生产部组长

生产部组长（精选8篇）

生产部组长 篇1

生产部组长（领班）岗位职责

一、岗位名称：生产组长（领班）

二、直接上级：车间主管

三、直接下级：本组员工

四、工作内容：

1、负责早上开短会，宣读日工作任务及质量标准、安全生产注意事项等，激励员工 工作激情，完成日工作目标和各项任务。

2、认真、积极组织小组生产，保质保量完成公司下达的各项生产任务。

3、做好班前生产准备工作，对工人着装、厂牌佩戴等进行监督、检查。、在生产过程中对本组员工的工作纪律、现场卫生及工作效率进行监督、对产品制作工艺和质量进行监督和检查。

4、对成品（包括半成品）进行检查，确保产品质量，并作好相应记录。

5、生产结束后组织本组员工搞好区域卫生，并召开班后总结短会，对当天的工作情况进行汇总，做好相应笔录。

6、负责新员工的岗前培训工作。

7、负责本组员工的安全教育及监督，防止人身设备事故发生。

8、负责本组员工的考勤工作。

9、组织班组员工积极配合和参与产品研发部门的新产品开发工作，积极开展小组改革活动。

10、负责7S的推行落实工作，及维护保持。

五、应有的权力：

1、具有对本组员工岗位调动的权力。

2、具有对本组员工的一般违纪行为进行处分的权力。

3、具有对本组员工重大违纪行为进行处分的建议权。

4、具有对本组员工安排休班的权力。

5、具有对本组员工奖金合理发放的参与权。

6、具有对本组员工进行考核的参与权。

六、相应的责任：

1、对本组生产任务的完成情况和产品质量负责。

2、对本组区域卫生清洁及保持状况负责。

3、对本组的工作效率、能源消耗和原材料节约状况负责。

4、对各项管理制度和工作标准的贯彻执行情况负责。

5、对本组员工的工作质量、工作纪律及团结协作情况负责。

6、因工作失职、给公司生产经营造成损失，负相应的经济责任。

七、基本技能和素质：

1、热爱本职工作，服从领导，工作认真、扎实。

2、熟悉和掌握本组生产全过程，熟悉工艺标准和技术标准，掌握本组各种产品的质量标准和要求，了解本组使用的各种设备的性能、使用要求和操作规程，并能及时发现和排除一般性故障，能对设备进行简单的保养。

3、具有一定的生产组织和管理能力，具有较好的整体控制和协调能力，能及时果断的处理、解决生产过程中出现的各种问题。

4、在本组具有较高的威信和亲和力，能搞好内部团结。

5、具有较强的语言表达能力。

生产部组长 篇2

班组长是班组的领头人, 是班组生产经营活动的直接领导者和组织者, 是企业决策的具体执行者, 在班组建设中起着上传下达、承上启下的作用, 是企业中不可或缺的、无可替代的重要人物。因此, 加强班组长培训, 提升班组长素质, 修炼班组长能力, 是供电企业的一项重要而紧迫的任务。

江西省电力公司现有3000多个班组, 生产班组长5000多名, 对他们的培训一直是公司培训的主要内容。随着“两个转变”的不断深化, 电网建设和科技进步的不断加快, 特别是企业管理扁平化, 对班组建设和管理水平提出了更高要求, 班组长培训更应该与时俱进。

为了切实提高班组长的素质和能力, 更好地完成江西省电力公司班组长培训任务, 加强培训的针对性和实效性, 优化培训模式, 改革培训手段和方法, 江西省电力公司培训中心组织教师于2011年开展了供电企业生产班组长培训需求调研。

2 调研情况

本次调研分两次, 涉及江西省电力公司下属的五个地、市供电公司, 分别是:南昌供电公司、上饶供电公司、赣州供电公司、九江供电公司、赣西供电公司。调研采用问卷调查、座谈会、深度访谈、观察调查等, 涉及的人员有班组的正副班长、工作负责人、主管培训的领导、分公司领导等。共发放调查问卷325份, 回收296份, 回收率为91%。问卷包括纸质版和电子版, 第一部分内容为培训意愿和需求调查, 目的是了解调查培训对象的培训意愿;第二部分内容是培训意见和建议。调查结束后, 项目组对收集的资料进行认真整理和归纳, 并由此展开了供电企业生产班组长培训课程体系研究。

3 调研结果分析

(1) 班组管理中存在的主要问题

“您认为班组管理中存在的主要问题有哪些?”调查结果显示:认为班组管理存在的主要问题较多地集中在团队凝聚力、班组日常管理、技术及业务能力提高、绩效考核机制、工作和人员分配等方面。

