小班第二学期健康教案

小班第二学期健康教案（共10篇）

小班第二学期健康教案 篇1

活动目标：

要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、挂图

2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。

活动过程：

1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。

2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。

3、看图片，回答问题。

(1)明明在家里喜欢吃什么?

(2)到了吃饭的时候，明明想不想吃饭?为什么?

(3)睡觉的时间到了，明明觉得怎样了?

(4)明明长得高不高?结不结实?

(5)医生给明明体检时，对明明说了些什么?

4、教师总结：

让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。

活动反思：

活动下来，孩子们对吃零食有了新的认识，知道要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。

小百科：零食，通常是指一日三餐时间点之外的时间里所食用的食品。一般情况下，人的生活中除了一日三餐被称为正餐食物外，其余的一律被称为零食。

小班上学期健康领域的教案 篇2

活动目标：

1.感知安全上下楼梯的重要性，萌发遵守规则的意识。

2.知道上下楼梯要右行。

3.在公共场合能运用正确的方式上下楼梯。活动准备： 知识经验准备：

教师：（1）了解幼儿上下楼梯的已有经验。（2）熟悉儿歌上下楼 幼儿：已有到超市、商场乘坐电梯的经验。物质材料准备：

1.事先在幼儿园楼梯上布置好指示走楼梯的正确方位的小脚印以及图片

2.课件。活动过程：

一、引导幼儿讨论上下楼梯的方法，了解幼儿已有经验：

1.你家住几楼？是爬楼梯还是乘电梯上楼？

2.你去过什么地方需要乘坐电梯上楼？

3.在幼儿园上楼梯时你是怎么做的？

二、幼儿练习上下楼梯靠右行。

1.先观察幼儿园楼梯口的图片，引发幼儿思考。

2.将幼儿带到幼儿园楼梯口，引导幼儿观察阶梯上的小脚印，讨论：（1）阶梯的两边为什么都换上了一双小脚印？（2）小朋友上楼梯应该走哪一边？ 3.带领幼儿沿着阶梯右边的小脚印上楼。

4.下楼梯前引导幼儿讨论：下楼梯应该走哪一边？告知幼儿下楼梯也要靠右行。

5.师生共同沿着阶梯右边的小脚印下楼。

6.将幼儿分成两组，一组上楼，一组下楼，同步进行，让幼儿进一步体验各走一边才安全。

三、实践体验，提升经验。

观看课件《安全小卫士》，适时引导幼儿讨论：（1）他们这样上下楼梯会发生什么事情？

（2）上下楼时如果发现前面有小朋友摔倒，我们应该怎样做？

小班第二学期健康教案 篇3

活动目的：

1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

材料准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

重点难点：

让幼儿掌握正确漱口的方法

设计思路：

小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

活动流程：

活动导人--幼儿讨论--教师总结--学习漱口方法--尝试漱口--比比谁的牙齿最干净

活动过程：

一、活动导入，请客吃糖：

1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）”老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。

2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

3、教师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）

4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

5、集体学习：正确漱口的方法

（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

（3）请个别幼儿听口令做动作。

（4）集体听口令，做动作。

6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班第二学期健康教案 篇4

活动目标：

1.让幼儿了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害;

2.教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。

3.知道人体需要各种不同的营养。

4.培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。

活动重点：

认识垃圾食品及其危害

活动难点：

拒绝垃圾食品，养成良好的饮食习惯

活动准备：

课件《我知道的垃圾食品》

活动过程：

一、看一看

1.小朋友们你们看一看老师给你们带来了什么东西?

出示：薯条、汉堡、碳酸饮料、蜜饯、爆米花、火腿肠、方便面等。

2.小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗?为什么?

3.幼儿讨论交流。

师小结：这些可都是垃圾食品哦!我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。

二、听一听动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的喜欢吃这些垃圾食品。我们一起来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事?欣赏故事《馋嘴皮皮猴的梦境之旅》

1.提问：有那位小朋友记得，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了?

2.皮皮猴的肚子怎么了?

3.小朋友们现在你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗?

师小结：垃圾食品对我们的身体非常有害哦!会让我们营养不良，降低免疫力，容易生病，还会越来越胖!

