雪为主题作文教学

雪为主题作文教学（共14篇）

雪为主题作文教学 篇1

白雪餐厅

记得去年冬天下了一场大雪，早晨醒来，依窗望去，整个世界都是白色的，雪不停的下，鹅毛般从天而降，如天女散花一般笼罩着大地，大楼、马路、树木、草坪都覆盖着洁白如玉的雪花，这白雪皑皑的世界，真是神来之笔啊！如飞上九天之外！我顾不得吃饭，赶紧穿好了大衣带上帽子手套，来不及系上衣服扣就冲出家门，融入了雪的世界，跑到了我的乐园——小区的操场上，忙乎了一阵子，我的白雪餐厅就这样开业啦！这个白雪餐厅可不是普通的餐厅，我一介绍你就明白啦„ „

这第一道菜是白雪包（店长推荐哦！）材料很简单，绵白雪，白砂糖，冰等。把这些搅合在一起，再在中间夹上“草莓”，静等一分钟，美味的雪山包就出炉啦！这可是清凉润喉啊！

第二道菜是雪顶，是用绵白雪和果汁制成的，首先把雪固定成山顶型，然后把“果汁”洒在雪山顶的顶端。果汁从山顶缓缓流淌，视觉效果是绝对是一流的。如果你再加上五块钱就可以再给你放一些“巧克力”，口味更佳！

第三道菜是雪条，把雪弄成柱状，加一些“巧克力“和“香草”，既好看又好吃，还有营养，期待你的购买啊。

如果以上三道是主打菜谱的话，那么下面的可就是小朋友喜欢的甜品和饮品哦！

第一盘，雪包柯。还是雪山包的加工型，把雪山包雕成各种图案，加上“食品添加剂”真是既美观又有食欲啊。第二盘，小甜甜和小百

合，是“草莓汁”和“百合花瓣”凝结成的晶体，取了老板刘秋合的“合”字，有万物合及百年好合之意，意味深长啊。没“吃”过，你就“out”了！

下面是饮品，第一杯是黑猫奶茶，那一种奶香是独一无二的，因为这种奶是我们的独家秘笈，配方是保密的哦。第二杯是玫瑰汁，浓香玫瑰味，绝对比“小百合”更香浓，定让你回味无穷！

这就是我的私家菜谱，我想你的口水一定流出来了吧！想来我的白雪餐厅过把瘾，解解馋吗？准备好“银两”让我们一起企盼今年大雪的来临吧！

香坊区公滨小学四年三班

刘秋合

雪为主题作文教学 篇2

一、主题单元整体教学目标的制定

无论是主题单元整体教学还是单课教学, 都是为了实现课程目标, 培养现代社会所需要的新人, 其教学目标的制定依据当然是相通的。但与单课教学比起来, 单元整体教学的目标制定至少要做到以下几点。

1. 研读教材, 对比价值, 整体规划教学目标。

一个主题单元的教材价值从实质上限定了这个单元的教学内容与教学目标。教者至少应研读整册、整学年的教材, 对比发现主题单元课文的主要教学价值———思想内容、言语表达形式、学习方法等的同异, 在学期初、学年初, 整体规划教学目标。

如苏教版小学语文第十二册共7个主题单元, 笔者对比研读之后, 根据每个单元课文的特点, 在制定学期初计划的时候, 围绕领悟文章基本的方法这一目标有了整体规划, 如下表:

2. 研究学生, 关注实际, 满足学生学习需求。

结合学生实际对于制定教学目标有现实意义。“学生已经会的, 不需要教;学生自己能学会的, 不必教;教了学生也不会的, 不能教。”如何确定呢?除了靠我们平时对学生的年段心理等特点进行了解之外, 可以通过测试、问卷、谈话等形式, 对学生的认知与非认知条件有个比较全面的把握, 从而针对学生的学习需求, 发现学生最想解决而又不能解决的问题, 制定教学目标。

在平时的教学中, 笔者总是给予学生非常充裕的时间进行单元预习, 然后通过整理学生在预习中提出的问题和完成“单元自主学习自测”情况, 对原来制定的目标进行相应的调整。

3. 合理分配, 相对集中, 三维目标分层推进。

主题单元整体教学目标的内容一定是丰富的, 是不可能在一课时内完成的。遵循系统论的整体性原则, 我们要将单元目标分解为课时目标或课文目标。

比如, 对苏教版小学语文第二单元整体教学, 笔者制定了以下教学计划并分解在各个模块课时中完成:

在单元总目标的引领下, 整个单元的教学目标明确, 一气呵成。在整个单元的学习之后, 学生在知识技能、情感态度价值观与自主探究等学习能力上都有了相应的提升。

二、主题单元整体教学目标的展示

单元整体教学与单课教学相比, 更体现其学习内容的整合性, 学习方法的自主探究性。教学目标, 既是教的目标, 又是学的目标。因此, 除了教师本人要明确目标之外, 学生也很有必要清楚这一单元学什么, 怎么学。在单元教学之前, 向学生展示教学目标, 有利于帮助学生明确学习方向, 调动学生的学习积极性。在展示教学目标时, 要注意以下几点:

1. 表述语言适合学生, 过程方式指导细致。

教者不能将教学设计中教学目标的表述语言直接展示给学生, 最好用问题引导的方式, 这样显得生动些。在语言的组织上, 也要尽量做到简洁, 意思表达明确。同时, 应该对学生如何开展自主学习进行方法指导。比如上述“学习抓住人物的动作、语言、神情、心理等细节描写, 结合人物所处的环境、背景, 体会人物的民族魂、爱国心和国际情”展示时, 可以改成“在这些人物身上有什么打动你的地方?你是从文章哪儿读出来的?圈画你注意到的语句段落”。这样的表述更有引导性、启发性, 既给学生思考的方法, 也给学生更充分的想象空间。也只有这样展示, 学生才会在自主学习的过程中产生更多惊喜。

