柯坦中心学校师德主题教育总结

2024-05-22

柯坦中心学校师德主题教育总结（共4篇）

柯坦中心学校师德主题教育总结篇1

柯坦镇中心学校“学规范，强师德，树形象”

师德主题教育总结

自开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育以来，我校严格按照县教育局《关于开展“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育的通知》精神，结合中心学校的实际，从2009年12月至2010年3月间认真开展了教育活动。中心学校多次在全体教职工中，大力宣传开展师德主题教育的重要性和必要性，大力倡导“学为人师，行为示范”，倡导“用爱和责任办好教育，全面提高师德师风建设水平，不断推进平里教育事业的改革与发展，办人民满意的教育，做人民满意的教师”。扎实抓好各个阶段的各项学习工作。教师遵纪守法，忠于职守，为人师表的意识得到了增强，师德主题教育开展得扎实有效，较好地完成了各个阶段的工作任务，达到预期目的，现总结如下：

一、基本做法

全镇370名教职工，活动参与率达到100%，在学习讨论阶段，认真进行组织发动，制定了中心学校师德主题教育实施方案，以校为单位组织全体教师培训学习，有效开展学习讨论活动。采用集中和自学的方式，学习有关的专题材料，每位教师根据学习情况，认真作好读书笔记、撰写心得体会。反思评议阶段，重点查找出自己存在的突出问题，剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德的情

况，提出实事求是的书面评议意见。在总结提高阶段，结合征求

到的意见、建议，制定整改措施，认真进行整改。

二、具体开展实施情况

（一）思想发动，学习讨论阶段

1、高度重视，广泛发动

中心学校把师德主题教育与教育管理和教育教学有

机的结合起来，认真组织，精心安排，成立了师德主题教育

领导小组，下设活动办公室，专门负责此项工作，制定了《实施

方案》，召开了动员大会。张贴师德标语，积极营造宣传氛围，进行广泛的思想发动。

2、认真组织学习

创新学习形式，采取集中学习，专题报告，个人自学等形式，认真组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和

国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、县教育局《关于

贯彻落实＜中小学教师职业道德规范＞的实施意见》和教育部师

范司《中小学教师职业道德规范学习手册》等文件。

3、认真总结提高

通过学习，每位教师撰写了不少于3000字的读书笔记，撰写了不少于1000字的心得体会，深刻体悟其活动内涵。学习

活动开展有声有色，达到预期目的，收到良好的效果。

（二）反思评议阶段

1、找准问题，广泛征求意见

广泛征求意见，发放征求意见表和调查问卷，设置意见箱，开通热线电话等方式征求意见，找准集体或个人存在的突出问

题，及时梳理。中心学校共发放征求意见表和调查问卷近200余

份。

2、民主评议，认真剖析

在查找问题的基础上，领导班子、教师之间进行了面对面的师德民主评议，开展了批评与自我批评，共收集民主评议意见

20多条。根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德时的情

况及平时的一贯表现，肯定成绩，指出不足，促进教育教学水平的提高。

三、总结提高阶段

1、制定整改方案和整改措施

在总结提高阶段，我们高度重视，精心组织实施，加强研究，结合评议意见制定了整改方案和个人整改措施。根据领导班子的整改意见，及时制定并上交了中心学校整改方案，明确了整改领

