成语作文范文

成语作文范文（精选8篇）

成语作文范文 篇1

成语归类大全

1:含有动物名称的成语

万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影 鹤立鸡群对牛弹琴如鱼得水鸟语花香为虎作伥黔驴技穷 画龙点睛抱头鼠窜虎背熊腰守株待兔鹤发童颜狗急跳墙 鼠目寸光盲人摸象画蛇添足

2：含有两个动物名称的成语

鹤立鸡群鸡鸣狗盗鹬蚌相争蚕食鲸吞蛛丝马迹龙争虎斗 龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧虎步龙潭虎穴龙跃凤鸣 车水马龙指鹿为马兔死狐悲鸡犬不宁心猿意马狼吞虎咽 3:含有人体器官的成语

眼高手低目瞪口呆胸无点墨头重脚轻手足轻深口是心非 手疾眼快手疾眼快耳闻目睹头破血流眉清目秀袖手傍观 口出不逊手无缚鸡之力

4:含有昆虫名称的成语

飞蛾扑火金蝉脱壳积蚊成雷蟾宫折挂蚕食鲸吞蜻蜓点水 螳臂挡车蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后

5:含有一组近义词的成语

见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨 狂风暴雨旁敲侧击千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地 七拼八凑胡言乱语改朝换代道听途说

6:含有一组反义词的成语

千呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾 前倨后恭东逃西散南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦 半信半疑大材小用先人后己有口无心由此及彼天经地义 弄假成真举足轻重南腔北调声东击西转危为安东倒西歪 反败为胜以少胜多

7:多字格成语：九牛二虎之力手无缚鸡之力千里之行,始于足下人不可貌相千军易得，一将难求天时地利人和习惯成自然一年之计在于春久旱逢甘露解铃还须系铃人

人无远虑，必有近忧静如处女，动如脱兔;

急来抱佛脚麻雀虽小，五脏俱全宁为鸡首，无为牛后 三人行必有我师化干戈为玉帛

8:描写情况紧急的成语

千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急火烧眉毛燃眉之急 9:描写人物神态的成语

心旷神怡心平气和目不转睛呆若木鸡眉开眼笑愁眉苦脸 愁眉紧锁目瞪口呆垂头丧气嬉皮笑脸 10：描写英雄人物的成语

一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂澜 急中生智仰不愧天镇定自若化险为夷 11：描写春天美好的成语

春光明媚万紫千红春雨如油生机勃勃春色满圆春意盎然鸟语花香春暖花开百花齐放和风细雨 12：“想”的成语

苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）13：“多”的成语

观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）

14：带有“看”的近义词的成语

见多识广望而生畏察言观色一视同仁一览无余高瞻远瞩 坐井观天举世瞩目管中窥豹左顾右盼 15：带有“龙”字的成语

生龙活虎龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧虎步 画龙点睛龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙 16：源自于寓言故事的成语

鹬蚌相争刻舟求剑鹏程万里守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢 惊弓之鸟杯弓蛇影抱薪救火 17：源自于历史故事的成语

安步当车暗渡陈仓按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈

三顾茅庐

18：首尾同字的成语

微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数举不胜举 人外有人防不胜防忍无可忍闻所未闻 19:带有鸟类名称的成语

欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕风声鹤唳鹤发鸡皮 鹤发童颜鹤立鸡群麻雀虽小，五脏俱全螳螂捕蝉，黄雀在后20:春天

阳春三月 风和日丽 万紫千红 21:夏天

赤日炎炎 万木葱茏 22:秋天

秋高气爽 秋色宜人 芦花飘扬 23:冬天

天寒地冻 冰封雪盖 24:早晨

东方欲晓 晨光绚丽 25:中午

烈日当头 26:傍晚

日落西山 夜幕低垂 27:夜晚

夜深人静 28:彩虹

雨后彩虹

春光明媚 春花烂漫 春雨如油 烈日炎炎 枝繁叶茂 天高云淡 金桂飘香 北风呼啸 漫天飞雪 旭日东升 丽日临空 夕阳西斜 日薄西山 月明星稀 彩桥横空 春回大地 鸟语花香 生机勃勃 骄阳似火 莲叶满池 秋风送爽 果实累累 滴水成冰 白雪皑皑 万物初醒 艳阳高照 残阳如血 夜色柔美 若隐若现 春暖花开 百鸟鸣春 春色满圆挥汗如雨 秋菊怒放 北雁南飞 寒冬腊月 冰封大地 空气清醒 万里无云 炊烟四起 夜色迷人 光芒万丈