其中, 团队凝聚力方面的问题主要表现为七个方面:员工工作热情不高、员工执行力不够、员工之间的沟通和协作不够、员工组织纪律性不强、员工责任心不强、班组成员之间矛盾冲突、班组缺少团队精神。技术及能力方面的问题主要表现为五个方面:班组长能力缺陷、员工技能不扎实、员工素质不高、新员工不能适应工作、转岗班员技能跟不上。班组日常管理方面的问题主要表现为八个方面:不重视班组安全管理、班组基础资料混乱、班组制度形同虚设、日常管理杂乱无章、习惯性违章、没有进行流程管理、班组工作没有计划、班组长工作没有前瞻性。绩效考核方面的问题主要表现为五个方面:绩效考核不公正、绩效考核轮流坐庄、激励机制不完善、绩效考核不透明、员工参加培训和学习的积极性不高。工作安排和人员分配方面的问题主要表现为五个方面:人员配置少, 结构不合理、班组安全学习枯燥、班组工作安排不合理、老员工难调遣、艰苦的工作班组难以安排。

(2) 优秀的班组长必需具备的知识和技能

“您认为出色的班组管理者必备哪些知识与技能?”调查结果显示:23.75%的班组长选择“团队建设管理技能”, 23.31%的班组长选择“双赢的共同能力”, 23.31%的班组长选择“良好的工作习惯”, 17.21%的班组长选择“高效的执行能力”, 11.33%的班组长选择“下属培育和激励技能”。

(3) 班组长最欠缺的能力

“在工作过程中, 你认为最欠缺哪些能力?”调查结果显示:51.46%的班组长选择“科研与创新能力”, 28.65%的班组长选择“文字表达和口头表达能力”, 13.45%的班组长选择“组织、协调与管理能力”, 14.62%的班组长选择“心理调适能力”, 10.53%的班组长选择“人际沟通能力”。

(4) 班组长培训是否有用

“您认为, 培训对于提升您的工作绩效、促进个人职业发展能否起到实际帮助作用?您是否愿意参加培训?”调查结果显示:59%的班组长选择“非常有帮助, 希望多组织各种培训”, 25%班组长选择“有帮助, 乐意参加”, 10%的班组长选择“有帮助, 但是没有时间参加”, 也有6%的班组长选择“基本没什么帮助, 不会参加”。

(5) 班组长喜欢的培训方式

“您喜欢的培训方式”调查结果显示:25.41%的班组长选择“现场演练”, 24.04%的班组长选择“观摩交流”, 22.13%的班组长选择“课堂讲授”, 21.58%的班组长选择“讨论分析”, 6.83%的班组长选择“技术竞赛”。

(6) 班组长认为有必要学习的课程

本题为多项选择题:以下培训课程你觉得有必要学习的是哪些?调查结果显示, 班组长培训需求课程排名前五的分别是:岗位技能、班组安全管理、沟通艺术技巧、现场管理技能以及工作压力与心理调适。具体如图1所示。

4 班组长培训的思考

针对调研结果, 项目组进行了认真分析和研究, 提出了开展供电企业生产班组长培训的建议:

4.1 以需求为导向开发培训课程

班组长培训的主要目的是提高班组长的综合能力, 帮助班组长解决实际工作中遇到的问题。培训要想达到预期目的, 就应从实际出发, 以班组长岗位需求为导向, 围绕班组长的胜任能力要求, 科学定位培训目标, 合理开发培训课程, 并逐步构建培训课程体系。目前项目组通过调研, 对班组长的岗位胜任能力有了一定了解, 对班组长的个人培训需求也进行了分析。下阶段班组长培训应着重抓好以下几个方面:

(1) 加强先进管理理念培训

随着改革开放及知识经济的发展, 人们的价值观发生了深刻变化, 企业的管理理念层出不穷。但从调查中了解到, 很多班组长管理理念保守、陈旧, 与人们日益变化的世界观和价值观格格不入。班组长要想将班组管理好, 就必须不断更新管理理念, 主动掌握新的知识, 树立终身学习培训的理念。因此, 培训中不仅要设置相应的课程, 更要将这些理念贯穿到整个培训过程中, 让班组长在参加培训的同时, 不断抛弃旧的观念, 自觉接受新的观念。

(2) 加强管理能力培训

班组长能力主要包括三大块:学习能力、管理能力、技术能力。从调查中可以看出, 多数班组长感觉自己管理能力欠缺, 希望通过培训得到提高。因此, 班组长培训应将管理能力培训作为重点内容。管理能力培训课程设置应包括以下内容:班组长角色认知、人际协调技术、下属培养技术、品质管理工具、员工绩效管理、现场管理方法等。

(3) 加强心理减压与调适培训

此次调研发现, 供电公司工作人员工作强度高、业务量大、适应更新要求高。他们普遍反映心理压力非常大, 特别需要加强心理调适方面的培训, 开设有关心理减压课程的呼声较高。作为班组长, 既要调适好自己的心理, 以便搞好班组管理, 同时, 也要针对班组成员的压力等心理问题进行疏导。因此, 应开设心理调适类相关课程, 如压力缓解与调适、情绪控制与冲突管理等。

