格列佛游记10道问答题

格列佛游记10道问答题（精选11篇）

格列佛游记10道问答题 篇1

1、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征? 爱打抱不平，重友情，讲义气

2、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么? 扈三娘、一丈青；孙二娘、母夜叉；顾大嫂、母大虫

3、请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征： 呼保义（及时雨）宋江，仗义疏财, 有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想

4、请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事： 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林

5.“一个是沂水县成精异物，一个是小狐山作怪妖魔，这个是酥团结就肌肤，那个如碳屑 凑成皮肉。一个是马灵官白蛇托化，一个是赵元帅黑虎投胎。那个学华光藏教主，向碧波深处显形骸;这个像黑煞天神，在雪浪中呈真面目。是玉龙搅暗天边日，黑鬼掀开水底天。”这段说的是哪一个情节?主要人物是谁? 黑旋风斗浪里白条。李逵、张顺。

6.宋江最后是怎么死的?死前他用同样的方法弄死了谁?为什么? 被高俅等奸臣毒死。李逵。怕李逵为他报仇、重新造反、坏了他的名声。

7、在《水浒》中挑选你比较喜欢的某个人物，谈谈他（她）的主要事迹及其性格。鲁智深(鲁达)主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、野猪林救林冲

性格：嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理

8、鲁智深和李逵都有见义勇为、救人急难的侠义行为，如鲁智深救林冲，李逵救宋江，他们的行为共同点是反映了鲁莽、粗豪的性格，请比较一下二人在救人行为中反映出来的不同的性格特点。鲁智深：粗中有细

他救林冲时，一路跟踪，只在紧要关头出现，耐心地把林冲送到安全地带，叮嘱再三才辞别而去。

李逵：一味鲁莽，没有计算。他救宋江时，只准备两把板斧，一味砍去，缺乏事先谋划和准备。

9、根据宋江的出身和经历，分析他性格上的双重性。宋江性格的双重性是指他身上纠缠在一起的反抗性和妥协性。双重性格的出现是由于： ①他出身于中小地主家庭，“自幼曾攻经史”，因而忠孝观念在他的思想里根深蒂固，一心想做个忠臣孝子，“为国立功”，“封妻荫子”，“名垂青史”。他一旦成为梁山起义的领袖，必然向朝廷妥协，积极等待招安。

②他是一个下层官吏，在县衙做押司，“刀笔精通，吏道纯熟”，在熟悉衙门公事和官府应酬的基础上，深知官场的黑暗，所以他喜欢结交江湖好汉，对下层民众的疾苦和愿望十分了解，形成了他仗义扶危、同情劳动人民反抗斗争的性格特征。

10、结合《水浒》的故事情节，粗略地谈谈你对书中的这场农民起义的认识。《水浒传》以它杰出的艺术描写手段，生动形象地描述了中国封建社会中以宋江为首的农民起义的发生、发展和失败过程。《水浒传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽、统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。

格列佛游记10道问答题 篇2

1 做好准备工作

1.1 克服紧张心理

在口语训练中怯场的学生往往会有如下表现:过分紧张、手足无措、声音发颤、思路混乱、语无伦次、满头大汗等, 这会严重影响口语的表达质量。教师为了帮助学生克服紧张心理, 可引导其做到以下几点。

第一, 树立必胜的信心。告诉学生, 这种情况是每个人都会遇到的, 像林肯等政治家、演说家, 也同样有过类似情形。因此要有必胜的信念, 站在台上, 要不断地告诫自己:没有什么可怕的, 我一定会成功, 镇静一些等。这些积极的自我暗示有助于情绪的稳定。

第二, 做好充分的准备工作, 多查阅一些资料, 并反复预先练习。

第三, 运用临场转移法。临场时转移注意力, 就可使过于紧的神经稍微放松一些, 如可提前到教室, 看看图画, 读读书, 或是与同学交谈、开个小玩笑, 甚至遥想优美的景致等。这些方法都可以使注意力从紧张中有效地放松下来。即使已经站到台上, 为了消除紧张感, 也可以在听众中寻找自己熟悉的面孔或是带着笑意的脸庞, 或是将目光避开具体目标移向较远的目标。当然, 这也是一个长期过程, 需要学生进行多次临场实践, 才可收到较好的效果。

1.2 加强知识修养

平时, 一定要让学生加强知识修养, 包括历史知识、文学知识、社会知识、礼仪知识、逻辑知识等。为此, 一定要让学生多读一些书, 如中外文学名著《飘》、《安娜·卡列尼娜》、《红楼梦》、《三国演义》等;一些通俗的史书, 如白话体的《史记》、《隋唐五代史》等。除了读书外, 还要让学生关注社会热点, 随时留心周围人的言谈内容, 多做一些搜集工作。