2. 展示方法灵活多样。

可以在单元教学之前提出本单元学习目标, 即首提式, 让学生有目的有兴趣地去学习;可以在单元教学之前以提问或者填空的形式展现不完整的教学目标, 即悬念式, 激起学生强烈的求知欲, 培养其定向思考的习惯。可以教师口述, 可以黑板板书, 可以以学习任务单的形式出现, 也可以在学生自设目标后, 对照教师预设目标进行补充等。比如第二单元的教学, 笔者就给每位学生下发了一张学习任务单:

学生带着这些任务进入整个单元学习中, 独立思考, 相互交流, 师生互动……一系列学习结束之后, 学生再在这张学习单上进行回顾整理, 使单元学习目标更加明确。

雪为主题作文教学 篇3

人种外貌差异及原因

老师上课后，先让学生观看地图，然后说，地球是人类的家园，在这蓝色水球上分布着七个大洲。向学生提问，地球上分布着哪七大洲吗？人类，除了像我们黄种人外，地球上还生活着其他人种，让我们一起看一看。课堂第二部分，讲解世界人种分布。由于南极洲气候寒冷，不适合人类居住，所以各人种主要分布在其他六大洲。通过人种分布表，我们知道白种人主要分布区域是？黄种人主要分布在哪儿？黑种人主要分布在哪儿？

教学反思：根据品德课的教育教学目标，从中提炼出学生乐于接受的活动，从而作用于学生的生活，增强教学的实效性。这个环节，笔者设计了贴近学生生活经验的活动。

了解人种分布情况后，引导学生研究一下不同人种的外貌特征。看看这三类人种最明显的不同是——肤色不同，还有头发、眼睛、鼻子等。过渡：通过大家的观察，我们列出了三大人种外貌上最主要的差异，可是老师还有个疑问，同生活在一个地球上，各人种为什么会有这么大的差别呢？请同学们以四人一小组选择其中一个外貌特征来讨论讨论。小组汇报，小组补充。小结：环境影响人种外貌。

教学反思：本环节中，让学生选择不同人种的一个外貌特征来讨论为什么他们之间有这么大的不同，在学生的理解近乎到位之时，加以总结提升，从而引出“环境影响人种外貌”。

不同人种，同样优秀

虽然不同的人种在外貌上存在着很多差异，但大家生活在同一个地球上，都在为世界贡献着自己的一份力量。

2004年在美国议会大厦里，就举办了一次为这些杰出人士颁奖的仪式，其实这三位都是杰出的农业科学家，都是相当了不起的人物，让我们一起来认识一下他们。老师和学生开始对话。

师：首先，第一位，请你读一读对他的介绍，“他曾经利用杂交育种的方式，培育了杂交小麦，使小麦产量大幅提高，挽救了亿万人的生命。”

生：“绿色革命之父”——诺曼·博洛格。

师：这位科学家，也相当了不得，他培育出了非洲新型水稻，比普通水稻产量更高，营养更好，减轻了人类粮食危机。你们瞧！世界粮食基金会主席曾经评价他“为大大提高非洲亿万人民的粮食安全取得了突破性的科学成就”。

师：他是什么人种的人？

生：黑种人。

师：他，我相信肯定有同学认识，他就是“杂交水稻之父”——袁隆平。关于袁隆平，你想说些什么？

（教师补充：在前人成功研发杂交小麦的基础上，袁隆平成功研发了杂交水稻，产量由每亩300公斤增至800公斤，每年多养活了7000万人，他把这一技术推广到世界，使更多的人脱离了饥饿。）

师：他是什么人种的人？

生：黄种人。

师：同学们，认识了三位不同肤色又如此优秀的农业科学家，你们有什么感受？

（学生谈体会。）

师：是啊，不一样的人种，同样的优秀。

教学反思：本环节一开始，笔者让学生介绍名人，使更多的同学知道从古到今的名人。当学生陶醉在名人的光环下时，教师给予他们一定的引导——同样是获得“世界粮食奖”的名人，他们却有不同，人种不同。必要的提升能给予学生强大的冲击力，进一步感受“不一样的人种，同样的优秀”。

拓展延伸，放眼世界

过渡：地球给予人类生命，优秀的人类又创造了精美独特的世界，让我们放眼世界，去看看各地的精彩。虽然特点不同，形状不同，历史不同，但同样精美。所以说，不一样的建筑，也同样的精美。

师：同学们，美丽的地球是我们共同生活的家园，不同肤色的人类就这样生存、繁衍着，不同的建筑屹立着、闪耀着。交流了这么多，你对这么多不一样有了怎样的思考？

师：今天，我们透过“世界之窗”，对人种的分布和建筑等有了初步的了解。那些语言、服饰、风俗等方面的不同，我们下次再来交流！

品德课堂不同于其他课程。它应该是“一朵云去推动另一朵云，一棵树去撼动另一棵树，一个灵魂去撞动另一个灵魂”，只有为学生打开一扇窗，引领他们去享受生命成长的绚丽和灿烂时，儿童的德性才会在生活中萌芽，在课堂上飞扬，品德教学才会流光溢彩！

