北京国际学校行业分析

北京国际学校行业分析（精选12篇）

北京国际学校行业分析 篇1

第七届全国中等职业学校“文明风采”竞赛（2010年）全国决赛优秀组织奖

（120所）

北京国际职业教育学校

北京市求实职业学校

北京市商业学校

北京卫生学校

北京市丰台区职业教育中心学校

福建省晋江职业中专学校

广东省东莞理工学校

广东省东莞市长安职业高级中学

广东省东莞市塘厦理工学校

广东省佛山市顺德区陈登职业技术学校

广东省佛山市顺德区李伟强职业技术学校

广东广播电视大学附属职业技术学校

广东黄埔卫生职业技术学校

广东省财经职业技术学校

广东省财政职业技术学校

广东省对外贸易职业技术学校

广东省佛山市南海区信息技术学校

广东省工业贸易职业技术学校

广东省惠州商业学校

广东省轻工职业技术学校

广东省商业职业技术学校

广东省广州市财经职业学校

广东省广州市交通运输职业学校

广东省广州市荔湾区外语职业高级中学

广东省广州市商贸职业学校

广东省广州市司法职业学校

广东省广州市医药职业学校

广东省河源市技工学校

广东省惠州市理工职业技术学校

广东省惠州市通用职业技术学校

广东省惠州卫生学校

广东省顺德中等专业学校

广东省肇庆市四会中等专业学校

广东省中山市中等专业学校

广西机电工程学校

广西机电工业学校

广西柳州市第二职业技术学校

广西南宁市第三职业技术学校

广西南宁市第一职业技术学校

广西梧州市第一职业中等专业学校 贵州省盘县职业技术学校

贵州省余庆县职业教育培训中心 贵州省遵义市职业技术学校

河北省武安市职教中心

湖南省株洲市工业学校

湖南省株洲市中等职业学校

湖南省株洲市工商职业技术学校

江苏省常州刘国钧高等职业技术学校 江苏省邗江中等专业学校

江苏广播电视学校

江苏省常熟职业教育中心校

江苏省常州建设高等职业技术学校 江苏省靖江中等专业学校

江苏省六合职业教育中心校

江苏省如皋第一职业高级中学

江苏省如皋职业教育中心校

江苏省无锡立信职业教育中心校

江苏省连云港中医药高等职业技术学校 江苏省南京财经学校

江苏省南京金陵中等专业学校

江苏省无锡高等师范学校

江苏省无锡机电高等职业技术学校

辽宁省阜新市第一中等职业技术专业学校 辽宁省沈阳市信息工程学校

辽宁省沈阳市装备制造工程学校 辽宁省沈阳铁路机械学校

辽宁省沈阳现代制造服务学校

宁波东钱湖旅游学校

宁波市鄞州古林职业高级中学

宁波职业技术教育中心学校

宁波市鄞州职业高级中学

宁波市鄞州职业教育中心学校

宁波市甬江职业高级中学

山东省莱州市高级职业学校

山东省烟台信息工程学校

山东省淄博建筑工程学校

山东省淄博市工业学校

山西省贸易学校

深圳市宝安职业技术学校

深圳市博伦职业技术学校

深圳市第二职业技术学校

深圳市第三职业技术学校

深圳市第一职业技术学校

深圳市开放职业技术学校

深圳市龙岗职业技术学校

深圳市沙井职业高级中学

新疆昌吉卫生学校

新疆奇台县成职教中心

新疆沙湾县中等职业技术学校 新疆乌鲁木齐市职业中等专业学校

浙江省台州市黄岩区第一职业技术学校 浙江省绍兴市中等专业学校

浙江省桐乡市职业教育中心学校 浙江省桐乡综合中等专业学校 浙江省温岭市太平高级职业中学 浙江省海宁市职业高级中学

浙江省湖州艺术与设计学校

浙江省衢州中等专业学校

浙江省温岭市职业技术学校

重庆工商（集团）学校

重庆教育管理学校

重庆科能中等专业学校

重庆市巴南职业教育中心

重庆市北碚职业教育中心

重庆市垫江县职业教育中心

重庆市工艺美术学校

重庆市合川职业教育中心

重庆市机械高级技工学校

重庆市经济贸易学校

重庆市九龙坡职业教育中心

重庆市龙门浩职业中学校

重庆市女子职业高级中学

重庆市黔江区民族职业教育中心 重庆市轻工业学校

重庆市商务学校

重庆市万州区职业教育中心

重庆市渝北职业教育中心

重庆市渝中职业教育中心

重庆市云阳职业教育中心

重庆渝中高级职业学校

北京国际学校行业分析 篇2

报考条件:1、大学部:凡持有高中、中专毕业证,或年满18周岁以上的成人,具备所报专业的基本条件的均可报考。

2、中专部:凡目前就读五、六年级、初一的学生均可报考预科班(条件优秀者可适当放宽);凡初中毕业生具备所报专业的基本条件,可以直接报考本校中专班。

报考方式:凡符合报考条件的考生,可来我校报名、网上报名或在推荐教师处报名。

办理报名手续时需交齐以下材料:

1、本人近期一寸免冠彩色登记照4张。2、本人户口簿或身份证复印件1份。3、报名考试费100元。

考试内容:目测形象及形体、考察软开度、弹跳能力、模仿和节奏感:自选舞蹈小品表演(不限舞种自备音乐,限两分钟内)。大专考生加试芭蕾基本功和国际标准舞比赛套路。

优秀团队

著名舞蹈教育家

舞蹈学校校长

俄罗斯籍拉丁舞教师

著名踢踏舞教师

优秀摩登舞教师

国家队成员崔梦佳/姜玉琳

国家队成员李淼/周扬博文

国青队成员艾力扎提/王娜娜

优秀选手李韫喆/叶芯源

优秀选手孙昊天/张莹莹

图书推荐:《拉丁舞理论基础与提高》阎岭

这是一本有理论、有演示、有题目、有答案、有欣赏内容的书。五种舞165道理论题,除了按照IDTA (英国国际舞蹈教师协会)Water Laird (瓦特,赖尔德)《国际标准舞拉丁舞基本教材》的原著分析每个动作外,还把男士的“引带”女士的“跟随”方式写进每一个动作和感觉当中。

地址:北京市顺义区李桥镇顺通路80号E-mail:ylwdxy@163.com

北京国际学校行业分析 篇3

节约用水就在身边

在学校中学部后面有一块空地，上面有一些被上了锁的井盖。带领记者参观的学校夏振国主任停下了脚步，他告诉我们：“这里是学校地势较低的一块区域，利用这个特点，我们把地下挖空，作为储藏雨水的蓄水池，这样一来，遇到下雨下雪，我们就打开井盖，让雪水、雨水流进地下水池，在进行简单的处理后，用来灌溉绿地等等。”

2005年，在学校一年一度的教代会上，育英学校提出了建设“节约型学校”的口号，从这以后，学校在校园建设以及教育教学过程中都注重环保。比如，学校行政后勤部门制定了规章，定期检查每个班级节水节电的情况。在食堂，提倡节约粮食，在老师们的办公室，提倡节约用纸，就连学校的司机师傅们，也会在出车前设计好路线，节省汽油，减少浪费。