对于知识的积累, 更是一项长期、艰巨而复杂的活动, 需要教师督促学生去坚持做。要让他们懂得, 空洞的说教、毫无信息的谈吐是不可能给听众留下深刻印象的。

1.3 说好普通话

口语表达, 除了要有思想、有内容外, 还有一项重要的物质外壳———语音。首先就是避免讲方言。学生来自四面八方, 各地方言不同, 因此学生也就各带不同的方音。其次还要让学生学习有关的朗读技巧。要想更好地将思想、感情表达出来, 就需要在说话时注意语调、语速、重音、停顿等朗读技巧。

2 具体训练

对高职学生口语表达的基本要求是:能用普通话交谈, 吐字清晰, 语义明确, 语调恰当;能适合不同场合和对象, 把握话题, 用语得体, 在言语交流和学校活动中灵活应对;即席发言时, 能打腹稿, 条理清楚地表情达意;辩论赛时, 能够围绕论题展开论述和反驳[1]。

对学生听说能力的培养, 教师要结合实际, 整体计划, 系统安排。如第一学期是介绍;第二学期是即席发言;第三学期是演讲训练;第四学期是模拟应聘。此外, 每学期还可以根据教材的特点, 开展2～3次课本剧的演练[2]。

2.1 10分钟针对练习

10分钟针对练习一般放在第一学期, 这是一项基础训练, 针对学生的弱点进行训练, 可以收到较好的效果。比如, 有的学生语音含糊不清, 说话一快往往会出现“吞”字, 就让他们多练绕口令和快速朗读;有的学生在说话中体态欠佳, 或弯腰, 或屈膝, 或手足无措, 就让他们多练手势、体态, 自己对照镜子, 或由其他学生监督;有的学生声音小, 缺乏力度, 就让他们多练吐字归音、胸腹发音等。通过这些练习, 学生会逐渐改掉以前的毛病, 有比较明显的进步。

2.2 10分钟随机训练

10分钟随机训练一般放在第二学期, 它是指随机抽取人员进行的口语训练, 也可以是随机抽取话题的口语训练。这样, 能训练学生的快速反应、构思、表达能力, 加强这方面的训练, 能使他们从容地面对各种突发情况。

2.3 10分钟比赛训练

参加比赛是检验训练效果不可缺少的手段。第三学期多让学生参加课前10分钟计分比赛, 这样可以使他们摆脱练习时的侥幸、依赖、无所谓心理, 而代之以严肃、认真的态度。他们也必然会为了拿高分而广泛搜集材料, 严格筛选材料, 精心设计开头结尾, 挖掘自身的一切潜力去比赛, 也正因为多次参加比赛, 他们才能一次比一次更成熟, 从而自如地掌握语言艺术。应该说, 这是更高层次的训练。

2.4 10分钟模仿训练

教师在课堂上先放一些录音, 这些录音有的是一些精彩的演讲, 有的是优美散文的朗诵, 有的则是抒情诗歌的朗诵, 让学生听这些录音, 并让其从停顿、语调、节奏和语言运用上充分感受、琢磨, 然后跟着练习, 提高其口语表达意识和能力, 使其进一步从中找到自己存在的不足, 并极力去模仿、学习好的。这样, 一段时间后, 学生的表达就流畅多了。第四学期还可以让学生模拟应聘面试等, 让学生扮演工作中的某个角色进行练习, 然后学生互换角色再练习, 使其身临其境, 达到思维活跃、热情高涨的效果。通过这些形式的训练, 学生不仅练习了口才, 还为将来走上工作岗位做好了理论上和心理上的准备。

此外, 还可以让学生在课余时间看电视时多多留意播音员、主持人的动作和言语, 时间长了, 耳濡目染, 也能学个七分像, 若再把它变为自己的东西, 基本上就能具备一定的表达能力了。

当然, 要切实培养高职学生的口语表达能力, 仅靠课前10分钟训练是不够的, 还要将教学第一课堂与活动第二课堂、社会第三课堂相结合, 改革考核方法, 增加口语成绩在语文总成绩中的比重。以往, 口语成绩在学生语文总成绩中体现不出来, 因此为了使学生重视口语训练, 可以把口语成绩单独列项, 使其占语文总成绩的10%, 以利于端正学生的口语训练态度, 加大口语训练力度, 取得更好的效果。

关键词：高职,语文教学,口语训练

参考文献

[1]任君庆.重视高职学生语文口语训练的思考与实践[J].宁波高等专科学校学报, 2001, 13 (3) :102～103.