以下雪为主题的作文 篇4

关于下雪的作文800字 2006年的第一场雪 “的第一场雪。比以往来的更晚一些”这首歌，大家一定很熟悉吧。而的第一场雪，同样也来得比以往更晚一些。 伴着飒飒的北风，随着来自西伯利亚的寒流，20的第一场雪如期而至。 在今年，秋天占了主流。就是过了立冬好长一段时间，气温还在零摄氏度之间徘徊，更不要说下雪了。俗话说，瑞雪兆丰年。迟迟不下雪，能不着急吗? 盼望着，盼望着，第一场雪终于来临了。一大早，透过窗户，看到窗外白皑皑的景象，我便全副武装，迫不及待地冲出家门，感受着雪花的亲吻。 片片雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来，像一只只蝴蝶，穿着银色的盛装，在空中翩翩起舞;又像一个个小伞兵，争先恐后地投入大地母亲的怀抱。 雪，一直下着，天地之间像挂了条“雪帘”。漫天飞舞的雪花，仿佛在向世人诉说着冬天的美好。屋顶上、树枝上，都积了薄薄的一层雪，虽还不算银装素裹，但也有几分琼楼玉宇的感觉。 雪中，同学们在操场上欢快地跑着，追逐着雪花，享受着飞雪带来的乐趣，“人雪共舞”，一派和谐的景象，欢声笑语在操场上空久久回

荡。 到了下午，雪渐渐地停了。年的第一场雪，就这样悄无声息地结束了。 相信在以后的时间里，还会陆续地有第二场、第三场雪，你是冬天的精灵，你在沉寂的冬天里给人间带来了无限的欢乐。你纯洁而美丽，为枯燥的冬天增添了一道亮丽的风景线。

以雪为主题的小学生作文500字 篇5

我喜欢雪，雪是白色的代表纯洁。我喜欢雪，雪似乎会给我带来希望让我充满正能量。莫名其妙我就是喜欢雪。

早上，我模模糊糊的从床上爬起来，本想着又是一个平凡的一天，打开门看看天气，事实如此，又是一个寒冷的早晨。

洗漱完就急急忙忙往学校赶，走在路上寒风刺骨犹如针一般毫不留情的吹打在我的`脸上，心里又是一阵暗骂!

刚走进学校不久，眼前似乎有什么东西在飘，愣一会儿才反应过来，原来是下雪了!这可把我给激动了一会儿，睁大眼睛仔细的瞧着眼前不可多得美景。雪花越下越大，渐渐的地上铺了一层薄薄的雪，我伸手，试图借住空中的雪花.刚一伸手就有好多雪花飘在手心，好像能感受到一丝的凉意，趁还没化我赶紧看，仔细一看还真是漂亮，虽然这不是第一次看到雪，但是这场雪已经是三年以来第一场雪了。这一场雪来的有点让我措手不及又爱不释手，好希望这场雪永远下下去。

上课铃声扫了我的好兴致，我只好抛下眼前美景座回教室，一整节课心里一直催促着下课下课恨不得时间过快一点。终于，在我的催促下下课铃响了。

这一下课可真不得了，雪铺满了整个校园，格外美丽，犹如穿上衣一件银色披衫显得富贵了起来。学校的松树在雪的衬托下变的不再枯燥、教学楼因为雪而变的不在古板，我们，因为雪的到来而变的活泼开朗，一起嬉闹起来。

打雪仗的打雪仗，滑冰的滑冰、推雪人的推雪人，我也和几个用雪打闹起来，所有人都希望时间停留在这一刻，让雪继续飘我们继续玩闹。

以教学快乐为主题的作文 篇6

当我还是个中学生的时候，就梦想当一名教师，如今已经做一名英语教师十多年了，如何能快乐的工作就成为我一直以来的追求。

我对工作的理解是：只有做到享受工作，才能从工作中获得快乐。自己常常告诫自己，每天能去正常工作是一种幸福。也由此告诫学生去享受学习，去从知识中获得快乐，引导学生快乐的学习，引导学生从被动学习走向主动学习。

有人说教师的工作很轻松，生活很单调、每天无非就是备课、上课、批作业。可就是这简单的过程让我们这些教师们一天天，一月月的津津乐道的生活充实的直到头发斑白。

如何让学生能够轻松愉快的掌握知识是我所追求的目标。

英语是语言学习课，这需要师生之间互相交流。对于我来说，在课堂上和学生交流是令人快乐的。我喜欢上课，而且总是努力营造一个愉快又和谐的学习氛围，让学生在快乐中接受知识，让学生喜欢英语课堂。那么对其所教的学科自然也不会有学习热情。营造快乐的英语课堂是学生快乐掌握知识的前提。记得我在讲解冀教版高一英语必修I Unit7 What does fitness mean?时，课文里涉及到有关心脏的知识：我问学生，“Do you have a heart?”学生们充满迷惑大声回答说“Sure.” “ Let me show you your heart?” 他们都好奇地睁大了眼睛，我通过投影给他们看得是我自己画的一颗放大的形状和拳头相似的心，学生们笑了。我的下一个问题是：What are the things looking like grass? (这些像草一样的东西是什么?)他们回答说是“动脉和静脉”。接着我说：find all information about your heart in our passage and fill in the blanks in the picture. 最后，我问：“谁能来生动地介绍你的心脏?”学生们争先恐后地复述，其中有一个叫李泽章的学生把心脏的知识介绍的`非常成功，他发音标准，语言流畅，获得同学们的热烈的掌声。相信学生们可能会记住这有趣的一节课和有关心脏的常识。

我喜欢把课堂上发生的事揉进教学中来。在讲解把祈使句变成间接引语时，我走进教室时，学生刚好在做眼保健操，有的人就不做而到处看看，我没有批评他们，而是在黑板上写下了一下几个句子：Protect your eyes. Do eye exercises, please.这时有人听见我用粉笔写字，就睁开眼睛看看，我又写：Close your eyes, please. Don’t let me see your open eyes now.同学们看到这些句子，笑了。眼操结束后，我便问：What did the teacher ask you to do just now?于是我们就用这些黑板上的例子开始了我们的语法教学。

在这样融洽的氛围中，师生之间有交流的平台，上课时学生会很珍惜发言的机会，课后也很愿意和教师说说话。一个教师能在快快乐乐的氛围中把知识传递给自己的学生不是一种快乐吗?

