学校廉洁自律工作总结

学校廉洁自律工作总结（共10篇）

学校廉洁自律工作总结 篇1

舒庄一中学校领导干部廉洁自律工作总结 为贯彻落实从严治校方针，促进领导干部廉洁自律，进一步加强党风廉政建设。按照《县党风廉政建设责任制暂行办法》和2014年春《党的群众路线》的工作要求以及县教育局、中心校关于党风廉政建设和反腐倡廉工作的要求为依据，促使全校领导干部自觉落实党风廉政建设责任，坚持廉洁奉公、率先垂范，努力从源头上预防和解决腐败问题。现就本人在加强党风廉政建设和廉洁自律方面所做到的几点汇报如下：

1、廉洁奉公，率先垂范。不接受可能影响公正执行公务的礼物馈赠和宴请；不接受与行使职权有关系的教师个人的现金和购物卷；不以虚报、谎报等手段获取荣誉及其他利益；不用公款操办婚丧喜庆事宜和借机敛财。不参与赌博、邪教、封建迷信活动。

2、忠于职守，公正无私。遵守有关学校财务管理规定。能做到不用公款报销或者支付应由个人负担的费用；不借开会、学习、考察名义公费旅游；不用公款参与高消费娱乐活动。不向学生传播有害身心健康的思想言行；不在上班时间上网聊天、炒股、玩电脑游戏。

3、立足岗位，负重拼搏。以师德师风建设为突破口，紧密结合党员先进性和“十八大”精神的学习，从努力工作使学生家长满意的高度出发，达到“老师受教育、学生得实惠、工作有发展、群众都满意”的教育目的。

4、奉公守法，呕心沥血。能做到午间不能饮酒，工作期间不能随便离岗，有事一律实行请假制度。不利用职权用公款支付亲属学习的费用；不为亲属旅游、探亲，向组织索取资助；不为其他领导干部的配偶、子女在自己管辖范围内提供便利条件；不利用职权违反规定干预个人和亲友谋取私利；不授意或默许身边工作人员打着领导的旗号以权谋私。

5、艰苦奋斗、勤俭节约。做到不在日常公务活动中接受超过规定标准的接待；不违反规定报销出差车费与补贴；不用公款购置私人电脑等设备或支付住宅电话上网费用；不用公款支付“人情”费用。

总之，我们舒庄一中校长领导上下团结，顽强拼搏，锐意进取，努力开拓，为把我校建设成廉洁高效文明的学校而继续努力。

舒庄一中

2014年6月20日

舒庄一中学校领导干部廉洁自律

工作总结

舒庄一中

2014年6月20日

学校廉洁自律工作总结 篇2

一、加强高校学生廉洁教育的背景

1. 加强大学生廉洁教育是构建和谐社会的需要。

大学生是未来推动中国经济发展和社会进步的生力军和接班人, 大学生形成廉洁的作风有利于中国经济和社会更加健康快速发展。中央近期发布了落实国有企业三重一大工作的意见, 从国家到企业, 再到个人, 都体现出反腐倡廉的决心和对廉洁之风的渴求。大学生是全社会和重要组成力量, 有着强大的生命力和感染力, 大学生廉洁与否直接影响到整个社会风气的发展与方向。因此, 加强大学生廉洁教育意义重大。

2. 时代特点对大学生廉洁教育的要求。

现在人们生活水平日益提高, 同时贫富差距也在加大。人们追求财富的心理相对比较强烈, 竞争和诱惑并存, 人们心态容易失衡。如果在缺乏道德约束和思想引导的情况下, 就容易滋生各种投机取巧的现象。学校作为思想政治宣传阵地, 尤须加强廉政教育, 巩固廉洁思想。

3. 在校大学生的廉洁情况不容乐观。

在当代社会不良风气的影响下, 部分大学生存在考试作弊、作业抄袭、就业自荐材料作假、恶意拖欠学费、骗取、拖欠国家助学贷款、学生干部队伍“模拟腐败”等不良现象, 在廉洁意识、廉洁习惯、廉洁风气等方面还存在一些深层次问题。有文章调查显示, 有66.7%的学生亲身经历或目睹过不廉洁行为的发生。有78.6%的学生认为学校学生存在考试作弊的不端行为, 59.7%的学生认为存在学术论文抄袭行为, 35.8%的学生认为存在求职简历造假的行为。

二、高校廉洁教育特点

1. 网络环境影响。

互联网的飞速发展, 极大提升了我们获取信息的渠道, 但同时互联网信息庞杂多样、泥沙俱下, 既有进步、健康、有益的信息, 又存在大量反动内容。由于网络传播成本越来越低, 传播手法更为隐蔽并且快捷, 一些人出于不良目的, 将一些官员贪污腐败现象等进行人为扩大化, 使得网上负面极端信息比比皆是。许多负面信息跨上信息高速公路造成严重的信息污染。因此, 随着大学生上网频率增加, 教育大学生自觉抵御和防范负面信息的侵蚀, 坚定大学生廉政勤勉的思想信念, 已成为高校廉洁教育的当务之急。

2. 贫富差距的影响。

有调查显示:陕西高校贫困生比例在30%左右, 其中特困生比例为10%;湖北黄冈师范学院的经济困难学生人数也高于全国比例, 该校2002年和2003年共招收新生6062人, 其中家庭经济确有困难的学生为2122人, 占新生总数的35%, 其中特困生人数占8%。高校贫困生已成为一个较大的群体, 受经济条件的制约, 他们的交往面相对狭窄, 一些贫困生甚至因自卑而自封, 因自尊而孤僻, 与其他同学交往甚少。经济条件的不同, 生活消费差距很大, 许多贫困生将很大精力用在联系家教和勤工助学上, 他们在食堂买最便宜的饭菜, 有的甚至不吃菜只吃主食, 一天的生活开销仅三四元钱。与此相反, 相当一部分“贵族”学生却是手机、电脑、数码相机样样俱全, 月消费达千元以上。

3. 社会影响复杂, 享乐主义抬头。

当前享乐主义思潮在大学当中滋生和蔓延, 并且有愈演愈烈的趋势。毕业生就业功利色彩浓厚, 不愿下基层和生产现场, 不顾自身实际坚持留在大城市, 就业价值观扭曲。随着生产社会向消费社会转型, 相当部分学生的纯消费心理越来越严重。

三、加强高校学生廉洁教育的方法

1. 提高认识, 加强思想引导, 增强长效机制。

加强学生廉洁教育的基础和动力在于提高对廉洁教育的认识, 高校除了在科研和教学外, 还需注重学生的人格完善、注重良好道德氛围的形成。除对学生搞好普及性的心理健康教育以外, 还要针对重点学生的心理特点对学生进行有针对性的、系统性的心理健康教育。要深入了解学生的心理状况、思想状况、生活状况, 做到关注其动态, 研究其心理, 分析其特点, 把握其需求, 运用心理活动课、课外活动、心理辅导、心理咨询等形式对学生进行心理健康教育。

