西关小学常规检查汇报材料

2024-10-14

西关小学常规检查汇报材料（精选8篇）

西关小学常规检查汇报材料篇1

一、教师队伍现状分析及建设

陇城镇西关小学共有学生400余名，在编教职工15名，其中35周岁以下教师10人，占全体教师总数的66.7%，40—50岁周岁教师2人，占全体教师总数的13.3%，50周岁以上教师3人，占全体教师总数的20%。从学历结构上看，大本学历共12人，占全体教师的80%，大专学历3人，占全体教师的13.3%，但是，我校乃至我学区教师队伍建设还存在一些不容忽视的问题，教师队伍年龄结构偏于老龄化。骨干教师队伍薄弱，适应教育改革要求的新学校用人机制尚未完全形成。

面对师资紧缺，班级名额超标、教学任务繁重、教学设施不齐全，教师没有足够的精力和时间来加强专业化知识的培训。面对实际困难我校教师并没有怨声载道，而是群策群力共同克服实有困难。并结合本次县局对我校常规检查时存在的实际问题进行了深刻的剖析。现将检查情况总结如下：

二、教案方面存在的问题及改进措施

（一）存在的问题

⑴部分教师的教学目标表述不准确，不符合课标解读的要求。主要表现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不具体。

⑵部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。

⑶个别教师备课不够深入，书写不认真，教案教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。

（二）改进措施

(1)认真研读课标，掌握课标细化方法。

⑵加强教学反思，不断提高教学水平，教学反思要从实践上升到理论高度。⑶认真设计教学环节，使教案具有更强的操作性、规范性、实用性。教案设计时一定要做到环节完整齐全，要将一份完整教案的必备环节都考虑在内，呈现在教案上，才能更有效的指导教学。

三、作业方面存在的问题及改进措施

（一）存在的问题 ⑴学生的书写习惯比较差，主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，超出田字格，拼音的书写不规范。

⑵学生的学习习惯比较差，作业涂改现象比较严重，做题时不认真思考，做错后使用涂改液随意涂改。

⑶学生自觉纠错、改错的习惯没有养成①老师批阅过后学生的错题，老师没有及时要求学生订正。②学生订正作业之后老师没有及时批阅。

⑷布置作业针对性不强，没有分层布置作业。

（二）改进措施：

⑴进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯

⑵要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周清。⑶批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。

⑷分层布置作业，加强针对性练习。

四、提高音体美的认识重视程度

广大农村尤其是在较偏远的地区由于受到诸多客观原因的制约，出现了专业教师少，其他大多非本专业的其他学科教师兼职，教学质量与效果就只能停留在较低的程度上，比如；唱，跳，画，甚至有的边远乡村连兼职的教师都没有，音体美也就形同虚设。所以当前在农村要真正开足音体美课程提高专业专职教师是关键。同时，我校坚决一改音体美课程便被语文、数学等“主课”占了阵地，这是一个普遍而严重的错误认识，充分利用可用资源，发挥好音体美器材的教学辅助作用。图书室向全体师生开放，在班级都有图书角，以方便学生的课外阅读和好书交流。学校要求科学课尽可能在实验室来完成，以此培养学生对科学课的学习兴趣与动手操作能力。农村小学真正开足音体美课程是一项长期的工程，我们只有共同努力才能不断提高音体美教学水平，才能使教学水平趋于平衡，我们的教育才能迈上一个新台阶，有一片新天地。

五、义教经费的使用与代收费

1、坚持勤俭办学的方针，严格遵守义教经费使用规定，做好学校的财务工作。

2、建立健全收费管理办法，严格按照上级规定向学生收取代办费用，不得巧立名目向学生乱收杂费。

3、有计划地使用经费，专款专用。

4、必须从严掌握开支。购物凭证由采购、验收人签字，经校长审批后方可报销。教职工的医疗经费的报销办法按有关规定执行。预算外不合理的和审批手续不齐全的发票、不符合规定的收据、白条不予报销。

六、营养餐的管理

在我校就读的学生均可享受“营养餐”，严格按照教体局的配餐制度配发。（注：每周一、三、五面包一个、鸡蛋一个；

二、四面包两个；一、二、四、五牛奶一袋；三果汁一盒。）

五、学校安全管理

（一）安全小组组

长：校长

副组长：副校长

教导主任组

员：班主任及科任教师

西关小学结合实际，从细微处着手，强调安全责任意识，进一步落实校园安全管理措施，并拟定一下措施：

1、学校安全工作应当以预防为主，建立健全规章制度，强化防范措施，开展群防群治。

2、师生都应当树立安全第一的思想，针对可能或容易发生的安全事故制定相应的安全防范制度，做到有章可循，有据可依。

3、学校食堂应有健全的安全规章制度和必要的安全防范设施，加强管理，严防食物中毒等事故。

4、学校应定期排查安全隐患，加强校舍管理，经常检查维修，发现危险房舍，应立即采取必要的措施，每逢雨季和汛期，必须安排人员值班，随时观察险情，做好撤离疏散准备。

5、学生徒步或乘车(骑自行车)，外出，应自觉遵守有关安全规定，顶防交通安全事故。

6、学校应重视和加强对安全防火工作的宣传和防范，预防火灾事故。严格用电管理制度，加强学校用电管理，经常进行检查维修，及时更换老化或不符合要求的线路，禁止超负荷或违章用电。

西关小学常规检查汇报材料篇2

尊敬的各位领导：大家好！

首先，请允许我代表中心小学热烈地欢迎各位的到来。

本学期以来，在区教育局的领导下，在中心学校的直接指导和帮助下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，加快实施教育现代化工程，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展，我们相信,通过此次活动，能够进一步促进学校和教学常规管理工作更上一个台阶，进一步规范教师的教学行为方式，促进教师的专业专长，促进学生的健康成长，提升学校的管理品位和教育质量。下面让我就小良镇中心小学在教学常规管理方面的情况向在座的各位作简要的汇报：

一、主要成绩。

1、把安全工作放在第一位。为确保师生在校的一切安全，保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行，我们特制定了《学生集队往返制度》、«门卫安全管理制度»、«课堂教学制度»、«设备设施检查制度»、«课间管理制度»、«集会活动安全制度»、«用电安全制度»、«节假日值班保卫制度»，并成立了以校长为组长的安全工作领导小组，通过值周领导、值日领导、教师值日三支日常检查队伍，加强常规检查，并作好记录。发现问题及时反馈、及时解决。校长于学期初和所有教师签定了《安全工作目标责任书》，明确安全时段的责任。根据节令的变化，我们分别为学生家长发放了夏季安全须知和冬季安全须知，内容包括：行路安全、饮食安全、用电防火安全、戏水防溺、校园内部安全、社会生活中的安全等。努力做到学校、家庭、社会教育三统一。

2、为全面推进素质教育，保证基础教育课程改革实验工作的顺利进行，我校根据教育部《义务教育课程设置实验方案》及上级相关的课程文件精神，结合学校实际，以体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础为准则，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

3、根据德智体美劳等全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。

4、加强课程的综合性，注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位现象。设置综合课程。

5、严格执行课程改革的实施要求编排功课，排齐开足学科课和活动课程，并从师资配备上给予实施保证。例如，配备专职体育教师，并计划逐年增加专职教师数量，以确保各类活动课程的有效开展。

6、学校有一套比较完善的规章制度，教师的工作分工比较明确，职责清楚。比如，建立值班行政带班制度，统筹安排值日教师分工职责，值日教师从早到晚都有强烈的值班意识，为学校的健康正常运转提供切实保证。

