联盟活动总结

联盟活动总结（共13篇）

联盟活动总结 篇1

德江县中心完小第四联盟《同课异构》

教研活动总结

根据《德江县中小学（园）联盟教研》文件精神，结合德江县中心校第四联盟第五期活动安排，本次活动在钱家完小领导的精心策划下，在钱家乡教育办公室领导的指导下，在联盟校校长的高度重视下，在各校校长的高度重视下，在全体老师的参与下，使这次活动圆满的落下来帷幕，现对班次活动作如下总结：

10月26日，德江县中心完小第四教研联盟第五期活动在钱家乡中心完小举行，该联盟第四小学、兴旺小学、龙泉乡中心完小、沙溪乡中心完小参加活动。

活动首先听了德江四小蔡兵主任《新课程理念下如何实现有效教学》的讲座。他分别从什么是有效教学；有效教学的特征；如何实现有效教学等三个方面阐述了在教学中老师应该如何备课，如何上课，并重点强调了教师“三讲”“三不讲”。使老师受益匪浅，终身受用。

龙泉完小的王伟和钱家完小的旷垚老师同课异构《找骆驼》之后，进行评课议课，各校教师代表对授课进行了客观、精彩的评议，评议过程气氛热烈、融洽，并对学习所获进行了坦诚交流。

两位老师根据学生的思路进行教学，充分的尊重了学生的主体地位，充分展现了教师本身很强的课堂把握能力。教师评价语言不空泛，而是针对学生的实际，大大激励了学生的求知欲望，课堂氛围非常活跃。教学环节中重点的切入点切得准，用“说说你最感动的地方？”引出重点部分，真可谓独具匠心啊。老师有效地启发了学生的思维，读说写都结合了，学生的表现精彩迭出，是一堂活泼又有成效的课。

总之，这次联盟教研活动取得了圆满的成功，非常感谢三位老师课前的精心准备，要感谢第四联盟的领导和老师们的全力参与和支持，通过这个活动展示了三位老师的教学风格，让老师们发现别人的优点，看到了自己的不足，从而在教学实践中不断完善自我，加强学习，从而提升的业务水平，以更具魅力的教学风格赢的学生的青睐。

德江县中心完小第四教研联盟

2017年10月26日

联盟活动总结 篇2

图书馆联盟是为了实现资源共享、利益互惠的目的而组织起来的, 受共同认可的协议和合同制约的图书馆联合体。它是现代信息环境下图书馆的生存模式, 也是未来图书馆的发展方向。我国图书馆联盟建设始于20世纪90年代中后期, 在国家的扶持下, 以国家项目的形式产生了中国高等教育文献保障系统 (CALIS) 、江苏高等教育文献保障系统 (JALIS) 之后, 各地区、各层次的图书馆联盟得到了飞速发展。目前, 我国图书馆联盟建设已涉及北京、浙江、上海、江苏、辽宁、山西、陕西、甘肃等多个省、市和地区, 图书馆联盟实践研究也由单纯而集中的CALIS研究扩展为各地区、各系统具体图书馆联盟的实践研究。

从建成和正在筹建的联盟来看, 我国图书馆联盟主要存在三种类型: (1) 全国性图书馆联盟。 (2) 地方性联盟。 (3) 区域性联盟。即由地理位置相邻的图书馆组成的联盟, 如北京市北三环——学院路地区高校图书馆联合体。

从发展现状看, 我国图书馆联盟建设主要呈现出以下特点: (1) 地区性和区域性图书馆联盟发展较快。从建成或正在筹建的联盟看, 这两种类型的联盟占了较大比例。 (2) 高等教育系统图书馆联盟发展较为成功, 运作质量高, 发挥的作用也较大。公共图书馆联盟整体发展落后, 影响力弱, 无论从数量上还是从规模上都远远低于高教图书馆系统。 (3) 在集中型、分散型和混合型三种类型的联盟体中, 混合型联盟占据较大比例。除了少数几个集中型 (如中国高等教育文献保障体系、天津市高校数字图书馆联盟) 、分散型 (如北京高校图书馆联合体) 联盟外, 大部分地区或区域性联盟均属于混合型联盟。 (4) 经济发达的中东部地区如北京、天津、河北等地的联盟发展较为迅速, 联盟研究内容已上升为经验总结和进一步完善阶段;而西部地区如四川、广西、甘肃、陕西等地的联盟发展相对滞后, 其探讨的内容仍停留在构建意义、必要性、设想与构思等宏观层面。

二、图书馆联盟发展的客观规律

我国图书馆联盟经过近二十年的发展, 虽然取得了较大成功, 在资源共享方面发挥了积极的作用, 但由于其起步较晚, 是在边建设边总结的过程中发展起来的, 尚缺乏系统的理论指导。因此, 加强联盟实践活动的理论总结, 探讨联盟发展的客观规律, 对联盟的进一步发展具有重要的现实意义。

1. 完善的组织机构是联盟成功的基础。

图书馆联盟是以文献资源保障为基础的协作式组织, 它既不是盈利性组织, 又不具有行政职能, 可以有具体的组织实体, 也可以没有实际的组织机构。但组织机构的设置对于一个成功的联盟来说却是至关重要的, 较为成功的图书馆联盟一般都有专门的组织机构, 采用严密的运作模式。对紧密型联盟而言, 机构的设置一般呈金字塔型层级结构, 以联盟体最高决策层为权威, 分别以地区或专业门类为层次展开, 以协作成员馆为最基层, 各层次机构具有相应的管理职能与专业技能, 共同担负着维持联盟体正常运作的职责。成功联盟的组织机构一般具有两个特点: (1) 都有一个核心单位 (中心馆) , 履行对联盟发展和日常工作进行策划和协调以及联络其他联盟的职能, 保证图书馆联盟的正常运转。在联盟的组建和发展过程中, 由于各成员馆的能力、优势和对联盟的贡献不同, 往往更多地需要依靠具有资源和技术优势的核心馆的力量。这些核心单位在权威性、公正性、主动性和管理能力方面一般都优于其他成员馆, 它们在联盟的发展中发挥着核心作用。如北京大学的CALIS、浙江大学的浙江数字图书馆联盟、华南师范大学的广东网络图书馆、天津工业大学的天津高校数字图书馆、燕山大学的河北高等教育数字图书馆联盟等等。 (2) 有专职的管理人员和专业技术人员, 在联盟发起、组织、协调和维持联盟开展的项目中发挥巨大作用。通常, 联盟的最高决策层由中心机构领导担任, 专家组成员由学术权威兼任, 各层次机构配备专职的管理人员和专业技术人员, 负责联盟体内各方面的事务。

