在中小学校长及骨干教师培训总结会上的讲话

在中小学校长及骨干教师培训总结会上的讲话（精选10篇）

在中小学校长及骨干教师培训总结会上的讲话 篇1

在**县中小学校长及骨干教师培训

结业典礼上的讲话

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各位领导、专家、同志们：

大家下午好！

******和**学院合作举办的全县中小学校长及物理、数学骨干教师培训班，在各位领导的亲切关怀和大力支持下，在**学院基础教育师资培训中心的密切配合下，经过全体学员的积极参与和共同努力，历时20天，今天完成了既定的各项培训任务，达到了预期的目标，即将顺利结业了。在此，我谨代表******向两期培训班的成功举办和学员们的圆满结业表示热烈的祝贺！向承担本次培训任务并为之付出辛勤劳动、智慧和汗水的**学院各位领导、专家、教授及全体老师表示衷心的感谢！

**学院基础教育师资培训中心始终坚持开拓创新、规范管理、确保质量、稳步发展的办学思路，以管理求质量，以质量求声誉，以声誉求发展的办学理念和向社会负责，向家长负责、向学校负责的教学管理原则，积极探索成人教育的特点和规律，把握市场脉搏，着力成人教育教学改革和研究，不断拓展办学形式和办学层次，优化专业结构，经过多年的探索和实践，形成了比较完善的培训体系，赢得了社会的普遍赞誉，为**基础教育事业和经济社会发展做出了突出的贡献。本次培训，基础教育师资培训中心根据农村教育教学改革发展要求和培训方案，围绕当前基础教育的现实问题，有针对性地为校长培训班和骨干教师培训班，分别安排了理念提升、学校精细化管理、特色学校创建、案例研究与教学观摩四个模块和新课程改革理念、新课标解析、学科问题与对策及教学能力提升、案例研究与教学观摩四个模块的培训，涉及教育思想解析、学校管理研究、课程改革、素质教育理论与实践、中外教育比较、现代教育技术等学习内容，使大家有幸现场目睹专家教授的大家风范、聆听了众多名师的科学引领和指点迷津，思想和理念上受到了新的冲击，知识和技能普遍得到充实和提高。纵观整个培训过程，我认为本次培训虽然时间较紧，但定位高、节奏快、效益佳，内容丰富，形式灵活，体现了时代性、把握规律性、富有创造性，主要收获突出表现在以下几个方面：

一是统一了思想，提高了认识，找准了今后努力的方向。通过学习培训，大家对教育改革发展的新形势新任务有了更加准确的把握，增强了不断学习、提高学校管理和教育教学水平的紧迫感和责任感，切实把新的管理思想理念真正用在精心、精细、科学、和谐发展上来，把工作重心转到提升内涵发展、均衡发展上来，把育人模式转移到培养德、智、体、美、劳全面发展的新人上来，依法治校、科学管理的观念更加深入人心，狠抓教育教学质量，推进学校工作科学、和谐发展，办让党放心、让人民满意的教育已成为大家的共同追求和不懈努力的方向。

二是丰富了知识，学到了方法，提高了教育教学能力。本次培训围绕模块培训任务，开展了一系列专题讲座、经验交流以及参观考察活动，使大家对管理工作的科学性与实践性有了更加深刻地认识，对新课改理念与实践环节有了更加准确的把握，增强了驾驭新课程、指导新课改、统筹教学管理的能力，为提高我县教育教学质量奠定了坚实的基础。

三是交流了经验，开阔了视野，提升了综合素质。这次培训不仅是个人能力素质及人生阅历的一次再提高、再丰富，而且是学校管理和教学工作的一次大交流、大促进。培训中，大家除在课堂上学到了许多新的教学理论、管理方略、教学案例外，还通过彼此的沟通与交流，互通信息，相互借鉴，共享成功经验，共谋改革发展。特别是通过聆听专家名师、优秀校长的经验介绍、走出去实地考察特色学校，有效地拉近了理论与实践的距离，使大家开阔了视野，拓宽了思路，促进了综合素质的全面提升。各位校长、老师，目前党和国家把教育摆在了优先发展的战略地位，我县的基础教育也正面临着一个历史性的发展时期，如何实现由传统教育向现代教育，由应试教育向素质教育转变，需要广大教育工作者全身心的投入，更需要大家付出自己的智慧和劳动。为进一步适应教育的发展，做一个素质高，业务精，懂教育，善管理的新型学校管理者和骨干教师。在培训班结业之际，我向全体学员提出三点意见与大家共勉。

1.坚守一种习惯善于学习。

学习对每个人来说，只有起点，没有终点。学习贵在用心，学习贵在得法，学习贵在创新。坚持学习，虚心学习，长期不懈地学习。在学习中，要真正明确五条原则：过程比结果重要；深度比广度重要；质量比数量重要；思考比记忆重要；终身比一时重要。争创学习型组织、争做实干型干部、争办满意型教育，首要的是把学习放在第一位。培训只是一种促进，培训的目的是为了提高素质。要从根本上解决素质问题、能力问题、水平问题，关键还是靠大家平时的自觉学习，人人学习，注重学用结合、学以致用，做到每天读一点，每天写一点，每天反思一点，进而形成终身学习的良好习惯。

2.设计好一张名片身正为范。

校长和教师的言传身教能够引领学生的发展与成长，甚至可以影响到家长和社会。应该具有壁立千仞、无欲则刚的气魄，有海纳百川、有容乃大的襟怀，有淡泊名利、宁静致远的情操。校长是一所学校的灵魂，也是全体教师信任、爱戴、众望所归的首席教师。应该对古今中外名著广泛涉猎，熟悉教育理论，了解中外教育发展的历史和发展动态，多点书卷气，多点知识分子的傲骨和刚正不阿、处事公正的凛然正气，时时处处走在先、干在先。这才是校长和教师最亮丽的名片。

3.把握一个永恒的主题教学工作。

教学工作是学校的中心工作，必须把握好以教学为中心这个主旋律，让其他一切工作的音符都围绕这个主旋律跳动。要不断强化一种意识，一个不忘。一种意识，就是务本意识。务本，就是要坚定不移地把教学工作放在学校工作的中心位置；务本，就是要抓住提高教育教学质量这个根本任务，严格执行教学计划和课程标准，在传授知识、培养能力的同时，实现育人的功能。一个不忘，就是不能忘记课堂教学改革。抓教学的方面很多，而课堂教学是最重要的工作。大家要通过大量的听评课来了解各校及各自的教学工作实际，清楚地知道新课程的教育理念和我们实际操作的落差到底有多大，不断改革课堂教学，不断研究新课标，不断提高业务素质，进而真正发展自己，真切地为学生发展服务，只有适应了这两大发展，学校才能得到根本性的发展。

同志们，本次培训将要划上圆满的句号，但这不是终点，只是教育教学工作的一个新起点。让我们以本次集中学习培训为动力，以今天的结业典礼为新起点，不断认真学习，潜心研究，勇于实践，勇于探索，坚守学习的习惯，打造亮丽的名片，唱响教育发展的主旋律，为**教育事业的新发展做出新的更大的贡献！更希望通过这次培训，开拓和筑牢我县与**学院友好交往，学习培训的渠道和桥梁，为我县教育事业大发展注入新活力、谱写新篇章！

最后祝各位领导、专家、同志们身体健康，工作顺利，生活美满，期待与各位领导、专家、教授在古城**相会！

谢谢大家。

在中小学校长及骨干教师培训总结会上的讲话 篇2

一、总结经验, 充分发挥“国培计划”的示范引领作用

当前我国教育发展和改革进入了全面实施素质教育、大力促进教育公平, 全面提高教育质量的历史新时期。教师是教育改革发展的第一资源。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》 (以下简称《教育规划纲要》) 将加强教师队伍建设作为教育发展改革的重要保障措施, 提出了建设高素质专业化教师队伍的战略任务。胡锦涛总书记和温家宝总理在全国教育工作会议上就加强教师队伍建设和教师培训做了重要讲话。今年2月21日, 胡锦涛总书记在中共中央政治局第26次集体学习时再次强调, 要着力建设高素质教师队伍, 增强广大教师教书育人的责任感和使命感, 加强教师职业理想和职业道德教育, 提高教师综合素质和业务水平, 在全社会倡导和形成尊师重教的良好氛围。

