审计补充练习题

审计补充练习题（通用6篇）

审计补充练习题 篇1

1、审计业务涉及的三方关系人是指（）。C A、注册会计师、委托人、被审计单位

B、注册会计师、委托人、责任方

C、注册会计师、责任方、预期使用者

D、注册会计师、委托人、预期使用者

2、下列关于重大错报风险的说法中，错误的是（）。A A、重大错报风险是指如果存在某一错报，该错报单独或连同其他错报可能是重大的，注册会计师为将审计风险降至可接受的低水平而实施程序后没有发现这种错报的风险

B、重大错报风险包括财务报表层次和各类交易、账户余额以及列报和披露认定层次的重大错报风险

C、财务报表层次的重大错报风险可能影响多项认定，此类风险通常与控制环境有关，但也可能与其他因素有关

3、注册会计师在对W公司进行审计时，发现W公司有一笔赊销给甲公司的业务没有记录，则其主要违反财务报表中应收账款的相关认定是（）。C A、发生

B、存在C、完整性

D、计价和分摊

4、下列关于重要性、审计风险和审计证据之间关系的表述中不正确的是（）。D A、重要性和审计证据之间成反向变动关系

B、重要性与可接受的审计风险之间成正向变动关系

C、审计证据和可接受的审计风险之间成反向变动关系

D、重要性不影响审计证据的数量，即两者没有关系

5、下列与重大错报风险相关的表述中，正确的是（）。C A、重大错报风险是因样本规模确定的较小而产生的

B、重大错报风险是假定不存在相关内部控制，某一认定发生重大错报的可能性

C、重大错报风险独立于财务报表审计而存在D、重大错报风险是财务报表存在重大错报的可能性

6、在审计风险模型中，“检查风险”取决于（）。B A、与财务报表编制有关的内部控制的设计和运行的有效性

B、审计程序设计的合理性和执行的有效性

C、交易、账户余额、列报和披露及其认定的性质

D、被审计单位及其环境

7、注册会计师为了评估风险和设计进一步审计程序，应当制定一个实际执行的重要性，实际执行的重要性跟重要性水平相比较的情况是（）。B A、实际执行的重要性更高

B、实际执行的重要性更低

C、两者相等

D、实际执行的重要性略高 / 20

8、下列有关审计业务约定书的说法中错误的是（）。B A、审计业务约定书是会计师事务所与被审计单位签订的

B、审计业务约定书的具体内容和格式不会因不同的被审计单位而不同

C、审计业务约定书具有经济合同的性质，它的目的是为了明确约定各方的权利和义务。约定书一经约定各方签字认可，即成为法律上生效的契约，对各方均具有法定约束力

D、会计师事务所承接任何审计业务，均应与被审计单位签订审计业务约定书

9、关于错报，下列说法中正确的是（）。D A、如果错报单独或汇总起来未超过财务报表整体的重要性，注册会计师可以不要求管理层更正

B、错报，指的是某一财务报表项目的金额与按照适用的财务报告编制基础应当列示的金额之间存在的差额

C、超过重要性水平的错报一定构成重大错报

D、注册会计师在审计执业过程中，无需累积明显微小的错报

10、下列各项中，不属于初步业务活动内容的是（）。A A、运用分析程序评估重大错报风险

B、在承接业务前与前任注册会计师沟通

C、评价遵守相关职业道德要求的情况

D、就审计业务约定条款达成一致意见

11、为了帮助注册会计师对财务报表形成总体结论而设计和实施分析程序的阶段是（）。D A、初步业务活动

B、实质性程序

C、风险评估程序

D、总体复核阶段

12、下面有关分析程序的表述不正确的是（）。B A、了解被审计单位及其环境的过程中，分析程序是必须执行的程序

B、实质性分析程序是细节测试的一种补充，注册会计师仅仅依靠实质性分析程序难以获取充分、适当的审计证据

C、在对同一认定实施细节测试的同时，可实施实质性分析程序

D、分析程序的资料主要涉及财务信息，但注册会计师视需要也可以利用非财务信息

13、下列关于“函证的内容”的说法中，不正确的是（）。A A、所有情况下，注册会计师应当对银行存款（包括零余额账户和在本期内注销的账户）、借款及与金融机构往来的其他重要信息实施函证程序

B、根据审计重要性原则，有充分证据表明应收账款对财务报表不重要，此时可以考虑不对该应收账款实施函证程序

C、如果认为函证很可能无效，注册会计师决定不对应收账款实施函证程序

D、如果认为函证很可能无效，注册会计师当实施替代审计程序

14、下列有关函证时间的说法中错误的是（）。D / 20 A、注册会计师通常在资产负债表日后适当时间内实施函证

B、如果重大错报风险评估为低水平，注册会计师可选择资产负债表日前适当日期为截止日实施函证

C、如果注册会计师选择资产负债表日前适当日期为截止日实施函证，需要对所函证项目自该截止日起至资产负债表日止发生的变动实施实质性程序

D、如果在资产负债表日前对应收账户余额实施函证程序，注册会计师仅对截止日期与资产负债表日期间实施控制测试即可

15、下列有关函证的说法中不恰当的是（）。B A、通过函证后，注册会计师如果发现了不符事项，注册会计师应当首先提请被审计单位查明原因，并作进一步分析和核实

B、函证是比较有效的审计程序，即使有迹象表明收回的询证函不可靠，注册会计师也不用再实施其他适当的审计程序予以证实

C、一般情况下，注册会计师以资产负债表日为截止日，在资产负债表日后适当时间内实施函证

D、如果采用审计抽样的方式确定函证程序的范围，无论采用统计抽样方法，还是非统计抽样方法，选取的样本应当足以代表总体

16、下列关于审计证据的说法中，错误的是（）。B A、审计证据主要是在审计过程中通过实施审计程序获取的

B、审计证据不包括会计师事务所接受与保持客户时实施质量控制程序获取的信息

C、审计证据包括支持和佐证管理层认定的信息，也包括与这些认定相矛盾的信息

D、在某些情况下，信息的缺乏（如管理层拒绝提供注册会计师要求的声明）本身也构成审计证据

17、下列审计证据中证明力最弱的是（）。B A、债务人询证函的回函

B、被审计单位提供的领料单

C、注册会计师监盘存货的监盘表

D、银行对账单

18、下列有关审计证据的表述中，错误的是（）。B A、审计工作中通常不涉及鉴定文件记录的真伪，但是应当考虑用作审计证据的信息的可靠性

B、注册会计师用观察、检查及询问、重新计算和分析程序等各方法均可获取与内部控制运行有效性相关的审计证据

C、审计证据的数量并不能弥补质量的缺陷

D、在某些情况下，存货监盘是证实存货存在认定的重要审计程序，注册会计师在审计中不得以检查成本高或难以实施为由而不执行该程序

19、实施函证程序时，注册会计师在收到回函后，需要验证回函的可靠性并实施相应的审计程序，下列有关说法中不正确的是（）。待定 C / 20 A、通过邮寄方式收到的回函，注册会计师可以验证回邮信封上寄出的邮戳显示发出城市或地区是否与被询证者的地址一致

B、通过跟函方式收到的回函，注册会计师可以向处理询证函的人员索要名片、观察员工卡等确认其处理询证函的权限

C、以电子形式收到的回函，注册会计师必须要求被询证者提供回函原件

D、对询证函的口头回复，注册会计师可以要求被询证者提供直接书面回复

20、在将审计工作底稿归档时，下列各项中，注册会计师通常认为可不作为最终的审计工作底稿保存的是（）。C A、应收账款函证回函结果汇总表

B、存货盘点记录表

C、计算加总有误的应付账款明细表

D、用于记录审计工作完成情况的审计程序核对表

21、会计师事务所于2013年2月15日完成了对A公司2012财务报表的审计工作，在审计过程中所收集的管理层声明书原件作为审计档案应当保存的期限是（）。C A、至少保存至2014年2月15日

