汉语教程第十九课

2024-07-29

汉语教程第十九课（通用8篇）

汉语教程第十九课篇1

第二十九课

教案

一、教学目标

1.学生能认读生词理解生词

2.正确书写四个难点汉字

题糟糕熟 3.按正确的笔画顺序描写汉字 4.理解课文和课后短文

5.结合HSK词汇，并能正确运用

二、教学环节及内容第一课时

处理生词 1.识读并记住生词和词组

成绩

句子

糟糕

回信

故事

会画

办法

打开

合上看见

听见

写对

做对回答对写错

做错回答错

看完

听完写完

念完做完

吃完

喝完 2.按正确笔画书写下列汉字

题

糟

糕

3.区分下列形近字并组词

成句

业

故

熟

页或

旬

亚

敌

热

员 4.结合HSK词汇，并能运用

成绩/成就/成熟/成立

回信/回答/回忆

故事/故意

会话/会议

办法/办理

打开/打扮/打扰/打算/打印/打折/打针

合上/合格 5.作业：完成练习与课外练习第二课时

处理课文教学目标

1.理解短文内容，并正确回答问题

2.流利的背说短文内容，并让学生口述方式回答判断题

（一）处理课文

1.学生自己认读课文内容，并完成判断题

2.教师领读短文内容，并让学生口述方式回答判断题 3.背诵课文并检测回答问题

1.什么时候会有期中考试？ 2.中国朋友怎么帮助我？ 3.我是怎么复习的？

（二）处理短文

1.认读短文内容后回答问题。要求学生在书上划出答案 2.教师领读，学生跟读——齐读练习3.学生完成判断题回答问题

1.照片都是在哪里照的？ 2.写汉字的照片的故事？

熟

3.和中国朋友照相片的故事？

（三）作业：预习下一课

第二十九课

练习题

一、看拼音写汉字并翻译

Chengji juzi zaogao huixin gushi huihua banfa dakai heshang

二、HSK填空

1.成绩/成就/成熟/成立

（1）你的期末考试（）怎么样？（2）新中国（）于1949年10月。（3）过了十八岁，他越来越（）了。（4）中国人民取得了举世瞩目的（）。2.回信/回答/回忆

（1）真快！收到你的信后，他立刻（）了。（2）请你（）这个问题。

（3）在中国学习的这段时期，是她一生中最美的（3.故事/故意

（1）老师给学生们讲了许多（）。（2）他（）打碎了杯子。4.会话/会议

（1）请你和他表演一段（）。（2）这个（）在9:00召开。5.办法/办理

（1）你有（）处理这件事吗？（2）（）这件事情很麻烦。6.打开/打扮/打扰/打算/打印/打折/打针（1）他生病了，需要（）。（2）这家超市在（），商品都很便宜。（3）（）窗户透透气。

（4）他很爱美，爱（）自己。（5）正在休息，请勿（）。（6）你（）如何做这项工作？

（7）你去把这个doc文件（）出来。7.合上/合格

（1）请把那本书（）。

（2）你期中考试（）了吗？。）

汉语教程第十九课篇2

上述所说的关于当代社会发展的现实, 需要学校教育中出现新的教学方向。从这个观点来看, 在新库兹涅茨克市第十九铁道寄宿学校开始开设汉语课, 我们有充分的证据表明这是符合时代精神的。在本文中, 将和大家一起分享个人在教授汉语时的经验, 虽然暂时只是以一个班级为例。这里可能会产生这样的一个问题———为什么在同一个班级里会有不同的学生学习水平不一样。因为在教授汉语的过程中, 教师运用了全新的教学观点, 在不同年龄的班级里尝试在学生们掌握汉语时展示他们对汉语的兴趣。

一年级教学的基本任务———口语教学和通过展示汉字的写法使学生了解汉字的基本外部轮廓。

掌握口语需要两个方面的技能, 即对听的感知技能和对言语自身的复制技能。在教学初始阶段教学材料量大, 在汉语教学过程中仅仅提供对听的感知材料 ( 在初级阶段首先要做的就是大量表达课堂上的摆设) 。对说的教学要立足于对句子类型概括的言语范例。在这些口语教学方法中, 占主导地位的是齐读, 两个或者多个学生扮演角色进行朗读, 学习的整体形式是: 两个主体对话的形式, 如班级—学生, 学生—班级, 学生—学生, 教师—学生, 教师—班级。在教授汉语口语时, 要考虑到对话和多人会话语言形式同时进行的必要性。所以每一个谈话主题都要以对话的形式为开始, 以与该主题相联系的话语为结束。

通常, 在每节课的开始都应该进行语音练习。这种语音练习能够巩固汉语发音技能, 准确发音。语音训练可以包括押韵法、唱歌、读不同类型的句子, 或者可以被分为单独的音和音组的词汇单位。这种练习应该全面进行, 快速多次间断地重复以及在词中单独读。所有的语音练习都可以借助录音机进行。

至于有关词汇材料的练习, 不是单独引入, 也不是放到陌生的句子中。在这种情况下, 一般将该陌生词汇放置于一个熟悉的句子中, 当然要保证在这个句子除了该词汇外不存在其他的难点。在阐释词汇时, 直观性对加强词汇意义起到了非常重要的作用。每一节课新材料中出现的生词数量在3—4个为宜。

对汉语词汇学习应该坚持以下几个原则: ( 1) 要经常在新的教学材料中引入曾经学过的汉语词或者词组; ( 2) 广泛地使用好的和有特点的材料; ( 3) 使用不同形式的练习, 多次练习, 使得学生自动掌握词汇意义。

使学生们记住语法结构及语法的其他形式包括以下几个步骤: 第一次强化是引入该语言点之后或者是在引入过程中; 基本方法是和教师一起复习, 简短地回答问题。用完整的句子回答是下一个级别的要求, 同时也是检测是否掌握的方法。

教授小学生学习汉语的基本方法之一应是做游戏。因为游戏可以在语言材料运用过程中对语言进行自动加工, 加快学习的节奏。

复习和检验是每一堂课不可分离的部分。就是说在每一节课上课时都要和教师一起多层次地复习词汇和言语范例, 同时使用不同形式的练习方式, 使得学生们在任何时间复习这些语言点时能够最大程度上保证掌握的牢固性。

应全面地了解学生学习汉语的目的, 并考虑到学生的年龄特点。这样教师在课堂上就会很有针对性, 能够使得学生们养成上课注意听讲的好习惯。在课堂上可以同学生一起进行全面的练习, 甚至可以是关于形成独白式会话技能的练习 ( 例如关于项链的集体会话) , 至少, 教师应该检验学生对教学材料的掌握情况。当让学生们根据范例回答问题时, 此时是有指向的个别检测 ( 在这种情况下让学得比较好的学生回答问题) 。在一年级的时候最好不要进行比较长的个别检测。应该明确这样的事实, 初级阶段的汉语学习, 毫无疑问是非常重要的, 因为初级阶段是继续学习汉语的基础。

摘要：中国日益增长的精神文化的影响, 使得中国文化在世界进程中地位的讨论积极活跃起来, 同时唤起了外国全方位对中国社会发展状况研究的意识与需求。所以外国人学习汉语显得非常重要。基于此, 主要以新库兹涅茨克市第十九铁道寄宿学校为例, 介绍初级汉语学习者的汉语学习方法。

关键词：初级汉语,学习方法,中国,俄罗斯

参考文献

[1]汉语教学法迫切需要解决的问题:教学材料论文集[G].符拉迪沃斯托克:远东大学出版社, 2010.