7、在教师的日常教学管理方面，学校能形成有特色的教学常规检查实施办法，每周实施备课登记制度，每学期由教导处牵头，分期初、期中、期末组织对各类计划、作业批改、反思及上课、听课情况进行专项检查，并将检查结果作为每学期教学常规工作教师个人积分的重要依据。

8、重视家校的联系，以家长会为主要形式，拓展家校联系的渠道。由于我校学生居住比较分散，教师上门家访有实际困难，针对这种情况，我校已经形成家长会制度，每学期利用白天分期中、期末两次召开，通过这个形式，向家长介绍学校的办学理念与取得的成果，展示师生的精神风貌，扩大学校的办学声誉，沟通师生间的联系。得到了广大家长的广泛好评。

9、重视学生的个别辅导与特长培养。每年能着重抓好几个兴趣小组的活动。

10、积极探索合理的学生发展评价方案，建立健全学籍管理制度。建立由班主任、科任教师、学生本人、家长、同学共同参与的评价体系。

11、关注教师的发展评价。重视教师的学习制度建设，积极营造良好的校园读书氛围。比如每学期开展教师政治、业务学习活动，努力开展形式多样的教研活动，促进教师的研究意识的形成与研究能力的逐步提高。

12、能够坚持质量监控制度，我校一贯重视学困生的辅导，每学期都要求班主任及任课教师对本班学生做到心中有数，了解学生的知识技能掌握情况，从而在培优辅差中做到有的放矢，并进行质量分析，为下一阶段改进教学做好准备，有效地促进教学质量的提高。

13、重视并加强学生的养成教育与“三风建设”，有意识地建设健康和谐的校园氛围。比如，依托少先队工作开展学生的养成教育，少先队能够通过开展升旗仪式、队的活动等形式多样的活动，促进学生良好行为习惯的养成，促进学生自我管理能力的提高，取得了一定的成效。

二、存在的问题与困惑。

1、学校办学条件硬件设施明显落后，各功能教室不足，设备陈旧、损坏多。

2、个别老师教学方法模式依然陈旧，教学效率低。

3、对教师的专业发展评价是最难的，也是最复杂的。到目前为止，只能是在不断摸索不断完善的过程之中寻求办法。

面对这些存在和暴露出的问题，我会不断学习、深入调查研究，从根本上解决存在的问题。今后，我们将一步规范教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入发展。

为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到县教育局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下：

一、教学管理

1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均根据山东省颁

发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布。

2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。

3、学校建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。

4、实行行政领导包教研组、备课组制度。包组领导采取循环听课的方法，争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回，积极与教师交流，促进教师提高课堂教学水平。

为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于30节，校长听30节，中层干部听40节，关注教师课堂表现，向40分钟要质量。

二、教学工作

1、重视集体备课

本学期，我校对教师提出教学常规“六认真”的要求，强调认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极倡导发挥教研组集体的智慧，重视集体备课。各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。备课做到有三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。备课提前一周，精心备好每一课，没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，有教详细的教学过程，合理的教学方法，字迹工整、清晰。有教学反思，反思，内容多是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。教导处进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。

2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。

3、教师精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改认真、及时、正确，还进一步加强面批的次数。

三、教学教研

1、校本教研

坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进师生的发展为宗旨，以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，开展形式多样的校本教研活动，学校教研氛围浓厚，有力推动了学校教育教学工作的可持续发展。

2、区域教研

积极参加县市教研室组织的教研活动，且承担了好几学科的集体备课。

我校以本次视导为契机，通过教学工作自查自究，使我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使垛石镇索庙小学的教育教学常规工作再上一个新的台阶。

为更好规范学校教育教学工作，促进教师常规工作正常有序的开展，我校成立了以校长为组长的教学常规检查领导小组，对教师的常规工作进行了细致的检查，针对这次检查总结如下：

记录检查小结：

通过本次检查，感觉多数教师的记录项目齐全、量足、记录认真，效果良好。但是有个别老师的记录不认真，有应付的思想，如听课记录过程简单，评议和小结不深刻，写得较简略;学习记录量足，但是体会不是发自自身的思维和想法，而是从书面上抄下来的;班务记录，老师按周记录平时的工作细节，体现班级事务的内容太少。较好的老师有：田卉、谢燕、马登科、李恒等。

作业检查小结：

通过本次检查，大部分老师都能够按照中心校要求设置作业，作业设置齐全，作业样式上比较灵活，作业量能跟得上要求。教师批改上能够做到认真、细致，对学生出现的错误，及时进行二次批改，并认真做好作业批改记录。如田卉老师、孙艳老师所教班级虽然学生人数较多，每次批改作业都要花费大量的时间，但是作业的批改依然是认认真真，批语写的是一丝不苟;史志梅老师对学生的错题辅导及时。

备课检查小结：

通过检查，多数教师的备课都比较认真，教学目标明确，教学过程详实，教后反思比较深刻并且有一定的量，备课课时也比较足。总的来说，主科好与副科。语文、数学科备课单元分析比较透彻，单元小结比较具体。不足之处就是有个别教师备课比较简练，没有量。教学反思内容较少，不够要求的字数。本次检查较好的教师有：谢燕、田卉、史志梅等几位教师。

教学常规工作检查汇报材料教育教学部分：

一、教学管理

1、严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均根据广东省教育厅颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布。

2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。

二、教学工作

1、重视集体超周备课

本学期，我校对教师提出新要求，强调认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极倡导发挥教研组集体的智慧，重视集体备课。各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。备课做到有三定：定时间、定内容、定教师，运用集体智慧，帮助个人设计学案。教导处进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。

2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。教师要充分利用所备的学案，构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯。

4、抓好“周测、月考”工作，全面提高教学质量。

三、教研工作

1、开展备学案的探索研究活动。

2、开展“两先两后”教学研究活动。

西关小学常规检查汇报材料篇3

——棠树乡中小学2011年春学期开学工作情况汇报

过去的一年，棠树乡中小学在上级领导的关心和指导下，在全乡教职工的共同努力下，各项工作均取得了显著成绩。新的一年，我们一如既往地发扬优点，克服困难，以踏实的工作态度、创新的工作思路，继续加强棠树乡中小学校的管理，规范办学行为，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育。现按县教育局舒教办[2011]1号文件精神，将开学初全乡中小学工作开展情况向各位领导汇报：

一、教育收费规范运作

1、本期各校严格按照舒价[2011]3号文件要求，规范收费，小学每生收取作业本费10元，初中每生收取作业本费20元，且各校出具行政事业性收据，及时上缴财政专户，并在校务公开栏公示，接受社会监督。

2、教辅资料严格按市场机制运作，另设窗口，学生自愿购买。各种读本都在上级推荐目录范围内，从当地新华书店认购。全乡中小学未发现一例乱收费、搭车收费或变相搭车收费现象，未出现向学生摊派钱物、强行征订、推销教辅资料、收取借读费等现象。

3、各校学生作业按省规定的量选用正规作业本，及时发放到学生手中。

4、义务教育保障公用经费中心校按照县教育经费核算分中心规定，及时将经费拨付到校，确保专款专用，同时加强资金管理，严格稽核并定期公示收支，每张支出发票由中心校校长审批，并定期到县经费核算分中心审核，随时接受上级督查。

二、安全工作常抓不懈

1、提高安全工作意识。各校都能把安全工作放在首位，进一步建立健全各项安全工作制度、安全预警机制和应急预案，按照教育局文件精神，结合各校实际，制订出新学年安全工作计划，安排好安全活动月主题，加强了安全工作宣传教育力度和日常管理。开学之初我们提出了“安全高于一切”的口号，针对安全工作召开专题会议，做出了明确的部署和要求。