2. 引入行业文化, 多角度引导学生。

行业文化往往经过十几年乃至几十年的沉淀, 积累了大量的优秀典型素材, 形成了底蕴丰富、感召力强的行业文化。引入学生即将从事行业的文化, 引导学生自愿自觉地融入, 有利于加强对学生的教育。以中国石油大学 (北京) 为例, 石油行业是一个拥用优良传统的行业, 多年艰苦奋斗形成的精神财富一代一代传承下来。王进喜、秦文贵等一大批英模涌现出来, 以此作为行业精神的主线, 教育学生学习他们身上可贵的石油精神, 继承前辈们留下的精神财富, 培养学生自觉传承行业优良作风的责任感, 形成实事求是、艰苦奋斗的校风。一方面增加学生对社会现象的认知, 另一方面提前培养学生出身社会的免疫力。

3. 教师以身作则, 加大典型师生的宣传教育力度。

教师在学生心中的地位和影响作用不可小视, 在一定程度上可改变学生的思维习惯。许多学生在多年以后的为人处事中可见老师的痕迹, 在对学生进行廉洁教育中, 教师应注意自身行为习惯, 给学生树立好榜样作用。同时也要注意观察学生, 树立廉洁优秀学生典型, 进行宣传, 形成示范, 倡导良好的校园风气。

4. 各种消费能力学生区别教育, 提高学生的理财能力和消费理念。

部分学生家庭富裕, 从小养尊处优, 成为众人眼中的“富二代”学生。因相对缺乏道德约束和品德教育, 消费观念偏离主流价值观, 常常在众人面前炫富。对此, 教育工作者不能听之任之, 要引导学生做合理的消费, 培养学生的慈善爱心, 加强学生在学习生产方面的精力投入, 帮助学生树立正确的人生观、价值观;对于贫困生, 在加大对其扶持力度的同时, 也要教育广大的贫困生正确对待暂时的困难, 树立起生活的信心, 使他们树立远大的理想, 具有高尚的道德人格和健康的心理人格, 勇敢地面对挑战, 迎接美好的未来。

5. 增加教育渠道, 提高廉洁教育多样性。

要力求准确把握新形势下开展廉洁教育遇到的新情况、新问题, 遵循大学生思想道德形成和发展的客观规律, 依据大学生的年龄层次、心理特点、知识水平和接受能力, 科学安排廉洁教育内容。讲究方式方法, 注意先进性和大众性、思想性和趣味性的统一, 增强针对性、实效性、吸引力和感染力, 切实增强廉洁教育的实际效果和时代意义。理论讲授与案例分析相结合, 专家讲解与学生思考相结合, 传统说教与课外活动相结合, 不断创新廉洁教育方法, 才能有效达到教育效果, 提高大学生的廉洁意识。总之, 廉洁教育的方法和手段必须紧跟时代发展, 不断改革创新, 才能达到预期的目的, 取得事半功倍的效果。

参考文献

[1]何燕辉.当前高校学生享乐主义思潮流行现象简析[J].广东教育学院学报, 2009.8, 29, (4) :80-84.

[2]赵睿.大学生廉洁教育的现状及思考[J].今日科苑, 2010, 8:263-264.

[3]谢鹏.加强大学生廉洁教育的思考[J].黑河学刊, 2010.1, 1:101-102.

[4]程文浩.对我国青少年廉洁教育的思考与建议[J].中国德育, 2010.8, 8:26-28.

构建学校廉洁文化体系的思考 篇3

一、以培育廉洁价值观为根本，构建科学的廉洁教育体系

学校不同于机关、社区、农村、企业、家庭，学校廉洁文化建设要遵循认知、认同、转化、行为的内化规律，把廉洁文化建设纳入教育、教学、管理和师德师风建设中，把廉洁教育渗透到各类教育活动和学生日常学习、生活中，提高认识，提升德行。

⒈充分发挥课堂教学的主渠道作用

师生每天大部分时间活动在课堂里，廉洁教育只有融入每天的“教”和“学”的活动中，才能使学生在掌握知识和技能的过程中认知、内化和行动。一要充分利用现有课程资源，思想品德、语文、历史、自然、科学等现有课程中都蕴含着丰富的廉洁教育资源，深入挖掘并整合这些学科的廉洁教育资源，把廉洁教育与课堂教学紧密结合起来，使学生在学习知识、增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育；二要坚持学科教学的思想性，既不能否定或窄化学科教学自身任务，也不能无限泛化或放大学科教学的思想性，在进行学科教学的同时，实施廉洁教育，从而使学生在潜移默化中养成廉洁品质；三要发挥教师的引导作用，根据廉洁教育要求和学生实际情况，创设开放性的教学情境，激发学生在开放性的教学情境中明辨是非，领悟廉洁品质精髓，引导学生在实践中获得充分、真实的体验，在自我教育中实现知行统一，并逐步养成廉洁的习惯和品质。

⒉持续开展课外专题教育活动

把学生课外活动作为廉洁教育的重要载体，紧密结合一些各具特色的传统课外活动项目，开展廉洁教育活动。一是坚持课内课外结合，开展形式多样、内容丰富的课外教育活动。比如读“廉政书”、唱“廉政歌”和开展廉政书画展、“廉洁文化征文比赛”、“廉洁文化进校园歌咏比赛”、“廉洁文化进校园文艺晚会”等活动，精心设计和组织开展主题班（队）会、典型事迹报告会、案例辨析等主题教育活动。二是坚持师生同塑，开展师德师风教育活动。将廉洁教育渗透在教育教学各个方面的同时，所有教职员工的教育教学行为都应注重廉洁形象的塑造，引导广大教师用崇高的学识魅力和人格魅力，以“为人师表、言传身教、率先垂范”的实际行动，影响和教育学生。三是分层推进廉洁教育。根据不同年龄段学生的身心发展特点与成长需求，确定不同年级学生的廉洁教育内容，并注重各年级廉洁教育之间的衔接，使之成为一个体系，从而分层推进廉洁教育，避免内容重复和“一刀切”。

⒊努力營造洁净和谐的校园环境

一要建立健全党委（支部）统一领导，党政齐抓共管，相关部门各负其责、广大师生共同参与的工作机制，为廉洁教育提供良好的组织环境。二要规范学校管理，坚持科学管理、民主管理、依法管理，为廉洁教育提供良好的示范环境。三要加强阵地建设，高度重视宣传、舆论、网络等阵地建设，充分利用校园宣传橱窗、黑板报、校园广播、校报（刊）、校园网等平台，大力宣传廉洁有关知识，为廉洁教育提供良好的舆论环境。四要努力营造氛围，相关规定装框上墙，在校园显眼地方粘贴治学、治教、反腐倡廉格言警句，为廉洁教育提供良好的氛围环境。

二、以完善廉洁行为规范为支撑，构建科学的廉洁制度体系

构建科学的廉洁制度体系既要考虑一项制度的行为规则、约束机制和惩罚措施等三个要素的完整性，又要考虑廉洁制度体系中外在制度（主要是自上而下地强加和执行的制度）和内在制度（主要体现为习惯、习俗、伦理规范等）的一致性。

⒈横向——分类规范

规范的对象不外乎人和事，学校的人就是教师和学生，细一点可分为领导干部、教师、管理人员、工勤人员、学生；学校的事相对单一，主要包括教育收费、工程建设、物资（设备）采购等方面。规范既是行为准则，又是评价标准，要为师生提供一个为人与处事的行为模式、评价标准。

