自唱进行训练，进一步全面提高自己的基本功。

全国比赛的日子终于到来了，2012年11月9~15日，全国第六届中小学音乐教师基本功比赛在湖北省宜昌市三峡大学举行。此次比赛由中国教育学会音乐教育分会和《中国音乐教育》杂志社共同举办，比赛共设了音乐鉴赏与理论、声乐、键盘及合唱指挥、自弹自唱、器乐或舞蹈等六个项目的音乐专业基本功比赛。全国共有122名中小学音乐教师参赛，全国知名高校的音乐学院的院长、主任、教授担任各场次评委;全国各地的各级音乐教研员及中小学音乐教师约600人前来观摩、学习。

这是一次高水平的教学技艺的展示，所有参加比赛的选手都对这次比赛非常重视，赛前准备的非常认真。赛场上，我深深的感到高手如林，真是“天外有天，人外有人”。

能有这样一次与全国音乐教师交流的机会是很难得的。这次大赛是一次全国音乐教师的才艺展示盛会，更是一次检验自身的机会，它让我了解到了全国同行们的专业技术水平，也使我看到了自己的差距。当在颁奖晚会上宣布我获得小学组全能二等奖时，我感到这是对我这半年来的辛苦付出的最大回报，也是对我从事这个专业以来最大的肯定，但也多少也留下了些遗憾，如果心态能够再放松一点，发挥的还会更好。

此次比赛，恰逢宜昌市“音乐让生活更美好”——第二届“长江钢琴”艺术节，因此，组委会特邀了中央音乐学院少儿合唱指挥专家杨鸿年教授、中国音乐学院声乐专家马秋华教授、世称“不可多得”的克罗地亚钢琴家兼作曲家、音乐天才布鲁诺.瓦莱尔，分别举办了专场讲座和演奏会，参观柏斯音乐集团长江钢琴制造基地，丰富的讲座、活动、参观，使到会的老师们开阔了视野，享受了音乐带来的美妙，提高个人艺术修养，真的是不虚此行。

回顾这段比赛历程，我感到这不仅仅是一次基本功比赛，更像是对自己的一次基本功培训，在准备的过程中，我不断给自己提出新的挑战，虽然艰苦，但我同时收获着充实与快乐，所以我认为结果并不是最重要的，其间的过程才是最有意义的。

通过比赛我认识到，这六项基本功真的是我们平时教学中缺一不可的，它要靠平时一点一滴的积累，如果等遇到比赛时，才加班加点搞突击是非常辛苦的。就像校长说的“早知如此，何必当初。”同时音乐教师除了搞好教学之外，业余时间要经常参加一些音乐活动，开阔视野，提高个人艺术修养。

获奖已成为历史，我将以此为起点，进一步加强自己的基本功修炼，全面的提高自身的专业素质，为教学教研打下坚实的基础。

在我每次比赛期间，得到了许多人的关心和帮助，有的甚至素不相识，每每想起，心中都充满感激。感谢我们组全体老师一直以来对我的关心和鼓励，你们的每个电话或短信的问候，都让我在异地倍感亲切，特别感谢岳梅老师全程陪同我参赛，为我解决后顾之忧，指导我、鼓励我，为我树立自信，像亲人一样与我同甘共苦，没有你的陪伴不会有我最终的成绩，感谢有你与我同行!

关于参加全国大学生计算机设计大赛的认识 篇9

为深入贯彻党的十七大精神，落实党中央、国务院关于高技能人才工作的要求，加强粮食行业高技能人才队伍建设，全面提高从业人员的综合素质和技能水平，国家粮食局、劳动和社会保障部于xx年年12月7日至9日共同举办了首届全国粮食行业职业技能大赛。在各地和有关公司层层选拔的基础上，各省（区、市）以及新疆生产建设兵团粮食局、中央储备粮管理总公司、中粮集团有限公司共31支代表队186名选手参加了粮油保管员、质量检验员两个工种的比赛。比赛共分实际操作和理论考试两各部分进行，整个赛场热火朝天，选手们动作娴熟，你追我赶，个个选手奋力争先，表现出扎实的技术功底和技能水平。经过激烈角逐新疆自治区粮食局选派的粮油保管员3号种子选手冯全虎同志为新疆争得了一块铜牌，这也是西北五省唯一的一块奖牌，其余2名选手张英华和李文也名列前茅为新疆增了光添了彩。我作为新疆选派的粮油保管员裁判和选手的教练员谈些体会如下：

