测试答题卡

测试答题卡（共11篇）

测试答题卡 篇1

行政职业能力测试答题技巧：言语理解答题技巧

言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。中公教育事业单位资深讲师朱瑞丽在本文里将重点给考生介绍解答言语理解与表达题目的几项重要技巧。

一、选词填空

选词填空主要是对实词与成语的考查，其中对成语的考查呈逐年上升的趋势。从考查形式上看，一空、两空、三空都有，两空为主要考查形式，而它又以实词+实词、实词+成语的组合形式为主。从考查难度看，两空题的难度相对较大，对考生的能力要求更高。中公教育事业单位资深讲师朱瑞丽就如何掌握词语的语义介绍几种有效技巧。

1.词语的适用对象

例1.准备离开时，温总理忽然转过身，挥起右手和这座成为废墟的县城告别。随后，他默默地环视县城，神情_______。

A.庄重 B.沉重 C.稳重 D.凝重

技巧解说：庄重：言语、举止不随便，不轻浮。沉重：分量大，程度深。稳重：言语、举动沉着而有分寸。凝重：沉重;沉稳庄重。神情用表示言语、举止的词汇修饰不合适，故排除A、C两项。沉重和凝重都有沉重的意思，但是沉重主要修饰心情，凝重可以修饰气氛、神情等，温总理在离开地震废墟时，心情、气氛等方面都很沉重，用凝重修饰更为合理。故答案为D。

2.词语的搭配习惯

例2.在当代，发展的竞争归根到底取决于人口素质。谁人口素质高、人力资本_______，谁就占据先机，谁就会走在发展的_______;谁人口素质低、人力资本_______不够，谁就会丧失发展的机遇，跟不上时代前进的步伐。

填入画横线部分最恰当的一项是()。A.丰富 前沿 累积 B.充足 前锋 积累 C.强大 前端 聚集 D.雄厚 前列 积聚

技巧解说：本题考查的是近义词辨析。凭借语感，“强大”与“人力资本”显然搭配不恰当，排除C项;一般不会将“发展”与“前端”、“前锋”相搭配，由此也可以排除B项;“丰富”侧重于描述多样性，而“雄厚”侧重于描述充足、数量多，后者填入第一个横线处意思表示跟恰当;“积累”含累积的意思，“积聚”则包含积累、发展之意，用“积聚”显得更符合语境。故答案为D。

3.词义的侧重点 例3.钧瓷以其古朴的_____，精湛的_____，复杂的配釉，湖光山色、云霞雾霭、人兽花鸟虫鱼等变化无穷的图形色彩和奇妙韵味，被列为中国宋代“五大名瓷”之首。

填入横线部分最恰当的一项是()。A.造型 技术 B.外形 工艺 C.外形 技术 D.造型 工艺

技巧解说：这道题目考查了考生对近义词的辨析能力。解题的关键在于观察近义词构词上的不同语素，即侧重点。首先根据词义来判断“造型”和“外形”两个词，其中“外形”强调“外”，即物体外部的形状，而“造型”强调“造”，即创造制作出来的物体形象。根据原文可知“造型”更符合文意。再根据后一个空进行判断，“工艺”指将原材料或半成品加工成产品的工作、方法、技术等。而“技术”指的是积累的经验、知识和其他操作方面的技巧。可知“工艺”要比“技术”更为恰当。故答案为D。

4.词语的感情色彩

例4.我们每一个人生来都是一样_______的，而且在我们的身上还附带着很多不好的东西。譬如我们每一个人都爱争强斗狠，但是又爱贪懒好闲，这便种下了_______的种子。

填入画横线部分最恰当的一项是()。A.善良 愚昧 B.天真 好胜 C.聪明 狡猾 D.平凡 堕落

技巧解说：这道题目可以根据感情色彩作答。文中空白处之后出现了表示递进关系的“而且”一词，引导了“不好的东西”一句，表达了一种否定的倾向性。由此可以判断空白处的词语不可能是表达积极肯定的倾向性，而A、B、C三项中“善良”、“天真”、“聪明”几个词都是表达积极感情色彩的词语，与文段感情色彩不符，因此予以排除。只有D项“平凡”表达了中性色彩，能够与之后的递进句“而且”形成一种对应关系。故答案为D。

5.词语的语体色彩

例5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()。①岫岩故称大宁镇，其采玉的历史可以_______到汉代以前。

②如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的_______。

③语音也是发展变化的，_______，汉字不以标音为主，因此，光看文字看不出古今的变化。

④校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不适用于正式_______。

A.回溯 步子 但是 场所 B.上溯 步伐 但是 场合 C.回溯 步子 因为 场所 D.上溯 步伐 因为 场合

技巧解说：“回溯”回顾，回忆;“上溯”指从当前向以往推。①句选“上溯”。“步伐”行走的步子，多用来比喻事物进行的速度，常用于书面语，科技语体，例如：要加快经济建设的步伐;“步子”，脚步，多用作口头语。“但是”表转折，“因为”表因果。根据前后文可判断③句表转折，故选“但是”。“场所”，活动的处所，一般单用做名词;“场合”，一定的时间、地点、情况，前面一般加修饰语。故答案为B。

二、片段阅读

片段阅读的考试难度主要体现在原文阅读量大，选项迷惑性大，简单易出错这三方面。针对片段阅读这三方面的问题，中公教育事业单位资深讲师朱瑞丽接下来将介绍几种有关片段阅读的解题技巧：

