读德育书心得体会

读德育书心得体会（共10篇）

读德育书心得体会 篇1

读《简单教数学》心得体会

关塘完小

张荣菊

这个冬日，享受着浓浓年味的同时，更是沉醉于和一个充满智慧的特级教师的交流，沉醉于幽幽扑鼻的书香，沉醉于精彩而鲜活的教学案例，沉醉于这本看似简单，却有内涵；看似简单，却有韵味；看似简单，却不简单《简单教数学》。

读着这本充满作者智慧和思想的新作，如同与作者对面而坐，促膝交流，一个把课堂从“粗茶淡饭”开始到“山珍海味”，再回到“粗茶淡饭”的历程，看似简单的轮回，确是揉进了作者多少的思想、智慧和精华。这样的轮回，向读者展现了一个教育工作者从普通教师向优秀教师、特级教师的转变历程，一个建立起专属于自己研究领域的智者，一个拥有独立人格和专业自主权的研究者的成长成熟的历程。

回首我们的成长，我们缺乏的是作者的持之以恒的韧性和锲而不舍的钻劲，之所以作者能成为作者，之所以作者能成为特级，除了满腔的热忱，更是沉得下来的气和静得下来的心。沉得下气，沉下气与教材对话，与编者对话，与教学设计对话，与教学大家对话，与孩子对话，静得下心，静下心反思自己的教学案例，反思自己的教学行为，反思自己的教学思想，反思自己的课堂，反思对孩子成长的关注，反思孩子数学学习方法，途径，效果，反思学生在数学课堂的快乐指数……

掩卷长思，这本厚重的娓娓叙说，一个个精彩的案例，传递给我们的不仅仅是作者的教学智慧，更有着作者对孩子生命成长的关注，对孩子自尊心的保护，对孩子人格的尊重，对孩子学习兴趣的呵护。“我是坏人吗？”、“从喜欢打架到喜欢学习”、“赌出来的自信”，我们读到了作者遵循孩子的成长规律，回归自然，回归常态，用智慧点亮了孩子迷惘的双眼；“课后补与课前补”、“每天上台露露脸”、“让他当当裁判员”，我们读到了作者对学困生的呵护，帮助，温暖的人性关怀；“何为速度”、“为什么冷场” 又体现出作者对教材的尊重，对孩子知识基础、心理基础的尊重，并倾心在教学内容的和孩子之间架起一座快车道，引领学生一起到达知识的彼岸…………

回味我们的课堂，当把去除华而不实、热热闹闹，去除刻意追求，还一个朴实、扎实、本真的课堂，作为一种境界，作为我们共同的追求和理想。

初中读励志书的心得体会 篇2

记者：你好，李丽。你看起来真的是一个书卷气十足的女孩儿，很难将你与拓展联系在一起。你是怎么接触到拓展训练的呢?

李丽：你好。其实，我对自己的职业规划就是做一个优秀的策划人。因此，我大学选专业选的是广告学，一直也将自己沉浸在书海中，毕业后顺利的找到了一份薪水还不错的策划工作。我接触拓展是在半年前。那个时候，公司领导对我的各项表现都非常满意，他们准备给我升职，然而，我的性格比较孱弱，这个让他们比较担心，他们希望我可以变得雷厉风行，独当一面。正巧那时候公司中、高层组织了拓展训练，领导就让我作为准中层参与了此次拓展训练。

记者：机会永远是留给用心的人，你拿到这次拓展训练也是你努力的结果。你最初听说要去参加拓展训练的反映是什么?

李丽：我感到很高兴。因为，我隐约意识到，那是公司对我的期望和培养。然而，在高兴的同时，我又有些忧虑。我担心自己不能很好的完成任务，这会让领导们失望。但是最终权衡后，我还是勇敢的去参加拓展训练了。

记者：你参加的拓展训练的内容有哪些呢?你觉得其中的哪个训练内容对你的帮助最大呢?

