小学四年级音乐复习题

小学四年级音乐复习题（共11篇）

小学四年级音乐复习题 篇1

四年级音乐上册复习计划

期末考试即将来临，为了更有效地进行复习，以便更好地完成教学任务，特制订如下复习计划：

一、教情学情分析

本学期要考全册书的内容，复习时间较紧，从平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。

二、复习内容

第一课水乡

聆听

1、《采茶舞曲》

2、《渔光曲》

3、《洪湖水，浪打浪》 表演

1、《采菱》

2、《柳树姑娘》，编创与活动

第二课快乐的课间

聆听

1、《乒乓变奏曲》

2、《陀螺》

3、《旋转木马》 表演

1、《哦，十分钟》

2、《大家来唱》，编创与活动 第三课国歌

聆听

1、《中华人民共和国国歌》

2、《歌唱祖国》 表演《中华人民共和国国歌》，编创与活动

第四课月夜

聆听

1、《小夜曲》

2、《月亮月光光》

3、《梦幻曲》，表演《愉快的梦》，编创与活动

第五课少年的歌

聆听

1、《小机灵的歌》

2、《牧羊姑娘》，表演

1、《我是少年阿凡提》

2、《少先队进行曲》，编创与活动 第六课在妈妈身边

聆听

1、《只要妈妈露笑脸》

2、《摇篮曲》

3、《摇篮曲》 表演

1、《摇篮曲》

2、《摇篮曲》，编创与活动

第七课回声

聆听

1、《回声》

2、《羊肠小道》

表演

1、《友谊的回声》

2、《山谷静悄悄》，编创与活动 第八课童心

聆听

1、《山童》

2、《真善美的小世界》

表演

1、《荡秋千》

2、《小孩世界》，编创与活动

三、复习方法：

抓住要点，利用教材，紧紧围绕课本内容对所学知识进行系统的回顾，某些不熟悉的环节可以加强一下，对个别后进学生采取单独的复习策略，要求抓住基础内容，对领悟力较高的个别同学可以适当提高要求。

四、期末目标

通过期末复习，使基础比较好的边缘生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使政治学科的优秀率和及格率及平均分都有所提高。

五、复习课时：两课时。

小学四年级音乐复习题 篇2

本节课是六年级下册过去式单元的复习课, 由于本单元在前一段时间已经学过, 所以本节课主要是通过导入复习、练熟词句、交际运用、巩固提高四个阶段让学生熟练掌握和运用过去式的句型, 并能在实际情景中灵活运用。

教学目标

1. 基本目标

(1) 词汇:能较好的掌握本单元过去式的动词词组:took the pictures, climbed mountains...

(2) 句型:能在实际情景中灵活运用所学句型:What did you do?Where did you go?How did you go?并初步运用英语进行交流。

2. 能力及情感目标

培养学生能够自由表达过去所做的事情, 并借此增进学生之间的友好感情。

3.本课时为单元复习课

教学准备:录音机、录音磁带、词卡、幻灯片演示。

教学流程与设计意图

StepⅠ:导入复习

1.Let’s chant. (五年级下册P2)

T:I often do housework on the weekend.And I usually take pictures too.What do you do on the weekend?Can you ask him/her?Ask and answer one by one. (通过chant, 引出一般现在时态句子并对话练习)

2.T:Look at the phrases.Can you read them? (练习一般时态词组take the picture...)

3.T:You know, I often take the pictures on the weekend.Look!Last weekend, I tookthe picture.Is it beautiful? (拿出卡片, 领读take the pictures, took the pictures) Can you spell take?And took? (板书take, took) I often clean the windows.Last weekend, Icleaned the windows. (引导学生把所列词组用一般现在时态和过去时态表达出来。)

设计意图

通过一般现在时态句型的对话练习导入到过去时态知识的复习。教师运用句型Ioften take the pictures on the weekend.和Last weekend, I took the picture.的鲜明对比再次让学生一目了然的理解了过去时态的意义, 通俗易懂, 为后进生的知识掌握和大部分学生的能力提高做了有效的铺垫。

StepⅡ:练熟词句

1.T:Next, Let’s play a game.I say the verbs.You say the past tense. (通过教师说动词, 学生说动词过去式来巩固单词的过去式。)

2.T:Take out your paper.Finish the Exercises 1.Let’s check. (落实书面练习)

3.T:Let’s chant. (六年级下册P41.) Can you read them? (引出本课重点句Where did you go?What did you do?How did you go?) “

4.T:Please read and write them twice!Who’d like to write on the blackboard.a

(借学生活动板书重点句) Your handwriting is very good.

设计意图

教师通过师生互动和书面练习的方式, 进一步巩固重点词句以达到熟练掌握, 并为下一阶段的交际运用作好了充分准备。

StepⅢ交际运用

1.T:Look!I took another picture on my holiday.Would you like to ask me some questions? (展示教师出去游玩的照片, 引导学生用Where?What?How?提问。)

2.T:Did you have a holiday?Please make a dialogue in pairs. (运用重点句, 做对话练习)

3.T:Just now, We reviewed and practiced the words and sentences.Next, let’s do the Exercises 2 and Exercises 3.

设计意图

教师运用了启发式的教学方法, 启发学生主动向老师发问提问, 进而引导学生之间进行自由对话练习。既尊重了学生的主体地位和主动思考的欲望, 又培养了学生的口语表达能力。

StepⅣ巩固提高

1.Exercises 2:Listen to the tape, write“T”or“F”。

(听录音, 判断正误) Check!

2.Exercises 3:Listen to the passage, and choose the answers.

(阅读对话, 选择正确答案) Check!

3. (板书简笔画) Look at the pictures.It’s you.Can you talk about your holiday.According to the pictures, write yourholiday on the paper. (看图说话, 并书面表达。) Check!

4.How many stars did you get? (课堂评价总结)

设计意图

教师通过Exercises 2 and Exercises 3对学生进行了听音判断和阅读选择的训练, 培养了学生的听音判断能力和阅读分析能力。通过看图进行书面表达, 培养了学生的书面表达能力。并运用学生自我评价的方式, 激发了学生的学习热情。

StepⅥ家庭作业

1.Finish the activity book of unit 4.

2.Please write a letter about your last holiday to your friends.

设计意图

通过家庭作业的方式, 把课堂学习延伸到课后, 把课堂语言能力的提高延伸到生活中去, 让学生体会学以致用的乐趣。

板书设计Revision Unit 4 My holiday

Where did you go?

What did you do?

How did you go?

