一定要坚持作文

一定要坚持作文（共16篇）

一定要坚持作文 篇1

主要讲了：小乌龟陶陶听说狮王二十八世邀请所有的动物去参加他的婚礼庆典。陶陶听说后决定去参加这场婚礼。第二天一早他就上路了。

路上他遇到了蜘蛛发发、蜗牛师师、壁虎茨茨，他们都劝小乌龟陶陶别去了，因为陶陶爬得太慢了，根本来不及。但陶陶没有听他们的话。他一直坚定地向前走去，最后终于来到了狮王的宫殿，看到了许多动物都在给狮王庆祝婚礼。但他一打听才知道，这个狮王不是二十八世，而是二十九世了。陶陶虽然感到很疲惫，可他心里却感到非常幸福。

一定要坚持作文 篇2

作文批改中的这些现象, 不能有效地提高学生的作文兴趣和作文能力, 给学生以实际的收益。笔者从事初中阶段作文教学多年, 现针对作文批改中坚持实效问题, 谈谈自己的观点。

一、作文批改的目标取向

写作的宗旨是什么, 就是通过主体 (即作者) 自己写作的作品表现生活、表达感受, 与写作受体 (即读者) 进行情感交流和心灵沟通, 努力感染或感动读者, 从而给他们以某种审美享受或人生启迪。课程标准对初中阶段学生写作能力的要求, 注重的是能“观察生活, 发现生活的丰富多彩”, 能“感情真挚”, 表达“自己的真切体验”。这样的目标定位和价值取向, 正是初中阶段作文批改的基本要求。

由此笔者认为, 教师在作文批改中要注重两个基本点:

(1) 评价恰当。

批改作文时要把文章的思想性、学生能力的反映、文字表达三个方面结合起来考虑, 力求通过批阅, 对好的观点、创见以及健康美好思想感情予以肯定, 对学生作文中反映出来的观察、想象、审题、谋篇布局的能力予以适当的表扬;反之, 对其主要不足之处应提出必要的提示和建议。

(2) 激发内驱力。

注意通过作文批改提高学生对作文的兴趣。对学生作文评估时, 若能褒多于贬, 鼓励多于批评, 提示多于指责, 给学生更多的成功体验, 必能激发他们对作文的兴趣, 发挥其更大的潜能。

二、作文批改过程的侧重点

(1) 着力点要放在思路、结构上。

梁启超先生在《作文法》中说过:“评改宜专就理法讲, 词句修饰偶一为之……教人作文当以结构为主。”教学实践表明, 在学生思路通的时候, 教师稍加指点, 他们便可顿悟, 能自行改正作文中的错误;而在思路闭塞的情况下, 其结果往往是事倍功半。针对这种情况, 笔者批改学生作文时, 先从作文结构入手, 分析层次, 再用相应的符号指出文章思路的不合理之处, 提示学生对文章结构加以调整, 使之顺理成章。作文评分时, 作文思路结构的分值相对较大些, 目的在于提醒学生在作文构思上多下些工夫。

(2) 创新作文评语面貌。

一是采用笔谈式评语。撤去老师的架子, 以平等的口吻同学生谈文论理, 或鼓励, 或商讨, 或诱导, 虽是和风细雨, 却能润物无声, 滋润学生的心田。二是评语力求精当。一次作文的评语不必面面俱到, 对其评价, 一点两点即可, 切中要害, 让学生看得清、记得牢。三是讲究语言美。根据对文章的评价需要, 有时诙谐一句话, 让学生看了会心地一笑;有时警句式的一两言, 使学生回味无穷;有时引用名人一句名言, 会形成意想不到的魅力。而这样的评语, 对学生培养语言能力显然会起到潜移默化的作用。

(3) 与探求式讲评结合。

作文讲评是作文批改的后续环节, 一堂好的探求式讲评课应注意以下两点:

第一, 目标要少而精, 切忌多而杂。

这样, 目标明确, 重点突出, 提高了讲评效果。每次讲评课都应抓住主目标, 讲清评透。目标可围绕此次作文训练目标制定, 也可针对共同存在的缺点与问题确定。或随意抽取数篇, 当堂评讲, 当堂讨论;或推荐优秀习作进行交流评论。

第二, 充分发挥学生的主体作用。

作文讲评不能只是“教师讲, 学生听”, 而应是师生各抒己见, 共评共议。无论是品味优秀作文, 还是分析推敲疑义与问题, 教师都不能把简单的结论灌输给学生, 而要引导学生充分发表意见, 鼓励支持学生个性化“感悟”的表现, 使学生能够自己品出味道来, 看出得失来, 推究出结果来。

三、正确处理好作文批改中“批”与“改”的关系

作文的“批”与“改”是一个两者联动作用的关系。批是改的基础, 批为改服务, 改是批的目的。因此, 只有在实际教学中充分认识并正确利用好这样的关系, 以批促改, 才能有效地增强学生修改作文的能力。

(1) 教师批, 学生改。

这是一个双向活动的过程:第一阶段是“教师批”, 即教师通过认真阅读学生的作文, 从文章的构思、选材、描写、层次等大处入手;或针对本次习作的目标要求, 在发现需要调整、修改之处做上各种符号;或加上眉批提示, 发现佳妙之处及时肯定鼓励。第二阶段是“学生改”, 即要求学生细心体会教师所画的符号、所加的批注与点拨语, 认真地加以修改。这样, 批改分离, 以批促改, 收到了较好的效果。