学校先后投资130万元，在2005年建成中水处理系统，使绿化和冲厕用上中水；2006年又修建雨水收集池，一次就能收集雨水100立方米，用于浇灌校园绿地，更进一步利用了天然水资源。2007年又先后投资建成体育馆空气源热水器，住宿部楼顶安装太阳能热水器，解决了春夏季洗澡用水加热的节能问题，节约了资金。2006年，学校还建立了中水循环系统。按照国家生活用水标准中有7项达标，将收集到的废水经过格栅处理、调节池处理、毛发过滤、生物处理、沉淀处理、过滤、消毒送到中水储水池，然后由供水泵输送到用水点。学校的中水主要用于冲洗厕所、浇灌绿地、水中景观、冲洗路面等。由于北京是严重缺水城市，有了中水循环系统，让学校在节约减排上看到希望，也让学生感觉到节约用水就在自己的身边。

学校的行政校长郭校长给记者算了一笔账：学校每天平均自来水的用量200多吨。如果中水利用量为每天30多吨，一天可以节约水费近200元，一年就可以节约水费近10万元。

垃圾回收树立低碳意识

如果说绿色的校园给了学生们轻松愉悦的学习生活环境，那么学校开展的垃圾分类回收工作，就是在给孩子们树立减碳节约的意识。在育英校园里，你几乎看不到垃圾和废物，但垃圾分类箱确能在很多地方看到，学校的垃圾都去哪里了呢？原来，每个班级的废旧报纸、饮料瓶学生们都不随便扔，要对它们进行收集，并将其变卖作为班费。那些非要扔掉的垃圾也必须做好分类，投放到垃圾分类箱里。

2008年12月23日，学校和中华环保基金会、北京市市政市容委（原北京市市政管理委员会）、北京市垃圾渣土管理处联合开展了“推动节能减排、参与垃圾分类、共建绿色校园”活动。在活动中，中华环保基金会赠送给学校价值20万元的“宜居”高速发酵垃圾处理机，安放在学校食堂附近，这台机器能把生活垃圾中90%的物质转化成水蒸气，而剩余的10%的物质转化成有机肥。北京育英学校有小学、初中、高中部，五千多名在校师生，有三千多人每天在校就餐，食堂产生的生活垃圾非常多，每天一百多公斤的生活垃圾被放到垃圾处理机中，半年来累计处理厨余垃圾14800多公斤，产出有机肥料1500公斤，同时给学校带给了绿色的收益。学校有花房，这些肥料可以用于学校的花房建设当中，为学校的美化做出贡献。为此，半年后，学校又购买了一台这种垃圾处理机，为学校真正实现节能减排、变废为宝提供了保障。

“校园垃圾分类回收，厨余垃圾变废为宝，这么一来，学校就真没有什么废弃物了！”严校长欣慰地说。正是凭借着如此细致、周密的工作，2009年，育英学校被评为了北京市“零废弃”的示范单位，至今已经接待了百余家单位到学校参观。

北京国际学校行业分析 篇4

校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校特色的重要平台。是规范办学的重要体现，多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。

我校以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生全面发展和健康成长。

一、校园文化建设的指导思想：

学校树立了明确的办学理念和发展方向，形成全校师生共同的价值核心体系，和良好的教育氛围，在培养学校内在的精神文化的同时，最大限度地激发每一名师生的积极性和创造性。

（一）学校的办学理念：厚德尚学、求实强能、和谐发展、多元提升

（二）学校未来发展的总体目标：

通过五年的努力将北京国际职业教育学校建设成为国际化、现代化、社会化、多元化、集团化于一体的优质学校，具体总目标：

1．到2015年要将北京国际职业教育学校建设成为立足北京、辐射全国、面向世界，在国内外有一定影响的开放型、国际化、现代化标志性中等示范职业学校。

2．根据终身教育思想，将学校建设成为融学历教育与业余教育和技能培训为一体的，广泛为北京区域经济发展建设服务、为社会和谐稳定发展服务的社会化化培训基地。

3．加强与社会、行业和劳动部门的广泛联系，将学校建设成为多种职业技能（资格）考核试验基地。

（三）学校进行建设的思考：高端、精品、特色

1．高端定位：学校是一所国际化的学校，积极开展对外交流合作办学，是世界各国多元文化相互交流、交融、展示与发展的平台；学校是一个现代化的基地，融学历教育、业余教育、技能培训、资格考核等多项功能于一体、具有广泛服务社会经济发展能力，在全市乃至全国起到较强的示范作用和辐射功能。

2．精品建设：实现学校：精美的环境、精细的管理、精英的队伍、精品的专业。

3．特色发展：中外合作办学要办出特色；专业建设要体现特色；学校整体发展要创出特色；使我校在办学活力和创新动力上，走在北京市的前列。

（四）学校建设的方向：实现学校国际化、现代化、社会化、多元化、集团化的发展方向。

国际化：深化合作项目、拓宽合作领域、加强合作交流、实现合作发展 现代化：现代化的课程建设、现代化的师资队伍建设、现代化的实训基地建设、现代化的教学资源建设。

社会化：广发开展包括校企合作的社会培训，技能取证培训、面向社区的培训、面向学区、教师、学生的培训。逐步探索办学模式的社会化、办学条件的社会化、办学内容的社会化、评价方式的社会化。

多元化：创设学生多元的选择渠道、提供学生多元的优质服务、实现学生多元的发展空间。

集团化：以北京国际职业教育学校为核心联合相关中职及高职学校、高端企业及其它社会团体以契约为纽带共同参与办学，以实现互利共赢、集约发展。

（五）学校的校训：尊重、诚信、合作、创新

（六）学生的培养目标：把学生培养成为适应北京现代化建设及国际化城市发展所需要的、具有良好社会功德和职业道德、具有必要文化知识和熟练专业技能、具有终生学习能力和创新精神的实用型人才。

（七）建立八个帮助体系：

帮助学生树立自信；帮助学生养成习惯；帮助学生掌握知识；帮助学生强化技能；帮助学生健全心理；帮助学生强壮体魄；帮助学生学会选择；帮助学生接触社会。

建校之初，校领导带领全体教职员工共同设计了校训、校旗和校徽，将校训、校旗和校徽通过各种形式的载体加以强化突出，使学校精神外化在各种物质形式上，让学校精神时刻激励与鼓舞全体师生。

二、全面开展校风、教风、学风建设

1．扎实开展师德教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。学校对全体教师进行师德培训，教育处每次召开班主任会都对全体班主任和教导员进行师德和新的教育理念的培训。

2．及时鼓励学生的进步，及时发现解决学生遇到的困难和问题，让学生在校园能健康快乐地成长。为此学校召开了“闪光的青春”表彰大会，对先进个人和集体进行表彰。在专业进行技能大赛的基础上，学校进行了技能大赛的总结表彰大会，并对取得优异成绩的同学进行表彰和奖励。我们还建立了对问题学生的关心网，动员广大的教师关心帮助问题学生，定期找他们谈话，并建立了潜能学生档案和学生谈话记录。

3．倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，上好每一节课。学校狠抓课堂，每天有教育、教学处的老师检查课堂纪律，每周反馈记录情况，学校课堂纪律有了较大的改观，保证了同学们的正常学习生活。学校还积极组织学生参加区3500字的比赛，取得很好的成绩。

4．认真抓好班级和团队工作，倡导营造充满正气的浓厚氛围。学校每个班级的团支部都建立了“青春奥运志愿服务”基地，从北京奥运会城市志愿者的服务站点到五保户家庭，从好运北京的赛场到公交站台，从老红军的病房到残疾人的家中，从儿童村到敬老院„„到处都有我校学生志愿服务的身影，学生们用自己投身奥运的满腔热情和所学习的专业知识技能为社会各界服务。本学期学校对校学生会和团委会进行了改选，同学们表现出了很高的热情。学生会、团委会的干部在校园一日生活当中，实行自我服务、自我管理，成为全体学生的中坚和骨干。