李丽：当时我们训练了1天，主要有“信任被摔”、“钻电网”还有“空中断桥”。我最难忘的是“空中断桥”。这项拓展内容很锻炼人的心理素质和胆识。当时我们公司有几个领导完成的很顺利，到我时我压力很大。心里想着这些领导年龄比我大、在公司的级别也比我高，我很担心自己会完不成任务。第一次训练时，我到了空中就蒙了。但是明阳的老师还是给了我第二次机会，他给我讲了很多关于拓展的要旨，他还说：‘只要勇敢尝试，总会成功的’。我就在明阳的鼓励下和各位领导的期许中通过了挑战。现在性格也改变了不少，后来也升职了。说实话，拓展训练对我的帮助很大。

记者：看来，拓展这本书教会了你勇敢、教会了你战胜困难。希望你能好好珍藏这本书，将这本书的要旨永远铭记!

村干部读梁家河书心得 篇3

团结观 ：在行为中履行、坚持党的根本领导方式 从群众中来，到群众中去。习总书记知青生活的开始经历迷茫困惑等过程，最终在沉思中，领悟到革命先辈们团结群众路线的重要性，从被动到主动深入群众中去，融入群众、融入乡村。团结是一切工作的开始及基础，做任何事讲团结，团结才解决任何所面临的困难。那么如何做到团结?

身先士卒，己所不欲，勿施于人;这是习总书记，知青生涯中 团结观的体现。从劳动、修大坝、建设沼气池等各个方面，身先士卒，走在最艰苦工作的前线，做任何事都可起到先锋带头作用。通过实干带领群众一步步解决困难。同时其精神感染着梁家河的每位村民，其艰苦奋斗，自力更生的实干精神在流传，使得梁家河不等不靠，自谋发展之路，使得梁家河人走上了共同富裕的道路。

在基建行业工作，这是一项服务民生的工作，不论在工作一线还是二线，每个人都有自己的职责与任务。只要我们勇于承担，想别人所想，做别人所做，不推辞、不拖拉，就可实现自己的责任。

读《有效德育工程方案》有感 篇4

认真学习了《武汉市“十二五”中小学有效德育工程方案》，对于我们从事小学教育的“德育人”是一个福音。通过学习对方案有了更进一步的认识：

一、方案的战略性强：

《武汉市“十二五”中小学有效德育工程方案》是为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》而制定的，方案制定的目的是为了进一步加强班主任建设工程。方案是以科学发展观为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本，坚持德育为先，育人为本，遵循中小学教育规律和学生成长、认知规律，着眼于每一名学生的终身发展、每一位教师的专业发展、每一所学校的内涵发展，夯实德育基础，强化德育队伍为指导思想。

二、方案的整体性强：

十二五”期间，整体规划小学、初中、高中德育目标和内容序列，全面优化德育队伍，探索建立科学、有效的学校德育管理长效机制，推动全程育人、全员育人、全方位育人。有助于基本形成学段有效衔接、教育内容分层递进，课堂教学与实践活动联动的中小学德育工作体系，使中小学德育工作与社会主流价值和学生实际需求相适应、与社会经济发展和教育改革发展相协调、与家庭教育和社会教育相承接。

三、方案的操作性高：

制定《武汉市中小学德育目标与要求》，小学阶段侧重习惯养成，有助于我们小学形成一套科学的小学生思想道德发展目标体系。较之前的小学初中到高中内容德育目标重复雷同要优越得多。

四、教师队伍培养好：

加强中小学德育队伍建设和管理，形成德育管理、德育工作、德育科研三支队伍，全体教师师德水平进一步提高，<莲山 课件>全员育德能力明显增强。德育工作经费投入也得到有效保证。有了以上种种方法，学校这片沃土一定能培养出更多更优秀的好班主任。