2、开学第一天，全乡各中小学都按照县局要求，以不同形式收看安全 1

第一课，都存有图片或文字资料。棠树中心校明确要求开学第一课必须由班主任上安全教育课，目前各班安全课教案已交到保卫科。为加强安全教育，各校充分利用班会和晨会加强对学生的安全知识宣传与教育，密切关注校园安全，认真做好安全防范，及时消除安全隐患。本期中心校将安全防范知识印发到各班，由班主任在班会上组织学习，然后张贴在班上。每学期中心校、八里初中和部分村小邀请乡派出所、司法所专业人员，到校给全校师生做一次法制和安全知识报告。

3、继续加强安全防范。全乡中小学配备了专职或兼职的安保人员，实行封闭式管理，同时做好学校安全工作日志的填写和巡视记录工作。各校建立了安全事故报告制度，召开了安全专题会议，定期开展安全检查，发现问题及时解决，同时各校将学生安全教育和安全防范作为重点，已纳入学校工作计划。另外，各校分别与班主任和授课教师签订《学生安全责任状》，与学校食堂工作人员签订《食品安全责任书》，路边小学都坚持放学后教师路队护送制度，真正把日常安全管理落到实处。

4、开展校园安全隐患排查和整改工作。各中小学校在寒假期间和开学前，开展安全隐患排查和整治，所有中小学对损坏的校舍、门窗、桌椅、电线、开关等设施进行维修，消除校园安全隐患。到目前为止，全乡共排查安全隐患达十多处，大部分已得到整改，对存在较大安全隐患无法整改的，我们分别上报乡政府和县教育局。

2月19日，棠树中心校根据学校食品安全“百日联合行动”的活动，对学校食堂进行一次彻底的检查，对不规范的操作和食品存放等现场进行整改，食堂操作人员到县卫生防疫站进行体检，及时办理了健康证。同时要求各校也加强对学校食堂进行管理，确保万无一失。开学初中心校也开展校车清查，“三无”校车、病车决不准接送学生，学校与车主签订《安全责任状》。严禁学生携带学习用具以外刀具到校，减少校园安全隐患。

5、继续清理校园周边环境，清除所有校园内的摊点。刘校长多次在中小学校长会上，反复强调了“零食不进校，进校不零食”不准任何学生在校园内乱吃乱丢垃圾、果皮、纸屑，对校园外的商店经营户要求文明经商，持证营业。从检查看，全乡中小学校园内无一摊点，具有良好的卫生环境。西塘集镇有一家黑网吧，去年中心校配合乡相关部门，清查过一次，一段

时间已停止营业。据家长反映现又再重操旧业，中心校在第一次班子会上就明确提出——铲除黑网吧，作为本期重点工作来完成。

三、教育教学工作井然有序

（一）开学工作准备充分，行动迅速。

1、2月14日，中心校就组织召开了领导班子会，会上各位同志畅所欲言，共谋新学期工作，明确了工作思路，突出了工作重点。为认真贯彻落实会议精神，各中小学及时开好班子会、教师会，制订各项工作计划，安排部署开学工作，并及时督促、检查、落实，认真做好开学的前期准备工作。由于各校对开学工作都能做到早谋划、早安排，开学前期工作准备充分，保证了全乡中小学均能在2月18日正常报到、上课。

2、开学气氛浓厚，面貌焕然一新。开学前夕各校都在整治校园环境卫生，净化、美化、文化校园。特别是正在实施校安工程的学校，都制定出开学工作应急预案，确保按期开学。

3、2月18日开学第一天，全乡教师都按时到达工作岗位。小学生到校率为100℅，中学生到校率为98℅以上。基本完成缴费、注册及教材、作业本发放工作。中学极少数学生未到校，各校教导处及时安排班主任家访，摸清他们去向，积极动员他们入学。学校安排领导班子配合班主任上门动员入学，严格控制了流生。

（二）落实教学常规工作，规范教学行为

1、严格执行国家课程标准和方案，开足开齐课程，“三表”及时上墙。在课程设置上，我们特别注重安全法制课、思想品德课、体育健康课，每天安排半小时的大课间活动，认真上好体育课，各校继续开展冬季长跑，保障了学生每天体育锻炼时间不少于一小时。

2、严格教学常规要求。2月25日前各学科教学计划已制订好，每位教师都有一定量提前备课节次，且课后有反思，主科作业从2月18日就开始批阅。

3、加强教学常规检查。各校已组织期初教育教学常规检查，教导处对教师的备课、作业批改、计划制订以及班级活动进行了检查和评定。从整体情况来看，每位教师都能按照中心校要求保质保量完成任务，且检查过程有记录，有评价，有结果。

4、切实开展课堂教学交流和教研活动。仍然实行推门听课，明确要求校领导班子深入课堂听课不少于15节，教师互听课不少于10节，每一位教师一学年上一节公开课（以教研组组织），鼓励中青年教师大胆采用新课改模式和现代远程教育资源上课。中心校教科室按计划督促、指导各学区组织开展大型的教研活动，通过活动平台，来促进教师成长，不断提高课堂教学水平。

5、加强制度建设，规范班级管理。各校正在着手修订有关规章制度，力求制度规范化、科学化、人文化。继续加强对学生、对班级的管理，通过“文明班级评比”、“班级量化评比”、“班级卫生查比”等不同形式，促进班级管理规范化、制度化、常态化。

四、加强教师队伍建设

1、稳定教师队伍。我乡现有在岗教职工252人(其中特岗教师19人)，中心校加强对教师流动的管理，严格控制教师无序流动和在编不在岗情况，稳定我乡教师队伍，基本消除在编不在岗的现象。

2、强化师德师风。新的一年，继续加强教师的师德师风建设，抓住学习国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》这一契机，向全体教职工提出了新的要求：做到“两爱”，即爱学校、爱学生；有“三心”，即职业责任心、职业进取心、职业自信心。严禁教师参与赌博、乱推销、体罚和变相体罚学生等一切违纪违规行为，树立我乡教师形象，努力促进教风学风的改变，不断规范教育行为。

各位领导，我们所做的工作，有些与领导的要求还有一定距离，有些与兄弟学校相比如在教学方法、教研教改、名师培养、管理特色等方面还有一定差距。我们坚信有各级领导的关心、支持和全体师生员工的共同努力，棠树乡教育的明天会更好！

棠树乡中心学校

常规教学检查汇报材料篇4

各位领导：

我校于1994年筹建，1995年9月开始招生，现有24个教学班，学生2531人，教职工76人，其中专任教师65人，小学高级教师50人，学历合格率100%，大专以上学历教师41 人，学生入学率、巩固率均为100%。图书51120册，电教、仪器器材及其它硬件建设均达到了一类学校配备标准。校舍整齐化一，洁净明亮，四季常青，春有花、夏有荫、秋有果，冬有绿，是一所真正的花园式学校。

建校十多年来，在各级领导的关心支持及全体教职工的努力拼搏下，取得了显著的成绩，先后被评为省卫生先进学校、省师德师风先进学校、市文明学校、市示范性学校、市优秀红旗大队、市教师基本功大奖赛二等奖、市体育卫生艺术先进单位、市校园管理先进学校、县教育教学全优学校、县标兵文明单位、卫生先进单位、治安模范单位、先进基层党组织、素质教育成果二等奖等殊荣。现将我们的具体做法汇报如下：