散手道问答录（三） 篇3

答：中华武术在千百年来的发展演变过程中，吸取了道家学说，如阴阳、两仪、四象、八卦、九宫等自然法则，春秋战国时期方仕的练丹术，秦汉以至明朝的医药医理，道家道士的养生手段等 继承了儒家处世待物的风范，如尊师重道、忍耐克己、格物致知、洁静精微等高尚品德和修养；效仿了墨家的摩顶放踵以利于下的侠风义胆。这些传统文化的继承，可使武术立于世界文化艺术之林，使之大放异彩。

仅限于继承还不够，需把外来文化与之配合，敢于取舍。就技战术而言，西洋拳击中的凌厉拳法固然值得学习，但它的中下盘防守却暴露无遗，不合阴阳之法：泰拳的凶狂令人胆寒，但几平所有的拳师却不懂养生之道，不合吞纳之规；跆拳道(南韩)以其美观、礼仪之姿走向奥运，但跆拳道人的双手似乎只是陪衬，全无防守之功，不合道家之术。

纵观世界各种武术的训练和比赛，都存在着一定的局限性。比如：跆拳道以高蹋及跳跃腿法攻击对手著称；空手道以动作简练攻击力量强而著名；踢拳道是拳击加上腿法而实用 泰拳以肘膝并用硬打狠上而取胜；柔道的地面控制为其特长；合气道有太极和反筋背骨之原理合为一气；柔道源于摔跤加上一定的地面控制所成为一种奥运会的体育项目；中国的现代武术套路也向难度更大的体育方向发展……。散手道则避免了上述的局限性，以博大精深的中国武术为基础，学习和吸收其它各种武术有用的知识和技术融入到散手道中来，使其更加完善。事实上，散手道的训练体系，也只是体现了中国武术传统的真面目，在此基础上再发展使之更全面。

散手道的训练内容包括六个主要方面：

1．自由踢打技术(包括肘、膝等)；2．摔倒技术和地面擒打技术；3．推手放人技术：4．擒拿点穴技术 5．气功训练；6．武术套路训练蹋、打的技术适用于是中长距离，近距离时运用肘、膝技术，有机会时使用摔倒技术和擒拿技术，倒地后进一步使用地面擒打技术，直到完全征服对手。推手放人技术训练感觉能力和借力发人的功夫。气功训练不光是训练内在劲力和全身抗打的能力。更重要是提高练习者身心的修为进入更高层次的境界。武术套路训练也是不可缺少的，可以提高练习者的精神集中，增加劲力、耐力、柔韧性，弹跳力和纪律性，为散手训练打下坚实的基楚。

问：请谈一谈散手道的竞赛内容和程序。

答：比赛是杠杆，散手道的发展以比赛和交流为主要表现形式。

(一)散手道的竞赛内容

1．试卷考核

考核散手道发展史、基本技术、基本技法、战术谋略、竞赛规则等散手道诸方面知识。

2．拳术比赛

(1)一套外家拳术(长拳、南拳或其它任何派别或武道的拳术，也可自编拳术，但必须展现外家拳术特点)

(2)一套内家拳术(太极、形意、八卦、六合八法或其它内家拳术，也可自编拳术，但必须展现内家拳术特点)

3．器械比赛

(1)一套短器械(刀、剑或其它短器械，也可自编但必须展现短器械特点)

(2)一套长器械{棍、枪或其它长器械，也可自编但必须展现长器械特点)

4．特技比赛以手、脚等身体各部位击物或特殊技能的表演。

5．散手比赛

可使用任何不违反规则的踢法、打法、摔法、推手、地面控制等方法。体重级别参照国际比赛散手规则分为10级。

(二)散手道的竞赛程序

1．试卷考核’赛前进行试卷考核，由国际散联竞赛委员会或大会组委会命题。目的是提高运动员的文化素质，避免大多数运动员弃文不顾，致使武术运动缺乏高度内涵，其武术文化难以发展，为了使运动员对散手道有全面的了解和深度的认识，培养全面的武术人才，所以进行试卷考试。试卷考核100分制，不能通过60分者，不允许参加下一项。

