幼儿园学前班语文试卷

幼儿园学前班语文试卷（精选9篇）

幼儿园学前班语文试卷 篇1

一、默写复韵母：(10分)

二、默写前鼻韵母、后鼻韵母(16分)

三、看拼音读音节识词语，将图与相应的音节词语连线(12分)

四、学字组词(24分)

人( ) 火( ) 牛( ) 天( )

高( ) 开( ) 山( ) 快( )

月( ) 飞( ) 花( ) 云( )

五、在括号里填上适当的量词(18分)

一( )猫 两( )书 十( )铅笔

三( )牛 八( )鱼 六( )苹果

六、照例子，仿写音节(12分)

春 ch -- ūn →( ) 人 r -- én →( )

奶 n -- ǎi →( ) 瓶 p -- ínɡ →( )

看 k -- àn →( ) 长 ch -- ánɡ →( )

七、看图写话(8分)

学前班语文试卷 篇2

姓名

一：组词

大（）

花（）

美（）

汽（）

电（）

风（下（）

打（二：看拼音写汉字

dă

léi

y uè

lìang

()

()

bái

yún

shāng

xúe

（）

（）））

diàn

（hǎo

（火（）

白（）

dēng

tiān)

（rén

tài)

（天（星（kōng)yάng)））

三：小朋友们看看谁说的对，对的打（√）错的打（×）。

①蓝蓝的天空。（）②雪白的太阳（）

③美丽的花朵（）④小朋友不要好好学习（）

⑤饭前便后要洗手（）⑥蓝蓝的天空上面有好多的星星（四：写笔画。

车

灯

雪

学前班语文下册期中试卷 篇3

广州市番禺区学前班下册期中语文试卷

(满分100分，考试时间90分钟 )

学校：___ 班级：____ 姓名：____ 评分：____

一、我还记得6个单韵母。(共18分，每空3分)

二、复杂的声母我也记得。

(共12分，每空1

分)

d

j z zh y

三、我认识这些整体认读音节，能好好写在拼音格里。(共16分，每空2分) yi wu yu ye

yue yun yin ying

四、今年我又学会了这么多复韵母。(共18分，每空3分)

花

五、老师和妈妈还教我会认会写这些字。(共20分，每空1分)

中

天

手

花

六、填写音节?(共16分，每空2分)?

f―á→( ) m―弧(

t―e→( ) p―ī→(

g―e→( ) k―u→(

学前班数学语文期末复习试卷 篇4

一.按顺序填写声

b m d n g h

j q z s ch r

w

二.按顺序填写韵母。

a e u

ai ui ou

ie er en

un ang ing

三.看图写汉字。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

四.看拼音写汉字。

dà rèn hu? shū dòu

( ) ( ) ( ) （ ） （ ）

学前班期末数学试卷

一.按顺序填数字.

1 3 5 7 9 11 13

15 17 19

二.口算.

1+2= 2+3= 3+5= 7+10= 7+8=

6+3= 8+8= 9+8= 3-1= 8-3=

15-7= 18-9= 17-6= 14-10=

12-8= 13-8=

三．填空。

1+（ ）=4 （ ）+3=8 （ ）+5=10

4+（ ）=14 8+（ ）=18 9+（ ）=17

5-（ ）=1 8-（ ）=2 1-（ ）=0

15-（ ）=10 17-（ ）=9 16-（ ）=8

16-（ ）=0 19-（ ）=9

四．填组成。

18 8 8 11 6

学前班第二学期期末语文试卷 篇5

姓名：

分数：

一、看图写字(20分)

二、给下面的字选择正确的音节，在正确的音节下面画“√”（20分）

山（sān shān）石（shí sí）

田（tián tán）土（dǔ tǔ）

三、连一连，再涂色（30分）

一、把拼好的音节写在括号里（30分）

x — { — àn →（）h — u — áng →（）

x — i— àng →（）n — u — ǎn →（）

幼儿园学前班语文试卷 篇6

课程代码名称：0400009幼儿园组织与管理考试时间：90分钟A卷

一、名词解释

1.园本课程

在充分贯彻实施国家、地方课程的基础上，根据本园教师能力、特长结合幼儿园特色资源所开发的课程，园本课程突出幼儿园办园特色。

2．幼儿园组织文化

指幼儿园在长期发展过程中形成的，为其组织成员普通认同并遵循的共同价值观、精神信念及行为方式的总和。

3．幼儿园公共关系

幼儿园为实现教育及管理目标，有组织、有计划地运用各种传播手段与内外部沟通联系，在幼儿园与幼儿及家长之间、幼儿园与员工之间、幼儿园与外部公众之间建立和发展相互了解、信任与支持合作的关系。是以提高幼儿园管理质量、塑造幼儿园良好形象和创造最佳教育环境为目的的社会实际活动。