一、端正办学思想，狠抓教师队伍建设。

1、加强班子建设。管理好不好，关键在领导。我们重视领导班子建设，认真修订补充《班子建设意见》，使全体班子“管好一个口，带好一个段，申报一个课题，记一本教育教学札记，撰写一本心得体会，做到分工明确，各司其职，通力合作，真正在全体师生起到模范带头作用。不图享受抓教研，不图安逸上台阶，不谋私利求发展。

2、加强党员队伍建设。坚持 “三会一课”制度，组织全体党员认真学习《新党章》及有关党的理论知识，教育全体党员顾大局，识大体，起到模范带头作用。从而调动全体教职工的积极性，严把发展新党员关，对教学一线成绩突出、事业心强的年轻教师，认真培养、严格考察，真正使思想过硬，业务精湛的教师早日迈入党组织的大门。

3、抓好教师的政治学习。教师是学校进行教学工作实现办学目的主要力量，教师素质的高低，决定着教育教学质量的高低。因此，我们组织教师认真学习《教师职业道德规范》、《四法一纲》、《十七大精神》、《南阳市中长期发展规划》等，通过写心得、知识竞赛、讨论发言、办园地等形式，使所学理论进一步运用到实践中，并转化成教师爱岗敬业的动力。学校开展了“学习先进找差距，弘扬师德树形象”，“新风育师德，正气促和谐”的系列活动，规范了教师的言行，使教师廉洁从教，依法执教，爱岗敬业，关爱学生，尊重家长，为人师表，自觉抛弃不思进取、违规办班和乱订资料、体罚学生和变相体罚学生等不良现象，激发了他们教书育人的自觉性。2011年秋期省教育厅命名为“师德师风先进学校”。

4、业务学习研究经常化。做到四定：定时间、定内容、定主讲人、定中心发言人。我们规定周四上午第一节为语文教师业务集中学习研究时间，下午为数学教师业务学习时间，全体班子成员参加，由业务领导带领教师学习教育教学理论、新课程理念、优秀课改语录、优秀课堂用语集锦、教学反思，研究教改教研中存在的问题，并结合学习内容举行考试。如“新课程理论知识竞赛”、“语数教材知识竞赛”、“课改语录写作比赛”、“教学反思写作比赛”、“教改教研经验材料比赛”、“下水文竞赛”等，通过学习与竞赛，开阔了老师的视野，达到了互相学习，共同提高的目的。

5、坚持开展“练功”活动。历年来，我们一直坚持教师说（普通话）、写（规范字和优秀论文）、画（简笔画）等基本功训练。如：钢笔字、简笔画的练习有教师具体指导然后让全体教师练写、练画，最后批改，评定等次，给予奖励。

6、认真上好“四课”。骨干教师的示范课，外出学习的汇报课，青年教师过关课，人人都上的公开课。课后进行三评：自评、互评、领导评。

7、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研能力。历年来，我们学校一向重视走出去取经，请进来送宝，每当有外出听课、学习的机会，我们学校都派出教师参加，我校教师曾到上海、重庆、焦作、郑州、南阳、西峡等地参观学习。尤其是今年春期，马市坪白庄小学、四棵树乡中心小学分别到我校开展教学联谊活动，我校在4月25、26组织全校老师到南阳市七小开展教学联谊活动。学习他们的先进教改教研经验、学校管理，通过学习老师们受益匪浅，从而提高了教师的科研意识和教学水平，对我校的教学教研起到了推动的作用。

二、多渠道多方位狠抓学生思想品德及行为养成教育

1、狠抓班级管理。

为进一步完善学校的德育工作体系，培养学生自我教育、自我管理、自我办事能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风、班风、我校实行“星级班级”评比活动，通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的荣誉感和责任感。

2、坚持开展国旗下讲话活动。

利用每周一升旗时间，全体师生参加，认真开展国旗下讲话活动，要求讲话内容具体、丰富有针对性，要求全体师生都要参加，队礼整齐国歌声雄壮有力，升旗手有各中队轮流担任，在各中队开展“争当优秀旗手”活动，培养师生爱国旗、爱祖国的思想感情。

3、认真落实新守则、新规范。

开学后，各班主任立即组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并做到及时检查学生的行为习惯，不失时机地对各年级的《守则》《规范》进行书面考试，用简报形式下发各班。真正使学生对新《守则》《规范》入脑、入心，人人理解，人人遵守。

4、召开“安全、纪律”主题班会

为了确保学校有一个安全、稳定、洁净的环境，我校不断开展“安全、纪律”主题班会，注重小学生日常行为规范及一日行为养成方面的教育，做到每班每月举行一次。要求不走过场，切合实际，注重效果，确实把学生安全放在首位。

5、开展传统“节日”活动（1）“三八”妇女节，以中队为单位开展“献给妈妈的爱”主题活动。让队员感受爱，珍惜爱，借此节日帮母亲亲手做一件好事（洗脚、洗碗、洗衣，献一束鲜花，写一封信，一份优秀考卷，一本优秀作业），然后把做这件事的准备、经过、母亲的反应和自己的感受写一篇日记上交总部。

（2）组织开展清明节扫墓活动，缅怀先烈、发扬优良传统，旨在使学生了解清明节的来由及中华民族的传统文化内涵及意义，号召学生时刻铭记烈士们为了祖国和民族而不惜牺牲生命的英雄事迹，当代人们要尊祖敬宗，继志述事的道德情怀。

6、开展专题活动。

（1）三月份继续开展好“学雷锋做好事”活动，要求全体学生利用双休日、节假日自发组织到光荣院、敬老院、公共场所做好事，共收到感谢信50多件次。并对先进典型的中队进行表扬。同时，开展“学雷锋树新风”演讲比赛和知识竞赛活动。要求各班层层选拔，认真举行，力争在镇级比赛中获得好名次。

（2）组织学生进行春游活动，让学生亲近大自然，了解大自然，培养学生热爱家乡思想感情，锻炼学习自理能力和意志力。

（3）继续开展做懂法好少年活动。2011年秋，我校聘请了孙庆举同志来校主讲“珍爱生命，做懂法好少年”为主题的法制报告会，孙教师例举了大量案例，声情并茂地从交通安全、消防安全、校园外安全、自然灾害防范等方面深入浅出地讲解。使学生人人学法、懂法、守法，依法办事，提高法律意识，提高自我防范、保护意识。（4）不失时机地开展交通法规报告会，去年春期请县交警大队郭国忠等5位警官来我校做一场生动的交通法规报告会，并实地给我校小交警做了标准示范动作，使我校涌现出了一大批争做文明学生，争当一名小交警的热潮。

7、积极推进“三理”教育。利用校会，主题班会，把三理教育活动落到实处，特别是中高年级对学生的生理、心理、伦理教育带进课堂，班主任为“三理”教师辅导教师，总部辅导员为总辅导员，通过活动增强学生心理抗错、自信、感恩等思想观念。

8、社会和家庭教育是对学生教育的一个不可忽视的环节，每学期召开学生家长会，针对学生的个性及家长的文化层次进行不同类型的培训。建立学校——家长——社会的“三结合”教育网络，做到目标一致，通力合作。同时定期到“德育基地”进行活动，使学生了解社会，在社会这个大环境中磨练自己。

三、常规教学抓落实，狠抓质量不放松

构筑卓越的教育品牌，离不开规范的教学管理。为此我们做了以下方面的工作：我们狠抓了常规教学的落实，学校制订了《备课制度》、《教案检查制度》、《作业批改制度》、《转差培优制度》，使教师们有章可循。⑴确定周一为教案检查日，周二、周三为作业检查日，并制定“特色作业”的若干规定，抓好教学的每一个环节；⑵夯实每一节课。以保证每一节课的质量为切入点，使每一节课都能让学生有所学、有所得，做到堂堂清，周周清。⑶坚持听课制。领导经常深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提出教学对策，不断提高教师教学能力。