B、至少保存至2022年2月15日

C、至少保存至2023年2月15日

D、长期保存

22、注册会计师在审计工作底稿中记录所测试的特定项目或事项的识别特征时，下列做法中，错误的是（）。D A、如果对销售合同进行检查，可以将合同编号作为主要识别特征

B、如果对发运凭证进行检查，可将发运凭证的连续编号作为主要识别

C、如果对应收账款信用授权审批控制活动进行测试，可将债务人名称、销售业务发生的时间作为主要识别特

D、如果拟询问管理层对产成品存货的出库流程进行控制测试，则应当将询问时间作为主要识别特征

23、下列有关审计工作底稿的存在形式的说法，错误的是（）。C A、审计工作底稿可以以纸质、电子或其他介质形式存在

B、实务中，为便于复核，注册会计师通常将电子或其他介质形式存在的工作底稿通过打印等方式转换成纸质形式的工作底稿

C、若将电子或其他介质形式存在的工作底稿通过打印等方式转换成纸质形式的工作底稿，归档时只需保存纸质形式的工作底稿

D、无论审计工作底稿以哪种形式存在，会计师事务所都应当针对审计工作底稿设计和实施适当的控制

24、注册会计师在了解的以下事项中，属于行业状况的是（）。A A、生产经营的季节性和周期性

B、国家的特殊监管要求 / 20 C、与被审计单位相关的税务法规是否发生变化

D、是否存在新出台的法律法规

25、内部控制的目标不包括（）。C A、财务报告的可靠性

B、经营的效率和效果

C、减少内部审计人员

D、在所有经营活动中遵守法律法规的要求

26、下列对于在业务流程层面了解内部控制的说法中不正确的是（）。A A、确定被审计单位所有业务流程和所有交易类别

B、了解业务流程层面应执行穿行测试

C、如果认为被审计单位的内部控制无效，注册会计师不需要测试控制运行的有效性，而直接实施实质性程序

D、在业务流程层面了解内部控制得出的评价结论只是初步结沦

27、下列有关项目组讨论的说法中，不正确的是（）。A A、所有项目组成员每次均应参与项目组讨论

B、项目组应当根据审计的具体情况，持续交换有关被审计单位财务报表发生重大错报可能性的信息

C、项目组在讨论时应当强调在整个审计过程中保持职业怀疑态度，警惕可能发生重大错报的迹象，并对这些迹象进行严格追踪

D、项目组应讨论被审计单位所面临的经营风险、财务报表容易发生错报的领域以及发生错报的方式，特别是由于舞弊导致重大错报的可能性

28、下列需要了解的被审计单位及其环境的内容中，既属于内部因素又属于外部因素的是（）。A A、相关行业状况、法律环境与监管环境以及其他外部因素

B、被审计单位对会计政策的选择和运用

C、对被审计单位财务业绩的衡量和评价

D、被审计单位的内部控制

29、在注册会计师所关心的下列各种问题中（）是与截止认定有关A A、年后开出的支票是否计入报告期报表中 B、应收账款是否已经按照规定计提坏账准备 C、存货的跌价损失是否已抵减 D、固定资产是否有用作抵押的

30、下列各项中，违反了分类认定的是（）D A、将未发生的购货业务登记入账 B、将已发生的销售业务不登记入账

C、将属于本的接近资产负债日的交易记录于下 / 20 D、将现销记录为赊销，将出售固定资产（并不是企业的日常活动）所得的收入记入主营业务收入

31、注册会计师发现以下问题，其中属于甲公司违反了与期末账户余额相关的认定中对权利和义务认定的是（）。A A、将抵押的房屋作固定资产入帐 B、将未发生的应收帐款入账 C、将发生的费用漏记入账 D、漏计预付帐款100万

32、注册会计师在审查甲公司应收账款时，发现账上某笔记录“借：应收账款——C公司2340万元，贷：主营业务收入2000万元，贷：应交税费340万元”，通过函证C公司、检查销货记录证实，C公司实际欠甲公司50万元。那么，管理层对期末账户余额中的（）认定存在问题 A A、存在 B、完整性 C、计价或分摊 D、权利和义务

33、当可接受的检查风险降低时，注册会计师可能采取的措施是（）。D A、降低评估的重大错报风险 B、缩小实质性程序的范围 C、降低固有风险

D、将计划实施实质性程序的时间从期中移至期末

34、关于审计证据的含义，以下理解中，不恰当的是（）。B A、注册会计师仅仅依靠会计记录不能有效形成结论，还应当获取用作审计证据的其他信息 B、注册会计师对财务报表发表审计意见的基础是会计记录中含有的信息

C、如果会计记录是电子数据，注册会计师必须对生成这些信息所依赖的内部控制予以充分关注

D、注册会计师将会计记录和其他信息两者结合在一起，才能将审计风险降至可接受的低水平，为发表审计意见提供合理基础

35、假设ABC会计师事务所于2013年8月1日首次接受委托，承接甲上市公司2013财务报表审计业务，在2013年审计业务约定书中双方达成一致条款，约定审计报告出具时间是2014年3月5日。假设ABC会计师事务所于2014年3月5日签发了审计报告，则对业务期间的理解正确的是（）。C A、2013年8月1日至2014年8月1日 B、2013年8月1日至2014年12月31日 C、2013年8月1日至2014年3月5日 D、2013年1月1日至2014年12月31日

36、假设ABC会计师事务所负责审计甲上市公司2013财务报表。以下对ABC会计师事务所建立的业务质量控制制度的目标和要素的陈述中，不恰当的是（）。A A、质量控制制度仅对会计师事务所执行财务报表审计业务提出了要求，不对其他业务提出质量控制要求

B、质量控制制度只能合理保证业务质量 C、主任会计师对业务质量承担领导责任

D、质量控制制度不仅规范会计师事务所接受客户关系，而且规范事务所保持具体业务 / 20

37、下列有关实质性程序的时间安排的说法中，正确的是（）。B A、实质性程序应当在控制测试完成后实施

B、实质性程序的时间安排受被审计单位控制环境的影响 C、针对账户余额的实质性程序应当在接近资产负债表日实施 D、应对舞弊风险的实质性程序应当在资产负债表日后实施

38、项目组内部复核的原则是（）A A、项目组内部经验较多的人员复核经验较少的人员执行的工作 B、由会计师事务所指派项未曾参与项目组工作的人员进行复核 C、由级别较高的人员复核级别较低的人员执行的工作