[2]Бабушкина Е. С. Обучение навыкам синхронного перевода студентов, изучающих китайский язык как основной/ / Прикладная филология: идеи, концепция, проекты: Сборник трудов 8 международнойнаучно － практической конференции. － Ч. 2.[M].Томск: Издательство Томского Политехнического Университета, 2010: 243 － 247.

[3]Варакина М. И. Методические материалы по кита- йскому языку / М. И. Варакина, В. А. Ленинцева; Забайкал. гос.[M]. гум. － пед. уе － т. － Чита, 2007. － 58с.

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[5]Дашевская Г. Я. , Кондрашевский А. Ф. Китайский язык для делового общения. 3 － е изд. , испр.［M].М. : Муравей, 2003: 352.

[6]Демина Н. А. Методика преподавания практического китайского языка. 2 － е изд. , испр. и доп.［M]. М. : Вост. лит., 2006: 88.

弟子规学生课堂讲述第十九课篇3

课题：出则弟课节：第十九课

【事诸父。如事父。事诸兄。如事兄。】

之前的课程当中也有给大家讲过张良的故事。那张良他人生当中为什么遇到贵人啊？为什么会遇到那位老爷爷来帮他啊？送他《太公兵法》？就是因为张良他是时时地保持着一颗恭敬之心，有对长者的这种尊敬。张良的所作所为，我们可以用一句话来概括，他就是做到了“事诸父，如事父。”我们今天就一起来学习“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄。”

好，我们一起来读一下。预备，齐。（“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄。”）再读一遍，坐正。预备，齐。

（“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄。”）这句话是什么意思呢？哪位同学说说看？

（面对伯伯或者叔叔那样的父辈的时候，要像面对自己的父亲一样孝顺他们；面对像堂兄、堂弟那样，自己的哥哥或者弟弟的话，能像自己的亲兄弟一样爱戴他们。）

爱护他们是吧？好，掌声鼓励。

老师来概括一下，就是对待像叔叔、伯伯这样的父辈，我们要像对待自己的父亲一样来恭敬、尊敬；对待像堂兄、表兄也要像对我们自己的兄长一样，这是“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄。” 我们回想一下，从小到大，除了父母和老师对我们关心照顾，还有多少人陪伴我们，默默地祝福我们啊？像叔叔、伯伯，也不知道在我们小的时候抱过我们多少次，也不知道心里默默地祝福我们多少次，希望我们健康快乐。所以在我们人生当中，真的是都离不开这些长辈们的呵护、关怀。

有一句话“受人点滴之恩，当涌泉相报”。这些恩德我们都要时时地记在心间，我们要好好地学习，奉献社会，在他们需要帮助的时候，我们要主动去帮助，去关心他们、照顾他们。只有这样，我们的人生才会越走越踏实，人生才会厚道。

“诸父”在古代是指叔叔、伯伯，广泛地来讲，也可以延伸到像舅舅这样的长辈。我们可以把他广泛地来讲。这个“诸”其实是指众人，就是对待任何人的父母、长辈，我们都要存有一颗恭敬心，恭敬地礼遇他们。

“诸兄”是指堂兄弟、堂姐妹，表兄弟、表姐妹这样的亲戚家的孩子。其实我们广泛地来理解，就是对待任何人的兄弟姐妹，我们也要像对待自己的兄弟姐妹一样来关心，来爱护。当我们是这样理解，那我们心胸就会怎么样呢？越来越宽广。

老师也给大家讲一个故事，叫《祖逖避难》。

在晋朝有一位读书人，他叫祖逖，当时晋朝这个国家也不太稳定，在北方是五胡乱华。没有办法，祖逖就带领着几百户人家，包括自己家的亲戚，还有邻里乡亲一起迁到淮泗这个地方。一路上祖逖他都是为所有人着想，他把车马让出来，请长辈来乘坐，自己是步行。他有做到什么？“长者先，幼者后”。他也把自己的财物、药品拿出来，让大家一起来用，所以一路上他就是照顾这些人。

晋元帝对他的德行非常地欣赏，也封他做官，他做得也很好。但是祖逖他面对自己国家的山河破碎，他心中就有一个志向，他就是时时地想振兴恢复自己国家的国土。因为有这样的雄心壮志，果不其然，他后来也是收复了国家很多失去的土地。

在整个避难过程当中，祖逖他是为所有人的生活去打算，也帮他们来耕种，帮他们如何能够更好地获得收成。而且在这个途中也是遇到很多骨骸，因为当时是战乱时期，有很多遗骨是暴露在地面上。祖逖就组织大家把这些骨头统统地都埋葬好，然后还为他们举行祭祀活动。跟随祖逖的这些人民百姓也都是非常感动祖逖为他们所做出的这一切。有很多长辈在谈话当中也有讲到，就说：你看我们现在年纪都这么老了，但是还能够遇到像祖逖这样的人，来关心我们、帮助我们，就像我们的在世父母一样，今天就是我们死了也是没有任何遗憾了，死而无憾。

你看透过这番话能够感受出来，祖逖在人民心目中的地位。因为人民对他德行的这种感动、这种感恩。所以当祖逖后来去世的时候，人民百姓就像失去了自己的父母亲一样非常地难过，而且非常地怀念他。

为什么怀念他？请你说。

（因为他德行非常的厚，非常的好，他把民心都获得了，所以他死了之后，人民都非常怀念他。失去了一个这么好的人，很痛心。）

很痛心，失去了这么好的一位有德行的人，是不是？掌声鼓励，请坐。因为祖逖时时地在照顾所有的人，人们就非常地想念他。因为祖逖是把他们都当成了自己的家人一样来对待，所以祖逖他是做到了“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄”。他是自己先做到了，自己先去这样付出，自然就会赢得百姓们对他的爱戴和尊敬。

曾经也有一位老师，他到澳洲去读书、学习，在那里他遇到了一位长辈，这位长辈比他父亲的年纪还要大。有一次，这位长辈得了胃病、胃出血，还吐了很多血块。当时看到这位长辈脸色苍白，这位老师就赶快找来工作人员，把这位长者送到医院。在医院里需要陪护，这位老师就主动留下来照顾这位长者。虽然说自己的课程没有听到，但是却在照顾长辈的过程当中提升了自己的这种细心、耐心还有仁爱心。

因为这位长辈他的胃受伤了，所以要吃一些很细软的食物，必须吃那种婴儿吃的麦麸，而且每两个小时就要吃一次。这位老师就是每隔两个小时就要煮麦麸给长辈吃，他都很细心，一点都不觉得烦，而且照顾这位长辈，他照顾得也很欢喜，长辈也很欢喜。

在这个过程当中，他也是跟这位长者学到了很多处事、待人、接物的道理。这位长辈其实是一位工人，工作虽然很普通，但是也很重要，经常要到很深的下水道里去工作。这位长辈他也是带很多的工人一起去工作，但是每次下下水道的时候，他都是身先士卒，他先下去，因为很危险，他就没有让别人先下去，所以都是在为别人着想。而且当其他的工人生活上出现拮据的时候，他都会主动地慷慨解囊来帮助他们，而且从来都不管他们要。