2. 政府资助是联盟成功的保障。

资金是联盟存在的首要条件, 也是联盟体保持稳定与连续的重要保障。图书馆联盟建设的资金主要用于电子信息资源购置和维护以及联盟的日常工作, 其资金来源是多方面的, 可以是政府专项划拨、各种行业机构的捐助、联盟成员馆自筹等等。目前, 国内图书馆联盟的建设资金基本上都是通过申报项目的方式从各级政府的主管部门获得。联盟资金投入的多少与联盟运作效果的好坏是对应的, 我国图书馆联盟的成功发展均得益于政府的资金支持, 如天津市教育局先后对天津市数字图书馆投资近1亿元;上海市教育局近3年已投资600万元建设上海市教育网络图书馆;广东省教育厅投资750万元启动广东省高校电子图书馆项目。可见, 政府资助是成功联盟的重要资金来源, 也最具稳定性和保证性, 因此要保证联盟的正常运转必须最大限度地争取政府支持。

3. 地缘关系是联盟发展的重要因素。

地缘关系和地理因素在联盟的形成和组织中起着不可忽视的作用。一定地理范围内的图书馆具有共同的管理机构、共同的社会组织结构和文化背景、共同的需求以及共同的资金来源, 可以充分利用地域上的便利, 在资源协调、联合目录、馆际互借、文献传递等方面发挥优势。因此, 地缘关系相近的图书馆在联盟建设中具有较强的可操作性, 联盟合作较易成功。我国典型的区域性联盟——天津市高校数字图书馆联盟, 就是在充分考虑到这一因素的前提下组建的, 其成功实施与高效运作进一步证实了地缘关系在联盟建设中的重要作用。地缘关系是我国地区性和区域性图书馆联盟发展较快的主要原因, 也应成为今后联盟组织与建设应重点考虑的因素。

4. 良好的运行机制是联盟健康发展的必要条件。

运行机制是图书馆联盟为达到预期目的, 保证自身健康发展的规则和程序, 运行机制对于联盟的功能和绩效起着决定性作用。图书馆联盟的运行机制有别于传统图书馆, 要确保其有效运行, 必须遵循科学的管理机制和合理的利益平衡机制。科学的管理机制应包括以下内容: (1) 设立严密的联盟章程, 规定联盟组织机构的行政管理职能;制定成员馆所应享有的权力及应履行的义务, 使其严格按照联盟决议参与联盟各项活动。 (2) 建立良好的沟通协调渠道, 加强联盟实施过程中的日常管理, 使各成员馆保持平等、信任的沟通与协调。 (3) 建立相互信任的联盟文化, 缓解联盟内部的不确定性, 使联盟成员在和谐的氛围中友好合作。 (4) 建立项目 (包括数字图书馆各种标准建设、各种数据库建设等) 评估体系, 以反馈、纠正和控制项目的实现。 (5) 重视对联盟效果的综合评价, 做好反馈和检讨工作, 以对联盟进行适当的调整, 使其朝着联盟总体目标方向发展。用合理的利益平衡机制调节联盟成员的利益关系, 可以保证成员馆依据其投入与贡献获得相应利益, 从而激发规模大、基础条件好的图书情报机构对实现资源共享有积极性, 使联盟保持长久活力。

5. 多级化是图书馆联盟的发展方向。

费城大学图书馆馆长Steven·J·Bell指出, “参与一个大型的图书馆联盟有可能在联盟中迷失自己”, “如果有可能, 应尽可能多地参与多个联盟, 这对图书馆在策略、经济、社会、智力和文化方面的发展都有好处”。多级化是未来图书馆联盟发展的主要特征。加入图书馆联盟不是目的, 而是作为满足不同需要的手段, 图书馆根据自己的需求选择参加多个规模不同的联盟, 可以共享不同的功能, 在文献资源建设和服务方面得到互补和优惠。我国图书馆联盟在多级化方面已经有所尝试, 如华南理工大学图书馆既是广州石牌地区六校协作组的中心馆, 又是广东省高校电子图书馆的成员;河北农业大学既是河北高校数字图书馆联盟的成员馆, 又是驻保高校文献资源共享联盟的成员。

摘要：本文通过实践分析, 揭示了我国图书馆联盟建设的主要特征以及联盟发展的客观规律。

关键词：图书馆联盟,资源共享,实践,总结

参考文献

[1]郑邦坤.四川图书馆联盟构建意义及策略研究[J].现代情报, 2007 (1) .

[2]王凤娥.甘肃高校图书馆联盟建设思考[J].农业图书情报学刊, 2007 (9) .

[3]张西亚.陕西高校图书馆联盟建设思路与任务[J].情报杂志, 2005 (1) .

联盟活动总结 篇3

袁贵仁指出，教师志愿服务是一项光荣而崇高的事业。组织开展志愿服务是引导教师在实践中提升师德水平和专业素质的重要载体，是贯彻落实习近平总书记“四有”好老师要求的重要举措。他强调，要按照广泛参与、长期坚持、注重实效的要求，大力推进教师志愿服务制度化，把弘扬志愿精神融入到全面深化综合改革、全面加强依法治教、加快推进教育现代化的各方面。他表示，教育部将积极支持联盟发挥引领、协调和组织作用，完善教师志愿服务的队伍建设机制、活动运行机制、激励回馈机制、政策保障机制，广泛宣传优秀教师志愿者的感人事迹，促进教师志愿服务活动更加务实有效、永葆生机活力。

启动仪式上，还向专家和教师志愿者代表颁发了全国教师志愿服务联盟特聘专家证书及教师志愿服务工作证书。

联盟活动总结 篇4

12月6日上午十点整浙江省青少年“三禁三防三自”禁毒主题教育暨浙江省高校禁毒公益联盟启动仪式在浙江大学紫金港校区拉开序幕，本次仪式由浙江省禁毒办、省团委、省教育厅、省禁毒协会共同主办，由杭州市禁毒办、西湖区禁毒办联合承办。仪式活动开始，首先主持人介绍了本次活动的主题“对青春说‘Hi’，对毒品说‘No’”，紧接着主持人隆重介绍了出席本次活动的领导和来自在杭高校的大学生嘉宾，在这之中我还看到了一个熟悉的面孔，那就是原来在浙警院工作的李亮书记，只不过他今天是代表省团委前来。

