好人好事我宣传

2024-06-22

好人好事我宣传（通用14篇）

好人好事我宣传篇1

马鞍山师范高等专科学校

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马鞍山高等师范专科学校

计算机教育专业毕业设计

系班课程名授课班主讲使用教教学设计

部教师教育系级

2011级计算机教育班

称好人好事我宣传级贵池区双惠小学四年级1班

人

程培

电子工业出版社《小学信息技术》

材四年级下册第十课

二〇一四年六月

好人好事我宣传

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课题：好人好事我宣传

一、教学内容

本课的主要内容是引导学生在演示文稿中插入图片并进行必要的调整。其中，在“插入图片”的模块中，主要介绍在演示文稿中插入图片的基本方法，并调整图片的大小和位置，而调整图层的模块主要介绍图片叠放次序的调整，以及添加文字说明。

学生通过前两课的学习，已经掌握了浏览、放映、插入幻灯片，及插入文字、文本框的方法，会制作简单的幻灯片。通过自己动手制作图文并茂的幻灯片，让学生体验喜悦，激发学生学习的兴趣。

二、教学目标

1.知识与技能

（1）了解插入演示文稿中的图片的几种类型。（2）学会设置图片的大小、位置及叠放的方法。（3）认识和使用图片工具。

2.过程与方法

（1）掌握插入图片及调整图片大小、位置的方法。

（2）研究图片层次关系，掌握调整图片及文字叠放次序的方法。（3）通过认识设置图片格式对话框，并熟悉各选项卡的基本操作。

3.情感态度与价值观

（1）培养学生的观察能力、审美能力，提高学习信息技术的兴趣。（2）激发学生热爱班集体，树立助人为乐的美德。

三、教学重、难点

1.教学重点

（1）向演示文稿中插入图片。（2）调整图片的大小和位置。（3）调整图片的叠放次序。

2.教学难点

（1）调整图片的叠放次序。（2）恰当调整图片的大小和位置。

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四、教学设想

1.情境创设

图文并茂的展示本班同学做好人好事的图片、少先队活动的典型照片。

2.教法学法

遵循新课标理念，采用“任务驱动”教学法和发现教学法，把“研究-合作-创新”的思想渗透在整个教学过程中。采用合作学习形式，让学生讨论、探究，有利于充分发挥学生的个人特长，并培养合作精神。

3.练习设计

学生集体探究、讨论。

五、教学准备

多媒体教室、多媒体课件、图片素材

六、教学时间

1课时

七、教学过程

(一)复习旧知，导入新课

教师活动:

1.播放视频《学雷锋》，好人好事我宣传

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2.展示幻灯片:好人好事的榜样

A、请同学说说他们的故事

B、老师总结上述每个人的主要事迹

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同学们,雷锋精神一直在传承,就在马鞍山就有一个活雷锋——杨蓉,也就是我们所看的第一章图片的主人公。杨蓉是马鞍山郊区的一名农村女孩，以前呢，她跟我们班的同学一样，过着简单而幸福的生活，对未来充满了希望。但是，就在杨蓉上初三那年，她的母亲被查出患有肝硬化，因为肝源实在稀缺，且承担不起高昂的手术费，19岁的杨蓉做出了一项惊人的决定——移植自己的肝脏给母亲。去年12月23日，杨蓉在天津一家医院做手术，将自己三分之二的肝脏，移植给了母亲，手术非常成功。杨蓉“捐肝救母”的举动，挽回了母亲的生命，她的反哺孝心行为，也让普天下所有母亲的心感到暖意融融。像这样的活雷锋还有很多很多,比如危险时刻不顾自我安危拼命就生的最美教师张丽莉,在雅安地震中积极救援的解放军战士们等等,还有太多的好人好事,那么,同学们来说说自己或者身边的人所做的好人好事? C、再说说本班的好人好事，可以谈谈自己所做的好人好事，也可以说说别人的

我们班有这么多的好人好事啊,太棒了，希望你们继续保持。老师也发现我们班同学非常乐于助人,而已把我们班一些做好人好事的场景拍了下来,请看。

我们班的小朋友真的很棒,每天都在做一些力所能及的好人好事,那首先我们大家为自己鼓掌!好,同学们,我们除了自己要做好人好事,还要呼吁大家一起做,那我们今天呢, 借助ppt软件做一个小小的宣传片，呼吁其他同学一起来做好人好事。这个任务虽然很艰巨，但是呢，老师相信在我们的共同努力下一定能

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把它做好。

D教师图文并茂的宣传片的事迹效果图。

提问：同学们，老师做好的这张幻灯片由哪些元素组成呢? 是不是看起来很美观？能不能了解到我们班少先队员活动的真实场面？同学们让我们自己动手为这些小雷锋们制作一张“好人好事我宣传”的演示文稿好吗？

然后把这节课的学习目标告诉学生，使学生明确目的。教师板书展示课题。

学生活动:

1.欣赏演示文稿，仔细观察，学生简单的评价。2.并思考老师提出的问题。3.学生回答

设计意图: 通过创设情境导入，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣

(二)自主探究,教师指导

教师活动:（插入图片）

师：现在我们班将进行文明学生的评比，请每个同学将自己的事例用最好的方式展示出来。

我现在将王XX同学（纯文本）和李XX同学（图文并茂）的演示文稿展示给大家，希望同学们有所启发。

接下来我们就以李XX同学的样式为例，自己动手做做看。

1、出示范例：素材中“夸夸咱班的好人好事.ppt”的效果图。

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2、提示：出示Word文档，让学生发现在Word中也可以插入图片。

3、将Word中插入图片的方法拓展到演示文稿中，发散学生的思维。请举手的学生在教师机上演示图片的插入，教师强调讲解步骤： A、打开演示文稿，选定一张幻灯片。

B、单击“插入”菜单，选择“图片”—“来自文件”。C、选定图片，单击“插入”按钮。

4、师：不知同学们有没有发现，当我们插入图片后，似乎都不是一步到位，也都不是很满意，那同学们知道问题出在哪里吗？

提示学生在教材的“学一学”中第3、4步可以找到解决该问题的方法。

5、师生共同小结“调整图片大小和位置”的方法。A、设置图片的大小

右击该图片，在弹出的快捷菜单中选中“设置图片格式”命令，在“设置图片格式”命令对话框中，选中“尺寸”，调整尺寸。B、调整图片的位置

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右击该图片，在弹出的快捷菜单中选中“设置图片格式”命令，在“设置图片格式”命令对话框中，选中“位置”，单击“确定”按钮。

6、教师广播部分优秀作品，交流学习体会。

7、师：同学们都已经掌握了如何在“设置图片格式”的对话框里设置图片的大小，大家学的都很快、很棒。那有没有同学知道一些简单的方法呢？

提示：选中图片，将鼠标指针移至尺寸控制点上，当鼠标指针变为双向箭头时，拖动，可快速调整图片的大小。

8、教师总结。A、调整图层

师：同学们，图片的大小和位置，我们都已经调整合适了。大家再看下有没有什么要改进的地方呢？

提出任务：让我们把它们的叠放次序调整一下吧。

右击该图片，在弹出的快捷菜单中选中“叠放次序”命令，在“叠放次序”子菜单中，选中相应的选项,比如”至于顶层”,大家看看各个效果有什么不同？

B、添加说明文字

上节课我们已经学过怎样添加文字了，同学们，给自己做的宣传片添上一些说明文字吧，让自己的宣传片更加图片并茂吧！教师巡视，指导学生操作。教师提示保存作品课堂总结学生活动: 1.学生仔细观察欣赏。2.将两组文稿进行比较