D、由项目组内部工作时间长额人员复核工作时间短的人员执行的工作

多选题

1、审计的固有限制源于（）。ACD A、财务报告的性质

B、审计程序的范围

C、审计程序的性质

D、在合理的时间以合理的成本完成审计的需要

2、下面有关内部控制与认定的表述中，正确的有（）。待定 AC A、销售单连续编号与销售交易的发生认定或完整性认定相关

B、检查销售记录是否附有销售单，主要是防止销售交易的完整性错报

C、定期核对发运凭证，并追查至主营业务收入明细账，防止漏记收入

D、独立检查销售发票的编制，与销售记录的完整性相关

3、制定总体审计策略时，注册会计师需要考虑的事项有（）。待定 ABC A、预期审计工作涵盖的范围

B、确定重大错报风险较高的审计领域

C、向高风险领域分派具有适当经验的项目组成员

D、计划实施实质性程序的性质、时间和范围

4、在风险评估程序中，实施分析程序的目的有（）。ACD 难度系数2

A、了解被审计单位及其环境

B、了解被审计单位内部控制

C、评估财务报表层次重大错报风险 / 20 D、评估认定层次重大错报风险

5、通常情况下，注册会计师需要对特定项目实施函证的有（）。BCD

A、金额较小的项目

B、账龄较长的项目

C、可能存在争议以及产生重大舞弊或错误的交易

D、重大或异常的交易

6、下列有关函证实施过程的控制说法恰当的有（）。ABD

A、注册会计师应当亲自负责询证函的收发

B、询证函应当以被审计单位的名义寄发

C、询证函由被审计单位盖章后，可以由被审计单位相关人员寄发，但是询证函应直接寄至会计师事务所

D、发出询证函的情况要形成审计工作记录

7、在确定审计证据的数量时，下列说法中错误的有（）。AC A、当评估的重大错报风险水平较高时，可以通过调高重要性水平的方式来减少审计程序的数量，以控制审计成本

B、审计证据的质量越高，则需要的审计证据数量可能越少

C、如果注册会计师获取的证据不可靠，可以通过增加审计证据的数量来增强证明力

D、评估的重大错报风险水平越低，需要的审计证据越少

8、下列关于函证的实施与评价的相关表述，正确的有（）。ABD A、在询证函中指明直接向接受审计业务委托的会计师事务所回函

B、询证函经被审计单位盖章后，由注册会计师直接发出

C、如果采用积极的函证方式实施函证而未能收到回函，应视为审计范围受到限制

D、对以电子形式收到的回函，注册会计师应采用一定的技术核实发件人身份，不一定要求寄回原件

9、甲会计师事务所于2013年5月5日完成了A公司2012财务报表审计业务的所有审计工作底稿的归档。下列事项中，会导致注册会计师变动审计工作底稿的有（）。ABC A、注册会计师对库存现金进行监盘，但归档后发现对盘点的结果记录不充分

B、注册会计师对应收账款进行了函证，但归档后发现对函证结果记录不充分

C、注册会计师在审计报告日后获知法院在审计报告日前已对被审计单位的诉讼、索赔事项做出最终判决结果，但是出具审计报告时并不知道该事项

D、2013年5月10日得知被审计单位于2013年2月15日销售的部分货物被退回

10、以下选项中，不属于内部控制要素的有（）。CD / 20

A、风险评估过程

B、对控制的监督

C、控制目的

D、控制测试

11、下列事项中表明被审计单位很可能存在重大错报风险的有（）。ABCD

A、在高度波动的市场开展业务

B、被审计单位的供应链发生变化

C、被审计单位从基础设施行业转做风险投资行业

D、经常与控股股东发生交易

12、注册会计师可以了解被审计单位的法律环境及监管环境的方面有（）。ABCD A、与被审计单位相关的税务法规是否发生变化

B、国家货币、财政、税收和贸易等方面政策的变化是否会对被审计单位的经营活动产生影响

C、是否存在新出台的法律法规

D、国家对某一行业的企业是否有特殊的监管要求

13、注册会计师了解被审计单位的性质，包括对被审计单位经营活动的了解。为此应当了解的内容有（）。ABC 2

A、劳动用工情况以及与生产产品或提供劳务相关的市场信息

B、主营业务的性质，生产设施、仓库的地理位置及办公地点

C、从事电子商务的情况，技术研究与产品开发活动及其支出

D、拟实施的并购活动与资产处置情况

14、注册会计师为了了解内部控制的设计和执行，通常实施的风险评估程序有（）。ABC

A、询问被审计单位的人员

B、观察特定控制的运用

C、检查文件和报告

D、分析程序

15、下列程序中，通常不会在风险评估中使用的有（）。暂定

CD A、检查

B、分析程序

C、重新执行 / 20 D、重新计算

16、关于财务报表审计的总体目标，下列说法中，恰当的有（）。AC A、合理保证财务报表整体不存在重大错报 B、合理保证财务报表整体不存在舞弊

C、出具审计报告，并与管理层和治理层沟通 D、出具审计报告，并向相关行业监管部门沟通

17、对被审计单位内部控制的了解包括哪些方面（）AB A、设计是否合理

B、控制是否得到执行 C、控制测试的执行

D、对控制环境的了解

18、下列关于确定实质性程序性质、时间和范围的表述中，不恰当的有（）。ABD

A.如果控制测试的结果使注册会计师非常满意，注册会计师可以不做实质性程序

B.注册会计师应在期末实施实质性程序，不应在期中工作中执行此类程序

C.如果相关认定的重大错报风险很高，注册会计师应将实质性程序更多地安排在期末工作中进行

D.注册会计师在任何情况下均不应将以前获取的实质性程序的证据用作本期的有效证据

19、在测试内部控制的运行有效性时，注册会计师应当获取的审计证据有（）。BCD A.控制是否存在

B.控制在所审计期间不同时点是如何运行的 C.控制是否得到一贯执行 D.控制由谁执行

20、在确定进一步审计程序的范围时，注册会计师应当考虑的主要因素有（）。ABCD A、审计程序与特定风险的相关性 B、评估的认定层次重大错报风险 C、计划获取的保证程度 D、可容忍的错报或偏差率

1、关于审计业务的三方关系，下列说法中错误的是（）。B 难度系数2 暂定

A、如果某项业务不存在除责任方之外的其他预期使用者，那么，该业务不构成一项审计业务

B、审计业务三方关系中的注册会计师，指的不是执业人员，而是会计师事务所

C、管理层和治理层应对编制财务报表承担完全责任，财务报表审计并不减轻管理层或治理层的责任

D、审计报告的收件人应当尽可能地明确为所有的预期使用者，但实务中往往很难做到这一点 / 20

2、根据审计风险模型规定，下列表述中不正确的是（）。C A、在审计业务中，注册会计师应将审计风险降至可接受的低水平，以合理保证财务报表不存在由于舞弊或错误导致的重大错报

B、在既定的审计风险水平下，评估的重大错报风险越高，可接受的检查风险越低，需要的审计证据越多

C、注册会计师可以通过扩大执行审计程序的性质、时间和范围，消除检查风险

D、注册会计师应当获得认定层次充分、适当的审计证据，以便在完成审计工作时，能够以可接受的低审计风险对财务报表整体发表意见

3、下列关于认定与具体审计目标的说法，错误的是（）。B A、将出售经营性固定资产所得的收入记录为营业收入，将导致分类错误，违反了分类的认定

B、如果不存在某笔应收账款，却将其列入了应收账款明细账中，违反了完整性的认定

C、将他人寄售商品列入被审计单位的存货中，违反了权利和义务的认定

D、检查存货的主要类别是否已披露，是否将一年内到期的长期负债列为流动负债，即是对列报的分类和可理解性目标的运用

4、下列有关说法中不正确的是（）。C A、审计的最终产品是审计报告

B、执行财务报表审计业务比财务报表审阅业务所需证据数量多

C、如果某项业务的预期使用者仅包括责任方，则该项业务可以作为审计业务承接

D、财务报表审计并不减轻被审计单位管理层或治理层的责任

5、关于明显微小的说法中，不正确的是（）。A A、如果不确定一个或多个错报是否明显微小，则认为这些错报是明显微小的B、明显微小的错报，无论从规模、性质或其发生的环境来看都是明显微不足道的C、确定一个明显微小错报的临界值，低于该临界值的错报视为明显微小的错报，可以不累积

D、注册会计师应确定一个明显微小错报的临界值

6、下列各项中与A公司财务报表层次重大错报风险评估最相关的是（）。B A、A公司应收账款周转率呈明显下降趋势

B、A公司控制环境薄弱

C、A公司的生产成本计算过程相当复杂

D、A公司持有大量高价值且易被盗窃的资产

7、在理解重要性概念时，下列表述中错误的是（）。D A、重要性取决于在具体环境下对错报金额和性质的判断

B、如果一项错报单独或连同其他错报可能影响财务报表使用者依据财务报表做出的经济决策，则该项错报是重大的

C、判断一项错报对财务报表是否重大，应当将使用者作为一个群体对共同性的财务信息的需求来考虑

D、在重要性水平之下的小额错报，无需关注 / 20

8、下列关于审计前提条件的说法中，不正确的是（）。C A、如果不存在可接受的财务报告编制基础，管理层就不具有编制财务报表的恰当基础，注册会计师也不具有对财务报表进行审计的适当标准

