应聘美术教师的个人简历（精选16篇）
应聘美术教师的个人简历 篇1
美术英文应聘个人简历
Name:XXX
Education
09/2003—07/2007 xxxxx of Fine Arts, China
Specialty：The Chinese Ink Wash Figure Painting
Degree：Bachelor
Middle School affiliated to xxxxx of Fine Arts, Beijing 09/2000—07/2003 Senior high school
Personal Skills
Calligraphy, Seal Cutting, Print Woodcarving, Print Stone Carving, Sculpture Personal Works
2006 The works of Ink Wash Sketch named “Girls Series” was selected for the exhibition of the 4th in May Art Cover Works in xxx of Fine Arts
07/2005 Awarded the only golden prize of China in the brushwork contest of “Silk Road of the New Century” held by xxxxxxGroup
2005 Went to Anhui Province for Sketch, and the works of “Hong Village Series” was collected by Chinese Painting Department
2004 The works of “going to the Countryside for Sketch” was selected for the exhibition of Teaching Excellent Works in the end of year in China Central Academy of Fine Arts
2001 The color sketch of “Still Life” portraying Middle School Attached to xxx of Fine Arts was left in school for collection
The works of “Still Life” was also collected into the book of “Classical Works Collection of Teachers and Students for 50 Anniversary of Middle School Attached to xxx of Fine Arts” which was published in 2004
Teaching Experience
Tutored the art students more than 50 prepared for College Entrance Examination during the vocation, and now these students have been accepted by all kinds of art academies and comprehensive university
Activity Experience
2004 Was elected as the Chairman of the second Student Union in Chinese Painting Department
12/2003 Organized the students of Chinese Painting Department to participate in performance activity for celebrating the New Year in China Central xxof Fine Arts
2003 Was elected as the Organization Department Secretary of Student Union of Chinese Painting Department in China xcademy of Fine Arts
Was elected as the Monitor and Commissary in charge of sports in class
2003 Was elected as the Proprietor of Diligently Studying Society in China Central xx of Fine Arts
Honor experience
2005 Awarded the third scholarship in xxx of Fine Arts
2004 Awarded the honor of the excellent student leader in social work in xxx of Fine Arts Hobby
Photograph, Going to the Countryside for Multi-Culture Collaborative Learning Project(exercitation in 31 places all over the country
应聘美术教师的个人简历 篇2
一、抓住机会
