参观校园活动报道

参观校园活动报道（共13篇）

参观校园活动报道 篇1

咱们的新家，一起来认识认识她吧

——渝水五小开展“游五小校园，做文明学生”主题游园活动

湛蓝的天空下矗立着一栋栋崭新的教学楼，一群群可爱的红领巾手拉着手在校园的各个角落穿梭。他们在做什么？走近一看，原来是渝小五小的学生在班主任老师的带领下，进行趣味盎然的校园参观活动。

渝水五小的前身为城北办富塘小学，原址占地面积仅为4亩多，改扩建后成为占地15亩，拥有众多功能教室，总建筑面积达到1万多平方米，可同时容纳1500名学生就读的区直学校。由于环境变化很大，学生们在开学后一段时间内，往往很难适应新校园生活，9月22日，渝水五小德育处特意为全体学生安排了以“游五小校园，做文明学生”为主题的游园活动，让学生体验新的学习环境，同时，给学生们进行文明行规教育，培养学生热爱学校、热爱班级、热爱老师、热爱同学的良好品质。

活动中，班主任老师带领学生在校园里畅游，参观了学校的各个班级、各类功能室，同时，教育学生在学校每一个场所都要注意一言一行，不在校园内追逐打闹，不乱扔垃圾，时刻讲文明，有礼貌，守纪律，让校园变得更美丽。有了这样一段特别的经历，学生们在这充满书香气息校园里会学习得更充实、玩耍得更快乐、生活得更安全。

参观校园活动报道 篇2

省、市发改委、商务、公安交警等相关部门领导应邀出席了会议。

中国物资再生协会秘书长高延莉应邀参加了会议, 并就行业当前面临的企业升级改造、报废车以旧换新、退税等问题发言。

吉林省金属回收协会会长李爱国在会议上对协会上年度工作进行了全面的总结, 对今后的工作进行安排部署。

为进一步落实行业升级改造工作, 提高吉林省资质企业发展速度, 协会组织参会会员单位分别到广州市、中山市和台湾省的报废汽车回收企业进行考察参观学习。

吉林省金属回收协会一行19人在结束了对广州市、中山市报废汽车回收企业的考察学习后, 于2010年1月16日来到位于台北市桃园县的新公钢铁有限公司—环保署报废汽、机车回收站考察、座谈。

该公司位于台北市桃园县大溪镇南, 场地面积1.7万平方米, 现有员工30多人, 年回收报废车10000多辆, 大都是小型轿车和摩托车, 年拆解能力在7 000辆左右。

通过考察使我们对台北地区报废车回收情况有了初步了解, 台北市现有报废汽车回收企业20家, 均为民营企业。本着有利于资源回收和环境保护的原则, 台北市政环保部门对回收的报废车车主给与相应的补贴, 标准大致在700元人民币/辆;回收企业上级主管部门按1 000元人民币/辆标准给与车主补贴;收车单位则按重量以2 000元人民币吨标准 (随行就市) 给予车主核算残值。

公司报废车回收流程大体与大陆内地行业相同, 采取上门收 (拖) 车方式, 为车主办理相关手续。

如果按照内地行业执行《报废汽车回收拆解企业技术规范》中第4条“报废汽车回收拆解企业的要求”以及第5条“企业作业程序—报废汽车回收拆解作业程序”的相关规定来衡量该公司, 虽然还存在一定的差距, 但相对吉林省行业企业来说, 无论是从企业规模、经营范围以及资源回收量等方面都具有较大优势。

参观校园活动报道 篇3

号称“世界香水之都”（lacapitale mondiale des parfums）的格拉斯，现在生产法国三分之二的天然香料，格拉斯的香水产量占据了法国总产量的百分之五十以上，巴黎以及法国乃至于世界各地的许多香水，其原料大多来源于此地。每年，香水业能为格拉斯创造超过6亿欧元的财富。

我们考察团住在尼斯马塞纳广场（Place Massena）旁边的尼斯广场酒店（BOSCOLO B4 HOTELPLAZA），从我们考察团的住地到格拉斯仅一个小时的车程，我们当然计划到格拉斯去看一看了，特别是久富盛名的“香水博物馆”（国际香料业博物馆Musée International dela Parfumerie），那是业内人士都有必要去看一看的地方。

2013年9月16日早上，虽然走的是山路，但路面较好，行车平稳快速，言语问已到一喷水池转盘处，司机告诉说：格拉斯已经到了。我们决定先去到香水博物馆前面的平台处合个影，再进香水博物馆。

该博物馆建于1989年。宗旨是宣传和保护国际香料和香水遗产。从2006～2008年历时2年大规模修整，面积扩展至3500平方米。

博物馆大门及内院古朴典雅，让大家有点意外，而院内的文化氛围却显得很是深厚。一边墙拄有介绍顶级知名香水款式的POP：一边墙上挂了纪念奠定欧洲现代服装基调的时尚先锋保罗·波烈（paul poiret）的大型POP。

在博物馆前台，购买4欧元/人门票后进入到博物馆内，随水牌指引，从一个类似中国天井般的内空楼梯间上到三层。而这内空的楼梯间用管道装饰得很有形式感，一边的墙上贴满了历史上各种早期香水的瓶贴标签。

