湟源城关三小“日行一善”活动方案

湟源城关三小“日行一善”活动方案（通用10篇）

湟源城关三小“日行一善”活动方案 篇1

湟源城关三小“日行一善”教育实践活动实施方案

为了深入贯彻落实教育局“日行一善”活动方案，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高少年儿童的思想道德素质，逐步培养广大少年儿童的良好行为习惯。从2012年春9月开始，我校将实施“日行一善” 教育实践活动，积极探索少年儿童德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德修养。现制定方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心发展特点，结合我校实际，全面实施“日行一善” 教育实践活动。面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身修心”，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

二、活动目标

通过实施“日行一善” 教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善” 到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。

三、活动内容

寻善源：培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发

现善源。

存善心：培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心怀有感恩之心。

发善言：培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善” 教育实践活动的内容。

四、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境

善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，行为自律。

善待他人：正确认识别人的长处和不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。

善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。

五、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会

善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱学生，做合格的学生。

善在家庭：孝敬父母，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提高方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

六、活动过程：

“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善的不断发展和升华的过程。

想善；就是每天在心中回想自己和他人的善行、善言。言善：包含两层含义：一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明，要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积善德、厚德的一个过程。

行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。

思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，是自己对善事的反思和感悟，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

扬善：就是不断利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

七、活动要求

一是要求全体学生积极参与此项活动。具体要求：首先要严格要

求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面约束自己；其次是帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的事。

二是教育和引导广大学生积极投入到“日行一善” 教育实践活动中去，体验做善事的快乐，要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件或两件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

三是做好记录。每天选取一件善事记录在“日行一善”日记，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实。

学校要对“日行一善”日记进行常规管理，“日行一善”日记是学生评优评模的必备条件，学校给予一定物质奖励，并在“光荣榜”专栏宣传个人事迹。学生的“日行一善”日记由各班小组长、班长、班主任或任课教师定期、不定期检查。

四是要求广大教职工把德育教育活动与日常教学相结合，率先垂范，以身作则，以自己的言行来感动和影响学生。

寻善源可以与思想品德教学、语文课的经典朗诵、综合实践课结合；存善心与音乐、美术、体育及日常行为结合；纳善言应该与语文的摘抄、日记和周记等结合；行善事要与平时的一举一动结合。总之，要把德育活动与日常的教学活动结合起来，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。

五是要求学生收集向善从善的名人故事、诗词和身边的善人善事，要求每个人会讲一个善人善事故事；每月办一次黑板报，宣传中华民族优秀传统善德，表扬班上的好人好事。

六是要各班每周开展评比，筛选优秀的语言在全校师生中推广。

八、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段（2012年9月——2012年10月）2012年9月上旬，启动“日行一善” 教育实践活动，向全体师生宣传活动主要内容、活动范围和学生分层目标，让学生深刻认识开展“日行一善” 教育实践活动的重要意义，充分利用学校专栏、板报等形式，充分利用每周一次的班会，在学生中认真做好“日行一善” 教育实践活动的宣传教育工作，营造良好的活动氛围。

第二阶段：本学期深入实施阶段（2012年11月——2012年12月）

1、2、每天坚持做一件好事，每天认真记录“日行一善” 日记。活动推动

为了进一步培养广大学生养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善、积善成德”为主题的征文、讲故事、演讲比赛。各班组织收集向善从善的名人名言，组织感恩、励志教育活动。少先队组织以“日行一善”为主题的活动。各班组织一到两次“日行一善”为主题的主题班会。

2012年9月

小学日行一善活动方案 2 篇2

一、指导思想

深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，引导学生从小拥有善心、树立善念、实践善行来实现人格的优化与完善，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。形成崇善、向善、行善的道德新风尚，推动道德水平的提高。

二、活动目标

通过实施“日行一善” 教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善” 到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。

三、“日行一善” 教育实践活动内容

寻善源：培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

存善心：培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心怀有感恩之心。

发善言：培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助 的人提供方便自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善” 教育实践活动的内容。

四、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境

善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，行为自律。

善待他人：正确认识别人的长处和不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。

善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。

五、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会

善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱学生，做合格的学生。

善在家庭：孝敬父母，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提高方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

六、活动过程：

“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善的不断发展和升华的过程。

想善；就是每天在心中回想自己和他人的善行、善言。

言善：包含两层含义：一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明，要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积善德、厚德的一个过程。

行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。

思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，是自己对善事的反思和感悟，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

扬善：就是不断利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

七、活动要求

一是要求全体学生积极参与此项活动。具体要求：首先要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面约束自己；其次是帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的事。

二是教育和引导广大学生积极投入到“日行一善” 教育实践活动中去，体验做善事的快乐，要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚

持做一件或两件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

三是做好记录。每天选取一件善事记录在“日行一善”日记，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实。

学校要对“日行一善”日记进行常规管理，“日行一善”日记是学生评优评模的必备条件，学校给予一定物质奖励，并在“光荣榜”专栏宣传个人事迹。学生的“日行一善”日记由各班小组长、班长、班主任或任课教师定期、不定期检查。

四是要求广大教职工把德育教育活动与日常教学相结合，率先垂范，以身作则，以自己的言行来感动和影响学生。

寻善源可以与思想品德教学、语文课的经典朗诵、综合实践课结合；存善心与音乐、美术、体育及日常行为结合；纳善言应该与语文的摘抄、日记和周记等结合；行善事要与平时的一举一动结合。总之，要把德育活动与日常的教学活动结合起来，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。

五是要求学生收集向善从善的名人故事、诗词和身边的善人善事，要求每个人会讲一个善人善事故事；每月办一次黑板报，宣传中华民族优秀传统善德，表扬班上的好人好事。

湟源城关三小“日行一善”活动方案 篇3

实施方案

各科室：

为进一步加强公民思想道德建设，加强民风建设，弘扬社会主义核心价值观，践行雷锋精神，努力营造风清气正的卫生发展环境，根据县卫生局《关于2013年卫生系统民风建设工作的安排意见》，结合我院实际，决定在我院深入开展“日行一善 善行一生”活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入践行科学发展观，认真贯彻落实党的十八大和自治区第十一次党代会精神，努力加强公民思想道德建设，大力开展以“知善修善心，行善淑善念，乐善扬善德”为目标，以“日行一善，善行一生”为主题的宣传教育实践活动。以中国传统文化所提倡的“人性本善”为出发点，通过“日行一善”活动启发人们心中的善根，使广大干部职工充分体验知善、行善、扬善、乐善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”，推动形成人人崇善、人人向善、人人行善的社会道德风尚，培育形成良好的民风环境，不断提升公民道德素质和社会文明程度，为开创我院卫生事业发展新局面提供强大的精神动力。

二、实施原则

一是坚持与创建卫生县城相结合，与中宁县创建自治区卫生县城相结合，将“日行一善”活动开展作为创建活动的一项重要举措。二是坚持与志愿服务活动相结合，将“奉献、友爱、互助、进步”的当代志愿者精神与“知善行善”的美德诉求相结合，将志愿服务活动纳入“日行一善”实践活动中。

三是坚持与风清气正发展环境相结合，将“日行一善”融入营造风清气正的卫生环境的各项工作中。

四是坚持与卫生工作相结合，要以“温馨关爱、情暖病房”为主要内容，深入推进“温馨医院”创建、“三好一满意”、优质护理服务示范工程等活动；建立院前、门急诊和院后服务的全程服务，满足不同层次的医疗需求服务。

三、活动范围 各科室、辖区村卫生室

四、实施步骤及活动内容

第一阶段：知善修善心——宣传发动阶段

1、制定下发“日行一善 善行一生”活动实施方案。

2、在全院范围内掀起“善文化”学习热潮。以解放思想大讨论、读书活动等为平台，在全院内开展各种善德学习教育活动，开展关于“善文化”及“日行一善”活动意义、内容和实施方案的宣传活动。

3、充分利用各种宣传载体，如展板、橱窗、公开栏、横幅等，创新宣传形式，广泛营造人人崇善、人人向善的行善文化氛围。

4、创造、演绎丰富多彩的“善文化”文艺作品，寓教于乐。积极开展广大居民喜闻乐见的崇善扬善文化。

第二阶段：行善树善念——实践实施阶段 根据我院制定的实施方案，开展内容丰富、结合实际的德育主题宣传活动，传播善文化，践行善文化。

（一）开展“尽职敬业 以责为善”活动。

广泛开展职业道德、职业礼仪、职业技能培训，提高服务能力，推广优质服务规范用语、规范行为，严格实行挂牌上岗，加强服务监督，扎实推进服务文明规范；严格实行首问责任、承诺服务、预约服务、限时办结等制度，提升服务质量，提高群众满意度。

（二）开展“每日一省，从我做起”活动，树立“以人为本”的价值观和“救死扶伤”的职业等人文精神理念。

医务人员在医疗服务中要不断转变服务理念，多为患者想想，多向病人问问，尊重和维护患者的知情权、选择权，从细节做起，从身边的小事做起，努力让患者获得最佳的治疗效果；茶余饭后、闲暇时间抽点时间，反省自己是不是做到了“以病人为中心”，工作中对患者的服务态度好不好，服务意识强不强，有没有履行告知义务，患者有没有明明白白看病等问题，并及时加以改进，进一步培养高度的责任感和同情心，树立尊重患者、关怀患者的高尚职业道德。