B、按照审计准则的规定执行审计的前提是管理层已认可并理解其承担的责任

C、如果管理层不认可其责任，或不同意提供书面声明，通常情况下，也能够承接此类审计业务

D、注册会计师需要就管理层认可并理解其与内部控制有关的责任与管理层达成共识

9、实际执行的重要性通常为财务报表整体重要性的50%—75%。下列属于选择较高财务报表整体重要性的情况的是（）。C A、连续审计

B、首次承接审计业务

C、连续审计，以前审计调整较少

D、以前审计调整较多

10、甲企业是一个盈利水平比较稳定的企业，注册会计师在审计甲企业确定重要性时，通常选择的基准是（）。A A、经常性业务的税前利润

B、总资产

C、营业收入

D、净资产

11、下列关于实际执行的重要性在审计中的作用的说法中不正确的是（）。C A、注册会计师在计划审计工作时可以根据实际执行的重要性确定需要对哪些类型的交易、账户余额和披露实施进一步审计程序

B、注册会计师通常选取金额超过实际执行的重要性的财务报表项目

C、注册会计师可以对所有金额低于实际执行的重要性的财务报表项目不实施进一步审计程序

D、注册会计师可以运用实际执行的重要性确定进一步审计程序的性质、时间安排和范围

12、在下列情况下，注册会计师一定要使用分析程序的是（）。A A、了解被审计单位及其环境，识别重大错报风险

B、用作实质性程序，识别重大错报

C、执行控制测试，测试内部控制的运行有效性

D、对舞弊等特别风险实施的程序

13、下列有关函证的说法正确的是（）。C2 A、在受托代销时，函证能为计价认定提供证据

B、根据应付账款明细账进行函证能更有效地实现完整性目标

C、函证的截止日通常为资产负债表日

D、无论如何都应该对应收账款实施函证

14、如果大额逾期的应收账款经再次函证仍未回函，注册会计师应当执行的审计程序是（）。2C A、增加对应收账款的控制测试 / 20 B、提请被审计单位补提坏账准备

C、审查顾客订货单、销售发票及产品出库记录

D、审查应收账款明细账

15、下列关于函证的相关论述中，错误的是（）。D A、如果有充分证据表明应收账款对被审计单位财务报表而言是不重要的，即便函证是有效的，注册会计师可以不实施应收账款函证程序

B、如果认为函证很可能是无效的，注册会计师应当实施替代审计程序

C、如果注册会计师不对应收账款进行函证，应当在工作底稿中说明理由

D、如果有充分证据表明应收账款对被审计单位财务报表而言是重要的，即便函证是无效的，注册会计师也应当实施应收账款函证程序，以便应对重大错报风险

16、在对甲公司应收账款审计时，注册会计师获取的下列审计证据，其中可靠性最强的通常是（）。B A、甲公司与购货方签订的合同

B、注册会计师向购货方函证的回函

C、甲公司产品销售的出库凭证

D、甲公司管理层提供的声明书

17、下列关于审计证据的说法中，正确的是（）。B A、审计证据的质量如果存在缺陷，可以增加审计证据的数量以弥补质量上的缺陷

B、审计工作通常不涉及鉴定文件的真伪，但对可能是伪造的或某些文件记录条款发生变动的情况，“职业怀疑”要求注册会计师应作出进一步调查

C、不应考虑获取审计证据的成本与获取信息的有用性之间的关系

D、通常分析程序既可以用于实质性程序，也可以用于控制测试

18、实施函证程序时，注册会计师在收到回函后，需要验证回函的可靠性并实施相应的审计程序，下列有关说法中不正确的是（）。待定 C A、通过邮寄方式收到的回函，注册会计师可以验证回邮信封上寄出的邮戳显示发出城市或地区是否与被询证者的地址一致

B、通过跟函方式收到的回函，注册会计师可以向处理询证函的人员索要名片、观察员工卡等确认其处理询证函的权限

C、以电子形式收到的回函，注册会计师必须要求被询证者提供回函原件

D、对询证函的口头回复，注册会计师可以要求被询证者提供直接书面回复

19、根据审计工作底稿相关准则的规定，下列注册会计师的观点中正确的是（）。D A、归档后需要变动的工作底稿，将新工作底稿替换需要修改的工作底稿

B、在完成最终审计档案的归整工作后，如果发现有必要修改现有审计工作底稿，注册会计师只需记录修改审计工作底稿对审计结论产生的影响

C、在审计报告归档之后不能对审计工作底稿进行修改或增加

D、如果发现需要对归档后的工作底稿进行修改，应记录修改的理由、修改的时间和人员以及复核时间和人员 / 20 20、下列有关审计工作底稿的归档期限的说法中，不正确的是（）。B A、如果注册会计师未能完成审计业务，审计工作底稿的归档期限为审计业务中止后的60天内

B、如果注册会计师未能完成审计业务，审计工作底稿无须进行归档

C、如果针对客户的同一财务信息执行不同的委托业务，出具两个或多个不同的报告，在规定的归档期限内分别将审计工作底稿归整为最终审计档案

D、对于顺利完成审计工作的项目，会计师事务所应当自审计报告日起，对审计工作底稿至少保存10年

21、如果不存在未能完成审计业务的情况，则审计工作底稿的归档期限应为审计报告日后的（）天内。B A、30 B、60 C、90

D、180

22、注册会计师在审计工作底稿中记录所测试的特定项目或事项的识别特征时，下列做法中，错误的是（）。D A、如果对销售合同进行检查，可以将合同编号作为主要识别特征

B、如果对发运凭证进行检查，可将发运凭证的连续编号作为主要识别

C、如果对应收账款信用授权审批控制活动进行测试，可将债务人名称、销售业务发生的时间作为主要识别特

D、如果拟询问管理层对产成品存货的出库流程进行控制测试，则应当将询问时间作为主要识别特征

23、注册会计师在了解的以下事项中，属于行业状况的是（）。A A、生产经营的季节性和周期性

B、国家的特殊监管要求

C、与被审计单位相关的税务法规是否发生变化

D、是否存在新出台的法律法规

25、财务报表层次的重大错报风险很可能源于（）。A A、薄弱的控制环境

B、控制活动执行不力

C、对控制的监督无效

D、风险评估过程有缺陷

26、注册会计师了解被审计单位及其环境的目的是（）。C A、确定重要性水平

B、控制固有风险

C、识别和评估财务报表的重大错报风险 / 20 D、控制检查风险

27、下列需要了解的被审计单位及其环境的内容中，既属于内部因素又属于外部因素的是（）。A A、相关行业状况、法律环境与监管环境以及其他外部因素 B、被审计单位对会计政策的选择和运用

C、对被审计单位财务业绩的衡量和评价

D、被审计单位的内部控制

29、在注册会计师所关心的下列各种问题中（）是与截止认定有关A A、年后开出的支票是否计入报告期报表中 B、应收账款是否已经按照规定计提坏账准备 C、存货的跌价损失是否已抵减 D、固定资产是否有用作抵押的

30、下列各项中，违反了分类认定的是（）D A、将未发生的购货业务登记入账 B、将已发生的销售业务不登记入账

C、将属于本的接近资产负债日的交易记录于下

D、将现销记录为赊销，将出售固定资产（并不是企业的日常活动）所得的收入记入主营业务收入

31、注册会计师发现以下问题，其中属于甲公司违反了与期末账户余额相关的认定中对权利和义务认定的是（）。A A、将抵押的房屋作固定资产入帐 B、将未发生的应收帐款入账 C、将发生的费用漏记入账 D、漏计预付帐款100万