这位长者不但是一位仁德的人，而且他还很喜欢中国传统文化，写有一手非常漂亮的小篆字。你看人生当中你要想遇到贵人，要靠什么啊？

（要靠自己的那份存心。）什么样的存心？（很恭敬的存心。）

很恭敬的存心。好，掌声鼓励。好，请坐。

人生当中你想遇到贵人，就是靠这一颗恭敬心，用恭敬心对待一切人。当我们时时抱持着这一颗恭敬心来礼遇所有的人，那贵人就会时时出现在你的旁边，你就会体会到那一句话“能亲仁，无限好；德日进，过日少”。

老师问大家，我们如何来力行“事诸父，如事父”啊？比方说，如何面对同学的父母和长辈呢？你见到同学的父母应该怎么做？哪位同学知道？

（我见到同学的父母，应该叫“阿姨好、叔叔好”。）

也应该主动打招呼，行礼问好是不是？好，掌声鼓励，请坐。面对同学的父母和长辈，我们也应该有这份恭敬心，主动地招呼问好。

之前的课程当中老师也有给大家讲过许哲奶奶的故事，她是被誉为“新加坡的国宝”，而且人们都称她是“百岁的年轻人”。你看许哲奶奶人生当中的几十年，致力于照顾贫困的人，照顾病人，就这一份精神都令我们非常感动。所以有记者采访她，就问她说：“你都照顾这么多别人„„”话刚说到这里，许哲奶奶就对他说：“我哪里有照顾别人啊，我照顾的都是我的兄弟姐妹。” 你从她这个言语态度当中，能体会到什么？哪里是她的家啊？她照顾的人做什么职业的都有，也许是以前她根本就不认识的，她说这些人都是她的兄弟姐妹，她把他们都当成她自己的兄弟姐妹了。请。

（社会是她的家。）

整个社会都是她的家，是吗？掌声鼓励。

也许她照顾的这些人来自于不同的地方，所以从她的态度当中，她把整个宇宙当成了自己的家，天下的人都是她的兄弟姐妹。

记者就接着问：“你都照顾这么多人，谁来照顾你啊？”你看，人都有很多烦恼，照顾别人还要担心他自己没人照顾。许哲奶奶就笑了，说道：“我都不用照顾自己，老天爷会照顾我。”多么豁达的人生态度啊，她这种人生态度就恰恰与圣贤经典相应。《老子》这部经典当中也有讲到：“天道无亲，常与善人。”一个这么善良的人，她的福报不可限量。

许哲奶奶又说：“在我的冰箱里总是会莫名其妙地就多出很多菜来，我也不知道是谁送来的。”为什么不知道是谁送来的？你看当付出的人是不求回馈的心，那回报的人也就不想让她知道。

假如我们今天送人家礼物，还要说这是我特意送来的。那接受的人会怎么样？他就会感觉比较有负担，好像欠你一个人情，人与人相处就会比较有压力。

许哲奶奶她的付出完全不求回报，反而认为自己所做的一切完全是应该的。接受她付出的人会有一种什么想法呢？就会非常地感动，是发自内心的感动，一有机会可以来帮她做事，都会很主动，所以就会默默地买些菜放在她的冰箱里。所以确实我们可以用我们的真诚心和每一个人相交，当我们把天下人都看做自己的兄弟姐妹，心胸就会很宽广，天下人就会把你当做兄弟姐妹来对待，所以是“四海之内皆兄弟”。那这是结果，原因在哪里？一定是我们自己懂得先去付出，主动去帮助别人，把人家也当成自家的兄弟姐妹来爱护关心，就会有这样好的结果。

所以在《孝经》里有一段教诲“敬其父则子悦，敬其兄则弟悦，敬其君则臣悦，敬一人而千万人悦。”好，坐正。我们一起来把这段话来读一下。预备，齐。

（“敬其父则子悦，敬其兄则弟悦，敬其君则臣悦，敬一人而千万人悦。”）

好，再读一遍。

（“敬其父则子悦，敬其兄则弟悦，敬其君则臣悦，敬一人而千万人悦。”）

其实我们想获得很好的人际关系并不复杂，你看“敬其父则子悦”，当我们面对同学的父母我们都很有礼貌、恭敬，那你的同学就会怎么样？很欢喜和你相交往；“敬其兄”你都很尊敬他的兄长、他的姐姐，他的家里人就会怎么样？很欢迎你；“敬其君”你都很尊敬他的老师、他的学校，他的同学就会怎么样？愿意和你交往。所以我们最重要的是有这一颗恭敬心，你就能够获得非常好的友谊，能够获得众人对你的帮助，对你的礼遇。

我记得在一个寒冷的冬天里，寒风凛冽，地面上都是积雪。我走在一个过街的天桥上，结果我就看到有一位素不相识的大姐，看样子她很害怕走那个天桥的台阶，因为台阶上都结了冰，很滑，我就赶快走上前去跟她说：“你不要害怕，我来扶着你下楼梯好不好？我们来一起下吧。”她说：“好，好。”然后我就扶着她，我们两个人就是这样从台阶上下来。下来之后，这位大姐连声地对我感谢，她说：“我的腿不好，受过伤，我最害怕摔倒，今天多亏你扶我下这个天桥的台阶，太谢谢你了。”其实你看就是这样举手之劳，当别人有需要帮助的时候，我们就应该主动地伸出我们的援助之手，因为我们有一个共同的家，你们知道是哪里吗？

（地球。）好，掌声鼓励。

对，我们共同的家就是我们的地球，我们的宇宙。我们是一个大家庭，我们人与人之间应该互助合作、互相帮忙，互相关心、爱护，这样就是“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄”。那我们的世界就会越来越和谐，越来越美好，我们这个大家庭就会越来越温暖。

像我们坐车主动给长辈让座，给小朋友让座，我们也是在力行“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄”。同学之间也要懂得互相来帮助、关心。亲戚家的兄弟姐妹，我们就像对待自己家的兄弟姐妹一样来照顾，同学之间也要懂得互相关心，同学之间就像兄弟姐妹一样。