2拳术比赛：拳术比赛10分制，不能通过6分者，不许参加下一项。

3．器械比赛：器械比赛10分制，不能通过6分者，不许参加下一项。

4．特技比赛：特技比赛10分制，不能通过6分者，不许参加下一项。

5．散手比赛：按体重级别分为10级，服装分为蓝、红两种颜色道服，按段位等级配制腰带(无段位者配制白色腰带)，赤脚、戴分指手套。

游记作文：绿道游记 篇4

周六，我们全家和童童一家一起去了温江绿道。我们租了自行车，然后就骑进了绿道。我跟妈妈骑一辆车，爸爸和奶奶骑一辆车。

一开始，我们就看到了一条河，叫江安河。没有起风的时候，河水清澈见底，只可惜我没有看见一条鱼;风吹过的时候，河面波光粼粼，河岸边的芦苇顺着风摇摆着。绿道弯弯曲曲，听人说沿着河岸骑，一直可以骑到青城山。我们在绿道上飞驰而过，好像一只只跳舞的小鸟。在绿道上，每过十分钟，就会看到一个休息站。虽然那只是一个凉棚和一张座椅，可是我对它印象很深刻。因为休息的.时候，我们就可以吃到很多香香的零食。

“家纺”企业的十道必答题 篇5

如果你问一家家纺企业在卖什么，他会笑你神经病，这还用说，自然卖毛巾、枕头、被褥了；如果你拿同样的问题去问麦当劳，麦当劳叔叔会告诉你，他不卖汉堡包，他卖的是快乐，还卖房地产，脑白金好像很少说自己能够解决失眠问题，而是不断提醒人们送礼的时候要记得它。

如果你去问中国新首富“国美”的致富秘诀，他会告诉你，他不是卖家电的，他是在玩资本游戏；如果你去问世界首富“微软”的致富秘诀，他会告诉你，思考致富，而不是勤劳致富。

实际上，许多家纺企业并不知道应该卖什么，更不知道应该怎么卖。我们之所以能够得到许多国内著名企业的认可，有一个秘诀就是从来不把产品当产品卖，但我们却帮这些企业卖出了更多的产品，销售额成倍的增长。今年，我们服务的两家企业美国花雨伞和浪莎集团的招商会都开得空前成功，到场的经销商和签约率都达到了历史最好水准。

二、家纺企业应该经营什么？

我们做咨询虽然从来就不把产品当产品卖，但是把人当人才看，我们是在经营人才，先聚才后聚财，有人才，财源滚滚来。看看世界长青树通用电气，为什么韦尔奇就能把多元化搞成功？因为他一直就是个经营人才的专业化公司，有合适的人，没有什么行业不可以经营，没有任何障碍。

这也是我们之所以提供教练式深度服务的原因，我们深知更多的家纺企业需要的不仅仅是战略，也不仅仅是一个完美无缺的方案，他们更需要的是有效的执行。故我们更多强调的是在精准的战略导向下的执行，通过充分发挥企业人才的内驱力，达成预定的战略目标。这是很简单的一个道理，再好的方案设计，如果没有转化为每位员工的日常工作，永远都是一个遥远的梦境。

三、家纺企业如何提高利润？

现在，一提到利润，许多企业就叫苦，因为同质竞争的结果就是大家都不赚钱，在各行各业都存在这样的恶性竞争，家纺企业更是如此。我们的解决思路只有一个，用价值战代替价格战。

现在大多数家纺企业都在产品上下功夫，比花色，比品种，比款式，比材料，有眼光的开始打造品牌，可是多是摆设而已，品牌带来的增值空间少之又少，为什么？为做品牌而做品牌，做品牌的目的就是提升知名度，却不知品牌的最大资产是什么？

我们开创了多元创新价值增值模式，并灵活用于企业实践，屡获佳绩。其中有个“系统整合、无中生有”的增值模型，为浪莎、美国花雨伞、香港红房子珠宝等众多企业带来了立竿见影的实惠，初期投入少，几乎无风险，却带来了意想不到的大收益。

四、家纺企业如何开发产品？

能赚钱的人很多，会花钱的却不多。否则，也就没有穷得只剩下钱一说了。消费是需要引导的，仅仅“满足需求”已经过时了，深刻洞察消费者的潜在需求，将被动消费转化为主动消费才是解决问题的根本。

国外有一家玩具厂长年聘用一群儿童提供新玩具设计创意，为的就是达到消费者开发自己想要的产品的目的，而不是凭主观臆测开发所谓的好产品再向外推销。

人们只会看到他们想看的东西，对自己参与开发的产品更容易接受，

一个简单的道理，第一次学习做饭的，做的再难吃，也会觉得特别开心，仍然吃的津津有味，因为，那是他自己的劳动成果，其中有他的劳动。奥运会为什么提出“重在参与”的口号，想想看，没人看，谁来出赞助费？

我们认为企业存在的唯一目的就是创造顾客。如何创造？想消费者所想，见人所未见，提前主动满足消费者的梦想，而不是仅限于满足消费者当下的需求。现在众多家纺企业仍然是跟风模仿者居多，能够独辟蹊径，有前瞻的不多见。

