寒假英语学习方法推荐

寒假英语学习方法推荐（精选6篇）

寒假英语学习方法推荐 篇1

寒假社会实践存在问题及解决方法 存在的问题及解决办法

 实践地点；

 根据课题自行决定；

 实践内容/课题/方式有哪些？

 见附件1；

 实践报告的格式及范文：

 见附件2；

 实践时间长短：

一般至少一周；

 实践证明：

 需要如实根据课题调研的实际情况在所在实践单位取得盖章，并且有真实的评语以及相关的真实信息填写；  如何开展：

 一般都是针对某个社会问题展开自己的调研思路

 首先在查找大量已有研究资料或者新闻和数据的基础上确定研究的课题；

 然后，确定有效的调研方式——问卷、实地访谈或者其他方式，进而安排好调研时间及进程，有序开展调研；

 最后，根据实际调研数据和成果情况撰写实践总结报告；  关于组队问题；

 可组队也可个人完成，但组队总人数不超过5人；

 根据各自优势，要有明确的团队分工和安排；

 秉持效率第一的原则，尽量减少滥竽充数的成员；

 为什么要参加社会实践活动

 提升实践能力，培养创新性的思维能力，开拓视野，孕育创业精神，进而提升自身综合素质；

 让学生更好的认识和了解社会，有助于大学生尽早融入社会  可以取得课外学分

 有助于综合素质评定，进而与各类评优活动（奖学金等）挂钩  获奖者还有机会得到相应的奖金，并有机会推送参加各类社科类竞赛，如：挑战杯（省级以上获奖者有机会获得保研资格）因此鼓励大家积极参与本次寒假社会实践活动！

寒假期间的帮助性指导：

 主要通过QQ群、科实部邮件、人人及博客留言来解答同学们提出的问题

寒假期间的持续关注和报道：

 人人网和科实部博客每周会更新动态，报道相关同学做的实践调查题目，同时可以提供一个组队和互相交流的平台； 上交报告注意事项：

 以下材料需要交电子版与纸质版，每个人或团队的下述材料

统一交给学委，由学委负责以班为单位统一交到指定的宿舍，并且统一打包发送到科实部的邮箱(打包方式：每一个人或团队的各份材料归于一个文件夹（文件名：姓名+学号），每个小的文件夹归于一个大的文件夹（文件名：专业班级），附件中的文件夹为示范。邮箱、宿舍、还有上交时间会在下学期开学初另行通知。

 1.《2011年中南大学学生寒假读书、实践活动情况登记表》；（电子版文件命名方式：姓名+寒假读书、实践活动情况登记表）

 2..寒假社会实践报告（电子版文件命名方式：姓名+寒假社会实践报告）

 3.寒假暑期实践证明表（电子版文件命名方式：姓名+寒假暑期实践证明表）(温馨提示：请注意盖章)

 4.《2011年中南大学学生寒假读书、实践活动情况汇总表》；（电子版文件命名方式：汇总表+班级+姓名+学号）（此表由每班的学委统一制作上交）；

寒假英语学习方法推荐 篇2

随着云计算热度的升高,智慧教育的声音越来越响。 智慧教育是我国教育信息化实现十年规划目标的必然发展阶段。智慧教育要得到发展,离不开学生学习能力的提高,在当前云环境下为学生提供智能的学习服务是一个必不可少的方法。在云服务时代,如何高效地向学生提供学习服务,让学生快速地找到所需服务,智能学习服务推荐便能很好地解决此问题。

本文研究了云服务的多种推荐方法,并结合云服务和学生的学习特点,提出了智能学习服务的推荐方法。

1智能学习云服务

所谓智能学习,是指以先进的学习科学、学习环境设计理论、知识管理和人因工程[1]等理论和思想为指导,采用恰当的IT技术、学习工具[1],以学习活动与学习资源为支撑,能够全面感知学习者的历史学习信息、环境信息和设备信息,并对其进行数据分析和数据挖掘,能够全面识别学习者的学习信息,灵活地生成最合适的学习任务和活动[1]。它让计算机完成简单记忆、简单操作等挑战性低的任务,让学习者集中精力完成复杂操作、挑战性高的任务, 有效促进智能学习能力的发展。

所谓智能学习云服务,是指采用虚拟化、负载均衡和分布式存储[2]等多种技术,构建一个智能的、开放的云平台,高度整合并集成各种平台、资源[2]和应用,根据学习者需要租赁或者免费服务,满足学习者学习需求,实现学习资源获取、学习服务应用、学习方法推荐等系列活动,学习者不用担心计算机性能、软件环境、数据安全、存储备份[2]等问题,可随时随地使用服务提供商提供的学习服务。

一个真正意义上的智能学习云服务应该具有以下几个基本特征:1能够全方位感知学习者的学习情境、学习位置和社会关系;2能够提供多种智能型的学习活动,提高知识应用比重,提供高质量的、丰富的数字化学习资源; 3能够对学习者的历史学习数据进行数据挖掘,并深入分析,根据学习者的学习能力、学习风格、学习兴趣等提供个性化的学习建议和学习服务[1];4能够提供远程协作、思维导图、知识构建等多种学习工具;5具有云服务按需计费、随时随地访问、独立资源池[2]、快速弹性等特点。

