粽情端午五年级作文

粽情端午五年级作文（共11篇）

粽情端午五年级作文 篇1

粽情端午节四年级作文

说起端午节，那就肯定要想起屈原了，传说他是为了爱国才跳江的，而人们为了不让鱼虾吃屈原的遗体，所以就包了粽子让鱼虾吃，粽子也就是这样传下来的。

农历五月初五这天，我和爸爸妈妈准备好了包粽子的食材，尝试一下第一次包粽子，心想想都有点激动呢!

首先，把翠绿的`粽叶洗干净，然后再拿两片粽叶交叉，折成漏斗形，而且底要尖尖的，不然糯米就会边包边掉，包一天也包不完。

折好了后，再往里面放一勺糯米，然后放一颗红枣，最后再放一勺糯米，并把上面的叶子包好。结果我放的红枣太大颗了，都包不下了，就像一个挺着将军肚的人，所以我就只好再多拿一片粽叶盖上去，再用力裹紧。最后，拿一根细绳把粽子紧紧绑住。大功告成后，我不禁感叹：“这甜粽，真是花了我不少的精力啊!”

放进锅里煮上几个小时后，香喷喷的粽子终于闪亮登场了。剥开粽叶，那又白又胖的糯米，搭配着红色的蜜枣，就像是雪地中绽放着一枝红梅。咬下一口，真是美味极了!

今年端午节我非常开心，因为我成功包出了我第一个粽子，下次我要包得更精致，更好吃!

粽情端午五年级作文 篇2

一、培养学生阅读习惯, 注重积累

阅读可以升华小学生的思想和个人素养, 因此, 语文教师应多鼓励学生进行阅读, 鼓励学生养成阅读的好习惯, 还要提示学生在阅读过程中进行积累, 以便在写作过程中应用自己积累的素材。例如, 在小学语文五年级下册第四组的教学中, 习作的要求是“选一件令你感动的事写下来”, 教师要让学生在写作之前的两周开始阅读故事书, 可以是记忆中父母为自己读的睡前故事书, 也可以是自己感兴趣的故事书, 并且为学生布置积累素材的作业, 让学生在读书的过程中, 将感人的故事中心内容记录下来, 还要记录作者在叙写故事的时候所使用的感人的词语和写作手法。在开展写作课程的时候, 教师要让学生在写作中应用自己平日积累的素材。在语文学习过程中, 积累十分重要, 每一名同学都应该有专门的本用来积累, 语文老师要将积累作为平时的作业布置给学生, 学生可以积累自己喜欢的词、情节、语句等。

二、改变评价方式, 激发兴趣

通过平日里与学生沟通, 笔者发现, 很多学生在完成作文以后, 都对老师的评语十分期待。然而, 很多教师在批阅学生作文的时候浅尝辄止, 仅仅标注一两句话, 有些学生在看到老师简单的评语后十分失望, 在下次写作时便不再认真, 逐渐失去了写作的兴趣。因此, 教师必须要改变评价的方式, 要采取激励性的评价来对学生进行鼓励, 激发学生学习语文的热情, 充分调动学生写作的积极性。在作文教学过程中, 教师要根据学生的性格特征、心理特征、年龄特征, 针对不同类型、不同层次的学生给予不同的评语。例如对于写作能力比较强的学生, 教师可以在批阅作文的时候严格一些, 在鼓励性评价的时候提出不足, 并且为其提出相应的修改建议;而对于一些基础比较弱的学生, 教师要采用期待性评价, 对这些学生的努力进行肯定, 发掘他们的潜力, 综合学生最近的情况, 适当提高要求, 旨在促进学生的个性发展和全面发展。

三、在实践中提升, 观察生活

对于学生来说, 写作文其实是写自己的生活, 写作的思路和灵感也来自于生活。所以, 教师应鼓励学生热爱生活, 在生活中观察, 积极实践, 鼓励学生留意观察自己身边的人、物和事, 观察社会和自然, 丰富自身所见所闻。例如, 教师在布置作业的时候可以为学生布置一些实践性的作业, 让学生利用自己业余时间观察自己身边的人, 然后将这个人的特点描写下来。学生在生活中观察的每一个人都不同, 有些学生观察的是同一个学生, 但他们所描写的角度各不相同。通过教师的这一引导, 学生就会将自己的观察视角锁定, 进而实现细微观察的目标, 学生观察越细致, 所写出的作文便越真实和生动。

