环保公益活动实践

环保公益活动实践（通用11篇）

环保公益活动实践 篇1

共青团重庆大学委员会

重大团〔2011〕37号

关于组织参加第六批全国大学生环保公益活动小额资助

项目征集的通知

各二级团组织：

为进一步推动我校校园节能减排工作，支持和促进我校学生社团健康发展，同时鼓励我校学生积极参与环境保护公益活动，促进我校学生成长成才，为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献。现组织参加由中华环境保护基金会“必胜客”举办的第六批全国大学生环保公益活动小额资助项目征集。现将相关事宜通知如下：

一、活动背景

小额资助项目是中华环境保护基金会针对全国高校学生社团的资助型项目，由百胜餐饮必胜客捐赠支持。项目自2007年3月启动以来已成 —1—

功资助了全国31个省（市、自治区）143所高校的172个学生社团开展的环保公益活动项目，产生了良好效果和广泛影响。

中华环境保护基金会成立于1993年4月，是经国务院批准、环境保护部主管的中国第一个专门从事环境保护事业的国家级基金会。本着“取之于民、用之于民、造福人类”的原则广泛筹集资全，并将资金用于奖励在环境保护工作中做出突出贡献的单位和个人，资助与环境保护有关的活动和项目；具有联合国经社理事会咨商地位，积极开展环境保护领域对外交流与合作，推动中国环境保护事业发展。

二、资助主题：投身社会实践共建生态文明

三、资助对象：中国高校团委登记注册的学生社团以及跨校学生联合组织、兴趣小组。

四、资助项目内容：

所资助项目内容要密切围绕主题，具有较强实践性、可操作性，有预期目标和具体项目成果。分为“环保实践调研活动”、“环保科技应用”、“环保支教行动”、“环保知识科普讲座”、“环保设计创意竞赛”、“品牌环保公益项目”六个类型。

1、环保调研实践

资助金额：约4000元/个

资助数量：20个社团（全国）

具体内容：围绕电子废弃物回收利用、重金属污染情况调研，形成调研报告

申报要求：提交调研实施方案

2、环保科技应用

资助金额：约10000元/个

资助数量：20个社团（全国）

具体内容：结合专业知识，开展与生活紧密相关的环保科技研究及应用，最终形成可展示的研究应用成果

申报要求：提交具体实施方案

3、环保支教行动

资助金额：约4000元/个

资助数量：15个社团（全国）

具体内容：在老少边穷地区中小学、特殊教育学校及弱势群体子女学校开展有关可持续发展教育行动，不少于2次

申报要求：提交支教行动方案

4、环保知识科普讲座

资助金额：约3000元/个

资助数量：10个社团（全国）

具体内容：组织邀请专家就“环保知识在社会生活中的应用”在大学或中学校园开展科普讲座，时间不少于1.5小时，参与人数不少于100人 申报要求：提交实施方案

5、环保设计创意竞赛

资助金额：约4000元/个

资助数量：15个社团（全国）

具体内容：组织在本校或其他高校开展的可以应用于生活的有关环保设计创意征集竞赛活动，要有广泛参与性，活动后有可展示、可应用的作品 申报要求：提交实施方案

6、品牌环保公益项目

资助金额：约5000元/个

资助数量：20个社团（全国）

具体内容：所在社团已开展并取得良好效果的品牌环保公益项目 申报要求：提交实施方案，以及已实施的影像等证明材料

六、项目申请说明：

1、项目申请时间：2011年9月01日—10月20日

2、项目征集方式：只接收网络在线项目申请，其他方式无效。项目申报网址：http://gongyi.sohu.com/s2011/xezz/index.shtml

在线项目申请同时将在线申请填写内容、参赛项目申报书及相关材料电子版发至cqukechuang@126.com，校团委科创部将根据我校参赛情况，给予参赛队伍相关培训和辅导。

3、所提交申请书将在线公布，进行投票、评审：

09月01日-10月20日：网上投票、第一轮评审

10月20日-10月31日：专家评审会评审

11月上旬：公布资助名单，确定受资助项目后，签署资助协议并拨付首笔资助款，按项目计划书开始执行。

11月21日-11月30日：针对“环保调研实践”、“环保支教行动”开展有针对性的前期培训。邀请专业师资对项目执行团队系统培训。

详细通知请登录：

http:///zhxx/gzdt/201109/t20110902_216910.htm

如有疑问，请联系重庆大学校团委科创部：董同学：***

共青团重庆大学委员会

学术科技创新部

2011-9-28

主题词：环保 资助 项目

重庆大学校团委2011年9月30日印发

环保公益活动实践 篇2

北京节能环保中心李庆主任介绍, 本次社会体验活动的目的是为同学们提供了解和体会节能环保这一绿色事业的机会, 丰富课外知识, 了解目前国际国内严峻的能源形势和面临的挑战, 增强青少年的环境保护意识、资源节约意识和能源忧患意识, 观察我们赖以生存的环境现状和存在问题, 深入思考如何保护好地球, 如何使我们的生存环境更加美好。也希望带动更多的青少年加入到节能环保的学习与实践活动中来, 共同促进节能减排工作的深入开展。

在为期三天的社会体验中, 通过专家讲座、视频解读、参观考察、生态环境体验、互动交流等活动, 达到了预期目标, 取得了圆满效果。

专家、领导宣讲唤起忧患意识

8月2日上午, 主题活动在北京市崇文区广渠门中学启动。国家发改委能源研究所副所长戴彦德、崇文区教委主任杨志成、北京节能环保中心主任李庆等领导出席了启动仪式。杨志成主任、李庆主任在讲话中都强调了在全球气候变暖和世界经济危机的严峻形势下, 对青少年开展节能环保主题教育活动, 培育和传播节约生活意识, 在青少年中树立可持续发展理念和维护绿色生态环境责任意识的重要意义, 并对这次活动的成效寄予了高度期望。

戴彦德副所长向同学们介绍了中国的能源供需形势及目前所采取的政策措施, 并通过详实的数据比较了中国与发达国家在节能环保领域所具备的差距, 阐述了在当前和未来中国需要努力改进和赶上的方向与愿景。让同学们切实感受到环境污染与资源匮乏问题使中国正处在一个关乎生死存亡的关键抉择时期。树立节约意识和科学发展观是唯一出路。

