无私奉献 踏实工作 默默耕耘（共10篇）
无私奉献 踏实工作 默默耕耘 篇1
无私奉献 踏实工作 默默耕耘
-----申报县级骨干教师聂秀芳事迹简介
聂秀芳女，汉族，1981年9月出生，现年32岁，大专学历，小学一级教师。现在担任六年级班主任及数学教学工作。
该同志忠诚党的教育事业，处处时时严格要求自己，热爱学生、为人师表踏实工作，服从领导、团结同志、顾全大局、勇挑重担，爱岗敬业、爱校如家、无私奉献，堪称我校教师的楷模，是一名深受学生爱戴的新时期的优秀教师。
该同志自参加工作以来，一直工作在教育教学的第一线。在数学教学中不断探索教学改革，采用科学有效的教学方法，在课堂教学中始终作为一个引导者、启蒙者，让学生成为课堂真正的主人。多年来，她在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自已的教学风格。课堂教学中，她把课本知识与学生的生活实际相结合，为学生创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会交流，提高学习能力。在学生中开展自主探究、合作交流的学习方式，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。在加强教学基本功的同时，他深深感到，要有好的教学效果，光有扎实的教学基本功还远远不够，要引导学生从“要我学”到“我要学”转变，逐步培养学生的学习兴趣。因此，她不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法，由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，不断尝试激发学生学习的积极性，努力使自己的课堂教育趣味横生、生机盎然，努力使学生学得轻松，效果实在。12年来，她多次在镇级范围上公开课、示范课。其中，2007年4月执教《什么是面积》参加镇小学课堂教学竞赛一等奖；2011年11月执教《反义词》一课参加全县教学技能大赛二等奖。她努力钻研业务、坚持学习，不断提高自身的业务与文化素质。在教学实践中不断总结经验，加强教育科研工作，积极撰写经验论文，所撰写的科研论文《在课堂教学中培养孩子自信心的几点方法》在省级刊物《读写算》中发表，所撰写的《农村学校多媒体设备的管理和使用》参加全国第五届“创新杯”优质教育科研成果展评活动，荣获优质论文一等奖，并在国家级刊物《教师教育研究》发表；所设计制作的课件《人有两件宝》，参加全国第五届“创新杯”优质教育科研成果展评活动，经专家组评审，荣获优质课件一等奖。曾三次在全县中小学课堂评优活动中获奖，连续三年被评为站级优秀教师和优质课教师。
该同志一直担任班主任工作，组织领导能力强，讲究工作方法，工作勤奋热爱学生。所管理的班级班风正、学风浓，班集体团结向上；所教的班级学生学习积极性高、兴趣浓、能力强，学习成绩一直名列全站前列。在全校组织的各项活动中均名列前茅，也多次出色保质保量完成各项任务。其出色的工作得到了校领导和学生家长的广泛赞誉。该同志在12年的班主任工作中，一直兢兢业业，勤奋踏实，取得了出色的工作业绩，多次被评为站、校级优秀班主任、优秀教师。
近年来，由于该同志无私奉献、踏实工作、默默耕耘，其突出的工作业绩得到了上级部门的认可，获得了很多的荣誉，主要获得的荣誉有：
2009年荣获站级“优秀教师”荣誉称号。2010年6月荣获站级“优秀辅导员”称号。2011年10月荣获县教学技能课堂评优大赛二等奖。2011年11月荣获站级课堂评优活动二等奖。2011年6月荣获站级“优秀教师”荣誉称号。2011年获“全国教研先进个人”荣誉称号。
2011年设计制作的课件《人有两件宝》获全国第五届“创新杯”优质课件一等奖。2011年撰写的论文《农村学校多媒体设备的管理和使用》获第五届“创新杯”优质论文一等奖。
2012年6月获站级“师德标兵”荣誉称号。2012年在学校业务知识竞赛中获数学组二等奖。
学高为人师，身正为人范。该同志会一如既往地无私奉献、踏实工作，默默耕耘，为人师表，与时俱进，做一名让学生满意，让家长满意，让人民满意的优秀教师。
默默耕耘奉献 构筑温馨家园 篇2
——随想——
记者答应编辑部一星期交采访稿，然而三天已过去了，杨永法总经理还没见到。电话里总是传来致歉的声音，他不是在外谈业务，就是在楼盘忙碌。最终我们还是在德福苑小区内找到他。
在楼盘销售处一见面，才知他四十多岁，正是成就事业品味人生的好年华。憨厚的笑容，诚意的道歉，热情的握手，以及那得体的装束使笔者立刻打消了大公司的老总架子大的想法。他朴实的就像一株熟透的红高粱，亲手沏的一杯香茶拉近了我们之间的距离。爱好书法，喜欢读书，几乎每天要到工地走走，这是他的习惯。谈到公司的十年发展时，用他的话说是：既然已下海弄潮，凭借改革开放的天时，借助于得天独厚的地利，再加上我们有一个思维敏捷，富于开拓精神的领导层，此时不破浪扬帆更待何时。
（一）
杨永法的经历并不平坦，上山下乡的农村生活磨练了他吃苦耐劳的精神，军营生活更是铸就了他刚正耿直的性格。复员到上海航天局工作，硬是依靠自己实力从普通的宣传干部、办公室主任、厂所长助理、副厂长，再到航天局811研究所的副所长，一步步走得坚实自信。1991年，航天局开始进行土地资源置换，杨永法兼任了永和房地产公司的总经理，凭着航天人的执着和敬业，这位初次闯荡房地产市场的杨经理走马上任后搞的第一个项目就出手不凡，获得了白玉兰奖，航天新苑项目又被评为上海市文明小区，永和房产的初战告捷为杨永法日后在上海房地产界的成功奠定了基础。
之后，永和房产与香港的上市公司的合作，成立了恒嘉房地产开发有限公司，并成功开发了徐家汇附近的高尚楼盘--名人雅居·沪贵苑。1998年开盘的沪贵苑地处市中心黄金地段，整体设计品位独特，从装饰装潢到配套设备都达到了当时的一流标准，为现代名流在闹市营造了一个适宜居住的雅致居所。
2001年底，恒嘉房地产开发有限公司又被并入实力雄厚的瀛通（集团）有限公司，而杨永法此时也成为瀛通集团的副总裁及恒嘉房产的总经理。
（二）
记者在卢湾房地产界采访，早就耳闻卢湾有个经典住宅小区--"德福苑"。今有幸亲眼目睹，真是"百闻不如一见"。当你一走近"德福苑"，一座现代化，充满温馨的生活小区就映入你的眼帘：德福苑占地10811平方米，总建筑面积达35700平方米，小区整体规划以小高层为主，总共288户住宅，小区花草茂盛，一棵180多年的青檀老树和一棵100年的桂花树，不知杨总从何处觅来，移居在德福苑内，小桥流水，亭台楼阁于一体，移步换景的中厅绿化景观全部都借鉴苏州园林的精华，配合现代建筑的特色。想不到闹市中还有这块"世外桃源"。这"世外桃源"的创建者就是杨永法和他的员工们。
德福苑以科技为先导，进一步加强楼盘品质。杨永法认为：今天的质量，明天的市场，质量是企业生存的生命线。于是在动工之前就确定了要首创"无渗漏"工程的目标，并在总体规划上力求50年不落后，采购部门严把材料质量关，选择质量好、信誉高的供应商，并保持供应队伍稳定性，确立了完整的全面质量保证体系。
德福苑以品牌树立企业的形象。杨永法反复强调：有了楼盘的品牌，才能树立企业的品牌，消费者也才会信任和忠诚这个品牌。于是在楼盘销售良好的情况下，杨永法果断地追加投资800万，并保持原房价不变，新增了多项利民举措，例如：将5.4米以下的外墙由普通的面砖改为花岗岩；原先设计的地面停车场被新建的立体停车库取而代之；为提高业主的生活质量，采用了先进的三净铜水管；将塑钢门窗改为彩色铝合金；楼通内的水门汀铺上了地砖；还将小高层的楼顶建造为屋顶绿化，这样既美化了环境，又给业主带来更多的凉爽；这些看似微不足道的利民措施逐步完善了德福苑，使其日臻完美，更加物超所值。