“国培计划”是落实全国教育工作会议和《教育规划纲要》启动的第一个教育发展重大项目, 是建设高素质专业化教师队伍的一项重大举措。2010年, 中央财政投入5.5亿元, 支持实施“国培计划”。7月, 教育部、财政部在北京召开全国中小学教师培训暨“国培计划”启动实施工作会议, 袁贵仁部长指出, 加强教师培训, 是深入贯彻科学发展观、促进教育公平的一项重要举措, 是深入实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求, 也是广大中小学教师专业化成长的内在需求和愿望。要统筹规划, 创新模式, 完善机制, 确保质量, 精心实施, 充分发挥“国培计划”的示范作用。

在大家的共同努力下, 2010年“国培计划”开局良好。中央财政支持力度之强, 培训覆盖范围之广, 培训模式机制之新, 培训效果影响之好, 可谓前所未有。“国培计划”自启动实施以来, 各地、各校高度重视, 精心组织, 精心实施, 培训成效显著, 达到了预期目的。主要体现在:

一是发挥了示范引领作用。首先, 培训了一大批“种子”教师。2010年, “国培计划”共计培训115万名骨干教师。通过网络匿名评价统计, 参训学员对“国培计划——示范性项目”的总体满意率达90%以上, 对“国培计划——中西部项目”的总体满意率达到85%以上。一大批“种子”教师必将在今后推进素质教育和教师培训方面发挥示范、辐射、带动作用。其次, 形成了一大批国家级优质培训资源。“计划”的实施, 锻炼了一支理论与实践相结合的高水平专家队伍, 开发、生成了一批优质培训课程资源。经过严格的遴选评审, 教育部已公布500人的首批“国培计划”专家库, 一批“国培计划”生成加工的优秀课程资源将纳入“国培计划”资源库。第三, 探索和创新了有效教师培训的模式和机制, 推动了全员培训的开展。“国培计划”在培训理念、内容、模式、方法、管理和考评等方面进行了有益有效的创新探索。国培的“种子”播撒大江南北, 国培的模式机制融入各地教师培训工作, 国培的资源成果得到广泛应用。在“国培计划”的示范引领和推动下, 各地进一步加大教师培训支持力度, 启动本省培训计划, 推动了新一轮中小学教师全员培训工作。据初步统计, 2011年省级财政性中小学教师培训经费达到近10亿元, 比2010年增加3.3个亿。其中, 北京、山东、浙江、重庆、天津、广东、河南、江苏、新疆、广西、湖北、贵州、陕西等省省级财政性中小学教师培训经费增加超过1 000万元。其中, 北京、山东、浙江、重庆、天津、广东、河南、江苏八省市经费增加超过2 000万元。

二是做到了雪中送炭。首先, 突出农村教师。2010年, “国培计划”重心下移, 以农村教师特别是中西部农村教师为重点, 共计培训县及县以下农村教师100万名, 占参训教师总数的95%以上。其中, “中西部项目”覆盖23个省份的82万名农村义务教育骨干教师, 县以下农村教师超过70%。其次, 关注紧缺薄弱学科教师。重点加强了对农村体育、音乐、美术、英语、信息技术、综合实践活动、科学、心理健康教育等学科教师的培训。“国培计划”的实施为广大农村教师和紧缺薄弱学科教师接受更多高水平培训提供了机会, 为促进义务教育均衡发展和教育公平作出了贡献。

三是促进了教师教育改革。“国培计划”注重调动各级政府教育行政部门和学校的积极性, 有效整合了全国高等院校和中小学的优质资源, 建立教育行政部门、高水平大学与中小学的紧密联系, 形成了一批教师培训重点基地, 加强了培训机构的能力建设, 推动了开放灵活的教师培训体系的建设。据统计, 2010年, 全国共计有165所高等院校和培训机构承担了培训任务, 数百所优质中小学参与了培训。参与专家数千人, 一大批高水平、有影响的专家如韦钰院士、史宁中教授、温儒敏教授等纷纷担任“国培计划”项目首席专家。通过置换脱产研修、短期集中培训、远程培训等多种形式, 促进高校特别是高师院校面向基础教育, 服务基础教育, 研究基础教育, 有力地促进了教师教育人才培养模式的改革。

2010年, 各地各院校采取有力措施, 改革创新, 狠抓质量, 圆满完成了“国培计划”培训任务, 创造了许多新鲜经验。概括起来, 主要体现在以下几个方面:

第一, 统筹规划, 科学设计是做好“国培计划”的基础。各地各校普遍重视了调查研究, 在广泛深入调研的基础上, 根据地方中小学教师队伍建设实际和参训教师的需求, 认真做好项目规划, 科学研制培训实施方案。如, 重庆市建立健全了“国培作示范、市培抓重点、区县保全员、片区重教研”的四级教师培训体系, 以成长规律为着眼点, 规划“三类”培训项目, 探寻“苗子—弟子—影子—种子—路子”的培训路径。安徽省遵循“面向农村、倾斜皖北、突出骨干、促进均衡”原则, 整体规划项目, 分类分层分项设计实施方案。

第二, 公开遴选, 竞争择优是做好“国培计划”的关键。“国培计划”按照“公平、公正、公开”的原则, 采用招标或者邀标机制, 严格项目申报和审批程序, 面向全国, 遴选符合条件的高校、具有资质的教师培训机构及中小学承担培训任务, 组建高水平专家团队, 确保培训质量。示范性项目从申报的68所院校和机构中遴选出38所院校和机构承担培训任务, 中标率为56%。中西部项目各省按照两部招标指南和有关标准, 规范招标、邀标程序, 遴选培训院校和机构, 制定实施方案, 由两部组织专家对各省上报实施方案进行严格答辩评审, 最终确定158所院校和机构承担培训任务。河南、新疆等省 (区) 承担培训的省域外院校和机构超过50%, 充分体现了国培“国”字号的要求。

第三, 创新模式, 改进方法是做好“国培计划”的核心。各地各校按照“国培计划”总体要求, 结合实际探索了不少好的培训模式和方法。置换脱产研修是国培计划的一项重大模式创新, 将农村教师与师范生实习支教和城镇教师支援农村教育紧密结合, 是一举多得的创新举措。各地结合自身实际, 边探索边总结边完善, 形成了自身的特色和成果。如, 河南、山西、青海、宁夏、内蒙古、黑龙江、贵州、云南、陕西等省 (自治区) 认真落实集中研修和“影子教师”相结合的模式, 安排被置换出来的教师在院校进行集中研修, 同时扎扎实实地做好农村教师到优质中小学跟岗研修工作。安徽、重庆等省 (直辖市) 细化“影子教师”跟班研修要求, 提出了“带课、带研、带学、带资”研修模式, 取得了很好的研修效果。广西采取“先扶后放, 从模仿到创新”的四段式置换培训模式, 建立被置换教师和实习支教师范生的紧密联系, 相互促进提高。湖南采取“两次置换”模式, 在农村骨干教师和师范生之间进行第一次置换, 在城乡教师之间进行第二次置换, 结合本地实际进行了有效的探索。远程培训是实现大规模、低成本、高效益培训教师的重要手段创新, 是实现优质教育资源共建共享的重要举措。各承担机构普遍注重采取混合学习的方式, 将培训者集中培训与大规模远程培训相结合, 将教师线上学习、线下集中研讨和在职学习相结合, 并充分发挥远程培训资源的辐射作用, 让更多一线教师受益。短期集中培训承办院校进一步突出需求调研、互动参与、问题解决、案例分析、观摩研讨等方式, 并通过建立网络学习平台、专家下校指导等多种形式进行后续跟踪支持, 强化研修的针对性和实效性。

第四, 加强管理, 强化考评是实施“国培计划”的保障。各省各校按照国培计划总体要求, 采取多种方式, 加强管理和考核。中西部项目省份均成立由省教育厅、财政厅联合组成的领导小组, 指定专门机构负责本地区项目具体组织协调工作, 并针对项目特点制定出台一系列的管理办法和配套措施。项目承办院校主管领导亲自负责, 充分调配和整合最优质的教育资源为“国培计划”服务。四川、河南、吉林、山西、陕西、重庆、湖南、贵州等省 (直辖市) 建立了本省 (直辖市) 国培计划网页, 加强项目管理, 交流培训经验。宁夏建立了“三挂钩”考核机制, 即培训考核与年终考核挂钩, 学员参训与绩效工资挂钩, 学员引领示范作用的发挥与各级骨干教师、学科带头人推荐培养挂钩。安徽将项目绩效评估和专项督导相结合, 开展对项目院校和机构考评的同时将项目的组织管理情况, 纳入对市县教育局年度教育督导的重要内容。新疆、山西、重庆、海南、河南等省 (自治区、直辖市) 建立“中央、地方”合理分担的经费保障机制, 通过省级财政解决了实习支教、参训教师交通、表彰奖励、课题研究等必要的费用, 为“国培计划”有效运转提供了坚实保障。

