中学科技培训活动总结

中学科技培训活动总结（精选8篇）

中学科技培训活动总结 篇1

农业科技培训活动总结

开展农业科技培训活动是为了加快农业科技进步，加速农业科技成果转化应用，提升农民科学文化素质和生产技能，提高农业科技对发展现代农业的支持能力。下面是YJBYS小编整理的农业科技培训活动总结的内容，欢迎阅读。

农业科技培训活动总结一

201x年在市委、市政府的正确领导下，认真贯彻、落实农业部《关于推进农业科技入户工作的意见》、《四大作物综合生产能力科技提升试点行动》和《关于做好新型农民科技培训工程的通知》精神，按照局统一部署，紧紧围绕“三农”工作，认真组织实施农业科技培训各项工作，圆满完成培训任务。

按照农业部的要求，结合我市实际，重点开展以小麦、玉米、蔬菜为主的实用技术培训，多渠道、多形式开展农业科技进村入户活动，在全市掀起了学科技、用科技、争当科技示范户的高潮。通过广泛培训，我市农民科技文化素质明显提高，科技种粮积极性空前高涨，201x年我市小麦、玉米平均单产达历史最好水平。

一、培训工作开展情况

201x年，主要实施了新型农民科技培训工程，启动了201x年农业科技入户示范工程，作为全面提升我市粮食综合生产能力，促进农村经济发展和稳定的战略性措施来抓。充分发挥部门职能作用，全面搞好组织协调，促进了培训工程的顺利开展。一年多来共举办市级培训班2xxxx，培训市镇技术人员200xxxx次;技术人员入村举办各种类型的村级培训班累计200xxxx次，入户咨询培训3000xxxx次，重点培训了100xxxx科技示范农户，示范带动了1000xxxx农户，接受培训的农民累计30000xxxx人次。在新型农民科技培训工程实施过程中，我们把这项工程与“跨世纪青年农民科技培训工程”、“绿色证书工程”、“农村劳动力转移培训阳光工程”和农业部“标准良田建设”及“科技书屋建设”等项目相结合，广泛组织开展了农业实用技术培训，大力实施了农业部“农业科技入户春季行动”、“测土配方施肥春季行动”和“测土配方施肥秋季行动”。

主要做到“九个落实”：

1、组织领导落实。在兖州市农业局分别成立了新型农民科技培训工程领导小组、技术小组和监督考核小组。

2、培训计划落实。农业局以文件形式印发了《兖州市新型农民科技培训工程实施方案》和《农业科技入户示范工程实施方案》，对培训目标、内容、对象、时间、方法等都提出了具体要求。

3、首席专家落实。确定了县域首席专家、小麦、玉米专家及项目区乡镇的区域首席指导专家，具体负责各项技术措施的落实。

4、技术人员落实。在农业系统选拔10xxxx业务精通、年轻有为的技术人员，包村入户搞好培训。

5、培训对象落实。按照“相对集中，点面结合，择优推荐，公平合理”的原则，在主要粮食生产镇谷村镇、大安镇、小孟镇、漕河镇、新驿等镇选择10xxxx村，由村民申请、村委会推荐、镇农技站审查、培训单位审定，确定100xxxx农户作为科技示范农户，进行重点培训，并建立示范农户档案，统一管理;保证每户培训一个明白人，每个示范户示范带动5-1xxxx农户。

6、培训技术资料的落实。一年来共发放农民培训卡10000份;科技光盘200xxxx套;《高油玉米生产技术》及《优质小麦高产高效栽培技术》等教材13500本;特别是为农民发放了10000份科技挂历,把各个季节的主要生产技术、农业政策，印在挂历上，收到很好的效果。结合我市实际，在农时关键技术环节编印并发放《春季麦田管理技术要点》、《夏玉米套种技术要点》等明白纸共3xxxx万份。

7、培训设施落实。全市共协调镇、村培训教室215间，建设农民科技书屋1xxxx，10xxxx村全部配齐电教设备。

8、培训经费落实。在资金比较紧张的情况下，市农业局多方筹集培训资金，保证了培训工作的顺利进行。

9、配套政策落实。为鼓励农民积极参加科技培训，发挥他们在农村经济中的示范带动作用，市农业局对参加培训的农民制定了一系列优惠政策：优先享受国家农业部优质小麦示范区建设中的每亩1xxxx的良种补贴政策;每个核心示范农户年底发一套农民科技挂历;优先免费得到示范新品种和相关技术资料，在资金、物资、技术上支持他们开展科学试验、生产示范、科技攻关等活动;积极引导、支持他们参加各种专业协会和技术协会。

二、培训的主要内容

主要培训以小麦、玉米、蔬菜为主的农业实用技术兼顾其它经济作物栽培技术，以及农业高新技术、农业标准化生产技术、农产品产销信息;主要农作物新品种、新技术、种植新模式;小麦玉米精播半精播技术病虫害综合防治技术，配方平衡施肥技术、化学促控技术、秸秆还田、保护性耕作、生物有机肥、标准化生产等技术以及党在农村的法律、法规、政策等。

三、主要做法

1、领导重视是新型农民科技培训和农业科技入户示范工程顺利实施的重要保证。为加强培训工作，程局长多次召开会议，重点研究农民培训工作。农业局成立了新型农民科技培训工程和农业科技入户示范工程领导小组和技术小组，各镇相应成立了新型农民科技培训工程领导小组和技术小组，协同作战，共同把这项工作落到实处。

2、加强技术人员自身建设培训是农民科技培训工作顺利实施的关键。针对当前农业生产发展的新阶段和新要求，千方百计壮大自身服务功能，健全农业科技推广体系和农业科技示范体系，强化技术人员自身建设，内强素质外树形象，不断提高服务水平。

