对专家的评语

对专家的评语（精选11篇）

对专家的评语 篇1

关于对专家的评语

一、注重营造和谐融洽的课堂氛围

黄老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。

二、注重遵循学生的发展认知规律

黄老师由旧知识引到新知识，课堂的热身部分，而且在教学中都是从简单慢慢过渡到难的知识，符合学生的认知发展规律。

三、注重学生的主体性

在整个教学导入过程中，让学生感受到自己是课堂的主体，是自己让老师打开的.门，自己才是课堂的主人翁，充分调动学生的积极性和主动性。

总之，黄老师的这节语文课上得还是比较成功的，达到了预期的教学效果。我从中也得到了很多的启发。在以后的教学中，我会不断学习优秀老师的先进经验，改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。

对专家的评语 篇2

重视国外先进的技术及人才,是我国在人才建设相关工作中的一个重要组成部分,在我国经济发展战略中占据着很重要的地位。在经过几年的探索之后,我国在引进外国专家的工作上有了一定的经验,同时也取得了不错的成果,这给接下来的工作奠定了很好的基础。接下来在引进外国专家的工作中,很多政策有了很好的完善,开始全面的进行规划,使得引进外国专家的工作有了更多的保障,更好地推动了引进外国专家的工作。在今天,我国引进外国专家的建设工作已经逐渐完善,整个引进外国专家的工作已经进入了一个新的阶段,在这个阶段,主要的工作目标在于帮助我国一些关键工业技术进行引进,以及在其他工作方面引进国际上的先进概念、技术来推动其工作的发展,这对我国的整体发展都有着非常大的帮助,尤其是对我国经济的发展有很好的推动作用。

二、山西省晋城市引进外国专家工作的成果

山西省晋城市顺应国家外国专家局和省外国专家局人才政策的号召,在引进外国专家的相关工作上取得了很是不错的成绩。

全市很多龙头企业都采取了引进外国专家的方式来帮助企业发展壮大,通过该方式很多工业技术都有了很大的改进和提升。这些成果主要有:

在碱酚醛生产线生产过程中的型砂质量控制方面的成果。山西清慧机械制造有限公司是一家专业生产汽车、火车、工程机械等各种零部件(铸造机械加工为一体)的专业生产厂商。该公司是近年来引进和利用国外智力最多的一家企业,自2013年开始,先后共引进外国专家6人次,其中常年聘请在该公司工作的外国专家有3人,专家的引进成功解决了铸钢熔炼过程中纯净度的问题,使铸钢产品采用吹氩技术,内在质量得到了质的提升,他们主导的大型德国铸钢项目1T重的高强度铸钢法兰已交付客户并且取得了客户的信任,开始批量订货。公司开发新产品的合格率由原来的20%提升到了90%以上,由原来生产价格为每吨不足1万元的中、低端产品为主发展为以生产每吨为4万元以上的高、终端产品为主。外国专家的到来,为该企业的发展带来了很大的帮助,一方面,为企业解决了重大的技术难题有20多项,同时还为企业培养了一大批技术骨干,在很大程度上,为企业降低成本、提升产品质量档次、促进就业、拓展产品市场以及促进经济发展等方面都带来了极大的帮助。另外,引进的外国专家给企业带来了精湛的技术,科学的管理,这些对企业的发展也是非常有利的,无论是在铸件的内在质量方面,还是公司的知名度方面,都有很大的影响,推动了企业的发展。

在汽车铝合金轮毂铸造、机加工、涂装工艺技术问题及技术更新方面的成果。晋城市路宝汽车铝部件制造有限公司通过引进外国专家给企业发展带来了很大的帮助。晋城市路宝汽车铝部件制造有限公司的前身是岳南煤业公司,曾是省地方重点国有煤矿。转型之后的路宝公司主要从事的是汽车铝合金轮毂的生产、研发以及销售等工作。在进行铸造的相关工作的过程中,由于技术上面的不足,路宝汽车铝部件制造有限公司一直无法更进一步,针对铸造工艺过程中出现的针孔、渣孔、漏气难以解决的问题,静平衡工艺环节的问题,涂装工艺环节喷漆比较浪费等等一系列的问题,该企业先后在2015年的5月、10月引进德国铸铝专家斯蒂芬·威斯普先生和德国铝冶金专家维尔纳·杜尔沙因博士来进行相关指导。外国专家的引进给该企业带来了很大的帮助,为该企业解决了铝铸件模具清洗、浇铸以及除渣等等多项技术难题,对于提高产品合格率,提高生产效率起到了质变的作用。经过外国专家的指导,路宝汽车铝部件制造有限公司的产品总报废率由原来的6%下降到了2.3%,X光机报废率由原来的4.4%下降到了2.7%,大大提高了企业的生产,为企业的发展带来了极大的推动作用。

在煤矿主动抑爆系统研发的相关工作上的成果。山西兰花汉斯瓦斯抑爆设备有限公司通过引进外国专家,研制出了可以在我国广泛使用的抑爆系统。南非HS公司在抑爆系统方面有着很先进的技术,山西兰花汉斯瓦斯抑爆设备有限公司通过引进南非HS公司的专家,让其专家及其技术团队主要负责设计以及研发主动抑爆系列组合产品,并解决研发和生产过程中的关键技术问题,同时为中国煤矿井下安装使用主动抑爆设备提供系统解决方案。通过外国专家的指导,山西兰花汉斯瓦斯抑爆设备有限公司在抑爆系统的研发上有了很大的进步。该技术有着极高的科技含量,已经申请了国际专利,其先进性已领先于德国和美国。凭借先进的主动抑爆技术,山西兰花汉斯瓦斯抑爆设备有限公司很快进入了抑爆抑制领域,并不断在瓦斯/煤尘爆炸安全抑制领域展露锋芒。通过全方位的参与,主动抑爆技术得到了市场的广泛认可,截止到2013年底,公司已经销售各类抑爆装置近500套,并成功在各大煤矿集团的矿井中安装并投入使用。该项目的实施不仅推动了山西兰花汉斯瓦斯抑爆设备有限公司的发展,对我国煤矿防治瓦斯燃烧等工作都有很好的推动作用,对提高我国安全技术装备水平,降低瓦斯事故的发生率,保证煤矿开采的安全等方面工作都有着很重要的意义。