春意盎然 百花齐放大汗淋漓 秋菊傲骨 满山红叶 瑞雪纷飞 冰天雪地 雄鸡报晓 碧空如洗 百鸟归林 深更半夜 春意正浓 莺歌燕舞 鸟语蝉鸣 秋色迷人 五谷丰登 冰天雪地 晨雾弥漫 华灯初上 漫漫长夜

329:雪

大雪纷飞大雪封山鹅毛大雪漫天飞雪瑞雪纷飞林海雪原 风雪交加 30:霜

雪上加霜寒霜袭人霜林尽染 31:露

垂露欲滴朝露晶莹日出露干 32:雷电

电光石火雷电大作惊天动地春雷滚滚电劈石击雷电交加 33:雨

阴雨连绵牛毛细雨秋雨连绵随风飘洒倾盆大雨狂风暴雨 大雨滂沱瓢泼大雨大雨淋漓暴雨如注 34:风

秋风送爽金风送爽北风呼啸微风习习寒风刺骨风和日丽 35:雾

大雾迷途云雾茫茫雾似轻纱风吹雾散云消雾散 36:云： 彩云满天天高云淡乌云翻滚彤云密布 37:霞： 彩霞缤纷晚霞如火朝霞灿烂丹霞似锦 38:星： 满天星斗众星捧月群星灿烂万点繁星 39:月

月出东墙月出东山玉兔东升月光皎洁月色迷人月牙初升 40:日

旭日东升日上三竿一轮红日日高三尺艳阳高照烈日当头 骄阳似火日影西斜 41:天空

碧空万里浩浩长空晴空万里万里无云碧空如洗42:描写人的品质：

平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 43:描写人的智慧：

料事如神 足智多谋 融会贯通学贯中西 博古通今才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 44:描写人物仪态、风貌：

憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方

斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕 45:描写人物神情、情绪：

悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒 46:描写人的口才：

能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河 47:来自历史故事的成语：

三顾茅庐铁杵成针负荆请罪精忠报国 48:描写人物动作：

走马观花欢呼雀跃前俯后仰奔走相告 49:描写人间情谊：

恩重如山深情厚谊志同道合风雨同舟 50:说明知事晓理方面：

循序渐进日积月累学无止境学海无涯 51:来自寓言故事的成语：

自相矛盾滥竽充数叶公好龙亡羊补牢 52:描写事物的气势、气氛：

无懈可击锐不可当铺天盖地势如破竹 53:形容四季特点：

春寒料峭春意盎然春风化雨骄阳似火秋高气爽秋色宜人 54:形容繁荣兴盛景象：

济济一堂热火朝天高朋满座如火如荼 55:描写美的景和物：

美不胜收蔚为壮观

望梅止渴 手不释卷 扶老携幼 跋山涉水 手足情深 赤诚相待 温故知新 滴水穿石 画龙点睛 画蛇添足 雷厉风行 气贯长虹 春暖花开 暑气蒸人 冰天雪地 门庭若市 蒸蒸日上 富丽堂皇 完璧归赵 悬梁刺股 手舞足蹈 前赴后继 形影不离 肝胆相照 勤能补拙 发奋图强 刻舟求剑 掩耳盗铃 震耳欲聋 万马奔腾 满园春色 烈日炎炎 寒气袭人 万人空巷 欣欣向荣 金碧辉煌 四面楚歌 凿壁偷光 促膝谈心 张牙舞爪 血浓于水 生死相依 笨鸟先飞 开卷有益 守株待兔 买椟还珠 惊心动魄 如履平地 春华秋实 秋风送爽 寒冬腊月 座无虚席 川流不息 玉宇琼楼

美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天

重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空烟波浩渺

57:描写花草树木：

繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫 56:描写山水美景：锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼湖光山色

58:描写日月风云：

大雨如注滂沱大雨银装素裹云雾迷蒙风清月朗春风化雨 59:带有近义词的成语：

兴国安邦翻山越岭百依百顺道听途说丢盔弃甲调兵遣将 60:带有反义词的成语：

东倒西歪南辕北辙前赴后继承前启后舍近求远扬长避短 61:AABB式：

鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢林林总总支支吾吾吞吞吐吐密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮风风雨雨风风火火堂堂正正朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本 62:AABC式：

芸芸众生咄咄逼人头头是道奄奄一息念念不忘空空如也面面相觑面面俱到振振有辞喋喋不休循循善诱郁郁寡欢铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈莘莘学子跃跃欲试井井有条 63:十二生肖成语：

胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴狗急跳墙叶公好龙画蛇添足顺手牵羊人怕出名猪怕壮

皓月千里 暴风骤雨 背井离乡 甜言蜜语 前俯后继 弃旧图新 兢兢业业 浩浩荡荡 日日夜夜 偷偷摸摸 心心念念 形形色色 津津有味 源源不绝 窃窃私语 彬彬有礼 孜孜以求 绰绰有余 如狼似虎 呆若木鸡 晨光熹微 风驰电掣 长吁短叹 眼疾手快 左推右挡 优胜劣汰 沸沸扬扬 影影绰绰 浑浑噩噩 轰轰烈烈 挨挨挤挤 口口声声 津津乐道 姗姗来迟 息息相关 亭亭玉立 孜孜不倦 楚楚可怜 守株待兔 人仰马翻 6

成语作文范文 篇2

全日制义务教育《语文课程标准》十分重视学生正确使用祖国语言文字的能力, 要求教师“指导学生正确地理解和运用祖国语文, 丰富语言的积累, 培养语感, 发展思维”。成语是祖国语文的重要内容, 不少中学生特别喜欢在作文中运用成语, 然而他们在写作中还存在不少问题, 需要我们教师对症下药, 循循善诱。

一.学生在写作中误用成语的现状

有些学生常常想在作文中使用一些成语, 来达到使作文上一个档次的目的。但往往事与愿违, 非但作文没有高出一个档次, 反而使文章的质量受到影响, 其表现为:

1. 未能真正理解成语的含义。

有的学生在使用成语时, 没有真正理解其含义, 从而使句子意思令人费解。如一位学生在《觉悟》一文中写道:“祥林嫂是一个受侮辱、受迫害的旧中国劳动妇女的典型形象。她作为妇女, 遭遇比男人更惨。封建宗法像山一样压在她头上, 她想反抗, 但这‘山’太重了, 根本不能解脱, 只能自发反抗一下, 便等闲视之, 等待厄运的到来。”这段话是评论祥林嫂对于遭受的迫害的反抗是自发的, 她没有看清真正的根源在何处。文中的“等闲视之”原意是:把一件事情看作是平常的事, 不加重视。它的侧重点是“不加重视”, 而文中的意思并不是祥林嫂轻视封建礼教对于她的迫害。最好改成:“……只能自发地反抗一下, 便只好忍气吞声……”

2. 没有弄清成语使用的范围。

成语和其他一些词语一样, 都有使用范围的问题, 如果把范围大的用成范围小的意思, 或把范围小的用成范围大的意思, 都会影响到句子意思的表达。例如, 一位学生在《学习雷锋要从身边的事做起》的作文中写道:“雷锋是我们青少年学生学习的榜样, 他乐于助人的事迹家喻户晓。我们学生也要学习他乐于助人的品质, 在同学有困难的时候, 要热情帮助, 不能隔岸观火, 要真诚, 不要虚伪……”文中的“隔岸观火”是作者否定的态度, 但其含义是“比喻对别人的危难不加援救, 而在一旁看热闹”。这里的范围主要是“危难”方面, 而文中意思是同学的一般困难, 语气上也比较轻些, 所以“隔岸观火”适用范围明显不对, 可以换成“事不关己, 高高挂起”。在具体的语境中, 成语适用的范围要引起学生重视。

有位学生在写《我的同桌》时写道:“我的同桌叫张小刚, 他刻苦钻研, 成绩常常在班中名列前茅。他秀外慧中, 不仅成绩突出, 而且体育也好, 校运动会上, 获得男子组跳高、跳远、100米跑的三项第一。”文中的“秀外慧中”用错了, 且不论其前后内容的衔接问题, 单说适用范围问题。“秀外慧中”是形容人外貌秀美, 内心聪明, 可该词适用于女性, 无论从文中的名字、人称代词来看, 还是从获奖组别情况来看, 张小刚都应该是男性。所以这个成语的使用范围显然搞错了。