教学反思

低年级语文复习“四要点” 篇3

一、突出“新”

复习是学生完成学习任务的必要环节。学生应通过复习,将学过的知识进行回顾、归纳、总结,从而达到加深理解的效果。一般情况下复习的方法是分单元复习或归类复习,如果时间宽裕时先分单元复习再归类复习,若教师只是按单元一课课复习,学生会觉得枯燥,听与不听一个样,如果教师在“新”上做点文章,特别是对于低年级学生来说,效果就大不相同。

(一)将整册书中有一定联系的知识放在一起复习

如:苏教版小学第二册识字1和识字5在编写形式上差不多,都是采用“词串”的形式进行识字教学。识字1是围绕“春天”,将12个词分为四组,每组词表示同类名物,从不同的方面揭示了春天的特征。而识字5是围绕“夏天”,将12个词按照一定的联系排成四行,分别介绍了夏季特有的气象、瓜果、小动物、花卉。我将两课放在一起复习,还仿照识字1和识字5让学生说出与秋天、冬天有关的词语,这既巩固了课本知识,又拓展了新知识。学生的兴致很高。

再如:识字4、识字8和练习5中的用字词句,在教材编写上都是“转盘识字”,转盘图显示了基本字和不同偏旁所组成的字。转盘下面是由这些字组成的词语。识字4是由转盘图显示了基本字“也”和不同的偏旁所组成的字——“驰”、“地”、“他”、“池”以及一首字谜歌。识字8是由转盘图显示了基本字“青”和不同的偏旁所组成的字——“请”、“情”、“晴”、“睛”“蜻”等以及一首儿歌。练习5中的学用字词句是由转盘图显示了基本字“丁”和不同的偏旁所组成的字——“叮”、“盯”、“钉”、“灯”以及一首儿歌。复习时将这几课一起复习,让学生初步掌握形声字的构字规律,从根本上掌握了字的音、形、义,复习时我还激发学生也来仿照写一写,学生想到了“包”,想到了一连串的字“抱”、“跑”、“饱”、“炮”。进行这样的复习,使学生在以后自己复习时也会想到前后联系,举一反三。

(二)复习的题型要新

如:在复习第四单元巩固练习时,我出示这样的题目:学了这一单元,我们认识了认真写字的();为沙洲坝乡亲们挖井的();孝敬母亲的();为儿孙操心的();勤奋好学的()。这样一出示,课文中的一幕幕情节就会展示在孩子们的眼前。再如:归类反义词时,做到形式多样,有找出句中一组反义词;有写出句中加点字的反义词;有给几组反义词,让学生选择填写等等。

二、重视“实”

(一)课前“实”

课前教师要精心设计复习课的教案,既要紧扣大纲、教材,又要了解学生的薄弱之处,以便采取行之有效的措施。我在复习每一单元之前,总是先将平时学生作业中易错的字词罗列在一块小黑板上,易错的地方用不同颜色的笔写出,同音字的词语放在一起,这样学生一看就明白了。每一单元课文的背诵发挥小组长的作用,教师只听几个组长背诵,让组员找组长背诵。

(二)课中“实”

复习课教师不能搭花架子,应以阅读为核心,融“双基”于一体,正确把握每堂课的复习重难点,做到精讲多练。注重方法的指导,要授之以“渔”。如:复习中,要求学生要有感情朗读的课文,教师要适当指导。教师可对学生的朗读进行评价,也可由其他同学评价,使学生有所体悟,使其不断进步。

三、扎实“练”

低年级学生年龄小,对知识的掌握不是一次就能完成的,需要反复重现。俗语说得好“眼过千遍,不如手写一遍。”对一些易错的字,与其重复说,还不如变换形式让学生写。如让学生写形近字、同音字,反义词等,既巩固了字词,又培养了学生的观察能力和分析比较能力。有时做猜字、找卡片、摘苹果、归类等小游戏能提高学生的学习兴趣。用学过的字组词组句,既使学生理解了词义,也练了说话。对短文的阅读理解培养了学生的思维能力,看图说话、口语交际培养了学生的说话、交际能力和想象能力。

四、做好“辅”

虽然说已经经过了一轮或几轮的复习,但要想使全班学生掌握所讲知识,仍有很大的困难。从学生的练习中不难看出,许多教师觉得学生应该掌握的知识点,仍有些学生未能掌握,这跟学生的接受能力有关系,这就要求教师要对“后进生”进行辅导了。教师要从思想上转变,不要拿他们跟优等生比,只要他们在原有基础上有所进步就要给予表扬,激发他们的学习热情。具体做法:

(一)补在课中

复习课上要面向全体学生,特别是“后进生”,课中有些他们能回答的问题要尽量让他们回答,回答对了教师要及时表扬他们,给他们加“☆”(班级举办的夺“☆”比赛),让他们有学好的动力。

(二)学生之间一帮一

让“后进生”跟好学生坐在一起,有什么不懂的地方可及时问,及时弄懂。

(三)与家长多联系

“后进生”哪一部分比较薄弱,教师与家长就要对这部分进行双管齐下的辅导,这样后进生会在原有基础上有所进步的。

小学四年级音乐复习题 篇4

在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，精选教法这条途径进行教学：

一、学生基本情况分析

本学期我担任二、三、五、六年级音乐教学工作。低、中、高三个年龄阶段的学生参差不齐，个性差异很大。因此要全面了解学生，做到心中有数，因材施教。从学生实际需要出发，根据学生认知规律和音乐教育的规律以及设计教材内容与教学形式，通过各种富有新意的音乐栏目，拓展学生的想象空间，并将音乐评价贯穿于教学的各环节中。采用灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展示自己才能的机会，让学生从对音乐的简单认识到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

三、教学的具体措施与要求

（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

在教学过程中，教师根据学生的年龄特点和教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。

2、利用教具，培养兴趣

著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。

教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。

（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。

1、创设舞台，展示自我“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时为学生营造一个“自由王国”。在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。

2、趣味游戏，快乐学习

无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的.游戏。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路！

3、以“赛”激趣促学

好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。

（三）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

1、开放的音乐教学

让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位学生用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方式。

让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围，创设良好的师生关系。老师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生的距离。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不断给孩子新的内容，让他们有新的发展。教师又是演员，与孩子们一起欢歌跳跃。教育心理学认为，如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系，那学生就可能更愿意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地激发学生学习的主体和创造的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、期望性、肯定性的语言，能树立学生进步的信心，让学生在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美。

2、开放的音乐教学方法

开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：“音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。”这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

四、方法措施

1、开学初，探讨新的音乐教学方向，以便指导音乐教学。

2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证教学高标准的正常进行，并及时公布总结，以便改进音乐教学。

3、在音乐教学中，培养学生良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。

4、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，充分体现音乐贴近学生的生活。

5、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导，让他们沿着自己的特长方向去发展，在班级或学校组织的活动中充分去展示，让其体会成功的喜悦，进而激起他们的创作火花，在锻炼中不断进步，达到在高年级后能进行创编活动。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

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小学四年级数学期中考试复习题 篇5

一、填补空白。(每题2分，共24分)

1.根据14×35=490，直接写出下面各题的得数。

14×350=140×350=()