教育教学质量是学校的生命线。我们努力把提高教学质量作为学校工作的一个中心，常抓不懈。在教学教研工作中坚持两个原则，一是抓学生工作，坚持“抓两头，促中间；抓素质，促养成”的原则。二是在教学工作中坚持“抓落实，促成效；抓观念，促创新”的原则。并在日常工作中，我们加强了考评，除抓好单元过关，学校还组织一、二年级语、数联赛，四至六年级语、数、外联赛。把竞争机制引入到每个教师中。我校的教师有开拓进取精神，干劲十足，学校教学秩序井然，质量稳步上升。得到了上级领导的好评和社会各界的赞誉。

兴趣是最好的老师，我校根据学生及学科特点，因地制宜，建立各科兴趣小组，激发学生兴趣，定期开展活动，并派专人负责检查落实；定期举行演讲会、朗读比赛、“书香满校园”读书竞赛活动、数学“一日一题”、歌咏比赛、广播操比赛、队列队形比赛、优秀小练笔竞赛、科技创新竞赛、画展、年历卡制作展览、小收藏评比等多种形式的活动，孩子们在竞争之中展示自己的特长，分享成功的快乐。

四、积极投入课改大潮，强力推进课程改革 ⒈深入研究，创新校本教研的方式。

我们改进和完善了教研制度，确定每周一为“教研日”，以教研组为单位开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动。如集体备课、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析等。引导教师在观念的碰撞与交流中达到新的共识，在实践与探索中找到解决问题的途径。为了丰富教研内容，提高校本教研的实效，我们采取了以下方式：⑴课题导航。结合我校教研课题“学生自主学习的研究 ”，我们帮助教师制订专业发展计划，要求教师在日常教学、教学反思、学习理论、撰写论文时要有意识朝这个课题靠拢。日常教学活动中，围绕某一典型案例或教学细节，用新课程的理念和观点进行剖析，这样，教研就不再是简单的备课。这看似简单的做法，为我们带来丰厚回报，使我们的课堂教学水平得以快速提高。⑵专业引领。我们为教师订阅了多种教育教学刊物，各领导也把自己收集和征订的资料装订成册供老师借阅，遇到教育教学中的困惑，除请教有经验的教师帮助外，还派专人上网查寻，帮助教师了解课改的研究现状，最新成果等，从而提高研究效果，少走弯路；我们还请教学成果卓著的教师介绍经验，指导、推动教师进行实践经验总结，要求每位教师以课后反思、案例分析等形式对课改工作进行反思；优质课比赛，听课、评课时，我们抓住机会，针对教师的讲课，注入新的理论和新的信息，鼓励教师根据自己的特点、优势和教学实际，发挥自己的主观能动性，不断对自己的教学成果进行迁移、内化和再创造。这些做法，增强教师的教研意识，提高了他们研究和解决教学实际问题的能力，使他们逐渐养成了理论学习和实际反思的良好习惯。⑶解决问题。针对教师课改中遇到的如 “新课程理念下如何有效地评价学生”、“新课程改革提倡什么样的师生关系？”“如何打造高效课堂”等问题，我们开展了行式多样的活动，如征集优秀课堂评价语、课改语录，加强口语测试、考试成绩平时占20%，期末占80%等一系列活动，引导教师通过看、听、做、思、研等方式，改变传统的评价学生方法，树立发展性的评价观。扎实有效的教研，帮助教师在最短的时间掌握理论、澄清思想、解决困惑、少走弯路，成为支撑学校教研稳步前进的“助推器”。

⒉立足课堂教学，转变教学方式。

课堂教学是新课程改革的中心任务，也是课改的主战场。⑴在实施素质教育的过程中，我们首先加大了对教材备课的管理。在教研组内，把教材分单元进行集体备课，运用表格式教案，分工进行钻研，继续实行集体备课制度，要求教师做到研——说——写，研即研究教材的重点、难点、研究学生；说即人人发言说教材、说教法、说学法；写即写出符合本班实际的教案。按新的教学理念设计教学活动，要求教师不受固定的集体备课的时间限制，随时集体备，天天教研，只要有了问题，就提出来研讨，然后根据本班的具体情况写出自己的个案补充及教学反思。体现了同伴互助，经验分享，合作型教研氛围，最大限度地保证课堂教学效益最优化。另外，根据中心校的安排布臵，在一、二、三年级推广“问、议、导、练”教学法，在四、五、六年级推广“洋思课堂教学模式”。⑵新课程强调，教师的教学方式，重要的是创造丰富多彩的教学情境，信任学生的学习能力，营造轻松、活泼的课堂气氛；学生的学习是一个主动构建的过程，不必将知识作为“绝对的客观真理”强加给学生，我们要求教师课堂上做到五个“要让”。能让学生观察的，要让学生自己观察；能让学生思考的，要让学生自己独立思考；能让学生动手的，要让学生自己动手；能让学生表述的，要让学生自己表述；能让学生总结的，要让学生自己总结，推导出结论，教师绝不能包办代替。

教师在课堂上做到四个一：一句鼓励的话，一个信任的眼神，一次满意的微笑，一个亲切的抚摸。

课堂上教师要求做到十个字：教学目的“明”、前后衔接“紧”、结构层次“清”、教学方法“活”、学生参与意识“浓”、双基掌握“牢”、做业练习“精”、板书设计“美”、学生负担“轻”、创新意识“强”。

五、创造和谐校园，优化育人环境

1、学校坚持利用少先队广播室每天进行安全、学习、德育等知识宣传，并通过早会、集会、班队会、墙报、黑板报等对学生进行守法、安全、卫生、勤学、感恩等教育。

2、积极加强校园文化建设，改造了文化长廊，培植了绿化带，安装了校训、三风、名人字画、警示牌、宣传画、设臵文化宣传栏等等，校园文化气息浓郁，环境育人效果明显。

3、加强学校与学生家长的联系，使社会、家庭都来关心每个学生的安全，共同教育和督促学生时时处处注意安全，学校分发《致学生家长的一封信》，切实做好学生安全工作。学校几年来无火灾事故、无交通安全事故、无食物中毒及其它意外伤亡事故。同时无体罚和变相体罚学生的现象。

4、校园硬件建设。学校制定了中长期发展规划，按照规划要求本学期除了对办公楼墙群进行粉刷，修理、油漆外，并对操场南综合楼的整体规划，现已准备开工建设。

5、后勤工作坚持为教学服务，为教师服务的方针，在工作中严格按照财务工作制度办事，做到收支两条线，坚持一杆笔审批，定期公布帐目，增强财务工作透明度，节约开支，勤俭办学。

七、存在问题及下一步打算。

1、由于办学条件有限，存在班额过大问题。

2、由于我校位于县城南角，地理位臵偏，外来务工人员子女、贫困家庭、单亲家庭学生比较多，部分家长对子女学习情况关注不够，导致学生与学生之间发展不平衡。

3、我校的年轻教师比较多，渴望学习的愿望比较高，但由于办学条件有限，不能及时有效地提供教师外出学习及阅读资料的条件。

针对以上问题，我校准备打紧开支，尽力改善办学条件及育人环境，多与名校名家联手，提升我校的办学品位。另外，要求教师多关心务工子女，在生活、学习上给他们提供帮助。

教学常规工作检查汇报材料篇5

在区教体局和中心校的正确领导下，我校以提高学校的教育教学质量为目的；以加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平手为段；以加大常规教学管理力度为抓手；以“三评三改”活动为动力；推动学校工作再上新台阶。

