读时间简史有感800字

读时间简史有感800字（精选10篇）

读时间简史有感800字 篇1

因为未知，所以探索

从古至今，人们一直致力于探究宇宙的本源和归宿：宇宙究竟是有限的，还是无限的？它有一个开端吗？如果有的话，在此之前发生了什么时间的本质是什么？它会到达一个终点吗？

因为未知，所以探索，因为宇宙没有人知道它究竟有什么秘密，没有人知道在其他星球上是否还有别的生物宇宙，就像是一个迷，而正是因为这么多未知，科学家们才会研究，才会探索，才会使世界越来越进步，神秘莫测的黑洞宇宙大爆炸，这些字眼相信大家并不陌生吧，从刚开始的好奇到现在充满了兴趣，我想要知道隐藏在黑洞背后的秘密到底是什么？我想要指导时间，有没有开端空间？有没有边界？

正是因为未知，我们才会探索，而这本书让我懂得了探索的重要性，因为科学家们的不断探索，我们才会知道那么多的理论，正是因为科学家们的不断探索，我们的国家才会越来越繁荣富强。

作为学生，我们更要探索，因为知识是无穷尽的，我们要不断进取，不断创新，开拓眼界，只有这样，以后我们才能在社会上站稳脚跟，只有这样，以后我们才能为祖国奉献一份自己的力量，才能成为国家的栋梁之才，向史蒂芬霍金在爱因斯坦之后，通过对黑洞红红一集微波背景辐射等的探索研究，融合了量子理论，提出了他金融的垄断宇宙是有限的，但无法找到边际多么伟大的成就啊，我们应该学会用科学的眼光衡量一切，不盲目，不迷信，应该相信科学。

读完这本书后，我更加懂得了探索的重要性，同样我也明白了未知的意义，如果不是未知，我们还会去探索吗？这本书围绕着时间这个核心展开，探究他，我们去遨游微观和宏观的奇异领域，却仍是遥远的心细神秘的黑洞及王子和自然的力夸克反物质理解膨胀的宇宙不确定性原理，时间箭头时间旅行吉大统一理论，我相信只要我们勇于探索，带着求知的渴望去找事物的本质源头，我们就能懂得的知识越来越多，我们的生活也会随之更加丰富多彩！

读《时间简史》有感 篇2

对于天文爱好者，阅读《时间简史》也许是对宇宙了解的最好途径。霍金提出：宇宙从何处来，又往何处去？这个问题，唯有让时间来判断。有始有终是万物不变的规律。永恒之所以长久，是因为没有找到它的尽头。如果了解到宇宙的起始点，我们就能得知，由人类创造的高级文明社会在爆炸中何时完结。从他发现黑洞附近的量子效应时，引力，量子力学与统计学就被深深地联系到了一起。也因此，人类才认识到黑洞的强大生命力和它所带来的巨大影响。空间与时间相对论的提出让人类对宇宙的起源有了更深层次的了解。没有绝对的事物，一切都是相对的。时间从无限的过去向无限的将来流逝。《时间简史》告诉了我们：时间和空间都是依附于物存在的，宇宙则是人类面临的最大未知物。

常人无法想象的科学探究在霍金的努力下得到了一次次的验证。霍金曾说：“身体和精神是不能同时残障的。”虽然，他的身体一刻也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，计算着。霍金，以不容置疑的姿态站立在科技的最高峰，他用卓越的思想无限延长生命的价值，他是人生的斗士！

《时间简史》的历史意义不在于它对于宇宙的概述有多么详尽，多么准确，而在于它开启了人们对于未知事物思考的新方式，在于它为现代科学的前进铺设了一条可行之路。我们要善于将模糊的东西清晰化，把不可能完成的任务做到最大限度的解决，更要擅于运用创新的头脑，将不可思议与学术理论挂钩。

读时间简史有感优秀作文 篇3

读《时间简史》有感_科学作品读后感1000字

课余时间，我饶有兴趣的简读了一本畅销全世界的科学著作《时间简史》，其作者是当代著名的宇宙学家、理论物理学家-斯蒂芬?威廉?霍金。

这本科学著作可以说的上是将爱因斯坦的《广义相对论》和量子力学结合的最完美的一本书，出这点之外，此书还详细的阐述了黑洞效应和大爆炸及宇宙奇点问题。

倘若这本书以数学公式、证明过程和科学术语为主，那么我认为它不可能这么畅销全世界。

这本书正是以它通俗的语言文字、幽默的插图、强有力的论证过程和独特的思维方式将读者带入广漠无垠的宇宙，去体会黑洞边缘的神秘，去感受大爆炸的壮阔，发人思考，引人入胜。

《时间简史》的重点就是概述黑洞和宇宙奇点大爆炸理论，它从爱因斯坦的相对论开始一步一步的探讨，补充了广义相对论中的一些不足。

作者认为宇宙是从一个密度、时空曲率无限大的奇点通过大爆炸而开始的，在大爆炸中，物质的温度非常高。

在随后过去的一秒钟中，宇宙的温度急剧下降，下降到大约100亿摄氏度，于此同时也在不断地膨胀，就使得正电子和反电子互相碰撞以此湮灭，并释放出大量光粒子，来维护宇宙的平衡。