32、注册会计师在审查甲公司应收账款时，发现账上某笔记录“借：应收账款——C公司2340万元，贷：主营业务收入2000万元，贷：应交税费340万元”，通过函证C公司、检查销货记录证实，C公司实际欠甲公司50万元。那么，管理层对期末账户余额中的（）认定存在问题 A A、存在 B、完整性 C、计价或分摊 D、权利和义务

33、当可接受的检查风险降低时，注册会计师可能采取的措施是（）。D A、降低评估的重大错报风险 B、缩小实质性程序的范围 C、降低固有风险

D、将计划实施实质性程序的时间从期中移至期末

34、关于审计程序的以下说法中，不恰当的是（）。A A、检查有形资产可提供资产的权利和义务的全部审计证据 B、观察提供的审计证据仅限于观察发生的时点

C、对于询问的答复，注册会计师应当通过获取其他证据予以佐证 / 20 D、分析程序适用于调查识别出的、与其他相关信息不一致或与预期数据严重偏离的波动和关系

35、关于审计证据的含义，以下理解中，不恰当的是（）。B A、注册会计师仅仅依靠会计记录不能有效形成结论，还应当获取用作审计证据的其他信息 B、注册会计师对财务报表发表审计意见的基础是会计记录中含有的信息

C、如果会计记录是电子数据，注册会计师必须对生成这些信息所依赖的内部控制予以充分关注

D、注册会计师将会计记录和其他信息两者结合在一起，才能将审计风险降至可接受的低水平，为发表审计意见提供合理基础

36、假设ABC会计师事务所于2013年8月1日首次接受委托，承接甲上市公司2013年财务报表审计业务，双方约定2014年3月5日对2013的财务报表出具审计报告并且决定在2014年5月1日后双方终止审计业务关系。则ABC会计师事务所应当保存独立性的期间是（）。B A.、013年1月1日至2014年3月5日 B、2013年1月1日至2014年5月1日 C、2013年12月1日至2014年3月5日 D、2013年12月1日至2014年5月1日

37、假设ABC会计师事务所负责审计甲上市公司2013财务报表。以下对ABC会计师事务所建立的业务质量控制制度的目标和要素的陈述中，不恰当的是（）。A A、质量控制制度仅对会计师事务所执行财务报表审计业务提出了要求，不对其他业务提出质量控制要求

B、质量控制制度只能合理保证业务质量 C、主任会计师对业务质量承担领导责任

D、质量控制制度不仅规范会计师事务所接受客户关系，而且规范事务所保持具体业务

38、项目组内部复核的原则是（）A A、项目组内部经验较多的人员复核经验较少的人员执行的工作 B、由会计师事务所指派项未曾参与项目组工作的人员进行复核 C、由级别较高的人员复核级别较低的人员执行的工作

D、由项目组内部工作时间长额人员复核工作时间短的人员执行的工作

多选题

1、下列关于保持职业怀疑和发现舞弊之间的关系的说法中，正确的有（）。ABCD A、保持职业怀疑对于注册会计师发现舞弊、防止审计失败至关重要

B、舞弊可能是精心策划的，只有保持充分的职业怀疑才能对其保持警觉

C、保持职业怀疑有助于使注册会计师认识到存在由于舞弊导致的重大错报的可能性 / 20 D、保持职业怀疑使注册会计师对获取的审计证据是否可能存在由舞弊导致的重大风险保持警惕

2、注册会计师对财务报表实施审计的目标包括（）。A、被审计单位是否存在违反法律法规行为

B、财务报表是否按照适用的财务报告编制基础编制

C、财务报表是否在所有重大方面公允反映被审计单位的财务状况、经营成果和现金流量

D、财务报表是否真实反映了管理层的判断和决策

3、E注册会计师负责对戊公司2012财务报表进行审计，对戊公司的存货而言，注册会计师能够根据其管理层的“计价和分摊”认定推论得出的具体审计目标有（）。BC A、存货入账的期间是恰当的B、存货的总账与其明细账一致

C、存货的可变现净值低于成本时已经进行正确的会计处理

D、列示的存货均为戊公司拥有和控制

4、注册会计师应当在总体审计策略中清楚地说明审计资源的规划和调配，包括（）。ABCD 待定

A、向具体审计领域调配的资源，包括向高风险领域分派有适当经验的项目组成员，就复杂的问题利用专家工作等

B、如何管理、指导、监督这些资源，包括预期何时召开项目组预备会和总结会，预期项目合伙人和经理如何进行复核，是否需要实施项目质量控制复核等

C、何时调配这些资源，包括是在期中审计阶段还是在关键的截止日期调配资源等

D、向具体审计领域分配资源的多少，包括分派到重要地点进行存货监盘的项目组成员的人数，在集团审计中复核组成部分注册会计师工作的范围，向高风险领域分配的审计时间预算等

5、在主营业务收入的审计中，注册会计师常用的分析程序包括（）。ABCD

A、将本期与上期的主营业务收入进行比较

B、根据增值税发票申报表或普通发票，估算全年收入，与实际收入金额比较

C、将本期重要产品的毛利率，与上期比较

D、比较本期各月主营业务收入的波动情况

6、在对银行存款余额实施函证程序的过程中，下列做法正确的有（）。BC 2

A、对本已经清户的甲银行账户采用消极式函证，对其他有余额的银行存款账户采用积极式函证

B、对所有银行存款（包括零余额账户和在本期内注销的账户）实施函证程序

C、由被审计单位代为填写银行询证函并加盖公章后，交由注册会计师复核并直接发出和回收

D、银行询证函回函结果表明并不存在差异，注册会计师就可以确定银行存款余额是没有问题的 / 20

7、下列有关获取审计证据方法的表述中，正确的有（）。ABCD

A、询问是注册会计师以书面或口头方式，向被审计单位内部或外部的知情人员获取信息，并对其答复进行评价的过程

B、知情人员对询问的答复可能为注册会计师提供尚未获悉的信息

C、注册会计师有可能会根据询问的结果修改或追加审计程序

D、观察所提供的审计证据仅存在观察发生的时点

8、注册会计师通过对财务报表的审计，获取的下列审计证据中，属于被审计单位内部证据的有（）。AB A、被审计单位管理层声明书

B、被审计单位提供的销售合同

C、被审计单位提供的供应商开具的发票

D、被审计单位提供的律师事务所的律师声明书

9、在完成审计工作后，会计师事务所应该及时将审计工作底稿规整为最终审计档案，下列符合归档期限要求的有（）。AB A、2013年3月10日完成了A公司的审计工作，所形成的审计工作底稿于2013年5月1日归档

B、在审计B公司过程中发现管理层诚信存在严重问题，于2013年1月4日解除业务约定，将相关的审计工作底稿于2013年2月28日归档

C、C公司管理层拒绝提供针对管理层责任的声明书，注册会计师于2013年2月28日解除业务约定，并将之前形成的审计工作底稿作废处理

D、2013年3月15日完成了D公司的审计工作，所形成的审计工作底稿于2013年6月25日归档

10、以下选项中，不属于内部控制要素的有（）。CD

A、风险评估过程

B、对控制的监督

C、控制目的

D、控制测试

11、在了解控制环境时，E注册会计师应当关注的内容有（）。ABC A、治理层相对于管理层的独立性

B、管理层的理念和经营风格

C、员工整体的道德价值观

D、对控制的监督/ 20

12、注册会计师应从被审计单位内部和外部了解被审计单位及其环境。下列各项因素中，仅涉及被审计单位内部因素的有（）。BD A、了解被审计单位的相关行业状况

B、了解被审计单位的目标、战略以及可能导致重大错报风险的相关经营风险

C、了解对被审计单位财务业绩的衡量和评价

D、了解被审计单位的内部控制

13、询问管理层和被审计单位内部其他人员是注册会计师了解被审计单位及其环境的一个重要信息来源。注册会计师可以考虑向管理层和财务负责人询问的事项有（）。ABCD A、管理层所关注的主要问题

