秋季班级主题班会总结

秋季班级主题班会总结（通用13篇）

秋季班级主题班会总结 篇1

2010年秋季班级主题班会总结

2010年11月16日下午两点半，应学校学生处号召，经管学院公共0902班“我们班的自豪”主题班会在五号教学楼213如期举行。此次主题班会我们一改往常的做法，以宿舍为单位，不限形式，紧紧围绕“我们班的自豪”展开。同学们积极配合，开展得十分顺利。

此次班会的目的，是让大家真正理解“班级自豪感，荣誉感”的含义，怀着一颗团结的心，尊敬老师，关心同学，进而提高大家的集体荣誉感。班会的不限形式使大家有了更大的发挥空间。

一、主持宣布班会开始，并对“班级自豪，荣誉”做简要阐释。

二、以宿舍为单位自由发挥。

主持开场白后由男生寝室201带来一首《同桌的你》的合唱，把大家一下子就带进了那种热烈的集体氛围中。

接下来是由女生119寝穿插的Nobody舞蹈把班会的气氛更加推上了巅峰。随后由刘珊，宋瑞峰发言，他们讲述自己对班级的认识。号召大家要团结，热爱集体。

然后由学习委员姚彦旭和组织委员谭雅婷上台讲讲述她们的感受。最后是王吉龙带来一首《珍惜》，让大家懂得了同学之情的珍贵。

三、班主任对班级工作做出总结，对全班同学提出期望和鼓励。

通过这次班会，大家深切认识到了班级自豪感的重要性；同时也给了大家一个自由发挥的平台；增进了同学之间友谊和宿舍同学之间的感情。这次班会在大家热烈的掌声中结束了，但是它带给我们的确是一辈子都无法忘记的一幕。

秋季班级主题班会总结 篇2

一、组织主题班会应具有以下特点

(一) 主题班会要体现班级的正确舆论导向

班集体建设要求班集体不断的进步, 不断的向前发展。主题班会就应当力求针对班级的努力方向, 班级的主要问题而召开的, 把培养先进集体与培养具有良好道德意识、责任意识、情感意识、学有特长的学生结合起来, 促使班集体从不成熟走向成熟, 从低级形式向高级形式发展, 使班集体在集体活动中不断发展, 不断提高。

(二) 主题班会的开展要体现学生主体性的特点

“主体意识”要求我们既要发挥教师的主导作用更要发挥学生的主体作用。以学生为主体是开好主题班会的先决条件。只有班级全体同学的共同参与才有可能达到预期的教育目的, 这就是主题班会与普通班会最突出的不同点。

(三) 主题班会的开展要体现针对性和平行性

主题班会对集体教育与对学生个体教育是极具针对性和平行进行的;同时在主题班会活动中, 班会的内容主题鲜明, 教师对每个学生都应平等对待, 提高学生的素质。

(四) 活动形式要体现教育性和趣味性

形式多样的主题班体现在“寓教育于活动之中”;一方面, 活动的多样性即可以使学生保持参与的热情和提高参与的兴趣, 另一方面, 也可以使学生在多种多样的活动中受到教育, 得到锻炼, 增长才干, 实际上这也就是开展主题班会活动的目的和意义。

二、主题班会的主要类型及其对班级凝聚力的影响

(一) 开展感恩教育的主题班会, 使学生学会感恩

通过这类班会, 努力唤回学生回报爱心的良知, 并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格, 懂得爱的无私、伟大、纯洁, 激发学生爱的情感。现代实践证明, 一个人的成功离不开智商与情商, 而且在正常情况下, 情商变得越来越重要。主题班会可以有效地培养学生的情商, 促进学生非智力因素的发展。如“涌泉之恩, 何以相报”的主题班会, 让学生结合音乐 (如《烛光里的妈妈》等) 聆听以下文章:这些年来, 在你最需要帮助的时候, 是谁向你伸出援助之手?在茫茫的人海中, 是谁是哪几个人最关心你最疼爱你?你出门在外, 是谁是总在牵挂你惦念着你?是谁总是盼着你回家等着你吃饭?在你生病的时候是谁最紧张最着急?在你最高兴的时候是谁比你更高兴?在你最痛苦的时候又是谁比你更痛苦?在你最失落无助的时候, 是谁来安慰你鼓励你?在你最孤独寂寞的时候又是谁来陪伴你?是谁对你的生命影响最大?在你的心目中谁占的位置最多?——是父母。可是呀, 同学们, 这些年来你一直在追求什么?在期待什么?是什么力量在支持着你, 让你显得那坚强, 那么自信, 那么发奋?又是什么原因, 是什么东西在迷惑和诱惑着你总让你显得身不由己, 心神不定, 坐立不安?有时候, 你在游戏室、在网吧里一坐就是几个小时;有时候, 你莫名其妙地想打人骂人;有时候, 你又无端地折腾、伤害和糟蹋你自己, 你为什么会变成这样?到底是什么原因造成的?在夜深人静的时候, 你有没有勇气面对你自己?在光天化日之下, 你敢不敢正视别人?是什么最让你的良心感到无愧?又是什么最让你的良心感到不安?你还能发自内心的微笑吗?你还会感动得落泪吗?你还属于你自己吗?你还是你吗?……通过一系列的反问, 追问父母和老师对自己的养育之恩, 拷问学生内心深处。这样的主题班会目的是要为学生提供一个场所、一个机会, 培养学生对自己对家人对师长的责任感, 学会感恩, 学会做人, 从而促进班集体的和谐班发展。

(二) 开展行为规范性主题班会, 使学生行为规范, 养成好习惯

这个班会的主要目的是:根据《中学生守则》, 按照学校的工作方针, 规范好班级的集体行为, 制定班级的管理模式, 形成班级的正确舆论导向, 培养良好的班风。这种主题班会往往是在开学初进行。其主要内容是讲常规、制定或修订班级公约、班级工作计划等。同时根据班级发展情况、班级学生中存在的问题, 对学生进行有针对性的教育, 目的是教育学生明确学习目的, 端正学习态度, 激发学习热情, 改掉不良现象, 树立正气。从德育教育的角度看:能把“教人做人”, “学会做人”落到实处, 事实上就是抓住了德育工作的根本。过《学会生活, 学会做人》的主题班会, 设计生活场景, 几个学生表演在宿舍的生活习惯, 然后对良好的生活习惯进行大讨论, 从正面分析良好的生活习惯和道德品质对人生产生的积极意义, 从反面探讨不良的生活习惯对人生产生的消极影响。从而号召大家养成良好的生活习惯和培养良好的道德品质。通过召开的这样主题班会, 在班中形成一种主导舆论, 形成正确的集体主义价值观, 促进班凝聚力的发展。