参加经历了“中原区招聘中小学体育教师”报名后, 我认为要注意到以下几点:第一, 要养成坚持到最后一刻的意识和习惯。当时得知“中原区招聘中小学体育教师”的消息时, 已经是报名的最后一天, 报名地点又在外地, 我并没有放弃, 而是果断地选择了参加。第二, 要养成细心的习惯。在当时报名时, 有很多学生都是来自外地, 其中有很多人正是因为没有带齐证件, 而失去了报名资格, 这种无谓的失误尤其要引起注意。第三, 要对自己有信心。记得当时报考的人数已经达到了300多名, 但只招收3个人, 对于这点, 很多人相互议论, 也有一些人在没开始之前就已经放弃, 而我要说的是, 要相信自己, 要坚持到最后, 相信成功会属于你。
二、机会给有准备的人
报名结束后, 我立即返回家中, 认真准备笔试内容。由于需要复习的内容太广泛, 我先制订好复习计划, 然后一步一步复习, 到最后一周还专门请优秀体育教师帮助抓重点。最终, 通过自己的不懈努力, 以第1名的优秀成绩通过了笔试。进入面试环节后, 我重点复习小学课程, 从一年级至六年级, 从老教材到新教材, 要求自己要掌握尽量多的内容。此外, 由于自己毕业后的前两年是在私立学校任教, 两年认真授课的经历让自己掌握了更多的小学课程内容, 掌握了更多的教学技巧, 同时也收获了自信。所以, 在面试和答辩环节, 我才能再次以第一名的成绩胜出, 并最终以综合第一的优异成绩被录取。
三、学会武艺不压身
我能够顺利地考上区体育教师的岗位, 和自身刻苦努力是分不开的。在上大学期间, 我的专选是健美操专业, 但是从来不放弃对其他专业的学习, 因为我深深明白, 作为一名教师, 一专多能是多么的重要, 也因此, 我经常去“偷课”——听未选修的课程, 那时虽然很累, 但却学到了以前没有学到的知识和教学方法。
四、不好高骛远, 脚踏实地
教师个人魅力对美术教学的影响 篇3
【关键词】高中美术学科 个人魅力 专业能力 综合素质
随着高中课改的浪潮滚滚而来，新的课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破。这场改革给我们高中教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说，新一轮课改将使我们每一位教师实现一次新的“蜕变”，新的跨越，历经从“蛹静若玉”到“化蝶成虹”的质的升华。在这次课改中，作为高中美术教师首先面临的就是如何使学生接受并上好美术课。
现行的高中美术课在高考的压力下，对学生来说可有可无，即便是上课那也是学生用来休息或做其他作业或者是用来调节上课节奏的调节剂之类的，倘若是后者还算是幸运的，至少学生还有一个接收的过程。在上课实践中我逐渐发现，要想上好高中美术课，美术教师的个人魅力居然起着举足轻重的作用。
一、教师的个人知识修养和专业技能是美术教师魅力的重要组成部分
现行高中美术教学中包括了美术鉴赏、绘画、雕塑设计、工艺、书法、篆刻等多门选修课。每一堂课都需要教师对教材的深入研究，才能够正确的把握教学目标，教师没有良好的个人知识修养和专业技能是难以将教材内容深入浅出，条理清楚的展现给学生的。而学生面对一个讲课条理清楚，知识渊博的老是自然是特别崇拜。我记得自己上学时的一位专业老师，他在油画中有着较深的造诣，画得一手好画，并且有相当丰富的理论知识，每一堂课都娓娓到来，深入浅出。在他的影响下，我班有一大批学生都选学了油画专业，并且成绩斐然。这位老师凭借着良好的个人知识修养和较强的绘画技能征服了我们，我想这就是教师个人魅力的重要体现。
作为美术教师，如果你没有过硬的美术技能是很难让学生感受到你的魅力的。当你如同信手拈来一般将学生看似很难表达的一个艺术品两三下就可以有个大概的时候，不知不觉中就已经征服大片学生了，这时学生也渴望通过你的教导可以学到这样的本领，这就有了吸引学生上好你的课的重要魅力了。正如我给学生上工艺课时，自己编得一手漂亮的中国结，得到学生由衷的赞叹，并积极和我学习，难道这不是教师个人魅力的体现？
二、独特的个性会产生独特的魅力
美术学科是一门实践性很强的学科，也有很大的表现空间。如果美术教师有相对自我的，能够超越或者突破其他教师中普遍的教学行为模式，也会为学生带来新鲜的感觉，从而刺激学生对美术学科的兴趣。个性可以是教师个人的性格倾向，也可以是在教学中形成的课程教学风格。个性的幽默、诙谐都可以给学生带来鲜明的印象或感觉，在整个教学过程中兴致盎然。这样的兴趣激发在短期教学中是可以改善我们的美术课的上课效率，长期看来甚至可以把这种短期兴致积累至质变引发学生的长期兴趣。
美术学科本身就是独特的，要我們教师有相对宽松的环境拉开与其他学科的距离，从教学模式上体现美术教学的独特性，也让我们的学生感受到美术学科的独特魅力。在教会学生很多知识的同时，我们也应该让学生学会可以停下脚步来欣赏这个过程中可以领略的周围的美丽。
三、不能忽视美术教师的外在形象
高中阶段的学生在相对自身外观和他人的评价审美上都有自己的见解和主张。经常听到学生私下议论某教师美不美的问题。作为美术教师因专业特点对于美的理解有自己独特的见解，也善于把这个对美的感受运用到日常的服饰打扮中，总在有意无意中追逐着时尚。这和这个阶段的学生的渴望是很贴近的，如果这个老师善于将这个外在的美体现得更加合理而有内涵，在学生的心目中自然很有魅力的，学生在面对他心目中有魅力的老师自然就会很好的配合好你的课程，甚至连带喜欢你的课程。反之，则会让学生质疑你对美术学科的传授能力。
当然，外在形象对学生的影响是短暂的。在他过了从外在判断你的能力的阶段时候，其他的综合素质就会凸显，如你的口头语言表达能力。美术教师不仅要擅长用手表达完成美术形象也要善于运用语言让学生感受领略美好的事物。当一个教师娓娓道来，又可以轻松解决学生难以完成的美术作品时，无疑这个老师是非常受欢迎的有魅力的老师。
美术课程的特殊性可以使我们更大程度的去发掘自身的魅力，用魅力来吸引众多的学生。这个魅力可以是你独特的性格特征，也可以是你良好的专业技能；可以是你的综合素质：或是优雅、或是前卫、或是独特，也或是高尚的人格，只要是你的就可以形成属于你的独特的魅力，就可以吸引更多的学生，为你的课程创设良好的局面。