五、家纺企业如何将产品卖出去？

现在许多家纺企业也应该算是消费者导向的，他们也在搞调查，有的还委托专业的调研机构来收集信息，调查的结果多是老虎不吃草，岛上的人不穿鞋等真理。我们为企业提供咨询服务，调研的方法很简单、直接，我们是做小人，只是站在旁边看消费者的购买过程，很少去问“为什么您要买这样的枕头”之类的问题，我们专注的是达成产品销售的诱因是什么。

过去我运作过一个国内著名的抗皱产品，在运作的时候为了调查该产品的购买诱因，我曾经做过一个试验，让我的秘书和其他同事不断打电话询问我的一位女同学，开口第一句问候语都是“大姐”，而不是“小姐”。后来这位女同学打来电话问我：“现在许多人都在喊我大姐，我真的老了吗？”我拐了个弯，就将她关注的焦点转到抗皱产品上去了。她听说有可以使自己年轻的产品，立刻要求购买。

我们在为企业提供咨询服务的时候，一般都会为其增设一个专门巡查市场的副总经理，类似过去的“钦差大臣”，其最大的职责就是调查、研究市场信息，将各分公司、各终端的有效运营模式转化、复制到更多区域。

六、家纺企业品牌如何规划？

有这样一个品牌，请大家猜猜它是谁？现在品牌价值已经超过麦当劳、可口可乐，成为世界第一品牌，相比其他世界名牌上百年的积累，它只有短短七年的发展历史，比起其他品牌每年几亿美元的广告投入，它没有打一分钱的广告，它是谁？我想关注网络的朋友已经猜到是GOOGLE。

这样的品牌打造模式、品牌发展速度说明了什么？家纺企业可以借鉴些什么？定位理论大师级人物特劳特提出，借来的创意更有效。

品牌做到最高境界的时候便成为一种宗教，会左右消费者的消费观念。事实也是如此，世界上最强势的品牌应该是宗教了，有耳闻目睹当年被 欺骗的信徒的所作所为的朋友就可一窥其厉害。GOOGLE的企业文化、以及提供的网络服务与宗教理念极其相似，其倡导的是己所不欲，勿施于人；想在人前，满足人们的梦想，而不仅仅是需求。

我们把握品牌运作规律，超前提出了战略品牌规划理论，将传统的品牌战略规划模式提升到了一个新的境界。传统的品牌战略规划以品牌为焦点，为做品牌而做品牌，做出来的品牌有美感，有趣味，却不知为何要这样，好像换个思路、换个模子，效果都是一样的，没有独特的传播力，更没有强势的销售力，催生的多是短命的侏儒品牌；战略品牌规划虽然从文字结构上只是简单的打了个颠倒，但是本质已经发生彻底改变，不再以品牌为着眼点，而是首先厘清品牌要达到的目的，也就是说品牌是为战略服务的，而不是天马行空。条条大路通罗马，但每条路上的风景和收获却有天壤之别。

肖临骏：家庭医生的四道必答题 篇6

一时间“分级诊疗”再次成为大家关注的热点话题。根据《指导意见》附件《分级诊疗试点工作考核评价标准》，到2017年基层医疗卫生机构诊疗量占总诊疗量不少于65%，县域内就诊率提高到90%左右，基本实现大病不出县。

那么多患者分流到基层医疗卫生机构，基层医疗服务能力能扛得住吗？有专家主张强推分级诊疗，但也有专家主张应缓行，观点截然对立。但是不管怎样落实这一制度，笔者认为其基本的前提条件是建立成熟的家庭医生制度，推行家庭医生服务模式，否则可能会事与愿违。

家庭医生能提供什么样的服务？

家庭医生也被称作全科医生，是指对服务对象实行全面的、连续的、有效的、及时的和个性化的医疗保健服务和健康照顾的医生。

目前国内对家庭医生的定位是综合程度较高的医学人才，主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务，被称为居民健康的“守门人”。

虽然2009年医药卫生体制改革启动以来，政府一直在大力培训家庭医生，但真正家庭医生的服务模式尚未建立起来。

目前，不仅二级及以上大医院是专科医生的集合体，而且乡镇卫生院、社区卫生服务机构，甚至村卫生室，所推行的医疗服务基本上还是专科医疗的服务模式，并没有对病人进行持续性的、全程式的健康照顾。一次看病一次检查，一次看病一次诊断，患者每次就医基本上都是孤立的、互不连贯的信息点，不仅不同的医疗机构不能针对患者实施全程式的、持续性的健康照顾，既便是选择同一家医疗机构，都没有对患者提供家庭医生式的医疗及健康照顾。所以，目前从村卫生室到城市的三甲医院，医疗服务模式仍然是专科医疗服务模式。