（1）规范要分类制定，体现差异，突出针对性

领导干部、教师、管理人员、工勤人员、学生，毕竟存在差异，廉洁要求不能不分对象使用一把尺子，应对不同类型人员制定有差别的廉洁为人与处事规范。这样，全校师生人人都有一个廉洁行为规范，学校的事事都应有一个廉洁处事准则。

（2）规范要恰当具体，贴近实际，突出可操作性

规范是师生工作、学习、生活的具体明确要求，为师生提供一个行为模式、评价标准，让师生按照标准去做、去评判。制定廉洁行为规范就必须贴近领导干部、教师、管理人员、工勤人员、学生各自的实际和可能，要求具体，标准明确，可考可评可操作。不能过于抽象、笼统，让人们无法去遵守、去评判；也不能脱离各自的实际，要求离谱，没有遵守的可能，从而失去规范应有的意义。

（3）规范要明确重点，紧扣特点，突出实效性

廉洁行为规范要体现各自的特点、突出各自的重点。领导干部重在廉洁自律，教师重在廉洁从教，管理人员重在廉洁从政，学生重在廉洁养成。领导干部、教师、管理人员、工勤人员侧重于管理，可使用“不准”、“严禁”等字眼，如“不准滥用执教权利损害学生的各种正当权益”；学生侧重于引导，应使用“不”等倡导性字眼，如“不随意接受馈赠”。

⒉纵向——分级制权

学校领导、各职能部门都有一定的人权和事权，师生有国家法律、法规和政策赋予的各项权利，权力不论大小轻重，只有保持权与责的对等和统一，才能各司其职、各尽其能、各负其责。

（1）以权责对等为基础，明确职权

只有权力而无责任，权力必被滥用；只有责任而不赋予完成工作所必需的权力，责任必将落空。按照权责对等和统一的原则，将国家法律、法规和政策赋予学校的职权和师生的各项权利，通过健全学校规章，对党与政、各职能部门、各个岗位职权进行全面梳理，明确各自的职责与权力。

（2）以权力制衡为核心，适度分权

按照决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的原则，通过完善集体领导和个人分工负责制、“三重一大”决策制等，在领导班子内适度分权，分散“一把手”的权力，压减领导个人权力空间，防止权力过大；通过完善职能部门的责任体系和工作机制，对职能部门进行分权制约，防止权力过于集中；通过完善教代会代表提案制度、校务公开制度等，不断扩大合理诉求渠道，保障师生的知情权、表达权、参与权和监督权的落实，让权利监督权力，防止权力失控。

（3）以可视可控为目标，规范用权

按照具体、可操作的要求，制定管用的规则、细则和办法，编制权力运行流程、事务处理程序，明确行使职权的条件、步骤和权力运行必经环节，固化权力行使过程，做到责任明确、程序清晰、操作规范，使每项权力的行使和每项事情的处理做到可视可控。

三、以破解热点难点问题为重点，构建科学的廉洁监督体系

廉洁文化建设要赢得师生的广泛支持和积极参与，必须着力于解决教育行业的热点、难点问题。廉洁文化建设只有以解决这些问题为重点，充分运用检查、监督、评价手段，把这些问题作为不能闯的“红灯”、不能碰的“高压线”，盯紧不放，方能取得实效。

⒈健全检查机制

一是加强党内组织监督。按照党章的规定，通过完善干部廉政谈话制度、党员诫勉谈话制度等，全面做好党内监督条例赋予的各项监督工作。二是严格行政执纪检查。明确教务、学生工作部门等执纪主体及其职责，创新执纪方式，提高检查实效。三是完善各类人员自查自纠机制。不断探索领导干部、教师、学生自我教育、自我管理、自我约束的运行机制，尤其是要利用党组织、共青團、学生会等党群组织自查自纠的组织优势，充分发挥学校本身具有的教益、训德、辐射和传递等综合功能。

⒉健全评价机制

一是完善评价领导机制。建立和完善领导干部述职述廉民主评议制度、民主生活会制度等，让领导接受广大师生和社会的监督评价。二是完善评价教师工作。建立和完善教职工年度考评、学生问卷调查、听课评课等自评、互评工作机制，使教师的工作和师德置于师生乃至社会的监督之下。三是完善评价学生工作。建立和完善学生学业评价、操行评价等工作机制，引导学生开展自查自评自纠。

⒊健全奖惩机制

奖惩措施是一项能够产生实际效果的条件之一，也是教育、引导的一种有效手段。要让师生预见到模范遵守规范可能获得的益处和违反规范将受到的损失，就必须有奖有惩且奖惩分明。通过表彰奖励先进典型，起到榜样示范、典型引路的作用；通过处分违规者，惩前毖后，减少和杜绝不廉洁行为的发生。

学校自律部工作计划 篇4

自律部是学生会的一个重要职能部门，对学生会工作的顺利开展起着重要作用，保证学校正常秩序，为同学们提供良好的学习、生活环境，是学生自我管理的一个良好平台。在新一年的工作中，为了更好的贯彻院学生会关于有计划地开展学生工作的方针，实现我部设立的宗旨，在认真总结以往工作的基础上，特将本学期的工作安排如下：

一、常规查宿

为了创造一个好的学习和生活环境，我部已就会定期在院内进行学生寝室检查，以监督广大同学作好归寝问题和寝室安全问题，周六周日两天必有一天查，但具体哪天再另行通知。

二、加大抽查力度

第一、不定期进行晚归、不归检查，并登记入册，报送相关年级专业的辅导员，配合辅导员作好学生监督工作，督促同学们早睡早归，使其养成良好习惯，确保广大同学的人身安全。

第二、不定期检查大功率电器使用情况，对使用者的电器没收给学院并交学院处理。监督广大同学节约电力资源，维护寝室安全。以查宿于违章电器为主，也会查酒瓶，烟头等影响宿舍文化的东西。

三、积极进行部门内部建设

第一、加强对部门干事组织能力的培养，组织安排干事对查寝、突检，各项会议及活动等工作视情况进行合理分配。

第二、充分调动自律部成员积极性和主观能动性，深入了解和发挥自律部成员的能力和特长，吸纳他们对部门发展的意见和建议，加强成员能力的提高，以共同进步带动自律部的发展，加强团队合作精神，热情活泼、各尽其责、落实工作，努力开创自律部工作的新局面。