(2) 学生互批互改。

学生的作文能力不是靠老师批改出来的, 而是在老师指导下勤学苦练出来的。因此, 重视学生自主批改作文能力的培养是十分必要的。笔者在组织学生互批互改活动中, 按三人或四人组成批改小组, 选择一个学生的作文互相讨论, 共同修改。学生积极评议, 各抒己见, 见仁见智, 相互影响, 相得益彰。鉴于初中段学生的知识、认识、阅历、积累和思维能力等方面的局限性, 组织学生互批互改时, 一是教师不能撒手“放羊”, 要精心组织, 明确要求, 现场参与, 以备咨询点拨;二是在全学期作文批改总量中, 学生互批互改次数应相对较少。

(3) 师生面批面改。

坚持,一定要选对方向 篇3

动物保护组织的专家经过调查，发现海岸边的沙滩上，有重物滚动压过的痕迹，而草皮上也延续了这种迹象。原来，这头鲸是在搁浅后。希望通过翻滚回到海中，却不幸滚错了方向，朝着草原一直努力，直到死亡。

年少的时候，最易迷茫，固执张狂，愚昧地坚信自己的所有选择。对于任何反对与质疑。除了一味地拒绝，还不停地催眠自己：坚持，再坚持。确信自己可以成功，用结果来回击怀疑，直到最后遍体鳞伤。

坚持，一定要选对方向。走错误的路，即使再多的努力，也只会让你离成功越来越远。

真情换真心

朱文娟

有一位富翁为了测试别人对他是否真诚，就假装生病住进了医院。

结果，那富翁对律师说：“很多人都来看我，但我看出其中许多人都是为了我的遗产而来的，特别是我的亲人。”

律师问他：“你的朋友来看你了吗?”

“经常和我有往来的朋友都来了，但我知道他们不过是当做一种例行的应酬罢了。”

“还有几个平素和我不睦的人也来了，我想他们肯定是听到我病重的消息。幸灾乐祸来看热闹的。”

照他的说法，他测验的结果就是：根本没有一个人对他有真正的感情。

为什么我们苦于测验别人对自已是否真诚，而从来不测验自己对别人是否真诚呢?其实，这个社会上谁都不傻，人心都是肉长的，你对人家虚待假意，怎么能寄希望人家对你真心实意呢?

最后一段路／许永礼

丹尼尔就要被绑赴到场了，他还在一个劲地诅咒这糟糕的天气。他想这是他最后的一段路了，上帝理应给他一个晴朗的日子。然而。天公不：作美，透过牢狱上方那一扇天窗，丹尼尔女终看到的是天空那一张阴沉的脸。

两个小时之后，牢狱的铁门哐当作响，丹尼尔知道自己要上路了。来带丹尼尔上刑场的是一个红头发、小个子的狱卒，他眯缝着一双鼠眼，肮脏的小胡子微微上翘。丹尼尔觉得狱卒的长相很滑稽，最后一段路程，要与这样一个猥琐的人走去，他怎么也开心不起来。

监狱通向法场，要走过一条迂回曲折的羊肠小道。丹尼尔跟在狱卒后面，两个人都走得十分艰难。原本阴沉沉的天空。开始飘起雨丝来，羊肠小道更难行了。

“噢，真该死啊!该死的天气，该死的路。唉，我怎么就那么倒霉……”丹尼尔忍不住发起了牢骚。这时，狱卒回过头来，狠狠地瞪了他一眼：“你又在抱怨什么?要知道你去了就不用回来了，而我还得原路返回，我才比你更倒霉!”丹尼尔望了一眼狱卒，突然浑身发起抖来……

最后一段路上，丹尼尔才看清了自已的真面目。原來，一个人可以带着抱怨走过整整一生。

一定要坚持作文 篇4

同志们：

习近平总书记在中国共产党第十九届中央纪律检查委员会第六次全体会议上的重要讲话中指出，“坚持严的主基调不动摇，坚持不懈把全面从严治党向纵深推进。”这一重要论述鲜明表达了我们党把全面从严治党进行到底的坚定决心。办好中国的事情，关键在党。党的自身建设关系重大、决定全局，只有坚定不移全面从严治党，才能永葆我们党的旺盛生命力和强大战斗力，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴提供根本保证。新征程上，如何把全面从严治党向纵深推进，下面，我从以下几个方面与大家共同学习交流。

一、要科学理解“坚持不懈把全面从严治党向纵深推进”的深刻内涵

“坚持不懈把全面从严治党向纵深推进”是以习近平同志为核心的党中央对新时代党的建设的深入思考和理论创新，具有丰富深刻的理论内涵。

（一）坚持政治引领，永葆马克思主义政党的政治本色。

习近平总书记强调，“要强化政治监督”，“旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求”。坚持以党的政治建设为统领，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，是全面从严治党向纵深推进的首要任务。第一，要坚定执行政治路线。路线问题是根本性的问题，在任何时期都绝不能发生错误和偏移。中国共产党能够在百年历程中始终保持坚定的发展方向和蓬勃的发展力量，根本在于全体党员始终坚定维护和执行党的政治路线。第二，要坚决维护政治生态。营造风清气正的党内政治生态，是确保党的肌体健康、永葆党的先进性和纯洁性的重要保障。马克思恩格斯强调，共产党人没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。中国共产党所代表的是全体中国人民的根本利益。要实现好、维护好、发展好全体人民的根本利益，必须自觉抵制市场经济环境下拜金主义、享乐主义等不良风气的侵蚀。第三，不断提高政治能力。全面从严治党向纵深推进，必须确保全体党员具备强大的政治能力。这要求深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，聚焦“国之大者”推动政治监督具体化常态化。不断提高政治觉悟、强化政治担当、提升政治素养，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

