端午节五年级优秀作文怎么写

端午节五年级优秀作文怎么写（精选11篇）

端午节五年级优秀作文怎么写 篇1

今天是农历五月初五，中华民族的传统节日——端午节。

我家住在农村，一到这天，家家户户都会在门窗上方挂着大人们从山上的田埂边拔来的艾草，艾草的味道特别大，整个村子里都沉浸在艾草的世界里。

奶奶悄悄的说，这是为了驱灾辟邪。她还给我胳膊腕上戴上五色线，也告诉我其中的奥秘，戴上它，可以防毒蛇呢!

在端午节这天，每家每户都会包起粽子来，我家也不例外。妈妈去集市买来糯米、大枣、葡萄干等材料，爷爷又去山上摘来了许多芦叶，我们全家兴高采烈的围在一起准备包粽子哦!

妈妈可真算得上是包粽子的能手，只见她挑了两片又大又宽的芦叶，很熟练地卷成了喇叭形，再用小勺从泡好的糯米、大枣、葡萄干中舀了几勺来装进“喇叭”里，然后均匀地放上三颗红枣，最后左一包，右一裹，用麻绳系紧，一个菱形的大粽子就包好了，看得我眼花缭乱，垂涎三尺。

我便想学了，便随手拿起一张翠绿的芦叶，学着妈妈的样子，卷成一个小小的“漏斗”，然后放了几大勺糯米之后又放了几个大大的红枣，并用麻绳系紧。因为糯米放的太多，小粽子竟然成了一个“大肚子胖娃娃”，大家看了都哈哈大笑起来，在这欢声笑语中我们度过了一个包粽子的欢乐时光。

粽子煮熟了，那诱人的清香充满了整个屋子，这热气腾腾的粽子比什么都美味。我们一家人坐在一起吃粽子，心情无比快乐啊!

我们老师曾说过：过端午节是为了纪念爱国诗人屈原，以后人们把这一天定为“端午节”以吃粽子的形式来纪念屈原。因此，我知道了屈原是个好人，是个忠臣，是个伟大的诗人，我要年年过端午节，牢牢记住屈原这个人，像他那样热爱我们伟大的祖国。

这个端午节过的可真开心啊!也让我学到了很多知识。现在，我度过了难忘的这一天，我更喜欢吃妈妈包的粽子。

如何辅导五年级小学生写作文 篇2

一、多观察，多比较

1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性

家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。

2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性

小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3.启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性

小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。

如何训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。

二、多实践，多体验

我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。

叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次________”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”……有的與众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。

所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。

（作者单位 山东省微山县马坡镇石里小学）

五年级作文日落怎么写 篇3

《日落和平》这是一本精彩的书，用优美的语言描述了五个民族的故事。

这本书的作者是两个人，凯特卡里和凯莉鲍卓。

这本书里有五组猫：雷、河、影、风，以及它们在天星的祖先。地球上各族巫医都能梦见天上的星星。新族长可以接受祖先给的九条命。

我最喜欢的族群是雷氏族，族长是马尔斯。马尔斯是一只英俊的公猫，他的妻子是沙峰。沙峰是一只姜黄色的母猫。

我最讨厌的猫是虎星，他杀了老族长。虎星非常阴险，成了暗影氏族的首领，但是恶有恶报，他最终悲惨地死在了战场上。

四个民族之间没有和平。每个族群都有族长、副族长、武士、学徒、猫女王、长老和巫医。武士和学徒可以参加战斗。我真的想成为一个可爱的学徒。学徒每天住在大森林里，学习打猎，有时和老师讨论问题。

四大族群各有地盘，经常为地盘争吵。

猫勇士看不起宠物猫，宠物猫靠主人，不用捕猎也能吃到食物，遇到危险靠主人保护。

我最喜欢的部分——火星接受九条生命的时候。星族的每只猫都给他一条命，它有九条命!我根据猫有九条命的民间传说发现族长有九条命。

五年级语文写人作文怎么写 篇4

一、增加阅读，积累素材

写作需要一定的知识储备和素材储备，因此，增加阅读是非常有必要的。都说“读书破万卷，下笔如有神”，这就说明大量的阅读对写作是非常有帮助的。课外读物中不乏精彩的语段，经典的事例，这些都可成为素材，为学生的写作做好充足的准备。而且，模仿是好作品的开始，说明，一些出色的作品都是从模仿开始的，因此，多看书，看好书，看的书多了，可模仿的对象就多了，根据不同对象的不同特点，模仿写出的作品也是具有学生自己特色的作品，当然，不能一味地模仿，模仿过后就是自由创作，带有自己想法，有意识的创作。