三、想一想出示课件让幼儿判断哪些食物不能吃。

四、说一说学习《安全儿歌》

小朋友,拍拍手,我们来把健康找。

健康健康在哪里,就在我们嘴巴里。

水果蔬菜奶蛋肉,营养全面不能少。

荤素搭配要均衡,挑食偏食损健康。

样样食物都爱吃,个子高高身体棒。

五、活动结束小朋友们要记住,路边的那些不干净的小食品大部分都是一些对身体有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。

附：故事皮皮猴喜欢吃路边小摊上的方便面、煎、炸、熏、烤类食品和饮料。有一天，皮皮猴在梦境里遇到一个精灵,要带皮皮猴去垃圾食品王国，王国里全是垃圾食品。皮皮猴被精灵带到垃圾皇宫做国王，它经不住诱惑摘下皇宫里一棵树上的饮料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越来越大，跟吹气球似的。皮皮猴因为巨大的肚子吓醒了，醒来后悔极了，发誓再也不吃垃圾食品了。

教学反思：

本次活动让幼儿了解哪些食品是“垃圾食品”以及它的危害，教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。活动气氛活跃，大多数幼儿乐于参与活动，大胆回答问题。今后要注重鼓励个别幼儿积极发言，巧妙地引导幼儿。

小班第二学期健康教案 篇5

设计思路：

新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。

活动目标：

1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。

3.体验品尝水果的快乐。

4.体验游戏的快乐。

5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。

2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。

3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。

4.活动前做好水果拼盘。

活动过程：

一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。

1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）

T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！

二、初步了解几种常见水果的营养价值。

1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？

（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。

（2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。

（3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。

2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。）

三、品尝美味的水果。

1.Ｔ：宝宝，你们会自己剥水果吗？（T让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去）

２.Ｔ将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。Ｔ：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”

1.T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏，并说出它的好处.2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！

教学反思：

1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。

2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。

小班第二学期健康教案 篇6

活动目标：

1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：水果及小卡片。

活动过程：

一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)

二、认识身体各部分你们看到了什么?

苹果请问你们是用什么能看见苹果的?

眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?

(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?

香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?

鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

我们摸一摸苹果表面是什么样的?

光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?

手摸的小朋友，你们的小手在哪里?(教案出自：快思教案网)拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?

(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?

我们把苹果划开，尝一尝?

甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?

嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。

那耳朵可以用来干什么?(听声音)

三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。

我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。

四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。(教案出自：快思教案网)那么我们是不是要好好的爱护它们呢?能不能让它们脏脏的呀?

勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。

讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班上学期健康教案《我的身体》含反思这篇文章共2280字。

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小班第二学期健康教案 篇7

一、教学目的、要求。

让学生掌握正确的坐、站、行姿势，从小注重仪表美。

二、教学重点、难点

重点：掌握正确的坐、站、行姿势。

难点：坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良姿势。

三、教学过程

教师准备几幅挂图：坐、站、行姿势正确的和姿势不良的。结合挂图和做示范给学生讲解正确的坐姿、站姿、行走姿势。

1、正确的坐姿 ：头抬平、肓放平，上身正直，臀部平稳地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，两脚掌平放在地上。坐时伏在桌子上或歪头、窝胸、双脚科伸、绕腿 等 均为不良姿势，长期坐姿 汪良，会造成脊柱弯曲、心肺功能受影响、大腿神经麻木和肌肉疼痛等。

2、正确的站姿 ：身体正直，如松树一样挺拔。抬头挺胸，双肩自然下垂，双脚立地平稳，双脚距离与肩同宽。站时垂头塌胸、身体歪余等均为不良站姿，不但看起来不雅观不精神，还会影响骨骼、肌肉的生长发育，长大后影响体形的健美。

3、正确的行走姿势：昂首挺胸，精神抖擞，保持躯干的正直和全身平衡，双肩自然摆动，双脚着地由脚跟过渡到尖，膝关节 和脚 尖应始终正对前进的方向，防止举足外撇。走路还庆保持一定的速度，符合“行如风”的要求。行走时耸肩驼背，左扭右歪、举点头外撇（八字脚）等均为不良形态；左扭右丕得会引起膝关节畸形和酸痛，举足外撇者会变成“八字脚 ”，有抽外表雅观。

4、少年獐期，身体还在发育中，脊柱和四肢的骨骼具有较在的可塑性，不良的体态易使骨骼变形，到成年后骨骼 变硬，不良的体态便很难矫正了，所以发现体态不良者要注意及时纠正。

四、思考题：

什么是正确的坐、站、行姿势？

第二课时：爱护眼睛

一、教学目的、要求。

让学生了解眼睛的重要性，从小懂得爱护眼睛。

二、教学重点、难点

重点：让学生知道眼睛的重要性。难点：让学生懂得用眼卫生。

三、教学过程

1、眼睛的重要性。眼睛是人体的重要感觉器官，有一双好眼睛，我们才能看见各种各样的东西，分辨色彩和物件的远近、大小和光线，仪靠眼睛致病古籍和了解周围的事物。如果一个人的眼睛看不见或盾不清东西，应付以行动不便，严重影响学习、工作和日常生活。我们应当爱护眼睛，不让它爱到任何伤害。