三、开展丰富多彩的主题教育

开学初，学校即确定了学期德育工作的主线及教育目标，深入开展社会主义核心价值体系教育，积极探索具有时代特点和职业特色的德育工作。本学期的德育工作，以青春风采社会实践、职业道德教育、家校合一教育为中心，开展对学生的爱国主义、社会公德、文明礼仪、法制安全和心理健康教育，积极营造健康向上的校园文化氛围，为每一位学生的健康成长创造良好的发展空间。

组织开展形式多样的校园文化活动。坚持每周一次的升国旗仪式，发展紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。支持团队组织发挥自身优势开展好已有的品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式。强化课后艺术、体育、娱乐活动。广泛组织多种类型的兴趣小组和学生活动，每学年都组织运动会、联欢会、春游等活动，积极参加区艺术节，并充分利用好十一国庆节、教师节、三八妇女节、母亲节、父亲节、一二九纪念日等重大节庆日，和中秋节、重阳节等传统节日，开展丰富多彩的活动，利用入学、入团、成人仪式等有特殊意义的事，开展主题教育。既体现知识性、科学性，更突出趣味性、娱乐性，最大限度发挥学生的积极性、主动性和创造性。具体开展以下活动：

1．开展以社会主义核心价值体系为主线的德育活动。2．开展青春风采社会实践系列教育活动。3．继续深入开展“文明礼仪伴我行”活动。4．自己动手，美化校园环境主题教育。

5．开展学生艺术节活动和学生各类社团和兴趣小组活动。

6．进一步深化“家校合一”的研究，教师深入学生家庭进行家访；召开主题鲜明的专业主题家长会；编辑家教指导小报《家教文摘》。7．开展多种形式的安全法制、心理健康教育活动。

重视校园绿化、美化和人文环境建设。积极营造德育的良好环境和氛围，使整个校园干净、整洁、美观、有序。我们对校园的人文环境进行了精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁等一切可利用的媒介体现教育理念，如张贴、悬挂、宣传画、杰出人物的格言等等，特别是鼓励展示学生自己创作的作品，发挥校园广播站和网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。

北京十一学校高考成绩通报分析 篇5

近日，北京十一学校发布201X高考成绩喜报，以下为喜报全文：

在全体师生的共同努力、家长和社会各界的大力支持下，我校高考再创佳绩。

201X年高考，我校600分以上人数219人(其中文科600分以上人数21人，理科600分以上人数198人)，是海淀区600分以上人数超过200人的`两所学校之一。600分以上人数继续位居北京市前列，且稳中有升，特高分段优势尤其明显，理科650分以上全北京市727人，其中海淀区374人，我校独占57人，占北京市的比例为7.84%，占海淀区的比例为15.24%。

理科统招生一本上线率100%，文科统招生一本上线率98.8%，整体一本上线率99.7%。北大清华(已保送13人)和著名高校顶尖专业录取人数值得期待。

北京国际青年营感受 篇6

攀岩、露营、速降、真人CS、逃生墙、赏鲸船、飞轮滑索、定向越野……从没玩过这些？？？奥，那年轻的你和你的小伙伴们，真的不要错过太多！青春不疯何时疯！小编只能说，赶紧给爸妈留下一张字条，标题：外出。正文：世界那么大，我想去看看！

哈哈哈，不要吓家长了，只是背包去趟国际青年营，到密云的深山老林接近下自然，呼吸会儿新鲜空气，再让教练带你体验几把户外游戏，和亲爱的伙伴们培养下团队感情……考前减个压，户外拓个展的，一点也不为过的说！

北京国际学校行业分析 篇7

关键词：国际商务硕士,北京服装学院,实践基地

一、前言

纺织服装业是中国的传统产业, 一直以来为国民经济发展做出了巨大贡献。2005年1月1日《纺织品与服装协议》结束, 国际纺织品贸易进入了一体化的新时代, 中国的纺织品出口更是表现出了强劲的增长势头。但是, 中外纺织贸易摩擦加剧, 我国遭受的反倾销、反补贴、特别保障调查案和召回等事件不断增加。纵观这些障碍, 可以发现除了宏观层面国家间的贸易争端外, 一部分可以归结为企业国际经营能力的问题。不仅纺织品行业, 在其它产业的国际贸易中也存在着类似的问题。随着国际商务竞争的加剧, 使得我国对国际商务人才的需求越来越迫切, 要求越来越高。

因应社会发展需求, 我国国务院学位委员会在参考发达国家经验的基础上, 于2010年设置了国际商务专业硕士 (MIB) 专业学位。2011年第一批招收国际商务硕士的院校共有78所, 2014年国务院学位委员会增列北京服装学院等高校为国际商务硕士专业学位授权点名。作为一所非“211”与“985”的地方性高等院校, 北京服装学院必须立足自身的优势与特色, 在其他重点大学尚未涉及的领域有所作为。[1]我国纺织服装业的国际发展与北京服装学院的MIB教育目标相契合, 尤其需要实践性强的商务人才。专业实践本身就是MIB教育的重要环节, 充分的、高质量的专业实践是北京服装学院MIB教育质量的重要保证。因此, 北京服装学院围绕纺织服装产业建设特色的MIB实践教学基地就具有了重要的意义。

二、实践基地区位分析

目前国内纺织服装商务人才缺口增大, 我国很多地区都需要具有基本的经济和商务知识、具有国际视野、通晓国际规则、具有较强的跨文化交际能力, 富有创新意识和动手能力, 能够适应纺织服装业发展需要, 能够参与解决中外纺织服装贸易争端的高层次人才。北京服装学院在建立MIB教育的初期, 尤其需要有针对性、有效地吸纳和使用社会资源, 合作建立联合培养基地, 推进MIB培养与用人单位实际需求的紧密联系, 积极探索人才培养的供需互动机制。首先, 北京服装学院坐落于北京, 北京正在建设时装之都, 是MIB实践教学的首选区位。另外长江三角洲和珠江三角洲是我国纺织服装行业比较发达的地区, 产业集群比较成熟, 进出口贸易容量巨大, 也是MIB实践教学基地的重点区位。

2004年, 北京市政府与中国纺织工业协会共同制定并正式发布了《促进北京时装产业发展建设时装之都规划纲要》, 这个纲要使全行业的发展有了鲜明的旗帜和奋斗目标。经过多年的努力, 北京服装纺织产业已经具备一定的基础。目前北京服装品牌产品结构完善, 已经形成了女装、男装、运动休闲装、童装、针织装、毛纺织服装等多元化的产品类别结构。如白领、滕氏等女装品牌, 李宁等体育休闲品牌, 雪莲羊绒等高档羊毛衫品牌, 顺美、依文、威可多、罗马世家等男装品牌, 铜牛、爱慕等针织服装品牌, 天坛、绅士等衬衫品牌。这些品牌企业与北京服装学院一直都有着良好的合作关系, 在那里建立实践基地具有独到的优势和便利条件。