在基于燃料电池的微型煤层气热电联产系统方面的成果。晋城市阿邦迪能源有限公司通过引进外国专家,在基于燃料电池的微型煤层气热电联产系统方面取得了很大的进展。由于晋城市阿邦迪能源有限公司在天然气资源的相关处理上有很多技术还很不完善,因此该公司选择引进外资的方式来提高自身的工作效率,引来了明其敏博士加入该公司。明其敏博士在燃料电池和热点联产设备领域积累了数十年的研发、生产、制造经验,他的加入为晋城市阿邦迪能源有限公司带来了很大的帮助,为公司在中国进行材料选购、部件加工、技术开发等工作提供了很大的支持,在他的帮助下,该公司完成了很多项目。其中主要的是,公司利用天然气资源,通过自主设计的燃料处理器转化并提纯,然后输送到燃料电池堆产生电力,没有完全使用的转化产物送回燃料处理器为其提供能量。过程中产生的肺热通过热力恢复分系统得到恢复并用于取暖和加热水等目的。在明其敏博士的指导下,该项目取得了很好的成果,实现了天然气燃料电池发电技术,其发电率达到40%,实现了天然气燃料电池热电联产技术,热回收率达到50%,热电总效率≥90%,推动了公司在燃料电池方面建设工作的进一步发展,为整个公司带来了很大的动力。

在600目以上汽油机尾气催化用蜂窝陶瓷载体的生产工艺方面的成果。晋城市富基新材料股份有限公司是集研发、生产、经营特种陶瓷新材料产品与一体的高新技术企业,工作领域为国家鼓励发展的特种陶瓷新材料多孔功能陶瓷,主要产品为泡沫陶瓷和蜂窝陶瓷蓄热体系列。为解决公司600目以上汽油机用蜂窝陶瓷载体挤出合格率低、柴油机蜂窝陶瓷载体生产的后续催化剂生产及涂覆工作、尽早推出是一个国家政策的火电厂硝用蜂窝陶瓷的问题,2014年,该公司引进德国化工博士玛葛茨先生来进行交流指导。作为项目前期建设阶段,德国专家此次交流,重点围绕项目介绍了德国同行发展状况及技术水平,分析了项目的市场前景,并就如何进入国际市场进行了论述,并前往设备厂家进行调研,设计工艺布局图。在玛葛茨先生的帮助下,该公司的项目实施有了很大的保障,为公司发展奠定了坚实的技术基础。

在白内障手术、糖尿病视网膜病变诊疗和专科亿元建设发展方向上的成果。晋城市眼科医院是一所集医疗、科研、预防、教学和防盲治盲于一体的现代化眼病专科医院,但在很多技术方面还不能满足病患的需要,通过引进外国专家的方式,晋城市眼科医院在技术上有了更高的水平。通过省外专局和晋城市外专局等各个部门的帮助,晋城市眼科医院分别于去年和今年,请到了德国眼科专家Wifried Wetze博士和Franck博士到晋城市眼科医院开展眼科学术交流、指导,主要为晋城市眼科医院解决了两大问题,一个是白内障超声乳化手术及人工晶体选择问题;另一个是糖尿病视网膜病变诊疗规范及眼科专科医院发展建设问题。德国专家的引进使得晋城市的眼科技术得到了完善,为眼科专科医院的发展提供了很大的帮助。

三、引进外国专家对山西省晋城市经济发展的作用

经过上文对全市近年来引进外国专家的成果进行的描述,我们能够清晰的看到引进外国专家对全市经济发展有着很大的推动作用。

一方面,引进外国专家可以帮助全市很多企业解决关键技术不够完善的问题,一个以工业为主的企业,如果没有过硬的技术,将很难有良好的市场竞争力,这对企业的发展就会造成阻碍,通过引进外国专家,让其将更先进的技术带来,解决相关企业技术不过关的问题,从而更好地推动企业的发展,这对企业的帮助将是无法估计的。另外,引进外国专家不仅仅是将其先进的技术引进过来,还能够学习到他们先进的管理理念,这同样对企业有着很大的帮助,从而带动了全市的经济发展。

另一方面,引进外国专家可以帮助全市的医疗机构、基础产业解决技术上存在的问题,让全市的医疗技术等得到完善,从而提高到更高的水平。这对全市的整体发展都有着很大的推动作用,医疗技术、基础产业的相关技术与全市的每一个人都有着极大的联系,不断的完善这些技术,可以让每一个社会个体享受到更好的医疗服务等等,进一步推动了全市的经济发展。

四、总结

引进外国专家是全市“一争三快两率先”战略发展中一个非常重要的组成部分,在现已取得成果的基础上,我们会再接再厉,通过引进更多的高层次外国专家人才,推动全市的经济发展。

参考文献

[1]王岩.新时期引进国外人才工作析论[D].吉林大学,2004

死亡鉴定专家对医生自杀的看法 篇3

自杀，我讨厌一切有关这个词汇的一切事情，甚至都不想拼写这个单词。你是否也有过类似的想法？你怎么看待自杀？

自然界中，所有动物的杀害行为都是存在于种内或种群间，只有人类会故意自杀。自杀的人就像偷食伊甸园的禁果，情不自禁地要去做这些事情。

大多数的文化和宗教，对待自杀的态度都是厌恶和极力避免。只有在极少数的情况下才会庆祝自杀，例如可以作为战争的手段时。许多宗教把“来世”作为教义，信徒们认为过世的人去了“一个更美好的世界”，做任何事情都不可能阻止或延缓死亡。有些宗教相信罪过的存在，如果犯罪，就需要得到宽恕，但认为自杀这种结束生命的方式是不可宽恕的。

作为一名临床毒理专家，我曾经遇到过无数用药物自杀的案例。作为一名法院的病理专家，我也曾调查了不计其数的成功自杀案件。在挪威，自杀是被认可的，人们认可这种死亡的方式。在英格兰，自杀是耻辱的，法院的病理学专家不可以给任何的死亡贴上自杀的标签，除非有自杀笔记。在验尸官法院，我会将明显的自杀事件，根据纽约标准定为“意外事故死亡”。

我认识许多自杀的人。作为一名患者，我的外科医生，在给我做完手术以后自杀了。在美国，医生自杀已经是一个很大的问题。作为一个专业人士，我了解的数据是，在美国，每年有两个甚至以上的医生用自己的双手结束了自己的生命。

我属于，或者是曾经属于，一个大型的医疗机构。在我的记忆当中，没有任何人对自杀的医生有足够的关心去阻止事情的发生。这是为什么？

许多医生认为自杀是不正常现象和精神异常（如抑郁症）的后果，但抑郁症是可以而且完全能够被治愈的啊，并且可以避免自杀的发生。另外还有些人认为，一个人决定结束自己的生命是合理的行为。两种观点我都同意。但是，我认为自杀对每个人来说都是一个深深的悲伤，而且医生的自杀，对社会来说是极其的浪费。我认为自杀是不正常的、错乱的一种行为，甚至是一种病。你和我，我们都出自危险之中。

