主题班会班级总结样板

主题班会班级总结样板（通用13篇）

主题班会班级总结样板 篇1

会计1004班第02期

主题班会总结

活动主题：我导我演，闪亮雷锋月

活动地点：九楼报告厅

活动时间：2012年3月19日

参与人员：全体同学

活动流程：

1、组织班上同学参加活动，2、积极的与合作班级安排和组织排练话剧，3、3月19号在九楼报告厅演出。

活动小结：

正文首先我要说在这次的商学院第三届舞台剧大赛-----我导我演，闪亮雷锋月。中我们小组表现突出，获得第2名。我们非常高兴在大家花费了2个星期的辛苦劳动后所得成果。

在我们会计1104班我们首先在班上开展选演员的活动在同学们的积极参加下我们班最后选出了4名演员。然后我们就和其他的合作班级一起讨论剧本，很快我们就选中了剧本，然后我们就把队名和口号一一的想好，接着我们各个班的团支书安排同学什么时候演出和彩排，我要特别说的是大家的非常的积极的去投入去班这个活动，在3月12日的时候我们把基本的资料由我们小组的组长营销1101班的团支书交给了组织部，接下来我们要解决的问题就是怎样把话剧演好和更好的去突出我们所要体现的主题，在这个过程中我们大家有较大的分歧，大家都有各自的看法，基本上每一个镜头都有分歧，就在我们不断的讨论中我们不断的完善，最后才在比赛那天完美的表演了我们的话剧。

在这次的活动中让我们深刻的体会到了雷锋精神在我们生活中的重要性我们一定会把这种精神发扬光大，也希望组织部多多的组织办这种活动让我们有更多的机会去学习这种精神。

会计1104班2012年03月21日

主题班会班级总结样板 篇2

一、组织主题班会应具有以下特点

(一) 主题班会要体现班级的正确舆论导向

班集体建设要求班集体不断的进步, 不断的向前发展。主题班会就应当力求针对班级的努力方向, 班级的主要问题而召开的, 把培养先进集体与培养具有良好道德意识、责任意识、情感意识、学有特长的学生结合起来, 促使班集体从不成熟走向成熟, 从低级形式向高级形式发展, 使班集体在集体活动中不断发展, 不断提高。

(二) 主题班会的开展要体现学生主体性的特点

“主体意识”要求我们既要发挥教师的主导作用更要发挥学生的主体作用。以学生为主体是开好主题班会的先决条件。只有班级全体同学的共同参与才有可能达到预期的教育目的, 这就是主题班会与普通班会最突出的不同点。

(三) 主题班会的开展要体现针对性和平行性

主题班会对集体教育与对学生个体教育是极具针对性和平行进行的;同时在主题班会活动中, 班会的内容主题鲜明, 教师对每个学生都应平等对待, 提高学生的素质。

(四) 活动形式要体现教育性和趣味性

形式多样的主题班体现在“寓教育于活动之中”;一方面, 活动的多样性即可以使学生保持参与的热情和提高参与的兴趣, 另一方面, 也可以使学生在多种多样的活动中受到教育, 得到锻炼, 增长才干, 实际上这也就是开展主题班会活动的目的和意义。

二、主题班会的主要类型及其对班级凝聚力的影响

(一) 开展感恩教育的主题班会, 使学生学会感恩

通过这类班会, 努力唤回学生回报爱心的良知, 并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格, 懂得爱的无私、伟大、纯洁, 激发学生爱的情感。现代实践证明, 一个人的成功离不开智商与情商, 而且在正常情况下, 情商变得越来越重要。主题班会可以有效地培养学生的情商, 促进学生非智力因素的发展。如“涌泉之恩, 何以相报”的主题班会, 让学生结合音乐 (如《烛光里的妈妈》等) 聆听以下文章:这些年来, 在你最需要帮助的时候, 是谁向你伸出援助之手?在茫茫的人海中, 是谁是哪几个人最关心你最疼爱你?你出门在外, 是谁是总在牵挂你惦念着你?是谁总是盼着你回家等着你吃饭?在你生病的时候是谁最紧张最着急?在你最高兴的时候是谁比你更高兴?在你最痛苦的时候又是谁比你更痛苦?在你最失落无助的时候, 是谁来安慰你鼓励你?在你最孤独寂寞的时候又是谁来陪伴你?是谁对你的生命影响最大?在你的心目中谁占的位置最多?——是父母。可是呀, 同学们, 这些年来你一直在追求什么?在期待什么?是什么力量在支持着你, 让你显得那坚强, 那么自信, 那么发奋?又是什么原因, 是什么东西在迷惑和诱惑着你总让你显得身不由己, 心神不定, 坐立不安?有时候, 你在游戏室、在网吧里一坐就是几个小时;有时候, 你莫名其妙地想打人骂人;有时候, 你又无端地折腾、伤害和糟蹋你自己, 你为什么会变成这样?到底是什么原因造成的?在夜深人静的时候, 你有没有勇气面对你自己?在光天化日之下, 你敢不敢正视别人?是什么最让你的良心感到无愧?又是什么最让你的良心感到不安?你还能发自内心的微笑吗?你还会感动得落泪吗?你还属于你自己吗?你还是你吗?……通过一系列的反问, 追问父母和老师对自己的养育之恩, 拷问学生内心深处。这样的主题班会目的是要为学生提供一个场所、一个机会, 培养学生对自己对家人对师长的责任感, 学会感恩, 学会做人, 从而促进班集体的和谐班发展。

(二) 开展行为规范性主题班会, 使学生行为规范, 养成好习惯

这个班会的主要目的是:根据《中学生守则》, 按照学校的工作方针, 规范好班级的集体行为, 制定班级的管理模式, 形成班级的正确舆论导向, 培养良好的班风。这种主题班会往往是在开学初进行。其主要内容是讲常规、制定或修订班级公约、班级工作计划等。同时根据班级发展情况、班级学生中存在的问题, 对学生进行有针对性的教育, 目的是教育学生明确学习目的, 端正学习态度, 激发学习热情, 改掉不良现象, 树立正气。从德育教育的角度看:能把“教人做人”, “学会做人”落到实处, 事实上就是抓住了德育工作的根本。过《学会生活, 学会做人》的主题班会, 设计生活场景, 几个学生表演在宿舍的生活习惯, 然后对良好的生活习惯进行大讨论, 从正面分析良好的生活习惯和道德品质对人生产生的积极意义, 从反面探讨不良的生活习惯对人生产生的消极影响。从而号召大家养成良好的生活习惯和培养良好的道德品质。通过召开的这样主题班会, 在班中形成一种主导舆论, 形成正确的集体主义价值观, 促进班凝聚力的发展。

(三) 开展知识经验型主题班会, 让学生了解科学, 学会学习

学习知识是课堂教学的主要内容, 是学生学习知识的主要形式。但是, 通过主题班可以拓展学生的知识视野, 加深学生对知识的理解。例如, 在高二的班级里面可以以《哲学的奥秘》为主题, 让每个学生搜集哲学的对社会的功能的材料, 从而了解哲学的产生发展, 促进学生探索科学的精神。经验型主题班会主要是推广学习经验。如以《你会学习吗》为主题, 以班中推广个别学生的成功学习经验, 让学生了解学习, 互相学习, 互相促进, 共同提高。从而促进同学之间的了解, 提高班集体的凝聚力。