第三、加强部门干事的语言表达能力和写作能力的培养，适当安排干事写一些部门的工作计划和总结，与学生会其他部门在工作中要多沟通、多协助，共同干好团委学生会的工作。

四、举办一些关于安全知识宣传活动

与卫生部联合的自律卫生大竞赛，加强同学们对于自律条例的学习与认识，使大家了解到学校安全的重要性。

五、继续积极配合相关部门做好工作

第一、在院级体育赛事及校运动会上配合其他部门做好治安和服务工作，维护比赛秩序。

第二、在学院组织的大型活动上，要积极履行相关职能，维护现场秩序，使活动能够持续。

第三、和学生会其他部门建立起密切关系，形成互相竞争，互相帮助的良好氛围，提高部门的整体办事效率，树立

全新自律部的形象。

创建廉洁校园示范点学校工作汇报 篇5

一、营造环境氛围，加大廉洁文化建设宣传力度在开展“廉洁文化进校园”的过程中，我们大力优化环境氛围，着力营造良好的校园环境、家庭环境和社会环境，积极动员广大师生、家长全员参与，人人重视。第一，在校园内大力营造廉洁文化的环境氛围。我们在黑板报上开辟“廉洁教育专栏”；充分宣传阵地，对民族英雄、仁人志士、革命先烈、先进模范、典型人物事迹进行报道，激励学生诚信崇廉，奋发向上。第二，要求全体教师起好表率作用。严格遵守教育系统领导干部“六条禁令”，严格遵守中小学教师“十个不准”。在校园内逐步形成：党员干部争当廉洁自律的表率，教师争当廉洁从教的楷模，学生争当以廉为荣的好学生。同时，我们还充分利用家长会活动等时机，做好以廉洁为内容的宣传活动，以“小手牵大手”为抓手，在互动教育中放大“廉洁文化进校园”的社会效应。

二、规范组织管理，加强廉洁文化建设具体措施

1、统一思想，提高认识。我校首先在教师群体中掀起一股崇尚“清正廉洁”之风。同时组织学生一起搜索古今中外廉洁奉公、洁身自好的正面故事，寻找因贪污受贿而沦为阶下囚的反面教材，使学生在正反事例中，充分认识“清正廉洁”的重要性，增强正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，工作汇报《创建廉洁校园示范点学校工作汇报》。

2、加强领导，健全制度我们高度重视廉洁文化工作的制度建设，成立由校长任组长的廉洁文化建设工作小组，制定了廉洁文化建设的工作规划，切实落实廉洁文化的建设工作。每年年末都对一年来的工作进行总结，并讨论步署下一年的工作目标。

三、开展丰富活动，充实廉洁文化建设教育内容我校将“廉洁教育”作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学校德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到教育教学中去。

1、学科渗透悟廉洁。现行学校教材中，有很多涉及廉洁教育内容。老师们寻找廉洁教育与学校教育的结合点和切入点，充分挖掘语文、思想品德、社会等学科内容中廉洁教育的资源，并抓住要点，进行有效、有序，动态地整合，通过课本剧表演、综合实践活动、主题队会、国旗下讲话、板报墙报等形式开展廉洁文化教育，把对学生的廉洁教育融入到日常教学管理当中，让廉洁文化进校园、进教材、进课堂、进头脑，以至“植根”到孩子们的心田。

2、经典诗文诵廉洁。古诗文是一面让人端正言行、洗涤心灵的特殊的“镜子”，学生透过这面“镜子”，发现真、善、美，与正直、谦逊、清廉的人心灵沟通。学生通过上网查阅，和父母一起诵读，丰富对诗的内涵的感悟；学校通过诵读联谊、诵读擂台等形式，促进学生诵读热情。让他们在潜移默化中接受感受和熏陶。

3、社会实践倡廉洁。我校组织开展了“敬廉崇洁，从我做起”系列活动，根据不同年级的特点，组织各类社会实践活动。低年级进行廉洁故事大赛，学生讲苏武牧羊、讲包拯不徇私情、讲于谦两袖清风、讲陶渊明淡泊明志……从这些故事中学生领略到许多清正廉洁的榜样人物的风采；中年级进行进行了廉洁故事搜集、廉洁警言大冲浪活动；高年级进行廉洁故事创编、廉洁漫画大赛，“咬定青山”、“闻过则喜”、“做班干部的N个理由”……一幅幅俏皮幽默的画面，反映了敬廉崇洁的主题，学生还自发开展动漫展览，营造氛围，使敬廉崇洁教育活动起到更好的教育效果；用自己的小手拉起身边的大手，多方互动，共同建造一个美好的家庭，创造一个和谐的社会，在互动教育中，营造有利于反腐倡廉的良好社会氛围。

学校廉洁自律工作总结 篇6

—— “诚信廉洁教育示范校学校” 创建工作汇报

常州市武进区湖塘桥初级中学

我校根据区教育局《开展“诚信廉洁教育示范校学校”创建工作实施意见》的文件要求，坚持“以人为本、立足学校、渗透课堂、服务社会”的方向，开展创建工作。学校在环境氛围、组织管理、活动开展、校本课程等方面积极探索，认真尝试，努力通过教育活动营造“崇廉、奉廉、赞廉”的共识、氛围和环境，在广大师生中推进“人人以廉为荣、个个以腐为耻”的文化氛围和教育实践，收到了良好的成效。

一、营造环境氛围，加大廉洁文化建设宣传力度

在开展“诚信廉洁文化进校园”的过程中，我们大力优化环境氛围，着力营造良好的校园环境、家庭环境和社会环境，积极动员广大师生、家长全员参与，人人重视。

第一，在校园内大力营造廉洁文化的环境氛围。我们在校园宣传橱窗上和校园网站上开辟了“诚信廉洁教育专栏”，充分利用宣传阵地，对先进模范、典型人物事迹进行报道，激励学生诚信崇廉，奋发向上。

第二，学校开展一系列的师德教育活动，引导全体教职工自觉自律，起好表率作用，要求教职工严格遵守区教育局教师职业行为“五不准”要求，严格规范教师师德言行，在校园内营造党员干部争当廉洁自律的表率，教师争当廉洁从教的楷模，学生争当以廉为荣的好学生的创建氛围。

同时，我们还充分利用家长学校活动等时机，做好以廉洁为内容的宣传活动，同时以“小手牵大手”为抓手，开展湖中“廉洁小卫士”主题教育，在互动教育中放大“廉洁文化进校园”的社会效应。

二、规范组织管理，加强廉洁文化建设具体措施

1、统一思想，提高认识

我校首先在教师群体中掀起一股崇尚“诚信廉洁”之风，同时组织学生一起搜索古今中外廉洁奉公、洁身自好的正面故事，寻找因贪污受贿而沦为阶下囚的反面教材，通过讲故事比赛使学生在正反事例中，充分认识“诚信廉洁”的重要性，增强正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任。

2、加强领导，健全制度

我们高度重视廉洁文化工作的制度建设，成立由谢伯仁校长任组长的创建工作领导小组，制定了切实可行的创建工作计划，扎扎实实落实创建工作。

三、开展丰富活动，充实诚信廉洁文化建设教育内容

我校将“诚信廉洁教育”作为一项长期性、基础性的工作来抓，使其成为学

校德育工作的重要组成部分，最大限度地渗透和融入到教育教学中去。

1、学科渗透悟廉洁

初中思想品德教材中，有很多涉及诚信廉洁教育的内容。老师们积极寻找廉洁教育与学校教育的结合点和切入点，充分挖掘语文、思想品德等学科内容中廉洁教育的资源，并抓住要点，进行有效、有序、动态的整合，通过课本剧表演、综合实践活动、主题队会、国旗下讲话、板报等形式开展诚信廉洁教育，把对学生的廉洁教育融入到日常教学管理当中，让廉洁文化进校园、进教材、进课堂、进头脑，以至“植根”学生们的心田。