B、被审计单位最近的财务状况、经营成果和现金流量

C、可能影响财务报告的交易和事项

D、被审计单位发生的其他重要变化，如所有权结构、组织结构的变化，以及内部控制的变化

14、注册会计师为了了解内部控制的设计和执行，通常实施的风险评估程序有（）。ABC

A、询问被审计单位的人员

B、观察特定控制的运用

C、检查文件和报告

D、分析程序

15、下列程序中，通常不会在风险评估中使用的有（）。CD A、检查

B、分析程序

C、重新执行

D、重新计算

16、关于财务报表审计的总体目标，下列说法中，恰当的有（）。AC A、合理保证财务报表整体不存在重大错报 B、合理保证财务报表整体不存在舞弊

C、出具审计报告，并与管理层和治理层沟通 D、出具审计报告，并向相关行业监管部门沟通

17、对被审计单位内部控制的了解包括哪些方面（）AB A、设计是否合理

B、控制是否得到执行 C、控制测试的执行

D、对控制环境的了解

18、如果在期中实施了控制测试，在针对剩余期间获取补充审计证据时，注册会计师通常考虑的因素有（）。ABCD / 20 A、控制环境

B、评估的重大错报风险水平

C、在期中对有关控制有效性获取的审计证据的程度 D、拟减少实质性程序的范围

19、下列有关注册会计师设计进一步审计程序的提法中，恰当的有（）。ACD A、风险的后果越严重，越需精心设计有针对性的进一步程序 B、重大错报的可能性越大，进一步程序越简单

C、具体交易、账户余额和披露的特征不同，设计的进一步程序也有所不同 D、内部控制性质不同，设计的进一步程序也有所不同

20、注册会计师在针对特别风险计划和实施进一步审计程序时，注册会计师可能采取的做法有（）。AB A、实施控制测试和实质性程序 B、实施细节测试和实质性分析程序 C、仅实施控制测试

D、仅实施实质性分析程序/ 20

审计补充练习题 篇2

在教师的日常教学课型中,除教授学生新知识内容的新授课外,订正学生作业的习题讲评课就是最常见的课型了.相信很多教师都常常遇到这种情况,那就是与某一个知识点相关的同类题目你讲了多次以后仍有不少的学生会做错,甚至是完全相同的题目也会有一些学生重复同样的错误.这时,我们总会很生气,“怎么搞的?讲了这么多遍还是不会!”,“认真听讲了没?”……我们总会用诸如此类的话来埋怨学生.开始阶段我们大概都会把原因归结到学生身上,认为学生的学习态度不够认真,甚至怀疑学生的智商有问题.所以只能通过训斥来矫正学生的学习态度.结果会发现,通过训斥学生来减少这种情况的发生收效甚微.而且过多的训斥只会伤害师生之间的感情,拉大师生之间的心理距离,这对我们的教学工作是非常不利的,因为我们都知道“亲其师”,才能“信其道”.既然埋怨学生于事无补,那我们就应该反省自己,从自己身上找毛病了.是不是我们对习题的讲解不到位啊?或者后续的工作做得不到位啊?笔者相信,只要有一定教学经验的老教师在讲解上都有一定的功力,一般不会不到位,尤其是学生错误率高的题目都会作重点讲评.但很多人在对错题做了重点讲评之后就完了,学生有没有完全听懂?听懂了下次遇到同类问题会不会做?就不得而知了,结果没过多久又会遇到我们一开始提到的情况,这就是习题讲评后的后续工作做得不到位了,或者说没有做好习题讲评后的及时补充.笔者这里所谓的“及时补充”,就是在习题讲评课后,教师要针对学生错误率高的习题做一些相关的后续工作,主要就是要确认两个问题:一是学生是否听懂了并且记住了;二是再次遇到同类题学生是否能做对.

二、做好及时补充的策略

1. 学生课堂上即时复述

即时复述就是教师在完成某一道习题的讲解之后,立即提问个别学生,要求其用自己的语言将教师所讲解题过程复述一遍.这种策略主要适用于那些解题思路较复杂或需要特殊技巧的习题.即时复述的好处至少有以下几方面:(1)学生对教师所讲的解题过程会有一个整体的把握.教师对习题的讲解往往是分步进行的,学生每一步都能听得懂,但并不代表他能记住并理解整个解题过程,所以才会有“一听就懂,一做就错”的现象.而要将老师的解题过程复述出来,学生就需要把自己听到的解题过程的各部分在头脑中重新组织起来,这样自然对解题过程有了一个整体的把握.同时,这个过程中有了学生自己对知识的意义建构,印象自然会很深刻.(2)能有效地集中学生的注意力.教师经常性地在课堂上使用“即时复述”,学生在心理上就会有一定程度的紧张状态,为了能顺利完成教师的提问,就必须集中注意力来认真听讲.(3)锻炼了学生的口头表达能力和思维能力.要用自己的话把教师的解题过程顺畅地复述出来,并不是一个简单的回忆过程,学生的思维需要快速运作,回忆、整理、加工相关的信息并组织语言表达出来,这对其口头表达能力和思维能力都是很好的锻炼.(4)能及时反馈出学生对知识接收状态.根据学生复述的情况教师可以立即知道学生对相关知识内容的掌握程度,如果发现学生仍有问题,教师就可以立即作出反应,采取必要的补救措施.

2. 学生课后整理错解题集

错解题整理是我们所熟悉的一种及时补充行为.通过错解题整理,学生对自己所范错误、对相关知识点和相关题的正确解法都重温了一遍,再次加深了印象,能起到非常好的复习巩固效果,能有效防止同类错误的再次发生.教师可要求学生定期(如每周一次)进行错解题整理,并定期检查学生的错解题集.主要检查每个学生的错解题集是否是“个性化”的,是否与其平时的练习中的错误点相吻合,防止为应付检查而临时拼凑甚至抄袭他人的情况发生,以确保学生的错解题整理达到应有的效果.

3. 教师后续课堂提问或默写

对于学生练习中错误率较高的习题所涉及的知识点,除了在习题讲评时讲清、讲透以外,教师还可采取后续课堂提问或默写的策略来进行再次补充.时间间隔可灵活把握,一般可放在相应习题讲评课之后的1～3节课内完成.时间间隔不宜太久,否则效果就会大打折扣.提问或默写的知识点容量也可灵活把握,以不影响正常的教学进度为宜.这种策略如果应用得当,耗时不多,效果却会很明显.

4. 教师制作补充性练习

相对于前三种策略,这种策略显得尤为重要,因为前三种策略主要是确保学生听懂了并记住了,而这种策略则是确保学生再次遇到同类题时能做对(这恰恰是我们最终要达到了目标).运用这种策略的具体做法可以是:在平时批改作业时,教师将学生错误率较高的习题记录下来,每两周汇总一次,对这些错解题所涉知识点和解法进行统计,然后制作一份相应的补偿性练习并安排学生限时完成.这种练习题目量不要过大,完成时间控制在45分钟以内为宜.题目的来源主要有三种:一是错解题原题,二是错解题改编题,三是与错解题同类题.实践证明,这三类题中错解题原题的练习效果最差,不能给学生以新鲜刺激,容易使学生产生智力和情绪上的疲劳,所以应尽量少用.后两类题型练习效果都很好.练习的方式最好是让学生在教师的监督下独立完成.教师批改后要重新进行分析统计,根据学生的正确率确定那些知识点还有必要进行再次补充,将这些知识点记下来,并在下一次补充性练习中体现出来,以确保这些知识点的高过关率.当然,这是一项耐心细致的工作,尤其是错解题改编,需要我们进行一些创造性的劳动.