2.一瓶“可乐”250毫升，20瓶共()毫升，合()升。

3.计算498×21时，可以看作()×()来估算，结果大约是()。

4.在里填上“>，<”或“=”。

4升3999毫升7000毫升6升

25×2825×4×7160×21160×20+20

5.4个小朋友互相握一次手，一共要握()次手;他们互相寄一封信，一共要寄()封信。

6.用右图的两个三角形可以拼成()三角形

或()三角形。

7.一个三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米，第三条边的长度一定大于()厘米，同时小于()厘米。

8.在一个等腰三角形中，它的一个底角是45°那么它的顶角是()°，按角分，它又是一个()三角形。

9.四边形内角和是()°，五边形内角和是()°。

10.右图中，有()个平行四边形，()个梯形。

11.把下列算式合并成一个综合算式。

40×3=120480÷120=456+4=60

12.一只量杯中装有400ml的水，当放入两个相同的玻璃

球后，水面刻度指示为600ml，每个玻璃球的`大小相

当于()ml的水。

二、火眼金睛。(对的打“√”，错的打“×”)(5分)

1.2、5、8三个数字能组成6个不同的三位数。()

2.制作“杯琴”时，杯子相同，水的多少不同，敲出的声音就不同。()

3.任意一个三角形的三个内角都可以拼成一个平角。()

4.460+40÷5加上括号变成(460+40)÷5，运算顺序发生变化。()

5.“算24点”时，如果是1、3、5、7四张扑克牌，是算不出“24”的。()

三、择优录取。(选择正确答案的序号填在括号内)(5分)

1.与25×120的积不相等的算式是()。

A.250×12B.25×40×3C.25×4+30

2.一升水正好倒满5个纸杯，那么一个纸杯的容量是()。

A.毫升B.200毫升C.500毫升

3.平行四边形的底和高是相对应的，右图中

与底边40相对应的高是()。

A.10B.20C.40

4.在4名男生和3名女生中挑选出一男一女两名主持人有()种组合。

A.7B.8C.12，

5.由于小马虎把20×(□+2)错算成了20×□+2他得到的结果与正确的结果相差()。

小学四年级上册音乐教案 篇6

1、能与同学协调配合，学会用和谐、统一的声音演唱歌曲《西风的话》，并感受音乐的和声美。

2、在听赏乐曲《步步高》后，能哼唱出音乐主题，感受音乐所表现的奋发向上进的积极情绪。

3、能学会演唱《快快活活过春节》，并感受歌曲欢快、活泼的情绪。

4、在听赏《春节序曲》后，能哼唱出音乐主题，感受音乐的欢快情绪，并通过竖笛吹奏的形式参与音乐的表现活动。

教学准备：

钢琴、CAI课件

教学课时：

三课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《西风的话》。

2、能与同学配合进行合奏、合唱，体验合作的快乐。

教学重点：

合唱二声部歌曲《西风的话》。

教学难点：

二声部的合唱

教学准备：

竖笛、课件

教学过程：

一、创设情境，激情引趣

1、播放《春节序曲》，让学生随音乐律动

2、导入

师：我们知道春节代表着一年的结束，新一年的开始。回顾过去的一年，你觉得自己发生了什么样的变化?

生：……

师：其实不仅你们发生了变化，连大自然中的一切都和你们一样发生了变化。你们听，西风唱起来了，请同学们听完以后说一说西风吹过的地方有些什么变化。

二、听赏《西风的话》

1、听高声部

2、读歌词

(1)导语：

当西风抚过湖面，当池塘里的荷花长出一个又一个莲蓬，当梧桐树变成了红色，我们就能感受到秋天的气息。让我们伴着西风的歌来将《西风的话》有感情地朗读一遍吧。

(2)学生在音乐的伴奏中有感情地朗读歌词。

3、听低声部

师：刚才我们听到的是西风在独自歌曲，下面我们来听听，除了西风在唱，好像还有谁的声音轻轻地跟着西风合唱着?

(1)学生聆听歌曲低声部

三、合唱教学

(将全班两组分为两个声部)

1、唱曲谱

(1)视唱低声部曲谱

(2)视唱高声疗的曲谱

(3)合唱两声部曲谱

2、唱歌词

(1)唱低声部的歌词

(CAI播放高声部音乐，高声部仔细聆听，心里跟音乐唱)

(2)唱高声部的歌曲

(CAI播放低声部的音乐，低声部在心里跟音乐唱)

3、两个声部合唱

(1)全曲合唱

注意：找出自己演唱中和谐与不和谐的地方，并解决这些问题。

师：为什么不好?哪里不好?怎么解决?

(2)分乐句进行合唱

(3)交换声部练习。

(4)完整地合唱几遍。

四、小结

小学中低年级音乐兴趣的培养 篇7

一、营造活跃的课堂氛围,培养学生的音乐兴趣

在活跃的课堂氛围中,学生的学习兴趣更容易被激发,这样学生才能够快乐地学习。传统的教学方式中,教师不注重课堂气氛的营造,课堂气氛通常是死气沉沉的。在不活跃的学习环境中,学生没有学习激情,自然无法激发学生的学习兴趣,学不到音乐知识。新课程背景下,教师要注意营造活跃的课堂氛围,让学生在快乐中学习,进而培养学生的音乐兴趣,让学生在兴趣的指引下,学到更多音乐知识。

二、利用多媒体教学手段,培养学生的音乐兴趣

随着现代化技术的不断发展,多媒体越来越得到人们的青睐,课堂上运用多媒体教学手段,可以吸引学生眼球,让学生在多媒体展示的图片及视频中,学到更多音乐知识。传统的教学方式中,教师只靠讲解或者示范的方式给学生传授音乐知识,讲解的方式很枯燥,而教师的示范可能会在某些方面不到位,学生不能学到其中的精髓。新课程背景下,教师要利用多媒体教学手段,培养学生的音乐兴趣,多媒体可以增强课堂的趣味性,在多媒体中展示的内容比较规范、专业,学生可以在观看多媒体过程中发现自己的不足,然后改进。

学习《金孔雀轻轻跳》这首表演歌曲时,教师可以在多媒体中放映这首歌曲的舞蹈视频让学生观看。在观看完毕之后,教师可以让学生发表自己的见解,自己在学习过程中哪些方面做到位了,哪些方面还需要再加强,哪些方面通过观看视频可以得到升华,通过学生自己的总结完善,会对音乐学习产生浓厚的兴趣。

三、利用合作手段,培养学生的音乐兴趣

合作中学生可以学习彼此的优点,可以发现自己学习中存在的不足,可以毫无顾忌地发表自己的见解,在热情讨论中学习兴趣得到激发。传统的教学方式中,教师主要采取让学生独立学习的方式,独立学习可以让学生静静思考,但是独立学习会使学生感到枯燥,也不能汲取其他同学学习上的优点。新课程背景下,教师要引导学生学会合作,在合作中培养学生的音乐兴趣,教师可以采取小组讨论的方式,让学生各抒己见,对音乐产生热爱和兴趣,自然能学好音乐知识。