3.学生回忆Word中插入菜单中的基本应用。4.参照教材，自己上机操作。

5.根据教师的讲解与演示，继续完成操作练习。6.学生尝试老师讲解的调整图片大小的第二种方法。

7.学生仔细观察教师的演示操作，参照课本，自主完成练习。

设计意图: 学生根据教师引导，回忆word中插入图片方法，自主探究在ppt中如何插入图片，自主探究，提高学习能力。

(三)学生交流,评价反馈

教师活动:

1、广播优秀的学生作品。

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2、让学生对自己的作品进行评价。

3、学生之间互评。

4、教师点评，找出每幅作品中的闪光点。

5、指导学生完成“评一评”

学生活动:

对作品进行评价

(四)小结

1、对着板书把今天所讲内容简单小结

2、播放《学雷锋》视频，设计意图:让学生有多做好人好事的意识，激发学生热爱班集体，树立助人为乐的美德。

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八、作业设计

课后练习题第2题

九、板书设计

第10课好人好事我宣传

插入图片---调整图片大小、位置----调整图层

十、教学反思

信息技术学科的突出特点就是知识性与技能性并重,科学性与艺术性、趣味性相结合。另外，新课程强调：信息技术教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为学生提供观察和操作的机会，使他们有更充足的机会从周围熟悉的事物中学习和理解信息技术，感受到信息技术的作用，体会到信息技术就在身边，体验信息技术的魅力。

这节课突破了传统的教学方式，以童谣歌曲的情境作为教学的切入点，这不仅能调动学生的积极性，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，还能发挥学生的想象力。通过歌曲贴近生活的人物情境的创设，使学生在愉快的体验中完成学习任务，将枯燥的幻灯片制作知识融入到为本班制作宣传片中，围绕着运用“好人好事我宣传”的实践主题和“为本班制作

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宣传片”的应用主题展开，使学习不再是一种负担，而是一种享受，一次愉快的体验。在本课中，教师强烈地感受到：通过创设情境，学生很乐意用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去聆听，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，学生真正成为课堂的主人，成为学习的主人；教师只是学生中的一员，与学生一起收集、交流、思考。知识在师生交流中理解，情感在师生交流中升华，学生们才是实现教学目标的主体、是主动的知识构建者，是积极的活动亲历者，是丰富的资料发掘者。

通过助学型可见的辅助，让学生们仿佛置身于为本班制作宣传片中，而且还是为自己所做的事情做宣传,想必他们很有兴趣,大家一起自主探究再加上老师知道完成制作，这样化抽象为直观、化刻板为生动的情境，很容易就突破了教学的重难点。

在课上，我还鼓励学生讨论见闻，畅谈感受，分享自己的学习经验。多元化的评价既巩固了本课知识又培养了学生良好的信息素养。让学生在评价中受到“肯定”，得到“满足”，享受“快乐”，为本课的教学增添了一抹亮色。

但是,在课堂中也存在不足,比如,教师并不应该展示自己制作的PPt成品,因为这样会局限孩子们的想象与制作,而不是照葫芦画瓢每个人都是一样的作品,既然是作品,就应该是多种多样,不要拘泥于一种,所以在课堂中注意这个问题进行深刻反思,并且有意识的强调这个问题,在广播学生作品时,就可以看出来,学生作品是否千变万化,如果这点能够做到的话,我相信课堂效果会非常成功,自己会非常欣慰的!

好人好事我宣传篇2

回顾:10月24日晚, 《我不是潘金莲》剧组在华中师范大学音乐厅举办主题为“喜剧的挑战”的研讨会。活动开始17分钟之后, 范冰冰来到现场, 并解释已经在校门口等了一个多小时。10分钟后, 主持人就宣布范冰冰需要休息, 她很快被安保人员带离现场。

导演冯小刚现场表达了自己的不满:“让我对武汉留下了不可磨灭的印象。”还透露冰冰不离场, 就会有人立刻断电。湖北作协主席方方也表示, 范冰冰像李雪莲到北京一样来到华师, 结果也被人这样抓走, 这很不可思议。原著作者刘震云则调侃, 冰冰成为今天的插曲, 华中师范大学真是幽默。

虽然, 范冰冰事后发了微博回应此事:“没事, 都挺好的!都不容易!”但各方媒体、粉丝、路人依然嗅到了八卦的气息, 一时之间, 网上布满了有关华中师范大学和现场安保的负面评价。

25日, 武汉警方表示, 此次电影研讨会不属于大型群众性活动, 按规定不需要公安机关审批, 因此属地派出所、分局及市局治安部门均没有接到华中师范大学关于此项活动的申报, 公安机关也未参与此次活动的安保工作。

当天, 华中师范大学也发表了声明, 表示该研讨会活动由耀莱影视、猫眼影业、冯小刚工作室举办, 北京辰达之点传媒承办。学校仅协助学生参加, 因主办方事前明确表示范冰冰不会参与, 所以, 并没有向公安机关进行申报。范冰冰突然出现到现场, 学校为保护嘉宾和师生安全, 防止现场局面失控, 所以劝她离开现场。

至此, 这场乌龙事件终于也算是有了一个尾声。华中师范大学校风历来严谨, 重视校园文化建设。所以, 有关华师大配合电影宣传炒作的质疑, 则显得不合理。如今, 影视作品进校园拍摄、宣传等活动, 是一个常见现象, 参与活动多方应该尽量协调, 避免出现类似事件。

公关人有话说

华中科技大学教授陈先红:大家都把它当作生活版的“幽默剧”, 不是皆大欢喜吗?不是范冰冰遭劝离, 而是她低估了自己的影响力!不是华师不相信眼泪, 而是大学校园不是你家的菜园子, 想来就来!娱乐如风, 学术如山。眼泪是水, 生命如山。

上海外滩踩踏事件记忆犹新!此类悲剧主要原因就是大型活动主办方临时变更地点, 并且在交通、人流、安保方面的准备工作严重不足, 这是华师范冰冰事件的前车之鉴。华师校方从保护嘉宾和学生的角度出发, 及时采取有效措施是正确的。另一个角度来看, 范冰冰的委屈换来《我不是潘金莲》电影被关注, 用正能量思维看, 这是双赢。

我怕好事落下我篇3

第一个场景，你每天早上都用30分钟浏览新闻网站，但今天早上你只有15分钟的时间，你不得不放弃平常要看的一些专栏。你觉得这种不适是几分呢？大多数人会选1或者2，略有不舒服而已。

第二个场景，你在纽约旅行，但你没有时间去看所有的博物馆，也没时间看很多百老汇的演出，或者和所有的当地朋友会面，你感觉如何？不舒服的程度达到4或者5？

第三个场景，你和朋友们吃晚餐，大家规定，谁都不许用手机。但你的手机总是在响，有新的微信，显然，你的朋友圈里有什么热闹的事情正在发生，此时你会非常不安吗？达到6或者7？

