机械设计毕业论文摘要与目录

机械设计毕业论文摘要与目录（通用11篇）

机械设计毕业论文摘要与目录 篇1

摘 要

日照港港区湾阔水深，陆域宽广，气候温和，不冻不淤，适合建设包括20～50万吨级大型深水码头在内的各类专业性深水泊位，为我国名副其实的天然深水良港。日照港位居鲁南临港产业带规划建设龙头。作为鲁南经济带唯一的出海口，日照港占据“一纵一横”的交汇处，拥有无与伦比的发展环境，所以本工程建设是很有必要的。

应本次设计任务书的要求，设计30万吨油码头。设计内容及步骤包括：1.资料收集，资料分析，初步设计，方案比选2.进行结构比选。选择高桩墩式码头，进行结构计算，包括完成码头的平面布置及相关计算（确定桩数、桩长、桩径、配筋并进行相关计算）。3.完成工程量计算，完成计算书。根据主要的荷载形式，选择的材料以及海浪作用等码头所受荷载进行整体验算。4.码头施工工艺和附属设施的确定5.施工图绘制，港区平面布置绘制。

关键词：油码头，开敞式码头，高桩墩式码头，蝶形布置，承载力验算，波浪力

Abstract

Rizhao port bay port extravagant water depth, terrestrial broad, mild climate, not frozen nondeposit, suitable for construction including 20 to 50 deepwater large, all kinds of professional deep-water berths, for our country the name matches the reality of natural deep water harbor.Rizhao port in the planning and construction of southern shandong industry leader.As the haikou, southern shandong economic belt only occupies “a longitudinal rizhao port a horizontal” junctions, possess outstanding development environment, so the project construction is very necessary.Should the requirements of the design plan descriptions, 300000 tons of oil terminal design.The design content and steps include: 1.The data collection, data analysis, preliminary design, selection of the alternative schemes 2.Structure than the election.Choose high pile pier wharf, structure, including complete dock calculation plane layout and related calculation(sure pile Numbers, the pile length and pile diameter, reinforcement and perform calculations).3.Complete quantity calculation, complete calculations.According to the main form of material selection, load and the role of the waves by whole load dock checked.4.Wharf construction technology and affiliated facilities to determine the 5.Construction drawings, the harbor layout drawing.Key words: oil wharf，Open wharf，High pile pier wharf，Wing layout，Bearing capacity calculation，wave force

目 录

摘 要

前 言................错误！未定义书签。1 设计资料 自然条件.........错误！未定义书签。

1.1依据的主要文件........错误！未定义书签。

1.2依据的主要技术标准...........错误！未定义书签。

1.3地理位置..............错误！未定义书签。

1.4气象..............4

1.4.1 气温..............错误！未定义书签。

1.4.2 降水.................4

1.4.3 风况.................4

1.4.4 雾............7

1.4.5 相对湿度.............7

1.4.6 灾害性天气...........7

1.5水文..............7

1.5.1潮汐...........7

1.5.2 波况.................9

1.5.3 海流................13

1.6工程地质................14

1.6.1区域地质地貌概况............14 2 日照港30万吨开敞式油码头平面布置.......错误！未定义书签。

2.1开敞式码头的发展和特点.......错误！未定义书签。

2.2方案比选................18

2.3开敞式油码头蝶形布置结构特点..........21

2.4码头轴线的确定..........22

2.5装卸平台的布置..........23

2.6靠船墩的布置............23

2.7系缆墩的布置............25

2.8码头前停泊水域..........26

2.9码头前水域和锚地的确定................27

2.9.1码头前水域...........27

2.9.2锚地.................27

2.10码头前沿高程的确定............28

2.10.1设计水位............28

2.10.2码头前沿高程...............28

2.11码头前沿水深的确定............29

2.12航道............30

2.13助航设施...............31

2.14作业条件...............32

2.14.1码头作业标准...............32

2.14.2码头作业天数...............32

2.15陆域..........错误！未定义书签。3 油码头装卸工艺............错误！未定义书签。

3.1设计原则..............错误！未定义书签。

3.2一般规定..............错误！未定义书签。4 结构方案设计..............错误！未定义书签。

4.1.结构选型基本原则.............错误！未定义书签。

4.2设计依据..............错误！未定义书签。4.2.1

4.2.2设计船型...........错误！未定义书签。安全等级...........错误！未定义书签。

设计水位...........错误！未定义书签。波浪要素...........错误！未定义书签。地质资料 地震等级.........错误！未定义书签。风和水流...........错误！未定义书签。4.3自然水位..............错误！未定义书签。4.3.14.3.24.3.34.3.4

4.4材料指标..............错误！未定义书签。

4.5荷载确定..............错误！未定义书签。

4.6船舶荷载计算..........错误！未定义书签。4.6.1

4.6.2

4.6.3

4.6.4

4.6.5作用在船舶上的风荷载......错误！未定义书签。作用在船舶上的水流力......错误！未定义书签。系缆力.............错误！未定义书签。挤靠力.............错误！未定义书签。撞击力.............错误！未定义书签。

码头结构形式选择原则......错误！未定义书签。码头结构形式的选择........错误！未定义书签。码头结构选型论证..........错误！未定义书签。4.7码头方案设计..........错误！未定义书签。4.7.14.7.24.7.3高桩墩台.............52

5.1装卸平台高桩墩台...............52

5.1.1

5.1.2风荷载...............52 高桩墩台荷载..............错误！未定义书签。

风荷载.............错误！未定义书签。

墩台荷载...........错误！未定义书签。5.2靠船墩高桩墩台........错误！未定义书签。5.2.15.2.2

5.3系缆墩高桩墩台........错误！未定义书签。

5.3.1 风荷载............错误！未定义书签。

5.3.2 墩台荷载..........错误！未定义书签。

5.4作用效应组合..........错误！未定义书签。

5.4.1承载能力极限状态下的持久状况作用效应的持久组合.错误！未定义书签。

5.4.2 正常使用极限状态的作用效应组合.........错误！未定义书签。6 桩基布置...........错误！未定义书签。

6.1材料的选择............错误！未定义书签。

6.2钢管桩型号的确定...............63

6.3桩基础的选择............64

6.4确定基桩的根数及其布置................656.4.1桩的根数估算................65

桩的间距选取原则............68

桩力计算.............68

桩的平面布置................68 6.5桩的间距与角度..........686.5.16.5.26.5.3桩力计算...........错误！未定义书签。

7.1桩的水平承载力验算.............70

7.2桩的垂直承载力..........737.2.1

7.2.2按承载能力参数法确定单桩的垂直承载力设计值.......73 单桩抗拔承载力设计值...............75

持久状况.............77

偶然状况和短暂状况..........82

布置要素.............90

墩台荷载...........错误！未定义书签。

计算原则...........错误！未定义书签。

各墩台桩基计算............错误！未定义书签。7.3桩身内力计算............777.3.17.3.27.4桩基布置验算............907.4.17.4.27.5“M”法弹性多排桩桩基内力与位移计算.........错误！未定义书签。7.5.17.5.2