五、方案实施有阶段性

分正式启动阶段、分层试点阶段、稳步推进阶段、总结提升阶段四个阶段，有计划、有步骤、有实施、有总结。

六、有原则有任务有措施

工作原则是导向性与主体性原则、普适性与多样性原则、针对性与实效性原则、传承性与发展性原则。

工作任务是：加强德育队伍建设，落实全员育人要求、加强学生养成教育，提高学生综合素质、加强和谐班级建设，促进学生健康成长、加强德育课程建设，发挥课程育德功能、加强德育常规建设，提高德育管理实效、加强德育资源建设，形成德育整体合力。

读 书 月活动 篇5

读书月班级策划书美好人生，始于读书

一．指导思想：“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”<<增广贤文>>指出：昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增文，多见多闻。对于过去的名言，有好的作用，应该多了解一些，多记住一些。观今宜鉴古，无古不成今。以历史兴衰的史实作例子，来指导今天的行动。读书须用意，一字值千金。读书只有下苦工夫，才会有文辞精妙的文章。为了培养同学们广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励同学们自主选择阅读材料。为了培养同学们爱读书的好习惯，丰富同学们的课余生活，净化同学们的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打底，为人生奠基。”

二、活动主题：

丰富课余生活，品读文明经典，领略大家风范。书中自有黄金，屋书中自有颜如玉

二、活动目标：

1、为了明天的未来。今天必须要加油

为激发同学们读书的兴趣。形成“多读书、读好书、好读书”的良好氛围，养成博览群书的好习惯。

2、使同学们开阔视野，丰富课余生活，增长知识，陶冶情操，充实同学们文化底蕴，3、希望通过活动，能够促进同学们知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、读书口号：

多读书、读好书、好读书

四、准备阶段

1、做好宣传发动工作，使同学们认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。各个班干部要互相配合，为了活动能够圆满成功，班干部，工作要分工、配合。召开主题班会：4月23日下午班会时间，传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来

2、五、活动构想：

1、读时间保证：

（1）、每天早上7:20—7:50分，集中阅读时间。组织全班同学大声诵读古诗文。

(2)晚上是6:00—6:30，开展有关的活动，2，早读： 主要是以古诗古文，品读文明经典，领略大家风范，由班干部早上带领学习<<增广贤文>>，首先班干部要把有关的资料发放到每个同学，晚读 ：主要是给同学们时间阅读喜爱的书并完成读书笔记。写读书心得，开展一些有关活动，3，1.户外阅读：主要是组织同学们，与大自然相结合，带领同学们到学校的广场上、树林里、操场上、2.室内阅读：主要是组织同学们在教室里。组织同学们去图书馆学习，在教室可以开展观看有意

义的电影和励志片。

4在读书活动过程中，力求形式多样，可齐背、可接背、背等。注意让每个同学都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。

组织班干部把同学们对读书月的活动的想法与心得，收集，6

读《商君书》有感 篇6

个人觉得司马迁的评论这才叫刻薄，别忘了司马迁正是受害于汉所沿秦代之法“宫刑”才愤而著书，每每思及身受宫刑，他自己说“汗未尝不发背沾衣也!”秦法谁炮制的?商鞅。他能对商鞅有好评价吗?鄙人还认为，以道德来指责或评论政治人物是肤浅的行为，谋略和学说本身无善恶，运用到国家政治中不可简单以道德来评价。

商鞅的思想在当时非常可贵，主要总结为如下几点：

一、“圣人不法古，法古则后于世”(《商君书开塞》)的先进的发展变化的历史观。

商鞅很犀利大胆的认识到现实社会的出路不在于法古，而在于变法更礼;他亦认识到每一朝代都各具其时代的政治特点，这些特点主要的决定于当时历史条件;

二、人性功利论。

商鞅认为人的一生就是在好利的本性支配下，追逐名利的一生。“民之性、饥而求食，劳而求佚，苦则索乐，辱则求荣，此民之情也。”由于利益，儒家所提倡的礼仪对人的行为不起任何约束作用：“民之求利，失礼之法;求名，失性之常”，商鞅以人性功利论为富国强兵的国策提供了指导思想，所以后人多简单粗暴的评论其为功利主义。商鞅对人性的理解，历来见仁见智，我个人倾向是比较认同的，有其合理的一面。