摘要：本文意在突出习题讲评课后及时补偿的重性,笔者根据自己的教学实践,介绍了四种自己常用的及时补偿策略.

巧用《补充习题》，促进自主阅读 篇3

1.先讲后批

部分教师为了提高学生作业的卷面整洁度，采用学生先练，教师讲解后再批，甚至先讲解再练习，再批改，除了部分好学生，大部分学生在惰性的驱使下，逐渐形成了对教师讲解的依赖心理，导致学生不动脑筋。作业整洁了，语文能力未见提高多少。

2.批改滞后

教师批改不及时，或未采取面批，导致不能及时发现学生作业中反映出来的问题，就不能采取恰当的点拨。作业中的错误在学生脑海里“滞留”过长，不利于以后的纠正。

3.放置课后

教师课堂讲读时间多，学生做《补充习题》时间少了，只能在课间完成，甚至留到回家再做。学生或多或少还是有贪玩的本性，就有部分学生草率完成或抄袭了事，严重影响了作业促思考、提能力的作用，形成了作业马虎、抄袭的不良习惯。

在我校高年级语文教师开展自学指导实践过程中，较好地运用了《补充习题》来优化指导自学，促进学生预习，课堂引导，放手自学，直至课后拓展自学，收到了较好的效果。

一、利用补充习题，提高学生自主预习的能力

叶圣陶说：“在指导之前，得先令学生预习，预习原很通行，但是要收到实效，方法必须切实，考查必须认真。” 预习好的课堂效率高。我们常见的预习是疏通字词，质疑、提问，把握课文内容。尤其重要的是学生读准字音，掌握字词。但是因为缺乏有效的预习检查，学生往往朗读不到位，马虎了事。而在《补充习题》中，就有许多关于生词、词义、读音的题目，非常好，有的课文易错字多，就会出改错别字；有的读音易错，就出读音选择；有的成语多、有特色的词多就出这方面的题。以苏教版小学语文第11册为例，易错字改、组词辨别共有6课次，读音选择共7课次，看拼音写汉字20课次，词语解释8课次，填合适词、特色词共13课次。这些题目比较简单，与其放在课后练习，不如用来检查预习，或预习时完成，促进学生预习习惯的培养。随着学生能力的增强，他们还能仿照补充习题出题，改错字，选读音，写解释，填词语等，进行小组内学生间的预习检查，成为自主预习的一个重要组成部分。

二、明确补充习题编写意图，辅助学生自主阅读

叶圣陶先生说：“教师于课文的关键处、含蓄处，苟能作适当之指点，不为详尽之讲说，而唯启迪其思考，与学生最有实益。”这就要求教师及时根据文章重难点，设计导学。这是对老师的一个考验，能力不足的老师，就拼命关注参考、网上查询等，结果不尽如人意。其实，课文中的重难点、学法、写作手法等方面在《补充习题》中已经以题目的形式展现，提醒师生。它们是编写教材的专家们精心编制的，完全符合课程目标。

例如苏教版小学语文第11册23课《学与问》补充习题中第三题，根据课文内容填空： 这是一篇说明事理的文章。作者为了说明自己的观点，介绍了中外两个名人的典型事例。

事例一： 。事例二： 。作者要表明的观点是： 。

很明显题目提示学生说明事理的文章最大的写作特点——通过典型的事例来证明观点。课堂上，教师的主体指导作用，就是等学生完成本题后搭设台阶，点拨体会事例的典型性。像这样的例子还很多，《补充习题》中很多题目突出重点，揭示主要写法，值得老师课前好好备课，把握重难点，引导学生进行更多的自主阅读。

三、借鉴补充习题，鼓励学生自主阅读

叶圣陶先生认为：“教师的任务是用贴切有效的方法引导学生下水，练成游泳的本领。教师在自己可省的时候，不妨省一点讲解的辛劳，腾出功夫来给学生指导、讨论。”教材中有的课文比较简单，没有必要去啰唆，《补充习题》设计了合理的题目，教师与其自己设计不如借用补充习题，放手学生自主学习，解放自己，利在学生。如苏教版语文第11册15课《青海高原一株柳》补充习题的四、五两题，第四题，批注阅读柳树的坚韧性特点，第五题则侧重了灞河的柳与高原柳的对比，突出高原柳顽强的生命力。教师完全可以放手学生大胆自主阅读。这里就涉及两个重要写法——正面描写突出高原柳特点；侧面描写，用对比的手法突出特点。学生一做，再加上教师的点拨，很容易明白文章的重要写法，比课堂上费时费力分散的朗读感悟来得简单高效。

像这些相对简单的课文，教师应设计一些导学表格，放手让学生阅读。随着学生能力的提高，学生还能自己设计题目、设计表格、提出问题来一起组内自主合作学习那更好。由此看来，正如叶圣陶先生所说的，语文课就是读读、议议、讲讲，教师们何必去挖深课文，即使复杂高深，那也是学生聆听你教师自己的文本解读，与他们无多大益处。

作者简介：江苏省苏州市叶圣陶实验小学语文教师 ，中学高级教师。

16、草原补充习题 篇4

一.看拼音，写词语。

玻璃彩虹襟带

马蹄余晖秀色

二.读下面的句子，再用带点的词造句。

1.看着妈妈连夜给我做的书包，我心里那么的感动，那么的难以平静。

2.不管我在外面做了多么丢人的事，爸爸妈妈，你们总会很体贴我，关爱我。

三.文中有许多打比方的句子，体会这样写的好处。

1.大草原羊群草原好像一幅中国画，太美了

2.马群移动得很快蒙古族人衣服颜色很多蒙古族人和马群的美丽，以及蒙古族人的热情好客

四.阅读课文片段，完成练习。

1.一碧千里翠色欲流

2.绿意盎然郁郁葱葱青翠欲滴苍翠可人

3.内蒙古草原宽广一望无际，风景美得如此迷人!

4.《敕勒川》：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

五.展开想象，写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。

在夕阳的照射着下，一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊，似乎都像披上了一曾华丽的衣装，凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天，大家都对大草原产生了感情，与热情、好客的草原主人，与翠色欲流的大草原依依惜别„„

“谢谢你们今天的热情款待，让我们品尝了许多美味，领略了大草原的风光，观赏了民族舞蹈。有机会的话，你们可以到我们这边来看一看城市风光，那也是别有一番风味哦！”我微笑着说。“谢谢，我们一定会去的，祝你们一帆风顺、一路走好，美丽的大草原永远欢迎你们！”草原的人们挥手向我们告别，直到远去„„

我们走了，但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！

六.如果让你当导游，你会怎样向游客们介绍草原风光？请你列个简要提纲。

1.介绍草原风景

2.介绍草原特产

语文补充习题 篇5

一、基础知识

1.根据拼音写词语。

dòng jiāng kǒng bù shū jí chōu yē wèi jiè

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

qīn shí quán suō guī lì jiá rán ěr zhǐ wú dú yǒu ǒu

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

2.根据读音写字，分别填入下列括号内。

shī

（ ）润 （ ）之交臂 （ ）情画意 无计可（ ）

quán

（ ）释 （ ）愈 （ ）缩 （ ）宜

3、下面加点字词，注音全部正确的一组是（ ）

（A）募捐（mù） 恐惧（jǜ） 槐树（huái）

（B）倔强（jiàng） 皮袄（pí ǎo） 肆虐（nüè）

（C）埋怨（mán） 地窖（jiào） 女佣（yōng）

4、下列汉字按音序排列正确的一组是（ ）

A、磁 钮 酶 珑 B、澜 砚 徐 丸

C、砚 峦 钮 丸 D、磁 峦 酶 钮

5．下列词语使用正确的一组是（ ）

A 一泓秋水 一眼水井 一盏明灯 一记耳光 一绺月光

B 窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人 栩栩如声 丝丝入扣

C 前仆后继 前赴后继 前仆后仰 瞻前顾后 思前想后

D 人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡峭 高山巍峨 山脉蜿蜒

6. 为在中国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于4月29日全面启动，我校“阳光体育运动”也随之启动，请你完成下列两题。