3、优选拔技术人员优选科技示范户在全市选拔了10xxxx技术骨干和10xxxx科技示范村，每个村明确一名包村技术人员，在每个村重点培养1xxxx核心示范农户，以村为单位开展培训，全市重点培养100xxxx核心科技示范户，示范带动1000xxxx农户。同时鼓励广大农业科技人员建立农业科技示范基地和科技攻关示范田，与本单位所承担的农业科技项目相结合，开展农业科技实验、示范、推广。通过对100xxxx科技核心示范农户进行重点培训，涌现出了一批农业科技致富能手，通过他们进一步示范带动，初步解决了农业科技进村入户难的问题，满足了农民多层次的科技需求，使我市农业科技示范推广体系更加完善、有效。

4、实行首席专家负责制，人人签定责任状是各项关键技术措施落实到位的重要保证。为进一步提高培训质量，实行首席专家负责制，市设一名首席专家，各镇设区域专家;优势作物小麦、玉米和经济作物设立专业首席专家，负责对包村技术人员的培训以及对包村技术人员开展科技进村入户工作的监督指导。每个实施村固定一名技术人员。实行层层负责制，首席专家对所培训技术负总责，每个技术人员对所包村的1xxxx核心示范农户及10xxxx联系户负全责，首席专家负责对下一级人员培训、指导、释疑，每一级都需对上一级负责。

5、建立健全监督考核机制和奖惩制度。为切实加强广大技术人员的责任心，调动广大技术人员的积极性，把农业科技进村入户活动搞活搞实，农业局制订了《兖州市农民科技培训工程监督考核办法》、《兖州市农民科技培训工程奖惩办法》。农业局与每一位技术人员签订责任书，针对每名技术人员在所包村及所联系的核心示范户开展技术培训，对培训内容、培训时间和培训效果以及群众反映等进行严格考核。农业局成立了以纪委书记石亚鹏同志任组长的新型农民科技培训工程考核领导小组，不定期进村入户抽查，查看培训内容和培训效果，并根据农户电话随时了解培训情况，采取年终与平时相结合，注重平时，并把参加培训的核心示范户纳入微机管理。对技术人员严格考核，按考核分数，排出名次，作为评先树优和奖励的依据。凡是弄虚作假、减少培训次数不准晋升职级或解聘现任职务，表现突出的给予表彰奖励。

6、加强核心示范户的能力建设，是实现农业科技培训由点到面全面提高的重要保证。10xxxx技术指导员深入千家万户开展“面对面”、“手把手”、“田到田”的技术指导和服务，推广应用新品种和新技术，并充分利用各种媒介手段进行科普宣传，切实提高核心示范户的学习接受能力、自我发展能力和辐射带动能力，努力把科技示范户培养成一支学得会、用得好、留得住的农村科技服务人才。从而达到“专家进大户、大户带小户、农户帮农户”的农业科技“传、帮、带”体系。实施一年多来，在技术服务上采取“入户指导”和集中培训相结合的方式，技术指导员在农业生产的关键环节(如种植业在备耕、播种、田间管理、病虫草鼠害多发期、收获等)能及时到每个示范户家中开展技术指导，有些技术指导员甚至与农民吃住在一起。他们与示范户建立了经常性联系，平时可以通过电话、信函、互联网等多种形式对示范户进行远程技术指导服务，及时帮助解决生产实际难题。

7、增加投入，制定优惠政策让农民积极参与是保证培训效果的重要措施。农民科技培训工程量大，直接牵扯到农民的利益，发放科技光盘、书籍、科技挂历、明白纸等费用较大。为搞好这项工作，积极争取国家农业部、各级党委政府和有关部门的支持，多方筹措资金，推进农民科技培训活动扎实有效的开展下去。积极协助农民成立优质小麦协会、优质专用玉米协会等农民自发组织，与我市农产品加工企业对接，畅通销售渠道，实施定单农业，增加农民收入。

8、扩大宣传，形成合力。定期印发《科技入户工作简报》并通过各种媒体电视、广播、报纸、杂志、网站等广泛宣传农民科技培训工程，形成全社会都关心农业、支持农业科技发展的新局面，农业局广大技术人员自觉的把党的方针、政策宣传到群众中去，及时宣传在科技行动中的好经验、好做法，相互借鉴，提高服务质量，使农业科技进村入户活动真正深入民心，体现党和政府对农民群众的关怀。

四、下步工作打算

1、认真实施农业科技入户示范工程

深入贯彻落实农业部《关于推进农业科技入户工作的意见》和《201x年全国农业科技入户示范工程实施方案》精神，实施我市“农业科技入户示范工程”。以科技示范户能力建设为核心，以优势农产品和优势产区为重点，以推广主导品种、主推技术和实施主体培训为关键措施，进一步整合资源、创新农技推广和服务机制，通过政府推动，市场引导，项目带动，建立科技人员直接到户、良种良法直接到地、技术要领直接到人的科技成果推广机制，不断提高我市农业综合生产能力和劳动者素质。

2、加强科技推广培训体系建设

不断完善农民培训体系，按照农业部和省厅的要求进一步加强以农广校为主体的农民培训机构建设，健全完善农业科技推广培训体系建设，与互联网、电视、报刊等现代化的传媒手段紧密结合，不断加快农民学科技用科技的步伐，提高新品种、新技术的入户率。

3、加大资金投入力度

进一步完善资金投入方式，积极争取上级扶持资金，加大政府财政投入力度。在资金投向上，除了培训资料，要进一步扩大核心示范户新品种、新肥料和无公害农药的无偿试用，实现更好的示范效果。

4、大力发展专业协会

专业协会是科技推广的组织形式，下一步要积极扶持农村专业技术协会建设，吸收示范户加入专业协会组织，促进协会组织加强行业自律，及时引导这些专业协会组织为农民提供产前、产中、产后系列服务，成为科技推广的有效载体。

农业科技培训活动总结二

为贯彻落实中省市农业工作会议精神，切实转变农业发展方式，加快农业科技进步，加速农业科技成果转化应用，提升农民科学文化素质和生产技能，提高农业科技对发展现代农业的支持能力，我县按照市上的要求，全面推进科技进村、到组、入户，推动“农业科技培训活动”深入开展，根据市局文件要求，现将一年来的工作情况总结报告如下：