召开主题班会，促进班级团结 篇3

我生气地吼了他们一顿，让班里的男生将桌椅摆回原位。混乱的局面得到了控制，我随即把两个学生叫到了办公室，先让他们俩各自说了事情的经过，然后我又把其他男生叫来问了话。原来事情的经过是这样的：小杜和小勾课间在班里比赛掰手腕，比的过程中由于动作过大，小杜不小心伤到了小勾。小勾一时不冷静便和小杜争吵起来。平时和小勾关系很好的小王不了解状况，看到这种情况以为小杜在欺负小勾，不分青红皂白就冲上来和小杜理论，随即发生扭打。小李看到小王与小杜打了起来，二话不说便去帮小杜。幸亏纪律委员及时通知了我，我及时赶到，事情才没有发展得更严重。

了解情况后，我把所有参与此事的人一起叫到了休息间，让他们每人说出了他们所认为的事情的起因和介入此事时的动机，让他们看到事情发展到这一步他们每个人起到的作用和所应承担的责任。接着我重新阐述了班级团结的重要性和我对于同学之间应该如何相处的看法，以及班主任对于班内争斗事件的处理方法（一起处理，不分主次！）。然后，我列举了两个惨痛的例子，进一步告诉他们：冲动和不冷静不但不能处理好事情，还会将一些小摩擦升级为大事件，甚至酿成惨剧！最后，我征求了他们的意见，最终决定了关于该事件的处罚方案：

一、所有参与事件的男生写出深刻检查，并与下周班会上向全班同学公开道歉；二、所有参与事件的男生每人扣除德育分5分；三、纪律委员第一时间报告老师情况，给予加1分德育分的奖励；四、所有参与事件的男生分为一个卫生小组，义务为班级打扫清洁区一周，一周内如有扣分，下周继续执行。

为了起到更好得教育效果，我于周四开了一个以“缘分”为主题的班会。班会上，我首先讲了一个我大学时期亲身经历的故事：

“大学入校后我被分在了一个8人住的寝室，7个室友全是农村学生，只有我一个人来自城市。生活环境的差异造成了我和他们在思想和行为方式上有着千差万别的不同，进而矛盾也就层出不穷，互相都看对方不舒服，沟通也少，关系一直不很和睦。直到第二学期的一个清晨，早上四五点钟，我突然腹痛难忍，不停的在床上呻吟。下铺的室友晓峰起身，发现我有些异常，便询问我怎么了？了解了我的病情后，二话没说背起我便向最近的医院奔去。到医院后，他来不及休息，忙着为我挂号、检查、缴费，最后医生确诊我为急性阑尾炎，已穿孔需马上手术摘除。晓峰及时通知我的家人。手术很成功，一周后我重新回到了学校，从此我们无话不谈，成了形影不离的好兄弟。通过这件事情，我突然发现室友们原来是那么的容易接触，和他们聊天是一件很快乐的事情，我们也找到了一个又一个的共同点，毕业很多年了，我们一直保持着联系，成为了亲密无间的好兄弟。”

通过我的故事告诉学生，同学之间能走到一起就是缘分，虽然我们之间有这样或那样的不同，但只要我们愿意彼此沟通，懂得包容对方的缺点，我们就一定能够成为一生的好伙伴。

接着由主持人提议，大家举手发言介绍一下自己的在班里的好朋友。

然后，我又讲述了一个触目惊心的案例：

“小张是县上一所职专的在校生，平时在家娇生惯养，任性且急躁的性格使他在学校经常和同学们发生矛盾，多次受到了学校的处罚，家长的纵容使他仍不思悔改。一天放学后，他和几名同学来到了离家不远的一个网吧玩游戏。期间，坐在对面的另一个男生在看网络电影时，不时发出阵阵大笑声。小张立刻来到他身旁，恶狠狠地警告他不要再出声。谁知那名叫小刘的男生根本没把他的话当回事，依然大笑不止。小张又一次来到小刘面前说：“出来说话”。就这样，两伙人在网吧门前大打出手，期间小张用随身携带的匕首捅死一人，捅伤两人。小张逃回了家中，当晚就被公安抓捕归案。经法院判决，小张以故意杀人罪等多项罪名判处死刑，缓期执行。”

一个不冷静的念头不仅毁掉了一个少年的生命，也是多个家庭承担了巨大的痛苦。通过这个案例，大家应该明白：逞一时之勇，换来的有可能是你永远无法弥补的后果。所以，我们遇事一定要保持冷静，用合理的方式加以处理；如果自己无法解决，一定要向老师求助，万万不可以暴制暴，图一时之快！

最后，大家共同宣誓：互助互爱，珍惜友谊，共同营造和谐、快乐、包容的三年校园生活！

同时由班长记录，登记所有同学生日，在生日当天共同送上全班同学的祝福，将此日程写入班规。

大学班级主题班会活动总结 篇4

一、活动准备：

1、分发班级通讯录(简)(后附)

2、班级成员抽取活动中要用到的话题序号(后附)

3、分发糖果

二、活动过程：

1、活动组织者胡樱宣布20xx年09级对外汉语班第一次主题班会开始

2、班长谭婷为调动气氛，“深情”献唱一曲《新不了情》，没唱几句，大家都一起唱起来，深情之歌变成“欢乐颂”。

3、活动正式开始，大家自主上台参与“演出”(具体情况后附)。乡音荟萃，大家各自表达着自己对家乡的认识和热爱;教同学们说家乡话;气氛在一说一笑、一问一答中渐渐升温，时间在不知不觉中悄悄流逝。

4、组织者胡樱宣布班会结束

5、班长总结发言：

⑴班会活动达到了预期情况;

⑵会保存我们班的“足迹”;强调“只要你的回忆里有个我，有个我们!”;

⑶肯定班委会的负责态度并勉励大家一起努力;

⑷几个通知：群众演员招募;演讲比赛;“高尔夫推广”活动志愿者;

⑸强调班级“家”文化，大家互相关心，彼此关爱!

三、活动总结：

这是20xx—20xx下学期09级对外汉语班的第一次主题班会活动，活动过程进展顺利，活动气氛热情高涨，同学们都积极参与，享受活动带来的乐趣。本次活动基本达到预想状态，是一次成功的班级活动。

主题班会班级总结样板 篇5

整体策划方案及总结

一、活动主题：痛并快乐着——集体成长中的快乐

二、活动目的：通过此次主题班会活动，让同学们更清晰的回忆自己上大学以后的成长之路，重温那些快乐与不快乐，幸与不幸，感谢挫折和经历，感谢一直关心我们的老师和朋友，从而引导成员怀着感恩的心认识和接纳生活、自己；引导成员了解现实，思考和规划未来，做充实和理想的自己；引导成员建立班级凝聚力和信任感。

三、班会时间：2010年5月23日晚上19：40—20：50

四、班会地点：第四教学楼710教室

五、人员安排

活动策划：姚俊丞（心理委员）

负责人员：黄莎莎（宣传委员）、向明禄（学习委员）

协助人员： 喻望、陈可、朱云、李立高、覃志鹏

六、活动主持： 谢琼

七、参与人员：环艺25082班全体同学

八、活动用具：DV数码相机班级活动相片白纸(送祝福70张小纸片 热身游戏54张小纸片想做的事70张小纸片)

主题一：记忆的回归

人生之路可以说是一条射线，从出生起，我们就不断的学着成长。很多的人和事注入我们的生命，让我们的生命轨迹更直。回忆开心，我们不是孤单一人；回忆痛苦，我们学着自己疗伤，学会坚强；回忆入大学以来的开心与不开心，让大家感怀生活