（1）“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？

____________________________。

____________________________。

（2）请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。（不超过20字）

____________________________。

7.请写出下列表示声音的词。

如：犬（吠）

狮（ ） 狼（ ） 龙（ ） 虎（ ） 鹤（ ） 马（ ）

8.根据下列语言材料，运用对偶的手法对出对联。

春天里，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上

秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，似行画中

上联：春水船如天上行 下联：_________。

9、四字词语是汉语中常见的，运用起来也是很有味道的，我们读起来也是很有感觉的，有力，有节奏，有一种属于语文的美感。六年来，大家积累了多少这样的词语呢？对于它们是不是有所认识呢？试试看。

深思熟（ ） 不屈不（ ） 锲而不（ ） （ ）不及防 持之以（ ） 崇山（ ）岭 波澜起（ ） 汹（ ）澎湃 水平如（ ） 微波（ ）起

① 把成语填完整。

② 上面词语中形容意志坚强的有；

____________________________。

③ 最后一行后四个词语都与水波有关，请按一定规律重新排列。

____________________________。

10、根据上下文意思和对教材中精典篇目的理解填空。

（1）我们虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联系在一起，正如（ ）。（填诗句）

（2）我国古代有句名言：（ ）（ ），就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。

（3） 焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓（ ）。（填诸葛亮语）

11.仿写句子。

（1）节日的广场上，那一面面飘扬的彩旗，那一个个多彩的气球，犹如走进了王子与公主结婚礼堂的盛宴，又似（ ）

（2）阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的`。

______________是这样_________是这样______________。

12.读完四大名著，你一定感触颇多，根据提示把句子补充完整。

读《三国演义》可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采，读《水浒传》可以领略___________________，读《西游记》可以领略_________________，读《红楼梦》可以领略______________________。

二、阅读理解。

叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖yǒu（窗户），施（有意伸出，延伸）尾于堂。叶公见之，弃而还huán（同环）走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

1、解释加点字。

钩以写龙：___________________。

窥头于牖：___________________。

叶公见之：___________________。

五色无主：___________________。

2、解释句子。

是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

____________________________。

3、这个故事可以用来批评生活中的什么现象？

不切实际 口是心非 表里不一

____________________________。

4、请用一个成语归纳这个小故事。

____________________________。

机会的意义

一艘轮船在海上遇难（nán nàn），有个人在沉船之前很幸运地抱住一根木头，随波逐流地漂上一个小岛。他没有丧失信心，走遍全岛，几（jī jǐ）乎把所有能吃的东西都找了来，并用木头搭了一个小棚子以储放他的食物，这些食物够他（维持、保持）一个月的时间，也许就可以等到过往的船只了。

他每天都登上高处向海上眺望，可一个星期过去了，一只船的影子也没瞧见。一天他又去张望，天阴下来，雷电大作。忽然，他见到自己木棚的方向升起浓烟，他急忙跑回去，原来是雷电点燃了木房，大火熊熊地燃烧起来，他希望赶快下一场雨把火浇灭，因为木棚里有他所有的食物啊！可是，当木棚子化为灰烬，天空却变得晴朗了，一滴雨也没有下。

他（绝望、失望）了，想这一定是老天断了自己的后路，他心灰意冷地在一棵树上结束了自己的生命。就在他停止呼吸后不久，一艘船开了过来，人们来到岛上，船长一看见灰烬和吊在树上的尸体就明白了一切，他说：“他没有想到失火后冒出的浓烟把我们船引到这里，他[只要]再坚持一会儿[就]会获救的。”

机会常常在最意想不到的时刻到来，对于我们来说，[不仅]要有创造机会的能力，[还]要有等待机会的勇气，就像在漫漫长夜等待黎明，太阳总是在最黑暗的时刻之后升起。

1.用斜线画去括号中不恰当的读音、词语。

2.根据意思选填文中词语。

（1）灰心丧气，意志消沉。 （ ）

（2）随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻自己没有主见随着潮流走。（ ）

3.从第二自然段中找出表示“看”的意思的词，写在下面的横线上。

六下一单元补充练习 篇6

一、结合句义选择义项：

之A、的；B、代词，指代某人或某事、某物；C、到„„处去；

1．通国之善奕者也；（）2．其一人专心致志，惟奕秋之为听；（）

3．虽与之俱学，弗若之矣；（）4．吾欲之南海，何如？（）

二、仿写句子：

1．（）的时候，日子从（）；（）的时候，日子从（）；（）的时候，便从（）。

2．过去的日子如（），被（），如（），被（）；

三、学习文言文，理解每句话、每个词的意思：

已死的母熊

猎人入山，以枪击母熊，中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂终身不复猎。

狐假虎威

虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎。”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

四、比较课文和课外链接的《下满的围棋》和《忙碌与悠闲》，看看林清玄的文章有什么写法上的类同，学习这种叙事加议论的写法。林清玄散文下满的围棋

在公园里看两位老人下围棋，他们下棋的速度非常缓慢，令围观的人都感到不耐烦。

第一位老人，很有趣地说：

“嘿！是你们在下棋，还是我在下棋？我们一个棋考虑十几分钟已经是快的，你知不知道林海峰下一颗棋子要一个多小时。”

旁边的老人起哄：“未见笑！自己比为林海峰。”

第二位老人，看起来很有修养地说：

“你们不知道，围棋要慢慢下才好，下得快则杀气腾腾，不像是朋友下棋了。何况，当第一个棋子落下，一盘棋就开始走向死路。

一步一步塞满，等到围棋子满了，棋就死了，要撤棋盘了。慢慢下才好，慢慢下死得慢呀！”

这段看似意有所指的话，使旁边的老人都沉默了，看完那盘棋，都不再有人催赶或说话。

好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味；不要着急把棋盘下满，也不要匆忙地走人生之路。

忙碌与悠闲

我和儿子坐在仁爱路安全岛的大树下喂鸽子，凉风从树梢间穿人，树影婆

婆，虽然是夏日的午后，也感到十分凉爽。

我对儿子说：“如果能像树那么悠闲，整天让凉风吹拂，也是很好的事呀！”

儿子说：“爸爸，你错了，树其实是非常忙碌的。”

“怎么说？”

儿子说：“树的根要深入地里，吸收水分；树的叶子要和阳光进行光合作用；

整棵树都要不断地吸入二氧化碳，吐出氧气；树是很忙的呀！”

我看到地上的鸽子悠闲地踱步，想到鸽子其实是在觅食，也是很忙的。

当我把玉米撒在地上的时候，悠闲的鸽子就忙碌起来了。

我想到，如果我们有悠闲的心，那么所有忙碌的事情都可以用悠闲的态度来

完成。

如果我们要使生命悠闲，要学习树木一样，深人生活，与阳光进行光合作

用，不断吐出氧气来净化人间。

五、想象写话：种树人与“我”的对话被一棵棵桃花心木听得清清楚

楚。说者无心，听者有意。它们会想写什么呢？会对种树人说些什么？

请联系上下文，想一想：如果我是一棵（），我会想：（）。

六、填空：

《手指》一文先写一只手上的五根手指，然后分别具体写，最后总结写。

六、我们每个人都有五官，有一个相声曾经讲了五官争功的故事。你

有兴趣写写它的故事吗？请你以《五官》为题，编一则

语言故事。也可以把《手指》改编成相声《五指新说》。

七、背出1、2两课，积累一单元中有哲理的句子和日积月累的句子。

掌握一单元字词，了解成语故事《邯郸学步》的出处和意义。

八、以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经