(一)选项排除法

排除法关键在于分析选项，由选项本身的正误来确定正确答案。此方法可以在分析题干后仍得不出相应结论的情况下适用。

1.利用常识排除

2.排除表述太绝对或以偏概全选项 3.排除无中生有的选项 4.排除混淆概念的选项

在细节判断题中，选项会常出现混淆时间、混淆数量，混淆范围、混淆逻辑关系等表述。5.慎重选择推论过度选项

在言语理解的选项当中，许多选项都是从文段当中做出的推论，常见的有，“所以我们不得不”，“因此我们必须”，“我们要”，“人们应该”这样一些说法很明显就是从材料当中得出的一个推论，是来迷惑考生的，这种推论往往是基于考生习惯的一种思维，但他不一定是作者的一个思路，所以选项中凡是推论都要慎重分析。

6.根据感情色彩来排除

词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬态度。在通常情况下，表示对事物的褒扬、喜爱、尊敬等感情要用褒义词，表示鄙视、贬斥、憎恶等感情用贬义词，客观表述的要用中性词。

7.注意答案的高度和深深度

一般情况下，正确答案不是对某种现象或现状的简单描述，而是针对这种现状应采取的态度或措施。

例6.规矩是人定的，但潜规则是谁定的，恐怕没有人知道。如果不按潜规则来，办点事就是难上加难，屡屡碰壁之后，人们才会变得“懂事”。潜规则就像一个漩涡，一旦陷入其中，往往身不由己。但如果人们没有一点“我不入地狱谁入地狱”的精神，都不愿率先打破潜规则，而甘愿被它所左右，那社会的进步将是艰难而缓慢的。只有越来越多的人形成打破潜规则的共识，让正常的规则真正起到作用，我们的生活才会变得更加美好。

这段文字的主要观点是()。

A.只有打破潜规则，正常的规则才能起作用 B.潜规则主宰着我们的生活 C.潜规则危害大

D.正常的规则在社会无法运行

技巧解说：做主旨推断题时要区别于文段概括题，注意选项陈述的高度，B、C、D三个选项都是对现状的某种描述，只有A提出了针对这种现状应采取的措施。故答案为A。

(二)补充句子法

这种方法常见于片段阅读中，提问句一般是不完整的，而选项与提问句正好构成一个完整的句子。从题干中找到语义相关的句子，如果选项与提问句组成的句子与该句同义，那么选项就是正确答案。

例7.民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并广为流传的一种艺术样式。它植根于劳动者深厚的生活土壤中，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。剪纸艺术的产生主要是为了满足()。

A.社会物质生活的需求 B.社会艺术情趣的需求 C.社会价值取向的需求 D.社会精神生活的需求

技巧解说：找同义句。提问句是不完整的，要根据题干中的句子把题干补充完整。题干中的阴影部分就是下面句子的同义句。故答案为D。

(三)关键词法

关键词是指句子或文段中存在的能够对理解其内容有重要作用，并对找出题目答案有帮助的字或词。

1.抓高频实词

要抓住在文段中出现频率较高的实词，也包括与它内涵相同的词，这样的词可能告诉我们该文段谈论的对象是什么所以大家在做片段阅读的过程中一定要对出现频率高的实词格外注意。

2.看副词

找通常在句子或文段中起强调、突出或转折作用的副词。遇到含有副词的句子或文段，考生一定要重点关注。

3.锁定关联词语

关联词是在语句中起关联作用的词语。有关联词的地方往往是文意的重点所在。其中包括：表示转折的关联词、表示递进的关联词语、表示因果的关联词、表示选择的关联词、表示假设的关联词语等。

转折后为重点：虽然„„但是„„ 递进后为重点：不仅„„而且„„ 因果后为重点：因为„„所以„„ 选择后为重点：与其„„不如„„ 假设前为重点：如果„„就„„

例8.美联储为了解决美国储蓄量不足的问题，维持美国经济运转，利用美元作为国际储备货币的特殊地位大量发行美元。美国用这种方法来投资，维持很高的生活水平，但造成了世界范围内的流动性泛滥。美元发行过度导致美元贬值，贬值的损失由所有持有美元的国家来承担。然后再来做强美元，损失就实现了转嫁。美国的有识之士认为，美国的这种做法不仅会害了自己还会害了世界。

对这段文字概括最恰当的一项是()。

A.美联储为了维持美国经济运转而大量发行美元 B.美联储大量发行美元的措施将会导致美元贬值 C.美元的过量发行会造成流动性泛滥，影响世界经济 D.美国加大发行量来维护美元国际储备货币的特殊地位

技巧解说： “不仅„„还”表示递进，强调后者。由此可知，本段材料主要讲的是美联储过量发行美元给世界经济带来的影响。故答案为C。

(四)关键句法

关键句是指文段中存在的、能够概括其内容或者对理解文段有重大作用的句子。该句子可以是文段的首、尾句，也可以在文段中间。

1.观察首、尾句

如果题干材料为总-分形式或题干主旨句在首句，考生可以运用首句分析法来应对。尾句一般有提示下文或总结全段意思的作用，一下几种情况我们可以运用尾句分析法来作答。

2.段中句

一般适用于意图推断题，关键句在段中。在这种情况下，句子中有“但”、“然而”等转折词或者“关键是”、“实际上”等提示词的句子往往是考生要关注的重点句。

(五)正确备考 1.高重视，题量大。

言语理解与表达题量相当大，有40道题，是行测五大模块中题量最多的一部分，分值比重大，考生要特别重视。

2.勤练习，熟悉题型。言语类的题目，语感很重要。在复习言语理解与表达这个模块时，考生要勤加练习。3.多总结，归纳技巧。

本章总结了言语理解与表达的几种基本解题技巧，分别是重点针对选词填空以及片段阅读两大题型进行分析总结。熟练掌握此类试题解题技巧有助于考生快速寻找试题答案。

测试答题卡 篇2

1 公务员考试行政能力测试构成

我国公务员考试行测试题分为言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断五大部分。每一部分都有自己的题型特点和应试技巧。下面以数字推理部分举例逐个熟悉相关数列。近年来数字推理难度逐年增加, 从最常见的基础数列到二级数列和三级数列到幂数列再到递推数列、分式列等等均有涉及, 这就加大了考生解答试题的难度。