2、良好的用眼卫生。爱护眼睛就像爱护生命一样重要，而要爱护好眼睛就人讲究用眼卫生。良好用眼卫生包括：一是注意眼睛本身的清洁卫生，平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛；洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告诉家长，直快找医生治疗。二是不要长时间看书写字和看电视，每次看书写字半小时砸碎不要休息几分钟。加为长时间用眼，使眼睛常处于紧张状态，有损于眼睛的调节功能，导致近视。另要注意读写姿势正确，因为长期近距离读书写字的人，他的眼睛会受到伤害，导致近视或余视。三是坚持做眼保健操。眼保健操的作用，是通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内调节活动的代谢产物，消除眼睛疲劳。坚持谭间须知眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近社的作用，而且对已经近视的眼睛有控制近视加深，逐步恢复正常视和的作用。

四、思考题： 我们应该怎样去爱护眼睛？

第三课时：不要随地吐痰

一、教学目的、要求。

让学生了解随地吐痰是一种不文明的坏习惯，因痰中含有大量的病菌。

二、教学重点、难点

重点：随地吐痰是一种不文明的坏习惯。难点：痰是怎样传播疾病的？

三、教学过程

随地吐痰是一种非常不文明的坏习惯，在整洁干净的环境中，如果有一口黄痰，会让以过的人感到非常不舒服，而尽可能地绕开它，这个体会，大家可能都会有，这是人们本能地对痰的恶厌。因此说随地吐痰是一种不文明的坏习惯。

另外，痰多往往是一种疾病的表现，我们都有这第一个体 会，就是当我们患感冒，咳喇等病时，痰就特别多。因此痰中含有不少致病菌。当我们把痰吐在地上时，痰与灰尘混在一起，随着灰尘的扬起，痰中的致病菌便会随着空气的流动传播疾病。

那么当我们患感冒等呼吸道疾病时，有痰要不要吐出呢？我们讲有痰应吐出，如把痰吞下肚子里，有时会引起胃肠疾病。因此，当我们有痰时，最好随身带手帕或纸巾，把谈吐在后帕里或纸巾上，可帮助机体排出致病微生物；手帕拿回家清洗哐将纸巾反进垃圾梭内由环保部门统一处理，将减少疾病的传播，美化环境。

四、思考题：

痰是怎样抟播疾病的？第四课时：注意安全防止事故

一、教学目的、要求。

让学生了解在日常生活、玩耍、行走时要注意安全，学会把握自己，避免意外事故发生。

二、教学重点、难点

重点：了解日常生活中的安全知识。难点：怎样避免意外事故的发生。

三、教学过程

离开幼儿园，来到了学校后，獐的活动便由大人的监护下活动，向自由支配方面转变。特别是在学校，群差不多大的孩子在玩耍时，相互追逐、攀比能力的活动中，易出现不安全的行为。因此，必须明确告诉他们什么活动是不断安全的。

下楼梯时要稳步走。每天做课间操或上体育廛时需离开课室。为抓紧时间，有的同学下楼梯时，喜欢相互拥挤地向楼梯跑。这是一种非常不安全的下楼方式，因为一暗无天日前面有一个学生不小心踩空接续倒时，后面的同学就有可能因停不住脚而跟着接续下，在这样一连串摔倒同学的压力下，处在被压底层的同学会有严重骨折的可能，因此，同学们在下楼时一定要一个接一个稳步走，不要拥挤和奔跑。课室外走廊，阳台和围墙，千万别攀爬。学校课室外走廊及阳台与幼儿园的不一样，通常的烹调护设施在1.2米左右，围墙就更没有防扩投放。如果逞强爬上，难免会不小心失手，附下跌伤。因此会爬高不算英雄，会保护自己才算本事。