(三) 开展知识经验型主题班会, 让学生了解科学, 学会学习

学习知识是课堂教学的主要内容, 是学生学习知识的主要形式。但是, 通过主题班可以拓展学生的知识视野, 加深学生对知识的理解。例如, 在高二的班级里面可以以《哲学的奥秘》为主题, 让每个学生搜集哲学的对社会的功能的材料, 从而了解哲学的产生发展, 促进学生探索科学的精神。经验型主题班会主要是推广学习经验。如以《你会学习吗》为主题, 以班中推广个别学生的成功学习经验, 让学生了解学习, 互相学习, 互相促进, 共同提高。从而促进同学之间的了解, 提高班集体的凝聚力。

召开主题班会，促进班级团结 篇3

我生气地吼了他们一顿，让班里的男生将桌椅摆回原位。混乱的局面得到了控制，我随即把两个学生叫到了办公室，先让他们俩各自说了事情的经过，然后我又把其他男生叫来问了话。原来事情的经过是这样的：小杜和小勾课间在班里比赛掰手腕，比的过程中由于动作过大，小杜不小心伤到了小勾。小勾一时不冷静便和小杜争吵起来。平时和小勾关系很好的小王不了解状况，看到这种情况以为小杜在欺负小勾，不分青红皂白就冲上来和小杜理论，随即发生扭打。小李看到小王与小杜打了起来，二话不说便去帮小杜。幸亏纪律委员及时通知了我，我及时赶到，事情才没有发展得更严重。

了解情况后，我把所有参与此事的人一起叫到了休息间，让他们每人说出了他们所认为的事情的起因和介入此事时的动机，让他们看到事情发展到这一步他们每个人起到的作用和所应承担的责任。接着我重新阐述了班级团结的重要性和我对于同学之间应该如何相处的看法，以及班主任对于班内争斗事件的处理方法（一起处理，不分主次！）。然后，我列举了两个惨痛的例子，进一步告诉他们：冲动和不冷静不但不能处理好事情，还会将一些小摩擦升级为大事件，甚至酿成惨剧！最后，我征求了他们的意见，最终决定了关于该事件的处罚方案：

一、所有参与事件的男生写出深刻检查，并与下周班会上向全班同学公开道歉；二、所有参与事件的男生每人扣除德育分5分；三、纪律委员第一时间报告老师情况，给予加1分德育分的奖励；四、所有参与事件的男生分为一个卫生小组，义务为班级打扫清洁区一周，一周内如有扣分，下周继续执行。

为了起到更好得教育效果，我于周四开了一个以“缘分”为主题的班会。班会上，我首先讲了一个我大学时期亲身经历的故事：

“大学入校后我被分在了一个8人住的寝室，7个室友全是农村学生，只有我一个人来自城市。生活环境的差异造成了我和他们在思想和行为方式上有着千差万别的不同，进而矛盾也就层出不穷，互相都看对方不舒服，沟通也少，关系一直不很和睦。直到第二学期的一个清晨，早上四五点钟，我突然腹痛难忍，不停的在床上呻吟。下铺的室友晓峰起身，发现我有些异常，便询问我怎么了？了解了我的病情后，二话没说背起我便向最近的医院奔去。到医院后，他来不及休息，忙着为我挂号、检查、缴费，最后医生确诊我为急性阑尾炎，已穿孔需马上手术摘除。晓峰及时通知我的家人。手术很成功，一周后我重新回到了学校，从此我们无话不谈，成了形影不离的好兄弟。通过这件事情，我突然发现室友们原来是那么的容易接触，和他们聊天是一件很快乐的事情，我们也找到了一个又一个的共同点，毕业很多年了，我们一直保持着联系，成为了亲密无间的好兄弟。”

通过我的故事告诉学生，同学之间能走到一起就是缘分，虽然我们之间有这样或那样的不同，但只要我们愿意彼此沟通，懂得包容对方的缺点，我们就一定能够成为一生的好伙伴。

接着由主持人提议，大家举手发言介绍一下自己的在班里的好朋友。

然后，我又讲述了一个触目惊心的案例：

“小张是县上一所职专的在校生，平时在家娇生惯养，任性且急躁的性格使他在学校经常和同学们发生矛盾，多次受到了学校的处罚，家长的纵容使他仍不思悔改。一天放学后，他和几名同学来到了离家不远的一个网吧玩游戏。期间，坐在对面的另一个男生在看网络电影时，不时发出阵阵大笑声。小张立刻来到他身旁，恶狠狠地警告他不要再出声。谁知那名叫小刘的男生根本没把他的话当回事，依然大笑不止。小张又一次来到小刘面前说：“出来说话”。就这样，两伙人在网吧门前大打出手，期间小张用随身携带的匕首捅死一人，捅伤两人。小张逃回了家中，当晚就被公安抓捕归案。经法院判决，小张以故意杀人罪等多项罪名判处死刑，缓期执行。”

一个不冷静的念头不仅毁掉了一个少年的生命，也是多个家庭承担了巨大的痛苦。通过这个案例，大家应该明白：逞一时之勇，换来的有可能是你永远无法弥补的后果。所以，我们遇事一定要保持冷静，用合理的方式加以处理；如果自己无法解决，一定要向老师求助，万万不可以暴制暴，图一时之快！

最后，大家共同宣誓：互助互爱，珍惜友谊，共同营造和谐、快乐、包容的三年校园生活！

同时由班长记录，登记所有同学生日，在生日当天共同送上全班同学的祝福，将此日程写入班规。

班级卫生主题班会总结 篇4

为响应学院号召，增强同学保持班级卫生意识，促进本班级卫生清洁工作，我们班在本周四开展了以“净随我动”为主题的班会，此次班会取得了预期的效果，同学都能够积极参与讨论，并对班级卫生管理工作提出了自己的意见和建议。

通过本次主题班会的讨论，总结出了我们班级卫生存在的几个问题： 1.部分同学将早餐带入教室，方便袋和没吃完的东西不能及时处理 2.课间黑板存在忘记擦，和擦不干净的现象 3.教室地面清理不干净，存在卫生死角 4.教室门窗玻璃得不到及时清理 5.部分同学卫生保持意识淡薄

针对班级存在的这些问题，同学们也积极的进行探讨，提出了自己关于这些问题的看法和解决方案，经过班委和同学们的共同努力，总结出了班级卫生的几条管理措施 1.提倡同学在食堂用餐，及时处理自己带来的垃圾 2.安排值日表，黑板清洁工作责任人到人