导和整改具体责任人。

2、认真进行整改，公布整改情况

各位教师结合征求到的意见、建议、对照“师德承诺书”、“巢湖市中小学教师九不准”，进行自我剖析整改，班子成员结

合分管工作，认真抓好分管工作的整改，并向教职工、学生和家

长通报整改情况。

3、做好材料归档工作。在活动尾声，中心学校对各类

材料进行了归类存档。

四、主要成效

（一）教师思想素质有了明显提高。增强了爱岗敬业、教书

育人、为人师表的岗位责任；增强了把学生教好、保护好、培养

好的社会责任；增强了对国家和民族的未来负责的国家责任。自

觉加强理论学习，在工作中努力提高服务水平，全体教职工理论

修养和综合素质有了显著的提高。

（二）良好的师德师风蔚然成风，教师进一步树立了教书育

人的意识，教师的岗位职责更加明确，工作作风不断改变。

（三）形成了批评与自我批评风气，每位教师认真剖析思想

根源，明确自己今后的努力方向，并认真进行了批评和评议，全

体教师受到了一次深刻的思想教育。

（四）教师终身学习的意识增强了，教师队伍建设的管理更

加制度化、规范化、系统化。和谐的学习型校园已初步形成。

（五）制定了整改方案。根据征求到的意见和建议，结合自

身查找问题，制定方案，重点解决工作作风不够深入，增强开创

性工作能力，教师荣誉感和凝聚力等方面的问题，进一步明确了

自己今后的努力方向，努力提高自己的综合素质和为人民服务的本领。

五、存在的不足和努力方向

1、进一步增强中心学校领导的整体功能，不断提高驾驭全

局和应对复杂局面的能力。加强学习，提高政策理论水平和科学

决策能力，坚持教师学习制度，增强凝聚力和战斗力。强化了对

学校的管理，确实落实了农村义务教育经费保障机制。增强网络

教育资源，发挥远程教育的作用。不断加强廉政制度和教学指导

制度，自觉接受群众监督，加强教师队伍建设，提高教师素质。

2、长期坚持开展新课改教研活动，增强全镇教师新课程理

念的进一步更新与转变，进一步推动全镇教研教改水平的提高。

3、进一步加强教师职业道德建设，教书育人，为人师表。改

进学校德育工作，建设和谐校园。

4、加强教师培训工作，建设学习型校园，树立终身学习的理

念，实施校本培训，不断提升全镇教师业务素质。

师德主题教育结束后，中心学校将再接再厉；全面推

行民主评议师德，大力倡导“学为人师、行为示范”，倡导“用

爱和责任办好教育”，全面提高全镇师德师风建设水平，不断推

进我镇教育事业的蓬勃发展。

柯坦镇中心学校

2010年5月22日

柯坦中心学校师德主题教育总结篇2

中心小学现有教职工52名，学生800余名。4月以来，我校根据区教体局关于在全区中小学校开展师德师风宣传教育月活动的通知始终把加强师德师风建设作为教师队伍建设的重中之重。每个学年都要坚持开展师德教育和自查整顿活动并狠抓落实。在全校教师中广泛开展了“厚德为师，人本为学”的师德教育活动。现将活动开展情况总结如下：

一、领导高度重视，思想统一

我们首先召开校委会会议，专题讨论了师德教育活动的开展问题。校领导班子成员一致认为：教师队伍建设是发展教育事业的关键，师德师风建设是教师队伍的关键。正所谓：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。”作为塑造人类灵魂的工程师，教师担负着培养二十一世纪祖国新人的神圣历史使命。有道是：欲要正人，必先正己。这就要求我们一定要充分认识到新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，把加强师德师风建设提高到“三个代表”的高度，认识到抓好师德建设是教育事业落实“三个代表”重要思想，实施“以德治国”方略的需要，是煅造高素质教师队伍、全面推进素质教育的需要，也是实践“让爱充满校园，用心塑造完美”教育理念的需要；认识到崇高的师德、优秀的师风，是尊重学生人性、弘扬学生个性、培养学生健全人格的首要条件。因此，对待师德师风建设，我们一定要在认识上统一，思想上重视，措施上得力，行动上迅速，并常抓不懈，持之以恒。会上还决定由校办公室专门负责此项活动的开展和落实。学校向各位教师教师下发了区教体局关于在全区中小学校开展师德师风宣传教育月活动的通知，同时成立以校长、支部书记罗冬香为组长、副校长为副组长、和年级备课组长为成员的“师德教育工作领导小组”。

二、活动扎实开展，要求到位

根据上级安排，本次师德教育活动我们共分为二个阶段。宣传发动阶段（三月下旬）。为使学习真正取得实效，学校给每位教师发《中小学教师职业道德规范》、《襄阳区教体局规范教师行为的“十条禁令”》以及胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上的讲话。（四月上旬至中旬）组织实施阶段我们要求规定：第一阶段的学习分自学和集中学习两种形式。自学内容有《中小学教师职业道德规范》、自选师德理论、先进事迹等。集中学习有主讲人，内容为《中小学教师职业道德规范》、《襄阳区教体局规范教师行为的“十条禁令”》以及胡锦涛总书记在2007年全国优秀教师代表座谈会上的讲话等。要求每位教师的学习笔记记录不得少于4篇，每篇记录不得少于3000字，并在笔记后附上三篇不少于1000字的心得体会。学习结束后，现象对每位教师的学习笔记进行了认真检查，张榜公布了检查结果，对笔记数量不够、字数不足、字迹潦草、没有心得的让本人领回重新学习记录。4月22日下午，学校了组织“颂先进、学先进”的演讲比赛。组织广大教师根据自身及身边的感人事迹撰文进行演讲。收到“树师德、铸师魂”征文41篇。