长江三角洲地区纺织服装产业发达, 是世界名牌服装产品的生产加工基地, 还有一些出口加工基地。区位涵盖了上海、浙江和江苏, 并形成了各具特色的产业群落, 如常熟聚集服装企业、江阴和新昌聚集毛纺企业、吴江聚集丝绸企业、张家港聚集毛纺毛衫企业、海门聚集家纺企业、常州聚集织造企业、绍兴聚集化纤及面料企业、上虞聚集棉纺织企业、塖州聚集领带品企业、诸暨聚集袜子品企业等。纺织服装产业的兴起更打造出了声名显赫的特色乡镇, 如休闲服装名镇海虞镇和沙家浜镇、毛衫名镇横扇镇和新港镇、织造名镇湖塘镇、家纺名镇三星镇和川港镇、织造名镇支塘镇、丝绸名镇盛泽镇等等。

广东是中国重要的服装生产大省和出口大省, 对全国纺织服装业发挥了重要的辐射性作用, 广东形成了众多的全国性集散市场。沙溪的休闲装, 增城、大涌、均安、开平的牛仔, 盐步的内衣, 张槎的针织服装, 公平的西装, 普宁的衬衣, 西樵的面料等都已经形成遍布全国的物流通道, 对全行业产生重要影响。根据规划, 广州重点发展高端男装和小高端女装, 形成总部集聚;深圳将重点发展高端女装和童装, 形成总部集聚;佛山重点发展内衣;东莞重点发展中高端女装和针织服装;中山发展休闲装和牛仔装;肇庆重点发展服装加工制造业;惠州重点发展服装加工制造和休闲服装等。

因此, 北京服装学院MIB实践基地在选择北京地区相关企业之外, 还要重点向“长三角”、“珠三角”和其它纺织服装产业集聚区拓展, 增大学生的学习和锻炼空间, 同时也扩大北服MIB教育的影响力和社会服务效果。

三、实践基地与教学基地相结合

我国在2011年开办MIB教育, 办学院校虽多, 但是由于MIB是新生事物, 尚未能在考生中形成影响;同时, 很多教育机构、用人单位、甚至学者都对MIB缺乏足够的认识, 对就业去向更是模糊。北京服装学院MIB教育也面临着生源的问题, 亟需致力于市场的开发、培养以及品牌塑造, 确定差异化培养方向。MIB是专业学位教育, 北京服装学院需要扩展相应的师资结构, 扩展的结构同样可以完成相应的培训课程。在前述的产业区和集聚区内, 相应的专业培训市场空间巨大, 可以选择中心等城市建立专业培训教学基地。既可以满足行业需求, 同时也扩大了MIB招生范围和数量。

上海是“长三角”的中心, 与亚洲的几个重要时尚都市汉城、东京、台北、香等联系紧密, 具有独特的信息、流行、贸易、物流、配送的地理优势。上海一直是服装贸易中心, 吸引着国内外服装企业和贸易商社, 同时也成为会展、时装发布流行信息交汇点。上海对于世界上各地时尚文化的包容性和多元化, 是其他城市不能比拟的。上海有一批有眼光、有品位但最为挑剔的消费者, 包括世界和全国各地的时尚精英群体。根据语言分析公司Global Language Monitor的排名, 上海击败东京、新加坡和香港获得2013年亚洲最时尚都市的称号。全球范围来看, 上海排名位列第10, 较2012年排名上升了12位。报告称, 随着中国在世界大舞台上的身影愈发活跃, 上海也担负起引领时尚潮流的角色。上海交通便利。在上海建立北京服装学院MIB培训机构, 结合实践基地, 可以获得较大的教育成效。

随着纺织服装行业的产业升级, 广东省对高级人才的需求越来越巨大也越来越急迫。目前广东20多所综合院校每年可输送9000名纺织服装专业毕业生。但对于广东这样一个“世界服装工厂”来说是杯水车薪, 远远无法满足企业对人才的需求, 高端人才研究生培养方面更是少之又少。广东拥有4588家纺织服装企业, 拥有自有品牌数量居全国第一, 该行业的管理人才需求巨大。有数据显示, 整个行业的高管培训投入基本与广告投入相持平。深圳从国家和地区发展战略高度出发, 为进一步提高人的素质, 致力于推动国际一流大学和国内著名大学在深合作办学, 高起点打造国际化、高水平的高等教育体系, 支撑深圳可持续、高质量发展。因此, 可以考虑在深圳建设MIB培训机构或进一步建立北京服装学院深圳研究院, 将MIB学位教育、实践、高端培训等融为一体, 共同发展。

四、结语

北京服装学院建设好国际商务硕士教育点, 对提升中国纺织品国际竞争力具有重要的现实意义。由于行业特点和产业区位分布, 北京服装学院的MIB教学实践基地建设注定要走全面布局的路线, 在重点地区建立多元化的实践基地, 并进行相应的基础建设。借助区域的优势, 聘请企业家、行业管理者等担任MIB的校外导师, 在实践领域对学生予以指导。同时拉近教学基地与实践基地的距离, 在上海和深圳等中心城市建立教学培训机构, 实施当地教学活动, 尤其完成对企业内管理者的培训。培训课程学分可与专业硕士学分进行转换, 扩大学员的选择范围, 有效利用在职企业的实践环境。总之, 北服MIB实践基地建设要放眼全国, 实践基地建设要与教学基地建设紧密结合, 创出品牌、创出特色。

参考文献

[1]张春萍.卓越对俄商务人才培养浅析——以黑龙江大学国际商务硕士为例[J].黑龙江教育理论与实践, 2014, 1:13-14

2015北京国际青年旅游季开幕 篇8

7月20日，2015北京国际青年旅游季在中国传媒大学正式启动。北京市旅游发展委员会委员方泽华、中国传媒大学广告学院院长、国家广告研究院院长丁俊杰等领导出席了活动。

此次旅游季在内容设计上充分考虑年轻人的生活方式、兴趣爱好和触媒习惯，提出了“北京任我行”的活动主题。北京市旅游发展委员会主任宋宇在启动仪式致辞中说道，北京是非常具有吸引力的历史名城，要从多角度宣传推广北京。青年人作为来京旅游的主要人群，是最能够推广旅游、传播旅游，并赋予旅游新内涵的群体。2015北京国际青年旅游季基于此，围绕“新方式、新故事、新视野、新旅游、新定义、新感受”的6大核心策略，设计了一系列更符合青年人定位、注重互动体验的主题活动，以鼓励青年进行探索，定义自己的旅行新方式，发掘北京的新魅力，并把它推向社会。此次活动举行时间为7-10月，共历时三个月，希望能为青年群体提供充分的时间和空间，参加到北京国际青年旅游季中来。

启动仪式上，从《我是演说家》走进大家视线的优秀青年演说家陈秋实作为青年意见领袖代表，从青年人的角度进行了主题为“北京任我行”的演讲，分享了自己和北京的故事，以及对北京的情感，让在场观众都深受感动。

随后，此次旅游季的重点线上活动——“国内、国际达人探索新北京”正式启动，备受关注的探索团队代表也进行了亮相。7-9月，探索团队将分别在青年演说家陈秋实、青年演员齐溪、青年主持人王倩和国际旅游达人的带领下，和通过网络征选出的李靓、雷涛、任秋凌等青年旅游达人一齐出发，探寻北京。每队将亲自策划、设计线路，同时全程的体验游览过程均有视频跟拍并同步上传至官网专区，最后由网友点赞角逐出最佳探索队伍。体验路线分别以“教育”、“京郊”、“文创”为主题，以期望为国内外青年打造一个“通文达理、活力四射、新奇有趣”的奇妙体验。此外，旅游季还将在8月举办青年互动会。届时，青年音乐会、青年创意集市、北京民俗体验、北京旅行产品青年特惠日等多项活动也将精彩亮相。