德福苑的物业管理将由上海航天物业公司以"柔情化、专业化、全面化"不断强化管理，使物业管理水平上新台阶，并争取达到文明小区的目标。杨永法有句名言，业主在买房时说好是不够的，住进去了说好才是真正的好。
德福苑的销售达到了100％，公司在业主入住前就已召开了两次业主座谈会，倾听业主的意见，只有业主满意了，杨永法也安心了，他说客户的好口碑要比公司在媒体上登广告更有价值，他要用自己和员工们的具体行动让业主们觉得选择德福苑、选择恒嘉品牌是明智的选择。
（三）
辛勤耕耘默默奉献 篇3
我叫××，男，×岁，大专学历，中共党员，小学一级教师。1995年参加工作，2005年8月在小学任教，担任六年级数学及学校少先队管理工作。
14年来，我本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向我的事业，洒向我的学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，不断奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
在思想政治上，认真参加政治学习，积极收听收看时事新闻，时时了解国家大事及国家政策，认真学习和宣传了党的精神，坚持四项基本原则，坚持改革开放，高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”理论，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，有坚定的共产主义信念。工作服从安排，任劳任怨，不计报酬；团结同志，顾全大局，充分发挥优秀教师的先锋模范带头作用。
热爱教育事业，爱岗敬业，工作积极、认真，具有高尚的师德。系统的专业知识，扎实的基本功和丰富的教学经验，积极进行课程改
革，大力推进素质教育。在教学中善于借鉴教学改革的新经验，积极致力于教育思想、教育内容和教育方法的改革，注重开发学生智力，培养学生的个性特长，在教育教学、教研等方面成绩显著。
在工作上，潜心研究教育教学。忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。在本职工作上，精益求精，勇于开拓创新，坚持依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展。
平常的教学及班级管理中，着重抓好班风建设；一方面，将思想道德教育渗透到课堂教学中，在班上形成正确的集体舆论，建立良好的班风。有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，例如：周一升国旗大集会快、静、齐，课间跑步或做体操，队伍整齐、井然有序给；课间纪律、出勤等等，都给其它年级起先锋模范带头作用。就是在这样的鼓励与教育下，体现无形的力量影响是非常大的，使学生自身素质得到进一步提高。
俗话说：“严师出高徒”，“教不严，师之惰”。“差生”身上有闪光点有长处，对于他们点滴进步，及时地予以赞扬。这对引导“差生”正确地认识自己，树立信心，培养不断进取的意志品质，具有不可低估的作用。要转化那些屡教不改、常常惹事生非的后进生，我通常是把握好“五度”逐步改变他们。认真观察，选择好入手的角度。后进生之所以被称为“后进生”是因为他们身上存在许多缺点，而他们往往毫不在意，但是对于后进生不要认为他们是铁板一块，不可救药，要用发展的观点来看待，他们身上是有闪光点的，找准入手的角度，以便拿到开启心灵、矫正他们行为的金钥匙。如我班的后进生谢康乐在学校里是出了名的问题学生经常惹事生非，但是我在班级管理中发现，他比较有责任心，且能写会画，我抓住这一点，安排他出班级墙报，并利用这些时间和他进行交流，在这个过程中使其逐渐转变。遵循制度，掌握好奖、罚的尺度。奖励和惩罚是教师在教育活动中管理学生的必要和有效的手段，也是转化后进生的有效手段，但在遵循班规校纪对后进生实施奖罚时一定要掌握好尺度，过多的奖励和惩罚对后进生的转化都是不利的。一般来讲，后进生违纪行为较多，因此受惩罚的次数也比较多，但过多的惩罚会使学生产生恐惧心理，导致为逃避惩罚带来的痛苦而学会说谎、欺骗，以此来保护自己，在行为上造成当面一套背后一套，养成虚伪的不良性格，或者使学生产生对抗心理，导致师生关系的对立，这些对转化后进生都有是不利的。我知道对于这类孩子，猛烈批评、严厉的处罚只能更加伤害他，只有用“慈母”般的温暖才能抚慰他心中的不平，他们渴望别人的关怀。张
华是一个十分淘气的学生，经常违犯纪律。我找他个别谈话，告诉他：“我已经了解你家里的情况，我知道你是个能为父母争光的孩子，我相信你一定会成为出色的孩子！”他听了后，脸上露出疑惑而又感动的神色来。我没有再多说什么。我又联系其他任课教师，让他们不要过分地批评他，多提醒他就可以了。张华同学上课慢慢地认真了，我对他的每次进步都在班上及时表扬，课后又不断地鼓励他，学习上也有了进步。
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。作为一个数学老师，我常常结合所教内容，不失时机地对学生进行思想教育，让学生们学会了宽容、与人为善等，我总是尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，让大家不断地进步，集体也跟着不断完善。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，例如：在体育运动队训练中，同学们争先恐后参加，利用业余时间刻苦训练，激情非常高。不怕苦、不怕累，在我精心指导下，每次都取得优异成绩，同时学校获全镇前例。在学校举行的各项活动中，我们班的学生表现出色，总是独占鳌头。
我们班每个学期都被学校评为“优秀班集体”、“文明示范班”。成果的取得离不开全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生
前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校大课间活动，我们班进行了花样跳绳与特色教育活动，使学生身体素质得到进一步提高，多数校队及县彩排；为了抓好清洁卫生，我们班进行了“不让小食品带进学校与教室”及“学校是我家，精心爱护它”的主题班队会，树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动，使之形成良好的班风、校风。
经常家访，加强与家长联系的强度。家长作为孩子的第一任教师对学生的一生起着非常重要的作用，作为一名教师，要想对后进生进行有效的、有的放矢的教育，就必须了解学生的家庭情况和家长的思想观念。在转化后进生时要根据学生的家庭情况，依靠家长的帮助来转化后进生，这就要求教师要经常与家长联系，随时了解学生在家中的情况和思想动态，根据学生个性，依靠家长的帮助，双管齐下，力争转化后生。例如：我班后进生杨均珊日常行为散漫，经常两边欺骗，在家中骗家长的钱，在校又欺骗老师，但通过家访，家庭、学校双方相互联系，控制了他的日常行为，在他的转化过程中家访起到了一定的作用。
加深注入感情的浓度。热爱学生是教育学生的感情基础，所以我从情入手，以自己亲切、和善的师者风范感染激励学生，架起师生间友谊的桥梁。对待后进生我总结出了“五心”教育法，即“信心、关心、诚心、耐心、爱心”。几年来，所带班级学生的数学及格率均达100%以上，优秀率均在88%以上，一直稳居同级同科第一或全镇第一。少先队工作本着扎扎实实，开拓进取的原则，以党的“十七大”