2 数列分类及分析

2.1 基础数列

基础数列就是最简单的等差、等比、质数、合数以及平方和立方数列等。例如:数列1 4 7 10 13 16为等差数列, 数列3 6 9 18 36为等比数列, 数列2 3 5 7 11 13为质数列, 数列4 6 8 9 10为合数列, 数列1 4 9 16和数列1 8 27 64分别为平方数列与立方数列等。

2.2 二级数列

随着难度的逐渐加大, 基础数列在考试中基本不会出现, 而往往作为二级数列的演变数列而存在于考试题中。例如:32 27 23 2018此数列相邻两项差是公差为1的等差数列。例如:1 3 18 (5184 248821, 此数列增长速度很快, 因此考虑是存在比例关系。得出相邻两项作商后得到公比为2的等比数列, 由此得出括号内的项为216。例如:0 1 2 7 20此数列相邻两项相加得到公比为3的等比数列。

2.3 三级数列

近几年的考试题中三级数列逐渐成为主力军, 此类数列的特点是相邻两项作差或者作商得到的数列中相邻两项再次作差或者作商得到一基础数列。由于相邻两项得反复作差或者作商, 因此三级数列至少有5个已知项才能满足自身运算要求。例如:5 12 21 3453 80此为三级等差数列。例如:0 1 3 8 22 63为三级等比数列。

2.4 递推数列

递推数列指前两项相应变化后得到第三项或者前面所有项相应变化得到下一项。递推数列分为和递推数列, 例如:2 3 5 10 20为前面两项、三项、四项之和为后一项, 例如6 7 8 13 15 21为前两项和为第四项, 和递推数列的特点为各项数值逐渐增加, 变化幅度逐渐增大, 但是总体变化平稳;差递推数列, 例如:17 10 () 3 4-1数列为相邻两项的差为第三项, 例如:5 7 4 9 25此数列为相邻两项的差的平房为后一项;积递推数列, 例如:1 3 3 9 () 243为前两项成积是第三项的积递推数列, 例如:3 7 16 107 () 为相邻两项相乘后减5得到第三项, 差递推数列和积递推数列的特点为前两项相应变化后再经变化得到后面的项, 而这种变化可能是加减乘除, 或者每两项相减与项数之间具有某种关系, 或者是前两项相减得到一个等差数列、等比数列等等;商递推数列, 例如:9 6 3/2 4, 此类数列的特征为递减数列, 一旦出现分数后会出现不减反增现象;倍数递推数列, 例如:74 38 18 10 4 () 为后一项的2倍加减周期数2得到前一项, 例如:1 4 12 32 80 () 448为前一项的2倍加上2的项数次平方得到下一项, 倍数递推数列的特点往往不是简单的倍数而是围绕一个周期数或者镶嵌一个项数对应的等比或者等差数列在其中的混合数列;平方递推数列, 例如:1 2 3 7 46为每项平方后各项减去原始数列得到原数列, 平方递推数列的特点是数值增长较快, 平方后与原始数列或者相邻项经过加减变化等得到原始数列。

2.5 幂数列

幂数列, 平方、立方数列及其变化例如:1 4 16 49 121 () 为相邻两项的平方根作差成为公差为1的等差数列, 例如:0 7 26 63 124 () 数列为各项加1组成一个自然数的立方数列, 此类数列的特点是数值变化快, 应试者应牢记20以内的自然数的平方值和10以内数的立方值;混合幂数列, 例如:1 32 81 64 25 () 1此数列为底数增加指数递减的数列, 其特点是底数和指数同时变化各自呈现出一定的规律, 特别注意底数为1和指数为0的情况。

2.6 分式数列和无理数列

分式及无理数列, 例如:2/3 8/9 4/3 2 () 是分子为公差为2的等差数列, 此类分式数列的特点是, 分别找分母和分子的规律, 或者是先约分再找规律, 或者是将带分数统一化成分数进行分析;无理式数列如果没有直接关系的可先将其进行有理化。

除了以上几种类型的数列外还有混合数列以及图形数列和一些特殊数列, 但是不管是什么形式的, 数列的规律不乏就是将加减乘除乘方等计算方法镶嵌在原始数列当中, 因此只有将原始数列牢记于心, 熟悉各种形式的变化才能以不变应万变。

3 结论

由于题型难度逐渐增大, 基本不会出现基础数列, 因此建议大家按照以下顺序进行数列题的分析:第一步, 对于数列成长较慢的数列, 先加减, 对于成长较快的数列先乘除, 再看看二级数列是否存在各项之间的联系;第二步, 如果第一步没有看出任何联系, 如果数列项至少5项, 那么将进行三级数列的分析, 在第一步的基础上各项再进行加减乘除变化观察数列;如果前两步均不起作用, 适当的考虑是否是对称数列、周期数列、跳跃数列以及组合数列等情况。以上方式不一定适用所有人, 因此想要掌握适合自己的做题技巧还应该亲自模拟进行经验和技巧的摸索。

摘要：公务员考试已经跻身于考生规模最大的考试之列。公务员考试不仅能够解决部分学生的就业问题也能改变一些人的工作性质, 还能获得稳定的收入和良好的发展空间。所以参加公务员考试的人数越来越多。在这种情况下, 认清考试形式, 理解考试内涵, 掌握考试技巧显得极其重要。

关键词：行政能力测试,数字推理,答题技巧

参考文献

[1]桔子.备考公务员时如何掌握科学的记忆方法[J].考试指南.