总之, 各地在实施“国培计划”中创造了不少好的做法和经验, 明天研讨时还可以继续交流。我们要边实践边总结, 充分发挥“国培计划”的示范引领作用, 不断完善教师培训模式, 创新培训机制, 提高培训质量, 努力为广大教师提供优质的培训服务。

二、明确任务, 大力推进新一轮中小学教师全员培训开展

《教育规划纲要》指出, 完善培训体系, 做好培训规划, 完善教师培训制度, 对教师实行每五年一个周期的全员培训。为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要, 加强高素质专业化教师队伍建设, 2011年1月, 教育部印发《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》, 在培训模式、培训制度、培训体系、组织保障等方面都提出了指导性意见。各地要立即行动起来, 以实施“国培计划”为契机, 认真总结“国培计划”的典型经验和好的做法, 研究制定并组织实施新一轮教师培训工作, 全面推进中小学教师全员培训。

一要统筹规划, 做好全员培训。要以培养造就高素质专业化教师队伍为目标, 以提高教师师德素养和业务水平为核心, 以提升培训质量为主线, 以农村教师为重点, 以实施“国培计划”为抓手, 对中小学教师进行分类、分层、分岗培训, 保证教师每五年接受不少于360学时的培训。同时, 要以中青年教师为重点, 鼓励和支持在职教师通过多种途径提高学历水平。认真落实《教育规划纲要》提出的“加强教师职业理想和职业道德教育, 增强广大教师教书育人的责任感和使命感”, 将师德教育作为教师培训的重要内容。各地要根据上述总体目标认真研究制定教师培训规划, 做到全员培训与骨干研修相结合, 远程培训与集中培训相结合, 脱产进修与校本研修相结合, 境内培训和境外研修相结合, 非学历培训与学历提升相结合, 建立健全层次清晰、定位明确的培训体系, 全面提高中小学教师队伍整体素质。

二要创新模式, 提高培训质量。质量是培训的生命, 培训质量和效果关键要看是否紧密结合教师的需求, 是否将培训落到实处。要积极大胆创新, 采取集中培训、置换脱产研修、远程培训、送教上门、校本研修、组织名师讲学团和海外研修等多种有效途径进行教师培训。要充分发挥现代远程教育手段在教师培训中的作用, 将集中培训与远程培训相结合, 远程培训与校本研修相结合, 采取混合学习模式, 力求“大规模、广覆盖、高效益”地开展教师培训。要注重培训需求调研, 丰富优化培训内容, 改进培训方式方法, 注重教师参与, 要在培训课程、时间、途径、机构等方面为广大教师提供更多选择性, 提高培训的针对性和实效性, 满足广大教师对更多培训需求、更多培训选择、更高培训质量的需求和愿望。

三要健全培训体系, 加强培训能力建设。教师支持服务体系是开展培训工作的重要支撑和载体, 直接关系着我们向教师提供培训服务的水平。要按照分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的原则, 构建“天网”“地网”“人网”相结合的开放灵活的教师终身学习支持服务体系。要充分发挥高等师范院校在教师培训方面的主体作用, 鼓励和支持有条件的综合大学特别是高水平大学培训中小学教师。要积极推进区县级教师培训机构改革建设, 促进县级教师进修学校与教研、电教等相关机构的整合和联合, 加强县级教师培训基础能力建设, 形成上联高等院校、下联中小学的区域性教师学习与资源中心, 发挥在集中培训、远程培训、校本研修和教师队伍管理等方面的组织协调、服务支持和管理等方面的重要支撑作用。下一步, 教育部将继续开展示范性县级教师培训机构评估认定工作, 并组织县级教师培训机构培训者的专项研修。要大力加强培训师资队伍和培训课程资源建设, 建设教师培训项目专家库和优质教师培训课程资源库。

四要完善制度, 促进持续发展。要完善五年一个周期的教师培训制度, 建立严格的教师培训学时学分管理制度和教师培训机构资质认证制度。完善教师培训项目招投标机制, 强化质量监管, 加强教师培训评估与考核, 将教师培训纳入教育督导, 促进教师培训持续发展, 确保培训质量。要将教师培训情况与教师资格再注册、教师考核和职务晋升等相挂钩, 形成中小学教师培训的保障体系和激励机制, 促进教师终身学习。

五要落实经费, 提供有力保障。要建立教师培训经费保障的长效机制, 落实《教育规划纲要》提出的“将教师培训经费列入政府预算”的要求, 不断加大教师培训经费支持力度。要落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》, 根据“教师培训经费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排”的规定, 确保教师培训计划的实施。要建立健全教师培训专项经费管理制度, 提高教师培训经费使用效益。

三、务求实效, 进一步做好2011年“国培计划”实施工作

2011年是实施“十二五”规划开局之年, 是《教育规划纲要》全面落实之年, 是“国培计划”承上启下的关键一年。根据教育部、财政部整体部署, 2011年, 在中央财政的支持下继续组织实施“国培计划”, 包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。各地要高度重视, 精心筹划, 为做好2011年“国培计划”提早做全面充分的准备和安排。

一要加强组织领导。要将“国培计划”纳入教师队伍建设和教师培训总体规划。省级教育行政部门要会同财政部门切实加强对项目工作的统筹协调和组织管理, 并指定专门机构负责本地区培训项目实施具体协调管理工作。要进一步明确“国培计划”示范引领、雪中送炭和促进改革的宗旨, 结合本地中小学教师队伍建设的实际, 认真做好项目规划, 统筹安排各级各类培训子项目, 科学研制项目方案, 充分整合和调动省域内外资源, 相互协作, 密切配合, 形成一盘棋, 拧成一股绳, 齐心协力做好“国培计划”。

二要坚持改革创新。要将改革创新作为促进教师培训发展, 满足教师对大规模高质量多样化培训需求的不竭动力。要坚持开放性, 充分调动和整合一切优质教育资源用于教师培训。要完善竞争择优机制, 以竞争择优盘活教师培训资源, 以竞争择优促培训质量的提升。要进一步建立健全项目招投标机制, 规范流程, 采取公开招标或邀标方式, 面向全国择优遴选具备条件的高等院校和培训机构承担培训任务。要充分发挥高水平师范大学和有条件的综合大学在教师培训中的重要性和主体作用。

要积极探索创新培训模式方法。衡量和检验有效教师培训的唯一标准, 就是参训教师的满意度。好的培训要能够切实帮助教师解决实际问题和提高教育教学能力。要总结有益经验, 结合本地本校实际, 不断创新和完善置换脱产研修、短期集中培训、远程培训等培训模式。要加强前期调研, 针对不同类别、层次、岗位教师的需求, 以问题为中心, 以案例为载体, 精心设计, 不断丰富和优化培训课程, 增加课程的多样性和选择性。要努力改进培训教学组织方式, 通过案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等方式开展培训。要不断增强培训的吸引力和感染力, 让教师带着问题而来, 带着满意而归。

三要确保取得实效。要树立质量第一的意识, 加强培训资源建设和政策保障, 确保培训项目顺利实施, 培训效果落到实处。要针对参训教师的实际需求设计培训方案, 优化培训内容。要注重遴选熟悉中小学教育教学实际的专家和中小学一线优秀骨干教师参加“国培计划”培训教学, 注重教师参与, 互动交流, 注重优质培训课程资源的开发整合和加工利用。要充分利用并继续建设好“国培计划”专家库和资源库, 促进优质培训资源的共建共享。

要完善项目管理措施。管理出效益, 要根据有关规定, 针对不同项目特点出台有效的管理措施, 明确不同单位的职责, 细化机构遴选、培训实施、考评考核、经费管理等各个环节的要求, 做到有章可循, 实现精细化管理。要充分利用信息化手段, 加强信息沟通, 规范优化项目管理, 提高项目管理效率和专业化水平。