老师问大家，比方说，同学进步了你会怎么想？看到同学有进步了，你会怎么想？

（我看见人家进步了，我会感觉很高兴。）

看到同学进步了，我们是一种祝福她，然后期许她做得更好，是这样的一种存心、祝福之心。

如果你看到同学有做得不好的时候，你会怎么想，你会怎么做？（我会立刻制止他，不要再犯了。）

好，“善相劝，德皆建”。但是劝谏也要掌握时机、方法，“信而后谏，不信则以为谤己也”，劝谏别人要建立在信任的基础上。最好的劝谏是什么呢？用什么来提醒他？

（让他自己去做、实践。）

那你还是用嘴、用言语来告诉他，有没有别的方法呢？再想想，给他掌声鼓励，请坐。

（我会把我自己该做的事做好，让他来看到我做好之后，他也会跟着我一起做好的。）

也就是自己先做到一个好榜样，来影响同学、帮助同学，是不是？绝对都不会去笑话同学，要首先是激励自己做出好的样子。好，掌声鼓励，请坐。

而且我们还要懂得“行有不得，反求诸己”。同学有做得不好的时候，也一定是我没有做好，没有及时地来影响同学，要有这份心。

我再问大家一个问题，如果你和同学之间发生矛盾了，你会怎么样来解决？你会怎么想？怎么做？

（就是必须先自己去道歉，如果要是这件事扯大了，老师就会让自己家的父母过来，这样就表现出自己不孝顺父母了。）

掌声鼓励。

是啊，当两个同学之间发生矛盾了，你看我们同学说了，不管自己做的是对还是错，我们先把责任承担过来。我们一定要好好做，绝对不可以给父母抹黑。那假如这件事不是你的责任，你主动承认错误了，我就相信你的德行一定会唤醒对方的那一份惭愧之心，是吧？他会向你学习，他会改正错误，他甚至会向你来道歉。当我们这样做的时候，就是给父母增光。

而且我感觉这位同学的回答，他的那颗心量——顾全大局，是不是？特别的好。这是一种什么样的心呢？请那位同学说。

（是很善良的心，一颗为别人着想的心。）你看他想到了父母。（孝心。）掌声鼓励，请坐。

一个真正有孝心的孩子，他做任何事情的时候他都会考虑父母的感受，也会考虑同学父母的感受。所以说有孝心的孩子做事情他一定不会出格，遇到状况的时候他都会反省自己哪里做得不够好。

老师再接着问，假如是因为你的原因，同学被老师批评了，你会怎么办？你会怎么想？

（我会向同学道歉，并向老师承认自己的错误。）好，掌声鼓励，请坐。

绝对不能在那里袖手旁观，而且要学习同学的德行。你看不是人家的错，人家被老师批评了，人家还主动向老师承认错误，我们真的是以后不要再犯相同的错误，既给自己的德行抹黑，给父母抹黑，又连累了同学，是不是？

比方说，同学生病了，你怎么样来关心照顾同学呢？刚好这位同学今天特别地难受，可能坐在教室里就发生了呕吐，吐了一地，你看到了，你会怎么做呢？

（我会先把他安顿好，然后把吐的收拾好，把地擦了，然后安慰他，问问他有没有事情。）

你真的是好善良，好有爱心啊！好，掌声鼓励，请坐。还有哪位同学愿意说说你的想法？

（帮同学把所有的事情都整理好了，然后再向老师汇报。因为必须要向老师汇报，如果老师不知道的话„„）

就会耽误病情，老师会及时地通知他的家长是吧？好，掌声鼓励，请坐。

（我会先给那位同学倒杯水，然后安慰他，然后再擦地，然后再问问他好些了没，然后我会报告老师，问问他好些了没，如果不好，可以麻烦老师帮助他，给他家长打一下电话。）

好，掌声鼓励。

你看我们来为同学收拾他的呕吐物，都不嫌脏是不是？我们想到的是什么？请你来说。

（想到的是同学早点康复。）好，掌声鼓励。

相信你有这一份真诚心来对待同学，一定会赢得同学对你的尊敬。还有的同学他是这么做的，当同学生病的时候，他就主动地把今天老师留的作业，今天老师所讲的课程，主动地打电话告诉那位生病的同学，他这样做也是为他好。所以这些好办法我们都应该及时来积累，有机会来历练、来照顾同学，那我们就是在做到“事诸兄，如事兄”。

如果我们遇到身体有残障的人，或者是我们同学当中就有这样的人，对这样的人我们应该更多一些关心、照顾，因为毕竟他能够坚强地面对生活，甚至很好学、很自立，这份精神都非常令人尊敬。所以我们在面对这样的人的时候，我们应该用一种什么样的心呢？尊敬之心。“与残疾人会面，须格外恭敬”。好，把这句话一起来读一遍。

（“与残疾人会面，须格外恭敬。”）再读一遍。预备，齐。

（“与残疾人会面，须格外恭敬。”）

绝对不可以对人家指指点点，或者是笑话人家，都要主动地去帮忙、去照顾，献上我们这一份爱心。

我们在生活中其实时时刻刻都可以来做到“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄”。只要你存有那一颗恭敬心、礼貌之心，就像孟夫子所说的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”就是我们用对自己父母亲的那一份恭敬对待社会上的一切长者、长辈，对待社会上的小孩就像对待自己家的孩子一样去关心爱护。

孟夫子又有讲到“亲亲而仁民，仁民而爱物。”我们一起来读一下。（亲亲而仁民，仁民而爱物。）

一个人在家里能够尽心竭力地孝顺父母，这颗孝心就长养起来了。孝心长养仁爱之心，孝心是一切德行的源头，是爱心的起点。这颗仁爱心就会打开，心量就会打开，就会去爱护万事万物，就会去礼敬他人，“亲亲而仁民，仁民而爱物”。这样去做的时候，就会达到“泛爱众”的境界。你看圣贤人的存心就是孝悌，当一个人孝悌做到圆满了，就能成圣成贤，所以我们要自我砥砺。

好，现在要坐好。当老师讲到这里的时候，你都应该要全神贯注地去听，都不可以在那里乱动。所以我们要自我砥砺，老师也是期望，期许每一位同学，我们学《弟子规》，首先就从“入则孝”、“出则弟”开始做起，在家孝敬父母、友爱自己的兄弟姐妹，然后尊敬一切长辈，乃至于礼敬一切人，做一个真正有孝心、有爱心、有礼貌之心的好学生。

我们今天的课程就分享到这里。回家的力行：

第一、“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄”。就从孝敬自己的父母做起，对父母永远都是持有一颗欢喜的心、恭敬的心来孝敬，来孝顺；就从“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”做起。只有对父母有这份恭敬，你才能够去恭敬他人，你做出来的才是一份真心。

第二、对待自己家的长辈就像孝敬父母一样去孝养、去尊敬、去关心。兄弟姐妹之间要懂得互相帮助、互相祝福。

第三、同学之间就像兄弟姐妹一样团结友爱，懂得去帮忙，懂得去照顾。而且对于同学的父母、长辈，也要像对自己的长辈一样恭敬。

汉语教程第十九课篇4

一、形近字组词。

县（县长）

设（设计）

部（部队）

具（工具）

没（没有）

陪（陪伴）

横（横行）

跨（跨过）

举（举行）

黄（黄色）

夸（夸奖）

兴（高兴）

击（打击）

坚（坚固）

固（固体）

陆（大陆）

竖（竖立）

困（困苦）

栏（栏杆）

案（教案）

爪（爪子）

拦（拦住）

按（按时）

瓜（西瓜）

二、多音字组词。

济 jǐ

济南

人才济济

济济一堂

jì

救济

接济

济世同舟共济

参 cān 参见参军参观参与参天

cēn

参差不齐

参错

shēn

人参

党参

量 liàng

力量

重量

气量

饭量

liáng

量杯

思量

量一量

爪 zhuǎ

爪子

鸡爪

猫爪

爪尖

zhǎo

爪牙

前爪

鹰爪

张牙舞爪

横 héng

横行

横生

横向

横队

hèng

强横

蛮横

横财横死

三、近义词。

第十九课基础知识

雄伟（雄壮）

智慧（聪慧）

创举（创造)闻名（著名）

节省（节约）

宝贵（珍贵）坚固（牢固）

美观（美丽）

精美（精致）仿佛（好像）

才干（才能）

遥望（远望）

四、反义词。

减轻（加重）

节省（浪费）

美观（丑陋）坚固（松软）

智慧（痴呆）

宽（窄）

五、填量词。

一（座）石拱桥

一（个）大桥洞一（个）创举两（条）飞龙

六、填上合适的词。

（世界闻名）的石拱桥

（拱形）的大桥洞（精美）的图案

汉语教程第十九课篇5

一、教学目标

1．知识要点：1861年改革的主要内容、性质和历史意义。16世纪～19世纪俄国在欧亚两洲扩张的概况。倒幕前日本的政治经济状况；西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。