7.6软件计算部分...........103 8 桩帽...............错误！未定义书签。

8.1钢管桩桩帽和墩台的连接规定..........错误！未定义书签。

8.2钢管桩桩帽的数据.............错误！未定义书签。

8.3最小配筋率计算........错误！未定义书签。

8.3.1计算................错误！未定义书签。

8.3.2分布钢筋............错误！未定义书签。9 钢管桩的耐腐蚀.............112

9.1钢管桩防腐蚀的原则...........错误！未定义书签。

9.2预留厚度的计算................114

9.3防腐蚀措施.............114 10 护舷系缆钩................116 10.1鼓型橡胶护舷..............错误！未定义书签。16 10.2橡胶护舷的选择............错误！未定义书签。17 10.3橡胶护舷的布置原则与计算.........错误！未定义书签。18 10.4系船柱.............错误！未定义书签。19 结论...............120 致谢...............121 主要参考文献.................122 附录..................125

1.地质资料.................125

2.图纸..............126

机械设计毕业论文摘要与目录 篇2

传统的毕业设计指导模式是:教师根据自己的知识、工程经验、对专业发展趋势的了解, 以及对毕业设计目的意义的理解, 拟出毕业设计题目, 并写出毕业设计任务书下达给学生;学生根据题目要求, 自己找资料, 自己摸索着进行毕业设计;教师定期答疑, 帮助学生解决各阶段的问题。这种传统的指导方式沿用了好多年, 其长处是能在一定程度上锻炼学生自我学习、独立解决问题的能力。但在高等教育规模急剧扩张、高等学校从精英教育向大众教育快速转变的新形势下, 这种传统的指导模式的弊端也越来越明显。首先, 传统的指导模式是一种典型的师傅带徒弟的方式, 具有强制的对应关系。俗话说“名师出高徒”, 但是现在高水平的教师太少, 多数情况是庸师出低徒。其二, 指导方式单一, 不适应不同层次学生的需要, 没有做到因材施教。这种学生自己摸索着进行毕业设计, 老师定期答疑的指导方式, 适合于那些基础知识扎实、主动性强、独立解决问题能力强的学生, 而对其他层次的学生就不太适用。这种指导方式一上来就要求学生自己面对一个实际工程题目, 而老师往往也没有类似题目的蓝本, 对不少学生来说题目难度较大, 没有一个模仿变形设计的中间环节, 即使做出来, 设计水平也比较低。

为了提高学生毕业设计的质量, 我们在多年的教学实践中研究探索了各具特色、行之有效、适应不同类型毕业设计内容的五种毕业设计模式[2]。

一、一人一题、新题新做模式

学生毕业设计的课题有一部分是学生自选的课题, 但大部分还是老师提供的课题。老师的水平有强有弱, 能够提供给学生的课题也有大有小, 其中有一类课题是工作量的大小只适合一个学生来完成的课题, 也是最多的一类课题。这类课题的优点是一人一题, 学生必须独立完成, 很能锻炼学生的独立研究能力。一些学生因为没有别人可以依赖, 设计的自觉性和主动性比较高, 每一个阶段的任务都能按进度进行, 学生完成的毕业设计最终质量也比较高, 考核相对简单同时也比较公正。这类毕业设计也存在一个问题, 就是同学们之间因课题不同, 沟通较少。针对这种情况, 我们在毕业设计进行的不同阶段都举办毕业设计的经验介绍沙龙, 由思路好、工作突出的同学为大家做报告, 使大家互相启发、共同受益。

二、老题新做、创新提高模式

年年换新题, 就要求老师年年找新题。一个老师每年带7个本科学生的毕业设计, 每年要有新题, 这无疑是一个很大的负担。即使每年能够找到7个新的课题, 也很难保证课题在难度、工作量、可行性和适用性上都适合作为学生的毕业设计课题。实际上, 老师将一个毕业设计课题在交给学生前, 必须事先做好周密的考虑, 而学生所完成的毕业设计课题, 即使做的再好, 过后考虑也是存在这样或那样的问题, 有很大的完善和改进空间。这种毕业设计课题, 对老师是老课题, 但对每一个学生还是新课题, 不同的是老师对课题的内容和问题了如指掌, 在学生毕业设计的过程中更容易发挥一个指导教师的作用, 毕业设计的质量也会因此高出许多。正因为如此, 我们提出了“老题新做、创新提高”的毕业设计模式, 在实施过程中取得了良好的效果, 出现了很多的“精品毕业设计”。

三、多人一题、团队协作模式

老师提供给学生的课题中, 其中有一类是难度和工作量都比较大的课题, 这类课题由一个学生来完成显然是不可行的。针对这类课题, 老师们首先对课题的内容和工作量进行评估, 将一个大的课题进行拆解 (如:机械和控制的不同部分、不同方案等) , 分成几个适合单个学生完成的小课题, 整个课题由多个学生组成课题组, 分工协作、集体攻关、共同完成。我们在这类毕业设计的实施过程中, 为了调动每个同学的积极性和创造性, 定期组织课题组对每一个同学所做的工作进行讨论。

上述这种毕业设计模式, 毕业设计最终的成果是图纸资料。教学团队中一位从美国留学回来的教师, 带领大家尝试了一种与上述模式完全不同的“多人一题、团队协作”毕业设计模式:毕业设计的成果不仅是图纸资料, 同时还有可以运行的实物样机。这种毕业设计的模式, 图纸设计的工作量不一定大, 但对创新的要求很高, 不但锻炼学生的工程设计能力、团队协作意识, 还锻炼学生的创新意识和实践动手能力。整个毕业设计囊括了概念设计、方案设计、结构与零部件设计、动力学和静力学分析、控制电路与程序的设计制作、零部件加工、样机安装调试、运行实验等, 对学生各方面的能力可以进行全面的锻炼。几年来, 这种毕业设计模式取得了很好的效果, 企业对参见这种毕业设计的学生尤其欢迎, 但这种模式由于需要充足资金的支持, 并没有大规模的开展。

实践表明, “多人一题、团队协作”的毕业设计模式, 在锻炼学生的合作意识、协调能力方面确实起到了重要的作用。在实施的过程中, 教学团队还有一个重要的发现:一个大的课题在实施过程中, 总会有1~2个学生自然而然成为课题的组织者和带头人, 成为课题组的核心, 这部分学生在获得毕业设计锻炼的同时, 另一个重要的收获是组织和协调能力的锻炼。对这部分同学, 教学团队进行了跟踪调查, 调查的结果是:这部分同学毕业后成长很快, 其中的许多学生在毕业后的3~5年内就成为企业的业务骨干或部门的负责人。这种毕业设计模式, 要保证质量最关键的一点是:每一个学生都必须有确切的工作任务, 老师必须加强指导和考核, 防止个别同学因偷懒得不到应有的锻炼。