2云服务推荐方法

推荐是一种特殊的信息过滤,云服务推荐是采用分析用户的情境信息和兴趣爱好信息的方法,在相应云服务空间计算出用户现在或者将来可能喜欢和使用的云服务,从而主动向用户提供相应的云服务。云服务的推荐方法大致可以分为3类,即基于内容过滤的推荐、协同过滤推荐和混合推荐。

基于内容过滤的推荐方法起源于信息检索技术,使用了大量信息检索的成果。该方法假设用户对内容上相似的项目是感兴趣的,从内容的角度去挖掘与用户兴趣相关联的信息。在此方法中,先定义一个效用函数[3]和一个用户兴趣模型,通过计算用户兴趣模型与相应云服务模型的相似度来预测用户对云服务的评分,只有内容上和用户兴趣模型相似度高的云服务才会推荐给用户。用户兴趣可以通过问卷调查得到,也可以通过挖掘用户的日志得到。 该方法多用于包含文本信息的云服务,比如新闻、电子书籍、网页等。

协同过滤推荐方法延伸和发展了传统的信息过滤技术,也被称为社会推荐。该方法与基于内容过滤的推荐策略完全不同,它的假设是兴趣和爱好相似的用户对同一云服务也有相似的评价,即将与用户兴趣相似的邻居用户感兴趣的云服务推荐给该用户,其又分为基于用户的协同过滤推荐和基于项目的协同过滤推荐。基于用户的协同过滤推荐是指依据对多个云服务相似评价来查找相似用户, 根据相似用户对同一云服务的评分[4]来预测当前用户对该云服务的评分。基于项目的协同过滤推荐则不计算用户相似度,而是计算云服务相似度,依据相似云服务的评分[4]预测当前用户对该云服务的评分。

以上介绍的两种推荐方法各有优缺点,基于内容过滤的推荐只要获得了基于内容的用户信息便可实现推荐,即使有新的云服务也没有关系,但无法对用户的潜在需求进行联想推荐[3],而协同过滤推荐通过用户对项目的评分可以进行联想推荐,但对新的云服务难以推荐。因此,结合两种推荐方法的优点,可以将两种方法进行组合应用,构成一种新的推荐方法—混合推荐。混合推荐方法可以分别实现基于内容的推荐和协同过滤推荐,然后再合并推荐结果,也可以将基于内容的推荐融入协同过滤推荐中,还可以将协同过滤特点融入基于内容过滤的推荐中,或者将两种推荐方法融合成统一、通用的推荐方法。

3智能学习云服务推荐方法

智能学习云服务推荐主要是从学习者学习的角度,给学习者推荐适合的云服务,主要包括教育新闻、前沿知识、 学习方法、学习路径、学习工具、学习平台、学习服务、学习资源等的推荐,由于既有文本,也有平台和服务,所以用一种推荐方法是不行的,需要采用多种推荐方法。

3.1学习文本云服务推荐

学习文本中有教育新闻、前沿知识和电子书籍,这些都是与文字相关的资源,因此适用于基于内容过滤的推荐方法。由于新闻和前沿知识都有时效性,所以教育新闻、 前沿知识推荐不仅仅要考虑用户的兴趣,还应考虑新闻热点,以及文章的热门和冷门,冷门所占的权重应该更大。 新闻和前沿知识在分类时,不应分得过细,采用大分类,另外采用无监督的话题作为补充,这样的推荐速度更快。

3.2学习图集和视频云服务推荐

由于学习图集和视频没有文本,并且其数量远远小于用户数量,所以应选择基于项目的协同过滤推荐方法,访问过学习服务A和学习服务B的用户相似度越大,则学习云服务A和学习云服务B越相似。

3.3学习方法云服务推荐

每个学习者由于学习行为、学习习惯、学习环境的不同,所以其学习方法和学习路径也不相同,这就需要对学习者的历史学习行为和学习数据进行深度挖掘,为其推荐合适的学习方法、学习路径,以及学习资源。

3.4其它学习云服务推荐

智能学习云服务除以上推荐外,还应有智能教学、智能答疑、智能实验、智能辅导、智能学伴、智能学习平台、智能学习工具等学习云服务的推荐,这些服务不是具体的文本,其评价都离不开实际用户的使用,所以其推荐应该采用基于用户的协同过滤推荐方法,用户A和用户B对云服务进行评价,其评价的云服务越相似,代表用户A和用户B也越相似,那么两者对同一云服务的评价就越相似。

4结语

随着云技术的发展,教育信息化建设愈加受到重视, 《教育信息化十年规划》中明确指出“建成国家教育云基础平台,支持教育云资源平台和管理服务平台的有效部署与应用”[2]。网上智能学习云服务随处可见,但如何让学习者高效学习,需深入研究。伴随着智能学习环境的发展, 智能学习云服务的推荐也将得到进一步优化。

摘要：伴随着云服务的商业化发展,人们对智能学习云服务的需求日渐增加,教育界也在逐步探索如何采用云服务解决学生学习的问题。首先分析了智能学习和智能学习云服务的特点,结合当前云服务的推荐方法,探讨智能学习云服务的推荐方法。

关键词：云环境,智能学习,云服务

参考文献

[1]祝智庭,贺斌.智慧教育:教育信息化的新境界[J].电化教育研究,2012,(12):5-13.