2．能力要求：通过本课学习，培养学生：运用对比方法观察历史事件的能力。对复杂的史事进行简化、概括的能力。用辩证的方法全面分析历史事件的能力。使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，正确评价明治维新。

3．情感培养目标：通过学习使学生认识沙俄的发展史也是不断侵略扩张的历史。沙俄是最富于侵略性的国家，中国是它侵略的国家之一，启发学生对帝国主义丑恶本质的认识。同时让学生认识捍卫领土、维护和平的根本条件是国家的强大。改革也是解放生产力。以大名、商人、资本家、新兴地主为主体的改革力量，利用人民群众的力量推翻了幕府统治，而后新政府实行了一系列资产阶级性质的改革，使日本逐步走上了发展资本主义的道路。认清明治维新的局限性。由于改革不彻底，保留了大量封建残余，日本强大后迅速走上对外侵略扩张的道路。

二、本课重点和难点

重点：一是1861年俄国改革及其历史意义；二是日本明治维新及其历史意义。难点：如何在教材内容简单的情况下，使学生感知这两次改革使日本和俄国社会发生的巨大变化，从而成为本国历史上的重大转折点。二是通过学生探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，教会学生全面、正确地评价历史事件的方法。

三、【讲授新课】

【导入新课】康熙皇帝在位时期曾与俄国签订了《尼布楚条约》，同学们是否还记得这个条约签订的时间？（答1689年）同一年，在俄国历史上发生了一个重要事件，就是彼得大帝开始改革。俄国的近代历史的发展状况又是怎样？以及日本的发展情况又怎么样呢？通过本课的学习，我们对此将有一个概括的了解。

一、俄国废除农奴制

19世纪中期，俄国的农奴制危机非常严重。一方面它严重阻碍了俄国资本主义的发展，另一方面农民暴动严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。在走投无路的情况下，沙皇亚历山大二世在1861年签署了废除农奴制的法令。这实际是在保护贵族地主利益的前提下，以沙皇为首的农奴主实行的改革。

内容（指导学生阅读，学生归纳后教师总结强调）①“解放”农奴。农奴在法律上是自由人，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。②收取份地赎金。农奴获得“解放”时可得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地。

这次改革有其积极意义：1861年改革从性质上看是农奴主自上而下实行的资产阶级性质的改革。这次改革废除了农奴制，农奴成为自由人，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。而收取巨额的份地赎金，为资本主义的发展又积累了资金。这些都在客观上为资本主义的发展创造了条件，使俄国从此走上了资本主义发展的道路。1861年改革是俄国历史上一个重大转折点。同时，1861年改革也保留了大量封建残余，对俄国社会后来的发展产生了消极影响。

二、日本明治维新

19世纪中期，日本处在封建社会末期。天皇是名义上的国家元首，朝廷设在京都，但实权掌握在将军德川庆喜手中，将军的政府设在江户（今天的东京），称为幕府。天皇、将军、大名、武士，构成了日本社会的统治阶级。

农民，被世世代代束缚在土地上，他们终年辛苦，却要将收获物的一半以上还给封建领主，还要担负名目繁多的苛税和徭役。大大小小的农民起义连绵不断地发生。另外，城市中的手工业者和商人属于封建等级的下层，也受到幕府的歧视和压制。

这一时期，商品经济在日本有了长足的发展。封建经济开始瓦解，资本主义生产关系逐步形成。当时全国雇工十人以上的手工工场有三四百家，有的手工工场雇工达一百多人。大阪、京都等城市成为商业中心。一些商人和高利贷者还在农村把农民抵押而过期无力赎取的土地据为己有，并召募农民开垦土地，成为新兴地主。由于封建经济的衰败，大名、武士生活水平下降，一些大名、武士开始经商。这些人的利益相互接近，他们都对幕府的统治不满，特别是政治和军事力量比较大的一些大名和武士由原先封建统治的支柱变成反对幕府的一支主要力量。

除了内忧，还有外患。长期以来，统治日本的幕府推行锁国的政府。19世纪中叶，西方列强打开亚洲许多国家的大门，中国首当其冲地遭到资本主义的侵略。同学们想一想，1840年，中国发生了什么大事？（同学回答：鸦片战争）不久，西方列强也来敲日本的大门。1853年，美国海军舰队闯入日本浦贺港，第二年，它第一个强迫幕府签订了不平等的《日美亲善条约》。在这以后，俄、英、法等资本主义国家依仗着军舰和大炮的威力，先后迫使幕府签订了一系列不平等条约。西方列强的入侵激化了日本人民和以幕府为首的封建统治阶级的矛盾，苦难深重的日本人民对幕府的统治更加不满。

1867年，倒幕派加紧在宫廷活动，联络一些权贵，争取到年幼的明治天皇的支持，获得讨幕密诏。乌羽、伏见战役的胜利奠定了推翻幕府的基础。倒幕军乘胜追击，5月，大军进逼江户，德川庆喜被迫投降。这样，日本最后一个封建幕府政权被推翻了。1869年，明治天皇政府从京都迁到东京，开始进行一系列的政治经济诸方面的改革。

幕府统治被推翻以后，明治政府实行了一系列资产阶级性质的措施。明治维新内容如下：政治方面，“废藩置县”，取消大名对各藩的统治权，打破了国内封建割据的局面，加强了国家的统一。经济方面，废除土地买卖禁令，承认土地私有权和买卖自由，实为保护新兴地主阶级利益。还引进西方技术，鼓励发展近代工业，积极促进资本主义的发展。同时，提倡“文明开化”，努力向西方学习，发展教育等。