课外阅读可以增加学生的知识积累，拓宽学生的视野。缺乏阅读量的学生总是生活在自己的世界中，犹如井底之蛙，目光短浅，自以为是，自身的修养难以得到提升，而课外阅读正是那口与外界连接的井，站在井口，就会发现外面的世界有多么精彩，发现自己是多么渺小。通过课外阅读量的增加，学生会有更多的创作灵感，可以从各个不同类型的作家上集百家之长于一身，不断发现自身的写作缺陷，完善写作技巧，提高写作能力。

二、参加生活实践，丰富自身阅历，以情动人

生活是写作的灵感源泉，也是素材积累的良好途径。老师可以尽量多的组织课外的实践活动，让学生们通过亲身实践，发现生活中的美;通过实践，感悟生活。毕竟仅仅是课堂上的理论教学是远远不够的，正如一些人认为的那样：读万卷书不如行万里路，实践所获得的往往更加深入人心。让学生学会观察，观察小小的蚂蚁如何合作搬动大大的薯条;观察花开花落，花骨朵日日吸收营养，含苞待放;观察细雨丝丝，润物细无声。神奇的大自然总是会给人意外的惊喜，学生们通过观察，发现生活中的美，感悟生命，而感悟所得才能更加震撼人心，才能扩散思维。

情感是写作的灵魂。为什么议论文、说明文会被很多的读者嫌弃?就是因为它们过于枯燥乏味，没有情感的投入。老师应该教育学生在写作时充分投入感情，亲情、爱情、友情……有真情实感投入的文章一定能感动自己，感动别人，一定会让文章生动活泼，不再呆板无趣。而每个人对同一件事物的有感而发都是不同的，“一千个人心中有一千个哈姆雷特”，而融入个人真情的文章更是独特而富有个性，不会千篇 一律。所以，情感的投入会锻炼学生的个性，成为独一无二。

三、传授技巧，提高分数

保持文章卷面的整洁。整洁的卷面会增加印象分，会先入为主的给人以一个好的印象，尽量避免大篇幅的涂改。更重要的是，作文写作一定要有段落之分，不能通篇大论，整篇只有一两段，当然，段落也不应分段过多，过多的分段会给人以繁杂的感觉，此时，四五段最好。其中，最重要的是首段和尾段。首段要精炼，紧扣主题，语句尽量优美，出色的词句可以吸引眼球。而尾段也要回归主题，首尾呼应，相得益彰。因为一天时间阅卷过多，阅卷老师很容易的会产生视觉疲劳，因此，为了缓解疲劳，一些阅卷老师会重点关注首段和尾段，而中间段落一般只会关注首句，这就说明段落首句的凝练十分重要。这时候，出色的诗句，对偶的句型都可以增添色彩，给人以耳目一新的感觉。当然，落落大方的文字书写也会是影响评分的一个重要因素，抓紧学生平时的练字活动，保证每一个学生都能做到字字清晰整洁，不潦草。

写人作文写作方法

写人的作文，对于小朋友来说，应该是不陌生的，身边的父母、周围的朋友，都可以作为写作的对象。但是有的同学认为写人的作文“可难了”，不知从哪里入手练习。其实，写人的关键在于写出人物的与众不同之处，只要掌握了这个要领，写人的作文就不难了。

首先要善于发现人物的特点。同学们大都喜欢看动画片，为什么喜欢看呢?因为动画片不仅情节十分生动，而且那里面的每一个人物形象都非常特别、非常有趣。其实，不只动画片中的人物如此，你身边的每个人也是如此。有的同学可能不同意我的说法，但别急，且听我说。就以你们班级为例，想想看，你能找出两个完全一样的人吗?肯定找不出的。这就说明每个人都有每个人的特点，只是平时你没太注意罢了，只要你留心观察，观察他在做事过程中的音容笑貌、言谈举止，找出他的与众不同之处，也就抓住了他的特点。

