有关好人好事的作文

有关好人好事的作文（精选5篇）

有关好人好事的作文 篇1

一款小包包总是斜跨在程晨肩上。看上去，跨包的程晨还真是有几分帅气。可是最近，程晨的包包变得很臃肿。“程晨，东西装的太多，就不漂亮了，里面装着什么呢?”我疑惑地看着他。

“没，没什么——”程晨说完，便飞快地跑走了。

“你说，这包里究竟装着什么呢?”我回过头，好奇地问小宇。小宇是程晨的好朋友，他一定知道。谁知，小宇却摇摇头：“这个，他倒从来没有提起过。对了，这款小包包他可从来都没有离开过，就是上课也没有，上次就因为这个，体育老师还批评他，问他包里装着什么，他都没有说……”

于是，程晨的小包包便成了同学们关注的焦点。一些同学还喜欢对这件事进行猜测，可是包里究竟装着什么?那几天，班上总是无端地丢失一些学习资料。小宇凑到我跟前，悄悄地告诉我：“一定是程晨干的!”我疑惑地望着小宇。“肯定是他，若不是他，那为什么每天放学，小包包里总是塞得满满的，而第二天，包包却空空如也。”听他这样说，我也不由地点点头。

谁知，下午的时候，班长和程晨打起来了!还是因为那款小包包。很明显，程晨想要抢回它，而班长却死死地抱着它。直到老师走进教室，程晨才松开手，他耷拉着脑袋。班长说：“老师，我查遍了同学们的书桌，只剩下这个包，可是他偏偏不让我检查，这里面肯定有问题!”班长一边说，一边将小包包放到了讲桌上。

同学们的目光齐刷刷地向程晨投去，程晨低着头。看着这个塞得鼓鼓囊囊的包，同学们知道即将会发生什么，教室里的空气瞬间凝固。当老师打开小包包的时候，我们都傻眼了。包里竟然装着各种空饮料瓶!程晨的脸上有汗渗出……一阵沉默过后，老师温和地说，这些东西放着没关系，只要不影响卫生就可以了。

没想到程晨的声音陡然增大了几分。他说：“这，这都是帮门口那位拾废品的老婆婆攒的。”教室里顿时沸腾了，大家议论纷纷。

原来他看到一位拾废品的老婆婆在学校门口转悠。老婆婆还告诉他，很多学生喝饮料将瓶子带进学校，而空瓶子却留在了各个角落。同学们都呆呆地望着程晨，程晨腼腆地笑了笑，认真地说：“很多次我看到她手中的袋子还是空荡荡的。老婆婆的年纪大了，行动起来很不方便，可是她每天都一趟趟地跑。”说到这里，程晨的眼睛里闪烁着点点泪光。一会儿，他接着说，有一次，当他把手中的饮料瓶送到老婆婆手上时，老婆婆笑了，那一刻的笑容分明像绽放的花朵。教室里变得安静起来，同学们的眼里噙着泪水。

这时，一位同学说话了：“程晨是在做好事，可是这好事做起来为什么就这样难呢?他为什么要遮掩呢?”

“老师不是说过，做好事就要默默无闻，否则那就是在卖弄。像程晨这样，才算真正的助人为乐!”班长回答说。“如果一个简单的举动，能给别人带来幸福，我相信同学们都愿意去做。”从那以后，曾经随处可见的饮料瓶在校园里再也看不到了。程晨还是会像往常一样，只是他的肩上斜跨一款小包包，再没有像以往那么臃肿，程晨看起来帅气多了。

范文站点评：好人好事很多，只是你是否有一双能够去发现、观察这些好人好事的眼睛，或者我们是否有一颗足够美好的心灵能够去做好人好事呢?写一篇好人好事的作文不难，难就在于我们是否能真得感受、发现到哪些身边的好人好事……

你是好人，社会的恶仍然跟你有关 篇2

大多数时候，引发我们对社会风气失望的人，并不是十恶不赦的歹徒。

人性中的善与恶，以不同程度和不同形态对立统一在同一个人身上，令他成为双面人。大量双面人的存在，大量恶的现象，令人齿寒心冷，即便大量慈善义举和正能量一时也难以冲淡。

当侵权之事层出不穷，公众很容易将中国视为道德不举的特区；而且，凡事只要“你看看人家美国”、“你看看人家德国”、“你看看人家日本”，中国就“迅速”在对比之下沦为必败之地。