汉语教程第十九课篇6

第 29课时

授课记录： 12/2 学习阶段：水平三学习目标：

学习内容：投掷学习步骤：

一、准备活动

教师活动：1.组织队列练习,提出要求

2.组织游戏《丢沙包》的练习，提出要求

3.教师巡回的指导

学生活动：1.自主的进行队列的练习。

2.以小组为单位自主的进行游戏

3.在游戏中要注意安全组

织：自由的练习

二、合作探究

重

点：注意投掷中形成真确的动作

难

点：注意真确的投掷动作

教师活动：1.讲解投掷的动作要领,提出要求

2.组织原地的练习.3.组织进行垒球的投掷练习4.小结,纠正错误的动作.继续练习

学生活动：1.认真的听教师的讲解.2.自主的进行原地的练习.3.积极的完成垒球的投掷练习.4.认真的总结,改正动作提高成绩.组

织：集体的练习.三、提高素质

教师活动：1.讲解素质<俯卧撑>练习的方法,提出要求

2.组织练习

学生活动：1.认真的听好教师的要求

2.自主的练习.组

织:自由的练习场地器材：

汉语教程第十九课篇7

名师导航

内容感知

《送你一束转基因花》是一篇科技说明文。本文主要说明了什么是转基因花及其优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。文中多处使用生动说明、与读者聊天式的语言，把读者带进一个五彩缤纷的“花花世界”，读来令人耳目一新。写法上，作者善用举例说明的方法，让我们从事例中品味出这种高科技产品的特点，获得大量高质量的信息。咬文嚼字 1.字音抹（mǒ）寐（mèi）花卉（huì）柠檬（níng méng）．．．．．康乃馨（xīn）枯萎（wěi）华裔（yì）天竺葵（zhú kuí）．．．．．保鲜剂（jì）贮运（zhù）乙烯（xī）．．．2.多音字

3.形似字

凋凋落象气象倜倜傥

肖像像 惆惆怅句段剖析

一、疑难妙句

1.但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，比如蓝色的月季，有香味的菊花，娇小的迷你向日葵，甚至有红色心形图案的白玫瑰……如果在过去，这些也许都是我们认为不可能实现的梦想，但是现在蓬勃发展的新型生物技术，却有可能让我们美梦成真！

品评：作者极为了解人们的心情，说明转基因花是顺应人们的心情而研究获得。可见新型生物技术是怎样的神奇。本文的语言含有一定的感情，这里就能体现出这一点。2.新型的生物技术具有很多传统花卉育种所不具备的独特优势，比如可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，因而就可人工创造出一个更大更新的花卉宝库；还可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉性状，而保留那些你喜欢的优良品质；一旦技术成熟，就可以大批量地工厂化生产。

品评：这里，作者在简短的语句中，以递进句式，一层进一层地揭示了新型生物技术的优势和意义。

3.为了改良花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状，科学家们的思路是首先要了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因，深入研究这些基因后，再修饰并转入到需要改良品质的花卉中，从而定向创造出花卉新品种。

品评：原来，新型生物技术的主要内容就是对具体特定性能的基因的寻找、克隆、研究、修饰和转入，以实现定向创造花卉的新品种的目的。

二、重点语段

1.“由于花卉的价值主要在于它的观赏价值”至“转基因花卉可实现商业化”。

剖析：本段从理论上说明转基因花卉较之于转基因粮食、果实在“实现商业化”方面困难较小，市场前景广阔，这就给研究者以巨大鼓舞。语言上，表述很有条理而又严谨，如“估计”

用心

爱心

专心 “可实现”等词，很有分寸。

2.“完全可以设想”至“很快找到你要的那种特别的花卉”。

剖析：本段设想“在未来的某一天”可以提供人们“心中想要送给亲人、朋友的”任何花卉，达到随心所欲的地步，照应了文章开头所说的“美梦成真”，令读者充满向往之情。结构上，本段总结了全文。结构简析

本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性：

第一部分（第1—3段）：说明新型生物技术的独特优势。

第二部分（第4—6段）：从色彩多而奇特，香味、形状、大小、质地的新奇和能长开不败三个方面说明转基因花的特点和优良特性。

第三部分（第7、8段）：总结全文，展望转基因花的前景。主旨探究

本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前途。

对于本文的主旨，你有什么看法？审美鉴赏

精彩的语言

本文语言表述准确又富有感情色彩，耐人寻味。

表述准确。如：“为了改良花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状，科学家们的思路是首先要了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因，深入研究这些基因后，再修饰并转入到需要改良品质的花卉中，从而定向创造出花卉新品种。”表述层次清楚条理。“所以完全有可能在不远的将来，创造出一个人们梦寐以求的‘花花世界’”，如写成“完全能在不远的将来……”就失去了科学性；“如康乃馨、满天星、百合花、卡特兰等等，甚至极少量的乙烯也会使这些敏感花卉枯萎凋零”，“极少量”用语很准确。

富有感情，不乏生动。如标题本身就让人感觉到深情厚谊，富有感情色彩，很有人情味；又如开头一段，运用排比手法，铺陈花的情意，从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感，语言生动吸引人；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，让我们感受到一种亲切的情意。

用心

爱心

第十九章出纳管理篇8

出纳管理

1.1出纳业务 1.1.1出纳业务的定义

出纳业务是指现金（本、外币现钞）、有价单证、金银等物品的收付、兑换、整点、调运、保管等业务活动及其管理。1.1.2出纳管理工作内容

（1）国家金融法律、法规和本行有关规章制度的贯彻执行；（2）本行出纳制度、办法及实施细则的起草、制定、修改、补充和解释；

（3）出纳工作的监督、指导、检查及考核；（4）出纳电算化的建设及推广；（5）现金计划的编制和执行；（6）现金库存的核定与调剂；

（7）金库新建、改（扩）建可行性方案及启用的提出、审批、验收；

（8）金库撤并计划的制定和方案的审批；

（9）出纳机具的配置及性能要求与配置标准的制定；（10）参与金库门、锁的配置及配置要求的制定；（11）出纳人员配置要求及技术等级标准的制定；（12）出纳人员的业务培训及考核；（13）票样的管理；（14）反假货币工作的管理；（15）出、入库的管理；（16）外币现钞运送的管理；

（17）出纳业务信息资料的统计、分析、报告；（18）保证现金的供应；

（19）配合有关部门做好相关事故、案件的查处。1.1.3出纳业务活动内容与办理原则

（一）出纳业务活动的主要内容（1）柜台的审核与监督；

（2）现金的收付、兑换、整点及调运；（3）现金的出、入库；（4）残损人民币的回收及上缴；（5）假人民币的收缴；

（6）现金、有价单证、金银及尾款箱的保管；（7）代理人民银行发行基金保管；

（8）代理其它商业银行及非银行金融机构现金出纳业务。

（二）业务办理原则

（1）收入现金，先收款后记账；

（2）收入的现金，未经整点，不得对外付出；（3）付出现金，先记账后付款；

（4）付出的现金，票面要达到人民银行规定的流通标准；（5）一笔现金业务未完成，经办人员不得离柜；（6）中午碰库、日清日结；（7）账实相符，严禁挪用库款；（8）双人管库、双人解款；（9）非营业时间不准办理现钞出库；