1、暖身活动：猜猜我是谁

粉色心情

2、点滴记事蓝色思绪

主题二：我们是快乐的班集体

通过讨论交流，使大家进一步认识到---我们是快乐的集体，充满青春活力，我们团结自信，我们同心同德，我们的班级有很强的凝聚力

1、回顾过去：美好的日子

2、讨论：关于凝聚力

3、欣赏诗歌

4、手语歌：《相亲相爱一家人》

活动内容：

谈谈记忆的回归

点滴记事

我们是快乐的班集体

土木工程系25082班

姚俊丞

美化班级主题班会设计 篇6

-----公共财物要爱护

活动目的：

1.让学生知道公共财物是为大家服务的，爱护公共财物,人人有责。2.让学生知道如何爱护学校的公共财物。3.培养学生愿意爱护公物的情感。活动过程：

一、展示教室图片

这是我们的教室。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有展示个人才艺的展示栏„„我们的教室美不美？美。

二、情景录音和桌椅受损的照片引入 1.观看视屏爱护《公共财物损坏》

2.让我们再来看几张桌椅遭破坏的图片。3.看到了这几张桌椅的照片，你有什么想法？ 4.学生反思平时不爱护桌椅的行为。

三、引出班会主题——爱护公物，美化校园

是啊，这段时间以来，我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的，只有我们共同爱护它们，它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样，为我们大家服务，又需要我们小朋友共同爱护的公共物品，就叫做公物。

今天就让我们来开一个：爱护公物，美化校园的主题班会。爱护公物，是我们小朋友美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。

四、小组交流讨论怎样爱护桌椅。

1.我们的班级、我们的学校大家都特别有爱心，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？小组讨论。2.学生交流回答。3.师小结，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

五、动手学习怎样爱护桌椅。1.导入：同学们，班会课已经上了一半，让我们来做一段课间操休息休息，好吗？做课间操之前，我们首先要做的是让椅子靠拢桌子。

2.学生移完椅子后，师指导学生留意刚才移椅子时的声音，并强调：说得好，不如做得好，看来大家还没有掌握轻轻移放椅子的方法，就让我们一起来学学吧。3.一生示范。

4.一组练习，剩下四组观察、评论，师小结。5.剩下的四组练习，师小结。

6.全班练习轻轻地移椅子，师小结。

7.轻轻地移好了椅子，就让我们开始做课间操休息休息吧。

六、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。1.我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物？ 2.教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢？还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢？

七、拍手念儿歌

爱护公物，人人有责。

浪费用水可耻，节约用水光荣。

安全在于防患未然，灾祸出乎掉以轻心。放车整齐，取车文明。

乱扔垃圾不文明，随地吐痰不卫生。爱护绿色家园，争做环保卫士。

把花朵留在枝上，让美丽留在心里。付给花朵一个花期，花朵给你一份赞美

八、班会小结。

同学们，你们是否发现，墙上多了一道伤疤？你们是否发现，课桌椅污迹斑斑？你们是否发现，教室里的窗上不知被谁拧下了一颗螺丝钉？你们是否听到破损的门对破坏者发出阵阵伤心的叹息？

同学们，要知道破坏公物是一种不高尚，不道德的行为。没有高尚的品德，就好像一只折了翅膀的鸟，永远也飞不高。陶铸先生曾说过：“爱护公物乃举手之劳，为什么人们要多花力气去破坏呢？”是啊，生活中总有些人，会随手乱涂乱画，会随手砸坏玻璃，会随手踢坏凳子。试问一下，这对你又有什么好处呢？要知道，能爱护公物的人，才是高素质的人。公物从哪里来？是人们用智慧和汗水的结晶凝聚成的。当你破坏它时务必先找出躲起来的良心。爱护公物是一种美德，你可以在污黑的墙上递上一块抹布，可以把翻倒的垃圾桶扶一扶。也许，当你做了这些事后，你能直面良心，你能抬头自豪的微笑！那么，请大家都出一份力吧！即使是一份最不起眼的力，也远胜于那些破坏公物的人！也许，过了几天，发现太阳更灿烂，天空更晴朗！教室更美丽，地球更漂亮！有人曾说过：“爱护公物，就等于爱你眼中的世界！”过不了几天，刚走出大门的你，将会发现,大街已不同以往:大街已洁白如新，原来香消玉损的公物换上了新衣。

在日光微风的沐浴下，你会醒悟：原来幸福舒适的生活不用金钱和物质去刻意点缀，只要拥有一颗爱护公物的心，就拥有欢声笑语！

主题班会班级总结样板 篇7

一个积极进取、全面发展的优秀班集体, 对每一个学生个体的发展起着潜移默化的教育作用和激励作用, 而建设一个优秀班集体, 最基础的工作就是不断强化班级凝聚力。良好的班级凝聚力可以让每位同学积极融入班级这个大家庭中去, 并且互相帮助, 共同进步, 同时能激励学生不断进取, 充满激情地投入到学习与生活中去。

然而步入大二后, 班级同学由于选课不同等原因, 时间和空间上的流动性逐渐增加, 开展班集体活动的次数逐渐减少, 不同寝室之间以及班级男女生之间的交流也越来越少, 这使得同学们的集体意识逐渐减弱, 班级荣誉感不强。因此, 为了进一步推进班级文化建设, 营造奋发向上、互帮互学的良好氛围, 增强集体荣誉感, 形成集体向心力, 有必要开展以提高班级凝聚力为目的的主题班会。

二、具体流程

(一) 回忆“家”中点滴事

1. 活动内容。

应到人员全部到场后, 主持人宣布班会开始;主持人以轻松的口吻总结大一期间班级各方面情况, 包括班级赛事、文明寝室、集体荣誉、个人荣誉以及评优评奖等;在多媒体上展示精心准备的记录班级点滴生活的PPT;主持人小结, 总结视频内容, 引入班级凝聚力这一主题。

2. 活动目的。

通过主持人对上学年班级总体情况的介绍, 并以视频形式回顾一年来全体成员的欢声笑语和团结协作, 同时以轻松愉快的方式使大家进入开班会的状态。通过这一环节, 让大家感受“家”的温暖、团结的力量、集体的魅力, 同时让同学们深深地体会到班级中的每个成员都是其中不可或缺的一员。

(二) “家”中真情放送

1. 活动内容。

主持人邀请同学谈谈看完视频后的感想或是在班级同学相处中的感动时刻。同学们在班级中已经携手一同走过了一年多的时光, 可以讲述其中留下的美好回忆、感动的人或事, 也可以是对班上同学的感谢等。以寝室为单位先讨论5分钟, 再派1~2名代表进行讲述。

2. 活动目的。

通过同学之间讲述过去一学年里留下的美好回忆, 不仅可以唤起大家对班级的情感, 增强班级归属感, 还可以让同学们知道自己是被关注与铭记的, 使得同学关系更加和谐、更加融洽。

(三) 团结一“家”人

1. 活动1:

猜猜我是谁。每人发到一张白纸, 需要在上面写上自己的四条 (或四条以上) 特征 (外貌特征、性格特征等信息) , 还可以附加几句幽默的语句, 以增加趣味性, 在纸片角落里写上自己的名字, 在整个过程中注意保密;由班委负责人员收集同学们的特征纸片;由主持人随机抽取纸片, 一条一条突出上面所写的基本特征, 同学们举手抢答, 答对者有奖品。