请注意你的精神健康。对你的医生同行，包括医学生、住院医师和进修医生，都要心存善良并乐于助人，不要太刻薄和恶毒。如果你知道有人欺凌和虐待医生，要以一种救赎的方式来面对他们，但也不能让他们逃脱惩罚。

我们所有人都欠了PamWible医生的一笔债，她是来自Oregon的一位杰出的、与众不同的家庭医生。她一直在努力地反复撰写和探讨有关医生自杀的问题，以及我们可以做的事。请上网搜索PamWible医生，密切关注她，采纳她的建议。你保护的生命很可能是你的同事，或者甚至是自己。

来源：医学论坛网

对专家的评语 篇4

其实每个人心里都有自己喜欢的对象，我也不例外。

就是因为她，我的学习本来我在那高高的大楼上，就是因为她，我从楼上摔了下来，学习就这样退缩了。一次的表白中，我向她说明了一切，可她理都不理我，看都不看我一眼地跑掉了。

就是因为她我从土豪变成穷人，第二次表白中，我当着全班同学的面说了那时我心痛不已的话，她在(再)次躲开了我，又从楼上跑到楼下去了。那时我的心是真的碎了，我为什么会喜欢上她呢?是她的成绩还是她的美丽把我迷住了，我为了她每天都喷老姐的香水，每天都要问老姐我帅不帅，还要每天都送她一首情歌，每(没)日每(没)夜的(地)去听歌，去学歌，可她仍然没有喜欢上我的感觉。最后，我

我看着她，她的眼睛流出了一滴滴泪水，她在(再)次跑了，那天我失眠了，从此我在(再)也没看她一眼，只是在那默默地学习。

老师评语：

既然找到成绩下降原因，那就放下这些事吧

连日来，小文的情书作文也成为网友们关注的焦点。有网友称这个小学生很勇敢很可爱，小小年纪敢于表达自我情感，字体稚嫩，表达却很流畅。也有网友语重心长地说，学生还是要以学业为主，家长要多多关心孩子的成长，做出正确的引导最重要。有网友质疑该微博有炒作嫌疑，认为文中出现的从土豪变为穷人等网络语句不像是一个小学生写的。

昨天，叶女士向记者提供了小文的语文期中试卷。记者从试卷中发现，这是一道半命题400字作文，题目是一件令我XXXX的事，总分25分。小文的这篇作文被扣了5分。试卷上有语文老师写的评语：

1、口语化的语句及网络用语最好别用;

2、既然你已经找到成绩下降的原因了，那就放下这些事，认真学习吧。后来，小文在订正试卷时，在老师的评语下写上好的，我会的。

还有些网友好奇小文的这篇作文，到底是否能被老师所接受?据龙湾一小学语文教师分析，小文的老师给他的分数还算不错，属中上的成绩。从这位语文老师的评语中可以看出并没有责怪小文的意思，而是循循善诱，让其好好学习。从文章形式看，开头一句‘其实每个人心里都有自己喜欢的对象，我也不例外’开门见山地引出下文，而文中一些生动的比喻句、排比句，对于一个6年级学生来说，已经是不错的了。龙湾一名小学语文教师称，虽然是作文，但把情书写进作文确实有些不合适，严格来说不能打高分。无论是小学生还是中学生，如果在重要考试中这么做，很有可能会丢失分数，建议学生不要这么做。

教育专家：

家长应该成为孩子的倾诉对象

对于小文的这篇作文，温州大学教师教育学院副教授周奇表示，现在的孩子青春期提前，对异性产生好感、表达爱慕之情都是正常的现象。从小文这一做法也可以看出，他在找不到倾诉对象的情况下，无奈将感情宣泄在作文里。老师和家长应该引导孩子正确处理人际关系和个人情感，而不能一味地去指责或打击他，要努力成为孩子的倾诉对象。

对专家的评语 篇5

精选高三学生教师评语

翟家怡

你勇于表达，能够在班级事务、学校事务当中展现自己的才华，为集体奉献力量，不论是学生会、艺术节、社会实践还是家长会、班会，都能看到你忙碌的身影，高三学生教师评语

。在班级主题班会中你的表演大方得体，得到同学的一致好评。校艺术节上的诗朗诵渲染了会场气氛。你的认真负责就是你的标志。老师和同学们很欣赏你的坚韧力，在未来的学习、生活中，还希望你继续坚持自我，多向别人学习，积累好的方法，努力奋斗，继续提高的空间很大，创造更精彩的成绩

乐观开朗，端庄大方;尊敬师长，友爱同窗;爱好广泛，热爱集体，积极参加集体活动，热心为同学服务。高三的生活紧张忙碌，时光短暂，你对繁重的学习没有抱怨没有自暴自弃，而是选择了坚持。在地理学习中勤于思考，表现出极强的求知欲和上进心。在课余的时光中，你与惰性作战。希望在下阶段的学习中，磨练自己的耐性和韧性，学会调整自己的情绪，以更加豁达的性格面对困难和挑战，期待你的进步。

吕途：

进入文科班以后，学习主动认真，担任团委组织委员，同学关系融洽，积极参加学校大型活动，班级主题班会主持工作出色完成任务。如果能够稳定目前的好的状态，注意调整心态，勇于迎接挑战，你的成绩还会进一步提高。

聪慧、文静、热心助人。人有一定的主见，敢于发表自己的见解。高三学习，目标明确，温文尔雅，有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学习态度端正，专心听讲，作业认真完成，成绩优秀。希望高考中取得好成绩!

马宇彤

进入文科班的学习，担任历史课代表，成绩优良。勤奋刻苦，总能在老师办公室看到你问题的身影。希望更主动地参加各种集体活动，充分锻炼自身的组织能力。

你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望,有明确的学习目标，学习动力十足,能够严格地要求自己。有质疑和刨根究底的学习精神，自主学习能力强.以你的基础，以你的勤奋，你的学习应能进一步提高，这关键便在于你能否找到适合自己的学习方法。你不喜欢表现自己，上课发言不多，希望你今后能够改正，锻炼语言表达能力，增强自信!

毛雨薇

善解人意，关爱同学，尊敬老师，积极参加各种班校级活动，在班级事务中能够出谋划策，在班级主题班会、军训汇报演出、校艺术节上都有精彩的演出。在学习上认真刻苦，作业按时上交，一定注意学习方法，主动与老师建立辅导，争取更好的成绩!

乐观开朗，虚心接受老师和同学的建议。高三的学习中，从你的眼神中看到执着、从你挺直的肩背看到坚韧，从你工整的笔记中看到了认真。将高考进行到底，胜利一定属于你!