而家庭医生却不是这样。

以加拿大为例，家庭医生是患者看病的第一道程序，如果没有自己的家庭医生，生病后自己选择去一家陌生的诊所，除了长时间的等待和每日诊疗人次限制之外，每次都需要向医生详细介绍一遍自己的健康状况和病史。主动选择签约一名家庭医生后，如果是感冒咳嗽之类的小毛病，可直接给家庭医生打电话，有时电话里就可以解决。大部分的情况家庭医生是能够帮你搞定的，当然如果是比较复杂的疾病，家庭医生处理不了，你的家庭医生会将你的动态的健康档案资料以及他的初步判断及时通过网络信息系统传送到相关的专科医生那里，并协助预约看病时间。家庭医生不仅能对你的疾病状态发挥诊疗作用，而且他还有责任根据你个人健康状况每年安排例行的个性化体检，并及时向你提出有针对性的健康指导意见，指出不良习惯，宣传和帮助建立健康的生活方式。

这种类似于国内保健医生式的家庭医生服务模式，融洽了医患关系，合理利用了医疗资源，基本贯彻了预防为主的原则，大大满足了居民的健康需求。目前，加拿大人平均健康寿命高达84岁。

国家政策是否支持？

对居民缺乏持续的健康照顾，每次健康体检及看病的信息不能实现共享，造成目前我国医疗中的浪费现象十分严重。

不同医疗机构之间检查结果不能全面互认，是目前患者及家属的普遍感受。缺乏完善的健康信息，患者每一次看病时，医院都会对其进行较为“全面”的体检，这不仅仅是浪费医疗资源，而且直接增加了患者负担。

同时，家庭医生的缺乏也使得以预防为主的卫生工作方针得不到真正落实，目前病人看病还是以“救火”为主，没病时一般还是讳疾忌医。

缺乏家庭医生的服务模式带来的另一严重的问题，就是大医院永远是人满为患，基层医院与城市医院没有形成差异化的服务模式，而基层医院往往限于人才、设备、药品等各方面条件，根本无法与大医院相竞争。所以，人们习惯去所谓好的地方——城市大医院——看病，也就不足为怪了。

鉴于此，近年来政府连续发文，大力推进家庭医生制度建设。2010年，国家发改委、原卫生部等六部门联合出台《关于印发以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划的通知》，同年开始在中西部地区乡镇卫生院定向招录全科医学方向的本科医学生，学生在校期间享受“两免一补”政策，即免除学费，免缴住宿费，补助生活费；同时，国家财政立项支持基层医疗卫生机构开展全科医生转岗培训；东部发达地区借助新医改的东风，开始招录本科以上层次医学毕业生接受全科医生的规范化培训。至此，多策并举全面培养家庭医生的格局初步形成。

2011年，国务院印发《关于建立全科医生制度的指导意见》，标志着建立家庭医生制度已上升为国家战略。

2012年，原卫生部、教育部印发《全科医生规范化培养标准（试行）》、《助理全科医生培训标准（试行）》及《全科医学师资培训实施意见（试行）》，进一步明确了全科医生的培养目标、培养方式、培养内容、能力要求等。

2013年底，国务院有关部门启动全科医生特设岗位计划试点项目，首先在安徽、湖南、四川、云南4个省份开展全科医生特设岗位试点工作。中央财政按每年人均3万元的标准补助，各地方财政也需要配套相应的经费，希望通过提高待遇，吸引和鼓励家庭医生在基层服务。

2014年及2015年，连续两年国务院政府工作报告中都提及加强全科医生培养，今年9月8日，国务院办公厅刚出台的《关于推进分级诊疗制度建设的指导意见》，也提出要进一步加强基层医疗卫生人才队伍建设，尤其是要通过多渠道培养全科医生，到2020年每万名城乡居民有2-3名合格的全科医生。

综上所述，在我国推行家庭医生并不缺乏政策支持。

为何无法兑现？

一边是政府在大力推进，一边却是家庭医生遭遇招生难。

通过“5+3”（5年本科加3年住院医师规范化培训或3年专业硕士研究生培养）培养全科医生专业方向是政府培养全科医生的主要途径。有报道称，2014年拟招录1万名全科医生专业方向，但实际报名招录仅5000余人。

据统计数据显示，国内目前培训合格的全科医生累计有17.3万，但真正注册者也仅6万余人，高达2/3的可注册全科医生者并没有将执业范围变更为全科医学专业，不愿意做全科医生，如此少的全科医生数量，远远不能够为分级诊疗打好基础。而在加拿大家庭医生占医生群体的50%，比利时为46%，法国为54%，英国为42%，美国约30%。