4.2 以学员为主体选择培训方式

调查中发现, 大多数班组长具有以下几个特点:年龄偏大, 学历偏低;经验丰富, 知识薄弱;业务能力强, 管理能力弱。针对这些特点, 单一的教师为主体的讲授式的培训方式显然不能收到良好的培训效果。今后培训应该将学员放在主体位置, 采用多元化的培训方式, 充分调动学员积极性, 提高培训实效。对培训方式的选择有如下建议:

(1) 多采用问题导向法和讨论分析法

班组长在自己的工作中既有经验也有困惑, 以一个个常见的班组管理问题引导班组长思考并进行讨论, 教师及时传授现代管理理念和方法, 让班组长重新思考解决问题的方法。这种培训方式能让班组长全身心投入到培训中, 并能集思广益, 让很多班组管理中的难题迎刃而解。

(2) 强调互动式和参与式教学

在培训课堂上, 理论讲授少一些, 互动多一些, 实际操练多一些, 通过参与活动, 活跃课堂气氛, 激发学习兴趣, 解决实际问题。

(3) 引入观摩教学法

每期培训争取安排一次观摩教学。通过到标杆班组、优秀班组、工作现场进行观摩, 让班组长培训产生实实在在的效果。

(4) 增加素质拓展训练

素质拓展训练既可培养学员的团队合作意识, 提高学员综合素质, 又可缓解学员的学习压力, 调节学习节奏。因此, 在培训中增加素质拓展训练非常有必要。

4.3 以实用为目的编写培训讲义

每期培训时间只有短短数天, 但涉及的课程却有好几门, 想在有限的时间内将各门课程学透、记牢, 显然是不现实的。为了让学员在培训结束后还能运用所学知识, 就所学知识进行深入探索, 有必要编写实用性强的培训讲义。讲义编写应把握下面几个原则:条理性强、实用性强、通俗易懂、方便查阅。

4.4 以能力提升为宗旨确定评价方式

传统的培训效果的评价方式往往“一张试卷定高下”。为通过考试, 学员只好死记硬背, 这样既耽误时间, 又没有实效。为了避免“为通过考试而考试”的局面, 让培训评价成为能力提升的一个重要部分, 应改革评价方式。具体做法概括为“五步走”:

第一步:培训开课当天布置考核题目, 学员结合工作实际, 思考班组管理的主要问题, 并一一列出;

第二步:学员带着问题参加培训, 在学习中思考, 寻求解决问题的方法;

第三步:培训全部课程结束后得出解决问题的方法, 形成解决问题的方案;

第四步:学员分小组讨论, 每位学员在小组阐述自己的方案, 教师现场引导, 小组成员共同讨论。教师在每小组选出若干优秀方案, 并对每位学员的方案评定成绩;

第五步:各小组的优秀方案在全班演示, 最后, 教师做总结性点评;

生产管理之班组长的作用 篇3

1、生产技术型：

生产技术型的班组长往往都是些业务尖子，但缺少人际关系的协调能力，工作方法通常都比较简单，常常用对待机器的方法来对待人，用对待自然科学的方式对待很多社会现象的人际关系，因此对这一类的班组长有必要进行人际关系方面的学习。

2、盲目执行型：

盲目执行型的班组长带有比较浓厚的计划经济时期的特点，他们往往缺乏创新和管理能力，常常表现为态度的作风生硬，给人一种官僚主义的感觉。

3、大撒把型：

在企业中，有些班组长本身不是很乐意担任这一职务，所以上任后往往采取无为而治的做法，在工作中往往表現为得过且过，对工作没有责任心。所以这样的班组长实际上完全是徒有虚名，因此在班组长中势必也没有任何威信。

4、劳动模范型：

在工作中，劳动模范型的班组长一般能踏踏实实、勤勤恳恳、但却不适合担任领导工作，因此，对这部分人如果不进行管理能力方面的学习是很难胜任领导工作的。

5、哥们义气型：

哥们义气型的班组长对待班组成员常常是称兄道弟，像哥们一样，在工作中自然也容易义气、感情用事、缺乏原则性，实际上早已把自己混同于非正式的小团体的小头目，没有发挥应有的班组长的作用。总之，现在的班组长由于种种原因，普遍缺乏令人满意的管理能力和处理突发事件的能力，所以导致了很好的企业决策在最基层却得不到有效的贯彻和执行，严重地影响了企业的最终效益，甚至还严重地损害了企业的良好形象。

★那么，又如何做好班组长?首先，你应当知道在企业里所扮演的角色。准确的把握自己的权利和义务，公司领导对自己的期望以及员工对你的期望，准确的来讲有三个方面：

一、对自己角色的规范、权利和义务的准确把握。班组长要代表三个立场：对下代表经营者的立场，对上代表生产者的立场，对待直接上司既代表员工的立场，同时又代表上级的辅助人员的立场。如果班组长不清楚这一规范，也不知道自己究其有多少权利、义务、职责、应扮演何种角色，那么他虽然占据着班组长的位置，即未能发挥班组长的作用，是没有实际价值的班组长。当然，在对自己角色的把握上也不可过激，西方把这种现象称为印象整式，说得通俗些就是“装蒜”，以至不认识或不了解下级群众。

