小鸡和小鸭作文200字

小鸡和小鸭作文200字（精选9篇）

小鸡和小鸭作文200字 篇1

小鸡和小鸭200字作文

第一次妈妈给我买了两只小鸡，一只小鸡活泼可爱，另一只却木呆呆的。过了几天，爸爸又给我买了两只小鸭，它们天天跟着我。有时跟它们玩游戏，它们追我，我赶它们，我天天陪着它们玩。我喂它们米、水、西瓜…… 有一天，我看见一只小鸡要死了，我特别难过。我和妈妈从亲戚家又拿来了一只小鸡。它特别灵活。有一天，我发现这只小鸡跟丢了，我觉得特别特别可惜。 现在在我家只有两只小鸭了。我天天给小鸭喂鱼、米、水……我真希望小鸭能快快长大。・・・・・・・・--------- 一(2)周晨佳

小鸡和小鸭作文 篇2

它们高高兴兴地走在河边的时候，突然一阵狂风把它们的帽子给吹走了。它们都目瞪口呆地看着自己的帽子，小鸭的帽子被风吹到了树上，小鸡的帽子被吹到了小河里。小鸡伸着头想把小河里的帽子够上来，可是它够不着。小鸭仰着头拍打着翅膀，也想把帽子给够下来，但是够不着。这时，小鸡眼前一亮说：“你会游泳，可以帮我够帽子，我会飞，也可以帮你够呀！”说完，它们就开始够帽子。小鸭扑通一声跳进了小河里，游了很远才把小鸡的帽子叼了回来。小鸡展开翅膀纵身一跃飞到了树上，把小鸭的帽子给够了下来。

然后，它们开开心心地交换了帽子，异口同声的说：“谢谢你。”它们真是一对好朋友。

小鸭和小鸡作文 篇3

有一天，小朋友们在玩耍。吵醒了正在睡觉的小鸭，小鸭非常气愤，它气势冲冲的从鸭舍里冲出来，抢走了小朋友的足球，藏了起来。

小朋友的伙伴小鸡说：“小鸭先生，请把足球还给小朋友吧。”小鸭不肯给，小鸡气愤的说：“你要是不还给小朋友，我就封了你的`池塘！”小鸭半信半疑。

第二天的早晨，小鸭来到池塘游泳，它跳了下去，只听“砰”的一声，小鸭重重的摔在了水面上。原来，小鸡真的把池塘给封了。鸭子的爸爸和妈妈扶着小鸭子一瘸一拐的回到了家。小鸭好几天不能游泳了，小鸭一天不游泳都是不行的。晚上它们一家商量了一下，最后决定去找小鸡，它们来到小鸡家，把足球还给了小朋友，想叫小鸡别封池塘了。小鸡笑呵呵的说：“我可没有办法，那是天气很冷的原因，池塘结了冰，才把池塘给封上了呀！”小鸭这才知道自己错了，感到很羞耻。

小鸡和小鸭故事作文 篇4

今天早上，太阳升起来啦，小鸡和小鸭在草地上玩。

突然，小鸭提了一个意见说：“小鸡，要不我们到河对岸玩玩？”小鸡说：“那好呀！可是我不会游泳，怎么过河呢？”小鸭想了想，马上跑回家搬来了一块木板，说：“小鸡，你站上去。”说着，小鸭先跳到水里，小鸡刚站上去，木板就微微地恍了一下，吓得小鸡直冒汗，心都怦怦地跳起来，小鸭转身对小鸡说：“站稳了，小鸡，你可别掉水了。”说着，它们就一起向河对岸游去，中途小鸭还给小鸡讲故事。