在前往香薰原料展区的左墙上，有不少镂空的洞，其中陈列展示着多种香薰原料实物。

进入香薰原料展区，发现是个顶上、前方和右侧三面都是玻璃的顶楼房间，采光非常好。里面长满了各种各样的香薰植物，二面墙上还有香薰植物体系图和香薰植物全球分布示意图。

在每株香薰植物的根部或主杆上，有该香薰植物的说明牌。其中，香薰植物嗅味器特别引人关注：拉开上部的黄色小圆筒，可以嗅到它对面那株香薰植物的花或果的精油香味；打开下方的小箱子，可以嗅到这株香薰植物根或块茎的香味。

这时，头顶上方响起了轻微的沙沙士_感觉像是毛毛细雨落在头上，抬着头看，原来是上方的玻璃顶篷内安装有细雨喷淋器，定时喷洒会儿，以保持这个玻璃房间内的湿度。

透过朝外的玻璃墙，可以看到临近的法阁娜香薰公司（FragonardParfumerie）企业博物馆。

再往前走，就进入香水成品展示区了，玄关处展示了香水的三种基本属性。

用法文写着：诱惑（séduire）、治疗（soigner）、沟通（communiquer），并用相应的物品陈列在玻璃罩中示意。

诱惑的象征物似乎是一个酒壶，由精制的铜雕包裹着蓝底带白色花纹的某种动物的角，很漂亮；治疗的象征物是一个铜臼，应是古时捣碎药物的常用工具：沟通的象征物是一个类似甲骨文似的西方古老文字及承载文字的古陶。

在香水成品展区，还看到了古往今来香水包装物介质、包装形式、使用方式的发展变化，特别是对包装造型审美的进步。

如果你想知道什么是入流的香水、有名的香水，来这里看看吧！在这个厅，历史上有什么知名的香水，你都可以一一看到。因为，这里收集并陈列了世界上50多个国家的香水。

为了更好地说明香水的发展历史，在香水成品展厅的另一侧，按香水推上市场的年份，从古到今按年度陈列着每年面市的新品牌、新款式、新包装、新香型的香水，其中不乏精品、名品和大牌。特别是一些难得一见的奢侈品类的香水，其形象和包装等，都令人大饱眼福。

最重要的名贵藏品，当属：法国国王路易十六的妻子Marie-Antoinette（玛丽·安托瓦妮特）王后的旅行箱了。这应该就是博物馆的镇馆之宝。据说1791年法国大革命期间，王后携带这个箱子逃离了法国。

陈列旁边介绍：这个旅行箱重达80千克，箱内物品包括王后使用过的热水瓶、化妆盒及野餐用具等。

再往前进入技术展示区，玄关的装饰特别有意思，表现出了美、惊异、科技、不可捉摸、向往等感觉，非常富有创意。

进入香精香料提取的设备区，这里说明了常用的香精香料提取方法，有水蒸气蒸馏法、溶剂萃取法、压榨法、油脂吸附法、浸出法。并现场陈列了传统工厂实际使用过的相应设备。

参观完整个博物馆，从后门出来前，是一个相关资料及纪念品的零售商店，但却没有香水实物出售。后门一侧，有一个17世纪盛装香水制造商的铜雕塑象，抬头可以看到博物馆主楼的外观，而左侧就是法阁娜香薰公司企业博物馆。

120多分钟的参观，意犹未尽，但到距离500米的格拉斯汽车站会合的时间已经临近了，只好依依不舍去往集合地点。

参观报道1 篇4

就业，一直是应届生们关注的一个话题，对于将来自己就业方向的选择也正是我们需要思考的问题。兴趣和专业对口是我们在选择时需要考虑的问题。为了让我们对企业文化及工作环境有更深的认识和了解，2011年10月27日下午2:30，在陈成老师的组织带领下，数控0902班的部分同学参加了这次无锡镭射电子有限公司参观的活动。

首先我们在该企业人事部人员的带领下，第一站我们走进了该企业的会议室，在相关人员的介绍下，我们对这个核心部分进行了参观，可能是平时举行的会议太多了吧，桌上整整齐齐的放着不同参阅资料，会议室也是相当的安静和整洁。在途中，工作人员向我们大郅介绍了该企业主要的生产过程以及产品的相关问题，让我们对该企业有了一个主观的认识。在参观车间的过程中，车间的技术人员都是尽然有序的做着自己手头上的工作，虽然车间不是特别的大，但是相关设备都是相当齐全的，而且车间严格的遵守着5S化的管理，使整个的企业相当的规范化。

宜春学院参观新闻报道 篇5

6月25日，宜春学院园林专业师生到亚林中心的实习考察。他们分别参观考察了亚林中心动植物标本实验室、树木园等地点，并观看了《森林•人类•家园》教学片。

实习考察中，师生们被亚林中心清新幽雅的生态环境、独特优美的森林景观所吸引。学生们在专业教师的讲解下认真记录陌生的植物名称，并拍照留念，不仅增强学生自主学习能力，而且丰富了专业知识，为将来从事园林设计工作奠定基础。

通过这次参观学习，激发了学生的创作灵感，增进学院师生对亚林中心的了解，加强了师生对森林及生态文明的理解，师生们表示今后的园林设计中要更加注重生态理念的植入，体现自然之美。