专题视频演播激发责任使命

在主题活动首日, 观看了专题片《难以忽视的真相》。这是一部美国前副总统戈尔拍摄的环保记录片。该片以戈尔自述的形式, 介绍其在退休后从事的一项伟大事业:阐明全球气温升高的真相, 传播节能环保的理念。为了让人们重视全球气候变暖导致气候恶化、生态失衡、资源匮乏乃至人类的生存危机这样一个不容忽视的事实, 戈尔不辞辛苦地频繁奔走于世界各地之间, 执着地向全世界的人们传递着这样一个理念:就是人类必须为自己的行为付出代价。我们赖以生存的地球的温度确实在不断升高, 如果不采取措施, 人类最终将面临非常严重的生存危机。这部片子深深地震撼了在座的每一位同学, 唤起了每个人心灵深处的责任感和使命感。

实地考察观摩拓展知识层面

主题活动期间, 同学们参观了北京节能环保示范楼、西门子大厦、北京嘉博文生物科技有限公司、延庆官厅风力发电场、八达岭镇生物质气化站、小浮坨村阳光浴室、绿色生态大棚等。

通过参观节能环保中心示范楼和西门子大厦, 观摩了建筑节能领域的新材料新技术及其应用;通过参观嘉博文生物科技有限公司, 了解了高科技微生物分解技术在发展循环经济中起到的至关重要的作用, 通过实地观摩B G B资源循环系统实施餐厨垃圾的处理过程, 亲眼目睹了城市餐厨垃圾通过微生物降解, 成为有机饲料、肥料, 实现“零排放”的变“废”为宝的工艺和技术;通过参观官厅风力发电场、八达岭镇生物质气化站、小浮坨村阳光浴室, 学习到风能、生物质能、太阳能等新能源技术在生产生活中的应用, 以及与传统能源相比, 新能源给生态环境带来的显著绿色效应。同学们还深入到八达岭镇里炮村绿色生态大棚, 学习了解大棚滴灌节水技术、考察纯天然绿色食品的种植培育过程。

互动座谈彰显主题教育成效

实践活动中培养环保小卫士 篇3

一、让幼儿走进自然，亲近自然，激发幼儿热爱大自然的情感

现代社会里，孩子们大多数时间都在室内，穿梭在电脑网络的虚拟空间里，越来越远离蓝天、白云、树木、草地、鸟语花香等这些大自然元素。为让孩子们更好的亲近自然、体味生活，我经常开展走进乡下亲近大自然活动。每次外出时，当孩子们看到活蹦乱跳的鱼儿，常常会惊呼起来，述说着自己的感叹；当看到美丽的稚鸡、温顺的小羊、可爱的小猪，忍不住拿起了小草、玉米送到了小動物的面前，或温柔地喃喃自语：“小鸡娃你快来吃吧”，或争着说“小羊羔吃我的草”，孩子们对小动物的关爱之情溢于言表。

最让孩子们感到兴奋的还是果蔬采摘大棚里的那些色彩斑斓，枝条上挂满的玛瑙似的小番茄，翠绿的黄瓜诱人地从藤上垂了下来 ，无不让孩子们垂延欲滴……听着蔬菜大棚里农民伯伯介绍种植蔬菜、水果的过程，孩子们一个个听得聚精会神。走出狭小的空间，在大自然的怀抱中，放飞心情，享受着新鲜的空气、灿烂的阳光、宽阔的草地、泥土的芬芳，让孩子们真正感受自然的美，从而激发幼儿热爱大自然的情感。

二、家园合作，共同培养幼儿对环保活动的兴趣

情感教育融入的环保教育需要家庭、幼儿园的协力配合，才能收到更好的效果。记得一次孩子们带来各自喜欢的小动物，在孩子们带来的众多小动物中，我发现有两个小朋友的小金鱼不是装在鱼缸里，而是放在剪过的油瓶、可乐瓶里，发现这一情况后，我及时表扬了这两个孩子及家长，并让幼儿讨论废弃塑料瓶还有哪些用处。随后引导幼儿观察用废旧材料做成的“馒头、饺子、馄饨、帽子、骑马竿、动物沙包、飞盘等玩具，号召孩子与家长一起收集一些废旧材料，做成小玩具或装饰品。家长们也积极配合，与孩子们一起收集废旧材料，进行制作：用可乐瓶做成花盆、种上盆景，用旧挂历纸做成漂亮的衣服、裙子、古代商船，用硬纸板做成风车，旋转木马，塑料瓶做成滑梯，旧毛线做成风景画等等。我还将全体幼儿、家长、老师用废旧物制作的各类玩具进行义卖，让孩子们自己既当营业员又当顾客。孩子们在众多的物品中挑选自己喜欢的或自己做的玩具，不少家长反映：孩子竟然第一次拒绝商店买玩具，一定要上幼儿园买自制的玩具，还说不能浪费。义卖所得款项捐给了贫困的孩子，通过此次活动，不仅培养了孩子们的爱心，而且提高了幼儿的环保意识，让他们学会了珍惜自然资源，学会了废弃物的再利用，真正认识到环保的重要性，成为一名环保小卫士。

环保的实践活动方案 篇4

11月1日―11月5日

活动对象：

全体师生

活动内容：

1、启动仪式：z老师讲座《绿色行动低碳生活》（周一晨会）

2、主题晨会：周二（大队部和三（2）班负责）

3、调查活动：一、二年级亲子调查活动；全体教师

4、科普知识竞赛：三―六年级学生；个别老师

5、黑板报：11月12日检查（内容“我是环保小卫士”）

6、做一做：一年级（“种”下一棵树），二年级（设计禁止吸烟标志），三年级（宣传卡片），四年级（手抄报），五年级（倡议书、保护母亲河垃圾回收），六年级（征文爱鸟、节水、低碳等话题）。

（各班于周五前上交材料，一、二年级各5份，三至六年级各10份）

7、大行动：垃圾回收大行动（报纸、易拉罐、塑料瓶），每月10日交至大队部过磅，折合人民币存入“小凤凰银行”，供班级费用。

环保社会实践活动总结 篇5

2015年——

2016年我校开始制定实施创建“绿色学校”行动计划，学校成立了“绿色学校”和“环境保护”宣传小组，由李光老师任组长，侯晓倩老师、七年级二班全体学生为代表组成。小组明确要求，整体规划，积极宣传，创建“园林化”的特色教育，使“绿色”、“环保”成为学校环境教育的主题以课堂教学为中心，以班团队活动为载体，绿色环保主题教育贯穿教育教学全过程。