一、科技培训任务的完成情况

认真落实市局农业科技大培训提出的目标任务，全县培训总数28386人，占计划任务数13200人次的215.05%。其中：基层农技人员培训250人，占计划任务数200人的125%(专业技术人员继续教育116人，占计划任务数100人的116%;一般性培训134人，占计划任务数100人的134%);完成农民技术培训20316人(以举办的县镇培训班人数为统计口径，不包括村组及田间地头培训人数)，占计划任务数13000人的156.28%，(其中职业农民培训312人，占计划任务300人的104%;农村实用人才培训570人，占计划任务数700人的81.43%;农业实用技术培训19434人次，完成计划任务数12000人次的161.95%)，较好地完成了培训任务。

二、主要做法

(一)成立机构，明确任务。为了搞好我县的农业科技培训工作，局里召开了领导班子会议进行专题研究，召开局机关全体干部会议和全系统干部职工春训会议，会上学习了中共中央关于推进农业科技创新的决定，统一了全体干部职工的思想认识，干部职工推广先进科学技术、开展农业科技培训的劲头更足了。县农业局成立了XX县农业科技大培训活动协调领导小组，协调领导小组组长由局长担任，协调领导小组成员由局属各单位主要负责同志组成。领导小组下设办公室，办公室设在农广校，负责信息报送、资料汇总上报及日常管理工作。局里印发了《关于印发XX农业科技大培训活动实施方案的通知》(X农函〔2012〕6号)，明确了各单位的培训工作任务，同时，局里将科技培训任务的完成情况还纳入考核内容，与局属各单位签订了目标责任书，明确了工作任务和奖罚措施。建立了相应的激励机制，要求各单位将技术人员开展培训和办科技示范点的情况纳入各技术人员考核内容，对各单位在科技大培训工作中成绩突出的单位和个人给予表彰奖励，对培训成绩突出的单位在今后的项目安排中给予重点支持，对长期扎根在农业生产一线开展大培训的推广人员参加职称评审或评奖时给予优先考虑。

(二)理清思路，注重实效。在农业科技培训工作中，我们坚持以科学发展观为统揽，坚持以建设社会主义新农村为目标，以富民增收为主线，在“特”字上作文章，在“养”字上下功夫，稳粮强基壮产业，完善体系上水平，着力解决好农业基础不强、发展不够、规模不大、效益不佳、农民不富的问题。紧紧围绕我县“十二五”农业和农村经济发展坚持突出特色抓品牌，壮大支柱增效益，整合产业项目，调整优化布局，着力抓好三大支柱产业(中药材、特色养殖、干果业)，四大区域项目(食用菌、烤烟、蚕桑、蔬菜)的农业产业发展目标，以农民科技需求为出发点，着眼提高农民科技素质、推广应用先进技术和解决生产实际问题，抓住冬春有利时机，根据农民培训需求，选聘相关专业中业务精、水平高、责任心强、热心农民培训的科技人员组成讲师团，采取现场培训与远程培训相结合、入户指导与集中办班相结合、传统培训与现代培训相结合的方式，有计划、有步骤地把农业新成果、新技术、新信息快捷快速传递给农民，做到重点产业普及到人，重点技术深入到户，切实提高培训质量，在全县掀起“学科技、用科技、促双增”的热潮。

(三)深入推进，扎实培训。各单位结合科技之春、农资打假护农、农产品质量安全整治等活动，在春秋季农业生产关键时节，结合单位业务工作实际，紧紧围绕提高农民科技素质、推进农业科技进步这个主线，扎实开展技术培训工作。县农技中心共计培训农民协理员、科技示范户等技术骨干700人，培训农民2.78万人，其中：围绕马铃薯高产创建在接官亭、五龙洞、何家岩3个镇12个村举办技术培训班25次，发放技术资料2100份，培训农民3000多人次，推广高产栽培马铃薯1万亩;在全县18个镇举办测土配方施肥各种培训班30余场次，培训技术骨干550人，培训农民2万人，培训配方肥营销人员41人，制定了小麦、油菜、玉米、马铃薯四大作物配方12个，印发建议卡2万份;在五龙洞、黑河、硖口驿、乐素河等镇举办食用菌现场培训班42期，发放地栽黑木耳栽培技术资料2000余份，培训人数达4500多人次;开展雪莲果、紫红苕等新品种栽培技术宣传培训300人次。县兽医总站共举办养猪、养鸡、养羊等实用技术培训班70期，培训4800余人，发放《XX乌鸡饲养管理技术要点》、《XX乌鸡选育标准》、《XX乌

鸡饲养技术手册》、《生猪四化六改养殖技术要点》、《发酵床养猪技术》等技术宣传材料2.5万份。县农检中心开展以《农产品质量安全法》、《植物检疫条例》、《农药管理条例》等农业法律、法规为主要内容的培训，对中心干部职工全面开展了农产品安全监管、农业有害生物的识别和普查控制技术培训，并将中心人员派送省市业务主管部门进行业务培训，一年来累计培训职工100余人次。深化农产品质量安全大练兵活动，县农检中心郑福朋同志在全省第二届农产品质量安全技术人员大比武活动中取得了全省一等奖，受到省农业厅的奖励。对全县18个农产品质量安全检测站长和专职检测员开展了系统的农产品质量安全法律、法规、监管方法、检测技术的培训，提高了执法人员的业务素质。同时加强了对经营主体的培训工作，培训龙头企业及种植业大户技术人员30余人，为龙头企业和种植大户做好农产品安全自查自检打好基础，培训农药、农资经营人员100余人次，强化执法主体和优势载体的安全责任意识，提升了农产品质量安全监管水平。县种子管理站全年共出动宣传车28台(次)，深入全县18个镇书写宣传标语80条(幅)，农技人员在农村18个镇举办技术培训班40(次)，发放《种子经营知识问答》和《国家惠农良种补贴知识问答》宣传单2万余份，发放种子栽培技术资料2000份。2012年11月举办了全县种子经营人员法律法规知识培训会四期，受训人数140余人。通过培训提高了经营人员依法经营意识，保障了农业生产的用种安全。县园艺站在“科技之春宣传月”活动期间共接待群众咨询150余人，发放《XX县茶园春季管理技术要点》、《XX县大樱桃栽培管理技术要点》等技术资料120余份。县蔬菜办结合宣传中央一号文件，先后在全县的8个蔬菜基地乡镇12个村开展蔬菜技术培训3800多人次，举办培训班15期，发放技术资料3000余份，现场开展科技咨询2500人次，提高了蔬菜生产的科技含量。县蚕技站采取以会带训的方式，对单位全体干部职工进行了蚕桑技术培训，使同志们的业务水平大大提高，全年共举办各类技术培训5000余人次，发放技术资料5000份。县农机校开展农村劳动力转移阳光工程培训613人次。其它各单位也都从自身业务工作的实际需要出发，创造性地开展工作，圆满完成了局里下达给各单位的培训任务。