几年下来, 这种模式的毕业设计取得了很好的效果, 形成了一批高水平的毕业设计成果, 解决了多项企业的工程技术难题。

四、参与教师项目、提高科研能力模式

教学团队中, 一部分教师具有很强的科研能力, 每年都承担包括国家863、国家自然科学基金、省科技发展计划等各种纵向的和企业委托技术攻关、新产品开发等各种横向的在研科研项目, 这些科研项目有些内容比较适合本科生的毕业设计, 而且很受同学们的欢迎[3]。多年来, 教学团队形成了本科生参与教师科研项目的良好机制, 首先由教师填写与教师科研相关的毕业设计任务书, 由教学团队对课题的难度、内容、工作量等进行审核把关。如果通过审核, 由学院网站集中发布科研类毕业设计课题的相关信息, 再由教师和学生之间进行双向选择 (学生考研成绩公布后) , 确保一批优秀的学生参与到教师的科研项目中。学生完成毕业设计任务书的相关内容, 老师则按月给予学生一定的科研补贴。参加科研类毕业设计的主要是考取重点高校研究生的学生, 这些学生大部分基础扎实 (比我们大部分的在校研究生基础都要好) , 智力水平高, 工作主动热情, 同时由于没有毕业找工作的压力, 大都会全身心地投入到毕业设计的科研工作中。通过一个学期参加科研工作的锻炼, 他们科学研究和实践动手的能力得到了迅速提高, 并形成了一批优秀的研究成果, 对于其后续的研究生教育奠定了良好的基础。这种毕业设计模式, 学生收获大, 教师收获也大, 教师们一批重要的科研成果都凝聚着参加这类毕业设计同学们的心血。这种毕业设计模式, 经过教学团队多年来的探索实践, 制定了确保学生培养质量的措施, 趟出了一条提高学生毕业设计环节培养质量的新路。

五、校企联合指导新模式

在毕业设计这一学期, 不少同学已经签订了就业单位, 有些单位要求学生提前去单位实习。对这类同学, 可以实行校企联合指导方式。结合毕业生就业工作, 鼓励学生去就业单位进行毕业实习和毕业设计。设计题目从用人单位的实际工作选择, 利用企业的场地和技术力量, 完成企业需要的技术课题。但企业必须指定一名工程师与学校指导教师一起全程参与学生的指导, 工程师侧重技术上的指导, 指导教师则侧重毕业设计进度、要求、格式等的指导。一方面, 这可解决实习与毕业设计的冲突问题;另一方面, 题目与学生将来的工作实际相联系, 能激发学生的工作热情和主动性, 增强学生的事业心和责任感, 并可较早地使用人单位和学生互相了解, 有利于学生就业后尽早地进入工作角色。但是, 也要防止联合指导变成谁也不指导的现象发生。这是一种有前途的指导方式, 但是具体怎样操作, 怎样调动学生、教师、用人单位三方的积极性, 有待深入探索。

上述五种毕业设计模式已在我校机械设计制造及自动化、机械电子工程、车辆工程、农业机械设计与制造四个专业实施, 六年来累计1400名学生在毕业设计中参加了上述的新模式毕业设计。仅2013年, 马铃薯收获机、多功能微型机床、皮带钉扣机等5项学生毕业设计作品获山东省机电产品创新大赛一等奖, 另有多项作品获二、三等奖。教学效果得到学校领导、企业用人单位和广大学生的高度评价, 这些毕业设计新模式同时也受到很多高校教师的高度评价, 并在一些高校推广。

参考文献

[1]庞兴华, 姜萌.机械类毕业设计模式的研究与实践[J].南阳理工学院学报, 2010, 2 (4) :111-114.

[2]李志红.机械类应用型本科毕业设计问题与对策[J].安徽工业大学学报 (社会科学版) , 2011, 28 (4) :122-123.

浅谈机械制造毕业设计与探索 篇3

毕业设计（论文）是高职教育人才培养计划中的重要组成部分，是教学计划中最后一个重要的综合性、实践性教学环节，是学生在教师的指导下，独立从事科学研究工作的初步尝试。毕业设计的目的是：培养学生独立地综合运用所学的基础理论、基础知识和基本技能，培养学生解决实际问题和实践动手的能力，在实验测试、试验分析、数据处理等基本技能方面对学生进行初步训练。也是毕业生走向工作岗位之前提高综合素质的重要实践环节，对大学生的成长及适应社会需要有着深远的影响。

因此，基本教学要求如下：

（1）通过毕业设计教学工作，培养学生勇于实践、勇于探索和开拓创新的意识和精神，培养学生正确的设计思想和技术经济观点，理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度。

（2）在毕业设计（论文）过程中，通过完成具有一定理论或实践意义的科研性课题，使其受到科学研究方法的基本训练，培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，提高解决问题和动手的能力。

（3）培养学生正确的设计思想和技术经济观点，理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度。

（4）通过对重点问题的独立钻研，使学生受到工程设计方法和科学研究方法的初步训练。

（5）使学生在查阅文献和收集资料、理论分析和方案制定、绘图、计算、实验、数据处理、使用计算机、外文阅读、撰写设计说明书或论文等基本技能方面得到进一步的训练和提高。

要使学生达到上述要求，仅仅依靠在较短的一个毕业设计设计周期中完成是很困难的，我们的做法是在学生入学后抓住几个阶段做好相应的工作，使学生在整个大学三年的学习中，始终围绕着如何提高解决问题和动手的能力的教学环节进行，取得了良好的效果。

二、新生入学专业介绍

入学后的新生绝大多数同学对本专业（机械制造）不了解，尤其是对本专业开设的课程体系、教学环节、实践环节以及大学毕业后做什么、三年的大学怎样学习一无所知。因此，我们在新生入学后军训结束，马上进行上课之前进行专业介绍。专业介绍由各个专业的牵头人负责。十几年的工作积累了一些较成熟的做法总结如下：

（1）学校总体情况介绍

新生入学后对具有30多年办学历史的学校背景一概不知。尤其是我院2000年转制以后从2001级以后入学的学生对学校总体印象，特别是我校30多年办学凝练的“韶钢精神”和“宽厚平和精神”，是如何在办学过程中体现的更是一无所知。我们通过制作幻灯片收集大量的图片和资料，通过播放和讲解教育学生，让学生发扬这两个精神，为建设广东建设祖国努力学习。

（2）专业介绍

我院机械系建立的初衷，是为韶关钢铁现代化大生产培养技术人才。学生的生源有百分之九十以上是来自本省。尽管目前本专业的毕业生遍布全国，但是养育松山职院的“钢铁之恩”我们始终不能忘记。通过介绍专业的历史沿革及与韶钢的现代化大生产的关系，使学生明确学习的目标。此外，还介绍入学后对于基础课、专业基础课、专业课等不同课程的学习方法，以及学习成绩、综合素质与就业之间的密切关系，让学生从一入学开始就注重综合素质的训练，意识到它的重要性，以便适应社会的需要。

三、改革金工实习与工艺实习的模式

金工实习与工艺实习是本专业两个重要的教学实践环节，本专业方向实践实习是在学院实训中心进行；工艺实习是在韶关钢铁集团公司、韶关轴承厂、韶关机修厂进行。以往的实训模式是实习时间固定、学生分组固定，学生没有自己的思维空间和活动空间。实习目的也只是为后续课程打基础。在对学院院办工厂与机械系资源整合改进后的金工实习，训练中心全天候开放，学生随时可以进行实习。学生可根据自己的爱好，自己设计图纸，自己加工零件自己装配机构，更重要的是参与到真正的一线生产中去，参与校办工厂的生产生活，提前进入工厂状态，为以后工作提前作好充分准备。