一、本次大赛是领导重视层次高

这次大赛活动是在党的十七大会议闭幕不久举办的，它不仅仅是粮食系统的一次竞赛活动，而且是全面落实科学发展，关注民生问题的一项新举措，因此，各级领导非常重视，把本次竞赛作为推进粮食行业素质建设的一件大事来抓。

一是规格高：首先组织者是国家粮食局、劳动和社会保障局，规模是全国性粮食技能大赛；其次有80%的是各省市粮食局一名副局长带队并主抓；其三是自治区粮食局和我校主要领导非常重视亲自抓，经常召开有关会议研究参赛方案，从人员抽调和经费保障以及训练场地上给予了大力的支持，提出了一些建设性的意见和措施，对推动这次参赛活动起到了决定性的作用。

二是层次高：这是我国粮食系统规模最大，规格最高的一次粮油保管和质量检验技术大比武。本次大赛的评委都是从全国粮食高等院校和科研单位选调的，当中有资深的老专家、老教授，有中青年学科带头人、研究人员等，被选派为大赛保管组裁判员和新疆参赛选手的教练员，我感到万分的荣幸！我从这次大赛中学到了不少书本上学不到的东西。感谢校领导和局领导的信任！感谢感谢校领导和局领导给我提供全面提升专业水平和施展才华的机会！

二、这次大赛组织严密标准高

“民以食为天”、“食以粮为先”。保管储备好粮食，是关系到国计民生的大事。然而，粮食保管不是简单的储存，而是科学的储藏，粮油保管学是包括生物学、物理学、化学、生理学、机械电子学、电工学以及管理学等多学科的综合性并集理论性和实践性为一身的自然科学，特别是近几年来国家对粮食安全的重视空前提高，研制和开发多种储粮新技术，从而使得粮油保管竞赛的难度进一步加大。在这种情况下，自治区粮食局、学校党委研究决定让我担任教练员，我深感使命光荣，责任重大！因为：从时间来讲仅不足一个月，从训练来讲是超强度，从参赛人员来讲都是学历较低的基层粮食保管员，而且这次大赛组织严密、试题难度大、上下高度关注，兄弟省市都作了充分的准备，并利用发达地区高学历人才多的优势，有相当一些参赛选手都是国民教育的本科生和硕士研究生，而我们新疆经济发展相对落后，储粮科技人才匮乏，经过层层筛选也没有一名高学历选手，与内地相比悬殊很大，诸多因素使自己心中无底数。但是，组织把这项工作交给我是对我的信任，在训练中，粮食局领导、鉴定中心和校领导的多次看望和鼓励坚定了我比赛的斗志和信心，面对时间短、任务重、底子薄、标准高、压力大的情况，我把压力变动力，欣然无悔、全身心地投入工作，勇敢地担负起粮油保管员参赛选手的赛前培训任务。

二是严密组织，高点定位。“不打无准备之仗，不打无把握之仗”。从xx年年11月12日正式开始赛前培训，就以大赛的高规格、高标准、高强度来定位训练目标，制定训练方案。首先在熟悉教材和竞赛大纲、了解选手的理论水平和实际操作能力的基础上，广泛地收集资料制定出了高起点、高强度的教学和训练计划。

三是环环相扣，步步提高。我坚信“严师出高徒！”和“细节决定成败”！在每天的训练结束后我认真研究资料和大赛内容纲要，反复思考把握比赛可能采用的方式、比赛的重点和考点、以及比赛中可能出现的各种情况，熬夜出了多套理论模拟题和实际操作题，包括操作考点设计方法和评分方法，同时还不断思考有效的训练方法，使得训练安排循序渐进、环环相扣、细致入微。通过严格的训练，使每位参赛队员天天都有新变化，时时都有新提高，从而为取得好的名次奠定了基础。实践使我们深深的体会到一份耕耘一份收获，是努力拼搏催化了我们争光夺牌的过程，在加油呐喊中品尝了成功后的喜悦！

三、勤学苦练斗志高

一是参赛队员的拼搏精神、高昂斗志是取得优异成绩的内在动力。

由于我们新疆气候条件优越和基层储粮设施较为落后，许多储粮技术没有开展，再加上选手的知识面较窄，特别是在通风参数测定计算和害虫识别上及感官鉴定粮油品种质量、水分杂质方面存在较大的问题。

对于目前新疆还没现成的“储粮机械通风系统性能参数测定”的条件设施，我不仅没有气馁，而是积极想办法创造条件，我带上选手和实验仪器来到北站储备库，在库领导和储运科同志的帮助下，临时在离心风机的进风口和出风口上各安装了一节简陋的铁管打了眼后就开始紧张的训练了，为了争取时间，我带领三名选手，在寒风中反复进行通风管路中的风压测定和粮面表观风速的测定，一练就是3天而没有一个人叫苦，终于把这块难啃的骨头啃了下来。