（10）现金、尾箱及其它重要物品办理交接时，须验证身份；（11）严格执行大额现金审批、报备制度。1.1.4出纳业务机构和人员、出纳人员的义务

（一）机构和人员

（1）经办出纳业务的营业机构根据业务量合理配备出纳人员，最低不得少于2名。

（2）出纳人员必须同时持有徽商银行会计专业岗位资格证书、反假货币资格证书和会计从业资格证书，经过点钞、反假等技能培训并考核合格。

（3）各管辖行必须在会计结算部设立出纳业务管理部门，并配备相应的出纳管理人员。

总行必须配备2名以上专职出纳管理人员和1名反假专管员；

分行必须配备1名以上专职出纳管理人员和1名反假专管员；

分行以下具有管理职能的机构，必须配备1名专职出纳管理人员和1名反假专管员。

（4）金库设主任、副主任各1名，金库主任由负责出纳工作的分管行长担任，副主任由会计结算部负责人担任；金库设管库员2名、解款员2名。

（5）金库主任、副主任不得兼职金库管库员、解款员、清点员工作；金库管库员、解款员不得相互兼职；金库人员名单报总行出纳管理部门备案。

（6）管库员、解款员、清点员应当实行定期或不定期的岗位轮换和强制休假制度。

（二）出纳人员的义务（1）维护徽商银行信誉；（2）无偿提供人民币真伪的鉴别；（3）宣传、爱护人民币；（4）为客户保密。

1.1.5柜面业务、现金调拨、上门收款业务

（一）柜面业务

（1）办理现金收款业务，必须使用计算机打印现金交款回单。

（2）收入现金应当面点清，一笔一清；不得将几笔款项混收，收妥后通过核心业务系统联机登记《现金收付登记簿》，并在凭证正面加盖经办员名章及“业务清讫章”。

（3）办理现金付款业务，应审查付款凭证要素，在凭证正面加盖经办员名章及“业务清讫章”，通过核心业务系统联机登记《现金收付登记簿》，按凭证金额配款，当面点交。5万元以上（含）的大额现金必须换人复点。

（4）整点现金应做到：点准、挑净、墩齐、捆紧、盖章清楚。整点人民币应按百张（硬币50枚或100枚）为把（卷），拾把（卷）为捆。成捆纸币（硬币）须双十字形捆扎（封装）并加贴封签。整点外币应按相同币种、相同面额正面、正置、平整打开，每100张为一把，每10把为一捆。

（5）办理兑换业务必须先兑入，后兑出。

残损、污损人民币按照《中国人民银行残缺污损人民币兑换办法》的标准兑换，对兑换的残缺、污损人民币纸币，应当面在票面上加盖“全额”或“半额”戳记；对兑换的残缺、污损人民币硬币，应当面使用专用袋密封保管，并在袋外封签上加盖“兑换”戳记。

残损外币不予兑换。

（6）中午停止营业，要进行账实核对，现金、实物须入箱加锁进库（保险柜）保管，库房（保险柜）必须有监控覆盖。

营业终了出纳人员应在营业机构主管或其授权人员监督下及时清点尾箱现金，现金碰库核对无误后，将现金尾箱入库保管。

（二）现金调拨

（1）同一城市内的总行金库与分行金库之间、分行金库之间、分行金库与支行之间的现金调拨业务，由保安公司负责押运，调拨双方可安排人员跟车办理或者与保安公司签订协议不安排人员跟车办理。安排人员跟车办理的，调拨双方在监控下当场验看券别、逐捆卡把、点清总数、办理交接；不安排人员跟车办理的，现金封包、开包清点及与保安公司交接必须在监控下办理。

（2）不在同一城市内的总行金库与分行金库之间的现金调拨业务，由保安公司负责押运，分行金库安排2名解款员跟车办理，调拨双方在监控下当场验看券别、逐捆卡把、点清总数、办理交接。

（3）不在同一城市内的分行金库之间的现金调拨业务，由保安公司负责押运，现金调入分行金库安排2名解款员跟车办理，调拨双方在监控下当场验看券别、逐捆卡把、点清总数、办理交接。

（4）原封新票币开箱、拆包、拆捆和拆把清点时，必须由2人以上在监控下操作。

（5）分行金库之间现金调拨，须经总行会计结算部、监察保卫部负责人或其授权人批准。

支行向分行金库提取和缴存现金须经支行分管负责人或由其授权的营业部主管批准。

各级行金库现金出、入库业务须经金库主任或由其授权人批准。

（三）上门收款业务

（1）开办上门收款业务的网点，必须事先逐户以书面形式向所属分行会计结算部和监察保卫部报告。

（2）上门收款业务小组的所属部门或营业网点要指定专人担任负责人、监督员，具体组织上门收款业务工作，采用电话通讯等形式，跟踪监督上门收款业务人员的工作情况，定期走访缴款单位，并配合所属会计管理部门做好上门收款业务的检查监督工作。

（3）上门收款运送款项一律由各分行安全保卫部门安排武装押运，严禁徒步或使用自备车辆上门收款。

（4）采用收款人员跟车运送上门收款款项的，必须坚持双人收款、相互复核，严禁一人办理。

（5）采用收款人员不跟车运送上门收款款项的，银行、缴款单位、保安公司必须补签三方协议，明确各自权利、义务，收取的款项必须封包交接，在监控下拆包清点。1.1.6出纳中间业务、人员业务交接

（一）出纳中间业务

（1）出纳中间业务包括代理人民银行发行基金保管库业务、代理其他商业银行及非银行金融机构的现金业务、代保管尾箱及金银业务等。

（2）代理发行基金业务应严格执行中国人民银行《人民币发行库管理办法》。

（3）代理其他商业银行及非银行金融机构现金业务必须经上一级行批准。

（4）开办其他代理业务必须签订代理协议，并报上级行备案。

（二）出纳人员业务交接

（1）出纳人员办理交接时，须对保管物品进行清查核对，账实相符后由交接双方当面点交清楚，移交人、接收人、监交人三方签章，明确责任，手续办妥前不得离岗。

（2）出纳人员工作调动，应将所保管的一切账款、物品详细填列移交清单，由本机构负责人监交。

出纳人员请假临时离岗应办理交接，由主管监交。

（3）保管金库（保险柜）密码人员调动须立即更换密码。（4）金库提缴现金，管库员与解款员须验看券别、逐捆卡把并登记《款项交接登记簿》，当面交接清楚。1.1.7金库管理、机具配置管理

（一）金库管理

（1）金库设置必须符合《银行金库行业标准》的要求。（2）金库必须配备防潮、防火、防盗等必要防护设施，严防发生火灾、霉烂、虫蛀、鼠咬、盗窃等事故案件。

（3）金库实行双人管库制度，两名管库员对库内物品负有同等责任。管库员必须坚持同开库、同进库、同在库、同出库及同锁库。

（4）使用钥匙的金库（保险柜），金库（保险柜）钥匙应严格实行单线交接，严禁同一人经手同一金库门（保险柜）的不同的钥匙。

（5）金库（保险柜）正钥匙由两名管库员分别保管使用，开库期间随身携带，关库后应分别放入专用保险柜内保管。

（6）使用密码的金库（保险柜），每人只能保管其中一组密码，严禁同一人同时掌握几组密码。

（7）副钥匙（密码）由管库员会同金库正、副主任共同密封，并由金库正、副主任分别放入专用保险柜内保管。除正钥匙（密码）丢失、遗忘、损坏等特殊情况，副钥匙（密码）不得启封动用。一经动用，立即报总行备案。金库（保险柜）副钥匙（密码）每年拆封检查一次。