回家路上，要遵守纪律，排成一排走，不要追逐打闹。过马路要走人行道，注意红灯信号，不乱跑乱闯。

电器、刀具不乱动，不玩蜡烛和火柴。

四、思考题：

1、上下楼梯为什么不能奔跑？

2、玩火有什么危害性？

第五课时：不喝生水

一、教学目的、要求。

让学生了解水中有大量的细菌，其中有些可能是致病菌，喝了不洁净的生水会患病。要求学生自学做到不喝生水。

二、教学重点、难点 重点：喝生水会得病。难点： 生水怎样使人得病？

三、教学过程

1、说明人类的生存离不开水。（举例说明）

2、我们身边有江水、河水、井水、自来水等等，这些水能喝吗？（说明道理）

3、通过做实验了解生水与开水的区别，从而教育学生应喝什么样的水，不应喝什么样的水。

4、饮用水中不管含什么细菌，只要将水煮沸，便可将细菌杀死。因此饮用开水是一种防病的好习惯。

四、思考题：

为什么不能喝生水？

第六课时：春夏易得胃肠病

一、教学目的、要求。

让学生了解春夏季节天气热，病菌易繁殖；人们因天气热饮水多，现赞成肠胃的抵抗力下降；吃不新鲜的食物可造成胃 肠病。

二、教学重点、难点

重点：春夏季是细菌及苍蝇等害中心最易生长繁殖的季节。难点：为什么春夏易得胃肠病？

三、教学过程

1、说明细菌易生长繁殖的季节及其原因。

2、说明为什么春夏季节易得胃肠病？

3、苍蝇等害虫经常和容易污染食物，细菌从中生长，食物变质，如果吃了这些不洁净食物，人使会得病，4、还有一个原因是因天气热，饮水多，使人的胃肠抵抗力下降，也给疾病的发生创造了条件。因此人们在春夏季易得胃肠病。

四、思考题：

为什么不要吃不新鲜的食物？第七课时：大家来打预防针

一、教学目的、要求。

让学生了解打预防针可以预防多种疾病，消除快报打针的恐惧心理，愉快接受各种预防接种。

二、教学重点、难点

重点：打预防针瑟健康的关系。难点：打预防针为什么能预防传染病？

三、教学过程

1、说明打预防针为什么可以预防传染病？

2、传染病是由致病微生物引趣的一类闰病的统称。传染病不仅引起感染者发病，而且还可通过病人把疾病传播给没有抵抗力的人。打了预防针或吃了预防药，身体就有抵抗力，就不会得传染病。嵋二种预防针或预防药只能预防一种或某几种传染病，因此我们在成长过程中要打好多次预防针，这样才能保障我们的健康。

3、打预防针时要做好以下准备： A：有感冒发热等身体不适要告诉医生。

B：打预防针时要勇敢，排好队，一个轮着一个来。C：针口处不要用手抠，以免感染。D：要听医生嘱咐。

4、儿童应接受接种的六种疫苗是：（1）小儿麻痹糖丸（用于预防脊髓活质炎。患者往往有下肢麻痹的后遗症，故又称小儿麻痹症。）

（2）麻疹疫苗（用于预防麻疹。此病由麻疹病毒引起，是小我冬春季急性觉呼吸道传染病之一）。

（3）乙肝疫苗（用于预防乙型肝炎。此病在广东的人群感染较高，且患病后易转为慢性，若长期不能治愈，有可能发展为肝硬化甚至肝癌）

（4）乙脑疫苗（用于预防流行性乙型脑炎，本病是儿童春夏季易得的传染病之一，死亡率为3%—10%，重型病人愈后，多数有神经系统后遗症，如痴呆、失语等）。

（5）卡介苗（用于预防结核病。结核是一种慢性传染病，解放后，此病患病率和死亡率有很大的下降，但近年来又有所回升。

（6）百白破（用于预防百日咳、白喉、破伤内三种传染病。这三种病都是严惩危害健康，特别是白喉、破伤风死亡率很高）。

四、思考题：

订预防针有什么好处？第八课时：除“四害”

一、教学目的、要求。

让学生了解什么是“四害”，“四害”的危害是什么？

二、教学重点、难点

重点：什么叫“四害”

难点： “四害”的危害是什么？

三、教学过程

1、“四害”通常指蚊子、苍蝇、老鼠和蟑螂。

2、蚊子的生长过程可分为卵——幼虫——蛹——成虫四个时期，对人体产生危害的是成虫。成熟的雌蚊在吸血后才能在水中产卵，雄蚊不及血。

3、防蚊、灭蚊的方法有：使用纱窗、蚊帐来防蚊。灭蚊可用药喷洒灭成蚊，亦可清除或用药来喷洒蚊子产孳生地。

4、苍蝇喜欢在垃圾、粪便等污秽之地栖身，除带一身细菌外，还喜欢叮食人类的食物，并有边进食边排汇的习性。它聊骚扰人类的生活环境外，并以蝇卵、蝇蛆和全向的短毛携还传染病菌污染人类食物，导致病症的发生。苍蝇主要传播的疾病如霍乱、伤寒、细菌性痢疾、脊髓灰质炎。