学习《音乐小屋》这首歌曲时,教师可以让学生进行小组讨论学习,有不懂的问题可以向教师请教。学生在自主学习的过程中,可以帮助其他同学解决问题,也可以让其他的同学帮助自己解决问题,学习气氛很浓厚,通过自己的努力学到音乐知识,学生的学习兴趣也能得到激发。

四、利用游戏方式,培养学生的音乐兴趣

游戏对于小学生的学习来说是一种很好的方式,在游戏中学生能发挥自己的潜力,争取能在游戏中展示自己的能力,在游戏中学生的思维也更活跃,更容易使学生产生对音乐的兴趣。传统的教学方式中,教师除了讲授式的教学方式,很少采取其他方式,学生会感到课堂很枯燥,不愿意投入到课堂学习中。新课程背景下,教师要利用游戏方式,培养学生的音乐兴趣,充分抓住学生的性格特点,引导学生在游戏中学到更多知识。

教师可以采取歌曲接龙的方式与学生共同做游戏,前一个学生歌词的最后一个字即为后一个学生歌词开头的一个字。以此类推,学生在游戏过程中一定会绞尽脑汁,不能拖后腿,音乐兴趣由此得到培养。

以上内容通过四个方面阐述了教师如何培养小学中低年级的音乐兴趣,分别是:创设活跃的课堂氛围,利用多媒体教学手段,利用合作手段,利用游戏方式。这只是其中的几种方式,教师在教学过程中要不断提高自身专业水平,不要因为自身专业水平的不足而耽误了学生的学习,还要在教学实践中不断总结、不断积累、不断创新,找到更多可以培养学生音乐兴趣的方法,让小学生在兴趣中提高自己的音乐水平和音乐素养,为以后的音乐学习打下坚实的基础。

参考文献

[1]富春雷.浅谈培养小学低年级学生对音乐的兴趣[J].戏剧之家,2015(6).

小学四年级音乐课件资料 篇8

教学目标：

1.使学生能够用自然圆润的声音演唱歌曲。

2.激发学生热爱家乡，热爱劳动的思想感情

3.识记反复记号

初听乐曲，获得感知：

1.这首歌曲都唱了些什么?

答：水乡的孩子，南湖，清泉，水菱，

2.歌曲的音乐情绪的怎样的?

答：高兴的，欢快的，

学唱歌曲：

1.教师范唱

2.学生朗读歌词

3.跟琴学唱，注意节奏变化及反复记号

表现歌曲：

1.与老师合作共同演唱

2.分成两组，从声音，表情，情感等方面进行评比

小结：这是一首江南水乡的孩子热爱自己家乡的歌曲，他们热爱南湖，用自己的歌声歌唱了自己的家乡。

延伸拓展：

小学四年级数学复习计划 篇9

四年级两个班一共84名学生，总体情况还好，大多数学生的思维都比较活跃，学习也比较勤奋，少数学生学习懒惰，不动脑，基础较差。但是普遍存在计算不仔细，做题不认真检查的缺点。

（二）本学期的教学内容及课时安排：

1、整数四则混合运算、小数的加法和减法（2课时）

2、乘除法的关系和运算律（1课时）

3、小数的意义和性质（1课时）

4、三角形的认识、位置与方向（2课时）

5、折线统计图、数学广角（1课时）

（三）复习目标：

通过期末复习，可以让学生对本册教材内容进行系统的归纳整理，进一步掌握所学知识，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和提优补差也是十分重要的。

（四）复习措施：

1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。

2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重 视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

小学四年级英语作业实践研究 篇10

最新《英语课程标准》倡导自主性学习方式和终身学习的理念, 重视从语言知识转向对学生综合语言运用能力的培养, 强调学习外语的过程不再是一个枯燥的背诵和记忆的过程, 而是一个积极主动的学习过程, 一个不断提高语言运用能力和人文素养的过程。小学英语作业是小学英语教学工作的重要组成部分, 是小学英语课堂教学的延续, 是培养学生良好学习习惯, 促进学生个性发展的有效途径。应该看到, 随着网络的兴起, 各种现代化辅助工具的出现, 英语的学习资源越来越丰富, 形式也更加多样。单纯地机械操练、死记硬背的方式已经无法吸引学生, 而缺少运用的作业形式对学生的综合语用能力提高成效甚微。因此, 如何设计更有效的作业形式、作业评价方式就显得更加迫切, 特别是对课时数有限、教学任务繁重的一线教师尤为重要。

二、研究方法

1. 研究对象

本研究的调查对象是本校四年级三个班的学生, 共计105人。

2. 研究工具

本研究主要采用的研究方法是问卷调查、作业分析、访谈法。

问卷调查采用无记名方式, 内容包括学生个人情况、学生喜好何种作业类型、学生作业完成存在困难及解决办法、学生喜好何种学习方式、学生喜好何种评价方式、学生对作业有效性自评等6个范畴, 35个问题, 采用4级量表积分的方式, 主要调查学生写作业的动机、学习策略以及他们对英语教学等多个因素的感知情况。作业分析是通过对日常作业的反馈、统计, 调查实践过程中的变化。访谈法则是针对有代表性的学生进行一对一的调查。

3. 数据分析工具

本次问卷共收集105份, 由于填写问卷前解释清楚、到位, 收回有效问卷105份。本人将数据输入Excel中, 然后利用SPSS18.0软件, 进行相关性分析。

三、学情分析

1. 上学期末情况

我从上学期开始接手四年级英语教学。四年级共有A、B、C三个班, 班级人数分别为35、34、36人。其中B班成绩最高, A班次之, C班成绩最低。经过一个学期的无差别教学, 上学期末成绩排名仍然是B、A、C的次序, 而且C班和B、A两班的差距还有拉大的趋势。从作业的完成情况来看也不乐观, 无论口头作业还是书面作业都有学生拖欠。是什么原因导致了这个结果, 作业应该如何布置呢?

2. 调查问卷数据分析

为了方便分析, 根据反馈形式, 将英语作业分为口头作业和书面作业。

据调查, 三个班级的学生喜好各不相同, A班学生喜欢朗读、唱歌、模仿录音。B班学生喜欢朗读、唱歌、表演课本, 而无人喜欢对话, 这可能与B班男生偏多、表现欲强有关。C班学生最爱唱歌, 其次是朗读和模仿录音, 可能是因为C班基础较薄弱, 学生更喜欢歌词简单、容易哼唱的歌曲。

通过三个班对比发现, B班学生喜欢抄写单词, 而对其他需要思考或是费一定时间才能完成的书面作业都缺乏兴趣。A班学生则对做课堂练习、抄写句子表现了相当的兴趣。对C班学生来说, 对贺卡和手抄报这类综合性作业有一定兴趣。B班和C班都对抄写单词有很大兴趣, 也许不是他们爱抄单词, 而是因为抄单词简单、省事。