（二）夯实思想基础，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。一方面，夯实思想基础是中国共产党人团结一致、坚定全面从严治党向纵深推进的需要。马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想是中国共产党人坚定的理想追求，是9500多万党员乃至14亿多中国人民的共同梦想，这一思想基础能够为坚定不移全面从严治党提供牢固的精神支撑。另一方面，夯实思想基础，要不断提高思想水平和理论素养。科学的理论是社会实践的反映，同时也是社会实践的指导。党员干部要不断提升马克思主义理论素养，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断提高用党的科学理论指导实践、推动工作的能力。

（三）加强组织建设，打造有效落实党的理论路线方针政策的组织基础。

习近平总书记强调：“基层党组织是党执政大厦的地基”。强化党的组织建设、提升党的组织能力、培养优秀的基层党组织，是不断激活党的生命力，进而为全面从严治党的全面、严格、精准落实打造强大组织堡垒的基础性工程。党的全面领导、党中央的领导权威都需要基层党组织来实现。党的领导地位不是空泛的，而是具体的，其体现在党通过广大党员在团结群众、动员群众、组织群众、领导群众的过程中贯彻执行党的理论路线方针政策，将党的意志和决策与广大人民群众的思想和行动高度统一起来，使人民自觉认同和维护党的领导。因此要坚持不懈把全面从严治党向纵深推进，从严从实加强党的基层组织建设，切实发挥好党员干部的先锋模范作用。

（四）坚持作风优良，强化党同人民群众的血肉联系。

中国共产党之所以有别于近代中国其他阶级和政党，之所以能够承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命，根本就在于中国共产党始终坚持“来自人民、植根人民、服务人民”的初心使命和优良作风。党的作风问题，不仅关系到全面从严治党向纵深推进的部署和实施，还是党和国家各项工作的一个关键环节。坚持不懈把全面从严治党向纵深推进，首先表现在作风从严上，具体体现在服务人民的党员干部的工作作风和服务态度上。在实际工作中认真对待人民群众反映的问题，坚决抵制损害人民群众根本利益的行为，以自我革命的政治勇气纠正脱离群众的作风问题，是中国共产党坚定推进全面从严治党、巩固领导地位的重要保障。

（五）健全纪律保障，以铁的纪律为党的各项事业保驾护航。

中国共产党自成立以来，就把严明党的纪律、健全监督体系、反对腐败问题作为党的政治立场和管党治党的重要内容。严明党的纪律，就是要不断强化党的政治纪律、组织纪律和生活纪律等各方面纪律要求。其中政治纪律是中国共产党人必须时刻遵守的根本纪律，是中国共产党在百年征程中始终保持强大战斗力和凝聚力的重要保证。健全监督体系，是确保党在自我净化中不断增强领导能力、巩固领导的重要法宝。全面从严治党之“治”，必须通过行之有效的监督和制约，坚持和完善党和国家监督体系，强化对权力运行的制约和监督，确保党的理论路线方针政策贯彻落实。反对腐败问题，是一以贯之全面从严治党的关键领域。人民群众最痛恨腐败现象，腐败是我们党面临的最大威胁。苏联解体的历史悲剧时刻提醒着我们，腐败问题严重破坏和腐化党的健康肌体，必须以零容忍态度惩治腐败，保持反腐败政治定力，不断实现不敢腐、不能腐、不想腐一体推进的战略目标。

二、要深刻把握“坚持不懈把全面从严治党向纵深推进”的重大时代价值

“坚持不懈把全面从严治党向纵深推进”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的理论创新成果，具有丰富的历史价值、理论价值和实践价值。

（一）深刻总结和把握中国共产党管党治党的百年艰辛发展的历史，具有重要历史价值。

坚持党要管党、从严治党不仅是新时代背景下的中国共产党的特殊使命，也是中国共产党在百年发展史中为了不断提高领导能力、巩固领导地位而坚持不懈的系统性、全局性、长期性工程，是百年来管党治党的历史主线。习近平总书记正是在科学继承和准确把握中国共产党管党治党百年经验的基础上，与新时代中国特色社会主义的新情况、新问题、新形势相结合，向全党上下提出了全面从严治党的伟大号召和政治宣言，把党的建设推进到了一个全新的高度。正如习近平总书记所说：“我们党历经千锤百炼而朝气蓬勃，一个很重要的原因就是我们始终坚持党要管党、全面从严治党”。全面从严治党是我们党对管党治党经验、领导经验、执政经验的深刻总结，必须毫不动摇地坚持向纵深推进。

（二）准确理解全面从严治党向纵深推进的创新，具有重要的理论价值。

中国共产党自成立以来就自觉坚持马克思主义建党学说，并在丰富的实践探索中开辟了把马克思主义建党学说与中国具体实际相结合的新道路，真正推动了中国共产党的历史发展。一方面，全面从严治党向纵深推进，遵循了马克思主义建党学说。马克思主义建党学说是被历史与实践证明了的科学建党理论，为中国共产党的百年发展奠定了坚实的理论基础。全面从严治党向纵深推进，就是坚持用马克思主义建党学说的科学理论分析和解决党的建设和发展的各种问题。另一方面，全面从严治党向纵深推进深化了马克思主义建党学说。正如恩格斯指出的，作为科学理论的马克思主义“不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”。坚持不懈把全面从严治党向纵深推进，是中国共产党与时俱进对马克思主义建党学说的丰富和发展创新。