2. 活动2:

“我们在一起”。首先所有同学围成一个圈, 同一方向侧身 (身体全部侧向圆心) , 每位同学尽量用脚尖顶住前面同学的鞋后跟, 同时还要不断地将队伍调整成圆圈;调整好队形后, 同时坐在后面队友的腿上。 (注意事项:一定要所有同学同起同坐, 注意协助保护, 避免受伤, 也可以先用手扶住前面队友的肩膀坐好后, 再松手, 完成后全体同学可以喊班级口号或者唱班歌。)

3. 活动目的。

通过描述特征来猜人, 可以增加大家的交流和熟悉程度, 使同学们更加了解彼此的特长和爱好;在“我们在一起”游戏中, 提高同学之间团结协作、相互信任、坚持与沟通的班级意识和精神, 有利于树立班级共同目标, 起到增强班级凝聚力的目的。

(四) 为“家”出谋划策

1. 活动内容。

将班级同学分成8人一组, 以小组为单位进行讨论, 过去一年里在班级凝聚力方面, 哪些做得不够好, 哪些需要进一步改进, 还有对班级凝聚力建设方面新的建议, 以及班级现阶段的共同目标。讨论5分钟后, 每个小组派一名同学进行发言, 并由组织委员将大家的意见和建议进行记录。最后, 由班委会整理和讨论大家提出的意见和建议, 改进存在的不足之处, 吸收科学合理的建议, 最终整理成“班级凝聚力建设制度”。

2. 活动目的。

通过民主的方式, 让每位同学都参与到班级凝聚力建设上来, 提高班级成员的存在感和归属感;整理出来的“班级凝聚力建设制度”是通过民主方式共同制定的, 有利于大家一起执行;通过“班级凝聚力建设制度”来系统地提升班级凝聚力。

(五) “家”长有话说

1. 活动内容。

首先请班主任谈谈他对增强班级凝聚力方面的感想, 点明班级凝聚力的必要性和重要性, 再表达他对班级里的凝聚力建设的期望。老师讲完后由主持人总结班会内容, 并宣布班会结束, 邀请老师和同学合影。

2. 活动目的。

加强同学与老师之间的交流, 缩短同学与老师的距离, 同时由班主任再次提出班级凝聚力建设的重要性。通过主持人总结班会, 来回顾整个班会过程, 使大家更深一步理解此次班会的意义——班级凝聚力建设。

三、预期效果

1.回忆“家”中点滴事环节。通过播放记录班级点滴生活的视频, 让大家感受“家”的温暖, 传递“人人都是这个大家庭中不可或缺的一员, 有了你们, 班级才完整”的集体意识。同时, 通过视频回忆大一的点滴生活, 能勾起曾经那些温暖感动的瞬间, 带领着大家渐渐进入本次主题班会的大氛围中, 让班会在一开始便打响开头炮。

2.“家”中成员谈感想环节。由于每一位同学对于班里都有着一份属于自己的感动, 因此同学们都可积极参与, 勇敢地站上讲台, 分享着自己身边那些温情的点滴, 表达着内心深处想要表达的那份感动与感谢, 使得台下的同学们, 每个人可以产生共鸣, 都能体会到这个班集体的友爱温暖, 让温馨感环绕着班级, 让同学之间的关爱与力量氤氲在每个人的心间。

3.“猜猜我是谁”“我们在一起”环节。通过循循善诱引导同学们进入班会, 同时达到同学之间相互了解、相互沟通、融为一体的目的, 在欢声笑语的游戏中培养大家的合作意识、团队精神。

4.为“家”出谋划策环节。这是班会设计的核心环节。同学们通过各种形式, 表达自己的想法, 畅所欲言, 提出自己的建议, 为更好地建设班级贡献出自己的一份力, 并能深刻地意识到自己是这个大家庭中不可缺少的一分子, 集体荣誉感和主人翁意识开始逐渐加强。此外, 即使是一条小小的建议, 也能极大地促进班级的发展。

5.“家”长有话说环节。班主任与大家分享如何建设班级凝聚力的经验, 同时对班集体建设提出希望, 使班会得到升华。

四、结语

班级需要凝聚力, 如果班级没有凝聚力, 就有可能会四分五裂。因此, 凝聚力也就是班级的灵魂。主题班会等一些集体活动是树立班级共同目标和提升班级凝聚力的重要法宝, 同时在此过程中形成的提升班级凝聚力的一系列措施能够深层次促进班级凝聚力。

在班级凝聚力建设的过程中, 班级凝聚力不是一蹴而就的, 需要长期的积累和养成, 因此需要形成培养班级凝聚力的长效机制。考虑到“90后”大学生具有强烈的自主意识、民主意识和制度意识, 因此在制定该长效机制的过程中, 一定要充分听取和采纳班级同学的意见, 让班级同学自主地提出意见和建议, 共同改进之前不恰当的做法并形成一系列建设办法。同时, “90后”大学生具有的强烈的制度意识, 能够使得其积极维护并遵守自己制定的班级凝聚力建设的一系列方法与制度, 最终达到提升班级凝聚力的作用。

参考文献

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[3]李楷, 冯宜蒀.增强大学生班级凝聚力的思考[J].西北成人教育学报, 2012 (5) .

[4]刘健, 李福华.关于增强高校学生班级凝聚力的思考[J].中国冶金教育, 2002 (4) .

[5]王茜.论班级凝聚力的功能及形成[J].山西教育学院学报, 1999 (2) .

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[8]徐敏.高校大学生班级凝聚力建设研究[J].枣庄学院学报, 2013 (4) .

班级荣誉主题班会教案 篇8

培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，同学们就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，使班集体更具凝聚力和竞争力。以下是班级荣誉主题班会教案，欢迎阅览!

一、设计思路：

“知行统一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。因而，本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。

二、教育目标：

认知：使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护成功的果实。

情感：树立“班兴我荣，成功我耀”的思想，增强集体观念。

行为：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光，形成团结友爱、互相帮助的良好班风。

三、教育重点：

以成功的事例为契机，教育学生为集体奉献自己的力量。

四、教育难点：明白取得成功的真正渠道，不以虚假换成果。

五、准备工作：

1、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。

2、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。

3、课前师生收集有关成功、荣誉的警句、格言。

六、教育过程：

一、演示导入，揭示课题。

1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。

师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗?

小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实、牢固的高楼大厦。我们班的同学正是明白了这个道理，通过大家的共同努力，建立了一个成功的集体——五(6)班。

2、今天的主题班会是《共创班级荣誉》。(板书课题) 既要总结回顾我们以往取得的成功，也要更好地推进我们班各项工作向新目标迈进。

3、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。(同时展示班里历来获得的荣誉证书，包括集体和个人的。)

二、讨论交流，提高认识

1、师：经过大家的努力，五(6)班从一个普通的集体，成了学校行为规范示范班，受到学校领导和老师的赞扬。这是大家共同奋斗的结果。班上所取得的成绩，都是和同学们的.努力分不开的，是值得每一位同学自豪和骄傲的。集体成功，大家光荣;大家进步，集体光荣。(板书)对待荣誉，对待集体和同学间的关系，我们要有正确的认识。在维护集体利益，创造集体荣誉的过程中，有些观点和做法，值得我们进行分析、讨论。

2、下面，请大家围绕一些问题，分组讨论，然后找同学说说自己的看法。

问题一：一天上学进校门的时候，小马忘带了红领巾。他为保自己不被记名批评，班上的行规分不被减扣，偷偷在校牌上改写别的班级一位同学的名字，结果，班级的分数果然没有扣去。对此事有何看法?(小组讨论后发言)

小结：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉，是虚假的。如果这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，而且到头来也一定会损害集体荣誉。(板书：正当争取)

问题二：早自习时，小明在课堂上吵吵闹闹，小芳看到了，想去制止，但想到妈妈曾说“别人的事不要管，以免失去朋友，管好自己就行。”她拿不定主意。你能说说自己的主意吗?