三、双刃之“法”。

在法家诸多流派中，商鞅以重视法律而独成一家。虽也谈术与势，但其法制理论更为细密。其提出的主要作用：“法能定分”(《商君书定分》)，以立法明分，即人与人之间的财产分界，而反对以私害法，秦法对私斗处分是极严极重的;“法能胜民”(《说民》篇)商鞅明确提出法律是君主权柄(权制断于君)，主要功能就是强制民众和镇压民众。商鞅仅仅把民众看为是肉猪一样的统治对象，并建议“焚诗书”，采取“偶语者弃市、谤者族”的高压苛法，也为秦朝埋下了祸根。后世韩非发展完善为“禁心、禁言、禁事”直接执行彻底愚民，剥夺言论自由;“无书简之文，以法为教”为秦始皇焚书提供了理论指导。

商鞅的苛法，来自于他对人民道德品质的最恶打算，他认为所有的人民都是奸民，君主应当充分认识民众奸猾的本性“以良民治，必乱至削;以奸民治，必治而强”，有了这样的想法，他在秦国推行了“轻罪重罚”的主张。“去奸之本，莫深于严刑”，以杀止杀，以暴止暴，这样的施政手段，一旦君主智蒙，必然不可避免的出现暴政酷刑、民无宁日的悲惨局面。然后，后来发生的事我们都知道了。

四、耕战之策。

奖励、以法保障耕与战，其主张接近残酷，但就当时环境来说也是解决分裂，走向一统的最可行措施。这个就不多说了~

读人生自律书有感 篇7

儿时的爱书，是那种手不释卷，或为书里的主人公而泣，而笑，或为故事的精髓而彻夜难眠的少年似的情怀，书如花香，时而涤荡心扉，书如丛影，时而投射灵感，书更如一盏长明灯，经久不息。一本好书，展现的是美好与光明，揭示的是黑暗和混沌，唤醒的是良知和觉悟。

如

今选择读的书，更偏向于人生感悟、静思反省一类，更向往那种对阅历加深后，洗净灵魂尘嚣的意境。因为那样的书，往往显得平直、朴素，耐人寻味，另有一番“书中书”的幽远味道。

闲暇之余翻来一本新书，名谓《人生自律书》，每日静读几篇，感触颇深。

作者严己福用平实的语言，真实的情感，道出了许多真知灼见，道出了人生一种丰厚的思想沉甸和积蓄。书以每日警醒的日期格式，文字力度的渗透，向读者印证了岁月在人们心里打下的烙印。这是每个人在人生道路上必备的一本修身养性书，也是对所有追逐理想的人的忠告万言书。它象警钟长鸣，又象蓝天浩海一般，气势轩昂，振耳发聩。

书中运用了理性的思维，形象的事例阐述了十二部分的内容，我通读全文，择取了其中的十二部分。

其一，众人相处要低调，个人独处要自修；交往要谨慎，朋友要选择。主要讲的是一个人的人品和自制能力的培养等个人修养问题以及个体与群体交往遵循原则。

其二，越是感觉良好，越要谨慎言行；要有风险意识，常在盛时思衰时。也就是说，我们身处现实世界要常怀谦和之心，做人处世不过分张扬。同时告诫我们，凡事不可大意，在得意时万不可忘形，在失意时切不可失志。

其三，不要以权代法，否则自取其辱；常在河边走，就要不湿鞋。书中的这一部分更是画龙点睛之笔，作者仿佛站在了权力的山崖边，正呐喊着莫为权力所恋战的呼声，一针见血，点明了不做欲望的奴隶思想主题，崇尚淡泊，慎独的品性。

其四，贫贪很相近，不贪就是福；先做人做事，然后才是做官。不知足的富有和贫寒一样地可怜，甚至比贫寒更可怕。这里，作者讲到了一个“立足本职工作”的话题，他认为一个人的本分是做好自己份内的事，而不是好高骛远，不自量力。