第三阶段：乐善扬善德——总结表彰阶段

对活动开展情况和取得效果进行总结，表彰活动中涌现的好人好事、树立道德模范。积极宣传先进人物、先进事迹，用身边的先进典型影响身边人，用身边的好人好事教育身边人，激励和引导全院以先进典型为榜样，不断培养崇善向善乐善的自觉意识和行为。

第四阶段：推行“日行一善”宣传教育实践常态化 各科室在认真总结实施“日行一善”实践活动经验和成果的基础上，进一步深化“日行一善”实践活动，常抓常新、突显特色、使之成为辖区精神文明、德育工作的有效途径。

五、活动要求

（一）提高认识，精心部署。各科室要高度重视，充分认识“日行一善”的重要意义，将其纳入精神文明建设重点工作，细化工作方案，落实工作职责，精心组织实施，确保不走过场，取得实实在在的效果。按照县文明委有关要求，开展“日行一善”活动将做为我院文明单位评选的前置条件。

（二）广泛发动，营造氛围。广大居民是“日行一善”活动实施的主体，只有广大居民参与到活动中来，才真正实现了“日行一善”的德育目的。要广泛发动，全民参与，形成人人知善、人人行善、人人乐善的良好局面。

（三）创新形式，务求实效。

各科室要精心策划，使“日行一善”活动形式新颖，内容丰富，贴近实际、贴近生活、贴近群众，采取各种措施避免活动走过场、走形式，注重实效，使“日行一善”真正达到提升公民道德水平的目的。

湟源城关三小“日行一善”活动方案 篇4

“日行一善，周积十善，争做百善标兵”活动方案

各系、各班级：

根据学院传统文化进校园活动要求和学生工作安排，经研究决定在全体学生中开展“日行一善，周积十善，争做百善标兵”活动，现制定方案如下。

一、指导思想

以十八届三中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。

二、活动目的

深入推进学生素质养成教育，切实加强我院学生思想道德建设，引导学生树立善念、拥有善心、实践善行，实现人格品质的优化与完善，积善成德，全面树立正确的世界观、人生观和价值观。形成人人崇善、人人向善、人人行善的道德新风尚，推动全院学生道德水平的提高。

三、活动具体安排

第一阶段：宣传发动（2013年11月）

1、召开主题班会，宣传开展“日行一善，周积十善，争做百善标兵”活动的重要意义、内容、方法。

2、充分利用校园广播、电视台、馨语月报以及横幅、海报、黑板报、宣传橱窗等载体，广泛宣传学生行为养成教育，强化学生养成良好的行为习惯，构建班级“处处有善”的人文特色。

3、班主任牵头，以班级为单位组织学生认真学习《学生手册》，学习技师学院学生行为规范，要求学生结合自身实际，查找不足、规范言行。

4、严格执行班主任进课堂、进宿舍制度，深入了解学生表现，切实掌握学生言行，有针对性的开展教育、监督、检查和引导工作。

5、学生处编制、印发《日行一善》活动手册，要求各班级日记载、周通报、月总结，形成完整的活动记录。

第二阶段：深入实施（2013年12月-2014年5月）

1、试点班级先行，其他班级跟进，全面开展《弟子规》诵读活动。

2、认真组织收看《德育大讲堂》，组织学生撰写心得体会并进行总结交流。

3、继续做好“感动身边的人和事”宣传报道工作，努力挖掘学生当中的闪光点，树立正面典型，传递正能量。

4、扎实做好定置管理工作，从细节入手，规范学生言行，深入开展学生日常行为的养成教育。

5、指导学生认真填写《日行一善》活动手册，想善、言善、写善、行善、思善、扬善，每天做一件善事。

6、节假日期间，通过各种形式善待父母、善待家庭、善待环境、善待社会。

7、积极开展弘扬传统文化志愿者活动。各系建立志愿者团队，组织开展形式多样、内容丰富的志愿活动，提升善意，实践善行。

第三阶段：总结表彰（2014年6月）

学院根据各系、各班级开展“日行一善，周积十善，争做百善标兵”活动的具体情况和取得的效果进行总结。各系评选本系二十名“百善标兵”作为候选人集中上报学院，学院评出院级五十名“百善标兵”。学院对院级五十名“百善标兵”及候选人进行表彰。