如果是，那么你就进入了一种“我怕好事落下我”的状态，英文名称叫 FoMO （Fear of Missing Out），这名称用来描述我们脑子里充斥太多信息而带来的一种思维混乱现象。我们总担心有别的地方有什么事情更让人兴奋，更重要，更有趣，而我们未能参与。有统计说，使用社交网络的人有56%都会有FoMO状态。今天，周围不断涌现的信息流让我们更加焦虑，经常出现这样的情况——打电话时，又有一个新的电话进来，我们要赶紧去接；到晚上，迟迟不肯关上电脑或者把智能手机扔在一旁，总觉得朋友圈里还会爆出什么好玩的八卦。

麻省理工学院的社会心理学教授 Sherry Turkle写过一本书叫《一起孤独》，副标题是“为什么我们总对科技有更多期待而不是互相期待”，这本2011年的著作说，现在是技术在定义什么叫亲密，我们在数以百计的“朋友”间迷失了，虚拟空间中的朋友让我们忽视了真实世界中的关系——和父母，和孩子，和伴侣，并且催生了一种新的孤独——“对我们的关系感到不确定，对亲密又感到焦虑”，我们要和好多现实中的陌生人构成“朋友圈”，同时又提防着不要和他们太亲近，这种社交模式是人类从未有过的。Turkle教授说，如果我们有那么一段时间不用智能手机，这种网络依赖症就可以得到缓解，但要想彻底解决这个问题，就要自问——我们到底怕失去什么呢？

牛津大学的科学家 Andrew Przybylski 对FoMO症做了研究。他认为，FoMO症是社交网络带来的，在年轻人中比例较高，特别是年轻男子。在现实生活中缺失爱、尊重和安全感等心理需求的人，越容易受到社交网络中他人行为的影响。但总体而言，我们都害怕失去爱，失去归属感。牛津大学的进化心理学家 Robin Dunbar，2010年出版过一本书叫《一个人需要多少朋友》，他认为，如果我们对自己有更多了解，网络给我们带来的焦虑就会少一些。如果我们交往的群落超过150人，我们情绪感知的能力就会较为混乱。要想从他人的看法和社交的攀比中解脱出来并不容易，芝加哥大学一位老师做过实验，许多年轻人在一天的生活中可以放弃性行为和食品，却要保持时刻在线。

一些旧有的智慧也许能帮助我们，1956年，诺贝尔经济学奖获得者 Herbert Simon提出过一“good enough”理论，他说，我们不必时刻想着利益最大化，我们寻求那种“够好就行”，这样我们在做一些复杂的决定时就不会那么困难。1996年，他出了一本自传，讲述自己40年来秉着“差不多就行”的理念所经历的生活，他说，人们总要得到全面的信息，要做出最好的选择，在这个过程中浪费了太多的时间和精力。而他们“最好的选择”实际上依旧不能让他们满意，总担心还有别的可能性。

我身边的好人好事篇4

家里开的饭店新来了一位四十多岁的刀工，我们都亲切地叫她阿姨。

客观来说，阿姨长得并不怎么好看，黑黑的、瘦瘦的，脸上总挂着傻笑。但她的手脚却十分麻利，干什么活都从不拖拉。尽管这样，大家还是认为她很傻。没上过几天学，不识字，做事也很鲁莽，大大咧咧的。我总会望着她的背影感叹，世界上怎么会有这么傻的人啊！

直到那天，我才发现，她的傻也有几分可爱。

一天中午，由于后厨厨师的粗心，火苗不小心蹿到桌布上，不一会儿，便燃起了大火，凶恶的火焰几乎要吞噬一切。大家都在这紧要关头愣在了原地，忘了去救火，也忘了逃跑。这时，阿姨突然冲进火海，边骂边拿起水桶灭火：“你们愣在那干啥？不想死的就快来帮忙！”大家猛然醒悟，纷纷去接水救火，不一会儿，火就被熄灭了。

当阿姨灰头土脸地从烟雾里出来时，妈妈一把抱住了她，泪流满面地说：“你也不怕出点什么危险！大姐呀，你可真傻！”阿姨不好意思地挠挠头，露出了傻笑，望着她的背影，我不禁笑了笑：“是啊，她还真傻！”

黑河三中二年二班赵羽涵

我身边的好人好事篇5

本学期一开始老师就告诉我们，每年的三月份是学习雷锋叔叔的日子。刚开始我不太在意老师说的话，后来从电视上看到雷锋叔叔的先进事迹报道以后，我也开始真正观察身边的所有人，开始注意身边发生的一切事情。

通过这三多个月时间的细心观察，首先在我脑海记忆犹新的是老师们的身影。每当地上有个果皮纸屑什么的，第一个弯腰捡起人是我们敬爱的老师；每当某个学生忘了关水龙头的时候，马上跑步关紧水龙头的也是我们尊敬的老师；每当同学们没有扫好地面时，重新打扫一遍地面的还是我们慈祥的老师；每当有学生生病的时候，比父母还担心我们，关心我们的，更是最最爱我们的老师。

看到老师们忙前忙后的身影，我们的学生们各个都不甘示弱，校园里不断涌现出数不胜数的好人好事。比如：四年级的平措多吉同学，在校园里所捡到１５０元，马上交到护校队的老师那儿。还有上周五年级的晋美次仁，小旦真等六个学生，利用课外时间主动打扫男厕所里的所有脏东西。尤其值得一提的是，从三月份开始以来，我校各个班的学生，结合每周的劳技课时间，先后到学校附近的孤寡老人家献小小爱心，帮老人打扫房子，洗洗衣服，有的女生还为老奶洗头，梳头。有的班组织学生到村委会打扫院子，收拾会议场所。高年级的大哥大姐们，在老师的带领下清扫乡政府周边的白

色垃圾。总之在我耳边每天都能听到许许多多好人的故事，在我的身边每天发生着不计其数的好事。

我身边好人好事事迹材料篇6

“热心公益”好人——王美霞(雅苑一居)

王美霞同志多年来服务在社区一线，是一名小区平安志愿者，多年被评为小区优秀志愿者和街道优秀统战信息员和工作者称号，也是宝山区统战部民族联合会第五届、第六届少数民族代表，是注册的上海市少数民族志愿者。她热心为老人服务，在担任老伙伴志愿者工作中任劳任怨，全心全意为老人服务，经常打电话关心慰问，还挨家挨户上门看望老人，关心他们的日常生活、问寒问暖、陪他们聊天，并将自己家中的电话和手机号留给他们，不管在任何时间遇到困难都可以联系她，并能及时地将小区内老伙伴的情况汇报给居委会，小区内的老人都夸她是老年人的贴心人。

王美霞同志在做好老伙伴工作同时还积极参加小区的志愿者活动，在创建文明和谐小区、清洁卫生家园的活动中，从不叫苦叫累。她还每天自动打扫小区的老年活动室，给大家烧好开水，同大家聊天谈心，碰到小区举行为民服务日活动，总是帮助搀扶老年人上台阶。她还积极参加老年大学举办的讲座活动，认真听课，丰富了自己的知识，她本人表示要在新的一年里更加热心社区的志愿者活动，为了小区的老伙伴们、为了共康雅苑的和谐稳定做一个合格的、优秀的志愿者。