据统计, A班总能及时交作业的同学有10人, 偶尔拖欠的有22人, 经常拖欠的有4人, 分别占班级总人数的29%、60%、11%。总能及时交作业的同学与没抄作业一项变量是显著负相关, 说明他们总能及时抄写作业, 养成了良好的习惯;与老师表扬一项变量为显著正相关, 看来老师的评价对他们很重要。偶尔拖欠作业的学生对老师的表扬并不太在意, 奖状对他们的激励也很有限, 玩英语游戏是他们的最爱。对经常拖欠作业的学生来说, 模仿录音是他们喜欢完成的, 他们总能从亲戚那得到帮助。

B班总能及时交作业的学生有9人, 偶尔拖欠作业的有24人, 经常拖欠作业的有1人, 分别占班级总人数的27%、70%、3%。由于经常拖欠作业的学生只有1人, 样本太少, 数值存在偏差, 所以不予采信。总能及时完成作业的学生能在家听音超过10分钟, 很喜欢看影视和玩游戏, 喜欢写英语作业, 有困难时乐于寻求英语教师的帮助。班级多数学生听音时间不超过10分钟, 做作业有困难时也没有找老师帮助, 觉得看英语影视节目和玩游戏对学英语没有帮助。

C班总能及时交作业的学生有10人, 偶尔拖欠的有22人, 经常拖欠的有4人, 分别占班级人数的28%、61%、11%。经常拖欠作业的学生不太喜欢英语课, 从数据上无法分析原因, 需要访谈分析。

通过对调查问卷数据的分析, 可以看出三个班级的学生喜好的作业形式、作业评价方式及造成作业拖欠的原因等方面有相当的差异。这就要求教师在布置作业和进行评价时不能一刀切, 要根据各班学情差异化布置。

四、作业实践

根据《英语课程标准》要求, 学生在四年级结束后, 应达到一级目标:对英语有好奇心, 喜欢听他人说英语;能根据教师的简单要求做动作、做事情 (如涂颜色、连线) ;能进行简单的角色扮演;能唱简单的英文歌曲, 说简单的英文歌谣;能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事;能交流简单的个人信息, 表达简单的情感和感觉;能书写字母和单词, 能模仿范例写词句。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

英语作业无法囊括所有的内容, 有些目标可以在课堂上实现, 有些则可以体现在平时的作业中。为了便于学生理解和抄记, 根据反馈形式, 每次作业分为口头练习和书面作业两类, 实践性作业因为需要一定时间准备和反馈, 所以每学期布置两到三次为宜。根据学生的差异, 作业包括必做题和选做题两种。以下是本学期四年级各班的作业安排及相应的评价形式。

A班:学生喜欢朗读、唱歌、模仿录音, 对做课堂练习、抄写句子、英语游戏表现了相当的兴趣, 他们最喜欢家长表扬和奖状。

评价方式:口头作业在每堂课前留出5分钟左右, 同桌互相检查, 根据流利程度给出1或2颗星。若能够帮助同学, 则再加1颗。

书面作业则由老师根据难度给星, 若有错误, 在订正完错误后再加星。每个模块上完后, 由四人小组根据口头和书面作业的得星总数, 评出一、二、三等奖, 教师通过网上家校和奖状等不同形式给予表扬。

用星星评价的方式, 直观、容易操作, 学生乐于接受。

B班:学生好胜心强, 喜欢比赛, 喜欢朗读、唱歌、表演课本上的内容, 愿意抄写单词。老师、家长、同学的称赞, 金、银、铜星和奖状都能让他们开心。女生更喜欢与同伴在课堂上一起学习, 喜欢角色表演、做贺卡等作业。男生则相反。班级多数学生听音时间不超过10分钟, 做作业有困难时也没有找老师帮助, 觉得看英语影视节目和玩游戏对学英语没有帮助。

B班作业与A班相比, 活动用书都在课堂上完成, 学期初布置抄单词、仿写句子的作业, 同时课堂上开展单词识记、听音模仿等小竞赛, 通过感知活动, 体验成功, 引导学生培养听音的习惯。通过组织玩、演作业中表现优异的学生, 定期排练小短剧, 调动班级学习英语的积极性。

C班:学生最爱唱歌, 其次是朗读和模仿录音, 对贺卡和手抄报这类综合性作业有一定兴趣。他们最在意的是金、银、铜星和奖状。女学生更喜欢做贺卡, 更愿意找英语老师寻求帮助。而男生则喜欢做手抄报。

与A班作业相比, C班英语歌曲比赛在Module3结束后就举行, 通过让孩子体验快乐和成功, 提高学习英语的兴趣。Module5给妈妈写贺卡的实践作业改为选作题, 制作一张手抄报或是母亲节的贺卡。评价上用金、银、铜星代替网上给家长发贺电。

五、结论

1. 效果

学期即将结束, 教师对三个班的学生进行了调查, 三个班的作业及时上交率 (即布置作业后第二天早上主动上交数) 由学期初的52%、55%、48%, 上升到75%、82%、78%。喜欢英语作业的均值 (不喜欢为0, 很喜欢为3的四级量表) 由学期初的1.7、2.1、2.1上升到2.2、2.3、2.3。可以看到, 学生对英语作业的兴趣和完成的积极性有较大提高。

2. 不足

经过近一个学期的实践, 作业在布置、反馈、评价等方面还存在不足。作业布置上:某些课时的2星作业无人完成, 而3星作业多人选做, 分层的设计无法总做到兼顾学生的兴趣和课文内容。反馈存在的问题:作业批改完后, 个别学生没有准确、及时订正。评价:虽然已经大大简化了评价方式, 但口语课堂评价和每个模块的评价仍然占用了相当时间, 在课时紧张的情况下, 评价就难以及时跟上。

3. 启发

小学四年级音乐复习题 篇11

小学四年级数学(第一学期)复习题

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四年级数学(上)：方向与位置 年级数学 上 ：

一、知识点：

1、方法一： 确定位置亮绝招，有序数对把位标； 竖排为列横为行，先列后行不能调； 一个名称一括号，逗号隔开数对了。

2、方法二： 确定位置有法宝，凭借权威指向标； 四支箭头定方向，方向线上把位标。

二、经典题例：

1、班主任把郭庆、王柯月、邓柔雪、李艳珂、郭秋帆五位同学依次安排的坐位是：（6，6）（6，4）、、（3，4）（4，3）（2，4）、、，他们分别是几组几位？

2、我的前、后、左、右各有 3 人，我们这个方队共有（）人。

3、体育课上，老师把我们分成 2 队，每队人数相同，郭秋帆这一队从左往右数，她排第一，从右 往左数，她排第十七，这两队共有（）人。

4、郭庆在排队做操时，她左边有 15 人，右边有 8 人，她这一排共有（）人。

5、下面是同一地图的不同位置,找出哪些是同一横排上的,哪些是

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在同一纵排上的（3，2）（4，2）（3，5）（5，2）（5，7）、、、、。同一横排的有 同一竖排的有