重要思想为指引，按照“贴近心灵、服务全面、快乐体验、健康成长”的工作理念，以坚持育人为核心，以体验教育为基本途径，以加强和改进少先队自身建设为基础，以“学生成长”为载体和激励机制，积极组织开展了一系列丰富多彩的教育活动，竭诚为少年儿童全面发展服务。
我非常重视业务素质的提高，积极参加学习，全面提高，教育教学及各项工作成绩优秀。
无私奉献 踏实工作 默默耕耘 篇4
默默耕耘三十载 真情谱写奉献歌
‚每天凌晨，当人们还沉静在甜美的梦乡时，我和我的环卫工人已在为城市梳妆打扮，用我们的辛勤劳动换来了城市的整洁靓丽。环卫工人普遍而平凡，在日常生活中人们很难想像环卫工人，记住环卫工人，有时甚至瞧不起环卫工人，还会投去冷漠的目光，为了给人们提供舒适优美的环境，‚脏了我一人，干净千万家‛是我们环卫人的的人生格言，无怨无悔，默默奉献，是环卫人不变的承诺。
------摘自刘宏江《市容清扫保洁日记》
如果要问，谁对红庙坡地区的行政区划、市容市貌最为熟悉，刘宏江是其中之一。从17岁的毛头小伙子到如今人到中年，刘宏江在红庙坡街道办事处市容工作岗位已经工作近30年。一步一个脚印地走过来，红庙坡地区的每一条街道，每一个单位、居民区、沿街门店，他都了如指掌，做起工作来也更加得心应手，同时他的虚心实干、热情待人、无私奉献成为单位职工学习和追求的榜样。
1984年，从学校毕业的刘宏江走进了红庙坡街道办事处的大门，做了一名市容管理人员。对他来讲，市容工作非常陌生，也是从那时起，他立志要在这里干出一番事业来。从零学起，从一点一滴做起，本着‚干什么、学什么、专什么‛的态度，他不断提高自己。在工作中虚心学习，不会就学，不懂就问，上班不到一年，他不但做到了业务熟练，而且被 1 评为莲湖区市容工作先进个人。从此以后，刘宏江对工作更加充满信心和热情，各项工作都冲在了前头，并在98年光荣的加入了中国共产党。1985年至今，他先后获得‚西安市优秀共产党员‛ ‚市容先进个人‛等30余次表彰奖励。
以靓丽回报市民
如今，作为红庙坡街道资历最深、领导最寄予厚望的市容工作人员，刘宏江更感到这一份沉甸甸的责任，整个地区的干净整洁关乎着辖区内所有群众生产生活的质量，大家的信任和组织的重托。使他在工作上更加高标准，严要求，向着更高的目标迈进。
红庙坡街道保洁公司共有184名保洁员，主要承担了辖区9.6平方公里，50多万平方米的保洁区域。平均每个人每天要负责3000多平方米的清扫保洁任务。对于每个保洁员的保洁区域要细化量化，确保人尽其力又不致工作量难以完成，就要深入详细了解每个保洁员的工作量。2008年从刘宏江负责市容工作伊始，他就既是指挥员又是战斗员，亲赴一线，轮流在各个地段和保洁员一同工作，解决问题，摸清情况，经过半年的辛苦和努力，他对自己的保洁队伍人员组成和50多万平方米的保洁区域情况心中有了数，为以后工作有序开展打下了坚实的基础。也是这半年，他真正成了保洁公司的一员，保洁员们都把他既当作领导，又当作朋友。为了做好辖区内街道的保洁工作，刘宏江和他的保洁队员 们总是每天早晨六点就准时来到辖区街道，开始紧张又忙碌的一天，等到晨练和上班的人们出现在街头时，道路已被清扫一新。‚在晨练和上班高峰前，将街道清洁出来，老百姓就能少吃尘土。‛刘宏江解释着自己早起的原因。晚上七、八点下班，有时利用休息时间，他还得去检查各组负责的地段。在城市环境综合治理中或遇到重大活动时，更要加大清扫力度，及时清运垃圾，对卫生死角，脏乱差的地段进行清扫，有时候仅清除的垃圾量就达几十吨。
作为保洁公司这个大集体中的一员，加班熬夜是经常的事，一遇到重点活动、重大节日、恶劣天气，总少不了刘宏江的身影。这么多年里，他深深尝到了其中的苦与乐。在保洁行业里，根本没有节假日，用他们的话讲：‚别人过节我工作，别人工作我更忙‛。2008年临近过年的时候，突如其来的一场大雪打破了夜晚的宁静。从晚上12点接到区市容局通知后，一直到第二天清晨，刘宏江带领他的保洁队员连续奋战了6个多小时，撒盐、铲雪，衣服湿透了，鞋子进水了，他全然不顾。和大家一起终于赶在市民上班出行之前将道路上的积雪以及被积雪压断的树枝清理干净，保障了老百姓的出行。七点钟，当看到道路正常通行时，刘宏江和他的队员们露出了欣慰的笑容。过往的人们由衷的发出赞叹：‚师傅，你们辛苦了。‛而这时穿着一身被雪水打湿的衣服，他们又投入了新一天的保洁工作。用真情换来理解
有一次，刘宏江正在兴中路污水渠底捡垃圾，一个居民将污水泼入沟里，溅了他一身。他说：我在沟里干活，你怎么往我身上泼？这个居民居然一副无所谓的样子，说：没看见。刘宏江一想到又脏又累没人理解，工资又低，一肚子的委屈向谁诉说，不由得泪水在眼眶里打转。
污水渠积累的垃圾没了，可他每天的劳动强度依然很大。原来周围的居民为图省事每天把垃圾扔到渠底里，卖菜的小贩也把烂菜叶倒进渠底。刘宏江一边坚持清理，一边挨家挨户地上门劝说。刚开始，有的人不理解，当着他的面往下扔，甚至有人说：我要不扔，要你们这些保洁员做什么，你不早就下岗失业了？听到这些话，他没有生气，依然笑脸相迎，只是一次又一次地下到沟里捡垃圾，扔到垃圾台。一次，一位居民把一厚沓废纸撕成小片，像雪花一样抛散到沟里，刘宏江下到沟里一一捡了上来。上来之后，那位居民非常不好意思，主动提出给自己罚点款。刘宏江开玩笑道：‚罚款就免了，知道污水渠内不能乱扔垃圾就行了。要是下次忘了，扔了也没关系，只是别撕得这么碎，让我好捡一些就行。‛那位居民越发不好意思。有时候，在清扫污水渠两边垃圾，遇到老人走到坡道处，他主动迎上前搀扶，帮着提东西，在工作闲暇时，帮着附近的商户搬搬商品。就这样，一次又一次，周围群众看到他爬上爬下累得够呛，慢慢开始自觉起来，没人再当着他的面往排洪沟扔垃圾了。后来，刘宏江决定每天来到兴中路污水渠，他先把本不属于自己管的路面扫干净，然后敲门帮居民把垃圾扔到垃圾台上，有时候看到居民提着垃圾出来，便连忙上前说：‚污水渠是不能丢垃圾的，你要是忙，我帮你拿到垃圾台上去！‛。在他的一次又一次的影响下，周边居民慢慢地成为了保护污水渠的监督员。一次，外来卖菜小贩正要往渠底倒烂菜叶，附近的两位老大爷挡住了小菜贩说：没看见一个小伙子家每天在沟里捡拾垃圾，那么辛苦的，附近有垃圾台，往垃圾台上倒！小菜贩很不好意思地把烂菜叶拾走了……
花了近两年时间，他以自己的行动和真诚换来居民的理解和支持。居民们感谢刘宏江，刘宏江对大家更是充满感情。他说：我对每一个居民都充满了感谢之情，要不是他们支持我的工作，我真的没办法让渠里一直保持着这么干净。‛
从事保洁工作的人都知道，保洁工作非常艰苦，脏、臭、累是家常便饭。而刘宏江则每天都要起早贪黑的把他的保洁范围保洁到位，给居民一个舒适整洁的生活环境，如遇高温季节，垃圾成倍增加，工作时间就更长了。浑身总是浸透了臭味，用肥皂冲洗三、四遍的手依然异味难消。下班回家，妻子、女儿总要捂着鼻子埋怨一番。‚既然领导把这个岗位交给我，我就要把他干好。‛ 刘宏江总是不厌其烦地向家人解释着。看着每天同样状态且一脸疲惫的刘宏江，妻子和女儿也不再生气了，5 心疼地一再劝他换份工作。而他却总是那句话：‚这活总得有人干吧。‛久而久之，家人的埋怨没有了，取而代之的是理解和支持。
让大爱润物无声
人常说，月是故乡的明，家是自己的暖。可刘宏江为了红庙坡的洁净美而忘我工作，根本无力顾及自已的家，就连与家人周末逛公园和商店都成了奢望。有一年除夕之夜，刘宏江和妻子带着女儿到环城北路上，这是他们全家为数不多的‚压马路‛。女儿望着周围居民燃放爆竹迎新年的情景，对妈妈说：‚我们家好几年‘三十’晚上没放鞭炮了，‛听了女儿的话，刘宏江的泪水夺眶而出……鞭炮声映衬着‚哗，哗，哗‛的扫地声，好像是这一家人共同演奏的‚迎春曲‛。刘宏江看看身后洁净的路面，冲着女儿和爱人，脸上荡漾着甜美的笑意。
