海底两万里的英语摘抄笔记

海底两万里的英语摘抄笔记（精选14篇）

海底两万里的英语摘抄笔记 篇1

The long summer vacation was supposed to be boring, but I was delighted to receive the “I love science” essay assigned by the teacher. To know that reading is my favorite hobby, so I pestered my mother to buy books for me. At the bookstore, select the final choice of “20,000 leagues under the sea” this science fiction book. = n

“20,000 leagues under the sea” is one of the masterpieces of the French writer verne, who narrates the story of a French biographer, aronnax, traveling deep in the ocean. The story is not complicated: the main story is: The nautilus. In the story. In 1866, it was thought that a narwhal whale was sighted at sea, and that, out of consideration for maritime safety, it was also called by the public to send Abraham Lincoln to the United States. The Abraham Lincoln. Sea monster & throughout; Pursue. Professor aronnax, a French biologist, was invited to the chase. As a result, the frigate chasing the monster was chased by the monster and met with it. Sea monster & throughout; A fierce attack. Professor aronnax and his servant conseil, and a whale hunter, Ned? Land falling into water, Sea monster & throughout; Rescued, captain nemo then embarks on a voyage around the world, two thousand miles under the sea, and discovers that it is a submarine called nautilus. In the end, they managed to escape and return to land. In the book, aronnax looks through the glass window and watches the bizarre underwater scene and the colorful deep-sea creatures. It aroused my great curiosity, and I also wanted to go to the bottom of the sea to explore the mystery deep in the sea.

Science is like the ocean, and we are like the small fish in the vast ocean. Continuous demonstrations in the ocean, constantly experiencing new things, constantly expanding their horizons and discovering new science. Only constant updates will lead to a better life.

海底两万里的英语摘抄笔记 篇2

在英语教学中将课堂教学与人文思想的培养有机地结合起采, 对学生素质全面和谐的发展有着不可估量的作用。那么如何才能把关注学生情感发展的人文主义思想贯彻到实际的教学活动中, 如何才能使学生带着积极的情绪和情感投入到学习活动中呢?本人结合教学实践, 谈谈在教学活动中进行人文主义教育的一些认识。

一、培养学生人文思想的必要性和重要性

随着经济全球化信息化的发展, 加速了全球范围精神和物质产品的流通, 不同文化的交流成为了每个民族生活中不可缺少的部分。然而, 在国际交流中, 各民族的文化差异始终是文化交流的障碍, 克服文化差异造成的交流障碍已经成为整个世界共同面临的问题。随着改革开放的深入, 国际交往日益增多, 我国迫切需要面向世界、对异国文化有深刻理解力的人才。为此, 英语教育必须适应社会发展的需求, 在英语教学中高度重视跨文化教育, 拓展文化视野, 了解文化差异, 提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力, 增强全球意识, 培养学生的人文精神。

语言是文化的载体, 一个民族的语言必然承载着这个民族的文化和社会生活经验, 蕴涵着该民族的思维方式, 表现着民族精神、民族情操、民族审美情趣。不理解这些文化内容, 就不能理解语言的表现力, 不能运用语言很好地表情达意。好的英语教学, 需要充分激活本来凝固化的语言, 营造一种情感交融、回肠荡气的人化情境, 从而提高学生的品德修养和审美情趣, 使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。

二、培养学生人文思想的途径与方法

1. 构建和谐师生关系, 培养积极主动学习态度

和谐互动的师生关系, 是人文精神的重要体现。人文精神强调以人为本, 以学生发展为本, 每个学生都有特定的权利和尊严, 更有自己独特的思想感情和需要, 教学过程中最活跃的是师生之间的关系, 教师与学生都是有情感、有思维的教学统一体。因此, 教师在英语教学过程中应该构建充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系, 尊重学生的人格, 关注个别差异, 关注学生的情感和价值观的发展, 最大限度地理解、宽容和善待学生。创设良好的环境和条件, 追求课堂气氛的民主和主动, 尊重学生的个人感受和独特见解, 充分发挥学生的自主性、主动性和创造性, 让学生自由充分的发现自己, 意识到自己的存在, 体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感, 使学习过程成为一个富有个性化的过程, 让学生感受到学习是一种平等的交流, 是一种享受, 是一种生命的呼唤。

积极主动的学习态度同样也是人文精神的重要体现。对于具有积极学习态度的学生来说, 学习英语是生命中积极的富有乐趣的一个组成部分, 在这种积极情绪的鼓励下, 学生会积极地思考, 主动地探究钻研, 努力地建构知识, 即使遇到困难和挫折也能尽力去克服, 而每次克服困难挫折又转化为成功的喜悦, 并形成强大的学习内驱力, 这种学习的良性循环不断促进学生把学习英语当作生命历程中的一种必需、追求和享受, 学生建构知识的能力、个性、潜能、创造能力也就顺利地获得发展, 与此同时, 学习英语也逐渐发展成了学生的一种终身学习的爱好, 自我实现理想的重要途径。

2. 挖掘教材人文素材, 构建人文教育体系

人文素质培养的主渠道是学科教育, 人文素质培养的主阵地是课堂教学, 而作为语言学科的英语教育更是培养人文素质的主要学科。首先, 教师要善于发掘教材的人文素材, 根据教学的目的要求和教材编排, 精心构建人文精神教育的系统工程和序列, 预先设置好符合教材内容感情基调和思想内容的氛围, 自然渗透。其次, 中外文化的差异决定了语言文化的差异, 其中包括语法、词汇、表达方式、表达内容等, 在教学活动中, 教师不能只满足于语音、词汇、和语法等知识的传授和语言技能的培养, 要让学生在学习语言基本知识的基础上, 了解所学语言国家的文化背景、风土人情和生活方式, 帮助学生渐渐识别语言的文化内涵。

3. 贴近学生生活实践, 丰富人文教育内容

在英语教学中, 教师要充分利用选修课和活动课的设置, 根据自己的特长, 开设具有浓厚人文色彩的课程, 利用选修课的拓展性, 对学生进行人文知识的基本训练。如开设文学鉴赏、人物评传等选修课, 或侧重于情感熏陶, 或侧重于健康人格的引导, 或侧重于审美情趣的培养。根据活动课程实践性原则, 教师可以让学生收集有关国外文化方面的资料, 如画报、杂志、图片、邮票、广告、信函等物品, 比较不同国家人民的服饰、装饰、发型等, 使他们在探究过程中了解不同的文化、风俗习惯、审美标准。组织英语角、英语晚会等学生喜闻乐见的活动, 寓教于乐, 让学生亲身体会外国人表达思想感情的方式和行为, 了解一个民族的心声、人们的喜怒哀乐和不同时代、不同地域的文化风格, 使人文教育既具有中国特色, 又具有鲜明的时代特色。