到了河对岸，小鸡对小鸭说：“谢谢你，让我过了河，你真是我的好朋友。”小鸭低着头，脸上露出了愉快的笑容。

小鸭和小鸡童话作文 篇5

走着走着，小公鸡看到身边美丽的景色，于是回头对小鸭子说：“这里这么美，我们还是到树下坐一会再继续走吧！”小鸭子开心地同意了。在小公鸡和小鸭子刚刚坐下去的时候，一阵大风突然吹过来，风很大，大得把草丛都吹得摇晃起来。它们俩头上的帽子都被风吹跑了，小鸭子的帽子挂在了树上，小公鸡的帽子掉到了河里。一开始它们都在努力地拿回自己的帽子，但因为小鸭子不会飞，小公鸡不会游泳，所以都没有成功。突然，小鸭子想到了一个好办法，然后他对小公鸡说：“要不我们互相帮忙，你帮我我帮你。”

只见小鸭子扑通一声跳到水里帮小鸭子叼回了他的帽子，小公鸡也展开了翅膀向树上飞帮小鸭子拿回了帽子。最后他们俩互相道谢，眉开眼笑，都带上了自己的帽子。

小鸡和小鸭过河小学三年级作文 篇6

今天的天气很好，晴空万里，风和日丽，小鸡叫上小鸭一起去小兔家玩。

它们走着走着，来到了一片绿油油的草地上，看到了五颜六色的小花，真美呀!旁边还有一条小河挡住了它们的去路。原来，前几天下了一场大雨把小桥冲断了，小兔家就在河对岸，小鸡不会游泳怎么办呢?小鸡急得满头大汗像热锅上的蚂蚁团团转。突然，小鸭灵机一动，想到了一个好办法，它找到了一块木板，对小鸡说：“有办法了，我们可以用木板来当小船，你站在木板上，我来推你过河。”在小鸭的鼓励下，小鸡小心翼翼地站在木板上，顺着水流它们顺利地过了河。小鸡对小鸭说：“谢谢你，”小鸭说：“不用谢，这是我应该做的。”

它们一起兴高采烈地向小兔家走去。

小鸡和小鸭作文200字 篇7

一天，小鸡要去参加音乐会。可它刚走到河边，看了看四周，其它东西都在，大桥没了。它心急如焚：“这大桥没了，我怎么过河?”

就在这时，小鸭摇摇摆摆地走了过来。它见小鸡哇哇大哭，就关心地问：“小鸡，你怎么了?”小鸡说：“我过不了河，你能帮帮我吗?”小鸭说：“我可以想想办法。”说完小鸭就去东瞧瞧，西找找。当看到树边有一块木板，就摇摇摆摆地走过去，吃力地扳起木板，抛到水中，接着它叫小鸡跳上木板。小鸡小心翼翼地跳了上去，小鸭拼命地划，木板慢慢地动了起来，最终他们过了河。

小鸭帮小鸡过河小学二年级作文300字2

早上，阳光明媚，天气睛朗。住在小岛上的小动物邀请小鸡和小鸭一起去玩，它们跑到小岛对面的时候一看，停住了脚步，原来前几天的大雨把桥冲走了，看着这条川流不息的小河，小鸡愁眉苦脸地站在那，小鸭却高兴地笑了起来，看出了小鸡的心思。小鸡说：“小鸭我不会游泳，怎么办呢?”小鸭说：“不怕不怕，我来想办法 !”

小鸭想啊想，突然兴奋地说：“我想到办法了!”小鸭急忙往树林的阀木厂跑去，不一会儿，小鸭抱着一块木板气喘吁吁地跑回来了。小鸭累着说：“小鸡你看，你站在木板上，我在旁边看着你行吗?”“好啊!”

小鸭先下水了，它把木板放在水上，小鸭说：“小鸡下来啊!”可是小鸡在发抖。小鸭说：“没事的，要不然我们就不能去小动物家玩了!”听了这番话小鸡鼓起勇气，小心翼翼地站在木板上，木板跟着波浪漂了起来，不久，它们俩到了对岸，小鸡想到一句话：不管做什么事，只要鼓起勇气没有做不成的事。小鸡对小鸭说：“谢谢你，小鸭要不是你我就来不了小动物家玩了!”说完，小动物们开心地玩了起来!