除此之外，我们系由系领导牵头，专业教师带队，学生为骨干积极参与广东省与全国的金工大赛和数控大赛，定期举行“金工操作大赛”，大赛题目学生自己拟定。实训中心组织教师对参赛学生的设计方案进行审核和论证，指出其中的不足指出。学生可自由结合组成若干小组，每一组派代表进行作品答辩。作品完成后专家组进行逐评判，评出优秀、良好、中等、及格等不同那个档次的作品。通过举行金工大赛活动，促进了学生参与集体活动的积极性，学生在其中也得到各种锻炼。通过实习方式的改进，有效地增强了学生的动手能力，实习效果明显提高。

学生毕业设计能力的培养学要双方的努力，也不是一朝一夕所能完成的，其途径也有许多。我们只能先在在某一方面做一点好的改变和突破，更多个好的方法还有待于我们继续探索，也衷心的希望各位同行和专家多提出宝贵的意见。

毕业论文摘要及目录 篇4

毕 业 论 文（设 计）

届专业班级

题目：许平南高速运管中心宿舍楼工程施工招标文件姓名：张树军学号：指导教师：职称：

二ОО 八 年六 月二 日

内 容 提 要

本项目是为建设单位找到一个比较好的施工单位来完成本项目的土建工程。本项目许平南高速营运管理中心宿舍楼工程。位于叶县洪庄杨乡张集行政村北500米营运管理中心院内。本工程工期紧,要在11月份投入使用。施工现场狭小，现场少积水。施工要防噪音。此招标文件采用的是工程量招标方式，这种方式是国际上通用的招标方式，甲方提供了工程量的数值，投标单位就针对招标人提出的量进行报价。所以甲方承担了工程量的风险，所以在给定量时应尽量准确。本招标文件包括了工程概况、招标文件、投标文件的编制和递交、评标、合同授予以及合同格式、主要条款和各种附表，为投标单位提供了很详尽的参考资料。

关键词

清单招标;清单;招标文件;合同

Title: Xu Ping South high-speed operation management center dormitory construction tender documents

Name:Science: instructor: :Office holder:

Abstract

This project is found a quite good construction for the construction unit to come the cost project the civil engineering.This project permits the Ping Nan high speed transport business administrative center dormitory project.Is located north the Ye County Hong Yang township Zhang ji administrative village in 500 meter transport business administrative center courtyard.This project time limit for a project is tight, must in November operational.The job location is narrow and small, scene few poundings.The construction must guard against the noise.This tender document uses is the resilience tender way, this way was on the international general tender way, the party of the first part provides the resilience value, the bid unit has aimed at the quantity which the tender person proposed to carry on the quoted price.Therefore the party of the first part has undertaken the resilience risk, therefore in gives time the quota should be as far as possible accurate.This tender document has included the project survey, the tender document, the bid document establishment and the submit, the evaluation of tenders, the contract awards as well as the contract form, the main provision and each kind of attached list, has provided the very exhaustive reference for the bid unit.Key words

Detailed list bidding;Bill of quantity;Tender document;Contract

目录

第一章 投标人须知及前附表..............1

前附表.............2

一 总则............3

二 工程概况...............4

三 招标文件...............4

四 投标文件的编制.........5

五 投标文件的递交.........8

六 评标机构...............9

七 开标............9

八 评标、定标.............10

九 授予合同...............14

第二章 合同格式及合同主要条款........16

专 用 条 款...............17

一 合同条款及付款方式............17

二 质量............17

三 工期............17

四 材料设备的采购.........17

五 竣工验收..............18

六 竣工结算...............18

七 争议............18

八 其他............18

第三章技术要求与规范.........20

一施工及验收规范........21

二主要质量检验评定标准.........21

第四章投标文件格式及表格............22

一投标函................23

二投标函附表............24

三法定代表人资格证明...........25

四授权委托书............26

五项目经理简历表........27

六企业近3年来所承建工程情况一览表.....28

七投标担保书............29

八银行履约保函..........30

九房屋建筑工程质量保修书.......31

十工程量清单报价表.............33

附 工程量清单报价表.............34

投标总价表............35

工程项目总价表........36

单项工程费汇总表.............37

单位工程费汇总表.............38

分部分项工程量清单计价表.....39

措施项目清单计价表...........40

其他项目清单计价表...........41零星工作项目计价表...........42

分部分项工程量清单综合单价分析表...........43

措施项目费分析表.............44

主要材料、设备价格表.........45

第五章施工图纸（另附）..............46

第六章工程量清单.............47

致谢...........59

参考文献...........60 附录外文翻译

机械设计毕业论文摘要与目录 篇5

1、图书管理信息系统设计与开发

2、人事档案管理信息系统设计与开发

3、高校教务管理信息系统设计与开发

4、销售业绩管理信息系统设计与开发

5、BBS论坛设计与开发

6、网络聊天室设计与开发

7、基于 Web的课程学习系统的设计与开发

8、小区物业管理系统的设计与开发

9、工资管理系统

10、学生档案管理系统

11、仓库管理系统

12、商业超市管理系统

13、好食上酒店管理系统的设计、14、好食上酒店网站的设计

15、《数字电路与逻辑设计》课程网站的设计

16、《集成电路设计基础》课程网站的设计

毕业设计论文摘要 篇6

根据建筑的使用功能,房屋的高度与层数、场地条件、结构材料以及施工技术等因素综合考虑,采用框架结构体系。结构的设计使用年限为50年,建筑结构的安全等级为二级,建筑抗震设防类别为标准设防类,地面粗糙程度为C类。建筑场地土类别为Ⅱ类。抗震设防烈度为7度,设计基本地震加速度为0.10g,框架的抗震等级为二级,混凝土结构的环境类别地上为一类地下为二类b。基础采用桩基础。

本设计根据建筑设计特点、结构设计特点和现有的施工条件施工方案,基础工程和主体结构工程施工是施工的关键,根据工期要求和场地条件编制施工进度计划和设计施工现场平面图。

关键词：框架、桩基础、抗震设计

服装设计毕业论文摘要模板

进入21世纪，伴随着社会经济的持续发展，尤其是在现代科技迅猛发展和信息化社会到来的大背景下，人们在物质生活水平不断提高的同时，对精神文明的需求也在相应增加。

在服装设计的供需层次，这主要表现在：一方面，消费者对服装穿着有了更高的需求，不仅对服装消费需求功能要求更高，而且对服装更新换代的速度要求更快;另一方面，对服装设计师而言，面对随之而来的个性化服装消费需求，他们需要根据不同的口味来设计服装。表现在时尚潮流的服装不仅仅具有新颖个性的样式，而且对服装材料的应用提出了更高的要求，以满足服装时尚潮流、凸显个性和品位以及舒适健康的要求。目前，服装设计的款式与造型元素基本定型，服装设计师更多的是根据新型服装材料的特性，来进行款式的设计与色彩的选配。服装材料作为设计的基础和首要位置，影响着设计师的创新能力和其它设计要素。

因此要想达到多元化的服装设计要求就需要创新服装材料，同时还必须掌握现代服装设计理念与加工服装材料的方法，进一步恰当改变服装材料及进行材料的再造，从而获得完美的设计，所以重视服装材料的创新是引领服装时尚潮流的关键。本课题力图综合多学科的知识和设计师本人的实践经验，对服装材料创新应用的意义和价值进行研究和探索。