[2]张进宝,黄荣怀,张连刚.智慧教育云服务:教育信息化服务新模式[J].开放教育研究,2012,18(3):20-26.

[3]任磊.推荐系统关键技术研究[D].上海:华东师范大学,2012.

[4]孙慧峰.基于协同过滤的个性化Web推荐[D].北京:北京邮电大学,2012.

[5]骞易.基于混合方法的个性化视频推荐技术研究与实现[D].武汉:华中科技大学,2012.

寒假英语学习方法推荐 篇3

教师：张光波

新的一学期已结束，曾有人说教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须“以人为本、方能兴教育人”。也就是说，教育必须在“尊重、理解、关心和信任”的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即“发现人的价值”、“发挥人的潜能”、“发展人的个性”，使孩子们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面发展的人”。那今天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。”所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。

因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢得学生。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人说过：“如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。”可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”。这正是教师无私奉献爱心的典范。

进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。他有他的幸福，我有我的快乐，教师就要志存高远，趣避庸俗，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。

我怀着无比激动的心情观看了党的十九大, 对于这一历史性的时刻,作为教育行业工作者们感受很多。

总书记在十九大开幕大会上作的报告中提出,优先发展教育事业。“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。健全学生资助制度,使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。支持和规范社会力量兴办教育。加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。

通过入户走访，深入地了解到该生的家庭情况，其家庭属于建档立卡户，父母离异，父亲常年在外打工，由年迈的爷爷奶奶照管，爷爷患有肢体残疾，不能从事重体力劳动，奶奶又有慢性病，情况比较困难。孩子性格较内向，但是学习上还算踏实。都说“扶贫先扶智，治穷必先治愚”教育扶贫的目的，就是让孩子通过知识改变其命运，所以，我利用课余时间找该生谈心，了解她学习及生活上的困难。针对其存在的问题，进行辅导帮助，从而帮助她养成良好的学习习惯和行为习惯。此外，我尽量在生活上给予该生更多关爱，帮助她对树立信心，阳光成长。“穷不读书，穷根难除，富不读书，富不长久。”教育是使贫困家庭摆脱困境的重要途径，对于贫困家庭子女的教育则尤为重要。“路漫漫其修远兮”走在教育扶贫的路上，需要爱心、信心、恒心，今后我还会继续紧跟党中央步伐，提高思想意识，努力完善自我，用切实的行动，干好教育扶贫工作。

2017年寒假集中学习心得体会

教师：罗晓浩

党的十九大是一个催人奋进的大会，总书记在报告提出了许多新观点、新举措，具有强大的政治性、思想性、指导性，是一篇马克思主义的纲领性文献。从中，我们也看到了教育事业的发展前景和发展方向。为此，如何在教育教学一线深刻领会与落实十九大精神，成了当前我们做教师义不容辞的责任。

贯彻十九大精神，必须从自己做起，从本职工作做起。作为一线的人民教师，我们要严格要求自己，用自己的一言一行一举一动去自觉体会十九大的精神实质。在本职岗位上实践“三个代表”，明确自己所担负的职责。充分体现自身的责任感，做到自觉履行自己的职责。自觉把十九大精神与教育教学实践相结合，不断把学到的知识运用于实践，逐渐提高解决问题的能力。

从教这几年，我深深明白：要当好一名人民教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。作为一名教育工作者，我希望在党的领导下，创造性地干好自己的本职工作，为党的教育事业贡献力量。既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫，我们应在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。

时代在进步，知识在更新。假如我们教师还满足于之前掌握的那点知识，那我们早晚要落伍，要被时代淘汰。所以，要建立起毕生学习的理念，学无止境，随时更新自己的知识素养和教育观念，惟有如此，我们才对得起党和人民的重托，才无愧于“教师”这个光荣称号。

中国的兴旺发达关键在党，民族的全面振兴关键在教育。我们应该在实际教学和管理工作中应认真贯彻落实十九大精神，进一步增强了自身的使命意识和责任意识，把思想和行动统一到十九大精神上来，在以后的教学工作中要立足本职岗位，作出业绩，在教书育人的道路上贡献自己全部的气力。

有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。2.热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

3.更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

4.以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

5.终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美好的生活，携手共进!贫穷的农村面貌，让我更坚定自己的教育事业所谓“穷不读书，穷根难除，富不读书，富不长久。”从深入村寨，倾听民意，了解民情，知道他们的所期所盼，摸清底数，结合自己的本职工作，作为教师只有无私奉献，认真教书，认真育人，扶贫先扶智，把我们贫穷的子女教育好，让他们从小立志，长大后改变了 家庭贫穷的环境。2017年寒假集中学习心得体会