二、了解领导的期望：作为下级，必须准确地了解领导的指示，以及领导指示的背景，环境和领导的风格。有时候作为下级的你费了很大的力气做某事，但并不是领导所希望的，结果费了力气反而没有达到应有的效果。当然，也有可能你是正确的，但是领导不了解，怎么办呢?这时要选择适当时机把自己的建议呈上，让领导比较全面，准确地接受或者采纳你的建议。现在西方有一种说法：驾驭好你的领导，即要了解领导的风格，才能更好地协调好关系，开展工作。

三、了解下级对你的期望：下级对于上级有以下五个方面的期望：

1、办事要公道。办事要公道说起来容易，但做起来却非常难，我国由于过去长期受传统的小农经济和计划经济的影响，公平常常被错当成平均主义，所以需要班组长在分配工作中做到办事公道，奖罚分明，分配利益也要做到公道，只有这样才能服众。

2、关心部下。缺乏对员工在工作、生活上的关心和了解，员工自然也会不满意你。

3、目标明确。目标明确是做领导的一个重要和最起码的前提，作为一个班组长，目标也应非常明确，否则就纯粹是一个糊涂官：

4、准确发布命令。班组长作为一线的指挥者，发布命令的准确程度应像机场上的管制员给飞行员发而命令一样的准确，否则容易产生歧义，在命令的传播过程中必然会出现这样或那样的失误，造成工作中的事故。

5、及时指导。工作中，下属总是希望自己能时常得到上级的及时指导，因为上司的及时指导就是对下属的关注和培训。

6、需用荣誉。作为班组长还应该做到非常慷慨地把荣誉和奖金分给大家，你部下的劳动模范越多，你的工作就能做得越好：

一般来说，做好生产现场的班组长应当了解以上的问题，但这远远不够，还必须更仔细，更准确的了解公司的企业文化，领导习惯以及员工的性格特征，和车间设备的使用状况。

生产组长职责 篇4

1、严格执行“岗位交接班管理标准”

2、提前20min到岗位进行检查，了解上班生产情况。

3、认真进行交接班，严重问题要现场交代清楚，当班问题未处理清不能下班。

4、交班内容包括当班产量、质量完成情况；原材料的使用和库存情况；产品交库和存量情况；工艺条件执行情况；上、下工序与外车间的互相影响；生产上下不正常现象的处理；安全及设备问题。

二、生产车间班组长做好交班前的工作。

1、到各岗位进行巡回检查一次。了解生产、设备、岗位卫生、劳动纪律等情况；了解公用工程情况；了解安全生产情况。

2、听取各成员的汇报，并认真的作好记录。下班前30min各成员回报当班生产情况；按要求做好记录，并做到字迹工整、问题交待清楚。

3、向企业生产调度汇报。下班前20min向企业生产调度汇报，并且在汇报前要做好准备，语言简练明确，交代清楚。汇报内容包括当班生产情况；产量、质量完成情况；工艺条件执行情况；设备运行情况；原材料使用及库存情况；安全生产情况；生产中出现的问题处理；未完成任务的原因；上、下工序与外车间的互相影响。

4、搞好岗位卫生，做到彻底打扫，不留死角。

三、生产车间班组长做好接班后的工作。

1、到各岗位巡回检查一次。协调检查内容包括布置工作，协调关系；生产工艺执行情况；各控制点的执行情况；各岗位记录是否按时、真实、清晰，以及巡回检查是否进行；设备润滑、卫生情况；是否违反卫生纪律现象，并且对违纪者进行批评教育；水、电、气、煤气供应情况；安全生产及不安全因素整改情况。

2、接班后30min向总调度汇报，并接受调度的询问。汇报生产情况，反映生产中存在的问题，解答调度提出的疑问，并听从调度下达的任务。

3、班组长要对当班的各生产岗位巡回检查两，对查出的问题要及时的处理，对解决不了的重大问题，要及时向有关主管领导汇报，并采取有效措施，防止事态扩大。

四、生产车间班组长做好当班工作。

1、组织好本班组人员的各项活动。组织本班组人员参加技术学习；定期召开本班组人员会议；组织本班组人员完成各项临时任务。

2、做好生产平衡，完成当班任务。完成产量、质量任务；搞好上下工序的生产平衡。

3、服从调度的指挥，听从调度的命令，完成调度下达的任务。

4、协助车间主管解决生产问题，并负责设备检修的交工和试车验收。要切实负责，认真作好记录。

5、做好安全工作，搞好安全管理。认真执行各项制度，对违反工艺操作规程及安全生产规模的行为加以制止，直至停止其工作；做好本班组的安全管理工作，杜绝重大人身、设备、火灾、爆炸事故，减少一般事故；一旦发生事故立即组织抢救，采取果断措施，防止事故扩大，并向有关部门报告；进行事故调查，召开事故分析，汲取教训。