(四)抓点示范，服务农户。为了推进农业科技推广年活动的实施，各技术推广单位实行领导包片、干部包镇、包村组责任制，明确主要推广技术，结合“三问、三解、三促进活动”，进一步转变工作作风，狠抓了关键农业技术的推广落实。县农技中心结合项目实施，给16名农业科技人员每人确定了1个联系点，其中马铃薯高产创建示范点6个，测土配方施肥示范点8个，食用菌示范点2个，要求驻点技术人员每人每月至少要深入所联系示范点开展技术指导1次，每次驻点不少于2天，通过科技人员驻点指导，在接官亭、何家岩、五龙洞、徐家坪等镇建立各类粮油科技示范样板田39个，面积2.51万亩，其中实施马铃薯高产创建万亩示范面积10050亩，经收获前产量调查，万亩高产示范田平均亩产鲜薯2164.9公斤，亩产值3247.35元，与种植玉米相比亩增加产值2147.35万元，总增加产值2158.09万元，充分发挥了农业科技在农民增收中的重要作用。县农检中心充分发挥年轻干部多、工作有活力的优势，结合自身业务工作特点，今年春季，他们在徐家坪周家坝村建立“一喷三防”(防病、防虫、防早衰)样板田150余亩(小麦120亩，油菜30亩)，在接官亭镇建立无公害大棚草莓多层覆膜立体种植50余亩，从品种选择到育苗整地、覆膜盖棚及生产记录，中心领导一直在第一线带领同志们深入实地操作指导，为XX特色产业走标准化生产道路进行了有益的探索。在五龙洞镇中川坝村指导蔬菜绿色防治病虫害100余亩，在徐家坪镇建立条锈病防控隔离带示范区面积500亩，经中心组织技术人员进行田间调查，示范田小麦平均亩产305公斤，比全县小麦平均亩产210公斤亩增产95公斤，增产幅度达到45.2%。县兽医总站在全县21个生猪、乌鸡养殖规模场派驻畜牧兽医技术人员主抓科技示范，在白水江镇甘溪沟村、黑河镇王家庄村及木渠村驻村抓乌鸡养殖示范，共抓家庭适度规范养殖示范户784户，取得了较好的成效。县种子管理站一手抓种子市场的监管，一手抓新品种展示，今年共承担省市玉米、大豆试验五组42个品种，在金家河镇天台村进行玉米品种展示392亩，培养科技示范户60户，在麻柳铺村进行小麦品种展示200亩，培养科技示范户30余户。县园艺站在茶果生产季节，组织专业技术人员分赴各茶叶、果树包抓片点，通过举办培训班、开展技术咨询、发放技术资料、田间操作示范等多种形式，积极为农户讲解大樱桃、小杂果春季管理及茶园栽培管理技术，着力普及茶果科技知识，有效提高了茶果业管理水平。其它各单位都在科技示范中也作出了优异的成绩。

三、存在问题及今后打算

尽管我们在农业科技培训方面做了一定的工作，也取得了一定的成绩，但由于我们是一个山区县，农业生产基础设施还很脆弱，与汉中兄弟县区相比还有一定差距，与我县农民对科技的需求还有一定差距。主要存在以下问题：一是从工作的外部环境来看，主要存在着县本级财政经费紧张、业务经费不足的问题，影响了技术培训和其它技术推广工作的开展。二我县农村青壮年劳力进城务工较为普遍，农村剩余的人员主要是妇女、老人和儿童，而这部分人员对新技术消化吸收能力较低，如何提高农民科技素质不仅仅是一个技术层面的问题，更主要涉及到一产、二产与三产的结构调整，缩小一产与二三产业的效益差距的问题。三是产业结构的调整加大了新兴农业技术的需求，而现有技术人员在知识结构方面还不能完全适应新的需求。所有这些问题都需要我们在今后的工作中加以改进。农业科技培训工作是一项长期的工作，我们将在今后的工作中持之以衡、始终不渝地将提高农民素质、搞好农业科技培训工作做为推进农业科技科技创新、促进农业发展的抓手，进一步理清思路，加大力度，精心组织，再添措施，为我县农业农村经济的持续发展做出新的贡献。

中学科技培训活动总结 篇2

2013年1月9日“国培计划 (2012) ”———海南省中学骨干教师短期集中培训项目总结活动在海口举行, 海南省中学教师继续教育培训中心吴一凡副主任出席。活动分汇报课及总结两部分进行。参加活动的还有海南省中学教师继续教育培训中心陈建科长、林白洁老师及该项目的生物、历史学科75名学员。

1月9日上午, 历史学员由吴一凡副主任带队在海南省国兴中学上汇报课, 其中初中历史汇报课由海南省文昌中学卢金菊老师展示, 高中汇报课由乐东县黄流中学王卓老师展示, 该项目41名历史班学员参加活动。生物学员则由陈建科长带队在海南省海口市第一中学上汇报课, 两节课均为初中生物课, 分别由海南省海口市金盘实验学校吴玉英老师、海南国兴中学王康传老师展示, 34名生物班学员参加活动。四节课均受到好评。活动同时邀请海南师范大学文学院王向红副教授、海南师范大学生命科学学院陈坚副教授参加, 课后在两位副教授的主持下进行了评课议课, 学员们都感到受益良多。

2013年1月9日下午, 两个班的学员一起集中在海口美京海景酒店总结汇报, 汇报活动由吴一凡副书记主持, 生物班学员庄翠霞、黄照经、羊茂, 历史班学员王颖、宋委代表班级小组从不同角度做了汇报。学员们普遍感到15天的高端培训让他们收获丰厚, 衷心感谢国培!