小结：每个同学都应该意识到大家进步，集体光荣。关键时候不能“事不关己，高高挂起”，而应该为集体主动承担起自己的一份责任和义务。

(板书：主动承担)

问题三：班上竞选班干部，有个别同学认为担任班干部的人选一定是成绩好的同学，自己的成绩不如人，肯定当不了，还是让别人去做吧。你同意这种想法吗?

小结：在班上，无论成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为集体出一份力，那么你对集体就尽了责任。人贵在“尽心尽力”这四个字，大事情做不来，可以做小事情，人人都尽力，集体的事情就好办了。集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的，成功也是属于每一个人的。(板书：尽心尽力)

三、联系实际，解决问题

1、那么，碰到这些情况你会怎么办?运用表演的形式，改编成小品，以小小组为单位汇报。

(1)在上学进校门时，发现自己忘带红领巾，怎么办?

(2)班上竞选班干部，自己的能力不如人，怎么办?

2、你在为集体争光这个问题上，还有什么困惑?提出来让大家一起商量解决。

3、你们的交流让我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，(出示)是啊，相逢是首歌，同行是你和我;相识是份缘，牵挂着我和他;相知是杯水，融合他你我。相信大家能常记这首歌，珍惜这份缘，勿忘这杯水。搞好团结，共同进步。(板书)

4、游戏：闯关大挑战

(1)第一关——说说关于成功或荣誉的名言警句

十四个小小组轮流着来说，说出一句加一朵红花，说不出来的小组算弃权。

(2)第二关——比赛拼图

每个小组分别发一份拼图，要求各小组同学团结协作，共同完成。在最短时间内完成的那个小组加三朵红花，第二名加两朵，第三名加一朵。

(3)评出“闯关大挑战”的冠军组。请冠军组谈体会。

四、制定目标，明确方向

1、师：经过讨论和游戏，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的荣誉，并表示要团结一致，尽心尽力，争取为集体再创佳绩。为了使大家目标一致和便于行动，下面各小组讨论制定小组努力目标。

2、各组交流后，集体制定本班近期的各项目标。

3、班长宣布本班近期的奋斗目标及分工情况。

4、师：刚才班长向全班同学布置了近期的工作目标，并做了具体的分工，以后大家该怎样做呢?请同学说说自己的决心和具体做法。

5、课堂总结：以上的几位同学说得很好。要实现这些目标，取得成功，关键靠全班同学的努力，靠每个同学的自觉行动。所以，要把自己与集体紧密地联系在一起，戒骄戒躁，自觉承担个人的责任和义务，真正做到“班级荣誉大家争，集体进步我自豪”。

6、全班齐唱民俗歌曲《一定要成功》。

板书：

共创班级荣誉

目标： 集体成功，大家光荣;大家进步，集体光荣。

方法： 正当争取，主动承担，尽心尽力，搞好团结。

附歌曲《相逢是首歌》

读书主题班会教案班级活动 篇9

——401中队

活动内容：快乐阅读，美好生活

活动目的：激发学生的读书兴趣，使学生体会读书的重要性和乐趣，学会读书的方法，会分辨书的好坏。

活动过程：

幻灯播放图片和轻音乐

一、读书好

戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。书籍是我们的精神食粮，是我们的心灵挚友，是我们的就是精神伴侣。

你们知道我国古代那些关于读书的典故吗？出示三个成语：凿壁借光、囊萤映雪、悬梁刺股。（让学生提前到图书馆或上网搜集资料，找个别学生阐述故事。）

例：

1、凿壁借光：

匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。

读书的作用和是重要性： 让学生齐读：

1、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

2、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

3、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

4、读书百遍，其义自见——《三国志》

5、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮

6、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》

7、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东

8、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家

9、为中华之崛起而读书——周恩来

10、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨

上面中外名人对读书意义谈到了自己的感受，那么你认为读书有什么好处呢？（分组讨论，组长汇报）

二、多读书

可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。

多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。

多读书，能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！

三、好读书

既然读书有这么多的好处，那就让我们畅游在书海里吧，读书真的像游泳，有的人有的优美，有的人游的快速，有的人游的开心，这里面还得有技巧和方法。我们就有几位游泳爱好者，谈谈你们怎么读书的？

在书中想要找到快乐的前提，是你要会读书。我们应该怎么去读书呢？首先，我们来看看名人的读书方法，在看的过程中，同学们可以跟自己对比一下，借鉴一下。

1．毛泽东的读书法

毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。

2．鲁迅的读书法

鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。二是硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是活读。鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。五是参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。

3、杰克．伦敦的“饿狼式”读书法

美国作家杰克伦敦经过苦难磨练，十分珍视读书机会。他遇到一本书时，不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁，然后盗取点滴内容，而是像一头饿狼，把牙齿没进书的咽喉，凶暴的吮尽它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨头！直到那本书的所有纤维和筋肉成为他的一部分。

三、游戏。学生成语大比拼。

四、师小结并朗读诗歌《时光老人的礼物》 你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天； 你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。

你把阳光带给山谷，让积雪化成淙淙的泉水； 你把细雨带给田地，让种子闻到泥土的香味„„

你把春天带给我们，这份礼物比什么都珍贵。人说一寸光阴一寸金，你比黄金要贵上千万倍!

世界上再没有谁，比你更慷慨更公正； 你把一年的大好时光，同样地给我们每人一份。

三百六十五天，谁也不多，谁也不少； 就看我们呀--能不能把你安排得最好?

糊涂的人整天东荡西游，你就从他身边悄悄溜走，把一大堆没做完的事情，一古脑儿丢在他的面前。

懒惰的人整天没头没脑，你去远了他一点不知道； 人家都在使劲要赶上你，他总是摇头说还早还早。

我们可不糊涂也不懒惰，少先队员谁也不肯落后； 因为我们知道：

你的马车一去，就不再回头。

工地上成堆的器材和砖瓦，转眼就变成工厂和高楼； 跨过河流，穿过隧道，新的铁路每天在往前走。

在祖国的每一寸土地上，谁都抓住你不肯放松； 只有虚度时光的人，才会一次又一次脸红。

相信我吧，时光老人，我们跟往年一样地热爱着你； 当每天晚上撕下一张日历，难道能向祖国缴上白卷?

今年我要叫身体更结实，因为我是一个未来的工人；

将来下矿井，钻煤层，难道还能常常闹病?