参考文献：
1、《美术教师素质决定美术教育的未来》
应聘幼儿美术教师自荐书 篇4
您好!
感谢您在百忙之中阅读我的自荐书。我叫，先就读于河南幼儿高等师范专科学校，在河南小天使双语幼儿园有一年工作经验。现在冒昧的向您做个自我推荐!我诚恳的应聘贵学校的美术老师一职。
我出生于一个书香门第之家，从小就受到了良好家庭教育的熏陶;家庭父母亲的影响，让我对教师事业充满着极大的热情，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣而伟大的事业添砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步。诚实正直、勤劳务实是我的原则，多年来的求学生涯使我形成了优良的处事作风和先进的思想观念，并有了独特的思维方式、和谐的人际关系。大学和实习生活又进一步强化了我的文化知识修养，并塑造了良好的心理素质，切实我具备了脚踏实地的作风和规范自我的做人原则。工欲善其事，必先利其器。
在师友的严格教益及个人努力下，我具备了扎实的专业基础知识，掌握了多项技能：素描、色彩、人体、photoshop CorelDraw Microsoft word、Excel、自创儿童故事画、油画棒儿童画、水彩儿童画、色粉儿童画、国画、简笔画、刮画、水粉画、丙烯画、折纸、剪纸、纸玩具、衍纸、白描、装饰图 纸浆画、纸浮雕、毛笔、字贺卡、手抄报、平面构成、课程。并自学水彩画，而在实习的一年多里，幼儿园的环创手工都是在我的指导操作下完成，得到了园长、老师和家长的认可。同时教学方面我也不断的在加强，也得到各方面的认可的。并且我也很喜欢和孩子们一起。并还注重对自己各方面素质、能力地培养，积极参加各种社会活动，抓住机遇，锻炼自己。
教书育人乃师者天职也。我以满腔的热情寻求属于自己的理想位置，将以昂扬的斗志奋发于我所追求的事业。再次感谢阅读我的自荐书，盼望着早日得到您的佳音!祝贵园事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
应聘教师个人简历 篇5
有工作经验的教师，去应聘一份教师岗位，如何将自己的培训及教育经历制作优秀的个人应聘简历呢？以下是一份教师个人应聘简历范文，仅供参考。
姓名：****
性别：女
出生日期：1978-01-02
籍贯：黑龙江
目前城市：北京市
工作年限：五年以上
目前年薪：5-6万
人民币联系电话：***
E-mail：
应聘方向
求职行业：教育/培训
应聘职位：中学教师，小学教师
求职地点：北京市
薪资要求：面议
工作经历
2007/03—现在：***公司
所属行业：教育/培训
教育小学教师
主要职责：负责教学行政事务，教学质量的监控，教学进度的制定和协调，协调安排斟选本教学区任课教师等。
2006/07—2007/03：北京求实外语培训学校
所属行业：教育/培训
教育中学教师
主要职责：教授小学及初中英语，教材为《朗文国际英语教程》，在教学中使用多种方法，通过游戏，活动等方式引导，激发学生，调动学生的学习兴趣，培养学生的综合运用能力，使学生乐于学习英语，使学生运用英语进行交际的能力不断提高。
2005/02—2006/06：北京师范大学海威学生课堂
所属行业：教育/培训
教育小学教师
主要职责：编辑兼教师，负责《百思迪威》系列英语教材的编辑工作，《百思迪威》系列英语教材是由北京师范大学海威学生课堂编写的一套面向全国民办外语学校的英语教材。这套教材使用韵律法教学，调动了学生的学习兴趣，使学生乐于学习英语，并向全国各地的教师教授如何应用本套教学法，给教师和学生讲授展示课。在工作中了解学生的学习心理和兴趣，学习并掌握了多种教学方法和教学技能，并跟据学生的学习兴趣来编辑教材，促进学生对知识的学习与理解。
2003/06—2005/01：东泽卓越外语学校
所属行业：教育/培训
教育中学教师
主要职责：教授初中及高中英语，使学生通过学习掌握流利的英语，并乐于学习英语。所教授学生在东泽杯英语口语大赛中取得了一等奖.在工作中掌握了多种教学方法和经验，取得了教师资格证.教育培训
1998/09—2004/06：黑龙江大学英语本科
课程：英语语音学，英语语法，英语写作，高级英语听力，英语口译，英语国家概况，英汉翻译教程，英语语言学，高级英语，英语词汇学，英语国家概况，日语。
职业技能
外语：英语：熟练
日语：一般
证书：2005/07教师资格证书
2005/03普通话等级证书
自我评价
应聘文体教师个人简历 篇6
个人简历
姓
名： 柳眉 性
别： 女
婚姻状况： 未婚
民 族： 汉族
户
籍：四川-成都
年 龄： 23
现所在地：四川-成都 身
高： 165cm
希望地区： 四川-成都
希望岗位： 幼儿教育-小学教育类
文体/教育类-初级教育
文体/教育类-幼儿教育
文体/教育类-家教 寻求职位： 英语教师、家教 待遇要求： 3000元/月 随时到岗
教育经历2007-07 ～ 2011-07 成都理工 英语专业本科
工作经验至今3年2月工作经验，曾在2家公司工作
公司性质： 事业单位行业类别： 教育、培训担任职位： 初中英语教师兼班主任 岗位类别： 文化艺术工作描述： 1.通过教学实践，学会了如何管理班集体，组织班级集体活动，带领后进生共同进步。
2.英语教学工作中，认真做好备，教，改，评，阅等一系列的教学活动，紧密结合学生的学习的进度，制定周密的学习复习备考计划，参与学校期中和期末的监考，阅卷等。自己不断的探讨和研究新的教学方法和方式，让学生学有所长。离职原因： 想到沿海打拼。
技能专长专业职称： 计算机水平： 初级 计算机详细技能： 技能专长： 熟练掌握英文的听说读写译的能力。
语言能力普通话： 一般 粤语： 一般 英语水平： 英语专业 TEM-8 ,CET-6,TEM4 英语： 良好日语： 一般
求职意向发展方向： 英语教师其他要求：