开场节目是来自浙江大学马克思主义学院的学生带来的诗朗诵《守护那一片心灵的净土》，同学们声情并茂地表现出了吸毒给个人，给家庭，给社会带来的危害。正如诗中所述，一朝吸毒，亲人泪流淌，心滴血。在诗朗诵的最后发出了响应党关注禁毒工作，全民禁毒的号召。

主持人随后又通过一段有关明星涉毒的短视频来传达明星在青少年中的示范作用。而关于“吸毒能够带来灵感”这一不知从何而起的谣传，则在短视频中得到了答案。视频中中国毒理学会理事吸毒：“吸毒带来灵感简直是无稽之谈！我曾接触过一位称吸毒后灵感大发并作诗一首的人，我看了他的诗，写的是‘香蕉皮啊香蕉皮，它到底是个黄的’”。

短视频之后是宁波大学刘昱为我们带来的简短的关于毒品危害的讲座。通过我们了解到，毒品的危害不仅仅是在生理上还在于精神上，如果一个人吸毒的话，那么他的机体便会形成毒品存在之下的一种不正常的平衡，这种平衡需要通过不断地继续吸食毒品才能维持，从而保持机体的基本生理活动，而一旦停止则会在生理上出现一系列的戒断的症状，而在精神上的体现主要是一些疯狂的，难以压抑的负面情绪，在精神上的负面影响尤其顽固。这就是为什么许多人尽管明知吸食毒品会导致躯体或心理问题，仍继续反复吸食，并且这种渴求极其强烈。吸毒的危害还体现在社会功能的损害甚至丧失之上，吸毒者的婚姻状况、职业、人际关系、共同生活的构成等都极其不稳定。

之后是由浙江迪恩科技股份有限公司研发中心主任高颖给学生们带来的毛发检测毒品的介绍。通常我们熟知的毒品检测是通过尿液、血液以及唾液的检测，而对毛发的检测的听闻确实是少之又少，但是毒品的毛发检测技术相比于上面的几种体液检测却有着相当的优势。毛发检测技术取材方便，易于保存，并且检测周期长，其反映的是一个长期的毒品滥用情况，也就是说该技术的检测结果可以反映一个吸毒者的吸毒史，而这就为有关部门对吸毒者吸毒史的追踪提供了方便。高教授还给我们简单地介绍了毛发检测毒品技术在大数据的应用分析。毛发检测的结果会以具体数据的形式呈现，通过结果分析可以进行样品比对进行阳性率统计，吸食程度分析，个体化数据分析，吸食毒品品种分析，不同来源途径分析，建立相应的数据分析库，并且可以打印出相应的报告。通过在大数据的应用就能够为公安禁毒部门的追击和抓捕毒贩，打击毒品犯罪的工作提供了极大的便利。

讲座结束后主持人邀请领导上台共同为“浙江省高校禁毒公益联盟”揭牌，揭牌结束后领导还为加入浙江省禁毒公益联盟的学校代表授旗。随后全场起立进行庄严的禁毒宣誓。

最后，活动仪式在禁毒歌曲《生命》的合唱声中结束。

英雄联盟活动小结 篇5

比赛前

1.准备阶段：比赛地点，比赛奖品没有具体化。导致宣传海报上无法具体宣传。解决方案:在报名队伍确定后可做好财务预算公布各项奖励。和比赛地点谈好并签署正规协议书。

2.两方合作办活动应当做好责任分公。明确自己这一方需要做的是什么。

3.可以加大宣传，缩短报名时间。

4.去除官方队伍，所有队伍一起公平比赛。

比赛中：

1.比赛过程比较长，不能某个人天天呆在那。解决方案:应该做好明确分公，确定每一天一个主负责人和两三位分负责人。主负责人负责安排比赛及记录，分负责人负责维护秩序。可以在第一天叫上所有主负责人来学习如何负责比赛的流程。

2.比赛队伍过多，导致前期比赛一场定胜负流程简单，没有考虑到这游戏中蓝紫方的差异。有些队伍的实力没有得到正常的发挥。解决方案:可以延长比赛时间，尽量让每只队伍得到正常的发挥。

小学联盟教研活动方案 篇6

一、指导思想

树立“以人为本，全面发展”的现代教育思想，整合、均衡教育资源，从课堂教学、校本教研、教学常规落实、精细管理等方面入手，以调研校情、教情和学情为突破口，以校定教，以学论教，研学促教，打造联盟教研文化，实现联盟内“骨干交流，教研共建，特色互补，文化渗透”的办学目标，努力构建起适应自己学校发展的高效课堂，切实提高教育教学质量。

二、东安二小、第二督学责任区小学联盟学校

课改示范校：x x小学、x小学

组成校：x口小学、x小学、x学校、x小学、x学校小学部

三、工作目标

1、立足本联盟实际，帮助并指导各校初步修改制定出适应推进课改的规章制度和活动方案，促进学校管理向精细化、教学向精准化、评价向导向化方向发展，促进学校高效课堂的构建向自觉化、经常化、有效化方向发展，不断提升教师的敬业精神、教学水平和学校的文化内涵，使学校获得长足发展和全面发展。

2、初步促进教师教学理念、教学行为的全面转化，充分发挥学生的主体作用，构成起符合校情的高效课堂。

3、充分利用学生，依靠学生，促进学生在习惯养成、学科素养和身心健康等方面获得教育和发展。

4、加强教学教研工作，有计划地组织开展好集团内的教学教研工作，力争联盟内各校的教育教学质量有较大的提升。

四、主要措施

1、认真落实我县中小学课改蹲点工作要求。积极深入学校调查研究，帮助学校建立健全课改管理、实施制度；积极深入课堂了解、分析问题，及时与领导和教师研究对策，确定方法策略，认真落实并解决问题，真正做到促进教师、学生和学校的全面发展。