把好事办好篇7

物流业在我国是一个年轻的产业。因为年轻, 所以朝气蓬勃, 发展的前景广阔。从时间来看, 物流概念进入到我国不过三十年, 在一定范围研究和实践也不过二十年, 政府开始关注它的发展也不过十年。《物流业调整和振兴规划》的发布, 说明我们已经可以开始用科学方法、规划的方法能动地把握和促进它的发展。我们当然可以期望, 在不久的将来, 在中国的经济领域出现一个强大的物流产业, 走出我们国家物流业创新之路。

与世上万物一样, 因为年轻, 就有很多不成熟之处, 很多问题还没有取得真知。我们希望发展快速而顺利, 而要做到这一点, 就必需按照科学发展观去办事, 必须克服困难, 兢兢业业、踏踏实实地去办事, 把这件好事办好。

国家如此重视中国物流业的发展, 是有重大战略意义的事情, 把这件事情办好, 是我们的责任。

然而, 我们也必须正视这样一个现实:并不是所有的好事都能够办好, 在我国的历史上, 好事被办坏、好事被办的不算太好的例证不胜枚举。我们必须有足够的警惕, 防止出现这一类问题, 真真正正地把物流业调整和振兴的事情办好。

笔者认为, 要把好事办好, 首先要解决对《规划》的理解和认知。先解决思想和认识问题, 是我们的一个好传统, 在作好这件事情的时候, 也应当如此。对于物流业来讲, 这还有特殊的重要性, 因为很多问题存在着分歧。我们必须正视的一个现实是, 很多分歧是巨大的, 最大的分歧在于:有一些业种是不是属于物流业的范畴, 无论是那个业种、无论是已经确认属于物流业的业种还是经济界其他相关领域还都还存在不同的看法, 物流业的“立业”问题, 在理论上和实践中还没有得到完全解决。认识的混乱, 理解和认知不同, 必定会对做这件事情有影响, 搞清楚这个基本的理解和认知问题, 当然是做好这件事情的前提。

同样重要的事情还有, 要解决由谁去落实和推行的问题。这个问题对于其他产业的调整振兴规划似乎不存在, 因为, 这些产业都有相应的国务院所属的职能部门、行政部门和机构, 他们本来就承担着这个领域的管理和发展的职责, 理所当然地担负落实和推行该领域调整振兴的任务, 这既是责任所在, 也是权威所在, 没有这个权威, 在中国这么复杂的经济环境中怎么可能把事情办好。对于物流业来讲, 这方面有其特殊性, 众所周知, 国务院所属机构中, 没有相应的职能部门负责, 老百姓讲话“没人管物流”。缺乏这样的行政部门, 谁去承担推行和落实的重任?谁有资格去承担这个重任?谁又有权威性去办这件事情?这是一个非常大的问题, 这个问题不解决, 事情又如何能办好?

好人好事我宣传篇8

60多年后，饱尝辍学滋味，对贫困孩子格外关爱的俞斌，被誉为贫困学子的“救星”、“爱心使者”、失学儿童“最亲爱的爷爷”。

2015年10月22日，国内首个以“中国好人”命名的爱心工作室——“俞斌爱心工作室”在无锡堰桥挂牌成立。爱的暖流在此汇聚之后再出发。

爱心如霞光：

把善事当作一种轻松的道德享受

“我心中只有12个字：

存好心、说好话、行好事、做好人。”

今年70岁的俞斌，是无锡市堰桥中学的退休教师。拉开他家写字台的一只抽屉，数百张火车票、汽车票整齐摆放在一起。这一张张票根，正是他20多年来翻山越岭、过滩涉水，执着地行走在助学路上的最好记录。

俞斌的“爱心长跑”始于1994年。这年3月，他第一次看到“希望工程”宣传画上那名失学少女充满渴望与期盼的大眼睛时，心被深深地震撼了。自己少年时辍学的经历历历在目，俞斌当即落泪。随后，他填写了结对救助志愿表，参加了中国青少年发展基金会组织的“希望工程1+1助学行动”，与贵州省开阳县立京小学一名已失学半年多的三年级学生刘章武结成对子。当时，在堰桥中学当教师的俞斌，月工资只有300多元，可他第一次就汇出了400元助学款。

贫困山区的孩子生活到底怎么样？是俞斌始终牵挂的问题。1996年暑假，他背着一大包衣物踏上了去贵州的列车，他要去看看刘章武，看看那些跟刘章武一样的苦孩子。为了多节省些钱给贫困孩子，俞斌不睡卧铺坐硬座，整整坐了两天两夜。途中饿了，他就啃几口自带的干粮。车到贵阳后，他先乘大客再换中巴，又颠簸了3个多小时路程，负重走了30多里的山路，终于在黄昏时分到达了大山深处的开阳县龙岗镇杨家山村。

眼前的小山村远比俞斌想象中贫困得多，更令他心酸落泪的是，刘章武的家已经断炊多日，连一碗玉米面糊糊都端不上桌。热心的村长几经周折，才安排俞斌住进了该村一户相对较好的村民家中。泪光中，俞斌坚定了自己助学的决心，他要为生活在穷乡僻壤的孩子们出更多的力，资助更多的贫困孩子上学读书。他将身上的1000多元钱全部拿出来，并和刘章武家庭签订了帮困协议书，不仅要解决刘章武上学的费用，还将担负其家中购买种子、化肥、农药等费用。1年后，刘章武来信感激地说，因为得到了俞爷爷的资助，家中烟叶、油菜籽丰收，已经脱贫了。

从1996年暑假开始，俞斌千里跋涉，六上贵州，亲自将助学款和日用品送到贫困孩子的手中。

2004年，俞斌与西藏日喀则地区藏族学生格桑结成助学对子。多年不间断的资助和交流，让俞斌和格桑结下了深厚的感情。2015年7月，喜讯传来：格桑收到了哈尔滨工业大学录取通知书，成为村里唯一一个考取重点大学的学生。8月7日，俞斌准备了两大包礼物，踏上上海至拉萨的特快列车。两天两夜后他抵达拉萨。为了节省时间和费用，他又乘坐夜班汽车，经过500多公里的颠簸，历时8个多小时，连夜赶到日喀则地区萨迦县城。一打听，这里离格桑家所在麻布加乡普玛村还有70多公里，迄今尚未开通客车。正当他发愁时，偶遇当地武警中队的官兵，部队领导热情地伸出援手，安排俞斌吃饭、午休，并帮助他顺利抵达麻布加乡普玛村格桑家中。

走进格桑家的小土屋，俞斌给格桑一家送上了自己精心准备的贺礼：一个1000元的红包，上学所需的箱包、被单、服装以及水果、南京桂花鸭、蔬菜、饮料等食品。

当晚，全村男女老少一拨又一拨地来到格桑家中，载歌载舞，用藏民最隆重的礼仪欢迎俞斌。第二天，俞斌踏上归途时，格桑的父母献上了两条洁白的哈达，保佑俞斌一路平安。这一次雪域之行，俞斌收获了满满的感动，给他住宿打折优惠的旅馆老板、帮他免费订票并拒收车费的青海西宁赴藏光伏考察团团员等，一路上好心人的关爱，让俞斌此生难忘。