教师：罗敏

党的十九大是一个催人奋进的大会，总书记在报告提出了许多新观点、新举措，具有强大的政治性、思想性、指导性，是一篇马克思主义的纲领性文献，对于统一全党思想认识、带领全国各族人民夺取全面建设小康社会新胜利、深化改革开放、加快转变经济发展方式、开创中国特色社会主义新局面，将产生重要而深远的影响。报告总结了我国经济上保持了连续多年的跑步前进速度。稳定与发展两个大局相辅相成。这种成绩据说引起了一些西方理论学界的人士开始对资本主义进行反思和怀疑，对社会主义特别是我们的模式给予更多的关注。虽然，还有很多的不如意之处，环境问题、就业问题、腐败问题、分配不公、贫富分化等等，但在当今的大环境下，以主要方面和次要方面的视角看，我们还是应该有充足的理由自信。我们的成绩的取得是不容易的，对成绩必须予以肯定。自信，我们就能更好的保持坚定正确的政治方向，在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定。

我们要紧密结合工作实际，充分运用多种形式，对习总书记的报告进行再学习，深刻领会其精神实质，不断提升教育教学能力和教学管理素质。当前，我们教育单位，尤其是各级各类学校已经杜绝了各种违背教育规律、违反师德规范的现象，但这种教育观是处在一个最基本的要求层次上，已经不能满足于当前广大家庭、家长、学生对我们教育，尤其是学校教育的期待和任务的需要。要变被动消极的姿态为积极主动的姿态。

作为一名小学教师，在自己的平凡岗位上，我要严格要求自己，时时事事不忘创先争优，努力争创一流。在实际工作中，时刻要保持自己的先进性，立足本职，为了自己事业上的目标，勤奋工作，发现工作中可以进步的空间，在勤奋中找到合适的方法寻求进步，不断保持一股强大的活力和不竭的动力。主动思考，不断改进教学方法加速成长;勤奋工作，热爱学生，不断提高学生的学习水平和能力，努力为促进学生的全面发展，做出自己应有的贡献。

“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。

对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”xx同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。

“教育扶贫”是斩断贫困“代际传递”的重要方式，其根本在于“精神扶贫”。它不是简单的对扶助对象“授之以鱼”，更多的则是“授之以渔”，引导受助者寻找造成贫困的根源，鼓励他们树立改变落后面貌的思想，提高教育文化素养，变被动脱贫为主动致富。在这个过程中，教育的“辅助”作用大于了脱贫的“扶助”效果。但实际工作中，一些人对“教育扶贫”的理解失之偏颇，将“教育扶贫”形式化、表面化。为了追求短期政绩，给自己脸上贴金，往往采取“过节送礼、寒冬送衣、捐书捐物”的方式，让受赠者感恩，表面上能解燃眉之急，“立竿见影”，实则忽略了扶贫的根本在于激发贫困群众的内在动力。

2017年寒假集中学习心得体会

教师：王锡庆

党的十九大是一个催人奋进的大会，总书记在报告提出了许多新观点、新举措，具有强大的政治性、思想性、指导性，是一篇马克思主义的纲领性文献，对于统一全党思想认识、带领全国各族人民夺取全面建设小康社会新胜利、深化改革开放、加快转变经济发展方式、开创中国特色社会主义新局面，将产生重要而深远的影响。报告总结了我国经济上保持了连续多年的跑步前进速度。稳定与发展两个大局相辅相成。这种成绩据说引起了一些西方理论学界的人士开始对资本主义进行反思和怀疑，对社会主义特别是我们的模式给予更多的关注。虽然，还有很多的不如意之处，环境问题、就业问题、腐败问题、分配不公、贫富分化等等，但在当今的大环境下，以主要方面和次要方面的视角看，我们还是应该有充足的理由自信。我们的成绩的取得是不容易的，对成绩必须予以肯定。自信，我们就能更好的保持坚定正确的政治方向，在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定。我们要紧密结合工作实际，充分运用多种形式，对习总书记的报告进行再学习，深刻领会其精神实质，不断提升教育教学能力和教学管理素质。当前，我们教育单位，尤其是各级各类学校已经杜绝了各种违背教育规律、违反师德规范的现象，但这种教育观是处在一个最基本的要求层次上，已经不能满足于当前广大家庭、家长、学生对我们教育，尤其是学校教育的期待和任务的需要。要变被动消极的姿态为积极主动的姿态。

作为一名教师，更应该以更加饱满的热情投入到教育教学、教学管理工作中去，时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦工作的作风。饱满的热情可以激发工作的创作灵感，谦虚勤奋工作做法则是让人获取事业上成功的关键。作为一名基层普通的教育工作者，时刻要保持自己的先进性，像陈宝生部长要求的那样：“立足本职、争创一流，为民服务、多作贡献”。立足本职，为了自己事业上的目标，勤奋工作，发现工作中可以进步的空间，在勤奋中找到合适的方法寻求进步，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，更好地为全校师生服务。

教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。我校按照县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。

