国家科技项目培训总结

国家科技项目培训总结（共11篇）

国家科技项目培训总结 篇1

培训心得

本次培训专家组通过对培训内容的精心挑选，选材基本涵盖了省重大科技管理工作的各个方面。很多案例令人耳目一新，问题分析起来让人豁然开朗，可操作性强。本次省重大科技项目管理培训，重点培训了项目管理、信息管理、财务管理、资金管理等内容，通过对项目管理的系统的学习，让我对项目管理有了更深层次的理解和体会。

培训分为三大部分，一是讲解省重大科技项目实施管理工作的流程、可能存在的问题，相应的措施等等。二是省重大科技项目实施信息化管理的内容，每个季度填报省重大科技项目的报表，数据的来源、数据的填写、数据的上报。三是省科技成果转化专项资金财务管理的各个方面。

身为管理人员，对省重大科技项目实施管理工作中的项目管理更注重，通过省科技厅的讲解，我对省科技成果转化专项资金项目管理有了深刻的了解。

省科技成果转化专项资金项目管理实施细则：

1）项目申报：根据项目指南及申报要求编制项目建议书，提供相应的申报材料，逐级报省辖市科技局，经审核并签署推荐意见后统一报省科技厅。

2）立项审批：省科技厅依据申报条件与要求，对项目申报材料进行形式审查，审查合格后通知相关单位编制成果转化资金项目可行性研究报告。

可行性研究报告经省辖市科技局、财政局审核并出具地方匹配资金承诺证明后报省科技厅。省科技厅组织专家对可行性研究报告进行实地考察并进行可行性论证。对通过可行性论证的项目，由省科技厅会同省财政厅提出立项及经费安排建议，报省科技成果转化专项资金管理协调小组审定。

经审定的项目予以公示，无异议的项目由省科技厅、财政厅下达立项批复，并签订项目合同。项目经费由省财政厅直接拨付到项目实施单位

3）实时管理与验收：项目实施过程中如有重大调整，项目实施单位必须及时经省辖市科技局、财政局，向省科技厅、财政厅提出调整申请，调整批复内容作为检查验收的依据。

项目实施单位在完成项目合同预定的目标任务后，向省辖市科技局提出验收申请。省辖市科技局对项目确已完成预定目标任务的，签署同意进行验收的意见后报省科技厅。具体验收管理参照《江苏省科技计划项目验收管理办法》执行。省科技厅会财政厅批复项目的验收结果，并报成果转化资金管理协调小组。

4）知识产权管理：项目实施单位要对研究成果及时申请知识产权保护，并给予有效管理和充分使用。

本次培训让我对项目管理产生了新的认识，对省科技成果转化专项资金项目管理流程的认识更加清晰明确，为更好的指导下一步工作指明了方向。

国家科技项目培训总结 篇2

为了贯彻落实中央7号文件精神,加强体育师资队伍建设,不断提高体育传统项目学校体育教师的教学能力,教育部和国家体育总局计划从2008年开始对全国体育传统项目学校体育教师进行集中的专业培训,在之后的5年中使约3000名基层体育教师得到培训。

这是新中国成立以来教育部、国家体育总局第一次联合举办如此规模的体育师资培训活动,旨在更新教师的教育观念,开拓参加培训教师的知识视野,学习在学校体育中开展的新项目,改进运动技能与教学训练方法,提高参加培训的教师的体育专业能力与业务水平。

国家科技项目培训总结 篇3

韩瑞处长重点解读了“十二五”期间国家科技计划经费管理改革的思路和主要措施，重点围绕《财政部科技部关于调整国家科技计划和公益性行业科研专项经费管理办法若干规定的通知》(财教[2011]434号)有关要求，就深化科技经费管理改革方面做了详细解读。“十二五”期间国家将进一步加强国家科技计划项目经费管理，针对国家科技经费执行过程中存在的问题明确了规定和监管措施，韩瑞处长要求参与我联盟组织承担的国家科技计划项目所有单位要深入了解和学习财教[2011]434号文件精神，加强项目经费预算、执行等各环节监管服务，增强自律意识，要做到专款专用。加强专项经费管理，保证财政科技资金安全，切实提高经费使用效益。

随后，李晓东、潘洹两位高级会计师就国家科技计划项目预算编制、执行、控制，组织会计核算、财务管理、项目财务验收等各个环节做了详细介绍，重点就财务验收的考核指标和注意事项向大家做了细致的讲解和分析。参会代表均表示联盟组织召开此次培训会及时且富有成效，将帮助大家更好地完成好国家科技计划项目、合理合规的使用专项经费，也希望再生资源产业联盟能多组织类似的专题培训会。

2012年全国资源综合利用标准化座谈会成功召开

9月13日，由中国资源综合利用协会举办的“2012年全国资源综合利用行业标准化座谈会”在北京召开。会议由中国资源综合利用协会于亚杰副秘书长主持，工信部科技司盛喜军处长，中国标准化研究院王平副总工、付允博士，协会科技顾问王治权处长等领导专家到会并做了重要讲话。

上午，会上主要就资源综合利用行业标准化工作的有关情况进行了交流。工信部科技司盛喜军处长指出，资源综合利用是贯彻、实施我国建设资源节约型、环境友好型社会战略目标和大力推进节能减排，发展循环经济和低碳经济的战略新兴产业。资源综合利用产业技术处于发展阶段，标准工作基础薄弱，资源综合利用标准化工作已成为推动产业发展的重要、关键环节。他强调，加强资源综合利用行业标准化，是促进产业结构调整、转变增长方式、保护生态环境和发展循环经济的重要技术基础性工作，对于强化政府监督管理、推动企业技术进步、引导社会合理消费，规范市场秩序，实现我国节能减排目标，建设资源节约型和环境友好型社会等具有重要意义。

协会科技部顾问王治权处长对资源综合利用行业标准化工作的主要进展进行了描述，强调开展行业标准化工作，企业应从战略上提高对行业标准化工作的认识，构建行业标准化科技支撑体系、完善资源节约与综合利用标准体系框架;发挥行业协会的组织协调功能，加强各行业之间的协调配合，建立标准化工作交流机制;提高行业协会对企业开展标准化工作的服务力度，加强标准化的宣贯。

中国标准化研究院王平副总工在会议上介绍了标准化原理和我国标准化管理体系，以及国际标准化发展历程。

下午，付允博士对资源综合利用标准化现状进行了分析，表示“十一五”期间，资源循环利用标准化推进力度不断增强，技术标准制定取得重大进展，再制造、再使用等领域标准空白得到填补，标准覆盖范围不断扩展，政策措施逐步完善，标准对资源综合利用产业的支撑效果显著提升，资源综合利用产业呈现健康发展的态势。同时他指出，目前资源综合利用行业标准化工作主要问题在于：1.标准体系尚未建立;2.标准化进展不能满足现实需求;3.专业标委会过于分散，难以形成合力;4.实质性参与国际标准化工作的力度不够。会上协会还对中国资源综合利用协会科学技术奖进行了介绍，并就资源综合利用行业科技创新体系建设与会议代表进行了交流。多氟多化工股份有限公司、福建省新创化建科技有限公司、贵州海天铁合金磨料有限责任公司等三家单位向会议代表介绍了各自行业标准化工作进展情况，同时，资源综合利用行业技术中心单位交流了中心工作情况。座谈气氛融洽，交流热烈，达到了会议预期效果。 （徐敬铭）

中资协参与主办的德州太阳能开发博览会开幕

9月16日，第三届中国德州太阳能开发利用博览会暨投资贸易洽谈会在中国太阳谷低碳国际会议中心隆重开幕。大会以洽谈、推介为主，由国际气候组织、中国资源综合利用协会、中国新能源科技协会、山东省太阳能行业协会和德州市人民政府主办，主题为“新能源——创新与合作”，旨在巩固提升“中国太阳城”品牌，搭建新能源开发利用、经济贸易合作平台，全面展示德州发展优势与潜力，促进德州市新能源产业乃至整个现代产业跨越发展。