2、树立“不让一个学生掉队”的教育理念，组织学校充分认识好自己，激发全校师生的热情，确定好发展自己的目标措施，并为之实现努力奋斗。

3、从学校实际出发，结合县里教学教研常规要求，不断创新学校的常规管理，提升教师的教学教研能力。

4、按计划认真组织开展好联盟教研活动，为教师快速成长提供平台，每次活动要突出一个研究主题，通过教研活动促使课改的推进和骨干教师的成长。

五、活动安排表

时间举办学校活动主要形式研讨主题3月上旬二小制定活动方案、做好有关准备工作召开各校校长、教导主任联研会：讨论活动方案、布置制度建设任务3月中旬到各校调查研究，帮助各校制定相关规章制度如：学生常规管理制度、班规、五星评比制度；教师常规教学管理制度、育人奖励制度、考核评价制度等3月下旬白沙小学教学观摩（由x小、x小落实课）教师如何加强学习和研究，不断提升自己的教学教研能力？4月上旬紫云学校送教下乡（由二小落实课）4月中旬塘复小学数学同课异构（由x、x落实）如何培养学生的学习能力和自律能力？4月下旬大庙口小学语文同课异构（由x、x落实）如何在高效课堂理念下发挥作业和检测的应有功能？5月上旬二小教学观摩（由x、x落实课）如何在高效课堂理念下构建起适宜本校实际的教学模式？5月中旬紫溪小学教学观摩（由x、x落实课）教师研究汇报——近五年考试题给我们教学的启示5月下旬渌埠头小学教学观摩（由二小、x落实课）学校交流汇报——一年来课改经验交流6月中旬到各校督导评价制度建设情况

说明：

1、教学观摩和同课异构教研活动各校都要参加，具体做好下列工作：（1）将参加人数在活动的前一天报与举办学校；（2）确定好1个主题发言人，并做好发言稿准备（最好是打印稿），发言后要交；（3）要准时赶到举办学校参加活动：第二、三节课听课；第四节课说评课（每校推选一个代表发言，时间限定在5分钟内）；中餐后开始主题研讨活动（每人发言时间限定在10分钟内）。

2、落实课的学校：（1）同课异构活动中具体的“课”由落实的两个学校在一周前协商好并确定本校主讲教师；送教下乡或教学观摩活动中的“课”不限学科，主讲教师自行选课；（2）主讲教师要向举办学校告知所教学科、年级，并了解好课时、学情和办学条件如能否使用多媒体辅助教学手段等，设计好课并将教案并打印50份（发给听课教师用），同时做好 “说课”（5分钟内完成）准备。

联盟活动总结 篇7

“教其不会, 从会处下手教”中的“会”是学生已有的生活经验或运动基础。一个人从小到大, 拥有无数的生活经验和运动基础, 结合教学内容, 教师要了解学生的生活经验和运动基础。在此基础上教师要有针对性地设计出符合学生实际的练习方式, 这样的教学设计才是真正有效和实用的。本次活动中的两堂评后展示课, 宁波蔡老师的《直跑屈腿跳高》中的练习, 授课教师没有直接从直跑屈腿跳高开始, 而是针对学生有跳房子的基础, 设计出先让学生进行跳房子练习, 借助学生已有的运动基础, 从学生会玩的跳房子游戏入手, 慢慢过渡到直跑屈腿跳练习, 最后进入直跑屈腿跳高练习。这样的设计正是基于学生已有运动基础, 真正体现了“教其不会, 从会处下手教”的教学思想, 这样的设计不仅巧妙, 而且也是学生乐于接受的。

反思:在进行教学设计时, 一定要先了解学生的原有生活经验和运动基础。不要一味以技术教学为唯一思想, 把技术教学作为教学的主导线, 这样的设计会使教学陷入一个死胡同, 设计出的教学环节会比较死板, 学生又是走技术学习的老套路。“教其不会, 从会处下手教”, 从学生会处下手教, 以学生已有的基础为出发点, 学生在练习时更容易接受, 不会认为又是学习技术动作。实践证明, 从会处入手教, 学生掌握起来更顺利, 学习兴趣也相对较高。

二、“会”是关注学生的个体差异

“教其不会, 从会处下手教”也是教师关注学生个体差异的表现。课堂教学中, 教师的教学对象是学生, 而每一个学生都有自己的特点和差异, 既然要从会处下手, 那肯定要面对不同的会处而进行教学。如, 嘉兴高老师的排球课《正面下手发球》, 在第一个教学环节击球练习中, 执教教师没有直接对学生进行击球部位的教学, 而是让学生自由用手的任何部位进行击球。让学生用手的任何部位进行击球, 最后的结果并不是每个学生都能用正确的部位击球, 但每个学生的击球方式却是最适合自己的。

反思:通过教师的引导, 让学生自己找到最适合自己的方式方法, 这才是学生最需要的。不要用标准的技术动作来约束学生, 教学设计要尊重学生的个体差异。反观第一堂排球课, 该课执教教师从正确标准的击球部位进行教学, 所有的学生最后都统一用虎口击球。这样的教学方式却忽视了学生的个体差异, 也许这个学生适合虎口击球, 但那个学生却最适应用拳头击球, 毕竟学生不是运动员, 他们不需要掌握绝对标准的技术动作, 更重要的是通过排球培养他们的运动兴趣, 要想他们长时间参与体育锻炼, 尊重他们的个体差异, 因材施教, 才是保证他们能长久保持运动兴趣的教学方法。

三、“会”是激发学生的运动兴趣

学生的兴趣点在哪?怎样才能激发学生的兴趣点?一系列的问题都值得体育教师深思。做个最简单地对比, 当你参与一项活动时, 假如这项活动是建立在已有的基础上, 再让你去参与, 这时相对来说你的兴趣就会高一点, 因为你有一定的基础, 操作起来就会很顺手, 就能提高练习兴趣。反之, 操作起来都是不会、不顺利的, 想要长时间去参与这个项目, 则需要更多的其他刺激因素。所以, “教其不会, 从会处下手教”也是保持学生练习兴趣的一个重要表现。如, 宁波蔡老师的跳房子教学环节, 从学生会的游戏开始, 课堂氛围热烈高涨, 学生都很积极主动地参与练习。反观另外的两堂展示课, 教师都是一味地进行单跳双落的技术教学, 学生机械重复地操作练习, 枯燥乏味, 练习兴趣不高, 课堂氛围低沉。“教其不会, 从会处下手教”, 也是保证学生练习兴趣的良方。

反思:想要保持学生的练习兴趣, 从学生的会处进行教学设计。会是学生已有的运动基础, 应寻求学生运动参与兴趣的内驱力。教师总是想着通过一些途径、手段、方法措施来提高学生的练习兴趣, 却忽视了从学生的会处去思考。换一个角度去思考, 如何激发学生运动参与兴趣, 充分尊重学生的发展需求, 用学生已有的运动基础去作为教学的基础, 再配合教学手段等方式去保持学生的练习兴趣, 或许这样的效果会更好。