而对于害虫的识别和感官鉴定这两大板块内容，我深深知道不是一朝一夕就可以掌握好的，需要长时间的积累！

害虫个体小，个体间在形态上的差别很小，特别是近缘种的害虫根本不能用肉眼和普通放大镜可以分辨得，必须在熟练掌握害虫每细微部分的形态特征后，利用体视显微镜反复观察和辨别，为了不在比赛中漏掉一个害虫，在实验室、北站储库等单位的大力配合下，我收集了300多个害虫标本，并从中精心挑选了50多种害虫标本，让选手们反复识记甚至还把部分标本带到宿舍每天晚上都不停地识记，直到选手们能准确迅速地分辨出来为止，最终大大地提高了选手们识别害虫的水平。

为了保证选手们在粮油质量感官鉴定方面得到有效的提高，在局鉴定中心领导的亲切关怀下和新疆粮油质检站、米泉碾米厂、米泉稻谷仓库及北站国储库领导和技术人员的帮助下，我收集挑选了40多个具有代表性的粮油品种，并按不同水分和杂质含量梯度分别配制了小麦、玉米和稻谷三大粮种的系列样品60多个，编号后陈列在实验台上，让选手们有空就进行练习。在强化培训的日子里，几乎是天天熬夜，心中只有一个信念支撑着我那就是要为新疆增光！我坚信没有艰辛的付出很难体会到成功后的喜悦！我不断对自己说“加油！”，“功夫不负有心人！”三名选手在这次大赛中最终均取得了良好成绩。

二是调整好选手心态，轻装上阵是取得胜利的必备要素。面对技术比武大赛一天一天的临近，客观地讲没有压力是不客观的，我要求和鼓励参赛队员们，抓住参赛机会好好展示才艺、开阔视野、交流经验、增光添彩，使得每个参赛者都能把压力变动力，赛前调整好心态，从而使选手们比赛时不怯场，不慌张，保持头脑清晰，动作敏捷不走样，操作过程有条不紊，发挥出了应有的技术水平。

三是通力合作是比赛外部条件。取得这样的成绩与各兄弟单位大力支持及我校教务科、实训科、教研室和培训中心的支持分不开。特别是学校在教师紧缺，年底工作繁忙的情况下，将我在校内中专班的课大部分调给了其他老师，使我有较多的时间专门训练参赛选手。可以说没有学校全力以赴支持，就没有今天的成绩，因此，成绩归功于粮食局和学校领导的支持关怀，成绩归功于大家通力协作，成绩归功于刻苦训练的参赛选手。

关于参加全国大学生计算机设计大赛的认识 篇10

暨教学观摩研讨会体会 北仓二中 韩雯雯

2012年4月23日至26日，我有幸参加了第六届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会。全国教师教学基本功大赛主要采取教学基本功大赛、优秀课展评现场观摩、教学回顾、专家点评、评议互动、教学研讨、论文交流与评比的形式进行，旨在进一步贯彻落实教育部课程改革精神，促进中学英语教师在教学思想、教学观念、教学方式和方法方面的转变，激励广大中学英语教师努力提高自身专业水平、英语教学技能、英语运用能力，夯实教师教学基本功，交流和学习优秀教师的成功经验，表彰在各类教学活动中涌现出的优秀教师。所有的参赛教师在紧张而又忙碌的比赛中展示自己的风采，临场的发挥，灵活的教学设计，精巧的板书，自然优雅的教态等等，各个环节的出色发挥给我留下了深刻的印象，通过参加本次大赛，使我开阔了眼界，深刻体会到我们在要求自己的学生学习学习再学习的同时，更应该要求自己不断的学习，只有这样我们的专业知识储备才能不断的丰厚、教育教学手段才能不断的更新，才能跟上时代进步对教师提出的新要求，才能跟上学生不断的知识需求。现把一些体验和感受笔录于此，鞭策自己要不断加强反思和学习以提升教学素养，并供同行批评指正。

1、教学活动地设计要有实效性

本次赛课中，专家点评时曾多次提到这个问题，回想自己的教学经历，感到我们也同样存在实效性的问题。我们在设计教学时往往只是想到怎样的课堂氛围会好，而忽视了热热闹闹地教学背后学生真正掌握了多少。本次研讨会特别强调教学要实际，既要将学生调动起来又要让学生扎实地掌握，这就对教师提出了更高地要求，教学活动的设计要有明确地目的；教学活动地设计不要繁锁而应贴近学生生活，也就是要便于学生理解和操作，不能浪费宝贵的课堂时间，也为以后地实际运用做铺垫；教学活动要充分利用学生资源。