山东省副省长张超超，德州市人大常委会主任吴翠云，德州市市长陈先运，国际气候组织大中华区副总裁卢伦燕，中国资源综合利用协会副秘书长王书文，中国新能源科技协会会长曹杰，世界华侨华人社团联合总会爱国宣传委员会主任李春明，中石化石油工程技术有限公司党委书记周世良，科技部重大项目办巡视员刘玉兰，工信部电子司副司长彭红兵，中科招商创业投资管理有限公司董事长兼总裁单祥双，中石化石油工程技术研究院党委书记刘汝山，中海石油气电集团副总经理王建文，汉能控股集团董事局副主席史国松，中航长城大地建工集团总裁黄型钜以及国内外专家、学者，知名行业协会、央企名企、金融投资机构的1000多位嘉宾及客商参会出席开幕式。

张超超宣布大会开幕。卢伦燕、王书文、曹杰、郑晓光、吴翠云分别致辞。

卢伦燕在致辞中祝贺太阳能开发利用博览会胜利召开。她说，德州市在节能和减少碳排放方面做了大量卓有成效的工作，为减缓全球气候变化做出了积极贡献。国际气候组织作为本届大会的联合主办机构，将利用自身网络资源和国际平台，为促进德州市新能源产业发展做出应有贡献。

王书文在致辞中积极评价太阳能开发利用博览会的召开，他指出发展新能源和可再生能源符合科学发展观，符合国家“十二五”要求，有利于我国经济可持续发展，中国资源综合利用协会将通过多年培育和形成的“十大平台”予以大力支持。太博会的召开为全国资源综合利用实践提供了交流合作平台，中国资源综合利用协会将充分利用这一平台，积极为广大企业和政府服务，推动新能源和资源综合利用产业不断向前发展。

吴翠云在致辞中介绍了德州市经济社会及新能源产业发展情况。她说，德州历史悠久、区位优越、文化底蕴深厚。进入新的历史时期，我们在山东省委、省政府的坚强领导下，团结带领全市广大干部群众认真落实科学发展观，以打造区域经济文化高地、实现富民强市新跨越为奋斗目标，在推动跨越发展、建设幸福德州的征程中迈出新的步伐。经过多年的奋斗、积累、追赶，我们的区位更加优越，交通更加便捷，发展载体更加完善，生态更加良好，投资环境更加宽松，经济社会呈现出蓬勃发展的良好态势。新能源、新材料、生物技术等战略新兴产业得到较快发展，特别是新能源产业已成为构建现代产业体系的核心产业。今后一个时期，我们将持续加大新能源产业投入，努力把德州打造成为国内外最具活力的“中国太阳城”和“新能源之都”。同时，希望通过太博会这一平台，吸引更多有识之士前来观光旅游、投资兴业。我们将继续秉承“亲商、安商、富商”理念，提供最优惠的政策、最优良的环境、最优质的服务，与各位创业者共谋发展大计，共创美好明天。

仪式结束后，与会嘉宾参观了太阳能开发利用博览会光立方展厅，并到德州经济技术开发区考察。

（王书文）

国家级培训总结 篇4

201*年*月*日至*月*日，我参加了201******培训，通过近*个月的培训，收获很多。一方面提高了自己的专业水平，特别是对项目式教学有了进一步的理解，对说课也有了更新的认识；另一方面，有了这样一个交流的平台，获得了许多兄弟院校宝贵的教学、管理经验。经过这些日子的学习、生活，我们整个培训班成员已经成为了亲密的一家人，在结业典礼上，大家都表达依依惜别之情。培训结束后，我对培训时的资料进行了整理，现将这次培训作以下总结：

一、组织、管理

****学院有一套相当成熟的针对职校教师培训的方案，整个培训团队都能良好的运作。第一天刚到宾馆，工作人员就热情地接待了我们，并给了我们一个详细的培训计划表，让我们对接下来的日子如何安排学习生活提供了条件；同时，精心安排了每位学员的食宿。培训基地的后勤保障工作做得非常出色。

培训第一天下午，负责我们的机电技术应用的两位导师和班主任给我们全体学员开了班会。在会上，导师对上课要求、请假制度、优秀学员评选等内容进行了讲解并提出了殷切的希望；班主任布置了培训结束时提交的作业：

1、填写完整的培训日志

2、读书笔记、心得

3、实训作品

4、企业观摩考察报告

5、企业生产岗位实践报告 6、4学时教案电子稿 7、15-30分钟说课PPT

8、教学研究开题报告及论文3000字。这份大作业着实让我们吃了一惊，很多的内容，平时就要开始积累准备起来。

二、专业培训、专家讲座

培训基地为我们安排了《气动综合实验》、《现代快速制模技术综合实验》、《液压技术实践》、《电机综合实验》实验项目，通过具体的操作演练，学员们对机电类的实验实训项目有了进一步的了解学习，尤其对于在学校只上理论课，缺乏实验、实训锻炼的老师来说，这是一次宝贵的学习机会；对于在校本身从事实验、实训的学员来说这也是一次彼此交流经验、心得的平台。除了实验、实训课程，还为我们请来学校的专家、教授，为我们开设了专题讲座：《先进制造技术》、《职校学生学习动机的激发》、《现代教育技术与教学媒体开发》、《现代教学理念和行动导向教学》、《职业教育科学研究》、《当前我国职教课程改革中的若干问题思考》，这些讲座从不同的角度，不同的视野阐述了专业发展的趋势，课堂教学改革的思路，通过专家、学者们深入浅出的解析，让我们深深体会到教育改革，尤其是职校教学改革的必要性和可行性。对于如何在课堂上上好一节课有了更深刻的认识，同时通过学员彼此间的交流和探讨，自身获得了宝贵的教学、管理经验，提升了自身的教学素养。

在培训的最后一周为说课周，为了学员们能更好地理解和制作说课，导师带领我们参观了***学校，听取了机电专业负责人***老师的说课心得，随即由获得机电专业说课比赛一等奖的**老师为了展示了她获奖的《数控铣削加工》的PPT。通过**对说课的深刻剖析，*老师的现身说法，我们对于说课的思路有了更为清晰的认识，从而有针对性地准备说课。

在说课比赛中，各位老师一一展示了他们精心准备的课件，通过说教材、说学情、说教学环节设计、说“任务”设计、说教学程序、说教法、说板书、说教学反思这几个方面的内容，展现了各位学员的教学水平，同时这也是一次宝贵的交流学习的机会，大家都很重视。最后由陈永芳导师和徐朔教授共同点评了各位学员的说课情况，针对不同情况作出了很好的修改建议。

三、企业实践

作为培训的实训项目之一，我们于201*年*月*日到达了位于杭州的浙江天煌科技实业有限公司。

一、初识天煌

到达天煌的第一天下午，我们自行走访了天煌的几条生产线，感觉企业的文化氛围比较浓厚。第二天上午公司领导热情接待了我们，并为我们详细介绍了天煌的发展历程。目前天煌有员工1500多人，其中大专以上学历有1270多人，拥有各类工程技术人员960多人，中高级管理人员80多人，一线科技研发人员230多人。企业通过科学的人才引进、培养、选拔、任用机制，最大限度地发挥每一位员工的聪明才智和创造力，形成天煌的核心竞争力。“天煌教仪”产品涉及到中国教育装备行业的诸多领域，拥有145大系列3500多种产品，其中实验系列

共47大系列1150多种产品，实训系列共75大系列1170多种产品，普教系列共15大系列1100多种产品，现代多媒体电教设备系列共8大系列70多种产品。天煌科技经过多年的艰苦创业和锐意改革，天煌以其独特的企业文化、良好的企业形象、过硬的企业实力、优质的产品质量和完善的售前、售中、售后服务，成为中国教育装备行业的著名品牌。

二、参观天煌

第二天下午公司组织我们参观了企业的操作车间和成品展示车间，并在接下来的一周里系统地介绍了企业的文化，企业的经营理念，企业的规章制度，产品的工艺要求，产品的检测和维护要求，企业的发展过程和优势，应该说在这一周里天煌给了我一个三维立体的画面，并让我由衷地对天煌产生了敬意。