自身情况自我评价： 属学习，实干型的职员，工作认真负责，善于创新，敢于迎接挑战，敢于承担责任。有较强的精力投入工作。富有工作激情，乐于敬业。强调团队合作精神。
兴趣爱好： 看书，听歌
在校学习过程中，我在积极参加学校的实践技能培训，取得了优异的成绩，在课余时间，参加过营养师的培训，并取得了营养师资格证，对一些健康问题有自己独特的见解，希望有一个平台可以让我去展现自己。
辛克靖:一个人的美术史 篇7
毕业之后,辛克靖因成绩优异留校任教,他的下一届留校的就是前湖北美术学院院长冯今松。1959年,辛克靖创作的《万丈天涧送飞泉》与王霞宙的《紫藤》、张振铎的《双鸬鹚》、张肇铭的《枇杷》、闻钧天的《凌霄》和周韶华、张善平、徐松安的《就地取材》一起代表湖北参加1960年的全国美术展览会,并获得他艺术生涯中的第一个专业美术奖项,那一年,他26岁。
用辛克靖的话说,他从小就“对画画上瘾”,出生于四川广安的他,与邓小平是老乡。父亲早在他年幼时参加共产党牺牲了,他与母亲相依为命。解放后,生得瘦小的他在学校备受欺负,被当时父亲的旧识推荐到县中学去读书,并与母亲一起寄居在校长家中,母亲帮忙做些家务活,而从小学习成绩不错的他帮忙辅导校长的孩子学习。那段寄居的日子在辛克靖看来是无比宝贵的,因为他在校长家里接触到了数不清的画作,并在私下里偷偷临摹。这些画作给他展示了一个前所未有的眼界,他发自内心的喜欢上那些字画,以至于在后来解放时,校长急于将那些字画出手,按废纸的价格称斤卖给收废品的,他竟偷偷的用自己的课本换回了那些画作,“当时我才15岁,却知道那些画作的宝贵,那些画作都是真品啊,像齐白石的作品,我到现在都还收藏着”,辛克靖回忆说。
在他经历的过去几十年里,他一直保留着清贫的生活习惯,却惟独对这些画作牵挂不已,在经过那么多的动乱之后,仍然保留着它们,把它们当作最宝贵的财富。
1958年,辛克靖响应号召,主动申请去恩施,这一去就是27年。他就在巴东文化馆,心无旁骛的专事美术创作,恩施得天独厚的自然条件为他创作山水画提供了很好的环境,纯朴的当地居民也是辛克靖创作人物画的模特。
27年的时间里,山寨的树绿了又黄,黄了又绿,辛克靖也在恩施娶妻生子,与当地居民无异,除了他的身份比较特殊,他是唯一一个会画画的。于是,他画画的时候便经常有人在边上看,渐渐的他便开始带学生,有务农的,有初中毕业当营业员的,都是他的学生,而这些人也因画画彻底改变了他们的人生。辛克靖许多学生里面,不乏学有所成、造诣颇高的,整个恩施州的美术发展也以此为基点铺陈开来。
文革时,辛克靖的作品变成了“毒草”,他便画毛主席、画华国锋、画工农兵。他还把书籍和画作藏在文化馆的房檩上,逃过了红卫兵的破坏。
1985年,华师美术系恢复建系,邀请辛克靖回来担任教师。至此,辛克靖举家迁至武汉。正值原武汉城市建设学院也在大力引进人才,辛克靖便与妻子一起到城建学院任教,主攻建筑设计规划,并致力于从事民族建筑艺术的研究,把其中的特点和风格融入到自己的画作中,开创建筑山水画风格领域。在恩施时,他经常徒步到深山中去写生,更徒步从清江源头一直走到尽头,一条清江给了他无数的创作灵感。他也走遍中国各大名山到处去写生,在峨眉山写生时,甚至吸引来看热闹的猴子。在城建学院任教后,他又利用空余时间深入鄂西、云、贵、川、藏等地,实地考察各少数民族民居特色,将它们系统地整理成章,并作为自己进行创作的素材。
中国科学院、中国工程院院士、清华大学教授吴良镛在为他的《中国少数民族建筑艺术画集》的序中说,“辛克靖的收集整理,弥补了我国民居研究的一块空白”。
退休之后,辛克靖把所有时间都放在艺术创作上。70岁高龄还带着学生爬黄山写生,其精力让学生们都钦佩不已。
几十年里,他就住在城建学院的教师公寓里,在堆满画纸的客厅里作画,保持着旺盛的精力和持久的创作激情,至今他的画作已有千余幅,而他还说:“我还有好多素材没有画出来,我感觉时间越来越不够了,”,他拿起一本厚厚的速写本翻着,“里面是我积累的素材,接下来的时间里我会专注在画画上,尽量不做其他的事了”。在此之前,他刚刚把一本《中国古建筑装饰图典》的20万字的文稿交付出去。
或许因为取材的缘故,辛克靖画的山水画大都气势磅礴,许多画作都篇幅巨大,以至于他只能在客厅的一整面墙上铺上画纸作画,而他就踩在凳子上作画。76岁高龄的他还在计划着作一幅100米长的《八百里清江长卷》,草稿已打了几遍。在恩施的27年的生活和创作让他被称为“西部画家”,八百里清江他不知走了多少个来回,“所以画清江,我是最适合的”,老先生意气风发,当仁不让。
应聘教师个人求职简历 篇8
时间:2009-10-03 来源:应届毕业生求职网
| 各专业简历范文 | 各职位简历范文 | 个人简历范文 | 英文简历范文 | 求职简历范文 | 英语简历范文性别：男性
年龄：22
身高：170 cm
民族：汉族
户口所在地：北京
目前居住地：北京
毕业院校：北京师范学院
学历：本科
学科专业：语言文学类
专业名称：中国语言文学
外语水平：大学英语四级以上
第二外语：
计算机水平：非计算机专业应用一级
个人主页：
[求职意向]
希望从事行业：教师
希望应聘职位：教师
希望工作类型：全职
希望单位性质：
希望工作地点：
希望薪资范围：1000元-2000元
[工作经历]
2004/10--2004/12师范生教育实习实践
在湖北省重点黄冈市英山县一中实习，担任高二语文教学工作，并担任高二文科班班主任工作，实习成绩优秀，教学成绩优秀！
2003/06--至今中学语文家教一年，暑期三下乡活动一月，创维集团产品促销员实践参加的暑期三下乡活动曾获得国家级奖励，被评为“全国百支优秀团队”
2003/06--2004/06任中文系学生会副主席，院推普协会会长职务
[教育经历]
2001/09--2005/07：湖北师范学院中国语言文学本科
2002/10--2002/11：湖北师院党校中共党史，方针政策以及三个代表思想党校结业证于2003年5月成为中共预备党员。