现代教育要求学校应注重培养学生的创新精神和实践能力。随着我国科学技术的迅猛发展，经济建设的不断进步，环境问题已日益受到世人的瞩目，“环境保护，教育为本”。因此在学校中实施环保教育越来越重要。鉴于此，我校结合环保教育自身特点，以课堂教学为中心，以班团队活动为载体，绿色环保主题教育贯穿的教育教学全过程，且收到了较好的效果。

4月20日，我们班集体做了一件对社会有意义的事情——校园捡垃圾，下午一点半，我们准备就绪，大家拿好塑料袋和手套，大家马上投入这次活动的主题--清洁校园，我们按照原先的活动策划，以宿舍为单位开始捡垃圾的志愿活动，舍长为小组长，每宿舍出两个人保护环境的重要性，其余人每个人戴着手套拿着个垃圾袋沿着海边捡垃圾，先说说捡垃圾的状况吧，大多数同学还是有环保意识的，吃完零食主动把垃圾袋扔进垃圾桶中，但是有些同学却是随手扔到地上，我们走过去将垃圾捡起来，并且耐心给他讲解爱护环境重要性，不要随便乱扔垃圾，校园是大家的，保护校园每个人都有责任，而且塑料不易降解，不仅会破坏环境，同时乱扔垃圾也是有损公民素质的表现。经过我们的劝告，他们也为自己的行为表示愧疚，并答应为保护环境贡献自己的一份力量。校园的垃圾也是各种各样，我们有点目瞪口呆，好多垃圾啊。们并不是抱怨，只是心痛、悲伤。垃圾是脏的，对于平时爱干净的我来说，这未尝不是一次考验。不仅我们捡垃圾捡得很认真，我看到其他的人也捡得很认真、很干净。我还看见一个捡垃圾队伍，他们好像是有备而来的，他们手上拿了好多的垃圾袋，他们的队员捡到什么，他们的负责人就记录下来，只见一下午，他们就捡满了所有的垃圾袋，真是让人佩服啊!我们六个人塞满了我们拿来的垃圾袋之后，我们继续捡，并把我们捡得垃圾塞到别组的垃圾袋里，当然他们也很乐意。就这样，我们捡了一下午，到下午四点左右，我们把所有的垃圾集中到垃圾池内，随后我们都在欢呼，为我们捡了一天的的成果而感到无比的高兴。最后，我们和其他组的同学拍了一张合影，当留作纪念，这又一件美事。也正因为这样，我很庆幸我能为我们校园的美丽尽自己的一份力。

在这个过程中，虽然大家都比较累，但是我们却学到了很多，也感悟了很多。以下便是我的一些感想： 1.设优美的校园自然环境，优化健康向上的校园文化环境。良好的校园环境可以促进“人与自然的和谐发展”，近几年，我校在现有条件下，抓硬环境建设，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶。我们在校园中围墙上、楼壁上、走廊里设置古今中外名人名言警句，名人挂像。学校的走廊内，校歌、校训、校风上墙；爱护环境的标语易学易记，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话。

2．优美、清洁的校园环境更重要的是在于大家的保护。学校提出“校园是我家。清洁靠大家”的响亮口号，做到“三随手”：随手拾捡废纸，随手关闭电灯，随手关闭自来水笼头。每班安排有各自的“绿化责任小区”，校内分区责任到组，有宣传小组定期检查，从而使整个校园变得亮起来，绿起来，美起来，活起来，使学生充分感到校园是家。

3.强调了大家的合作意识。什么事都得靠自己，可是我发现我错了。其实，有时候，合作才是最重要的，尤其是在现代社会。现在，企业讲的都是“cooperation”，还有篮球赛也是一样，比赛不光只是靠个人能力，队员之间的“默契”才是重要的，这就是合作。

总而言之，这次践活动受益匪浅，我希望以后能多参加一些类似上的活动，同时我呼吁大家，尤其是学生们，一定要树立“保护环境，人人有责”、“保护环境，刻不容缓”的意识。

一、学情分析

六年级四班共有39名同学，因为学生来源复杂，基础不一。所以虽然是高年级学生，他们已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

二、指导思想

综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。总的指导思想：一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。

三、活动目的要求

1．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2．主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；

（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；

（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；

（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3．掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。

（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；

（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

4．进行课题实验和课题研究等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种知识，撰写实践性的记录和报告、论文等。发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。

（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；

（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；

（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。

四、课程目标

1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。（转载自本网http://，请保留此标记。）

2．知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

4．人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

五、实践途径和活动安排

我们将在研究性学习、社区服务、社会实践三部分内容中筛选出一些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式展开，再综合生成出一些专题实践活动，其具体安排如下：

研究性学习：尝试以研究性学习为重点的综合实践活动，在活动中培养合作精神，培养搜集信息、处理信息的能力，激发学生的探究意识和创新精神。本学期开展的研究性学习课题是：甲型h1n1调查。

活动侧重：留心周围的一切，善于观察与思考，从生活中产生问题，转化成课题，让学生自己动手采集信息，处理信息，参加社会实践，解决问题

社区服务：参加社区服务，定期为环保做力所能及的事，并能做好宣传工作，树立环保意识和可持续发展的意识；

活动侧重：绿色环保、慰问孤老、创建知识宣传、卫生清扫等志愿服务活动

社会实践：近社会、学习知识、开阔眼界；为提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。本学期开展的社会调查活动是：《走近中秋》。

活动侧重：让学生广泛接触社会、接触大自然、接触生活，了解祖国日新月异的计划，了解经济改革的情况，了解我们的国情情况。

六、活动措施和注意事项

1．课题的选择力求从本地资源入手，从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，在开展活动课之前，要尽可能地激发。

2．通过实践活动，增强学生的探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。

3．积极开发综合实践活动校本课程，初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系。

4．注重与其它学科领域的合理整合，提高综合实践活动实效。

5．积极开展多种形式的综合实践活动，开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容，与教导处、德育处联手，开展丰富多彩的综合实践活动。

6．努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评价机制，注重综合实践活动的过程性评价。

7．努力体现学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动，帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力。

七、活动评价方面

1．注重过程性评价。综合实践活动课程师生评价以过程评价为主，看学生在活动过程中体验的深浅、经历的状态。因此，我们要认真搞好每次活动，不搞走过场，不做表面文章，以学生的真实体验、具体收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价学生。