（三）充分发挥了党的领导对中国特色社会主义事业的时代指引，具有重要的实践价值。

坚持不懈把全面从严治党向纵深推进，是以习近平同志为核心的党中央对新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题的准确理解和科学把握。一方面，全面从严治党向纵深推进探索了马克思主义政党的建设规律，切实保障了中国共产党的发展壮大。一个执政党要找到跳出历史周期率的正确道路，除了要解决各种外部风险挑战之外，还要善于解决自身问题，而中国共产党就是通过全面从严治党推进党的各方面建设，实现了党的自我革命和自身发展。另一方面，全面从严治党向纵深推进从根本上为中国特色社会主义发展提供了坚实的政治保证。伟大事业需要伟大政党领航前进。当前，全面建设社会主义现代化强国的奋斗目标摆在我们面前，需要以更大的决心和毅力推进各项事业蓬勃发展。中国共产党必须通过全面从严治党，不断增强领导水平和执政能力，切实担负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。

三、要准确把握“坚持不懈把全面从严治党向纵深推进”的现实路径

党的建设是一项伟大工程，全面从严治党是党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的必然要求，也是国家治理体系的重要内容和治理能力的重要方面，一定要在“治”上持续发力、久久为功，确保管党治党取得新的成效。

（一）一定要坚持全面系统、综合治理。

全面从严治党不可能一蹴而就、一劳永逸，必须一以贯之、持之以恒，把管党治党的要求落实到党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设的各个领域和各个方面，覆盖所有层级、系统和行业，做到全方位、全覆盖，不留死角、没有盲区，决不允许“例外”产生“破窗效应”。全体党员都应牢记自己的第一身份是党员，第一职责是为党工作，自觉接受党的教育管理监督。

（二）一定要抓住领导干部这个关键。

抓住领导班子和领导干部这个关键少数，就抓住了全面从严治党的“牛鼻子”。要发挥党员领导干部的示范引领作用，一级带一级，层层传导压力，带头按制度办事、按原则办事、按群众意愿办事，做全面从严治党的“领头雁”。要紧盯一把手这个“关键”中的“关键”,加强对一把手的监督，防止一把手“一言堂”，个人说了算。要盯住管人管物管钱的重点部门和岗位，深化干部人事、财政管理、行政审批等方面的制度改革，健全公共资源领域市场配置机制，进一步减少自由裁量空间，防止领导干部滥用权力。

（三）一定要围绕权力运行这个重点。

管党治党首先要管权治权。要依法设定权力、规范权力、制约权力、监督权力，加快建立决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的权力运行机制。要进一步削减权力、下放权力，推进简政放权，制定权力清单，探索建立和完善负面清单，扎紧管权限权的制度“围栏”。大力推进党务、政务、司法公开和各领域公开办事制度，编制权力运行流程图，提高权力运行透明度，为群众知情、参与提供条件和基础。要强化权力的内部制约和外部监督，把从严治党要求落实到权力运行的各个环节，对权力运行进行实时跟踪、及时督查、全程监督，发现、纠正和查处权力滥用行为，促进权力规范行使。

（四）一定要坚持思想建党和制度治党紧密结合。

全面从严治党，必须切实用好思想建党这个传家宝。要加强思想和道德教育，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，引导党员干部坚定理想信念，自觉用党的建设最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作。加强制度建设，是最可靠、最有效、最持久的治党方式。要进一步完善党内法规制度，着力加强党的基层组织建设，健全党内监督、选人用人、国有企业监管等制度，为全面从严治党提供坚强的制度保障。深入推进党的纪律检查体制改革，加强和改进巡视监督，健全完善纪检监察派驻制度，切实加强对权力集中、资金密集、资源富集的部门和岗位的监管。

（五）一定要坚持法治思维法治方式稳步推进。

全面从严治党是对国家治理核心力量的组织重塑，必须坚持用法治原则和法治方式管党治党建设党，强化党内奉法守纪的理念。要牢固树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权由法定、权依法使等法治观念，运用法治思维谋划工作，运用法治方式处理问题，自觉服从和遵守法律，防止以言代法、以权压法、徇私枉法。要坚持党的统一领导，坚决维护党章权威，切实把党章作为指导党的工作、党内活动、党的建设的根本依据，强化党员干部党的意识，切实履行党章规定的义务。

坚持一定成功八年级作文 篇5

“成功乃失败之母”这句话说得正如我们现在一样，爱迪生经历过无数的失败才发明了电灯泡，不也给人们带来了有如白天一样的晚上吗!越王勾践不也是经过了表国之痛，每天被别人歧视，但最后不也也重新登上了皇位么?正如陈子昂，虽没有爱慕之人，但是却也活得潇潇洒洒，又如唐代诗仙李白，虽不受重用，却也是一样的豪迈，不是么?就如现在的我们经历了一次次考试的失败么，最后，不也取得了优异的成绩么?如果人人都被失败所打败，那我们就不会有未来的先进发明，当我们第一次失败时，努力奋斗时失败似乎讥讽我们一直失败，但当我们成功时，失败都变成了浮云，一个人不可能永远面对失败的一面，但有永远都面对成功，所以失败是人的经历，可成功也是失败后才能进取得的，不是么?

如果我们都向往雨后的晴天，那么不会在乎风雨的大或是小，我们在乎的只有雨后彩红的光彩与美丽我们不正是如此么?我们都应该向往雨后的彩虹，而不能被一次的狂风暴雨吓倒，无论时什么困难，磨难，但他们都只是一时的，只要往前进，向前走，向前看，坚持，不畏惧，我们就可以创造出雨后最美丽的彩虹最晴朗的明天，坚持客服困难，勇敢创造出下一次考验一次次的考验，一次次的磨难，不论是成功还是失败都是我们不能缺少的，不可多得的成长经历，不也是这些成长的经历和磨难才让我们更加成熟，更加知道自己的下一步怎么走也如下棋，一步之差将一落万丈但是要想好对策，不可以一回来么考试也是这样，只有我们不怕几次失败，只要努力的坚持，不也可以么?