四、“会”是重视学生的目标达成

“教其不会, 从会处下手教”, 判定会与不会是一个很关键的因素, 当学生会了, 你就可以进行下一个目标任务了。一堂课中, 可以设置多项目标任务, 每一个任务都有递进性, 是一个循序渐进的过程。当第一个目标任务达到后, 这时的不会就成为会了, 也就为下一个目标任务打下了基础, 从而一步一步向最终的目标任务迈进。如, 高老师的排球课, 面对排球网发球练习时, 高老师首先是距离网较近, 让学生进行发球练习。这个不会是建立在刚才会用球击球的基础上。当学生能顺利地把球发过网时, 这时的不会又变成会了, 就可以进入下一个不会的教学程序了。这时高老师又让学生站在距网稍远的距离进行发球练习, 这时又重复了一个会与不会的循环, 直至学生最后达到高老师的最终目标任务。

首届黄桥商家联盟活动致辞 篇8

女士们，先生们，各位来宾，大家晚上好！

今天很荣幸能够与大家欢聚一堂一起分享相聚的喜悦。请允许我以个人的名义，向百忙中积极参与本次聚会的各位朋友表示衷心的感谢，特别是向为本次活动精心策划安排的组织者和热情赞助的各位商家老板表示崇高的敬意。还要向因为种种原因未能参加的朋友表示诚挚的问候和友好的祝福。

家居建材联盟活动方案(三) 篇9

联盟品牌：德尔地板，华帝燃具，雷士照明，欧派木门，紫荆花漆，申鹭达卫浴，南方家私 联盟策划：卓道企业管理咨询有限公司

一、概述

家居建材行业经过近几年的发展，其竞争也愈发如火如荼，不但建材卖场间的竞争愈演愈烈，建材商家间的竞争也越来越激烈。在这样的市场环境下，如何在营销、在销售上突围，是我们每一个身在此行业中的人都会思考的问题。品牌家居全省联盟的出现可谓是对于家居建材销售模式上的一种创新，那么如何将这样一种全新的家居建材营销模式推广出去，让消费者愿意尝试，并接受这样的一种模式便是我们现在需要解决的问题。下面将从最基础的定位开始，品牌家居全省联盟的推广做以规划。

二、整体推广规划

总体来说，品牌家居全省联盟的推广应从两个方面入手，第一就是整体定位，第二就是推广策略，以下就从这两部分入手对推广规划予以阐述：

第一部分整体定位

(一)、基础定位内容

1、品牌定位：一体化建材家居服务第一品牌。

2、市场定位：中高端一体化建材家居销售联盟。

3、功能定位：绿色、环保、高质、便捷的建材家居服务提供者。

(二)、核心价值：共享、共赢、共发展。

(三)、品牌家居全省联盟统一VI形象。

(四)、联盟简介文案：

品牌家居全省联盟引领家装新体验

由卓道咨询策划组成的品牌家居联盟，汇聚各品类优质产品、金牌服务，致力打造“一体化家居、一体化采购、一体化服务”的一站式家装新模式，为每个家庭提供全方位、绿色、环保、高质、便捷、实惠的家装体验。品牌家居联盟以专业的态度，为您营造健康舒适的绿色家居生活。

第二部分推广策略

(一)、推广思路

1、差异化强势宣传，先入为主，抢占消费者心智资源。

品牌联盟对于大部分消费者来说可能并不陌生，在品牌家居全省联盟出现以前，其他形式各异的品牌联盟对于消费者来说也是不绝于耳。那么品牌家居全省联盟如何进行品牌形象突围，抢占消费者心智资源呢？纵观本地区建材行业的品牌联盟，其大部分是以价格为主导，就是消费者在此联盟中购物能够享受到较低的价位或其他优惠活动。那么我们品牌家居全省联盟在推广当中就要与其形成明显的差异化。近些年随着消费者生活品质的逐步提高，在家装方面，价格固然是必须要考虑的因素，但建材是否健康、环保；品质是否值得信赖；装修过程是否省心、省力，也成为需要家装的消费者不可忽视的因素。因此，品牌家居全省联盟的差异化就应体现在：绿色、环保、高质、便捷，最大的利用各品牌在全省的网络的优势更深层的合作，最大化的利用我们所有的资源，让全省的用户都能够为消费提供一体化的建材家居服务这一领域。

2、媒体造势，增强知名度与公信力。

知名度与公信力的提升，对于每个品牌来说都是至关重要的，推广前期，其主要任务就是通过媒体造势来吸引消费者眼球，这一点主要体现在媒体的排期与投放策略上，在下文中会详细说明。品牌家居全省联盟正式成立后，其推广的主要任务除以营销活动为主导外，新闻引导与软性宣传也是必不可少的提升知名度与公信力的方法。

3、营销活动为主导，互动推广。

营销活动对于维持整个联盟的生命力，起着不可或缺的作用，联盟存在的意义就在于为消费者提供相应的服务，而提供服务的途径就是营销活动，而且营销活动的出彩，对于知名度与美誉度的提升也至关重要，其形式可以多种多样，如签售、团购砍价会及公益性活动等。

(二)、媒介策略

品牌家居全省联盟的推广媒介主要以各品牌全省现有的户外墙体，小区，商场等广告位为主并以报广，电台，电视等媒体为辅，从推广时间上分为成立(指成立仪式正式实施)前与成立后，成立前主要任务是提升品牌知名度，吸引消费者关注，成立后主要任务是营销活动推广，提升品牌美誉度。

1、联盟成立前媒介策略广告投放内容：

硬广告：主要配合联盟成立前的投放，要注重版面整体设计的品质感，其内容要精辟、有吸引力。

(1)、投放时间：待定

主题文案：由卓道咨询强势品牌组成的品牌家居联盟，汇聚各品类优质产品、金牌服务，致力打造“一体化家居、一体化采购、一体化服务”的一站式家装新模式，为每个家庭提供全方位、绿色、环保、高质、便捷、实惠的家装体验。

软文广告：配合品牌联盟介绍性宣传文章等内容，让消费者从感性上对品牌联盟有一定的认知基础。

(1)、投放时间：待定

投放内容：品牌联盟运营模式引领建材家居市场新趋势(具体内容待定)(2)、投放时间：

投放内容：品牌联盟—建材家居业营销突破新模式

(具体内容待定)

投放时间：

投放内容：主要围绕品牌家居联盟成立仪式的内容。(具体内容待定)