四、实施口语练习, 提升表达能力

学生的表达能力是学生作文教学中重要的环节。就目前教学实践来说, 教师通常都注重写作练习而忽视了口语练习, 在笔者看来, 实施口头作文训练十分必要。教师除了在课堂上实施口语训练外, 还要把握住课外活动的机会, 随时开展多角度、多层次、多形式的口头作文训练活动。例如, 在2014年的第一场雪时, 我刚进学校门口便遇到了一名学生, 随即与学生交谈了起来, 学生感叹道“这是2014年的第一场雪”。我便抓住这个机会引导学生:“你今早起床看到雪以后有什么感觉?”学生回答我:“激动、兴奋, 后来便安静下来。”我反问“为什么是这样的过程呢?”学生答道:“我没想到今天会下雪, 所以我在看到雪后十分激动。由于我十分喜欢雪, 所以我很兴奋。但当我看到雪使整个世界都洁白以后, 我便安静下来思考, 我思考雪的作用, 思考雪的精神。”而后在课堂中, 我引导学生阐述雪中景物发生的变化, 鼓励学生开展沟通和交流。

五、挖掘学生想象力, 培养发散思维

粽情端午活动总结 篇3

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编帮大家整理的粽情端午活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

20xx年6月17日下午13：30端午节活动正式开始，“自己动手丰衣足食”，虽然会包粽子的`车主不是很多，但是大家都很热情，“众人拾柴火焰高”，参与是最主要的，新老车主欢聚一堂，我们为他们提供了分享的平台，大家互相交流车辆信息，形成了一股良好的氛围，在此期间讲师开始为大家分享夏季用车安全和麦收防火等小知识，让大家感觉每次来店里都有所收获，多结交了好多新朋友，对我们店非常感谢。

我们将写着礼品的小纸条放入气球中，回答问题后车主用投镖的方式随机赠送礼品，让车主感到既新鲜又有趣，恰逢一位车主生日，大家为其同唱生日快乐歌，我们还为车主单独准备了一份精美的生日礼物，将现场的气氛推向高潮。最后还评选出了最佳包粽子能手和最美粽子，就这样我们和车主过了一个不一样的端午节。在这种面对面沟通交流的活动方式中，提高了客户的忠诚度和归属感。

活动存在的不足：

包粽子比预想的要费时，来的客户不会包的居多，所以进程有点慢，煮粽子的时间相对就延长了，有个别客户有急事走了没有等到最后合影，等下次保养进店我们再补发。

下一步改善建议：

活动的时间安排上还有疏漏，多增加互动环节的内容，再把车主讲堂的内容丰富起来。

端午五年级作文 篇4

记得有一年过端午节时，妈妈和姥姥正在吃粽子时，我跑进家去向妈妈要了一个大大的粽子。妈妈帮我把粽子那绿绿的大褂子脱了下去，又把它大卸八块并撒上了白砂糖。我拿起筷子夹起一块送到嘴里，一边吃一边想起一个问题：为什么一到端午节就要吃粽子呢?难道是为了好吃吗?

为了解开这个谜题，我去寻求妈妈的帮助。妈妈听完告诉我：“吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原。相传，古时候有一位名叫屈原的大诗人，因为不愿意看到自己的国家灭亡而投江自尽，老百姓为了不让江中的小鱼、小虾去吃屈原的尸体，就从家里拿来米饭和鸡蛋投入江中，这样，鱼和虾吃饱了就不会去吃屈原的尸体。从此，人们就把屈原自尽的那一天定为端午节。”我听着听着入了迷，又夹了一块粽子送到了嘴里。过了几分钟后，我又向妈妈要了一个粽子，撒了白糖继续享受粽子的美味。

端午节五年级作文 篇5

在这天，家家都要包粽子。赛龙舟(有的吃食饼筒)!你肯定想问为什么吧?我来告诉你。因为为了捞救投江而死的爱国诗人屈原。把粽子投进江河，让鱼虾蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。