爱心如明灯，

光亮照进千万家

“生命不息，助学不止，

通往深山的路，我将一直走下去。”

远赴他乡送爱心，近在身边也温暖。苏北泗洪县梅花乡的张都，8岁时父亲重病去世，母亲改嫁，小张都跟着年迈的爷爷奶奶生活在两间摇摇欲坠的破草房里。小学毕业时，张都以全乡第二名的成绩考入了当地的梅花中学，却因交不起学费面临辍学。俞斌得知后，立即寄去500元钱和衣服等日用品，把张都纳入了自己的资助对象。张都家里的泥草房被大雨冲塌，祖孙三人无处栖身，俞斌专程送去500元钱，资助张都家修建瓦房。2000年时，张都以全镇第三名的成绩考取了泗洪中学，然而高达几千元的学费又一次让他陷入了愁苦和迷茫中。此时俞斌的妻子因患食道癌刚去世不久，为给妻子治病，家中的积蓄已经花光且负了债，俞斌已无力再承担这笔学费了。

捧着张都的“求助信”，俞斌犹豫了。晚上，他坐在床前静静地端详着妻子的遗照，恍惚间，他仿佛看到了妻子生前的一幕幕：为了给几名资助的孤儿寄去寒衣，妻子强忍病痛，用颤抖的双手一针一线细心地缝合着寄给远方的包裹。弥留之际，妻子没有对他说什么，而是盯着几名孤儿的照片，眼角无力地流下泪来……30多年相濡以沫，夫妻间早已心心相映，只有俞斌自己才能读懂其中情丝，妻子是割舍不下这几个苦命的孤儿啊！

第二天，俞斌从亲戚手中借了钱寄给了张都。俞斌借钱的原因感动了堰桥镇的私营业主王建荣夫妇，得知俞斌这么多年来的爱心奉献，夫妇两人主动找到俞斌，表示愿意承担张都高中以及今后大学的费用。俞斌开心不已，他想方设法将张都从苏北转到了无锡重点中学怀仁中学“阳光班”就读。3年苦读，张都以优异成绩被南京林业大学录取，硕士研究生毕业后，又获得了南师大工学学士。2015年1月，在无锡一家国企工作的张都举办婚礼，俞斌作为其“特邀贵宾”坐在了首席。

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20多年来，俞斌在助学路上倾尽所能帮扶寒门学子。当初，他的工资收入并不高，自己也有3个子女。为了接济贫困学子，他总是节衣缩食。为了节省餐费，他经常煮面条吃，他说：“每天省下几元钱，几个月下来就可以多救助一个失学的孩子。钱，生不带来，死不带去，手中钞票每天都在更换主人，而爱心是永恒的。我乐意做善事，这对于我来说，是一种轻松的‘道德享受’。”

在俞斌的资助下，一个个濒临失学的孩子重返校园。俞斌把爱心助学辐射到苏、浙、皖、鲁、豫、湘、鄂、渝、云、贵、川、陕、黑、藏等十几个省市区，先后资助了560名贫困学生，寄出的衣物上百吨，个人直接资助金额近30万元。他成了贫困学子的“救星”，是“爱心使者”，是失学儿童“最亲爱的爷爷”。

俞斌的爱心如明灯，照亮了一个个贫困的家庭。安徽定远县长桥镇一个名叫周家华的女孩，从其他受助孩子的口中知道了“俞爷爷”，继而给俞斌写来了“求援信”。时年12岁的周家华因父亲患白血病，求亲靠友，贷款替爸爸治病，她和弟弟都无钱上学了。周家华在信中说：“俞爷爷，我是多么想上学啊！可我不知道求什么人。每当我看到其他伙伴背着书包高高兴兴地上学时，我就会哭……如果爷爷能圆我和弟弟的上学梦，就是我们一生的幸福。”俞斌看完救援信，立即汇款。不久后，俞斌带着两大包衣物去看望周家华一家，他揪心地发现，周家华的父亲因患白血病已经去世，母亲扔下他们姐弟改嫁了，孤儿弱女别说上学，就是吃饭都得靠伯父周清海救济。而周清海为帮其父治病，家中也早已一贫如洗，负债累累，自己的两个儿子也即将面临失学。

俞斌心疼不已，丢下衣物就急匆匆地赶回了无锡，他先后动员3个热心人一起来资助周家。现在，4个孩子一个已经大学毕业，一个在安徽工业大学读书，给她写信的周家华已经成家，他的弟弟也在上海工作了。后来，当俞斌和3个热心人一道去看望周清海时，周清海给他们跪下了，动情地说：“要不是你们，我们周家早就没了。”

爱心如火炬：

汇聚起拳拳爱心的正能量

“以我微弱之力，

引来四方爱心，这是多么幸福的事啊。”

助学之外，几乎每年的四五月份，俞斌都要去皖南石台县或皖北大别山山区做义工，帮助结对贫困茶农摘茶，为孤儿家庭插秧。摘茶是辛苦活，日出而作，日落而不息，茶树一般都在1000多米的山上，每天清晨上山，要到天黑才能下山，摘下的鲜叶一定要在当天炒完，到了半夜，就要忙碌着将茶叶卖出去。这些日子里，真的是时间就是金钱，要分秒必争地干活。俞斌和茶农一道起早贪黑，茶农们不忍这个“爱心爷爷”如此辛劳，常常夺下他手中的篮子，“撵”他下山，可俞斌离开了这块茶田就去了另外一块茶田。感动的茶农们常常将炒出的第一锅新茶交给俞斌，让他带回家乡，俞斌却坚决不收，这可是茶农家中的“黄金”，致富的希望啊！

2011年5月，俞斌来到大别山的黄河小学，到结对的学生黄遵慧家送学费和衣物。当时黄遵慧在学校上课，俞斌就直接去了她家。到了家门口，见家门开着却无人，邻居说孩子父亲是精神病，已失去劳力，母亲为了全家生活在饭店里打工，只有76岁的老奶奶在山上的水田里插秧。俞斌爬上山坡果然见到头发全白的老奶奶正在插秧。俞斌毫不犹疑地脱下鞋子，赤脚下到地里，对老奶奶说：“插秧是我的强项，我来帮你插秧。”等秧插完之后，俞斌累得腰酸背痛，几乎整夜都因为疼痛而未眠。之后每年，他都会如期出现在老奶奶的秧田里，和老奶奶一起插秧。

为了让留守儿童、失依儿童、随迁儿童改善生活，让他们融入无锡，丰富学习和日常生活，也为了和孩子们在一起享受嘻哈玩耍的乐趣生活，从2006年退休后，俞斌就开始创办了“周末免费午（晚）餐”活动。“周末免费午（晚）餐”活动，缘起于余斌退休后的第一个星期天。当天，俞斌邀请了他帮扶的几个农民工子弟来家里做客。他发现，这些孩子特别希望能吃上一顿丰盛的“肉餐”，一个上三年级的孩子，一次就吃了半碗大肥肉，这让俞斌非常心疼。于是，他决定扩大范围，每个星期天都举办免费餐饮，每次少则一两人，多则三五人，这些孩子轮流来家里就餐。到目前为止，先后有1500多名孩子参加了“周末免费午（晚）餐”活动。