2、联盟成立后媒介策略

联盟成立后的媒体策略主要围绕营销活动展开，营销活动的主要目的是提升联盟的品牌知名度及美誉度，而且签售、团购活动逐渐成为消费者购买家居建材产品的一种趋势，以此来取得较为实惠的价位。因此，品牌家居全省联盟可以与相关媒体合作推出签售、团购专题活动，通过相关媒体渠道来进行活动推广，甚至可以专业网站合作，来进行签售、团购报名，同时真真实实的给予消费者实惠和让利，借此抓住一大批购买能力相当强劲的现代消费群，为口碑效应打下伏笔。以下就签售、团购活动为例来概要说明联盟成立后媒介策略。

(1)、签售活动

投放时间：具体时间待定

主题内容：品牌家居全省联盟签售“惠”(具体内容待定)

(2)、团购活动

媒体选择：当地电台（交广台），电视台，某晚报，某都市报，网络（搜房，建材网等）

投放时间：具体时间待定

主题内容：欢迎大部队—品牌家居全省联盟团购进行中(具体内容待定)

3、其他媒体策略

所谓其他媒体主要是指网络及一些自制媒体的运用，如果使用得当，也能产生非常好的推广效果。(1)、相关网页的制作。可将联盟的简介、服务、理念、营销活动等信息以网页的形式进行展示，满足消费者对网络信息的需求，为方便推广期间，建议与贵阳家居网进行捆绑。

(2)、餐巾纸等实用小礼品：此类物品要以实用性为主，消费者不会轻易丢弃，无形中加深品牌印象。可在人流密集路段、建材卖场及新建小区集中投放。也可根据联盟具体营销活动来制作、投放。

(3)、专业性礼包：可通过商家店面来派发由礼包（礼品待定），这些物品是计划装修的业主都会用到的东西，把它们组合在一起，加上一个美观的包装，就成为一个很好的广告载体。

(三)、相关推广事宜

1、联盟成立仪式

联盟成立仪式是推广中一个很重的环节，可以借此契机为联盟的推广造势，联盟成立仪式可以按两种模式执行，一种为新闻发布会模式，即通过各媒体以新闻报道的形式将联盟成立的信息加以传播；另一种为成立仪式加团购会模式，通过路演及现场团购等相关让利措施，将联盟加以推广。以上两种模式各有利弊，新闻发布会模式能够更好的通过各个媒体传播，公信力相对较强，但对于潜在消费者而言缺少足够的刺激，无法短时间激起其购买欲，而成立仪式加团购会模式刚好与其相反，能够激起潜在消费者的购买欲，但参与媒体可能较少，公信力相对较弱。品牌家居全省联盟具体采用哪种模式待讨论后决定。

2、联盟手册及联盟卡

联盟手册主要内容包括建材联盟简介、发展理念、服务模式、联盟成员品牌、产品介绍以及装修前、装修中和装修后等环节的指导，从不同角度对家装选材、装修的注意事项进行说明，全方位、多角度地为消费者提供最环保、最健康、最有特点的家居整体解决方案。联盟卡主要作用是让客户具体了解联盟品牌和优惠政策。制作完成后，可通过联盟全省各专卖店向消费者发放扩大联盟影响力。

学校科研联盟活动预备会议简报 篇10

本次会议的主要议程有三项：一、协商基地学校的权利与义务;二、研讨活动计划草案;三、商定下半年综合活动议程。出席本次会议的有：省教科院基教所徐兆兰教授、朱亮老师，五所原基地学校(江苏省丹阳六中、南京市江宁高中、江苏省江阴高中、江苏省姜堰二中、镇江市实验高中)的校长、分管校长及教科室主任，拟新增的19所普通高中(名单附后)的校长、分管校长等有关领导。

会议于15日下午1点在丹阳六中微格教室召开，本着注重实效、简约办会的精神，会议议程紧凑，讨论热烈，成果显著。

13：00—13：30，原有基地学校代表和拟新增基地学校代表进行了简单的自我介绍，之后，五所原基地学校代表介绍了在省教科院高中基地科研联盟这一共同体中经历的体会、感悟和经验。丹阳六中的朱万喜校长结合自身成长、教师专业发展和学校内涵发展的历程，全面地介绍了省教科院基地平台的引领、示范作用。姜堰二中的陈余根校长则从学校个性发展和教师专业成长的角度介绍了基地活动过程的精致及其给学校带来的收益，尤其是提升了学校教师团队专业发展的内涵和品味。江宁高中的易笃宁校长、江阴高中的张国英校长和镇江实验高中的马晓群校长也都分别结合本校实际，向新基地学校代表们生动地展示了高中基地学校科研联盟的现状、特点和魅力。

13:30—14:00，与会代表主要讨论了江苏省教科院普通高中基地学校权责说明和20全年活动计划两份文件草案。两份草案中明确提出了省教科院和科研联盟学校双方的权利、义务和有关责任，为基地学校科研联盟活动的开展提供了规范性引领和制度性保障;年普通高中基地学校教科研活动计划，从指导思想、工作目标与任务、工作模式与内容等几方面对普通高中基地科研联盟共同体的性质、目标和工作要点作了总体说明，并且列出了全年活动的计划表，供参会代表讨论。短短半小时，参会代表认真研读了两份文件，纷纷表示赞同草案提出的双方权责义务等规定，并对全年活动计划提出了积极的建议。经过交流讨论，大家达成共识，充分肯定了省教科院组织的高中学校教科研协作平台的价值和意义，期待着在科研联盟活动中相互交流、共同进步，寻求更大的发展空间。

14:00—15:30，会议进入第二个议程，主要讨论2015年下半年省教科院高中基地学校综合活动议程。此次活动由江苏省江阴高级中学承办，活动主题为：实现学科能力生根的学习过程优化。此环节中最主要的议题是对活动主题及分论坛主题作进一步阐释和分解。