在认真总结实施“日行一善，周积十善，争做百善标兵”活动经验的基础上，进一步深化，常抓常新，突显特色，使之成为我院德育工作的有效方法。

四、具体要求

1、各系要统一思想、高度重视，确保活动不走过场、不流于形式。

2、班主任要大力宣传、认真组织，狠抓细节，严格过程管理。

3、各级学生干部要积极带头，率先示范，做身边人的榜样，把爱传出去。

4、在引导广大学生日行一善的同时，对学生当中存在的不良行为要进行积极的教育、引导，扬善惩恶。

学

生

处

湟源城关三小“日行一善”活动方案 篇5

“日行一善”道德实践活动实施方案

为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高广大少年儿童的思想道德素质，逐步培养广大少年儿童的良好行为习惯。德育工作关系着少年儿童的健康成长，需要长期坚持，我们以“日行一善”教育实践活动为契机，积极探索中学生德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德素养。现制定方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领教育发展大局，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心成长特点，结合本地的地域文化和中学实际，全面实施“日行一善”教育实践活动。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身、修心”，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

二、活动目标

通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

三、实施原则

1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

2、坚持知与行相统一的原则。

3、坚持教育与管理相结合的原则。

4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。

5、坚持突出特点、体现特色的原则。

6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

四、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事

“日行一善”教育实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要内容，是全面提高学生思想道德素质的有效途径，是贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观的具体体现。“日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。

“日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面：

寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。

发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。

五、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境

善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。

善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。

善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。

六、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会

善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

七、活动过程：

“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。

行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。

思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活动措施及要求

1、要求全体小学生积极参与此项活动。具体要求：首先要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己；其次是关爱他人，帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学后回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务。

2、结合学校实际，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”教育实践活动中去，体验做善事的快乐。要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每人每日至少做一件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

3、做好记录。每天选取一件善事记录在《“行善”日记》中，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实，写成“行善日记”。

4、把“日行一善”教育活动与日常教育教学相结合。寻善源可以与品德课教学、经典诗文诵读、校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念。发现善源，存善心要与音乐、美术、体育及日常行为规范结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等；纳善言应该与文明礼仪常规教育相结合，与语文的摘抄、日记等结合。总之，要把德育教育活动与日常的教学活动结合起来，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。

5、把“日行一善”活动和学校各类实践体验活动相结合。一是着力实施关爱留守儿童志愿者行动，创建“农村留守儿童之家”，开展“手拉手、结对子”、“一对一”“多帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。二是开展“绿色小卫士”行动，把“日行一善”落实到维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护实践等行动之中。三是班级成立“日行一善”志愿者小分队，利用下午放学、周末及节假日，深入社区，进行法制、环保、禁毒等方面的宣传，开展教授普通话、帮助孤寡老人等公益活动。

6、广大教职工要率先垂范，以身作责，以自己的善行来感动和影响学生。要求学生做到的，教师首先要做到。同时以学生课业辅导、心理辅导为主，为需要帮助的学生和家庭，献出自己的爱心。

7、从学生“文明礼仪”入手，深入开展“五不五多行动”，即：不随意扔废弃物，多弯腰捡起一片纸屑；不浪费水资源，多拧紧一个水龙头；不践踏花草，多保护环境；不讲脏话粗话，多说“您好、谢谢、对不起”；不自私自利，多伸援助之手。让学生明白：不论时间、不论地点，对身边人和事的一个微笑、一句问候、一个帮助、一个小小的弯腰动作等都是善举。

九、活动安排 第一阶段：宣传发动阶段（2012年9月~2012年10月）

2012年3月上旬，举行活动启动仪式。向全体学生宣讲活动主要内容、活动范围和学生分层目标，让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义；充分利用宣传栏、校园广播等媒体，充分利用每周一次的班会、通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展“日行一善”活动的良好氛围。

学校制定总体活动方案。各班根据年段特点制定班级活动方案。第二阶段：实践实施阶段（2012年11月――2012年12月）

1、每天坚持至少做一件好事，每天认真记录“行善日记”。

2、采取各种方式，通过各种渠道建立学生《“日行一善”成长手册》，通过看、读进行体验并记录下来，定期在一定的范围内汇报，各班要及时组织总结，开展总结评价，发现闪光点，将突出的人和事加以推广。

3、发动学生通过看、读向善、从善的名人名言、诗词歌赋和善人善举的故事。

4、组织开展优秀事迹报告会，表彰做善事的先进集体和先进个人，通过黑板报、校园广播等途径宣传优秀事迹，把做好人好事作为学校的一种校园时尚。

5、少先大队要在全校各年级举行“日行一善”教育实践活动主题班、队会比赛，检验实施“日行一善”教育实践活动的总体情况和取得的效果。

第三阶段：年度总结表彰阶段（2013年2月）

日行一善活动心得 篇6

一、计划安排细致周密

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:日行一善活动心得)