2．注重多元化评价。教师对学生活动评价就注重多元化评价。采用教师点评、学生互评、班级互评、请家长评等多种方式进行。在评价的内容上，应分别从能力、知识、品德、技能、情感等多方面对学生进行评价。环保教育活动系列化和教育方法多样化，学生乐于学习，乐于参与，教育效果明显。

四、在综合实践活动中渗透环保教育，积极探索学校环保教育的新途径。

综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。因此我们提倡在综合社会实践活动中渗透绿色环保教育。

1、在社会实践活动渗透绿色环保教育。学校每年在寒、暑假的社会实践活动或安排学生旅游时充分考虑学生对环境知识的渴求。

2、在“研究性学习”课题中渗透绿色环保教育。学校教导处组织的“研究性学习”课题中，有不少是涉及渗透绿色环保主题的，如：“环境保护模范城市的意义”、“探讨大气污染对人体的影响”、“噪音的影响”、“探讨节约可利用资源的做法”、“关于无土培植的研究和调查”等。同学们通过学习考察、实验监测、汇报交流、撰写调查报告等形式开展研究活动，这样一系列的直接体验活动，有利于学生团队协作精神的培养，有利于学生创新实践能力的提高，有利于培养学生担负起环保的重任。实践证明，这样一种教育形式使我校的素质教育充满了生机，是学校环保教育的一种延伸，随着时代的发展，综合实践活动一定会朝多元化方向发展，与此同时环保教育也将会有更加广阔的实施空间。

五、完善制度，加强督导，规范学生的环保行为。

学校制定的详细制度，规定了学生在校内不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不随地吐痰、不乱写书桌、不高声喧哗、不破坏绿化，自觉节约、回收再生资源等。学校通过集体晨会、班队活动等教育形式，使学生认识到破坏环境的不道德性，帮助学生养成一个良好的环保习惯。同时，充分发挥三支学生干部队伍的管理作用，加强监督管理，宣传教育、检查督导、奖励惩罚三结合，这些规章制度我校学生能自觉遵守。校园环境的净化、绿化、美化、艺术化，达到教育性、知识性、趣味性和艺术性，环境育人成了我校的教育特色。

环保实践活动个人总结精选 篇6

认真组织学校成立了以校长为组长、副校长为副组长、各部班主任为组员的节能减排工作组。大家统一思想，以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心，加强全校师生节能环保意识，建立严格的管理制度，落实有效的激励政策，积极打造节约型校园。认真组织全校教师在办公室工作时关闭电灯、电器等。充分执行节能减排工作的细节。

1、举行启动仪式。结合升旗仪式，举行以节能低碳、生态环保、绿色家园为主题的宣传教育活动启动仪式。

2、提出建议。少先队大队向所有教师和学生提出建议，倡导大多数教师和学生积极参与低碳节能、生态环美丽家园的活动中，努力为建设生态日做出贡献。

一是召开主题团队会议。以节能、环境保护、文明为主题，以班级为单位，组织学生上好的生态课，传授节能环境保护知识，直接对学生进行生态环境保护教育和科学宣传。

二是开展黑板报纸比赛。或手抄报比赛，以“低碳节能，绿色家园”为主题，低年级开展黑板报比赛，四年级以上开展手抄报比赛。

三是发一份致家长的倡议书，以“倡导文明环保，养成节能习惯”为主题，开展“节能小能人”活动。向家长宣传低碳节能，生态环保的重要性和必要性。积极开展小手大手活动，抛弃不良生活习惯，共同创造生态家庭，为创造低碳日东和生态日东做出贡献。动员学生家长人人支持参加低碳节能、生态环境保护活动，营造良好的节能减排氛围。

四是开展“环保小卫士”创建活动。在充分开展“低碳节能，生态环保”主题宣传教育活动的基础上，组织学生参加争当“环保小卫士”、“环保之星”等评选活动，并举行隆重的表彰形式，推动学校低碳节能、生态环保活动的深入开展。同时，要充分利用校园宣传窗、黑板报、公告栏、校讯通等阵地，开展生态宣传。

化工企业环保管理的实践与应用 篇7

1化工企业的管理现状

1.1环保机制不完善

环保机制中所谓的“统筹兼顾”是化工企业管理追求的目标。兼顾是指一方面要做到保证化工企业生产质量,另一方面要做到清洁环保。这就需要科学合理的环保机制进行保驾护航。

化工企业领域多为高耗能行业,石油加工、化学肥料生产、橡胶合成材料的制作都需要开垦大片土地植被,消耗大量资源,其中造成的资源浪费与环境污染问题尤为突出。没有科学高效的环保政策来加强管理,企业自身没有形成完善的环保机制,加之内部员工环保意识淡薄,长此以往,定会威胁到人类社会的生存健康发展,后患无穷[1]。

1.2企业生产隐患多

化学工业不同于其他领域,其自身具有特殊性。用于生产的化学药品、试剂、固体、液体燃料等具有相当高的可燃性与腐蚀性,高温高压、易燃易爆、有毒有害严重影响人的生命健康,甚至发生爆炸,事故连发。每年发生的化工企业的事故让人不寒而栗,因此该行业本身存在着较大的安全隐患风险。

1.3环保手段的落后

化工企业环保需要技术手段的支撑,而我国环境的现状与发达国家相比存在着较大的差异,科技设备更新速度慢,生产所需要的一些仪表仪器、精密设备等高端产品得不到引进与开发。我国化学工业起步晚,导致经验不足,缺乏创新等相关漏洞随着资源环境问题一一呈现出来。

1.4环境管理难度大

化工企业近几年得到快速发展,行业扩展迅速。在“先污染,后治理”的阶段,所造成的环境污染与资源浪费达到了空前的状态。因此,也为治理增加了难度。化学工业所造成的河流污染,全行业排放的二氧化硫、氮氧化物以及“工业三废”均处在工业排放的领先状态。

同时,管理人员的缺失,管理设备的陈旧,以及管理成本过高都为化工企业的环保管理设下了重重阻碍。

1.5环境管理成本低

环境管理的成本需要人力物力的双重配合。当今情况下,管理成本过低,使得管理主体功能得不到发挥,资金投入力度的不足,成本无法得到满足,导致人才向外流失;研发经费短缺,高科技机器设备无法投入正常的运作,环境总体上无法得到有效的治理。