五、生产车间班组长加强自身建设，提高技术、业务水平。

1、掌握本车间的生产工艺，熟悉操作，熟悉管理，能处理生产中的问题。

2、了解设备的一般结构、原理，能处理小的故障。

3、搞好生产之间的衔接，平衡好上、下工序的生产，加强与调度的联系，搞好生产平衡

六、生产车间班组长临时情况处理。遇到缺岗情况严重影响生产正常进行时，可根据生产需要调配岗位操作人员，做到周密、细致、维持正常的生产运行。

七、生产车间班组长完成车间下达的各项任务

八、生产车间班组长定期汇报工作。

1、定期向生产负责人汇报工作。

2、重要问题要及时请教领导

九、生产车间班组长参加车间生产调度会。

1、汇报生产情况

2、接受车间布置的任务

十、生产车间班组长做好日常管理工作

1、做好考勤管理

2、严格进行考勤、不循私情。

3、严格请、销假手续，以确保生产岗位人员数量。

十一、生产车间班组长有权代表车间与企业有关单位联系生产工作。

十二、生产车间班组长有权处置物科。有权拒绝使用不合格的原料、材料，但经总工程师批示后，有权决定系统负荷的升降。

十三、在用设备发生故障时，生产车间班组长有权决定要求修理或换用备用设备。

十四、生产车间班组长决定系统负荷的升降。在岗位操作法允许的范围内，征服调度同意后，有权决定系统负荷的升降。

十五、生产车间班组长有权拒绝抽调在班人员从事其它活动。

十六、生产异常情况处理。生产中出现异常现象，有权建议停车处理，经车间领导或调度同意后，按上级意见执行。

十七、有权临时调动本班组的操作人员。

十八、有权检查、督促个岗位工作，有权制止违章作业。

十九、对本班组人员，有权按规定批准假期。

二十、对操作人员具有下列情况之一者，有权提出处理意见，并报告领导处理。

1、违章作业不听劝阻者

2、不服从调动着

3、班前喝酒者

4、因病可能发生事故者

二十一、生产车间班组长有权召集本班组人员开会或组织活动。

二十二、生产车间班组长有权向车间提出奖惩本班组人员的建议。

二十三、生产车间班组长有权制止无正当手续的人员进出车间。

二十四、生产车间班组长在车间范围内，有权制止乱动设备的行为。

二十五、生产车间班组长有权拒绝各种违反规定的操作和命令。

1、负责对新进员工的岗前培训，由车间主管培训合格后，安排适当的工位单独作业，并对员工的工作技术进行指导，如样品的指导、特殊订单（非按板）的技术指导；

2、负责对《生产单》中的常规订货，特殊订货的原材料、技术要求、交货期等方面的评审；

3、及时请购订单所需的原材料并跟催到位情况，保证车间订单所需的半成品材料的正常供应，以确保出货顺畅；

4、负责员工日常工作质量及产品质量的检查和监督；对本部门出现的质量问题进行分析汇总，做好记录上报主管部门；客户投诉质量问题的补件后续纠正预防措施的处理：

5、负责本车间各岗位人员的合理调配以保证生产的正常进行；

6、负责对每日车间的生产产品型号、规格、数量的记录和汇总，并按款型配套生产；（6S车间的整理、整顿、清洁、清扫、素养、7、负责车间6S作的开展和维持；安全）；

8、负责对产品的标识与核对工作；

9、有责任、有义务对其它部门的各项工作咨询提供帮助，并明确回复咨询内容。如有投诉，调查清责任之后，视情况予以处理；

10、负责车间的机器设备的安全生产防范与排除，以及日常保养；

11、负责对本车间人员的工作绩效考核及现场纪律监督，并按每月考核结果，填写员工考评意见并报告；

12、主持召开每日早会，安排当日工作重点，及个人工作计划；

13、召开每周车间生产作业例会，安排布置车间生产计划；传达公司各项工作指令；传达公司的客户投诉品质事项以及纠正预防行动等并予以监督实行；

14、参加每日生产碰头会，检讨有关生产进度及应变措施；参加每周的品质会议，对会议提出的问题与改善措施进行监督与实施。

第一篇 岗位与角色的理解“夹心饼干”。

1.1 下属对班组长的看法：没位没权，不放在眼里。

1.2 上司对班组长的看法：文化层次低，除了要求听话，对班组长没太多的指望。

1.3 真实的情况：对生产现场了解的情况最多，不过由于在组织架构中的地位所限，能改变的空间极少。不同的处理方法，不同的未来。

2.1 企业里的每个岗位都是“夹心饼干”。

2.2 班组长虽然是基层干部，但面对问题、分析问题、解决问题的本质与中高层并无不同。

2.3 一个成功的班组长，辅之以经验及必要的情景管理，机会来临时，必然会是一个成功的中高层管理人员。班组长最基本的技能。

3.1 对产品、工艺的掌握。

3.2 计划及统计能力。

3.3 人员管理能力。

3.4 与下属、上司及平行单位的沟通能力。

第二篇 班组长的一天每日工作流水账之一：我的一天从头一天开始。

4.1 生产计划；

4.2 生产准备(一)。每日工作流水账之二：早会。

5.1 早会仅是一种形式吗？

5.2 实在没早会内容，那就唱歌吧。

5.3 与早会有关的PDCA。每日工作流水账之三：生产准备(二)。

6.1 技术文档;