英语学习中不可缺省的笔记 篇3

关键词：有效学习课堂笔记错题集课外读书笔记

语言学习要勤于记，背诵记忆是很重要，更重要的是勤于做笔记。英语学习尤为如此。而笔记究竟如何记?又要记哪些内容呢?笔者认为主要做好三个笔记：课堂笔记，错题集笔记和课外读书笔记。

第一、课堂笔记

课堂笔记是英语学习中最重要的笔记。它是对老师课堂教学内容的内化。形式可以多样，内容因人而异。要做好笔记不外乎以下几点：

首先，要做好预习。因为只有认真预习才能发现问题，只有发现问题才能在课堂上留心此问题并且做好笔记，这样的笔记才是有的放矢。

其次，要想做到有的放矢，就需要学生积极参与课堂，真正成为课堂的主体，在学生与学生和学生与老师的互动中体验。领会，掌握新知识，然后解决所发现的问题，只有这样才能起到事半功倍的效果。

再者，做过的笔记要常常温习。古人云“温故而知新”，温习做好的笔记一方面是为了与遗忘做斗争，另一方面就是为了把前面所学能融会贯通，这样也就为“知新”做好了铺垫。

最后，笔记要用彩笔记下重点，再用不同的符号标出重中之重。笔者在教学中就建议学生根据学生的个体差异用不等的星星标出重点和难点。

课堂笔记究竟要记哪些内容呢?笔者建议学生从以下两方面人手：

一方面。精读分析课文时的知识点。包含了重点单词的用法，重要短语的归纳和长难句式的分析，因为这些才是一篇文章的精髓。重点单词即高考考纲中出现的单词，尤其是实词的常用搭配。重要短语主要是动词短语和短语动词。比如常见的look take，put,turn，bring，ect.与不同的介词或副词搭配所构成的短语。

另一方面。语法讲析时的点和链。点即各个要点，链即这一语法的知识体系。掌握要点尤其是考点才能遇题迎刃而解，掌握它的体系才能高屋建瓴。然而这块笔记主要依靠学生在课堂的感悟能力和个人良好的归纳学习习惯。

第二、错题集笔记

错题集笔记是英语学习中最有效的手段，它是对前一阶段所学的查漏补缺和知识的重新整理与归纳。如果说课堂笔记是在教师的指导下有选择性的做成的。那么错题集就是学生根据自己的错误进行的自我分析。旨在查漏补缺，并对这一缺漏重新整理归纳。以作前车之鉴。

1单项语法选择题型。我要求学生首先对自己做错的题目进行分析错误原因，在对这一错因深入分析的过程中就把这一知识点又学习了一遍。并且比以前更有系统性。其次我还要求学生对这一单项语法选择题的做题思路进行梳理并对做题方法和技巧进行归纳。

2完形填空题型。这一题型的错题整理离不开特定的上下文语境，要对这一语境进行简单的介绍之后再细析错误原因，步骤同上面。但是一定不能脱离上下文。因为完形填空既考查语言知识，语法内容，又考查综合运用英语知识的能力；更重要的是考查学生的逻辑思维、语境把握以及文意理解能力。它要求学生具有下列综合能力：

(1)具有相当程度的语法知识。

(2)具有丰富的语言知识，特别是运用语言知识的能力。

(3)具有较强的逻辑思维，归纳判断能力。

(41具有丰富的常识以及厚实的文化背景知识。

(5)具有浏览全文，上下沟通理解的能力。

3阅读理解题型。做这一类型的错题集时要结合它常见到的题目类型：细节型。猜测词义型，主旨大意型和推理判断型。首先要学会运用正确的阅读方法，比如：略读和查读。其次要掌握合理的解题步骤。笔者建议学生采取“先题后文”，即在阅读短文之前先读题。然后再带着问题去读短文。再者学会基本的理解技巧。它包括学会抓住大意和学会梳理结构。最后形成有效的阅读策略，养成良好的阅读习惯。养成默读的好习惯，克服指读，回视，重读等不良习惯。

第三、课外读书笔记

课外读书笔记是英语学习的最有效的补充。它是课堂的延伸。坚持做好课外读书笔记。既能扩充学生的知识又能扩大学生的视野，这样就大大地促进了英语语言的学习。

首先。当然是有好书可以阅读，这就需要教师的指引。推荐好的书籍作为阅读材料。高中英语选修读本之一的《桥》(朱大龙编著南京师范大学出版社)就是很好的读物。此外。学生平时所做过的完形填空和阅读理解练习也是很好的阅读材料。每周笔者还会利用网络从《21世纪报》或《中国日报》上下载三至四篇文章供学生阅读。

其次，有了好的阅读材料教师就要指导学生做好课外阅读，这也是学生运用阅读策略进行自学的过程。

再者，阅读过程中学生就要做好标记，以备之后做笔记之需。

最后，就是把学生自己筛选出来的有效信息整理记录在笔记本上。

教师英语读书笔记摘抄 篇4

A teachers hours of labor and creation are like a great river, nourished by many small streams.

The development of students intelligence depends on their good reading ability.

Memory is flexible and sensitive. If you are good at it and dont burden it too much, it will be your first assistant.

The more difficult a childs study is, the more obstacles he seems to overcome in his studies, the more he should read, the more that he can read, the more he thinks, and that thought becomes a stimulus to intelligence.

Knowledge can only be called knowledge when it becomes the factor of spiritual life, occupies the mind of man, and stimulates the interest of man.

海底两万里摘抄 篇5

2、尼摩船长并不答话，他对我做个手势，要我跟他到客厅中去。诺第留斯号潜入海水下几米深，嵌板打开了我急急走到玻璃隔板面前观看，只见珊瑚礁石的基地盖满了菌生植物、管状植物、翡翠海草、石竹小草，在它下面，在成千成万物十分可爱的鱼类《鲍鱼、雕纹鱼、卿筒鱼、裂骨鱼、金鱼)中间，我认出了打捞机无法打捞的一些残废物品，如铁马磴、锚、炮、炮弹、绞盘架、船头废料等等，全是遇难船只留下的东西，现在都披上活生生的花朵了。

3、在大西洋海底，阿龙纳斯随尼摩船长去做了一次新奇旅行;他们脚踩在沉没了的大陆——一大西洋洲的一座山峰上，观赏一座火山的海底喷火口喷出硫磺火石的奇景。眺望山脚下一座破坏了的城市—一整个沉没水底的庞贝城。书中描述传说中的海底古城：亚特兰蒂斯。

4、潜艇向康地岛驶去。这时，又发生了一件蹊跷事：随着凌晨潜艇窗前一个潜水人的出现，尼摩船长从橱内取出数百万黄金，写上地址，派人用小艇送走。这么多金子送到哪里呢?阿龙纳斯觉得，神秘的尼摩与陆地仍有某种联系。