端午节还有一个传说，不过是纪念伍子胥的!伍子胥是个楚国人，他的父亲和兄弟都被楚王所杀，后来伍子胥弃暗投明，奔向吴国，帮助吴国伐楚，五战而入楚都郢城。当时楚平王已死，伍子胥挖掘坟墓用鞭子打楚王，以报杀父兄之仇。吴王死后，其子夫差继位，吴军士气高昂，百战百胜，越国大败，越王勾践希望讲和，夫差允许了。伍子胥建议，应彻底消灭越国，夫差不听，吴国大宰，受越国贿赂，谗言陷害伍子胥，夫差信之，赐伍子胥宝剑，伍子胥以此死。伍子胥本为忠良，视死如归，在死前对邻居人说：“我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国队入城灭吴”，便自刎而死，夫差闻言大怒，取下了伍子胥尸体装在皮革里于五月五日投入大江，因此相传端午节也为纪念伍子胥之日。

五年级我爱传统端午作文 篇6

快到端午节时，大人们就会叫小孩子去山上采摘粽叶。采粽叶也是有讲究的。太大的不行，在小的也不行，太老的不行，太嫩的也不行。要摘合适的粽叶，这样包出来的粽子才香。到了端午节那天，大人们就会开始忙着包粽子。有包红豆粽，黑豆粽，肉粽，还有包咸粽，我最喜欢吃的就是肉粽，有肉在里面吃起来又香又甜，这种味道让人回味无穷。

我的家乡还有一个很搞笑的风俗，端午节的中午是全村人洗澡的时间。每家每户都要用一种草药放在大锅中熬水，说洗了草药水可以避邪。洗好澡的人，左手要拿粽子，右手要握着红鸡蛋绕自家房子走几圈。我曾不解地问：“妈妈，为什么这样?”妈妈解释道：“粽子代表丰盛的粮食，红鸡蛋代表着平安，拿着它们绕自己房屋就说明家里粮食满仓，家人出入平安。”听后，我觉得特别有意思，也跟着慢悠悠地走几圈。心里在暗暗保佑：妖魔鬼怪不要靠近我们，但愿全村人出入平安!

端午节小学五年级作文 篇7

我看见粽子的外形像一个金字塔，外皮包裹着绿色的竹叶，上头还缠绕着白线。里面的馅儿各种各样，有糯米的、豆沙的、和咸肉的等等。

我们边吃粽子，哥哥边给我讲了粽子的来历。他说：“屈原这位爱国志士当年蒙屈含冤，抱着石头，跳进了汨罗江。当地的百姓为了不让龙和鱼虾伤害他的尸体，所以用竹叶把糯米卷起来扔进江里。之后慢慢的就构成了包粽子和赛龙船的习俗。

我记得有一首诗高度的赞扬了屈原，那首诗是这样写的“屈子当年赋楚骚，手中握有杀人刀，艾萧太盛椒兰少，一跃冲向万里涛。”

五年级端午节见闻作文 篇8

爷爷家在茶陵的乡下，五月的天气很热了，爷爷门前到处是绿油油的稻田，我第一次看见了水稻，原来我们吃的大米就是农民伯伯们这样种出来的；门前的菜园子里有长长的黄瓜和细长、嫩绿的辣椒；房子两侧各有李子树、桔子树和板粟树，我和爸爸用竹杆把李子从树上打下来，李子吃起来酸中带甜，真好吃；旁边的池塘里长满了又大又圆又绿的荷叶；晚上，睡在爷爷家里，能听见池塘里青蛙“呱呱”的叫声。爸爸说，李子只有在端午节后才成熟，才能吃，辣椒也是在端午节后才长出来。

端午节，我还看到好多在外面工作的人们回到自已的家里，和自己的亲人团聚；还看见爷爷家的门上悬挂菖蒲、艾草；大家在一起还要吃粽子。我问爸爸“为什么在外面工作的人都在端午节回家”。爸爸告诉我，端午节是中国的传统节日，每到过节的时候，家里的人都要回家跟亲人团聚。我又问爸爸，“为什么门上要悬挂菖蒲、艾草；大家在一起还要吃粽子”。爸爸告诉我，是为纪念我国伟大的诗人屈原。屈原是春秋时期伟大的诗人，他爱国，提倡联齐抗秦，但遭到贵族人的强烈反对，把屈原除职，发配到沅、湘地域。公元278年，秦国占领了楚国，五月初五，屈原在汨罗江投河自尽。屈原投河之后，渔夫们划船到河里捞屈原的真身，有些人还把粽子、鸡蛋、米饭扔进河里，怕鱼虾吃屈原的身体。所以为了记念屈原，才有每年的端午节，才有吃粽子、吃鸡蛋的习俗。