备用门正、副钥匙及密码按照副钥匙（密码）管理办法封存保管。

（8）寄库的箱（包）必须加双锁。营业期间，禁止现金尾箱寄库保管。

（二）机具配置管理出纳机具配置标准如下：

（1）金库至少配备1台纸币清分机、1台自动捆钞机、1台复点机、2台点钞机、2台扎把机，并根据实际情况配备相应的硬币清分机、包装机。

（2）每个营业网点至少配备1台自动捆钞机、根据业务量配备点钞机、扎把机，实行综合柜员制的营业网点每名柜员配备1台点钞机、1台扎把机。

（3）开办外币业务的网点必须配备外币鉴别仪、外币点钞机。

（4）营业窗口应为客户提供人民币验钞机具。1.1.8监督与检查

（一）监督检查的内容包括：（1）机构人员管理；（2）业务操作规程；（3）制度执行情况；

（4）库存（尾箱）现金、实物及金库管理情况；（5）出纳机具使用保管情况；（6）安全防范设施；

（7）现金综合运用率、现金收付差错率、现金备付率；（8）现金计划的执行情况；（9）外钞调运情况。

（二）总行分管行长每年对所辖金库检查的数量不少于所辖金库数量的10%；分行金库主任每年查库不少于1次；分行金库副主任每月查库不少于1次；分行现金出纳主管每周查库不少于1次；营业机构主管行长每月核查尾箱不少于1次；营业机构营业部主任每周核查尾箱不少于1次。

（三）总行会计结算部对分行查库每年最少1次，分行金库覆盖面100%，营业网点现金尾箱覆盖面不少于30%；分行会计结算部每季对支行所有现金尾箱检查不少于1次。

（四）查库必须使用“查库专用介绍信”。“查库专用介绍信”由各级行会计结算部指定专人保管并负责签开。

（五）检查人员查库时，应办理规定的检查手续，对不履行规定手续的检查，被查单位有权拒绝检查。1.1.9错款及案件处理

（1）收付现金发现错款时，立即向营业部主任和分管行长报告。营业终了查无结果，登记《徽商银行出纳长短款登记簿》。确认为错款无法处理的，根据财务授权管理权限逐级申报处理，列作损益。

（2）调入现金发现错款时，应将原封签，腰条及发生错款详细情况及时与调出行联系查找，如查明是调出行差错时，由调出行处理。如不能确认调出行责任时，由调入行按财务授权管理权限逐级申报处理，列作损益。

（3）原封新票币发现错款时，应将原捆票币原样保管，写出情况报告，由经手人、证明人签章，并经主管及分管领导审核后，连同原封签、腰条送当地人民银行审查处理。认定确非发现行责任时，错款由发现行按财务授权管理权限逐级申报处理，列作损益。

（4）出纳错款，单笔金额3000元以下的，必须及时向支行营业部主任及分管行长报告；单笔金额3000元以上（含3000元）、10000元以下的，必须及时向分行会计结算部报告；单笔金额10000元以上（含10000元）的，必须及时向总行会计结算部报告。

1.2款箱运送业务管理 1.2.1基本规定

（一）款箱的封装及开启必须在监控下双人操作，款箱运送时的交接必须在监控下有2名以上人员办理。款箱在押运过程中必须加双锁密封运送。

（二）负责交接款箱的经办人员在确认押运人员、运钞车辆真实性（可通过照片、密码、指纹等形式）后，方可办理款箱交接手续。

（三）在款箱交接过程中，凡发现款箱损坏、锁具有被撬痕迹或虚锁等嫌疑时，调拨双方有关当事人必须会同保安服务公司相关工作人员在监控下共同、及时开箱验数。凡发现款箱未加双锁或未使用专用款箱的，接收方应予拒收。

（四）各方在办理款箱交接时，必须由专人在纸质或电子款项交接登记簿上办理交接手续，确保交接实物与登记簿内容一致。

1.1.2现金调拨业务

（一）现金调拨业务款箱的2把锁的钥匙由调拨双方各掌管一套，备用钥匙密封后由管辖行金库副主任入保险柜保管。款箱钥匙必须双人保管、单线交接，避免一人同时或先后掌管同一款箱的2把钥匙。

（二）系统内现金调拨业务必须由下级行先提出申请，由上级行进行审批，并安排武装押运车辆。经过审批后调出方办理现金出库，调出方已出库且调入方收妥现金后，调入方方可办理现金入库记账。

（三）系统内调出方管库员必须凭《现金调拨审批单》、《现金出库单》办理现金出库，将《现金出库单》回单及清点完毕的款项放入款箱后封包，交运钞车运送至调入方。调入方管库员必须实际收妥现金并与随款箱传递的《现金出库单》核对无误后，才能办理入库记账。

（四）各级管库人员必须及时通过核心业务系统查询现金调拨完成情况，发现疑点应及时进行调查并向上级汇报。除特殊情况经运营管理、安全保卫部门审批同意的，当日的现金调拨业务必须在当日内处理完毕。

（五）各级行金库向人民银行或金融同业办理缴款时，管库员必须凭由解款员填制并经金库副主任签章审批的出库凭证记账后，方可办理现金出库，管库员要及时向解款员索要缴款凭证回单。

（六）各级行金库向人民银行办理调款时，由管库员根据实际需要填制《现金调拨单》，经金库副主任批准后，交会计部门凭以签开现金支票，解款员持现金支票到人民银行或专业银行金库提取现金，解款员必须当场查看券别，验捆卡把，点清总数。现金提回后，解款员立即与管库员办理交接手续。双人在监控下查看券别，验捆卡把，核对总数，无误后办理现金入库手续。1.1.3尾箱运送交接

（一）营业网点尾箱入库（1）营业网点全天营业结束，尾箱的现金、重要空白凭证等经业务主办和柜员本人双人核对账实相符后，在监控下双人双锁封箱并使用一次性封签密封。

（2）每只尾箱2把锁的钥匙由营业网点内双人掌管、单线交接，严禁一人同时或先后掌管同一尾箱的2把钥匙。备用钥匙密封后由营业网点分管行长及营业部主任装袋密封入保险柜保管，未经批准不得随意动用。

（3）营业网点主办检查尾箱有无漏装、虚锁等情况，确认无误后加封。运钞车到达网点后，网点经办人员与押运人员核对尾箱数量、编号，进行交接登记确认。非次日领取的尾箱须注明款箱序号及领取日期。

（4）运钞车接包结束返回金库后，管库员双人清点、验收尾箱是否完好，双锁一封是否齐全，无误后进行交接登记。

（5）管库员在办理交接时，要认真查验保安服务公司的登记交接尾箱与实交尾箱是否相符，无误后管库员与押运人员进行交接确认。

（6）尾箱入库结束后，管库员要双人清点、核对库存尾箱数量，确保收入和留存尾箱数量准确无误。

（二）营业网点尾箱出库

（1）各级行金库管库员每日按时开库，严格按照线路及出库需求分发尾箱。

（2）尾箱出库时，管库员要双人核对后登记出入库记录，在外库或交接室与保安服务公司押运人员当面进行验收、清点尾箱。

（3）保安服务公司押运人员验收完毕后，管库员要认真查验保安服务公司款项交接登记记录与实交尾箱是否相符，无误后管库员与押运人员进行交接确认。

（4）尾箱出库结束后，管库员要双人清点、核对库存尾箱数量，确保发送和留存尾箱数量准确无误。

（5）尾箱送达网点后，保安服务公司押运人员在监控下交于网点经办人员，网点双人在查验尾箱封装、数量及编号无误后与押运人员进行交接确认。1.2.4款箱运送管理及监督