爱心不只是一叠钞票，扶贫更要扶志，鱼渔相授。“周末免费午（晚）餐”活动，还成为俞斌与孩子心灵交流的一个好平台。每次他都利用这一机会，教育孩子们学做人、学做事。四川汶川大地震后，灾区部分幸免于难的孩子们暂时转移到无锡上学。北川小学生周继波和初中生文豪经常到俞斌家里免费就餐，俞斌对他们开展心理疏导，教育他们学会做人，家贫志坚，顽强生活。直到现在，俞斌还经常给他们邮寄学习、生活用品。

20多年的助学扶贫之路，俞斌的青丝变白发，不变的是那一份真情与良善。他用清贫、坚守、操劳，为贫困孩子和家庭燃起生活的希望，赢得了社会的赞誉。他先后荣获了“全国老有所为楷模”、“无锡市最美志愿者”、“无锡市关心下一代工作先进个人”等殊荣。2009年，俞斌荣登“中国好人榜”。

获得“中国好人”的称号后，俞斌在日记中写道：生命不息，助学不止，通往深山的路，我将一直走下去。

俞斌之情之事，感动着身边的人。在俞斌的组织下，堰桥的爱心人士组成了吉普车大队、女企业家协会，这两个民间组织两次深入大别山和贵州助学，资助金额近10万元。与此同时，俞斌还会同堰桥巾帼志愿者、堰桥企业家协会开展“激情八月·情系大别山”公益爱心志愿团助学行，走进金寨县关庙中心小学，为学校捐赠体育用品，为周边村校20名贫困学生送上助学金及学习用品。

2015年10月22日，以俞斌名字命名的“俞斌爱心工作室”在无锡堰桥挂牌成立，这也是国内首个以“中国好人”命名的爱心工作室。门首“俞斌（公益助学）爱心工作室”的铜牌熠熠生辉，由俞斌肖像、中国志愿服务标识、文字等组成LOGO格外醒目。工作室内，建有俞斌荣誉栏、爱心宣言、爱心助学榜等。俞斌快乐地说：“以我微弱之力，引来四方爱心，这是多么幸福的事啊！”

俞斌的工作室担负的不仅是扶贫助学任务，更有为贫困失学儿童的情商培养而制定的“增智助学”和“养志助学”。工作室采取“工作室+志愿团队+专业服务机构”的方式，携手无锡市精神卫生中心、街道志愿团各服务队以及有关慈善（基金）会等，以项目专业化助推街道爱心助学队伍的建立、培育和壮大。工作室将充分组织各方力量，积极筹集社会资金，联合政府部门、企事业单位、民间组织和爱心个人等，以捐款捐物、助学帮教、改善教育环境等方式，达成公益助学目标。

原本可以更轻松安逸地生活，但俞斌却选择了用良善的爱心怜贫惜弱，纵然千金散尽，也不改公益慈善之志。

爱之心、善之举，坚持一阵子易，坚守一辈子难。行事贵有恒，长久自芬芳。

（责编/方堃）

E-mail：fangkun212@sina.com

好人好事我宣传篇9

道德模范、“身边好人”宣传报道方案

为进一步推动全旗道德模范、“身边好人”的学习宣传活动的广泛开展，弘扬道德模范、“身边好人”精神，营造齐来学习道德模范、“身边好人”的好氛围，我台紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、做好加强公民道德建设、树立文明新风尚、提高公民素质宣传这篇大文章。进一步加大公民道德建设宣传力度。结合建设和谐**这一目标，现制定如下宣传报道方案：

一、总体要求

我台要制定宣传报道计划，并充分发挥自身优势，集中宣传我旗的道德模范、“身边好人”的感人事迹和高尚品德，引导广大干部群众崇尚先进、学习先进、争当先进，使道德模范、“身边好人”的高尚行为逐步成为公民的自觉行动，为我旗各项事业发展营造文明和谐的良好社会氛围。

二、宣传安排

在每天的《**》栏目中开设“**”新闻子栏目，跟踪报道道德模范、“身边好人”先进事迹，用朴实生动的语言，讲述道德模范、“身边好人”的感人事迹，从不同层面、不同角度诠释社会主义道德的内涵，展现社会主义道德模范的风采，让群众产生强烈的共鸣，力争在全社会形成学习模范、关爱模范、赶超模范的良好氛围。

三、工作要求

（一）高度重视。要充分认识宣传报道道德模范、“身边好人”的重要意义，加强领导，精心策划，集中力量，进行宣传，确保形成强大宣传声势，取得良好宣传效果。

（二）力求创新。要在学习借鉴全国、自治区、锡盟道德模范、“身边好人”宣传报道经验的基础上，不断改进和创新宣传报道方式，力求在节目制作、播出上有新的突破，在全旗迅速掀起宣传、学习道德模范、“身边好人”的热潮。

（三）深入采访。要选派得力记者进行深入细致的采访，深入采访挖掘和宣传报道我旗道德模范、“身边好人”的感人事迹，用生动的情节和细节说话。

（四）落实责任。要明确分管领导、相关部门、具体人员的责任，按照宣传工作方案的总体要求，制定详细工作计划，有组织、有步骤、有重点的组织好宣传报道。

**广播电视台

好人好事我宣传篇10

风雨中的爱心

9月1日，本该开学报名的好日子，可被将要光临的台风给耽搁了。我们同学激动期盼相聚的心也落一大截。次日，台风距离我们更近了，闪电哥哥和雷公爷爷可高兴了，他们可盼了一个月份了，想欢快的庆祝一下，于是闪电哥哥敲打着鼓，雷公爷爷拿着麦克风高歌一曲，就这样雨姐姐被带动起来了，跳起了舞，唱着滴滴哒哒的歌来了，它们一直庆祝着，也就这样淅淅沥沥下个不停。

“豆腐、豆腐、卖新鲜的豆腐！”夹着大雨传来了清脆的老人吆喝声。妈妈把正在看电视的我揪起来，要我买豆腐。我虚假哀求地说：“外面下大雨，刮大风，你舍得让我出去吗？”“是啊，风这么大，雨这么猛，可人家老人还要为多赚两块冒着这么天气卖豆腐，容易吗？虽然我们也不是很需要豆腐，但我们买了他豆腐，他不就多一份生活温暖吗？再说他的生活艰苦我们是知道的，就当是帮他一个忙，你不愿意吗？„„给你5元，你要买多少就买多少，剩下就当给你的小费。”我无言以对，看着外面大风大雨，想想这大爷也不容易，于是接过妈妈手中的5元。不是我想小费，实在是觉得自己有良心就值得去冒这雨。老师不是也经常教育我们好事从身边做起吗？