所以只要我们善于挑战更高的目标，敢于面对困难，战胜逆境愈难愈上，不就是可以取得优异的成绩吗?

相信我，我一定能坚持住的作文 篇6

今天又是一个累人的一天，我今天大部分时间都在搞英语单词读的`对错上，我连读经典都几乎都没有读。

这英语我一个单词单词用手机查，还下载了网易、腾讯、百读翻译软件看我读的对不?真是累死，就说今天上午吧，我从8点读了一小回儿经，马上就去学习和查英语去了，就这样一直到10:30，那个时候我已经根本没有力气再学习和查，还有我还感觉大脑有点儿不舒服害怕犯病，我就去休息去了!下午我又把昨天晚上学的句子，每个读了超300遍，但在晚上时还是有些单词忘了，网上说：“所有成功者都曾经密集型的大量听，大量模仿，大量背诵过。都曾经把几十篇英文文章或者一两本英文书籍密集型地、集中轰炸彻底背诵过(这是最大的特点，也是最核心的要点)。”网上还有很多我就不一一说了。

老人走路一定要挺起胸膛 篇7

坚持挺胸走路还能增强大脑的记忆力, 推迟大脑衰老。人的大脑所需的氧是全身的40%, 其对血液的需要量是其他器官的30倍。供给大脑的血液越多, 其思维记忆能力就发挥得越好。挺起胸膛可使丰富的血液顺利输送到脑部, 保证大脑所需的乙酰胆碱、卵磷脂等营养物质的供应, 保持敏捷的思维、良好的记忆。

走路挺胸, 关键在于校准眼睛、头、下巴、脖子、肩、背、胸、胳膊这8个部位。双眼应平视前方3~6米处;头要抬起, 寻找一种“往上拉”的感觉;下巴与地面平行;脖子要“正”, 随身体自然向前移动;双肩保持在同一水平线上;背部得稍稍向后“收拢”;胸一定要挺起;胳膊保持上臂自然下垂, 以30~45°的幅度在身体两侧自然摆动。走路时可配合一些小动作, 如拍手5分钟、揉揉腹部等。

平时就挺胸、身板直的老人, 可以做一些扩胸和摆臂的锻炼。还未养成习惯的老人, 从现在开始, 散步时就要有意识地抬头挺胸, 同时不妨多参加一些对挺胸有帮助的活动, 比如跳交谊舞、打太极拳等。

我一定要成功作文 篇8

星期六上午，爸爸妈妈和我带着我心爱的滑冰鞋一起去滑冰场滑冰。到了滑冰场，我看着大哥哥大姐姐威风凛凛的样子，他们不断地变换着花样，一会儿向左，一会儿向右、一会儿转圈、一会儿倒滑……看起来滑冰好像很简单。穿好了鞋，妈妈扶着我一步一步向前滑去。这时，我觉得很害怕，滑冰鞋太滑，一紧张就会摔跤，但我一直在坚持，“功夫不负有心人！”我终于找到了感觉。

回来之后，我天天不停歇地练习，摔跤了，爬起来，再摔跤了，再爬起来。我在有一次中还摔破了手呢！当时，我强忍着眼中的泪水，坚定地站了起来，就这样，一天、两天……我终于学会了滑旱冰。

一定要记得作文1000字 篇9

让我们向啊酥祈祷。

啊酥，这个夏天冬瓜最经典的词！某一天的下午，我们又去找草莓玩。我很怀疑地说：“她会出来吗？她不是要等着发霉么？”“你试试吧，或许会，愿啊酥保佑！”边走边聊，我突然一愣！“你刚才说什么来着，啊酥？”冬瓜很不解地回答：“啊酥呀，那个西方的神。”我“扑哧”笑了：“晕你，不是啊酥，是耶酥！”

冬瓜不好意思了，道：“那就耶酥吧，记错了。”

到了草莓家，她还在继续自己光辉的“发霉事业”。听了冬瓜的`啊酥还算笑了会儿。问她出去玩不，草莓抱着她的奶糖（狗狗），望着窗外，大为感慨地说：“啊，太热了。还是不去了吧！”

虽然觉得冬瓜的啊酥挺好笑但我和草莓还是天天啊酥长，啊酥短地叫来叫去，成了口头禅。一碰到什么事就：“啊酥保佑！”呵，没想到我们抛弃了耶酥，向啊酥祈祷！

闪灯奶嘴-生日礼物。

不知道是什么时候，草莓突发奇想，要我们提前送她生日礼物。（她生日9月，开学了！）冬瓜当即在礼品店让草莓选了个15元的十字绣，后来我们一致认为被敲诈了！

第二天，草莓要我送礼物。我问她想要什么，她回答：“那个！”手指向一个紫色的奶嘴！倒，她那句话立刻让我头上顶了个N大的汗珠！结果，我还是花了10张绿色毛大爷买了那奶嘴。结果我们一致认为再次被敲诈。

在我们两看来，草莓一直是比较成熟的，现在她居然要个奶嘴做生日礼物！还戴在手指上挥舞着，那个幼稚的蝴蝶结在下面摇动。结果呢，那闪灯奶嘴只亮了一秒就不在闪灯了，这……这劣质加幼稚的奶嘴。真亏她想得出来！我想这是我送的最滑稽的礼物！