九台市积极开展农业科技培训活动 篇3

培训由农业局牵头，畜牧局、农机局等部门全力参与，采取分层次、分专业、分地域等多形式的科技培训。一是组建师资队伍。二是采取多种形式培训农村实用人才和农民。培训结合粮油高产创建活动、农村劳动力转移培训阳光工程、新型农民科技培训、绿色证书培训工程等开展，本着“气势大一点、水平高一点、内容新一点、措施实一点”的标准进行。

培训以粮食增产、农业增效、农民增收和农村繁荣为目标，以强化科技支撑和加强农技人员队伍及科技示范户建设为重点，通过讲解农业新知识、新技术、新成果，帮助农民解决实际问题，全面提高广大农业科技人员、农村基层干部和广大农民的技术业务素质。800名农技推广人员主要指市、乡两级农业、畜牧、农机、农村能源等部门的农技推广人员。

4000名农村实用人才主要是指活跃在农村第一线的农业科技示范户、农机手、动物防疫员、家畜繁殖员、沼气工、农村经纪人、种养专业大户以及返乡就业农民工等。30万人次农民培训主要是针对从事粮食生产、畜牧养殖、庭院经济、多种经营、生态农业等农户。

围绕增产4亿斤商品粮能力建设，重点培训推广十六项农业生产技术。主要包括推广普及玉米、水稻、大豆选用优良品种和机械精量、半精量播种技术、测土配方施肥技术、生物防治玉米螟技术、农田统一灭鼠技术、推广耐密型玉米品种及其配套生产技术、农业生产全程机械化技术、旱作节水技术、玉米高光效高产栽培技术、高油大豆综合配套栽培技术、大豆窄行密植综合高产配套技术、超级稻高产配套栽培技术、绿色稻米综合生产技术、水稻免耕轻耙节水栽培技术、稻作复合栽培技术、水稻病虫害综合防治技术、等离子体种子处理技术等。

围绕棚膜蔬菜发展，重点培训推广四个方面的生产技术。围绕肉生产能力建设，重点培训推广六个方面的生产技术。

中学科技活动周工作总结 篇4

为了全面贯彻落实党的十八大精神，实施科技创新驱动发展战略，在全社会大力弘扬科学精神，进一步提高全民族的科学素质，实现科技知识和生活对接，营造学科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，使科技知识重心下移。进一步增强学生对科技知识的浓厚兴趣，激发探索大自然的求知欲，增强学生动手操作和实践能力，大力实施素质教育。根据灵宝市委宣传部、灵宝市科技局、灵宝市科学技术协会《关于举办2013年科技活动周的通知》相关要求，我校认真部署积极行动，营造科普知识宣传舆论氛围，以丰富多彩的的活动为载体，深入开展第十三届科技活动周。现将活动情况总结如下：

一、领导重视 宣传发动

活动开展以来，学校领导高度重视，对此项工作进行详尽的安排部署。召开专题会议，进行宣传发动。学校召开有物理、化学、生物、地理等教师参加的专题会议，学习相关文件，领会精神实质，使与会教师深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，增强工作的自觉性和责任感，并对各自负责的工作进行具体的安排和分工。进行宣传发动，营造浓厚氛围。在学校的电子屏上滚动播出“科技创新美好生活”、“科技让生活更美好”、“普及科学知识提高民族素质”等宣传标语，在校园的醒目位置展出板报《2013年科技创新美好生活活动启动》，以班级为单位出科普知识黑板报，真正让科普知识深入人心。

二、开展活动 深入推进

1、举行科技创新美好生活征文活动。学校在全校学生中间深入开展科技创新美好生活征文活动，在语文教师和理化生教师的指导下进行写作，同学们充分结合自己所学习的科学知识，用于解释生活中的各种自然现象，整合知识进行发明创造，一些学生充分发挥自己的想象力，设计未来的交通、住房、能源、生活等，体现了同学们的聪明才智。学校政教处组织相关教师对学生征文进行评审，优秀作文在校园展出。

2、举行科普知识讲座。5月24日下午，学校在教学楼前举行“科技创新美好生活”科普知识讲座，我校物理教师翟佳佳主讲，翟老师结合学生的认知特点和生活知识进行讲解，内容涉及到食品安全、生态环保、低碳节能、健康生活、各种电器、自然现象、防灾减灾等，本次讲座针对性强，切合学生的生活实际，由现象到本质，由原理到技能，学生兴趣高涨，反响良好。会后及时组织学生写出听报告会后的心得体会，并在班级交流。

3、开展实验技能大赛。在七八年级中间开展实验技能大赛，内容涉及到物理、生物科目。首先确定参赛选手和实验内容，然后在规定的时间开始比赛，看谁用的时间少、动作规范熟练、实验效果明显，对活动优胜者进行颁奖表彰。本次活动巩固了学生对所学知识的理解，提高了学生的动手操作能力，收到很好的效果。

4、开展科学知识普及活动。利用节假日和课外活动时间，在相关教师的带领下兴趣活动小组的同学深入社区、街头，宣讲科普知识，方便过往群众。同学们向群众宣讲食用碘盐、绿色食品、如何有效的鉴别地沟油、如何防止毒奶粉、如何做到科学饮食等，发放科普知识宣传册，并设立青年志愿者小小维修站，为群众免费维修各种家用电器，进行电器保养等。此项活动的开展，让同学们学习和实践结合起来，提高动手实践能力，树立服务人民的崇高思想，并且锻炼了学生的人际交往能力。