5、潜艇穿过桑多林岛火山区海域的沸腾的水流，从直布罗陀海峡出来，驶到大西洋，停在维多湾海底。这里是17时的海军战场，当时给西班牙政府运送金银的船只在此沉没，海底铺满了金银珠宝。尼摩派出船员，把千百万金银装进潜艇。阿龙纳斯对这许多财富不能分给穷人表示惋惜。船长听了激动地回答：“我打捞这些财物是为了我自己吗?你以为我不知道世上有无数受苦的人们，有被压迫的种族，有要报仇的牺牲者吗?”阿龙纳斯于是明白了尼摩船长那次途经康地岛时送出去的数百万金子是给谁的。

6、我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟，它是贝壳变成的粉未构成的。像长长的暗礁一样出现的诺第留斯号船身，已经渐渐隐没不见了;但它的探照灯，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我们回到船上去。人们1只在陆地上看见过这种一道道的十分辉煌的白光，对于电光在海底下的作用，实在不容易了解。在陆地上，空气中充满尘土，使一道道光线像明亮的云雾一样：但在海上，跟在海底下一样，电光是十分透亮的，一点也不模糊。

7、尔后，潜艇经历了搁浅、土人围攻等危险，安然驶向印度洋。这时发生了一件离奇的事。尼摩船长从海面上望见了什么，突然充满了愤怒和仇恨。他粗暴地把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在小房间里，并强迫他们人睡。翌日，阿龙纳斯醒来，尼摩船长请他治疗一个身受重伤的船员。船员不治身亡。尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把死者埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。他说：在这里，珊瑚虫会把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的欺负!

海底两万里摘抄 篇6

《海底两万里》这本书主要说的是阿龙纳教授和他的两个同伴受到船长尼摩的邀请坐“鹦鹉螺号”(潜艇名)在太平洋、珊瑚、印度洋、红海、地中海和大西洋的海底遇到的惊险故事。还经历了搁浅、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。写了阿龙纳斯、康赛尔以及尼德兰因偶然他们来到了“鹦鹉螺”号上。尼摩船长带他们去海底森林打猎、穿过瓦尼科罗群岛、在深海举行葬礼、锡兰岛的采珠场看看……最后阿龙纳斯、康赛尔和尼德兰逃出“鹦鹉螺”号，“鹦鹉螺”号被卷入漩涡中，之后无人知晓。

我最喜欢本书的第三十章《缺氧》，这章让我是又紧张又感动。紧张是因为“鹦鹉螺号”当时被一些大冰块压在了海底，需要有人工凿冰才有一丝生机，但空气又不多了，该怎么办呢?我的心都揪起来了。感动的是因为鹦鹉螺号周围的冰被凿的差不多可以动了的时候，“我”却因为受不了潜艇内大量的二氧化碳，晕了过去，但因又得到了新鲜空气而清醒过来了，是到了水面上了吗?不是，是奈德兰和康塞尔他们牺牲了自己来救“我”，把氧气箱里最后的一些氧气留给了“我”，这种舍已救人的精神让我很感动。

这本书里有四个主要人物，分别是：镇定的“我”阿龙纳教授 ;“我”忠厚的仆人康塞尔，急躁的奈德兰;知识渊博的尼摩船长。我最喜欢的是急躁的鱼叉手奈德兰，叉鱼的命中率几乎能达到100%，还有他虽然急躁，但有危险时却能冷静下来。

在《圣经》中有个问题：“谁能测知深远的最深处呢?”当今世界上，只有两个人有权回答：尼摩船长和阿龙纳斯。

如何做好英语课堂笔记 篇7

关键词： 英语教学 课堂笔记 内容 方法

学会记课堂笔记是学生自主学习能力提高的一个最重要的方法，但在平时的课堂教学中发现，学生大多数时间都专心地听老师讲课，几乎不低头看书、记笔记。在高中英语学习中，学生能否将老师所说、所写的关键词记下，是影响培养学生自主学习能力的一个重要因素，学会做笔记，养成良好的做笔记习惯，将会对培养学生的核心素养大有裨益。

一、课堂笔记记什么

作为一名学生，记课堂笔记伴随着学习的整个过程。勤记笔记是培养学生自主学习能力重要的方法之一，为了抓住重点和难点，学生必然要集中注意力，认真思考他们不懂的内容，并且会把老师所讲的关键词及有助于他们理解的关键句及时记下，提高学习效率，在以后复习的过程中及时查漏补缺，复习就有倾向性，从而养成良好的学习习惯。那么，课堂笔记记些什么呢？

1.记重点、难点、疑点。英语课堂笔记很大程度上运用于对知识点及语法的学习，有时老师所提到的知识点可能会是以前所学重要内容的重复，为了课题笔记的实效性，就要求学生有会与不会的意识并及时记下自己遗忘或不曾了解的知识。老师一再重复的知识点应着重注意，一定要记好记准。通常老师会用提示性的语句引出重点，例如：“What is the most important ”等。因此，应注意老师的语音语调，根据老师的语音语调，有重点和难点及时有条理地快速记下。同时，也要把课堂上一时没有理解的知识记下来，课后请教老师或同学，这有利于培养自主学习能力。

如在通过做题复习总结分词的用法时，学生要突破过去分词（done）与现在分词完成被动式（having been done）的区别，二者都可表被动和完成，但是现在分词的完成被动式不能做后置定语。记下例题，筛选出的重难点要记清记全，要具有概括性。

2.记闪光的语言。在课堂学习过程中，都会遇到优美的语句，也会有同学或老师在语言点讲解课上示范出经典的句子，这些无疑对学生积累词汇、丰富知识储备有很好的帮助，同时积累写作经验。

3.记书上没有的内容。高中英语从模块一到模块十一，知识点的传授特别是语法知识注重循序渐进的原则，因此相对比较零散，老师会在复习时给予系统总结并适当补充内容。老师补充的内容多数是考点或难点，记下这些知识学生因而取得优势。比如：在Module 9学习了considering（考虑到），应该记下动词consider、名词consideration、形容词considerate和considerable。

4.记做题思路方法。在知识点及语法教学过程中，老师会不断介绍一些有助于区分近义词的句子、解决语法题的方法。记笔记时要重点记下很好辨析词意的句子，并把词形相同的分类整理，便于及时复习易混单词和短语。对于语法类的习题一定记解题思路。如：You can hardly imagine the difficulty the woman had her children.A.brought up；B.bring up；C.bringing up；D.to bring up.此题通过划分句子结构不难看出含有一个定语从句，且从句中用到have difficulty doing sth结构，这对综合复习、提高解题能力大有益处。