宜春学院老师认为亚林中心作为国家级科研单位，科研成果丰硕，植物种类繁多，又距学院较近，非常适合作为学院学生的实习基地，回院后将情况上报领导，落实双方合作事宜，尽早挂牌。

十四作业区绥滨农场参观学习报道 篇6

参观学习的报道

应农场领导指示及建议，昨日我第十四作业区全体执勤人员及部分种植户一行十二人前往绥滨参观学习。

学以致用，取长补短，为做强大普阳农场基层企业做出自己的一份力量，是组织这次外出绥滨农场考察学习的目的所在。

一路走来，无论是沿线规划、管理体制、作业机制、园区建设，还是种植生产、机械配备、科研创新等，可圈可点、可供学习的地方确实很多。

“这次考察收获很大，绥滨农场的多元化观光农业发展进度，实施管局观光农业战略，沿线风景的设计、创新、许多好的做法和经验值得我们学习借鉴，尤其是‘两场一地，沿线艺术化种植’给我留下很深印象，启发也很大，走文化与产业与农业标准融合发展的道路，是最有市场和生命力的，我作业区今后将朝着这个方向去努力。”第十四作业区主任吴昌勇在考察后说。

——第十四作业区

报道员：黄传琦

参观校园活动报道 篇7

学习, 是孩子心灵的畅游, 有好奇、有探索、有惊喜、还有沟通……

学习, 是孩子心智的成长, 是观察、是思索、是自信、也是宽容……

假如, 你想播种幼儿探究的种子;假如, 你想开阔幼儿观察的眼界;假如, 你想点燃幼儿创造的火花;假如, 你想激发幼儿快乐的源泉……请与孩子共同踏上学习的旅程, 共同感受学习的缤纷吧!

菜场参观活动是大班主题“各行各业”中的一个插曲, 也是区域游戏“琴川菜场”里的一个间奏, 可以说是一次很普通的教学活动。但由于师生的共同建构、共同探索, 成长为一个典型的教学研究案例。我将这个历程以蓝、红、绿三种色彩来命名, 因为色彩最直观、最形象, 三种色彩的协调, 勾勒出一串美妙的足迹。同时这三种色彩也代表三种不同的寓意, 凝结着笔者对教育深深的期望。

一、深邃的蓝色, 是天空, 也是海洋。 严谨的思索、理性的提炼, 汇聚成智慧的眼光

幼儿的学习是一种实践、一种参与、一种体验。幼儿对自主生成、自主探索的学习活动最感兴趣, 愿意调动全部的智慧去研究、去探索、去发现、去尝试。因此, 在主题教学实践中, 我注重学习内容的师幼同构、活动空间的实景探究和学习形式的多元显现, 让孩子“亲历”———感受、体验周围社会生活, “亲为”———投入、参与各种实践活动, 追求教学、生活和游戏活动的整合, 发展幼儿的多元智能。

1.学习内容的师幼同构。如果说我们的主题目标是一幅蓝图的话, 那么, 它不是早已由教师单独绘就的, 而是由教师和幼儿在丰富的现实生活中不断绘出的。活动的发生和发展是由活动的主体———教师和幼儿共同建构、共同参与的, 活动的过程是生长的, 是随着教师和幼儿的互动而不断展开、调整, 从而不断产生新的活动内容和形式。

2.活动空间的实景探究。

(1) 到生活实践中去。“大自然、大社会, 都是我们的活教材。”真实情境中的实践, 有利于成为幼儿发展的、有机的、生动的经验体系。幼儿与教师、与同伴共同对有价值的社会生活进行深入的实践和探究时, 教师应研究如何将幼儿丰富多彩的生活经验与认知经验联系起来并加以整合;如何有效地选择具有生活与教育价值的幼儿活动内容, 将其作为主题活动的有机组成部分, 并引导幼儿在虚拟的游戏情境中进行有趣的模仿与创造。

(2) 以问题探究为线。在自主性学习活动中, 探究往往和幼儿的学习同步进行, 以幼儿活动中不断产生的问题为契机, 不断引申出新的活动内容。幼儿在活动中综合运用调查、观察、讨论和记录等方法解决问题, 并通过活动积累生活经验, 学习社会交往, 发展多元智能。幼儿学习的过程, 是在教师的引导下真正自我建构的过程, 是一个让幼儿动手、动脑、动口的过程, 是一个不断发现问题、解决问题的过程。

3.学习形式的多元显现。幼儿探究学习的形式是多元的:既有幼儿的自主游戏活动, 也有个人、小组、集体、亲子的探究活动;既包含家庭、幼儿园、社区的活动, 又整合领域、项目等活动。探究活动与游戏活动融为一体, 游戏的材料、规则、交往行为都是通过幼儿的探究而来, 幼儿又通过游戏不断生发出新的探究内容。

二、热烈的红色, 是火焰, 也是阳光。 执着的实践、巧妙的指导, 是早晨升起的一轮朝阳

参观活动是幼儿对真实社会生活的了解与实践, 也是幼儿有意识学习和运用粗浅的科研方法的学习过程。活动中, 幼儿仔细地观察、有目的地访谈、大胆地尝试运用调查表, 调动全身的感官, 通过视、听、问、记等多种方式收集多种信息, 不断探索解决问题的策略, 体验解决问题的快乐, 并在探究活动中产生新的疑问, 不断扩展认知, 自然地提高技能。