[2]周.运用真值表知识快解公务员考试逻辑判断试题[J].东南大学学报, 2010, 6, 12.

[3]李如海.公务员考试:行政职业能力测试答题技巧[J].人才测评.

[4]韩瑜.公务员考试《行政职业能力倾向测试》答题技巧 (一) [J].求职指南.

[5]杨波.公务员指北书-教你如何成功考取公务员[J].电脑爱好者, 2004, 9.

[6]韩瑜.公务员考试《行政职业能力倾向测试》答题技巧 (二) [J].考试指南.

听力测试答题技巧 篇3

我针对英语听力的各种题型，具体分析它们的命题形式，教给学生各种题型的答题技巧，并针对性地进行跟踪强化训练，从而巩固所学知识，拓宽解题思路。

一、 句子理解题

句子理解题是在听完一个句子录音后，从书面的若干备选项中，找出所听到的句子或与原文意思相近的句子，或找出原句子的相应答语或与原句子意思相符的图画。

【例1】听句子，选出句子中所包含的信息。

A. Jim is younger.

B. Tony is younger.

C. They are the same age.

【解析】听录音记下关键词语，通过分析A、B两个选项不同之处在谁更小，C项表达一样大，听的重点为“是不是一样大，谁大”。

二、 听音辨音题

听音辨音题是先给出一个或一句语音信号，要求在听懂其意思的基础上迅速对所提供的语音信号作出积极的反应，从题目所给出的几个备选项中找出所听到的音。

【例2】听句子，选出句子中包含的信息。

A. talking on the phone

B. waiting for a phone

C. shouting at a phone

【解析】本题关键在听音前辨析这几个短语，分析出听音重点在现在分词上，重点注意它开头辅音就能选出答案。

三、 对话理解题

对话理解题是先听一组简短对话，在听完对话后，接着再提供一个或几个问题，要求在领会对话要旨的基础上，从书面的几个备选项中选出能回答所听到问句的正确答案。

【例3】听短对话，回答问题。

What color is this pair of shorts?

A. Red. B. Blue.

C. White.

【解析】此题对话的内容是谈论购物，询问物品的颜色，考查根据信息推断对话的能力。听音前先看选项，区分颜色的不同。

四、 短文理解题

短文理解题是通过简短的独白，考查在语篇中获取信息、分析综合、正确判断的能力，要求根据所听内容，在理解大意的基础上，捕捉主要信息，并做出合理的判断和推理。

【例4】听短文，选择正确答案，本题读两遍。

（ ）1. Who is speaking now?

A. A visitor.

B. A policeman.

C. A tourist guide.

（ ）2. Where are the tourists now?

A. They are on their way to London.

B. They are visiting Lon-

don Museum.

C. They are in a hotel in London.

（ ）3. What does the speaker think of the people living in London?

A. They are friendly.

B. They are rude.

C. They are helpless.

（ ）4. What should the tourists visit in London?

A. Office.

B. Companies.

C. London Museum.

（ ）5. Which of the follow-

ing is NOT men-

tioned?

A. Big Ben.

B. Buckingham Palace.

C. The River Thames.

【解析】本题根据所提供的信息，可以推测出短文所涉及的是到伦敦旅游的内容。同时分析出每小题重点听的关键词。然后带着这些听前分析的问题开始听录音。听第一遍时，要集中注意力，把握短文的大意，解决一些比较容易的问题；听第二遍时，把关键单词或短语听清楚，同时核实第一遍听录音后所了解的信息是否正确，还要把第一遍没听懂的地方作为重点，做到有的放矢，最后再核对答案。

五、 信息转换题

信息转换题是指通过听短文，考查对听力材料中事实性、具体性信息的获取与处理能力，进而运用这些材料中的关键信息填写表格或完成句子。

【例5】听短文，完成下列内容，每空限填一词。

1. It’s a ________ book for children. Its home is in the library.

2. The book stayed in a factory for ________ weeks before it went to a new place.

3. The book went to the library and others were ________ away to bookshops.

4. Some people take good care of the book and turn its pages ________.

【解析】本题听音前先阅读5个句子，大体猜测短文的意思，估计所缺单词。在听音过程中只要能听懂短文中句子的意思，又能听清所缺单词的音，通过对音、形、义的联想，就能很快填出所缺单词。填完后，再通读各句，认真复查，核对答案。

测试答题卡 篇4

理科综合能力测试答题卡

姓名

准考证号

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！

22．请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！

23．24．

25．请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！26．

27．28．

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！

29．30．

物理选考题请考生从给出的33、34、35三题中任选一题作答，并

用2B铅笔在答题卡上把所选题的题号涂黑，注意选做题目的题号必须与所涂题号一致，如果多做，则按所做的第一题计分

我所选择的题号是

31．请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！

测试答题卡 篇5

1、如果你发现家里的电线着火了，家里有没大人时，你该怎么办？

答：大声呼喊：“着火啦。”；拨打119火警电话；怕在地上匍匐前进；把湿手巾捂在嘴巴防止烟呛；将鲜艳的衣服或是塑料袋用棍子挑出窗外，让人及时发现。

2、放学的路上，一个陌生人向东东问路，东东热情的给他指路，并答应为他带路。东东这样做对吗？为什么?