在单位工作中，刘宏江是一把好手，谈起工作时滔滔不绝。而提起家里的事情，他则一脸愧疚之情。‚我媳妇为了支持我的工作一直在家没有去工作，可以说她为了我牺牲了自己。平时家里的大事小事都是她在操心，照顾老人，孩子上学都是她一人支撑着。我平时工作特别忙，很少在家里待。早上出门时天还没有亮，晚上回家时早已黑透了天，平时和孩子都见不到面。我第一次感觉到自己真正成为一个父亲还是在女儿六年级必须要求父亲去开家长会的时候才感觉到的。我对家里的关心真的是太少太少了。‛刘宏江动情的说着。在保洁队员的眼里，刘宏江是领导，也是朋友和亲人。保洁队员们大多都是外地农村人员，家庭生活比较困难，谁有个难事，他总是尽其所能的提供帮助。谁家有红白喜事，他总会带着人帮忙跑上跑下，热热闹闹。谁家有个家长里短，也喜欢找他评评理，为自己宽宽心。热天为防暑降温刘宏江想方设法给队员们熬绿豆汤、酸梅汤，买来降温防暑用品。冬天来了他又念叨起给队员添臵保温手套。面对环卫保洁面广量大又分散，又是女同志居多的局面，保洁队中哪个职工生病，有队员请假，公司上缺人，他都做其他队员的思想工作积极协调倒班，甚至自己放弃休假顶班。保洁公司的王师傅两口子同在公司上班，家里比较困难。后来王师傅爱人生病，经济情况更是捉襟见肘，医药费更是无处着落。刘宏江了解到这个情况后，跑前跑后努力为王师傅在公司争取医药费，并组织和号召大家捐款献爱心，解决了王师傅的燃眉之急。正是这些真诚和善良的行动，赢得了大家对他的认可和尊重。
默默耕耘播种春天 篇5
东峡中心学校祁雪琴
祁雪琴老师自参加工作以来热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上她积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自她。在学习中她学到了有关新课程改革的教育教学理论及新的课堂理念，使自己在教育教学实践中有很大的收获。她相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正所收获。她的真诚换来的是老师们的信任与照顾，在学校里里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自己的本职工作。
在担任班主任期间，她最为注重的是学生的思想品德教育。在班内树立典型，鼓励表扬好的典范，观察他们的言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界，精心去捕捉他们身上的闪光点，哪怕是一点小小的进步；加强思想道德教育，充分利用晨训、班会课抓住时机教育学生如何做人处世；开展了许多丰富多彩的活动，比如召开班会“我能感受到父母的爱”，孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事，那节课至今令每个孩子记忆犹新，他们的故事打动了自己，感动了在场的每一个孩子，当然也包括她。几乎每个孩子都对自己的父母表达了自己的爱，做了关心体贴父母的小事。班内打架事件屡屡发生，为此她不知发了多少次脾气，但效果不佳，于是她改变了方式，当两个孩子发生矛盾时，不再去追究到底是谁的责任，而是让他们各自找自己的错误，自她反省，发现自己的冲动，告诉他们遇事要冷静
思考，用理智战胜冲动；针对班内学生集体观念淡薄，同学之间不能友好相处，经常发生矛盾的问题，她用一些具体实例来教育学生，鼓励好人好事，值日班长不再去记录每天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会欣赏他人的长处，而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之，学生们之间的矛盾减少了，助人为乐的好人好事越来越多，学生们的集体观念也越来越强了，为学生们营造了一个良好的学习环境。经过长时间的教育实践，她觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素，不仅有利于班级建设，更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人，对孩子的终身发展起到不可估量的作用。此外，她与学生的关系愈发和谐，他们愿意主动与她沟通，遇到困难时希望寻求她的帮助，这源于她心态的转变，不再把自己摆在高高在上的位置，平时在生活上关心学生，公正地对待每一个学生，课余与学生一起活动，像朋友一样真诚相待，成为学生心目中的良师益友。她深知自身形象对学生的影响，处处以自己的言行去影响学生，升旗时表现不好，她没有批评学生，而是对学生进行爱国主义教育，从思想深处端正态度，每周升旗时她都做到注视国旗，高唱国歌，言传身教，教育效果良好。为此她所担任的班级多次被评为市、县、乡级优秀班集体。
在教学工作方面：
一、不断提高教学质量。
1、认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定
性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
二、做好课后辅导工作。她校的学生基础差，同时有没形成一种好的观念，很多学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。针对这种情况，本人针对一些B可能上A，D可能上C的学生进行重点辅导，鼓励后进生，落实优生，不段提高学习成绩。
三、积极参与听课、评课。本人克服课时多，时间紧，又经常发生课时冲突的困难，虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，她将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。她精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。
付出了总有回报，几年来，她先后被评为西宁市优秀班主任；西宁市“青投基金优秀乡村教师”；县级优秀教师、教学能手；她所担任的科目在每年的全县调研测试中一直名列前茅。
她深知，在她工作的教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于当初的选择，今生她无怨无悔，她感觉从事教育是她一生的幸福。她会用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。她将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国教育明天的太阳。
2011年6月25日
默默耕耘(教师先进个人材料) 篇6
黄梅同志，1979年参加工作，现在在中心完小任教。二十多年来，黄梅同志自己当作学校的主人，把自己的行动看作是学校工作的有机组成部分，把自己的价值实现融入学校的发展之中。忠诚党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献，以校为家，忠于职守。工作上扎扎实实，勤勤恳恳，以激情燃烧激情，以智慧启迪智慧，以责任心滋养责任心。表现出一名教师良好的职业道德和高尚的人格情操，深受学生和家长的爱戴和称赞，堪称教师师德之楷模。一、二十载，桃李香。黄梅同志作为从山区走出来的农家孩子，她深知山区教育的力量薄弱。因此毕业后她主动要求到本县乡里任教。八十年代教师工资不仅少而且发放不及时，一拖就是好几个月，甚至几年都不发工资。很多教师无法接受这样清苦的生活，有的找各种关系调走或是转行，或是出处打工。她也曾有过离开的念头。但是这里的家长对孩子的教育很重视，孩子们学习很刻苦努力。家长们纯朴实在的话语和孩子那纯真无邪、渴望知识的眼睛，使她一次次打消这个念头，也一次次放弃了机会。十几年来，这里的老师换了一茬又一茬，她一直坚持在这山区并一直工作在教育第一线上无怨无悔。现在这里的很多老师是她过的学生，有的已成为她上级领导。她说：现在条件好多了，工资也能及时发了。但孩子们的学习不如以前刻苦了，要加强教育，这里更需要我。