首先发言的是姜堰二中的陈余根校长。他认为，学习过程优化，要厘清一系列概念：什么是“学科能力、学科素养、学科范围、学科文化”?其中尤其重要地是弄清什么叫“生根”?他认为学科能力生根的内涵，实质上就是能力迁移。在培养学生学科能力的过程中，教师要注意几个问题：学科能力发展是否一定需要教师的引导?学生的自主能力在哪?能否从学生的学习的视角深入地探讨学科能力的生根?学生的最近发展区与其拓展的空间尺度有多大?学科能力生根的路径在哪里?他的一系列发问，引起了大家的深度思考。镇江实验高中的马晓群校长认为，能力是要素，生根就是内化，其实是在应试教育的框架下从事教学。镇江实高会在2015年深入地研讨这一主题。丹阳六中提出：学科能力与学习过程之间的关系，是通过仔细分析学习过程各环节，采取各种手段优化学习过程得以促进学科能力的提高。研究这一问题，需要思考以下几方面问题： 1、不同学科能力的表现，学科能力组成的`要素，学科能力与高考能力之间的关系。2、分析不同学科能力发展的影响因素。3、学习过程的内涵及其基本环节。4、培养学生的学科能力时，教师何为。5、学生自身如何优化学习过程。江宁高中就“实现学科能力生根的学习过程优化”这一主题展开论述。他们认为：学科能力研究，主要阵地在课堂，实现学科能力生根和学习过程优化首先需要思考：什么是学科能力?什么是生根?尤其需要注意的是能否从学生学习的角度来探讨。他们认为学科能力包括：学习理解能力、应用能力、迁移能力。要促使学科能力生根，需要创设一定的路径，抓好主阵地课堂，通过问题、参与、体验，来促进学生学科能力发展。学科能力培养要关注生活化、发展性的校本课程的构建，更要注重学生的个性化、差异性培养路径。最后，江阴高中在总结和提炼参与“海峡两岸能力生根合作计划”这一课题研究的基础上提出：学科能力主要指学习中的最基本的品质。学科教学是培养学科能力最基本方式。学科教学的重点是通过教学过程引导和促进学生学习过程优化，达到促进学科能力发展的目的。

最后，省教科院徐兆兰教授从主题的核心概念入手，系统地阐述了自己对主题理解的思想过程，提炼了八个分论题：学科能力生根的内涵及其教学诉求;学科能力目标的设计与表述;学科能力生根的课程资源开发;学科知识转化为学科能力的策略;学习过程优化的条件与表征;能力为本的学习过程优化路径;基于学习过程优化的学科能力发展;不同学科能力评价的指标及方法。同时提出了两点建议和一点要求：1、建议该主题研究的相关文献可从“价值论”和“实践论”入手;2、建议主题研究的方法可参照“过程哲学”和“结构主义”的思想与方法。要求各校组织师生从不同维度深入研究这一主题，以校为单位组织专题论文评审，并于2015年8月30日前提交10—15篇专题论文参与教科院论文评选活动。

关于建立联盟学校活动的实施方案 篇11

为了促进教师的专业化发展，有力提高我校教师的教学科研水平，搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、相互提高的平台，达到优势互补，资源共享，相互促进，教学相长的目的，晒经乡九年制学校根据校委会会议安排，决定与六巷九年制学校建立联盟学校，开展校际间教学交流活动，学习六巷九年制学校的先进教学理念，促进我校教育教学质量的进一步提高。为了使此项工作得以有序实施，特制订本方案。

一、交流范围：在保证落实学校教学常规的同时，我们将着重从学校管理、课堂教学、教研活动、集体备课等方面进行互访交流。

二、内容和形式：

1.学校管理互访：包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤建设及制度建设等。此项内容可通过现场查阅资料的方式进行。

2.课堂教学观摩：我们推荐七、八、九年级等部分优秀教师到六巷九年制学校，在语文、数学、政治、历史、物理、化学学科进行课堂教学互通示范观摩，适时进行说课、议课。3.教研活动、集体备课互访：要认真学习业务知识，努力上好每一堂课，并请交流教师听课、评课，一学期至少上好一节公开课，认真听取师傅的示范课，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。要结合新课堂创建，认真学习六巷九年制学校在新课堂创建活动中的经验，弥补我校的不足。

联盟活动总结 篇12

据了解，本次调查将为广告联盟未来产品服务的改善，提供翔实的数据支持和方向指针，旨在促进站长和广告联盟更好地合作和整个广告联盟服务行业的良性健康发展。

调查活动页面：www.adworld.org.cn/edmDcci.html

《中国互联网中小网站运营调查报告》内容节选回顾：

DCCI中国互联网SNS发展状况调查中，网站营收及盈利情况结果显示，在被访的站长中，其所在网站实现收入的比例占57.8%，而无收入的比例为 42.2%，可见近6成站点实现了收入。站点盈利来源主要以广告收入为主，比例高达50.1%，其次是占比为12.7%的游戏收费盈利模式，此外，11.6%的网站以电子商务形式盈利。可见，广告是网站收入主要模式，其他被访站长所采用的盈利模式丰富多元，但还未有与广告相媲美的模式。

中小网站营收有待进一步改善，三分之二站点一年收入万元以下。DCCI调查结果表明，66.3%被访站点全年营收在1万元以下，17.8%的站点年营收在1万-5万，年营收在10万以上的站点仅7.3%。被访站点生存状况依然严峻，中小网站营收有待进一步的改善。

SNS服务成中小网站标配 社区游戏为最热门商业模式

六成站长表示SNS平台对拓展网站用户数量的作用明显。在被访的网站站长中，71.5%的站长表示已开通SNS服务，SNS服务俨然成为中小网站标准配置。整体来看，SNS平台对网站价值多元，各种作用较为平衡，60.9%的站长表示其拓展网站人脉、增加网站用户的作用最为明显;提供站点趣味性居次，占55.9%;增加网站粘性、使网站用户联系更紧密分别占53.8%和53.6%。

关于站长对所属站点SNS商业模式认可度调查显示，社区游戏成为站长最认可的SNS网站商业模式，但不能忽视相册相关的盈利模式。62.5%的站长认可基于SNS网站人际关系推出社区游戏是SNS商业模式;其次，59.6%的站长认为SNS服务仅是网站的辅助模块或频道，为主站增加粘性而已。另外，电子商务和广告投放，也是站长们认可的两种SNS网站商业模式，而虚拟物品销售认可度在各类商业模式中占比较低，仅为37.8%。

但本次调查发现，SNS用户经常使用的两大SNS功能分别是日志(68.9%)和相册(58.4%)，音乐(51.3%)和游戏(49.0%)的游戏娱乐类应用分别排在SNS用户最常使用的SNS功能的第三和第四位。站长们对游戏模式的高认可度与SNS用户经常使用的应用并不一致。其中，音乐涉及版权问题，中小站长可能无法大力发展，但相册却没有这方面的限制，相册的发展有待站长们的重视。