到了后来，得以有强力的作用从而使物质不断聚拢，聚拢，这就形成了古老的星球和星际物质。

我们的地球，也是通过这样的物质聚拢才形成的。

而书中的另一伟大成就是对黑洞的研究，黑洞最开始是爱因斯坦在《相对论》一书中作出的一个预测，他假设如果存在一空间的曲率非常大，物体的逃逸速度非常快，快到连光也不能逃离这样的空间。

那么这样的空间可以称之为“黑洞”。

但他认为既然连光也不能逃离黑洞，那么我们也无法观测到它，它名副其实是一个非常黑的洞。

但霍金结合了爱因斯坦的.相对论和量子理论后提出：黑洞其实不“黑”，它可以放射出正反粒子，而且它还有这很高的温度。

正因为它放射出的正反粒子互相湮灭了，所以我们很难观测到它。

黑洞以极高的速度放射能量，当能量耗尽时则会向宇宙大爆炸那样从一个奇点发生强烈的爆炸，并在宇宙中消亡。

从这本书中我不仅独到的是宇宙物理知识，我还读到了一种敢于同命运抗争，顽强不屈和乐观向上的人生态度。

众所周知，霍金出这本书时已是全身瘫痪，可以活动的仅是3只手指。

在这样的条件下他凭着那充满智慧与知识的大脑，毅然对宇宙发出思索，对真理发出挑战。

最后他成功了，出版了这傲然屹立于科学文献之林的伟大著作。

读完此书我受益匪浅，我学到的东西远远不止那些，而更多的精华还有待于我更深一步的阅读，更深一步的探索。

最后我引用牛顿的一句话来结尾：“我不知道世人怎样看待我。

我只觉得自己好像是在海边玩水的小孩，偶尔是到美丽的贝壳，就高兴不已。

但面对真理的浩瀚大海，我仍茫然不知”。

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读《数学简史》有感1000字 篇4

常旭照

11月名师工作室成员“遇见”当天，玲玲老师就为每一位成员送来了精致的见面礼——《数学简史》。我迫不及待的翻看目录，看见陌生又熟悉的毕达哥拉斯、《几何原本》、阿基米德、《周髀算经》 ,恍惚！仿佛我回到了大学数学史的课堂。是啊！说来惭愧，从教12年，这些知识几乎没有再涉及，也没有给学生过多介绍，取而代之的全是书本知识。我明白了玲玲老师的用意，回来之后我细细品读了数学诗人蔡天新教授的著作《数学简史》。

沉下心来仔细品味这本书后，对它有了比较深刻的认识。著名数学家陈省身曾说过：“了解历史的变化是了解这门科学的一个步骤。”任何一门学问都不是从来就有的，都是在人们的实践中逐渐产生的，都有其形成、发展、成熟和完善的阶段。数学的历史源远流长。蔡教授在书中从上古的巴比伦、希腊、中国、阿拉伯世界，以致当代数学，遍及世界各地的对于数学的贡献地位与影响，都有中肯的评价。

下课认真阅读《数学简史》

作为一名数学老师，我觉得这本书不仅可以提升自己，还要把数学史融入在教学中，这样做大有必要。理由有四：

1.数学史可以提高学生的学习兴趣

初中生普遍对数学的学习兴趣不大，这极大地影响了学习的效果。但这并不是因为数学本身枯燥、无趣，而是它被我们的教学所忽视了。如果在数学教育中适当结合数学史的有关知识，这样有利于提高学生对学习数学的兴趣。

2.数学史可以弘扬祖国优秀文化，提高民族自豪感，增强学生的爱国情操

中国数学也有着悠久的历史，14世纪以前一直是世界上数学最为发达的国家，由于各种复杂的原因，16世纪以后中国变为数学落后国。经历了漫长而艰难的发展历程才渐渐汇入现代数学的潮流。数学史可以使学生了解中国古代数学的辉煌成就，了解中国近代数学落后的原因，中国现代数学研究的现状以及与发达国家数学的差距，以激发学生的爱国热情，振兴民族科学。

3.数学史可以培养学生的创新意识

通过对数学史的学习让学生明白数学的发展是许多数学家心血和汗水的结晶，从而培养学生认真学习数学的习惯、正确的思维方式和顽强的拼搏精神，激发求知欲，培养创新精神。

4.数学史可以提高学生的美学修养

数学是美的，无数数学家都为这种数学的美所折服。英国数学家、哲学家罗素说过：“数学不仅拥有真理，而且还拥有至高无上的美——一种冷峻严肃的美，就像一尊雕塑……，这种美没有绘画或音乐那样华丽的装饰，它可以纯洁到崇高的程度，能够达到严格的只有最伟大的艺术才能显示的完美境界”.数学史的学习可以引导学生领悟数学的美，很多著名的数学定理、原理都闪现着美学的光辉。

总之，作为一名教师，数学史的学习对本就枯燥的数学课来说，可以激发学生兴趣，启发学生的思维，增强学生的爱国情操，活跃课堂气氛，增进师生间的共同了解，也让学生了解数学，了解数学的美……所以我们把数学史的一些辉煌成就和一些感人事例，以一种精神力量融入到我们的教学中，会使我们的数学课变得非常丰富。

《时间简史》读后感800字优秀 篇5

《时间简史》一书中解答人类最古老的命题，时间是有始有终的吗?宇宙是怎样诞生的?它从哪里来，又到哪里去?