在中小学校长及骨干教师培训总结会上的讲话 篇3

在全校教师发展总结动员大会上的讲话严大考校长 -教师工作总结

各位老师、同志们：今天我们隆重召开学校教师发展总结动员大会。我代表学校党委、行政，讲以下几点意见。一、目前教师队伍的概况和近年来取得的成绩(一)教师队伍发展概况几年来，学校紧紧围绕建设特色鲜明的高水平教学研究型大学的奋斗目标，着力加强教师引进和培养工作，使教师队伍的整体力量不断发展壮大。截止今年1月，学校在职教职工总数已发展到1545人，其中专业技术人员达到1254人，占全校教职工总数的81%。从职称结构看。学校专业技术人员中，高级职称人员发展到400多人，占专业技术人员的近40%。从学历结构看。教师队伍的学历层次得到很大提升，具有硕士以上学位的教师发展到900多人，占专业技术人员的近80%。从年龄结构看。专业技术人员中，40岁以下专业技术人员占全体专业技术人员的比例是71%，青年教师已经成为教师队伍的主要力量。从高层次人才方面看。学校有省级特聘教授2人，入选国家“百千万人才工程”、省、厅级“555人才工程”的45人;省管专家、省高校创新人才11人;省级学科带头人5人;省教学名师及优秀中青年骨干教师29人;全国五一劳动奖章获得者2人，全国模范教师优秀教师4人，省、部级优秀教师9人。高层次人才在学校发展中发挥了突出作用。(二)教学工作取得的成绩一是完成了繁重的教学任务。以为例，有1039名教师参与了教学工作，共完成2600门课程的教学任务，其中理论课程1491门，实践环节1109门，全年完成教学工作量336062课时(其中含研究生教学工作量，不含软件学院、国际教育学院专科学生和嵩山的三本教学工作量)。二是教学质量评价总体良好。20，共有教师1493人次参与了教学质量评价，其中87分以上123人次，占8.2%;80-86分1184人次，占79.3%;75-79分166人次，占11.1%;75分以下14人次，占0.9%。三是质量工程项目取得较好成绩。年建成国家级特色专业建设点1个(农业水利工程)，省级特色专业建设点2个(工程管理、艺术设计)，使我校国家级特色专业建设点达到3个，省级特色专业建设点达到10个;建成省级精品课程2门(数据结构，液压与气压传动)，使学校省级精品课程达到14门;机械类专业基础课程教学团队被评为省级教学团队，学校省级教学团队达到4个;工程机械和车辆工程实验教学中心被评为省级实验教学示范中心，我校省级实验教学示范中心达到3个;参加了大学生实习基地建设和卓越工程师教育计划等2项教育部重大调研活动。(三)科研工作取得的成绩一是科研项目和经费增长较快。国家级项目逐年增加;横向项目快速发展，获得的经费额度创历史新高;省部级鉴定项目发展较快，2010年已完成鉴定项目数是的1倍还多。二是省部级科研奖励增长迅速。2010年，赵顺波教授与其他高校合作的项目获得国家科技进步奖，实现了我校近年来国家级奖项的突破;另外学校还获得自然科学类省部级奖励13项，社会科学类省部级奖励10项。三是论文论著数量大幅增长。2010年发表论文数是20的1.5倍;其中核心期刊是年的1.2倍;SCI、EI、ISTP三大检索论文是2009年的2.6倍。四是高级职称教师的津贴科研分值增长较快。2009年，高级职称教师的科研总分值为6795(不包含国家、省级教学质量工程、省科技创新团队等团体加分)，人均20.9。2010年高级职称教师的科研总分值增长到9633，人均增长到28.5。二、学校采取有效措施大力促进教师发展近年来，学校为给广大教师发展创造健康发展的环境和平台，采取了一系列的有效措施。教学方面。为加强师德建设，学校出台了《师资队伍建设实施办法》、《关于进一步加强和改进教学工作的若干意见》、《青年教师导师制实施办法》、《师德师风建设工作方案》等一系列文件。开展了教学名师评选活动。实施青年教师校、院、教研室三位一体培养模式，各学院(部)制定青年教师培养计划，通过老教师的“传、帮、带”，帮助青年教师站稳讲台，站好讲台。从政策、资金等方面大力支持教师发展，有计划地组织教师到国外高校进修学习，鼓励教师国内进修，开展国内外学术交流和进修提高。积极开展“教师培训年”活动，营造浓厚的为人师表、刻苦钻研的氛围。以“教学质量优秀奖”评选为契机，通过实施二级教学督导及领导评教、同行评教、专家评教、学生评教等一系列活动，引导全体教师共同投身师德师风建设。科研方面。学校出台了《关于进一步加强和改进科研工作的若干意见》、《科技管理规定》、《高层次科研成果资助与奖励办法》等文件，加大对高层次科研成果的奖励力度，充分调动教师的科研积极性。投入大量资金，鼓励和支持教师开展科研活动。重点学科建设方面。2009-2010年，学校投入经费647.2万元，开展了第四轮重点学科建设并取得了显著成绩，论文数量、科研经费、获奖数量较第三轮分别增长328%、183%和352%，有力地带动了学校整体学术水平的快速提升，为学校省级重点学科、博士学位点建设学科和硕士学位点增设提供了有力支撑。博士学位授权学科建设方面。学校成立了由党委书记和校长任组长的领导小组，成立了人才队伍、科技、公共服务、经费保障等4个专项工作组，出台了《中共华北水利水电学院委员会关于加强新增博士学位授予单位建设工作的意见》、《华北水利水电学院博士单位建设经费使用管理办法》等文件，投入4000万元专项经费，召开了3次现场办公会和数十次的博建工作会议，大力支持博建工作。经过两年的建设，博士授权学科的教授和博士人数逐年增加，国家科技进步奖取得突破，省部级奖励数量、省部级科研项目数量和科研论文发表数量均创历史最好水平。重点实验室建设方面。2010年，学校投入680多万元，资助建设了12个校级重点实验室;投入22万元，资助建设了11个重点实验室开放基金项目。“中央与地方共建高校特色优势学科实验室”项目获批经费400万元，“中央财政支持地方高校发展专项资金”项目获批经费1200万元。河流环境与河流工程模拟实验室获批省教育厅重点学科开放实验室。河南省地下空间利用技术院士工作站、河南省水利防灾减灾工程院士工作站、河南省水文学及水资源研究院士工作站、河南省多沙河流治理院士工作站等4个工作站获批为河南省首批院士工作站。“钢结构工程技术研究中心”被评为郑州市工程技术研究中心。目前我校拥有省级重点实验室1个，河南省高校重点实验室培育基地1个;河南省高校重点学科开放实验室3个，校级重点实验室12个，教学科研设备值达1.4亿。图书信息资源建设方面。初步建成具有鲜明专业特色的藏书体系和各类电子数据库，图书总量达190余万册;学报质量不断提高，学报两刊被评为河南省一级期刊;网络基础条件正在改善，信息网络已覆盖新校区，实现了两校区网络资源共享。老师们，同志们，应当说，近几年教师发展的成绩是显著的，为推动学校快速发展做出的巨大贡献是有目共睹的。教师队伍学历层次、职称结构的优化，教育教学质量的提高，科研实力和水平的显现，都是广大教师艰苦奋斗和无私奉献的结果，都凝结着广大教师的智慧和汗水。广大教师努力克服两校区办学带来的往返奔波，不辞辛苦地站好讲台上好课。很多教师主动放弃节假日休息，自觉加班加点开展学习和研究，苦练内功，不断提高教学技能和科研能力。很多老教师无私地用自己的丰富教学经验帮助青年提高教学技能。很多教师不计名利、不计报酬，利用课余时间指导学生开展科技创新活动。有的教师还主动为学生作德育报告，引导学生认识自我，树立远大理想。这些都体现了广大教师热爱学校、关心学校发展、为学校事业默默奉献的高尚情怀。但在学校发展、教师发展中也出现了一些相对弱项与需要弥补的差距;有一些现象，还需要我们予以重视，尽量避免，加以解决。一是青年教师的教学经验不足，教育教学水平有待于进一步提高;二是高级职称人员在教学科研工作中的`骨干带头作用有待于进一步发挥;三是科研成果的质量有待于进一步提高;四是科研方向有待于进一步凝炼;五是科研团队有待进一步优化。这些问题的存在，既有客观方面的原因，也有主观原因。