学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。学校领导亲自挂帅，教务处、会计室、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校“每名教师进十家，温暖送进每一户”号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。

2017年寒假集中学习心得体会

教师：唐桂芳

我校党支部组织了全体党员同志集中学习了“十九大精神”，“三个必须”、“四个伟大”、“五个更加自觉”、“八个明确”等方面内容，使我深深地认识到：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命是激励中国共产当人不断前进的根本动力。

首先要加强学习。要把学习贯彻十九精神作为首要政治任务，贯穿于学习实践活动始终，并通过学习实践活动促进全会精神的贯彻落实。同时，要把学习党的方针政策，贯彻教育教学工作的始终，提高自身的政治敏锐感和教育教学方向感。

其次，增强党性观念。坚持立党为公，执政为民，保持与人民群众的血肉联系，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，求真务实，艰苦奋斗，改革创新，不断的完善自我，以一名人民教师要求自己，踏实工作，团结同志，力争提高学校的办学水平。同时在工作中大兴密切联系群众之风，大兴求真务实之风，大兴艰苦奋斗之风，大兴批评和自我批评之风。注意自身的修养和道德品质的建设，提高防腐拒变的抵抗力。

再次，勤奋敬业，不辱使命。紧紧围绕三个关注的办学理念，让学校成为师生成长的地方。在工作中落实工作实际，提升自己的实践能力，在保持与时俱进的理论水平同时，更要注重教育教学质量的提升，关注教师专业成长、关注学生的全面发展，关注学校整体办学水平的提升，办人民满意的教育；其次要凝心聚力、同心同德，执着于教育，用激情成就梦想，热情铸就事业，真情造就学校发展。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。通过本次师德师风学习，让我在思想上对师德师风有了进一步的认识，在教育教学行动中明确了工作的指导方向。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。我决定从以下几方面改进我的教育教学行为。

1、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。鉴于这类学生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖，使得孩子们能在学校健康成长。

2、生活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧。贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他们渡过难关，让他们不因为缺少学习用品而落下成绩，使他们能全身心地投入到学习中去。

寒假英语学习方法推荐 篇4

传奇与典故，写下南京的沧桑；江河与湖泊，铸就南京的魂魄。

寒假马上就要到了,江苏南京很多家长现在已经开始在为孩子选择寒假冬令营活动了。作为学生家长的您,一定也在考虑:如何让孩子的兴趣和成长结合起来呢?该如何让孩子度过一个有意义的假期呢?如何让孩子的学习体验与成长目标更加接近呢?在国家历史文化名城——南京，“选择什么样的冬令营”成为很多家长关注的焦点。

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第72期超级学习力：2018年02月06日——2018年02月11日 第73期超级学习力：2018年02月23日——2018年02月28日

北京智新超越·习冠教育

五年级英语学习方法推荐 篇5

2.如果学习的愿望减弱得很快，这个时候就不要硬来，但也不要放下。要另想一种形式：把书放下，去听听广播;把书中的练习暂时搁置一旁，然后去翻一翻词典等;

3.千万不要机械地死机硬背，不要离开上下文而孤立地死记硬背词语;

4.优先摘记并背诵那些硬的场合最多的现成句子;

5.随时随地地学习。如一闪而过的广告牌、海报上的句子、偶尔听到的只言片语等与生活有关的内容，把能够翻译的东西都进行翻译，这往往是一种休息，对已经疲惫的头脑也是一种休息;

6.值得牢记的只有老师改过的东西，不要反复阅读自己写的而没有经过修改的练习。因为反复阅读那些有可能有错误的东西，就会不知不觉地不断输入错误信息。记住，如果一个人学习，就只背诵那些肯定是正确的材料;

7.把现成的句子和成语摘抄下来，并用第一人称的形式牢牢记住;

8.外语就像是一座座堡垒，必须从四面八方同时向它攻击才能一举夺得：读报纸，听广播，看原版电影，上外语课，研究教材，同讲该语种的人通信和交谈。

9.要大胆开口，不要害怕可能出现的错误，而要请人家纠正你的错误。当人家纠正你的错误时，要虚心;

10.坚信自己无论如何一定能够达到目的，坚信你有不屈不挠的意志和语言的非凡天分。

学习小学英语的方法与步骤

第一步：大量背诵原汁原味的单句、对话、生活习语。

第二步：把每天背诵过的素材反复消化，借助想像力，身临其境把它们表演出来。

第三步：写日记。这个习惯看上去练习的是写作，其实它更是练习口语的妙法。当你动笔的同时，你的大脑正在激烈地做着英文体操。用英文进行思维是高级的口语训练方法。

第四步：大量阅读报刊、杂志及各种故事、杂文，之后将它们复述出来。(超级提示：是“复述”而非“背诵”。)同一篇文章的复述工作应该反复滚动。

第五步：一年左右逐渐过渡到用英文进行日常的思维活动。每当遇到不会的词、句就记录在本子上，集中解决，并定时更新、复习。

养成良好的作息习惯

1、把作息安排变成作息习惯

很多同学其实有着非常适合自己的时间表，计划书，但无法做到每天坚 持。如果始终把按计划做当成一件痛苦的事，为了遵循而遵循，这样很难持 之以恒。计划可以很简单，但不可以老改变，应努力把计划日程变成一种生 活习惯，就和一天三顿饭一样自然，这样可以保证稳定的学习。