答：热心帮助人是一种美德，但在帮助别人的同时，也要提高警惕。因为是陌生人，所以东东为他指明了道路就可以了，没有必要亲自为他带路，这样东东既帮助了别人，也保证了自己的安全。

3、你的生命是谁给的？对于给与你生命的她说些什么呢？把你的想法写下来吧。

答：我们的生命是父母给的，我们的是生命寄托了家人的无限期望，从出生到现在，凝聚了家人很多的关爱和付出，所以我要感谢他们。

4、你知道怎样才能保持身体健康吗？

答：坚持体育锻炼；养成良好的生活习惯；保持良好的心态。

四年级品德与社会期中测试问答题参考答案

5、如果你发现家里的电线着火了，家里有没大人时，你该怎么办？

答：大声呼喊：“着火啦。”；拨打119火警电话；怕在地上匍匐前进；把湿手巾捂在嘴巴防止烟呛；将鲜艳的衣服或是塑料袋用棍子挑出窗外，让人及时发现。

6、放学的路上，一个陌生人向东东问路，东东热情的给他指路，并答应为他带路。东东这样做对吗？为什么?

答：热心帮助人是一种美德，但在帮助别人的同时，也要提高警惕。因为是陌生人，所以东东为他指明了道路就可以了，没有必要亲自为他带路，这样东东既帮助了别人，也保证了自己的安全。

7、你的生命是谁给的？对于给与你生命的她说些什么呢？把你的想法写下来吧。

答：我们的生命是父母给的，我们的是生命寄托了家人的无限期望，从出生到现在，凝聚了家人很多的关爱和付出，所以我要感谢他们。

8、你知道怎样才能保持身体健康吗？

答：坚持体育锻炼；养成良好的生活习惯；保持良好的心态。

四年级品德与社会期中测试问答题参考答案

9、如果你发现家里的电线着火了，家里有没大人时，你该怎么办？

答：大声呼喊：“着火啦。”；拨打119火警电话；怕在地上匍匐前进；把湿手巾捂在嘴巴防止烟呛；将鲜艳的衣服或是塑料袋用棍子挑出窗外，让人及时发现。

10、放学的路上，一个陌生人向东东问路，东东热情的给他指路，并答应为他带路。东东这样做对吗？为什么?

答：热心帮助人是一种美德，但在帮助别人的同时，也要提高警惕。因为是陌生人，所以东东为他指明了道路就可以了，没有必要亲自为他带路，这样东东既帮助了别人，也保证了自己的安全。

11、你的生命是谁给的？对于给与你生命的她说些什么呢？把你的想法写下来吧。

答：我们的生命是父母给的，我们的是生命寄托了家人的无限期望，从出生到现在，凝聚了家人很多的关爱和付出，所以我要感谢他们。

12、你知道怎样才能保持身体健康吗？

测试答题卡 篇6

1、禁止利用职权和职务上的影响谋取不正当利益。不准有下列行为:

(一)索取、接受或者以借为名占用管理和服务对象以及其他与行使职权有关系的单位或者个人的财物；

(二)接受可能影响公正执行公务的礼品、宴请以及旅游、健身、娱乐等活动安排；

(三)在公务活动中接受礼金和各种有价证券、支付凭证；

(四)以交易、委托理财等形式谋取不正当利益；

(五)利用知悉或者掌握的内幕信息谋取利益；

(六)违反规定多占住房,或者违反规定买卖经济适用房、廉租住房等保障性住房。

2、(一)个人或者借他人名义经商、办企业；

(二)违反规定拥有非上市公司(企业)的股份或者证券；

(三)违反规定买卖股票或者进行其他证券投资；

(四)个人在国(境)外注册公司或者投资入股；

(五)违反规定在经济实体、社会团体等单位中兼职或者兼职取酬，以及从事有偿中介活动；

(六)离职或者退休后三年内，接受原任职务管辖的地区和业务范围内的民营企业、外商投资企业和中介机构的聘任，或者个人从事与原任职务管辖业务相关的营利性活动。

3、廉政准则》适用于党政机关和国有企业、事业单位的县（处）级以上党员领导干部。县（市）直属机关的科级党员领导干部，乡（镇）党员领导干部，基层站所的党员负责人参 照执行。

4、一要带头提高认识。认真贯彻实施《廉政准则》，对于全面加强和改进党的作风建设和反腐倡廉建设，保持和发展党的先进性，巩固党的执政地位具有十分重要的意义。作为各级各部门的领导，一定要从推进党的建设新的伟大工程的高度，从提高管党治党水平和深入推进反腐倡廉建设的高度，充分认识贯彻落实《廉政准则》的重要性，切实把学习贯彻《廉政准则》作为当前一项重要的政治任务，深入推动《廉政准则》的贯彻落实。

二要带头学习贯彻。学习是贯彻执行《廉政准则》的前提和基础。要在自身学习的基础上，把八方面禁止和52种不准行为熟记在心；要采取党校培训、专题辅导、知识测试等多种形式，在本地区、本部门掀起学习的热潮，上下联动、整体推进，形成浓厚的学习氛围；要引领各级党员干部常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，不为物欲所惑，不受贪欲所害，使《廉政准则》成为党员领导干部的自觉行为；要将学习贯彻《廉政准则》与落实党风廉政建设责任制相结合、与惩防体系建设相结合、与加强党的作风建设相结合，按照党的十七届四中全会精神要求，以优良的党风促政风、带民风，使广大党员永葆蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。