三、实践天煌

接下来的几周里我们开始进行生产实践。我们要完成的第一个任务是可调交直电源的安装与调试。虽然我教的是电工、电子的基础理论知识，但真正动手去装调电路的机会并不是很多，所以一开始装配的速度比较慢，不同于我们课堂上讲的理论知识，在实践操作中更加强调走线工艺和号码牌的安装，我有几次返工主要就出现在这两个问题上。可以说这个经历给了我一个极大补充实践知识的机会。

第二个实践项目是PLC板的装调，这是一个中职技能竞赛的比赛项目，用于对用料进行简单的分拣，这个装调的线路更加多而复杂，我们是以三个一组合力完成的。在装调过程中我们分工明确，一个人负责走线、压线，一个人负责连线，一个人负责整线，三人合作非常顺利，团队的工作效率比较高，通过这个实践项目我们了解了技能竞赛使用的仪器，感受了团队合作的力量。

四、感谢天煌

短短的一个月时间里天煌告诉了我们企业的规章制度，企业的文化，企业的产品工艺要求，企业需求员工与学校培养学生存在的区别，感谢天煌给了我们学校和企业沟通的机会，为我们制订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容提供了最前沿的依据，使我们教学更有针对性与适应性，以便学生毕业后迅速适应工作岗位的要求。

四、企业参观、文化考察

培训部组织我们分别参观了上海宝钢集团公司、深圳汇川技术股份有限公司、上海大众汽车公司，通过对企业参观考察，了解了企业对于机电技术的需求，从而进一步加强了校企之间的沟通，我们的职校生毕业之后即将踏上类似的企业，企业需要学生掌握怎样的技术对于我们职校教育来说是非常重要甚至可以说是至关重要的。当我们走在每一条生产线上，走在每一个生产车间，我们更加体会到培养高素质技能型人才的重要性。同时，良好的企业文化也给我们留下了深刻的印象，我们也应该借鉴这样的模式，让学生在学校实训时就能感知企业文化，为他们更快的融入企业打下良好的基础。

五、总结

国家科技项目培训总结 篇5

“国培计划（2012）”——吉林省农村

幼儿园教师培训项目

“国培计划（2012）”——吉林省农村幼儿园教师培训项目主要包括“农村幼儿园骨干教师短期集中培训”、“农村幼儿园转岗教师培训”和“农村幼儿园骨干教师置换脱产研修”三个项目类别。

一、农村幼儿园骨干教师短期集中培训

组织学前教育培训者、教研员、农村幼儿园园长、骨干教师到具备“国培计划”集中培训资质的单位进行为期15天的集中培训。针对学前教育实践性、操作性强的特点，以“参与式”培训为主，重视优质幼儿园观摩实践，促进教师更新理念，着力解决教育中的实际问题，提高保教能力，促进专业发展。

（一）学前教育培训管理者省外研修

对我省80名幼儿教师培训工作管理者进行为期15天的集中培训。提升培训者培训项目策划、培训组织管理等方面的专业能力。

（二）学前教育教研员省外研修

对我省80名学前教育教研员进行为期15天的集中培训。通过专题学习、案例研讨、观摩考察等多种方式，提升教研员研究能力和教学指导能力。

（三）学前教育教学名师高级研修

对我省60名学前教育名师进行为期15天的集中培训。提高学前教育骨干教师的专业能力和培训能力，为我省学前教育培养一批名师，使其更好地发挥示范引领作用。

（四）农村幼儿园骨干教师短期集中培训

对我省400名农村幼儿园骨干教师进行为期15天的集中培训。贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，以参与式培训为主，将专题学习与案例研讨相结合，提高骨干教师保教能力和培训能力。

（五）农村公办幼儿园园长和普惠性民办幼儿园园长短期集中培训

对我省200名农村公办幼儿园园长和100名普惠性民办幼儿园园长进行为期15天的集中培训，帮助幼儿园园长熟悉学前教育教学的发展趋势、探索幼儿园教育管理规律，切实提高幼儿园园长的教育管理能力和水平。

（六）园本研修培训者短期集中培训

对我省负责园本研修的220名培训者进行为期15天的集中培训。提升培训者培训方案设计、培训课程开发、培训教学、培训组织管理等方面的专业能力。推动幼儿园教师培训课程内容改革，防止和纠正幼儿园教师培训“小学化”倾向，促进学前教育科学发展。

二、农村幼儿园转岗教师培训

组织1200名农村幼儿园未参加过学前教育工作的转岗教师和非学前教育专业的高校毕业生到省内具备承担“国培计划”项

目资质的院校或机构进行136学时的岗位适应性培训。采取“集中培训（80学时）+远程培训（40学时）+送培到县（16学时）”混合式培训模式，帮助转岗教师树立学前教育专业思想，掌握学前教育基本技能和方法，提高保教能力和水平。

（一）集中培训

通过短期集中培训，侧重转岗教师教学技能的训练、提高。

（二）远程培训

通过远程培训，侧重转岗教师教育教学理论、理念的提升。

（三）送培到县

委托具备吉林省“国培计划”集中培训项目资质条件的各市（州）教育学院，组织幼儿园优秀教师进行“送培到县”活动，对转岗教师进行课堂教学示范，促进其教学实践能力的提升。

三、农村幼儿园骨干教师置换脱产研修

组织高年级学前教育专业师范生、城镇幼儿园教师到农村幼儿园顶岗实习支教，置换出中青年骨干教师到省内具备承担“国培计划”项目资质的院校或培训机构进行为期3个月的脱产研修。采取院校集中研修与优质幼儿园“影子教师”培训相结合方式，注重专家引领、课题研究、跟岗实践、参与体验等培训方式，强化“双导师制”（为学员配备高校专家和一线优秀教师进行指导），为幼儿教师提供多样化、个性化的培训课程。“影子教师”培训时间原则上不少于总时间的三分之一。通过培训，全面提高幼儿园教师的教育水平、专业能力和教师培训能力，为农村培养一批在促进学前教育发展、开展幼儿园教师培训中发挥辐射带头作用的“种子”。

中职骨干教师国家级培训总结 篇6

今年的六月到八月，我非常荣幸的参加了国家级中等职业学校专业骨干教师的培训，培训地点在天津职业技术师范大学，培训的专业是电子技术应用。在天津职业技术师范大学为期三个月的培训时间里，能和来自全国各地的同行们在一起学习和交流，能得到名校名师的教诲，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。感谢学校领导给了我这次宝贵的学习机会。

参加这次培训的感觉是，通过学习和与其他中职老师的交流，即知道自己能力与水平，也可以知道别人的长与短，有助于完善自己，丰富自己，提高自己。具体说：第一、认真学习，广泛涉猎本专业前沿知识；第二、接触到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；第三、进行了实践操作，弥补了我的不足。

一、通过较为系统的专业理论讲授和实际操作，提升了专业知识和技能。

从六月份开始我们学习了电子电路CAD、电子电路仿真技术、电子整机装配实习、EDA技术、单片机技术实训等课程。这次培训基地针对我们的专业特点为我们安排了既懂教学又有丰富实践经验的专业教师为我们授课，师生与学员间边学习边交流，通过专业知识学习我们更新了知识结构深刻的认识到了电子技术应用学科的迅猛发展，终身学习的意识已深深的根植在我们的思想中。各位老师娴熟的专业能力、高尚的人格魅力、严谨的治学态度，孜孜不倦的工作作风深深感染着我们，既是我们的良师益友，也是我们学习的楷模。

二、通过精彩的专家讲座,更新了职业教育观念

培训中聆听了许多教育专家的精彩讲座,他们用自己多年来的研究成果,结合世界发达国家的职业教育理论,对我国职业教育的现状进行了科学的分析,使我对职业教育的发展现状有了深入的了解,在思想认识上和教学理念上有个很大的提高.我认为教育要适应时代的发展,必须改变传统的教学观念,树立适应时代的教育教学理念,才能培养出符合社会需要的合格人才,职校老师肩负着为国家培养有理想、有抱负、高技能的企业一线应用型技术人才的使命,我们必须树立良好的职业道德,在教学中除了传授专业知识和基本技能外,还应培养学生的职业理想,让他们树立正确的价值观、择业观、就业观。