3.没有注意成语的感情色彩。

有一些成语是不带什么感情色彩的, 因此, 用在赞扬、肯定的对象身上可以, 也可以用在批评、否定的对象身上。例如:风雨交加、可乘之机、谈何容易、七嘴八舌……但也有不少成语明显地带有感情色彩:脱颖而出、卧薪尝胆、万古流芳、势如破竹等为褒义, 贪生怕死、外强中干、野心勃勃、无事生非、视如路人等为贬义。有学生在使用时就不注意, 例如一位学生在《记“3·15”义务劳动》一文中, 写道:“和我们学生肩并肩劳动的还有一批已经参加了工作的青年团员, 他们来自各个工厂, 虽然是乌合之众, 但纪律性很强, 工作劲头很大, 扫垃圾, 拾废纸, 撕墙上的乱七八糟的广告……”文中的“乌合之众”意为:比喻临时杂凑起来, 毫无组织纪律的一群人。作者写得不仅前后矛盾, 而且不看对象, 记叙对象是共青团员, 用“乌合之众”来形容共青团员显然未能注意感情色彩。

二.指导学生规范运用成语的策略

面对上述情况, 该如何引导学生准确运用成语呢?我认为可以从三个方面着手:

1.利用学生作文本上的典型例子进行评析引导。

虽然有很多优秀作文选, 其用词准确, 句子优美, 但不少学生可望不可及。如果利用学生作文中的用词情况来讲析, 学生就会容易接受。对成语运用恰当的学生, 教师要请学生讲为何用这个成语, 有什么表现力;对运用不恰当的作文, 教师要启发学生, 指出运用不当的成语, 为何运用不当, 这个成语原意是什么, 作者要表达何意, 应该换成一个什么成语。这样长期训练下来, 学生一定会在作文时, 斟词酌句, 反复揣摩。

2. 利用报刊、广告上有关成语的例子讲析。

现在广告、工厂、商店招牌等错别字很多, 对学生影响很大。像“家具”写成“家俱”, 这些词语到处可见, 我们还看到报刊上有一些人故意将成语写错, 例如将“刻不容缓”写成“咳不容缓”, 将“望洋兴叹”写成“望羊兴叹”, 将“四面楚歌”写成“四面洋歌”……教师要向学生讲清, 这些成语在一般情况下是不能这样改动的, 因为成语在长期的语言表达运用中, 有其固定的的结构, 有其特定的含义, 是不能随意更改的, 如随意更改, 势必造成语言上的混乱。

3. 可通过一定的辅助手段来使学生准确理解、运用成语。

在成语和其他一些词语的学习运用上, 如果开发学生非智力因素, 激起他们学习成语的积极性, 那么对于言语教学也会很有帮助。例如可以开展“读、写、辨”成语知识竞赛等。第一步, 让学生会读、读准每个成语的字音, 要注意古音字、多音字;第二步, 让学生根据拼音写出成语中的有关字形;第三步, 教会学生正确使用, 注意成语的含义、感情色彩;第四步, 多次开展修改使用不当的成语的比赛。通过竞赛, 学生学习运用成语的积极性一定会大大提高。学生不但在用词方面, 而且在整个写作中也会受到辐射影响, 提高整个作文水平。

疯狂的成语作文 篇3

按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台上的芋头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。

出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面地沐猴而冠，换上双管齐下的西装英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣，愚公移山画虎类犬地打扮得霞光四射，趾高气扬地穿上新买的高跟鞋。

我们一丘之貉坐着素车白马，很快地到了动物园，不料参观的人多到豺狼当道草木皆兵，害得我们一家骨肉分离。妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于查找到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹。困兽之斗中，我们螳臂挡车力排众议推己及人挤到猴笼前，鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福。

到了傍晚，因为假日的关系，餐廳家家鸠占鹊巢六畜兴旺，所以妈妈带着我们孟母三迁，最后终于决定吃火锅。有家餐厅刚换壁纸，家徒四壁很是美丽，灯火阑珊配上四面楚歌，非常有气氛。十面埋伏的女服务生们四处招蜂引蝶，忙着为客人围魏救赵，口蜜腹剑到让人误认到了西方极乐世界。

饥不择食的我们点了综合火锅，坐怀不乱的爸爸当头棒喝先发制人，请求为虎作伥拿着刀子班门弄斧的女服务生，快点将狡兔死走狗烹，因为尸位素餐的我们一家子早就添油加醋完毕，就等着火锅赶快沉鱼落雁好问鼎中原，可惜锅盖太小，有点欲盖弥彰。汤料沸腾后，热得乐不思蜀的我们大义灭亲上下其手，一网打尽捞个水落石出。

火锅在我们呼天抢地面红耳赤地蚕食鲸吞后，很快就只剩沧海一粟和少数的漏网之鱼。母范犹存的妈妈想要丢三落四放冬粉时发现火苗已经危在旦夕，只好投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸呼卢喝雉叫来店员抱薪救火，终于死灰复燃，也让如坐针毡的我们终饱私囊。饭后，我们一家子沆瀣一气，我和妹妹更是小人得志，沾沾自喜。