[个人简介]
教师应聘简历 篇9
个人基本简历
姓名： xx 国籍： 中国
目前住地： 广州 民族： 汉族
户 籍 地： xx 身高体重： xx cm xx kg
婚姻状况： 未婚 年龄： xx 岁
求职意向及工作经历
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 小学教师/幼儿教师：教师、客服代表/专员/助理：、信贷管理/信用调查/分析人员：
工作年限： 0 职称： 无职称
求职类型： 全职 可到职日期： 随时
月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州 珠海 深圳
工作经历：
实习及社会经验
2005学年10月份
2006学年5月份
2006学年上半学期
2006学年暑假期间
2006学年10月份
教育背景
毕业院校： xx女子职业技术学院
最高学历： 大专 毕业日期： 2007-06-0
1所学专业： 小学艺术教育 第二专业： 小学艺术专业
培训经历： 2004年9月-2007年6月就读于广东女子职业技术学院 小学艺术教育专业2005年6月25日全国计算机信息高新技术办公软件应用操作员考试证书
2005年4月20日获得入党积极分子结业证书
语言能力
外语：英语 一般
国语水平： 良好 粤语水平： 良好
工作能力及其他专长
三年的大学生活即将过去,面对我的将是另一起点,另一目标,对此我充满自信心,并做好一切准备去迎接社会的挑战.社会在发展,时代在前进.本人将继续以与时俱进的奋斗精神,用100%的付出去实现自身的价值。
本人除了精通艺术方面以外,同时对计算机也有一定认识及了解.同时获得了全国计算机信息高新技术办公软件应用操作员考试证书.虽然是一张很不起眼的证书.但是还是希望贵单位能给我一个机会,不论在任何的岗位上,我都会认真的去努力.在这里我不敢跟您保证我一定能成为最好的一个,但是我可以肯定的是只要我努力了,我就一定能够做好我的工作的.在工作上我没有十足的经验,我拥有的只是一个年轻人所有的自信,十几年的求学路,造就了我热情稳重,正直乐观的性格.我最大的优点就是吃苦耐劳,我最大的资本就是年轻.我敢想,但我决不妄想;我敢干,但我决不盲干.作为新世纪的大学毕业生,我比以往更加感到竞争的激烈和残酷,然而我始终对自己充满信心.因为在未来的我将以实际行动去证明我的能力,考验我的意志,接受一切新的挑战。
详细个人自传
我是xx女子技术学院小学艺术教育系的一名学生，即将面临毕业。大学三年，奠定了我的专业基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。
★专业知识上
声乐、钢琴是我在专业方面的专长。通过三年的美术学习（包括儿童美术设计与创作）、舞蹈方面有了很大的提高。在实习当中也接触了对小学的民乐团以及合唱团的排练，有了一定的认识及了解。
★工作上
大三担任副班长、实习期间担任实习小组组长。在担任期间受到了老师及同学的信任及好评。
★思想修养上
品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣成为入党积极分子，虽然还为能成为一名中国共产党员，但我依然在不断认真改进我的不足之处，不断努力加强我的专业理论。
★ 实习与社会实践上
应聘美术教师的个人简历 篇10
【关键词】高中美术 教师 美术特长生 培养 管理 体会
【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0227-02
高中美术对于特长生来讲不仅仅是一门课程，来帮助高中学生进入大学的校门。从更深层面上来讲，高中美术更是一门艺术。美术，用笔记录美妙的事物；美术，用线条诠释曲线的婀娜；美术，用心描绘世界的色彩。学习美术不仅仅掌握了一项技能，更加陶冶了情操，净化了心灵。既然高中美术这么重要，那么教师该如何引导同学进行美术的学习，通过什么样的方法更加有效地培养学生，又如何加强对于学生的管理呢？这些都需要教师作出深刻的思考。下面我们从几个方面简单做下探究，浅谈高中美术教师对美术特长生的培养与管理体会。
一、“因材施教”针对性教学
最早春秋时期孔子提出“因材施教”的教学方法，目的是针对不同学生制定不同的教学策略，“投其所好”。比如在教师授课过程中，不能仅仅使用一种教学方法，有的同学适合讲授式教学，喜欢听教师在课堂上讲，理解能力比较好，而且觉悟比较高，课下自己知道温故知新，当然这一类属于教师眼里的好学生，教起来不费劲。也有一些同学的学习热情，完全是兴趣使然，感兴趣的就好好学，但也就是三分钟热度，不感兴趣的可能就不学。当然这类学生的自控力是比较差的，但是有很大一分部同学具备这样的特性，那么教师就应该融入趣味性教学，来激发学生的学习兴趣。还有一些同学是爱学但是效率不高，成果不大，像这种情况教师就应该仔细对学生进行分析，是不是某个部分的基本功不扎实，导致无法学以致用，或者是对于教师授课的方式不太能够接受，比如有些喜欢学习时看着书本觉得有所依托，教师可能觉得不让学生看教材学生会听的更加专心，像这些情况就要具体问题具体分析了。像这种可行性很大的教学方法还有很多，比如多媒体化教学，更加生动形象；探究式教学，提出问题，解决问题，更能激发同学们的主观能动性，等等。
二、“循序渐进”阶段性教学
由于高中美术课程与美术特长生的高考挂钩，美术成绩会直接影响到学生的专业水平，所以教师在教学方面的压力还是很大的，经常就是一股脑地把高考常见考题的类型，要求，以及高考阅卷评估老师喜欢什么样的作品全都告知学生，想一蹴而就。其实这种也有值得肯定的地方，就是先让同学知道考试的重点是什么，然后强化应对重点的技能。但是这种的成效却不是很明显。两方面原因，第一，每年的考试类型大概相近，题目要求有共通之处，教师的教学很容易照搬老套路，缺乏创新精神，随着时代的发展，首先变化最快就是人类文明，人类总是能在第一时间与时俱进，既然教学的对象发生了改变，那教学方法怎么能如出一辙呢，新课改也是顺应每届学生的改变而做出的调整，这就对教师教学上的创新提出了更高的要求，教师教学过程中不妨试试阶段性教学，由简到繁，先易后难，这样就能和学生的发展同步，同学们学起来不会感到特别吃力了，还能一定程度上减轻学生的思想负担，有适当压力固然是一件好事，压力太大最终过犹不及。