6.2 标识；

6.3 工具；

6.4 材料。每日工作流水账之四：首件检查。

7.1 首件检查可有可无吗？

7.2 如何进行首件检查？每日工作流水账五：过程检查。

8.1 为什么要有过程检查？

8.2 如何进行过程检查？每日工作流水账五：换线。

9.1 换线是如何影响成本与效率的？

9.2 如何进行换线？每日工作流水账六：加班。

10.1 加班仅仅是工作时间的简单延长吗？

10.2 要做好加班管理，你需要明白这些道理…每日工作流水账之七：现场管理。

11.1 “看得见的管理”。

11.2 现场管理的要旨及步骤。每日工作流水账之八：人员管理。

12.1 人员的管理VS角色转换。

12.2 如何对员工进行基本的管理。每日工作流水账之九：工作教导。

13.1 工作教导为何如此重要。

13.2 工作教导三步曲。周/月/季/年工作流水账：工作汇报。

14.1 什么是工作汇报。

14.2 如何进行工作汇报。

第三篇 沟通与协调沟通与协调之重。

15.1 没有沟通，就没有管理。

15.2 如何进行沟通与协调？

第四篇 必备知识加油站充分了解您的公司。

16.1 计划、采购、生产管理及质量管理模式。

16.2 从何处可以获得资源。

16.3 从何处可以获得帮助。电脑及网络常识。

17.1 用电脑作报表就意味着自动化？

17.2 如何快速提高班组长工作所需的EXCEL/WORD技能？ 17.3 了解你们公司的MRP/MRPII/ERP。外语常识。

18.1 如何您的公司是做外贸…

18.2 如何快速掌握班组长工作所需的外语？成本常识。

19.1 七大浪费。

19.2 与班组长相关的一些会计科目。

第五篇 班组长职业规划成功的标准。

20.1 金钱与职位不是衡量成功与否的惟一标志。

20.2 个人能力增长及为公司贡献的增多也是成功的标志。21 班组长的未来。

21.1 更专业的班组长。

21.2 更高的职位。

21.3 技术专家。

21.4 管理专家。

生产组长简历 篇5

性别：男

年龄：31岁民族：汉族

工作经验：3年以上居住地：浙江台州临海市

身高：户口：浙江台州临海市

求职意向

希望岗位：生产线组长

寻求职位：生产线组长

希望工作地点：

期望工资：20xx/月(可面议)到岗时间：随时到岗

其它待遇要求：有发展空间

工作目标/发展方向

往机械设计师和模具造型设计师或者品质工程师方向发展，相信自己，一定能行，用自己的能力证明自己。

工作经历

▌20xx-03——20xx-08：台州恒仑顿制冷机械有限公司

所属行业：机械制造、机电设备、重工业(外资企业)

担任岗位：机械(电)/仪表类/其它相关职位

职位名称：质量部外协主任

职位描述：检验供应商提供的产品，不良处理，偏差申请单，检验记录单，退货单，与供应商的联系，制定检验流程，外协实验室管理，爆破测试，PPM月报表，ERP系统的输入。文件的管理，首页检验。制定质量部外协的工作流程，ISO9001质量体系的维护。

▌20xx-03——20xx-02：临海市中承洁具有限公司

所属行业：机械制造、机电设备、重工业(私营企业)

担任岗位：机械(电)/仪表类/其它相关职位

职位名称：品管

职位描述：在公司做过巡检，完工检，出货检，来料检，检验记录管理，PPM制作，协助经理处理质量上的问题。

▌20xx-08——20xx-03：黄岩日成模具有限公司

所属行业：互联网、电子商务(私营企业)

担任岗位：计算机-开发/应用/软件设计师

职位名称：机械制图

职位描述：CAD制图，三维造型学徒，偶尔下车间做模具工，学习模具构造，原理。

离职原因：实习期满，返回学校做毕业论文。

▌20xx-09——至今：台州宏园空调设备有限公司

所属行业：互联网、电子商务(民营企业)