一是组织得力。去年初，德育处在借鉴银川“日行一善”主题活动的开展情况以及经验教训的基础上，经过慎密思考，拟定了学校“日行一善”道德实践活动实施方案，并在全体教师会上就此项活动强调了要做好的八个方面的工作。各班也迅速根据德育处计划，结合班级学生年龄特点，认真制定了“日行一善”班级活动计划，各班计划语言平实简练，思路清晰明了，方法措施贴近学生实际情况、操作性强。二是家校联育。向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。三是学科渗透。寓“善”于教，用“心”施教。四是强化宣传。在黑板报上开辟“班级快讯、行善故事”等栏目，树立典型。五是定时评价。可以说，每一份计划都是经过老师们的深思熟虑的。更新、更实、更高层次的计划，指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。

二、活动过程扎实有效

根据学校实际，我们制定了“日行一善”道德实践活动方案，开展了内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化：

1、建立了学生《“日行一善”成长手册》。

2、将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展活动，创文明和谐校园。

3、组织开展了以“日行一善”主题优秀事迹报告会、表彰会，演讲、辩论会、情景剧等大力宣传好人好事。

4、实施了关爱特殊群体儿童行动，开展了“手拉手、结对子”、“一帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。

5、开展了知善的.经典诵读活动。

6、以学校、学校周边社区为平台开展了丰富多彩的志愿者服务活动。

7、创办了“日行一善”学校专刊。

在学校举行的“日行一善”道德实践活动总结表彰中，一共有73名同学的孝敬故事、社会实践活动心得体会和感恩日记分别获奖。

三、活动影响逐步扩大

我校召开的“日行一善”道德实践活动启动仪式和市教育局对我校“日行一善”道德实践活动的调研，将此项活动推向了一个新的高度，扩展到了更广阔的领域。在这两次的活动中，全校师生团结一致，充分展示了“日行一善”带来的巨大精神力量和产生的良好效应。

为进一步扩大活动的影响力，倡导社会各界人士“怀善心、吐善言、践善行”，凝聚更多人的智慧力量，学校拟办了以“日行一善”为主题的学校网站，目前已在网上试运行。

四、活动效果显著

一是校园环境卫生有了进一步的改善;二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转;三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定，对学校活动充满感激，对大家的未来充满信心;四是我们的活动得到了各级领导和新闻媒体的关注。

日行一善活动的心得 篇7

行善活动及成效：

1、全体学生积极参与。从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面严格要求自己。使我班的学风、班风、安全意识、卫生习惯、积极参与做好人好事活动方面有了很大的进步。

2、教育和引导广大学生积极投入到“日行一善“教育实践活动中，体验做善事的快乐。培养了我班学生从小做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质。

3、每天坚持至少做一件好事，每天认真记录行善的好人好事。同学们督促检查。

各方面比较突出的人和事：

“日行一善”三月份每天做好人好事积极上进的同学有：董禹辰，贺伟栋，闵欣悦，曹鴻家，王玥瑶，丁慧鑫，王天琪，申桂博，姜超，周春宇，李霞，马雨欣等。

卫生环境有了很大的改善和提高：积极参加劳动，认真完成劳动任务，尊重他人的劳动成果，爱护班级和校园环境卫生，如：王启轩，

丁军博，刘伟，王廷文等同学每天搞卫生积极主动，使我们班的卫生状况有了很大的改善。

纪律方面严格要求：

通过行善活动的开展，增强了同学们的纪律观念和守纪意识。刘文龙，吕文豪，李昕皓等同学在学习、纪律方面比上期有了大的进步。 活动内容丰富多彩：

关于开展“日行一善”活动安排 篇8

关于印发《新集乡中心学校开展“日行一善”

教育实践活动实施方案》的通知

各小学、幼儿园：

现将《新集乡中心学校开展“日行一善”教育实践活动实施方案》印发给你们，请各校（园）认真学习，深刻领会，严格贯彻执行。

新集乡中心学校 2014.3.25 主题词： 德育 活动 通知 抄 报：县教体局

抄 送:乡党委马书记 政府陈乡长 新集乡中心学校 2012年3月25日印发 新集乡中心校开展“日行一善”

教育实践活动实施方案

为了使学生在善行长久地坚持中形成正确的道德观念，养成助人为乐的优秀品质，使其存好心、说好话、行好事、做好人，不断提高学生的思想道德水平，培养他们“崇善、知善、行善、扬善”的道德风尚，根据县教体局有关文件精神，根据我乡实际，特制定我乡开展“日行一善”教育实践活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，为实现伟大的中国梦，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，引导学生从小拥有善心、树立善念、实践善行来实现人格的优化与完善，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。达到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人崇善、人人向善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