2、经典诗文说廉洁

中国的许多的传统文化和经典诗文故事都能起到让人端正言行、洗涤心灵的作用，让学生透过这面“镜子”，发现真、善、美，与正直、谦逊、清廉的人心灵沟通也是一种很好的教育形式。学校组织学生通过上网查阅，和父母一起诵读，丰富对“诚信廉洁”内涵的感悟，学校还通过午间经典诵读等形式，促进学生诵读的热情，让他们在潜移默化中接受廉洁文化的熏陶。

3、实践活动倡廉洁

我校组织开展了“敬廉崇洁，从我做起”系列活动，根据不同年级的特点，组织各类社会实践活动。初一年级举行“廉洁诚信”讲故事比赛，学生讲苏武牧羊、讲包拯不徇私情、讲于谦两袖清风、讲陶渊明淡泊明志„„从这些故事中学生领略到许多清正廉洁的榜样人物的风采；初二年级进行廉洁漫画大赛，一幅幅俏皮幽默的画面，反映了敬廉崇洁的主题，使敬廉崇洁教育活动起到更好的教育效果。初三年级发动学生用自己的小手拉起身边的大手，例如：为家长绣诚信廉洁字样的鞋垫、泡一杯清茶将廉洁故事等等，共同建造诚信廉洁家庭，在互动教育中，带动更多的人崇廉倡廉，营造有利于反腐倡廉的良好社会氛围。

学校廉洁自律工作总结 篇7

关键词：电机,维修,廉洁风险

矿井电机维修是关系到企业经济和矿井发展的一项重要内容, 加强矿井电机维修廉洁风险防范管理, 是贯彻落实党风廉洁建设责任制的重要要求, 也是促进企业健康发展的重要保证。针对矿井电机维修当中可能存在的廉洁风险点, 笔者做一些粗略分析和思考。

1 规范电机维修的紧迫性

(1) 维修费用每矿达40万~60万元。随着矿井现代化进程的加快, 各种现代化采煤设备大量应用到矿井生产中, 电机维修费用占生产成本的比重也越来越大。据了解, 煤电公司部分矿井电机维修费用, 年达到40万~60万元, 在保证生产任务的同时, 降低电机设备的维修费用是企业面前的一个现实又急需解决的问题。

(2) 修理质量关系到矿井生产安全。目前矿井机电事故中, 电机故障是最主要的问题。有的维修人员对电机的结构、原理不太清楚, 不能准确判断故障部位, 就盲目大拆大卸。有的擅自更改了绕组的接线方式, 导致电机负荷运行过大被烧损, 造成一个月内反复维修。因此, 妥善处理电机故障, 是一件至关重要的工作。

(3) 送修人员清廉形象受损。由于电机维修的商家较多, 优劣参杂其中, 有的送修人员的责任感不强, 不去认真核实维修过程中产生的材料费和工时费, 造成了维修差价, 在无形中刺激了个人的贪欲, 使得送修人员在日常维修中存在以权谋私, 出现吃拿卡要的现象。

2 矿井电机维修当前存在的风险点

在矿井电机维修中, 容易产生违纪、受贿行为的风险点, 主要有以下几个方面:

一是送外维修多。由于煤电公司没有电机维修中心, 部分矿井机电维修人员, 为了减少自身工作强度, 通常采用送外修的方式, 使得送修人员收受不正当利益的风险也就更高。

二是损坏确定难。电机出现了故障, 损坏程度如何往往还是电机维修商家说了算。很多电机修理商家, 采用夸大电机故障, 盗换原机配件等拙劣的方式赚取利润, 从而产生高额的电机维修费用, 达到损公肥私, 中饱私囊。

三是价格偏差大。电机配件价格也存在廉洁风险点。电机维修商家在检修中, 不更换小的零件, 而是直接更换整个部件以求利润。据悉, 有的同一个配件, 完成相同的功能, 如果加上“某某专用”的字样, 其价格却相差数倍。

四是监督到位少。大部分矿井只注重生产, 对电机管理没有足够的重视, 为不影响产量进尺, 在电机外送修理时未按要求和程序进行, 没有纪检监察及相关人员参与。

五是崇廉意识差。由于电机送修时把关不严, 审查不细, 送修后监管不力, 为了谋求个人利益, 送修人员往往采取不正当的手段。

3 防范矿井电机维修风险的对策

3.1 建立中心集中维修

(1) 建立维修中心。设立煤电公司电机维修车间进行集中维修, 有利于公司进行检验监管职能。

(2) 封闭管理, 风险可控。设立维修中心属于煤电公司的监管区域, 能够实现“集中把关”, 等于将电机维修质量控制在一定的区域内, 与送外维修相比, 更利于检验监管。

(3) 集中维修, 监督到位。集中维修可以对电机维修品和维修产生废旧配件的进出数量实行严格台账管理。公司纪检部门则发挥纪检监督作用对电机维修品的损坏程度和零配件与维修品的对应关系等进行认定, 同时加强电机维修质量、安全、检测等方面的检验监管。

(4) 追本溯源, 闭环管理。集中修理能做到全面有效收集矿井电机的返修数量、维修原因、维修记录等质量情况信息, 有利于对矿井电机的质量保证, 及时将其反馈到生产矿井, 有效调整电机维修质量检验的重点, 从而形成完整的电机维修监管链条, 达到对电机维修的闭环管理。

3.2 规范送修流程

矿井电机送修时, 应由以下环节组成:核准申请—分类备案—电机分级—现场维修—后续监管。由送修人员填写送外修理申请单, 填好申请内容及故障状态, 由矿井机电部门核准并分类备案, 将此表作为送修人员申请对外维修和付款验收的凭据。由矿井机电技术人员对电机的损坏度进行初步分级, 送修人员跟踪电机维修商家的现场维修进度, 最后召集纪检监察人员及矿井机电技术人员进行验收反馈等后续监管。核准申请给备案提供参考, 后续监管有利于纪检监察电机送修的频率和验收使用后的状态, 促使整个送修流程对电机维修后的检验监管形成反馈和参考, 从而实现“减负增效, 严密监管”的目标。

3.3 加强制度约束

风险防控, 制度是保证。人在社会生活, 自然就会存在和形成各种社会关系, 制度的约束比个人修养更为可靠。加强修理过程监督, 制定和完善相应的各种制度, 形成用制度管人, 规范人的行为的机制。为防止送修人员受贿行为的发生, 需要建立以下制度:一是执行电机维修前诊断检验;二是建立《电机维修记录》和《电机试验报告》, 详细填写电机自然概况及其他有用数据;三是电机生产安全事故查处工作程序;四是矿井纪检监察员参与活动联系廉洁卡制度, 重点要对现场核查、维修记录、修后验收等进行检查;五是规范送修人员与维修商之间的交往, 制定《送修人员行为规范》。

3.4 公开各项费用

矿井电机在送外维修以及涉及产生修理费用的明细, 其标准、程序和实施更换配件的自由裁量权尺度, 都要向职工群众公开、公示, 这是防止送修工作中产生受贿行为的基础。让职工清楚、明白电机送修的工价明细, 不但发挥了群众监督的有效举措, 同时也会倒逼维修人员千方百计提高服务质量, 减少矿井电机的维修成本, 从而增强透明度, 堵塞漏洞, 减少维修风险。