传统思想认为，宇宙在空间上是无边无际的，在时间上也是无始无终的，但霍金认为宇宙有自己的历史起点，它大概诞生于一百五十亿年前，那时宇宙只是以一个点的形式存在，不占有空间也没有时间概念。后来这个点发生了大爆炸，时间与空间由此开始，物质逐渐形成，并成为了太阳系九大行星之一，宇宙继续膨胀，将来也会膨胀，直至今日。

大约在距今五十亿年前太阳形成，大约在距今四十六亿年前地球形成，并成为太阳系的九大行星之一，宇宙继续膨胀，将来也会膨胀，可能在膨胀到一定程度后，宇宙会逐渐收缩，最终有收缩成一个不占空间的点，这代表时间的结束。而宇宙究竟会不会收缩为一个点，还没有人能给出确切的答案，这就是霍金的宇宙大爆炸的理论基础。

而我想宇宙之外仍存在某些人类无法探索的物质，而宇宙也是有生命的，它会不断汲取外面的物质用来促进自己的成长，而宇宙诞生之初他也许便是将某些未知物质先储存起来聚集好足够的可以令其极速发展的能量，形成大爆炸之势，而后各种物质之间不断融合或者诞生，从而使宇宙不断成长。

最后在本书中有这样一段话，让我感触颇深，希望与诸君共勉。

我们对这个日日生活的世界知之甚少

我们几乎不会去思考使生命得以实现的阳光的产生机制

…………

宇宙从何而来，它是否一直存在

时间是否有朝一日会倒流

人类的认识是否有一天会有终点

物质的最小组成部分是什么

为何我们记住过去而不是将来

我读时间简史阅读答案 篇6

语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇我读时间简史阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!

①窗外，几只不知名的鸟雀在高大的木棉树上肆意地欢叫着。屋内，我心无旁骛地品味着手头的书，一本让我陷入沉思的书。这本书就是美国著名传记作家殴文 斯通所写的《渴望生活 梵高传》。

②在欧文的文字世界里，我可以倾听，倾听苦难无情地敲打脆弱肉体的声音，滞重、沉闷、摄人心魄。

③活着，随着时间的分秒逝去，死亡在远方日渐明朗。正因为死亡如日出日落那般平常，所以苦堆才具备永恒的意义。在我眼中，苦难与生命两者之间，是个大大的 等号。生命唯有经过苦难与痛楚的洗礼，才能彰显它的伟大！未有任何的生命可以不带有苦难沉重的底色，没有苦难的生命是不存在的，苦难的面目不同罢了。欧 文 斯通认为，最能打动读者的不是名人深厚的成就和辉煌，而是他们追求和探索的过程。

④对于许多艺术家来说，全情地投身艺术势必造成物质生活的难以为继。梵高的生活总是处于极为尴尬与困顿的景况之中，在他的世界里，生活的炊烟总也升腾不起，既没有爱情，亦没有面包。这是一个怎样的冰冷世界啊！唯有提奥的帮助，让他可以偶尔地感受到世俗的暖意与温情。

⑤在困难面前，在面临如何抉择的`关键时刻，对艺术的热爱是否能够强力地战胜对世俗的妥协，彰显了一个艺术家的纯粹性与崇高性。在这个世间，这样的人从来是屈指可数的。毋庸置疑的，梵高就是这样的一个人。之所以能够跨越苦难，只在于有一份独特的快乐在呼唤。

⑥艺术来源于生活，艺术家虽然可以漠视世俗，却不能与世俗完全隔绝。因此，这份快乐并不复杂，像海子的诗歌一样，它根源于 喂马、劈柴 ，起源于 粮食和 蔬菜 。于是，这份快乐对于梵高的意义，就像在电线杆上的鸣叫对于雀跃的鸟儿，就像拿到糖果对于单纯的小孩，就像收获秋之硕果对于憨笑的农民，就像得到远 方儿女的问候对于年迈的老人。

⑦可以想象，梵高用笔描画出满意之作时的如痴如狂，眼神清澈、刚毅，如默默耕耘于田间的老牛，在自己的小世界里，有一种不可与外人道的快乐。看见山间云雾 的缭绕与迷离，能够激荡起画家的创作灵感；望见海之波澜壮阔，可以激起远航者的征服大海的雄心壮志。这种快乐既纯粹又彻底，他拓宽了自己生命的厚度，铸成 知己抵抗世俗世界的精神堡垒。

⑧在梵高面前，我总是深刻地怀疑自己井且怀疑大众。怀疑自己的浅薄与懦弱，怀疑大众的盲目与功利。在怀疑的同时，我在向梵高表达敬意。人类的文明史上注定 只有一个梵高。他是不世出的天才，在艺术的世界里，如鱼得水。他是一个永远长不大的孩童，生活在世俗的虚假与狰狞中，胆战心惊。天才与孩童的完美结合。构 成了梵高短暂的肉体生命，亦构筑了他永恒的艺术生命。