三、通过企业实习，贴近企业

国家科技项目培训总结 篇7

六五计划以来我省畜牧业产值仅占全省农业总产值的27.42%;“七五”末占32.43%;“八五”末占37.15%;“九五”末占41.23%;“十五”末占50.05%(按省统计局数据)。从1986年到2005年四川省畜牧兽医科技成果获国家、部、省级奖励项目共284项。其中获国家级7项、农业部科技进步奖8项，农业部丰收奖26项;四川省政府科技进步奖225项(特等将1项，1等奖12项，2等奖44项，3等奖168项);省星火奖18项。

按获奖成果的学科类别分：

1.猪杂交改良、畜种技术方面获奖成果33项。

2.牛育种、杂交改良及饲养技术方面获奖成果35项。

3.羊育种、杂交改良及饲养技术方面获奖成果22项。

4.家禽育种、杂交改良及饲养技术方面获奖成果33项。

5.兔育种、杂交改良及饲养技术方面获奖成果14项。

6.蜂育种及饲养技术方面获奖成果5项。

7.饲料研究及猪的营养、饲养技术方面获奖成果33项。

8.牧草、草原技术方面获奖成果28项。

9.兽药、疫苗方面获奖成果9项。

10.兽医、防疫技术方面获奖成果56项。

11.畜牧经济及软科学研究方面获奖成果16项。

现将搜集的逐年统计表和获奖项目一览表公告给大家，如果有错误和遗漏请务必在2008年上半年函告四川省畜牧食品局修志办黄昌祥(联系电话028-85575561;电邮scxm zbgs@126.com)，以便我们进一步核实后，搜集入《四川省志·畜牧志》附录内。

2007年12月14日

四川省畜牧兽医成果获厅局级科技进步奖的情况

1986年根据国家、农业部、省政府有关科技成果管理及奖励政策精神，省级各厅局要设立科技进步奖。四川省畜牧局发出《四川省畜牧兽医科学技术成果管理试行办法》，《四川省畜牧兽医科学技术进步奖励试行办法》，《四川省畜牧兽医厅局级科学技术进步奖行业评审标准》的文件精神，加强畜牧兽医科技成果管理。从1986年开始评奖以来到2000年共计实施15年。(2000年根据四川省政府第138号令，第二章第六条指出，省级各部门不再设立科学技术进步奖的精神终止厅局评奖工作)。

通过十五年的评奖共授予厅局级畜牧兽医科技进步奖838项，其中一等奖52项，二等奖172项，三等奖614项。这些奖励对调动基层科技人员推广畜牧兽医科学技术起到了积极的推动作用。为依靠科技进步，促进我省畜牧业的发展起到不可磨灭的贡献。

附：厅局级畜牧兽医科技进步奖统计表

国家科技项目培训总结 篇8

关键词：国家图书馆；继续教育质量；“四段”培训模式

中图分类号：G72 文献标识码：A

目前，继续教育工作越来越受到国家及个体的重视。当参与继续教育的机会增多以后，受教育者的学习诉求就由享用受教权利转向提高自身能力，单纯的知识传授已不能满足学习者的需求。这种新的趋势对继续教育工作提出了更多要求，施教者一方面要完成常规性教育任务，同时也要针对受教育者的层次，设计培训专题，创新施教过程，提高继续教育的质量。

一、提高继续教育质量的有益尝试——“四段”培训模式

国家图书馆社会教育部是专职继续教育机构，面向全国举办图书馆业务培训，在业界的知识更新与人才队伍建设中发挥了重要作用。为了适应继续教育的发展趋势，社会教育部积极探索教育方法，创新培训模式，实施分层培训的策略。

（一）预修阶段

预修阶段是指学员自学专题材料的阶段。施教方根据培训选题拟定必读书目和科研选题，提前发给学员供其学习。通过预修，学员初步了解了培训课题的内容和要求，并且结合自身的工作及科研情况确定科研选题，为面授、实训以及课题研究做好前期准备。

（二）面授阶段

面授阶段包括预修检查和专家授课两个环节。预修检查一般采用笔试、填写问卷与专题讨论相结合的方式完成。通过预修检查，教师和管理者一方面能够了解学员的自学、业务与科研等基本信息，同时还可以获悉图书馆界的发展现状，了解学员的关切与需求，教师也能借此及时调整教学思路与内容，切实满足学员的学习欲求，保证教学内容的广度与深度。

面授阶段由该领域的专家学者或图书馆界的业务精英完成。教师一方面传授关涉培训专题的最新理论与技能，解决学生关注的具有代表性的问题，完成必要的知识更新，同时设置有关学习专题的热点、难点问题，组织学员共同讨论，引导学员树立创新意识，培养密切关注图书馆理论和实践发展的职业习惯与学术敏感。教师讲授与师生交流讨论相结合的教学方式，既能充分调动学员的能动性，又能营造出浓郁的学习氛围，教学相长，从而产生良好的学习效果。

（三）实训阶段

实训阶段是指学员完成理论学习后，结合本专题的学习目标进行实际操作的阶段。实训阶段是一种自主性、开放性、创造性的学习过程。在教师的指导下，学员在真实的或者模拟的工作环境中，充分利用国家图书馆得天独厚的馆藏资源与先进设施，结合网络和多媒体技术，完成指定任务。

图书馆既有采、编、阅、藏传统核心业务，又有不断拓展的新兴业务。中、西文书刊报的采编是图书馆的核心业务，编目数据庞大而复杂。为避免影响国家图书馆的正常业务和书目数据，编目专题的实训任务在模拟工作室完成，学员的编目数据保存在独立的数据库中。实训时，指导教师针对不同的文献载体形式，给出具有典型意义的文献书目或编目数据，学员按照要求严格完成各项任务。教师对学员的数据一一审校，遇有错误或分歧之处则召集学员一起讨论，在共同磋商中寻求最佳方案。

参考咨询服务的实训工作既可在模拟工作室完成，也可以采取与国家图书馆工作人员合作课题的方式进行，即学员参与到国家图书馆参考咨询部门的实际工作之中，与工作人员一起完成客户的咨询课题。赵红老师是国家图书馆参考咨询部的咨询专家，在实训阶段，她首先会列举若干咨询课题供学员选择，之后再带领学员有针对性地完成课题。譬如，她曾为学员列举下列咨询课题：德国媒体对“中德首轮政府间磋商”的反应、台湾地区的征信立法史、古代纸甲图片辑录、历代帝王庙的图文史料、有关渤海国的文献书目、世界名著插画、世界大城市安全趋势研究、中国古代旅行者对伊朗的远征史、外媒对中国法治的评价、文化产业综述报告等。为某出版社提供世界名著插画图片是赵红老师完成的咨询项目，赵红老师便以此课题为例，指导学员分三步完成咨询任务。第一步，分析作为咨询人员面对这个课题时必须解决的问题，即准确了解客户的具体要求和版权问题。第二步，制定文献的查找方案，即根据知识产权的有关条文，将检索对象锁定于50年前的外文文献。此课题的原用户是要找一幅英国小说家托马斯·哈代所著《德伯家的苔丝》的插图，因此，赵红指导学员借助国家图书馆丰富的馆藏，首先用“题名”“Tess of the D’Urbervilles”为检索点在外文文献库检索，找到符合时间要求的书目以后提取文献。接着，学员根据客户的要求对文献进行一一辨别甄选，经师生讨论，最终确定了最符合客户要求的版本，即1921年英文版《德伯家的苔丝》（《Tess of the D’Urbervilles : a pure woman faithfully presented》，见下图）。这一版本中的插图也是赵红为客户提供的咨询成果，用户对此极为满意。

实训结束时，师生一起结合工作经验就咨询方法进行深入讨论，最后达成共识：咨询馆员无论接到何种咨询课题，首先要与客户详细沟通，确定客户的具体要求；而后研究咨询题目，理出明晰的咨询思路，制定最佳的信息查询方案，需要时还要对收集的信息进行深入分析，撰写研究性咨询报告；咨询馆员要熟悉馆藏，熟练掌握文献检索方法，而所有的工作都必须建立在符合法律要求的基础之上。