三、正气蔚然形成，效果明显

柯坦中心学校师德主题教育总结篇3

为全面贯彻全国、全省和全市教育工作会议精神和教育部《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》《赣州市中小学、幼儿园教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法（试行）》，加强师德师风建设，树立我校教师队伍良好形象，办好人民满意教育，根据县教育局《关于印发<2011年上犹县中小学教师师德师风主题教育实施方案>的通知》（上教发【2011】99号）要求，自2011年7月至12月在全校教职工中深入开展师德师风主题教育。具体活动方案如下：

一、总体要求

以“做人民满意的教师”为主题，紧紧围绕教育改革的中心和人民群众反映强烈的热点问题，以转变教育观念为重要内容，以提高教师职业道德素养为核心，以教师继续教育为主要途径，切实加强师德师风建设，大力提高师德水平，努力建设一支高素质的教师队伍，促进我校教育事业又好又快发展。

二、活动内容

（一）开展“我为教师职业添光彩”主题实践活动。弘扬四种精神：“敬业爱生精神”、“无私奉献精神”、“乐教乐学精神”、“为人师表精神”。严格遵守“七项严禁”：（1）严禁体罚或变相体罚、谩骂、侮辱、调戏、猥亵学生。（2）严禁义务教育阶段学校和教师为学生有偿补课。（3）严禁向学生推荐非教育行政部门审定公布的教辅资料，或向学生推销学习用具。（4）严禁参与赌博。（5）严禁违背学生意愿填报、篡改学生报考志愿或有偿招生推介生源。（6）严禁在课堂上吸烟、接打手机和酒后进入课堂教学。（7）严禁编造、传播谣言中伤他人影响社会稳定。

（二）开展“教师形象”大讨论活动。塑造师德典型、设立师德宣传橱窗、张贴师德建设的名言警句。围绕当前应重点解决的师德建设热点难点问题，提出提升师德建设水平的新思路与新举措，在塑造关爱学生的敬业形象、精通业务的师表形象、严格管理的学校形象等方面深入开展大讨论。

（三）开展师德师风主要内容的学习活动。（1）邀请县师德师风巡回报告团来校举行师德师风专题报告会；（2）开展师德师风集中培训，做到“三个必须”：凡培训必须讲师德、凡培训必须讲教师礼仪、每个学科必须有师德师风

建设内容；（3）挖掘师德师风典型事例，汇编成册，作为师德师风教育读本；印发有关师德师风政策法规的主题教育学习资料，用以集中学习和对照检查。（4）开展师德模范现身说法教育活动，用身边的事和人教育身边的人。

（四）开展宣传推广师德师风典型活动。注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新、扎根黄小的各类先进典型，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，加以宣传推广，充分发挥先进典型人物、先进集体的激励、导向和示范作用。

（五）开展师德师风演讲比赛活动。深入开展师德师风“讲评赛”活动，即一周一讲，一季一评，半年一赛，通过师德师风演讲比赛活动，增强教师从教的光荣感、神圣感、责任感，克服教师职业倦怠现象，增强教书育人的动力和活力。

（六）开展评先树优表彰活动。把评选表彰工作与加强师德建设紧密结合起来，引导广大教师向先进典型学习，开展“比敬业、比奉献、比自律、比质量”活动，积极营造学先进、赶先进的浓厚氛围，推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。

三、活动安排

本次主题教育，分学习动员、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段，学校在今年暑假期间和新学年开学后按照活动的各阶段要求，组织全体教职工有序开展活动。

（一）动员学习阶段要求（7月－9月）

一是召开动员会。组织召开全体教师师德师风主题教育动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。

二是成立组织机构。成立师德师风主题教育领导小组，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

组长：万礼中

副组长：刘明华曾春荣廖忠勇曾明伟

成员：葛清洋郭起梁李明亮肖笃标蒙象飞朱建伟廖忠华三是制定实施方案。按照全县统一部署，结合学校实际，制定操作性实效性较强的师德师风建设活动实施方案。四是认真开展师德学习活动。组织广大教职工深入学习《赣州市中小学、幼儿园教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法（试行）》等13类师德师风学习材料。每位教职工应撰写一篇不少于1000字的师德学习体会。开展“美丽师德情怀，圣洁教育挚爱”优秀师德师风学习体会文章比赛，并将优秀文章按县指导计划数上报县参赛。