二、挑重担，创佳绩。作为一名教师，黄梅同志深知，只有不断地充实自己方能立于不败之地。她不仅钻研教育理论和专业知识，提高业务水平，还利用业余时间学音乐、练书法，提高自己综合素质。工作上，听从领导安排，顾全大局，任劳任怨。太平完小，条件艰苦，大多数老师不愿意来。而学校的各项工作要开展，各个学科都要有人教。人手不足常使领导在任课安排上左右为难。恰好她精力充沛的年龄，又多才多艺。因此，领导总是别人干不了或没人干的工作交给她。她总是毫无怨言，欣然接受。除了执教她的专业语文科目以外，还先后执教过数学、、音乐、体育、美术等科目，并一直担任班主任工作。
担任音乐课，使山里的学校第一次传出嘹亮的歌声，丰富了学生的文化生活。她还用歌曲对学生进行爱国主义教育和正确处理生活和学习中的一些问题。四川汶川大地震，她组织学生唱《爱的奉献》、《让世界充满爱》对学生进行“一方有难八方支援”心灵洗礼；唱《北京欢迎你》让学生体会中华民族的强大与友好；唱《父亲》、《母亲》让学生懂得关爱父母，孝敬父母；唱《我的祖国》、《我的中国心》庆祝中华人民共和国六十年华诞„„
黄梅同志长期担任班主任工作，她工作认真负责，对学生无微不至。她教学生读《弟子规》，颂《三字经》，唱红歌，练书法。从呼吸、站姿、坐姿以及写字姿势等日常行为入手，培养学生养成良好的生活习惯，树立关心集体，团结友爱的班风和勤奋刻苦、积极向上的学风。2007年担任三年级班主任，她以校为家，吃住在校，关心学生，严格要求。经过她的辛勤付出和科学管理，仅一年时间，成绩从全中心倒数第二一跃而跃升至第二名。那些嫌教育质量差而去私立学校的学生纷纷返回，全班人数增加了十几名，受到了学生和家长的赞誉和拥戴。
三、爱学生，慰心怀
由于小学基础差，加上校园文化生活单调枯燥，对学生缺乏吸引力，有的学生不到初中毕业就想辍学了。黄丽老师看在眼里，急在心里。想尽各种办法，开展体育活动，组织学生唱歌和联欢，教学生练书法等等，丰富他们的校园生活，提高学生的学习兴趣。利用课余时间走访家长，尽力说服和挽留辍学的孩子,一次不行两次，两次不行三次。有个叫王强的学生，父母在外面打工，没时间管他。寒假和不上学的孩子混在一起，开学后不上了，她先后五次到他家家访。山间小路上经常见到她匆匆赶路的身影，使不少的学生又重返校园。
有个叫何健的孩子，母亲很早过世了，父亲又的了肝腹水，家庭十分困难，经常早晨吃不上饭，有时拿一个生玉米穗啃。她了解情况后，经常三块五块，十块八块地救助他，做早饭时故意多做一点，让他来校后吃。使他不仅没有辍学，而且学习有了很大的进步。
有些学生家庭条件差，身体素质不好，学习成绩也不好，黄老师就经常给他们补课，还自己掏腰包给他们买一些奶粉补充营养，给他们缝补衣服。家长的感激之情无以表达，懂事的孩子长大后回忆说：“黄老师是我生命中的贵人呀，是我一辈子的老师” 现在他们很多在各自的岗位上工作得很好，经常打电话或发来短信问候，一声呼唤、一个祝福，使黄老师感到十分欣慰和自豪。
五、她和同事关系处理得融洽。对年纪大的老教师，她总是虚心的向他们请教，尊重他们，乐意接受他们的批评。对年轻的同事，她总是给予妈妈般的关爱，让年轻刚工作的教师感受到了家的温暖，也就能更快的融入教师队伍，更好更开心的工作。
默默无闻勤耕耘 文明之花绽校园 篇7
精神文明建设先进工作者材料
聂庆华，2002年毕业于甘肃省临洮师范，2012年3月调任临洮县第三实验小学副校长。参加工作以来，始终倾情于自己钟爱的教育事业，潜心从教，开拓创新，追求卓越。用自己的言行做好同事的典范，工作十余年来，先后荣获县优秀教师、县骨干教师、市青年教学能力，省“两基”国检先进个人等称号，得到了上级领导与同行的肯定。在精神文明建设工作当中，极积响应上级部门与领导的安排，以加强校园文化建设为载体，全面创建和谐校园，营造出“美丽、和谐、积极、向上”的校园环境，形成了物质文明、精神文明和生态文明的良好局面。
一、身先士卒起引领
作为学校副校长，具备较高的思想政治素质和理论水平是做好精神文明建设工作的前提。为此，聂老师认真学习党和国家的路线、方针、政策。自觉加强学生队伍管理，加强自身的业务知识学习，尽力汲取新知识、新思想、新观念。和同事们一起研究部署精神文明建设工作，调整、充实了三小学精神文明建设领导小组，担任副组长，建立起了一个分工明确，责任到人，相互配合的建设工作体系，做到领导到位，组织到位，工作到位。
二、勤奋教学显风范 聂老师时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排头兵”自勉。在教学中他不断探索新的授课形式，潜心研究教材教法，广采他山之石，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，从而提高课堂效率。2009年5月参加临洮县小学《品德与社会》课堂教学竞赛活动获二等奖；2010年5月数学课《最小公倍数》获县级竞赛课一等奖；2010年11月执教的劳动技术课《制作不倒翁》获定西市赛课活动一等奖；2013年10月，数学《确定位置》获得省小数会竞赛课一等奖；数学《分香蕉》一课在2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届互动课堂观摩活动参评课中获二等奖；2014年6月，数学《长方体的认识》获甘肃省第三届“新课程教学创新”全省中小学教师交互式电子白板应用大赛一等奖； 2014年10月参加甘肃省第二届中小学教师教学技能大赛小学综合实践活动学科组三等奖。另外、数篇论文在省级刊物发表或获奖，辅导的学生也在各级各类比赛中获奖。在学校精神文明建设中起到了很好的带头作用。
三、尽心尽力创特色
无私奉献 踏实工作 默默耕耘 篇8
文/海霞
二十九年来，我一直担任班主任和毕业班语文教学工作，忠诚教育，爱岗敬业，严谨治学，以身作则，育人为乐，兢兢业业，任劳任怨，从不计计较个人得失，有强烈的事业心和高度的责任感，在各项活动中起到了党员的模范带头作用。
一、热衷教育，任劳任怨，从常规工作入手培养学生良好的行为习惯。
根据学生实际因材施教，注重学生素质教育，坚持从关心、教育学生出发，尊重和信任学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就新时代学生。用爱心、真诚与智慧在学生的心灵深处播下美好的种子。
1、用爱心和言行感化学生。
教学工作是一门艺术，需要讲究方法，才能取得成效。“爱是最好的老师！”这一切都是以对学生的爱为基础的。
小学生的心理特征是对什么都好奇，具有很强的模仿性。我时刻注意做学生的表率，身体力行，用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生。要求学生做到的自己先做到，给学生树立榜样。每天早晨都能提前到校和同学们一起打扫清洁区卫生。打扫除时不管安排的多周密，总有不尽人意的地方，这时我总是拿起扫帚，用自己的言行引导着学生，同学们看到了就会抢着拿拖把、抹布……顷刻，室内外变得清洁明净。冬季晨跑时，不管要求有多严时，学生总是有点松松垮垮，可当我的身影出现在操场上时，学生的步伐就会整齐有力，口号就会响彻云天。