2化工企业环保管理的具体应用

2.1完善企业管理机制

拥有完善的管理机制是企业得以生存下去的武器。

首先,明确分工,上到政府行业体系,下到企业领导员工个人,各司其职。明确各自的分工,政府制定相关的环保管理条例,优化细分;整个行业团结一致,配合管理法规设立指定具体的环保管理条例、行业准则,建议细分优化的产业链体系;企业设立赏罚分明的管理制度,优化领导员工的合理分配,企业生产形成循环发展,和谐统一的体系;领导与员工严于律己,积极落实行业规定制度,不违规,从养成环境保护习惯开始,上传下达,形成优良的上下级领导体系[2]。

2.2预防治理双效合一

环保不是一朝一夕,化工企业的环保治理流传下来的管理陋习需要摒弃。

首先从预防来说,由于化工生产原料以及成品存在着大量的安全隐患,因此需要建构坚固的防范系统加以预防,一旦事故发生,能够将风险降到最小化;从治理上来说,寻求科学合理的治理方法,在不影响生产效益前提下,对“三废”进行达标排放,开发清洁能源设备,加强高科技治理的力度,严格按照国家标准生产排放,利用最少的资源,形成最优的环境保护。

2.3加大环保投入标准

化工企业的环保管理,强大的资金支持是必不可少的。

加大前期的成本投入,能够吸引大批的人才,壮大人才队伍的建设,加强科研经费,对外人才的引进,向西方学习先进的科学技术与手段,使生产产品的技术更上一个台阶。

同时加大后期的成本投入,加强精密仪器的投入使用,生产化工产品所需要的高精密仪器,需要大量的资金注入,或者是从国外引进,或者是由科研人员研发生产,开发新型的清洁环保的生产设备。

2.4加强环保管理力度

化工企业对资源生态的破坏有目共睹,除了企业自身加强技术资金人才队伍建设的力度之外,管理者还要重视化工企业环保管理,加大环保管理力度,手段更明确,做到“快、准、狠”三位一体。

“快”是要管理人员第一时间进行环保管理,对一些违反管理条例,超标排放,屡教不改的化工企业进行第一时间的约束与惩戒,从生产源头上进行管理。

“准”是要求管理人员对症下药,对于污染的种类,污染的类型,资源使用的情况。同时需要技术手段的支持,启用新型的效率高,损耗小的精密设备除污,开发清洁工艺代替原来的古旧设备,对症下药,去污一步到位。合理规划设计,对污染情况,资源使用情况有着明确的把关,综合治理,吸取创新性的人才,扩大人才队伍的建设与发展,这对技术的研发以及管理条例的实施都有着至关重要的影响。

“狠”是要全面治理,大面积投入治理管理工作,对行业违规生产绝不留情。依托现代新型的科技进行化工企业环保管理的实施,大力开发新型能源设备,加大人力物力的投入,实现化工企业生产与环境治理保护的有机和谐统一。

2.5环保管理的具体应用

废水处理:根据相关规定,企业管理分为清污分流治理,生活污水通过净化用于绿地的建设,化工废水根据标准,通过蒸馏冷却沉淀后固定达标排放。

废气处理:建立专门的废气排放筒,对筒身高度以及废气排放量加以限制,如:二氧化硫的排放筒度为100 m,那么,二氧化硫的排放量应该限制在280 kg/h以内,超过标准要按照相关规定给予相应处罚。

固废、危废:通过企业建立的临时存储设施进行短暂储存,规定包装以及分类手段,最后按照规定进行统一的回收处理。

要定期对化工企业进行环境监测,实行统一标准、统一设备,不偏差,平等对待,一经发现违规化工企业,立即查处。

3结语

我国化工企业在环保管理方面存在着大量的不足,环保理念的缺失,环保机制不健全,依托的环保技术力量匮乏,还缺乏先进的管理经验,使得我国化工企业生产虽然创造了经济效益,却浪费了大量的不可再生资源,水污染、大气污染、严重。从这些环保不足我们总结了相应的环保策略。

从宏观上来说,建立完善的环保管理机制,完善管理体制,加大资金投入力度来保证成本,保证技术支持,既要在化工生产方面得到改善,污染治理技术也需要革新。加大环保治理力度,制定相应的政策法规,预防与治理双效合一,从根本上治理污染,保证生产。要做到这些需要全社会共同的努力,为构建资源节约与环境友好型社会尽一份力。

参考文献

[1]季锦,董岳,陈星昂.化工企业中的环保管理[J].中国石油和化工标准与质量,2013,06:221.

环保实践促进造纸企业发展 篇8

循环利用变废为宝

APP旗下的金东、金华盛工厂，利用“中水回用网络”将造纸废水处理后，循环提供给绿化灌溉、消防、景观、公厕等场所使用，内部利用率达95％。金东工厂还将回收处理后的电厂燃煤烟气——轻质碳酸钙作造纸填料废水处理产生的污泥通过输送带送入锅炉燃烧，不仅可以脱硫，还能燃烧热量发电；公司自备电厂产生的粉煤灰全部由具有相关环保资质的厂商综合利用，主要用来筑路、生产水泥、砌块砖，年利用量约20万吨。这些回收再利用环保措施使金东每年直接获益1亿多元。

APP旗下的宁波中华纸业，不仅是中国最大的工业用纸生产企业之一，也是一家使用废纸为造纸原料的资源再生型造纸企业。中华纸业于2004年底投产的三期项目——总投资达118亿人民币的宁波亚洲浆纸业，是目前世界上单产最大、技术最先进的工业板纸生产线，回收废纸占所用纸浆原料的85％以上，年回收废纸70万吨。利用废纸循环再利用发展造纸，不但净化了环境，还节约了资源。据专家介绍，回收1吨废纸能产生0.8吨好纸，少砍17棵树，节省3立方米的垃圾填埋空间，按此计算，宁波中华纸业三期项目的废纸回收工程，可以少砍1000多万棵林木。

APP旗下的海南金海浆纸，斥巨资购买建设了碱回收锅炉，运用碱回收锅炉将制浆过程中排出的黑液浓缩后燃烧形成蒸汽发电，不但有效处理了黑液，还创造了电能。通过采取系统内部小循环，大量原来排放的废弃物变成了宝贵的再生资源，一举两得。