4．幼儿园工作评价：

依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对幼儿园各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并做出价值判断的过程。其目的在于获得改进园所教育和各个方面工作的依据，提高保教质量，促进园所发展。

二、简答题（共3小题，每小题15分，共45分）

1.幼儿园卫生保健工作的内容有那些？

答案要点：

（1）创设优良的生活环境

（2）制定各种安全措施

（3）完善体检制度，预防疾病的产生

（4）提供合理膳食，保证营养平衡

（5）建立并执行合理的生活制度

（6）开展体格锻炼

（7）进行健康教育，重视心理健康

2.简略说明小班、中班、大班各年级班保教常规工作管理的主要任务

答案要点：

小班：帮助幼儿顺利渡过入园适应期；建立良好的常规

中班：帮助幼儿建立良好的“亲社会行为”；生活常规的管理；教育常规的管理。

大班：做好幼儿入学准备的引导；生活常规的管理；教育常规的管理。

3．简述发展性评价的特点

答案要点：

一是强调评价的促进功能；

二是关注多次性的形成性评价；

三是“对事不对人”，不分优劣等级，发挥的是评价的诊断与改进功能，而不是奖惩功能； 四是评价主体多元化。

三、论述题（共3小题，任选一题，每小题35分，共35分）

注意：在以下三个题目任意选择一个（请在选定的题目前打勾）回答，多选不加分。

1．你认为与中小学相比，幼儿园管理有哪些不同特点。

2．就你最熟悉的一个幼儿园的环境创设，谈谈你的看法（优点、缺点、意见、建议、改进设想等等，可以全面谈，也可以针对某个问题具体谈）

3.（思考题）你认为幼儿园家访还有必要开展吗？为什么？

幼儿园学前班语文试卷 篇7

2010-11-20阅读

一、名词解释:(每小题2分，共10分〉

1.心理是人脑对客观现实的反映。

2.注意是指心理活动对一定对象的指向与集中

3.形象记忆以感知的事物的形象为内容的记忆。

4.再造想象是根据对没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图 样、图纸、符号的示意，而在头脑中形成相应的新形象的过程。

5.创造性思维是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。

二、填空:(每个空1分，共30分〉

1.1879年，德国哲学家、生理学家、心理学家(冯特)在(德国莱比锡)大学建立第一个心理学实验室，应用实验的手段研究人的心理现象，才使心理学作为一门独立的科学从(哲学)中分离出来。所以说，心理学是一门有着悠久历史、既古老又年轻的科学。

2.心理现象分为(心理过程)和(个性心理)两大类。前者包括(认识过程)、〈情绪和情感过程〉和(意志过程);后者主要是从〈个性倾向性〉、(个性心理特征)和(自我意识.)等方面反映出来。

3.幼儿的活动主要有(游戏)、(学习)和（劳动)，其中〈游戏〉是主导活动。

4.注意不是〈.独立〉的心理过程，但任何一种（心理过程）自始至终都离不开注意。

5.一个儿童是否患有多动症，仅凭经验是难以正确断定的。对于一个多动的儿童，必须根据生活史、(临床)观察、(神经系统)检查、(心理.)测验等进行综合分析，才能确定。因此，我们不能轻易地把学前儿童的好动当作多动来对待。

6.(感知觉.)是认识的开端，是获得知识的源泉，是一切心理现象的（基础），也是个体与（环境）保持平衡的保障。

7.幼儿方位知觉发展的顺序是先(.上下)再（前后)然后是(左右)。由于幼儿辨别空间方位是以自身为中心辨别过渡到以其他客体为参照辨别，因此，教师在舞蹈、体育等活动中要做(镜面)示范。