瘦瘦的大胃王。

这个暑假，我经常和草莓冬瓜去吃东西。某个晚上，我们又去吃烧烤。从出来玩到去吃烧烤，我一直都嘀咕个不停，吵着要早点去！草莓就说现在太早了，烧烤店还没开门。冬瓜不耐烦了：“你今天吃了多少饭？”“和平常一样呀！”我和茫然地答。“你也太，你难道还没吃饱吗？”冬瓜很是惊讶！“你这么一说我倒还真觉得饿了！”“你猪呀，真服了你了！真不知道你咋会长这么瘦？”冬瓜快要倒掉了。

终于等到去吃东西了，点了一大堆东西。貌似我吃得最快，冬瓜中速，草莓最慢。草莓小时侯的吃饭速度是我亲眼看见的DD饭是一粒一粒的吃的！疯狂地扫荡后，我们饱了！数了数串数，我28，草莓21，冬瓜19！这怎么回事，我咋吃了这么多。我觉得自己没吃多少呀！而旁边的两位，以恐怖的眼神望着我！

学校一定要有“精气神” 篇10

所谓“学校精神”,从社会学、文化学意义上说,就是赋予学校以生命、活力并反映学校历史传统、校园意志、特征面貌的一种校园精神文化形态,它活跃于校园内部并归属于学校文化的范畴。“学校精神”处于学校文化的最上层,是学校文化的核心,它是在学校文化基础上,尤其是在学校传统精神文化基础上,通过学校文化主体的实践活动并经历史的积淀、选择、凝练、发展而成的,它是学校具有特殊意义的、具体化了的优秀文化教育遗产和宝贵的精神财富,是学校文化的最高境界,是学校精神风貌、个性特征、社会魅力的高度表现。

作为一种深层次的精神文化,“学校精神”并非具有物质文化、制度文化那种直观、可视、有形的特点。然而,由于其精神已浸透和附着在了校园内各种文化载体及其行为主体身上,从而使人又无时不切实感受到它的存在以及由它透射出来的那种独特的校园感染力、凝聚力、震撼力。

从实践层面看,“学校精神”正是以其独特的隐性课程的面目出现,通过创设一种能唤起学生高尚情感,激发他们健康成长的文化环境、教育情境、精神氛围,来感化和陶冶学生以达成深层次的教育效果。

是金子一定要发光作文 篇11

李老师把我、高佳一、李琳超、顾泽西、王梓恒和袁溢珩叫了过去，站在了同一起跑线上。老师吹哨了，我第一步跨得特别大，领先了他们一步，然后，我就直接开始冲刺，甩开了他们好长一段路，结果很快就没油了，怎么都跑不动了。他们要追上来了，我经过片刻的缓冲后启动了我的小马达，又把他们给甩开了。可是，渐渐的，我的体力透支越来越大，结果是可想而知的，轮到李琳超和高佳一耀武扬威了，他们两人冲到了我的前面。我的斗志似乎又燃烧了起来，可是我的身体不同意啊!现在，我遇到了一个前所未有的困难，如果我放慢速度大口深呼吸，喉咙就像刀割一样的疼，但如果我继续这样往前冲，体力就会恢复的很慢。就在我十分焦急地做选择的时候，李琳超和高佳一已经离终点近在咫尺了。我开始了最后的努力，可怎么都跑不快，我的脚好像在说：“我心有余而力不足啊!”喉咙说：“我快被大刀给砍死了，疼死我啦!”我这次又拿到了第三名，真是古有周瑜千年老二，现有锦粼万年老三啊!

老师让我们再跑一个100米，天呐，我实在是接受不了这个事实，中途，我开始感觉想吐，于是停下来弯下腰，大口地喘了喘气，感觉如同喝了红牛一样，特别精神，我的能量超乎我的想像!100米终于跑完了，累得我一下子坐到了地上……

是金子一定要发光作文 篇12

这时我还很小，我用渴求的目光看着妈妈，可是爸爸发话了，她也不好做些什么。我只好止住了眼泪，开始尝试着自己站起来。我用双手撑着地，双臂颤抖得厉害，很快没了力气。再一次，我摔在了地上。抬起头，看见爸爸严厉的目光，我给自己打气：加油，加油，你可以的!我再次用双手撑着地，双腿慢慢往前屈，慢慢的，一点一点站起来，直到最后站稳，我才相信我真的站起来了，我真的做到了。我用实际向爸爸证明了：我可以的，是金子总会发光!

成长路上，荆棘不断。爸爸总是教导我：“自己的事情自己做，跌倒了也要自己站起来。”

有一年，我生病需住院。正值小升初，妈妈怕耽误了我的学业，就把住院改成了挂吊瓶。每天放学，爸爸都会准时出现在学校门口，然后送我去医院。因为有时要挂两三瓶，所以会弄得很晚。我经常会睡着，可是爸爸不会，他会一直陪在我身边。那时觉得，爸爸真好。

每当回家时，夜已深。爸爸拿出药，准备温水给我吞。我连忙站起来伸手拿药，爸爸一手挡住了我，一边说：“我来吧，生病了就要安静会儿，去那里坐着。”我一听就急了，一边努力的去拿药，一边回答爸爸：“我自己来就好，自己的事情自己做，这话不是你说的嘛。”我一把夺过爸爸手中的药，他刚想说些什么，但也没说。我迅速把药泡好喝掉，举着个空瓶子在他眼前晃了晃，说：“看吧，我可以的。”他没说话，但是我看见他笑了。

舆论监督一定要有法律意识 篇13

一、深入了解法律、法规, 这是新闻工作者进行舆论监督的前提。

权利与义务的统一是评判社会关系的标准。新闻工作者有责任明确自己在从事舆论监督过程中的权利与义务。我国目前虽然没有《新闻法》, 但新闻工作者的行为同样受《宪法》及有关法律法规的指导和约束。新闻工作者广泛接触社会的各个阶层, 需要不断涉猎那些与之采访或编辑内容有关的法律、法规, 对我国的法律、法规有足够的了解, 具备较强的法律意识, 这是新闻工作者业务素质不可缺少的重要部分, 尤其在不断健全的社会主义法制的大环境下, 显得尤为迫切和重要。