张欣

进入文科班的学习后，语文的功力日益增强，课上听讲认真，课下优质保量完成作业，成绩突飞猛进。担任卫生委员的工作，细致认真，以身作则。积极参加各种集体活动，校艺术节上精彩的演出令大家折服。仰望星空，脚踏实地，成就你的目标!

学习刻苦，目标明确;课堂上，你精彩的发言，折射出你思想的睿智;课间十分，你对同学的帮助，展现了你的宽容。合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土。希望你能够坚持拼搏的精神，争取更好的成绩!

侯雨苗

上课能够注意听讲，按时完成作业，不迟到、不早退，学习成绩稳中有升。尊敬师长，团结同学，积极参加学校和办理组织的各种活动。但有时自己没有主见，容易受其他原因影响，从而影响了自己的情绪。希望你在今后的学习和生活中，坚持自己的学习态度，不要轻易受其他因素影响，我希望在高中三年级的时候，你会比现在更有所提高。

能够认清高考形势，努力学习文化知识，由于一些原因，学习成绩时好时坏。最大问题是考试时过于急躁，经常犯一些低级错误，导致成绩不稳定。希望你在今后的200多天里，上课一定跟上老师的思路，不懂就问，并掌握好的学习方法。根据自己的实力报考适合你的学院。我相信你会考上自己满意的学院。祝你成功!加油。

刘琪

进入文科班的学习，担任地理课代表，成为老师得力的助手，成绩优良。勤奋刻苦，总能在老师办公室看到你问题的身影。希望更主动地参加各种集体活动，充分锻炼自身的组织能力。

尊敬师长遵守纪律，独立性、自主学习能力较强。平时虽见你的话不多，但我知道你心志高远。同时你的上进心强，善于把握自我发展的机会，而难能可贵的是，你也能清楚的认识到自己的不足之处。希望你能在今后的学习与生活中保持自我，加强体育锻炼，再创佳绩。

高三学生老师评语

高三学生教师评语大全

你不是班干部，却胜似班干部，因为你比某些班干部更关心班级、热爱班级。你的言行已经告诉了我，你是这个集体中非常出色的一员。你爱文学，甚至在某种意义上比老师更崇拜文学，这多少对你的思想产生了一定的影响，你的身上处处透射着一种儒雅之气，那不是迂腐，恰恰相反，是现代年轻人所具有的那种沉稳大方又不失活泼的朝气。

你有男孩子的性格，反应很快，理科OK1你有开朗的性格，乐观自信，远离烦恼!有如此好的条件可羡煞大家了!可你的这一优点好像成了你成功的绊脚石，不信你瞧，英语单词success你少了个c就不能成功，数学符号、运算粗心大意就如那没有墩厚基石的大厦轰的一声瞬间倒塌。成功不会唾手可得，辛勤劳作之后你才能享受到丰收的喜悦。轻装上阵的同时别忘了带上耐心、恒心、雄心和信心。聪明的你，加油向前冲!

你领悟力强，为人纯朴，宽厚仁道，品行端正，温文尔雅;关心集体、帮助同学、随和乐群是你的优点;学习努力，成绩稳定，但有提高的很大空间，你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进;希望你能集中精力，要知道有所不为才能有所为，别忘了越来越近的高考这一搏。

运动会上你跑了5000米，并始终保持在第一的位置，这令老师激动不已，进丽想拥抱你，这不仅仅是因为你为班级争得了荣誉，更重要的是你的耐力和你的毅力让我惊讶。你酷爱音乐，有自己的追求和理想，是个富有个性的时代青年。我甚至有点想入非非：你有这样的耐力和毅力，再凭着你对生活的那股激情，何愁学习上不会有起色?再加上你聪明的头脑，哪一天成绩进入到至高境界，我想再一次拥抱你，但愿这不是我的想入非非。

看着自己不理想的成绩，你是否有点气馁、有点悲哀?是否感觉周围更多的是灰色?那么请跟我来，你看，爸妈在为你的生活辛苦劳作，无怨无悔;老师在伏案备课，想给你全面的知识;同学间的合作与竞争更应该化做你学习的动力。每个人都有自己不同的人生道路，悲观的人看着半杯水会说：我只有半杯水了。而乐观的人会说：真好，我还有半杯水。其实你的快乐和成功就在于你是否能乐观而豁达地面对不管有多苦的人生，碰到挫折你是怨天尤人还是勇往直前。生活的真谛在于直面人生的同时不断地创造和不懈地努力。

微笑时，你那甜甜的酒窝告诉大家你是多么的开朗、与人为善!劳动时，你的以身作则和妥善安排总能让每一位同学心悦工作中，你的兢兢业业总是让老师那么放心!在家中，你对父母的体贴、孝顺总让别的家长羡慕不已j学习上，你亦能傲到自觉、有序，个别科目的障碍也并没有挡住你前进的步伐!大胆地向求知途中的每一个堡垒发起挑战吧!相信金秋收获的季节，灿烂的笑容一定会再次挂上你的脸庞!

你学习勤奋刻苦，富有创新意识和开拓精神，成绩一直处在班级的前列。同学们很羡慕你，称你是神算手，老师也时常肯定你。你比同龄人明显多地操持家里的事情，且得到了你母亲和邻居们的交口称赞。家访时老师知道此事后，深感你的不易和孝心。平心而论，虽然你的家境比不上一般同学，但是你所做的一切不仅没有比别人差，你所承受的，别人也许是难以承受的。俗话说穷人的孩子早当家、困境出人才，相信你会重新认识自己，振作精神，昂首阔步，奋勇前进。

家庭的不幸，使原本活泼可爱的你变得沉默寡言，学习成绩也每况愈下，老师真为你担心。已成年的你，是否考虑过，在悲伤之余，还有更重要的事要做，那就是认真学习，考上理想的大学。只有这样，你才能不辜负父亲生前对你的殷切期望，才有能力担负起家庭的重担。老师真心地期待你早日走出阴影，重新振奋精神，更快更好地向前发展。

高三教师对学生评语模板

王晴湄

你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干，明事理的好孩子;从你的学习成绩上可以看出你是个好学上进的好学生，高三教师评语大全

。你是咱们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影，尊敬老师，与同学关系融洽。希望注意数学的学习，争取更好的成绩!

你是一个安静的学生。在学习上有较强的上进心，学习态度端正，虚心好学并因此取得了不小的进步。你有一个乐观的心态，面对沉重的学业负担从不急躁，而是一步一步踏踏实实地去克服它，为自己定下的目标而奋斗着。你平时乐于助人，与同学相处融洽。当然，你还积极参加了多项学校、班级组织的活动，为班级做出了不小的贡献。人生最宝贵的品质是持之以恒，希望你可以铭记于心。

谢玉倩

进入文科班的学习，主动担任班长一职，工作细致，在班级事务中有合理建议，公正热情，深受同学喜爱。学习中，数学是你的优势科目，文综学习认真刻苦，乐于帮助同学解决学业中的问题。运动场上你矫健的步伐、英姿飒爽的身影为班级争光!在今后的学习中，一定要狠抓英语，坚持不懈;更大胆的提出自己的想法。知道自己想做的事情，努力思考如何去做到，实现你的理想!