把自己当成学习者，和学生一同学习，更应当是愉快的。由于物理和化学知识的欠缺，在教高三年级时，有两次遇到关于加速度和光纤实验的阅读理解题，由于自己知识的欠缺，备课时发现自己要想把涉及加速度和光纤实验的阅读理解题讲清楚有困难。尽管请教了身边高手，可自己还是没有把握能把知识讲到位，于是我找来两个层次比较好的学生，事先和他们商定，由他们来上这节课。在我的辅导下，两个学生联手上了这节课，一个主讲，一个板演。下课后了解了一下，大部分的学生弄明白了，如果是我自己在讲，估计不会有这么好的结果。我不愿意让学生看到一个不懂装懂的教师，于是偶尔就快乐地做我学生的学生吧。

作为一个教师，没有比在课上犯错误更令人难堪了。有时晚上发现自己白天上课犯了错误，恨不得立刻到班上去，纠正自己的错误。所以备课时，就得尽量考虑方方面面，以免疏漏。我告诉学生，只要是人都会犯错误，重要的是同样的错误不要犯第二次。去年高三新学期开始，我和学生之间有个约定，只要是老师犯了知识性的错误，或者学生一个错误重犯，老师和学生都会被罚唱一首英语或汉语歌曲，师生互相监督。学生犯错的时候，我不是声色俱厉的指责他们，而是让他们在快乐中记住自己的错误，掌握知识。令我惊讶得是：他们每人都会唱歌而且唱得很好，于是师生就又会在犯错误的时候得到愉悦。开始时，我很担心孩子们会不会耽误学习时间?我能不能控制住课堂?很快，我发现我的担心是多余的，学生们控制得很好。很不好意思的告诉大家，我也犯过错误，唱过歌。

尽量去喜欢所有的学生，当然这很难。因为可能大多数老师都喜欢爱学习的学生。可能相对于好学生来说，成绩较差的学生更需要关心。记得四年前毕业的学生中有个叫栾少晖的学生，学习习惯不好，高一高二英语学的很糟糕，多次谈心都没有效果。高三时知道150分卷的英语对他来说意味着什么了，来求我说：

“老师，我知道我错了，你就大人大量教教我吧!”我说，“只要你愿意学习，我又怎么会不愿意帮你呢?”经过一年的努力，高考英语他考了128分，拿到通知书后见到我时，首先给我一个拥抱，说"老师，谢谢你，我英语考了128分，被青岛海洋大学录取!”应该说对于教师来说自己的学生取得了成就是最令人快乐的事情，我当然也不例外。每当学生成绩进步或到学生高考成绩放榜时或收到录取通知书时，学生掩饰不住的笑容、开怀地畅谈还不足够使一个老师快乐吗?

教学的愉快，还不仅仅在于自己的学生取得了成就，更在于教师自己能在教学过程中体会到教学的意义和价值。一轮高中三年，学生要上将近700多节英语课。在这700多节英语课堂上教师能做些什么?实际上，学生会把“英语”和你这个人紧紧地联系在一起，今生今世，只要有人对他说道“中学英语”，他头脑了出现的就是你的形象。也许我们给学生的影响可能是终身的。所以当十年前毕业的学生回来对我说：“老师，当年没有你教英语，就没有我的今天，是你改写了我的人生!”，我感觉到我的工作是很有价值的，和我的付出相比，很“合算”。

在英语教学中，我逐渐认识了自己的工作，也逐渐认识了自己。教师的能力是有限的，适合自己的教学法是从教学实践中摸索出来的，在教学的过程中，我们教给学生读书思考的方法，让他们通过感悟积累而形成英语素养和学习能力。想明白这一点，也是一种愉快。

雪为主题作文教学 篇7

一、主题句 (Topic Sentence)

主题句表明是关于什么描述什么的中心, 主题句分为两部分;主题 (Topic) 和主旨 (Controlling) 。主题是作者所论述的题材或问题, 主旨是作者用以说明主题的致力点。主题句是作者对本段将论述的题材或问题的看法或观点, 是本段的中心思想句。例如:英语句“Smoking is harmful to people’s health.”中, “Smoking”是主题 (Topic) ”, “harmful to people’s health”是致力点 (Controlling idea) 。以下是段落:

“Smoking is harmful to people’s health. (主题句) Medica science has now proved that smoking can cause lung cancer and other diseases such as emphysema, Also, smokers have more chances of having a heart attack than the non-smokers. (扩展句) Smoking is definitely a health hazard.” (结尾句)

确立主题句是写好一个段落的关键。一定要注意一个段落只能有一个主题。例如以上段落中主题是Smoking, 那么只能围绕Smoking来展开论述, 不能在这段中围绕Drinking, Swimming等其它主题来论述。主题句的范围必须最大限度地缩小, 要具体化。尽可能选择准确、能充分概括自己的观点与看法的关键词来表达。“段落主题句所限定的内容要有助于段落的铺开和抒发。换句话说, 段落限定范围要符合段落写作目的” (李军, 2000:2) 。

一个主题句中可以有数个致力点来充分表达主题思想。但目前大学生的作文水平还相应较低, 在大学英语作文考试中提倡一个主题一个致力点写作, 在有限的考试时间内更容易得到充分发挥。

二、扩展句 (Developer)