3.督促同学及时打扫卫生，组织检查小组对班级卫生工作进行检查 4.定期安排大扫除，对班级进行深入彻底的清洁

5.积极组织开展以班级卫生为主题的班会，增强同学们的卫生保持意识

通过这次的主题班会，同学们也都从不同程度上意识到班级卫生的重要性，也增强了班级卫生保持的意识。同学们的积极参与也加深了彼此的沟通和了解，促进了班级的团结和谐。同学们能够积极的参与班级的管理，也减轻了老师和班委的负担，有利于班级建设工作的展开。

助产护理1班团支书

秋季班级主题班会总结 篇5

整体策划方案及总结

一、活动主题：痛并快乐着——集体成长中的快乐

二、活动目的：通过此次主题班会活动，让同学们更清晰的回忆自己上大学以后的成长之路，重温那些快乐与不快乐，幸与不幸，感谢挫折和经历，感谢一直关心我们的老师和朋友，从而引导成员怀着感恩的心认识和接纳生活、自己；引导成员了解现实，思考和规划未来，做充实和理想的自己；引导成员建立班级凝聚力和信任感。

三、班会时间：2010年5月23日晚上19：40—20：50

四、班会地点：第四教学楼710教室

五、人员安排

活动策划：姚俊丞（心理委员）

负责人员：黄莎莎（宣传委员）、向明禄（学习委员）

协助人员： 喻望、陈可、朱云、李立高、覃志鹏

六、活动主持： 谢琼

七、参与人员：环艺25082班全体同学

八、活动用具：DV数码相机班级活动相片白纸(送祝福70张小纸片 热身游戏54张小纸片想做的事70张小纸片)

主题一：记忆的回归

人生之路可以说是一条射线，从出生起，我们就不断的学着成长。很多的人和事注入我们的生命，让我们的生命轨迹更直。回忆开心，我们不是孤单一人；回忆痛苦，我们学着自己疗伤，学会坚强；回忆入大学以来的开心与不开心，让大家感怀生活

1、暖身活动：猜猜我是谁

粉色心情

2、点滴记事蓝色思绪

主题二：我们是快乐的班集体

通过讨论交流，使大家进一步认识到---我们是快乐的集体，充满青春活力，我们团结自信，我们同心同德，我们的班级有很强的凝聚力

1、回顾过去：美好的日子

2、讨论：关于凝聚力

3、欣赏诗歌

4、手语歌：《相亲相爱一家人》

活动内容：

谈谈记忆的回归

点滴记事

我们是快乐的班集体

土木工程系25082班

姚俊丞

秋季班级主题班会总结 篇6

教育目的：

1、牢固树立“安全第一”思想，时刻把安全记心头。

2、继续学习和巩固我校的关于学生安全的规章制度，使每一个学生都养成良好的行为习惯，遵守学校的纪律，确保在校安全。

教育内容：

一、学生安全管理制度

1、在学校内不得打闹或搞恶作剧，课间活动要有秩序。

2、在体育、自然实验课和课外活动时，要按老师要求正确进行或操作。

3、不要把刀、匕首等危险物品带到学校。

4、不经老师允许不准擅自离开教室或离开校园，到校后不准出校园。

5、在校期间不要玩火、触摸电暖器等用电设备，不要带校外人员到校滋事。

6、不准进网吧、游戏厅、舞厅、歌厅、台球社。

7、按规定时间到校、离校，不要跟陌生人走，放学以后不要在学校逗留。

8、不准把小食品带进学校，要吃卫生合格的食物，不要到卫生差、条件糟的小饭桌、小摊点就餐。

9、因事不能到校上课，要及时和班主任老师请假，并告之原因及去向。

10、遵守交通安全法规，增强自我保护意识，牢固树立“安全第一”思想，健康成长。

二、学生课间活动安全制度

1、全校学生要牢固树立“安全第一”的思想，掌握必要的安全常识，增强自我保护意识，学会自我保护本领;

2、任何时间在教学楼里行走都要右侧通行，都要稳步轻快，不准大声喧哗，不准嬉戏打闹，不准追撵推搡;遇有意外情况，要听从老师指挥;

3、学生在课间要做有意义的、安全的活动、游戏，严禁学生在操场上追逐撵打，体育活动不做危险的动作。

4、课间不准吃小食品，任何校外的食品、饮品都不准带入校内食用。

三、学生乘车规定

1、乘车学生必须在指定地点候车，遵守乘车时间，凭票排队上车，不准拥挤、推搡，文明乘车，不准抢座，高年级的同学要多关心照顾、多谦让低年级同学;

2、车未停稳不准尾随车跑或争抢上车，到站时车停稳后，方可下车;

3、上车后，听从司机的管理，爱护车上设施，故意损坏要按价赔偿;

4、不准在车上大声喧哗、打闹，更不准寻衅滋事，打架斗殴;

5、不准在车上吃食物或喝饮料，不准在车上乱扔垃圾;

6、上车后不准将头、手伸出车外，以免发生危险;

7、乘车学生必须服从跟车老师和小队长的管理，听从指挥;

秋季班级主题班会总结 篇7

一个积极进取、全面发展的优秀班集体, 对每一个学生个体的发展起着潜移默化的教育作用和激励作用, 而建设一个优秀班集体, 最基础的工作就是不断强化班级凝聚力。良好的班级凝聚力可以让每位同学积极融入班级这个大家庭中去, 并且互相帮助, 共同进步, 同时能激励学生不断进取, 充满激情地投入到学习与生活中去。

然而步入大二后, 班级同学由于选课不同等原因, 时间和空间上的流动性逐渐增加, 开展班集体活动的次数逐渐减少, 不同寝室之间以及班级男女生之间的交流也越来越少, 这使得同学们的集体意识逐渐减弱, 班级荣誉感不强。因此, 为了进一步推进班级文化建设, 营造奋发向上、互帮互学的良好氛围, 增强集体荣誉感, 形成集体向心力, 有必要开展以提高班级凝聚力为目的的主题班会。

二、具体流程

(一) 回忆“家”中点滴事

1. 活动内容。

应到人员全部到场后, 主持人宣布班会开始;主持人以轻松的口吻总结大一期间班级各方面情况, 包括班级赛事、文明寝室、集体荣誉、个人荣誉以及评优评奖等;在多媒体上展示精心准备的记录班级点滴生活的PPT;主持人小结, 总结视频内容, 引入班级凝聚力这一主题。