除此之外，学生在记笔记的过程中应该提高速度，用自己看得懂的首字母或符号表达一个复杂的内容，课后抽时间边回忆边思考及时整理补充笔记。

二、课堂笔记怎样记

英语课堂教学容量大，知识丰富，有趣，实用，想要一下子记住，的确非常困难。那么应该怎样做好课堂笔记呢？

1.有创造性地记：所谓创造性记，就是自己设计独特能看得懂的符号。如：老师所强调重点出现在课本或资料中，直接用P代页码L代哪一行。

2.提纲挈领地记：杜绝把笔记当听写，不要试图把老师所写的每个单词都记下来而忽略老师重复的重难点。记自己不会的，课堂上不能理解的，不能面面俱到。将课堂上所有内容都记下来，这不仅做不到而且毫无必要。最有效的记笔记的方法是抓住重点，简洁明了。当老师说“you should remember，this is very important”或是一句话重复几遍时，学生就应记录老师刚讲过的关键内容。

3.有目标地记：笔记记哪里，学生心中要有数，不要随心所欲地乱记。书上的知识点最好记在书的空隙处，便于复习巩固。在学习时态、重点词组、句型等语法内容及课文重难点时，老师在讲解的过程中，一般会旁征博引、前后联系，需要记的内容较多，这就需要记在笔记本上。

三、做课堂笔记应注意些什么

1.不能把笔记变成“教学实录”。有的同学习甚至没等老师说完一个短语就开始记，这是记笔记的大忌，必须听完一个完整的意思，理解之后用自己看得懂的话记下。

2.要养成习惯。有些同学，课上一记，课后一弃，抛在九霄云外置之不理。这是一个坏习惯，因为课上记笔记，为了跟上老师的语速或注意力不集中，难以避免遗漏、不完整和书写错误，需要下课后及时参考其他同学笔记，完善并整理自己。平时自己整理习惯了，作为今后复习提供知识储存的保证，而且趁热打铁便于加深知识的印象，有利于强化并巩固笔记效果。

海底两万里内容摘抄 篇8

文中主要写了在海洋中人们发现了一只巨大的生物，类似独角鲸。曾多次撞毁几膄大船，轰动了当时两大洲的军界。

美军派出“林肯号”战舰去扑杀那只独角鲸，发现它的速度很快难追上，还会发光。虽然林肯号上装备精良，有一发毙命的开花弹，有射程很远的后膛炮，还有新进机械鱼叉。。。。。和一群经验丰富的扑鱼高手。但还是射不中。之后有一位老射手用后膛炮打中了它，可炮弹从那光滑的身上滑了下来，鱼叉击中了，鱼叉竟然弯了。林肯号被水流冲击，一不留意，康塞尔(作者的仆人)和作者还有鱼叉之王——尼德。兰一齐掉到了海里，幸好都穿着救身衣。之后，他们发现这怪物根本不是什么发光的独角鲸，其实是一艘潜水艇。之后潜水艇的主人尼摩热情的款待了他们。但是却不让他们在船上自由行动。交谈中得知，尼摩十分富有，他的船在三年前下海后就没有上过陆地补给物资，船的一切动力和船员们的生活必需品都是在海中提取。船上有一万多册图书和无数价值连城的珠宝，还让他们见识了海底世界，和没人到过的南极洲。尼摩的船上还有许多大陆还没有探索到的知识，尼摩船长的潜水艇——诺第留斯号上的科技是我们地球人来说是遥不可及的。在一次作者和其他几位想逃走的人偷偷的称水手不注意上了潜水艇的小艇上，突然船遇到了大漩涡，以前从来没有船只成功逃脱，小艇甩了出来，他们获救了。但诺第留斯号却再也没有了音讯。

我们要好好学习像尼摩船长一样探索未知世界。

总结精选2

1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕。追捕过程中，阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸叉手尼德兰三人，发现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。

潜艇船长尼摩，是个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物，身材高大，神情自信、坚毅。尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作—一诺第留斯号;它利用海浪发电，供给船上热、光、动力;它所需的一切都取自海洋。它是尼摩在大洋中的一个荒岛上秘密建造起来的。

阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。透过潜艇玻璃窗，海洋把各种光怪陆离的景象展此刻他们面前：应有尽有的海底植物，空中飞鸟般的各种鱼类，以及到处皆是的形形色色的节肢动物、软体动物……使人目不暇接。他们观察着，研究着。途经克利斯波岛，潜艇停在海底，他们穿上潜水衣，漫步在海底平原上，用特制的步枪在海底森林里打猎。书中描述海底奇妙的世界，令人称奇：

这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不一样的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了!

尔后，潜艇经历了搁浅、土人围攻等危险，安然驶向印度洋。这时发生了一件离奇的事。尼摩船长从海面上望见了什么，突然充满了愤怒和仇恨。他粗暴地把阿龙纳斯及其同伴们禁闭在小房间里，并强迫他们人睡。翌日，阿龙纳斯醒来，尼摩船长请他治疗一个身受重伤的船员。船员不治身死。尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把死者埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。他说：在那里，珊瑚虫会把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的欺负!

印度半岛南端的锡兰岛在面前了。阿龙纳斯理解尼摩船长的推荐，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德?兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自我口袋里取出一包珍珠送给他。由此，阿龙纳斯感到在尼摩身上有两点值得注意：一是他无比勇敢，二是他对人类的牺牲精神。看来，这个古怪的人还没有完全斩断他爱人类的感情。

从红海到地中海，若走好望角，需绕行非洲一周。但尼摩船长沿着他所发现的一条阿拉伯海底通道潜行，不到二十分钟，就透过苏伊土地峡，到达地中海。书中写道：诺第留斯在沿着又黑又深海底地道直冲过去。随着地道的斜坡，潜艇像箭一般随急流而下。地道两边狭窄的高墙上，只见飞奔的速度在电光下所画出的辉煌纹路，笔直成条。令我们心跳不止。

潜艇向康地岛驶去。这时，又发生了一件蹊跷事：随着凌晨潜艇窗前一个潜水人的出现，尼摩船长从橱内取出数百万黄金，写上地址，派人用小艇送走。这么多金子送到哪里呢?阿龙纳斯觉得，神秘的尼摩与陆地仍有某种联系。

潜艇穿过桑多林岛火山区海域的沸腾的水流，从直布罗陀海峡出来，驶到大西洋，停在维多湾海底。那里是17时的海军战场，当时给西班牙政府运送金银的船只在此沉没，海底铺满了金银珠宝。尼摩派出船员，把千百万金银装进潜艇。阿龙纳斯对这许多财富不能分给穷人表示惋惜。船长听了激动地回答：“我打捞这些财物是为了我自我吗?你以为我不明白世上有无数受苦的人们，有被压迫的种族，有要报仇的牺牲者吗?”阿龙纳斯于是明白了尼摩船长那次途经康地岛时送出去的数百万金子是给谁的。