6、右图是学校附近的地图： ①说一说学校在地图上的什么位置？

②图上还有哪些建筑物，在什么位置？

7、棋盘上有一个棋子 A，它能向它的前、后、左、右各个格 子上跳动，棋子 A 要跳到（4，4）处，要使路线最短，有几种不同的跳法？

8、根据下图说一说小华上学和放学所走的 路线：

9、填一填（以气象站为观测点）（1）广播站的位置在 距离气象站（2）幼儿园的位置在 距离气象站（3）学校的位置在 距离气象站

方向上。千米。方向上。千米。方向上。千米。

角的度量习题二

课内四基达标 请画出线段、射线和直线。

一、请画出线段、射线和直线。

二、按要求画角。按要求画角。1.锐角 2.钝角 3.直角

4.45°的角

5.平角

6.120°的角

三、填空题。填空题。1.从一点引出两条(的()。)角，它有()度，它等于()个)所组成的图形叫做角，这个点叫做角的()，这两条射线叫做角

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2.角的两边在一条直线上，这样的角叫做(直角。3.计量角的单位是(4.1 周角=()平角=()。)直角=（）45°的角)角。)。)。

5.时钟在 5 时的时候，它的时针和分针成（6.∠1 与∠2 的和是 184°，∠2=54°，那么∠1=（7.∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=(8.∠1 是∠2 的 3 倍，∠1=120°，∠2=（四、判断题。判断题。(1)角的两边越短，角的度数越小。((2)线段比射线短，射线比直线短。()))))。

(3)平角就是一条直线，周角就是一条射线。((4)时钟在 9 点整时，时针和分针成直角。((5)两个锐角的和一定比直角大。((6)3 点 30 分时，时针和 分针成直角。()))

(7)角的两条边越长，这个角越大。（(8)大于 90°的角叫做钝角。((9)小于 90°的角叫做锐角。((10)一个平角等于 90°。()))

五、数一数，下图中各有几个锐角。数一数，下图中各有几个锐角。

六、用量角器量出下面各角的度数。用量角器量出下面各角的度数。

七、下图中角(下图中角（）和角(和角（精心收集

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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案)相等，角(相等，)和（）相等。相等。

八、看下图计算。看下图计算。已知∠1=28°求∠

2、∠

3、∠4 和∠5 各是多少度?

能力素质提高 1.如下图，已知∠2=35°，求∠

1、∠3 是多少度。

2.号称“数学游戏界三剑客”之一的英国人利·欧也斯特·杜德尼(1857～1931)曾经设计了

一把 13 厘米长，但仅有 4 个刻度的直尺(如下图)。别看这把尺只有 4 个刻度，但它能量出 1～13 厘米的所有整厘米的长度，你一定感到惊奇吧!那么你能试着利用这把尺量出 1～13 厘米所有整厘米的长度吗?

渗透拓展创新 1.用一副三角板拼成下面度数的角。180° 120° 135° 75° 105° 150°

2.钟面上分针旋转 720°时，时针旋转了多少度?

智能趣题欣赏 飞飞把长方纸条 ABCD 粘成一个环，A 与 C 重合，与 D 重合，使 B 就是把一端拧转 180°，再与另一端粘合。飞飞告诉容容，这样的环，就是有名的“莫毕乌斯带子”。它只有一个面，也就是说，不能区别反面和正面。飞飞让容容沿这个环的中线剪开，容容得到了几个环?

四年级数学(上)除法

一、知识点：

1、除法概念：已知两个因数的积和其中一个因数，精心收集

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求另一个因数的运算，叫做除法；

2、商不变规律：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0 除外），商不变；

3、调商方法：除法算式用估算，“四舍五入”把商看； “五入”商小“四舍”大，慢慢调商找答案。

4、被除数、除数、商、余数间关系： ①被除数＝（除数×商+余数）； ② 余数＝被除数－商×余数 ； ③除数＝（被除数－余数）÷商； ④ 除数＝被除数÷商－余数。

5、除法验算有两种：(1)用乘法进行验算：被除数＝（除数×商+余数）；(2)用除法进行验算：除数＝（被除数－余数）÷商。

二、求值并验算：（1）156÷13＝（2）258÷21＝（3）357÷43＝

三、误区警示： 1）316÷53＝6„„2 2）272÷26＝1„„12 3）56700÷270＝2 53）316 318 2 26）272 26 12 270）56700 54 27 0

4）判断：（1）试商时，如果余数与除数相等，说明商小了（）（2）5○3 ÷52，○里填 2－9 时，商是两位数。（）（3）362÷14 的商是两位数。（）5）填空：（1）398÷58，把 58 看作（）来试商；（2）378÷42，商是（）位数；528÷51，商是（）位数；（3）一个数除以 27，商是 15，有余数，当余数最大时，被除数是（）；（4）20×（）＜85； 58×（）＜368； 73×（）＜275；（5）一个数的 51 倍是 357，这个数是（）。

三、下面

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是一个应用题的分步计算，你能把它改写成综合算式吗？ 1）145－25＝120（2）120÷4＝30（3）1800÷30 综合算式：（）

四、变式题： 1、120 加上 105，再除以 5，求商的算式是（2、120 减 105 的差，除以 5 的商是多少的算式是（3、120 加上 105 除以 5 的商，和是多少的算式是（4、16）；）；）。

39）6 口口 口口 口口口 口口口 0

五、脱式计算：（1）960÷32+16×20

口）口口口 口口 口口口 口口口 8

（2）1120÷［（126+34）×（84÷12）］

（3）960÷（32+16）×20

（4）960÷［（32+16）×20］

（5）（960÷32+16）×20

（6）150×12 + 400÷25

六、综合题： 1）利民小学的同学们要去春游，全校师生共有 720 人，一辆小客车可乘 40 人，一辆大客车可乘坐 的人数比小客车多 10 人，现在有 3 辆大客车，那么还需要多少辆小客车？

2）一个三位数，在它的前面添上 1，所得的四位数是原来的 9 倍，原来的三位数是多少？

七、算一算，想一想，找规律：（1）1600÷8＝（2）（1600×2）÷（8×2）＝ 规律：

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（3）（1600÷2）÷（8÷2）＝

八、在下列算式中添上适当的运算符号“+”“－”“×”“÷”“、、、、（使得数符合下列要求：（1）4 4 4 4 ＝ 2（2）5 5 4 4 4 4 ＝ 2 5 5 4 4 4 4 ＝ 2 5 5）”组成 3 个不同的算式，5 5 5 5 5 5 ＝ 10 ＝ 10 ＝ 10

三位数乘两位数 练习

一、想一想，填一填。

班级

姓名）。）。)千米.47×100○470×10）。

1、最小的两位数与最大的三位数的积是（2、200 个 18 是（），125 的 40 倍是（3、特快列车 1 小时约行 160 千米,6 小时可行(、。

4、在○填上“＞”“＜”或“=” 180×5○160×6

5、一架飞机的速度可达每小时 900 千米，可以写作（二、直接写出得数： 30×12= 630+70= 34×3= 23×4= 16×11= 20×45= 540-310= 180×5= 30×12= 4×140= 170×5= 8×105=