下面把我校在教育教学各方面的工作进行简要的汇报。

一、认真开展“三评三改”活动，使活动扎实有效。

1、学校高度重视“三评三改”活动的开展，成立了以校长为组长的工作领导小组，并委派朱慧同志专门负责此项工作，做到工作责任落实到人。

2、大力开展宣传工作，让全体师生和广大群众了解“三评三改”活动的目的意义和活动的具体内容。为此，学校设立了专门的固定宣传栏，根据活动不同的阶段及时更换内容；结合“大家访”活动深入学生家庭，宣讲“三评三改”活动的目的意义和活动的具体内容，并发放问卷调查表，及时反馈信息及时做出整改。

3、通过第一、第二阶段工作的开展，我们及时的总结经验，对照要求，查找缺点，要求每位教师写出一篇深刻、实在的自我剖析材料和一篇触及灵魂深处的学习心得，并在全体教师会上交流。

二、立足教学常规，规范教学行为；提高课堂效率，提升教学水平。

1、我校始终把教学常规作为学校管理的重中之重。树立“抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量”的观念。为此，我们坚持以校为

本，因地制宜的原则，采取集体学习和自学相结合的方法，认真学习领会安康市教育局“六常规”文件精神.学校领导定期检查学习笔记，随机抽查教师和学生的知晓率，以达到预期的学习效果。

2、反复学习新理念、研究新教材、探讨新教法，集体备课，积极开展校本教研，不断在研究中创新，在创新中发展，在发展中提高，加快了教师专业成长的步伐。一直坚持用教学常规对教学质量的形成过程进行全面管理。对备课、上课、作业布置及批改、课后辅导等环节都提出了明确的要求：在备课中，提倡教案内容自主、创新，真实且具有指导性，教案要有自己的个性和亮点。每月检查一次作业，将检查考核结果及时向教师公布。学校先后修定了一系列管理规定，如《余湾小学教学工作常规》、《教学常规检查制度》、《教师备课制度》、《校本教研检查制度》。在教学工作的计划、实施、检查等方面做到了有章可循，使教学管理逐步走上科学化、规范化。在教师备课的质量上，我们要求教师要认真钻研教材，按学校统一制定的教案要求，备详细教案。

三、扎实教研，深化改革，不断发展。

为使校本教研常规化，我们将教学研究与教师日常的教育教学工作紧密结合起来，并制订了《教研工作常规要求》。

1、重视业务学习，提高教师理论水平

课程改革对教师角色定位、教学方式，教学行为，都提出了新要求，在这种情况下，教师必须通过不断学习研究，才能实现多重转变，因此我们要求教师每周自学时间不低于2小时，学习各种关于新课程的资料、图书、各种教学杂志，并做好读书笔记，学校每学期检查两次并做评比。

2.学校结合自己的实际，每学期都能制定操作性强的教学教研计划，并按照计划安排开展校本教研活动，要求教师就自己教育教学中碰到的问题，在教研组讨论，找到共性问题，大家展开行动研究、寻找最佳的解决方案，并撰写经验总结或案例分析学期末形成书面总结，学校学期末将对案例反思及论文进行评比并归档。

四、凝练办学思想，提升办学理念。

我们立足学校实际，依据新课程改革的理念，不断丰富“博学·弘德.勤奋.务实”的校训内涵，提出了“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思路。借鉴并引用先进学校的文化理念：一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。对学生的生命质量负责，为学生终身发展奠基。我们还制定了学校五年发展规划，以明天的眼光来引领今天的实践。我们还注重通过学习、交流，逐步把办学理念和思路转化为教师的办学共识。，使每一位师生都切实感受到自己是学校的主人，感受到学校的办学理念。

五、加强毕业班的教学管理，提高毕业班教学成绩。

毕业班工作是学校工作的重中之重，毕业班对外是窗口，对内榜样，近年来，我校加强了对毕业班的教学管理，首先确定思想素质高、业务能力强的毕业班教师。每学年毕业班定期召开三会：学生会、家长会、教师会，对毕业班的教师提出可行性要求，制定可行性的目标，从思想上提升教师的责任感和紧迫感。召开毕业班家长会并要求毕业

班教师定期家访，让家长们能及时了解自已孩子存在的问题，形成教育合力。及时召开毕业班教师经验交流会，认真总往年毕业班工作的得失，分析这届毕业班的优势和存在的问题，提出阶段性目标。

六、安全工作

为确保学生在校的一切安全，保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行，我们特制定了«门卫安全管理制度»、«课堂教学制度»、«设备设施检查制度»、«课间管理制度»、、«用电安全制度»、«节假日值班保卫制度»，通过值周领导、值日教师加强常规检查，并作好记录。发现问题及时反馈、及时解决。

反思与探索

按照各类常规要求，我们检查发现，工作中还存在以下问题：

1、规章制度有待进一步完善，检查督促仍需加强。

2、教师校本研究积极性不高，业务学习还不自觉自愿。没有养成勤于思考，善于动笔的习惯。

3、个别老师教学方法模式依然陈旧，教学效率低。

面对这些存在和暴露出的问题，我们会不断学习、深入调查研究，从根本上解决存在的问题。今后，我们将进一步规范教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入发展，使我校的教学质量有一个更大的提高。

霍州一中常规管理检查汇报材料篇6

霍州一中建校于1948年，前身是霍县师范学校，1954年改为初级中学，1958年开始招收高中班成为一所完全中学，1983年改名为霍县第一中学，1990年撤县建市后更名为霍州市第一中学。近年来，学校办学规模有了历史性的跨越，现已发展成一所20轨制纯高中学校，有教职工300余名，学生3600余名。2006年，在市委、市政府的坚强领导和大力支持下，学校顺利通过省级示范高中的验收，被授予“山西省示范高中”，2007年正式挂牌。

为贯彻落实上级教育部门关于开展中小学常规管理检查的有关文件精神，端正办学思想、规范办学行为、提升教育质量，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校召开校委会，学习各级文件，传达了会议精神，成立领导组，积极开展常规管理。现将开展情况汇报如下：

一、学校行政管理方面

1、管理机构及制度。我校遵循“一切为了学生的发展”的办学理念，坚持“以法治校、民主理校、科研兴校、规范建校”的治校方针，弘扬一中特色的爱心教育，发扬“尚德、笃学、务实、求是”的光荣传统。着力打造一支务实高效、锐意进取、廉洁奉公、精诚团结的学校行政管理领导团队，机构健全，分工明确，各司其职又密切配合。制定了长、短期发展规划，、学期工作计划和安排以及完整的规章制度，同时要求各科室部门开展工作做到有计划，有记录，坚持政治业务学习和校务公开，确保履职尽责到位，执行效率到位。

2、规范办学。我校在招生工作中严格执行“三限”政策，制定均衡编班的实施方案，严格规范学籍管理和控制班级人数。课程安排按照国家规定，开足开全规定课程，学生每天在校学习时间不超过8小时，同时严格落实作业管理办法；规范收费，执行教材、教辅管理规定，无强迫引导学生购买规定以外的教辅资料，无接受家长捐物捐钱等行为。