实训采取的方式要根据培训专题的业务特征灵活设定，即使同一个专题，也要结合学员的实际情况和需求做出调整。对于数字图书馆、移动图书馆等技术性很强的培训专题，学员则可以参与到科研之中，成为国家图书馆技术攻关小组的成员，其所在的图书馆还可以成为国家图书馆的战略合作伙伴，这样，高端人才的培训工作就为全国图书馆界高级人才的整合搭建了很好的交流合作平台。

无论采取何种实训方式，终极目标是学员自身业务能力和综合素质的提高，是教育质量的最大化。

（四）研讨阶段

研讨阶段是指集中培训结束一定时期之后，该期学员再次集中，进行理论研讨及阶段性成果展示。

学员面授结束时就要对阶段性学习进行总结，并且与专家小组磋商后确定研究题目和指导专家。学员回单位后，一方面要将自己的学习成果切实转化成工作实绩，同时要进行课题研究，撰写论文或课题报告。在此期间，学员要与指导专家保持联系，确保课题的顺利进行。当学员如期集中后，要对自己的研究成果或工作经验予以汇报，接受专家小组及全体学员的评议，学员结合大家的意见继续修改，最后提交专家指导小组评审。学员的成果或推荐发表，或结集出版，而优秀成果将被确定为经典范例纳入相关专题培训的预修学习材料。各期成果也会通过网上培训论坛对外予以发布。

在研讨阶段，学员由对图书馆业务知识与技能的学习提升到对图书馆理论与实践的科学研究，学习方法的改变大大激发了受教育者的积极性和主动性。对学员而言，展示与研讨的过程也是向同行学习的时机。来自全国图书馆的精英们共同探讨图书馆的发展趋势和前沿理论，不仅提升了自身的业务水平，对图书馆事业的发展也有着积极的推动作用。

二、四段培训模式有效实施的前提条件——管理者的综合素养

（一）教育对象及教育目标定位

实施四段培训模式的学习者主要是图书馆员中的高端人群，即全国图书馆界的一线业务骨干和高层管理者。因此教育目标定位区别于侧重传授新知识、新技能的常规型培训，更加注重培养创新思维、业务能力、科学管理等综合素质，旨在培养一批最终能够创造性地开展工作的业务骨干、高级管理人才以及能够承担理论与技术研究项目的科研人才。要做到把知识更新与能力提升有机结合，突出业务能力与综合素养的提升，突出当前需要与长远发展相统一。

（二）选题与课程设置

基于教育对象和教育目标定位，确定培训选题和课程设置时需遵循以下原则：一是立足于工作实际，理论与实践相结合；二是知识的普遍性与个体的特殊性相结合；三是当前的实用性与图书馆未来发展趋势相结合。在此原则下，经过调查问卷、电话沟通、访谈、座谈会等多种方式的调研，充分了解地方图书馆的发展现状、人才结构、教育需求等实际问题，围绕图书馆核心业务与发展趋势确立选题，设置课程。

（三）教师配备

较强的师资力量与具有针对性的授课内容是培训取得实际成效的重要保障。基于高端培训的教育目标，聘请国内对图书馆理论与实践有建树的专家学者及工作在一线的业务骨干组建成专家队伍，根据不同的培训项目，成立专家指导小组。专家小组参与审定培训方案、课程设置、实训与科研指导、质量评估等重要工作。

（四）建立评估机制

对教学效果进行适时评估是继续教育机构必须要做的工作。对此，教师评价、学员自评、学员单位反馈、专家评议、培训绩效评价等方法来评估教学质量，并且综合多方面的信息反馈，对培训选题与实施过程做出及时调整和完善。

目前，在继续教育的战略规划、教学目标、专业设置、课程安排、教学方式、管理考核、绩效评价等自身建设方面仍处在不断完善、不断探索阶段，面临着如何对常规性和高端培训教育质量进行定性、定量评估的难题。发达国家对继续教育的质量一般都有一套成熟的评估体系，评估项涉及领导力、政策和战略、人力资源、市场需求、过程管理、办学设施、客户满意度、员工满意度和社会满意度等内容。相比之下，自评工作非常薄弱，因此，急需学习借鉴国内外继续教育的先进经验，建立适用于图书馆界知识结构与素质要求的继续教育质量评估体系，促进继续教育的不断创新与可持续发展。

（五）组织管理

由于高端培训的教育目标与学员构成均不同于常规性培训，这就对管理工作提出了更高的要求。管理者首先要做好教育规划、确定选题、组建专家小组、建设教学环境及硬件设施、宣传及联络学员等筹备工作。开学后要做好服务工作，保障各教学环节有序开展；搭建网上交流平台，促进学员之间、学员与教师之间的沟通；加强培训考核工作，对学员在学习过程中的出勤、课堂表现、实训成绩等进行记录考核。管理者要以周密的谋划与细致的服务，确保教育过程的顺利推进。高端培训投入较大、持续时间较长，因此，一年中的开班频次要适量。

（六）管理者的综合素养

继续教育工作能否实现知识结构和传授方法上的创新，与组织管理者的综合素养休戚相关。目前，继续教育的人才培养模式正由传授知识向提高学员综合素质转变，授课形式也由相对封闭变得更加开放。组织管理者必须改变教育理念，改善管理方法，主动适应继续教育形势的发展需求。来自不同岗位的学员较之在校的大学生更具独立性和社会性，因此，学与教之间既包含了知识信息的单向传递，也有知识与经验的“反哺”，更有人文信息的交流，教与学的过程也是多元文化相互融合的过程。管理者如果能够用心组织每个环节，把学习环境打造成蕴含着知识、服务、情感等综合因素的人文环境，学员、教师与管理者三位一体，那么继续教育工作就会事半而功倍。

管理者要有较高的综合素养，既要熟悉图书馆的采、编、阅、藏等传统核心业务的基本流程和专业知识，又要对参考咨询、数字资源、社会教育等拓展业务有不断深入的了解，既能敏锐感知社会的需求和图书馆业务的发展趋势，又能对此有前瞻性的认识，以便在培训的立项和课程设置方面能够适应图书馆事业的发展需要。组织管理者培训他人的同时，自身也要树立终生学习的观念，不断丰富知识结构，提高综合素养和业务能力，与时代发展的节奏保持同步。

参考文献

[1]张彦通.英国高等教育“能力教育宣言”与“基于行动的学习”模式[J].比较教育研究,2000,(1).

[2]张晓林.走向知识服务,寻找新世纪图书情报工作的生长点[J].中国图书馆学报,2000,(5).

[3]李寿军.围绕企业核心竞争力培育创新科技领军人才培养[J].继续教育,2010,(4).

[4]于导华,陈晋南,王清.国内外继续教育质量评估体系比较研究[J].继续教育,2010,(10).

[5]赵红.知识服务环境下的参考咨询[J].图书馆建设,2010,(11).

国家科技项目培训总结 篇9

-记国家电网技术学院培训心得

在国家电网技术学院的四个月培训生活结束了。回首这四个月的日子感慨良多,四个月前带着一份憧憬，一份惊喜，更多是对新知识的渴望，我踏入了国家电网技术学院，开始为期四个月的入职培训。按照国家电网公司要求，本次培训采取封闭式、准军事化管理模式，培训内容注重技能操作，具有较强的针对性、实用性。来自全国各地五湖四海的学员，组成了这个临时的大家庭，短短的四个月间，季节发生了变化，知识在这里积累，友谊在这里生根发芽，我对电网工作的热爱和执着也在这里开始沉淀。

小学时曾读过老舍先生的《济南的冬天》，那时就向往着先生笔下济南的那山、那水、那雪，还有那人，几个小时的旅程终于结束了，走出火车站，四处充满着浓厚的齐鲁文化的气息；耳朵里传来口音浓重的山东话，听上去那么淳厚、朴实；出租车司机非常热情，沿途的介绍济南的文化和特色。此时心中充满着向往，期待在这里度过最充实、美好的四个月。寒冬历练 铮铮铁骨