中学科技培训活动总结 篇5

活动组织开展情况总结

学校体育、艺术、科技教育工作是学校工作的重要方面，是关系到全面实施素质教育，全面提高学生素质的大问题。学校体育、艺术、科技教育工作是实施素质教育的载体，此项工作的实施能充分体现学校实施素质教育程度，或者说是否真正实施素质教育。我校根据学校实际，认真开展学校体育、艺术、科技工作，一年来在上级主管部门的要求和组织下，结合学校自身特点条件开展了一系列的活动，取得了显著的成绩，得到学生的喜爱，家长的认可。现将2007年体育、科技、艺术工作及成绩总结如下：

一、体育活动及成绩

1、组织初二年级部分学生开展了登山、自行车负重越野

等活动，体现了农村体育运动的特色和多样性。

2、按照教育局的部署，成功组织了2007年中考体育加试

活动，活动组织严密，安排具体详细，优质的完成了

任务。

3、筹备了广播操比赛，学校每年把广播操比赛作为学校

传统的体育竞赛活动，在每学年的下半学期都要组织

开展，预计在各班级的认真准备参与下，活动开展有

序高效。

4、依照区教育局的要求，积极准备，参加了区中小学生

运动会，我校选手经过激烈拼搏，取得了区第三名的优异成绩。

5、常规工作常抓不懈，坚持两操检查评比，学校两操质

量有了很大提高。

6、按照区教育局的部署，按时完成了向国家数据库上报

学生数据。

二、艺术活动及成绩

1、年初成立了美术、音乐兴趣小组，利用每周周日半天

进行活动。兴趣小组成员在学校内、外的艺术活动中

多次获奖。

2、3月份，结合学雷锋活动，开展了学雷锋主题手抄报

比赛，活动以班级为单位，集中评比、集中展示，既

锻炼了学生在手抄报方面的才能，也达到了教育效果，得到师生好评。

3、5月份，在团总支部的组织下开展了校园书画比赛，比赛设年级，按照作品分为类评比，多名学生获奖，展示了学生的书画方面的才艺。

4、6月份，结合庆祝六一，学校组织开展了初

一、初二

年级班级联欢活动，利用半天时间各班级自组节目，自由安排联欢活动。

5、6月份，学校团总支部联合镇团委，组织文艺节目到

镇敬老院慰问演出，活动受到敬老院老人们的欢迎，在此次慰问活动中，3个节目受到镇团委的表彰。

6、暑期，为丰富学生假期活动，引导学生朝着正确的方

向进步，团总支部组织了暑期优秀书画作品征集活动。

7、10月份，为庆祝国庆节，学校组织开展了庆国庆全校

学生书画联展活动。活动以学校橱窗为载体，集中展

示，全校班级都参加展演，12个班级获得活动优胜班

级，27名同学分别获一、二、三等奖。

8、12月份，为纪念一二。九运动，我校组织了“纪念一

二九文艺汇演”，12月1日进行了节目预审，12月7

日演出。

三、科技活动及成绩

1、在班级电教课代表的基础上成立了科技小组，按照少

年宫的要求，安排了专人负责科技工作的组织开展。

2、在全校学生中进行筛选，组织了多名同学参加了区少

年宫组织的“金钥匙科技创新大赛”初赛。

3、5月份，结合科技活动月的主题，筹办了一期以科技

为主题的宣传橱窗，利用多个版面，广泛对学生进行

了科技教育。

4、8月份，利用学生暑假的闲暇时间，组织了暑期科技

作品征集活动。活动收到了各类作品、文章、绘画近

30份。

5、9月份，我校3名学生顺利通过预赛，参加“金钥匙

科技知识竞赛”决赛。

6、10月份，学校组织学生参加了区少年宫组织的中小学

生科技创新大赛。

在学生活动组织开展的同时，作为学校教职员工，也积极投身

区内各类文艺、体育类活动中去。以我校教职员工组建镇体育代

表队参加了区运动会，获得了团体第二的优异成绩。

福州市盘屿中学科技节活动总结 篇6

一、前期准备`

为了配合新课程，提高素质教育的水平，本着“弘扬科学精神、培养科学创新能力”的宗旨，重视学生的人文教育和科学精神培养。我校于2006年3月开展了科技节活动，科技节领导小组组长由校长亲任，这次活动开展得十分扎实、有序。

二、活动过程：

1、成立科技领导小组，成员有：邵孔銮、方航、陈信、陈勇斌、陈秋辰及各教研组长等。团委、科技课老师、各班主任配合工作。

2、科技节内容：科普宣传、科技创新作品、科普主题班会、科技征文（教师和学生）、观看科技影视作品、阅读科学书籍等。

每项内容都认真组织、宣传，动员广大师生参与，并收集各项活动的材料，发现优秀作品即予以表扬，对各班有价值的活动方法予以推广，并于3月22日成立评委会：汇总各类活动材料，团委组织的科普宣传活动很有特色，初三（4）、（5）班的科技创新作品总体构思水平很高，获得了评委会老师的高度表扬。初一（1）、（2）、（3）、（4）、初二（2）、初三

（4）班的科普主题班会内容丰富方式多样、效果很好。初一（3）班、初三（1）班同学的科普征文立意新、构思巧，表达了对科学的热爱和好奇。本校许多班参观了附近工厂新的生产线，起到了极好的“学科学，更要用科学”的教育效果。此外，全校师生在科技节期间借书很多、人人阅读了一本以上科技书籍。

三、活动意义：

这次活动开展得轰轰烈烈、深入人心。在全国人民“科教兴国”的热潮中，全校师生通过读、写、看、做、想等一系列活动，了解了科学对于生活的意义，培养了“学科学、爱科学、用科学”的精神。

中学科技培训活动总结 篇7

关键词：高校,中学生,科技活动,创新

创新是一个民族进步的灵魂,中学阶段作为学生个性形成、自主发展的关键时期,对创新人才的培养起着关键性作用。青少年科技创新活动作为青少年科技活动的主要活动之一,在培养中学生创新意识与动手能力上发挥了积极的作用。长期以来,青少年科技创新活动的开展往往仅依靠学校本身,这在很大程度上影响了青少年科技创新活动开展的效果和影响面。特别是在陕南,一方面由于地理位置偏僻,交通不便,中学教师培训交流机会相对较少,教育资源、教学经费与经济发达地区的中学存在较大差距。另一方面,我校作为陕南地区的高等学校,有丰富的图书,充足的人力资源,良好的实验设备以及丰富多彩、形式多样的科技活动。我校学生在电子设计大赛、挑战杯、机器人大赛、飞思卡尔汽车大赛、嵌入式大赛等都取得省上或全国二、三等奖的好成绩。因此,充分利用高校资源,加强高校参与地方中学创新人才培养的研究显得尤为重要。笔者在调研了陕南中学生创新能力培养的现状及存在问题的基础上,提出了高校参与中学生创新能力培养的方式与途径。