5、防蝇、灭蝇的措施有：不乱倒垃圾，不随地大小便、擒好环境卫生，减少苍蝇的孳生地。灭蝇可采用红物喷杀和用蝇拍打成蝇。

6、老鼠的危害是偷吃粮食、破坏衣物和物品、传播疾病。老鼠的繁殖力很强，每年消耗粮食量也很大；老鼠的牙齿不停地生长，需以常啃磨牙齿，因而损坏物品；老鼠还是鼠疫的传播者，鼠疫是一种死亡率很高的疾病。

7、来鼠可采用机械灭鼠、和药物杀鼠的方法。

8、蟑螂喜欢在厨房、研究会橱、书柜内藏身，偷吃饭菜、咬球书本，传播疾病。它分泌物殊臭味的油状液质，使吃过的东西或寄居的地方留下一种蟑螂臭味。

9、防蟑螂的措施，主要搞好清洁。灭蟑螂可用药物喷洒蟑螂藏身之处或用“药笔”画在蟑螂喜欢活动的地方。

四、思考题：

小班第二学期健康教案 篇8

活动目标：

1．知道喝水对身体健康有益。

2．在成人提醒下，愿意喝足够量的水。

3．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备：

1.有关喝水的儿歌与歌曲。

2.小口杯若干。

3.有关喝水的ppt。

活动过程：

一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。

1、洗洗手、喝水喽！

指导语：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手）

二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。

指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。

1、排排队，来喝水。

指导语：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼儿握住杯子柄）今天运动你出了汗，要多和点水噢！（提醒个别幼儿多喝水）今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦！

2、坐下来，把水喝。

指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔！

3、放杯子，插牌子。

指导语：你今天喝了几杯水呀？

活动延伸：

家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

教学反思：

很多孩子不曾熟悉的知识，或者说是生活中特别容易被我们忽视的。通过老师的引导，幼儿就会了解到喝什么水好的知识，明白那些那些颜色漂亮、包装新颖的饮料不能多喝，也能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、饮料，多喝白开水。

小班第二学期 篇9

2013——2014学年第二学期

本学期是幼儿入小班后的第二个学期，通过这一年的教育教学活动，幼儿在健康、语言、艺术、社会和科学五大领域都得到了一定的发展。学期结束之际，我们对小朋友进行了发展评估测试，一方面是对孩子学习的鉴定，另一方面是为了今后更好地开展教育教学活动，现分析如下：

一、健康领域

在健康方面：一学年下来，小朋友已经能够初步完成自己的事自己做，有基本的生活自理能力，形成了良好的洗手、进餐、穿脱衣服等生活卫生习惯。幼儿能自己进餐，并将餐具分类摆放，知道饭后擦脸等习惯。小朋友每天参加晨间活动、户外活动，在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高。存在的问题：小部分幼儿穿脱衣服比较慢，鞋子左右搞错，需加强练习。

二、社会领域

在社会领域方面大多数孩子能大胆的表达自己的情绪情感，愿意与老师、同伴交流、交往，能说出3-4个好朋友的名字。现在孩子们经过一段时间的礼貌训练及礼仪教育，都知道要把“老师早”“谢谢”“再见”等礼貌用语挂在嘴边。在自我认识方面，幼儿知道自己的姓名、性别、年龄、幼儿园、家庭成员等。存在不足：在交往方面，小班幼儿容易直接动手，争抢等方面，需在下学期学习正确的玩，如协商、交换、轮流着玩。

三、科学领域

在日常生活中积极引导幼儿观察和亲近自然，如了解冬季、夏季的明显特征。认识三角形、圆形、正方形的形状，想像圆形像什么。学习点数5以内物体，并说出总数。能区分上下、白天与黑夜。存在问题：个别幼儿能点数5以内点数，不能说出总数。

四、语言领域

大多数幼儿喜欢念儿歌，听故事等语言活动，他们的阅读兴趣渐渐的浓厚起来。在看图讲故事中，部分幼儿需要老师不断提问才能说出一二，在下学期中可加强看图讲述的内容，帮助幼儿学说丰富的词汇和学说短句。存在问题：在倾听习惯和正确坐姿方面做得不够。