二、教职工管理方面

我校始终把教职工队伍管理建设列入重要议事日程，制定了切实可行的计划，多年来一直采取“走出去，请进来”的措施，有效地提高了教师的教育教学水平。学校现有教职工256名，专职教师204名，其中山西省特级教师3名、高级教师44名，全日制研究生5名，省级学科带头人9名，市级教学能手若干。省级骨干教师4名，省级教学能手4名，省级模范教师15名，受国家表彰教师2名。专任教师全部达到本科水平，这支精良的教师队伍，以饱满的工作热情和顽强的拼搏精神，用自己的智慧和勇气，为霍州一中的创新发展辛勤耕耘、无私奉献。

1、加强教师的职业道德、学科专业教育和校本培训，提高教师专业化水平。校委会研究制定了《霍州一中教育教学科学研究实施细则》等一系列规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、模范教师，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。制定了完善教师培养机制的

“三制”管理计划，及“师徒制”、“听课制”、“赛讲制”。近年来，由于办学规模不断扩大，高等院校的优秀本科毕业生来校任教，特别是2012年霍州市委、市政府一次性为我校分配入编教师54名，为了让青年教师尽快成长，我校一直坚持“师带徒，徒拜师”的传帮带活动，一批优秀的青年教师脱颖而出，整个教师队伍不断壮大，教学活力不断增强。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的实施方案和基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。同时新成立督导评估室对教学教研工作进行考核评估。考核做到了过程规范、评价公正、实施平稳。

3、加强对教师的管理，规范教师从教行为。严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理。目前，没有教师存在有偿补课行为，没有教师要求学生购买教辅材料现象，不存在其他违反师德师风的行为。

4、关心教师的身心健康是我校的一项经常性的工作。近年来，我校以校工会牵头开展了丰富多彩的教工活动，如“‘三八’节教师与家属联谊会”、“‘五一’节教师才艺表演”、“‘七一’青年教师演讲赛”。给教师创造了一个较为舒适的工作环境，学校领导想教职工之所想，急教职工之所急，从各个方面关心教职工，形成了学校领导心里装着教职工，教职工心系学校的良好氛围。

三、素质教育方面

素质教育是一种以提高学生诸方面素质为目标的教育模式，重视学生的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。长期以来，我校始终遵循“一切从学生出发，一切为了学生”的理念，不求人人升学，但求人人成才，尊重和关爱每一个学生，挖掘其潜能，张扬其个性，提升其素质。

1、学校严格落实体育和艺术课程计划，规范音、体、美等课程教学；落实两课（体育、通用技术课）、两操（早操、课间操）、两活动（课外、专业训练活动），一年一届的高一新生军训和校运会正常开展，每年对学生进行体质健康标准测试。学校创造“副科不副”的氛围，让那些确有特长的学生“英雄有用武之地”。同时积极开展各类课外活动，坚持每月为学生上一堂时事政治课，成立了学生会，英语角，书画协会，摄影小组，篮球训练队，田径训练队，合唱队，科技兴趣小组，环保小卫士等学生社团，定期举办文艺晚会，篮球比赛，田径运动会，辩论赛，使学生的特长得到了充分发挥。师生的交流和沟通更加多样，为学生的全面发展提供了平台，促进了学生身心健康发展。

2、卫生健康工作常抓不懈。通过班会、宣传画等多种形式开展传染病防治、近视眼预防；开设校园心理咨询室，由专门教师为学生提供心理辅导，并建立健康档案，促进学生心理健康。同时加强食堂卫生环境建设，食堂工作人员一年一体检，持证上岗；采购、存放、加工全程监管，为师生提供安全的后勤保障。

四、校园管理方面

校园是开展日常教学活动的场所，是教师、学生学习生活的场所。一个和谐温馨、安定有序的校园是每位同学健康成长的乐园，也是学习知识的理想殿堂。由此看来，校园管理必须精心管理、细心谋划。

1、校园规划与建设。我校新校区占地175亩，总建筑面积5万平方米。按照“打造生态园林景观，建设和谐育人校园”的设计理念，建有一座设计新颖，结构科学的教学实验大楼，分ABC三个区，A区为八八四结构的理化生实验室，B区为教师办公区，C区为能容纳60个教学班的主体部分；学生公寓楼四栋，能同时容纳三千学生就餐的餐饮中心一座；高标准图书馆正在建设当中，整个校园辅以园林景观建筑，环境优美，学习氛围浓郁。

2、校园文化建设。学校发扬“尚德、笃学、务实、求真”的光荣传统，秉持“自主、探究、协作、体验”的学风和“民主、和谐、诱思、创新”的教风。优生颁奖会有“尊我师，爱我亲，学会感恩；树雄心，立壮志，报效中华”的激励，教室前有“自主、合作、探究、体验”的学风倡导语，教室后有“民主、和谐、诱思、创新”的教风鞭策言。宿舍有“天生我材必有用”、“男儿当自强”的自勉，更有“与君一席话，胜读十年书”的感悟。

3、内部建设管理和周边环境治理。我校在加强校园规划建设和文化建设的同时，下大力气加强高三教学管理、室部建设、师生生活区、校园周边环境的建设。一是今年我校狠抓高三年级工作，实行封闭式管理，紧抓备课质量，狠抓课堂效率，讲求练习质量；二是室部齐全，建设规范，设施设备到位，档案管理规范；三是师生食堂、宿舍等场所设备齐

全，内务整洁规范，卫生良好；四是学校周边环境优美，治安状况良好。

五、后勤管理方面

教育教学质量是学校发展的生命，后勤保障对教育教学质量的提高起重要作用。我校后勤管理工作坚持以“加强管理、服务师生、做好保障”为原则，一切以服务学校、服务师生、服从大局为宗旨，通过“勤检查、勤督导、勤沟通”，加强对后勤工作的指导，提高后勤服务质量，促进学校发展。通过严格制定相关制度，配备专职兼职生活老师，加强对学生公寓的日常管理。通过健全财经管理制度，配备专职财会人员，做到收支、审核符合要求，无乱开支、乱收费现象。

六、档案管理方面

学校档案工作是一个学校教学实践活动的历史记录，它系统地、全面地反映了学校的全部活动，是学校管理工作的重要组成部分，也是衡量学校管理水平的重要标志。为此我校专门设立档案室，对学籍等各门类档案实行集中统一管理。做到了收集、准确及时，分类科学，资料完备，管理规范。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。近几年学校各项工作成绩的取得，既是学校加强常规管理的结果，也是一中全体师生员工自强不息，不甘人后，兢兢业业，埋头苦干的结果。我们用不懈的努力，和顽强的拼搏，证明了这样一句格言：路是靠人走出来的；路，就在脚下。

西关小学常规检查汇报材料篇7

尊敬的市教育局各位领导、专家：

大家好！

欢迎大家莅临潭头中学检查指导工作。学校现有13个班级（初中8个，高中5个），学生数303人（其中初中部172人，高中部131人），硬件设施基本完善，2010年以高分通过市标准化学校验收。学校目前在编教师70多人，教师结构基本合理，但教师总量有剩余。

教学工作是学校的中心工作，为抓好我校教学工作，促进我校教育教学质量的稳步提升，推动基础教育和课程改革，我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作严格自身要求，今天希望通过市局领导、专家的检查指导，帮助找出我们在管理中的不足与缺点，指导我校教育教学向更好的方向发展，让我校的教学工作能登上一个新台阶。

现我谨代表学校把学期来的教学管理情况向各位领导、专家作如下简单汇报：

一、在课程管理方面，学校在学年初结合市局计划和本校实际制定好教学计划，各学科教研组依据校计划制定本学科的进度，期初开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好课程表。为确保学校教学计划的实施，学校建立健全各种管理制度。