2. 活动目的。

通过主持人对上学年班级总体情况的介绍, 并以视频形式回顾一年来全体成员的欢声笑语和团结协作, 同时以轻松愉快的方式使大家进入开班会的状态。通过这一环节, 让大家感受“家”的温暖、团结的力量、集体的魅力, 同时让同学们深深地体会到班级中的每个成员都是其中不可或缺的一员。

(二) “家”中真情放送

1. 活动内容。

主持人邀请同学谈谈看完视频后的感想或是在班级同学相处中的感动时刻。同学们在班级中已经携手一同走过了一年多的时光, 可以讲述其中留下的美好回忆、感动的人或事, 也可以是对班上同学的感谢等。以寝室为单位先讨论5分钟, 再派1~2名代表进行讲述。

2. 活动目的。

通过同学之间讲述过去一学年里留下的美好回忆, 不仅可以唤起大家对班级的情感, 增强班级归属感, 还可以让同学们知道自己是被关注与铭记的, 使得同学关系更加和谐、更加融洽。

(三) 团结一“家”人

1. 活动1:

猜猜我是谁。每人发到一张白纸, 需要在上面写上自己的四条 (或四条以上) 特征 (外貌特征、性格特征等信息) , 还可以附加几句幽默的语句, 以增加趣味性, 在纸片角落里写上自己的名字, 在整个过程中注意保密;由班委负责人员收集同学们的特征纸片;由主持人随机抽取纸片, 一条一条突出上面所写的基本特征, 同学们举手抢答, 答对者有奖品。

2. 活动2:

“我们在一起”。首先所有同学围成一个圈, 同一方向侧身 (身体全部侧向圆心) , 每位同学尽量用脚尖顶住前面同学的鞋后跟, 同时还要不断地将队伍调整成圆圈;调整好队形后, 同时坐在后面队友的腿上。 (注意事项:一定要所有同学同起同坐, 注意协助保护, 避免受伤, 也可以先用手扶住前面队友的肩膀坐好后, 再松手, 完成后全体同学可以喊班级口号或者唱班歌。)

3. 活动目的。

通过描述特征来猜人, 可以增加大家的交流和熟悉程度, 使同学们更加了解彼此的特长和爱好;在“我们在一起”游戏中, 提高同学之间团结协作、相互信任、坚持与沟通的班级意识和精神, 有利于树立班级共同目标, 起到增强班级凝聚力的目的。

(四) 为“家”出谋划策

1. 活动内容。

将班级同学分成8人一组, 以小组为单位进行讨论, 过去一年里在班级凝聚力方面, 哪些做得不够好, 哪些需要进一步改进, 还有对班级凝聚力建设方面新的建议, 以及班级现阶段的共同目标。讨论5分钟后, 每个小组派一名同学进行发言, 并由组织委员将大家的意见和建议进行记录。最后, 由班委会整理和讨论大家提出的意见和建议, 改进存在的不足之处, 吸收科学合理的建议, 最终整理成“班级凝聚力建设制度”。

2. 活动目的。

通过民主的方式, 让每位同学都参与到班级凝聚力建设上来, 提高班级成员的存在感和归属感;整理出来的“班级凝聚力建设制度”是通过民主方式共同制定的, 有利于大家一起执行;通过“班级凝聚力建设制度”来系统地提升班级凝聚力。

(五) “家”长有话说

1. 活动内容。

首先请班主任谈谈他对增强班级凝聚力方面的感想, 点明班级凝聚力的必要性和重要性, 再表达他对班级里的凝聚力建设的期望。老师讲完后由主持人总结班会内容, 并宣布班会结束, 邀请老师和同学合影。

2. 活动目的。

加强同学与老师之间的交流, 缩短同学与老师的距离, 同时由班主任再次提出班级凝聚力建设的重要性。通过主持人总结班会, 来回顾整个班会过程, 使大家更深一步理解此次班会的意义——班级凝聚力建设。

三、预期效果

1.回忆“家”中点滴事环节。通过播放记录班级点滴生活的视频, 让大家感受“家”的温暖, 传递“人人都是这个大家庭中不可或缺的一员, 有了你们, 班级才完整”的集体意识。同时, 通过视频回忆大一的点滴生活, 能勾起曾经那些温暖感动的瞬间, 带领着大家渐渐进入本次主题班会的大氛围中, 让班会在一开始便打响开头炮。

2.“家”中成员谈感想环节。由于每一位同学对于班里都有着一份属于自己的感动, 因此同学们都可积极参与, 勇敢地站上讲台, 分享着自己身边那些温情的点滴, 表达着内心深处想要表达的那份感动与感谢, 使得台下的同学们, 每个人可以产生共鸣, 都能体会到这个班集体的友爱温暖, 让温馨感环绕着班级, 让同学之间的关爱与力量氤氲在每个人的心间。

3.“猜猜我是谁”“我们在一起”环节。通过循循善诱引导同学们进入班会, 同时达到同学之间相互了解、相互沟通、融为一体的目的, 在欢声笑语的游戏中培养大家的合作意识、团队精神。

4.为“家”出谋划策环节。这是班会设计的核心环节。同学们通过各种形式, 表达自己的想法, 畅所欲言, 提出自己的建议, 为更好地建设班级贡献出自己的一份力, 并能深刻地意识到自己是这个大家庭中不可缺少的一分子, 集体荣誉感和主人翁意识开始逐渐加强。此外, 即使是一条小小的建议, 也能极大地促进班级的发展。

5.“家”长有话说环节。班主任与大家分享如何建设班级凝聚力的经验, 同时对班集体建设提出希望, 使班会得到升华。

四、结语

班级需要凝聚力, 如果班级没有凝聚力, 就有可能会四分五裂。因此, 凝聚力也就是班级的灵魂。主题班会等一些集体活动是树立班级共同目标和提升班级凝聚力的重要法宝, 同时在此过程中形成的提升班级凝聚力的一系列措施能够深层次促进班级凝聚力。

在班级凝聚力建设的过程中, 班级凝聚力不是一蹴而就的, 需要长期的积累和养成, 因此需要形成培养班级凝聚力的长效机制。考虑到“90后”大学生具有强烈的自主意识、民主意识和制度意识, 因此在制定该长效机制的过程中, 一定要充分听取和采纳班级同学的意见, 让班级同学自主地提出意见和建议, 共同改进之前不恰当的做法并形成一系列建设办法。同时, “90后”大学生具有的强烈的制度意识, 能够使得其积极维护并遵守自己制定的班级凝聚力建设的一系列方法与制度, 最终达到提升班级凝聚力的作用。

参考文献

[1]蒯义峰, 蔡丹.班级活动提升班级凝聚力的作用机制[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2011 (6) .