⑨我注定不是梵高，正如我不会是安徒生笔下那个卖火柴的小女孩。小女孩在传送光明与温暖的追索里，却独自承受着冰冷大街上的冬之寒意与心之荒冷。梵高亦用 他的向日葵，让一个个与艺术绝缘的人，谛听着艺术带来的突如其来却永恒的悸动。在我的心里，小女孩与梵高均占据着一个隐秘而不可与人言的角落。同样地，在 我的认知世界里，梵高与卖火柴的小女孩具有一样的意义，即艺术先觉者总要经历世人漫长而无情的冷漠与抛弃。而生之短暂，又注定了献身者的一生之寥落已成必 然。

⑩我读不懂梵高的艺术，我感受到的是他肉身给我带来的对苦难的思索，以及他无与伦比无处不在的影响力。是否也可以斗胆地认为，我的怅惘与叹息，与众多的先哲一样，是在精神的花园里向他默默地靠近？

11我读梵高，既读出了他的困难，亦读出了他的快乐，更读出了他对生之眷恋。他的自戕源于对生命的无比热爱。因为眷恋与热爱，所以，他毅然地告别这次的生 命，期待着来世的重回。在梵高的笔下，生的存在总是炽热、浓烈、升腾不息，以至于让人无法畅快地呼吸。此时此刻，我决意在每个夜晚，热切地仰望星空。

16．下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（两项都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分）（4分） （ ）（ ）

A．开篇写窗外鸟雀的欢叫，反衬屋内 我 的专心读书、意在表明 我 被梵高深深吸引。

B．梵高处于尴尬与困顿的时候，朋友的支持给了他极大的鼓舞，使他因此能够重新振作起来。

C．第⑥段运用比喻、排比的修辞手法，语言生动形象，有气势，凸显出快乐对于梵高的意义。

D．第段通过卖火柴的小女孩和梵高的对比，表现出生之短暂、与献身者一生寥落的必然性。

E．全文以 我读梵高 为线索，串连梵高的艺术探索过程，表达了 我 对梵高的景仰之情。

17．在梵高面前， 我 为什么 总是深刻地怀疑自己并且怀疑大众 ？请结合原文第⑧段内容作简要概述。（4分）

18．文末第11段在文中起什么作用？请结合全文作简要赏析。（4分）

19．第③段中说： 生命唯有经过苦难与痛楚的洗礼，才能彰显它的伟大！ 我们从中获得了哪些启示？请结合原文并联系现实加以探究。（8分）

【参考答案】

16．BD（B项，此项说法有误，原文第④段中说： 唯有提奥的帮助，让他可以偶尔地感受到世俗的暖意与温情。 D项，不是对比，是类比）

17．① 我 的怀疑是为了赞美梵高的与众不同：梵高既没有浅薄与懦弱，也没有盲目与功利，完全脱离世俗的趣味。② 我 的怀疑是为了表达对梵高的敬意： 人类文明史上注定只有一个梵高，因为他的身上体现了天才与孩童的完美结合，令世人景仰。（答对一点得2分，共4分。意思对即可）

18．①写出了梵高给 我 的启迪，对 我 精神的激励和滋养作用。②总结上文，升华主题，强调梵高对 我 的影响。（答对一点得2分，共4分。意思对即可）

读《万物简史》有感 篇7

读《万物简史》有感1

《万物简史》这本书向我们展示了生命的奥秘，在这一段段令人咋舌的文字的背后，是无数个科学家们为追求自然真理的付出。在阅读的过程中，我仿佛随着作者，一同在万物历史的长河中遨游着。

书中回溯了科学史上那些伟大与奇妙的时刻，引用了近年来发现的最新科学史料，几乎每一个被作者描述的事件都奇特而且惊人：宇宙起源于一个要用显微镜才能看得见的奇点；全球气候变暖可能会使北美洲和欧洲北部地区变得更加寒冷；1815年印度尼西亚松巴哇岛坦博士拉火山喷发，喷涌而出的熔岩以及相伴而来的海啸夺走了10万人的生命；美国黄石国家公园是“世界上最大的活火山”……

而那些沉迷于科学的科学家们也是千奇百怪：达尔文居然为蚯蚓弹起了钢琴；牛顿将一根大针眼缝针插进眼窝，为的只是看看会有什么事情发生；富兰克林不顾生命危险在大雷雨里放风筝；卡文迪许在自己身上做电击强度实验，竟然到了失去知觉的地步……

在此之前，我也读过许多科普名著，但是它们都比不上这一本书，我认为《万物简史》才能称得上是真正的科普类旷世巨著。作者比尔·布莱森用幽默风趣的写作手法，写下了一段段精彩的文字，在阅读的过程中，我们不像是在枯燥乏味地浏览书中的故事，而像是在与作者对话，加入了“比尔·布莱森旅行团”跟着导游乘坐时光机，目睹了历史上伟大的一幕幕，进行了一次别样的穿越旅行。文章描写细腻，把每一位科学家的外貌，动作描写得格外细致，把每一个伟大的瞬间都用慢镜头的形式呈现在读者的眼前，让我读得流连忘返，最后使大家不禁发问：“我是谁，我从哪里来，我要到哪里去？”我想，这应该就是作者的初衷吧！

正如作者所说：“一个星球，一次试验。”世间万物大概都是造物者的杰作吧，读了这本书，我好像置身在历史的长河中，去领略这引人入胜的试验。

读《万物简史》有感2

我们人类到底是从哪里来的？为什么会有各种各样的动物、植物？为什么会有天文、气象、宇宙？这些问题我不知道问过妈妈多少次，可每次妈妈的回答都不能让我满意，心里一直有疑惑。这些问题在今年的暑假里，我终于领悟了，因为我读了《万物简史》这本书！