在大西洋海底，阿龙纳斯随尼摩船长去做了一次新奇旅行;他们脚踩在沉没了的大陆——一大西洋洲的一座山峰上，观赏一座火山的海底喷火口喷出硫磺火石的奇景。眺望山脚下一座破坏了的城市—一整个沉没水底的庞贝城。书中描述传说中的海底古城：

远处是一座火山。山峰下面，在一般的石头和渣滓中间，一个阔大的喷火口吐出硫磺火石的急流，四散为火的瀑布，没入海水里，照着海底下的平原，一向到远方的尽头，我的眼下是一座破坏了的城市，倒塌的房屋，破损零散的拱门，倒在地上的石柱。远一点，是一些小型工程的废墟。更远一些，有一道道倒塌下来的城墙，宽阔无人的大陆，整个水下淹没的庞贝城，此刻都复活过来，出此刻我眼前了。

然后，诺第留斯号大胆向南极进发，潜艇航行在成群的鲸鱼中间。尼德?兰要求追打鲸鱼。尼摩部长不一样意伤害这些善良无害的长须鲸。当海面上出现残酷的大头鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长决定援救长须鲸。诺第留斯号用它那钢制的冲角，直穿大头鲸。经过一场恶斗，海上满浮着大头鲸的尸体。穿过南极点后，潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等险情，都是尼摩船长以惊人的冷静和毅力，带领船员战胜了困难。

最后，潜艇驶过被称为风暴之王的大西洋暖流，来到了一艘法国爱国战舰沉没的地点。尼摩满怀激情地讲述了这艘“复仇号”战舰的历史。这引起阿龙纳斯的注意，把尼摩船长和他的同伴们关掉在诺第留斯号船壳中，并不是一种普通的愤世情绪，而是一种十分崇高的仇恨。那一夜在印度洋上，它不是攻击了某些船只吗?那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗?而在所有的海面上，人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器!

当诺第留斯号慢慢回到海面上来时，便有爆炸声发出：有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击。尼摩船长决心把它击沉。阿龙纳斯试图劝阻，但船长说：“我是被压迫，瞧，那就是压迫者!由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了!所有我仇恨的一切，就在那里!”

船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了!诺第留斯号故意让敌人接近，再在推进器的强大推动下，用那厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位，从它身上横穿过去!瞬间，战舰船壳裂开，继而发生爆炸，迅速下沉。它的桅樯架满挤着遇难人。然后，那黑沉沉的巨体没入水中，跟它一齐，这群死尸统统被强大无比的漩涡卷走……

阿龙纳斯目睹这场惨景，对尼摩船长极端厌恶：“虽然他从别的方面可能受过很大的痛苦，但他没有权利来做这样残酷的报复。”阿龙纳斯在船上听到了尼摩船长的最后几句话：“全能的上帝!够了!够了!”

在挪威沿岸一带的危险海域中，阿龙纳斯和尼德?兰、康塞尔，乘坐小艇脱离了诺第留斯号，结束了这次穿过太平洋、印度洋、红海、地中海、南北两极海洋的海底两万里环球旅行。阿龙纳斯期望：“如果尼摩船长老是居住在他所选取的海洋中，但愿所有仇恨都在这颗倔强的心中平息!……但愿他这个高明的学者继续做和平的探工作!”

尼摩船长本是印度的达卡王子。10岁时，他的父亲把他送往欧洲去理解教育，准备将来接替王位。达卡王子天资聪明，从10岁到30岁，他积累了各方面的知识，在科学、文学和艺术领域更具有杰出的才华。

1849年，达卡王子回到自我的祖国。他娶了一个印度的贵族女郎为妻。他们一共生了两个孩子，夫妻俩十分喜爱他们。

和其他被奴役的印度人一样，达卡王子是一位爱国者。他热爱自我的祖国，仇恨奴役压榨印度的英国殖民者。1857年，达卡王子组织了几次大规模的反殖民抵抗运动。在每一次激烈的战斗中，他总是身先士卒，站在战斗的最前列。为此，达卡王子赢得了广大印度人民的拥护和爱戴。英国殖民者对他恨之入骨，千方百计想杀害他。为了躲避敌人，他不得不逃离祖国。然而他的妻子和儿女，却被敌人残酷的杀害了。

达卡王子对敌人充满仇恨，他带着自我剩余的财产和忠于他的一群伙伴，在某一天忽然失踪了。从此，世界上再也没有达卡王子。他已经对人类的一切产生厌恶，对礼貌世界的一切不公平充满敌意。他发誓永远不再回到自我的祖国。他要在人们无法追踪他的地方，在海洋的深处，建立自我永久的栖身之地。

关于写海底两万里摘抄 篇9

海底两万里摘抄

1、我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。

2、或许，最美的事不是留住时光，而是留住记忆，如最初相识的感觉一样，哪怕一个不经意的笑容，便是我们最怀念的故事。但愿，时光，如初见。

3、如果难过，就努力抬头望天空吧，望着望着就忘了……它那么大，一定可以包容你的所有委屈。

4、我哒哒的马蹄是个美丽的错误，我只是过客，不是归人。

5、要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。

6、时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。

7、当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。文字与感觉永远有隔阂。

8、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着忧伤着凝望我的脸。

9、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

10、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

11、耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。

12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

13、人生不过是一张清单，你要的，你不要的，计算得太清楚的人通常聪明无比，但，换来的却是烦恼无数和辛苦一场。

14、凡事不论成败，只要经历。这一生，本就是为了不输给自己而已。

15、生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

16、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

17、踏过一片海，用博识的学问激起片片微澜；采过一丛花，正在聪慧的碰碰外送来缕缕清喷鼻；无过一个梦，决定从那里启程。

18、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

19、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

20、春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。

21、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

22、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

23、品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。

24、宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。

25、温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。

26、曾经一直想让别人知道自己的心情，那些沉重，那些无法讲述的悲伤和苍凉，可是，我要如何在浅薄的纸上为你画出我所有的命轮？我要如何让你明白？算了，罢了，你以为我是闹剧也好，你因为我是幸福也好，关上门，各自有各自的幸福或者眼泪。

27、让我们挥起沉重的铁锤吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。

28、生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

29、有了执着，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执着，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执着，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。

30、如果结局不是我想要的，那么我宁愿不去参与这个过程。我有我的骄傲，凭什么为了你去卑微自己。

31、我没有想太多、我没有要太多。生活平平淡淡不悲不喜不惊不扰，就好。

32、有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也不知道该怎么做，于是就保持了沉默。

33、闭上眼睛，清理你的心，过去的就让它过去吧，用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活。

34、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。

35、那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

36、快乐和幸福那么相似，可是快乐就是幸福吗？

37、有些路很远，走下去会很累。可是，不走，会后悔

38、离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。

39、为什么越对一个人好，那个人就越不懂得珍惜。

40、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

41、思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。

42、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

43、母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

44、如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。生命就像一种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。