打起伞，顶着大雨往外冲向卖豆腐的老大爷去。他，带着斗笠披着雨衣，豆腐被一个铝合金柜子封得严严实实的。看着他60多岁的高龄，靠自己种菜和三天两头在这卖豆腐，来维持生计，真是不容易。“小朋友，要豆腐吗？”“要，来一些。”“要多少呢？”“四块吧”我犹豫一下回答道。他听很高兴，可随后又说：“你一下子买这么多吃得完吗？”我自找借口说：“没事，慢慢吃。”于是他用非常熟练手法切了几块，称一下说：“啊，刚好3.9元。”我给他五元，并说：“找

我一元就行了。”“不行，我买卖公平，童叟无欺。给„„”说着给我一块一。突然在接钱时掉了一毛，因为风大，天又觉得很冷，心想要早点回去，我不想捡起，可大爷却帮我拾起，对我说：“孩子啊，虽然一毛是个小数目，但10个一毛就是1元了，100个一毛就是10元了。”听着这一、二年级数学题，我脸顿时像个熟透的苹果。

忽然，一阵大风刮来，我的雨伞被打翻了。糟糕，为了弄好雨伞，我把豆腐给打掉在地上。我的眼泪不由自主地流下来，虽然妈妈并不要吃豆腐，可我没带豆腐回去一定会责怪我的。大爷看出我的伤心眼泪，明白我的担忧。于是又切一份给我，并说“没事，拿着吧，反正雨天也没有多少人，我也可以早点卖回去。”看着他虽然生活贫困，但却有如此广阔乐观的样子。我不由佩服他，脸上也恢复的笑脸。

回到家，我把豆腐给了妈妈，却发现少了1元，我立刻想起一定是那位大爷故意拿走了，原本回来路上我还很感激、佩服他，可太令人失望了。原来那些都是假猩猩骗小孩的招数。我对他的敬佩之情瞬间消失了，他那乐观，勤劳、热心、高大的形象即时垮了。

正在我思索之际，大雨中传来急促的脚步声，“叭嗒叭嗒”的向我家走来。啊！是那位大爷冒着大风大雨还一元来了，我愣得不知说什么，只觉得自己差点错怪他，他那伟大的形象，这样的好人真让我佩服。

台风已经渐渐逼近了，我相信它是刮不走好人的心——母亲的爱心，大爷的热心，我善良的童心。相反，好人好事会越来越多。让我们一起寻找身边的好人好事吧，将它发扬光大。

好人好事我宣传篇11

师妹李丹阳：用一曲《都是为了你》送杨帆远航

19：30，演出开始，舞台正中醒目地摆放着杨帆一生的挚爱——手风琴，琴的周围插满了朋友们献上的红玫瑰。整台演出分为五个篇章：白色杨帆、蓝色杨帆、绿色杨帆、金色杨帆和红色杨帆。叶晟说：“这五个篇章体现了杨帆对家庭、对乡情、对朋友、对艺术、对生活的爱，每个环节都有他爱心的体现。”作为五个篇章的主持人，周总理的扮演者刘劲，著名主持人邱启明、罗旭、刘栋栋、韩乔生分别讲述着和杨帆交往的故事。30多年前和杨帆一同坐着绿皮火车到北京、到解放军艺术学院求学的刘劲，回忆起杨帆曾经说过的话：“他说手风琴是我的最爱，到死我都不会离开它，他说到做到。”被杨帆称为“最好朋友”的邱启明赞杨帆是一个“内心无比纯粹无比干净的人”。和杨帆一同做公益的韩乔生用“艺好德也好”来形容他，“这么多的艺术家能出现在这里，就证明了杨帆的品格，说明他待人的真诚。”

戴玉强、李丹阳、吕薇、光头李进、王菲菲、胥拉奇、王鹤翔、舒楠、金渡、陈小涛……艺术家们在台上放声歌唱，动情讲述，台下感动的抽泣声和热烈的掌声伴随着整场演出。女高音歌唱家李丹阳是杨帆的父亲、新中国第一代手风琴演奏家杨光灿的学生，与杨帆是师兄妹，多年来感情一直很好。得知杨帆去世的消息时，她正在美国，突闻噩耗，难以相信这是事实，舞台上，她用一曲《都是为了你》纪念师兄杨帆，“杨帆哥哥，送你远航，祝福你在天堂继续为情而狂！”

名嘴罗旭：撰文《生命的最后66天》纪念好友

作为杨帆的好友，北京电视台名嘴罗旭除了担任这场音乐会的主持人之外，还是策划之一和总协调。得知杨帆去世的消息，罗旭和叶晟隔着电话痛哭失声，并于9月30日凌晨写下纪念文章《生命的最后66天》，梳理了杨帆生前朋友圈发布的内容，感叹他“在最后的66天，用生命和意志在顽强地演奏”。

在音乐会现场，记者采访了罗旭。谈起和杨帆的交往，他动情地说：“十多年前大学毕业的时候我就认识了杨帆，他开了一个海帆酒吧，我跟朋友一起去聚会，老板非常热情地接待了大家，还表演手风琴，当时我觉得非常惊讶，他的手风琴怎么演奏得那么出神入化！真正跟杨帆熟悉起来是这几年的事儿，我们更多地因为公益志愿服务走到一起，他到广场上给市民演出，到学校给孩子们演出，那些娃娃听到他的演奏，热烈地鼓掌，演奏完他把手一扬，孩子们都把手举到头顶，那种高兴，让人看了非常非常感动。”

让罗旭更为感动的是杨帆的人格魅力，“杨帆走了以后我才知道，为了推广手风琴艺术，他卖掉了自己的房子，在北京没房没车。即使是这种情况，杨帆还资助了几十位学生，包括盲童，长年无偿公益地资助他们，今天他的两个学生代表也来到了现场，为恩师演奏一曲《想念您，永远的恩师》。”

在罗旭看来，杨帆“像天使一样来到我们身边”，清华大学百合公益基金和北京大学爱基金为杨帆追授“好人”大奖，中国文联文艺志愿者协会为杨帆追授“优秀文艺志愿者”称号，以及绿色中国行活动组委会追授杨帆“绿色中国行公益大使”称号，对扬帆的家人是一种安慰。杨帆虽然远航，但他的精神依旧留存，“我们在35天的时间做成这场音乐会，杨帆的精神给了我们很大的力量，我们会把他的精神传承下去，希望有更多的人能加入到文艺志愿服务当中来。”罗旭的目光中透着坚定和希望。

好人顾宝华篇12

现年57岁的宝应县供电公司黄塍供电所职工顾宝华, 从事农电工作28年来, 在平凡的工作岗位上始终兢兢业业, 尽心尽责, 践行了农电人服务“三农”的坚强决心, 恪尽职守, 孝老爱亲, 安贫乐道, 甘做电力“老黄牛”, 成为村民、同事、亲人心目中名副其实的“好人”。