游戏娱乐类应用普遍 手机类型未来呈井喷态势

对SNS第三方应用类型使用情况分析可知，游戏娱乐类SNS第三方应用使用最为普遍。86.3%的站长表示正在使用游戏娱乐类三方应用，而内容分享的使用比例仅39.8%，不足游戏娱乐的一半。测评和实用工具类三方应用分别以34.7%和29.3%的使用率分居第三和第四位，

然而，对网站最希望使用的第三方应用类型统计显示，42.4%的网站表示未来最希望使用手机类第三方应用，理财、交友类、资讯和使用工具分别以 32.8%、32.3%、31.9%和31.4%的比例居网站未来最希望使用的第三方应用第二至第五位。这与当下游戏娱乐类应用居首位的特点截然相反，对未来预期中，游戏娱乐与测评处在垫底位置。手机类第三方应用虽然得到站长们的认可，但在SNS用户中手机类应用却并未得到较多的认可。这并不意味着手机类应用未来前景黯淡，以手机较电脑更高的普及率、手机智能化的趋势等因素相比，未来SNS用户对手机类应用的需求，必将出现井喷态势。

此外，功能、操作性和智能化是网站选择SNS软件的主要考虑因素。DCCI 中国互联网SNS发展状况调查数据显示，62.5%的站点表示全面的功能、灵活定制和第三方应用扩展是选择SNS软件的主要考虑因素;59.6% 的网站表示操作方便、快捷及用户体验和界面是选择SNS软件的主要考虑因素;而是否是智能化的管理系统、升级运营的可用性是另外56.7%的网站考虑的主要因素。

不同流量站点选择SNS的功能及考虑因素差异化明显

高流量站点重视软件操作和用户体验，低流量站点最重视软件功能。不同流量的网站选择SNS软件考虑因素侧重点存在差别。日均PV在10000以上的网站中71.7%看重SNS软件是否操作方便和用户体验，其次是软件的增值产品体系;而日均PV在1000-10000和1000以下的站点最为看重的是软件的功能、第三方扩展，占比分别为59.1%和65.4%。

高流量网站倾向计划使用实用工具和交友类应用，低流量网站更喜欢多媒体类应用。日均PV10000以上的网站中，计划使用实用工具、交友类和理财类三方应用的比例较高，分别为61.5%、56.4%和43.6%。而日均PV在1000以下的网站，计划使用多媒体类(50.6%)、交友类(47.4%)和实用工具(46.8%)几类三方应用的比例靠前。很明显，日均PV在10000以上的高流量网站倾向计划使用实用工具和交友类应用，而日均PV在1000及以下的低流量网站更喜欢多媒体类应用。

此外，在此次中国互联网SNS发展状况调查数据中显示，55.7%站点日平均流量不足1000，日流量超万的站点仅14.0%。大部分网站流量状况仍有进一步改善的余地。同时，网站营收规模与网站日均PV流量也呈正相关。日均PV在1000以下的网站中，78.8%年营业收入在万元以下，该流量区间的网站中年营收5万元以上的比例仅有6.8%。整体来看，网站营收规模与网站日均PV流量呈较强的正相关关系。

总体上，我国中小网站发展依然处于起步阶段，有较长历史的站点占比较低。在被调查的网站站长中，近3/4 (74.1%)的站长拥有本科及以上学历;近半(48.5%)站长年龄在19-25岁年龄段。DCCI对网站站长调查结果显示，过8成(83.4%)站点成立时间不足三年(及以后。同时，成立时间较短的网站占比如此之高，说明我国互联网新网站不断涌现，预示着这一领域可观的发展前景。

相关介绍：

联盟活动总结 篇13

“闽商微运营”，志在帮助闽南的中小企业，通过我们强大的管理功能模块，让完全不懂技术的个人或企业用低廉的成本实现业绩的倍增，帮您把公司开到每个消费者的手机里，及时赶上移动互联网的巨大商机。本平台在南安地区试推广一个多月以来，众多品牌商家反响热烈，蜂拥入驻，成效显著，涵盖政府机关、房地产、连锁机构、餐饮美食、酒店娱乐、商超零售、银行保险、教育培训、生活体验等数十家各行业商家。仅南安市区在闽商微运营平台上搭建商家微信公众号的粉丝已超过8万。

甲、乙双方经共同协商，为更好的拓展市场，促进双方的共同发展，在相互合作的基础上以互惠互利长期发展为目的，在遵守法律法规的前提下达成如下协议：

协议内容：

1.乙方在“闽商微运营”公众平台上的图文消息中提供链接，点击链接即可跳转至甲方“点赞送礼活动”详细说明。

2.乙方在“闽商微运营”公众平台上发起“大转盘”或“刮刮卡”抽奖活动，奖品由甲乙双方共同提供。

3.甲乙双方均有义务在各自微信公众号上定期推送“点赞送礼活动”及“抽奖活动”相关信息，以达到最大化宣传。

4.甲方必须保证提供的奖品及说明真实有效。若甲方有特殊原因要求撤销在乙方平台上发布的“点赞送礼活动”或“抽奖活动”，甲方须提前七日通知乙方。乙方在下个活动周期撤消甲方提供的奖项及活动信息。

5.本协议签署生效后，甲、乙双方应严格遵守本协议。如因任何一方的违约行为给对方造成不良后果，双方应于七日内协商解决，若双方协商未果，则按国家法律法规追究违约方的相关责任。

6.甲方提供“点赞送礼活动”点赞数及奖品说明：(每月每个微信号仅限参加一次，活动时间三个月)

达到_____个赞，奖品数______个，奖品说明_________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 达到_____个赞，奖品数______个，奖品说明_________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 备注：分享转发点赞的内容为甲方提供的企业简介及活动内容，兑奖地点由甲方决定。

7.甲方提供抽奖活动奖品说明：（每月发起抽奖活动一次，活动时间三个月）

一等奖（价值500元以上）______个，奖品说明______________________________________________________________________________________________________________________________________________________二等奖（价值300元以上）______个，奖品说明______________________________________________________________________________________________________________________________________________________三等奖（价值 50 元以上）______个，奖品说明______________________________________________________________________________________________________________________________________________________四等奖（价值 30 元以上）______个，奖品说明______________________________________________________________________________________________________________________________________________________五等奖（价值 10 元以上）______个，奖品说明______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 备注：奖品内容及使用方法由甲方提供，兑奖时间及地点由甲方决定。

8.本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自双方签字或盖章之日起生效。

9.协议期限：自年月日起，至年月日止。

甲方：乙方：

签署人（章）：签署人(章)：