（二）查摆剖析阶段（10月）

主要抓好教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。1．开展教师自查。对照《赣州市中小学、幼儿园教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法（试行）》要求，组织教师认真开展自查活动，每位教职工写出不少于1000字的“师德师风反思自查”。2．广泛征求意见。在教师个人自查的基础上,学校通过召开教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会,设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。3.开展民主评议。通过广泛征求意见，组织教师认真开展好相互评议，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。4．形成自查报告。写出学校师德师风自查报告，充分反映师德师风建设的实际情况及取得的成效，全面系统梳理和实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因，提出进一步加强师德师风建设工作的努力方向、总体思路和主要举措。

（三）整改落实阶段要求（11月）

主要抓好整改方案制定、强化落实两个环节。1．制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校分别制定师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。2.实施师德师风整改承诺制。学校对社会做出承诺，教师对学校和学生做出承诺，立说立行，取得实效。3.强化整改落实。设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请学生、家长、社会人士担任师德师风监督员。学校制定的整改措施和承诺在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。

（四）总结深化阶段要求（12月）

主要抓好检查评比、选树典型、建章立制三个环节。1．检查评比。学校将对各年级组、学科组师德师风建设活动开展情况、问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况进行综合检查。2．选树典型。学校将通过师

德师风主题教育，深入挖掘和选树一批先进的师德典型。3．建立长效机制。建立和完善师德师风建设领导机制、师德考评制度和师德奖惩机制。校长是师德师风建设的第一责任人，认真抓好教师师德日常考核、阶段考核和考核，把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据，实施师德表现一票否决制，对师德高尚、事迹突出的教师，大力宣传他们的先进事迹；对违反师德师风建设要求的，坚决按“七项严禁”规定严肃处理。

四、工作要求

（一）加强领导。学校将把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位臵，防止流于形式，切实抓出成效；全体教职工要明确活动的目的意义，形成正确的舆论导向；要上下协调一致，部门分工负责，共同推进师德师风主题教育的深入开展。

（二）营造氛围。大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传开展师德师风主题教育的重大意义，宣传师德师风建设先进典型，宣传开展活动的做法、经验和成效，及时报道活动进展情况，扩大活动的社会影响。

（三）统筹兼顾。做好师德师风主题教育的统筹协调工作，把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题，建立健全机制贯穿始终。

（四）组织考试。根据县局安排，8月25日——29日组织教职工集中开展师德师风专题学习活动，全校集中学习时间不少于3天，8月29日上午8：30——10：00全县统一进行师德师风为主要内容的教师业务考试，教师学习和考试情况列入2011年师德和绩效考核。

（五）总结提升。全体教职工要认真撰写师德师风主题教育心得体会。学校要认真总结师德师风主题教育，提炼活动中的好经验、好做法及取得的成效，提出进一步加强师德师风建设工作的努力方向、总体思路和主要举措，形成总结于12月20日前上交县教育局。

黄埠中心小学 2011年8月24日

宁武镇中心学校师德工作总结篇4

为贯彻落实国家教育部、自治区教育厅关于进一加强中小学教师队伍建设的文件精神，宁武中心学校以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，结合学校工作情况，以“学生发展为本构建和谐的师生关系”为主题，以落实《南宁市中小学教师诚信十条》为重点，加强了师德师风教育和建设工作，进一步推动了我校教师、员工的作风建设和道德建设，促进了我校各方面工作健康稳定的发展。现简要总结汇报如下：

一、充分重视广泛动员

1、加强领导

为了切实加强我校师德建设宣传月活动的领导，经研究，成立了以校长邓克源为组长，各处室主管领导为成员的领导小组，研究制定了，由领导小组统一部署，协调实施。

2、统一认识

学校通过印发宣传材料、组织讲座、观看录像等形式，广泛深入地开展学习教育活动。重点学习了十七大的精神以及胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要讲话、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》。通过学习，广大教职工受到了一次深刻的教育，大家充分认识到：

（1）建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关键，高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在建设学校过程中具有举足轻重的意义。

（2）教师应该具备比常人高尚的道德情操。热爱学生是教师职业道德的根本。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

（3）教师是“园丁”、是“渡船”，置身于市场经济的环境下，只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志地做好本职工作，真正做到“弘扬八荣，摒弃八耻”。