节能降耗打造绿色纸业

APP旗下的金东纸业在节能降耗方面已领先世界先进水平。2005年，金东纸业吨纸排水量为7.86立方米，是国家允许标准(60立方米)的13％；废水中COD排放量仅占国家允许标准的7.5％。除废水排放这一主要指标外，金东纸业的吨纸耗水量仅为9.53吨，每万元产值COD排放量0.93千克，仅为全国41个工业行业平均水平的8％。如果中国纸厂都达到此标准的水耗，则每年可节约水30亿吨以上，相当于200多个西湖容量。APP旗下宁波中华的废水排放量和耗水量也远低于纺织、农副食品、食品制造、医药制造、饮料制造业等行业。在APP旗下的海南金海浆纸工厂，目前工厂的废水排放16.8m3／t，COD排放1.8kg／t，也远低于欧洲和日本同类企业。

另外，宁波亚洲浆纸业公司自2004年投产以来，围绕“节能、降耗、减污、增效”的清洁生产目标，大力提高生产废料的综合利用水平。工厂每天将产生的150吨废浆渣中的50吨长纤维废渣处理后直接回收利用，剩余的100吨出售给生产低档纸板的厂家。此外，在污染防治方面，宁波亚洲浆纸业公司还投入近2亿元用于污水处理和水资源重复利用，日处理污水4.5万吨，水资源重复利用达到50％，吨纸耗水仅10吨。公司的各项能源消耗及污染物排放都大大低与同行业平均水平。

提高透明度树起行业“环境友好”标杆

近几年，许多走在行业前沿、以现代理念发展纸业的大型企业，向社会敞开一扇扇展示纸业文明的窗口，提高透明度来赢取公信力。2007年1月，APP旗下的金东纸业顺利通过国家旅游局工业旅游的核准验收，成为全国工业旅游示范点之一，这也是造纸行业第一个工业旅游企业。金东纸业开展工业旅游，一方面向社会展现公司在绿化美化环境、保护生态方面的成果，另一方面也让社会大众来监督企业的环保状况。

据了解，金光集团APP从1992年到中国投资造纸业开始，就一直致力于打造绿色纸业。2004年11月和2005年10月，金东纸业和宁波中华纸业就先后获得国家环保总局颁发的环保最高荣誉——“国家环境友好企业”称号。迄今为止，被授予此荣誉称号的企业仅有32家，其中造纸企业5家。

2006年12月，中华环保联合会授予APP旗下的生活用纸企业——金红叶纸业“中华环境友好生活用纸”称号。据了解，金红叶纸业工厂在节约资源、清洁生产方面，正在改变传统造纸行业污染大户的形象，成为环境友好的典范。目前金红叶纸业设有日处理3万吨废水处理场，工厂坚持经营与环保并重，不断推进节能降耗工作和严格控制污染物排放，工厂在纸浆工艺、现代化造纸设备和造纸用水、耗能、排污等方面都达到了中华环保联合会的要求。金红叶纸业获此称号不仅为企业树立了良好的品牌形象，也对生活用纸行业的技术进步和环境友好起到了促进作用。

巨资投入清洁生产和循环经营

在节能降耗和清洁生产实践方面，APP在业内摇摇领先，企业为此投入巨大。据了解，APP各在华企业先后投入40亿人民币用于环保设施建设和污染治理。在整个金海浆纸102亿元的投资中，用于环保的资金达24亿元，几乎占总投资的四分之一。年产200万吨的金东纸业，用于环保投入的资金达9亿元人民币。

目前，金光集团APP已在中国建立了20多家先进的大型现代化制浆、造纸工厂，并种植了500多万亩的速生林。在经营实践中已建立了一条“营林——制浆——造纸——废纸回收——废弃物综合利用”的循环产业链，即通过将制浆造纸企业与营林基地有机结合，初步形成以纸养林、以林促纸、林纸结合的造纸工业新格局。金光APP在华企业除了推行清洁生产、注重环境保护外，还把环境和资源纳入到整个经营产业链中，不但形成了可持续循环经营模式，还促进了农民增收、地方经济发展、农业产业化和生态环境的和谐发展，为行业起到了示范作用。

家庭绿色环保活动实践报告 篇9

随着全球对环境问题的日益关注，如何爱护我们共同生活的家园、用什么样的行动保护我们的家园是全人类面临的一个重要的课题。我作为一名生活在北京的普通小学生，也应该积极行动起来参与环境保护。在这个暑期，我按照学校提出的要求，在家庭里实施了一些措施，取得了一些效果。

一、深入调查家庭生活现状

在制定家庭绿色环保措施之前，我先对家里的用水、用电、家用电器、垃圾、汽车等情况作了一个详细的调查，这样才能有针对性地制定措施。下面是我调查的一些基本情况：

家庭用水主要是做饭、洗碗、洗衣服、洗澡（含洗手、洗漱）和卫生间冲厕。目前家里卫生间使用的就是节水马桶，洗衣机也是原来从日本带回来的节水型洗衣机，日常生活中，也很少有浪费水的行为，似乎应该没有什么改进的地方。再看用电，家里的照明灯具也全都用的是节能灯，其他电器设备像空调、冰箱、电视等都用的是低能耗的，好像也没有什么浪费的地方。提到家里的垃圾分类，早在日本，爸爸妈妈就养成了分类扔垃圾的好习惯，而且家里的垃圾桶就是专门用来分类垃圾的双层式，妈妈还把所有用完的纸质饮料包装盒清洗干净并晾干，告诉我这些都是用木材制造的，还可以再利用。我家的汽车是2007年买的，到今年已经整3年了，平时我上学爸爸上班都不用开车，妈妈上班是坐地铁，所以，利用率也很低。

调查了一圈，我有些失望了，于是又和爸爸妈妈仔细地商量，最后我终于制定出我家的家庭绿色环保措施。

二、根据家庭情况制定绿色环保措施

1、在天气不是特别热的时候，尽量减少使用空调，用电扇代替。使用空调时，把原来设定的室温25度改为26度。

2、在暑期外出上课时，由爸爸开车接送，改为自己乘坐地铁和步行前往。

3、减少电冰箱门开启的次数和时间，把冰箱内的温度控制旋钮放在中弱档，这样可以节约电冰箱的耗电量。

4、外出购物自备购物袋，尽可能不使用一次性餐具，减少白色污染，外出随身自带饮水杯，减少喝瓶装饮料。

5、继续坚持原有的绿色环保好做法和好习惯。

三、实施效果

经过一个暑期，我制定的措施在爸爸妈妈的支持下，全都实现了，虽然我还不知道实际的用电量比之前减少了多少，但我有信心。同时我还学到了很多环保小知识，今后我还要参与更多的环保行动，为我们共同的家园尽自己一份力量。