其五，心态决定命运，保持良好心态；抵御金钱诱惑，必须自净内养。没错，心态是健康人生的第一先决条件。有好心态，才会有好的现在和未来。要了解这样一个道理，金钱确实是财富，但财富不一定是金钱。

其六，明白人生真谛，淡泊明志；拥有理想信仰，自爱自重。书中所言，宣扬了人生短暂，要珍惜生活，珍惜工作，珍惜与身边人相处，明白活着的真正意义。这最后的一部分内容起到了很好的收尾作用。这十二部分囊括了书中的精华，破解了一个个人生难题，若将它运用到生活实践中去，一定受益非浅，终生受用。

整本书语言抑扬顿挫，个中含义深远，细细地回味书中每段文字，尤如沐浴一缕春风，吸吮一瓣清香。我在看第一部分的内容中，印象最深的是作者引用的孔子的话，用现在的话来讲是，“凡事好好想一想”，孔子说，在众人憎恨一个人的时候，不要盲目地去憎恨。在众人痴迷一件事的时候，不要盲目地去痴迷。也就是凡事都要通过自己的大脑，三思而后行，才会少犯错，少烦恼。所以，无论是为官者还是为民者，皆需如此大度。“有容乃大，有让乃安。”不要让自己总是陷于是非之地，必须要有人生的准则，要经常地做到反省自我。

我在继续第四部分内容的浏览中，发现了作者从现实主义角度出发所要表达的情愫，阐述了人生中会遇见的很多疑难，他让智者先来做了个解答。书里引用一个小故事，一位国王认为自己是世界上最幸福的人。有一天，智者所罗门来拜见这位国王。于是，国王问智者：“我是不是世界上最幸福的人？”所罗门沉思片刻后回答：“你并不是世界上最幸福的人。”国王听了很生气，所罗门就对他说：“在你去世之前，没有人能预言你是否幸福。因为没有人知道灾难是否会降临到你身上，没有人知道繁华洗净后的情景。”过后不久，这个王国就被波斯所灭。这个故事更多地说明了人生这样一个真谛，人越是身居高位越是承担着大风险，只有居安思危，懂得自律，方能守住平安。这部分内容对我们启发尤其深刻。对于我们这些公务员队伍中各司其职的税务干部来说，这个道理更应该被视为人生的警示。因为无论你身在何位，自律，始终是你人生道路上最好的一面明镜，折射出你潜在的人格魅力和宽以待人、严于律己的品德。

书里还着重提到了心态、理想等我们人生面对的一些话题。掩卷深思，我认为，一个人的智能固然重要，但是好心态更为重要。心态引导健全心理，拥有美好的信仰可以改变一个人的命运，让自己的心灵经常地得以清扫和洗涤。周恩来曾经说过：人，总是要有点精神的。伟人这句话曾激励了几代有志之士，也曾挽救了多少彷徨失意的人。人生在世，总是要有一点精神来支撑和引导自己，鼓励、安慰、调节和控制自己。如果一个人的精神饱满，那么人生就有快乐，反之，就会承载很多的不幸和烦恼。精神决定了人生的态度。

德育实践联谊活动策划书 篇8

活动背景：

为落实爱心助残志愿服务，大力弘扬人道主义精神，倡导扶残助残的良好社会风尚，营造“助残扶残”的新风尚，营造以“关怀他们”的为荣的新风尚，提高大学生的道德修养。特开展以“关怀让生活变得更美好”为主题的“爱心助残”联谊活动。