测试答题卡 篇7

1.在为卧床病人洗发的过程中, 下列操作错误的是

A.病室温度在24℃左右

B.水温为40℃～45℃

C.用指甲揉搓病人的头发和头皮

D.观察病人面色及有无不适

E.洗发时用棉球塞病人双耳、纱布盖双眼

2.为卧床病人洗头时, 应调节病室温度至

A.20℃左右

B.22℃左右

C.23℃左右

D.24℃左右

E.25℃左右

3.在为卧床病人洗头时, 水温应调节在

A.26℃～29℃为宜

B.30℃～35℃为宜

C.36℃～39℃为宜

D.40℃～45℃为宜

E.46℃～49℃为宜

4.配制百部酊药液需装入瓶中加盖放置的时间是

A.12h

B.24h

C.36h

D.48h

E.72h

5.在为病人灭虱、虮时, 下列操作步骤错误的是

A.动员病人将头发减短, 剪下的头发立即焚烧

B.操作时护士应穿隔离衣、戴手套

C.用纱布蘸百部酊将头发分层擦遍, 使其全部湿透

D.反复揉搓头发10min后即可洗发

E.灭虱完毕为病人更换被服和衣裤

6.感染了虱子的头发被剪下后最佳处理方法是

A.包入纸内扔掉

B.立即焚烧

C.在消毒液中浸泡

D.进行高压灭菌处理

E.用开水煮沸

7.关于皮肤护理的目的下列说法错误的是

A.促进皮肤血液循环

B.减轻皮肤的天然屏障作用

C.增强皮肤的排泄功能

D.预防褥疮等并发症

E.使病人身体舒适、清洁

8.为病人做床上擦浴时错误的环节是

A.关闭门窗, 遮挡病人

B.不可给予破损便盆

C.水温为40℃～45℃D.按顺序擦拭脸、颈、全身

E.用50%乙醇按摩骨隆突处

9.进行沐浴应在饭后

A.0.5h

B.1h

C.2h

D.2.5h

E.3h

10.颈椎牵引病人应采用的最佳沐浴法是

A.淋浴

B.盆浴

C.床上擦浴

D.日光浴

E.足浴

11.床上擦浴时适宜的水温应为

A.38℃～40℃

B.41℃～43℃

C.44℃～46℃

D.47℃～49℃

E.50℃～52℃

12.为肢体外伤的病人穿脱衣服的顺序是

A.先脱健肢, 先穿患肢

B.先脱健肢, 先穿健肢

C.先脱患肢, 先穿患肢

D.先脱患肢, 先穿健肢

E.先脱患肢, 后穿患肢

13.妊娠7个月以上的妇女禁止使用

A.擦浴

B.阳光浴

C.足浴

D.淋浴

E.盆浴

14.卧床病人足浴时一般采取的卧位是

A.仰卧位

B.俯卧位

C.侧卧位

D.平卧屈膝位

E.侧卧屈膝位

15.足浴后为病人按摩足跟应用的溶液是

A.生理盐水

B.0.2%过氧乙酸

C.50%乙醇

D.0.1%苯扎溴铵

E.5%碘伏

16.造成褥疮的三个主要物理力是

A.压力、摩擦力、剪力

B.压力、重力、剪力

C.重力、摩擦力、剪力

D.压力、重力、摩擦力

测试答题卡 篇8

关键词：Expression Blend 4；数学填空题

中图分类号：TP391 文献标识码：B 文章编号：1673-8454（2012）02-0062-02

人机交互便于构建理想的学习环境，可以实现学习的导向、监督、激励、诊断等功能，它为教学、学习更具自主性提供了强有力的技术支持。

为了让学生全面掌握象限角及轴线角的弧度制表示，笔者试图用Expression Blend 4制作交互式填空题。开始时，看似简单的问题，却难以下手。

1.学生填空时，如何输入键盘上没有的α、π、ε等符号

参考几何画板中的计算器，也设计一个类计算器的面板，把用户输入过程中可能用到的符号，都放在该面板上。

面板由Button来实现，一个符号一个Button。设置Button的Content（文本）属性时，首先在Word中插入符号，再拷贝到Button的Content处。结果，不论是α还是π，拷贝过来后，都变成方框“□”，无法识别。

Word中插入符号时，α、π、ε来源于Symbol字体，于是，将Button的字体设置成Symbol，“□”变成了相应的符号。

用文本框TextBox接收用户的输入，并将TextBox的字体也设置为Symbol，试用语句：

textbox1.Text = textbox1.Text +button1.Content.ToString();

面板上的符号可以输入到TextBox中去了，然而，符号都只能加入到TextBox的原有文本后面，不能插入其中。

2.点击面板Button时，如何实现将符号插入到光标处

在几何画板中通过符号面板输入希腊字母时，点击一个字符，相应字符就会插入到光标位置，然后，光标自动后移。笔者在设计过程中，鼠标点击Button时，光标离开了TextBox，因此，应该考虑插入操作与光标控制。

网上关于TextBox的文章并不多，但针对Blend 4新增的RichTextBox文章不少，试用RichTextBox代替TextBox：

Run run01 = new Run(); //定义文本对象

run01.Text = button1.Content.ToString();

//获取Button的文本

richTextBox1.Selection.Insert(run01);

//光标处插入文本

richTextBox1.Focus();

//获取焦点，即光标自动后移

插入操作与光标控制在RichTextBox中顺利实现，但是，RichTextBox并没有一个文本属性，为了获取RichTextBox的文本，要用下列三个语句：

richTextBox1.Focus();

richTextBox1.SelectAll(); //全选

String str01 = richTextBox1.Selection.Text;

//获得选取内容的文本部分

得到输入文本后，再与参考答案比较，却事与愿违：看起来一样，比较结果却不一定相同。究其原因，RichTextBox叫做富文本域控件，里面不仅可以插入文本，还可以插入图片、超链接等。其中的文本，可以设置字体、字型号，可以进行段落控制，不是纯粹文本。

参照上面的语句，笔者继续遍游Internet，结合操作实践，终于找到了答案：

String insertStr = button1.Content.ToString( );

//获取按键文本

Int index1 = textbox1.SelectionStart;

//获取插入点

textbox1.Text = textbox1.Text.Insert(index1, insertStr); //插入符号

textbox1.Focus(); //获取焦点

textbox1.SelectionStart = index1 + 1;