二、教学与管理情况，在教学管理方面，学校严格按照上级常规管理相关文件精神，在备课、上课、听课、作业批改、学生个体辅导等方面严格要求我校教师。在严格要求的同时，学校加强过程性监督，抓实教学常规工作。一是每学年初以校文件的形式对各班子成员进行分工，下教研组下年段，明确责任，落实分工，校班子成员深入各年级教研组蹲点指导管理工作，深入课堂听课与指导，并协助组织同课异构式对比课堂、优秀教师观摩课、示范课、同科教师研讨课、优质课比赛、教学理论学习、集体备课、专题研讨等多种形式的课堂研讨活动，本学期来我们与福安四中、福安十中，潭头小学联合开展了同 1

课异构式对比课、示范课，增进教师之间的互动与了解沟通，有效提高了课堂效率；二是注重过程，加强教学质量的有效性管理。按照市教育局要求，继续加强常规检查力度，实行教学常规不定期检查制度，集体备课、课时备课、听评课、作业及批改、检测等都在检查范围之内。检查的结果及时公布，以反馈会或反馈条的形式反馈给教师本人，并由年级、教研组实施督查，落实整改情况，确保每一位教师在教学常规上都能做到规范、合格。对部分在屡次检查中整改不力的，由学校安排专人进行谈话，并在考核中落实。本学期我们开展了一次全校性的教案及作业常规检查并作了全校性反馈。三是高度重视教学质量的动态分析。学年初召开初高三毕业班的学年工作会议，年段会议、教研组长会议，布置落实学年工作，继续实行教学质量跟踪分析制度，定期召开各年级的教学质量分析会议（除大型考试后的质量分析会外，还举行月考的质量状况研究讨论会），从年级、班级、学科三个维度全面分析。年级、班主任要纵比找差距、横比找不足；任课教师从个人常规、课堂教学、时间利用效度、学生关注度四个方面进行分析，找出教学中暴露出的问题，查找主观原因，并提出改进后期教学的措施。四是加强学困生管理，深化单元达标教学。加强单元月考过关监控，对单元测试中未过关学生由年级采取集体管理方式，以通知书、电话等形式告知家长，尽量避免不及格学生出现。特别值得一提的是：今学年伊始我校初中部和上学年相比流生率为零，实现无一人辍学的好现象。五是加强了音体美、微机操作、实验操作等考查学科的指导与考查工作。学期初我们根据学段和课程设置，指导音体美等教师制定出实用性强的学期教学计划，确定训练内容，在学期末及时针对教学计划进行期末考查。做到了有目标、有训练、有检测、有成绩记录。六是加强毕业班管理。（1）实施目标控制。确定了两个毕业班教学管理整体目标就是以提高教学成绩为中心，提高中高考达标率为宗旨，全面实施和推进素质教育。在这一目标的调控下，按照学

生学情，初步确定学生发展目标及教师培养目标。同时学校结合市教育局考评办法，在与考率、优秀率、良好率、及格率、平均分、综合比率指标上相应确定了年级和班级的达标标准。（2）结合初二期末考试成绩以及阶段测试成绩，分层召开学生会议，重点关注关键段学生（得分率临界80%-85%，70%-80%），营造积极氛围，鼓励学生积极上进。（3）加强教学研究，提高教学效率。一是做好四个研究：研究课程标准及中考说明；研究近三年中考试题，把握命题趋势；研究试卷评价与分析，掌握答题技巧；研究复习方法，提高复习效率。二是加强学法指导，要求每个学生建立错题集，将每次考试、训练中的错题进行整理，分析做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误。三是及时了解中考相关信息，有针对性地调整初三教学管理工作策略和思路；为教师提供各地中考试题，并要求教师每题必做，把握试题难易，分析命题理由，从而理清复习重点和关键内容。（4）及时调节课程进度，确保各学科能在一个合理的时间完成授课任务，留出足够的时间组织后期复习。2012年中考和高职单招高考都向潭头人民交出了满意的答卷。2012年我校高考37人与考100％上大学，中考123人与考，上二级达标校合计：31人，其中上福安一中12人，上宁德民中4人，上福安二中10人，上福安三中5人。上六八十三级达标校合计42人，累计73人升入达标高中。另15人报送我校职高部。取得可喜的成绩。七是有针对性的开展多学科兴趣小组活动，学校按市局工作布置结合我校的实际情况，以教师申请申报学校把关的方式，开展学科兴趣小组活动，通过活动提升学校学生的课余生活，丰富校园气氛，同时以兴趣小组活动带动学生学习，让学与生活紧密结合，如：本学期生物老师陈碧英带领学生开辟菜园，初一二体育教师以学校广播操为中心开展锻炼学生体能的活动，初三体育教师以中考体育考试项目为起点开展有针对性的兴趣活动，既达到考试目的又丰富学生的课余生活等。学校同时又通过这种兴趣小组的安排与开展

解决了个别教师课时量不足的问题，可以说是一举多得。八是结合上级教研教改精神，立足校本，有针对性的教研。今年我们继续已潭头中心小学联合开展《中小学教学衔接》校本教研，2012年10月16日，小学校长带领学校全体班子到校开了专题会议，大家研究布置了下阶段的任务，我们希望通过这种方式确实加强中小之间的衔接，确实提升中小学的品位。

“盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。” 成绩只能说明过去,成绩更是新的起跑线，在挑战和机遇并存的时刻，我们相信有我们全体潭中人的同心同德、务实求真、协力共进，一定能把我们的学校办成福安北部特色鲜明的窗口学校。

福安市潭头中学

西关小学常规检查汇报材料篇8

1.重新摆放党员活动室新调换的桌子、椅子，做好两个阅览室和党员活动室清洁大扫除(严老师)，经常浇灌两个阅览室和党员活动室的植物，修枝培土。时刻保持阅览室环境的整洁。

2.每天从逸夫图书楼搬运新杂志及书籍到教师阅览室和党员活动室上架，过期杂志、书目下架打捆以备搬到图书楼小袁老师处装订。调整3、4号阅览室的图书使之更加整齐有序并登记书目，由于三、四号阅览室书目有的特厚大，学生一节课看不了多少，所以我和易老师在3、4号阅览室增加一些期刊杂志以便更好地满足学生的阅读要求。

3.认真上好每一节阅览课，并在第一周上阅读课时对学生宣讲要求，培养学生良好的阅读习惯;作好记录并装订存档，本学期共记录十四周次，接待读者二万多人次，为学生提升课外知识、开拓视野作出了重大贡献。

4.修补破损书籍近百本，感谢袁家智老师帮忙打孔穿线装订的几本太散架的书目。

5.参加了高三一诊、二诊及高二期末考试考务会和监考工作，做好周末值班大阅览室的开放工作。

6.本期认真阅读《平凡的世界》和《幸福比优秀更重要》两本书籍，并写了摘录和读后感，使自己对教师这一职业的认识有所提升，在今后的工作中自己要争取做一名幸福的老师。

7.认真做好教师阅览室对老师的开放工作，作好教师阅读和借阅书目登记，本学期接待读者近百人次，为实现“全员阅读、打造书香校园”作出了应有的贡献。

8.协助党员活动室开展各种活动，善后整理工作(借还橙子，整理桌椅)。

9多次接待省市各地领导考察调研，省市兄弟学校间的交流学习。

9月21日下午接待教育部发展规划司副司长郭春鸣调研考察;

9月29日上午，接待教育部基础教育司法规处高学贵处长调研考察;

10月14日中午开放阅览室接待绵阳二中学生参观，协助招生老师介绍学校情况;

10月26日，接待广东中山市教育代表团参观考察;

11月1日上午，接待xx省石家庄市精英中学参观、考察、交流;