但这里存在着误解。中国公众目前对社会风气层面的误解有三：一、社会风气不可能变好；二、中国和中国人是世界各国中特别坏的例子；三、我是好人，社会的恶跟我无关。

社会风气不可能变好？

一个在中国生活了多年的美国人，在上海《字林西报》谈中国人，后于1890年在上海结集出版，这就是明恩溥的《中国人的气质》。他在引言中说明：“这不是一幅中华民族的肖像画，而更像是用炭笔勾勒出的一张素描，只描绘出了观察者所窥见的中华民族的某些特征。”他同时说明：“中国人具备并表现出来的诸多美德，每一种都理应获得由衷的赞誉。但与此同时，也有这样一个危险，即先入为主地高估中国人的道德水准。盲目的赞美与不分青红皂白的责难同样有害。”

1892年再版时，书的第一章至第二十六章依次为：面子、节俭、勤劳、礼节、漠视时间、漠视精确、误解的才能、拐弯抹角的才能、灵活的固执、智力混沌、神经麻木、轻视外国人、缺乏公共精神、保守、漠视舒适和便利、生命力、忍耐和坚韧、知足常乐、孝顺、仁慈、缺乏同情心、社会台风（怒气及骂人方式）、相互负责和遵纪守法、互相猜疑、缺乏诚信、多神论和泛神论及无神论。

在书里，中国人性格的优点和缺点共存。一百多年后，中国公众能很清楚地看出哪些气质已改变。

简单否定社会风气是容易的，简单否定一代人也是容易的，但简单否定一代代人上百年的努力并不容易。你能举出多少个负面例子，社会就存在多少个正面例子。公民的维权，舆论的监督，民间的慈善，企业的融入世界，数亿人的学习，对政策顺应民意的吁求，只会令社会风气变得更好，而不是更坏。

我是好人，社会的恶跟我无关？

要回答这个问题，不可不知汉娜·阿伦特1962年写的《耶路撒冷的艾希曼：关于平庸的恶的报告》。

党卫队中校阿道夫·艾希曼是犹太种族大清洗的前线指挥官，受命执行了令580万犹太人丧生的“最终方案”。作为战犯在1961年的耶路撒冷被告席上，他说他只是奉命行事，“我本人对犹太人并没有仇恨”。——阿伦特从他身上看出了“平庸的恶”：以对权威的服从和判断，代替了自己独立思想和判断的能力，无法意识到自己行为的本质和意义。

《悲惨世界》中持之以恒追缉冉·阿让的警官沙威，也是“平庸的恶”的典型。他完全了解冉·阿让为了救济外甥而偷了一条面包的犯罪事实，他完全知道冉·阿让是“贫穷使男子潦倒，饥饿使妇女堕落，黑暗使儿童羸弱”社会的牺牲品，他完全知道冉·阿让付出了19年的牢狱和苦役代价，他完全知道作为市长的冉·阿让造福百姓深孚众望，他完全知道冉·阿让在品行上强过众多名流绅士，他完全知道冉·阿让做过的好事比他都多得多——但因为冉·阿让违反了假释规定，他誓将冉·阿让抓回监狱。

沙威绝对算是个忠于职守的公务员，他对法律负责，他的职责是保卫社会，极有原则。但他不对社会的堕落负责，也不对真正的罪恶和真正的善良负责。他只对法律条文负责。他成了法律的奴隶和真正的未得到惩罚的恶的帮凶。

雨果写道：“难道世上除了审判厅、执行判决、警署和权威之外，还有其他东西吗？沙威因而烦闷苦恼。”“他被迫承认善良是存在的。这个苦役犯是善良的。而他自己，也真是闻所未闻，也行了善。因此他已堕落了。他觉得自己懦弱，他厌恶自己。”

过不了自己这一关的警官沙威，投河自杀了。无数个照章办事不愿自辨善恶的公务员，还继续活在世上传播着“平庸的恶”。汉娜·阿伦特认为“平庸的恶”有机会在每个人身上都存在。问题只在于每个人是否有勇气重拾理性面对内心，而不被命令、职责、口号和各种主义所左右。

即便你是好人，社会的恶仍然跟你有关。除了可能拥有“平庸的恶”，你是否随大流去行公众眼里属于灰色地带的那些恶（如找关系走后门），你是否对恶行恶事保持沉默，你是否对他人的苦难和求援漠然处之，你是否嫌贫爱富以钱衡量成功以成功衡量人，你对你的孩子实行的是爱的教育还是精神暴力……对社会风气而言，善非一日之功，恶也非一日之寒，众人的小善积成大善，众人的小恶积成大恶。

做好人好事的作文 篇3

一看，完了，我校徽没带，天哪!校徽没带是要罚站在校门口的呀。我可不愿傻呆呆的站在那儿被人取笑!这可怎么办呀，我心里想有无数条蛇在咬，(害怕的很)。我急得差点要哭出来。这是，我眼珠灵活一转，想到：我平时来得早，检查校徽的同学还没来。今天，他们会不会也还没来，反正，先混进去再说。我加快了骑车的速度，如闪电一般向前冲。终于，要到学校门口，我一看。