五、艺术领域

小朋友们喜欢唱歌，但为歌曲配上动作这一点还不够。小朋友喜欢用橡皮泥搓、揉、压成汤圆、大饼、油条等。这学期我们学习了折纸，小朋友能折出很多折纸作品，如小鱼、郁金香、东南西北等。存在问题：幼儿使用剪刀情况有待提高，不能按照轮廓线剪，留白很多。在本次测试中，我们根据五大领域，以操作，表演，作品分析等方式对我班孩子进行了发展评估，在测试中，让我更清楚地看到了我班孩子各方面的能力发展情况，使我们对今后的保教工作更加明确、细致和完善，使每个孩子都能得到更和谐、全面的发展！

小班第二学期评语 篇10

一声响亮的“老师早”不用看就知道是你，我们的轩轩。红红的苹果脸上每天绽放着灿烂的笑容。你是个快乐女孩，聪明伶俐、能歌善舞。你喜欢唱歌跳舞，画的画也很漂亮，又是老师的小帮手，大家都很喜欢你。

老师希望你进入小班后学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，相信你会取得更大的进步！

2、赵思琪：

转眼间，你在小小班已愉快地生活了半年。你无论在生活上还是学习上都有了明显的进步：知道饭前便后要洗手，知道健康宝宝要不挑食，小朋友之间要友好相处。学本领时能认真地跟老师学，这些可喜的进步可都是因为你努力的结果。

但你在老师、小朋友面前很少表达自己的想法，老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，大胆的表现自己好吗？加油！

3、马畅：

你是个聪明懂事的孩子。在所有男孩子当中你是最听话而又乖巧的孩子：在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，会自己的事情自己做；念儿歌时你声音响亮、听故事时你会睁大好奇的眼睛；体育活动中，玩皮球、钻圈、爬垫子，你也样样不示弱，活跃的身影，时时展现。

如果在学习上你能自觉、主动点的话，那你的表现会更棒。下学期要努力哦！

4、马静怡：

你是一个活泼、开朗、大方的小女孩，现在你遇事也没有哭鼻子了，而是主动向老师表达自己的意愿，老师常常对你翘起了大拇指！你积极、认真参与各种学习活动，上课爱动小脑筋，总是抢着回答老师的提问，你的记忆力可强了，老师教的儿歌、歌曲、舞蹈，你学得快、记得牢。

希望下个学期静怡宝贝的身上有更多的闪光点出现！

5、赵忆博：

活泼可爱、机灵好动的忆博宝贝，在课堂上都能看到你高举的小手、听到你响亮的回答，老师真喜欢。在念儿歌时你声音响亮、在听故事时你会睁大好奇的眼睛；在体育活动中，玩皮球、钻圈、条轮胎，你也样样不示弱，你活跃的身影，时时展现。

希望你进入小班后，做事情要稳稳的，慢慢的，那么你的进步会更大！老师为你加油哦！

6、李立诚：

你是一个活泼可爱的男孩，每天高高兴兴地来幼儿园，你乐意学习自己的事情自己做，你的小手很能干，会制作小玩具，会画出漂亮的画。你喜欢和小朋友一起游戏，钻山洞、玩皮球、跳轮胎，你样样都喜欢，在活动中总能看到你活跃的身影和开心的笑容。

但你有时也会发发小脾气，老师希望你以后在集体活动中能认真听讲，并且能大声回答老师的问题，改掉坏习惯，老师相信聪明的诚诚一定会越来越棒！

7、王亦婷：

亦婷宝贝你是个聪明伶俐的女孩。在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，看见小朋友吵闹时，你能第一个告诉老师或主动去劝阻；你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也自己的事情自己做，会的本领可真不少。在活动中你和小朋友一起快乐的笑声、俏皮声，声声入耳，活跃的身影，时时展现。

下半年你就要变成小班的小姐姐了，以后学本领时要再多一些耐心和坚持，让自己取得更大的进步！加油！

8、李昱瑶：

一年的小小班生活即将过去了，你爱笑了，爱和小朋友一起玩了，课余活动时总能看见你快乐的身影，看到你一天天的成长，一点点的进步，老师真为你高兴呀！早上来园，你能和小朋友一起做游戏，身影越来越活泼了！老师很喜欢你可爱、腼腆的性格，你愿意把自己喜欢好玩的东西和小朋友一起分享，真是好样的！

马上就要上小班了，老师希望你在上课的时候能更专心一点，好吗？加油！

9、岳鑫磊：

哆哆，你知道吗？你那嘟嘟的小脸蛋一笑起来真是可爱极了，让老师忍不住想要亲你一下。你是个聪明的孩子，只是有时候你不能严格要求自己，缺少主见。如果在学习上你能自觉点、主动点、专心点，举起你的小手大胆地表达自己的想法，那你的表现会很棒。进入小班后你要加油努力哦！