我管理学生始终以“爱”字当头。只有爱学生才能赢得学生的尊敬，只有尊敬学生，才能得到学生的欢心，才能更好的接近学生，对待学生我从不打骂，时时关心，爱护他们。人们都知道，言教不如身教。在本学期有一段时间干旱，正好也停电一周，在这一周内我每天等到夜深来电时，我提来一桶桶水洒湿教室，将一块块抹布洗干净挂好，再给第二天值日的同学用桶、盆存满水，以保证第二天教室内外的卫生和同学们的学习。我另外再给水池上满水，使每位老师能正常生活，保证教学。
因为爱，所以爱。孩子们幼小的心灵在极其敏锐的触摸着老师内心的情感。老师的一言一行直接影响着孩子的行为，我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化的感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。
2、教育学生从我做起，从小事做起。
小学生有着很强的竞争意识，我每星期在班会时间要开辟出一定的时间让学生进行规范的自评和互评，将行为规范作为每一个人的一面镜子，时刻检查自己和别人，给每周表现良好的，会给加适当的量化积分。每学期我个人为本班学生买奖品均在三十元左右。老师奖给的东西学生很珍惜，别的同学也羡慕。这种作法大大提高了学生的行为规范意识，激发了学生积极向上的精神。
刚开始，有个别学生总是不肯严格要求自己。如；何悦同学，从小娇生惯养。爱迟到，不按时完成作业，打扫卫生不积极。针对这种情况，我先从家长入手，通过与家长促膝长谈。家长认识到了过分溺爱孩子不利于孩子成长，表示愿意配合老师工作。我通过对何悦同学在校的学习生活进行观察发现该生自尊心强，干事较认真，于是让她担任卫生委员。该生积极性高涨。每天早到校，扫地、擦桌子、检查卫生，认真负责，一丝不苟，每天总是最后一个回家。面对何悦同学的进步，我在班级给予极大的肯定，何悦同学的干劲更大了，在各方面都对自己严格要求起来。学习成绩也提高了，家长不禁开眼笑，直夸我要求的好，严格的对。这样的例子真是太多了，举不胜举。
我狠抓规范养成教育，给我所带的班级带来了勃勃生机，良好的学习、生活习惯使其他科任教师交口称赞。
二、业精于勤，奉献为乐，激发学生进行自我教育，增强学生参与意识。
教育活动中，教师是主导，学生是主体，是班集体的主人，需要学生直接参与班级管理。班级内部各类学生干部及所有成员都要明确自己在班集体中的工作职责。这样全员参与，人人有事，才能充分发挥学生的积极因素，增强学生的参与意识。
1、指导学生自我管理，自我体验。
在班级建设中，我充分发挥学生的主体作用，组织指导学生制定本班一系列活动计划，班级各种管理制度等。如在班上实行量化管理，其它兄弟班可能有班长，但我们班没有，班干部中有四个小组长，两位小老师，在每学期初，我先给班上每个同学100分的量化积分，每天从各个方面进行考察，并积分，这样人人都关心自己的积分，人人都想争先事事有积分，班上的工作有条不紊地进行着，一切不良因素都消灭在萌芽状态，让每个学生都有机会担任班干部，体验为集体服务的辛苦。
为使学生自己动手，自我管理，我利用班队会活动向学生宣传“自己的事自己干”，在每学期召开家长会时，要求家长在家庭中将部分家务活分给孩子干；平时充分尊重和时常听取孩子的意见。在学校里，我也注意对孩子进行自我料理能力的培养，每次班级开展活动，我总要听取学生们的建议。由班干部定期收集建议，集体讨论。这一系列过程都由学生亲手操作，学生在活动中展示自己的才华，表现了自我，锻炼了自我，增强了参与意识。
2、要建立一支强而有力的班干部队伍。要把一个班级培养或凝聚力强、文明、活泼而学风良好的班集体，光靠班主任的努力是不够的，还要培养一批得力助手。首先要考虑较为优秀的，能遵纪好学。其次，班干还要愿意协助老师。第三，班干部要能说服同学，要有魄力。对成员进行合理分工，相互间成一种互相协助，以互相制约的机制。
3、多表扬少批评，“人非完人”，任何人都会犯错，更不要说是学生。他们还是孩子，我们要熄灭心中的怒火，然后从学生犯错误的背景中去寻找学生犯错误的内、外因素和心理动机，最后对症下药，细雨润物，转化学生让他们心服口服。
三、开展丰富多彩的活动；
丰富多彩的集体活动是小学生接受集体主义思想教育班级形成及发展的途径，我利用各种机会精心设计，开展各项活动，对学生进行教育。
大多数孩子在家里是独生子女，从小就有求必应，娇生惯养，养成了好吃懒做的毛病，我利用班会给学生灌输劳动最光荣的思想，鼓励学生做力所能及的事做一些手工制作等，并对每天值日情况检查评比，对劳动积极的学生给予表扬，并奖励一定的量化积分，值日小组哪个获得学校的“卫生先进班级”的流动红旗，给每个组员也奖励积分。这样充分调动了学生劳动的热情，多年来，我带哪个班，“卫生流动红旗”就在哪个班。
总之，学校开展的各项比赛活动，我都会和学生一起精心策划、认真准备，往往令广大师生耳目一新，精神振奋，心服口服，稳居成绩之首，是我校班主任的典范。
四、爱岗敬业，硕果累累，耐心做好困难生工作。
每个同学都渴望从老师那里得到真诚的爱，尤其是后进生更需要得到老师的爱护。对他们教育时应多一份真情实意，通过“感化”达到“转化”的目的。对于后进生，还应及时发现他们的“闪光点”，更应平等对待，降低起点，以显其长，这当然也需要有耐心和爱心。
对于班级里的一些后进生，我根据多年的经验对他们采取多表扬、少批评，多交谈、少歧视的态度，努力寻找突破口。如；关强同学，语文基础差，主要问题是经常不完成家庭作业，经过调查，了解到他父亲长年在外地工作，孩子从小娇生惯养，根本不听母亲的话，母亲让写作业，他总是说：“在学校已经写完了”针对这种情况，我和家长多次联系，每天下午把学生的知识重点和家庭作业写在纸条上，让其他同学捎给他家长，并要求家长每天在练习作业上签字。同时利用课余时间给他补课，经过一学期的努力，该生的成绩突飞猛进，他自己也有了追求进步的信心。家长经常说的话是：“把孩子交给刘老师，我们最放心了！”
一份耕耘，一份收获，我的心血没有白费，我曾被评为区级“骨干教师”“教学能手”镇级“优秀班主任”等。连续九年来，我所任的语文学科成绩名列街办同级第一，撰写的十多篇教学论文曾获国家级、市、区级一、二等奖。
辛勤耕耘,无私奉献 篇9
——襄城三高贾秀英老师先进事迹介绍。
在襄城县第三高级中学的橱窗里,“魅力教师风采”栏目格外引人注目，历史教师贾秀英曾多次榜上有名，按级段长李耀勇的话来说:“学生们评选贾秀英老师为高效课堂，魅力教师，真是名副其实，当之无愧”。贾老师从教三十六年，始终严格要求自己，以身作则；关爱学生，春风化雨；钻研业务，精益求精；勤奋工作，无私奉献，曾多次荣获市“优秀教师”、市“优秀班主任”、县“巾帼建功标兵”，校“三八红旗手”等荣誉称号。她的座右铭是：把学生看作自己的儿女，爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。学生对她的课堂评语是：课堂上的她总能调动学生的积极性，课堂气氛活跃，重难点突出，教态自然亲切、富有亲和力，能灵活恰当地根据学生反应和参与状况及时调整教学节奏和策略，重视学习方法、学习习惯和道德品质的培养，让每一位学生在她的课堂上都能轻松学习快乐成长。
一、关爱学生，春风化雨