45、很多事情过去了，心境却不被遗忘，这大概就是回忆的价值。

46、是你的，就是你的。越是紧握，越容易失去。我们努力了，珍惜了，问心无愧。其他的，交给命运。

47、大凡人世间的痛苦，多是因放不下。有时候我常想，痛苦，该是时光刮给生命的一场飓风吧。生活，本就是以这样一种特别的方式，掀起遮盖的一切，让你看到人生的真相。

48、在多宽广的世界，就有多复杂的人心。有多复杂的人心，就有多叵测的想法。不要纠缠在别人的情绪中，不要拿别人来折磨自己。每个人的世界，都是自己给的。若看透了，其实，天地一片澄澈。

49、机会靠自己争取，命运需自己把握，生活是自己的五线谱，威慑呢们不亲自演奏好它？

50、努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信自己一定做得更好。

51、苦忆旧伤泪自落，欣望梦愿笑开颜。

52、懦弱的人害怕孤独，理智的人懂得享受孤独。

53、你要学会权衡利弊，学会放弃一些什么，然后才可能得到些什么。

54、学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。

55、即使心被炸得粉碎，血如井喷，我也依然安之若素，安之若素。

56、这里有阳光和雨露，有默默耕耘的身影。

57、是我勇敢太久，决定为你一个人而活。

58、一个忙碌的母亲往往造就一个懒惰的女儿。

59、不去追逐你所渴求，你将永远不会拥有。

60、不要把我的关心当成理所当然。不管我有多爱你，最终也会有疲惫的一天。

61、梦想是一场华美的旅途，每个人在找到它之前，都只是孤独的少年。

62、智慧，是长在伤口处。人人都会经历伤痛，却未必人人都会拥有智慧。这是一场灵魂的博弈，只有最终没被伤痛压垮的人，才配得到它。让你痛不欲生的，就是能让你脱胎换骨的。

63、悲观的人与乐观的人很好交往，就因为他们看到了最坏的结果却依然能够接受，而乐观的人与悲观的人却很难接触，因为他们内心深处的抵触情绪，他们不愿意感受到那份窒息的悲伤。

64、时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错。

65、一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。

66、爱父母，因为他们给了你生命，同时也是爱你爱的最无私的人。

67、活得轻松，任何事都作一个最好的打算和最坏的打算。

68、非让现实给你一巴掌，你才知道社会有多虚伪；非让所谓的朋友把你伤的什么都不是，你才知道人心可畏。

69、决定你明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定。

70、不要轻易让自己掉眼泪，你笑的时候，全世界跟着笑。但你哭的时候，全世界只有你一个人在哭……

71、他们曾经暧昧，他们几时暧昧？

72、努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。

73、不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。

74、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。

75、不同的人，为你做同一件事，你会感到天壤之别。因为我们在意的，往往不是人做的事，而只是做事的人。

76、不管昨天、今天、明天，能豁然开朗就是美好的一天。

77、生命是充满遗憾的篇章，因为她没有机会让你修改病句。

78、每一颗大树的成长，要接受阳光，也要包容风雨。

海底两万里的英语摘抄笔记 篇10

一、为什么要做好课堂笔记

俗话说“好记性不如一支烂笔头”，这说明遗忘现象是普遍存在于学习过程中的，特别是英语的学习过程中。目前，学生课堂之上对老师的讲解当时听懂了，但课后由于没有展示操练语言的大环境，就有一部分被遗忘了，或者是一知半解了，以致于造成学过的知识没有被完全消化，久而久之，学新的忘旧的，这成了一部分学生的通病。为此，英语教师有必要要求学生重视课堂笔记。课堂笔记是课堂的延伸，是学生增强理解、记忆的一个好帮手。同时，在课堂上做笔记也有助于稳定学生的注意力，让学生跟上老师的思路而不至于把注意力分散到学习以外的其他方面。对于一部分学生来说，有些语法知识和易混淆的语言点在课堂上一时很难理解，只有通过课后复习笔记或请教老师同学才能掌握并加以巩固。另外，课堂笔记是课内知识的良好补充，多数情况，教师的讲解必定比课本更为详细更突出重点，这就可以使学生对知识的理解更直观、更透彻、更灵活。

二、怎样做好课堂笔记

1、课堂笔记写在哪里？

有好多学生问我笔记写在哪里最好，我说：“能写在哪儿就写在哪儿！”初一时，由于所学的内容基本沿袭了小学的内容，故新知识点较少，学生可以把笔记直接写在书上，在重要的词组、句型下划线，在空白处做简短的说明，这样平时在复习时可以一目了然。到了初二、初三，由于所学知识的难度增加了，知识点多了，需要写下来的东西也多了，显然，课本上有限的空间恐怕是不够了，所以可以适时把简单的标在书上，把重点相关的用法、例句写在笔记本上，也就是采用书与笔记本相结合的方法。

2、课堂笔记记什么？

（1）重点和难点。每一节英语课，总会有其重难点，有时二者是一致的，这就要求学生在用心听课的同时，要调动眼、耳、脑、手一起活动，有目的地听讲并做笔记。在课上，要记下重点的字、词、句，这样，对词汇和句法的掌握就较深刻，也有利于今后的复习。

（2）课本以外的相关知识。许多学生单纯地认为，只要把书本上现有的知识学会就可以了，这种看法是有局限性的。目前初中英语教材看上去简单，只不过一段对话或短文加一两副图片，这就使学生很容易产生仅仅囿于书本的想法，但这又与他们所面临的中考相左。比如初一下册偶尔出现的宾语从句这一语法现象，书中和教参上没有涉及它，但教師出于多方考虑，还是将其做了一个简单的讲解，否则就难以解决考试中出现的问题，也难以让学有余力的学生拔尖。这些就要求学生勤于做笔记，捕捉到这些知识，补充好这些也许并非本课重点的知识。多年的教学经验也证明，外语学习还是应该有一定的超前性较好。

（3）课堂上没听懂的知识。由于初中学生的基础各不相同，理解能力也有差别，所以对于同一老师、同一时间、同一地点讲授同一知识，接受情况各不相同，这就要求学生把有疑问的记下来，便于课后进一步解决。

（4）练习中的错误。在课堂上教师反复强调的知识是学习的重难点，也是练习中极易出错的，有一部分学生在做巩固练习时对错误只是停留在“是什么”上，而有心的学生却在自己错误的地方才做了标记，写明错误的原因及纠正的方法，以免今后犯同类的错误。

3、记笔记的方法

（1）标符号。即在教材、辅导书等的原文上加上各类你自己认定的符号，但需要注意的是你所使用的符号应前后一致，以免混淆。

（2）写注释。注释应力求准确、简洁明了。

三、记笔记需要注意的问题

1、做笔记只是一种手段而不是目的

一节英语课上，一个学生既能专心听讲、积极思维，又能记好笔记是每一位教师都希望的。但是有一些学生却只为写而写，笔记做得很精美，像一本书，这样势必影响了听课的质量，忽视了对内容的领会，这是不可取的。