二、活动内容

“日行一善”教育实践活动要贴近实际、贴近生活、贴近学生，落实到学生的日常学习生活中，让学生认识、体会生活中的真、善、美，并延伸到家庭和社会。

1、知善

学校要充分利用动员大会、主题班队会、各种集会、国旗 2 下讲话、校园广播等等时间采取多种形式向学生宣讲善的内涵和外延。教育学生开展“日行一善”活动就是从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，然后认真去感受做好事、为别人带来方便的同时给自己带来的快乐。教育学生开展“日行一善”活动是要从身边事做起，从点滴小事做起。通过教育引导学生长期地坚持做好事，长期的践行、感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成抬手做好事、随处可行善的良好习惯和助人为乐的优秀品质，在感知善言善行的同时，激发学生崇善向善的高尚情操，使他们最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。

2、行善

学校可通过家长会、家长学校、致家长的一封信等方式，得到家长的支持和配合，在家庭、学校、社会挖掘一切可利用资源，开展“学雷锋活动”、“孝敬父母月活动”、“民族精神月活动”、“诚信教育活动”、组织志愿者扶助孤寡老人等形式多样的活动。从小养成抬手做好事、随处可行善的良好习惯和助人为乐的优秀品质。

3、扬善

学校可以通过评选先进、树立道德模范等方式对在活动中涌现出的好人好事予以表彰，积极宣传先进人物、先进事迹，用身边的先进典型影响身边的人，用身边的好人好事教育身边 3 的人，激励和引导学生以先进典型为榜样，不断培养崇善向善的自觉意识和行为。

4、乐善

通过日积月累，耳濡目染的熏陶，让学生从小就充分体验到做好事的快乐，培养学生们自觉行善乐善的品质，使学生养成时时、事事、处处存善心行好事的良好品质，逐步实现由“日行一善”到“天天行善”再到“处处行善”，最终实现“终身向善、终身乐善”。

三、活动步骤

第一阶段：宣传发动阶段(2014年4月)各学校向全体教师和学生宣讲开展“日行一善”教育实践活动的重要意义、活动内容、方法等，充分利用校园广播、文化墙、光荣榜、橱窗、板报、绘画等载体，构建学校“处处有善”的人文特色，营造人人崇善、人人向善的校园氛围。

第二阶段：实践实施阶段(2014年5月一2014年11月)各学校根据本地和学校实际，制定“日行一善活动方案”，开展内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化。

1、建立学生《“日行一善”成长手册》。

2、将“学雷锋、树新风”、“孝敬父母月活动”、“弘扬民族精神月活动”、“诚信教育活动”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展相关活动，创文明和谐校园。

3、组织开展以“日行一善”为主题的优秀事迹报告会、表彰会、演讲会、辩论会、情景剧等形式大力宣传好人好事活动。

4、实施关爱特殊群体儿童行动，开展“手拉手、结对子”、“一帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守流动儿童、单亲家庭儿童、孤儿的关爱之中。

5、开展知善经典诵读活动。

6、以学校、社区、社会为平台开展丰富多彩的志愿者服务活动。

第三阶段：总结表彰阶段(2014年12月一2015年1 月)各学校结合开展“日行一善”教育实践活动情况和取得的效果进行总结，上报中心校。中心校对在开展“日行一善”教育实践活动中涌现出来的先进集体和个人进行表彰奖励，并向县教体局推荐进行表彰。

第四阶段：全面推行“日行一善”教育实践常态化。

各学校在认真总结实施“日行一善”教育实践活动经验和成果的基础上，进一步深化“日行一善”教育实践活动，常抓常新、突显特色、使之成为各小学（幼儿园）德育工作的有效途径。

四、活动要求

1、加强组织领导，精心安排部署。各学校要充分认识开展“日行一善”实践教育活动的意义，把此项工作列入学校德育 5 工作的重要内容，认真制定实施方案，结合实际情况开展此项活动，形成“学校主抓、学生参与、家长关心、社会支持”的浓厚氛围。

2、注重实践教育，确保工作实效。各学校要选好活动内容和形式，组织全体学生参与，注重过程性资料的收集，教育引导学生坚持做好事，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，并认真记录“行善日记”，形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面，确保“日行一善”实践教育活动取得实效。

湟源城关三小“日行一善”活动方案 篇9

XX小学X年级X班 班主任：XXX

一、活动背景

六年级孩子的生理和心理特点变化明显，虽然开始有了一些自己的想法，但是，他们是家里的“小太阳”，仍比较自我，还没养成为他人着想、帮助他人的良好习惯。

二、活动目标

1、通过活动使学生充分认识到“日行一善”教育活动是要求他们“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念。