你在高三的学习中，运动会上的拼搏、课间操努力做到最好，我看到了你的顽强不服输的意志品质;课堂上，你专注的眼神、认真的笔记，我看到了你的勤奋、细心;课间同学的聊天、欢声笑语，我看到了你的活泼开朗，善解人意。感谢在这段旅途中有你的相伴给我留下的美好记忆!

肖宁

你有艺术天分，在历次学校大型的文艺演出中担任主持人的工作;积极参加体育锻炼，是校定向越野队的骨干成员;关心班集体，热爱劳动，性格开朗，乐于助人，与同学相处融洽;你有一个乐观的心态，面对沉重的学业负担从不急躁，而是一步一步踏踏实实地去克服它，为自己定下的目标而奋斗着。

积极乐观，为人憨厚，学习认真刻苦，能主动思考，在平时学习与生活中，尊敬师长，勤思好问，乐于助人，与同学建立良好的关系，并且积极参加班级集体活动和校社会实践活动，在三年时光中，该生也发现了自身的不足，通过主动和老师同学的交流，得到很大提升。

胡小雨

从你的微笑中可以看出，你有着温暖他人的力量。你真诚善良，善解人意，使你获得大家的欢迎。对待老师交给你的工作，认真负责，毫无怨言。在校运会上，你热情大方的为同学服务，将志愿者最美的笑容展现给大家，在科技节中，你积极参与，为班级获得了荣誉，可以看出你是一个细腻善良、懂事可爱的孩子。

清秀整洁的字迹中我看出你的认真与细心;课堂上浓厚的学习氛围中我看到你凝神思考的专注与渴望;放学后的办公室里我看到你解决问题的执着与从容;你在不懈的坚持中取得进步，你在不断地努力中实现超越，名列前茅就是对你最大的肯定。希望你在最后的一年里释放出最大的潜力，绽放出美的光芒!

刘文奇

安静、内敛,但老师知道你有着丰富的内心世界。你很善良，平时总是乐于助人，班里不少的同学都得到过你的帮助。你很热情，积极参加各项活动。你的思想端正，积极进取，是一名合格的共青团员。学习生活中，在课上老师总能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。每当看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学习精神也很让人喜欢。你脚踏实地，认真好学，经常能在留下问问题的同学中看到你的身影。希望你能够得到长足的进步，取得良好的成绩，度过充实的三年高中生活。

对差生的评语 篇6

聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。

记得你曾经告诉过我，来到我们班是为了学到更好的本领，从那一刻起，我就对你刮目相看的，你成了我最理想的学生代表。可是慢慢我发现你并没有明白，在我们班要做这个职位，他是做人与学习的姣姣者。所以当我盯着你时，你能把学习、工作中的事情做好，你不知道老师有多失望!我不喜欢我重用的人是语言的巨人，行动的矮者。要想改变原来的你，不管老师在不在，首先要把学习变成我要学，每天提前完成当天的任务，不会做的事要学会做，会做的事要做好，能做好的事争取做得更好。其实你完全有这个能力的，相信老师没有看错你。否则你将再一次被优秀所逃汰，继续成为原来的`笑柄。这是你的亲人和老师最不愿意接受的事实。

你是一个诚实好学的孩子，所以到我们班一学期的你就被同学们评为班级文明个人。你应该好好学习报答对你教育有方的家长。你的基础不太好，学习方法还不是最佳，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，最终实现自己的远大理想。相信你行的!

对小学生作文评语智慧的哲思 篇7

在传统教学中教师评语像裁判式的生硬、刻板、冷冰冰的，如语句不通顺，条理不清楚，中心不明确，等等，挫伤了孩子的写作积极性。或空洞、含糊，如文章很生动、内容具体、想象丰富等，使学生如堕云雾之中，觉得作文很抽象，产生一种恐惧心理，认为作文是一件很难的事、很苦的事。只有站在理解、尊重学生的角度，改变以往评语中教师作为说教者的形象，与学生进行平等的对话，耐心的心灵交流，才能激发学生的写作热情，从而提高学生的素质，提升学生的人文素养。

一、赏识性的评语，有利于激发学生的写作兴趣

在《语文标准》中，写作初始阶段的目标设定，特别强调情感态度方面的因素，把重点放在培养写作的兴趣和自信上，让孩子愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”。按照这一要求，相应的作文评语可作如下表述：(一)对程度较差的同学的鼓励。“心里想说什么，你就写什么，老师相信，你一定能够办得到!”“老师觉得，这一次作文比上一次作文写得好多了!”(二)对程度较好的同学的赞扬。“我想，在你的心中一定有一汪清澈的池水，一群活泼的小鱼。你的文章就像那池水和小鱼一样可爱。”“我觉得你家乡的那条小河太美了，我脑海中时不时浮现小河的影子。”实践证明，在写作初始阶段，教师对学生的作文评语，少一些批评、指点，多一些鼓励、赞扬，学生对写作的兴趣就会越来越浓。

肯定性的评价，凸显教师的教育理念。学生得到肯定后，心智模式就会得到调适，不但会改变对评语的态度，而且对作文的态度会有显著的变化。许多学生以往对老师的评语根本不看，或者只粗略地看一眼。我曾作过对比，在一次作文中，我随机在几个同学的作文本上写一个大大的“棒!”“好!”，或画上一个大大的大拇指，或写上：“你的想法跟老师的一样!”学生拿到作文本子后眉飞色舞、逐个相告。那长长的惊叹号就像一根通向知识殿堂的绳索引导学生前进。不看老师的评语的现象不见了，学生开始喜欢老师的评语了，写作兴趣被激发起来了。学生一旦对作文产生兴趣，作文就成了一种乐趣，而不是一种负担。学生说：现在老师很喜欢我的作文，我也很喜欢写作文了。