这些情况说明，学校关爱教师发展，正确引导和激励教师全面协调可持续发展，已经成为当务之急，责无旁贷。三、学校党委、行政对教师未来发展的希望和要求教师队伍是由每一位教师的个体组成的，教师个体的素质和能力决定着教师队伍的水平。我们这支教师队伍的优势是学历层次比较高，年纪较轻，富有朝气和进取精神，但也需要正确认识自我，扬长避短，充分发挥优势，提高综合素质，尽快使自己锻炼成为称职和优秀的教师，成为学有所成、术有专攻的专家学者。(一)要不断加强师德修养。陶行知说“要人敬者必先自敬”。我们作为教师，要想得到学生的尊敬，首先要做到自己尊重自己的一言一行，这样才可能成为优秀的、为学生敬重的教师。家长们把学生送到学校，是对学校的信任，是对我们每一位教师的信任。希望我们的教师要自觉加强师德修养，珍爱教师这个职业，履行好教书育人职责。(二)要不断提高执业能力。教师执业能力，就是教书育人的能力。作为教师，对学生要满腔热情，但光凭热情是不够的，还要提高教书育人的能力。一是要培养教育教学能力。常言说，教师要给学生一杯水，就必须自己要有一桶水，而且是“常流水”。广大教师要以教书育人为本，兼收并蓄，不断更新知识结构，牢固掌握教学材料设计、教学内容呈现、师生沟通对话、教学方法选择和应用、教学过程组织管理、个别化教学策略应用等教学能力，将知识有效地传播给学生。二是要培养科学研究能力。树立开展科学研究的意识，关于捕捉各种科研立项选题机遇，掌握先进的科研方法和技能，立足基础研究和社会需求，开展基础理论研究、专业应用研究和教育科学研究。三是要培养人际交往能力。既要培养与学生间的互相尊重的师生关系，也要发展与其他教师、同行之间的合作关系，形成良好的人际关系。(三)要大力倡导学术精神。要把学术当成事业，首先要有崇高的学术境界。王国维先生在谈到诗的写作时强调“诗以境界为高，有境界则自成高格，自有名句。”科学研究同样要有高境界，没有高境界，是搞不出高水平的科研成果的。我们的教师要树立崇高的学术境界，固守学术信仰。其次要秉持学术精神。学术精神是一种为真理而真理、为学术而学术的精神，我们的教师一定要珍惜自己的学术影响和学术声誉，踏踏实实做学问，不断超越自己，拿出学术精品。三是要倡导刻苦勤奋精神。科学研究是一项艰苦的工作，没有刻苦勤奋精神是断然不行的。马克思说过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才能到达光辉的顶点。”因此我们要在科研中耐得住寂寞，潜心尽力搞科研;还要勇于面对失败，经得起失败，以失败作为迈向成功的台阶。(四)要投身高水平教学和科研团队建设。广大教师要积极参与教学和科研团队建设。骨干教师、学术带头人要在团队建设中发挥核心作用，引导青年教师的健康发展，营造良好的团队发展环境;青年教师要利用团队建设平台，虚心主动地学习请教，促进自身的不断提高。通过交流、合作、互动，使新任教师尽快成为合格教师，青年教师尽快成为教学科研骨干，骨干教师尽快成为教学名师。(五)要认清形势，保持发展动力。近年来，随着高等教育大众化、多样化的发展，高等学校之间以质量和特色为核心的竞争日趋激烈。我校在这种激烈的竞争中，基于强烈的忧患意识，确立了“建设特色鲜明的高水平的教学研究型大学”的发展目标，力求强本固基，提升内涵，提高办学质量，突出学科特色，在激烈的竞争中谋求更大的发展。要实现学校发展，广大教师务必充分认清高等学校激烈竞争的形势，主动适应高等教育发展的要求，树立强烈的忧患意识和发展意识，唱响发展的主旋律，不断提高自身综合素质和教学科研能力，以自身的发展促进学校教师队伍的整体发展，以自身的发展带动学生发展推动学校发展，在发展中实现教师的人生价值。四、学校将把促进教师发展作为战略性系统工程来抓教师发展与学校发展息息相关，荣辱与共。学校党委、行政决心以教师为本，采取多种措施，抓好教师发展这个战略性系统工程，服务教师发展。(一)要加强对教师的思想教育。教育者首先要受教育。学校将充分利用各种活动载体，加强教师的思想政治教育，引导教师培养优秀的思想政治素质;加强职业道德教育，引导教师培养爱岗敬业的职业情操和为人师表的人格魅力;加强校史教育，引导教师培养爱校爱教、爱生为生的情怀;充分发挥党员教师、模范教师、老教师的示范教育作用，引导教师保持正确的发展方向。(二)要加强教师的培养培训。学校将综合国家、河南省、郑州市为教师发展提供的各种平台，鼓励教师利用这些平台获取更多的发展机会和空间，支持教师利用自身优势争上高层次平台。统筹和扩大促进教师发展的各种基金，加大对教师发展的资金支持力度，确保在2010年2946万元的教师发展经费基础上有大幅度提高。建立学科建设中长期规划，加强学科建设，使老学科上层次，新学科提高竞争力，让教师利用学科平台充分发展。继续推进“1115”工程，对拔尖人才发展给予政策支持，加大学术带头人的培养力度，选派教学骨干、学术骨干到校外甚至国外学习深造，培养成为高水平的学术领军人才。继续实施青年教师培训计划，对青年教师从注重引进转变到注重培养，选拔若干名发展潜力大的青年教师送出去重点培养，选拔一部分能力突出的青年教师着重培养，努力培养出一批高水平的教学科研骨干。(三)要激励和引导教师的发展。学校将坚持开展“教学名师”评选活动，研究制定有关政策，对扎根讲台、专心授课、效果突出的教学型教师给予奖励，引导教师重视教学工作。研究对津贴分配办法、科研奖励办法等制度进行适当调整，激励教师多出高层次的、高学术价值的教学科研成果。对博士津贴和科研启动费的使用进行考核，鼓励教师利用这些经费开展科研活动。建立激励机制，鼓励老教师充分发挥“传、帮、带”作用，鼓励教学督导团既发挥监督作用，更注重对青年教师的业务指导，帮助青年教师提高教学质量。实施团队工程，鼓励教学团队和科研团队的发展，成立校级教学、科研团队，支持各学院成立院级教学、科研团队，申报省级以上教学、科研团队须从校级团队中产生，院级教学、科研团队经过考核评比才能成为校级团队。(四)要为教师发展创造良好的环境。学校将制定并实施教师发展规划，对有关教师发展的文件制度进行修订调整，建立健全促进教师发展的制度体系，为教师创造良好的发展和竞争环境。利用各种媒体，加大对优秀教师特别是青年优秀教师的宣传力度，在各类评优评先中适当向青年教师倾斜，为青年教师发展提供更好的氛围。建立有效的信息沟通机制，了解教师发展中的困难和问题，进一步改善教师的工作条件，努力帮助教师解决住房、就餐和入住新校区教师生活不便等困难，排解教师的后顾之忧。要大力发展文体娱乐设施，在教师中深入开展全民健身和文化娱乐活动，为教师锻炼健康身体，培养生活情趣提供方便。(五)各学院、各职能部门要认真履行职责，形成促进教师发展的合力。学校将加大推进两级管理体制改革的力度，逐步形成校级宏观管理、间接管理和院级微观管理、直接管理的管理模式，将培养、促进教师发展的责任落实到各学院和职能部门。各学院党政班子要主动适应两级管理的要求，高度重视教师发展，强化教师发展意识，立足自身实际，制定教师发展的中长期发展规划和阶段工作计划，营造宽松和谐的教师发展环境，充分利用学科、教学和科研团队、教研室等平台，持之以恒地、多样化地推动教师发展，通过各种机制正确引导教师发展，努力形成鼓励先进、帮助后进、比超赶帮的教师发展氛围。各职能部门、各级领导干部要转变服务与管理观念，牢固树立服务型管理的意识，敢于管理，善于管理，增强服务教师的主动性，改进服务方法和措施，探索建立科学的教师发展评价激励机制，切实履行促进教师发展的职责，配合各学院通过各种活动载体，激励、引导教师的发展。各位老师、同志们，在广大教师的奋发努力下，学校的教学科研取得了辉煌的成就，推动了各项事业的全面发展。当前，学校正处于最好的发展时期，面临着难得的机遇和挑战。让我们携起手来，把思想统一到学校发展上来，强化责任，牢记使命，同舟共济，共谋发展，为推进特色鲜明的高水平教学研究型大学建设做出更大的贡献!