今年我要学会更多知识，在农业社里什么全得靠学问； 即使饲养一头奶牛，没有专门的本领也不行。

关于端正班级学风主题班会 篇10

时间：2010年11月5日

地点：实验楼B310

主持人：华晨睿

记录人：董晓

参加人员：计算机科学与信息工程系10级电子商务班全体学生

主题：赢在大一，学风建设我先行

内容：

1、团支书董晓宣读倡议书，向全班同学发起倡议

2、班长发言：

（一）存问题：包括态度、学习和生活等方面存在的各问题

（二）做初步计划：（1）不迟到或早退，杜绝无故旷课；（2）上课手机关机或静音；（3）鼓励大家到综合楼自修室自习；（4）鼓励提前进教室；（5）抓英语学习，争取早日过四六级；（6）每月至少开一次班会；（7）全面发展，积极参加专业考证考试；(8)按《学生手册》要求管理宿舍；

（9）加强班级学风建设，营造良好学习氛围；（10）加强同学间及老师与同学间交流；（11）远离“传销”组织。

3、对班级存在的问题进行剖析采取的措施

（1）上课实行点名制，每日由一名班干值日抽查

（2）对上课玩手机、不关机静音影响纪律的同学进行登记、谈话督促其改正

（3）活动结束时根据大家表现评优

4、阅读班级计划及实施方案

总结：这次班会突出了学风建设的重要性，指出大家目前还存在的诸多问题与不足，重点强调了大家应怎样从身边小事做起以实际行动为学风建设给劲给力。团支书发言说“学风是读书之风，是治学之风，更是做人之风。是一所大学的灵魂和气质，也是一所大学的立校之本”，并对大家发出七点倡议即：

一、明确学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，营造良好的学习气氛，掌握学习方法，严肃考风考纪，在形成良好的学习风气的同时，掌握扎实的知识，争上学习光荣榜。

二、科学规划大学生活，自觉树立“优良学风，从我做起”的意识，以主人翁的姿态积极投入到优良学风建设的各项活动中去。

三、树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，刻苦钻研,努力拼搏，严谨求实，培养优良的学风，形成终身学习的理念,制订切合实际的学习计划，不断提高英语、计算机水平。

四、严格遵守学校的各项规章制度。

五、我班干部和入党积极分子应该做好表率作用。

六、养成良好的行为习惯，提高文明素养，做到寝室卫生整洁，争创文明寝室。

七、积极参加社会活动，用理论指导实践，同时还要力求创新，与时俱进，勇敢面对现实生活中的新理论、新问题的挑战，在自己所学的领域中力争取得卓越的成绩。后来班长也深入剖析了大家在态度学习及生活等方面的问题如许多同学对班级事务及各种活动不够积极存在态度不端正问题，学习也比较盲目、不明方向、效率不高、知识面窄等，生活上同学间缺乏交流与了解、部分宿舍甚至连室友关系都不融洽、卫生整洁度不够、不良生活习惯如睡懒觉等有待改正。并在计划与具体措施中对大家提出了要求，旨在规范大家行为，督促大家在思想和行动上真正的引起重视，并逐步改正。

我们的班级主题班会方案 篇11

一、活动前言：

在同学们上了大学后,大家相处的时间越来越少，班级观念越来越模糊。为了加强大家班级观念,所以开展一次加强大家班级观念的主题班会，更好地建设团结,和谐的班级，也让大家更好的融入营策2班的.大家庭。

二、活动主题：我们的班级

三、活动目的：

一个班级就像一个大家庭,辅导员就是一个长辈,同学们就是兄弟姐妹。通过我们一起参加这次活动,我们一起加油,一起努力,一起分享快乐。提高班级的凝聚力,让大家一起感受到班级的力量,班级的魅力。调动大家的积极性,让以后的活动更加顺利地进行。

四、主办单位：

XXXX班委会

五、活动时间：xx年1月9号19:20-21:00

六、地点：待定

七、活动对象：XX级营销与策划二班

八、人员安排：

主持人：XX

摄影：XX

电脑操作：XX

九、经费预算：

支出分类

金额

矿泉水（嘉宾用）5支

10元

装饰用品

10元

其他

5元

十、活动流程：

(一) 活动前的准备：

1. 通过班干部会议大约确定活动方向和准备活动事项，分配好每个班干所负责的工作;

2. 在大会前两天，准备好策划书，确定活动主要流程，制作ppt;

3. 进行模拟场地规划和布置设定，费用的预计;

4. 在活动前一天到活动指定地点测试好ppt及视频。

(二) 班会开始：

1. 班委会成员要提前20分钟去到会场,布置会场。纪律委员提前到会场做好考勤工作。

2. 播放我们班近来活动的照片视频，给先到的同学观赏。

3. 大会开始：

(1) 主持人为大会拉开序幕；

(2) 学习委员为大会中心思想进行致辞；

(3) 让同学以团结班级为主题，以半命题：我希望____________。用一句话说出对班级以后的希望。

(4) 圈圈坐；

(5) 观看视频（三个视频），并邀请同学对视频说出感想；

(6) 全班合唱班歌；

(7) 班委会成员对于一年经验的总结；

(8) 由辅导员总结大会，并分配下给父母一封信的行动。

(三) 大会结束：

(1) 全体同学和辅导员照相留念；

(2) 将今晚照片做成ppt总结；

我为班级添光彩 - 主题班会 篇12

现在的孩子是家中的太阳、小皇帝，缺少奉献意识、责任感。我常告诉学生我们有三个家：一个是三口之家，一个是我们的班级、校园，一个是我们拥有13亿人口的祖国。百说不如一做，通过这次活动培养学生爱集体、爱国家的意识，增强集体荣誉感、责任感。让他们深切体会到只有大家才会有我们的小家。同时也是对学生的行为习惯、养成教育、情感的一次洗礼。使学生形成积极的丰富的人生态度与情感体验。为此，本次活动，策动学生人人参与，个个体验，让内心的震撼，情感的波动在活动中得以内化、升华。

二、活动目的：

1、通过本次活动，让学生知道为班级、为学校添光彩，不仅要用文明语言、文明行为，还要用自己的双手、自己的智慧，从而激发队员们热爱班级的情感。

2、通过本次活动，让学生们明确自己肩负的责任，懂得应该做文明、守纪、进取、创新，努力学习的小主人，并树立正确的荣辱观。

活动重点：对班级集体的理解

活动难点：知道怎样做才是为班级添光彩

三、活动准备：

1、制作课件

2、布置教室，设计版面

3、编排节目

活动方法、表演、讨论、交流等贯穿班会主题

四、活动过程：

主持人甲：（开场白）中队长：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们欢聚一堂，举行主题班会活动，心情无比激动，我们六年级一班39颗心，此时此刻，都跳动着同样的节奏，呼喊着同样的声音，请大家齐读班会主题《我为我班添光彩》。

请主持人齐：六年级一班“我为我班添光彩”主题班会现在开始。（理解班级的含义——产生情感）课件

乙：同学们，刚开学时，素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，组成了这一个新的集体——六（1）班。同学们，你们爱不爱这个集体？为什么？

我想：不管咱们班的哪一位同学都在为生活在这样的班级感到自豪。那么细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事？（学生回答）

一、现在开始

甲：说起班级，我们的心头就会涌起阵阵暖流。乙：说起班级这个家，那温馨幸福的甜蜜不言而喻。

甲：对于“班级”这个概念，我们又该怎样理解呢？请大家畅所欲言。

1、小组讨论

2、小组整理、交流

3、全班交流

生1：老师，我觉得咱们班级也是一个家。

生2：对，老师就像妈妈，同学们像兄弟姐妹一样互相关心爱护。生3：这么说祖国也是一个大家庭，五十六个民族亲如一家人。

生4：是呀，一方有难八方支援，我们有困难，大家都会伸出友爱之手。生5：雅安大地震有的捐钱有的捐物，那场面很感人。

甲：同学们说得对，家不仅仅指我们快乐的三口之家，也指我们学习生活的班级这个集体，更是我们伟大的祖国。无论是在幸福的小家，还是在集体的大家庭里，我们团结一致、互助友爱，共同为家增添光彩，营造温馨和谐的家园。