军训是培训的第一课更是人生的必修课，无论高中大学抑或是现在。虽然每次军训的形式一样，但它所赋予的意义又不尽相同。无规矩不成方圆，是军训练就了我们吃苦耐劳坚持不懈，是训练磨砺了我们服从指挥团结友爱。在训练场上，不讲条件，不找借口，服从指挥，令行禁止。军训第二天就下起了大雪，白茫茫的一片依稀能看见几片国网绿的工装在移动，还能听见嘹亮的口号声。满地的雪已被我们踏出一大片脚印，薄薄的胶鞋里早已充满了雪水，手脚冻得冰凉，教官教我们练拳取暖，就这样我们坚持着。军训是辛苦的，但收获是快乐的。在军训中，来自全国各地的新员工很快相识，融入到了集体当中；在军训中，我们认识到一个团队一个班组乃至一个公司需要严格的纪律，我们要有部队一样的作风；在军训中，我们收获了许多良好的习惯，每天按时出操，每天叠豆腐块，每样生活用品摆放整齐。这些都在考验着我们的意志，促进我们成长，让我们更快地从一名学生转变为一名合格的国网员工。

拓展训练 挑战极限

拓展训练是众多实训课中极具挑战性的一项，训练的内容有：高空抓杠、穿越电网、信任背摔和翻越毕业墙。每一项都不可能由一个人单独完成，此时此刻，团结和信任就显得尤为重要。所有的项目都证实了：成功取决于坚持到底、决不放弃；团队可以创造奇迹。空中抓杠让我感受到：每个人都是很坚强的，能不能战胜困难，关键是有没有信心和勇气去面对挑战。在10米高空中去抓摇曳的横杆其实如在地面上一样简单，只是环境的改变造成了心理的恐惧，如果能够克服恐惧，成功抓杆其实很简单。经历过这些训练，有种脱胎换骨的感觉，这些经历将对我今后工作和生活产生很大的影响，让我敢于信任，敢于挑战，敢于坚持！扎实基础 强化技能

课程分为理论和实践课，学校课程的安排非常合理，根据专业的需求制定不同的课程计划，其中包括专业课如继电保护、二次回路、各电压等级的倒闸操作等专业课程，非专业课如传统文化、创新思维、写作、法律等，还有相应的实践课，如变电站实习、登杆实训、拓展训练、倒闸操作及事故处理仿真实训等。学校教学设备齐全，设施先进，为学生创造了良好的学习实践条件。兼职培训师都是国家电网人才库中各网省公司的精英，他们专业知识牢固，现场经验丰富。他们对待我们更像是对待自己的同事和兄妹，除了讲授专业课程外，还与我们一起分享工作和生活中的经验，他们在探讨与交流中授课，我们在轻松快乐的气氛中学习，老师们很快成为了我们的朋友。

学习过程中感悟良多：

一、心态归零，多学多问；

二、态度决定一切，三、没有改变不了的习惯，只有不想改变的习惯；

国家科技项目培训总结 篇10

中职骨干教师国家培训电子商务专业培训总结

今年3月-5月份，我非常荣幸地到电子科技大学参加“全国中等职业院校骨干教师国家级培训班”，进行电子商务专业培训。这对于强化我的职业教学技能，促进专业成长，提高职业教育的教学质量必将起到强有力的推动作用。首先感谢学校给我提供了这次宝贵的学习机会。现将培训学习情况汇报如下：

本次培训内容为教育理论、教学方法、教育技术，专业理论与技术培训模块，实践技能训练，综合研修提高，企业实践培训五大模块。培训总时长是 3 个月，12 周，其中：（1）教育理论、教学方法、教育技术培训为 80 学时；（2）专业理论与技术培训模块为80学时；（3）实践技能训练为80 学时，（4）综合研修提高为80学时；（5）企业实践培训为160学时，共计 480学时。

一、教育理论、教学方法、教育技术培训的小结

电子科大在学习教学理论与方法的教学安排上体现出培养中职学校先进教师的特征，聘请的教授从宏观上讲述了中职教育的发展、课程设计与开发、师资队伍建设、教育实践研究等理论。使我认识到做为一个教育工作者，也是一名教学研究者，在教学理念上要有前瞻性，有新的改革理念，才能跟的上社会、企业和学校的发展脚步。

1、思想认识的收获

电子科技大学继续教育学院院长曾翎教授，从宏观角度对我国的职业教育发展进行了介绍，通过具体的数字和实例使我了解了目前职业教育飞速发展形势。他通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》的分析，明确了未来十年我国职业教育改革发展的战略地位、战略目标、战略任务、战略措施。指出了保证职业教育发展的关键措施，如创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，加强“双师型”教师队伍建设，加强职业教育基础能力建设，健全经费投入保障机制等。这些政策解读使我了解了形势，更深刻地理解了职业教育在社会上的地位和作用，增强了扎根职业教育的决心和信心，也使我找到自己今后发展的职教结合点。

2、职业教育理论的收获

围绕新时期中职教育教学的改革与创新，罗大明、李媛等专家教授的讲座提供了很好的借鉴思路。赵洋教授从信息安全的角度介绍了“信息系统”管理方面的知识。罗大明教授从教师的人格讲起，列举古今中外的教育大家（如蔡元培、毛泽东、马克思）对人格的理解，进而引申到对教学的理解，从曾国潘讲到汪精卫，为我们生动的阐述了责任与担当，通过对应对能力、竞争能力、决策能力、创新能力这四种能力的分析，点出我们当前中职教育要培养什么样的人才。李媛博士从中职教师心理健康的维护方面，分析了中职教师职业倦怠、师德不高、缺乏上进心等现象，并着重讲述如何与人沟通、如何排解教学压力以及如何面对心理问题，通过一些具体的心理暗示游戏，找出同

学们的心理问题并加以排解。杨忠孝教授职业从教育法层面对职业教育改革和发展进行研究和探索。介绍了教育的任务、中职生源情况、什么是职业教育、职业教育为了什么以及职业教育发展的基础。华安、文思群老师分别介绍了教学设计的开展和开展教育技术研究实践的主要办法。这些理论知识今后的工作提供了理论的支持，也为我今后工作指引了努力方向。

3、中职教学方法的收获

杨忠孝教授的职教理念要求我们中职教师做到：内容丰富，信息量大；概念明确，讲解深入；重点突出，选材适当；脉络清楚，逻辑性强；语言考究，准确生动；多媒体屏幕显示或板书得当；学时准确，不拖不欠；着装典雅，精神饱满。龚老师还从多媒体教学的注意事项，启发式教学的切入点，教案的基本结构和编写要求等方面为我们所有的中职教师提出了更高的标准和要求。王浩老师的优质示范课展示了优秀老师的风采，课程编排合理，内容表达现代化，有自己的知识产权作品，是我们学习的榜样。文思群老师《专业教学法》介绍了演示法、案例教学法、阶段教学法、项目教学法、研究学习教学法、角色扮演教学法的不同和应用的场合，并通过理论阐述了教学法在电子商务专业中的应用。华安老师针对多媒体课件的制作，介绍了常用office软件和课件制作软件的使用方法

二、专业理论与实践培训总结

这次中职国家级骨干教师培训电子商务班在专业理论和技能方面课程上电子科大安排有序，学习形式多样，开设了网页设计、phtoshop、动漫设计、局域网建设、现代物流、网络优化、网上开店、网店营销等课程。授课老师尽职尽责，认真授课，提供多种教学参考用的电子资料，如课件、视频、学习软件等。在本次培训中，我通过聆听电子商务的系列讲座并结合实训项目，了解了电子商务专业的前沿发展概况，提高了理论知识，锻炼了专业基本技能，使自己的专业技术水平有了一个大的提升。

1、电商知识的系统化提升和前沿性更新

虽然每门课程上课的时间比较短，但授课教师都能系统介绍，让我能对学习的课程有一个比较全面的认识。夏宁静老师的“淘宝开店之路”详细介绍了电子商务开店的流程及重要的5个步骤，通过对淘宝为什么能做大的分析，讲述电商的成名之路，通过技术上的分析讲述了淘宝的技术发展史，最后介绍了淘宝的运营模式，分析了双

十一、双十二等经典案例。IT茶馆创始人王佳论老师网站的设计理念以及如何进行网站的视觉优化，赵瑞老师讲解了网络营销、现代物流等课程，申海涛老师讲解了博客营销、电话营销、视频营销、事件营销等营销方法，这些课程覆盖了电子商务专业的方方面面，老师的讲解就像将珍珠串成工艺品的过程一样，使我从整体上对于电子商务专业有了新的认识，知识结构得到系统性提高。