[2]吴海霞.增强班级凝聚力创建和谐班集体[J].考试周刊, 2009 (34) .

[3]李楷, 冯宜蒀.增强大学生班级凝聚力的思考[J].西北成人教育学报, 2012 (5) .

[4]刘健, 李福华.关于增强高校学生班级凝聚力的思考[J].中国冶金教育, 2002 (4) .

[5]王茜.论班级凝聚力的功能及形成[J].山西教育学院学报, 1999 (2) .

[6]张筱荣.主题班会的教育价值及其实现[J].高校辅导员学刊, 2010 (4) .

[7]赵大柱, 薛薇.新形势下对主题班会的几点思考[J].中国石油大学胜利学院学报, 2007 (2) .

[8]徐敏.高校大学生班级凝聚力建设研究[J].枣庄学院学报, 2013 (4) .

秋季开学第一课主题班会教案 篇8

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动，

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

秋季班级主题班会总结 篇9

‎

‎

‎

‎2017‎年秋季学‎期高一新‎生开学主‎题班会教‎案

‎

一、活‎动题目 ‎新的起点‎，新的希‎望

‎

二、活‎动主题：‎

‎ 道德规‎范教育 ‎遵纪守法‎教育

三、‎‎活动目的‎

‎

1、新学‎期新的要‎求，统一‎思想，统‎一认识。‎

‎

‎

2、强化‎常规管理‎

‎

3、重申‎遵纪守法‎的重要性‎。

‎

四、活‎动步骤 ‎ 1‎、活动准‎备

‎(1)‎、部分同‎学准备发‎言材料，‎总结初中‎学习生活‎的得与失‎

‎(2)、‎新学期计‎划

‎

2、活‎动实施 ‎(‎1)、班‎长主持会‎议（开场‎白）‎回望着身‎后我们共‎同留下的‎那串印记‎，不由得‎让我们的‎脑海中泛‎起一阵微‎波，在那‎倾注了我‎们太多欢‎乐，太多‎泪水的日‎子里，我‎们渡过了‎美好的初‎中时光。‎在新的学‎期里，我‎呼唤所有‎的班委及‎团员能尽‎自己最大‎的努力来‎维持班级‎的气氛，‎我坚信同‎学们会把‎最新的气‎象展现出‎来，在新‎的学期里‎，我坚信‎我们高一‎年

‎（1）班‎会做的更‎好，让我‎们共同努‎力，共同‎改变，共‎同完善我‎们的这个‎集体吧，‎力争让我‎班的明天‎，有一个‎更大的飞‎跃！

（2‎‎）、同学‎代表发言‎，总结初‎中学习生‎活的得与‎失，并谈‎谈新学期‎的打算 ‎学生a：‎

‎时光飞逝‎，转眼间‎初中已经‎过去了，‎在过去的‎三年里，‎我学到了‎很多知识‎，不论是‎优点，还‎是不足，‎都始终伴‎随着我成‎长，有很‎大的进步‎，也取得‎了比较本‎文来自小‎草范文网‎优异的成‎绩，我认‎为优异的‎成绩是与‎老师的辛‎苦和我的‎努付出分‎不开的，‎但我也有‎不足的地‎方，那就‎是有的时‎候上课走‎神，因此‎听课效率‎不高，但‎在今后，‎我会改正‎这个缺点‎。LOc‎aLHO‎st这学‎期我会更‎加努力，‎争取再创‎佳绩。‎

‎学生b：‎

‎在初中升‎学考试中‎，与我平‎时的成绩‎相比自已‎取得了一‎定的进步‎。名次也‎有提升。‎但在不同‎的学科上‎，我还存‎在着各种‎各样的问‎题。对于‎英语这一‎学科，我‎感***‎到有难度‎的地方是‎完型填空‎方面。对‎于句子的‎结构以及‎词性不太‎了解，以‎至于在这‎一大题方‎面丢了许‎多分。另‎外在写作‎方面，我‎总忽视时‎态问题，‎对于动词‎的变形不‎太在意，‎因此，失‎分很多。‎在新学期‎，我应该‎对这两方‎面进行大‎量的专项‎练习，来‎提高我的‎英语成绩‎。

‎

学生‎c：

‎

时间‎飞逝，初‎三已经结‎束了，初‎三生活让‎我取得了‎十分喜人‎的进步。‎在学习方‎面，中考‎成绩是最‎好的见证‎，比过去‎的成绩有‎很大的提‎高。在班‎务管理方‎面，我希‎望我们共‎同做到以‎下方面：‎ ‎上课不说‎话，按时‎完成作业‎，不与同‎学发生矛‎，不乱扔‎废纸，课‎间多议论‎学习，多‎向老师提‎问，多积‎极做值日‎，多主动‎帮老师做‎事。

‎‎本学期是‎高中的第‎一学期，‎我们要迎‎接高中的‎考验，我‎在本学期‎的计划是‎：

‎ 保持科‎学的学习‎方法，多‎提问、多‎思考、另‎外应多做‎练习，在‎练习的基‎础上归纳‎总结。‎

‎学生d：‎

‎初三的生‎活已经结‎束了，紧‎张的新学‎期即将开‎始。我还‎存在着许‎多不足的‎地方，例‎如上课不‎能够专心‎听讲，经‎常走神，‎等到想起‎来学习时‎，已经来‎不及了。‎回到家里‎，只是满‎足于写完‎作用，所‎以导致最‎终考试的‎失败。究‎其原因，‎是对基础‎知***‎识掌握不‎扎实，练‎习太少，‎对公式不‎熟悉无法‎灵活运用‎。这些缺‎点都是可‎以避免的‎，新学期‎，我们需‎要面对很‎大的压力‎，但我一‎定会尽我‎最大努力‎，在学习‎与生活中‎表现我最‎好的一面‎！

‎（3）‎、班主任‎总结，提‎出要求和‎希望：

‎‎同学们，‎你们现在‎又在同一‎起跑线上‎，龟兔赛‎跑的故事‎大家早已‎知道，有‎些同学虽‎然速度不‎快，但是‎要他能坚‎持不懈，‎就一定能‎获得最后‎的胜利。‎有些同学‎速度较快‎，但如果‎他不珍惜‎时间，跑‎跑停停，‎仍会落后‎。希望大‎家抓住新‎的机遇，‎迎接新的‎挑战，振‎奋精神，‎全力以赴‎，跑出自‎己最好的‎水平。‎