2、通过各种活动，逐步培养学生“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。

3、培养学生尊老爱幼，为他人着想的良好品质。

三、活动时间：X年X月X日下午第X节 一课时

四、活动地点：本班教室

五、主持人：XXX、XXX

六、活动准备：

1、搜集雷锋叔叔的先进事迹，加以学习。

2、搜集自己喜欢的“行善名言”、“善行小故事”，并在日常学习生活中实践。

3、发挥创造力，编排小品，制作手抄报等形式弘扬日行一善。

七、活动方式

表演小品、朗诵名言、讲故事、歌谣、手抄报等

八、活动要求：

1、全班学生人人参与。

2、制定安全措施，强调活动纪律，杜绝活动发生事故。

3、加强主持人培训，注重环节流畅。

4、保证活动质量。

九、活动过程

（一）、新闻引入，理解日行一善： 主持人1：众所周知，动物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏，毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，有的棕熊的舌头已经被烧成了重伤，有的棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清华大学的高材生——刘海洋。

主持人2：是啊！头上有无数荣誉光环的刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，这件事不得不引起我们的深思，为了不让类似的惨剧再次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，日行一善，做一个有道德的人！

主持人1：日行一善就是多做善事、好事，积善成德。善就是一心一意为他人着想；恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。日行一善让我们心中怀有善念，学会感恩。“日行一善，做一个有道德的人”主题中队会现在开始。

（二）、创设情景，感受榜样的力量：

主持人2：（课件出示雷锋照片和生平简介）

这位叔叔大家一定不陌生，他身不高，却成了几百万人民解放军的排头兵；他的体重不足50公斤，却像一块巨石，激起我们心灵深处浪花层层。他就是——雷锋。谁愿意讲述一个雷锋叔叔的故事给大家听听？

雷锋事迹1:《人民的勤务员》

从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”

雷锋事迹2:《一次义务劳动》

一九六零年初夏的一个星期天，雷锋肚子疼得很厉害，他来到团部卫生连开了些药回来，见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工，原来是给本溪路小学盖大楼，雷锋情不自禁地推起一辆小车，加入到运砖的行列中去，直到中午休息，雷锋被一群工人围住了，面对大家他说：“我们都是为社会主义建设添砖加瓦，我和大家一 样，只要尽了自己的一点义务，也算是有一份光发一份光吧！”这天下午，打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信，大家才知道病中的雷锋做了一件好事，过了个特殊的星期天。

主持人1：雷锋叔叔的生命很短暂，但在他短短的人生道路中就是这样勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。

（三）、创编小品，讲述身边的善行小故事：

主持人2：是啊，雷锋叔叔的故事感动了千千万万的中国人民，雷锋叔叔虽然离我们而去，但他永远活在我们心里。今天，有千千万万的人像雷锋一样助人为乐呢！请欣赏小品《一粒钉子》。

欧阳：（背着书包，走进课室）啊，还没人来，今天我最早到啦！（坐在椅子上）哎呀，我的屁股，怎么回事？原来是一枚钉子，没人见，换一张椅子。

杨帅：早上好，欧阳，你怎么了？心神恍惚的。欧阳：没、没什么事。

杨帅：（坐在椅子上）哎呀，真痛！钉、钉子。（乘没人注意，换了一张椅子）

中队长：大家早上好！

欧阳：班长，昨晚的那道数学题你做出来了吗？能教教我吗？ 中队长：当然可以，呆会儿教你们。（坐在椅子上）哎哟，什么东西？是一粒钉子。哦，没关系，椅子“长”钉子了，让我去拿把锤子来修一修，然后再教大家做数学题。

欧阳、杨帅：好，我来帮你。（这时，欧阳，杨帅听了这话，都走了过来，不好意思的道歉。）

主持人1：同学们，看了刚才的小品，你觉得小品中的三位队员做得好不好，我们应该如何做到日行一善？请谈谈你的看法。

在学校：关心自己、友爱同学；我为中队做点事；身边的小事人人做；关爱弱者；捡起地上的一片纸；帮同学做事等等。

（四）、朗诵欣赏，行善名言：

主持人2：刚才几位队员的发言谈的都很好。日行一善就要从身边做起，从小事做起。

不以恶小而为之，不以善小而不为。——《三国志•蜀书•先主传》 不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》

我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋

真实的善是每个人的心灵所追求的,是每一个人作为他一切行为的。——柏拉图

与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。——罗曼•罗兰《弥盖朗琪罗传》

恶往往是昙花一现的，都要和作恶者一同灭亡；而善，则永世长存。——狄更斯《我们共同的朋友》

（五）、看图片，讲身边的善行小故事： 故事一：

有一个商人,在一个冰天雪地里,他的车冻着了,正在他面对死神时,突然有一位骑着雪橇的人走来对他说:“我这辆雪橇给你,但你要答应我一件事,走出雪地后,要处处帮助别人。”商人就听了他的话，走出雪地，一直帮助别人，不仅快乐自己，别人对你也有尊重。当记者采访他时，他说：“只要每一个人伸出一双救援的手，世界上就会少一位有困难的人，多一位乐于助人的人！” 是啊！只要心里有一份爱，你就会感到快乐。