小鸭帮小鸡过河小学二年级作文300字3

早上八点，小鸡和小鸭子一起去公园玩。

公园里有小花小草，小鸡很喜欢。它们边走边玩，不知不觉来到了一条小河边。小河里的水很深，小鸡不会游泳，这该怎么办?小鸡很着急，说：“我不会游泳，这该怎么办呢?”小鸭灵机一动，想出了一个好办法。小鸭子说：“我去找块木板来。”说完，小鸭子便去找了块木板。小鸡好奇地说：“你找木板干什么?”小鸭子说：“这块木板可以带你过河。你只要站在木板上，就不会被水淹了。”听了小鸭子的话，小鸡很高兴，它赶紧跳到木板上。这时，小鸭子也跳进水里，它推着木板把小鸡送到了对岸。到了岸边，小鸡笑着说：“谢谢你!”小鸭子说：“不用客气!乐于助人是我们应该有的美德。”

接着，小鸡和小鸭子一起开心地去玩儿了。

小鸭帮小鸡过河小学二年级作文300字4

一天下午，天气晴空万里，白云朵朵飘扬，小鸡邀请了一些好朋友去游乐园玩。它穿过了一片树林，走着走着，突然前面有一条小河挡住了它的去路，河水清澈见底，小鱼在水中游来游去。小鸡伤心地说：“这下可怎么办?我也不会游泳，怎么过河呢?”小鸡着急地哭了起来。

就在这时，一只小鸭路过这里，看到小鸡就问：“你怎么了，为什么哭呢?”小鸡哭着指着那边的游乐场说：“我要去游乐园，可是过不去，你能帮我吗?”

小鸭拍拍胸脯自豪地说：“这种小事包在我身上了!”小鸭连忙帮小鸡擦了擦眼泪，然后跑进树林找了一个跟小鸡一样大小的木板，把它扛起来跑到小河边。小鸡好奇地问：“你要干什么呢?”

于是，小鸭把木板扔到河里，自己再跳下去，然后叫小鸡跳到木板上。小鸡小心翼翼的走上去，它又叹了口气。小鸭慢慢地把小鸡推到了对岸，小鸡高兴地说：“谢谢你，小鸭，你跟我一起去游乐园玩吧!”小鸭也兴奋地说：“不用谢!”

它们一起顺利的过了小河，在游乐场里玩了一整天，一起玩游乐场里的玩具，它们都开心的笑了!

小鸭帮小鸡过河小学二年级作文300字5

春天来了，阳光明媚，绿油油的小草探出了脑袋，五颜六色的花儿笑弯了腰，清澈的河水清可见底，远处走来了小鸡，它有黄色的羽毛，像弯钩尖尖的嘴巴，树枝一样分叉的脚。小鸡走到河边，看到河上没有桥，就想我不会游泳要怎么过河呢?它在想的时候就哭了起来。

这时，一只小鸭子走了过来，它看见小鸡在哭，它问：“小鸡，你怎么了?”小鸡说：“我想去对面的河岸跟我的朋友一起玩。”小鸭想了想灵机一动，从家里拿来了一块木板放在水里，它鼓励小鸡站在木板上，小鸡小心翼翼地站了上去，小鸭跳进水里帮小鸡推到岸上。

小鸭终于帮小鸡推到岸上了。它对小鸭说：“谢谢你，我邀请你和我跟朋友们一起玩。”

小鸭帮小鸡过河小学二年级作文300字6

今天的天气很好，晴空万里，风和日丽，小鸡叫上小鸭一起去小兔家玩。

它们走着走着，来到了一片绿油油的草地上，看到了五颜六色的小花，真美呀!旁边还有一条小河挡住了它们的去路。原来，前几天下了一场大雨把小桥冲断了，小兔家就在河对岸，小鸡不会游泳怎么办呢?小鸡急得满头大汗像热锅上的蚂蚁团团转。突然，小鸭灵机一动，想到了一个好办法，它找到了一块木板，对小鸡说：“有办法了，我们可以用木板来当小船，你站在木板上，我来推你过河。”在小鸭的鼓励下，小鸡小心翼翼地站在木板上，顺着水流它们顺利地过了河。小鸡对小鸭说：“谢谢你，”小鸭说：“不用谢，这是我应该做的。”