其次，要能够通过典型事例，运用多种描写手法来写出人物的特点。所选的事例不在大小，也不在多少，而要能突出人物的个性，能展示人物的心灵。叙事要完整、有条理，要交代清事情的来龙去脉。如用几件事来表现人物的特点，叙述则要注意依据事情的主次来安排顺序，使几件事之间联系紧密，重点突出，详略得当，能反映出人物的特点。描写的时候可从人物外貌入手，用文字画像，使读者如见其人。可抓住动作描写，用行动说话，选择具有代表性的具体行动，进行恰如其分的描写。可抓住人物语言，来反映人物的思想、个性、品格。也可抓住人物的心理活动来写，写好人物丰富的内心活动，展示人物的内心世界。只有这样，才能使刻画出的人物形象栩栩如生，有血有肉，与众不同。

蜗牛作文怎么写五年级 篇5

我跑进房子，问我的家人谁在看报纸。他们笑着说：“既然你想知道蜗牛的秘密，为什么不自己实验呢?”对!我怎么没想到!所以，我决定自己实验。

“蜗牛是害虫还是益虫?”首先，我用各种食物实验来测试蜗牛。我先捡了白菜叶子，馒头，小蚊子，然后抓了几只蜗牛，分别编号，放在这些食物前面。大概是饿得爬上了自己喜欢的食物，但是每只蜗牛都选择了白菜叶子啃，却没有闻到其他食物的味道。没过多久，大白菜的叶子就被吃光了。现在，我得出初步结论，蜗牛是害虫。

然后我进行了第二个实验，分析“为什么蜗牛爬行时会留下一条长长的线”。我高高地抓住了蜗牛，当它的头从壳里出来时，我试图抓住它，但在我的手碰到蜗牛之前，它的头又缩回去了。我觉得这只蜗牛真是个懦夫!尝试了几次都没有成功，有点气馁。这时，父亲走过来说：“我做事刚开始很气馁，长大后想当科学家!”我被父亲“激动”到了极点，我又激动起来。突然，一条路又从我脑海中闪过，“对，对!”我高兴地跳着舞。我用一块锋利的石头小心翼翼地敲碎了蜗牛壳，拉出了蜗牛的身体，用手摸了摸它的底部。我只觉得黏黏的，隐约还有小颗粒。这是什么?查阅了一下书籍，找到了答案。原来小东西是它的脚，粘粘的东西是蜗牛屎，帮助蜗牛爬行。

五年级小英雄作文怎么写 篇6

可是观望整个武大校园没有一个行人，这可让枝头上的小樱花着了急：“嗯?今年怎么没人啊往年的时候校园早就应该人流攒动了啊，我今年可是很努力的绽放，可不想孤芳自赏”“唉，恐怕你真的要孤芳自赏了!”不知从哪冒出了一个声音。小樱花四处张望，原来是樱花奶奶，“为什么?”小樱花一脸不解的问道。

“因为武汉被新冠肺炎的病毒包围了，国家一声令下戒严封城杜绝病毒的输出，各界人士奋战抗疫第一线，医护人员成了最美的逆行者。协和江北医院医生夏思思在疫情发生后她不顾自己生命安危，主动请缨坚持坚守在抗疫第一线，白天黑夜连轴转，有一天，她刚刚下夜班就接到任务科室一名70岁老人病情加重。

她没有丝毫犹豫，立即返回医院参与到老人的救治工作中去。随后几天他担心老人病情，主动留在病房照顾老人。老人的病情得到好转，他却不幸感染。在治疗期间，她主动把icu病床让给病人。在病穿上她依然挂念工作，想着能重回工作岗位。但不幸的是，夏思思医生在2月23日因抢救无效死亡”说到这，樱花奶奶有些哽咽，眼泪在眼眶打转，叹了一口气。小樱花也闭口无言，望着天空默默为她祝福。