2、教材的处理与使用

本次研讨会上，崔刚教授（国家基础教育实验中心外语教育研究中心主任）明确指出中学英语教师应具备的素质之一 ——教学实践素质，其中就包括教师对教材的使用能力素质即适当的补充和删减；替换，扩展教学内容和活动；调整教学顺序；调整教学方法等。对于教材的使用要源于教材又高于教材，要以教材为依托，但也不能单纯的干讲教材上的内容，身为教师我们要善于讲解，示范，善于提问启发学生，善于引导学生进行练习，善于纠正学生言语中的错误，给学生发展的空间，恰当的拓展知识，培养学生综合运用语言的能力。

3、情境化教学

学生学习英语的目的不是鹦鹉学舌，以往地教学中我们过多地侧重于学生的兴趣与模仿，而忽视了生活化地运用。其实情趣化地操练、生活化的情境与运用缺一不可，学生要在情趣化操练的基础上进行生活化地应用。操练地目的是要调动学生的积极性并且进行语言的输入，在此基础上深入到语言的运用中，让学生真正的做到有兴趣的学，并且学用结合。

二、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证 在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确，口语交际能力强。本次观摩会真的是一场视听盛宴，有些老师的发音堪比英语母语国家的人，真让人赏心悦目。

2、善于利用现代化手段，文、图、表、声、像结合辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。

3、教态亲切，表情丰富，非常有感染力，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性，课堂的组织、调控能力很强，灵活应变。

4、有扎实的英语基础知识和较强的综合语言运用能力作后盾，词汇丰富，课堂充实，为学生提供高质量的语言输入，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的不足，更加明确了未来的路该怎么走。

三、多媒体课件的质量与效果是授课质量的重要因素 多媒体教学是课堂教学中的手段之一，课件的质量在一定程度上决定着授课的质量，本次观摩会上专家对多媒体课件的制作提出了以下几点建议，我觉得非常受用：

1、课件主题要鲜明。课件首页就应当直接进入课题的主题，没必要搞过多的花哨动画和引入过程。

2、设计思路要清晰。课件的逻辑结构应当是以教学设计的流程为基础的一种框架结合适当的媒体展示，因此，清晰的课件设计是以清晰的教学设计为基础的。选择素材的思路也要清晰，不同的教学环节用不同的媒体素材，这样才能在有限时间内做出质量好的课件。

3、模板简洁又不失个性，色彩鲜明又不失大方。

关于参加全国大学生计算机设计大赛的认识 篇11

计算机程序设计员竞赛技术文件

一、竞赛技术文件制定的标准

1、指导思想

注重考核参赛选手应具有的实际的计算机软件系统的设计开发经历和开发能力。

注重考核参赛选手针对实际项目的开发技能。

加强创新能力，选手在开发项目和解决实际问题时，既要在采用成熟技术保证系统的稳定性，又要体现创新性，包括解决方案的创新和软件新技术和新工具应用。

2、实施方法

大赛的实施以项目为驱动，以作品为评判依据。项目驱动是指竞赛的内容是与实际工作相关的项目，选手根据竞赛要求完成项目的开发与设计。

评判依据是指以选手提交的竞赛作品作为检验技能水平的标准，以选手编写的项目文档和作品作为评判选手技能水平的依据。

竞赛技术文件的制定以《计算机程序设计员国家职业标准》中规定的高级计算机程序设计员应具备的理论知识和实际操作技能的要求作为主要依据，并涵盖少部分计算机程序设计师的内容。