1.互动讨论, 提出问题。第一次菜场参观活动是孩子和家长一起去的, 参观的主要目的是想帮助幼儿获得有关菜场的一些感性经验, 因此感知的范围相对来说还是比较宽泛的。参观后, 我组织了一次交流分享活动, 孩子将自己的观察结果作了简单介绍。大家共同认识到菜场里有各种菜, 如蔬菜、鱼类、肉类、鸡鸭类等, 这些菜分别在不同的柜台卖。

在这样的背景下, 区域游戏“琴川菜场”就很快开张了。我注意到蔬菜柜台上的“经理”沈雷将茄子、黄瓜等都标上了20 元、36 元等的天价, 并因此在买卖过程中和同伴产生了一些争执。游戏讲评时, 孩子们围绕“每样菜的实际价格到底是多少?”“卖菜人应该怎样和顾客交流?”等问题展开了激烈的讨论。也许这在成人看来很可笑, 但孩子们讨论时那认真投入的样子及发表自己意见时的自信与满足, 使你不得不信服这对他们才是最重要的, 因为他们能从中获得快乐。

在幼儿激烈的讨论中, 我把大家的疑问设计成了一张调查表:包括A对人的调查:营业员会说些什么, 做些什么?顾客呢?B对物的调查:常见菜类的实际价格是多少?C对人的活动的调查:营业员是怎样和顾客进行交流的?大家决定在下一次和老师一块儿进行的调查中, 去解决这些问题。

2.访问倾听, 有效收集。

(1) 集体活动:组织幼儿排队进入菜场, 大家讨论制订参观规则 (包括活动安全和礼貌规则) , 以自愿选择的形式确定小组活动的同伴及采访内容。

(2) 小组和个别活动:这是参观活动的主体部分。随着我的一声令下, 孩子们三五成群地向各自的目的地走去。这时, 我对孩子们的活动位置进行了扫描式观察, 发现翔翔小朋友正一个人在菜场门口转悠, 我连忙走过去:“翔翔, 你干吗呢?”“老师, 我找不到天资他们了, 他们走得太快。”“来, 老师帮你一起找。”……在确认所有孩子都已结伴活动后, 我向不远处的蔬菜柜台走去。只见晨晨和小颖等四五位小朋友正在柜台边观察一位阿姨买番茄的过程, 神情十分专注, 这位阿姨侃价、看秤的动作和语言引起了孩子们的窃窃私语。我提醒他们:“快把看到的记下来吧。”我注意到晨晨在表格里写上了番茄的价格:“3”。可是其他菜的价格还空着呢。在老师的鼓励下, 一直比较内向的晨晨勇敢地向卖菜的叔叔打听起了毛豆、茄子和黄瓜的价格, 叔叔一一告诉了她, 还夸她是能干的孩子!第一次和陌生人交往, 她的小脸马上成了红苹果, 很快地说了“谢谢”, 急忙转过身, 和小颖一起商量、记录了起来……这种零距离的交往和实践活动, 让孩子获得认知经验的同时也发展了多元智能。

3.交流汇总, 成果转化。

(1) 转化为学习经验。参观活动后, 自然产生了另一次分享活动, 大家热烈地谈论自己的参观过程和感受。最后, 教师将大家的记录表格展示在活动区内, 让幼儿在自由活动时仔细交流和汇总。

(2) 转化为游戏物品:经过“琴川菜场”工作人员的认真汇总, 各种菜基本都有了贴近生活的合理价位。孩子们将一些仍有疑惑的菜列了出来, 准备回家后再和家长去调查。

(3) 转化为游戏情节:在参观活动中, 幼儿获得了一些“侃价”经验, 因此, 在以后的自主游戏中, 教师经常能观察到买者和卖者之间活灵活现的讨价还价, 这在幼儿看来无疑是非常好玩的事。

【小结】

1.内容的选择。参观活动是一种感知和体验生活的学习活动, 在孩子眼里, 也可能是一次有趣的研究活动。其实, 在孩子的生活中, 有许多可以研究的主题。作为教育者, 我们应帮助他们选择那些内容具体、范围较小、便于操作的, 和幼儿生活经验相关的, 同时又具有一定挑战性的内容, 以便幼儿在活动中获得有益的信息和经验。

2.活动的准备。不同层次的参观活动, 可以使幼儿对所要研究的问题认识得更明确具体。因此, 每次活动前, 师生应讨论确定调查的内容, 包括调查的时间、地点、被调查的对象以及调查的方式等等, 作出比较周密的部署。

3.指导的策略。教师是幼儿活动的有效支持者。在活动中, 教师应帮助孩子真切地感受和体验整个探究的过程, 使幼儿在参观过程中对目标进行有序的观察和清晰的记录, 学习与人交往、合作, 让每个孩子体验参与的快乐。

4.活动的价值:参观是一种互动式的探究活动, 幼儿全程参与不同层次的调查, 亲自操作实践, 激发了探究兴趣和热情;不同的参观还能使幼儿感受自己的能力以及同伴的互助, 增强探究的欲望。