活动目的：

帮助特殊群体的成长，让特殊儿童感到社会关怀，丰富他们的生活，帮助大学生树立正确的价值观，培养大学生的助残意识，加强他们对残友的关怀意识。

活动主题：关怀让生活变得更美好

活动基地：XX市特殊教育学校

活动时间：2013年11月28日

参与人员：XX系德育实践志愿者

活动经费：待定

活动开展：

1、前期准备：2013年11月1日前，进行校内动员，组织志愿者踊跃参加活动，报名

确定人数后进行培训。

2、联系活动基地，取得XX市特殊教育学校益智（1）班班主任XX老师支持，了解班

级学生的具体情况，确定联谊活动实施的相关细节。

3、活动各项负责小组安排：

（1）活动总负责人：XXX

职责：做好监督工作，负责现场人员的调配。

（2）活动宣传小组负责人：XXX

职责：负责做好相关活动海报、横幅，以及活动中各项宣传工作。

（3）互动节目小组负责人：XXX

职责：做好活动中的一系列互动节目的统筹安排，确保互动节目的质量。

（4）现场安排小组负责人：XXX

职责：做好活动所需现场的安排，保证活动顺利进行。

（5）活动物资小组负责人：XXX

职责：负责活动中所需物资的购买以及保管。

（6）现场安全小组负责人：XXX

职责：应对活动进行中一系列突发情况，保证活动现象以及互动节目的顺利。

针对突发情况制定应对措施。

（7）活动摄影小组负责人：XXX

职责： 负责拍下整个活动的场景。

5、活动互动游戏

1）游戏名称：爱的抱抱

游戏规则：主持人负责给大家喊数字，大家一起围成一个大大的圆，统一朝一个方向跑，当听到主持人喊数字时，比如说喊到“2”时，大家都要以最快的速度选择身边的伙伴，并且两个人彼此抱在一起，凡是按照数字抱住别人或被别人抱住的，为胜利，三次成为胜利者的，将得到奖励。

2）游戏名称：猜五官

游戏规则：两人面对面，先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”，对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。小朋友和志愿者自由搭配，表现好的小朋友将得到奖励。

3）游戏名称：泡泡糖

游戏规则：主持人召集小朋友和志愿者们上台，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左手心，那么台上的人就要两人一组把左手心相接触。连续五次胜利的小朋友将得到奖励。

4）游戏名称：大小风吹

游戏规则：把椅子围成一圈，椅子数比人数少一个。除当主持的人以外，其余的人分别坐在不同的椅子上，每张椅子只坐一人（也可是围成一个圈，各站一个位置）。主持人站在中央，他可以随意说大小风吹。如果他说大风吹，他说有某种特征的成员必须起来换位置。如果说小风吹，则是相反，没有这种特征的人起来换位置，没抢到位置的成员则是新主持人。游戏实例：主持人:大（小）风吹 其余的人：吹什么？主持人: 吹有戴眼镜的人（如是大风吹，则是有载眼镜的人起来换，如果小风吹，则是没戴眼镜的人起来换！）

5）游戏名称：萝卜蹲

游戏规则：将参与者分成四队，每队人朝着一个方向手挽着手站成一条线，由四队队员围成一个矩形，给每队人以颜色或蔬菜命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。游戏实例：如有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。

活动要求：

1、所有参与本次活动的成员须尽到自己应有的责任。

2、各活动小组应切实做好本职工作，服从安排。

3、现场安全以及活动中安全问题应及时发现，及时解决，保证活动顺利开展。

4、每次活动结束后，将进行各项工作全面细致的总结。

5、活动时间为暂定时间，具体时间综合各项因素再行决定。

XXX系团总支

读孙维刚书有感 篇9

我把道德分成四个层次：第一层次，不道德；第二层次，亚道德，就像亚健康，到医院里查不出病，但就是浑身感到不舒服；第三层次，底线道德；第四层次，高尚道德。也可以再第三层次与第四层次加入一个层次，即第3.5层次，亚高尚道德。

孙老师所具备的是高尚道德，是圣人。我所具备的最多是亚高尚道德，有时还没有，但底线道德是坚持的。我只是个好人。

2007年09月09日中共中央政治局常委、国务院总理温家宝专程来到北京师范大学，看望刚刚入学的免费师范生，在英东学术会堂，与几百名学生和老师进行座谈。他说：：“外面的世界五光十色，诱惑确实很大。但同学们必须要坚守心里的道德底线，必须有正确的人生观、世界观，把自己的一切献给社会、献给人民、献给祖国。”新闻标题就是：温家宝勉励师范生：坚守道德底线抵制诱惑。百度新闻标题就可以找到新闻。