本文在文献调研综述的基础上，通过具体案例分析、不同材料艺术表现手法的对比分析等研究方法，同时采用心理学论、美学论等多种理论进行辅助论证，以及结合设计实践案例分析与研究等手段，从多个方面阐述服装设计中材料的创新应用研究的价值与意义。

本研究论文主要包括以下部分：

(1)对服装设计中材料的创新应用研究的背景、意义及目的进行分析与研究，对当下研究的现状与发展空间进行阐述，并据此提出研究的方法与内容;

(2)探讨服装材料对服装的意义与作用;阐述服装材料的分类以及服装材料应用的方式方法;

机械设计毕业论文摘要与目录 篇7

随着计算机软硬件技术的发展, 微型计算机上的三维设计已经由专业的设计领域进入了普通设计师的设计领域。由专业的图形工作站-服务器模式转化为易于为大众接收的个人计算机领域。由需要专门的图形显示卡过渡到普通的、非专业的图形显示卡就可以运行的状态。从前, 设计师在设计对象时, 总要把三维的设计对象转化到用二维设计的语言在图纸上表述;这种转化过程的本身就难免会产生错误和歧义, 而且设计师有相当一部分的精力用在这种转换上, 影响了设计质量和设计水平的完全发挥。如今, 微型计算机三维设计突破了设计领域传统的设计模式, 让设计师完全回归到自然的、正常的从设计到表达的直接的设计思路中去。三维设计的所见即所得设计理念, 是历史的进步。这虽然看似一次简单的设计方式的改革, 但带来的将会是重大的设计思想改变, 必定带来设计质量的提升, 是设计领域中一次革命。

2 三维设计的概念

三维设计在设计领域有着广泛的应用基础, 在工业的各个设计领域中扮演着日益重要的作用。那么什么是三维设计的概念呢?

从某种意义上来讲, 工程设计中没有二维设计, 只有用二维图纸来表现三维设计。过去, 我们用传统的铅笔、图板、丁字尺画图, 后来用AutoCAD、CAXA电子图版画图 (北航海尔的CAXA有三维软件, CAXA电子图版是其二维软件) , 其工作过程都是一样, 只是介质变了, 但本质没变。它们都是工具画图, 其工具的本身没有设计思想。用AutoCAD画图只能冠以计算机辅助设计;那么同理, 铅笔、图板、丁字尺也能冠以文具辅助设计。三维设计与二维设计一样, 首先分析在整个设计过程中, 体现主要设计成分的是设计师还是计算机。如果是设计师, 而计算机偏重于表现, 通过表现来帮助设计师完善设计方案, 那么, 计算机在整个设计过程中所承担的是一个辅助角色, 也是属于计算机辅助设计。那么何谓计算机三维设计呢?当然是要强调“设计”二字, 而不是“画图”。由计算机来完成整个或者部分的设计过程。

我们知道任何一个物体至少都应具备这样两个属性, 一是几何属性;二是物理属性。以一个阶梯轴为例来说明此问题, 它的几何属性是指它的外形尺寸, 各段的直径与长度、键槽的尺寸等;它的物理属性是指它的材质、重量、强度、硬度等。如果设计师设计了阶梯轴的几何属性 (或称几何参数) , 那么计算机将通过计算, 最后给出它的物理属性。设计师可以通过这些物理属性检查是不是满足该阶梯轴的设计性能要求。如果设计师给定了阶梯轴的物理属性 (或称设计参数) , 那么计算机将自动给出该阶梯轴的几何属性。设计师可以通过约束条件等因素确定其外形尺寸。但是在设计过程中这两个属性始终是相互关联的, 相互确定部分参数, 再得到另外的参数。设计的过程, 也是这两个属性相互补充的过程。而三维设计的结果可以直接进行计算机的辅助工程设计, 即CAE工程。如进行局部受力的有限元分析、运动分析、碰撞变形分析、热应力分析等;也可以进行CAPP工艺。即计算机辅助工艺。利用计算机CAE的结果, 进行各种分析之后确定所设计的产品确实满足设计要求, 经过次数相对较少的中试之后需要形成制造工艺, 此工艺直接采用三维软件形成的数据库, 结合企业资源计划ERP形成单一数据库的制造工艺。此工艺绝非是二维图纸出图-晒图形成的纸质工艺, 而是立体的、涵盖各方面综合数据的全面的工艺数据。它考虑了从上游产业链的原材料资源数据, 到企业制造数据再到下游市场数据的全面而综合的数据库数据。这样的工艺可以满足现代产业发展的需求。而CAM, 即计算机辅助制造则直接将CAPP的工艺, 通过计算机网络直接传送给制造单元, 如数控加工中心进行集成制造。上述过程被称为4 C。即C A D-C A E-CAPP-CAM。三维CAD设计是4C的核心。

3 掌握三维设计技术提高机械专业毕业生的毕业设计水平

笔者从1982年大学毕业至今, 从最初的丁字尺、三角板、铅笔到AUTOCAD、CAXA电子图版的二维设计到如今工业设计中普遍采用的三维软件设计, 多年的实践中体会到, 传统的二维设计已经无法满足现今工业设计的需要, 只有三维设计才是工业设计的出路所在。如果将来毕业后进行技术工作, 必须进行三维软件的学习并通过课程设计、毕业设计等环节来加深对三维软件设计的深入掌握。

由于在设计中采用三维软件, 学生能够更好地领会课题并充满兴趣地使用所学到的三维软件进行辅助设计。也仅有通过三维设计, 使学生更好地设计出更符合工程实际需要的设计作品来。通过笔者多年的实践, 好的毕业设计或课程设计源于对专业知识的综合运用。但能够使用三维软件设计出来的产品将会使优秀的设计锦上添花, 更上一层楼。毕业设计是机械专业毕业生对四年大学所学知识的综合运用与掌控过程, 任何走过场的现象都会造成学习资源的浪费, 为今后的就业造成隐患。而平面的绘图仅仅能够描述图纸的尺寸线条, 对于运动干涉、强度设计、有限元分析等三维技术独有的设计技术, 无从把握与熟悉, 更加需要提及的是三维制造与虚拟设计的技术及对理论设计的检验也无从下手。这些技术仅仅只有三维设计技术才能独有。因此, 对于熟练掌握与运用三维软件技术是毕业生进行全面而综合设计的重要工具, 仅有通过三维设计, 才能更好地体现现代设计理念与掌握现代设计的精髓所在。因此, 掌握三维设计技术, 是提高机械专业毕业生毕业设计水平, 使其得到全面锻炼的必由之路。

摘要：微型计算机的三维设计是设计领域的一场变革。正确地、清楚地认识三维设计系统及其相关的知识, 才能使我们更好地去掌握三维设计软件, 并且更快地掌握和运用它。传统的二维设计已经无法满足现今工业设计的需要, 只有三维设计才是工业设计的出路所在。对于熟练掌握与运用三维软件技术是毕业生进行全面而综合设计的重要工具, 仅有通过三维设计, 才能更好地体现现代设计理念与掌握现代设计的精髓所在。因此, 掌握三维设计技术, 是提高机械专业毕业生毕业设计水平, 使其得到全面锻炼的必由之路。

关键词：三维设计,重要工具,必由之路

参考文献

[1]宋志强.关于机械创新设计实例与实践的研究[J].呼伦贝尔学院学报, 2008 (1) .