参观小学活动方案 篇8

一、活动时间：2013年 6月 8 日上午7:30--9：30

二、活动地点：江宁区上坊小学

三、活动参加人员：上坊幼儿园大班幼儿及老师

四、活动准备：相机、幼儿穿园服，教师对幼儿提前做好教育与要求。

五、活动目的：

1.让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。

2.通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡。

六、活动流程：

1.参加小学升国旗仪式，和小学生一起立正，向国旗行注目礼。

2.听一节课。了解小学生是怎样上课、怎样举手等，激发他们上小学的愿望。

3.带领小朋友依次参观学校主要场所：图书室、厕所、计算机室、餐厅，了解各场所的位置和环境。

4.幼儿和老师拍集体照留念。

七、回到幼儿园

老师：“今天我们参观了什么小学？看到了什么？应该怎样准备做个小学生？”（请幼儿交流）

八、温馨提示：

1.在去到小学的路上，幼儿按秩序行走，不要东张西望，紧跟队伍，各班老师负责幼儿的安全。

2.听课时幼儿保持安静，认真听课，不打扰哥哥姐姐上课。

参观故宫活动总结 篇9

在讲解人员的带领下，团员青年重点参观了慈宁宫雕塑、佛像以及展现清朝最繁盛时期景象的寿康宫。其中慈宁宫佛堂尤其引起我院青年团员的关注。佛堂内的展陈仿佛把时光定格在乾隆年间，正殿门上悬挂木金漆九龙纹乾隆皇帝御笔“寿国香台”匾，两旁楹柱上悬挂木金漆九龙纹乾隆皇帝御笔对联。明间正中放置红漆描金供案一张，东、西次间正中各有一座楠木七层八边形佛塔，每座塔内分别供奉“大清乾隆辛卯年造”的瓷无量寿佛五百尊。正殿内明间和东、西次间的房梁上垂挂织金银丝缎佛幡三套。

在参观过程中，团员青年们还不断与讲解人员进行交流探讨。活动结束以后，很多团员纷纷表示此次活动开阔了眼界，扩展知识视野。

参观后在活动组织人员的带领下，团员青年们在寿康宫愉快开展了分组合作的拓展小游戏，增进了同事之间的相互了解，加深了感情。

参观活动策划 篇10

一.活动背景

古人留给我们的这些财富，反映出中国古代文化的悠久传统和深厚底蕴是无限的。参观不仅能让我们了解我国古代的珍贵文物，而且还教给了我们许多知识，这真让我为自己的祖国而感到自豪，也更激起我要为我们的.祖国而努力学习。

二.活动目的

参观博物馆回顾历史，在活动中熏陶自己、锻炼自己、提高自己，从而加强同学们的团结交流，为以后的活动打下扎实的基础。组织同学们参观省博物馆，在历史文物中感受中华文明之渊博。

三.活动主题

庆祝建党__周年，了解祖国悠久历史，弘扬中华文明

四.活动形式

1.活动时间： 5月7日

2.活动地点：湖南省博物馆

3.活动对象：湖南师范大学09级树达临床一班全体同学

五.活动流程

1.在班级宣传，鼓励同学积极参与。

3.全体同学坐车到省博物馆，检查人员是否全部到齐。然后由负责人带队，并有相关负责安全。

4.参观省博物馆，回顾历史，感受中华历史文化之渊博。

5.给队员们一些自由参观的时间，等到18:00准时到指定地点集合，再次签到，看人员是否到齐，18:30准时离开并返校。

6.返校时通知参与会员写一篇感言，并在规定期限内交到班长处。

六.注意事项

1.参观时别穿得太随意，博物馆、展览馆是一个环境相对特殊的场所，馆内展出的都是具有很高纪念价值的文物和艺术品，因此博物馆和展览馆对馆内环境的要求非常高，对参观者也有着一定的要求。

2.博物馆里不要大声喧哗，博物馆同图书馆一样，是一个讲究安静的场所，这会使参观者能静下心来感受艺术品带来的艺术美感。因此，参观者在馆内应该始终保持安静，尽量不高谈阔论， 更不能大声喧哗。

3.展品不能乱摸，博物馆里展出的艺术品都是十分珍贵的，有的展品甚至在世界上都是独一无二的，具有极高的价值。

4.拍照时别使用闪光灯，很多极珍贵的文物，比如历史名画、古代彩色塑像等等，都很“怕光”，在强光的照射下，会加速它们的“衰老”，甚至形成永久性的损坏。

5.如果早晨临时不能到的，请及时向负责人说明，以免耽误行程;途中如有事离队要向负责人说明，得到许可签退后方可离开，且离队后的安全问题由本人负责。

参观活动策划2

活动主题：

走进高校，了解高校

活动目的：

鉴于刚入学的研一学生或是一些本科生对其他高校不是很了解，但是希望多了解一些自己喜欢的学校的历史，文化，建筑风格等方面的知识，感受一下各高校的各种与众不同，我们将举办这次活动，让更多的同学能够有这个机会去多了解一些。

活动时间：

十二月初(具体时间另行通知)

活动宣传：

1、联系高校，和他们预约时间

2、制作海报，在校园的张贴栏上张贴

3、在校研会微信平台宣传

4、联系学校记者，对这次活动进行跟踪报道

活动内容：

1、先由校研会代表进入目标参观高校，与参观高校校研会联系交流，争取机会，希望可以得到对方校研会主席团或是团委的同意和支持，能够参观高校校园，了解高校历史，学习高校文化。