贾秀英老师深知“没有爱就没有教育”的道理。教育关系到一个家庭的幸福，一个学生的一生。家长把孩子交给我们，作为教师，责任重大，教师要有爱心和责任心，把学生教好。不仅交给学生知识，培养能力，而且还要塑造学生心灵，把教书和育人结合起来。“不求人人升学，但求人人成才”是贾老师坚持的教育真谛。我们知道襄城三高的学生大都是中招成绩在400分以下，有的自信心不足，自制力不强，性格不健全，经常受老师歧视，受家长奚落。还有的学生上高中也没有一个好的目标，混到高中毕业就已经很满足了，针对这样的学生，针对这样的问题，贾老师自有独特的方法。有的学生家长常年在外打工，学生得不到家庭的温暖，贾老师就利用一切机会跟学生促膝谈心，了解学生家庭、生活、学习情况，给学生交流，给他们一种家的温馨，日久天长，学生很喜欢和老师在一起。有情绪问题向贾老师倾诉，有生活问题找贾老师解决。贾老师成了学生的知心朋友。她当班主任时，有一位叫赵明明的学生周末不回家去网吧上网，到校后课堂上睡觉，学习退步，贾老师找他谈心后才知道他父母外出打工多年，他很长时间没见到过母亲，连母亲的模样都想不起来了。贾老师知道情况后让学生周末去她家吃饭，给学生洗衣服，把他当成自己的孩子一样，贾老师给了他母亲般的温暖。后来赵明明给同学们说：“贾老师比俺亲妈还亲，我要好好学习，将来成为有用人才，决不辜负贾老师对我的殷切期望。”
教师的很多工作是难以用数据来测量的，干多干少，干好干坏有时可以说全凭教师的良心，而这个良心，就是贾老师的使命感和责任心。她不管是酷暑还是严寒贾老师每天早上五点半都准时站在教室门口，笑迎学生到来。对班上的每一位学生都关爱有加，对他们的情况都了如指掌。库小伟同学才到三高时，生活散漫，纪律松懈，没有追求，没有目标。但贾老师发现他心地善良，有较的组织能力强，对美术比较喜欢，有一定的绘画基础。贾老师多次与其交谈，鼓励他上美术班，并与其家长进行沟通，给予其无微不至的关怀。贾老师能够发现学生的“闪光点”，发挥学生的特长。于是大胆起用库小伟同学担任班里的团支书，让他组织班级各项活动。经过三年的耐心培养，不仅库小伟的学习成绩优秀，而且其它能力也得到了锻炼和提高。在2009年的高考中他以优异成绩考上西南科技大学一本重点院校，现在硕博连读，负责大学美术系团委工作，并担任三个大一班的辅导员。今年春节，还回来看望了贾老师，西南大学美术系还给襄城三高发来了感谢信。感谢三高培养出这样优秀的人才。还有商晓蒙同学，家住襄城县十里铺乡商庄村。家庭非常困难，经常吃饭都没钱。贾老师知道后，每月都给他生活费，帮助她顺利完成三年的高中学习。高考中她考上河南师范大学。贾老师又给她上大学的学费。现在已经上班工作。还经常给贾老师联系，每次回来都到贾老师家看望她，她给同事说：“我的高中班主任贾老师是我最好的老师。”
二、勤奋工作，无私奉献。
几十年如一日，她就像一头老黄牛一样，尽职尽责无私无畏地勤奋工作。从没有因为家里有事而请假影响学生功课，身体有病也硬撑着不去看医生。她患有严重的糖尿病和胆结石，每天都需要打胰岛素，打针之后容易出现低血糖症状。前两年病情加重，胆结石并发，才不当班主任，但还坚持上课，从不迟到，不旷课。有几次都出现低血糖晕倒在教师里。有一天第五节，胆囊炎病犯了，疼痛难忍，豆大的汗珠直往下滴，痛苦不堪。学生把她送到医疗室挂上了吊瓶。两瓶药水打完，病情缓解。家里送来了面条，贾老师忙扒几口饭家都没回，随着预备的铃声又回到了教室，学生感动地异口同声地说：“老师好！”一句问候使她又情绪饱满地讲解起来。有的学生知道贾老师的糖尿病会出现低血糖症状，第五节上课时会把饼干、糖果之类放在课桌上，并倒一杯热水，让老师随时应急之用。学生们如此知道感恩，也深深地感动着她。她的热情更加饱满，更不愿意耽误学生们学习。一次贾老师近八十岁的父亲有病住院，县人民医院离学校有十里远，她晚上去医院看照管父亲，白天按时签到上课，晚上还在医院备课。这样坚持了两个多星期，同病房的都深受感动了。其中有人就说：“三高的教师这样敬业，无怪乎这几年三高发展的这么好。”她的丈夫和女儿多次劝她，已经五十多岁了，年龄大又多病，不要再教课了，享几年清福算了，可她却说：“教师，教师，不‘教’课还是‘师’吗？”也有的教师对他的工作热情大惑不解，好言相劝，他都一笑了之，依然我行我素，照教不误。贾老师的这种行为不正是杨水才“小车不倒只管推”精神在她的身上体现吗？不正是焦裕禄鞠躬尽瘁，死而后已的“正能量”在贾老师身边传递吗？不正是刘伟校长无私奉献，心系学生的教育情怀在教师中践行吗？
三、钻研业务，精益求精。
作为老师不仅要有人格魅力，学识魅力也更重要。贾老师早在初中任教时，就非常重视专业知识的学习，教学能力的提高。别人拿到大专文凭后就不学了，而她却不是，拿到了大专毕业证书后，又继续学习本科。通过几年的进修学习，拿到了本科毕业证书。知识丰富了，视野开阔了，能力提升了。调到三高后，随着学段的变化，她对“要给同学一杯水，自己就要有一桶水”产生了怀疑，力争使自己成为“长流水”。于是，更加努力工作，每天早上五点多就起来备课。认真学习《课程标准》，通读高中历史教材，对高中历史知识体系进行全面把握，对教学重点或难点了如指掌。学习教学理论，更新教学观念，优化教学过程，掌握现代化教学技术，不断提高自己的课堂教学艺术水平。向李吉林老师学习创设教学情境的艺术，向刘金海老师学习成功教育的理念，向魏书生学习班级管理的方法。向张老师学习导入的艺术，向王老师学习设计问题的艺术，向李老师学习转化“学困生”的艺术。正是她对教学艺术不断的追求，通过自己不懈的努力，在市县优质课评比中多次获得一等奖，辅导的学生在竞赛中也多次获奖。把她的教学经验进行总结，有五篇教学论文在CN刊物上发表。在她的主持下历史组研究的县、市级课题都已结题。还被评为校、县学科带头人。学校开展的拜师活动中，历史组的一批年轻教师孟志强等人还拜她为老师，互相学习，共同进步。
贾老师就是这样鞠躬尽瘁、辛勤耕耘，无私奉献，心中装着学生，把教书育人当作毕生追求，将学生成长作为她最大的幸福，用实际行动践行了焦裕禄书记和刘伟校长的精神，她的事迹具有鲜明的时代特征，充分体现了新时期人民教师忠诚党的教育事业、忠实履行教师神圣使命的优秀品质，体现了一位普通教师开拓进取、无私奉献的精神追求。
默默奉献 执着追求 篇10
执着追求
有这样一位普通的农村教师，从教28年来，他心系讲台，甘于清贫，乐为红烛，默默奉献。他用满腔热情，执着追求，演绎出一名平凡教师的精彩人生。他就是渔洋五洲中心小学校长、数学教师陈金海。
学生就是他的孩子 有位教育家说：“漂亮的孩子人人爱，但爱丑陋的孩子，才是真爱。”对那些成绩差又捣蛋的学生，陈老师倾注了大量的心血，付出了艰辛的劳动，他把学生当作他自己的孩子，以无私的爱心和不倦精神来感化他们，教育他们，收到了一定的效果。转化淘气生徐洋凡就是一例。
徐洋凡曾是一个顽皮淘气的学生，他学习不专心，注意力分散，上课时左顾右盼，还斜着眼取笑那些受批评的同学，人称“陀螺屁股”。下课时，他不是疯闹，就是搞恶作剧，同学讨厌、老师头痛。不知什么时候，他又玩上电子游戏，作业常常拖拉，成绩每况愈下，一些老师失去了信心。但陈老师对徐洋凡同学一不歧视、二不训斥，而是耐心地教育他、帮助他、鼓励他进步。陈老师见他好奇心强，对搞小制作很感兴趣，就因势利导，把徐洋凡慢慢引导到了学习上来，后来他改掉了许多坏毛病，学习成绩逐步提高，在期末考试中居班级第三名。2000年7月，潜江实验中学全面向市五年级招收学生，徐洋凡名列前100名。
陈老师欣赏这样一句名言：“没有爱就没有教育”，在他二十几年的教学生涯中，什么样的孩子没遇到过呢？他对学生都是一样，他爱每一个学生，学生也爱他。他从不体罚学生，从没向学生动过气，发过火，更没对学生失去信心，他认为没有教育不好的学生。
陈老师在工作中身教育重于言教，他尊重学生，以情感人，用自己对学生真诚的爱，激发他们学习的积极性。前几年，陈老师接了一个五年级毕业班，班上有名叫谢志敏的同学，开学一星期后仍未到校上课，陈老师通过家访了解其父母在外打工，缺乏家庭教育，他经常到新沟镇玩的情况，陈老师就骑车到新沟把他找回来。一了解，得知他暑假作业没有做，不想读书，而这个学生一惯不做家庭作业，家里老人很少有时间过问。陈老师就决定每天提前为他布置家庭作业，并在自己家里给他辅导，只要他做的认真，就鼓励他，经过一段时间的教育，谢志敏同学改掉了不做作业的坏习惯。