学生的作文反映了学生的童心、童趣、童真。学生每次作文都是他们创造性的劳动，他们都期待得到老师的肯定和表扬，所以在作文评语中要多写赏识性、肯定性的评语。

二、商榷式的评语，有利于培养学生的自主意识

小学生写作文只是初学初练，他们的作文多半是半成品，缺点、毛病自然很多，这是很正常的。我们不能用文学的标准去要求学生。对学生作文中的不足之处，如果用一种商榷式的评语，他们更易于接受。学生也是有思维的人，他们有成人意识、人格尊严，他们渴望得到别人的尊重和认可。读了评语后，觉得老师在和自己商量，会油然而生对自身的价值的认识。(一)字迹潦草。“其实，你的文章写得很不错，可老师却花了很大的劲才看出来。下次把字写好一些，行不行?”(二)行款、标点的问题。“你是一个聪明的孩子，看看课本上的文章，你就知道应该怎么安排题目和段落文字了。”“……顺便说一声，每一行的开头不能随便打标点的(引号、括号等除外)。”(三)不爱修改。“文章写完后，自己读几遍，再让同学们看一看，一定会找到很多修改的地方，文章也会越改越好。”“这个词是不是可以换一个?”“这句话太长了，用标点把它分开行吗?”“你说对吗?你再去看看还会看到些什么?”等。这样学生就有写作的热情，会畅所欲言。

商榷式的评语既能充分发挥教师评语的作用，又能带动学生主动参与的积极性。对学生的作文或思想行为提出建议，让学生自觉地根据老师的指导修改作文，调整自己的言行，收到显著的效果。同时，能增加学生修改作文的积极性，提高学生自己修改作文的能力。

三、情感式的评语，有利于培养学生良好的品质

作文评语的接受对象是学生，学生能否和乐于接受并受到启示，是检验教师评语写得是否合格的尺度。学生的年龄、心理、性别、经历不同，写出的文章也会风格各异，这就需要教师变化各种语气，写出能让学生心服口服的评语来，这样才能充分发挥作文评语的指导作用。好的作文评语也该是一段短小精悍的文字，让学生有所收获，与学生有所沟通，互相理解，同时又赏心悦目，那种生硬、呆板、千篇一律、放之四海皆用的评语只能引起学生的厌倦和反感。请看作文《月亮娃娃》的评语：“周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、样子，而且写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。”这样的评语不仅指出了所评作文的内容和写法上的特点，而且表达了对一个小女孩真挚的理解，语气是那样亲切、温和，像老师，更像妈妈。再看一段为《给姑妈的一封信》写的评语：“沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事———爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”这样的评语，语气更像谈心，从写作的角度看，谈心也是一种在内容上对学生进行写作指导的方式，而且是一种很好的方式。

小学生的作文真实体现了他们的想法和做法，是他们纯真心理的自然流露。老师用真实的感情去感染学生，可以引起学生的共鸣，提高学生的思想认识，培养学生高尚的道德情操，真正把作文与做人结合起来。同时老师对小学生作文中反映出来的思想、行为等问题，应及时地加以引导，通过评语，指导学生的行为。有时老师在学生作文中写下的一句情感强烈的话，甚至可能会影响学生的一生。如我教三年级时，有位学生作文中写他第一次洗碗，结果却因不小心摔碎了碗的事，他在作文中写道：“今后，我再也不洗碗了!”我看了之后在评语中写道：“第一次洗碗，不小心摔碎碗是正常的事，郭老师相信你一定能做好的，试一试，我相信你能行!”这位学生在《记一件难忘的事》中，写真的再一次去洗碗，这一次妈妈还表扬了他。我又在评语中鼓励他把作文给妈妈看看。果然，妈妈看了之后也很有感触，特地给我打了个电话，感谢我的教育。这件事虽然很小，但对孩子幼小的心灵影响是深远的，使他们幼小的心灵得到了感染。

做过班主任的作文老师可能都有这样的体会，作文评语往往是与那些难教育的孩子进行交流的窗口，通过心与心的交流，情与情的交融，我们都能有意外的收获。

四、激励性的评语，有利于促进学生的创新思维

作文本身是富有创造性的过程，因此，如何在作文教学中培养学生的创新思维就显得尤为重要。在作文教学中培养学生创新思维的途径很多，如命题上的创新，选材上的创新，等等，但不管是哪种途径，教师评语中的引导都是非常关键的。综合以上观点，针对学生出现的不同问题，便可作出相应的评语。(一)提笔就写，条理不清。“其实，你应该算得上是一个会写作的孩子，只是太性急，如果作文之前先想清楚写些什么，前后怎么安排，你的文章一定会写得更好!”(二)面面俱到，多而不精。“问问自己，哪些内容最能够表明文章的中心呢?就详细写写它们吧!”(三)语言平淡，缺乏想象。“我们学过的许多文章，语言优美，想象丰富，例如《XXXX》一文就很好，我们一起去研究研究，把作文写得更好一些。”(四)生搬硬套，人云亦云。“我知道你很想写出一篇好文章，不过，照搬不是一个好办法，大胆地去写，你一定能够写出属于自己的好文章。”

当然，学生写作思维能力的发展是一个长期的过程，是一个复杂的话题，还值得我们去进行更深入的研究。

著名教育家齐佛说过，什么叫创造?我想只要有一点新意思、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法就可称得上创造。因此，我们在作文评语中，也尽力去挖掘这样的内容。只要学生作文中有一点新内容，有一点新思想，有一点新见解，老师就予以充分的肯定。如写《我的妈妈》，有位学生没有写妈妈怎样关心他学习和生活，而写了妈妈对他的严厉。我在评语中说：“妈妈的严厉与慈爱形成了鲜明的对比，母爱显得真实、充分。此文可以试投《时代小记者》。”后来此文果然发表。从此该生作文的积极性一直很高。

五年级作文《%%，我想对你说》，一位学生写道：“每当你在全班同学面前指名批评我时，你知道我心里有多难受呀!老师，请你改一改你的教育方法好吗?”我在旁边评道：“我的教育方法是欠妥当，请原谅，好吗?”这个同学看完以后还主动找我承认上课时不注意听讲的错误，并希望老师能帮助他。

我还经常写上这样的评语：“如果你有作家一样善于观察的眼睛，你简直就是小作家!这篇文章写得太好了，郭老师很想读你的下一篇文章!”一位著名的作家在给他小学语文老师的信中这样写道：“是您多次在我的作文评语中写下激励我不断努力的话，我至今还记得您说我会成为作家的话，是你的话让我做起了作家梦，没想到现在梦想成真了。我要感谢您的鼓励。”作文评语的魅力和功能由此可见一斑。

总之，优化作文评语，教师要转变原有的教育理念。要赏识学生的创造性劳动，不一定要求他们写得生动、形象、具体，而要从是否说真话、写真事、抒真情的人文性角度出发，尊重学生的真实的体验，使他们喜欢表达，喜欢写作，觉得那是一种快乐。教师要站在与学生平等的角度，尊重理解学生，就学生作文中表现出来的各种问题进行交流，让学生感到亲切、自然，从而愿意敞开心灵与老师交流。唯有如此才能提高学生的作文水平，增强学生的主体意识，从而达到提升学生的人文素养的目的。

参考文献

[1]语文课程标准.