《万物简史》是一部有关科学发展史的书，作者比尔布莱森用幽默风趣的手法描绘出了天下万物在发展过程中的许多奥妙。从宇宙大爆炸，到黄石火山近几次的大规模喷发；从观察检测曼森陨石坑，到探索史前动物的生活……一切都是那么的新鲜！感觉自己仿佛穿越了时光隧道来到了上亿年前：灼烫的红岩地上，爬满了无数只能用显微镜才看得见的单细胞生物！我又进入了侏罗纪——瞧！庞大笨拙的梁龙正在啃食桫椤绿油油的叶子；马门溪龙正转着它那小小的脑袋，寻找食物……更让我忘不了是书中那些科学小故事：科学家林奈把部分动物的名字起成了生殖器的名字；当你睡在床上时，其实有200万个螨虫在吃你身上掉下来的碎皮屑！俄国人从1970年开始朝地下钻孔试图发现地心的秘密，20年的钻孔只不过深入地下12公里，离地心还有5800公里……真是让我大开眼界。

我以前总是认为自己生活在地球上是多么的无忧无虑，有用不完的各种资源。原来不是这样的。书中不止一次的说到“地球是幸运的”，因为我们生活在太阳比较稳定的时代——壮年的红巨星这一段时期，自身有大量的物质可以让它以每秒钟大约400万吨的速度自由持续的挥霍，用来维持地球上所有生物的生长和生存。特别是地球上恰好有水的存在，才有了生命。可是地球上的水资源并不是取之不尽用之不竭的，如果人类还是象现在这样挥霍资源，那么若干年后的地球会不堪想象。看了这本书，我明白了，节约用水已到了迫在眉睫的地步了！保护环境，节约用水，从我做起，从现在做起，绝不再浪费一滴水！从此，在学校或是公共卫生间，我看到有人不关水龙头，就马上跑过去关上，并且给那些不注意的人讲节约用水的道理。在家里，妈妈洗菜时有个习惯，总是先用淘过米的水浸泡下，再用清水冲洗，冲洗后的水再收集起来，可以洗抹布、拖把等等；我还从报纸上收集了一些节约用水的小窍门：在马桶里放两块砖，可以减少排水量；煮过面条的水，可用来洗碗筷，去油又节水；养鱼换的水拿来浇花，能促进花木生长等等，于是我经常提醒妈妈也这样做。特别是我们隔壁的王奶奶家，更是节水的典范呢！他们家里放着一只大大的储水桶，专门收集“废水”再利用。洗过菜的水还要洗好几样东西，把洗过脸的水再拿来洗脚，最后是倒进抽水马桶冲厕，特别节约用水！如果每户人家日常都这样做的话，我想全世界每日可以节约下来的水量简直是不可估量的呀。

总之，这本书让我开阔了视野，增长了知识，更懂得了保护地球，保护环境，保护大自然是多么重要，同时也激发了我对科学的热情和去探究这奇妙的未知世界的兴趣，这也是我更加努力学习的动力！

读《万物简史》有感3

从古到今，我们一直在科技的道路上探索。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？回首过去，看四大发明，独具鳌头；看天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷，扬名海外。是的，没有科学，我们哪来今天的幸福生活？没有科技发展，我们哪能坐上高铁出行？没有科技进步，我们哪能吃到杂交二号？

在我们这个错综复杂的世界里，每个事物随着科技都在潜移默化的变化着。轻轻翻开这部书，轻盈跳跃的小字符门带我穿越了时光隧道，来到了上亿年前。这是一部有关现代科学发展史的既通俗易懂又引人入胜的书，作者用清晰明了、幽默风趣的笔法，将宇宙大爆炸到人类文明发展进程中所发生的繁多妙趣横生的故事——收入笔下。惊奇和感叹组成了本书，历历在目的天下万物组成了本书，益于人们了解大千世界的无穷奥妙，掌握万事万物的发展脉络。

书中回溯了科学史上那些伟大与奇妙的时刻，引用了近年来发现的最新科学史料，几乎每一个被作者描述的.事件都奇特而且惊人：宇宙起源于一个要用显微镜才能看得见的奇点；全球气候变暖可能会使北美洲和欧洲北部地区变得更加寒冷；1815年印度尼西亚松巴哇岛坦博士拉火山喷发，喷涌而出的熔岩以及相伴而来的海啸夺走了10万人的生命；美国黄石国家公园是“世界上最大的活火山”……而那些沉迷于科学的科学家们也是千奇百怪：达尔文居然为蚯蚓弹起了钢琴；牛顿将一根大针眼缝针插进眼窝，为的只是看看会有什么事情发生；富兰克林不顾生命危险在大雷雨里放风筝；卡文迪许在自己身上做电击强度实验，竟然到了失去知觉的地步。