三、“置身其中”情景性教学
在教师教学过程中，可以适当运用情景教学法，就是教师与学生置身于一种现实的情境当中完成教学任务。“置身其中”，能调动起学生的创作灵感，在一种身心完全放松的情况下，完成布置的学习任务。充分发挥学生的创新性，主观能动性。比如美术教学中教师可以组织学生课外写生，如果课堂内容要求训练风景绘画，那么就选择一处风景优美的地方，写写山，写写水，绘绘树，绘绘花，完全融入大自然之中，用笔记录自然的美好。这种情景教学，课外写生的方法，特别适合高三的同学，一方面巩固美术知识，提高绘画水平，另一方面高考即将来临，减轻考前压力。如果是人物绘画，也可以选择广场，公园，或者是校内一角，还可以在自己的宿舍中完成人物绘画，找自己的舍友作为模特，相互轮流进行。既提高了专业水平，又增进了同学感情。
四、“取长补短”品评性教学
所谓品评性教学就是针对教学作品进行鉴赏，品读，讨论。总结出作品的亮点，也要点评出作品的不足之处，这样更加方便同学们学习对方的长处，取长补短。教师选定同一种事物让同学们进行美术描绘，画下自己所看到的。即便是静止的，同样的事物，同学们画出的韵味还是不同的，因为美术可以体现一个人的品味，可以表达一个人的感情，可以折射一个人的心理。但是还是可以探讨出每幅作品中的可取之处，比如在基本功方面，线条的勾勒，黑白灰，高光背光，明暗交界线，投影处理等等，基本功不扎实的同学就要恶补自己的基础能力了。还有就是对物体结构的理解能力和对物体的观察能力，能力高的同学自然绘画作品线条更加流畅，所表现出的感情色彩能加丰富，能力需要不断训练，不断培养，才能不断提升，做的不好的同学也不要过于着急，要一步一步，稳扎稳打。
关于高中美术教师对美术特长生的培养与管理体会，以上列举了四个教学策略进行了简单的探讨，分别是“因材施教”针对性教学，“循序渐进”阶段性教学，“置身其中”情景性教学，“取长补短”品评性教学。对于学生的培养管理的方法还有很多，教师可以边教学边体会，适当进行创新。高中阶段，同学们自身也要提高对自己的要求，加强自我管理，毕竟高考是现阶段比较公平的竞争方式，同学们一定把握住这个机会，实现自身的蜕变，高考大捷。为了把这些教学方法顺利实施，教师和学生之间还是要多多增进感情，只有劲往一处使，才能够真正意义上发挥这些教学方法的作用。
参考文献：
[1]崔颖.对高中美术特长生培养的几点心得体会[J].考试周刊，2016.
关于应聘教师简历 篇11
姓名： MM小姐
国籍： 中国
目前所在地： 广州
民族： 汉族
户口所在地： 广州
身材： 160 cm 50 kg
婚姻状况： 未婚
年龄： 23 岁
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型： 普通求职
应聘职位： 音乐教师：音乐教师、职业教育/培训/家教：婚庆策划、音乐策划、营养师：
工作年限： 1 年
职称： 无职称
求职类型： 全职 可到职日期： 随时
月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州 深圳 珠海
个人工作经历： 公司名称： 广州文化公园起止年月：20Xx-08 ～ 20xx-03
公司性质：事业单位所属行业：文化，艺术
担任职务：
工作描述：
离职原因：
教育背景
毕业院校： 华南师范大学音乐学院
最高学历： 本科
毕业日期： 20xx-07-01
所学专业一： 音乐学
所学专业二：
受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号
20xx-09 20xx-09 华南师范大学 音乐学 音乐学学位
语言能力
外语： 英语 良好
国语水平： 优秀 粤语水平： 良好
工作能力及其他专长
1、可担任中小学音乐教学。
2、可组织学校管乐队、民乐队训练、演出。
3、可组织音乐会的演出。
专长：
从小学习声乐、钢琴、舞蹈，之后跟随湖南歌舞剧院民乐团团长李磊女士学习古筝。
详细个人自传
本人工作勤恳、心态调整快、喜欢有些挑战的工作。性格比较随和，喜欢与各种人交流学习。展望未来生活，始终充满着信心和勇气，这就是音乐熏陶带给我音乐般的气质。在音乐的二度创造过程中虽然汗水总比掌声多，但我非常满足地享受着这过程中的一切。就象工作和生活中带给我的一样。希望在未来职业生涯中有新的尝试，有所突破。
个人联系方式
通讯地址：
联系电话： 135XXXXXXXXXX 家庭电话：
手 机： QQ号码：
电子邮件： xxxxxxxxxxxx@qq。com 个人
应聘教师求职简历 篇12
性别：男性
年龄：25
身高：168cm
民族：汉族
户口所在地：临汾
目前居住地：长治
毕业院校：韶关学院沁县师范分院
学历：大专
学科专业：物理
专业名称：
计算机水平：非计算机专业应用二级
个人主页：
[求职意向]
希望从事行业：
希望应聘职位：
希望工作类型：全职
希望工作地点：长治
教育经历：
20xx年3月——20xx年1月：小学任职六年级
自我评价：本人是长治学院沁县师范分院20xx级应届专科生，自从踏入大学校门的第一天起，我从未停止过前进的步伐，作为一名初等教育专业的学生，我广收博采，刻苦钻研。
本人在工作实践中，积极上进，诚实肯干，将我的能量于热情投入到了蒸蒸日上的事业中，在强烈的责任心、事业心的指引下，我办事稳重，敢于接受挑战，并能主动的适应客观环境。我坚信：给我多大舞台，我就能表演的多精彩。