不料结账的时候，老板露出庐山真面目，居然要一饭千金，爸爸气得吴牛喘月，妈妈也委屈地牛衣对泣。

浅闻小见成语范文 篇4

【简拼】：qwxj

【解释】：闻：见识。学问浅薄，见解不高。

【出处】：明·王守仁《尊经阁记》：“习训诂，传记诵，没溺于浅闻小见，以涂天下之耳目。”

【语法】：作主语、宾语、定语；用于自谦等

浅闻小见 成语接龙

【顺接】：见世生苗 见义勇为 见义勇发 见义勇爲 见义当为 见义必为 见义必爲 见义敢为

【顺接】：兵戎相见 不少概见 层出叠见 层出迭见 掣襟肘见 刍荛之见 独出己见 独得之见

【逆接】：不知深浅 才疏学浅 才疏智浅 才疏识浅 才蔽识浅 才薄智浅 德薄望浅 多嘴献浅

4.成语专练范文 篇5

1．下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是（）A．人要是有一颗像草木一样“不怨寒暑移”的心，就不会抱怨天气变化、寒暑交替，遇事就会处变不惊，安之若素。．．．．B．一个小小的烟头引起了一场特大火灾，一座装修豪华的五星级酒店被大火烧得面目全非，这实在令人叹为观止，欷歔不已。．．．．C．在一次新生欢迎仪式上，校长发表了热情洋溢的讲话，他说：“七月流火，天气虽．．．．然炎热，但充满热情的岂止是天气？”

D．去年美国国内航班，平均每天大约有一万件行李丢失，航空公司对此的解释是，惨．淡经营，人手不足。．．．答案 A [安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。叹为观止：看到这里就够了，指赞美所见到的事物好到了极点。七月流火：指夏去秋来，天气逐渐凉爽起来。惨淡经营：费尽心思辛辛苦苦地经营筹划，后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。] 2．下列各句中划横线的熟语能够用括号中的四字成语替换的一句是（）A．在那个**的年代，人们即使蒙受了再大的冤屈也只好打落牙齿往肚子里咽，有苦．．．．．．．．．也不敢随便对人诉啊。（饮恨吞声）

B．你小子的工作生活已经够好的了，别“这山望着那山高”，不知足呵！（贪得无厌）．．．．．．．C．我不喜欢这样做，也做不好，你凭什么牛不喝水强按头？（勉为其难）．．．．．．．D．俗话说，一个巴掌拍不响，合作问题闹成这样，主要的责任方是甲方，但乙方就没．．．．．．．有责任了吗？（孤掌难鸣）

答案 A [A项，饮恨吞声：形容忍恨含悲，不敢表露。B项，这山望着那山高：见异思迁。C项，勉为其难：勉强去做能力所不及或不愿去做的事。应是强人所难。D项，一个巴掌拍不响：比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的孤掌难鸣。孤掌难鸣：比喻力量孤单，难以成事。] 3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）．．

A．作为一个现代人，在享受信息时代便利的同时，却也不得不接受它泥沙俱下的另一面。每天，数不清的资讯都像潮水一般向我们涌来，其中鱼目混珠，真伪难辨，充斥着．．．．大量有意或者无意的谣言。

B．大约在1921年，这伙土匪遭到直系军阀的围剿，孙美珠被捕后被砍头示众，孙美瑶一怒之下决定要反戈一击，报仇雪恨。．．．．

C．眼看已经是火烧眉毛了，他老兄还在那里有板有眼好整以暇地卖弄他的那手绝活儿。．．．．

D．十年，由历史的角度来看，只是吉光片羽；然而，对于处在二十一世纪初的社会而．．．．言，已经是相当长的一段时间。

答案 C [C项，好整以暇形容既严整，又从容。也指事情虽多，仍旧从容不迫。A项，鱼目混珠是指用假的冒充真的，此处应为“鱼龙混杂“，是好的和坏的混在一起的意思。B项，反戈一击是指从内部调转矛头；向自己原来的营垒进攻。D项，吉光片羽比喻残存的珍贵的文物，现常比作从前生活中稀少的、值得回忆的往事。也作“吉光片裘”。] 4．下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是（）A.大自然这一超级画家用出神入化的笔法，将深浅浓淡、隐显明暗搭配组合，使极光变．．．．成了万花筒。