大千世界无奇不有，《万物简史》的作者在书中介绍了大至宇宙，小至微粒子的许许多多匪夷所思的现象。

感谢《万物简史》的作者比尔？布莱森以生动活泼，幽默轻松的语言把宇宙大爆炸到人类文明史产生的历程展现在读者面前，同时也将近现代自然科学史巧妙地镶嵌在其中，读来令人顿生“阅尽世间万物万象，纵横上百亿年上亿万光年”之感。难怪北大前校长许智宏教授在书中的序言中说：“十分乐意向中国的广大读者推荐这本妙趣横生有令人大开眼界的书，希望它能唤起广大青少年对科学的兴趣，在他们的心里播种下热爱科学的种子。”我是一名从小热爱科学的青年学生，在阅读这本书的过程中，我真正的记住的知识并不多，我一路惊叹和感叹于大自然的种种神奇和奥妙，我与生俱来的的求知欲，好奇心和想象力不断被激发出来。

当然，还要感谢作者和我们分享关于某些科学家的令人诧异又忍俊不禁的奇闻轶事。

《万物简史》大大的拓展了我的视野，它引领我去探索宇宙，地球，生命和人类的产生，变化和发展的进程，它使我感受到宇宙，地球，生命和人类的种种伟大和神奇，它让我对人类永不止步的探索精神充满敬意。

《万物简史》唤起了我对生命的崇敬之情。生命在它长达四十多亿年的时间里，虽然历经无数艰难险阻和灭顶之灾，但是却能繁衍生息代代相传，她的光辉史不得不使我从心底升起敬畏和崇敬之情。”

事物的发展和完善是靠着许多人努力奋斗来完成的。在这个科技飞速发展的时代，我们要努力学习科技知识，发明创造更多更好的事物。

读《万物简史》有感4

“生命是一团原子的化装舞会”，“我们在宇宙的存在是个奇迹”——《万物简史》

合上比尔.布莱森的巨著《万物简史》，让我感到意犹未尽，让我不禁感叹生命的可贵，存在的美好。心中，无限欣赏，赞叹......这是一本为万物写史，为万物立传的书。这本书运用了幽默易懂的语言，讲述了现代科学的发展;从浩瀚的宇宙到微观的粒子，再到几乎难以解释的生命及人类诞生和发展奇迹......在生存空间上，从地球最深的海沟底部到最高山顶，已知生命全部生存范围寥寥无几，与浩瀚的宇宙相比，微乎其微。对于包括人类在内的陆地生物而言，就更少了。地球对生命已经很和气，放眼看看宇宙其他地方，一片死寂。总之，生命在茫茫宇宙是一个伟大的奇迹，她需要一连串永无休止的好运方能诞生。

生命如此来之不易，值得我们好好珍惜。某小学生因考试成绩不好后自杀;某中年海归博士因工作不顺，事业挫折自杀......这一桩又一桩的学历，让人看了也不免惋惜。他们不懂生命之贵，遇到重重困难，就轻易放弃了希望与奋斗的动力。对于这些人，我多希望他们能看看路边石缝之间的小草，看看荒漠中的地衣，学习他们的坚韧，感受他们强烈的求生欲望。你在回头看看生命进化的历程，人类血染的历史，你就会明白人之为人的幸运了!

读《数学简史》有感 篇8

早期的数学主要是介绍数与形概念的起源，美索不达米亚、古埃及和中国等早期数学的萌芽，不同的文明，数学的产生与演变也有很多区别和联系，数的概念产生于原始人的生活和生产，中国早期用结绳、刻划等方式计数，并产生抽象过程从“结绳”到“书契”;美索不达米亚则是由楔形文字对数学内容进行了记载，一是“表格课本”也就是古代的“应用数学”，二是“问题课本”也称“理论数学”;古埃及数学知识的象征是至今蔚为奇观的金字塔，金字塔大多呈正四棱锥形，据对最大的胡夫金字塔的测算，发现它基地是正方形，各边误差仅仅是1.6厘米。这些早期的数学象征物的出现，给数学带来了一个基本的框架，让我们更好的了解的数学的发展。

其次，我们不得不说的便是古希腊数学，数学的发展和我们历史发展的是有很大相似之处的，它们都会经历兴盛和衰落，古希腊数学从雅典开始到亚历山大时期达到了全盛，但是物盛极必衰，在亚历山大后期就逐渐衰落，在此期间，数学史出现了几位十分重要的人物，论证数学开创者泰勒斯，他是古希腊“七贤之首”，据记载泰勒斯是第一个将埃及人的几何学带回到希腊。据说他本人发现了许多几何命题，并创立了对几何命题的逻辑推理，因此泰勒斯是论证数学发端第一位代表人物。有关几何的研究还出现了不少学派，毕达哥拉斯学派、埃利亚学派、柏拉图学派和亚里士多德学派等，这些学派活跃了数学世界。到了全盛时期出现了欧几里得《几何原本》“，数学之神”阿基米德，阿波罗尼奥斯的《圆锥曲线论》。后来在宗教势力的压迫下，数学逐渐走向衰落。最后，我想讲一下中国数学，在大家的记忆中，中国的数学好像与算盘关系紧密，这样说来确实如此，算盘是运用的现实中的数学，并且珠算在我国有很久的历史了。我国与数学有关的著作有刘徽的《九章算术》，书如其名，本书共分九章，第一章“方田”，第二章“粟米”九章“勾股”，第三章“衰分”，第四章“少广”第五章“商功”第六章“均输”第七章“盈不足”，第八章“方程”，第九章“勾股”，每一章都和实际问题紧密相关，像我们证明了数学源于生活。

读《中国哲学简史》有感 篇9

――级思想政治教育 魏金名

作者简介：冯友兰(1895.12.04~1990.11.26)，字芝生，河南省南阳市唐河县祁仪镇人。中国当代著名哲学家、教育家。19毕业于北京大学哲学系，1924年获美国哥伦比亚大学哲学博士学位。回国后，任清华大学教授、哲学系主任、文学院院长，西南联合大学教授、文学院院长;第四届全国人大代表，第二至四届政协委员，第六、七届全国政协常委。曾获美国普林斯顿大学、印度德里大学、美国哥伦比亚大学名誉文学博士。

他的著作《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》、《贞元六书》等已成为20世纪中国学术的重要经典，对中国现当代学界乃至国外学界影响深远。被誉为“现代新儒家” .