我愿用生命倾注事业，用汗水挥洒人生。坚信定会在平凡的三尺讲台上写出不平凡的人生。希望您能给我一次机会，今天您给我机会，明天我将是您的骄傲。
教师美术研究工作坊的实践 篇13
以幼儿美术教育为研究主题，以教师专业发展为目的，以自主灵活、团队合作、自然真实为特征地促进不同教师美术专业发展的学习研究组织形式。
首先，它是以不同美术种类为名，教师自由选择加入工作坊，如纸塑坊、绳结坊、石玩坊等。
其次，由于同一个工作坊的教师原有知识结构不一样，专业理想不一样，教师在工作坊的发展趋势、状态也可以存在多元化，如有的侧重于理论构建，有的侧重于实践智慧等。
最后，工作坊活动的开展形式多元化，教师在工作坊学习成长的评价多元化。
一、组建：
我們在“以玩的方式感悟美”的理念引领下，创设多种形式的幼儿美术工作坊：石玩坊、纸塑坊、绳结坊、木艺坊、扎染坊、陶艺坊、版画坊、沥糊坊。目的是整合孩子艺术与科学探索、合作解决问题、自由表达表现的能力，以期在孩子的玩和美术之间寻找融合与默契。
当我們提出让孩子以玩的方式感悟美时，不禁自问，我們教师自己会玩吗?我們能发现孩子在玩中的问题吗?我可以指导孩子在玩中学吗?
为了与幼儿美术工作坊对接，我們开设了与幼儿工作坊相对接的八个教师美术工作坊，采取自由和集中相结合、教师学习与工作实践相结合的研究方式等，以期更好地提升教师的美术专业素养，营造团队合作的教师文化，为特色办园提供保障。
二、运行
1形成制度，保证工作坊有序运作
幼儿园统一制定《教师美术工作坊申请表》《教师美术工作坊计划表》《教师美术工作坊活动记录表》等表格，以帮助教师聚焦学习和研究的问题，进行目标导向。为了鼓励教师积极参与，我們采取积分加自荐的评优方法，设计了《优秀会员自荐表》《优秀坊主自荐表》《优秀工作坊自荐表》，针对不同项目设立不同奖项，根据自荐及工作坊展示显示给予奖励，由此激发了教师們参与研究活动的热情。
2慎选“坊主”，保证工作坊活动有效
“坊主”是工作坊的负责人。由于工作坊活动均为自主开展，活动能否有效开展，坊主自身素养、对活动内容的计划与把控是关键。我們设定坊主应具备的条件：一是热爱艺术和科研，有工作激情；二是有较高的专业素养和某工作坊的专业水平；三是乐于吃苦，能挤出时间和大家一起学习、探讨、动手实践，并带动大家一起研究。坊主职责是：在园长室领导下负责本工作坊有关学习、研究、实践的全部工作。围绕本工作坊的特质，制定符合本组实际的学习计划，发挥组员间的特长，采取灵活和定期相结合的方式开展富有创意的实践操作活动。领衔组员开展与本工作坊相符的实践研究，积累素材，创建合作共享的学习共同体。同时，幼儿同给予“坊主”一定的权利，如：坊主有权利对活动进行安排和修改；坊主有权利对坊内教师的参与情况给予评价，期末参加优秀会员的评议。
3设定人数，保证活动的高效
我們给工作坊设置人数为3人～5人，一般小中大班老师各1人～2人，与幼儿美术工作坊相对接，这样的话，活动有话题，时间较灵活，沟通和交流较方便，而且每位教师的观点和想法都能得到重视。对活动的开展和问题的讨论教师都能畅所欲言、集思广益，获得较好效果。
4管理创新，保证工作坊有效运行
为了使工作坊活动富有成效，幼儿园除给予机制上的保证外，以宽松的自主管理为主，我們对工作坊的管理主要有：教师工作坊成果展示、工作坊教师作品展示以及幼儿工作坊观摩交流、幼儿工作坊亮点交流等，不仅使师幼工作坊得到展示，同时也对教师工作坊的管理落实在过程中。
三、活动
开展工作坊活动的目的是显示教师和孩子的共同成长，在自愿自主的活动实践中，工作坊采取了多种的活动形式。
1教师学习提高——“学习坊”
坊内人员都认真查找相关理论书籍，相互借阅，幼儿同根据需要也购买了大量的书籍，教师們采取自学和学后交流等形式进行学习，同时，幼儿园提供外出培训学习的机会，让他們提高自己的理论水平，了解相关民间工艺的文化，如：陶艺工作坊，组内人员从网上购买书籍、图书馆借阅有关陶艺发展的历史，中国的陶土文化等书籍，组员一起去杭州南宋陶瓷馆参观，骨干教师去南京参加特色培训等，提高坊内教师有关陶艺的文化内涵和理论知识。
2教师能力提高——“实践操作”
教师美术工作坊的最大特点就是教师动手制作，在让幼儿玩之前我們教师先玩，假如教师不亲手操作一下，很难掌握其要点、难点，如：纸塑坊里看似简单的花瓶(结构是：中间一只气球，两头两只一次性杯子，用报纸、糨糊相粘结)。看似简单，可我們教师在制作的时候怎么都做不好，不是花瓶弯来斜去，就是做好不久那花瓶就瘪了。经过反复实践后才知道原来报纸粘上去的形状有讲究，花瓶凹凸的地方报纸怎么粘上去也有讲究，还有报纸到底要粘多厚花瓶才有硬度，不会瘪等。一次次的实践操作使我們教师不但学会了简单的纸塑西瓜、花瓶之类的，还学会了各种动物，在兔年到来之际，教师和孩子用纸塑一起塑造了各种动态的小兔来迎接兔年的到来。
教师实践操作的主要方法有：一是对照书本、样品学，石玩工作坊，要把随手可得的石头变成一件件工艺品很不容易，教师們就琢磨书上的范例，一步一步学，外出旅游看见那石头做的工艺品当宝贝一样带回来，照着样子学；二是同伴手把手教，谁会做谁就是师傅，所以，有的教师在工作坊活动前自己就主动在琢磨怎么做，在动手操作，在坊内活动时她就成为师傅。
3教师学习提高后推动工作——“研究坊”
教师专业发展的最终目的是将理论和实践运用于工作之中，组建教师美术工作坊的最终日的也是为幼儿美术工作坊服务，如何将教师工作坊与幼儿工作坊相对接，而且要根据小中大不同年龄段孩子的特点来创没幼儿工作坊，这也是美术工作坊重点研究的内容。
如“扎染工作坊”一学期的活动安排是这样的：
九月：探讨区域的创设及材料的投放；尝试另外的扎染方法；动手实践：好看的扎染布。
十月：相互讨论适合幼儿先设计后扎染的最佳教学方法；探讨适合幼儿学习中存在的问题；教学案例交流；教师美术工作坊作品展示(10月11日)。
十一月：讨论在扎染教学过程中的困惑；观摩扎染教学活动。