机械设计毕业论文摘要与目录 篇8

【关键词】CAT软件 摘要翻译 本科毕业论文 优势 劣势

【Abstract】Abstract is the core component of the academic literature. It is often used to help the reader quickly ascertain the paper's purpose. The English level of undergraduate graduation is uneven， which makes the abstract translation quality of undergraduate thesis not optimistic. This paper analyzed the reasons and the necessity of computer-aided translation （CAT） software to be applied in undergraduate thesis abstracts translation from Chinese to English， as well as the favorable and unfavorable factors in the application of CAT software. It concluded that CAT software can assist undergraduate thesis abstracts translation with a positive impact.

【Key words】CAT software; abstract translation; undergraduate thesis; advantages; disadvantages

一、引言

本科生毕业论文摘要的主要作用是对整个文章的概括与介绍，通过阅读论文的摘要部分，读者可以在最短的时间内了解文章的主要内容。大学生毕业论文的摘要部分为中英对照，大部分学生是先写好了中文摘要，然后对中文摘要进行翻译，翻译过程中的焦点是对词、词组、句子、语法以及语篇的对应转换，或全部依靠在线翻译获得翻译结果，或靠自己的英语能力和一部分参考资料进行翻译，翻译结果往往是语法句法都不通顺，翻译质量不高，很少学生能合理地利用CAT软件进行辅助翻译。本文通过探讨CAT软件在本科生毕业论文摘要英译中的应用，提高其翻译质量，从而达到准确、通顺和统一的翻译标准。

二、计算机辅助翻译（CAT）软件与机器翻译（MT）

1.概念来源。CAT，即Computer-Aided Translation，是计算机辅助翻译的简称。不同于MT（Machine Translation），机器翻译，CAT不依赖于计算机的自动翻译，而是在人的参与下完成整个翻译过程，它能够帮助译者优质、高效、轻松地完成翻译工作。Bowker（2002）认为二者的本质区别为在翻译过程中谁是主体，是否有人的参与。比起纯粹的机器翻译（MT），翻译的质量更加优质，比起人工翻译，效率更高准确率也更高，也免去了书写的繁琐。周兴华把CAT软件工具分为单机版、服务器版、免费在线版和云翻译软件，其中常用的有，SDL Trados、Déjà Vu、Wordfast、雅信CAT、雪人CAT、GTT（Google Translator Toolkit）等。CAT技术具有自动记忆和搜索机制，它可以提供出可参考的词、词组或句子的翻译，同时也可以自动存储译者的翻译内容，即当译者翻译已经翻译过的句子，系统会自动搜索，提供出以前存储的正确的翻译结果，对于相似的句子，也会给出翻译参考和建议。CAT技术还可以让译者自己建立自己的翻译语料库，在翻译的过程中不断存储自己翻译过的资料，变成可以重复使用的适合译者本身的记忆库，这样译者就无需不断重复以前的翻译劳动，提高了翻译的效率与准确率。

2.应用优势。机器翻译的方法主要有基于规则的机器翻译方法（rule-based MT）、基于知识的机器翻译方法（Knowledge-based MT）、基于实例的机器翻译方法（Example-based MT）、基于模式的机器翻译方法（Pattern-based MT）和统计法（Statistical MT）。单纯使用目前投入到市场中的机器翻译软件来进行翻译，总体达到的翻译质量和翻译效果还是不尽如人意，就连世界公认的翻译技术较为成熟的Google翻译，翻译的质量也不能是100%准确，机器翻译想要达到“信达雅”的程度是不可能的。与机器翻译相比，计算机辅助翻译摆脱了只是单纯依靠机器翻译的困境，加入人的活动与思维，让机器翻译作为人的翻译活动时的辅助工具。翻译时，可以结合使用多种机器翻译的方法，对翻译结果人为修改，从而提高翻译质量。对于本科生来说，平日里以教师为主导的课堂可以变为以学生为主体的形式，学生可以在大一、大二或大三就把自己收集到的感兴趣的双语内容或自己积累和翻译的双语资料不断输入到自己建立的语料库中，到写论文的时候，确定好方向，又有了自己的语料库与机器翻译的辅助，论文摘要的翻译质量会大大提高。同时，收集资料的整个过程中，也是学生提高翻译与搜索能力的过程。

三、CAT软件在本科生毕业论文摘要英译中应用的必要性

1.摘要的重要作用。摘要表述的是论文的主要观点，国家标准GB6447-86《文摘编写规则》对摘要有明确要求。写好摘要，既需要严肃认真的科学精神，更是一种雕琢艺术。摘要不容赘言，故需逐字推敲，内容完整、具体、使人一目了然。英文摘要虽以中文摘要为基础，但要考虑到不能阅读中文的读者的需求，实质性的内容不能遗漏。在本科生毕业论文写作中，论文的主体部分可以参考其他相关的资料，但是摘要部分必须要中英文对照且需要学生独立完成，摘要部分的写作质量对论文整体水平的影响至关重要。

2.本科生毕业论文英文摘要整体水平。国家标准GB7713-87中规定：“报告、论文一般均应有摘要，为了国际交流，还应有外文（英文）摘要”。英文摘要与中文摘要所要面向的读者不同，英文摘要要求有较高的完整性，在读者不看中文原始文献的情况下，只读英文摘要就能对论文有较完整的了解。它相对独立于正文，即英文摘要要以精炼的语言介绍文章的要旨、论点、结果和分析以及结论、建议等，让读者了解全文的概貌。本科生在翻译其论文摘要部分时，有的学生全部使用电子词典或者互联网上的翻译软件机器翻译，不仅错误百出，而且语无伦次。有的学生虽然有机器翻译的痕迹，看得出作者对其中存在的明显语法问题也进行过修改，但是仔细一看问题很多，诸如标题书写不规范、标点符号的错误、专业术语的英译不专业等等。有的学生会在非常细心地查找相关专业英文文献后，列出关键词，然后利用电子词典、互联网软件机器翻译或者让英语水平较好者进行初译，然后将初译内容加以调整，将相关专业英文术语插入。这种方式制作出来的英文标题、摘要及关键词应该比较合格，但是费时费力，其中也会存在一些非常明显的问题，最为常见的是：句子结构简单、词汇单一。

四、CAT软件在本科生毕业论文摘要英译中应用的可行性分析

1.有利条件。

（1）使用CAT软件翻译可以让学生在学中译，译中学，提高翻译能力。长期以来，大多数高等院校的英语课堂仍然采用的是“以教师为主导”的教学模式，大部分学生学习英语的主动性和积极性不高，学英语无非是为了四六级或英语专业四八级的考试的通过。大部分学生在平时的学习中会使用了电子词典、搜索引擎、在线翻译等方法，但是如何系统地正确地让学生把平日里看到或学到的语言间的转化进行储存，并对今后的学习提供帮助和借鉴，使用计算机辅助翻译软件是非常有帮助的。

（2）有助于学生了解新时代新的翻译技术，提高学生的翻译协作能力。与传统的翻译模式相比，利用CAT软件翻译，可以进行多人协作翻译，提高学生的翻译能力不仅仅止步于课堂，通过布置分工，学生在课下可以继续完成和应用课上所学内容，从而提高学生的团结协作能力。