1990年11月26日20时45分，冯友兰病逝于北京友谊医院，享年95岁。

内容简介：当代大哲学家冯友兰先生于1947年在美国宾夕法尼亚大学受聘担任讲座教授，讲授中国哲学史，其英文讲稿后经整理写成《中国哲学简史》，于1948年由美国著名出版公司麦克米兰出版。此书一出，立即成为西方人了解和学习中国哲学的超级入门书。其后又有法文、意大利文、西班牙文、南斯拉夫文、日文等译本出版。五十多年来，一直是世界各大学中国哲学的通用教材，在西方影响很大。在很长的一段时间里，此书没有中文版本。直到20世纪80年代，本书才由冯友兰先生的学生第一次根据英文本译成中文，由北京大学出版社于1985年出版，首版印刷十万册，很快售罄，成为当时学术界的大畅销书。，北京大学出版社再版，并做了软精装，内容和品质都有很大的提升。可以说，本书是了解中国哲学的首选读本，也是影响大众一生的经典著作。

内容摘要：

【万物变易之“道”】

如果一个事物要达到生长的顶点，并且保持在生长的顶点上，它的运行就必须在所发生的地点、时间和发生的方式上都恰到好处。在《易经》的卦辞、爻辞中，把这种“恰到好处”称作“正”“中”.

“中”的含义是既不过多，又不过少。人的`天性倾向于过分。因此，《易传》和《老子》都把过分看作大恶。

【“中”与“和”】

《中庸》对于“中”的意义作了充分发挥。“中”和古希腊亚里士多德所主张的“中道为贵”(the golden mean)颇为相近。有的人错以为，主张中道就是凡事只应求其半，行其半。其实，“中”的真正含义是“恰如其分”、“恰到好处”.如果一个人要从华盛顿到纽约，结果穿越纽约而到了波士顿，那就是过分;如果只到费城，那就是不及。公元前三世纪中国诗人宋玉曾经在《登徒子好色赋》中描绘一位美人说：“增之一分则太长，减之一分则太短;著粉则太白，施朱则太赤。”(《文选》卷十九)这里描绘的一位美女，身体和容貌都恰到好处。这就是儒家所谓的“中”.

在“中”这个概念里，时间是个重要的组成部分。冬天穿皮大衣是“正好”,但如果在夏天，就成为可笑了。因此，儒家往往把“时”与“中”联系起来，如“时中”,含义是懂事“恰当其时”又“恰如其分”地行事。孟子称孔子：“可以仕则仕，可以止则止，可以久则久，可以速则速。”(《孟子・公孙丑章句上》)正是因此，所以孟子称颂说：“孔子，圣之时者也。”(《孟子・万章章句下》)

《中庸》第一章上写道：“喜怒哀乐之未发，谓之中;发而皆中节，谓之和。()中也者，天下之大本也;和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”人的感情还未迸发出来时，内心里无所谓“过分”或“不及”,这时称为“中”.当人的感情倾泻出来，而保持恰如其分，这时也仍然是“中”.“和”来自“中”,“中”又是调和各种心情所必需。

这个思想适用于人的感情，也同样适用于人的欲望。个人的行为或人 的社会关系中，都有一个中点，使人在表达感情和满足欲望时，知乎所止。当人的感情和欲望都表现得合乎分寸，他内心便达到一种平衡，这是精神健康所必需的。对整个社会来说，也是如此。如果在一个社会里，各种人都懂得对自己的欲望和感情适度地满足，这时，社会便达到和谐、安定、秩序井然。

《中庸》第一章上写道：“喜怒哀乐之未发，谓之中;发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也;和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”人的感情还未迸发出来时，内心里无所谓“过分”或“不及”,这时称为“中”.当人的感情倾泻出来，而保持恰如其分，这时也仍然是“中”.“和”来自“中”,“中”又是调和各种心情所必需。