它们一起兴高采烈地向小兔家走去。

小鸭帮小鸡过河小学二年级作文300字7

从前，有一个大森林，那里有很多条河，河里的水非常深，森林的动物们想尽了办法都想不出来怎么过河，这件事小鸡并不知道。

小鸡和往常一样，去森林里的菜市场里买东西，小鸡走着走着，就走到了一条河的旁边，小鸭小鸡一边自言自语道，说：“好奇怪，这里为什么要河?以前是没有河的，而且这里还有巨大的裂缝，难不成是裂缝造成的河水?”小鸡想了大半天都想不出来，它自己敢是下河游泳，但又怕河水吞噬它，这下小鸡真的为难了。

在这个时候，有一只小鸭游了过来，小鸭看见了小鸡很不高兴，于是，小鸭游过去问小鸡，小鸭问小鸡：“怎么啦小鸡?有什么事难为你了?”小鸡对小鸭说：“唉，这条河挡住我的路，我今天要去菜市场买东西，就被这条河挡住了，小鸭你有办法吗?”

小鸭想了想，便对小鸡说：“你可以跳上我的的背上去，我背你游过去。”小鸡听了很高兴，便跳上了小鸭的背上，小鸭送小鸭送岸了，小鸡对小鸭说：“谢谢你送我到岸上，不如我们一起去菜市场，怎么样?”小鸭说：“好呀!”

小鸡和小鸭说完之后，它们高高兴兴一起去菜市场了!

小鸡和小鸭教案 篇8

盘纸活动是我班的特色活动。幼儿非常感兴趣，在最初选择材料时，我们投放了多种材料，如：毛线、布条、彩线，但不如皱纹纸质地柔软，色彩鲜艳，可塑性强，取材方便，同时在搓纸过程中提高幼儿小手肌肉灵活性，盘出的画面立体感强。在制作过程中，发展了幼儿小肌肉的灵活性，提高幼儿动手动脑的能力，配色能力、创造力、合作能力，还可以把完成的作品投放到区域中。因此，我们选择了盘纸活动。

活动目标

1、能够掌握正确的搓纸绳方法，提高小手肌肉的灵活性。

2、敢于大胆自选活动内容，能用盘纸的方法盘较复杂的造型，并大胆想象。

3、能在活动后有顺序的收放材料。

4、感受盘纸活动的乐趣。

活动准备

胶棒若干、裁好的皱纹纸、搓好的纸绳、图画纸、抹布、画好的图案、小鸡小鸭的手偶、录好的磁带、录音机

活动过程

(一)教师出示小鸡小鸭的头饰，激发幼儿兴趣

师：今天老师给小朋友请来两位小客人，请小朋友听听它们的声音，猜猜它们是谁?(听录音小鸡小鸭的声音)

幼：是小鸡小鸭

师：小朋友真聪明!(出示手偶)

(二)请幼儿听故事，并引导幼儿回忆故事人物环境。

1、师：小鸡和小鸭是好朋友，它们请小朋友听一个故事《小鸡小鸭》。(附故事)

2、引导幼儿说出故事中的人物、环境。

师：故事里有谁?

幼：小鸡和小鸭。

师：它们到什么地方玩?

幼：到小河边。

师：河里有什么?

幼：荷花、鱼。

(三)出示画好的图案，激发幼儿盘纸的兴趣，并引导幼儿说出正确盘纸的方法和规则。

1、出示图案

师：老师为小朋友准备了故事里的小鸡、小鸭、小金鱼和荷花，它们都想和你们做好朋友，小朋友可以选一个好朋友用盘纸的方法把它们盘出来。(同时出示画好的图案)

2、引导幼儿说出盘纸的方法

师：盘纸的方法有几种?

幼：三种

师：是那三种?

幼：从里向外盘;沿外边从外向里盘;从上往下折着盘。

3、引导幼儿说出如何收放材料

师：在抹胶棒后应该怎么样?

幼：把盖盖上。

师：手脏了怎么办?