这说明什么？说明连中央都知道一个人能坚持底线道德就已经不容易，何况要坚持高尚道德。所以中央也不要求老师个个具有高尚道德。

有两种老师，一种老师是用情教书，一种老师是用聪明教书。真正的全国教育大师是这两种老师的完美结合。我很佩服李镇西老师，他在用情，用聪明教书。真正的全国教育大师无不具有高尚的师德（道德）。从我身边所认识的人及我的人生经历，我发现有李镇西老师的聪明与才气的很多，但就是没有李镇西老师对教育的情。

这些人包括我注定是不能成为一位教育大师的。我为什么要这样自我反省。我也有过这样的经历，就是不佩服一些人。但到我这个年龄也该知道自己的短处，学会佩服一些人。我们与这些全国教育大师的距离就是师德跟不上，对于我们来说做到坚持底线道德就已经不容易。

我一直拿自己与孙老师比，我跟他的差距在哪里？今天我知道了，其实在我学习孙老师不久后就知道了。

我还遇到这样的一个读书现象，就是有些教育著作如果没有高尚的师德（道德）是看不懂的，只有高尚的师德（道德）才能看的懂，这就应正了孙老师的一个教育观点：德育能促进智育的发展。只有德高尚了，有些教育著作才能看的懂，师德不高尚是看不懂的。

学孙维刚老师半学期有感

我是这个学期2009年年初才知道孙老师的事迹的。知道后对瓯海教育局发了一顿牢骚，说孙老师感动了全国人民却感动不了瓯海人民，本来是想说感动不了瓯海政府的。但话语太激烈，所以改成瓯海人民了。当我第一次发现孙老师时，我是欣喜若狂，说句吹牛的话，我与孙老师有几分相似，可以成为忘年交，如果孙老师还在世。我对学生讲过，孙老师无所不通，外语、数学、物理、政治、历史、文学都有研究。老师我是对数学、物理、政治、历史、文学很感兴趣，就是英语不行。学生听了哈哈大笑。我说我想把各个学科糅合在一起。

三读早晨这本书诗歌 篇10

【初读】

阳光用自己的脆弱

覆盖了灰尘，落叶，以及

春天孵化的卵

还有夜晚迟褪的阴影

轻盈地打开早晨这本书

先飞出霞彩的寂寞

牧笛的孤独

女人烧红的烟囱

六月微微地睁开了眼

一缕炊烟平卧屋顶

迷漫着苍穹里长成的慵懒

一些冰冷的泪水

渗入草的腹部，祸及思想

村庄跃身而起

牧童悬空的双腿

又一次远送山谷的空静

以及花落花开的轮回

【深读】

首先从一条蚯蚓被肢解的肉体开始

皱纹里的深渊

是年轮隐形的疤痕

一处天上飞舞

一处地上呻吟

原谅这些农人的鲁莽吧

为了早晨，疼痛地割舍了黄昏

还有这些草，被割去了手臂

脚依然生长，甚至微笑

坦然的.天空，没能逃出一道闪电的愤怒

何以放纵你的疯长

甚至荒芜

被践踏是你唯一的宿命

你何以抹去早晨这本书的扉页

逃出阳光的烤打

问出一季麦子被夭折的真实

【再读】

最后再读这些弄湿江山的露水吧

你的晶莹，包裏着云朵的虚伪

你的透明，那么虚假

虚假的颠倒了一个世界

你的谎言无处不在

哄落天空，哄乱了林子的秩序

只有风摇曳出了你的真实

这一切都是云朵的错

别诋毁天空

诋毁来自海洋的慰藉

你蜷缩于一株株草

一棵棵树叶子的掌心

诱惑着夜色，黎明

潮湿了早晨明净的心

你的愁容陌生了春天

湿漉漉的语言

陌生了六月无底的绚烂