恪尽职守写春秋

从事农电工作以来, 尽管老顾的工作范围和工作内容调整过几次, 但是, 无论是作为以前的管片责任电工, 还是现在的抄表、收费人员, 恪尽职守是老顾的真实写照。

小垛村经济薄弱, 青壮年都外出打工了, 村里的留守儿童、孤寡老人的用电就成了顾宝华的牵挂, 老顾对他们用电是有求必应, 随叫随到。

2011年夏, 宝应县遭遇60年未遇干旱, 小垛村急需新上几台电水泵。从电水泵选址开始, 到电水泵出水, 再到全村播种结束, 老顾整整忙了5天5夜, 而自家田里插秧时他却没能顾得上。小垛村哪台泵站要维修了, 泵站什么时候该报停, 什么时候启用, 他都会及时向村里汇报。村里算了一笔账, 由于他的出谋划策和认真工作, 小垛村每年泵站维护和电费支出要节约一万多元。

长期在抄表、催费一线工作, 老顾有自己的一套工作方法。他全天都带着电工包, 随时替群众修开关、接电线。

2012年年初, 供电所调整抄表人员的抄表区域, 有人劝他趁此机会退下来换个工种, 他却说:“现在真的很不错了, 工作有保障, 工资月月发, 人要知足, 要懂得感恩。”最终, 他还是主动调到了大李庄村。大李庄村在黄塍镇的最东面, 他家却在最西面, 人生地不熟, 抄表、收费工作难度加大了许多。他仍然出色地完成了工作, 未发生一起错抄、漏抄和电费迟交事件。

孝老爱亲众人赞

顾宝华患肾病多年, 每个月都要去医院复查。医生建议他住院好好休息, 但是, 为了年逾九旬的老母亲, 为了减轻家庭负担, 他一直坚持在家里吃药治疗。为了能让母亲幸福地安度晚年, 老顾像照顾小孩子一样精心陪护着老母亲。顾老太吃的饭要软和一点, 老顾将就与母亲一起吃软和的饭。顾老太每天睡觉前有用热水泡脚的习惯, 老顾就每天晚上准备好两瓶热水, 亲自为母亲泡脚、搓脚。顾老太盖的被子, 老顾晒的比谁家都勤。为预防顾老太伤风感冒, 老顾早就将药准备好。顾老太在老顾的精心照料下, 身体一直很硬朗。看着儿子整天忙里忙外的, 还要服侍她, 顾老太逢人便说是她拖累了顾宝华, 老顾却总是笑呵呵地说:“家有老, 赛金宝。”

1988年, 顾宝华做了一件让所有人都想不到的事。那年冬天, 他听说邻村发现了一个个把月大的弃婴, 已是奄奄一息, 毅然把她抱回了家。从此, 老顾屎一把尿一把把她养大。正是他的大爱, 让人世间少了一分凄凉, 多了一个动人的故事。

大爱无声胜有声。老顾不仅对待亲人有如此博大深厚的爱, 一些特困群众、孤寡老人也是他长年关注、帮助和资助的对象。小垛村地龙组村民朱春录是一位残障人, 家庭经济比较困难, 到供电所交电费很不方便, 从2007年开始, 老顾便帮他代交电费, 至今已经有五六年。说是代交电费, 其实, 至今老顾手里还有朱春录家没有付钱的电费发票。还有, 给村里五保户买药的钱, 给老爹买刀开关的钱, 等等, 这样的事例还有很多。

安贫乐道享清贫

多年来, 老顾总是低调做人, 高调做事。几个电费难收的村, 他都主动去干过, 工作好做了他又走。年轻的时候, 他总是把荣誉让给老同志, 等他老了, 他又把荣誉给新同志。就是这一次次推让, 让他默默无闻地在农电战线上工作了许多年。

平时, 一部自行车和一个电工包, 成了老顾的“标准”装备。为了能及时了解和解决老百姓用电困难, 他每天都要出去骑上一圈, 不论是刮风下雨, 还是逢年过节, 从未间断过。要知道, 骑一圈就是三四十里路, 这么多年, 他可是骑了二十多万里路呀!老伴常抱怨他说:“人家逢年过节往家赶, 你是正好相反, 咱家的团圆饭年年比人家迟。”他却一笑而过。儿子心疼地说:“破自行车也该换了, 您也该‘提速’了, 换辆电动车, 去帮忙也快一点呀!”就这样, 找了一个让他可以接受的理由后, 他才买了一辆电动自行车。

做好人并不需要轰轰烈烈, 只要从小事做起, 持之以恒就行。老顾就是这样一位让人尊敬的老者, 用他的实际行动诠释了平凡的人也有让人感动的人生。

(题头照片为顾宝华在抄录用户表计)

我推荐我评议身边好人活动方案篇13

开展“我推荐我评议身边好人”活动

实施方案

为大力弘扬我校教师助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的崇高师德风尚，进一步推进校园文化建设，努力营造良好的校风、教风、学风，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以弘扬助、勇、诚、敬、孝的传统美德为主要内容，大力宣传一批师德高尚、业务精湛、群众公认、学生爱戴的先进典型，用典型力量激励和带动全校教师做好教师、扬正气、促和谐，推进我校教育事业持续健康发展。

二、活动安排(一)成立组织机构组长：韦乐安

副组长：兰贵桐、覃亚宏、石健

组员：黄日荣、谢荣、樊华刚、韦丽兰、卢柳念、刘秀光、黄锦宽、卢咨

(二)活动内容

1.个人推荐统一评议。请按照安排将身边的好人好事典型每人编写一则50字以内的信息发送到卢咨QQ上，推荐对象为全校教职员工。

信息格式为：姓名，所属地区（精确到所在地市），事迹类别（助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲5类分别缩写为“助”、“勇”、“诚”、“敬”、“孝”），一句话概述（力求突出亮点）。如：王家勤，来宾市兴宾区迁江镇中心小学四年级语文教师，助。匿名资助贫困学子完成学业，23年风雨无阻坚持为留守儿童送温暖，成为众人心目中学雷锋的典范。

2.审核公示。学校“我推荐我评议身边好人”活动领导小组对推荐的候选人进行审核把关，确定候选人名单后进行公示，已入选的不再参加下轮推荐。

3.集中宣传。对入选的候选人事迹在校园美德善行榜集中宣传，充分展现身边好人的风采，使先进典型的感人事迹和高尚品德深入人心。

三、评选标准

近年来，自觉遵守《中小学教师职业道德行为规范》，自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守公民基本道德规范，在助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲方面表现突出，社会形象好、群众认可度高、学生爱戴。其基本标准为：

1、助人为乐的好人：以高度的社会责任感和无私奉献的精神，始终坚持帮助他人，特别是在帮助留守儿童方面做出突出贡献。始终坚持热心社会公益事业，积极捐资捐物，在奉献社会方面做出突出贡献。

2、见义勇为的好人：为维护国家和学生利益临危不惧、挺身而出、捍卫正义、勇斗歹徒，不惜牺牲个人利益。

3、诚实守信的好人：廉洁从教恪守职业道德，遵纪守法，诚信教学，事迹突出，事迹感人，影响面大。

4、敬业奉献的好人：刻苦学习，爱岗敬业，勤奋工作，任劳任怨，勇于创新，无私奉献，在本职工作中做出了突出成绩，同事公认度高。

5、孝老爱亲的好人：坚持孝老爱亲数年如一日，模范恪守家庭美德，尤其在家庭困难情况下，孝敬老人，教育子女，为践行家庭美德树立了榜样，事迹生动感人。

来宾市兴宾区迁江镇中心小学