在中小学校长及骨干教师培训总结会上的讲话 篇4

杨集镇中心小学

常凤华

各位老师、家长、同学们： 大家好！

今天，我校召开期中考试总结表彰大会，首先向在这次期中考试中取得优异成绩同学表示热烈地祝贺。中心小学全体教师秉承着“质量就是生命”的宗旨，怀着“一切为了学生，为了学生的一切”的坚定信念。在各自的岗位上，兢兢业业，一丝不苟；用无限的关爱，照亮每位同学的心灵。在这里请允许我向全体老师表示崇高的敬意.同学们，经过半个学期以来的学习，我们每一名学生都有不同程度的进步。我们高兴地看到：你们能热爱集体，珍爱荣誉；你们品德端正，积极上进；你们学习努力，勇攀高峰；你们能独立处事，谦让有礼；你们尊爱师长，礼貌有加。但是,在这半个学期以来的学习时间里,有的同学的学习成绩还不够理想，进步的幅度较小；有些同学学习目的不够明确，每天待在学校里不知道自己做什么，无所事事，不知道珍惜时间，毫无进取之心；有些同学的学习态度还不够端正，不能认真听讲，不能认真完成老师布置的作业，不能正确对待每一次考试，还有的同学打架骂人，违返校纪班规，给学校、给班级、给老师、给同学带来负面影响，让自己成为同学们学习的绊脚石。正所谓：一份耕耘，一分收获。当清晨第一缕阳光轻抚着大地时，教

室里已经传来了同学们琅琅的读书声；课堂上坐在教室里专心致志地听讲；课后，很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间，用于做练习；有时我们也觉得自己太苦太累了，可是每当看到你们取得优异的成绩，脸上露出开心的笑容，我们就觉得一切都是值得的。当然，面对考试成绩，总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。我们后一阶段的目标在期末考试中能再创佳绩，我相信，只要我们师生共同努力，我们的目标一定能够达到。同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期中总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，在期末考试中，再攀高峰；希望其他同学，以受表彰的

同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！最后，我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求：

第一、学习要刻苦。因为专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你不够刻苦学习，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。

第二、上学时不过早从家走，上楼时靠右行不拥挤，；放学整整齐齐地站路队回家，中途不离队，不买零食玩具。不论在校在家，时时注意言行文明，不欺负同学，不出口脏话，尊敬老师，团结同学。要珍惜集体荣誉，有损学校和班集体荣誉的事不做，有损学校和班集体荣誉的话不说；要爱护公共财物，课桌、墙壁不乱涂乱画，不浪费水电，要养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，而且能见到废弃物主动去捡；良好的卫生习惯还包括个人的卫生，做到无病早防，有病早治，有不适症状主动向老师和家人说明。

第三、要求各位家长不管工作多忙多累，每个星期和您的孩子作一次谈话和交流，注意了解孩子的思想动态。交流前最好作一点准备，应该经常和班主任保持联系，谈话时要有的放矢。所以我们家长要配合好学校，做好德育教育工作。向老师多了解孩子在学校的情况。家长了解情况不能只了解分

数，在班里排第几名，其他就不闻不问，这只是片面的，应多方面了解孩子的表现。如孩子的学习习惯如何，上课是否专心，是否积极大胆发言，作业有什么困难，孩子是否合群，独立性怎样，是否欺负同学，孩子是否精力充沛，是否喜欢活动，喜欢劳动等等。

第四、同学们要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。们能做到吗？（能）我相信你们。谢谢大家！

杨集镇中心小学

2017年12月6日

在中小学校长及骨干教师培训总结会上的讲话 篇5

亲爱的老师们、同学们：

大家好！

时光荏苒，光阴易逝。从上半年的分班考试到此次月考，我们的高三已过近半，离明年的高考仅剩7个来月。今天我们特意抽出时间举行高三第三次月考总结及表彰大会，对前段学习情况进行阶段性总结，对学习勤奋、成绩优异的同学进行表彰。首先，我代表学校向一直奋战在高三讲台、任劳任怨的老师们表示感谢，向一直勤奋学习、追求上进的同学们表示问候，向在本次月考中成绩优异、获得表彰的同学表示热烈地祝贺。

时间滚滚向前，复习紧张有序。进入高三以来，全年级的各位老师针对高考目标，认真研究高考走向和考试说明，精心制定复习计划，切实强化教学研究，着力优化复习策略，追求高效率、高质量的复习指导。高三的各位同学在老师们的指导下，以昂扬的斗志、饱满的精神状态投入到学习中，取得了长足的进步。一份耕耘，一份收获。在这次月考中，就涌现出了一批成绩优秀的同学。这些同学，用自己的汗水换来了成绩的优异，用自己的勤奋赢得了成功的喜悦。

总结过去，是为了发现问题，寻找对策；表彰优秀，是为了树立榜样，再创辉煌。对于此次考试中发现的问题，全体师生都要认真总结，冷静反思，对症下药，打好下一阶段复习迎考的攻坚战。希望全体受到表彰的同学再接再厉，再攀高峰；希望其他同学，以他们为榜样，顽强拼搏，奋起直追。

这次月考只是高三战役中的一次，成绩也只能代表这一阶段的成败。我们要从暂时的喜悦或沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己。在高三以后的日子里，我们必将面对更加严峻的挑战，需要做好更加充分的准备。在此，我向全体高三同学提出几点期望和要求：

一、要坚定目标，满怀信心。坚定目标是我们奋斗的方向与前进的动力；充满信心，则是决战高考的前提。每一个高三教室后面贴出的目标，不是摆设，更不是空想。我们每一位同学要坚定目标，满怀信心，将目标化解为每一天的积极向上，每一天的埋头苦干，每一天的勤学好问，每一天的点滴收获。

二、要端正态度，主动学习。态度决定一切。端正态度，是决战高考的保障；主动学习，则是复习高效的关键。我真诚地希望全体高三同学，为高考着想，从自身着手，端正态度，主动学习。坚持做到每天学习任务天天清，每周疑难问题周周清，与高考无关的念头不要有，与高考无关的事情不要做，全力以赴，备战高考。

三、要磨炼毅力，讲究方法。顽强的毅力，是决战高考的保证；科学的方法，则是高考获胜的法宝。高考不仅仅是知识的检验，更是综合实力的较量。学习是一件非常辛苦的事，没有顽强的毅力，我们走不到最后，也笑不到最后。同时学习还要讲究方法。我认为全体高三同学要坚持“三管齐下”的策略：一要“管”好自己的口，不懂就问，问老师问同学，不解决问题不罢休；二要“管”好自己的手，要多做多练多整理，俗话说：万恶之首懒为先。决战高考，不容懒惰；三要“管”好自己的脑，要独立思考，杜绝抄袭，对各科知识的复习要突出分析归纳整理，将知识内化为解决问题的能力。

同时，我们还要注意坚持体育锻炼和适当休息。健康的体魄、旺盛的精力是复习备考的必备条件。

老师们，同学们，面对高考，我们任重而道远，但抓好高考又是我们义不容辞的责任。要成功就要奋斗，要奋斗就会有艰辛。只有付出更多的心血和汗水，才会换来成功的喜悦。高三是人生漫漫求学之路上最辛苦、最充实也是最有收获的阶段。希望全体高三同学不要辜负学校的培养、老师的教诲、家长的期盼，抓住高三的每一天、每一秒，高效备考，坚韧不拔，力争在2016年的高考中取得辉煌的成绩。

最后祝老师们身体健康，工作顺利！祝同学们开心快乐，金榜题名！

在中小学校长及骨干教师培训总结会上的讲话 篇6

各位学员：

大家上午好！

今天，我们在这里举行2012文化骨干培训班开班仪式。首先，对各位学员积极参加这次培训活动表示热烈的欢迎，向各位培训教师为这次培训活动所做的精心准备和即将付出的辛勤劳动表示衷心的感谢！