北京市国际税收研究会 篇9

第三届理事会理事候选人建议名单

（176名）

北京市国际税收研究会第二届理事会原有理事132人。由于工作职位调整，需要增补理事73人，减少理事29人，调整增补后共有理事176人。

姓名 性别

单 位

职务或职称 杨文俊 男

北京市地税局办公室

主任 李宗定 男

北京市地税局人事处

副处长 舒 涵 女

北京市地税局宣传教育处

处长 王 炜 男

北京市地税局法制处

处长 吕兴渭 男

北京市地税局征管处

处长 金燕齐 女

北京市地税局计会处

处长 朱兴有 男

北京市地税局检查处

处长 范力军 男

北京市地税局营业税处

处长 孙长海 男

北京市地税局企业所得税处

处长 刘安乐 男

北京市地税局个人所得税处

处长 刘玉洁 女

北京市地税局地方税处

处长 钱剑兰 女

北京市地税局奥税办

处长 姜松霞 女

北京市地税局评估处

处长 刁艳芬 女

北京市地税局档案处

处长 李海燕 杨玉杰 高学江 吕新利 金志雄 商 尚 苏建英 刘传玲 李建十 朱剪云 杨 涛 刁维列 张 康 肖慧宗 矫卫建 高丽英 宋榜捷 徐 滨 苏茂华 魏正臣 王瑞龙 男

北京市地税局残保金处

男

北京市地税局计财处

男

北京市地税局研究室

男

北京市地税局监察处

男

北京市地税局基层处

男

北京市地税局巡视一组

女

北京市地税局巡视二组

男

北京市地税局老干部处

男

北京市地税局保卫处

女

北京市地税局工会

男

北京市地税局科技信息处

男

北京市地税局票证中心

男

北京市地税局博物馆筹备处

男

北京市地税局纳服中心

男

北京市地税局后勤服务中心

女

北京市地税局信息中心

男

北京市地税局公报编辑部

男

北京市地方税务学会

男

北京市地税局干部培训中心

男

北京市地税局干部培训中心

男

北京市地税局老干部活动中心 处长 处长 主任 处长 处长 组长 组长 处长 处长 常务副主席处长 主任 处长 主任 主任 副主任 处长 秘书长 主任 副主任 主任

柳昌荣 王秋亭 赵 辉 何培伦 庞黎静 陈合庄 郑 志 陆 坤 宗立元 徐 涛 张 争 李秀荣 刘东升 姜学东 张秀娟 晋国常 曲建华 杨连波 黄 健 王治国 缴荫龙 何建忠 男

北京市地税局老干部活动中心 女

东城地税局

男

西城地税局

男

崇文地税局

女

宣武地税局

男

朝阳地税局

女

朝阳地税局

男

海淀地税局

男

丰台区地税局

男

石景山地税局

女

门头沟地税局

女

通州地税局

男

顺义地税局

男

怀柔地税局

女

平谷地税局

男

房山地税局

男

昌平地税局

男

大兴地税局

男

密支地税局

男

延庆地税局

男

燕山分局

男

西站分局

副主任 副局长 副局长 副局长 副局长 局长 副局长 副局长 副局长 副局长 副局长 副调研员副局长 副局长 副局长 副局长 副局长 副局长 副局长 副局长 副局长 副局长

史保华 李怀成 陈 侠 孙振刚 金 兴 张富珍 金宝福 顾方周 刘凤江 李德元 邢贞仁 刘玉慈 郝如玉

王庆雯 毛夏鸾 丁 芸 刘 颖 叶 青 安体富 张文春 朱 青 男

开发区分局

副局长 男

第一稽查局

副局长 女

第二稽查局

副局长 男

北京市国际税收研究会

会长 男

北京市国际税收研究会

副会长 男

北京市国际税收研究会学术委员会 主任 男

北京市国际税收研究会

秘书长 男

北京市国际税收研究会

部长 男

北京市国际税收研究会

部长 男

北京市国际税收研究会

部长 男

北京市国际税收研究会

部长 男

北京市国际税收研究会信息中心 负责人 男

全国人大财经委

副主任

首都经贸大学

副校长、博导 女

首都经贸大学会计学院

副教授 男

首都经贸大学会计学院

副教授、硕导 女

首都经贸大学财税学院

教授、硕导 女

首都经贸大学财税学院税务系 主任、副教授、硕导女

首都经贸大学

副教授 男

中国人民大学财政金融学院

教授、博导 男

中国人民大学财政金融学院

教授 男

中国人民大学财政金融学院

主任、教授

汤贡亮 刘 桓 王国华 左金玲 李桐连 倪红日 米建国 许志刚 徐 华 姜汉雄 郭海斌 兰东武 石 君 唱和平乔淑平何坤明 朱 桉 杜桂屏 费文卿 陈 明 李德玉 孙洪起 男

中央财经大学

教授、博导 男

中央财经大学税务学院

副院长、教授 男

中国财经大学

教授、博导 女

北京市财政局税政处

原处长 男

国务院发展研究中心信息中心

原局长 女

国务院发展研究中心研究室

主任 男

国务院发展研究中心信息中心

主任 男

北京市审计局

处长 男

北京京都会计师事务所有限责作公司 主任会计师 男

北京京都会计师事务所有限责作公司 总经理 男

北京京都会计师事务所有限责作公司 市场主管 男

安永华明会计师事务所

合伙人 男

北京盛胜税务师事务所

总经理 女

北京鸿臻税务理师事务所有限责任公司 董事长 女

北京华信诚税务师事务所有限责任公司 主任 男

毕马威华振会计师事务所

合伙人 男

德勤华永会计师事务所

合伙人 女

德勤华永会计师事务所

高级咨询顾问 女

北京祺顺税务师事务所

主任 男

北京朋信缘和税务师事务所

总经理 女

北京华信佳税务师事务所

所长 男

北京市华颂会计师事务所

主任会计师 周绍君 朱 谦 吴丽光 张玉琴 王新生 王建都 张金辉 张广生 叶 虹 朱希颜 张雨望 孙 刚 王 培 李荣君 冯蕴生 李 莉 陈益坚 刘志忠 姜金邦 范景笃 王 进 王书桐 女

北京泽现税务师事务所有限公司

董事长 男

北京开邑诚信税务师事务所

总经理 女

北京金瑞君安税务师事务所有限责任公司 董事长

女

北京晓丰恒宏税务师事务所

主任 男

北就正欣宇税务师事务所

所长 男

北京正衡东亚会计师事务所

主任会计师 男

北就诚信誉达税务师事务所

所长 男

北京指南针税务师事务所

所长 女

北京晟安同欣税务师事务所

部门经理 男

北京次鹏东税务师事务所

监事 男

北京次鹏东税务师事务所

所长 男

北京中伦金瑞税务师事务所

总经理 男

北京金华融税务师事务所

总经理 女

北京中金阳税务师事务所

经理 男

北京中京瑞税务师事务所

所长 女

北京勤可信税务师事务所

所长 男

北京中顼达税务师事务所

总经理 男

北京中税通税务师事务所有限公司 董事长 男

北京中税通税务师事务所有限公司 总经理 男

北京鑫新世纪税务师事务所

所长 男

北京鑫税广通税务师事务所有限公司 董事长 男

北京德瑞通税务师事务所

总经理 张 沛 王嘉本 雷振刚 骆 莹 韩凤岐 张冬梅 方建一 王保民 曹 加 吕京枝 郑秀平马学毅 王洪军 陈国高 邓介正 林 楠 侯建钢 俞昌建 谢德春 张锡杰 吕德明 张景龙 男