专家对药物流产的几点忠告 篇8

近二十年来，随着米非司酮和米索前列醇片等抗早孕药物在临床上的广泛使用，药物流产已经部分取代了传统的人工流产手术。与人工流产相比，药物流产不仅具有较高的成功率（孕妇在停经49天以内进行药物流产的成功率为90%～95%），而且能够避免手术器械对生殖器官的损伤，从而可大大减轻流产给女性造成的心理恐惧。于是，许多女性在意外怀孕后，根本不考虑自己的身体状况就轻率地进行药物流产。这种做法是完全错误的。药物流产虽然简便有效，但是由于一些女性缺少这方面的知识，导致她们在进行药物流产的过程中险象环生。面对目前的“药物流产热”，那些准备进行药物流产的女性不妨听听专家提出的忠告：

1.应掌握药物流产的适应症

女性在选择药物流产前，一定要清楚自己是否适合进行药物流产。否则，贸然进行药物流产会给她们带来不可预知的后果。专家认为，药物流产只适用于以下女性：①停经50天以内，并且被确诊为子宫内妊娠的健康女性。②不宜进行手术流产的高危妊娠女性（如产后妊娠、近期进行了剖宫产的产后妊娠、近期实施了人工流产术后的妊娠、连续多次进行人工流产后的妊娠、有子宫位置异常、生殖道畸形、子宫穿孔史及有肢体畸形而不能采取膀胱截石位进行人工流产的女性等）。③ 对人工流产有顾虑或恐惧心理的女性。

2.应掌握药物流产的禁忌症

女性在掌握药物流产适应症的同时，也要清楚它的禁忌症。专家认为，女性若有下列情况之一时，应慎用或禁用药物流产：①患有必须禁用米非司酮的病症，如患有内分泌疾病、肝肾功能异常、肿瘤、血液病、血栓性疾病和高血压等。②患有必须禁用前列腺素的病症，如患有心脏病、青光眼、哮喘和胃肠功能紊乱等。③对米非司酮或前列腺素过敏。④长期服用利福平、异烟肼、抗癫痫药、抗忧郁药、西咪替丁、抑制前列腺素合成的药物（如阿司匹林、消炎痛等）和巴比妥类药物等。⑤子宫内放置了节育器。⑥每天吸烟超过10支或嗜酒。⑦患有宫外孕或怀疑患有宫外孕。⑧居住地距医疗单位较远，不能及时就医。

3.不要忽视药物流产前后的细节

为了确保药物流产的安全性，缩短流产后阴道流血的时间，女性还应注意以下事项：①在进行药物流产前必须做B超检查，以确定是否适合进行药物流产。②服药后排出的胚胎组织必须收集好，并且需由医生鉴定排出的胚胎组织是否完整。③如果在服药后1周内仍未流产，或在服药后10天左右阴道流血明显增多，或服药后阴道流血超过3周至1个月仍淋漓不尽时，应及时去医院就诊。④进行药物流产后需在医生的指导下服用抗炎药及促进子宫恢复的药物。⑤应在药物流产后15天去医院进行复查。

4.药物流产后要注意调养

家长对老师的评语 篇9

ø 你的课堂语言，表情，动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。

ø 你教学严谨，认真，不断的机理学深

ø ××老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。

ø ××老师，感谢你和我们一样关爱着孩子!

ø ××老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。

ø ××老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。

ø ××老师，我的孩子在你的引导下，变得有礼貌了，懂事了!

ø ××老师，我很欣赏你。

ø ××老师，你真是个好老师。

ø 孩子交到你手中，我很放心!

ø 老师，你辛苦了。

ø 孩子知道孝敬我，这都是你的功劳。

ø 星期天，你的作业很好!

ø 你很关爱学生!

ø 你很细心!

ø 你想得很周到。

ø 孩子们都是你教好的。

ø 你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。

ø 你教出的孩子真的很听话，也很懂礼貌。

ø ×老师，把课堂还给学生，自主合作探究。

ø 注意以学生为主，个性教学合作学习。

ø 不但教给学生如何求知，还教会孩子如何做人，感谢你

ø 你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。

ø 你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。

ø ××你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。

ø 家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。

ø ×老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。

ø 这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

ø 你经常教育关心我的孩子，我们做家长的很感激。

ø 老师你好，我女儿的成绩在你的教育下，起色很大，谢谢你。

ø 谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。

ø 老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。

ø 你是一位认真负责，关爱孩子的好老师，我很欣赏你。

ø 从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。

ø 你布置作业的形式多样，兴趣/强，孩子爱做，我也乐看。

ø 你对家长和蔼可亲，拉近了老师和家长的距离，有助于教学。

ø 你真是个细心的老师，孩子的一言一行你都观察到了。

ø 你真了不起，终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。

ø 你对孩子一视同仁，让我很感动。

ø 孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。

ø 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。

ø 你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。

ø 孩子交给你，我们放心!

ø 你是个优秀的老师。

ø 你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。

ø 你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。

ø 你是一位严格要求孩子的好老师。

ø 老师，你滋润了我的孩子，我将永远感谢你。

ø 老师你用殷红的炉炭般的心，给了孩子们无限的爱。

ø 老师，你对我孩子的苦心教育，我无比感激，并铭记于心。

ø 老师没有你的慷慨奉献，哪里有我孩子的今。

ø 老师，谢谢侈以辛勤的汗水抚育我的孩子茁壮成长，我对你表示十二万分的感谢。

ø 老师，你辛勤的耕耘，换来了桃李的绚丽。

ø 老师，感谢你用生命之光，照亮了我孩子人生的旅徒。

ø 老师，你的知识是那么的渊博，你的教育指引我的孩子向人生的道路上迈进。

ø 你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。

ø 天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。

ø 孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。

ø 你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。

ø 孩子的好习惯，离不开你的引导教育。

ø 孩子在你的教育下，我们家长放心。

ø 你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。

ø 在你的培育下，孩子健康的成长。

ø 你平易近人，从不高高自举。

ø 你像播种机，为孩子撒下爱的种子。

ø 从你对孩子的要求严格看，你对孩子的爱太多。我和孩子都很爱你。

ø 你工作负责，责任心强，干工作样样出色。

ø 你是一个知识丰富的老师。

ø 你说话的水平很有特色，很吸引学生。

ø 你时刻提醒学生注意安全，学生的身心健康，快乐成长。

ø 你爱岗敬业，对工作认真负责。

对员工的年度评语 篇10

xx同志从不计较时间的早晚，总是严格的履行着自己的职责。完成了公司和部门交给的各项工作。他不仅认真学习业务知识，对自己不了解的，及时向主管部门人员请教，并及时的传达给业务员。对一些棘手的事情，他也积极的与管理部门协调，使业务能顺利进行。

xx同志对待工作的态度和取得的成绩，有公司的培养，但更是他自身学习、磨练的结果，我们每一位员工都要向优秀员工学习，要清楚自己的职责，工作中要有责任心，要有热情，同时也希望xx同志再接再厉，努力学习、在新的一年里为公司的发展多尽一分力，取得更好的成绩。