2、征求校团委的批准，校团委同意之后，便开始着手准备活动的进行。

3、获得目标参观高校支持后，我们既可以回学校与宣传部联合进行宣传，并选出一些代表参加这次高校参观活动，人数需要控制在20人左右。

4、准备活动，联系车辆，确定组织干部作为本次活动的主要代表，保证活动过程中车辆，着装等都能够及时的供应，以及其他一些必需品的供应。

5、保证活动过程中人员的安全，以及参观秩序，树立我们学校的良好形象。

活动意义：

优秀的大学培养出的学生应该是全面发展的，不论是专业知识、生存技能还是融入社会的能力，都应该被掌握。并且，作为一名研究生，视野应该更加开阔，认知应该更加深刻，对生命所持有的.态度也应该更加成熟，这样，才能算是国之栋梁。

对其他高校多去了解，而不是仅仅局限在书本上，或者不仅仅局限在别人对该高校的看法上，亲身经历才会有更大的收获。同时也大大地丰富了自己的业余生活，作为学生，课内课外双重把握，那才是我们最不应该缺失的，所以，活动意义之所在，不明而喻。

参观大学活动策划书2

一、策划书名称：

多彩大学生活

二、活动背景：

因我们所学习的专业需要，以及陈老师对我们学习的关心，所以陈老师决定带我们去看毕加索中国大展。

三、活动的目的和意义：

能够有助于我们专业的学习，提高我们的美术修养，开阔我们的视野，对美有了更深层次的理解，打开了我们以往对美独特的理解。这也是一个班级体的活动，能够增进师生之间的感情，使同学之间的友谊更深，使班级体在此次活动感受到集体的温暖。

四、活动名称：

毕加索中国大展

五、活动目标：

欣赏毕加索大师作品，从大师的作品中，吸收养分提高我们自己的美术情操，打破传统的思维方式，感受他独特的创造力与想象力来开拓我们的思维，把美与创造相结合，设计出好的作品。

六、活动开展

设计3班全体同学和班主任，乘大巴去上海。第一站：上海世博园中国馆!

所有人需携带身份证，学生证，以及随身物品。有纪律，有组织的排着队到检票口检票。在有纪念意义的地方，拍下值得纪念的照片，作为大学美好生活的一部分。

七、经费预算：

本班一共32人，团体购票往返预算3000元。

八、活动中应注意的问题和细节：

1：班长应该把每个人的学生证集中收好，便于购票。

2：车上如有人坐车会出现头晕呕吐状况应该给与方便袋以及坐在靠窗户的位置。

3：进入画展区不得大声喧哗，注意个人形象不得随地吐痰以及不得体的语言。

4：个人不得独自出行，需要几个人一起结伴而行。

5：每个人的手机需调整于开机状态，便于联系。

九、活动负责人及主要参与者：

负责人：班长：赵梦婷组织委员：唐荣

参与者：设计3班全体同学和陈老师

十、策划时间：

年11月20日

参观活动策划3

一、指导思想

认真贯彻泰州市素质教育“5+2”工程，进一步深化课程改革，拓宽素质教育渠道，依据学校德育计划，让高三学生走进大学校园，感受大学生活及校园文化，了解大学学习内容以及报考方式和学习方法等，以此来提高学习效率和动力,坚定他们学习的信心，使之更加切合实际的来规划自己学业和人生，并促进其健康积极向上发展，同时也是为高三学生创造一个能在学习高度紧张之余既能得到放松又能收获知识的平台。

二、活动措施

本次实践体验活动的参与者为高三年级学生，他们不但平时学业紧张，少有放松的机会，而且面对即将到来的高考有着巨大的压力，通过走进高校活动，让他们参观高校校史馆、国家级实验室以及科研基地了解高校，再以高校教授关于高校的介绍和励志课题的授课让学生们向往高校，激发学习热情。下午还要组织学生参观“中国科举博物馆”了解我国古代的科举考试制度和考试方法，让学生了解我国古代和现代在人才选拔模式的区别，体会现有制度的优越。在实践中提升学生的知识面和自信心，在体验中培养其热爱学习、积极向上的情怀。

三、活动主题：

走进象牙塔 放飞青春梦

四、活动时间、地点：2 月 日，南京河海大学、中国科举博物馆

五、具体安排：

1.“校园参观”——走进高校 领略文化

参观学校校史馆，了解学校的发展历程和文化底蕴，走进学校国家级科研实验室和基地，近距离的接触和了解高尖端知识。通过听、看、思、等方式，全面了解大学作为国家人才培养的主阵地，他的主要学习内容和主要的职能是什么。以此提升每个学生的知识面。

2. 活动总结工作：

(一)座谈总结

1.本次活动参与学生每人写一篇心得，字数500字以上;

2.回校后利用班会时间让各班同学谈感想、讲体会;

3.参与学生根据所见，对我校校园文化建设某一方面提出自己的建议;