1 高校参与中学创新活动的培养方式与途径

1.1 改变教师观念 增强创新意识

由于受传统教学观念及方式的影响,许多中学教师认为,教育的目的就是传授书本上的教学内容,片面追求高升学率。他们认为,创新能力的培养是大学的专利,等上了大学再进行培养。而中学阶段是中学生个性发展的重要阶段,此时学生对生活中的许多问题感兴趣,渴望得到知识,渴望对自己的想法动手实践,渴望创新。由于教师的轻视或者忽视必然会导致学生创新欲望的减少。因此,首先应该改变中学教师的传统观念,使他们认识到:中学阶段是学生个性发展的重要阶段,也是创新能力培养的重要阶段。不仅要给中学生教授基本知识,而且应该培养他们的创新意识与能力。

1.2 更新教育理念 举办创新理念培训

在培养中学生创新能力的同时,对中学教师的要求也相应提高。经过调查了解,陕南中学教师大多是业务课的教学能手,他们敬业,对学生热情,但在中学生创新能力方面的相关知识较为欠缺。由于日常教学工作较忙,学校经费限制,大多数教师很少有机会出去参加创新理念方面的相关培训或与课程相关的工程背景培训。而学生创新能力的提高必须要有一批具有创新型意识、课程工程相关背景的教师指导,而地方高校正好具有这个条件,他们有师资,有设备,不仅有一批教授,还有一批具有创新能力的大学生以及良好的实验条件,可以对中学教师进行教育理念,创新教学法的培训。

1.3 强化工程应用 注重工程实践能力培养

要培养中学生的创新意识,就要求中学教师自己首先能够将课程与现实的科技水平、实际的工程产品联系起来,要求教师先搞懂一些中学生感兴趣的热点问题。例如各种机器人是如何设计的、磁悬浮具体是什么样的、手机是如何通信的、电视信号是如何传播的、各种玩具遥控车是如何设计的、激光制导炸弹的原理是什么、生活中的塑料制品是如何加工的、田间的温湿度是如何采集与检测的。在这些问题中,有的紧贴生活实际,有的是现代科技问题;高校可以开展这方面的培训,组织中学教师学习、参观实验室、亲身尝试或者动手制作;同时参观大学生作品,相应的产品专利,让他们的工程实践能力得到加强。

1.4 充分利用信息技术 开展科技创新活动

随着信息技术的飞速发展,当前网络技术、多媒体技术已成为信息传播的重要平台。因此,高校可利用信息技术、多媒体技术加强对中学生科技能力、创新意识的普及宣传及培养。例如可以帮助中学建立科技创新网站,介绍科技创新的基本知识,基本创新理念。同时,对中学生感兴趣的日常科普知识,建立不同专题进行介绍,可以做成多种形式,例如视频、Flash动画等,通过声、光、电等丰富的多媒体形式向中学生展示。同时还可以将大学生课外科技活动的作品制作成多媒体形式展示,让他们了解作品的原理、创新点及实际应用。

1.5 高校与中学共建课外创新实验室 开展交流活动

为了提高学生的创新兴趣和能力,高校与中学合作建立创新实验基地,可以设立一些中学生感兴趣的、思想上易于接受的相关课题的实验室,对课题进行科普讲解。机器人创新实验室,主要针对机器人的关节设计、控制设计等模块;对于现代军事战争中的科学技术,例如激光制导导弹等;现代通信技术,例如3G ,GPS等;日常生活的电磁波技术,收音机、电视机原理等。除了现场讲解、动手操作之外,可以建立科普网站,普及科技知识,解答中学生的问题。

2 结束语

中学科技培训活动总结 篇8

关键词：第二课堂；技能培训；趣味性；实用性；创新性

传统的课堂教学作为学校教育的主要形式，注重知识的传授、学习和记忆，强调思维的结果，提供结论性的知识。这种教育模式虽能在一定程度上满足社会对学生知识结构和能力的要求，但缺乏对学生实践能力、综合素质的培养。

随着时代的发展，社会对大学生综合素质的要求越来越高，传统的课堂教学已无法满足教学需要。如何利用课余时间，开展与课堂教学内容相关、以实践为主的第二课堂活动就显得尤为重要。第二课堂是围绕教学目标，以课堂教学为基础，以全面提高学生基本素质为根本目的的教学活动，是以尊重学生主体和主动精神，注重开发学生的智慧潜能，重视形成学生的健全个性为根本特征的大学教育不可或缺的教学环节。对于机械专业的学生来说，技能训练作为第二课堂的一种重要方式，对提高学生的实践能力、综合素质具有重要作用。但技能训练不是教学大纲所规定的教学活动，学生在选择时具有很大的自主性。要吸引学生，使学生积极参加技能培训，关键在于建立一个完整的具有趣味性、实用性、创新性的教学体系。

趣味性

传统的课堂教学严格按照教学计划和大纲执行，带有一定的强制性，对学生的自主性教育一直重视不够，绝大多数学生自主学习的意识较差，加之有些教材内容陈旧，教学模式僵化，制约了对学生兴趣的培养。尤其在机械类专业教学中，由于专业内容的限制，大量内容无法通过课堂教学使学生理解，禁锢了学生的思维方式。第二课堂作为学生自主选择的教学方式，必须具有能够吸引学生的内容和特点。否则，学生对第二课堂教学内容的兴趣就无从谈起，更不会参与其中。因此，从某种意义上说，趣味性是第二课堂活动的生命线。