25×4= 210÷7= 300×9=

561×3= 46×2= 125×8=

三、用竖式计算： 236×43= 208×56= 720×42= 407×35=

480×50=

305×30=

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240×220=

27×142=

四、解决问题。

1、星月饭店平均每天要用掉 258 双一次性筷子。这个饭店每个月大约要用掉多少双一次性 筷子？（按 30 天计算）

2、新华书店为庆祝“六一”儿童节，买 4 套儿童百科送 1 套。每套便宜多少钱？ 一次买 4 套，每套便宜多少钱？

每套 45 元

3、思雨花屋一部分花的价格和九月份卖出的盆数如下表： 品 种

单价/元 卖出的盆数/盆

245 102（2）167 一共收入多少元？

（1）每种花卖了多少元？

※

五、试一试。□ × □ 5 □ □ □ □ 7 3 5 □ 0 0 □ 6 0 □ □ × 5 □ 0 □ □ □ □ 4 □ 6 □ □ □

四年级数学复习题

一、填空题。

1、三亿四千九百万零三十写作（），把它写成用“亿”作单位的近似数是（）。

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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 2、8 千米 60 米=（）千米，7600 千克=（）吨（）千克。

0.8平方分米=（）平方厘米，28 个月=（）年（）月。

3、把 0.25 扩大（）倍是 25，把 1500 缩小 1000 倍是（）。

4、把整数“1”平均分成 10 份、100 份、1000 份，这样的一份用小数表示是（）、（）、（）。5、160.073 读作（）。

6、把线段的一端无限延长，就得到一条（）。

7、在同一个平面内不相交的两条直线叫做（）。

8、任何一个三角形中至少有（）个锐角，至多有（）直角。

9、0.15 里面有（）个面分之一。

10、43.25

43.250

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0.51

0.509

1.23

1.32

11、由 3 个 1、1 个 0.1、7 个 0.01 和 5 个 0.001 组成的数是（），它 的百分位上的数字是（）。

12、三千五百万写作（），340.09 读作（）。

13、一个世纪=（）年，0.8 吨=（）千克。

270平方分米=（）平方米（）平方分米，2 米 90 厘米=（）米。

14、把 3456280000 写成用“万”作单位的数是（），四舍五入省略亿位后面的尾数约是（）亿。

15、0.51

0.50989 6060 6.6

269080000

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3亿

16、把 7.295 扩大 100 倍是（），把（）缩小 10 倍是 4.28。

17、两条直线相交成（）角时，这两条直线叫做互相垂直。

18、最小的自然数是（）。

19、要知道物体表面的大小，必须用）（单位来计量；用的长度单位有（）。

20、二亿零八百九十六万写作（），用亿作单位写出它的近似数是（）。21、30.015 读作（），表示（）。

22、从一点引出两条射线所组成的图形叫做（）。

23、两条边相等的三角形叫做（）。

24、正方形、长方形是特殊的（）。

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常

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25、只有一组对边平行的（和是（）。）叫做梯形。两组对边分别平行的四边形叫做（）。三角形的内角

二、应用题。

1、陈老师买了两本参考书。一本《数学指导书》2.36 元，另一本《数学手册》3.16 元。陈老师给了 售货员 10 元钱，应找回多少钱？

2、奶牛场 25 头牛 3 天一共吃草 900 千克，平均每头牛每天吃多少千克？

3、同学们采集树种子。一班有 42 人，平均每人采集 3 千克，二班有 40 人，平均每人采集 4 千克。一班比二班少采集树种子多少千克 ？

4、饲养组养了 20 只黑猫，养的花猫比黑猫的 3 倍还多 5 只，养的花猫比黑猫多多少只？

5、学校开展捐款救灾活动。五年级捐款 300 元，比四年级多捐款 60 元。四年级、五年级一共捐款多 少元？

6、红星玩具厂的一个生产小组生产一批玩具。原计划每天生产 45 件，4 天做完。实际 3 天就做完成 了任务。实际每天比原计划每天多做多少件玩具？

7、甲车运货 4.65 吨，比乙车多运 1.1 吨。乙车运货多少吨？

8、一台碎草机每小时可碎草 550 千克，4 台碎草机 8 小时碎草多少千克？

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9、一列火车 3 小时行 216 千米，一辆汽车 5 小时行 180 千米。火车的速度是汽车的多少倍？

10、小明 1 小时能跑 18 千米，野兔 1 小时跑的比小明跑的 2 倍还多 5 千米，豹子 1 小时跑的比野兔 多 29 千米。豹子 1 小时能跑多少千米？

11、某工厂的一个车间原来平均每个工人每小时加工 25 个零件。现在可以多加工 5 个。照这样计算，全车间有 15 个工人，8 小时可以加工多少个零件？

12、四（1）班有 4 个小组，每组 16 人，平均每人采集 7 个昆虫标本。全班一共采集了多少个昆虫标 本？

13、一种织布机 5 台 8 小时织布 160 米，平均每台每小时织布多少米？

14、一列火车 5 小时行了 360 千米，一辆汽车 4 小时行了 144 千米。汽车的速度比火车的速度少多少 千米？

15、小明和小强两人集邮。小明集邮 54 张，小强比小明集邮张数的 5 倍少 20 张。两人一共集邮多少 张？

16、一个小组有 3 个同学，他们的身高分别是 145 厘米、150 厘米、149 厘米。另一个小组有 4 个同 学，他们的身高分别是 146 厘米、148 厘米、150 厘米、152 厘米。哪个小组的平均身高高一些？高多少？

17、过已知点分别作已知直线的垂线和平行线。

18、过角内已知点画两边的垂线。

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第一单元练习（四则混合运算）

一、填空快乐行。

1、计算“45÷5+36×6”时，可以（）和（）可以同时计算。

2、在计算(23+12)×5 时,应该先算()法,后算()法。3、如 果 把 算 式 72 × 5+240 的 运 算 顺 序 改 成 先 算 加 法 , 再 算 乘 法 , 那 么 算 式 应 改 成)。

4、(215-80)÷3 可以读作(),计算结果是)。

5、幼儿园买了 1 个足球和 5 个小皮球，一共花了 30 元，一个小足球 10 元，一个小皮球多少钱？ 列式（）。

6、在○里填上“＞”“＜”或“＝”、。90÷6÷3 ○ 90÷(6÷3)80÷4×2 ○ 80÷(4×2)60×2+30 ○ 60×(2+3)60-40÷5 ○(60-40)÷5

7、乘车。(把下面的算式与它相应的运算顺序用线连起来。)

(（(213+268)×7

39+72-28

789÷（38-35）

92+44÷4

985-25×3

从左到右依次计算

先乘除,后加减

先算括号里面的 A 2m）m。

8、一只蚂蚁从 A 点沿阶梯爬到 B 点，共要走（二、当好小判官,对的画“√”，错的画“×”。1、12-6×2 和(12-6)×2 计算结果相同。2、900+60×4 读作“900 加上 60 乘 4 的积,和是多

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少?”