在段落写作中, 扩展句是用来解释、说明、引申或论证主题句的中心思想的。在以主题句为段首的大学英语的文章中, 扩展句紧跟在主题句之后。例如:

“Plants are very important living things. (主题句) Life could not go on if there were no plants.This is because plants can make food from air, water and sunlight.Animals get their food by eating plants and other animals.Man gets his food by eating plants and other animals, too. (扩展句) Therefore, animals and man need plants in order to live. (结尾句) ”

扩展句部分必须层次分明、层层深入, 可用比较法、对照法、举例法、列举法、分类法、因果法等方法进行扩展。

三、结尾句 (Conclusion)

结尾句总结段落的要点和对主题句作最后一次评论, 并使读者对本段要点进行深思、产生联想。例如:

“English is favored on the following grounds.It is the official language of a number of countries.Of other countries, it is their second language.In still others, English is spoken as their major foreign languages.That’s why English is so popular in our present world.”

我们可以从上例段落的结尾句看到, 结尾句中的“English”是主题句的主题English, 结尾句中的“why”与主题句中的“grounds”相呼应, 结尾句中的“popular”与主题句中的主旨“favored”相呼应。作者使用用词多变性的手法在结尾句中再次强调了本段的主题思想。

四、段落与文章的比较

要写一篇较好的大学英语作文还要注重文章的一致性 (unity) 与连贯性 (coherence) 两个写作要点。

一致性是段落与文章共同的、基本的特征。一个好的段落只有一个主题, 而一篇好的大学英语作文只有一个中心。段落是围绕着文章的中心来展开论述的, 我们写大学英语作文的第一要求是要切题, 即首先不能跑题, 否则, 文字再优美也达不到写作目的。

“连贯性指句子与句子之间、段落与段落之间的衔接要自然通畅, 主要体现在短文的逻辑发展顺序和过渡词语的运用上” (张爱卿、王若平, 2000:5) 。一个好结构的段落的延伸就是一篇好的文章。大学英语作文一般分为三段, 下面把文章与段落进行一个大致的比较:

文章:引言段发展段结尾段

段落:主题句扩展句结尾句

下面以一篇全国大学英语四级考试作文为例来纵观一下大学英语说明文、论述文作文的基本写作方法:

Make Our Cities Greener

1. 城市绿化的现状

2. 绿化的好处 (如:清洁空气、美化城市、改善气候)

3. 怎样才能实现绿化

In recent years our cities have become much greener.A lot of trees, grasses and flowers were planted in vacant plots and on both sides of the streets.The area of urban forestation has been greatly increased.

There are a lot of advantages for urban forestation.First, trees, grasses and flowers can make the city more beautiful, for natural plants are well matched with artificial buildings.Secondly, plants can purify air in the city because they not only absorb carbon dioxide and the flying dust but release oxygen.Thirdly, plants can muffle noises produced by vehicles and machines.Finally, trees can improve climate in that they can alleviate intense heat in summer and severe cold in winter.

Then how to make our cities greener?From my point of view, first we should make people aware of the importance of making cities greener.Next, great efforts should be made to plant more trees and grow more grasses and flowers.Meanwhile, we should carefully look after the planted trees, grasses and flowers and no one is allowed to destroy these plants.As long as we do so, we can certainly make our cities greener. (戚元方, 1999.10)

本文三段都是段首为主题句, 整篇文章围绕城市绿化一个中心展开论述, 结尾句进行了点题。段落写作中运用了分类法展开论述、运用了段落内外的衔接手段, 整篇文章比较连贯, 总体分析, 这是一篇结构比较好的大学英语作文。

参考文献

[1]李军.大学英语学习导航[M].北京:知识产权出版社, 2000.2.

[2]张爱卿, 王若平.万能作文[M].北京:航空工业出版社, 2000.5.

雪为主题作文教学 篇8

一、充分认识加强党性教育的重大意义

（一）党性教育是党创办党校的目的所在

早在1926年，党就在全国各地相继开办了党校，毛泽东同志曾明确提出“理论联系实际”是开办党校的教学方针和教学内容，对于创办党校的目的，毛泽东说：“我们办党校，就是要使我们同志的政治水平和理论水平提高一步，使我们党更加统一。”“办党校或其他干部学校的目的，就是要使我们党在思想上是纯洁的，是马列主义的；在组织上也要是纯洁的。”毛泽东同志这些精辟的论述已经指出了教育在党校教学中的重要地位。长期以来，党校始终坚持这一正确的办学方向，充分发挥了不可替代的思想阵地作用。十八大以来，习近平总书记科学分析世情国情党情特别是干部队伍状况的新变化，反复强调要坚定党员干部的理想信念，补足共产党人精神上的“钙”；强调干部到党校学习，必须把坚定理想信念、提高思想政治水平放在首位；强调思想教育要突出重点，加强党性和道德教育。

（二）党性修养是党校区别于其他培训机构的鲜明特色和优势

党校是党性修养的熔炉，党性教育是党校教育永远的主题。党校与高校及其他培训机构一个重要的区别就在于，党校除了培养干部的专业素养和履职能力，更重要的是加强党员领导干部的党性修养和理想信念教育。可以说，党校教育是永葆共产党人本色的净化器，是党组织提高自身免疫力的重要手段。这是党校教育的鲜明特色和优势所在。

（三）为适应新常态的发展，党校必须加强党性教育

党的十八大以来， 我们党领导的中国特色社会主义事业正站在一个新的历史起点上，既要推进全面深化改革，又要全面推进依法治国；既要坚定不移进行反腐败斗争，又要从根本上夯实党的执政根基。改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、党治国理政的考验之大，都是前所未有，应对和战胜这些前所未有的挑战和考验，坚持和发展中国特色社会主义，顺利实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在于培养造就一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍，这就要求我们必须把党性教育作为党校教学改革的重中之重。