‎结束语（‎班长）：‎

‎ 这是一‎节有意义‎的班会，‎许多同学‎都说了自‎己新学期‎的打算并‎订了适合‎自己的计‎划，在这‎同时，我‎也感到了‎时间的紧‎迫，若不‎能珍惜时‎间，将会‎被社会抛‎弃，丧失‎自己的未‎来，在老‎师的总结‎中，能听‎出她对我‎们满怀信‎心并相信‎我们能战‎胜自己，‎战胜懒惰‎，同学的‎话本文来‎自小草范‎文网，让‎我充满自‎信，如果‎我能够从‎现在开始‎，为理想‎冲刺，我‎想我也可‎以朝自己‎的目标航‎行，老师‎这样的信‎任我们，‎鼓励我们‎，我们又‎有什么理‎由退缩，‎认输呢？‎我知道，‎人生有许‎多的 战‎场 需要‎我们去竞‎争，我会‎坚持到底‎，虽然我‎知道在航‎行的路途‎中会有风‎浪，雷雨‎需要面对‎，但是只‎要想到 ‎风雨过后‎，便是彩‎虹，就‎有前进的‎动力。同‎学们，现‎在就开始‎为理想奋‎斗吧！

班级创优主题班会 篇10

班会时间： 班会地点： 班会主办： 班会记录：

班会主题：创先争优，树立良好学风

班会目的：营造良好学习氛围，创造良好学习环境 班会内容：分四个环节

一、班长致词

由班长总结这段时期的学习情况，总的来说，每个人都很认真，很有进步，老师都表扬我们班，说明我们班态度好，这都是对我们的肯定，希望大家坚持，同时她也理性分析问题及不足，如自我学习能力不够强，和老师交流少了，英语四六级通过率不高，还提及到关于我们在见习时能够找到自己的方向，并为之努力。

二、分享经验

各科课成绩优秀者逐一上台和大家分享学习方法与经验，这都是他们宝贵的财富，同学们听后都受益匪浅，热烈的掌声就代表了对同学们的肯定，相信我们在今后的学习中，能够合理的吸取运用这些经验，从而来提高自己的学习成绩，不断完善自己。

三、提计划

班长提出了班级学习小组一帮一计划，由组长带领大家自学，学习委员也提出了相关的建议，相信通过这些计划能为同学们的学习找到一定的方向，这一切都有助于大家好好学习，以及成绩的提高。

四、提建议

各位同学畅所欲言，就怎么样树立良好学风，提出了许多不错的建议，而且还分析当前的就业形势。我相信，他们在以后的学习中能做的更好，和班级共同成长。同时，大家还总结了相关问题，树立良好的学风，就要体现在“五抓”：抓教风、抓考风、抓规范、抓引导、抓活动。

五、班级创优知识竞赛

各位同学纷纷上台畅所欲言，表达自己对班级创优的观点和建议。

总结：“创先争优，树立良好学风”班会的召开，是对学校“争先创优”活动的响应，在本次班会活动中，可以看出，大家都有精心准备，展示内容丰富多彩，生动活泼，体现了当代大学生个性飞扬，积极向上的精神风貌，同时也真实的展示了班集体的团结与奋进。班会期间班干部和同学们就班级出现的一些问题和该如何进一步落实好学风建设进行了交流。班干是一个班级的核心力量，无论如何都应该保持凝聚力和向心力，许多班干指出了增强同学学习主动性和方法，比如建立学习小组等等，一时间讨论非常热烈，班会期间提出的“五抓”希望能在班集体中促成“学习先进，赶超先进，争当先进”的学习热潮的形成。希望通过这样的活动来激励广大学生，树立身边的先进榜样，勤奋学习，勇于实践，锐意创新，提高综合素质，引导学生健康成长，促进学生德智体美全面发展，促使“讲学风，讲正气，树新风”优良学风的形式，无形中提高他们的学习成绩和自学能力。

班级禁毒主题班会教案 篇11

XX班禁毒主题班会教案

一、教学目标：

1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

2、通过组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

二、教学手段：

借助多媒体辅助教学。

三、教学形式：

师生互动，讨论、交流。

四、教学过程：

（一）导入

1、主持人以一段配乐朗诵开场:

世界上没有任何一种花象罂粟花一样神秘而又美丽;世界上没有任何一种花象罂粟花一样罪恶而又血腥。如果你第一次在山野荒地里见到这种盛开得如火如荼的山花，也许会为它那美丽动人、婆娑多姿的风韵而惊叹。那迎风摇曳的花瓣，那鲜艳如血的色彩，着实会令人醉卧花丛。可谁又曾想到这美丽之花是披着红色面纱的妖魔，永远喷吐着白色烟雾的女巫。

教师：毒品损害健康，残害生命，对个人、家庭、社会的危害是巨大的。青少年正处于生理发育和心理发展的重要时期，心理防线薄弱，好奇心强、判断是非能力差，容易成为毒品侵袭的人群。

据调查，在我国的吸毒中，35岁以下的青少年占80％以上。而且，近年来中小学生群体吸毒现象有所增加。特别是随着“摇头丸”的出现，青少年吸毒人数有进一步上升的趋势，吸毒年龄也更加“年轻化”。如果把毒品比做猛兽，那么它最容易下口的对象就是青少年；如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的损害，远大于成人。(二)什么是毒品及毒品的种类。1．谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品,毒品都有那些,谁能说一说呢?（指名回答）2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。3．组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，问：你有什么感受？（自由谈话。）

(三)介绍毒品的危害。（结合图片）问：毒品有那些危害呢？ 1．毒品毁人毁健康。

（1）毒品摧毁人的消化功能。（2）摧毁人的神经系统。

（3）摧毁人的呼吸及循环系统。

（4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。（1）丧失工作能力。（2）倾家荡产。

（3）给家人带来无尽的折磨。3．吸毒导致堕落、犯罪。

4．吸毒危害社会，成为世界公害。

(四)给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。

毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。

云南省艺术学校一名19岁的女生，以跳孔雀舞而在娱乐圈里小有名气。她第一次吸毒是因为胃疼，听人说吸了马上就不疼。第二次还想找点感觉，第三次就什么都不想了。吃饭、穿衣都成了额外的负担，更何况起早练功、晚上演出了。直到有一天她在排练厅犯了毒瘾，人们才得出这样的结论：海洛因扼杀了孔雀，毒品埋葬了她的艺术青春。1．请同学们谈谈自己的感受。(五)让学生了解防毒的方法。

1．问：当有人向你提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）2．防毒有五种措施：

一是直接拒绝； 二是找借口溜走；

三是提出反意见或转移话题；

四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）； 五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