中孚恒税务师事务所

所长 男

北京天驰律师事务所

主任律师 男

北京控股集团有限公司

常务副总经理 女

北京控股集团有限公司

财务副总监 男

北京首都旅游集团有限公司

总会计师 女

北京首都旅游集团有限公司

计财部副经理 男

首钢总公司

总会计师 男

首钢总公司

计财部部长 男

北京祥龙资产经营有限责任公司

副总经理 女

北京祥龙资产经营有限责任公司

财务部副部长 女

北京纺织控股有限责任公司

总会计师 男

北京纺织控股有限责任公司

财务处长 男

北京金隅集团有限责任公司

总会计师 男

北京金隅集团有限责任公司

副总会计师 男

北京金隅集团有限责任公司

原总会计师 男

北京市一轻控股有限责任公司

总会计师 男

北京市一轻控股有限责任公司

财务处长 男

北京首都创业集团有限公司

财务总监 男

北京首都创业集团有限公司

计财部经理 男

中国北京同仁堂（集团）有限责任公司 总会计师 男

北京化学工业集团有限公司

总会计师 男

北京化学工业集团有限公司

财务部长 马传骐 男

北京汽车工业控股有限责任公司

总会计师 张建勇 男

北京汽车工业控股有限责任公司

财务部副经理 直 军 男

北京公共交通控股（集团）有限公司 总会计师 董 杰 男

北京公共交通控股（集团）有限公司 财务处长 孙志让 男 杜美华 女 穆怀亮 男 郑光昭 男 王彩俊 男 蔡金芳 女 史 宇 男 周庆彤 男 马 放 女 王 威 男 唐苏政 女 张 英 女

张艳钊 男 杨 健 男 冯 祎 女 赵寿森 男 叶志刚 男 郑 博 男

北京市总会计师协会

北京市总会计师协会

北京建工集团有限公司

北京造纸包装工业公司

燕山石化有限公司

联想控股有限公司

联想控股有限公司

联想（北京）有限公司

联想（北京）有限公司

北京空港科技园区股份有限公司

北京市供销社

北京燃气集团有限公司财务部

新燕莎集团有限公司

中国国际货运航空有限公司

中国国际货运航空有限公司

中国航空油料集团公司

中国航空油料集团公司

中国航空油料有限责任公司

副会长兼秘书长 培训部主任 高级会计师 总会计师 总会计师 财务总经理 财务经理 副总裁 财务 财务部部长 财务处长 财务总监 财务处长 财务经理 财务部会计 总会计师 财务部助理

财务部助理 王 勇 男

北京六建集团公司

总会计师 王 胜 男

中华民族证券有限责任公司

财务部总经理 钟 瑾 女

北京嘉铭房地产开发有限责任公司 财务总监 倪晓静 女

北京嘉铭房地产开发有限责任公司 财务总经理 房淑清 赵世东 关永进 郑 玲 崔明慧 林满玲 女

北京斯贝兰房地产开发公司

男

北京江河幕墙股份有限公司

男

上海辅仁集团股份有限责任公司女

北京市电子控股有限责任公司 女

北京市通讯公司财务部

女

北京产热力集团财务处

财务部经理

财务副总监

董事长

处长

会计核算部经理

北京国际学校行业分析 篇10

1资料与方法

1.1资料来源2014年11、12月,学校通过晨午检发现集中发热疫情和流感样病例暴发疫情,上报至地段保健科,地段保健科核实情况后上报辖区疾病预防控制中心(疾控中心)。

1.2病例定义发热病例:体温≥37.5 ℃。集中发热疫情指学校及托幼机构在同一班级2天内出现集中发热患者5例及以上,或同一宿舍超过3例及以上[3]。

流感样病例:发热(腋下体温≥38 ℃),伴咳嗽或咽痛之一,缺乏实验室确定诊断为某种疾病的依据。流感样病例暴发疫情指1周内,在同一学校、幼托机构或其他集体单位出现10例及以上流感样病例[4]。

1.3实验室检测采集病例咽拭子样本进行流感病毒核酸检测。

1.4统计学分析采用SPSS 13.0和excel软件对数据进行描述流行病学分析。率的比较采用 χ2检,以P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1流行概况2014年11、12月西城(南)区共报告学校发热疫情34起,其中流感样病例暴发疫情3起; 共涉及11所学校、37个班级,共有322例发热病例,总罹患率为24.03%,班级罹患率在12.20%~52.94%之间。

2.2流行特征

2.2.1报告时间分布西城(南)区2014年学校集中发热疫情报告时间集中在11月下旬—12月底,较2013年同期有明显提前和增多,与同时期一级以上医疗机构流感样病例报告情况相符,见图1。疫情报告时间多在每周一、四、五,患者病程为3~5 d,每起集中发热平均持续3 d左右 。 在34起集中发 热中 ,79.41% (27/34)在1周内结案。

2.2.2疫情规模和地区分布在34起集中发热中,发病人数<10人的有22起,10~30人的有11起,>30人的有1起。辖区内43所中小学中有11所学校报告了集中发热疫情,占25.58%。疫情呈现内部聚集性,其中2所学校只有1个班级报告疫情,9所学校2个或多个班级发生疫情;发病班级最多的学校2天内8个班报告发热疫情,共报告发热病例83例。

34起疫情中有21起发生在小学,占61.76%;13起发生在中学,占38.24%。除椿树街道外,其余7个街道均有疫情报告,其中以广内街道最多,占47.06%。见表1。

2.2.3人群分布发病人群以9、10岁(小学四年级)、 12、13岁 (初一年级) 学生为主,分别占全部病例的38.82%和22.67%,见图2。男性病例171例,女性151例,男女比为1.13∶1。

2.2.4病原学检测情况共采集病例咽拭子样本125份,核酸检测阳性90份,阳性率为72.00%,均为甲型H3N2亚型。

2.2.5病例就诊情况及临床表现322名发热学生中147人患病后曾到医院就诊,就诊率为45.65%。体温以中、高热为主,达到38 ℃以上的占80.75%(260/322), 70.81%(228/322)的发热学生符合流感样病例定义 。 临床表现以咳嗽、咽痛和头痛为主,分别占82.92%、 46.58%和34.47%。中学和小学发病学生头痛和四肢酸痛症状的发生率差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。

2.3流感疫苗接种情况34起疫情共涉及37个班级1 340名学生,其中462人在本流行季接种了季节性流感疫苗,接种率为34.48%。发病学生中有100人接种了流感疫苗,但其中有22人在发生疫情时接种疫苗时间不足2周。接种疫苗≥2周而接种时间<2周的学生362人中有78人发病,发病率为21.55%。未接种疫苗学生978人中有244人发病,发病率为24.95%。发病率差异无统计学意义(χ2=1.675,P>0.05)。

2.4疫情上报情况34起疫情均由校医报告社区卫生服务中心,再由保健科上报到辖区疾控中心,上报时间与首例病例发病时间间隔:当天的1起,1天的16起,2天的11起,3天的3起,4天的3起。所有疫情均未接到病例就诊医院症状监测疫情报告。