调查发现，国内基层医生不愿做家庭医生的原因主要有以下几点：

一是家庭医生模式未建立。河南省鹤壁市淇县黄洞乡卫生院岳秀文医生说，即便参加全科医生转岗培训并考核合格，他也不愿意做全科医生。因为目前基层还没有建立与全科医疗相适应的机制，乡镇卫生院现有的诊疗环境和模式也不适合全科医生的发展。比如，“培训前我在内科工作，培训结束后还是回到内科，工作环境和模式没有任何变化，我觉得自己目前没有必要做全科医生”。

该省封丘县陈桥镇司庄卫生院崔瑞锋医生称，全科医生与医院内其他专科医生在临床上发挥的作用没有什么不同。目前培训结束后还是沿用原来的专科模式，所接诊的疾病还是以前自己熟悉的类型，所以没必要变更。加之信息支持系统没有建立，居民健康档案、病历及有关医疗救治信息没有实现互联互通，基层医生做了大量健康档案并没有发挥出应有的作用。

因为日常工作中要填报很多表格，很多基层医生戏称自己为“表哥”“表姐”，但“表哥”“表姐”们的汗水却白流了不少，因为这些健康档案并没有真正用起来。

二是家庭医生岗位和待遇没有吸引力。河南省新乡市牧野区牧野乡卫生院杨小翠医生表示，如果做全科医生好处多，他当然会主动选择将执业范围变更为全科医学专业。郑州市建华街社区卫生服务站贺艳阁医生告诉笔者，从医近20年，他一直在普外科工作，对一般的损伤处理有一定经验，平时病号也不少。只有在保留原来执业范围不变的情况下再加注全科，既扩大了诊疗范围，又可以体现专业技术特长，这样他才会选择做一名有专业特长的全科医生。

三是对家庭医生概念有误解。河南省一位不愿透露姓名的社区医生说：“我所理解的全科医生，是将大量时间用于对服务对象的健康管理，而不是去治病，所以我担心做全科医生会影响自己的收入，也不认同全科医疗服务模式”。一位2010级招录的定向委培医学生表示，上课听老师讲全科医学，感觉太难了，面太宽，什么都得学，不如学某一专科，压力小一些。如果毕业后参加规范化培训，我宁愿选择专科，而不是全科。其实家庭医生中的知识全面只是其中之一，对居民全程式、持续性、个体化的服务模式才是家庭医生最核心的理念。

最烧脑的10道智力题 篇7

本期10道智商测试题目，不是很难，大家认真思考，就能想出答案。答对5道，你的智商就有140(130~140属于智力极高,140及以上属于天才)，加油吧!

智力问答

01

左图中的三角形，如何通过移动其中的三个圆圈，得到右图中的三角形?

02

.一道逻辑推理题，通过你的选择帮你分析你的智商在哪个层级!

03

很经典的题型之一，难倒了无数人，你看看应该填什么才对?

04

这道数学题看你会不会做，其实很简单哦!

05

下面的3个圆中都填了数字，3个圆的规则是一样的，能否找出他们之间的规律，然后把最后一个圆中空缺的数字填上吗?

06

幼儿园的小朋友们的水平是如何呢?大家模拟一下，用幼儿园小朋友们的思路去解。

07

这题就简单啦，我已经有答案了，你呢?答案不止一种哦~

08

不要以为这题无解。这题真的有答案的。聪明的人，已经想出来了吧?

09

这题乍一看似乎有点抽象，应该用什么思路去解呢?嘿嘿，开动你的脑筋。

10

这道题能算出来吗?

怎么样，是不是不简单呀?答案就在下面!

测试答案：

1、假设10个三角形是1到10的数字，那么就该是如下图

1

2 3

4 5 6

7 8 9 10

1)移动3个三角形该是把1放到7;8;9;10的下面(移动了第1个三角形)

2)把7放到2的前面(移动了第2个三角形)

3)把10放到3的后面(移动了第3个三角形)

现在得到的三角形就是如下图

7 2 3 10

4 5 6

8 9

1

2、1=5就是1后面是0，跟上一个5,但0是忽略不计(后面也是如此);2=15就是2后面是1，跟上一个5;3=215就是3后面是21，跟上一个5，由此可知5=43215

3、15是这样得出的：前面两位数先相加2+3=5,相加得出的数和第二位数相乘5×3=15，12是这样得出的：后面两位数相乘3×4=12……由此推出最后一列的答案：先6+7=13，再13×7=91,所以问号处答案是91.