（3）现如今是信息时代，全球化时代，学生毕业后在日常工作中避免不了要运用到一些英语的资料，毕业论文摘要翻译的过程，也是提升学生知识运用能力的过程，在就业中也无形中增强了竞争力，锻炼了学生理论结合实际的翻译与学习动手能力。

2.不利条件。

（1）计算机辅助翻译本身的局限性。语言并不是孤立存在或是一组语法公式，它受到文化、思维等多方面的影响。所以翻译并不是语言符号直接简单的转换，在源语言转化为目标语的过程中其中涉及到文化的转化，思维模式的转化。如汉英的转化中，是意合的语言转化为形合的语言的过程，文化和思维模式的差异是机器翻译本身做不到的。所以大部分的机器翻译及计算机辅助翻译的应用翻译素材为重复性高或有限的术语群中，如科技类文章、天气预报、财经类文章等。而在有丰富文化内涵及上下文有紧密关系的文章（如文学）中，机器翻译及计算机辅助翻译的翻译质量不高，需要人为的介入审校。

（2）由于学生本身的英语水平的局限，不同语言水平的学生对计算机辅助翻译软件的使用效果也不同。据统计，英语水平越低使用翻译软件的频率也就越高。学生的英语水平越低，就越依赖于翻译软件，可能形成不良的翻译习惯，反而导致翻译能力与质量的下降。

（3）计算机辅助翻译软件需要一个系统的学习，其操作与实践不易掌握。机器翻译是直接给出翻译，CAT软件需要学生创建语料库、翻译术语库、预翻译、文件导入与导出等，都需一步一步完成。CAT软件翻译过程中的协作翻译和翻译记忆技术的课后运用仍有困难，且每一种翻译软件的使用方法也有很大差异，需要一定的时间来学习，需做出合理科学的学习安排。

五、结论

计算机辅助翻译的应用研究一直是学者们讨论的热点，也说明其还有很大的应用空间，而且已经在某些领域应用的很成功，如加拿大的METEOR天气预报系统。在高校的本科生毕业论文摘要英译部分，如何能让计算机辅助翻译发挥出它的价值，在运用翻译软件时，如何利用其有利条件规避其不利条件，是值得我们深思的课题。以学生为主体的学习需要学生有足够的积极性和主动性，在日常的英语教学中，可以鼓励和引导学生了解和应用计算机辅助翻译软件，课上以教师为主导，课下学生在学习了对自己感兴趣的与自身毕业论文有关的知识后，放入到自己的语料库中，通过机器翻译软件查找精确信息，让高科技提高学生的科研能力和知识的应用能力，从而更好地帮助本科生提高毕业论文摘要翻译的质量与效率。

参考文献：

[1]Bowker，L.Computer-aided Translation Technology：A Practical Introduction.Ottawa：University of Ottawa Press，2002.

[2]Elimam Ahmed Saleh.The impact of translation memory tools on  the  translation profession[J]Translation Journal，2007，（1）.

[3]刘思.论计算机辅助翻译技术的优势与不足[J].重庆电子工程职业学院学报，2014（23）：89-91.

[4]吕立松，穆雷.计算机辅助翻译技术与翻译教学[J].外语界，2007，（3）：35-43.

[5]钱多秀.计算机辅助翻译[M].北京：外语救学与研究出版社， 2011.

[6]徐彬.CAT与翻译研究和教学[J].上海翻译，2006，（4）：59-63.

[7]徐彬，郭红梅，固晓立.21世纪的计算机辅助翻译工具[J].山东外语教学，2007（4）：79-86.

[8]周兴华.计算机辅助翻译教学：方法与资源[J].中国翻译，2013（4）：91-95.

[9]周兴华.计算机辅助翻译协作模式探究[J].中国翻译，2015（2）：77-80.

道路工程毕业设计论文摘要 篇9

研究数字图像的混凝土结构裂缝与砌体结构表面变形识别技术，关键在方法上进行突破，改进传统的识别技术与模式，才能不断提升公路的安全保障水平，适应新型城镇化、现代化发展新要求。因此，“基于数字图像的道路工程构造物开裂与表面变形识别技术”的研究非常及时，很有必要，并且具有重大的现实意义。

本论文针对数字图像的的道路工程构造物开裂与表面变形识别的关键技术及其工程化应用进行了较为系统的分析研究，改变了混凝土结构裂缝和砌体结构表面变形识别模式，实现了道路构造物安全检测手段与方法的突破与创新。取得了如下成果：

(1)论文以钢筋混凝土桥梁为混凝土结构裂缝研究对象，分析了裂缝的类型、发展、以及裂缝评估方法;以公路边坡为砌体结构表面变形研究对象，研究了边坡的灾害类型、稳定性分析评价方法。在此基础上，论文提出了基于数字图像技术的道路工程构造物开裂与表面变形识别技术，并进行了全新的总结，完善了道路工程构造物监测系统的内涵;较为完备的给出了桥梁裂缝和公路边坡监测系统的设计要点、摄像机布置原则、数据采集和传输的软硬件技术，提出了“3个主体模块和3个功能模块”的软件系统构架。

(2)论文系统研究了基于数字图像的钢筋混凝土桥梁裂缝检测技术，提出了Harris和SV结合的角点识别算法，能精确计算像素的物理尺寸;比较分析了图像预处理、图像滤波、边缘检测的有关算法，得出了用于桥梁裂缝检测的高精度、高效率算法。论文提出的基于数字图像的混凝土桥梁裂缝检测计算较准确，裂缝识别精度达0.1mm,可满足钢筋混凝土桥梁和B类预应力混凝土桥梁的裂缝检测要求。

(3)论文提出了基于双目视觉技术的公路高危边坡表面变形监测方法，对双目视觉系统边坡表面变形监测的技术原理、系统软硬件集成、监测目标设置、摄像机的布设与图像采集、摄像机的位置和姿态参数计算等进行了研究。通过试验对比，基于双目视觉技术的公路边坡表面变形计算较准确，计算精度达1cm,可满足边坡变形监测的要求，为公路结构物信息化管理提供了较为丰富的基础数据，对提高公路安全运营水平具有重要的意义。

室内设计毕业论文摘要 篇10

当今社会是一个求新、求异的发展时代，表现在餐厅设计上，大众化、单一化的就餐环境己经完全不能满足现代人们的精神需求。主题餐厅作为一种新兴的消费文化正在被越来越多的顾客所认知感受。然而，主题餐厅的开发却是良莠不齐。很多主题餐厅存在创意上的泛滥和刻意的模仿两大弊病，在后期用来体现主题餐厅设计的材料应用上也大多雷同，没有达到创新的应用；甚至很多现如今的主题餐厅在施工工艺上也太过粗糙滥制，极大的破坏了主题餐厅想要表达的文化特性。因此，在设计创作过程中能够利用主题这一特色优势，并且能够在设计的基础上做到材料和施工的完美呈现成为设计师们普遍开始关注的问题。

本文主要通过对呼和浩特市主题餐厅设计的初步研宄，重点阐述材料的正确应用，以及在后期的施工过程中，施工工艺对于主题餐厅设计的重要性。以设计师优秀的作品为例，根据主题餐厅在现有空间创作中的表现形式，阐述表现主题餐厅的多种设计手法，以及如何在室内设计实践中准确运用主题元素，创作出更加优秀的作品。

