初中英语演讲稿100字

2024-12-26

初中英语演讲稿100字（共9篇）

初中英语演讲稿100字篇1

treasure of life 生命的财富

i am a rich girl, because i have a lot of treasure.我是一个富有的女孩，因为我拥有着许多的财富。

friends are my treasures.whenever i am sad and down, i know they would hold my hands and warm my heart.they show me how amazing the friendship is.朋友是我的财富。当我伤心或者低落的时候，我知道他们会握着我的手并温暖我的心。他们告诉我友谊有多么美好。

families are also my treasures.whether time find us far apart or it keeps us close together, they are always standing by my side.they tell me how wonderful to be loved by people you love.家人也是我的财富。无论时间将我们分开或者让我们靠得更紧，他们总是陪伴着我。他们让我知道被自己所爱的人爱着的美妙。experience is my treasure.whatever good or bad situation i have to face, it would show me the right way.it helps me to know more about life.经历是我的财富。无论我将面对的是好还是坏，它总是指引给我正确的方向。它帮助我更多地理解生活。

i believe i will be richer in the future., because the way of life is just like a journey of finding treasure.you never know when and where you can find them.you just keep going and they will be found in some time at some place.i will cherish what i have had and keep finding with my curiosity and passion.我相信我在将来的日子里会变得更加富有，因为生命之路就像一段寻宝的路途。你不知道何时何地你们找到他们。你只需u停下脚步，便能在某事某地找到他们。我将珍惜现在所有，并满怀好奇心和热情去追寻。

i fall in love with reading, because i can get the treasure of knowledge.i take part in activities, because i can find the treasure of cooperation.i enjoy music, because i can find out the treasure of beauty.我爱上了阅读，因为我能在其中找到知识之宝。

我积极参加活动，因为我能在其中找到合作之宝。

我享受音乐，因为我能在其中找到美之瑰宝。

life is precious ,isn’t it? how can we get so many beautiful and valuable things without life? 生命如此珍贵，不是吗？没有生命，我们如何能感知到如此美好而有价值的东西？ dear friends, let’s feel the world with heart, carry the sun inside you, and reach out for the dreams that guide you where you want to go.you will have what it takes to make our path of success.that is the treasure of life!亲爱的朋友们，让我们用心感知这世界，让心中装满阳光，找到能指引你不断向前的梦想。

初中英语演讲稿100字篇2

一、紧扣英语语音教学, 让学生学会读

语音教学是“读”的第一步。部分学生不愿张口的主要原因是不会读, 记不住。英语作为一门语言学科, 不仅要掌握基本的音标, 还需要掌握大量的词汇音与意。如果学生的音标掌握不够扎实, 词汇记忆不够深刻, 最终会给“读”带来困难。所以, 教师要将英语中的“读”环节放在首位, 首先必须突出语音教学。

(一) 从英语音标入手, 对学生进行补充、拓展

音标是英语学习的一把钥匙, 让学生掌握了音标, 就能实现词汇发音的畅通无阻。但结合教材看, 音标教学没有被放在重要的位置, 部分学生不识音标, 更不能在词汇阅读中结合音标进行发音。所以, 教师可以结合词汇教学适度补充、拓展音标教学。同时, 在音标教学时, 教师要创新教学方法, 将抽象的音标教学渗透于词汇学习过程中, 并帮助学生总结字母或字母组合的发音蕴含的一定规律, 让学生掌握音标发音与对应词汇之间的关系, 这对于学生会读、识记词汇等大有裨益。

(二) 突出词汇教学, 让学生有一定词汇储备

“读”, 首先是对于每个单词词汇, 若学生掌握一定的词汇音与意, 他们便能够开口读出了。所以, 教师要突出词汇教学, 让学生掌握一定的词汇量, 为读做好准备。在词汇教学时, 教师不妨采用以下方法:

1.将词汇教学渗透于平时的对话、文本的学习过程中。很多教师都认为, 抽象的词汇教学如果单独列出时间, 往往收效甚微, 将词汇教学渗透于对话、文本教学中, 学生不仅能够知道读音, 还能联系前后词汇, 掌握意思, 学会正确使用词汇。

2.创新词汇教学方法, 提高词汇学习效率。一般而言, 词汇都不是独立存在的, 它与其他形式的词汇有着密切联系, 教师不妨从“母”词汇入手, 从字母组合变化看, 写出其他各种不同类型的词汇, 从词性到意思, 让学生掌握其不同点, 便于学生记忆。同时, 将词汇音与意结合起来, 放在对话、文本教学中, 感受词汇的不同形式变化, 让学生更容易掌握词汇。

二、强化“读”技能的训练, 让学生“读”得地道

“读”技能的训练能够让学生掌握一定的阅读方法, 让学生朗朗上口, “读”得地道, 读得纯正流利。教师不妨从以下几方面入手:

(一) 单词爆破音的掌握

英语中虽然只有/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/六个爆破音, 但要真正掌握读音, 读出一口纯正的英语味道, 还需要教师适时指导。因此, 在刚认识的单词教学过程中, 就必须让学生明确爆破音在不同条件下的爆破情况, 特别是不完全爆破的各种不同类型, 同时有针对性地训练, 让学生掌握这项技能, 培养爆破音意识。

(二) 连读的掌握

在英语口语表达过程中, 往往很多单词在一起, 它们之间可以通过连读实现, 而这就体现在英语“读”的能力上。教师在指导学生读的过程中, 首先明确可能出现连读的情形, 掌握相关的规则;适时引导学生注意并学会词与词间的连读, 让每个学生在读的过程中都能自觉按照连读规则进行阅读。

(三) 英语语调的掌握

语言学理论告诉我们:一句话完整的语义表达应该是词汇意义和语调意义完整结合。语调反映了表达者的态度或口气, 同一词汇意义如果表达者的语调不同, 往往给对方的意思会产生偏差。因此, 教师在引导学生“读”英语时, 需强调语调的教学, 适时指导学生准确使用语调。教师也可以让学生通过模仿、练习、对比等方式, 加深对规则的理解, 从而真正掌握并熟练运用。

三、创造条件, 为“读”提供广阔空间

“读”需要量的积累, 只有一定量的积累, 才有质的飞跃。所以, 教师要充分利用课内外时间, 强化“读”的训练, 创造条件, 让学生多“读”。

(一) 充分利用课堂“读”的时间, 指导学生朗读

课堂内必须保证一定时间的朗读训练, 比如利用课前5分钟, 指导学生朗读;请学生上台做朗读的榜样, 对于朗读中存在的问题及时纠正。教师还可以变化“读”的方式, 激发学生读的兴趣, 比如通过分小组朗读, 让小组成员评读的质量;分角色朗读, 把握语气、语调等。

(二) 由课堂“读”向课外拓展延伸

从本质上提高学生“读”的能力, 凭借课堂内的时间明显不够, 这需要将课堂阅读向课外拓展延伸。所以, 教师可以推荐课外阅读训练的材料给学生, 为课堂阅读做有益补充。同时, 设定好课外阅读的时间, 让“读”更具有任务性。

总之, 英语学习的第一步便是“读”, 读是英语学习的基础, 也为其他基本技能的训练打好基础。作为教师, 要意识到“读”在英语学习过程中的重要作用, 要抓实“读”的每个环节, 创新“读”的形式, 提高“读”的质量, 从而为实现英语学科学习的真正目标奠定基础。

摘要：“读”是英语学习的第一步。初中英语教学应从“读”入手, 紧扣“读”过程中的几个核心环节, 让学生学会读、读得地道、读出语感, 为其英语其他技能的发展夯实基础。因此, 作为英语教师, 不仅要突出英语教学过程中的首要环节“读”, 同时还要抓住读中的几个要素来指导学生学读, 并适度拓展读的范围, 从而为其英语学习奠定良好基础。

初中英语演讲稿100字篇3

【关键词】英语演讲语言交际综合能力

语言作为交际工具的这一特征决定了英语教学就是要通过各种交际活动使学生认识英语，掌握英语，培养运用英语的能力。演讲是现代生活中重要的语言交际活动方式，也是培养学生创新能力，逻辑思维能力，以及用英语清楚地表达思想的能力的有效方法。

笔者通过在初中英语的课堂上组织学生参与英语演讲，让学生在尽情展现和发挥的过程中提升英语的表达能力以及语言的综合运用能力。

语言能力的提升遵循着循序渐进的原则，组织演讲的开展也不能一蹴而就，需要分阶段进行。

一、赏析演讲阶段

演讲是一种特殊的语言艺术的表现形式，富有感染力和号召力的演讲能够带动学生学习语言的热情。马丁·路德·金在游行集会上的演讲轰动了全世界，奥巴马激情澎湃的演讲赢得了总统竞选，马云流利的英语演讲为他开拓了海外市场。在课堂上播放名人演讲的视频，让学生体验语言的魅力，感受语言的力量，激发学生演讲的动力。在课外，还可以让学生自己去收集好的演讲稿进行学习和仿写。

二、模仿演讲阶段

英语作为一门外语，需要通过大量的模仿来习得。演讲不同于背诵，应更具感染力。模仿演讲时，需要关注演讲者的语音、语调，连读、略读和浊化等语言现象，更要模仿演讲者的眼神、表情、手势和体态等。千百次的模仿，才能换来演讲台上的惟妙惟肖。

三、命题演讲阶段

笔者从事初一的英语教学工作，现结合自己的实践来谈一谈如何让演讲走进学生的课堂。

1.选择合适的演讲题目

要结合学生的实际水平，设置贴近学生生活的演讲题目。初一上学期，学生刚由小学进入初中，带着憧憬和梦想迈入新的知识殿堂。我就以“I have a dream”为演讲题目，让学生畅谈自己的梦想。在新的班集体里，学生之间还不太了解，就以“Introduce myself”为题来帮助生生和师生的互相了解。完整地表述一件事情是日常交际中必不可少的技能。所以，又以“An unforgettable thing”为题目，让他们描述经历过的一件难忘的事情。演讲的题目贴近学生，让学生有话可说，有情可抒。演讲在难度上也要循序渐进，由命题到半开放，最后到全开放。