我想端午节，不仅仅是家人团聚的日子，更是接受爱国教育的日子，我们要像屈原一样爱自己的国家，要认真学习，学好本领，去建设好我们的祖国。

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五年级端午节作文600字 篇9

路上，我问妈妈：“妈妈，端午节是怎么来的，为什么要赛龙舟和吃粽子?”妈妈说：“端午节五月初五，可能是因为这段时间蚊子等害虫比较多，所以古代先贤教育老百姓用艾草、菖蒲驱赶害虫免得生病。赛龙舟是春秋时期百越地区以龙舟竞渡方式祭水中蛟龙，吃粽子是纪念我国战国时期楚国爱国主义诗人屈原。”

一进奶奶家，奶奶已经在忙了。奶奶一看见我，就高兴地让我和她一起包粽子。只见奶奶把粽叶折成斗状，盛满糯米，再把粽叶层层包上，用线紧紧绑牢，一个粽子就包好了。我也学着奶奶的样子，不亦乐乎地包起来，但每次不是馅弄太多，裹都裹不了，就是绑得太松，稍微一动，米粒就会争先恐后地从各个角落钻出来。每当这个时候，奶奶总是鼓励我：“没关系，不要灰心，只要你去努力，总会成功的。”

虽说包粽子不行，可吃起来我最在行。锅里粽子的香气渐渐弥漫了整个房间，奶奶一掀开锅盖，我便迫不及待地扒了一个，“哎呦，好烫!”我忍不住把粽子扔回了锅里，并吹了吹手指头。奶奶一边笑一边用碗重新给我盛了一个粽子，我接过碗，对着粽子吹了几下，然后解开绳子，扒开粽叶，对着粽子就是一口，哇，糯米里既有肉的味道，又有蜜枣的味道，还有它自己本身糯糯的味道;蜜枣里既有糯米的味道，又有肉的味道，还有它本身甜丝丝的味道;肉里既有糯米的味道，又有蜜枣的味道，还有它本身嫩嫩的味道，真好吃。

没过几分钟，我便吃完了，但我却舍不得把粽叶扔了，因为粽子实在太好吃了，我一定要把粽叶上的每一粒糯米都吃了再扔。

端午节五年级作文300字 篇10

我凑过去看了看，材料是又大又肥的牛肉，晶莹锡透的糯米实在令人口水直流。“小馋猫!还未渐渐就想吃啦?”，奶奶温和地讲。

我朝奶奶吐了吐舌尖，搬来凳子坐下开始包粽子。奶奶又开始讲了：“粽叶折成漏斗形……”“懂得啦，您包粽子时我瞧得可认真呢!

“没等奶奶讲完，我就抢了话，一边张罗着边开始包粽子。

端午节小学五年级作文450字 篇11

“端午节”原来写作“端五”。因为唐代皇帝唐玄宗他的生日是八月初五，为避用“五”字就用“午”代替成了“五”字。从此，“端五”便改成‘端午“了。

为什么会有“端午“这个节日呢?因为是为了纪念屈原。屈原是战国时期楚国的大臣，他极力主张抗秦，却被贵族反对。公元前278年，秦军攻破楚国都城。屈原眼看国家沦亡，却无力挽救，满怀悲愤，在五月初五那天，抱石投汨罗江而死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷到汨罗江边去纪念他。以后每年五月初五，人们用米和叶草包成粽子，投到江里祭祀屈原。又划动大小船打捞鱼虾，投粽子是为了不让鱼去吃他的尸体。最后就形成了吃粽子，划龙舟的习俗。

我最喜欢端午节了，特别是那诱人的粽子。解开绳子，剥开粽叶，甜粽子里的白白的糯米和咸粽子里面黄黄的粽肉，都升着蒸汽，撒发着一股股香甜的气味，两种粽子放在盘子里，一个像宝石，一个像玛瑙，在灯光下闪着银光。我最爱的还是美味的叉烧味咸粽子，美味极了。

除了吃粽子，人们还要在门上悬艾草，目的是为了给全家人带来平安，幸福和美满。小孩还可以带上各种各样的香包随处炫耀，那清香四溢的味还可以辟邪呢!