二、试题范围、比重及类型

1．理论知识竞赛

（1）理论知识成绩占总成绩的30％。

（2）比赛突出理论与实践相结合的原则。试题范围和比重是：

①程序语言、数据结构、数据库、网络编程等软件开发专业知识，占试卷总分的70%

②计算机系统组成、网络基础知识，占试卷总分的20%

③其他占试卷总分的10%

③试题类型：试题主要分单选题、判断题 2．实际操作成绩占总成绩的70％。

三、理论知识竞赛内容

（一）软件开发知识（70分）

1、计算机软件的基本组成（1）汇编、编译、解释系统的基础知识和基本工作原理

（2）程序设计语言的基本成分：数据、运算、控制和传输，过程（函数）调用（3）各类程序设计语言主要特点和适用情况

2、程序语言基础知识（1）数制及其转换（2）数据的表示（3）算术运算和逻辑运算（4）数学基础知识

（5）常用算法（排序算法、查找算法、字符串处理方法、数据压缩算法、递归算法、图的相关算法）

3、数据结构基础知识

（1）数据结构的基本概念和术语、算法描述与算法分析  数据结构的基本概念

 算法的描述、算法与数据结构的关系、算法效率、算法设计、算法描述

（流程图、伪代码、决策表）、算法的复杂性

（2）线性表、栈、队列、字符串、数组和广义表、树和二叉树、图等的定义、存储和操作

（3）查找、排序、Hash（存储地址计算，冲突处理）

4、数据库基础知识

（1）数据库管理系统的功能和特征（2）数据库模型

（3）数据模型，ER图，第一范式、第二范式、第三范式

（4）数据操作（集合运算和关系运算）（5）数据库语言（SQL）

（6）数据库的控制功能（并发控制，恢复，安全性，完整性）（7）数据仓库和分布式数据库基础知识 5．网络编程基础知识

（1）套接字、进程间通信、线程池、服务器架设等网络编程的基本概念、基本原理、编程模型

（2）架设HTTP服务器、使用HTML进行网页设计

（3）SMTP、FTP、Telnet、BBS、网络视频会议、电子商务和电子政务的概念及应用

（4）网络管理工具操作(ping、traceroute、Analyzer、Sniffer)6．面向对象开发方法（1）面向对象基础概念

（2）面向对象开发方法的优越性以及有效领域（3）面向对象分析方法（4）面向对象设计方法（5）面向对象实现方法

（6）面向对象程序设计语言的基本机制（7）面向对象数据库、分布式对象的概念

（二）计算机组成、网络基础知识（20分）

1、计算机硬件的基本组成（1）计算机系统的组成、体系结构分类及特性（2）存储系统

（3）安全性、可靠性与系统性能评测基础知识

2、操作系统基础知识

（1）操作系统的内核（中断控制）、进程、线程概念（2）处理机管理

（3）存储管理（4）设备管理（5）文件管理（6）作业管理

（7）网络操作系统和嵌入式操作系统基础知识 3．网络基本结构

（1）计算机网络的概念、分类和构成（2）网络拓扑结构（3）局域网技术基础

 LAN拓扑(总线型、星型、令牌总线) 访问控制系统(CSMA/CD、令牌环、令牌总线) LAN间的连接、LAN-WAN连接、对等连接、点对点连接  高速LAN技术(千兆以太网)4．网络协议与标准

（1）协议的概念，开放系统互连参考模型的结构及各层的功能

（2）TCP/IP协议的概念及IP数据报的格式、IP地址、子网掩码和域名（3）应用层协议(FTP、TELNET、SNMP、DHCP、POP、SMTP、HTTP)（4）传输层协议(TCP、UDP)

（5）网络层协议IP(IP地址、子网掩码)（6）数据链路层协议(ARP、RARP、PPP、SLIP)

（三）软件工程、计算机英语、相关法律法规知识（10分）1．软件工程基础知识

（1）软件工程、软件过程改进和软件开发项目管理知识  软件工程基础概念

 软件开发生命周期各阶段的目标和任务  软件开发项目管理基础知识及其常用管理工具  软件的主要开发方法

 软件开发工具与环境知识  软件过程改进知识  软件质量管理知识

 软件开发过程评估、软件能力成熟度评估基础知识（2）系统分析基础知识  系统分析的目的和任务  结构化分析方法  统一建模语言（UML） 系统规格说明书（3）系统设计知识

 系统设计的目的和任务  结构化设计方法和工具  系统总体结构设计  系统详细设计  系统设计说明书（4）系统实施知识  系统实施的主要任务

 结构化程序设计、面向对象程序设计、可视化程序设计  程序设计风格  程序设计语言的选择

 系统测试的目的、类型，系统测试方法

 测试设计和管理（测试用例设计、系统测试说明书） 系统转换基础知识（5）系统运行和维护知识  系统运行管理基础知识  系统维护基础知识  系统评价基础知识

2．信息安全基础知识

（1）信息系统安全和安全体系（2）安全策略（3）用户标识与认证（4）安全审计与入侵检测 3．计算机专业英语基础知识（1）掌握计算机技术的基本英文词汇（2）能正确阅读和理解本领域的简单英文资料

四、实际操作竞赛内容

竞赛实际操作通过完成一个实际的项目，考查选手对程序设计技能的掌握理解，包括对项目文档的编写和软件的程序设计，使用高级程序设计语言（VB.NET、C++、C#或Java）（以下简称程序设计语言）编制完整的B/S和C/S结构的软件程序和调试，并完成软件系统相关设计文档和软件测试过程，完成作品的运行环境发布。

试题范围

1．管理信息系统（面向企业、事业单位、政府机关和社会团体等）