（六）班会总结。

班级主题班会主持词 篇12

女：亲爱的同学们

合：大家下午好

男：您现在收看的是高二六班“感恩父母，感恩老师”主题班会，我是主持人xxx

女：我是主持人xxx

男：首先为大家介绍一下出席本次班会的领导和老师

…………

男：这绚丽多彩的世界，这精彩纷呈的生活，是父母给予了我们

女：是他们给了我们生命，给了我们整个世界

男：记得出生时，他们温柔的爱抚

女：幼小时，他们辛勤的照顾

男：年少时，对我们的宽容与关爱

女：我们一切的一切都要感激我们最敬爱的父母

男：也许，你们从没注意到，在无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上，父母付出了多少心血，倾注了多少爱。

女：你的每一次微笑，每一次成功，每一次犯错，父母都会牢牢记在心中，陪在你身边，给予你默默的支持

男：还记得咱们小的时候吗?那时候，总把父母对自己的爱当成天经地义的事

女：那时候，我们不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我们长大了，知道应该怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该担当起孝敬父母的责任

男：父母是我们的第一任老师，而我们的一生也是在学习中度过

女：当我们背着书包来到学校，老师成为了我们的领路人

男：老师永远是奉献的代名词

女：老师把毕生的精力都放在教育事业上

男：老师把整颗心都掏给了学生

女：他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业

合：教书育人

男：老师传授给我们的不单是书本知识，更为主要的是做人的道理

女：老师的教诲让我们受益良多，深深的影响了我们

男：老师像春风雨露，滋润每一位学生的心田

女：老师像一缕金色的阳光，照亮每一位学生的心灵

男：老师的爱虽然不惊天动地，但却感人肺腑，足以让我们铭记一生

女：用语言播种，用彩笔耕耘

男：用汗水浇灌，用心血滋润

女：这是我们敬爱的老师，多么崇高的职业

男：我们今天的班会的主题是“感恩父母，感恩老师”作为学生的我们应该学会感恩，知道感恩，常怀有颗感恩的心

女：现在我宣布高二六班“感恩父母，感恩老师”主题班会

合：现在开始

女：我想问大家一个问题

男：什么问题

女：同学们心中的父母和老师是什么样的形象

男：那你就问问好了

女：同学们，在你们心目中父母和老师是怎样的一个形象

…………

女：听了大家说的，我感觉大家心中的父母和老师都是很伟大

男：那是当然了。我曾经听到过一个伟大的老师的故事，那件事真的是好感人啊!

女：哪个老师啊?什么事啊?

男：我一时半会也说不明白，这样，我找个人跟你说

女：嗯

男：下面请大家欣赏诗朗诵《伟大的爱》

女：好伟大的老师啊!真感人

男：那是啊!用自己的生命保住了四个学生的命啊!

女：是啊!别人给予了我们恩惠，我们要学会感恩才是

男：我们的一生，给予我们最多的就是父母。我们长大了，要孝顺父母，要感恩父母

女：下面请听诗朗诵《常怀有一颗感恩的心》

女：你听说过大巴山吗?

男：不熟悉!什么地方?旅游景点吗?

女：就知道玩，那是偏远的山区

男：看来你是要给我讲个故事啊!

女：猜对了

男：好，下面请大家欣赏诗朗诵《老师》

女：你干嘛去啊?

男：我到下面给你鼓掌

男：她这诗朗诵怎么样，真是太好了

女：你夸奖了，跟您比我差远了

男：你抬举我了，但我现在有种想法，总用嘴说，好像没什么创意了

女：那你想怎样?

男：这样，咱们来欣赏一首用手语唱的歌怎么样?

那下面一起来看这首手语歌《感恩的心》

女：班会进行到这，我想每一位同学都会回想起自己曾经所犯过的些错误，甚至于与父母顶嘴，背后说老师坏话的那些种种错误行为

男：父母和老师为我们做的那点点滴滴都是为了我们能够健康的成长

女：我们要学会感恩，用一颗感恩的心来回报父母，回报老师

男：下面请欣赏诗朗诵《学会感恩》

女：不记得何时学会了走路，只记得扶我第一步的是爸爸

男：只记得您慢慢的放开手，人生的路就在我脚下

女：每日您辛苦操劳，为的是撑起我们这个家

男：时间像光一样飞跑，在不知不觉中您的鬓角已落了白发

女：不为工作的辛劳而抱怨，只为家庭的温暖而快乐

男：看着儿女的蒸蒸日上，您的脸上挂满了欣慰的笑容

女：人间的辛苦有三分，而您却吃了十分

男：人间的甘甜有十分，而您却只吃了三分

女：在这父亲节即将来临之际，祝天下所有的父亲

合：身体健康，万事如意

男：接下来，请欣赏歌曲独唱《父亲》

女：刚才这父亲唱的真好听

男：可不，这姑娘唱的真不错，搞的我也想唱了

女：哎，你要这么说的话那你就给大家唱一个，她唱的父亲，你给大家唱个母亲吧!好不好

男：那就献丑了，音乐，你这又是干嘛去了

女：我也下去为你鼓掌

男：刚才的两首歌，一是献给生我养我们的父母，祝他们永远快乐，永远年轻，永远健康。二是要献给我们的老师们，古人云：“一日为师终生为父”。所以老师也是我们的父母，祝我们的老师工作顺利，合家欢乐，万事如意。

女：说的不错，今天说了这么多感恩父母感恩老师的话，不知道此时此刻我们的老师最想说的是什么呢?

男：下面让我们以热烈的掌声欢迎我们的班主任老师讲话

…………

男：有两个词语最亲切，有两声呼唤最动听

女：有两个人最要感谢，有两个人最要感恩，那就是

男：爸爸

女：妈妈

男：面对父母深沉的感情，聆听父母殷切的心愿

女：我们应该学会感恩，让感恩的心飞扬

合：祝天下父母身体健康，万事如意(掌声)

男：是谁播下万古远点的梦幻

女：是谁耕耘遍野燃烧的心愿

合：是您，我们敬爱的老师

男：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹

女：流淌的汗水和心血，在校园里把希望浇灌

男：您用青春写出无悔的人生

女：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇

男：您的爱，我们永远也报答不完

女：让我们深深的向您鞠一躬，真挚的问候一声

合：老师您辛苦了(掌声)

男：时间总是飞快的前行

女：真的好希望时间能够慢点前进

男：仅仅感觉才过了一小会儿，却到了该说再见的时间

用主题班会促进班级管理 篇13

【摘 要】主题班会是高校思想政治教育工作的重要组成部分，是辅导员向学生进行思想政治教育一种有效形式和阵地。它既有利于提高学生的政治思想觉悟，增强班级的凝聚力，形成良好的班风；又能给学生提供施展才华、展示风采的平台，拓宽学生的进行自我教育的空间，更好地促进学生的个性发展。