故事二：

一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼的走着，心里懊悔自己出门时为什么不带上照明的工具，忽然前面出现了一点灯光，并渐渐的靠近灯光时，才发现提灯的是一位双目失明的盲人。商人很奇怪的问那位盲人说：“你本人双目失明，灯笼对于你来说一点用处也没有，你为什么还打灯笼呢？不怕浪费灯油吗？”盲人听了他的话，慢条斯理地答道：“我打灯笼不是为给别人照路，而是因为在黑暗中行走，别人往往看不见我，我便很容易被撞到，而我提着灯笼走路，灯光虽然不能帮助我看清前面的路，却能让别人看见我，这样，我就不会被别人撞到了。”这位盲人用灯光为别人照亮了本是漆黑的路，为他人带来了方便，同时他因此保护了自己。

主持人1：看来，帮别人便是帮自己。用中国的一句成语说就是“善有善报”。日行一善，莫拘泥于这字眼，一定“要每天至少做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐。(六)、诵读《日行一善拍手歌》：

日行一善拍手歌

你拍一，我拍一，日行一善要牢记。你拍二，我拍二，百善为先孝第一。你拍三，我拍三，团结友爱要敬师； 你拍四，我拍四，爱物护物要珍惜； 你拍五，我拍五，集体观念要树立； 你拍六，我拍六，遵守公德要知耻； 你拍七，我拍七，不说谎话要诚实； 你拍八，我拍八，公益活动要积极； 你拍九，我拍九，学会感恩要珍惜； 你拍十，我拍十，品学兼优要努力。(七)、日行一善手抄报展示：

十、总结：

湟源城关三小“日行一善”活动方案 篇10

主持稿

一、开场

甲：尊敬的老师乙：亲爱的同学们齐：大家上午好

乙：爱心是风,吹遍每个角落，甲：爱心是雨,滋润大地万物。

乙：“日行一善，雅行校园”，我们学校一元钱爱心基金随着时间的脚步过了七个年头

甲：“日行一善，雅行校园”，我们坚持着这平凡普通的善举，让不起眼的一元钱成为了爱的形象。

乙：日行一善，雅行校园，2012仰义二小庆六一爱心义卖活动，现在开始，甲：下面举行升旗仪式，全体立正，出旗、升国旗，奏唱国歌，行队礼，礼毕

二、钱校长讲话

乙：我们仰义二小的一元钱爱心基金能前后坚持7个年头，从2005年走到如今的2012年，是因为有那一个个默默坚守着爱心事业的校领导，接下来就让我们有请钱校长讲话，大家掌声欢迎。

（音乐起）

三、捐款

甲：在这个学校的六个年头我收获的不仅是知识，更是感动

乙：这是一个温馨的大家庭因为有你有我才让仰义二小变得如此美丽 甲：这一个半小时可真短暂啊

乙： 是啊一转眼就过去了，看大家一个个满面春风的样子，看来，各个都献出了不少爱心，收获不少啊。

乙：是啊，接下来我们就进行爱心捐款活动，请各段代表上台捐款。（音乐）（报出各段的捐款额）

四、颁奖

1、单项奖

甲：世间的“爱”是永恒的,是不变的,是永存于世的.所有的惊人举动,都有爱的力量,都是爱创造出的,没有爱,就没有一切。

乙：一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。

甲：今天我看见了奔跑着的笑容

乙：今天我看见了希望的叫卖声

甲：许多同学都用自己别样的方式诠释着爱心

乙：那么接下来就有请吴老师来公布爱心义卖个人单项奖获得者

2、团体奖

甲：恭喜以上获奖的同学

乙：正是这一个个热心的同学让我们今天的操场变得如此绚丽

甲：今天我们有很多表现突出的班集体，他们让我们这些顾客过目不忘 乙：那么接下来有请叶老师公布这期待已久的团体奖名单，大家掌声欢迎

五、结束

甲：爱心如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮 乙：爱心如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和 甲：感谢您，我的母校，是您让我懂了什么叫做爱什么叫做高尚

乙：感谢您，我的母校，是您让我过了一个这么有意义的六一

齐：我们坚信一元钱爱心基金会照亮更多的人。

甲：同学们如果你们觉得这个六一过的快乐的话，用你们的尖叫声来告诉大家（停）

乙：现在再以最热烈的掌声献给今天为爱心义卖活动付出辛劳和汗水的所有人。甲：美好的时间总是转瞬即逝的过去，让我如此不舍