4.制作活动照片展板，活动过程资料上传到校园网进行展示。

(二)扩展工作

1.活动中拍摄活动照片等影像资料，作为校外社会实践活 动宣传资料。

2.展示活动图片，让更多的同学感受大学的生活、文化氛 围，增强学生对大学的向往和学习的动力。

六、活动要求

1.广泛动员，精心组织。认真做好布置发动工作，广泛动员学生参与社会实践活动。精心设计实践活动的内容、方式等，制定切实可行的活动方案，使社会实践活动取得实效。

2.完善制度，规范管理。加强社会实践活动的规范化和制度化建设，各班也可结合各自的实际情况，制定相应的规章制度，确保活动的顺利有序进行。

3.点面结合，注重实效。坚持点面结合、以点带面的原则，重点做好社会实践活动，兼顾面上的工作，做到既突出重点，又全面参与。

4.密切配合，加强宣传。要求各班统一思想、协调一致，集中精力做好这项工作。要高度重视宣传工作，完成规定的宣传报道与总结评比任务，营造良好的社会舆论氛围。

5.加强教育，注意安全。在活动之前，要加强学生的技能培训和安全教育，使其充分了解社会实践活动的注意事项;在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则，确保人身和财

产安全。学生统一穿校服，公共场合注意言行举止，按中学生行为标准要求自己。

七、活动说明

1.安全保障：活动期间我们将严格执行团体活动纪律，分管德育的副校长、德育处全体人员、全体班主任随行管理。校医随行，及时有效地提供医疗保障。师生就餐为统一配餐，确保食品安全卫生。本地专业车队提供空调大巴，每人一座，确保交通安全。

2.提供保险：为每一位参加活动的学生提供中国人保的价值20万的旅行意外伤害险和2万元意外医疗保险。

参观活动策划4

为开阔学生视野，学习班墨文化，感受家乡古代先贤对社会进步所作出巨大贡献，从而激发学生爱家乡、爱科学的情感，经学校和家委会研究决定，于年5月11日组织我校四、七年级学生到滕州市墨子纪念馆等人文教育基地开展社会实践参观活动。具体事项安排如下：

一、活动时间：年5月11日8:00—12:00

二、活动地点：滕州市龙泉广场

三、活动内容：

参观墨子纪念馆、鲁班纪念馆、墨砚馆、龙泉宝塔

四、参加人员：

1、四、七年级全体学生

2、参加活动班级的各班班主任以及安全协助人员

3、学校家委会成员四、七年级班级家委会成员

五、活动安排：

1、集合时间： 年5月11日早上7∶30(周六)

2、集合地点：柴里煤矿东大门口 负责人：胡红光 刘斌

3、参加活动人员要求：

(1)政教处、班主任提前对学生进行有针对性地安全教育。

(2)参加活动的学生要统一穿校服。

(3)参观期间要遵守社会公德，维护公共秩序，保持场馆的公共卫生，特别不乱丢垃圾。

(4)参观中注意维护学校形象，不乱大声喧哗，不乱摸场馆的展品，不损坏场馆的设施。

(5)活动中遵守带队教师的领导，不私自离队自行活动，有事要向带队教师请假，准假后方可离队。

(6)参观结束后集合时，班主任要认真清点人数，确保不让一名学生掉队。

(7)返回柴里煤矿东大门时，各班级要清点人数，四年级要确保家长全部接完后，班主任才可离开。

六、活动期间责任分工

(1)四、一班：负责人： 马冬梅 家委会成员

(2)四、二班：负责人： 张园园 家委会成员

(3)四、三班：负责人： 邵秋菊 家委会成员

(4)四、四班：负责人： 李月兰 家委会成员

(5)四、五班：负责人： 马兆凤 家委会成员

(6)七、一班：负责人： 燕华 家委会成员

(7)七、二班：负责人： 赵伟 家委会成员

(8)七、三班：负责人： 周波 家委会成员

七、具体活动程序：

1、参观时间：9:00—11:00

2、参观路线：

(一)参观龙泉宝塔 ---(二) 参观墨子纪念馆---(三) 参观鲁班纪念馆---(四)参观墨砚馆

3、返回时间：12：00返回柴里矿东大门(四年级要求家长接走学生)

八、活动交通协调： 时均信 家委会成员

九、活动安全保障： 于志国 李本林

十、活动宣传：照相：时均信 录像：王恒国

十一、后勤保障：郝培凤 刘斌 家委会成员

活动物品包括：扩音器(4个)、校旗、团旗、队旗塑料袋(若干)

十二、活动领导小组

组长：孙景奇 黄新军 于志国

副组长：吴振飞 李守民 付玉魁 李美 于芳园

成员：胡红光 郝培凤 刘斌 时均信 周波 王恒国 李本林

柴里矿区学校

柴里矿区学校家委会

参观活动策划5

一、活动背景

中国国际润滑油品产业发展高峰论坛经过前四届的运行建立着良好的口碑传递。本届峰会将对当下中国润滑油品行业的发展趋势、最新基础油和添加剂的前沿技术产品，润滑油品国际标准等热点话题进行研讨交流。该论坛将汇集国内外润滑油品、基础油、添加剂企业的决策者、高层领导、技术总监等人共同参与。 二、活动目的

围绕“论坛”的主题，通过参观企业，丰富“论坛”活动内容，加强了解，促进交流，提升洛矶山的品牌知名度，创造合作与发展的机遇。

二、活动概述

a) 时间：20年9月16日 15:00-19:00

b) 活动路线：酒店——工厂——集团——酒店(晚宴地点)

四、活动内容

 工厂参观  会议交流  宴会宾客

五、活动执行流程

参观校园作文 篇11

我迫不及待地跑进大门，一进门就可以看见两座华表，华表是从圆明园运来的。一座高，粗。一座矮，细。不仔细看还看不出来呢!华表后面是两层建筑物，你可别小看它，这个建筑物叫行政楼，克林顿，连战他们还在这儿发表过演讲，再过十年，我要是可以坐在里面倾听国家领导人的演讲，那该多好呀!行政楼的两旁是化学楼和外语楼。往前走，两旁的树像一把撑开的遮阳伞，在这儿休息那是多么美妙的事呀!