3.5 深化风险教育

加强对送修人员的廉洁风险教育, 突出“做事干净”的核心理念, 使其随时都要绷紧廉洁送修这根弦。加强学习, 用正反两方面的典型开展教育活动, 尤其要把发生在我们身边的正反两方面的典型事例教育大家, 促使电机送修人员加强电机维修过程的监督与跟踪考察, 深入了解配件更换原因, 及时向公司领导或有关部门反馈信息。对做得好的送修人员给予精神上或物质上的奖励, 使送修人员感到公司对质量与监督的重视, 使其感觉到如果不这样做就对不起企业, 甚至将丢掉工作。对缺乏责任心, 一意孤行的个人行为要决不姑息、严肃处理。

3.6 全面监督检查

监督是有效防控廉洁风险的直接手段。矿井纪检监察员要定期走访, 与机电队长, 维修人员进行座谈。利用下井跟班时间, 由矿长带队, 书记、纪检员参加, 加强对廉洁风险点工作人员的防控, 将其纳入重点岗位进行管理, 促进工作人员廉洁自律。平时, 多加强对腐败易发多发的关键环节和薄弱部位的监督检查, 根据走访掌握的情况, 认真加以分析, 及时发现和制约违纪违规行为的发生, 从而实现矿井电机维修廉洁风险的防控。

3.7 建立长效机制

建立健全权利运行监控的长效机制, 在规范管理制度上下功夫。重视选人用人, 把放心的人放在不放心的岗位上, 实行不相容职务分离, 使送修人员之间、机电队人员之间相互监督和制约。实行岗位轮换, 尤其是送修人员不应长期在一岗工作等, 堵塞管理漏洞, 让想贪者不能贪, 从而加强风险管理, 促使矿井电机维修廉洁风险防控的监督关口前移。最后, 不断修订和优化防控措施, 跟踪检查落实效果, 及时总结经验, 确定新的风险点, 从而确保矿井电机维修廉洁风险防控工作持续有效推进。

4 结束语

学校廉洁自律工作总结 篇8

一、突出抓好领导干部的教育，做到警钟长鸣。

古人云：公生明，廉生威。经典古训阐释了做官以廉为先的核心要义。开展反腐倡廉教育，需要与时俱进，在教育的对象、内容、方式等方面不断创新，增强针对性，体现灵活性，突出实效性。

一是从教育内容来看，要选准。要以马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观为根本，以艰苦奋斗、廉洁奉公为主题，以干事干净为目标，进行理想信念、从业道德和党的优良传统教育。特别要适应发展社会主义市场经济体制的要求，重点教育、引导企业领导人员学习《国有企业领导人员廉洁从业若干规定（试行）》等法律法规。二是从教育重点来看，要突出。要适应党风廉政建设内涵和外延的发展变化，重点是各级领导干部特别是各级领导班子主要负责人，权力运行的重要部门、重要岗位和关键环节的领导人员。三是从教育方式来看，要搞活。随着新技术在实践中的应用，教育的方式和手段必须更加丰富多彩、灵活多样，要广泛运用广播、电视、报纸、杂志、网络、手机等现代媒体，使反腐倡廉教育进班子、进部室、进班组、进家庭，使廉政教育的方式更加与干部员工的工作生活方式相适应。四是从教育机制来看，要管用。要深入细致地分析和把握干部员工的思想现状、思想动态，深入研究干部员工犯错误的主客观原因、特点，做到因地制宜，因人施教。反腐倡廉教育是一项系统工程，需要党委统一领导，上下齐抓共管，建立健全行之有效的工作机制。包括教育的常态机制、责任机制、激励机制、经费保障制度。

二、重点抓好领导干部的廉洁自律，筑牢领导干部的思想与道德防线。

党的十八大报告中强调指出：“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。”作为企业领导人员，一定要不断强化廉洁自律意识，加强道德修养，坚持从一点一滴做起，塑造干事干净的形象。

一是企业领导人员要有惧怕心理。能否正确用权、廉洁从业，对企业领导人员来说，是一个需要时刻和始终做出决择的重大命题。一个企业领导人员的成长不可能一蹴而就，需要历经磨难，需要多岗位锻炼，需要付出许多艰辛和汗水，而从人生巅峰陡然跌落谷底常常缘于一念之差、只有一步之遥。因此，企业领导人员行使权力的时候必须要有如履薄冰、如临深渊的惧怕心理，常怀律己之心，常清非分之欲，常修从业之道。

二是要注意从“小节”做起，自觉加强道德修养。风起于青萍之末，祸患常积于忽微。各级领导人员要深刻认识世界观改造的长期性、艰巨性、复杂性，活到老，改造到老，经常反思“温水煮蛙”揭示的哲理，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，做到自爱、自警、自控，唱响“廉政歌”，把各种邪欲恶念扼杀在萌芽状态，特别是在金钱、美色、权力面前做到三思而后行，始终做到心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑，不做对不起党组织教育培养、对不起家人殷切期望、对不起自己政治生命的事，筑牢思想道德防线和党纪国法防线。

三是要明白是非界限。领导人员往往集决策权、执行权和监督权于一身，一言一行必然受到周围无数双眼睛的关注，遇到的各种诱惑和考验自然也多。因此领导人员要明白在领导岗位上应当做什么、不能做什么，用党纪国法规范自己的言行操守，以正气顶住各种诱惑。

三、突出抓好领导班子的建设，确保公正用权。

推进党风建设和反腐倡廉工作，关键要靠企业领导班子。企业领导班子政治素质好、自律意识强，企业就能不断发展壮大。相反，企业领导班子一旦出现腐败问题，不仅会断送个人的事业和家庭的幸福，也会给国家和企业造成无法挽回的损失。因此，一方面，要教育和督促每一位企业领导人员时刻牢记，自己是党培养的干部，企业的资产是国有资产。要为搞好国有企业尽职尽责，决不能利用手中权力为自己或亲属谋私利。企业领导班子成员要讲政治、讲党性、讲原则，始终忠诚于企业与事业；另一方面，要坚持和完善“双向进入、交叉任职”的企业领导体制，防止企业领导人员道德失节、决定失误、行为失控，慎用权力。各级领导人员要深喑“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”之道，带头执行党的各项纪律，不断将他律变为自律，以令人信服的人格魅力增强自身的凝聚力、说服力和感召力。

四、要突出抓好领导干部的监督，完善廉洁自律的体制机制。

监督既是一种警戒，又似一面镜子。作为企业领导人员要把能不能、愿不愿接受监督作为思想修炼的一项基本功，不论何时何地，都要树立有则改之、无则加勉的正确态度，通过虚心接受各方面的监督批评，适时校正人生的坐标。

一是要建立规范的法人治理结构，使企业决策权、执行权和监督权分开，有效发挥股东会、董事会、监事会、经理层的作用，发挥职工代表大会的作用，使企业权力运行得到合理制约。

二是要进一步完善企业决策机制，深化厂务公开，实行民主决策、民主管理、民主监督，凡是企业生产经营重大决策、重大举措出台、重大项目安排、重要人事任免、大额度资金运作等“三重一大”事项，都要由企业领导班子集体研究决定，做到研究问题有完整记录，决定问题实行票决制，有效防止个人或少数人擅自决断。