二、当前党校开展党性教育所面临的困难和问题

为适应新时期干部教育培训需求和党校科学办学需要，改革创新党性教育模式，进一步提升党性教育水平，推动党性教育不断向计划科学化、内容系统化、方法多样化、资源一体化和组织制度化发展，显得尤为重要和日益紧迫。

（一）党性教育的针对性和实效性不强，党校党性锻炼的熔炉作用不充分

党性教育针对性不够，距离真正入脑入心，从心灵深处、从世界观的总开关上解决问题还有不小的差距。党性教育形式也还比较单一，吸引力、感染力有待加强，学员们也讲“经常会激动一阵子，但是很少能铭记一辈子”。还有，党性教育缺乏系统性、持久性，一些党员干部党性锻炼不够自觉，没有把自己完全摆进去，没有真正做到以知促行、以行促知、知行合一。

（二）党性教育课时较少，没有真正发挥党校党性教育优势和特色

党性教育在党校教学布局中应当占有十分重要的地位，当前，党校主体班学制压缩，党性教育课程时间较短，没有充足的时间让学员个人认真查找自身问题、结合工作分析问题，党性分析往往停留在表面，没有收到实际的效果。

（三）党性教育方式单一，党性教育师资力量不足

目前，党性教育多以讲授式教学为主，教师枯燥地讲授，学员被动地接受，教学方式单一，没有与实际相结合，给人以一种政治说教的感受，学员不易接受。党性教育必须运用多种教学方式，但一些基层党校由于经费投入不足，各种模拟式、体验式教学难以实现；同时一些基层党校党性教育师资力量缺乏，又缺少经费聘请专家讲学，致使党性教育达不到理想的效果。

三、进一步加强党校党性教育的对策研究

党性教育是党校教学的重中之重，党校要充分发挥自身优势，健全制度，整合资源，结合办学规律，创新教学方式，确保党性教育取得实效。主要从以下几个方面着手：

（一）健全管理制度，确保党性教育取得实效

1.建立健全管理机制。加强入学教育，开展党性修养摸底调查，加强学习效果反馈，形成刚性约束机制。党校学员来自各单位的领导干部，学历和知识层次较高，但是理论素养、党性锻炼、从政经验等方面参次不齐，主要缺乏的还是党性修养，要让学员意识到自身的问题所在，从而激发学习的动力，增强学习责任感。

2.从严管理，落实培训期间严格的培训纪律和制度。严格的考勤制度是促使学员自觉加强党性修养的具体体现，要通过严格的管理制度和纪律要求，促使学员加强党性修养，在培训期间严格遵守学校各项培训制度和纪律。

3.开展党性分析、评议，强化党性考核制度。党性教育的重要步骤之一就是对干部进行党性考核。认真做好党性分析和党性评议是对学员党性教育的量化考核指标。学员结合自身工作和培训情况，深入分析自身存在的问题，真正达到正确认识自己，解决思想上、作风中存在的问题，才能在党性教育方面取得实实在在的效果。

（二）整合资源，提升党性教育质量

1.创新培训方式。一是坚持把理论教育作为党性教育的基石。理论上的清醒是政治上坚定的前提。党校党性教育的突出特点，在于充分发挥理论教育的优势。我们要发挥好这个优势，把党性教育融入到理论教学中，把对学员理想信念、对党忠诚、提高拒腐防变能力的教育，融入到“三基本”（马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系）的系统学习之中，融入到对马克思主义基本立场观点方法的系统把握及实践应用之中。二是加强党性教育规律的研究。党校的党性教育对于学员个体来说，是人生中的一阵子。每一个领导干部到党校学习只有一段时间，在他一生中就是一阵子。如何使一阵子管一辈子、一阵子影响一辈子，这是我们每一个施教者要考虑的问题。要保证教育效果，很重要的是通过我们的教育，激发学员自我教育、自我完善、自我净化的内生动力，让他们一辈子都自觉地进行党性锻炼。三是借鉴现代培训模式，推进教学手段和教学方法创新。在课堂教学中，逐步改变过去教师讲、学员听的“满堂灌”的教学形式，综合采取研究式教学、案例式教学、模拟式教学、体验式教学，充分调动学员参与学习的积极性和主动性。除此之外，还要通过社会实践教学、拓展训练、现场教学、警示教学、网络教学等形式，增强党性教育的形象性和感染力，让学员在实践和互动中接受深刻的党性洗礼。

2.创新教学载体。一是整合党性教育的校内教学资源与校外教学资源。要坚持党校姓党、党性铸魂原则，充分挖掘和发挥党性教育示范基地，同时又要充分发挥校外教育资源优势，将课堂延伸到校外，为党性锻炼提供直观生动的课堂。二是整合党性教育的传统资源和现代资源。党性教育要以党员干部的成长规律为基础，要符合时代的要求，不断深入挖掘其内涵和外延，充分展示党性教育的本质特征和时代特色，不能仅仅局限于红色教育基地、廉政教育基地等等。三是实现党性教育信息资源整合和共享。党性教育要改变单纯依靠传统课堂、报刊等教育媒介，要充分利用网络、手机等现代科技手段，搭建综合性、信息化、联通共享的党校党性教育平台，形成多渠道、多角度、全方位的党性教育资源网。