2、薄弱知识点的重点突破

我的大学时代在校上学期间并没有接触过太多电子商务的内容，在工作中主要精力也是放在计算机基础方面的教育，对于电子商务中开店流程、网店营销、店面规划、物流配送、仓储管理等知识方面存

在薄弱点。赵瑞老师的网络优化课程从技术手段、关键词以及搜索引擎方面详细介绍了网站优化的技术。通过博客、百度百科等互联网运行商来提高自己的优化排名，是自己或自己企业有相对较好的知名度。结合后续的企业实训，本次培训中我的电子商务理论知识有得到很大提升。

3、综合应用能力的提高

好的教学理念需要通过一定的手段表达出来。华安老师讲解的多媒体作品制作，使我从外行到入门，了解了多媒体作品制作的平台配置、制作流程，熟练的掌握了 phtoshop、会声会影等软件，能进行日常的图像处理和视频的制作，这就可以将平时收集学生实训情况等音像视频进行后期处理，对于我今后制作多媒体教学课件和精品课程是非常有指导意义的。文思群老师的说课讲座，在课堂组织形式上运用了拓展训练思路，采取团队竞争模式，通过集体游戏，问题抢答，关键点加分等手段活跃课堂气氛，课堂组织形式多样化，理论和实践相结合，综合展示出高水平教师课堂教学的能力与水平。同时该老师的讲课内容涉及到电商文化，市场营销，礼仪规范，法律法规，物流配送、仓储管理等等，使我深深体会到电子商务专业作为一门多学科的综合体，学无止境。只有自己的知识渊博了，视野开阔了，才能使自己的综合应用能力得到提高，才能上好每一节课。通过不断的学习我所在的说课小组取得了第一名的好成绩。

三、企业实践活动及参观小结

作为中职学校骨干教师的培训，企业实训这一环节也就显得十分重要，其对参加培训的教师在今后实际教学过程中的教学重点把握具有不可替代的作用和非常现实的意义。电子科技大学在专业理论知识学习间歇期组织企业实践。在本次国培学习中，电子科大安排我们到国信安教育基地进行企业实践活动。在该企业共进行了以下实践项目：html网页知识，网页布局，java语言、DW网站布局、数据库、网站后台管理、购物网站实训等课程。在实践结束后参观了四川博物馆和四威集团。

1、通过html语言的学习，增强了对网页设计的理解 我了解了网页呈现的原理和具体结构。掌握了网页设计的基本方法，了解了 html语言结构的要点。

2、通过对电子商务网站的制作，学习了建设网站前要进行市场分析，主要分析相关的行业市场分布如何、有什么特点，是否能在互联网上发展业务。对市场首要竞争者分析，竞争对于上网情况及其网站策划。对自身条件进行分析，同时还要对市场做出正确的定位。网站建设事例教学在教学上具有很强的直观性。我也重点学习了这种教学方法。

3、通过对dw的学习。在日常的教学中，学生进行排版的的时候会出现错位的现象，如果做到对每个控件都严格定义坐标，就可以减少页面元素的的错位，既减少了页面混乱几率，也能提高了网页的展示效果。

4、通过对知名电商网站的剖析，掌握了页面布局原则和页面视觉的审美，从而对页面控件的摆放、模块的设置、视频在网站中的应用有了明确的理解。

四、综合研修过程中的收获

学习期间上交三千字以上的教学论文写作、四学时以上自制教学课件制作、上台试讲等等，这些既是压力，也是动力。我在完成这些任务的过程中，非常认真，也非常努力，所以，这个过程既辛苦，收获又最大，能力的提高也最快，我所在的说课小组是有江苏、四川、广东、重庆组成的，经过团结合作、各司其职，我们在说课中取得了第一名的好成绩。本期参加培训的学员来自全国各地，其中大部分是各所中职学校的学科带头人，部分还是领导，大家对职业教育都有相当的了解，为此，电子科技大学特意安排了几次学员在教研交流会上，专家教授们、全国各地的学员们都踊跃发言，通过互相交流，探讨了国家职业教育发展前景，职业教育在各地的现状，职业学校目前面临的新问题的难题、电子商务发展的方向及探索职业教育改革的成功过程中取得的新经验等等，为今后回校开展电子商务的课程改革提供了有益的借鉴。思想在碰撞中产生出许多的火花，我既学习到了新经验，以后工作中可以借鉴，又增强了克服困难的决心。

总之：我要以此次培训为契机，把终身学习理念、能力本位教育理念、职业教育能力培养等一系列新理念带回到工作中，在自己的工作岗位踏踏实实地付诸实践，尽责尽力；努力地提高自身素质、理论水平、教育科研能力等，以推动中职教育教学改革更好地发展。培训

国家科技项目培训总结 篇11

会议的召开, 不仅是对“多功能农业装备与设施研制”项目成果的一次检阅, 也是对农业装备行业创新队伍、创新能力和创新水平的检阅, 更是对农业装备产业发展的一次检阅。会议系统总结了《国家中长期科学和技术发展规划纲要 (2006—2020年) 》确定的“多功能农业装备与设施”领域“十一五”科技发展、创新体系建设、产业技术创新链构建及产业发展等情况, 总结了以企业为组织单位实施国家科技计划项目的做法和经验, 进一步明确了“十二五”期间围绕构建农业装备产业技术创新体系、全面提升农业装备水平方向、促进农业机械化和农机工业又好又快发展的总体要求, “多功能农业装备与设施”领域科技发展的方向、任务、目标和战略。

据了解, 项目实施取得了丰硕的成果, 全面完成了发展目标。项目自实施以来, 农业装备行业具有优势的研究开发、制造生产、人才培养和推广应用等条件的全部105家单位的1 200多人参与了研究工作, 共计投入资金32 626.447万元, 其中国家科技支撑计划专项资金9 490万元。在农业装备制造业共性关键技术研究、重大产品创制和农业装备试验监测技术研究3个层面开展联合攻关, 在农业装备数字化设计技术、可靠性试验技术、重大产品关键技术与装置3类14个方向突破关键共性技术21项;在经济型农林动力机械、仿生智能作业与健康养殖装备、多功能作业关键装备、温室设施及配套技术装备、农产品产后处理装备和林业机械6大领域13个方向重大产品方面, 突破关键技术105项, 开发农业装备新产品118项, 开发新工艺、新材料和新装置114项, 研制标准94项, 发表科技论文526篇, 出版科技著作12部, 申报专利336项, 开发计算机软件47项, 7项成果获国家和省部级奖。成果的推出, 提高了我国农业装备制造业的创新能力和核心竞争力, 缩小与发达国家的差距, 引领农业装备制造业跨越发展, 为农业现代化和社会主义新农村建设提供技术装备支撑。

与会代表还参观了项目重大科技成果展示演示会, 共有41台机具和设备进行了展示或演示, 包括147 kW拖拉机、农用工程机械、大功率配套复式耕整地作业机具、精密播种机械、中耕除草和高效植保系列复式作业装备、喷药施肥机械、农产品加工机械、能源林收获机械及生物质收获机械等。另外, 农业装备共性参数测控平台、无线测控仪和谷物品质近红外快速检测系统等5套检测系统, 以及虚拟现实可视化应用软件、虚拟装配可视化应用软件也在展示演示会现场亮相。

关键共性技术

“多功能农业装备与设施研制”项目实施突破了一批重大关键共性技术, 初步构建了我国农业装备数字化建模、虚拟样机、可靠性和试验监测技术四位一体的现代农业装备创新设计体系。取得了共性零部件和整机数字建模与虚拟装配机电多系统协同仿真、典型工况载荷谱与数据库、整机强化试验与监测技术等21项关键技术, 建立了并行协同数字化设计技术支撑平台等6套, 组建典型部件模型库等4个, 研制了夹带损失监测和清选损失监测系统等15套, 开发了2套基于3D图形的可视化应用软件, 在中国一拖集团、福田雷沃重工、时风集团和常发集团示范应用。