“疫情中，还有医护人员因救治病人放弃了陪伴家人的机会。”樱花奶奶继续讲道，“同济医院的感染科医生张霓一直坚守在医院。1月的武汉，寒意袭人。18日下午六点，张霓像往常一样为大伯送饭。可她在门口敲了20分钟，屋里也一点声音也没有一个不好的想法涌上她心头，她撬开了门发现大伯已倒在地上没有了呼吸，打开手机一看，大伯最后一个电话竟是打给了自己。她抱着大伯冰冷的手臂哭着说对不起”

一个个感人的事迹触动着小樱花的心，这些医护人员是真正的英雄!我们相信黎明一定会到来，疫情也一定会过去。那些不好的事情定将会随着黑夜消失得无影无踪，黎明的那道光会穿越黑暗带来一片光明。

中秋五年级作文500字怎么写 篇7

几多欢笑，别有忧愁，奶奶赏月，喃喃自语。

今年的月儿，真大。爷爷曾经，抱我看月，也值中秋，给我讲月中的故事，广寒宫、桂花树、嫦娥、吴刚、玉兔、氤氲琼楼、梦幻仙境，令人联想翩翩，那时的月儿，真圆！

奶奶问我：“天堂何在？”

日为阳，月为阴，天堂就在月上，久久沉思，佳节思亲，一线情牵，只见泪光点点。我不忍再看，柔柔的夜，丝丝的念，有些幽幽的凉。

妈妈赏月，遥望外婆家的方向，接通手机，这时的月儿像窗户，妈妈在窗里，外婆在窗外。风动窗帘，载着满满的思念。欢声笑语，萦绕心间，温情带着牵挂。

今晚的月儿，皎洁透亮，月是故乡明。爸爸赏月，告诉我，今晚的月儿，高悬天空，夜光如水，犹如明镜，就像镜中花。只能看在眼里，想在心里，记在脑里。日日夜夜心相印，丝丝缕缕情交织，血脉心相连，天涯共此时。我学古人，举起茶杯，共邀明月，在我心中。

此时的月儿，像玉盘，晶莹剔透，没有瑕疵，小桥流水，带不走，对亲人深深的思念。岸边的垂柳，仿佛琴弦，凉爽的秋风吹来，轻轻拂动，没有古典的韵律，阵阵花香，片片心语，有喜悦，有感伤，更多的是牵挂。今晚的月儿分外明，人间处处溢满真情，此时此刻，是否也在赏月？

中秋五年级作文500字怎么写 篇8

我和爸爸妈妈来到小区的凉亭里，抬头望月。啊!今夜的月是那么圆润无缺，宛如一轮玉盘，而皎洁的月光宛若一层细腻的薄纱轻轻散落，笼罩着这个秋夜。月光如水，虽然不像阳光一样温暖大地，但它可以给离家远行的人安慰。皓月当空，虽然不像太阳一样照亮大地，但它能勾起游子的离愁与思念。

我望着这轮明月，心头不禁浮现了太多太多千古绝唱：“露从今夜白，月是故乡明。”杜甫思念手足的情思感人至深，哪怕沧海桑田，也能辗转千年流入后人的心灵深处。“不堪盈手赠，还寝梦佳期。”张九龄的诗写得实在伤感，我突然很想远在家乡的奶奶。虽然这个中秋无法团聚在一处，但“天涯共此时”，奶奶此刻一定在品尝我寄去的月饼吧，就让月光带去我深深的思念和祝福。

“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”月宫里每天只有玉兔陪伴的嫦娥，会感到孤独吗?我目不转睛地盯着月亮，隐约看见嫦娥在凄凉萧瑟的月宫里忧伤地抱着玉兔，抚摸着它如玉的雪白绒毛。“但见泪痕湿，不知心恨谁。”我此时手捧琼浆玉露，遥对嫦娥：“世间自有缘法，请您饮下此杯，安心地睡吧。”

中秋五年级作文500字怎么写 篇9

这，已是小时的中秋吧!从前的中秋味，已难觅踪影。

中秋前夕，店铺已忙得不可开交，中秋的味道弥漫而开。老字号月饼朴实无华，却香飘十里，一层层的包裹着豆沙、芝麻，轻咬一口，酥脆的表皮填满嘴中，若不用手托着，散落的表皮必将飘飘洒洒，豆沙甜而不腻，绵密的口感溢开，细细回味，这应是中秋的独家香甜吧!