（三）加强师资队伍建设，切实增强党校教师自身的党性修养

“打铁还需自身硬。”要让学员信仰马克思主义和共产主义，为人师表者首先要坚定不移地信仰马克思主义和共产主义；要让领导干部有良好的道德品质，为人师表者更要有高尚的道德品质。一是加强现有师资力量建设。打造一支相对稳定的高素质的党性教育教师队伍，专门研究党性教育相关课题，定期进行培训，提高教师自身水平和能力。二是不断招聘优秀毕业生充实党性教育师资队伍中，为教师队伍注入新鲜血液和先进的教育理论。三是完善师资质量评价机制，形成优胜劣汰的动态管理的师资队伍建设格局。

（四）加大投入，夯实党性教育基础

要确保党性教育能够取得实效，必须有稳定的专项经费投入。师资队伍的培养、教学方式的创新、现场教学基地建设等，都需要大量的资金投入，对于一些基层党校来说，经费不足是导致教学质量不高的主要原因之一，因此要加大经费投入，保障党性教育的专项经费，为提高党性教育夯实基础。

以开学为主题作文 篇9

这个新学期对我来说，有着不同的意义和感受。因为这是我进入中学的第一个学期。面对这么多新的事物，让我感到新鲜又陌生。

比起以前小学的校园，八中的校园仿佛是一个大花园，漂亮的教学楼，宽敞的教室，让我们在这里畅游知识的海洋，与老师和同学们学习一个个新知识，探索一个个新疑点，解决一个个新问题。

在校园许多的建筑中，我最喜欢的要数那个很大，宽敞的风雨球场了。远处望去，一个巨大的红色的三角形屋檐，是那样醒目。每当课间，放学，都会有许多的同学到风雨球场上打球。听老师说，这是柳州市最大的风雨球场。可以容纳全校几千名师生在里面开会。无论是烈日当头，还是大雨倾盆，都能方便的在风雨球场中招开会议。如果上体育课，还可以容纳六个班的学生在球场里做体育锻炼。

校园中除了风雨球场还有地理园、植物园、小花园等建筑，它们都是那样的美丽新奇，让我们在紧张的学习后，可以放松一下心情，投入花草树木的怀抱之中。

面对新的班级，老师和同学，我感到很高兴。仅管我们还不大了解，对老师的新教学方式还不太习惯。但我们都在尽自己的努力，多交朋友，多谈心里话;回家后，我们勤奋学习，按老师的要求把作业练习认真完成。第二篇：以开学为主题——快开学了

清晨，当老家的公鸡还在啼鸣时，我已经起床了。今天是28号，距离开学的日子越来越近了，想一想、时间过得真快啊!我的心里充满忐忑，对于一个未知的班级、未知的老师、未知的同学„„我不知道同学们会是怎样的人，总之一切都是未知数。

当电视还在报道着台风布拉万的相关信息时，我已梳洗完毕，来到桌前，突然觉得好烦，推开拖到昨晚还未完成的理科试题，静下心来，从书柜里拿出一本名着。哦，那是高尔基的着作——《童年、在人间、我的大学》三部曲合为一的书。享受着清晨透过玻璃窗的一抹阳光，渐渐地，我的耳朵里不在充满城市的喧嚣„„我为阿廖沙的命运而叹息，同时又为他有这么慈祥的外婆而感到庆幸，再一次细细品读作者笔下外祖父这一角色，我发现他也可以变得善良可亲，他的性格也是被生活逼的。读着读着，我忽然想起了什么，老师布置的读书笔记我还未完成，提起笔，我却又不知该如何写，无奈„„

暑假生活即将结束，我早晚要面对正常的学习生活、作息时间，我时刻提醒着自己不能再赖床、不能再上网上到很晚，不能再„„开学了，有太多太多的限制。我向往自由，不愿再背文学理到深夜，有好多的不愿。但我又必须要面对这一切，难道不是吗?

摘下耳机，看看这繁华的世界，然后呢?埋下头继续做我的理科试题„„

第三篇：以开学为主题——新学期新打算

署假马上就要结束了，我们将以新的精神面貌跨进新的学期。在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。

首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。

其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。

第三，要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思;还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想;对于每篇课文的课后题，要先试着去做;对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。

第四，要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。署假马上就要结束了，我们将以新的精神面貌跨进新的学期。在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。

首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。

其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。

第三，要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思;还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想;对于每篇课文的课后题，要先试着去做;对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。

第四，要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。

总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。

总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生。第四篇：以开学为主题——开学的第一天

9月1日，我们又迎来了一个新的学期。新的学期孕育着新的希望，所以，我应该打足精神，抛开上学期取得的或好或坏的成绩，在初二上学期的学习中充满信心。

首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我--理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。

其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。我们可以在短时间内定一个小的学习目标，并且在短时间内达到这个小目标，然后长时间达到一个大目标。在长短计划的指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。所以，我暂时的目标就是先进入全班前8名，而对于我较弱的数学以及其他的副科，我也会努力，让它们也有所进步。

最后，也是最关键的一点，就是要科学、合理地安排作息时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。有些同学认为：只要把所有的心思都扑在学习上，学习成绩就会提高。但我个人不赞同这一观点，因为我觉得一天中如果没有一点时间用来娱乐的话，大脑就会持续的工作，不停的运转，很容易疲劳，容易激动。虽然这样成绩也许会有所提高，但是人就会觉得有压力，不停地想发泄。因此我觉得，在一天的学习中，只要做到上课认真听讲，认真做笔记，课后有不懂得就去问老师，直到弄懂为止，很好地掌握当天的学习内容。回家后认真地、高效率地、高准确性地做好作业以及适量的补充习题，认真复习及预习，其他时间完全可以自由支配。