(1) 大功率拖拉机数字化设计模型库及关键部件虚拟样机。开展了大功率拖拉机变速箱总成等1 000余个零部件的三维设计、虚拟装配, 建立了拖拉机虚拟样机仿真分析模型, 示范应用于中国一拖集团。

(2) 联合收割机数字化设计模型库及关键部件虚拟样机。建立了联合收割机典型部件模型库和整机模型, 完成了联合收割机关键部件虚拟设计和分析评价方法, 示范应用于福田雷沃重工。

(3) 虚拟现实人机信息交互平台。建立了面向人机工程和虚拟样机研究的虚拟仿真环境实验室, 实现了实验场的虚拟漫游和拖拉机实验复现、实时实验等过程。建造了面向机电多系统协同仿真环境, 实现了对典型农机具作业过程的模拟。

(4) 负载换挡传动系试验台。开发了试验台换挡测控系统、能量闭环回馈系统和载荷闭环控制系统, 研究了传动系内部液压系统动态测量和负载换挡传动系试验方法。建成了国内首台负载换挡传动系实验台。

(5) 典型结构部件可靠性和载荷谱技术。开展了拖拉机、联合收割机典型结构部件疲劳、断裂性能试验, 拖拉机、联合收割机典型结构部件载荷谱测试, 并建立了相应的数据库。

(6) 农业装备虚拟仪器测控技术。开发了固定式、移动式农业装备共性参数智能分析软件和测控平台, 精度分别达到0.2%和0.5%。

(7) 清选、夹带损失检测, 测产计价技术。研制了联合收割机夹带损失监测和谷粒清选损失在线监测仪, 实现了清选、夹带损失的在线测量, 清选、夹带损失传感器谷粒计数标准差均在5%以内, 达到国际先进水平;开发了谷物测产计价系统, 测产精度误差小于3.8%。

(8) 故障诊断与实时监测技术。开发了联合收割机堵塞故障诊断装置, 可实现联合收割机主要工作部件正常工作、堵塞预警和报警3级决策;开发了精密播种机排种量监视仪、联合收割机收获喂入量监测系统, 实现了播种机排种量和联合收割机收获喂入量实时监控。

重大产品

“多功能农业装备与设施研制”项目实施创制了一批重大产品, 丰富了农业装备产品品种, 优化了农业装备产品结构, 显著提升了农业装备产品技术水平, 产业技术整体水平与国际先进水平差距缩短10年。

(1) 以节能减排为目标, 开展了经济型农林动力机械研究, 创制了10种小型多功能拖拉机和8种小型农用工程机械, 147 k W级拖拉机技术完全自主化。

147 kW拖拉机。节能环保型柴油机达到欧Ⅲ排放标准, 负载换挡传动、闭心负荷传感、电控液压悬挂和总线等技术完全自主化, 成为农业规模产业化生产的主力机型, 目前正在小批量生产。其中一些先进技术已开始应用到其他轮式及履带式拖拉机上, 实现技术溢出, 促进了技术进步及质量提升。

系列节能型小型拖拉机。开发了13.23～20.58 kW小型拖拉机10种, 直联、前/中置输出增加功能, 节油8%～10%, 达到非道路欧Ⅰ、欧Ⅱ排放标准。该系列产品已实现批量生产, 销售7 000余台, 销售收入1.5亿元, 成为在用1 500万台小型拖拉机的更新换代产品。

系列小型农用工程机械。规范了产品系列, 形成了功率18～35 kW农用装载机4种, 功率22～45 kW农用挖掘机4种, 排放达到非道路欧Ⅱ标准, 四轮驱动变速箱提升了核心部件可靠性和整机安全性。该系列产品已实现销售5 500台, 销售收入1.1亿元。

(2) 以提高作业效率和保障农业增产增效为目标, 研制了与3种功率段大型拖拉机配套的联合耕整、精密播种、中耕除草和高效植保系列复式作业装备, 并实现了产业化应用。

多功能联合整地机、折叠式联合耕耘机。与8 8.9～1 1 8.4 k W和118.4～148 kW系列拖拉机配套, 一次完成灭茬、深松、碎土、起垄、合墒和镇压等复式作业。

气吸式免耕精密播种机。采用电液自控仿形与防堵、高速精密排种、精量分层施肥、接合行对接和种肥监测技术, 一次完成破茬开沟、精量播种和侧深施肥等作业。

仿生智能作业机械。研制了仿生开沟器、仿生通用旋耕刀、补偿式仿形机构、鳞茎类种球仿生定向栽植装置和智能控制变量施肥、变量喷药技术与系统, 开发了仿生智能耕整机、深松变量施肥机、多功能智能耕播机和多功能免耕播种机。单位面积作业能耗降低10%以上。

宽幅高效植保机械。突破喷杆自动悬浮平衡、穿透性防漂移喷雾关键技术, 与3种功率段拖拉机配套, 工作幅宽15～24 m。

(3) 以作物高效多功能联合收获为目标, 完成2个系列3种液压驱动通用底盘, 开发切流与纵轴流脱粒分离相结合的稻、麦、豆多功能联合收割机, 自走式玉米收获机, 甘蔗整秆联合收获机, 自走式亚麻拔麻机与脱粒翻铺机, 深根中药材收获机具。

纵轴流稻、麦、豆多功能联合收割机。开发了2个系列联合收获通用型动力底盘, 应用于纵向双轴流联合收获机、谷物联合收割机和玉米联合收获机, 将逐步取代目前应用较广泛的机械底盘, 为联合收割机的升级换代奠定了基础。研制了稻麦通用割台、大豆挠性割台和纵轴流脱粒分离、清选装置和试验台, 集成开发了纵轴流稻、麦、豆多功能联合收割机。

水稻 (割前摘脱) 联合收割机。优化了摘脱滚筒与气流吸运、复脱清选及割前脱粒等装置, 开发了气流吸运式、割前脱粒式联合收割机试验台, 集成开发了水稻割前摘脱联合收割机。

自走式玉米联合收获机。研究开发了植株有序导入与扶持摘穗、低损伤清杂等关键技术与装置, 集成开发了自走式玉米联合收获机。

典型特色经济作物收获机械。研究开发了甘蔗整秆联合收获、亚麻无损伤拔取有序铺放、翻铺夹持脱粒、深根减阻挖掘技术与装备。

(4) 以资源高效利用、促进循环经济发展为目标, 重点突破了大捆型秸秆自动捡拾打捆、多功能林木采育与竹材代木加工复合成型以及优质草生产技术与装备。

秸秆捡拾大方捆打捆设备。突破了田间秸秆仿形自动捡拾、旋耕切刀秸秆碎断、机械式预压与规整成型、捆密度液压反馈调控和多动作相位耦合等关键技术, 开发了适合我国农村散装秸秆收集的固定式和移动式秸秆捡拾大方捆打捆设备, 应用于秸秆直燃发电工程。

自走式能源林联合收获机。开发了灌木能源林低茬切割、高效碎抛集装为一体的自走式联合收获机。配套动力160 kW, 喂入量5 t/h, 切碎长度≤50 mm, 留茬劈裂率≤5%。

秸秆纤维包装容器干法制备成套技术与装备。研究了干法热压成型、全自动快速仿形修整技术, 开发了植物纤维干法热压成型、修整设备等, 建成秸秆纤维包装容器生产线。

多功能林木采育与立体固沙作业技术装备。开发了多功能立体固沙车, 可实现高效铺设草格沙障、栽植苗条、喷播草种, 研制了多功能轮式林木联合采育机和履带式可伸缩越障底盘并配套伐木、打枝和造材为一体的多功能作业属具。

竹材代木加工复合成型技术装备。突破了竹枝定向结构板制造、环保型竹质结构材制造、竹材原态重组等关键技术。开发了竹材定向削片机、弧形竹材热压成型机、竹材定形弧铣机和高频热压成型设备, 建立了试验示范基地。

优质草生产和现代工业化养殖装备。开发了太阳能牧草干燥成套设备, 节煤240 kg/t以上。研发了四行程转筒干燥核心机构和风速可调式茎叶分离装置, 开发了苜蓿茎叶分离设备、机械化挤奶和智能化变量个体补饲设备。