10、王紫涵：

你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园里你能主动地与老师打招呼，你总是安安静静地跟老师学本领；友好地与小朋友一起玩；认真、细致地完成好各种事情„„老师知道你进步了，会自己的事情学着做，看着你能与小朋友友好地相处，老师心里非常地开心！

但你胆子太小，在老师、小朋友面前很少表达自己的想法。老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，好吗？

11、陈诗妤：

聪明可爱的诗妤宝贝，你乐于助人，自理能力强。

每次睡觉看你把鞋子摆得整整齐齐；每次集体活动中看着你闪耀着智慧的双眼，老师不禁要说：“你真是个能干的孩子！”爱唱爱笑的你，在学本领时总是那么认真、仔细，在音乐活动中，总能听见你响亮的歌声。你知道吗？老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多的本领。

希望你进入小班后，在吃饭时能够吃得快点，那么你的进步会更大！老师为你加油哦！

12、孙志银：

转眼间，你在小小班已愉快地生活了半年。现在的你懂事多了：知道小朋友要高高兴兴上幼儿园，知道小朋友之间要友好相处；学本领时能认真地跟老师学。

希望你进入小班后遇到困难能大胆提出来，老师会帮助你一起解决，学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，相信你会取得更大的进步！

13、蒋欣怡：

爱唱爱笑的你，是个爱表现的孩子，特别是在音乐活动中，总能听见你响亮的歌声。你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你,因为你学会了那么多的本领：会自己吃饭、自己睡觉、自己穿衣服；还能把自己知道的事情，勇敢地告诉大家，大家都夸你真棒!

如果你学习时能坚持认真听讲的话，你的进步会更大,对吗?

14、李煜婷：

你很有礼貌，见到老师与同伴能够主动的打招呼。比起上学期，你活跃多了：如今你能主动和小伙伴一起做游戏；学本领时也常常能听到你念儿歌的声音；每次用餐你总能认真地把自己的那份饭菜吃完，这个习惯真好，真是棒极了！

下学期你就要变成小班的小姐姐，希望你胆子大一些，遇事主动向老师表达自己的意愿，好吗？

15、雷书涵：

你是一个活泼、可爱的小男孩，生活自理能力较强，能在老师看护下独立穿脱简单衣裤，你愿意为集体做事，动手能力和语言表达能力有了很大的进步。

希望书涵小朋友以后改掉爱自由跑的习惯，多加强自控能力的锻炼，争取更大的进步。

16、岳峻鹏：

你是一个活泼可爱的男孩，每天高高兴兴地来幼儿园，乐意自己的事情自己做。你的小手很能干，会画出漂亮的画。你喜欢和小朋友一起游戏，玩皮球、跳轮胎，你样样都喜欢，在活动中总能看到你活跃的身影和开心的笑容。

但你这学期的学习积极性没有上学期高，有时也会发发小脾气，老师希望你以后在集体活动中能认真听讲，相信聪明的峻鹏一定会越来越棒！

17、高雨彤：

活泼可爱的你是班级里的小美女，脸上总是挂着甜甜的笑容，看到你灿烂的笑容会让人忘却烦恼。在这学期里，你的进步可不小：会有礼貌的跟老师问好，还会把学到的本领大胆地表现出来。人见人爱的你，活泼又好动，在游戏中能主动和小伙伴一起做游戏。

进入小班后学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，相信你会取得更大的进步！

18、李梦鑫：

可爱的鑫鑫宝贝，喜欢唱歌跳舞，画的画也很漂亮，又是老师的小帮手，大家都很喜欢你。爱唱爱笑的你，在学本领时总是那么认真、仔细，特别是在音乐活动中，总能听见你响亮的歌声，表演后总不忘说一声谢谢大家！你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多的本领。

希望你进入小班后，在吃饭时能够吃得快点，那么你的进步会更大！老师为你加油哦！

19、龙思吉：

思吉，你是一个活泼，可爱又调皮的小男孩。现在的你不会闹脾气而是每天笑眯眯的走进教室，甜甜地叫声：“老师早！”“老师再见！”你有一双能干的小手，会自己的事情自己做；你还有一个聪明的小脑蛋，老师教的本领你会在集体面前大胆表现。老师发现你还是个很有个性的小男孩，有自己的想法和主见。

希望你进入小班后，在学本领的时候再仔细一点、耐心一点、专心一点的话，你的表现会更棒，老师为你加油哦！

20、曹智耀：

你是一个活泼、好动的小男孩，每天总是高高兴兴上幼儿园，乐意自己的事情自己做，和小朋友能友好相处，吃饭时能保持桌面干净，如果你能大胆地在集体面前唱歌、念儿歌，大胆地用色画画，那就会更了不起了。

希望智耀小朋友以后上课认真听讲，能主动回答问题，做个爱学习的孩子，好吗?