以温暖为主题作文 篇10

放学后，当我一个人走在路上没人管的时候，是多么希望家里有一个人能来接我啊。虽然这是一个小小的愿望，我的爸爸妈妈却不能实现，但是我们的数学老师却做到了。

我们的数学老师是一位很温柔的老师，她不仅不打我们，还会细心地讲我们做错的原因。虽然偶尔会占用我们的体育课，但是我并不介意，我觉得数学老师大概是为了我们的学习，因为马上就要期中考试了。

有一次，我们放学得晚，我班是最后一个离校的，我回家的时候学校附近都没什么人了，通往我家的那条路上的人非常少了。突然，我听见了背后有人在叫我。扭头一看，噢!原来是我们的数学老师呀，骑着电车回家的吧!我很奇怪地问数学老师：“怎么了，老师?”她回答说：“上来吧，我送你一程。”我说;“不用了，不用了!我自己走就行了。”“没事，上吧!”最终我还是不好意思地上去了，老师把我送到家里，我跟她说再见，她才微笑着走了。

以文明为主题作文 篇11

就以就这幅图来谈，左上角一串字为“中国游客来啦!”，你会想到什么。我认为是对中国人的羞辱，我们中国人去哪儿都是不被待见的，人们都要做好防范工作，是多么可悲呀!再往下看，地球的各个旅游景点都被刻上了中国字“XXX到此一游”等不得体的语言。光荣吗?不光荣。别看到处都是中国字，是中国文化吗?不是，只能体现出中国人的素质低劣。附在图旁边的文字更是让人感到耻辱。这能说明什么?中国人的素质一代比一代低下!想一想，能出国的人，能到海外旅游的人应该不缺钱吧，但是有钱又怎样，没有道德修养都是白搭!

中国是五千年以来的文明古国，古时那些儒家学士讲的虽然是大道理，但，是可效仿的!现在的人与科技都在进步，发展。可是道德文明并没有提高，反而降低!该反省一下自己了，特别是做过不文明行为的人。中国人出了国门代表的就是整个中国，你的行为就被世界所知，你如果要丢脸，请声明“我不是中国人!”为什么许多地区的标语，如“请不要乱扔垃圾”都是用中文所书，并不是外国人瞧不起咱们，而是自己出了问题!泰国“白庙”专门为中国人造了一个卫生间，同样，是我们不文明的行为使他人厌恶。

以文明为主题作文 篇12

我坐在公交车上，端详着每一个上车的乘客。突然，一名中年男子上来了。他站在司机室的栏杆旁，不时把身体靠上去，似乎没有看到司机。司机发现了，好心提醒他：“这位乘客，请不要倚靠在栏杆上。更不要进入司机室。”中年男子不屑地看了一眼司机，还哼了一声。司机无奈下再一次提醒：“这位乘客，如果你不出司机室的话，那你受伤了可不能怪我。”“我倒要看看你能把我怎么样。”中年男子说着还更加悠闲了，他一会儿玩玩手机，一会儿吹吹口哨，一点也不把司机的话放在眼里。

果然，恶人有恶报。前面的一辆车突然急刹，导致公交车也突然急刹，还好，乘客们都拉住了把手。可那中年男子还没在悠闲的状态中反应过来，就一头撞上来铁栏杆。等他反应过来是，张开口就骂司机，骂了许多脏话，意思都是司机是故意整他的。可司机却说：“这位乘客，这不能怪我呀。我先可是提醒过你的，可你不听，怎么能怪我呢?”中年男子才不管司机说的话，甚至还要司机赔钱。“乘客，你不要太过分了。我事先提醒过你，你不听，受了伤来找我。你让大家评评理。”随着司机这一句话，大多数乘客都支持司机。那中年男子只好灰溜溜地跑下车。

以幸福为主题作文 篇13

每当你从被窝里被拽出来时，耷拉着一双无力的眼皮，拖着一双无力的双腿时，从被窝里爬了出来。

每当你吃着那无味的早饭，背着那灌了铅一般的书包，周而复始的去上学，那简直是一种痛苦。

可是，你想过没有，每当你起床时，你就在迎接着新的一天；每当你吃早餐时，你会感到，正是它，给了你一天的营养；每当你上学时，你就会感到知识与智慧的力量！

其实，这些都是幸福的！

其实，在那不经意的生活之中，杂交着那一种种找不到的幸福。只是在于你是否感觉到了他的存在。

在沙发上悠闲地看着电视；在床上自在的看着书。

以书为主题作文 篇14

然而，我依然怀恋那用纸质媒介进行通信的美好时光。张张信笺，款款情谊。

记得很小的时候，每每家里收到上海舅舅来信，整个宅院里的人都要搬来板凳，一起听妈妈朗读信里的内容。当时交通不便，舅舅回一次家不容易，他在上海生活的记录就体现在信的内容里，外公外婆听着乐着，不时地叮咛妈妈，如何写回信，甚至嘘寒问暖。当时我想，如果哪一天，我也远离家乡，也给家里写信，那该是多么了不起的事情呀!

时光之笔悄然刷过，如同书法家的大手笔。我那年参军来到部队，离开家乡，离开父母将近五千里路。这五千里的思念全凭书信进行聊慰。多少次梦见父母劳累奔波的身影，可他们比较遥远，不仅仅梦中不可企及，就连醒来后面对的更是千万里的思念。

有一天，家里又来书信了，读来觉得五雷轰顶：“孩子，我在一个特别的地方给你写信……”尽管整封信没有提及什么地方，但是我分明感受到，母亲住院了。母亲病情每况愈下，游子回家的心境也愈发强烈。

退伍回家那天，因为路途太远，行李得格外精简，很多物品送人或者丢弃，唯有这一大叠家书却是至宝。四年的军旅，四年的牵挂，与父母的感情进一步加深，难怪人们发现这么一个规律，当过兵的人对父母都特别好。