咦!那不是鼎鼎有名的未名湖吗?“未名湖”三个字刻在石头上，这石头是从太湖运来的。这个湖没有名字，因为人们说没名比有名出名，所以就叫未名湖。要是我长大以后可以在这儿背英语单词，那是多么令人羡慕的事呀!未名湖的里面有一只翻滚石鱼，滚石鱼宛如一条灵动活泼的真鱼，显得格外别致!远处望处是一座塔，这可是北京大学的人文景点，也是标志性建筑。

跨上几个阶梯就是斯诺墓，斯诺是1928年来中国的，他写了著名的《红星照耀中国》的书，他的时光在北大度过，所以把他埋在这儿。

走出斯诺墓就是图书馆，这个图书馆是亚洲最大的图书馆，可容纳4000人同时学习，是19建筑的，里面藏书达650万册，许多毕业生穿着校服在这儿拍毕业照，要是我也可以在这儿拍毕业照，我真愿意付出自己的一切!

参观活动作文 篇12

我们一家四口人在里面见到第一个景观是一樽雕像，我好奇的上去看了一下，哇！竟然是真人扮演的，我心里想这个人太厉害了连雕像都扮演的那么逼真，我暗暗对他发起了敬佩之心，最重要的 是他是由一个老爷爷扮演的。

我们进到了景区看到一个门，就走了进去，到了里面是一个古时候学生考试的地方，我们在那里拍照，突然一位叔叔说出了话：“我们的演出马上开始，请到外面等候，我们的演出前半场在外面 表演。”开始前先找些游客穿上古时候的衣服在讲讲演出内容就开始了！外面的演出有＝＋分钟就到了里面的演出了，演出的人先检查考生有没有小纸条，突然！有一个检查员发现两个考生有小纸条，立 即把其中一个送到现场的囚笼里。然后把另一个压倒板凳上去，打那个人的屁股，哈哈哈太好玩了。

看完了那场戏我们又到其它景点游玩，我来到了一个很危险地方不敢走了，我就换了一个桥还很危险，无奈只好硬着头皮走了过去。

参观小学活动方案 篇13

鼓楼实验小学

活动班级：

20xx届全体大班幼儿(120人左右)

活动时间：

20xx年5月19日(星期一)上午8：00

活动目标：

1、熟悉小学环境初步了解小学生生活和学习情况，激发幼儿争当小学生的愿望。

2、通过找出小学与幼儿园不一样的地方，培养幼儿的观察分析能力。

3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法。活动准备：

1、事先与实验小学联系好参观事宜。

2、活动前对幼儿进行安全教育，常规教育。活动过程：

一、激发幼儿参观小学的愿望。

1、你们想上小学吗，为什么?

2、你们知道自己要上哪一所小学吗?爸爸妈妈带你去过了吗?你看到了什么?

二、教师向幼儿介绍活动的内容，提出参观要求。

1、在路上要注意安全，路途中不打闹、不追逐。注意公共卫生，不随地吐痰不乱投垃圾。一切行动听指令;

2、到了小学要紧跟着你的带队老师，不能够落队，更不能够单独一个人去活动;

3、参观活动时不拥挤、不准大声喧哗，保持安静。

4、注意幼儿的文明礼貌行为，不能够随便动哥哥姐姐的东西。

三、参观小学生入校及升旗活动

1、在校门口引导幼儿观察小学生入校时如何与老师及同学打招呼、行礼，并可学着他们的样子走进校门。

2、引导幼儿观察小学的升旗活动和幼儿园的升旗活动有什么不同。如，怎样举旗、护旗，升旗时怎样行礼，升旗后唱什么歌。(国歌、校歌。)

四、参观小学生上课

1、上课铃声响了代表什么?小学生怎么样准备的?学习用品怎样放置?

2、观察小学生的坐姿。

3、老师提问后，学生怎样举手发言的?是如何注意听讲的?

4、和小学的哥哥姐姐一起交流自己想了解的问题。

五、参观校园环境

1、参观教学楼及楼梯过道，引导幼儿观察楼梯过道上的标记，知道其含义，并按标记指示的方向上下楼梯。强化幼儿的规则意识、安全意识和自我保护意识。

2、参观操场及体育活动设施，了解其功用，比较一下与幼儿园的操场及体育活动设施的不同之处。

3、与老师、小学生交谈(自己想了解的有关小学的问题)

4、参观校园，了解各场所的用途，边看边比较小学与幼儿园的不同。

六、回到幼儿园老师带领幼儿进行交流讨论：

1、你们在参观小学的活动中看到了什么?

2、小学和幼儿园有哪些地方不同?(作息时间、桌椅规格、作业要求等)