4m

((（B)))3、100-100÷4 和(100-100)÷4 运算顺序不同,计算结果一样。应先 4×2 的积,再算 194÷积的商”。5、100 与 72 的差除以 4 是多少？列式是 100-72÷4。计算高速路。

1、直接写出得数。23×40= 630÷9= 50÷10+8= 200-14= 450÷90= 45×(20-12)= 71-22=(100+10)×10=

2、脱式计算。165-(42 + 58)73 × 12 ÷ 6 9)

三、4、计算 192÷4×2 这道题的运算顺序,芳芳说:“四则混合运算的顺序是先乘除后加减,所以这道题

(（）)

80-40×2= 135÷3=

130+58= 179×0=

×(63 ÷

(115 – 87)× 25 ÷3

714 ÷(103 – 96)

384 – 312

3、列式计算： ①60 加上 96 除以 16 的商，和是多少？

②100 乘 245 与 199 的差得多少？

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四、数学医院。(对的在括号内打“√”,错的打“×”。)

12+35× 7 =47× 7 =329()28÷ 7× =28÷ 14 =2()2 9×(78-65)=9× 13 =117()

五、解决问题亭。

1、买新衣。3 班摘

阿姨我给 你 100 元钱 2、5 年级 3 个班的同学去果园摘桃子。了多少千克？

我们 3 班摘的桃 子是 2 班的 2 倍 我们 1 班摘了 150 千克桃子 我们 2 班比 1 班 少摘 125 千克

这件衣服 53 元 这条裤子 38 元

应找回多少钱?(用两种不同的方法解决。)

3、买体育用具。钱?

(1)夏庄小学买 4 副乒乓球拍和一个蓝球,一共要花多少

元/付

元/付 50 元/个

元/个

(2)你还能提出哪些数学问题?并解答?

4、我有 40 元钱,买一个书包用了 32 元,剩下的钱又买了 2 本书，每本书用了多少元?

5、小华从家到学校,每分钟走 350m。走 5 分钟后, 离学校还有 160m。小华家离学校有多少 m?

四年级数学（解决问题一）姓名： 1．下列各题先写出数量关系，再列式解答。（1）（2）橘子每千克卖 3 元，买 18 千克橘

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子要多少元？ 一辆汽车从甲地到乙地行了 8 分钟，每分钟行 960 米，甲乙两地相距多少米？ 数量关系： 数量关系：

（3）

王大伯种一批树，如果每天种 60 棵，要 6 天才种完，这批树共有多少棵？

数量关系：

2．某工人锯一根均匀的木条，锯成两段要 8 分钟，锯成 4 段要几分钟？ 3．用 5 千克黄豆可做 40 千克豆腐，照这样计算，做 120 千克豆腐要用黄豆多少千克？ 4．原来每台机床 3 分钟可生产零件 24 个，改进技术后，每分钟多生产 2 个，现在生产 120 个 需要几分钟？ 5．电视机厂去年平均每月生产电视机 80 万台，今年 4 个月生产的台数相当于去年 6 个月生产 的台数，照这样计算，今年生产 240 万台要几个月？ 6．李师傅用 15 千克黄豆做了 60 千克豆腐，照这样计算，120 千克黄豆可做豆腐多少千克？ 7．王师傅每天加工 420 个零件，比李师傅每天少加工 30 个，李师傅加工 1800 个零件需要多少 天？ 8．用一根 45 米长的绳子可以截成 5 根短绳子，现共需要 25 根短绳子，共有长绳 189 米，问这 根长绳够了吗？ 9．有 5 个同学去种树，在一天中，上午种了 20 棵，下午种了 30 棵，照这样每天的工作效率，这些同学种 200 棵树需要几天？ 10.从路的一端到另一端共安装了 25 根电线杆，每两根之间距离为 30 米，现在要改成每两根之 间距离为 20 米，需要多少根电线杆？ 11.甲乙两人加工一批零件，甲每小时可加工 20 个，乙每小时可加工 24

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个，他们同时加工 60 小时就能做完，如果要在 40 小时内把这些零件做完，他们每小时共要加工多少个？

12．幼儿园的王阿姨带了一笔钱去买布娃娃，她所带的钱可买 3 元一只的布娃娃 36 个，后来她 看到 4 元一只的小布熊很有趣，准备买小布熊分给自己班上的 30 位小朋友，王阿姨带的钱够吗？ 如果不够，请你帮王阿姨出出主意。1．王老师带领 40 名学生去公园游玩，公园规定，门票零售每张 3 元，如果购买团体门票，要 购买 50 张以上，每张 2 元，王老师买哪种票便宜，便宜多少元？ 2．花店里的花的价格分别是：菊花每支 1 元，月季每支 2 元，玫瑰每支 3 元，郁金香每支 5 元，百合花每支 2 元，康乃馨每支 1 元，小红要想买一束鲜花送给老师，请你帮助小红设计一下，该 怎样买，并算出需要多少钱。3．4 头大象的体重是 18 吨，15 头牛的体重是 9 吨，平均每头大象比每头牛重多少千克？ 4．李师傅加工一批零件，计划每小时加工 24 个，7 小时完成，结果 6 小时就完成任务。王师傅 8 小时加工完 240 个零件。王师傅每小时加工的零件比李师傅多几个？ 5．学校里要举行跳绳比赛，王老师带钱去买跳绳，他带 180 元钱。他去店里一问，已经剪好的 跳绳 5 元一根，没有剪好的是 1 米买 1 元，做一根跳绳要 4 米。王老师决定买绳子自己剪，这 样可以比买剪好的跳绳多买几根跳绳？ 6．一件工作由 15 个工人来做要 24 天，如果调走 3 个工人，要用几天完成？ 7．一辆车从甲地到乙地要经过 240 千米的上坡路，160 千米的下坡路，汽车上坡的速度是每小 时 40 千米，下坡的速度是每小时 80 千米，精心收集

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问这辆车从乙地返回甲地用多少小时？ 8．张明和王亮从学校同时出发到离学校 5040 米的某地去，到达后立即往回走，张明往返每分 钟都走 80 米，王亮去时每分钟走 90 米，返回时每分钟走 70 米。谁先回到学校？ 9．加工一批零件，如果每小时加工 360 个，10 小时只能完成这批零件的一半，现在要求 18 小 时完成这批零件，每小时要加工多少个零件？ 10．粮仓里原有大米 7200 千克，现在又运进 50 包，这样比原来多 4000 千克，照这样计算，仓库里原来有大米多少包？ 11.修路队修一条路，原来每天修 60 米，已经修了 15 天，剩下的路程每天要多修 20 米，还要 修 30 天，这条路全长多少米？ 12． 一台彩色电视机的价格是 9750 元，比一台黑白电视机的价格贵 3 倍还多 150 元，一台彩 色电视机比一台黑白电视机贵多少元？

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