2、定了时间表就要坚持

制定严格的作息时间表，贴在墙上，自己遵守并由父母监督，每当自己 觉得不能执行下去的时候就看一看作息时间表，这时一咱遵守诺言的力量就 会促使自己坚持下去。另外，养成一个良好的学习习惯，不仅要合理安排自 己的时间，而且还要做到“松紧一致”。有的同学到了假期就会比较放纵自 己，作息时间比较乱，因为作息规律一旦乱了，到上学的时候要调整过来又 比较困难，而且是很累的一件事情。假期的时间安排和上学时应差不多，学习有一个惯性，可以适当间歇，但是不能一下扔开过久，要“松紧一致”。

3、作息时间在学习过程中不断调整

寒假英语学习方法推荐 篇6

关键词：协同过滤,团购,个性化推荐,云模型,均方差

自从美国团购网站Groupon的盈利模式被世人所认可以来, 我国网络团购迅猛发展, 涌现出数以千计的团购网站。2012年, 整个行业的交易额仍在持续增长中, 行业潜力巨大。同时, 团购网站竞争也渐趋白热化, 团购网站数量趋于减少, 质量不断提高。要想在竞争中脱颖而出, 必须要提高网站的服务质量。由于网站在单屏上不能一次呈现所有的商品, 用户不得不通过多次滚动页面才能遍历所有上架商品, 不利于用户体验。而现有的推荐列表多为静态推荐方法产生, 如最热门排行等, 不能根据用户的浏览行为改变推荐。因此, 本文研究一种个性化推荐方法帮助用户快速找到其感兴趣的商品。

相关知识

1. 团购网站特点

本文研究的团购商品特指非地域性商品。对于特定地域才能购买商品的个性化推荐未在本文研究范围。

(1) 团购商品上架时间短, 且分类差别较大。同一用户上次购买的商品, 今天登录网站时可能已经停售, 且很可能今天上架的商品没有一种属于用户上次购买商品所属的细分类目。因此, 用户历史数据的参照价值较低, 反映用户偏好的信息主要是本次会话中的行为。

(2) 由于团购商品有上架时间短, 所以, 不能及时获得用户对商品的评分。不能通过用户反馈的信息来获得用户对于商品的喜好程度。

(3) 团购网站同天销售的商品数较少, 一般都在几百范围内。

(4) 用户注册信息的完整性很低, 有效信息很少, 不易参照注册信息进行用户划分。

(5) 用户产生过行为的商品数量占总商品数量的比例较小, 用户-商品构成的行为矩阵稀疏性较高。

2.个性化推荐方法

目前, 个性化推荐方法有很多, 常见的有协同过滤、基于图的模型、隐语义模型等。基于图的模型和隐语义模型都训练耗时太久, 不能根据用户行为的变化, 实时调整推荐结果来满足用户最近的行为, 所以, 不适合用在实时推荐系统中。而协同过滤的推荐系统能弥补这一缺陷, 且因为团购商品数量较少, 维护商品间相似度矩阵的成本较低。此外, 协同过滤的推荐理由为用户自身的历史行为, 易于为用户所接受。通过让用户选择是否将某次浏览或购买行为作为推荐参考, 让用户参与到推荐过程中, 从而提高了模型的准确度。因此, 本文提出一个基于协同过滤算法的推荐模型, 通过日志数据, 为用户提供个性化推荐。

3.协同过滤算法

协同过滤 (Collaborative Filtering, 简写为CF) 由Goldberg等人[1]在1992年提出并首次应用在研究邮件推荐模型Tapestry中。1994年, 被Group Lens用于新闻过滤。Herlocker给出了一个基于用户的协同过滤 (User-based Collaborative Filtering, 简写为User CF) 框架, 并提出了k最近邻的思想。[2]该算法的基本思想是:找到与该用户最相似的其他用户, 用其他用户的行为来预测这个用户的行为。Sarwar提出了基于物品的协同过滤 (Item-based Collaborative Filtering, 简写为Item CF) 算法。[3]该算法利用物品之间的相似性, 对给定的一个 (用户, 物品) 对, 根据用户对当前物品“最近邻”的喜好, 来判断用户对该物品的喜好。因为物品之间的相似性相对稳定, 所以求物品间的相似性以及最近邻的过程都可以离线执行, 大大提高了可扩展性, 当用户的数量远大于物品的数量时, Item CF算法就更能体现出这一优越性。

协同过滤方法首先构建一个用户-物品评分矩阵。每行对应一个用户, 每列对应一种物品。矩阵中, 元素Rui表示用户u对物品i的评分。以下以基于物品的协同过滤算法来说明流程。首先, 在用户-物品评分矩阵的基础上协同过滤, 然后计算2个物品 (或用户) 的相似性。常用的相似性计算方法如下:

(1) 余弦相似性:

(2) 修正余弦相似性:

(3) 皮尔森相似性:

在预测评分阶段, 根据物品间的相似度, 为每个物品选出K个相似度最大的物品组成其最近邻集合。根据最近邻集合预测用户对未评分物品的评分, 再按分值大小为物品排序的过程。预测评分方法如下:

其中, k NNi表示物品i的最近邻集合, 即与目标物品i相似度最高的K个物品的集合, K为最近邻个数。

结合云模型与改进均方差的协同过滤推荐方法

上述传统协同过滤的3种相似度算法都有其缺点。因此, 本文提出一种结合定性的云模型算法与定量的改进MSD算法的混合协同过滤方法, 充分考虑物品间的定性概念上的相似性和定量数值上的相似性。

1. 构建用户-商品评分矩阵

由于团购网站不能及时获得用户的评分数据, 为了在这种情况下应用CF算法, 本文提出一种隐式评分转化方法, 把用户的浏览日志和购买日志转化成五分制评分。这里提出以下假设:

(1) 用户浏览同一种商品的次数一定程度上表达了其兴趣, 浏览次数多比浏览次数少表现出来的兴趣要大。

(2) 用户购买行为表示其对该商品兴趣最大。

(3) 浏览行为表达的兴趣不能超过购买行为表达的兴趣。

因此, 用户购买则认为其对商品的评分为5, 而浏览行为根据Keunho Choi[4]等提出的转化方法转化成评分:

其中, Iui为用户u对商品i的浏览次数, Iu为用户u的总浏览次数。将Ap (u, i) 乘以5, 再向上取整, 即得用户u对商品i的模拟评分。此评分所能取得的最大值为4, 小于购买行为表现出来的5分满分。

2. 云模型

云模型是李德毅院士提出的定性定量转换模型, [5]能将定性概念与其数值表示之间的不确定性转换。正态云模型是最重要的一种云模型, 通过期望、熵和超熵构成特定结构发生器, 生成定性概念的定量转换值, 体现概念的不确定性。徐德智[6]和Wang shuliang等人[7]的研究, 证明了云模型与协同过滤结合的可能性。

一个正态云模型可以通过向量VC= (Ex, En, He) 完整表征出来, 它们反映了某个定性概念整体上的定量特征, 通过逆向云算法可以实现从定量值到定性概念的转换, 将一组定量数据转换为以数字特征 (Ex, En, He) 表示的定性概念。协同过滤中通过逆向云算法计算出每种物品的数字特征, 通过比较不同物品的数字特征获得物品间的相似度。

算法1, 逆向云算法:

输入:N个云滴{X1, X2, ……, Xn};输出:这N个云滴表示的定性概念的期望值Ex, 熵En和超熵He。其步骤如下:

(1) 根据云滴计算该组数据的样本均值:

样本方差:

(2) Ex的估计值为

(3) En的估计值为:

(4) He的估计值为:

根据用户-物品矩阵, 统计各个物品的评分频度向量 分别表示该物品被评1~5分的频度, 通过逆向云算法计算出每个物品相应云的数字特征向量Vi= (Ex, En, He) 。其中, 期望Ex反映了用户对所有项目的平均满意度, 为偏好水平;熵En反映了用户评分的集中程度, 为投票偏好的离散度;超熵He为熵的稳定度。

利用余弦夹角公式计算物品之间的相似度:

3. 改进的均方差算法

算法2, 均方差算法 (MSD) :

输入:2种物品的评分矩阵, 如Ia={4, 5, 誗, 3, 2, 誗, 1, 1}, Ib={4, 3, 1, 2, 誗, 3, 4, 誗}。誗表示用户没有评分。输出:物品a和b的MSD值。其步骤是:

(1) 将评分标准化至[0, 1], 得到Ia={0.75, 1, 誗, 0.5, 0.25, 誗, 0, 0}, Ib={0.75, 0.5, 0, 0.25, 誗, 0.5, 0.75, 誗}。

(2) 计算dab:{d1ab, d2ab, d3ab, …, d l ab}, 其中l为列表长度。

(3) 求MSD (a, b) 的值, 其中#dab为dab中非空元素的个数。

本例中, dxy= (0+0.25+0.0625+0.5625) /4=0.218。MSD值越小表示物品a和b越相似, 其值始终在[0, 1]区间内。

MSD方法只考虑了2种物品间共同的评分, 因此, J.Bobadilla等考虑加入Jaccard方法, [8]他们的实验证明了改进的有效性。

在本例中, 4/ (6+6-4) =0.5。

计算物品a和b间的相似度方法为:

本例中, a和b的相似度为:MSD_sim (a, b) =0.5× (1-0.218) =0.391。

4. 预测评分

云模型算法将物品的评分数据, 转换为该物品的基于云模型的定性概念, 通过比较这种概念相似性, 得到物品间的相似度, 关注的是物品定性特征上表现出来的相似度。改进的MSD方法比较2种物品评分数据的均方差, 关注的是物品定量特征上的相似度。因此, 本文认为结合定性和定量特征能产生更好的推荐效果。分别根据2种方法获得的物品相似度预测评分。