二、走进班级——抒发情感 活动一：评选“光荣小组” 甲：一个小组是班级的细胞，乙：一个好的小组是构成良好班级的重要组成部分。

甲：爱班级，就是为班级争光，不给班级抹黑，以下几位同学的做法你觉得对吗？

乙：请欣赏情景剧《我是为班级好》。（请 为大家表演）。（旁白）情景一：小刚生性顽皮，一边吃瓜子，一边扔壳。扔的垃圾到处都是。

情景二：秀秀弯腰拾起一片纸屑，看到同学的凳子倒了认认真真地把歪倒的凳子小心翼翼地扶起。景三：李梦的同桌摔伤了，下课李梦帮助刘红收拾学习用具，扶她上厕所。放学后帮助刘红拿书包，从无怨言，脸上仍露出甜甜的笑容。

甲：同学们看了这三个情景剧，你们认为哪组是“光荣之星”呢？为什么？

1、小组讨论

2、小组整理、交流

3、全班交流

生1：我们小组认为第二位是光荣之星。因为，秀秀时时为班级着想，从小事做起，一心想着集体。生2：我觉得第三位同学也是光荣之星。因为他们虽然弱小，但是能够共同战胜困难，心中有他人。这样给予别人，快乐自己。

生3：我很佩服李梦，她小小的年纪就承担起照顾同伴的重担，她是我学习的榜样。生1：第一位的同学随地扔垃圾给班级抹黑，令其他同学厌恶。应杜绝这种不良行为。活动二：我爱班级

甲：蔚蓝的天空是大雁的家。乙：碧绿的草原是牛羊的家。甲：莹莹的河水是鱼儿的家。乙：青青的松林是鸟儿的家。

甲乙：美丽、干净的建边小学，宽敞明亮的六一班，是我们共同的家。甲：这个家，雪白的墙壁，干净的地面，整齐的桌椅。乙：这个家，有你、有我、有他，由我们共同组成。甲乙：这个家，就是我们的班级。甲：从这里，我们扬帆起航。乙：从这里，我们开始腾飞。

甲：其实，我们每个人都来做一点，我们的班级就会因此而美丽。乙：那我们一定很爱这个班级吧！让我们听一听一个同学讲讲她是怎么看待班级的。甲：请欣赏刘宇勋同学的作文《我爱我班》。（请刘宇勋朗诵）乙：班级的荣誉、班级的温馨，要靠我们大家共同来创造

甲：在平时的生活中，你为班级做过什么？在班级中，哪些同学为我们班级添过光彩。

同学回答。

甲：你认为我们的班级哪些地方还需要改进，请你来出谋划策，装扮我们的小家。同学回答。乙：通过同学们的出谋划策我相信我们的班级会越来越好。

三、对“班级”的宣言——升华情感

甲：班级、这个特殊的家是我们振翅飞翔的加油站。

乙：亲爱的同学们面对队旗，面对“我们的班级小家”说出你的心声吧。（各小队代表下决心，举拳宣誓）

第一小队：在班级中我们做听话的孩子，心中有他人，时时处处为班级着想，为班级争光。第二小队：从我做起，从小事做起，不乱扔一片纸，学习用具摆放整齐。班级就是我们的家，热爱班级、勤奋学习

第三小队：做文明、守纪、进取、创新的新一代。你追我赶，争做学习小标兵。班级是我家，保护靠大家，用心学习、用心呵护，用真情美化班级。

第四小队：“为中华之崛起而读书”，用我们的智慧，点燃祖国灿烂的明天！

四、活动总结（班主任讲话）

甲：我们说了这么多，不知老师有什么话要对我们说，下面请班主任讲话。

中对辅导员：亲爱的同学们，我们从四面八方拥进一所学校，分在一个班级是一种缘分，只要我们用心去呵护，班级一定会因为有你、有我、有他的添彩，美丽温暖，充满歌声微笑。通过这次活动我相信你们会更爱自己的班级、校园，伟大的祖国。让我们心心相连携手奋进，共创美好家园！

主题班会班级总结样板 篇13

班会目的：通过此次班会使学生树立正确的意识，团结拼搏、共创和谐班级。重点：通过此次活动让学生认识到团结拼搏才能创建和谐班级。难点：在活动中专学生能从内心认识到团结拼搏创建和谐班级并谈出感悟。准备工作：1.选两名学生主持人

2.选一名学生为《和谐中国》旁白 3.选一名学生朗读诗歌 4.准备歌曲：《我的好兄弟》、《和谐中国》、《相亲相爱一家人》

5.诗歌背景音乐

6.游戏时背景音乐

7.写信时的背景音乐：

标签纸、大信封 8.PPT

9.借相机、笔记本电脑

活动过程：

一、开场

主持人甲：各位领导、各位老师、各位同学，大家好！欢迎来到11汽车3班主题班会活动现场。

主持人乙：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？” 徒弟大惑，然后说：“将它托入掌心。”师父笑着说：“非也、非也！将它投入大海之中。”„„是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们11级2班正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。

主持人甲、乙：11级汽车3班《共同前进和谐班级》主题班会现在开始。

二、开端歌曲

播放歌曲《和谐中国》

（前半段放全音量

后半段放小音量，并由一位学生进行旁白：

这首歌叫《和谐中国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。除此之外这首《和谐中国》最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。）

三、朗读诗歌

主持人甲：和谐是一组永远的跳动的音符！和谐是同伴间一起飞向远方的坚定信念！和谐是碧波与天鹅不断变换着的风景！和谐也是一种美的升华！请听诗歌朗诵：《和谐》

（朗诵者：）

四、小游戏

规则很简单，一如传统游戏――“击鼓传花”：参与者伴着音乐传一本书，当音乐停下时，书在谁手中，谁就出来游戏

或者

自己组队挑战

游戏名：看动作猜词语

五、写一封信

期待你回来，11汽车3班的一份子——李潮威*

六、读名言与讨论

1.随机让学生读名言（可选定学生）

2.学生发表自己的意见，如何对建设和谐班级，或者我能为班级做什么？

七、尾声

主持人乙：当然大船的航行还少不了一个掌舵人——班主任老师，正是在班主任老师的指导下，我们汽车3班才会更加茁壮成长。下面有请我们班主任张老师给大家说几句好不好？

班主任寄语：这次主题班会，同学们的热情参与使我倍加欣慰，在班会即将结束的时候，我想说的是希望大家拿出百分之百的勇气，团结拼搏，和谐相处，共创我们班的辉煌。（背景音乐《相亲相爱一家人》慢慢响起来，随着音乐大家一起唱《相亲相爱一家人》）。

附1：诗

《和谐》

政廉士志远，业成天酬勤。

威生公正者，敬服道德人。

利均相安居，是非清宽心。

权者慰其下，民拥至尊亲。

附2：

【关于和谐的名言】

家和万事兴！

和为贵，谐为美！

亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果

幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。——鲁迅

君子和而不同，小人同而不和

君子是和谐而不会盲目附和，小人只是盲目附和而不会和谐

友谊是一种和谐的平等。－－毕达哥拉斯

和谐美是美的最高境界。早在古希腊时期，著名的哲学家赫拉克利特就说过： “美在和谐。”可见，和谐 美是一个极古老而又至今依然熠熠生辉的美学命题。

冰心老人曾说：“美的真 谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就 了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就 造就了环境的美。”