4、先是两位数相减：5-3=2，再是两位相加：5+3=8，将所得和一起就是28，后面几道也是如此，那么7+3=?先是7-3=4，再是7+3=10，组合在一起就是410。

5、2的平方加3的平方等于4加9等于13;7的平方加4的平方等于49加16等于65;最后一个当然是1的平方加5的平方等于1加25等于26。

6、这道题的关键就是看数字中有几个圆圈，1234没有圆圈，等于0;5678中6有一个圆圈，8有两个圆圈，等于3;6666中4个6各有一个圆圈，等于4……所以，3698等于4.

7、6(两)+10(两)=1(斤)，半斤八两.

8、15+11.7+13.3=30.

9、8-5=3,5×3=15，和一起就是315，跟第三题类似哦，巩固一下。答案是521.

10、答案有两个：周三或是周日.

语境一：如果昨天是 / 明天(周四)/ 就好了，那么今天就是周五了;

翻译：(由虚拟语气可知)昨天不是周四，实际上明天才是周四，从而知道今天是周三。

语境二：如果 / 昨天(周六)/ 是明天就好了，那么今天就是周五了;

翻译：(由虚拟语气可知)明天不是周六，实际上昨天才是周六，从而知道今天是周日。

只需要猜对5个，就非常聪明了噢~

10道Java泛型的面试题 篇8

1. Java中的泛型是什么 ? 使用泛型的好处是什么?

这是在各种Java泛型面试中，一开场你就会被问到的问题中的一个，主要集中在初级和中级面试中，那些拥有Java1.4或更早版本的开发背景的人 都知道，在集合中存储对象并在使用前进行类型转换是多么的不方便。泛型防止了那种情况的发生。它提供了编译期的类型安全，确保你只能把正确类型的对象放入 集合中，避免了在运行时出现ClassCastException。

2. Java的泛型是如何工作的 ? 什么是类型擦除 ?

这是一道更好的泛型面试题。泛型是通过类型擦除来实现的，编译器在编译时擦除了所有类型相关的信息，所以在运行时不存在任何类型相关的`信息。例如 List在运行时仅用一个List来表示。这样做的目的，是确保能和Java 5之前的版本开发二进制类库进行兼容。你无法在运行时访问到类型参数，因为编译器已经把泛型类型转换成了原始类型。根据你对这个泛型问题的回答情况，你会 得到一些后续提问，比如为什么泛型是由类型擦除来实现的或者给你展示一些会导致编译器出错的错误泛型代码。请阅读我的Java中泛型是如何工作的来了解更 多信息。

3. 什么是泛型中的限定通配符和非限定通配符 ?

这是另一个非常流行的Java泛型面试题。限定通配符对类型进行了限制。有两种限定通配符，一种是<? extends T>它通过确保类型必须是T的子类来设定类型的上界，另一种是<? super T>它通过确保类型必须是T的父类来设定类型的下界。泛型类型必须用限定内的类型来进行初始化，否则会导致编译错误。另一方面<?>表 示了非限定通配符，因为<?>可以用任意类型来替代。更多信息请参阅我的文章泛型中限定通配符和非限定通配符之间的区别。

4. List<? extends T>和List <? super T>之间有什么区别 ?

这和上一个面试题有联系，有时面试官会用这个问题来评估你对泛型的理解，而不是直接问你什么是限定通配符和非限定通配符。这两个List的声明都是 限定通配符的例子，List<? extends T>可以接受任何继承自T的类型的List，而List<? super T>可以接受任何T的父类构成的List。例如List<? extends Number>可以接受List或List。在本段出现的连接中可以找到更多信息。

5. 如何编写一个泛型方法，让它能接受泛型参数并返回泛型类型?

编写泛型方法并不困难，你需要用泛型类型来替代原始类型，比如使用T, E or K,V等被广泛认可的类型占位符，

泛型方法的例子请参阅Java集合类框架。最简单的情况下，一个泛型方法可能会像这样:

public V put(K key, V value) {

return cache.put(key, value);

}

6. Java中如何使用泛型编写带有参数的类?

这是上一道面试题的延伸。面试官可能会要求你用泛型编写一个类型安全的类，而不是编写一个泛型方法。关键仍然是使用泛型类型来代替原始类型，而且要使用JDK中采用的标准占位符。

7. 编写一段泛型程序来实现LRU缓存?

对于喜欢Java编程的人来说这相当于是一次练习。给你个提示，LinkedHashMap可以用来实现固定大小的LRU缓存，当LRU缓存已经满 了的时候，它会把最老的键值对移出缓存。LinkedHashMap提供了一个称为removeEldestEntry的方法，该方法会被put() 和putAll()调用来删除最老的键值对。当然，如果你已经编写了一个可运行的JUnit测试，你也可以随意编写你自己的实现代码。

8. 你可以把List传递给一个接受List