二、良好的法律意识是开展舆论监督的有力武器。

舆论监督的开展离不开社会的法律制度, 新闻工作者具有良好的法律意识将会使舆论监督如虎添翼, 运用法律武器来阐述新闻, 效果会大不一样。

舆论监督涉及的往往是社会阴暗面, 批评报道、揭露性报道在舆论监督中占有很大的比重, 如果采编人员对法律知识掌握得不好, 就会使报道黯然失色, 如果把法律意识当作舆论监督的有力武器, 就可以使这种监督上升到一个更高的层次。

三、新闻工作者应不断学习法律知识, 培养良好的法律意识, 并且自觉地、充分地运用到舆论监督中去。

每一次报道某一事件、揭露某一问题, 采编人员往往会做很多准备工作, 但是法律知识的准备不应忽视, 因为所采访的事件有可能涉及到具体的地方性或行业性法规的内容, 记者在调查、访问中也可能会涉及到司法程序, 这两个问题应该说在新闻报道中常会遇到, 是非常重要的。

了解相关法律知识可以到事件的主管部门获取一些资料, 也可以向法律部门咨询。现在有很多媒体聘请了法律顾问, 这一做法值得提倡。

四、在法律允许的范围内进行采访报道活动, 才能有效做到自我保护。

近些年来新闻官司日渐增多, 不断困扰着记者的身心, 那么记者如何保护自己呢?切实遵循党的理论路线方针政策和国家的法律法规, 牢固树立法纪观念和责任意识, 是避免新闻“触电”、记者受伤的关键因素之一。在新闻法还没出台之前, 有关新闻报道方面的法律行为都是依据宪法精神和各种相关法律的规定以及党与政府有关政策规定来进行调节的, 因此我们要学习和掌握的重点也就是这些精神和规定, 例如名誉权、著作权、肖像权问题的规定, 国家机密和个人隐私问题的规定, 以及灾害和疫情预报的规定等等, 绝不能为了抢独家新闻或追求轰动效应等等, 而去披露别人隐私、侵害他人名誉、泄露国家机密等违法行为。

发扬“严、细、深、实”的作风、多方核对事实、坚持按审稿制度办事, 是避免新闻官司的重要环节。兼听则明, 偏信则暗, 常有一些新闻素材的提供者出于一己私欲, 或是由于道听途说, 或是掌握情况不全面、不准确, 往往会有意无意地提供一些缺乏根据的“事实”, 如果我们一听就信往往吃亏, 甚至导致新闻官司, 尤其是批评报道, 一定要经过各方核实, 并保存好采访记录和其他原始资料, 做好当被告的应对准备。记者一定要不怕麻烦和辛苦, 要深入现场获取第一手资料及其最生动的场景和细节, 而不能光听别人的转述, 凭所谓的合理想象或逻辑推断来补充细节的不足, 重大问题报道应送有关方面的党政组织审阅并加盖公章, 以便明确责任、抵御风险。

辩证地看待事物、避免感情用事, 也是确保新闻公正性和准确性的必要措施之一。说人好就好上天, 说人坏就坏到一无是处, 这样的报道最难令人信服, 凡事都应一分为二、实事求是。还有的报道往往喜欢用别人的差来衬托该人的好, 用以往的不足来衬托现时的成绩, 以彼处的失败来衬托此处的成功等等, 这种“扬李抑杜”式的反衬手法一不留神就要弄出麻烦来。某些先进典型的事迹深深打动了记者, 不能不使记者在作品中倾注他的淋漓感情, 这是可以理解的, 但是记者不能感情用事, 要使我们笔下的典型有一个能使人物得以生存和成长的环境和土壤, 就必须理智地把各个方面的成绩和功劳做适当报道, 最起码不要为了突出笔下的典型而去过分牵扯别人的是非, 这不光是保护我们自己, 也是保护采写对象的需要。

我一定要争气作文650字 篇14

在半年前,一个消息彻底地将我打击倒了。我无法接受这个消息，我也没有办法接受这个消息。因为......

在半年前某一天的晚上我和我的舍友们在睡觉,宿舍老师以飞快的速度跑进我们舍，把我叫起来，对我说你家里人来接你来啦，我感到非常迷惑，接我?这么晚了来接我?我以火箭的神速跑到一楼，我看见我的哥哥在楼底等我，我跑过去问，怎么啦?这么晚来接我，哥哥说，你爸爸的病严重啦,你回去看看吧，我赶紧跑上车。我到家一看，爸爸已经走啦，我跑过去我想抱住爸爸，我不想让爸爸离开我，我不能没有爸爸，虽然爸爸常年在外面打工，但是爸爸对我非常重要。我抱住棺材，我不想放手，因为，如果我放手了，我就彻底地失去爸爸了，我知道我不放手我也会失去爸爸，但是，我感觉我就那样抱住爸爸就非常的温暖，因为，我从来没有抱过爸爸。因为以前爸爸常年不在家。这几年在家，是因为爸爸得了食道癌，我不敢跟爸爸在一起睡，因为我睡觉很死，我怕我碰到爸爸、怕爸爸疼的时候我不知道，没有办法给爸爸揉。我怕太多太多了。让我失去了抱爸爸的机会。