21、岳思蕊：

思蕊，经过一学期的学习，每天来园会主动的和老师、小朋友打招呼了；能与小朋友说说话、开开玩笑了。看到你的转变，老师真高兴。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也开始学着自己的事情自己做，你会自己吃饭、自己穿衣裤、自己入厕。

但你胆子太小，在老师、小朋友面前很少表达自己的想法。老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师、小朋友说说话，好吗？

22、付文轩：

在老师的印象中，你一直是个很乖很乖的小朋友，你总是静静的、不吵也不闹，多听话呀！但是如果你能够再大胆一点，应该说话的时候就勇敢地抬起头大声说，那老师会更加开心的。经过小小班一个学期的学习、生活，你的进步很大，动手能力也有了较大的进步，你还和小蜡笔交了好朋友，涂的颜色均匀又干净。

马上就要升小班了，老师希望你以后能够再勇敢、大胆一点，多点在集体面前表现自己，好吗？老师为你加油！

23、张紫萱：

你是个文静、乖巧的小女孩,你很讲卫生,对老师有礼貌,你有许多好朋友,大家相处得很好。你做事很细心,上课时能专心听讲,有时也能举手发言。最近在你的努力下,你在动手方面也有了很大的进步。

希望你上小班以后能变得更加活泼开朗些,做个自信、勇敢的孩子。

24、薛敬轩：

转眼间，你在小小班已愉快地生活了半年。你现在懂事多了：知道小朋友要高高兴兴上幼儿园，知道健康宝宝要不挑食，小朋友之间要友好相处。学本领时能认真地跟老师学；当听到音乐响起时，你会情不自禁地跳起舞来，这些可喜的进步可都是因为你努力的结果。

希望你进入小班后学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，相信你会取得更大的进步！

26、许嘉媛：

嘉媛宝贝，你聪明可爱又懂事，在你的努力下，你学到了许多新本领：会和小朋友们友好相处，会自己的事情自己做，看到你一天比一天进步，老师真为你高兴！聪明的你，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己，有时你喜欢看着同伴玩，为他们乐。

希望你进入小班后学本领时再专心一些，举起你的小手大胆地表达自己的想法，相信你会取得更大的进步！

27、朱浩然：

在初来幼儿园的这个学期里，你的变化、进步可大了，很快就适应了幼儿园的学习、生活；你是一个有礼貌、甜嘴巴的孩子，早上来园时你那声甜甜的“老师好”，叫得老师多开心呀！你特别喜欢玩玩具和游戏活动，什么事情都乐意自己学着做，生活自理能力有了很大的进步。

希望你进入小班后，在吃饭时能够吃得快点，那么你的进步会更大！老师为你加油哦！

28、孙子茜：

这学期你的变化可真大呀！由一个娇气、易哭的宝宝变成了一个活泼、开朗、大方的女孩子。现在你遇事再没有哭鼻子了，而是主动向老师表达自己的意愿，真棒！你还会和小朋友们友好相处，会自己的事情自己做，老师真为你开心！

我们的子茜长大了，要变成小班里的姐姐，老师希望你在吃饭时能够吃得快点，那么你的进步会更大！

29、凌骏涛：

在老师的印象中，你一直是个很乖很爱干净的小朋友，你总是静静的、不吵也不闹！但是如果你能够再大胆一点，勇敢的表达出来，那老师会更加开心的。经过小小班一个学期的学习、生活，你的进步很大，动手能力也有了较大的进步，乐意学习自己的事情自己做。

进入小班，老师希望你以后能够再勇敢、大胆一点，多点在集体面前表现自己，好吗？老师为你加油！

30、赖永昌：

帅气的小永昌，你的点滴进步老师都看在眼里，乐在心里。现在的你性格开朗了许多：愿意和小朋友、老师一起聊天。你是个聪明的孩子，许多本领你都会，但是你常常不愿意在同伴面前表现自己。你喜欢看着同伴玩，为他们乐，而不太主动参与他们的活动，你常常沉浸在自己的世界，有时手舞足蹈，有时自言自语。

老师想知道你在想什么？想成为你的朋友，分享你的快乐，好吗？