8.记忆过程可以分为(识记)、(保持)、(回忆)三个基本环节。

9.言语是(个体)借助(语言)传递信息、进行交际的过程。

三、解释心理现象:’(每小题2分，共10分〉

1.有人曾经把黑猩猩与幼儿放在一起抚养训练，但因为黑猩猩不具备人类的遗传素质，最终不可能与人类的后代一样形成人的心理。（遗传素质是心理发展的自然前提。）

2.在“抱娃娃”游戏中，开始，参加者把自己当成娃娃的妈妈，耐心地喂饭，但当他转身去拿“饭”时，发现其他小朋友正在沙坑里搭起一座“小花园”，他的注意便一下子转到“小花园飞而走到沙坑去玩了。（幼儿想象的主题不稳定。）

3.”入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。“（适应）

4.一个幼儿的行为表现明显地属于抑郁质，但神经类型的检查结果是”强、平衡、灵活型”。（气质的掩蔽现象）

5.有的儿童绘画能力突出，有的儿童动手操作能力较强，还有的儿童能歌 善舞，对音乐、韵律特别敏感„„（说明幼儿在能力的类别上存在差异）

四、材料分析题:(每小题5分，共10分)

1.«学前心理学》的《注意》一章中有这样的描述: “小班幼儿一般只能稳 定地集中注意3--5分钟，中班幼儿可达到10分钟，大班幼儿可延长到10--15 分钟。“试根据这段材料分析，小、中、大班单个〈或一次〉教育活动时间分别应该控制在多长?为什么?

能说出小班15分钟，中班20分钟，大班25至30分钟，给3分: 能够举出一些实例或能从理论方面表述清楚即给2分。共5分。

2.«学前心理学》中有这样的描述：”布卢姆以17岁为发展的最高点，假设其智力为100%，得出各个年龄儿童智力发展的百分比:一岁，20%;四岁，50%;八岁，80%;十二岁，92%;十七岁，100%“请您结合实际，谈谈这段材料对我们幼儿教育有什么启示。

能结合实际，说出早期教育的重要性，即可酌情给3-5分。

五、简答题:(每小题-10分，一共20分〉

1.结合实际，谈谈感知觉规律在玩教具制作与使用、环境布置中的应用。

结合实际，谈谈感知觉规律在玩教具制作与使用、环境布置中的应用

2.联系日常教育活动，谈谈学前儿童性格塑造的意义及途径。

联系日常教育活动，说明儿童性格塑造的重要性可给2分:以下每条2分，没有举例的只给1分:（1）加强思想品德教育;(2)树立良好榜样;(3)个别指导因材施教;(4)重视家庭的因素和发挥家长作用。

六、论述题:(20分〉

结合自己的工作实际，谈谈学习《学前心理学》前后有什么不同?学前心理学》试卷参考

1.结合自己的工作实际，能够清楚地说出学习《学前心理学》意义，并能从多个角度举出实例来论证（15-20分）

2.能够清楚地说出学习《学前心理学》意义，也能结合部分实际情况，有一定的举例但不充分。（10-14分〉

3.能够说出部分学习《学前心理学》意义，结合实际较差。(6-9分〉

4.其他情况酌情给5分以下。

答案:

一、名词解释:(每小题2分，共10分〉

1.心理:是人脑对客观现实的反映。

2.注意: 是指心理活动对一定对象的指向与集中。

3.形象记忆: 以感知的事物的形象为内容的记忆。

4.再造想象: 是根据对没有直接感知过的事物的语言文字的描述或图 样、图纸、符号的示意，而在头脑中形成相应的新形象的过程。

5.创造性思维: 是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。

二、填空:(每个空1分，共30分〉

1.冯特、德国莱比锡、哲学

2.心理过程、个性心理、认识过程、情绪和情感过程、意志过程、个性倾向性、个性心理特征、自我意识

3.游戏、学习、劳动、游戏 4.独立、心理过程

5.临床、神经系统、心理

6.感知觉、基础、环境

7.上下、前后、左右、”镜面"

8.识记、保持、回忆〈再认和再现〉

9.个体、语言

三、解释心理现象:(每小题2分，共10分)

1.遗传素质是心理发展的自然前提。

2.幼儿想象的主题不稳定。

3.适应

4.气质的掩蔽现象

5.说明幼儿在能力的类别上存在差异

四、材料分析题:(每小题5分，共10分)