（4）爱岗敬业，教书育人，为人师表是一个有机整体，教师的一言一行，一举一动都应是规范的，是学生学习的模范。

3、营造氛围

经过研讨，领导班子成员一致认为应该采取多种形式，让全体教师、员工积极参加到师德建设的活动中来。因此，学校在显著位置布置了醒目的标语；在宣传橱窗里张贴了图文并茂的师德教育专刊；组织全体教师、员工参加集中学习和小组讨论；校长室及各年级、处室做好考勤工作；利用学校网络、墙报、板报加强宣传报道，营造了浓厚的师德教育氛围。

二、突出重点强化落实

1、我校师德师风建设工作以“关爱学生珍爱岗位”为重点，重教育、重引导、重建设。强调教师要进行自我教育、自我改进、自我提高，从思想深处认识到师德师风的重要意义，明确努力方向，切实提高教师加强思想、道德、作风建设的自觉性。

2、通过教师参照《宁武镇中心学校师德考评条例》进行自评，总结出我校在师德师风中确实存在着一些不容忽视的问题。如有的教职工重教书、轻育人，对党的基本路线和方针政策学习不够，对学生的思想道德状况不关心；有的教职工工作责任心下降，对教学、科研、管理工作精力投入不足；有的教职工缺乏进取精神，不注重获取新的知识，不钻研业务，不求上进，得过且过，满足于一般性工作；有的教师心态浮躁，治学不严谨，不注重科研能力的提高；有的教师整体协作精神不强，缺乏相互尊重、取长补短的精神风貌；有的教职工

还在不同程度上存在着辱骂和体罚学生的现象等等。这些现象的存在时时提醒我们要充分认识到现实中存在的问题，做到“有的放矢”，认真整改。

3、坚持以正面教育为主的原则。相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批评，推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，对不良风气进行坚决的整治。

4、开展走千家、访万户活动，组织了由学生、家长、学校教职工共同参加的评选“最喜爱的教师”活动。学校组织教师虚心听取各方意见，深入剖析自身原因，积极寻求整改措施。把学校的办学思路、工作措施带向社会，带入千家万户，带进家长的心坎上；把家长、社会对我们的建议和要求渗透到平时的工作中，真正把“办人民满意的学校，做人民满意的教师”的工作落在实处。

5、在学生中开展了以班主任培训和班主任读书征文为主题的征文活动，收到征文35篇。

6、严格教师队伍管理，严肃查处了师德违规事件，促进广大教师不断提高师德水平，树立良好的师德风范。

7、新一届党总支积极贯彻中央关于树立社会主义荣誉观的重要指示精神，号召党员知荣辱，明廉耻，“争当师德楷模，勇作时代先锋”。党总支从培养党员自觉的劳动意识入手，组织全体党员和积极分子，利用周末业余时间开展校内义务劳动。劳动中，大家争先恐后，共同协作，而且起到了增进团结，凝聚力量，共创和谐校园的积极作用。

8、开展心理健康教育和赏识学生等教育活动，办学生心理辅导室。

三、成效明显反映良好

1、通过教育活动，我校教职工队伍的敬业精神明显增强。涌现出了一批忠诚于教育事业，致力教育教学改革，尽职尽责，精心育人，为人师表，无私奉献的教师个人和群体。

2、通过教育活动，广大教职工充分地交流经验，畅谈体

会。在学校领导的带领下，团结进取、迎难而上、廉洁务实、目标明确、依法治校、科学管理，干部职工及师生之间人际关系宽松和谐。

3、通过教育活动，校园育人环境更加漂亮了。橱窗更亮了，地面更净了，草坪更绿了，连那些名言警训、名人塑像都变得亲切了，师生举目所及、举足所进的不仅是知识的殿堂，更是美丽的享受和熏陶。

4、通过教育活动，教师精神面貌更加振作了。教师身上颓废的东西少了，健康的东西多了，精神面貌焕然一新。在平凡的工作岗位上兢兢业业，与同事团

5、通过教育活动，教师的教学行为更加规范了。教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。谈的是学习、谈的是教研。校风、教风提高到了一个崭新的高度。

四、建立机制确保长效

1、在实践的基础上，修订学校关于师德建设校的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标更加明确，工作更加有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道。

2、撰写师德承诺书。通过师德月教育活动，制定了《宁武镇中心学校师德承诺书》。经教师本人认可，教师自愿向学校、学生和家长作出师德承诺，签订《师德承诺书》。

3、继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚。学校决定在7月初召开师德标兵表彰会，大力宣传和表彰奖励那些道德高尚、治学严谨、作风正派，在师生中有良好声誉的先进分子，努力营造“树师德、铸师魂、正师风”的良好氛围，掀起学先进、赶先进的活动，把师德教育引向深入。