三是要及时梳理企业内部管理流程中存在的各种“权力点”，按照既相互监督制约又相互协调配合的原则，给每一个“权力点”都装上一套“实时监控系统”，建立起结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制。

四是要建立健全适合企业自身特点、符合企业运作规律的惩治和预防腐败体系，努力形成不愿为、不能为、不敢为的防范腐败机制。要加强企业效能监察，使反腐倡廉建设的要求真正融入到企业管理流程，切实转化为管用、有效、有约束力的规章制度，实现管理監督一体化。

五是企业纪检监察组织要在党组织的领导下，充分发挥好在组织协调上的优势，把党内监督、群众监督、财务监督、审计监督等各种监督资源整合起来，形成监督合力。

五、要突出关键环节和重点领域，着力开展领导干部“反违章”工作。

发生违法违纪问题的事实表明，违法违纪问题的发生大多与“习惯性违章”有着直接或间接的联系。“违章”是违法违纪的萌芽阶段，“反违章”是源头治腐的有效手段。作为国有企业的领导人员，要做到廉洁自律，必须关口前移，坚决纠正可能引发违法违纪问题发生的“违章”行为和习惯。具体来说，要做到“五要”：

一要模范遵守党和企业的纪律，养成遵守纪律、维护纪律的良好习惯，把规范经营管理作为领导力建设的重要内容来抓，坚决打破陈旧的思维和行为模式，规规矩矩做事。

二要要借鉴安全生产中“反违章”的经验和方法，一方面通过“反装置性违章”和“反管理性违章”，认真纠正制度缺陷；另一方面通过“反行为性违章”，坚决纠正不良行为，使党风廉政建设的责任更明确、反腐倡廉的重点更突出、源头治理工作更扎实，形成“反违章”的长效机制。

三要以惩防体系建设为统领，以提高预防腐败能力为根本，以促进公司和员工共同发展为目的，通过“反违章”，实现由“反违章”到“无违章”的质的飞跃。

四要按照预防有方、监督有效、惩治有力的要求，以规范权力运行为重点，紧紧抓住决策部署环节、过程控制环节、结果评估环节三个关键环节，以及思想作风领域、干部人事领域、财务资产领域、营销服务领域、生产建设领域、招投标领域六个重点领域，对照党纪条规和企业领导人员廉洁从业要求，从大处着眼，从小处着手，见微知著，防微杜渐，不以恶小而为之，不以善小而不为，筑牢防线，守住底线。

学校校长的廉洁自律述职报告 篇9

一、加强廉正学习，提高自身防腐意识。

⒈发扬与时俱进精神，必须把与服务经济建设作为自己工作的出发点和。

育机制，使我从思想上筑牢拒腐防变的防线。

⒊发扬与时俱进精神，提高自身政治素质和业务素质，切实改进工作作风，开创廉正建设新局面，加强队伍建设是基础。作为一名党员干部，一要坚持学习强素质，一方面要加强政治理论学习，用科学的理论武装头脑，提高分析判断能力。另一方面要加强业务学习，有针对性的加强经济法律学习，科技管理等方面的知识培训，不断提高自身业务素质能力。二要强化责任，转变作风。作为一名党员领导干部要增强大局意识，创新意识，责任意识，艰苦奋斗意识，一切以改革发展稳定大局为重，从讲政治的高度认识所肩负的神圣职责。我负责老干部工作，关心照顾好老干部，是我义不容辞的责任，认真落实老干部两个待遇，坚持三必访制度（重大节日必访，重大病号必访，重大事宜必访）今年月号是离休教师马金芳老师的七十大寿，我和校长后勤主任带着礼品亲自到家祝寿，感动的马老师说：“你们真比我自己的亲生子女还亲。”赵校长父亲病故，我亲自到家慰问。三要严格监管树形象，面临着腐蚀与反腐蚀的严峻考验，党员领导干部要强化被监督意识，主动接受群众监督，以良好的工作作风和道德品质树光辉形象。

二、解放思想，转变工作作风，做廉洁自律的模范。

中国共产党是中国特色社会主义的领导核心。要承担起领导社会主义现代化建设，推进改革开放的历史重任，党就必须密切联系党的政治路线，来加强自身建设，就必须保持先进性。当前要完成好“十六大”提出的各项目标任务，首要任务就需要进一步以马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党，使我们每一个党员真正掌握科学世界观和方法论，保持好先进性，发挥好党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。通过“三个代表”重要思想的学习，深刻理解“三个代表”的重要思想内涵，使我深刻认识到发展是硬道理，实力决定一切。为此，我们只有统一思想，同心同德，抓住机遇，迎难而上，只有艰苦奋斗扎实苦干，齐心协力，团结奋进。而没有其他捷径可走。与这样的要求相比，与建设小康目标想对照，我的思想和精神状态实际工作和工作方法上存在着不足。

一是在思想观念上缺乏与时俱进的创新精神，在思维方式和工作方法上不思进取，满足于工作现状，怨天尤人，没有把学校如何发展放在首位，思想上总是想着不出大问题就行了

二是在工作作风上，缺乏真正的脚踏实地，务实精神，我负责后勤工作，没有可比性检查，想起来干什么就干什么，讲的严管理不严。

三是在精神状态上缺乏人讲先进，事争一流的进取精神，认为自己年岁较大，身体素质越来越差，工作起来不象以前风风火火，认为小学校地理位置偏，再干也赶不上大学校。

学校廉洁自律工作总结 篇10

根据….县教育局要求我校坚持以邓小平理论和党的基本路线为指导，落实科学发展观，积极开展党的群众路线教育实践活动，狠抓党风廉政建设，明确责任，确保我校各项重点工作顺利开展，具体党风廉政建设和廉洁自律自查报告如下：

一、加强管理，在落实党风廉政建设责任制方面有了新举措 学校认真贯彻上级的要求，学校党支部书记、校长分别与各室负责人、班主任签订了《党风廉政建设责任书》，并结合实际工作，坚持“谁主管谁负责”的原则，认真制定党风廉政建设目标任务，抓好党风廉政建设责任制的落实。

一是健全组织，明确责任。成立了以学校党支部书记任组长，处室负责人和党员教师为成员的党风廉政建设自查小组，全面负责部署、协调、指导学校各项反腐倡廉工作，将专项工作的目标分解到各科室和各岗位，落实到每一个人，形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。

二是作出承诺，接受监督。学校在组织分析本单位党风廉政建设的工作状况和主要任务的基础上，确定了的党风廉政建设重点和计划，确保了党风廉政建设工作的有效开展。并要求全体教师作出廉洁从教承诺，对全体党员领导干部的廉洁自律承诺进行公示，接受党组织和群众的监督。在民主生活会上，全体党员对落实党风廉政建设责任制情况进行对照检查，开展批评与自我批评。