某某同志工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务 水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建 设性意见;高度敬业，表现出色。

某某同志工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在 xxxxx 的时候没有后顾之忧;工 作积极,热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工 作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢 兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

善于创新，不断提高出品的质与量，不断改进果盘的造型。团结友爱同事，从不计较个人得失，同事有需要时，总是热情帮助替同事上班，对刚毕业第一次参加工作的新同事主动教授各项技能，循循善诱。

某某同志工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工 作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快、受到大多数客户的好评。

某某同志有着良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

对专家的评语 篇11

至80年代后，随着辽宁和内蒙古两个地区考古遗址的不断发现，越来越多的考古成果公布于世，媒体报道和考古界的学术讨论不断升温，人们越来越清晰地意识到，这一时期玉器文物价值。也正是因为红山古玉文物有重大价值，不少人铤而走险。在内蒙古和辽宁两个地区的赤峰、朝阳、阜新等红山文化遗址区内出现了不少仿制红山古玉的作坊。大量粗制滥造的仿制红山古玉赝品，流向了辽宁、吉林、黑龙江、河北、北京、上海、广东开设的旧物地摊。一时间，就是这些赝品，让本来就没有经验的人们，眼花缭乱，真假难辨，特别是那些抱有侥幸检漏心里的收藏者，买了假的红山古玉赝品，蒙受了巨大损失。以至于影响到至今，人们一说起红山古玉，就谈玉色变，一句话，民间流散的红山古玉没有真品，全是假的。这些鱼目混珠的造假者，给本来真正的红山古玉文物蒙上了一层阴影，使红山古玉失去了它原有的光彩。

造假泛滥，赝品横行，确实混淆了人们辨识红山古玉真品的视线。因此，是否可以说，流散在民间就没有红山古玉真品了吗？回答是肯定的，有。为什么？这是因为红山文化遗址正式发掘较晚特殊原因造成的。所以，我们不能以偏盖全。因为没有准确的地层关系，过去我们把民间早已出现本来应该归代的红山古玉真品及时辩识出来，有时甚至错误地把红山古玉归在红山文化之后的年代进行断代。其实，在红山文化正式断代之前，流散在民间的红山古玉已经出现。

原辽宁省考古所郭大顺专家说：“红山文化玉器在20世纪初已见著录，并为海内外一些大博物馆收录。据不完全统计，红山文化玉器旧藏于海内外博物馆和私人手中，过去公布过的在国外有多例。例如：美国华盛顿佛勒尔博物馆收藏的勾云形玉（佩）、哈佛大学福格博物馆收藏的龙鳞纹钭口筒形玉（箍），法国吉美美术馆和英国大英博物馆收藏的玉雕龙。国内主要有辽宁省博物馆、天津市历史艺术馆和上海博物馆等建馆早的博物馆的收藏品和辽宁省文物店、赤峰市文物店近年来的收购品。另外，私人收藏的有傅祖谟家藏的一批。其余的多是零星收集品，都没有明确出土地点。”[1]

从郭大顺专家在所著的《红山文化》考古著作中提供的上述资料与事实，我们不难看出这样的物证。美国、法国、英国等几个国家博物馆收藏红山文化玉器也好，国内上海、天津、辽宁博物馆收藏也罢，应该说他们收集到的这些红山古玉真品全部来自红山文化遗址区或者民间老百姓早年的发现。现在看，这些玉器的考证，按照考古学科学地层关系上判定，都没有准确的出土地点。你能简单的说它不是红山古玉真品吗？笔者在长期研究红利用山古玉承载的历史信息，解析当时先民宗教信仰文化内涵中发现，有两个原因造成早期大量的红山古玉遗存流散在民间。一是，五千年前的红山先民葬制埋藏较浅，早年容易被发现，只是人们不知道那个时代，没重视这些文物。二是，由于红山文化当时宗教信仰及其盛行，已经达到高峰，随时举行各种祭祀活动，因祭祀的仪式和场所不固定。所以，造成许多祭祀活动所用的古玉器不完全都葬于死者墓中的结果。

由此，我们可以说，红山古玉的真品遗存，在历史的长河中，无论是什么原因，流散在民间是不争的客观事实。从文物保护的角度讲，我们应该慎重地对待它的鉴定问题。但是，在我国高层的研究专家中，对流散在民间的红山古玉真品鉴定上却出现了不同见解：一些专家的观点是：对红山古玉的真品界定，凡是考古墓中发掘出来有地层关系出来的玉器为真品。否则，都视为不是科学品。从科学严谨的态度上讲，完全正确。另一些专家则认为：要实事求是，参照出土科学器的标准，客观公正进行鉴定。

在鉴定方面，我国已故著名考古学家苏秉琦为我们做出了榜样。1971年内蒙古翁牛特旗文化馆工作人员王志富用30元钱收购三星他拉村农民张凤祥送来的“铁钩子”玉器，办完登记手续之后，该馆负责人将这件玉器送到北京找苏秉琦专家进行鉴定，苏秉琦专家经过反复研究玉器出土地点和征集过程，仔细辨识之后，慎重地将玉器定为红山文化遗物。这件红山玉龙一级文物现藏于北京国家博物馆。

时下，在真假共存的现实中，要鉴定流散在民间的红山古玉真品确有难度。因为，红山古玉目前还无法用科学仪器来检测。正如北京大学地质系王时麟教授所说：“现代考古挖掘出来的文物，许多可以用仪器手段测定年代。惟有玉器不行，因为用仪器测定，只能检测出玉器玉质本身的生成年代。”所以，要鉴定红山古玉，只能靠专家的人工经验，参照已出土的科学“标准器”进行鉴定。那么，面对流散在民间的红山古玉真品，怎样才能做到客观公正、实事求是的进行鉴定，需要考古文物鉴定界的专家们认真总结出一套科学的鉴定方法。

参考文献：

[1]郭大顺.红山文化[M].北京：文物出版社，2005年.

[2]图1，郭大顺，《红山文化》，文物出版社，2005年.

[3]图2，郭大顺，《红山文化》，文物出版社，2005年.

[4]图3，古董拍卖集成1995——2002，湖南美术出版社，2003年.