//重新定位插入点

用户输入答案后提交，就可将输入文本与参考答案比较，马上给出正确与否的判断。最终设计效果如图1所示。

结束语

由于TextBox的字体为Symbol，在TextBox中直接键入字母a时，得到的是α；键入字母P时，得到的就是π。经过进一步探索得知，如果TextBox中既要输入α，又要输入a，只需将TextBox的字体设为Times New Roman即可。

如何输入及识别数学中的上下标、分数及根式等问题，也值得探讨。

(编辑：鲁利瑞)

九年英语答题卡 篇9

班级:________ 姓名:________总分：________

Ⅰ.单选（30‵）

1.____2 ____3.____4.____5.____

6.____7.____8.____9.____10.____

11.____12.____13.____14.____15.____

16.____17.____18.____19.____20.____

21.____22.____23.____24.____25.____

26.____27.____28.____29.____30.____ Ⅱ.完形（15‵）

31.____32.____33.____34.____35.____

36.____37.____38.____39.____40.____

41.____42.____43.____44.____45.____ Ⅲ.情景交际(A)（5‵）46.____47.____48.____49.____50.____(B)（10‵）

51.__________________________52.______________________________

53.____________________________54.______________________________

55.____________________________ Ⅳ.阅读（45‵）

（A）56.____57.____58.____59._____60._____

（B）61.____62.____63.____64._____65._____

（C）66.____67.____68.____69._____ 70._____

（D）71._________72.________73.________74._________75._________

（E）76.__________________________77.______________________________

78.____________________________79.______________________________

80.____________________________ Ⅴ.书面表达(15‵)

在日常学习和生活中，你一定得到过很多人的帮助和关爱,此时此刻你会有很多感谢的话要说。请根据下面所给的提示用英语写一篇短文。提示：1.感谢的人: 亲人¸老师,同学… …

2.感谢他们的原因: 生活方面,学习方面… …3.对他们的美好祝福。要求：1.内容包括所给提示;

2.写作中不得出现真实姓名

3.语句通顺,意思连贯,语法正确,书写规范;

高中英语答题卡(8K) 篇10

XX 中学 2013－2014 学年高三第一次模拟考试

B 卷 非选择题（用黑色签字笔填写）

英

语 答

题 卡
考生严禁填涂,监考教师填涂,缺考标志

第一节．短文填词（共 10 小题；每小题 1 分，满分 10 分）
[ ]

76________________ 77________________ 78________________ 79________________ 80_______________

学校______________________班级_______________ 姓名______________________座号_______________
注 意 事 项
1.答题前，考生先将自己的学校、班级、姓名、座号和准考证号填写清楚。2.考生作答时，请将答案写在答题卡上,并按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。3.使用 0.5 毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。4.做选考题时，考生按照题目要求作答，并在答题卡上填涂所选题目的类型选项。5.保持卡面清洁，不折叠、不破损。考试结束后，将答题卡交回。
[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

考

号

81________________ 82________________ 83________________ 84________________ 85_______________
[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

第二节.书面表达（满分 25 分）

[8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9]

A 卷 选择题（用 2B 铅笔填涂）

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

01 02 03 04 05

[A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D]

06 07 08 09 10

[A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D]

11 12 13 14 15

[A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D]

16 17 18 19 20

[A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D]

___________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
21 22 23 24 25 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] 26 27 28 29 30 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] 31 32 33 34 35 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D]

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________

36 37 38 39 40

[A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C]

合理安排答题时间 篇11

一、科学合理地分配考试时间

科学合理地分配考试时间,在选拔性的考试中很有必要。一般而言,有以下三种方法:

1.按试卷各题的分数来分配考试时间。就是将考试的时间总长度除以试卷的总分,然后根据该题目的分值,确定该题所需时间。这种方法存在一定的合理性,但在真正考试中,只按这种方法做,那不仅是机械的,而且是行不通的。

2.按各科各题型自身的特点分配考试时间。由于高考各科中,不同的题型有不同的特点,所以应具体情况具体分析对待。Ⅰ卷以客观题为主,可相应少安排点时间,Ⅱ卷以主观题为主,可多分配些时间。思维量少要求低的,就少用时;思维量大要求高的,就多花点时间。书写量少的,花时就少点;书写量大的,安排的时间就宽裕点。

3.按题目的难易程度来分配考试时间。遇到熟题和难度较低的题目,可少花些时间;生题和难度大的,就要多分配些时间。高考答题,拿到试卷后,对试卷要进行整体感知,以便合理地安排考试时间。先作答容易的、把握性较大的题目,后做有难度、把握性不那么大的题目。当然,容易题还是以准确为标准,切不可贪图快速答题而过于草莽,而难题所花的时间也只能相对长些,因为考试时间毕竟有限,不要因为在思考难题时费的时间过多而影响其他题目的完成。

上述三种方法,可根据考试的具体情况,综合使用,灵活分配,分配时还应留下部分时间去复看、检验。

二、考试时间不够时别慌乱

有的考生由于基础不牢或受平时答题习惯的影响,或者心理压力过大,导致对一些问题期望值很高,力图每题做出来,并想做对,把时间都花在前面小分值的难题上。等到时间过去了许多,后面的题连看都没来得及看。遇到这种情况该怎么办呢?