环保公益活动实践 篇10

回首这一学期，我们紧紧围绕环保的主题，本着以人为本的宗旨，在三个月的时间里开展了三次系列性的活动，取得了一定程度的成功，很有效地使三年级的大多数学生积极投入到活动中来，用他们浓厚的兴趣，去开启环保知识中科学的宝库。许多同学都说，这学期的活动使他明白了很多自己身边可以值得做的事情，明白怎样树立自己的环保意识，切实从身边做起，成为一名合格的环保小公民。

首先，这一系列活动的成功离不开学校各级领导无微不至的关怀和帮助，使我们得到了比较良好的一个实施条件的环境。

其次，活动开展过程中并不是那么一帆风顺的，每次面对问题，都是级部中的老师积极思考新的方法，新的出路，反复讨论，深入研究，才能取得这样的效果。

当然，本学期的活动情况也存在许多需要改进的地方，有缺点，就是我们前进的动力，比如我们在活动的过程中与社会外界的联系不够密切，致使学生在学校外探索的时候出先了一些问题；少部分学生在活动中缺乏合作意识也令我们感觉到组织活动的设想仍然不够严密。另外，在活动完成以后的总结工作不够完善，很多学生对本学期的活动并没有一个总结式的认识，或者是认识不够深入，这些都值得我们深思。

冯永锋 公益环保十年行 篇11

“环境保护法修正案，正准备让中华环保联合会成为唯一的环境公益诉讼起诉主体，我们认为中华环保联合会难担此任。为了给国家分忧，为了让环境更美好，我在这里宣誓：如果法律需要我发起环境公益诉讼，我愿意成为它的第一发起人。”

《环保法修正案（草案）》修订前，公众翘首以待，期望借助民间公益组织提起诉讼。但是，草案将环境公益诉讼主体限定为“中华环保联合会”。

“这个条款应当及时修正，否则遗患无穷。”冯永锋语气坚定地说，“面对日益严重的环境污染，应该赋予每一个公民能随时去法院发起环境公益诉讼的权利。”

“当冯永锋手持专业望远镜，观鸟时已经能够辨识黑脸琵鹭和棕背伯劳——与十几年前相比，一切显得专业。”《南方周末》一篇盘点环保NGO的文章曾拿冯永锋举例子。显然，专业不惟设备，更在务实，注重点滴推动。这样的转变背后，是冯永锋坚持十年的环保志愿之路。

快餐文化时代，讲求效率。读者都恨不得一目了然读明白一个人——冯永锋何许人也？

冯永锋，福建建瓯人，毕业于北京大学中文系古典文献专业，曾在《西藏日报》社工作，现为《光明日报》科技部记者，自然大学发起人，达尔问自然求知社联合创办人。“极端环保主义者”、“先锋媒体人”是媒体给他贴的标签。他说自己只是一个好事之徒，传统文化怀疑者，胡思乱想者，个人更喜欢“公共知识分子”的定位。

“在中国，无论是权力、财富还是知识，都被人们用来谋取个人利益的资源，官员不想为公众服务，有钱人只想着把钱传给子孙，知识分子们想的是如何过上精致而自私的生活。我痛恨这样的现象，当公众需要他们的时候，他们往往不出声。甚至当他们自己利益受侵害时，也经常‘顾左右而言他’。我不想成为这样的人。一个人如果没有了公共性，我觉得这是对社会最大的背叛。”

不想做只会写作的环保主义者

2003年的云南之行，将冯永锋的公共性定位在关注环保并付诸行动。

当时，冯永锋去云南出差，当地的生态现状让他触动颇深，并产生了一个想法，将云南的真实生态遭遇写成调查报告。报告提到两个案例，一是云南大面积生态替换，经济林替换了天然林；另一个是迪庆州的旅游发展，对自然保护与社区保护的共同冲击。最后，这一调查报告成稿为《拯救云南》一书。

调查报告出版给冯永锋带来了不少麻烦，包括批评和处罚，但他已对环保产生了莫大的兴趣，并开始专注于此。“民间环境保护一直缺乏人手，有太多的事情需要去做。既然我能写，那么我就多写吧。” 十年间，冯永锋写了十本书——《不要指责环保局长》《环保——向极端发展主义宣战》《没有大树的国家》……新书一本接一本，普及环保理念。

业余时间，他更是对中国的环境问题进行了系统的研究和考察，遍访各界环保人士，多次徒步实地考察众多河流、水源、垃圾填埋场、山林。越来越严重的环保困境让冯永锋按捺不住干预的本能。

“不想做一个只会写作的环保主义者”。在2006年8月份，他心中涌起了一个冲动——既然这个领域需要做的事情那么多，我为什么不试着做一做？于是，就有了“自然大学乐水行”的起步，有了“自然大学”的项目创意。这所世界上最开放的“大学”如今发展得已经颇具规模。山川、草木、鸟兽、垃圾、环境健康、乡土六大学院齐全。学院活动的开展视各个城市的自然环境而定，由当地民间环保组织开展具体学院项目，项目下设教授、班主任、学生会干部、课代表等职务。2012年，与环保公募基金会“北京水源保护基金会”合作成立“自然大学专项基金”。

“因为哪里有污染，哪里就是教室；哪里有美好自然，哪里就是教材。要喜欢大自然，要参与环保，光讨论、开会、培训、下决心，是没有用的，必须亲自到自然界中看，看它们的苦难，看它们的美好。”冯永锋说。

每周去走水、每周去观鸟、每周去认识植物，每周去垃圾场参观，这样的课程，冯永锋称之为“模糊教学”，让公众找到无门坎参与环境保护的通路。“仅有通路还不够，你得想办法激发一切的可能，让无关者相关，让志愿者成为工作人员，让工作人员具有改良问题的能力。”

冯永锋也致力于环境改良运动。2009年，他和张世友、赫晓霞等人一起，发起成立了“达尔问自然求知社”。在民间独立检测、环境伤害调查、公众环保活动开展等方面进行探索。

这个“民办非企业”采用专业检测设备，对水质、空气质量、电磁场、噪声进行检测，帮助公众了解生活中的真实环境状况及其对人体健康的影响，同时积累独立的环境检测数据，并及时向社会公布，逐步构建“民间独立检测”机制。

达尔问自然求知社设有“环境伤害事件调查小组”，致力于对已经发生和正在发生的，损害公众权益和环境权益的各类环境伤害事件进行调查，揭示并传播真相，努力推进事件解决。目前已开展的调查活动涉及天然林破坏、草原破坏与退化、湿地破坏、化工产业污染、垃圾回收及处理等内容。