现如今我和妈妈生活在一起，就我们俩个人，天天在一起，也让我慢慢的走出去了那天天只有哭的世界，是妈妈的鼓励，让我再次出现在学校，因为，当初我接受不了那个事实。所以就没有去上学。我一直坚持念书，只有一个念想。那就是我要争气，因为自从爸爸去世，所有人都瞧不起我和妈妈，就连自己家的`亲戚也是那样。在爸爸生病的时候，向自家亲戚借了几千元钱，在爸爸去世后，在我和妈妈生活困难的时候，要我和妈妈要钱、还钱。我妈妈说，等我把马卖了，就把钱还给你，但是人家就现在要，妈妈硬着头皮说，好，我去借，从那天以后的几天里，妈妈天天出去借钱，打点零工，算上借的钱和妈妈打零工挣的钱还差点，我听到后，我在学校帮那些不爱写作业的学生写作业还能挣点。在一个星期内，我挣了将近二百元。在我回到家后。我偷偷的将我的二百元钱塞进妈妈的口袋里。在晚上妈妈数钱的时候妈妈说怎么多出二百元钱。我故意的说，可能你在以前数钱的时候少数贰佰元呗。妈妈说;是吗?.......

我一定要学会包粽子作文 篇15

今天是端午节，为了纪念爱国诗人屈原，我一定要学会包粽子。

粽子可不好包，最先要洗糯米，把糯米放在温水里泡一个小时再把水倒掉，然后把红豆倒进去合在一起。第二步，把粽叶放进开水烫，这一步很难，要把棕叶在开水里翻来翻去很多次，有可能会烫手，所以要大人做。第三步剁肉，剁肉这一步有点危险，所以要一刀一刀慢慢切，切好了要加酱油。第四步包粽子，包粽子的功夫全在这一道工序，你的粽子包得好不好，就看四个角是不是匀称，是不是有型。我开始学的时候，总是把四个角弄歪了，不是成了六个角，就是揉成一团了，不过在爷爷的教导下我做出了我的.第一个粽子，我可高兴了，好像有了个新朋友一样。有了第一个就有第二个，有了第二个就有第三个，有了第三个就有了无数个。

接下来就是煮棕子，要把包好的粽子放进锅里用猛火煮，大约1小时后，改文火煮30分钟就可以了，可真有点舍不得吃。不过粽子太香了我口水直流忍不咬了一口，好吃!真好吃!

一定要坚持作文 篇16

学生应该要有一个语文学习的笔记本。上课时, 学生的课桌上只有一个铅笔盒、一本语文书。我就在想, 到了小学高年级, 学生应该逐渐学会记笔记了。每个学生都要用好这个笔记本, 可以作为预习课文时的记录本, 抄写生字词, 摘录课外资料, 提出问题等;可以作为课堂上的记录本, 记录老师重点讲解的内容, 记录老师的板书, 记录同学发言中的精彩语句, 甚至记录老师布置的语文作业及要求;可以作为课堂学习中的练习本, 即兴的片段练笔, 造句练习, 听写词句等。总之, 这个笔记本能够反映学生语文学习的过程, 从上面可以看出学生日常学习的整体面貌, 包括他的学习态度、学习质量、做事的条理等。语文学习的好习惯就可以从用好这个笔记本开始!学生一旦养成了用笔记录、用笔思考的习惯, 将终身受用。学生一开始的时候, 可能记得有点乱, 甚至一团糟, 不太好看。但是没关系, 那是需要时间来锻炼的, 多指点指点, 多让学生看看好学生的笔记本, 多进行些评讲, 就会慢慢好起来, 这是一个长期的过程。我们语文教学, 要从学生的终身成长出发, 教给孩子一生有用的东西。很显然, 我们绝大部分语文教师都没有用好这个笔记本, 学生在课堂上几乎是“君子动口不动手”, 不知道“读写”训练才是语文学习的核心与命脉。

教师所讲解的内容应该是正确而简明的。新课改以来, 我们语文教师几乎不敢在课堂上大段大段地讲解, 一味地让学生感悟, 让学生提问, 好像教师一讲就是“满堂灌”, 就是与“自主、合作、探究”的学习方式相对立的。其实, 这是一种误解, 从一个极端走向了另一个极端。教师针对教学重点和难点, 在学生忽视的地方、模糊的地方、误读的地方, 作必要的讲解, 责无旁贷!沈老师在课堂上就有几段讲解, 讲得还很清楚。如对课文主要内容的概括, 就讲得很简洁, 板书很及时, 也有几处需要斟酌:

一处是讲解“落花生”名字的由来, 沈老师讲到“地上开花, 地下结果”, 很明确;再讲“花落到地上, 钻到土里结果”, 这就有误了。不是落下来的花钻到土里, 而是花生的子房受精后, 子房柄就伸长到地下, 结出果来。一般的植物, 花落后, 果实就长在看得见的枝头上, 而花生的果实却长在看不见的地下, 所以叫落花生。

另一处是讲解“慕”字下半部分的写法, 说“这是一个‘小’多一点”, 从形状上看, 似乎没有问题, 但是从字理上说就显得不太恰当, 有点含糊了。“慕”是形声字, “莫”表声, “心”表意, 即“心有向往”的意思。所以, “慕”字下半部分是一个竖立的“心”字。这样讲解, 既讲清了字形, 又讲清了字义。看来, 我们语文教师对汉字的研究还很不够, 很多蕴含在汉字里的学问都没有看到, 教学未免就单调了些, 就显得没有把握了。

语文课堂上教师所讲的知识, 必须是科学的, 所以, 我们必须要下点苦功夫, 多读点书, 勤查点资料。凡是自己拿不准的一定要查实了才能上讲台, 否则就容易含混过去, 甚至会耽误了学生。这个准备的过程不轻松, 但很有用!