幼：用盆里的抹布擦一擦。

(四)听音乐幼儿自选盘纸内容。

1、以音乐游戏《找朋友》的形式让幼儿自选盘纸内容。

A、加工厂搓纸绳组：会两种方法(食指和大拇指向上推着搓;在腿上搓)把搓好的纸绳送到其他组。

B、盘纸组：小鸡、小鸭、荷花、金鱼

2、教师分组指导，鼓励幼儿大胆配色，使用纸绳盘纸。

3、鼓励幼儿盘完后大胆添画，引导幼儿画面上再加上一些什么会更漂亮。(用彩笔添画或用盘纸方法添画)

4、提醒幼儿收放材料。

(五)欣赏作品

把作品装入作业袋中，请幼儿把作品收到想放的地方，播放轻音乐，幼儿与同伴共同欣赏，讲评。

(六)延伸活动

l、把作品装订成册放在语言区，引导幼儿大胆创编故事。

2、把作品剪裁后制成头饰幼儿可听录音进行表演。

活动自评

这次活动是在幼儿对盘纸活动非常感兴趣，并基本掌握盘纸方法后进行的。首先，教师让幼儿猜请来的客人，吸引了幼儿的注意力。然后听了一个简短的故事，由此展开活动内容，使幼儿非常感兴趣。以音乐游戏形式让幼儿选择盘纸内容，让幼儿即感到轻松，又愿意参与活动。符合《大纲》中让幼儿自主活动的要求。在盘纸活动中，教师投放了难易程度不同图案体现了《大纲》中面向全体，注重个体差异的要求。在幼儿盘纸时，教师启发鼓励幼儿大胆添画，想象，创新。欣赏作品时，教师并没有直接给幼儿讲评，而是让幼儿共同欣赏相互讲评。教师作为引导者，给了幼儿一定的空间，而在延伸活动中，把幼儿的作品装订成册或制作成头饰，既让幼儿体验了成功感和自豪感，还让他们的语言表达能力有了很大提高，想象力也有了发挥之地。

附：故事《小鸡和小鸭》

小鸡和小鸭教学反思 篇9

上周四期中开课，我们一组是对“具有初步的阅读理解能力”进行教学，我教的是小班幼儿，阅读3――6岁儿童学习与发展指南，通过3~4岁三个目标，我选择了《小鸡和小鸭》这个小班语言活动的教学。整个活动下来，幼儿的参与度很高，整个教学活动也比较完整地结束。

我在第一遍讲述故事的时候，就出现了背景图，画面上只有绿绿的草地和红红的太阳，这个故事对幼儿具有十分的吸引力，提问：这个故事叫什么名字?小鸡和小鸭它们为什么是好朋友?通过这两个提问，让幼儿有初步的.感受，小鸡小鸭是好朋友。第二遍讲述故事，提问：小鸡和小鸭一起做了什么事情?小鸭干什么，小鸡呢?通过小朋友的回答，出示图片粘贴在背景图上，让幼儿更好的理解了故事的内容，小鸡发生了什么事情?小鸭又是怎么做的?还让幼儿了解了小鸡和小鸭的特征：小鸡不会游泳，小鸭天生就是游泳健将。还让幼儿体会到了它们是一对好朋友的情感。第四环节，让幼儿进行动作表演，这个环节做到了幼儿人人参与，显示一起来学学小鸡小鸭做了什么事情，然后请女孩子做小鸡，男孩子做小鸭，又表演了一次故事情节。最后一个环节就是让幼儿通过会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。

我觉得本次活动的高潮就是在第四环节：动作表演故事的第二段。但是我在这个环节只让幼儿表演了两遍，幼儿的兴趣很浓厚，但是我给他们的活动程度远远不够，所以本次评课环节中，李老师给我的建议就是：结合小班幼儿的年龄特点，让课堂更活跃，小班孩子动起来。这个点，让我思考了：在今后的语言教学活动中，我会注意这次开课所遇到的问题，以后不管是语言类、数学类、还是音乐类的教学活动，我的教学策略是不是可以更多些，通过不同的策略，让我们班的孩子可以以不同的形式都动起来，整个课堂都显得更轻松、更活跃。