担任岗位：计算机-开发/应用/软件设计师

职位名称：品质组长

职位描述：负责精工车间品质管理，质量跟踪，测试，质量统计。

教育经历

20xx-03——20xx-06电子科技大学机械类/机电一体化大专

培训经历

20xx-08——20xx-03兴华造型室基础命令点造型，还有模具结构造型还没设立这个证书

在日成模具公司上班期间，晚上在造型室学习造型技术，专业等级有车工4等级证书，数控车工4级，全院机械制图比赛三等奖，机械制图四级，钳工四级。

证书

20xx-06获得：电子科技大学未上传照书照片

技能专长

技术职称：机械

语言能力：英语：一般;中文普通话：精通

所在地方言：精通;本地语言

计算机能力：中级

生产组长自荐书 篇6

尊敬的领导：

您好！

首先向您辛劳的工作致以深深的敬意！同时也真诚的感谢您在百忙之中抽空垂阅我的自荐材料。

我叫xxx，##年毕业于xxx学校。学生时代是一个美好的成长过程，在校期间勤于学习、兴趣广泛，不仅良好掌握了自己的专业课知识，同时还阅读了大量课外书籍，参与了诸多社会实践，提升了自己的综合素养。我自幼从农村长大，血脉里传承着农民的憨厚和泥土的芳醇，农忙的生活铸就了我淳朴、诚实、善良、沉稳、勤奋、踏实、吃苦耐劳、谦虚自律、有责任感的秉性；培养了我积极向上，不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。

岁月如梭，时光荏苒，参加打印工作已##，在此期间我深感机遇与挑战并存。通过领导和同事们的悉心帮助和自己不断的努力学习，现已完全掌握了打印工作的工作原理、工艺流程、相应工作管理和实际生产问题解决方法等，并进一步锻炼了自身良好的团队协作精神，提升了解决生产实际问题的能力。

打印工作虽然不是十分劳重，但却需要十分细心和认真的工作作风。如果我有幸荣获您的赏识我将会竭诚做到：

一、不断提升自身的综合素养；

二、不断进一步建立健全相关的各项管理制度；

三、持之以恒的加强现场管理；

四、验收考核更进一步的精细化；

五、进一步加强安全文化建设，营造更为良好的工作氛围。

拿破仑曾说：“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”今天我想说：我不仅想做元帅，而且希望成为一名出色成功的能为我们公司的不断发展做出更多、更大贡献的好元帅。

再次真诚的期待您的赏识！再次致以我最诚挚的谢意！谨祝工作顺心！

此致

敬礼

自荐人：XXX

当个组长不容易 篇7

小明趁我正检查别人背书的时候,一溜烟跑得无影无踪,上课铃响才慌慌张张跑进教室,我拿眼使劲儿瞅他,他还装作看不见。

小刚要求上厕所。我还忍着没去厕所呢,不让去!他就捂着裤裆,直喊要尿裤子了。我一摆手让他去了,谁知他有去无回,不见人了。

眼前的小红把“身向榆关那畔行”读了几十遍了,一背就成了“心向榆关那边行”,愁死我了!

我让小丽帮助我检查其他同学背书。她却和那几个同学混为一团,亲热至极,聊得眉飞色舞,不亦乐乎,真是气死我。

还有那个王家宝,还好意思和国家总理起一样的名字。那天,一首诗背一上午都不会,我没收了她的眼镜,要挟她说:“要是放学还不会背,眼镜就别想要了。”没成想,一放学,她妈妈找到老师,让我赶紧把她矫正视力的眼镜还她。老师还给我妈打电话,妈妈把我狠训一顿。

还好,有几个背书呱呱叫的同学,让我心情舒畅,一激动,我把妈妈给我买的三线田字格都奖励给他们了。回到家就被妈妈训了一顿,还说我傻。

不过,还真是应了那句话:“一份耕耘,一份收获。”在我的“软硬兼施”“威逼利诱”之下,我们小组的同学全部过关,获得了第一名,老师奖励我两朵小红花,真自豪!

(指导教师:韩涛)

教师点评

纪检组长下乡记 篇8

近几年，宝鸡市在财力相对紧张的情况下，一手抓财政支出结构优化，一手抓财政资金整合，稳步提高教育支出占财政总支出的比重，把新增教育经费投向最需要的领域、最关键的环节、最困难的群体，把钱花在刀刃上，重点解决各类教育最突出的问题。先后在全省率先实施了“义务教育提升工程”“中小学生活设施工程”“寄宿制学校建设”“校园环境建设”四大工程，学校的硬件设施建设走在了全省前列。一点不夸张地说，现在，全市农村最漂亮的建筑，是学校；全市设施最完备的学校，在农村；全市所有义务教育学校的教师都实现了人手一台笔记本电脑，全部使用电子白板教学。

那么，这些硬件资源，得到合理利用了吗？财政资金拨付、管理、使用到位吗？资金确实发挥了应有的使用效益和社会效益吗？

带着这些疑问，笔者再一次收拾行李，踏上了下乡的路，开展对全市教育专项资金的绩效监督，这一去，陆陆续续就是一个多月。

亲力亲为访学校

与以往检查蛋奶工程、学费减免、贫困生资助、校园建设等情况时看到的情形一样，优美整洁的校园环境、配备齐全的设施设备以及一张张稚嫩的笑脸，让人沉闷的心情一瞬间豁然开朗。