陈老师对学生以诚相待，能热心，能关心，对学生注入无私的爱，使学生在校学习安心，家长放心。2002年10月，五
（三）班谢涛在校得急性胃肠炎，病在教室里，陈老师把他背到医院找医生治病，为他垫付医药费，为他买饭送茶，陪伴他直到病好。去年五月份，陈老师发现本班谢伯慧、谢雪晴在炎热中午来校上课时头痛、四肢无力、心烦、面部发红，判断她是中暑症状，把她们送到幸福卫生所给她们输液治疗，为她们抓药、付医药费。陈老师在调到五洲中心学校两年里，帮助困难学生、为困难学生购文具和书籍及付医药费共达一百多元。
陈老师觉得教师应把阳光雨露奉献给那些需要的学生，以情感人，以情育人，才能取得良好的教学效果。
他眼里没有差生
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，还是让我做绿叶的事业吧，因为它是谦逊的垂着绿荫的！怀着对绿叶事业不懈追求的信念，陈老师把“善为师者，既美其道，又慎其行”作为教育格言，激励自己教书育人。
张顺平同学大脑灵活、聪明，就是兴趣不在学习上。陈老师从培养他对学习兴趣入手，对他进行教育，经常鼓励他，肯定他的每一点进步，将他作为小学数学辅导对象，并让他担任数学科代表。渐渐地，张顺平对数学产生了浓厚的兴趣，成绩上升很快。后来，陈老师让他代表渔洋参加市小学数学竞赛，获市三等奖。
像张顺平这样的同学在班上不少，为了大面积提高数学成绩，陈老师按成绩好坏搭配，把学生分成若干学习小组，让他们互帮互学，遇到解答不了的疑难问题就问老师，而陈老师对他们提出的问题总是及时解答。还组织学生进行对手赛，每次测验后评出优胜者，并找出存在的问题，这样激发了学生的兴趣和上进心。这些年里，陈老师所教的像张顺平这样的学生有十几人，他们在市举办的各项数学竞赛中获奖。
他班有一名叫余春桃的学生，在班上调皮捣蛋出了名，整天不学习，不做作业，常常大闹课堂，老师们拿他没办法。有人说他软硬不吃、刀枪不入，有人说他“朽木不可雕也。”陈老师想，这孩子才12岁呀，会教育好的。他到这个学生家里进行了三次家访，了解他父母外出打工去了，只靠爷爷照顾，才沾染了一些坏毛病。陈老师通过电话与他父母联系，让他父母在电话上对孩子进行教育，在学校里陈老师多次把午饭送到余春桃手中，跟他谈心，这孩子十分感动，深情的说：“陈老师，我知道您待我好，您总是那么耐心，不嫌弃我，真心帮助我，把我当作自己的孩子看待，我一定听您的话，好好学习„„”。几个月过去了，余春桃的毛病改了。他不再调皮，学习上去了，期末数学考试他得了95分。新年到来之际，这位同学还送给陈老师一张贺年卡，那上面写道：“小小礼物轻又轻，只能代表学生心，虽然礼物不值钱，请您收下做纪念„„”。
像这样的后进生，陈老师每年都要转化十几人，陈老师认为对差生要心存厚道，“爱”字当头，要对他们有信心、有耐心，能热心、能关心，对他们要多一些人情味，少些火药味。他常说教师的情感和语言应是一碗“暖心的热汤”，而不是一盆“透骨的凉水”，只有这样，才能唤起差生的真挚感、亲切感、温暖感和责任感。
在贫瘠的土地上耕耘
陈金海老师参加工作28年里都是在离家4公里农村中心小学任教，由民办到公办，从班主任到校长，他始终以一个共产党员标准来要求自己，以身作责、率先垂范，要求教师做到的他自己首先做到。学校无教职工宿舍，他每天总是提高一小时到校，推迟一小时回家，作为校长他每年都亲自带毕业班数学，同时兼任多门小科教学。他开会学习落下的课都找时间给学生补上。他不断地加强学校管理理论学习、研究，提高自我，升华自我，并结合学校实际对教师开展师德教育，进行“六比六看”活动，提高教师敬业精神和教学水平。担任校长之前学校各年级各科都在镇排名落后，在他的领导下，做到“质量正校、服务荣校、校兴我荣、校衰我耻”，教师们辛勤工作，各科都在镇名列前茅。他带的六年级原是市调考倒数，别人不带，他自己主动带，他在六年级数学教学中，采用不同学生学习不同内容的方式，不放掉一个落后生，注重培优辅差工作，2009年六年级会考获镇第二名。2010年5月学区统考，本班5个满分，5个99分，平均分91分。他长期带六年级数学，调考、会考、镇统考都 在前一、二名。在成绩面前他没有丝毫的满足，他经常跟我们教师说“成绩没有最好，只有更好。”他出色的成绩得到村民、学区领导认可，他多年被镇评为先进工作者。
贫瘠的土地更需要耕耘者辛勤的付出。在2003年冬，他家做房子，为了不耽误课，他一天假也没有请，家里购砖、水泥等各种建筑材料的事都落到家人的身上。他一心在校工作。特别是去年四月，他耳部长有一个血管瘤，到市医院检查，医生要求他马上住院治疗，但他考虑到自己所带的学生要参加市六年级数学调考，不能误了学生的考试，就要求回家给学生上课。他向医生再三请求带药回家边治疗边给学生上课，这种精神感动了医生，最后医生同意了他的要求。就这样，他不顾自己伤口疼痛，白天给学生上课，晚上自己到卫生室输液治疗。在二十多年的教学中，陈老师兢兢业业工作，一心一意扑在教育工作上。
用收获亮丽人生
二十几年来，陈老师献身农村小学教育，用爱与信念纺织人生，在三尺讲台上求实、求活、求新，做一个勤奋务实的人。长期带毕业班数学，对每一件工作都是一丝不苟，教学工作也总是那么兢兢业业，他为了及时反馈教学信息，坚持每天一本作业制，当天作业当天改，当天发放到学生手中，把教学作为一门艺术去追求，力求完美，从不上一节没有准备好的课。虽然已带了十多个毕业班，但是对每一节课的处理，他仍然要反复琢磨，分析学生的知识水平，不仅仅是将知识讲出来，而是要努力让学生把知识很轻松地接受，在教学中坚持循序渐进的原则，注重对学生能力的培养，为了培养学生逻辑思维能力，在教分数应用题、行程问题、植树问题等知识时都采取画图方式进行分析，这样提高了学生兴趣。陈老师采取学导式教学，让学生“多问问、多做做”，提高他们分析应用题、解答应用题的能力。他注重培优辅差工作，每年初考成绩在镇都名列前茅。2002年获市数学调考一、三等奖。2004年全市数学调考，他的学生获市数学特等奖和全能一等奖、三等奖。本学六年级上学期期末成绩喜人。辛勤的耕耘，换来了丰硕的成果，他多次获市、镇先进教师称号。
二十几年来，他更新观念，努力学习教育科学理论，不断给自己“充电”，他认为人民教师的思想只要有时代的高度，工作才会有开拓的光彩，教师的教学有时代的活水，教学的生命才不会枯竭。他的教案《平面镜》获镇一等奖，教学工作中写教学后记，如《转差不等式》、《如何解答应用题》、《让学生多问问为什么》等，因教学业绩突出，他连续三次被评为市骨干教师。
二十几年来，陈老师一直从事小学数学教学工作。1984年，1988年、1994年曾多次被评为市、镇先进教师。特别是他任小教一级职务期间的1992—1995年，在他和五年级毕业班其他教师的努力下，1996年因工作业绩显著，他被评为市小学骨干教师，1999年又被评为市优秀骨干教师和镇先进教师。1999—2000五年级全镇会考，他所带的数学成绩居全镇第二名。2000年他被评为镇先进个人。2001年评为镇十佳教师。2002年冬季全市五年级数学调考，他辅导学生李耀、丁尧分别获市一等奖和三等奖。同年，他被评为镇优秀教师，荣获市优秀班主任称号。2003年再次评为镇十佳教师、市优秀班主任称号。2004年市数学调考，他辅导的学生袁晗获市前十六名及全能一等奖。王志明获得全能三等奖。本学六年级期末会考成绩喜人，又一次被评为镇十佳教师。2005年被评为镇十佳教师和市优秀班主任。2005—2006年评为学区先进工作者，2006年被教育局评为先进个人。2007年被教育局评为先进个人。2007年—2008年被评为学区先进教育工作者。2008年—2009年评为镇先进个人。