英语演讲一开始进展得不是很顺利，学生的思路很狭隘。教师要及时点拨，前一个学生演讲之后的点评极为重要，可以让后面的学生在点评中得到启示，朝着期望的方向发展。学生的每一点改变和进步都会让我欣喜，也让有英语演讲的课堂充满了勃勃的生机。

2.演讲在课堂上的操作

培养学生的演讲才能，提高学生的英语表达能力，看似一项浩大的工程，也可分解到每日的课堂当中。不要吝惜课堂上的时间，小的投入会有大的回报。我要求按学号每日有三个学生提前做好演讲准备，第二天依次上讲台演讲。在初期学生的口语能力还较弱时，可允许学生带稿演讲。学生不够自信声音太小时，要提前为他们准备好扩音器。注意了这些细节才能保证每日的演讲顺利进行。活动要求全员参与，但学生之间在口语表达上存在着很大的差异，不能用同一标准来审视和评判。随着几轮演讲的开展，要求也要逐渐提高，由带稿到脱稿，由表达清楚到表达流畅，由声音清晰到具有层次富有感染力。

我们要尊重每一位上台演讲的学生，在演讲前给予热烈的鼓励掌声，演讲时注意倾听，演讲后教师要肯定精彩之处以及提出需要改进之处。这一环节后来可以逐步放手让学生来做。

3.演讲前后的工作

每日每人演讲的时间只有2至3分钟，但演讲之前必须做好充分的准备工作。写稿、背稿、脱稿，还要试讲。这一流程不可缺少。要求学生认真对待演讲的同时，教师也要同样付出辛劳。学生一般都会把写好的稿子交给我看，我帮其纠正里面的错误。如果有些学生基础太差，实在是动不了笔，开不了口，教师一定要主动提供帮助，不能让他们孤立无援，挫伤他们对演讲的积极性，甚至是对英语学习的兴趣。比如，可以帮他们把想说的话用简单的英语表达出来，然后逐句教他们念熟。演讲稿可以短一点，能背则背，不能背则要求读流畅。

描写友谊初中英语作文100字篇4

描写友谊初中英语作文100字

my name is wu jie. i am a student of dongzhou middle school. i like playing basketball and singing. zhang jiong is my good friend. he wears a white t-shirt and blue jeans. he is very handsome. he likes playing football and singing. he is a good student. he usually helps me with my maths.

we are deskmates at school. on sunday, we usually play football and swim together. we often visit each other and play computer games together. we are very happy to be with each other and help each other.

100词初中英语日记篇5

My weekend

Yesterday was Sunday,and it was my 12years birthday. My parents had a birthday party at home. I invited my friends to come to the party. At the party. They gave me many small presents. They sang Happy Birthday to me. My mother made a big cake for me.We really had a good time at the weekend.

英语作文一封信初中100词篇6

Ostriches are big birds， and they come from desert places.But some farmers in Canada keep some on their farms.They seem to like there， too， though Canada is much colder than the desert places.In China there are very big farms， with 4，000 to 5，000 birds already.

初中周记100字篇7

星期一中午放学和奶奶回到了家，我发现奶奶和平时的脸色不太一样，她没有像往常那样叫我去吃饭，而是坐在沙发上捶着腰。

我明白奶奶是腰疼的老毛病又犯了，于是我就用我的小拳头小心翼翼地帮奶奶捶腰，奶奶很欣慰地说：“我的乖孙子，我给你盛菜去。”“您不用去了，我给您盛去吧。”奶奶微笑着说：“你长大了，懂事了。”我不好意思地笑了。

我把菜从锅里盛出来端给奶奶吃。奶奶高兴地笑了，奶奶的笑容像冬天的阳光一样温暖着我的心，我决定以后每天都要照顾好我亲爱的奶奶，让她每天都有笑容。

初中英语演讲稿100字篇8

If I become a doctor now, I like my job. I don’t regret it, I can say:“I found a good job!” I don’t think this job makes me tired, I think it makes me solidity and happy. I believe I am sure to succeed.

That is all of my dream job. I am sure I Will be a good doctor in the future.

我想做个医生.我认为这是一个伟大而有趣的工作。我可以帮助许多病人。这是一个困难的工作，但我不介意。我可以找到一些快乐的在这工作。有些人还相信，医生工作到很晚。我可不这样认为。如果我感到高兴，我感觉不到很晚。

如果我成为一名医生，我喜欢我的工作。我不后悔，我可以说：“我找到了一份好工作!“我不认为这个工作让我累了，我想这是我稳固和幸福。我相信我一定会成功。