3讨论

2014年流感流行高峰较上一年度有明显提前, 11、12月以来辖区共接到34起由流感病毒引起的集中发热疫情的报告,其中符合流感暴发疫情的3起,均由甲型H3N2亚型流感病毒引起,而2013年同期仅接报1起。全部疫情均在接报当天由地段保健科和区疾控中心介入处置,采取相应措施,有效缩短了疫情持续时间,绝大部分疫情都在较短时间内结案,继续做好流感样病例及病原学监测工作,及时了解、掌握流感活动状况及变化规律可以对学校发热疫情的监测和预警提供参考;信息报告渠道畅通,及时合理处置是疫情控制的关键。

34起疫情多发生在小学,广内地区报告疫情最多, 与其疫情发生学校多为寄宿制有关。发病人群以四年级和初一学生为主,疫情呈现内部聚集的特点。提示人员密集的环境是疫情防控重点[8]。

从发病学生的症状特征分析,流感病毒感染以发热、咳嗽、咽痛和头痛症状为主,体温多在38~39 ℃之间,70.81%的发热学生符合流感样病例定义。中学和小学发病学生头痛和四肢酸痛症状的发生率差异有统计学意义,与不同年龄人群对流感病毒感染后的反应程度和描述能力不同有关。

2014年辖区内学生免费流感疫苗接种率较往年有所降低,同时本流行季流感流行起始周较上一流行季有所提前,而学生流感疫苗免费接种时间并无变化,在一定程度上导致流感疫苗接种时机相对滞后,造成中小学生接种流感疫苗后尚未产生保护性抗体即已暴露于流感流行季节。在34起疫情中,接种疫苗和未接种疫苗学生发病率差异无统计学意义,与甲型H3N2亚型病毒抗原漂移速率快、疫苗株与流行株匹配程度不佳有关,人群既往免疫屏障针对甲型H3N2亚型流行株的保护效果可能会相对较弱,从而导致本流行季疫苗保护效果在一定程度上受到影响[6]。但仅凭部分疫情数据不能否定流感疫苗的作用,多项研究表明,即使在疫苗匹配度不佳的情况下,流感疫苗亦可产生一定的交叉保护效果,接种疫苗仍然是预防流感的最好方法。

学校—社区—疾控中心三级传染病监测报告系统在疫情发现和报告过程中发挥了主要作用,82.35%的疫情在首发病例出现48 h内报出。2008年建立开始运行的《北京市传染病症状监测信息系统》,通过发病学生就诊和医生有意识的询问,也可能发现聚集性疫情。 在34起学校集中发热疫情中,发病学生就诊率不足半数,且学生居住在不同区县、在不同的医院就诊,对同学情况不了解或描述不清和接诊医生对症状监测询问报告意识不强,都是导致《北京市传染病症状监测信息系统》在发现学校疫情和及时报告方面难以发挥作用的原因。

目前,学校在硬件环境难以改善情况下,以下综合防控措施是学校疫情控制的关键:完善学校传染病报告和应急处置制度[7];做好晨午检和因病缺勤监测,及时发现发热学生并进行居家隔离、治疗;保持环境清洁,做好消毒工作,教室、宿舍经常开窗通风,注意形成对流;通过多种渠道开展健康教育,提高个人的防病意识和健康素养;提高学生免费流感疫苗的接种率,形成有效的人群免疫屏障;进一步完善学校疫情报告系统, 切实发挥 《北京市中小学校晨午检报告管理系统》和 《北京市传染病症状监测信息系统》的作用,确保集中发热疫情的早发现,早识别,早控制和早处理[8,9,10]。

北京国际学校行业分析 篇11

2009年（第六届）招生简章

一、项目简介

为了引进国外优质教育资源，促进中英两国的教育合作与交流，在英国苏格兰政府和英国文化委员会（BC）等多家机构的支持下，中国留学服务中心（CSCSE）与苏格兰学历管理委员会（SQA）共同将英国高等教育文凭（HND）项目引入中国。

2004年5月苏格兰首相、教育部长和苏格兰学历管理委员会主席访问北京航空航天大学，正式启动了北航英国高等教育文凭项目。办学六年来，北航共培养HND学生千余名，目前有三届毕业生，出国签证率100%，出国同学大多数在本科毕业后继续攻读更高学位，有同学被牛津大学录取，有的同学在伦敦政治经济学院攻读硕士学位，有同学在赫尔大学直升博士，还有同学在伯明翰大学、纽卡斯尔大学等大学攻读硕士、博士。

HND项目学制三年。第一年学习英语基础课程，同时安排部分基础专业课。第二、三年北航双语教学，学习专业课程，所有课程的教学大纲和教材由英国提供，所学课程合格后，由SQA颁发英国高等教育文凭证书。第四年学生可选择出国续本硕或就业，一年国外大学学习可获国家承认的大学学士学位，本硕连读同学第五年可获硕士学位。北航HND同学可同时注册网络学院相关专业，成绩合格者可获得教育部认可的网络大专或本科毕业证书及相应的学位。

二、项目特色：

严谨治学：北航HND课程由北航优秀教师、国际师资及其他重点院校的师资组成的专业教师团队授课，有北航的教授、博士生导师组成的教学督导，学生在校内可以感受北航校园良好的学习和生活环境，体验北航相关学科和领域浓厚的学术氛围，以及来自国外大学专家教授的精彩讲学。

严格的学习生活指导：针对学生的不同特点，专业学习顾问帮助制定完整的学习计划；雅思考前特邀雅思名师开设考前冲刺班。实行严格的学生管理制度，实时记录学生学习和生活状况，并通过北航HND网站学籍管理系统与家长建立沟通平台，使家长可以随时了解学生的在校情况及学习成绩。

本硕连读：根据北航与英国相关高等院校签署的协议，北航HND软件开发和电子工程等专业的同学在北航就读期间即可申请英国相关院校的本硕连读，符合条件者可取得相关院校的硕士录取通知书，成绩优秀学生将获得英国院校专门设立的北航专业奖学金。英国本土学习二年即可获得中国教育部认可的硕士学位，回国后可享受相关的归国留学人员待遇。

国际合作交流：HND同学可以进入英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、荷兰、爱尔兰、法国、新加坡和马来西亚等多个国家的多所大学继续本科学习和攻读硕博学位。同时北航每年多次邀请国际院校的官员和学者来为HND同学开设各种讲座。应邀组织优秀同学到国外大学进行交流互访和游学活动。

多重奖学金：学生成绩优异者可获得由教育部留学服务中心和北航HND中心联合颁发的奖学金，以及由英国大学提供的在英学习期间的奖学金，成绩特别优秀的还可以获得部分英国院校针对北航HND学生的特殊奖学金。

出国签证：在中国留学服务中心的帮助下，由北航HND中心统一组织办理出国留学签证。出国留学期间，个人档案可存放于中国留学服务中心留学生档案室。

三、开设专业和课程设置：

专业

课程设置

培养方向

国际贸易

商务契约关系、经济学导论、商务会计、人力和组织管理、国际营销导论、国际市场组合、微观与宏观理论及其应用、世界经济、商务沟通技巧、商务信息与通讯技术、商务文化与策略、财政预算、商法导论、国际贸易惯例、出口援助资源、财务报表分析、国际物流、国际商业组织等

本专业培养能熟练掌握并运用英语、国际经济与贸易的基本理论和基本知识、具备开展国际贸易业务的基本技能、能在涉外企业及政府机构等从事国际经济与贸易实际业务以及相关专业的研究、管理、培训、策划工作的复合型高级专业人才。