1.能说出小班15分钟，中班20分钟，大班25至30分钟，给3分: 能够举出一些实例或能从理论方面表述清楚即给2分。共5分。

2.能结合实际，说出早期教育的重要性，即可酌情给3-5分。

五、简答题:(每小题10分，共20分〉

1.结合实际，谈谈感知觉规律在玩教具制作与使用、环境布置中的应用

2.联系日常教育活动，说明儿童性格塑造的重要性可给2分:以下每条2分，没有举例的只给1分:（1）加强思想品德教育;(2)树立良好榜样;(3)个别指导因材施教;(4)重视家庭的因素和发挥家长作用。

六、论述题:(20分〉

1.结合自己的工作实际，能够清楚地说出学习《学前心理学》意义，并能从多个角度举出实例来论证（15-20分）

2.能够清楚地说出学习《学前心理学》意义，也能结合部分实际情况，有一定的举例但不充分。（10-14分〉

3.能够说出部分学习《学前心理学》意义，结合实际较差。(6-9分〉

幼儿园大班语文试卷 篇8

一、填空。

i ( ) ei ( ) o ou ( ) ( ) üe ( ) （ ）en in ( ) ( ) n ( ) ( ) on

二、按要求填空。

( )-ái━bái t-ài━( ) -( )━括n m-áo━( ) l-án扩( ) -( )━括i

f-( )━fèi n-( )━nǎo q-i-ǎo( ) x-ü-ǎn━( ) y-( )━yǎn ( )-ù━hù

三、看生字写拼音。

生（ ） 看（ ） 爸（ ） 故（ ）

姐（ ） 妹（ ） 奶（ ） 学（ ）

耳（ ） 分（ ） 木（ ） 六（ ）

安（ ） 三（ ） 方（ ） 花（ ）

四、看图写拼音。

（ ） （ ）

（ ） （ ）

五、连线。

一本 花 小白兔 xiǎo qiáo huā duō 汽球

两朵 飞机 小 桥 tiān kōn qì qiú 自己

三架 金鱼 天 空 xiǎo bái tù zì jǐ 小朋友

四条 书 幼儿园 yòu ér yuán xiǎo pén yǒu 花朵

六、看生字写笔划。

故___________________________________________________________（ ）画

言___________________________________________________________（ ）画

快____________________________________________________________（ ）画

说____________________________________________________________（ ）画

七、在下面的拼音中找出前鼻音韵母并画上（～～）后鼻音韵母画（――）复韵母画（====）。

n zhi b p in ei er en n e h on ui ie i ou iu in o u j zh

新建 学前班试卷 篇9

二、我也会按顺序默写声母。（12分）

三、我能在整体认读音节下面划“—”。（6分）

jiāo

wu

yonɡ

zhi

xiánɡ

die

yuɑn

xionɡ

rì

yīnɡ

ye

zhōnɡ

bú

xuán

niú

sǎo

zhuō

yuè

四、我会拼读，也会连线。（8分）

尺子

苹果

星星

西瓜

pínɡ ɡuǒ

chǐ zi

xī ɡuā

xīng xinɡ

xiǎo yánɡ

yuè

yá

tài yánɡ

mù

tou

月牙

小羊

木头

太阳

五、我能在正确的的音节后面打 “√”。（共6分）

1、wǒ men（）

2、lǎo

shī()

wǒ

mén（）

lǎo

sī

()

3、kāi huì()