文化骨干培训活动是一项惠民工程，是实施我县基层文化骨干培训计划的举措之一。我们这次培训是对群众文化的推广和普及。通过普及、传承，进一步丰富城乡群众的业余文化生活，这也是我们贯彻落实党中央提出的“文化为民、文化惠民”所采取的重要举措。

我们的群众文化，需要不断创新，广大文艺工作者要深入生活、深入实际、深入群众，要从社会实践中吸取营养和灵感，创作出一批具有时代精神、反映平顺地域特色，既被专家叫好、又被观众叫座的好作品。要通过我们的努力工作，进一步满足人民群众的基本文化权益，为建设活力平顺、创新平顺、幸福平顺、文明平顺做出文化工作者应有的贡献。

参加今天这期培训班的学员总计有60名。在两天的时间里，大家都将要在这里集中培训学习，在这里我简要强调三点意见。

一、要高度重视，精心组织。

对于这次培训活动，县文化中心和两馆结合群众文化建设实际，前期做了大量的案头工作。开班后，培训教师还要继续发扬兢兢业业、不辞劳苦的工作作风。在座的学员们既然已经从家里繁忙的工作中抽出时间来参加我们的培训，那么，大家就要安下心来，利用两天的时间，扎扎实实领悟学习。大家一定要珍惜这难得的学习机会。文化中心、两馆相关人员要做好后勤生活保障工作，要对教学、就餐、安全等工作，提供保障，落实责任，切实保证培训学习的顺利进行。

二、要态度端正，讲求实效。

本次培训学习时间紧、任务重，大家要按时上课、认真学习。在培训中，要积极主动地坚持从“要我学”转变成“我要学”的学习作风。由于我们的学员大多是来自基层文化工作的第一线，难以抽出系统的时间实施

脱产培训，因此，我们在这次培训内容安排上，必须坚持“要精、要管用”的原则，力求做到内容实在，切合需要，讲求实效。

三、要学以致用，抓好传承。

我们的文化骨干培训班的学员都是具有一定组织能力的农村优秀文化骨干，培训结束回到当地后，每个人都要开展接力式培训。要继续传承培训，让我们的群众文化真正普及到广大群众中间、真正丰富人民群众的业余文化生活。

同志们，希望大家能够抓住这次培训的机会，踏踏实实学习领悟，真正能够学到知识，学到本领，回去之后，通过你们的传播，让我们广大群众真正享受到改革开放取得的文化成果，使我们群众文化生活更加丰富多彩、蓬勃繁荣！

校长在期中总结会上的讲话 篇7

半个学期过去了，对许多同学而言，自砺精神的滋养、勤奋汗水的浇灌正在让希望和理想的种子发芽、长大。刚才韦副教导总结了半个学期来我们取得的成绩,我要赞扬在本次期中总结会上受到表彰的同学，因为我看到了在成绩的背后他们进行着历练品行、耕耘学业的奋斗，为着理想和责任而奋斗，为着幸福的人生而奋斗。这些成绩的取得是那样地不易。离家在外的孤独、求学生涯的艰辛、成长阶段的烦恼、激烈竞争的压力„„都未能阻挡他们追随理想的坚实步伐。迎接一次又一次的挑战，战胜一个又一个的困难，这一切源于的是心中坚定的信念。如果没有顽强的毅力，如果没有百折不挠的精神和奋勇搏击的斗志，就不会有今天品行与学业的双丰收。让我们把掌声送给这些勤奋执着、为校争光的勇者！

我还要赞扬那些在本次期中总结会上虽然没有获得表彰，却在半个学期以来尽心尽力、孜孜以求的同学，因为他们同样抵制住了外界和内心的消极诱惑，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力，仍然是未能如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是愿望与现实的相离，努力与结果的反差，还有周围不明事理同学的冷嘲；或许在无人知晓的时刻，坚强或委屈的泪水曾在心中流淌„„而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言弃的精神。我为拥有这样的同学而欣慰和自豪，你们同样是我们学校的骄傲！我坚信：你们定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远！因为你们的身上具备了成功人士必备的基本素质，那就是理想、信念和毅力！让我们把祝福送给那些上下求索的学子,送给那些永不言弃的斗士！

遗憾的是有些同学在过去的半个学期里，未能珍惜时间。因为缺乏远大的理想和坚定的信念，不能正确地看待和处理学习、生活上遇到的问题，错误的抉择换来的是校纪校规的处罚。

人生紧要处，就是那关键的几步，而最能把握这几步的，只能是自己。从哪里跌倒，就从哪里站起来。自跌倒中站起来的那一刻起，人生也就翻到了新的一页。我期待着这一天的早日到来，我也相信少数同学终将走出迷惘，走出无所事事，走进以勤奋和自砺编织理想的田园。当大家在信念的引领下，秉持“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的准则行事，就一定不会让自己失望，也一定不会辜负师长予以的期待和信任。

当信念在我们的心灵深处扎根，当理想在我们的心中升腾，当我们付出热血与激情，努力与汗水，当任何困难都阻挡不了我们坚实的步伐，当我们永不言弃，我们就能使自己成长为一棵坚韧挺拔的大树，成长为自信、自强、有着钢铁般意志的阳光少年、阳光青年。

同学们，此时此刻，在这人生的黄金时期，请带上你的勤奋与勇气，昂首阔步地前行。因为只有勤奋和自砺才能拒绝平庸，追求完美；因为只有勤奋和自砺才能走向成功，追求幸福的人生！

祝每一位学子展翅翱翔，放飞理想！

愿每一位学子品行端正，学有所成！

校长在期末教师大会上的讲话 篇8

尊敬的各位老师：

大家好！今天是本学期的最后一天，借用小沈阳的话，两眼一闭一睁，一学期过去了，再一闭一睁，一年又过去了。算算再过十天就要过年了。我先向大家拜个早年，祝各位教师及家人身体健康、阖家幸福，过一个欢乐、祥和的春节！

在我们全校师生的共同努力下，对于我们洛阳洞小学来说，2011年是进步的一年，是发展的一年。今天我们聚集一起，共同回顾和感怀即将过去的充实而忙碌的一年，欣喜地回眸留下我们深深足迹的一年。

一、学校建设上档次

1、硬件设施建设：

上学期我们最大的任务是迎检，那是对我们每个人的集体荣誉感和团队战斗力的一次检阅，我想大家都不会忘记那段大家一起团结协作，加班加点，共同努力的时光。虽然，最后检查组没有来到我们学校，但还是得到了区里和市里领导的肯定。更重要的是学校各种硬件设施配备更加完善，实验、教学仪器更加齐全了，图书室的图书达到了一万多册，音乐室、美术室、体育室、实验室等各功能室基本建立齐全，使学校的硬件设施上了一个档次。

2、校园文化建设：

我们的校园文化建设美观而富有特色，凝聚了德育领导小组成员与全体教师们的许多心血与汗水，以五爱五心为主题，科学的规划校园整体布局，恢宏的文化长廊，各种名言警句，名人故事等等，内容丰富广博，通过精心选材设计，把教育的目的和科学知识，融进了校园的每一个角落。班级展示台，各具匠心，展示了各班的特色形象和师生的风采。校园文化建设，为校园赋予了浓郁的德育氛围，儒雅的文化气息，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了我校的发展参层次，形成了浓厚的校园文化氛围，营造除了一个文明和谐的校园。

3、教师队伍建设

教师队伍建设是学校的重点工作之一，只有一支团结有力的队伍，才会带出一个好的班级，才会有一个好的学校，在这方面，我们一向是不遗余力的。今年，我们又派遣了马妍珍老师赴长沙学习，有四位老师参加了继续教育培训，还经常组织教师外出听课，本学期教导室还组织了中青年教师的赛课，为大家搭建一个展示自我、相互交流的平台，涌现了一批像黄准、陈凤鸣这样的优秀教师，而苏凤、马妍珍分别参加区里和中心校的赛课也表现突出，还有许多教师积极撰写论文，多次在市里、省里获奖，这些都说明我们的教师队伍是一支业务过硬优秀队伍。以后我们要加大投入，采取各种方法措施来加强我们的教师队伍建设。