2、做笔记要因人而异，不能全都照搬

教师强调学生记笔记不是让每位学生做出的都是一模一样的版本，而是更多的希望用他们自己的语言记下对所学知识的理解和体会。

《海底两万里》的好句子摘抄 篇11

1、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

2、生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。

3、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。

4、天黑了，我们紧张地等待着机会。海底两万里语句摘抄。尼德迫不及待地想跳进海里，我劝慰着他，让他不要冲动。依我看，鹦鹉螺号将会在海面上攻击对方，我们可以乘人不备很容易地逃走。

5、我微笑，在任何我难过或者快乐的时候，我只剩下微笑。

6、我转身看着尼摩船长，这个真正的复仇者、可怖的刽子手，正以带着复仇后快感的眼神看着眼前的场景。当一切结束之后，他才进入他的房间。我看见他在一个年轻妇女与两个小孩的肖像前跪下，双臂向前伸出，突然抽咽起来。

7、原来，海底这么迷人。海底两万里语句摘抄。真想也到海底参观。

8、至于植虫动物，在几个瞬间中，我欣赏到了一种挂在船左舷嵌板玻璃上的橘黄色的美丽唇形水螅。

9、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

10、那是一种西昌的丝状职务，长着无数的枝杈末梢是一道最精细的花边，就连阿拉妮的对手都编织不出这样的花边。

11、道路两旁是错综复杂的珊瑚树丛，枝杈上缀满了像星星一样的小白花。灯光在色彩斑斓的枝叶间，产生了一种变幻无穷的迷人效果。

12、我以为小鸟飞不过沧海，是因为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。

13、别害怕，我一直站在你的身后，总在你呼唤时守在你左右。

14、淡了，散了，不多，一点就够了；睡了，呼呼中，懂了？是的。

15、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

16、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

17、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。

18、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

19、这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面。没有技条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了！

《海底两万里》的好词好句摘抄 篇12

气喘不止 开足马力 满怀希望 沸水 危急

坚韧 抑制 绝望 窒息 气囊 剧烈 本能

负载 下令 疾驰 残酷 渐渐 沸腾 炫目

舒畅 英姿 精确 荒寂

好句：

1、南极的鸟类千百成群地在岛上营巢，这是海燕、棋鸟和海鸭，它们吱吱喳喳的叫声震得我们耳聋。

2、海上风平浪静，天空清朗无云。长长的船身差不多感不到海洋的阔大波动。一阵轻微的东风吹皱了洋面。

3、一阵震耳欲聋的巨响，划破了沉寂的夜空，有如高压水柱的呼啸。

4、战舰的甲板上马上就挤满了人，水手和军官像水流一般地从布棚下涌出来了。

5、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀。

6、云彩散在高空，染上深浅不同的`色泽，无数的“猫舌头”预告今天整天都要刮风。

7、发光的部分在海面上形成一个巨大的椭圆形，拉得很长，椭圆形中心是白热的焦点，射出不可逼视的光度，这光度渐远渐淡，至于熄灭。

8、人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

如何指导学生做好英语课堂笔记 篇13

关键词：课堂笔记 英语教学 方法

一、记好课堂笔记的重要性

在英语教学中，课堂笔记十分重要和必要。教师和学生都应该在思想上高度重视。

1.英语学科的特殊性决定了笔记的必要性。

英语学习所涉及的文化背景差异很大，单词短语和语法知识系统庞大，需要实记，笔记缺失就无法落实和巩固课堂学习。

2.笔记能加深记忆。

笔记能帮助学生理清听课思路、抓住听课重难点，形成知识体系，边听边写能加深印象。笔记是永恒的备忘录，可为复习提供方便，复习笔记可不断加深记忆。

3.笔记能集中学生注意力。

学生要想在听课的同时记好笔记，必须要跟上教师的讲课思路，把注意力集中到学习内容上，光听不记则有可能使学生的注意力分散到学习以外的其他方面。记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动。

二、教师要做好辅助工作

学生能否理解课堂内容且记下笔记，不仅是个人问题，教师的授课方式，板书，PPT设计都极大影响学生做笔记的效率，因此教师有必要给学生做笔记提供便利条件。

1.教师应为学生做笔记做好铺垫。

1）数字标记。教师授课时，对于所授知识最好皆能以数字作为标记。学生对数字一般都比较敏感，数字导航能让学生思路清晰，便于记忆，学生不容易忘掉知识数目。

2）彩笔标记。教师授课时，最好用彩笔着重标记疑难点，提醒学生此处的重要性，同时也要求学生在重难点上用不同颜色的笔作醒目的标记，因为色彩能刺激感官。

3）语气标记。教师授课时，语调要有抑扬顿挫之感。在重难点地方，语气语调要夸张和强调，用声音的刺激让学生有意识地做笔记。如果是重中之重的地方，教师有必要提醒和要求学生记笔记。

4）合理设计板书。在备课过程中，教师要进行板書设计。随着PPT辅助教学的深入，教师逐渐失去写板书的意识，但PPT不能代替板书，教师写板书的同时，学生跟着记笔记，更能加深对知识的印象。重难点要写在黑板上，保证每个学生都有机会记下。

5）合理课堂节奏。PPT加快了课堂进度和加大了课堂容量，但学生的负担也由此加大，教师有必要留相应的做笔记的时间。

2.教师应安排学生做好笔记再整理。

课上的记录只是临时的笔录，系统性、完整性、逻辑性差，所以教师要安排固定的时间，引导学生及时整理，使其避免出现复习时看不懂、想不全、讲不通的情况。

3.教师应带领学生复习笔记。

学生做完笔记后并不是将其束之高阁，教师要设计专门时间，领着学生“常回家看看”，否则很难发挥英语课堂笔记的重要作用。

三、学生要掌握记笔记的科学方法

课堂记笔记不但是劳苦活，还是技术活。掌握科学的学习方法，可以大大提高学习效率。

1.明确笔记内容

1）记课题。一般应记第几单元、第几课，记课题可以使笔记条理清晰，对学习有导向作用，也便于复习时翻阅查找。

2）记板书。板书一般都是精心设计和巧妙安排的，是教师对一节课所教内容的概括总结，有助于学生消化知识，巩固记忆。

3）记重难点。听课时要有所选择，有所取舍。重难点常常因人而异，这就要求学生在课前做好预习工作，发现疑难点，上课时就重点记录。另外，记住一些特例，其他的按规则处理，既可减轻记忆负担，又能提高学习效率。