十二月：探讨幼儿扎染作品美化处理展示；扎染教学小结。
一月活动：组织幼儿成果展示；教师美术坊现场才艺展示(1月11日)。
从以上的安排中我們可以看出，教师工作坊活动的内容大部分与幼儿工作坊有关，如：幼儿工作坊的设置、格局、创设；探讨幼儿工作坊活动过程中所遇到的困惑；相互观摩幼儿工作坊活动的组织与活动过程；相互探讨及帮助各年龄段幼儿工作坊选择内容、材料，关注的难点以及各年龄段相同幼儿工作坊实施过程中的亮点等等。
四、成效
我园四个美术工作坊的材料内容被全国高校教材所录用；我园美术工作坊的区域创设接待了来自全国各地同行的观摩学习，得到好评；我园有两位美术工作坊的教师在浙江省、杭州市幼教界做客讲座，我同幼儿工作坊创设和活动获得杭州市一等奖的好成绩。
应聘教师英文简历 篇14
Personal Information
Name: xxx
Gender: male
Date of Birth: 1986/05/12
Residency: HuangShi
Zip Code: 435002
Career Objective：English Teacher
Mobile: xxxxxxxxxxx
Email: xxxxxxx
Political Background：probationary party member
Leadership Position：the chair of league member
Address: HuBei province HuangShi City Ma Fang village
Work Experience
/07-2005/9：commended by dean to be an English private tutor in BeiJing
/03--/05：QiHui private tutor Center as an English Tutor in XianNing
2007/06-/12：as an English Tutor teaching High School student in HuangShi
2007/10-2008/05：as a student secretary of the college of foreign studies
2008/08-2008/12：an English training teacher of Info Tech Essentials, Inc. Huang Shi Branch
Education
/09--2007/06 XianNing University English Education Associate
2007/09--/06 HuBei Normal Univercity English Bachelor
Training
2006/10--2006/12 No 14 Middle School in HuangShi city English cadet teacher
Language Skills
English excellent Japanese average
Certifications
2008/03 TEM Level 8 EVIII 0810045236
2007/04 TEM Level 4 EIV 0710075088
2006/06 CET-6 061242066001800
2005/12 provincial Computer Level Test Band1 2005121141345
2004/12 Mandarin Chinese Rating Certificate X1140430787
2007/7 Teacher qualification certificate 20074210730000459
Honors/Awards
national scholarship
the first ranking scholarship
the second ranking scholarship
3 good’s student
outstanding student leader9 f2 m: # H,
excellent League Member
the second price in teacher skill competition in HuBei Normal University
the first price in normal students’ teaching lesson
the third price in students’acqierement
the outstanding price in first term in Telecommunications Cup Resume Competition
Self Assessment
self-confidence, industry, and enthusiasm as well as great passion for education
小学数学教师应聘简历 篇15
须知简历也要尽可能的彰显个人风采，一份工作有数十乃至上百个人共同竞争，面对如此之大的竞争力，相信那些屡遭失败的人多会滋生出一种气馁的心态。求职者仅需表现出他们那与众不同的一面，便可达到表现个人能力的目的，尤其是求职者在拥有其他人没有的能力这种状态下，对此进行表达即可达到非常好的简历创作效果。
无论怎样实施简历制作，我们都可有针对性的进行简历制作，即便在众多求职者参与的情况下，人们很难表现出优秀的个人能力，但这般创作依旧可以打造出求职者满意的简历，届时求职者便可高枕无忧的依靠简历来达到就职目的了。
下面是yjbys小编和大家分享的小学数学教师应聘简历模板，更多内容请关注(/jianli)。
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