二、办学水平上台阶

1、教学质量再创佳绩

今年的毕业班汇考，在几位老师的共同努力下，取得了英语第二，数学第三的优秀成绩，这对于我们学校来说是一个翻身战，意义重大，标志着我们的教学质量已经不输于区里其他任何一所学校。老师们辅导学生参加上级的活动也取得了优异的成绩，像光辉的旗帜演讲比赛获得了区一等奖一名，二等奖一名，光辉的旗帜征文活动，79班的杨一欢获全国一等奖，市特等奖，为我们学校挣得了荣誉。

2、树立起了强校的形象

今年我们再次在全区学校公众形象测评中荣获第二名；被中心校评为文明学校；被区里评为综治先进单位，四星级德育学校，五爱五心德育创新案例也荣获市一等奖，并报省里参评；还被评为省经典诵读特色学校。今年我们又新增了一个教学班，学生达到了700多。这一切都说明我们洛阳洞小学无论是在区里的兄弟学校中还是在社会上，都树立起了良好的形象，我自己也因此被区里评为名校长。

在中小学校长及骨干教师培训总结会上的讲话 篇9

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！

我是来自江苏省xx中学的历史教师xx，作为优秀学员的一员，非常荣幸能有机会在这里和大家一起交流。

从2010年3月份开始，我有幸参加了xx市第七期高中历史青年骨干教师培训，我记得三年前也是在xx一中的大礼堂举行了开班典礼。当时教研室芮主任提出了培训的原则：理论与实践相结合、师德修养与教学能力相结合、集中培训与个人自学相结合。教育局副局长、教研室xx主任亲自到会讲话，鼓励青年教师志当存高远，对我们青年教师寄予了殷切的期望。转眼三年的骨干教师培训即将结束。三年来的培训不仅丰富了我们的教学生活，为我们提供了与同行交流的机会，更为我们创造了学习教学理论，探讨教学问题，切磋教学艺术的契机。通过上课、听课、议课、座谈、交流，并形成教学体会和报告，提高了我们的业务能力和教学水平。

三年之中，在教研室xx老师的精心组织下，2010年我们到xx、xx，2011年到xx，2012年到xx。从聆听知名专家的专题讲座，到观摩名师的示范课，从学员之间相互听课，到评课交流，从优质课评比到论文写作，从学员的各类上课到编制试卷、专业考试，培训的内容丰富多彩而又贴近我们的教学实际，让我们感觉到无比的充实。

还记得第一次在阳羡高中培训时，xx中学的xx主任就告诉我们：作为历史教师，目光一定要放得远，不能仅仅停留在抓学生的考试成绩上，要有我们历史教师自己的担当。

还记得xx中学xx副校长的教导：听大学教授的报告，觉得很空，那是因为我们自身的理论水平还不够，必须要加强，否则写出来的论文，永远只停留在教学实践阶段，而没有理论的支撑。

仍记得xx中学xx副校长在课后和我们交流：在历史课堂教学中，怎样讲到学生听懂，这是最关键的。这句话看起来容易，做起来却是那么的不简单。

还有xx中学的xx主任教导我们：作为历史教师，首先我们要坚持学高为师，身正为范。只有热爱教师这个工作，才能在这个平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

xx一中的xx老师和我们交流时强调：上课是教学的中心环节，也是历史学科提高教学质量的关键，因此一定要认真研究学情、教材、教法和学法，因材施教，才能事半功倍。

这些凝聚着各位名师数十年教育教学精华的讲座，让我们深深体会到做一名合格的历史教师，不仅需要扎实的学科知识作为基础，也需要不断丰富自己的知识体系，提高自己的理论水平和应变能力。需要进一步去了解学生、关爱学生，也需要用自己的一言一行来感染学生、引导学生；需要教会学生如何做题，但更需要教会学生如何做人！

俗话说：学，然后知不足；教，然后知困惑。通过培训，通过彼此之间相互听课，探讨，切磋，我认识到，教学是一门技术，更是一门相当深奥的艺术。仅凭一本书，一支粉笔，是难以上好课，教好书的，我们应该学习的地方还很多。只有不断地学习教学理论，教学方法，新的教学思想，向书本学习，向他人学习，向学生学习，在教中学，在学中教，不断发现和改正自己的不足，才能跟上时代的步伐，才能适应现代的教学。

三年的培训时间很短，但却是我们每一位青年教师成长的关键时期，我们的每一点进步都凝聚着教研员和所有前辈们的心血。三年中，尽管我一直担任班主任，课务也较多，但还是积极参加各类比赛。2010年获得xx市“三优课”二等奖，xx市教师技能大赛二等奖，并被推荐参加了江苏省高中历史骨干教师培训。2011年被评为xx市教学新秀，并获得无锡市说课比赛二等奖。2012年7月获得无锡市优质课一等奖。2012年10月，代表江苏省到江西南昌参加全国中学历史教学大赛，荣获一等奖。

2011年我被推荐到南京大学参加了高考阅卷，之后受无锡市教研中心的邀请，在无锡市高三研讨会和新课程培训会议上做专题讲座4次，在xx市做专题讲座3次。被国家级杂志《xx》聘为特约编辑，还担任《xx》特约编辑，全国历史教师教育学会会员，江苏省教育学会会员等职务。

三年中，在历史教研员xx老师等前辈的悉心指导下，我主持了一项国家级子课题和两项市级课题，并参与了十几项省市级课题的研究，取得了一定的成果。在《中学历史教学参考》、《中学历史教学研究》、《中学政史地》等省级以上专业报刊发表论文40多篇，另有十几篇论文获奖。主编《世纪金榜》、《南方凤凰台》《金太阳》等高考复习资料30多本，独立撰写的16万字的教学专著《xx》，由全国历史教育学会会长赵亚夫教授撰写序言，已经由外语教研出版社出版。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。尽管这次的培训已经结束，但新的征程才刚刚开始，教学中需要我们去发现和探索的地方还很多，作为一名青年教师，我将不断勇于实践、开拓创新，为教育事业贡献自己一点微薄的力量。

校长在教师表彰会上的讲话 篇10

各位老师：

2011年即将成为过去，2012年在向我们走来，在这辞旧迎新之际，开发区中心学校召开了教师表彰会，在此，我谨代表开发区党工委、管委会向全区广大教师及教育工作者致以崇高的敬意和节日的祝贺！向受到表彰的优秀教师表示热烈的祝贺！

过去的一年，全区上下坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入推进教育教学改革，教育事业取得了显著成绩。教师的荣誉和尊严，从根本上说是来自教师过硬的业务素质和崇高的师德品行。借此机会，我对全区教师提四点希望：

一要牢记使命，不负重托。推动教育事业又好又快发展，是我们每一位教师肩负的神圣使命，开发区党工委、管委会和全区人民对我们广大教师寄予厚望。大家一定要忠诚于人民教育事业，无愧于我们这一份太阳底下最光辉的职业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，以全部的精力和满腔的真情投入到教育事业中去，尊重、关爱、关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，建立和谐的师生关系，努力成为莘莘学子的良师益友。

二要加强学习，苦练本领。做一名合格的人民教师，必须具备渊博的知识和扎实过硬的功底。当前，素质教育深入推进，新知识、新技能、新技术层出不穷，对我们教师的职业态度、素质能力、知识结

构等方面提出了新的更高的要求。广大教师必须不断创新教育理念，拓宽知识视野，更新知识结构，努力掌握现代化的教育教学手段和技能，全面提高自己教书育人的能力和水平。

三要与时俱进，开拓创新。广大教师必须始终站在时代的前列，争当解放思想的排头兵。在自身的教育教学实践中，必须坚决摒弃一切落后的思想观念，始终保持积极向上、昂扬奋进的良好状态，大刀阔斧地抓好教育教学改革，积极探索实施素质教育的新路子，致力培育学生的创新精神和实践能力，努力培养适应社会主义现代化建设需要的一代新人。

四要以德立身，为人师表。“学高为师，身正为范”。身教胜于言教，教师的言行举止对学生的影响最直接、最具体、最深远。广大教师要本着对学生、对未来高度负责的精神和态度，时时处处严于律己，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头践行社会主义荣辱观，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，一身正气，两袖清风，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

各位老师、同志们，教育是决定未来的事业，教育工作是塑造未来的职业。希望广大教师充分施展抱负和才华，以更加饱满的热情，更加务实的作风，谱写教育改革发展的新篇章，为我区经济社会又好又快发展作出新的更大的贡献！

最后，衷心祝愿老师们新年快乐！祝各位老师、同志们身体健康、工作顺利、家庭幸福！