4）记典型例句。辅助生动的例句可加深理解，不易忘记，但记典型的例句就足够了，不必所有例句都记。

2.科学的记笔记方法

记笔记方法需要学习和培养，并且长期坚持，让方法成为一种习惯。

1）课前预习：通过预习，学生能对知识网络和重难点有大致了解，特别是有疑问的地方，且先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥主观能动性，有效地解决“听”与“记”的矛盾。

2）把握时机：上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考，学生在做笔记时要把握好时机。做笔记的时机有三个：一是教师师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是教师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。

3）符号标记法：利用各种符号在相关资料上标出重难点和提出质疑。学生可以自主决定符号代表的含义，但要形成一套比较稳定的符号系统。如直线代表重点短语，三角符号代表介词和冠词。

4）批语记录法：听课过程中，要对教师所讲的学习内容进行归纳，把学习心得用自己的话随时随手写在页边空白处，因为自己的话代表自己的思想，很容易记住，以后这些话会成为这一页所述内容的一些有力的提示。

5）导图记录法：利用流程图，图示，表格等方式，清晰地记录每个要点之间的关系，把所有的知识整合在一个体系之中，便于理解关系和找出重点，简单明了。

6）康奈尔记录法：康奈尔法的要点在于，在纸的左边留出一部分的空间，在听的过程中所做的笔记只记在右边，课后再根据笔记的内容在左边补上提示性或者总结性的词语或句子，这样整个笔记的重点就可以从左边的要点中一目了然。然后进行循环多次复习，复习的时候遮住右边的内容，看着左边的要点，进行回忆复述右边的内容。

7）条目记录法：根据听到的内容做简单的记录，每条记录都单独成段且还加上编号。这样可记下大多数内容，且记忆负担小，但层次不分明，要点不突出。

8）缩写简写记录法：简写缩写可加快笔记速度。如，用P、PP分别表示“过去式”和“过去分词；用e.g. 代替 For example等等。

四、记好课堂笔记应注意的事项

1.以听课思考为主。

上课不能只顾记笔记而忽视认真听课，不然课没听懂，笔记成了课本的重复，课后去看笔记感到非常迷惑。

2.提高书写速度。

不必将每个字写得工工整整，可以潦草地书写和简化某些字和词，建立一套适合自己的书写符号，只要自己能识别出来就行。

3.课后要及时检查笔记。

课后，从头至尾阅读一遍自己写的笔记，以检查笔记中的遗漏和错误，且更正错误和补齐笔记。

记笔记是提高课堂学习效率的必要和有效手段，但并没有明确的要求和方法，如何利用笔记促进英语教学，需要师生的积极配合和共同努力，教师要提供记笔记的便利能条件，同时学生要综合利用各种科学的记笔记的方法。

参考文献：

[1]于少军.如何指导初中生记英语课堂笔记[J].学周刊，2011（19）.

中小学生海底两万里的读书笔记 篇14

这本书主要讲述了法国巴黎自然博物馆的教授阿尤纳斯与他的仆人康塞尔，捕鲸手之王尼德在追捕海怪的时候落海，被驾驶潜艇的尼摩船长救起，和他一起在海底中远游的经历。这本科幻小说会使我们随着尼摩船长和他的朋友们饱览到海底变化无穷的奇异景观和各类生物:最远的极地、最深的海沟、最大的珍珠……大蜘蛛、章鱼、鲨鱼……让人目不暇接的同时还耳目一新。这本名着还是一部出色的悬念小说。从海面上“海怪”出没，搅的人心慌慌开始到鹦鹉螺号被大西洋漩涡，吞噬为止，悬念迭出。最令我记忆犹新的是“没有氧气了”这一章。

鹦鹉螺号被封在冰道中，阿尤纳斯和尼摩船长都成了大冰障的俘虏。此时储气库里的氧气只够用两天，他们已经在水下停留了16小时，船内的空气需要更换了，只要在48小时之内走出去才能获救。船员尼德和尼摩船长穿上潜水服，主动挖冰。鹦鹉螺号渐渐下沉，停在540米深的冰层上。船员们被分成几批，换上潜水衣，背着压缩空气筒，走下船开始卖力地干起来。两个小时轮换人员。他们工作了12小时，只挖掉了1米厚的一层冰如此算来，尼摩船长他们需要四五天的时间，才能把冰层凿开船上的空气浑浊不堪，阿尤纳斯差不多要喘不过起来了，尼摩船长只好打开储气库的阀门，将一部分新鲜空气送入船内。船两侧和头顶上的冰层明显增厚，聪明的尼摩船长突然想到了船上的热水，便将一股股热水从船上喷出，注入到海水里。三个小时以后，海水的温度就上升了1度。大家拼命地干活，与死神作斗争，过了几天，他们成功了。可是，没有空气、不能呼吸的危险正紧紧跟随着他们。阿尤纳斯教授的胸口仿佛压上了一块大铅块，憋闷得脸色发紫、肢体麻木，头脑已不能思考问题，视线模糊一片。就在那全船人员的生面都危在旦夕的那一刻，鹦鹉螺号冲出冰层，船盖立即被掀开，新鲜空气涌入了船内的每一个角落。他们都得救了。

读到这儿，看到他们坚持到底，永不放弃的精神，我的思绪仿佛回到了昨天，我和爸爸骑车去丹阳。走了许久，远远地望见了河阳两个字，爸爸告诉我看到河阳就快要到了亲戚家，原本气喘吁吁的我又卯足了劲，用力蹬起踏板。走了5公里，又走了12公里，还是没有到，我有点想放弃了。但是转念又思，成功不就住在失败的隔壁吗，30几公里我都坚持下来了，应该很快就到了吧，在坚持吧，坚持就是胜利!但我又泄了气，双脚像灌了铅一般，仿佛手脚都被铁链给铐住了，浑身的力气全都被抽空，望着老爸的背影，或许是无意的，他远远地甩下了我。我顿时迷茫了，想:怎么办，我的体力已经透支，加上不认识路，如果拼命赶超，一定会三天都不能走路了。

是停下，等他发觉我不在身后了，再来找我的，还是勇往直前，一鼓作气冲到目的地?我的心思在这两个相仿中不停的徘徊，看着尘土飞扬，似乎它也在嘲笑我胆小鬼。就在这时，我坚定地选择了往前骑，战胜这个困难，迈过这道坎坷。我坚定了信念。看着路旁飞逝的路景，听着令人亢奋的交通进行曲，我的全身好似卯足了劲。渐渐地，我赶上了老爸，看着路牌，看着风景，看着老爸那鼓舞士气的目光与赞赏，我的心宛如游龙，翩若惊鸥。这一切的一切全是奋斗。皇天不负有心人，又骑了2公里，我们终于来到了目的地--花园村。饱览美好的田园风光，满怀少年的豪情，我的心里顿时又有一种兴奋之情油然而生。