读中国共产党简史有感 肖谦 篇10

汽车工程系11级汽检3班肖谦***

思想家培根说过“读史使人明智”。通过认真学习《中国共产党历史简明读本》，我们可以增长智慧，拓宽视野，积累经验，塑造品格。

开展党史学习是我们着眼于现实发展，从历史中汲取智慧力量的客观要求。我们党的历代中央领导人一贯重视和倡导加强党的历史的学习和研究，并注重从党的历史经验中汲取开拓前进的智慧和力量。早在延安时期,毛泽东同志就指出：“现在大家在研究党的历史。这个研究是必须的，如果不把党的历史搞清楚,不把党在历史上走的路搞清楚，便不能把事情办得更好„„我们要研究哪些是过去的成功和胜利，哪些是失败，前车之覆，后车之鉴。”改革开放以来邓小平同志强调：“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。”江泽民同志在庆祝中国共产党成立75周年座谈会上发表讲话强调学习历史、特别是学习党史的重要性。他说：“以史为鉴,可以知兴替。今天的中国是历史的中国的发展，作为当代中国的领导干部，如果不了解中国的历史，特别是中国的近代史、现代史和我们党的历史，就不可能认识和把握中国社会发展的客观规律，继承和发扬我们党在长期斗争中形成的光荣传统，也不能胜任领导建设有中国特色社会主义的职责。”胡锦涛同志指出：“中华民族历来就有治史、学史、用史的传统。我们党在领导革命、建设和改革的过程中，一贯重视对历史经验的借鉴和运用。在新形势下,我们要更加重视学习历史特别是中国革命史来教育党员干部和人民。”“只有铭记历史,特别是铭记我们党领导人民创造的中国革命史,才能深刻了解过去、全面把握现在、正确创造未来。”

开展党史学习是加强党的思想理论建设的重要任务，是提高全党思想政治素质的重要途径。党的历史是党的理论的重要根据,理论背后有着丰富、生动、具体的史实作支撑。不了解党的历史，就无法理解党的理论的深刻性和科学性，就更谈不上用理论武装和进行理论创新。一部中共党史是党的几代领导集体和各个时期广大党员干部改革创新的智慧结晶，几代中国共产党人在探索规律、探求真理的过程中，不论是取得的成功经验，还是在前进道路上经历的曲折、失误,都是宝贵的历史财富，认真研究这些失误和曲折产生的时代背景、环境条件、主客观原因以及我们为之付出的沉重代价，可以使我们保持更加清醒的头脑,避免犯同样的错误。深刻总结和运用我们党带领人民长期奋斗积累的丰富经验，既是各

级干部的重大政治责任，也是各级干部增长政治智慧、提高理论素质、战略思维、创新能力，增强党性修养不可替代的重要途径。认真学习党的历史，对新的形势下，加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设，领导班子和干部队伍建设,全面提高党的战斗力，都具有重要的现实意义。

开展党史学习是建设马克思主义学习型政党的要求。党的十七届四中全会强调，要“组织党员、干部重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史”。把学习党的历史作为三项学习重点之一，这是加强党的建设的重要举措，它对于继承党的优良传统，提高党的执政能力，建设学习型政党都有着重大的意义。一个重视学习的政党，是充满希望、富有活力的政党；一个善于学习的政党，是能够与时俱进、开拓创新的政党。通过学习努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是我们党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。

党史学习可以提高我们多方面的认识。

通过党史学习，增强了实践“科学发展观”的自觉性。“科学发展观”重要思想是在总结党的历史全部经验、科学判断党的历史方位的基础上提出来的。通过学习党史，了解党的实践，有利于深入理解“科学发展观”重要思想；有利于充分认识实践“科学发展观”重要思想的必要性和紧迫性；也有利于增强在实际工作中努力实践“科学发展观”的自觉性。

通过党史学习，增强了全面建设小康社会的信念。中国共产党从建党时只有十几个党员发展到如今拥有数千万党员；从初创时期的地下状态到建立新中国并长期执政；从刑场上的慷慨就义到战场上的势如破竹；从万里长征的艰辛跋涉到开国之初的凯歌行进；从“十年内乱”的重大挫折到改革开放再造辉煌，无不体现着共产党人孜孜不倦的追求和坚定的理想信念。

通过党史学习，可以吸取党的历史经验和教训。中国共产党在８０多年的曲折历史中，找到了一条坚持解放思想、实事求是、与时俱进的独创性的历史经验。我们中青年干部们更要解放思想，与时俱进，及时调整、转变思想观念，牢牢把握发展的主动权。创新精神是时代品格建设学习型党组织就是要通过学习，让各级党组织和党员干部坚定共产党员理想信念和宗旨意识，富有创新精神，提高执政能力，做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。在党的发展历史上，遇到过诸多

困难和挑战，正是基于创新精神和进取意识，解放思想、更新观念，不断把思想观念从那些过时的、不合时宜的条条框框中解放出来，才取得了一个又一个胜利。今天，我们正是要鉴古知今,做解放思想的先锋、改革创新的模范,不断以新的认识、新的思路、新的举措开创事业的新局面。

通过党史学习，可以继承和发扬优良革命传统。回顾８０多年的历史，艰苦奋斗始终是中国共产党人的精神财富，一如既往，代代传承。新中国诞生前夕，毛泽东在七届二中全会上提出了“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”的要求。中共十六大闭幕不久，胡锦涛总书记就带领中央书记处成员集体到西柏坡学习考察，重申“两个务必”。近些年来，拜金主义、享乐主义和奢靡之风在领导干部队伍中有滋长蔓延之势，艰苦奋斗的优良作风在一部分领导干部那里被淡忘了。年轻干部们只有不断地从党的奋斗历史中吸收养份，不断加强自我修养，才能经得起权力、金钱的考验。在当前新的历史条件下，各级干部特别是年轻的干部要加强党史学习，了解我党走过的艰难历程，牢固树立艰苦奋斗的思想，磨练艰苦奋斗的意志，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，不断为党和人民建立新的业绩。