桂花，似中秋的烟火，金黄的艳于枝头，小桂团团簇簇，坐于树梢，被一股淡淡幽香所萦绕，我似醉于树下，清风徐过，数以万计的桂花洋洋洒洒，如春日绵绵丝雨般落下，又似小蝶翻飞，于树下起舞致宾，怎有人不为之梦幻表演所倾心!

太阳沉落，月打开新世界的大门，仙境已然开启……

圆月逐渐从星群中升起，大人们摆上“拜月”祭品，而孩子们则对着圆月痴望，月于淡淡云中探出，嫦娥、玉兔、吴刚都在上面吗?满怀期待之心望着，月上似乎幻出吴刚伐桂之景。微云又给这圆月蒙上了一层神秘的面纱，似嫦娥的裙摆，想必嫦娥也正望着人间幻想吧!皎洁的月光洒下，将小湖映上层层闪烁的波光，与一轮金黄的圆月，何人不为其沉醉?月光如此清幽，心中得到久违的宁静，吃着月饼，任“柔情的月光”轻抚，好一派温馨中秋夜!

记忆中的中秋，从月饼的清香走来，又无声无息地于银白月光中隐去……

端午节五年级优秀作文怎么写 篇10

一进门，映入眼帘的是一片花海，有香气扑鼻的薰衣草，有雪白的百合，还有火红火红的玫瑰，让我眼花缭乱。

我们走过了石子小路，一眼望去就是无边无际的大海。我光着脚丫走在金色的沙滩上，浪花你追我赶地向我涌来，似乎是在迎接我的到来。

每次海浪涌上岸，沙滩上都会留下一些美丽的贝壳，大的小的，颜色不一，形状千奇百怪。等贝壳足够多的时候，我提着一个小篮子，把漂亮的贝壳挑出来，一个一个地拾进小篮子。

忽然，海浪涌来一个闪亮的小东西，离我很近。我把它捡了起来。哇!居然是一个海螺，我把它装进了篮子里，我看着满满一篮的贝壳，心里非常满意。

捡完贝壳，我们走在松软的沙滩上，趁我没注意，浪潮像几个淘气的小孩子扑在我身上，弄得我一身海水。我一生气，拿起石头就往海水里砸，结果水花溅到弟弟，弟弟就跟玩我溅水的游戏……

要回家了，我们恋恋不舍地上了车，留恋地回家了。

端午节五年级优秀作文怎么写 篇11

讲唐朝的时候，有一个很小的国家，对大唐的这种高高在上很不服气，就想压一压大唐的傲气。其实大唐也没有什么傲气，只是这小国的国王自己认为的。这样这小国国王就派了一个使节到大唐来，进贡了三个一模一样的金人。金人一在大唐的宫殿上展示，顿时金壁辉煌，把大唐皇帝可高兴坏了。可是这个贡也不是随便就能要的，这不，小国的使节说话了：“请问尊敬的国王陛下，您能猜一猜这三个金人哪个最有价值吗?如说不出，我们大王说还让带回去呢!”这可不是一道容易的题目，因为三个金人实在是没有什么区别。大唐皇帝想了很多的办法，又请来珠宝匠来鉴赏，一会儿称重量，一会儿看做工，仍然没有头绪。怎么办?难道泱泱大唐帝国连这样一件小事也解决不掉吗?

这时，有一位已退位的老大臣说他有好办法。皇帝高兴极了，赶快让人把他请来。老大臣来到大殿，手里拿着三根稻草。只见他拿一根稻草插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了;拿第二根稻草从第二个金人的耳朵插进去，却从嘴巴了出来了;拿第三根稻草从耳朵里插进去，却掉进了金人的肚子里，什么响声也没有。老大臣说：“第三个金人最有价值!”再看来的使节一句话也不说了，说明答案正确。

大唐皇帝就问老大臣：“你为什么说第三个金人最有价值呢?”

老大臣意味深长地说：“最有价值的人，不一定是最能说话的人，上天给了我们两只耳朵一只嘴巴，本来就是让我们多听少说的。这个秘密就在这里。”