赫拉克利特说："看不见的和谐比看得见的和谐更美。”

费孝通：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”

黑格尔：“存在的就是合理的。”

孔子：“君子和而不同”

附3：

动作猜词语游戏

类似幸运52节目，一人做动作，一个人猜，大家帮我想点题目，可以是1到4个字的，谢谢！

含有两个动物名称的成语：

鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 鸡犬不宁

心猿意马.龙腾虎跃 龙骧虎步 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙.指鹿为马 兔死狐悲 狼吞虎咽

动物：如鱼得水杯弓蛇影 鹤立鸡群 笨鸟先飞 鸡飞蛋打 狗急跳墙

万象更新.抱头鼠窜.鸡鸣狗盗.千军万马.亡羊补牢.杯弓蛇影.鹤立鸡群.对牛弹琴 如鱼得水

鸟语花香.为虎作伥.黔驴技穷.画龙点睛.抱头鼠窜.虎背熊腰.守株待兔.鹤发童颜 狗急跳墙

鼠目寸光.盲人摸象 画蛇添足

把描写离别用的词语：再见

描写开心的词语也 ：高兴

描写痛苦的词语 ：伤心

描写与一恋人在一起的词语 ：缠绵

描写思念的词语 ：怀念

描写勇敢面对的词语 ：大胆

描写心里惆怅的词语： 哀愁

描写为一个人伤心的词语 ：陪泪

表示走的词语：散步

表示听的词语：聆听

表示说的词语：讲述

表示看的词语：凝视

表示高兴的词语：喜悦

表示愤怒的词语：发怒

表示悲哀的词语： 悲痛

表示诚实的词语： 诚信

表示心理活动的词语 ：不安

描写离别用的词语：分离

描写开心的词语也：愉快

描写痛苦的词语：悲痛

描写与一恋人在一起的词语：幸福

描写思念的词语：想念

描写勇敢面对的词语：无畏

描写心里惆怅的词语：叹息

描写为一个人伤心的词语：惋惜

表示走的词语：离开

表示听的词语：倾听

表示说的词语：喊叫

表示看的词语：眺望

表示高兴的词语： 愉悦

表示愤怒的词语：怒吼

表示悲哀的词语：悲伤

表示诚实的词语：老实

表示心理活动的词语： 思考

表示笑的词语：

哄堂大笑 开怀大笑 笑逐颜开 笑容可掬 喜笑颜开

欢声笑语 眉开眼笑

表示生气的词语

火冒三丈 大发雷霆 气急败坏 怒火中烧

表示高兴的词语：

眉开眼笑 欣喜若狂 笑容可掬

描写心情的词汇

表示忧愁的词语：

垂头丧气 愁雾漫漫 忧愁满腹 满腔心事 满腹愁肠

愁肠百结 愁肠欲断 愁肠寸断

百愁在心 心事重重 心情阴郁 忧心忡忡 忧心如焚

忧心如煎 愁绪满怀 忧愁担心 食不下咽 越肠百折

茶饭 不思肚里 泪下愁眉 苦脸悲戚 悲凉

悲惨 悲伤 悲怆 悲痛

表示高兴的词语

兴奋 激动 喜悦 感激 欣慰 欢乐 欢喜

欣喜 得意 神采奕奕 神采飞扬 洋洋得意

乐悠悠 乐滋滋 喜洋洋 笑嘻嘻 笑眯眯 笑呵呵

喜形于色 喜笑颜开 喜眉笑服 喜在眉宇 喜在心里

大喜过望 喜得流泪 喜眉笑目 喜颜悦色 喜逐颜开

表示愧疚的词语：

愧色 愧悔 悔恨 悔改 悔罪 悔过 自觉 形秽

悔之晚矣 引咎自责 内心有愧 深感内疚 心灵负疚

无地自容 又愧又悔 知愧必悔 无脸见人 于心不安

自知有愧 自惭形秽 心虚理亏 惭愧无地 惭愧不已

愧痛不已 愧痛难言 愧恨难言 自愧不如

描写愤怒的词语：

怒气 怒目 愤慨 愤恨 愤懑 恼怒 怀恨 遗恨

怨恨 痛恨 憎恨 愤激 愤然 发怒 激怒

大怒 怒号 怒吼 怒色 怒火 怒斥 怒骂 怒视

义愤怒容 动怒火气 生气 气愤 恼火

怒瞪火目 怒瞪虎目 满脸怒色 一脸怒色 一脸怒容

满脸通红 满脸溅朱 满面怒容 面有愠色 勃然变色

愤然作色 怫然作色 脸色发育 面青眼蓝 虎视怒颜

面带愁容 双眉怒竖 剑眉怒竖 直眉瞪眼 横眉竖眼

万目睚眦 发指眦裂 戟指怒目 大眼圆瞪 青筋凸起

表示走的词语:溜达，闪，遛弯儿，散步，步行，奔,溜,逃,赶,前进，疾步，甩火腿，11路，压马路，踩蚂蚁

入目三分 呆若木鸡

抱头鼠窜啊，上蹿下跳啊，还有目不转睛

琳琅满目热闹非凡左顾右盼东张西望欢天喜地抓耳挠腮

12楼脆脆/13楼晃晃/14馒头/15抓耳挠腮/16睫毛弯弯/17金鸡独立/18.奶牛/19掩耳盗铃/20一见钟情/21稀饭/22对牛弹琴/23口香糖/24前仰后合/25中国功夫/26刘翔/27头悬梁锥刺骨/28牛郎织女/29手舞足蹈/30蜡笔小新/31青蛙成语类：鸡犬不宁鸡飞狗跳三长二短一分为二虎头蛇尾

纸上谈兵张牙舞爪金鸡独立嚎嚎大哭抓耳挠腮挥汗如雨手舞足蹈眉飞色舞五体投地心口如一牛头马面

动物类： 狐狸老虎大象海豚恐龙老鼠蟑螂蝴蝶北极熊熊猫长颈鹿蝎子 鸭子金鱼蜈蚣狮子孔雀猩猩大灰狼猴子小鸡老鹰白马螃蟹

食品日用品类 餐巾纸镜子电梯台灯手套灯笼 眼镜火锅凳子手电筒温度计熨斗剪刀雨伞雨衣菜刀灭火器床香皂帽子牙膏纽扣皮鞋红领巾袜子雨鞋水笼头水

杯门杯子碗筷子日光灯勺子茶叶牙刷围巾毛巾脸盆打印机电脑日历青蛙蜻蜓鸵鸟山羊蜗牛萤火虫猫猫头鹰刺猬燕子虾马蜂螳螂蚕蚂蚁小白兔金钱豹蟋蟀老鼠过街大摇大摆一手遮天一无所有

闻鸡起舞侧耳倾听面面相觑捶胸顿足心慌意乱 七上八下 心急如焚眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色

炯炯有神喜笑颜开 面红面赤手舞足蹈鸡飞狗跳健步如飞 冥思苦想金鸡独立 左顾右盼 挤眉弄眼手忙脚乱 交头接耳 张牙舞爪