还未走进教学楼，孩子们朗朗的读书声已经不绝于耳。教室里暖意融融，孩子们脸上洋溢的发自内心的笑容让在场每一个人的内心都涌动着无限的感慨，既踏实，又安逸。

电教室的设备，更是让人眼前一亮。通过政府采购统一订购的品牌电脑，清一色的液晶显示器，随便拉一个孩子过来，一点都不胆怯，上手就来，打字、绘图、制表，都是像模像样。

2009年开始陆续装备到各校的电子图书管理制度很严格，使用率也很高。随手翻阅一下，可以看出图书选材比较广泛，可读性很强，清晰度也高，与纸质图书区别不是很大。笔者认为，随着财力的充盈，应该在电子图书馆建设方面继续着力，及时更新系统，扩充库容。

几乎每所学校的学生宿舍笔者都亲自探访以确保管理规范、干净整洁。床铺上的被褥也不能小视，厚实的被褥让孩子们能够过上一个温暖的冬天。随着检查的深入，笔者随即想到了学校浴室的建设。虽然大部分学校都建有浴室，可是开放时间仅限于周末，孩子们运动量比较大，如果能保证每天都能洗澡，就更好。显然，在这方面还得进一步加大投入。

欣慰背后的不足

每所学校都有令人欣慰的一面，但同时也存在差强人意的一面，而这些正是此次检查的重点，其中特别要提的是学校的财务管理。学校的账目，笔者以前没有亲自查看过。这一次，当亲手打开一份份报表，翻阅一本本账簿和凭证时，心情不由得沉重起来。

专款，确实是拨付到位了。可是，钱花在什么地方了，如果不去深入剖析数据，就会一头雾水。中央、省、市三级的教育专款，与教育部门拨付的正常工作经费，还有部队、慈善机构、企业、爱心人士的捐款，三四个口袋进来的钱，在个别学校基本是一个口袋往外支，名目也是五花八门，基建款、设备购置款、公杂开支、招待费、交通费、差旅费、电费水费等等，几乎是混列混支。

部分学校的财务人员为非财会专业的兼职教师，他们对事业单位会计准则了解甚少，对哪个科目应该列支什么内容似是而非，对年终账目结转和固定资产的盘盈盘亏不甚了解，对应收应付款项及其债权债务关系更是不明就里。

尤其是对固定资产管理，多数学校都记有台账，却很少将其记入资产账，到报废期限的固定资产也未能按程序核减。

当然，令人欣慰的是，这些问题仅仅留于技术层面，没有一个学校存在贪污腐败等严重违纪违法现象。

亡羊补牢，为时不晚。在整个检查期间，笔者与各县区教育部门、财政部门的负责同志，以及各校负责同志、校财务人员，都做了广泛深入的交流，苦口婆心地细数了财政收入的来源，谈到了各级财政、税务及执收部门、单位千方百计组织财政收入的艰辛，说到了财政资金整合的现状和难点，也谈到了国家中长期教育发展规划的贯彻落实；对教育工作者扎根农村、倾心教育事业的赤诚奉献精神给予了大力褒扬，对学校财务管理中存在的漏洞和不足则毫不留情地给予了严肃批评。

大胆谏言抓整改

关于整改，笔者提出了六个方面的意见，要求县区教育、财政部门协同，对所有学校的财务管理来一次拉网式排查，及时发现问题，及时堵塞漏洞，切忌流于形式、走过场；要求县区教育、财政部门协同，慎重选聘会计理论扎实、会计实务精湛的专业人员集中对学校财务人员进行业务培训，培训时要注重实务，手把手地教，手把手地演练，让会计人员集中起来现场动手做手工分录、登记账凭证、记账、填制报表，同时开展电子账务系统操作竞赛，并要严格组织考试，对考试不过关的，要继续培训，直到合格为止；要求有条件的县区尝试对学校财务以区域或隶属关系划分片区集中纳管；要求县区财政部门将财政、各部门、学校、社会的资金，进行规划整合、板块整合、项目整合、捆绑使用，发挥资金最大效益，支持学前教育、特殊教育、义务教育、高中教育、教师教育均衡发展；要求学校负责同志高度重视财务工作，高度重视财务人员的配备和保持其队伍的相对稳定，有条件的县区学校要尽量多配备专业会计人员；要求学校负责同志切实加强对固定资产的管理，既要让设施设备发挥作用，又要把设施设备管好。

离开最后一个学校时，已是灯火阑珊，望着绿树掩映下灯火通明的教室，笔者内心久久不能平复。

教育，事关百姓切身利益，事关国家前途和命运，来不得半点马虎。为教育改革和发展优先提供财力保障，是财政人义不容辞的责任，更来不得一丝一毫马虎。这条路很长，也充满曲折和艰辛，需要财政工作者的激情与梦想，但更多的，则需要实际行动。

尽管这条路会很劳累，但劳累中却装满了孩子们的欢笑。

尽管这条路会很艰辛，但笔者心中却装着一颗对教育事业的赤诚之心……