机械设计毕业论文摘要与目录 篇11

关键词：毕业设计；机械类；电类；毕设选题

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0217-02

本科毕业设计是大学教学计划中的最后一个环节，也是提高学生综合素质和创新能力的一个关键的实践教学环节。毕业设计对于本科毕业生来说不仅仅是一项决定学生能否取得学位的任务，更重要的是，它直接影响着学生今后的成长。因此，作为指导教师，应该认真指导每一位毕业生做好毕业设计。目前，许多高校都本着“宽口径，厚基础”的基本原则制定和执行教学计划。一方面拓宽了学生的知识面，并使学生打下坚实的理论基础，起到了积极的作用。另一方面，也迫使学生整天忙于大量的课程学习、备考，学生因此感到抓不住重点，同时也感到所学知识和未来就业脱节。针对这种状况，授课教师在平时上课时可以通过调整教学重点，丰富教学方式，理论联系实践等措施来缓解。另外，充分利用好毕业设计这一关键环节，也可以起到同样的作用，使学生的能力有质的提高。那么，如何才能指导学生做出合格甚至优秀的毕业设计，使该环节的作用充分发挥出来，是每一位有责任心的指导教师都会反复思考的一个问题。对于所学专业与毕业设计题目完全匹配的情况下如何指导毕业生做好毕业设计，已经有很多教师进行过研究，并且取得了较好的实践效果[1-3]。本文以机械类本科毕业生做电类毕业设计为例，对所学专业与毕业设计题目不完全匹配情况下如何进行指导进行了探讨。

一、学生特点及毕业设计分析

机械类的毕业生既有应届毕业生的共性特点，也有其个性特点。与其他毕业生一样，机械类的毕业生在做毕业设计的过程中承受着毕业、就业、考研的心理压力，因此教师在这一过程中不仅要指导毕业设计，还要指导学生如何择业、考研，如何端正态度、调整心态。另外，经过大学三年多的学习，由于个体基础与目标的差异，导致毕业生心态、能力各不相同，因此指导教师不能用一成不变的方法去指导不同的学生。与其他毕业生不同的是，机械类的学生开设的课程以机械相关课程为主，其它课程如电类课程为辅。有的学校甚至把电类课程设置为选修课。这就造成了学生主观上的“重机轻电”思想。然而，社会对纯粹机械方面的本科毕业生需求是呈下降趋势的，更需要的是综合性人才。这一现实又促使高校必须鼓励综合类设计题目。

毕业设计的过程通常是先由指导教师设计若干备选题目，并撰写任务书，待学院审核通过后交由毕设生自由选择。教师、学生双向选择对应关系确定后，由教师指导学生制定进度计划，之后按顺序依次完成调研、设计、撰写、答辩等一系列过程。要想指导出合格的甚至优秀的毕业生，指导教师必须认真对待每一个环节，并且在主要环节有所创新才行。[4]文中把影响毕业设计质量的关键因素总结为5项，分别是重视程度不够、投入精力不足、成绩评定要求不严、选题不当、毕业实习与毕业设计题目脱节。针对专业、毕业设计题目不完全匹配的毕业设计指导，作者认为后两项的作用至关重要，因此本文以作者指导的机械类学生为研究对象，主要从这两个方面以及具体指导过程中需要注意的问题进行探讨。

二、如何选好毕设题目

评判选题优劣的依据主要是看题目是否做到理论联系实际，是否具有工程性、科学性和综合性，是否可以培养毕业生的实践能力和创新能力。[5]指导教师在设计题目时，应该兼顾学生培养计划，学生实际水平与教师本身兴趣、特长，同时应该注意尽量与生产实际结合。设计电类题目时要参考学生培养计划，尽量不要完全脱离机械。比如类似“基于51单片机的无线数据采集系统设计”“小功率反激式开关电源设计”的题目，对于机械类的学生是不太恰当的。“家用扫地机器人设计”“健身发电单车设计”之类的题目则更适合。另外，设计题目时应该使之有一定的弹性，使不同水平的学生在该题目上都能多多少少做一些工作。比如“基于CAN总线的汽车运行状态监控系统设计”，这个题目只有在学生对CAN总线有一定了解的基础上，才能顺利完成，因此适合面很窄。若改成“汽车运行状态监控系统设计”则有很大弹性，学生可以根据自己的特长，选择不同的方案来完成设计。从教师兴趣来说，作者发现许多教师喜欢从自己的研究课题或研发项目中抽出并简化得到题目。这种方式在有些情况下可以使学生水平得到很大提高，在有些情况下也可能成为教师选题时“偷懒”的方法。例如，若机械方向的教师设计了一个“基于数据融合理论的机械故障诊断系统设计”肯定是不恰当的。对于本科生来说，这个题目偏深。总之，优秀的题目不是凭空想出来的，应该来源于教师的工程、科研实践，应该具有工程背景、意义，且能使学生能力得到提升。

三、如何指导

指导毕业设计的关键是“导”。指导教师在任务书中已经明确为学生指定要做什么，至于如何做，这不应该是指导教师教给学生的，而是学生设计，指导教师给出评价和建议。这一点指导教师一定要明确，这和授课时的目标是有区别的。机械类的学生，必需的电学基础都是有的，只是由于学生或学院对其重视不够，导致学生从心理上没有引起足够的重视。即使如此，这也不会影响到学生出色地完成电类题目。机械类课程和电类课程在学习、设计上有很多相似的地方，指导教师要引导毕业生用同样的思维方式去思考电类问题。每年都有许多毕业生抱怨没有电学基础或相关课程没学好。此时指导教师一定要鼓励和相信他们，并且让他们独立制定计划。若指导教师发现计划不合理，一定不要直接给出计划，要让他们首先明白自己的计划为什么不合理，符合什么样的标准才是合理的计划，然后重新制定，直至达到要求。

四、总结

本文通过分析机械类毕业生的特点，对如何指导机械类学生做好电类毕业设计题目进行了讨论，主要围绕如何选题和如何指导进行探讨，同时也对毕业设计过程中的其它问题进行了总结。另外，要使学生出色地完成毕业设计，除了以上两方面外，还应该从说明书撰写，图纸的绘制，答辩技巧等方面进行指导。

经过作者几年的指导经历证明，只要指导教师有耐心、决心和爱心，并且能认真处理好上述几项关键环节，一般都会取得满意的指导效果。

致谢：本论文得到河南工业大学校高层次人才基金项目（2010BS049）的资助，在此表示感谢。

参考文献：

[1]武卫莉，提高大雪山毕业设计（论文）的教学质量研究[J].实验技术与管理，2012，29（2）：153-155.

[2]李秋霞，范柳先，周志明等.在毕业设计中提高学生综合素质问题的探讨[M].中国建设教育，2007，（6）：43-46.

[3]符杰，宋文武.工科毕业设计存在的问题及改进措施[J].高等教育研究，2011，28（2）：49-51.

[4]韦爱勇，陆文，裴来政等.提高安全工程本科毕业设计质量的措施[J].高教研究，2008，（3）：37-40.