kāi huéi（）

六、我会读拼音，写字词。（12分）

tiān shànɡ

bā shí

dà mén

kǒu

zhōnɡ wén

ér zi

rù kǒu

jiǔ yuè

yí

ɡè

mù tou

dà huǒ

七、我会先把果子放进盘子里，再组成词语写下来。（10分）

mén qī tiān

日

木

开

长

山

门

子

头

上

大

八、我会写笔顺和数笔画（12分）

四：

（）笔

头：

（）笔

长：

（）笔

电：

（）笔 车：

（）笔 出：

（）笔

九、我会照样子，找朋友。（10分）

早

来

出

开

无

入

晚

去

有

后

关

十、我会给字宝宝组词。（10分）

大（）

禾（）

日（）

天（）

米（）

白（）

人（）

上（）火（）

下（）

十一、我会给下面四句诗排列出正确的顺序。（4分）。（1）春去花还在，（2）近听水无声。（3）人来岛不惊。

（4）远看山有色，正确的顺序是：（）（）（）（）

十二、我会按课文内容填空。（5分）（）去（）（）里，烟

村（）（）

家。亭

台（）（）

座，（）（）（）枝

花。

前

金味希望小学学前班上册期末测试题

姓名

座号

一、我会填。

（1）填写声母、韵母或音节。

t－（）－an→tian shuo→()－u－o x－（）－e→xué

péng→p－e－（）

（2）看拼音写词语。

fēng yǔ

niú yáng yí bàn shàng shēng shū běn（）（）（）（）（）guǎng dà zuǒ yòu guā guǒ máo yī

chū shēng（）（）（）（）（）

二、我会圈（圈出整体认读的音节）。

yuan yun ai un yang er yue ti chi

yi wu yu nüe shi

三、我会选(选择正确的读音)。

tián()

fàn（）

jīng()

tián（）

天

方

今

田

tiān()

fàng()

jīn()

diàn()

nǎo()

yàng()

sān()

lán（）

鸟

羊

山

来

niǎo（）

yáng()

shān()lái（）

四、我会连。

（1）将相对应的拼音、汉字连线。

正

瓜

衣

左

足

水

牙

长

走

yī

zhèng zuǒ

zǒu

guā

zú

yá cháng shuǐ(2)将左右两排词连线。

漂亮的阳光

一束

树林

雪白的衣服

一片

花生

绿色的灯光

一座

鲜花

明亮的禾苗

一条

小河

可爱的白兔

一颗

房子

五、我会写。

年

衣

巴

瓜

风

果

走

出

业

东

六、我会变（加一笔变成另外一个字）。

大→（）

日→（）

米→（）小→（）

白→（）

木→（）

七、我会组词（每字组两个词）。

马（）（）

正（）（）生（）（用（）（）

回（）（）书（）（八、比一比，再组词。

开（）两（）东（）毛（）升（）雨（）车（）手（）））学前班毕业

时间时间像飞鸟，嘀哒嘀哒向前跑。

今天我们毕业了，明天就要上学校。

忘不了学前班的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。

老师，老师再见了，学前班，学前班再见了，等我戴上红领巾，再向你们来问好！

幼儿园毕业歌

简谱

(3·4 5 | 3·4 5 | 5 1 | 2)|

3·4 5 | 3·4 5 | 5 3 | 1|

时 间 时 间 像 飞 鸟，滴 答 滴 答 向 前 跑，3·4 5 | 3·4 5 | 5 1 | 2|

今 天 我 们 毕 业 了，明 天 就 要 上 学 校。

· 3 | 3| 6| 2 3 2 1 | 6 1 | 2| 3·4 5 | 3·4 5 |

了 老 师 们 的 亲 切 教 导。老 师 老 师3 | 1| 3·4 5 |

再 见 了，幼 儿 园 幼 儿 园 再 见 了，等 我 3·4 5 | 5 1 | 2|┃

戴 上 红 领 巾，再 向 你 们 来 问 好。

幼儿园毕业歌教案

动目标

1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。

3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。重点教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。难点帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、……-重点教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。

难点帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

活动准备

音乐。

活动过程

1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。

请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。

2、学新歌。

教师随音乐有节奏的朗诵歌词。

教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。

教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。

引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。

3、讨论各种形式的歌唱方式。

组织幼儿讨论。

--哪一段比较适合领唱？为什么？

请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。

4、幼儿演唱歌曲。综合练习。

幼儿园毕业歌教案

活动目标：

有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。活动准备：以学过毕业诗，小鸟和笑脸娃娃的指偶各一个 活动过程：

一、有感情的朗诵毕业诗

1、教师按音乐节奏朗诵毕业诗。

2、幼儿学习按音乐节奏朗诵毕业诗。

二、学习歌曲。

1、听教师范唱歌曲，说一说这首歌听上去有什么感觉，有什么特别的地方。

2、教师演唱，幼儿轻声演唱若干遍。

3、说说用什么样的情绪来演唱比较合适。

三、分段跟唱

1、老师用小鸟和笑脸娃娃的指偶边演示边范唱，2、帮助幼儿感受歌曲A、B、A的曲式结构

四、多种形式演唱歌曲，1、集体齐唱

2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。

3、请个别幼儿领唱第一、第三段，全体幼儿唱第二段。