爹呀，娘呀，谁来救救我。检查人员已经全部到齐了，眼看我要一步步接近他们，心跳也加快，汗水也渗了出来。我随机应变，假装要打哈欠，用手捂住嘴，正好遮住戴校徽的地方，并且挤在几位大姐姐身后，以防万一。

终于我顺利进入学校，我长长的嘘了一口气，虽然过了这一关，可班主任那里怎么办呀。我身为班干部，如果被老师发现了，连校徽都没带的人怎么可以陪当作班干部，有可能先撤了我的职，在在全班同学面前，臭骂我一顿。

那是，我颜面何在呀!我赶忙停了车，箭一般地冲上了楼，进入了教室门口，我就开始向别人借校徽。可得来的全是一句：“对不起，我没有多余的。”我彻底失望，坐在位置上，托着下巴在想：天要我亡吗?这群家伙，平时还说是最好的朋友，可一到关键时刻，都像缩头乌龟。正在我百般苦恼的时，陈小虎来了，一个班级里面最讨厌的人，成绩差，不讲卫生。

见了他，我就更来气。她一眼就看出了我与平时不同，向别人问了原因后，毫不犹豫的把自己的校徽递给了我。我一看，立马捧着校徽高兴了半天。我略带感激地说：“你还有校徽吗?”陈小虎点点头说：“有。”我半信半疑地说：“哎呀，等会在系。”我有用将信将疑的目光看了他一眼。他似乎看穿了我的心思，说道：“我看定，确定以及保证我有第二个校徽。”我这才相信的转身系我的校徽。

在体锻课上，陈小虎没来上课，我很疑惑，问了别人才知道，陈小虎应为没戴校徽被班主任叫去教育了。这是，我呆了，没想到他为了不让我丢面子而替我担罪。下课后，我在老师办公室门口找到了他，我深怀感激地说道：“谢谢你。但你为什么要骗我你有第二个校徽?”陈小虎傻乎乎地说：“你们是好同学，要面子，反正，我也被老师骂惯了，就当做一件好事，没事。”从那以后，我不再向从前那么厌恶他了。

身边的好人好事作文 篇4

七岁那年，我随爷爷去县城看望二姨奶。那时，正是乘车的高峰期，车上挤得满满的。本来就是晕车的我在这种空气凝固的情况下，顿时头晕眼花。一个急刹车，我被挤得东倒西歪，站都站不稳。车过了一站，上来了一位白发苍苍的老爷爷，他拄着拐杖，饱经风霜的脸上有一种慈祥的微笑。但是他的腿却不怎么站得稳。车刚一开，他差点儿摔倒，幸亏一位在旁边的年轻人扶住了他。这时，一个十六七岁的姑娘从座位上走了下来，对老人说：“您坐吧!”老人微笑着摇了摇头说：“还是让那个小女孩坐吧，你看她都站不住了。”老人用和蔼的目光看着我。老人简单的一句话感动了所有的人，更感动了我。我对老人说：“老爷爷，我还能站得住，可是您已经站不住了，您就坐吧!”老人依然坚持没有坐，而是向我们讲述了坚持不坐的原因。他说，他一直有一个信念，就是把爱心送给最需要的人。尽管他已经老了，但是他依然要坚持这个信念。听完老人的话后，我们的眼睛湿润了……

车到站了，人们都下了车，但是，车上的一个位置，永远属于那个最需要的人。

校园的好人好事作文 篇5

这件好人好事发生的是间就在这星期五，一次上科学课的时候。

我上了个厕所，回到教室，从课桌中拿出一袋科学材料和一本科学书，就去排队上科学课了。粗心大意的我怕漏东西，自言自语道：“我应该没有漏东西吧。”

到了科学教室，我看着别的同学的用具好象比我多了什么似的，想啊想，突然，我想起我没有带笔。要知道，科学课是必须有笔的，否则怎么做科学实验结果的记录呢?我心急如焚，左问问同学，右问问同学，可惜他们都只带了一支笔，我借不到笔，不过也没办法，总不可以硬抢别人的笔吧!我现在借不到笔，等一下老师说要做科学实验过程的记录该怎么办好呢?再说了，老师定下过不可以带笔盒来的规定，要不然就直接没收，那么严的规定，有有几个人敢带一整个笔盒来呢?就算有人敢带，那人数也少得可怜啊!

我想：倒霉，倒霉，我真是太惨了，这次科学课没办法上了。忽然，我的视线转到了张致源的笔盒上，我没有别的选择了，只能去放手一搏了。“张致源，你可以借我一支笔吗?”张致源毫不犹豫地从笔盒里拿出一支笔给我。我心里涌起一阵暖流，说了声：“谢谢。”