技能训练作为巩固学生专业知识、提高动手能力的重要环节，其趣味性主要体现在以下两个方面：

第一，教学内容轻松活泼。第二课堂的活动内容如果与课堂学习完全相同，有可能给学生造成“补课”的印象，使学生产生抵触情绪或逆反心理，影响学习的效果。在经过紧张严谨的课堂学习之后，轻松活泼的技能训练将使学生在教师指导下，充分发挥主观能动性、创造性的潜力，在积极的条件下学到新知识，拓宽知识面。

第二，活动形式丰富多彩。技能培训要注重因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，鼓励学生独立思考，激发其学习主动性，培养他们的科学精神和创新意识。比如在钳工训练中，首先让学生自己安排加工工艺，然后再集体讨论，最后由教师对加工工艺进行分析和讲解，这样不仅提高了学生的动手能力，而且锻炼了学生独立思考和判断的能力。又如车工培训，有些学生无法完成三角螺纹的高速切削，指导教师可采用现场演示加工过程的方法，边加工边讲解，这种教学形式比单纯观看教学录像更加直观，多年后学生还记忆犹新。心理学认为，在消极条件下所进行的学习，其效果基本等于零。因此，第二课堂活动要因时、因地、因境、因人制宜，采取多种措施，灵活艺术地综合应用多种教学方法，以提高教学质量。

实用性

富于趣味性是开展第二课堂的必要条件，但不是充分条件。如果一味追求趣味性，脱离巩固拓宽知识面、强化能力、提高素质的根本目的，就失去了开展第二课堂活动的意义。开展技能培训活动时，不仅应把技能训练当作传统教学的延续和补充，紧扣课堂学习的内容，服务于课堂，以巩固课堂学习内容为主要目标，而且还应使活动内容的难度等于或略低于课堂学习内容，避免给学生造成额外负担；同时，还要使所学内容与专业相关，与企、事业单位挂钩，紧跟时代发展潮流，以服务于社会为目的，不断提高教学内容的实用性、实践性。

当前，很多学生对自己所学的理论知识是否有用产生怀疑，有的学生甚至因此对某门课程失去学习兴趣。事实上，无论何种培养目标，都必须通过课程加以实现，课程是把培养目标与教学实际联系起来的唯一途径。就目前工科教育来说，大部分院校培养的是生产、设计、管理第一线的应用型专业人才，这就要求学生必须具有较强的动手能力和解决实际问题的能力，技能训练必须具有很强的实用性，否则难以达到这一要求。从活动组织方面看，只有通过教学的逐渐深入让学生所掌握的知识和技能达到预期目的，让他们感觉到活动具有实用价值，才能激发他们进一步学习的兴趣和激情，同时，随着这种愉快情绪体验的反复作用，不断发展并巩固兴趣，反过来又能够激励学生学好专业知识。

创新性

对于高等教育而言，学生创新能力的培养是21世纪高等教育人才培养的一个重要方向，是时代赋予高等教育的使命。技能训练正是学生理论与实践完美结合之所在，也是培养学生创新意识和创新能力的最佳场所。因此，要充分发挥技能训练的教育教学功能，使教育目标逐步由过去的学习工艺知识、提高动手能力和培养思想作风逐步转化为学习工艺知识、提高综合素质、增强工程实践能力和培养具有创新意识和创新能力。

我们在技能培训实践中发现，通过合理组合金工实习、数控培训、强化训练，优化第二课堂教学体系，可以有效地提高学生的创新意识和创新能力。其中，金工实习的时间应安排为8周，主要目的是让学生熟悉传统的加工设备和操作技能。实习内容分成5个模块，即车工模块、钳工模块、铣刨磨模块、焊接模块和热处理模块。通过授课和实际操作结合研讨的方式，学生掌握金属材料的主要加工方法，了解毛坯和零件制造的工艺过程和一些新工艺、新技术的应用；通过实际操作获得初步操作技能，获得机械制造的有关基础知识。在实习过程中加强对学生专业动手能力的培养，促使学生养成发现问题、分析问题、运用所学知识和技能独立解决问题的能力和习惯，鼓励并着重培养学生的创新意识和创新能力，为后续课程的学习和工作打下坚实的基础。

数控培训实习时间安排以3周为宜。着重于实用技术，突出理论的系统性、实例的代表性和技术的先进性，针对数控机床的使用技术，较全面地介绍数控编程的基础知识和数控加工操作的基本方法，使学生具有数控编程的能力和掌握基本操作方法，重点锻炼独立设计及创新思维的能力。在该阶段的实习中，学生既学到了现代加工知识，提高了操作技能，又锻炼了综合设计能力。

第三阶段是强化训练，实习时间一般安排为16周。强化训练实习突出工艺设计与工艺分析，培养工艺设计与工艺分析能力，以及分析和解决实际问题的能力。这一环节有两个要求：一是以实践教学为主，在原有实习的基础上进行更深层次的技能操作，强调将理论知识和实际操作有机结合起来。在实习过程中，运用实验、现场教学、参观、专题讲座、多媒体教学、讨论、作业（或实习报告）等多种方式和手段，激发学生的积极性，扩大其知识面，提高其动手能力。二是贯彻“职业资格等级工”标准要求，即以单工种操作技能训练为教学目标，采取高标准严要求、全面考核、理论指导实践等方针，认真研究培训内容和培训进程，既要考虑大学生本身的特点，又要顾及国家等级工培训大纲的要求，使部分学有余力的学生在实践中掌握一种技术，提高解决实际问题的能力，以适应就业市场需求。

综上所述，技能训练作为第二课堂具体的教学活动，应注重趣味性、实用性、创新性教学体系的建立和完善，为教学改革注入新的生机和活力，在培养学生能力方面进一步体现其强大的生命力，以满足时代对人才“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的要求。

参考文献：

[1]王绍钦.对第二课堂活动定位的思考[J].解放军外国语学院学报，2000，（11）：70-72.

[2]李家杰.谈数控实习教学方法和创新能力的培养[J].金工研究，2004，（4）：52-53.

[3]于辉.创新思维在金工实习中的应用[J].理工高教研究，2004，（2）：111-113.

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