国际商务管理

财务信息、商务演示、电子数据表格、人力资源管理导论、经济学概论、财务预算、人力资源管理、商务沟通、商业行为技能、增强团队建设及团队合作、数据库、办公行政管理、办公自动化、提高个人效率的技巧、企业会计、客户服务文化构建等

培养为掌握信息管理和信息系统分析、设计和实施的基本管理方法，能够在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研所等部门从事商务管理以及信息系统建设的具有国际竞争力的应用型高级管理人才。

软件开发

计算机操作系统、设计、计算机体系结构、结构设计方法高级、系统开发导论、结构程序、互联网客户服务、事件驱动式初级编程、连接数据结构、应用软件、多媒体应用开发、项目管理、结构化查询语言、团体协作、数组结构、电子商务入门等

培养为掌握国际先进的软件方法、工具和技术，能够从事软件分析、设计、测试和维护等工作，并且具有项目组织、管理能力，具有团队精神、技术创新能力和市场开拓能力的，具有国际竞争力的应用型软件开发人才。

电子工程

单项交流电、模拟电路原理、高等数学、组合逻辑、时序逻辑、中规模集成电路、有源电路、线形电路、电子构造技能、工程数学、电子测试技能、高级工程软件、印刷电路板设计、制作和测试、微处理汇编语言设、外部输入输出转换、布置小型局域网等

本专业以电子技术、计算机技术为其理论基础，具有扎实的电路系统、信号信息处理系统专业知识和专业技能，通过一系列工程实践训练，培养知识面宽、动手能力强的电子类高级工程技术人才。

四、学业规划：

1.第一年（国内）：英语强化及专业基础课程

2.第二、三年（国内）：英国大学专业课程，可获中英双文凭

3.第四年：可选择国外续本，软件开发和电子工程专业可选择英国相关院校的本硕连读

4.第五年：获得国外大学学士学位者可继续攻读硕士

五、报考要求：

应届高中毕业生及同等学历者；

报名者须携带本人身份证、学历证书、高考成绩证明

六、报名时间：

即日起至8月30日

七、录取原则：

高考成绩达到当地本科分数线，英语单科成绩90分以上，免试入学；

其他情况者可参加北航HND中心的独立考试，考试合格择优录取。

八、收费标准：

学费：25000元/年/人

北京国际学校行业分析 篇12

7月27日，随着北京航空航天大学28名师生从柏林飞抵北京，为期14天的北航第三届本科生暑期国际视野拓展项目圆满落下帷幕。

北航本科生暑期国际视野拓展项目于启动，由北京航空航天大学国际交流合作处主办，每年组织一次，今年为第三届。本届暑期国际视野拓展团主要由来自10个航空航天相关院系，共26名本科生组成，电子信息与工程学院副院长刘荣科担任拓展团团长，国际交流合作处彭锦任领队。拓展团于7月14日从北京出发前往法国、德国，先后对法国国立民航大学、法国航空航天大学、波尔多第一大学、法国高等电力学院、波兹坦大学以及柏林自由大学六所欧洲知名高校进行学习考察和交流访问，并拜访了位于图卢兹的空客公司，参观A380总装线。

在图卢兹，法国国立民航大学(ENAC)外事副校长Gilles PERBOST教授、教学副校长Michel ANDREU教授亲切接见了我校暑期国际视野拓展团成员，并就适航安全、空客市场概况及竞争分析、全球民航工业综述3个主题专门邀请了相关教授、空客高管为我校师生做报告。此外，拓展团参观了法国国立民航大学触屏纸带空管系统、飞行仿真、机器人控制等近10个实验室，以及该校的飞机维修保障基地和飞行员培训基地，深刻体会了法国工程师院校“实用的工程”的理念。为让我校学子全面了解国外学生的学习生活，该校还特意安排拓展团成员与当地学生同吃、同住，联合开展BBQ等活动。深入、充分的交流增长了知识，增进了友谊，加深了同学们对异国学习生活的认识。在法国航空航天大学(ISAE)，该校两个校区的负责人Emmanuel ZENOU教授和Pierre De SAQUI-SANNES教授首先分别介绍了两个校区的研究生项目――SUPAERO和ENSICA，并安排了精彩的无人飞行器表演，令在场的两校师生赞叹不已。

在波尔多，波尔多第一大学校长Dean LEWIS教授亲切接见了拓展团成员，该校外事副校长Laurent SERVANT教授全程陪同了为期一天半的活动。其中，重点访问了该校计算机相关学科，听取算法和规范化设计、计算机安全、图像视频声音处理、网络和移动系统、软件工程五个方向的介绍。拓展团成员惊讶于老师们传授知识的方式，从算法中数据的基本结构引入，介绍树的算法实现和数据可视化，同时播放机器人产品的视频，这种寓教于乐的教学方式非常具有感染力，受到同学们的热烈欢迎。此外，该校展示了两架设施完好的.教学民航客机，通过对A300-600的模拟舱和CFM发动机试车台的讲解和演示，该校老师与拓展团同学进行了深入细致的交流。

在巴黎，法国高等电力学院外事副校长Claude LHERMITTE教授向我校拓展团成员介绍了学校的基本情况，并陪同参观了该校电子信息、自动化以及能源动力实验室，通过与对方教授、学生交流，拓展团团员们受益匪浅。

在波茨坦，波茨坦大学哈索-普拉特纳研究所(HPI)热情接待了拓展团一行。同学们学习参观了该所的远程交互课程、多媒体搜索、3D城市建模和人机互动多点触碰的投影地板等多个项目，在了解计算机知识的同时，对最前沿的科技有了新的认识。此外，该校的D-School(创意学院)专门邀请拓展团全体成员参加他们的创意课程，大家在游戏、课程中发散思维、增进了解，碰撞出各种“点子”火花。在柏林自由大学，校方详细介绍了学校的历史和基本情况，随后拓展团一行前往柏林自由大学与洪堡大学合作建立的医学院进行访问，参观了空间生物学、医学、解剖学相关实验室以及柏林医学历史博物馆。

与此同时，同学们在文化、艺术方面所受到的熏陶也不遑多让。接触西方文化，直面外国大学，带给同学们的不仅是新奇，更多的是震撼。在波尔多，街道上满是富有艺术气息的建筑，古典与现代两个原本矛盾的词语在这里完美地融合在了一起。一栋栋散发着浓郁欧洲古罗马风格的建筑，中间穿插着衣着摩登光鲜的人群，与街上往来飞驰的车辆，构成了一副奇异但充满美感的画面。在巴黎这个历史悠久、底蕴丰厚的浪漫之都，不论是塞纳河畔绚丽紫色的日落余晖，享誉盛名满载艺术瑰宝的卢浮宫，还是气势磅礴刺入天际的埃菲尔铁塔，亦或是恢弘华丽遍布圣洁之息的巴黎圣母院，都让同学们心潮澎湃，沉浸在巴黎这个艺术与美的城市当中。而仍然高耸的犹太人纪念柱，现已满是涂鸦与创伤的柏林墙，以及博物馆岛上著名的老博物馆、佩加蒙博物馆都令拓展团团员对德国柏林这样在历史卷轴上留下过许多印记的古都深深敬佩。整个访问行程紧凑而充实，氛围轻松而愉快。欧洲高校鲜明的特点、独特的文化底蕴、国际化的育人思路都给同学们留下了深刻的印象。