三是加强监管，全息考核。学校始终坚持把贯彻落实党风廉政建设责任制作为重点，按照局纪检要求，认真抓好责任考核。首先是做到按每季度进行自检，要求全校党员干部每季度进行自查自检；其次是做到半年阶段考核，学校组织领导班子对党员干部履行党风廉政建设责任制情况进行考核，结果作为绩效考核、评先选优的重要依据；再次是做好年终的全面考核，从“一岗双责”、“廉政承诺”等方面，对全体党员干部和处室负责人进行综合考核，考核由学校党风廉政建设领导小组和教职工代表大会联合组织，办求通过考核，促进学校反腐倡廉工作的持续推进，为学校的健康发展、为创办人民满意学校创造良好的环境。

二、健全机制，在党风廉政建设制度建设方面有了新突破 为了进一步建立反腐倡廉、依法治校、依法执教的长效机制，达到标本兼治、重在治本的目标，我们大力探索新时期学校党风廉政建设的工作机制，努力使其成为是维护学校稳定，促进学校繁荣的根本保障之一。

一是建立领导责任机制。首先是确立了学校支部书记是党风廉政建设第一责任人的地位，在学校教职工代表大会的监督下，全面负责学校的党风廉政建设工作，当好表率，把好方向，管好事，用好人，领好路；其次是确立了全校党员领导干部的管理者地位，要求领导在党风廉政建设上要做到必须按党风廉政建设的要求严格要求自己，必须深入广泛听取师生意见，必须定期检查各处室的党风廉政情况，必须认真落实重大责任的追究，以此来确保学校党风廉政建设责任制的落实，形成齐抓共管的良好局面。二明确职责，制定详细方案。学校领导班子认真学习和贯彻局党委关于党风廉政建设的具体要求，明确校长、书记建设一支勤政、廉政、优政的干部队伍作为工作的职责。党支部制定各职能部门的廉政要求，制定了详细的廉洁文化进校园的活动方案。按照党风廉政建设和反腐败工作的总体，求真务实，开拓创新，充分发挥廉洁文化的教育、示范、熏陶、导向作用，通过大力弘扬新风正气，培养广大师生廉洁奉公、诚信守法的意识。要求学校领导、党员教师以“一身正气廉洁治校”为主题，开展理想信念教育、纪律教育、警示教育、示范教育、艰苦奋斗教育和行风教育，通过活动提高党员、干部的自觉守廉践廉意识，使他们做到以身作则，廉洁治教，勤政廉正，自觉接受群众监督，办人民满意教育，成为师生的楷模。

三是建立监督机制。首先是加强民主监督。我们以教代会为载体，深化校务公开工作。学校召开教代会，将学校的财务状况、基建工程、评优晋级名单等进行公开。同时，我们还认真听取教职工的意见和建议，做好述廉和评廉工作，认真实施校务公开方案，在校内设置公示栏，及时公开学校的重要立项、干部聘用、教职工考核奖励、学生管理等方面内容，自觉接受群众的监督，增加学校管理的透明度，真正做到民主治校。其次是加强班子内部监督。我们要求班子成员要充分运用党内批评与自我批评的武器，为了学校的发展和爱护同志，对平时群众反映的问题和发现的苗头，及时打招呼，早提醒帮助，认真开展批评与自我批评。再次是加强对学校中层干部组织监督。每学期末学校都要召开一次干部工作总结会，会上各中层干部必须就如何落实党风廉政各项制度的情况进行汇报、总结。对出现的问题认真分析，制定措施限期整改。对不能严以律己、群众反映大的干部要实行戒勉。学校还不定期的对学校财务、总务、食堂进行检查，不断规范其行为。

四是建全了校务公开制度。我们对教职工关注的热点均实行了校务公开，做到公开公平公正办事，达到阳光透明操作。学校进一步完善了有关校务公开工作制度、办法、方案，使学校工作能做到始终处于教职员工的监督之下，防止了管理上的漏洞，做到了预防腐败，关口前移。如职称评定工作、干部聘任工作、教师评先评优工作、学生评优、扶助贫困生工作、干部民主评议考核工作等等，均置于群众监督之下。由于我们狠抓了校务公开的项目、内容、范围，努力使校务公开落到了实处，这样既落实了党风廉政建设责任制，做到依法治校，又创造了一个和谐向上的校园环境，教职工真正体现了主人翁地位，保障了知情权、参与权、选择权、监督权。

五是建立常态化的工作机制。首先是完善民主生活会制度。我们充分利用民主生活会和沟通作用，再次是按照“三严三实”的要求，围绕学习、思想、作风、廉洁自津、遵纪守法等方面的问题汇报思想状况，进行对照检查，开展批评和自我批评。对党风和廉政建设中出现的有关问题，召开专题民主生活会，及时解决。其次是定期召开支部党员大会。充分发扬党内民主,保障党员在党内行使表决权和选举权,支持他们对党的工作提出意见,认真对待他们所提出的意见。再次是集体决策制度。凡涉及重大决策、重大项目安排和大额资金使用，都必须通过学校校委会集体讨论决定。

三、加强教育，在筑牢拒腐防变的思想防线上取得新成果 党风廉政建设宣传教育是加强党风廉政建设和反腐败斗争的一项基础工作。一年来，我们结合过去的经验，从源头上抓起，全面加强党风廉政建设的宣传教育力度，坚壁清野，构筑牢固的思想道德防线。

一是加强理论学习，提高政治觉悟。深入学习党风廉政建设理论，认真贯彻执行中央八项规定、坚持不懈纠正“四风”问题，并结合学校实际开展宗旨教育、纪律教育和典型教育，开展“两个务必”教育，教育党员和全体教职工时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，堂堂正正地做人，扎扎实实地做事；要求全体党员遵纪守法，自觉遵守党的政治纪律、组织纪律和经济纪律，以适应党风廉政建设的要求，适应学校发展的要求。

二是加强警示教育，巩固思想防线。我们经常性地组织党员、干部认真学习党纪条规，学习《宪法》、《党章》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《八项规定》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》，观看警示教育影视片，让每一名干部、党员熟知党纪条规，思想上警钟长鸣。使党员干部树立正确的权利观、地位观，大力弘扬清政廉洁、勤政为民的作风，形成我校廉洁从教的良好环境。

三是大力推进学校廉政文化建设。把廉政教育与社会公德教育、家庭美德教育、职业道德教育结合起来，大力推进廉政文化进学校，进课堂。不断提高教师的师德素养和廉洁从教意识，做到敬业爱岗，诚信服务，为人师表。结合青少年思想道德建设工程，把廉政教育渗透到课堂教学、校园文化，把德育与遵纪守法、诚信教育结合起来，教育学生迎难而上、百折不挠，培养勤俭节约、艰苦创业的劳动本色，量力而行，精打细算，培养青少年的正确价值观和崇高的道德情操。

四、认真落实中央八项规定及坚持不懈纠正“四风”问题 2014年，会议经费0；公务接待经费0；公务用车经费较2013年减少…..公款出游、旅游经费为0；对发现问题调查核实件为0。坚决纠正“四风”，即形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，严禁党员教师接受学生家长宴请或赠送的礼物，“四风”问题得到了有效根治。

通过自查，我们也发现存在着一些不足，党风廉政建设宣传教育力度还需加强，对干部的管理和监督还需进一步加强等。我们将针对不足，进一步改进，勤于学习，勇于实践，不断提高贯彻落实党风廉政建设工作的能力，推动我校党风廉政建设工作更好地开展。

……………小学