“2012年，业务发展超出了他们想象，这时候，我们发现，也许应当成立更多的机构，用不同的方式做更多的事情。”冯永锋说。

于是，“自然大学”在2012年6月份陆续与“达尔问”分离。“一棵小苗长大了，会分出不同的枝条。如果你种过水稻就知道，禾本科的不少植物，在小时候，分蘖是很旺盛的，每一个分蘖出来的小枝叶，都可以独立为一株新个体。这株新个体，又可以继续丰满自己，继续分蘖、催生更多的同伴，一支孤秆就此长成一丛。”自然大学与达尔问，就这样通过分蘖，各自有了新的生长空间。

将来会以什么样的形态发展？

“我不知道。我能知道的只是我们会继续推进‘共生群落型’的组织形态，我能知道的只是‘自然大学’要成为调查和干预中国‘环境犯罪’的民间独立团体，我能知道的只是我们永远要面对现实的环境疑难问题，积极参与干预，促进解决。”

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江湖夜雨十年灯。对于北大古典文献专业毕业的冯永锋来说，这或许不是一个诗意的词语——江水断流，湖泊干涸，万水千江总是浑，酸雨连绵雾霾天……

怀想古人的诗句未尝不是一种带有刺激意味的提醒——如果每个人都较真起来，行动起来，或许“美丽中国”为期不远。

对话·冯永锋

公众参与是解决中国环境问题的唯一出路

《中华儿女》：为什么对环境公益诉讼如此较真？

冯永锋：当前，环境持续恶化，生态系统已经崩溃。每个人每天的生活，都是在用自己的身体和心灵，降解环境污染和生态破坏所带来的诸多恶果。只有保障公众充分参与环境保护、人人都有权发起环境公益诉讼的法律，才可能修复过去的环境创伤。此条款一旦通过，本身就举步维艰的环保公益诉讼将会更加受限。

人人都应有发起环境公益诉讼的权利，与肇事者当面对质。同时，人人都应可以通过法律，发起一次又一次的环境博弈，推动政府提升环境治理能力，推动企业改善生产全过程。

《中华儿女》：怎样描述如今中国的环保现状？

冯永锋：公众参与是解决中国环境问题的唯一出路，而当前，中国的公众正在积极参与到解决中国环境问题的浪潮中来。在这群人中间，有一个比较显眼的群体，就是中国的民间环保组织。

《中华儿女》：从考察云南生态到今天，这十年跟民间环保组织的零距离接触，你觉得当前的环保NGO是怎样的一个情况？

冯永锋：我们中国人有一个坏习惯，就是饭桌上、教室里讨论得慷慨激昂，充满了“文字正义”或者说“口头正义”或者说“饭桌正义”；但一旦到了“办公桌”的位置时，到了职业表达的形态的时候，大家的正义感就消失了。一分钟前还正义盎然的人，一分钟之后就卑琐不堪。

这一点在环保组织身上也经常见到。这几年，进入急诊室的人多些了，大家开始讨论一些具体而微的案例，开始关注一些非常渺小但又极度困难的个体。我认为，一个国家的“政治体制”，就是体现在个体遭遇上的；一个社会是不是有公益能力，就在于对当时的受害者有没有及时的发现和扶助的能力。社会在变化的过程中，不停地有新型的受害者。公益组织的使命就是不停地发现。受害者命运改变的过程，才是整个社会走向善治的过程，而不是社会先走向善治，然后才轮到受害者命运的救济。

推动这个改变发生的，往往就是公益组织参与激发的社会能量。从这一点上说，当前的环保组织，开始变得务实，开始有点可靠可信了。

生态美好？至少需要100年

《中华儿女》：2009年，你写过一本书《边做环保边撒谎》。书中说包括政府官员、企业、公众，甚至环保组织，都可能在撒谎，都可能在假装看不到现实情况。最近，河北沧县的“红豆局长”就让人们见识了睁眼说瞎话，有什么办法可以改变假装看不见这样的现实？

冯永锋：要想让更多的人看见，要想让更多看见的人无法按捺住内心的冲动，头脑一次次发热地卷入，只有一个办法，就是增加对环境伤害者的惩罚，给公众参与环境保护提供最基本的信心。目前我们的法律仍旧是纵贯污染施害者和生态破坏者的，这是让大家时时寒心的原因。既然法律是让人寒心的，公众当然就有理由逃避。无论是官员，还是企业主，无论是学者，还是污染的直接受害者。

《中华儿女》：近日，各地网友纷纷出钱“邀请环保局长下河游泳”，许多网民认为现今环保问题日趋严峻核心原因在于政府不作为。而你在六年前就写书《不要指责环保局长》，不指责环保局长，谁来遏制挽救不了土壤、河流、空气被荼毒的命运？

冯永锋：放大了说，是公共意识促进法律改善。往直截了当里说，是当前的法律，尤其与环保有关的法律，要坚硬起来，让公众可信任起来。这样的法律如果比喻为一堵墙，必须至少具备至少五根粗大的钢筋，一是对生态破坏者的严厉惩处，比如“按日计罚”制度，比发现你污染那一天起，到终止时为止，每天计以高额的罚款累加，罚得你无可再逃避为止。二是对污染受害者的救济，包括法律救济，医疗救济和其他的人道救济。三是环境公益诉讼制度。四是法庭上的“举证责任倒置”，你不能让受害者去证明污染的排放导致他身患重症，你必须让施害者证明他们的排放物没法让受害者身患重症。五是信息公开，尤其是各地政府管辖的区域的所有环境信息如实公开。

《中华儿女》：这半年，“美丽中国”成为热词。作为一个环保领域的记者，你怎样理解“美丽中国”？我们距离“美丽中国”还有多远？

冯永锋：如果一个国家的人，只会模仿领导层的人说话，这个国家是没有希望的。这表明这个国家人的奴性太深，创造能力，自由生长能力太弱，对自己的生命太不尊重和珍惜。只要这个国家的环境保护，公众仍旧无法彻底参与，那么这个国家，就离美丽非常遥远。

当然，我比较愿意相信，美丽中国是全社会人的共同呼声。如果是这样，那么接下来的，就是大家共同去参与环境改善。我们的生态系统已经崩溃，估计永远无法修复。想得美好一点，至少也需要100年。

责任编辑 张惠清