【主题词】主题班会 班级管理 自主性

正文：主题班会是一种很好的自主教育方式，是凝聚班集体力量、形成健康氛围、进行集体教育的主阵地；同时也是让学生个体获得充分展示和提升的好时机。一台好的班会，所产生的效果，会影响学生的一生，是说教所不能代替的一种教育形式。自带班以来，我在不同时期、不同情况下召开了不同方面的主题班会，均取得了很好的效果，受到了同学们的欢迎。对学生形成正确的人生观、价值观起到了很好的引领作用。高校主题班会将大学生的日常行为规范教育、励志教育、人际交往教育、挫折教育、自我修养教育、荣辱观教育、爱情教育、学风教育、诚信教育、感恩教育、责任意识的培养、专业素质养成教育、职业规划教育和就业指导等等都纳入其中。因此,主题班会是辅导员对学生进行思想政治教育的主阵地,形式生动、主题突出,集趣味性、艺术性、知识性于一体的主题班会,是深受学生欢迎的思想教育模式。特色主题班会能推进班级的建设和发展提高班级的凝聚力,引导学生实现自我管理。

传统的主题班会无非是两种形式：第一种：教师主讲型。教师主讲是班会经常采用的一种方式，教师站在讲台上演讲，时而慷慨激昂，时而和风细雨，自认为是动之以情，晓之以理，自我感觉良好。但细一观察，学生有的无动于衷，表情冷漠，对教师的话语不以为然，有的似乎还流露出抵触情绪。第二种：热闹表演型。习惯于事先安排好各小队排练节目，然后在班会课上按照课前的排练演一遍。这样的班会课，热闹则热闹矣，但却也失去了它的教育价值。

主题班会只是对学生进行教育引导的一种形式,离开形式内容失去了依附,说教在学生面前是不会有多大的作用。而有内容而无情感共鸣,形式只是摆设,内容也是显得苍白无力的。所以在组织主题班会我们应该做好一下几项工作：

1、科学地确立主题

首先要有针对性，这是主题班会生命力所在。主题要小，以小见大设计班会主题，要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上综合化，用来反映比较丰富的内涵。班会主题要针对学生共同关心的重大事件，班级普遍性、倾向性问题或严重的突发个案，以引起学生注意，激发学生兴趣。主题班会的步骤、形式要切合学生年龄特点、认知水平，及其心理特征。否则，即使学生对主题有兴趣，也难以展开思维，无法参与其中，起不到教育效果。为使主题班会有针对性，辅导员务必调查研究，掌握班情，清楚学生近期关注的热点是什么，了解学生普遍对什么感兴趣，知道学生动机、需要、情感等心理特征。

其次，主题要有系统性。一个学期，一个学年，班级要举行多少次主题班会？主要内容是什么？应有全盘计划。如大一上学期班会内容有：意志教育、常规纪律教育、班级目标的议定、班风建设等，每个内容又包含几个方面。一次主题班会，无论怎样组织得好，都不能将一个问题的全部都解决，更不能认为一个主题班会结束，就是某个方面教育的终结。因此，班会主题要有连续性、系统化。

第三，选题要抓住时机。即要善于发现并把握有利的因素，使主题班会内容更切合学生当时心理。如在考试前选择关于诚信考试的主题，考试后则宜选择关于常规纪律教育和挫折教育方面的主题。

2、要调动学生积极参与

高职院校学生自主意识强，思想正走向独立，对社会生活中任何一种现象都有自己个人的见解，不愿他人把意志强加于自己。主题班会上，他们不想也不能做一个旁观者。如果主题班会只是班主任的说教或少数班干的讲演，大多数学生没有表达自我的机会，教育气氛呆板压抑，那么，就不可能真正触及他们的内心深处，其教育力的苍白是可想而知的。

相反，让个体学生参与主题班会的全过程，不仅满足了他们自我表现的需要，更主要的是营造了心态开放的环境，使他们通过师生之间思想交流、撞击、对接，产生深刻体验和情感的共鸣，从而很自然地把德育要求内化为自己的信念。因此，辅导员要注意整个主题班会过程中的民主与平等，要给学生参与的时间与空间，要激励每一位学生投入到班会活动中。

3、教师要发挥指导作用

并不是把主题班会的组织，简单地全部推给学生。学生观察分析事象还不够深刻，看待问题往往有所偏颇，有些问题因认知能力限制尚力不能及，所以，无论是班会主题的选择、活动组织，还是班会行进过程的具体操作，辅导员都要发挥指导作用。

4、形式要多样化

大学生喜欢求新求异，生动活泼。单调古板、一味灌输、说教式的主题班会早已让学生厌烦。辅导员应动脑筋想办法，设计出多种多样新颖别致的班会形式。如模拟式――模拟某种具体生活情境，由学生扮演一组生活角色，让学生身临其境，从中受到感染和启迪；还有演讲式、辨论式、娱乐式等。

主题班会对德育教育的作用已经被我们广大师生所认可，全校各班都认真积极地开展着形式多样的主题班会，很多班级还主动将主题班会开成公开课，邀请老师，其他班级学生参加，为他们提出意见和建议，用照片与摄像将主题班会记录下来，不仅便于总结，还可以在全校进行展览与宣传。我们的学生也通过主题班会，明白了很多道理：学会了遵纪守法，；学会了感恩与宽容，正确与父母、同学相处；端正了学习态度，将更多的精力投入到学习中 去；树立了自信心，在专业技能上有更出色的发挥。

结合上述，开好班会，无论对班级体建设而言，还是对学生个人的成长，都起着不可估量的作用。每开完一次班会给我的震撼同样非常大，学生们重视程度之高，展示出的非凡的潜力，让我有机会从多方位了解了学生，发现学生的闪光点。一堂好的班会，是润物无声，教育无痕的，对班级建设起着长远的推动作用。每一次的班会，都是对集体的一次引领，对学生、老师心灵的净化，班会只是一种形式，更重要的是过程教育，班会前、班会中、班会后的后续教育更是不能忽视的，在班会结束后，同学们更加认识到自己身上的责任，在倡导素质教育的今天，德育教育是主阵地，充分利用身边的教育资源，提高自身的认识程度，真正实现素质教育的本质。

参考文献：

[1]黄东梅．依托主题班会促进学生渐进性自主管理策略浅论[J]．甘肃科技纵横，2009（6）

[2]刘朝发如何开好主题班会 [J]六盘水师范高等专科学报，1998（3）