1.调整紧张心态

在考场上,考生一旦发现时间不够用了,无一例外都会紧张:“不好了?时间来不及了。”“完了,怎么办呢?”手忙脚乱,内心惶恐不安,甚至联想到更远的严重后果。这个时候考生紧张是正常的,但千万不能因为紧张就不知所措,最需要做的是调整紧张心态,消除紧张情绪,这就要求考生面对考题时要不慌不乱、不急不躁。可以试着安慰自己:“我前面做了这么多,剩下的只是少数。”“我做得慢,自然准确率就高。”“我来不及,别人也会是这样。”这样,就能慢慢调整好心态。

2.检查答题卡

调整好自己的情绪后,看看答题卡有没有填好。如果没有填,先填答题卡,并耐心检查一遍。

3.继续巧安排作答剩余的题目

心绪安定,检查答题卡后,整体看一看还有几道题目没有做,它们的难易分别如何,各题的分值是多少。如果做,需要多长时间。接着根据所剩的时间来安排各题的答题时间。发现时间来不及时,往往还剩一两道甚至两三道大题目,这时最忌讳的是按顺序在一道题目上花大量的时间去思考,这样常常是这一道没有做出来,而容易的题目连看都没来得及看,以致吃了大亏。因此,考生这时应采取的最佳做法是:先做容易的、花时间少的题目。将每道题目中一下子就能做出来的部分都做一做,这样不仅花时间少,而且因为改卷子时是按步给分,可以保证在很短的时间内,得比较多的分。如果题目的分值比较高,又是自己能做的,可以将这类题先做出来。如果做完这些还有时间,再依次做相对容易的题目。倘若剩下的是想一时半会儿也做不出的题目,就干脆大胆放弃,将剩下的时间用来检查,将更有利于得分。

三、如何防止考试时间不够用

1.尽快熟悉考室,保持良好心态

由于考试时间的限制,为了能赢得较充裕的时间,建议有效利用提前入场的十分钟。高考一般规定可以提前十分钟入场,考生可以利用这段时间看一看教室四周,熟悉一下考场内的环境,消除陌生感;坐在座位上,尽快进入角色;不再考虑成败、得失;调整一下迎战姿态:文具摆好,眼镜摘下擦一擦。再做几次深呼吸,尽快使自己的情绪稳定下来。这样就不必在考试时间内去适应和稳定情绪,等于把考试的时间巧妙地向外延长,有效地保证了答题的良好心态。

2.千方百计变相延长考试时间

在考试过程中,开考前五分钟分发试卷,是气氛最紧张的时刻。老师发试卷的时候就要想到:我早有准备,现在是自我表现的良机。试卷到手后,迅速填涂好姓名、准考证号等项目,离正式答题尚有两三分钟的空闲。考生可以利用这一“空闲”迅速浏览试卷,了解一下全卷题目的设置,各题的分值比例如何,并初步粗略拟定一个大致的答题时间分配方案,确定答题的战略框架,要有全局观念。通览试卷时,力争能做好两件事:①明确哪些题目比较简单,不需要繁冗计算就可以化解的;②哪些题目比较难,将它们分成两类,一类是题型比较熟悉,容易上手的题目,一类是题型比较陌生,自我感觉一时难以突破的题目。整体认读感知试卷后,就能做到心中有数,以便灵活应答各题。另外这样做在心理上也有积极作用,因为一般来说考卷的结构、题型、题量与《考试说明》是一致的,当看到这些形式完全与预料的一致时,自己的情绪就初步稳定下来了,引起良好的连锁反应。反之,没利用好这段时间,正式开始答题时,难免会出现时间分配不当、忙中出错、顾此失彼的现象。

3.前面的试题不宜用时过多

由于每个考生的情况不同,考生一定要把握好这个“度”,即对前面的难题不要花太多的时间。一般说来,每一种题型的前一两题往往较为容易,可以先做。从容易的题目入手,进了“门”,再渐渐烘热大脑,驾轻就熟,有了良好的心态,答题就能得心应手了。较难的题,或一时无法入手的题,先暂放一旁。不同的题型中,难度有高有低。选择题和填空题,实在难以作答时,可以试着蒙。而计算题,由于一般分值较高,而且阅卷评分是非常重过程(方法、步骤)的,每个步骤是有分的。因此,考生切记不要在前面有的选择题或填空题上花过多的时间,而耽误了后面计算题中的分值较高或许还不是很难的题目。

四、考试时间有多余不得意

考试时也极有可能出现另外一种现象,有的考生或许受过去某次考试没做完的影响,做题就飞快,甚至有的还没怎么看清,最后答完全卷,考试时间还有多余。

1.考试时间有多余的时候,考生不要得意忘形。这个时候不要东张西望,无所事事乃至得意洋洋,认为“题目太简单了”。要知道,“大意失荆州”可是常有的事。

2.重新沉着应战。可以按照试卷的页码、题目的顺序逐条细心检查,检查有没有将题目遗漏没做的;选择题的若干选项当初有没有都仔细看一遍,并加以思考,选择的答案是否能充分肯定;检查题干的要求有没有看错等等。似曾相识的问题,要认真比较。哪些一样,哪些又不一样,有没有将不一样的地方在答题过程中加以考虑,并在答案中体现出来。对于那些当初做起来特别顺利的题目,尤其要多加思考,思考题目的要求是什么,思考命题者的意图是什么,要考什么知识点,要求考生运用什么能力来解题;题目中的陷阱是否没发现,以致将题目简单化了;陷阱发现了,答题时有没有考虑进去。对于一些自己第一遍答题时不是太有把握的题目,再从其它角度考虑一下,看看答案是不是与原来一样,以求得思维的缜密。

3.认真检查答题卡,试卷上一共是多少题目,答题卡上有多少题目,有没有漏涂或者涂错的现象,答题卡上填涂的答案与试卷上的是不是完全一致。这样逐条仔细地反复检查,才会让遗憾少一些甚至不留下遗憾。注意一定要留时间检查答题卡,特别是在多余时间不是很多的情况下,重点检查选择题和填空题及相应的答题卡之类。