其中, KNNi为物品i的最近K邻集合。将定性方法与定量方法结合以更准确地预测用户评分。最终预测评分为:

5. 产生推荐列表

通过评分预测方法, 计算所有用户u没有评分过物品的评分, 并将这些预测的评分从大到小排序。最终, 取前N个物品放入推荐列表中, 就形成了Top-N推荐列表。

实验和结果

1.实验数据

本实验数据来自于某一团购网站的用户日志数据。经预处理, 该数据集包含4640个用户, 225个商品, 70756条浏览记录, 以及12333条购买记录。浏览日志显示95%的用户浏览单件商品的次数小于等于4次。所以, 将中所有大于4的元素改成4, 去除干扰数据。然后, 将4640个用户随机分为5组, 其中4组作为训练集, 1组作为测试集。为防过拟合, 进行5次实验, 每次使用不同的测试集和训练集, 将5次实验测出的评测指标的平均值作为最终的结果。

2.评测指标

团购商品个性化推荐的目标, 是产生一个包含用户最感兴趣的N个物品的推荐列表。因此, 是一个Top-N推荐问题, 即不关心用户对每个商品的最终评分, 只关注用户最感兴趣的N个商品。对于Top-N问题, 将准确率作为评测指标。

准确率公式如下:

其中, U表示测试用户集合, u为测试用户, u∈U, T (u) 表示用户喜欢的物品集合, R (u) 为对用户u推荐的N个商品集合。

准确率描述最终的推荐列表中, 有多少比例是用户实际发生过行为的商品, 即推荐列表包含多少比例的用户喜欢物品。团购商品推荐模型的目标, 是预测用户可能感兴趣的商品, 即推荐列表中包含用户将会浏览商品的比例。

3.实验结果

我们将推荐列表长度N设为5, 这个长度符合多数网站中推荐列表的长度。协同过滤算法的最近邻选取会对推荐效果造成影响, 因此, 选择合适的最近邻数量K非常重要。因此, 首先考虑最近邻K值的变化对推荐效果的影响。将K值从5增加到30, 每次增加5。对于不同K值下α的取值, 我们进行了多组实验, 计算在不同K值下加权参数α的变化, 这里限于篇幅不再赘述。

下图显示, 本文提出方法的准确率曲线, 取的是在不同K值下变换α取值所获得的表现最好情况。实验结果为 (见下图:云模型和改进MSD混合方法, 与云模型, 改进MSD, pearson CF, cosine CF, Adjusted cosine CF方法在K值变化下的比较) :

由上图可知, 当最近邻数K取25的时候, 本文算法的准确率最高;在K=25时, α值为0.2算法表现最好。

4.对于结果的讨论

本方法推荐结果的准确率不和最近邻值K成正相关或者负相关, 因此, 选择合适的K对获得最高准确率是非常重要的。在α=0.2时, 本模型推荐效果最佳, 能获得最高的准确率。实验证明考虑物品的定性相似度和定量相似度, 能更好地拟合出商品之间的实际相似度, 获得较好的推荐结果。

结论

本文根据团购网站特点, 提出一种个性化推荐方法, 首先根据网站日志, 模拟用户对商品的评分数据, 然后, 通过结合云模型方法和改进均方差方法, 从定性和定量两方面考虑商品之间的相似度, 运用基于物品的协同过滤方法, 产生Top-N推荐列表为用户提供个性化推荐。实验证明, 本方法有较好的推荐效果。

未来的工作主要从以下两方面展开:一是考虑商品分类信息;二是完善本算法在冷启动方面的解决方案, 需要在用户浏览少数物品时就能提供质量较高的推荐。

参考文献

[1]Goldberg D, Nichols D, Oki B M, et al.Using collaborative filtering to weave an information tapestry.Commu-nications of the ACM, 1992, 35 (12) :61-70.

[2]Herlocker J L, Konstan J A, Borchers A, et al.An algorithmic frame work for performing collaborative filtering.Proc of the22nd Annual Int ACM SIGIR Conf on Research and Development in Information Retrieval.New York:ACM, 1999:230-237.

[3]Sarwar B, Karypis G, Konstan J, et al.Item-based collaborative filtering recommendation algorithms.WWW10, 2001:285-295.

[4]Keunho Choi, Donghee Yoo, Gunwoo Kim, et al.A hybrid online-product recommendation system:Combining im-plicit rating-based collaborative filtering and sequential pattern analysis[J].Electronic Commerce Research and Applications, 2012 (11) :309-317.

[5]张光卫, 李德毅, 李鹏等.基于云模型的协同过滤推荐算法[J].软件学报, 2007 (18) :2403-2411.

[6]徐德智, 李小慧.基于云模型的项目评分预测推荐算法[J].计算机工程, 2010 (36) :48-50.

[7]Wang shuliang, Xie Yuan, Fang Mneg.A collaborative Filtering Recommendation Algorithm Based on Item and Cloud Model.Wuhan University Journal of Natural Sciences.2011 (16) :016-020.