B．玛蒂尔德因为一条项链而付出了十年艰辛，这样的事情实在是千载难逢。．．．． C．网络信息无孔不入，大大促进了商品经济的繁荣发展，提高了人民生活的水平。．．．． D．现在社会上假货泛滥，从假烟、假酒，到假医生、假警察，应有尽有，让人防不胜防。．．．．答案 A [B项“千载难逢”是说机会难得；C项“无孔不入”含贬义，感情色彩不对；D项“假货”不属于“应有”之列。] 5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A．当前，部分中小学生书写不规范，并且乱用胶带纸、涂改液等进行删改、修补，使本不工整的卷面更显得乱七八糟，让人不忍卒读。．．．．B．画家牛森创作的油画作品，以普通平常的芸芸众生为刻画对象，笔触细腻，人物鲜．．．．活灵动，散发着诱人的艺术魅力。

C．在广州市政府举行的记者招待会上，市长面对境内外媒体振振有辞，慷慨激昂，赢．．．．得了与会记者的阵阵掌声。

D．当年，穆生忠将军栉风沐雨，率领筑路大军，克服了难以想象的困难，将青藏公路．．．．修到了格尔木，又用六个月的时间把公路修到了拉萨。

答案 D [D.栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。A.不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。B.芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。和“普通平常”语意重复。C.振振有辞：形容理由似乎很充分，说个不休。] 6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A．海尔集团以雄厚的科技实力和先进的经营理念为依托，亦步亦趋，紧跟世界电器产．．．．业发展的潮流，创下了骄人的业绩。

B．美国电影大片《功夫熊猫》在中国上映，它采用了现代科技，也融合了中国元素，在社会上引起很大的反响，人们对之评头论足，大加赞赏。．．．．C．2010年广州亚运会会徽设计，是以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓；构图以抽象和具象相结合，两者相得益彰，在灵动中不失稳重。．．．．D．828米的世界第一高楼落成之际，恰逢迪拜深陷债务危机之时，这座“通天塔”能否发挥定海神针的作用，撑住房地产市场风雨飘摇的天空，还有待时间的检验。．．．．答案 D [A项，亦步亦趋：比喻没有主见或为了讨好，事事追随或模仿别人。含贬义，用在此处不当。B项，评头论足：指对人对事说长道短、责难挑剔。不合语境。C项，相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出好处。在此使用语义不符，不合语境。D项，风雨飘摇：形容形势很不稳定。用在句中正确。] 7．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A．校长，对您的好意，我只能敬谢不敏，因为我负责一个部门的工作已有些力不从心，．．．．负责分校的管理实在难以胜任。

B．钱钟书先生用文言写成的《谈艺录》《管锥编》博大精深，技巧精湛而多变化，其用词也运斤成风，最可表现文言词汇的活力和生命力。．．．．C．建国初期，英雄的中国人民万众一心，因人成事，凭自己的力量初步建立起新中国．．．．的经济体系，为社会主义建设奠定了基础。

D．纵然遭诬蔑陷害，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂为狼烟，．．．．也不改变自己的信念和追求，这是豪壮的选择。

答案 C [C项，因人成事：依靠别人的力量办成事情。此处与“凭自己的力量”矛盾。A项，敬谢不敏：恭敬地表示能力不够或不能接受，多作推辞做某事的婉辞。B项，运斤成风：挥动斧头，风声呼呼，比喻手法纯熟，技术高超。D项，马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人英勇杀敌战死于沙场。] 8．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）

A．刚从斯诺克载誉归来的台球名将丁俊晖，即使着便装上街，也同样是精神抖擞，引得路人侧目而视，暗暗喝彩。．．．．B．这种创造性的艺术作品，充分反映了战国时期劳动人民炉火纯青的聪明才智。．．．．C．有一种力量，可以使人间所有的烦恼都涣然冰释，就是微笑的力量。．．．．D．这次选举之后，日本某些新右派人物几乎是弹冠相庆，有点被胜利冲昏头脑，似乎．．．．他们可以为所欲为了。

答案 D [A项，侧目而视：侧目：斜着眼睛；视：看。斜着眼睛看人；不敢用正眼去看。形容拘谨畏惧或愤怒的样子。含贬义。B项，纯：纯粹；青：蓝色的；纯青：炉火的温度达到最高点。相传道家炼丹；到炉子里的火焰从红色转成纯青色的时候；就算成功了。比喻功夫造诣已达到了精湛、纯熟、完美的地步。C项，涣然冰释：涣然：消散的样子；释：消散、解除。指像冰块溶化流散一样。比喻误会、疑虑、隔阂等完全消除。D项，弹冠相庆：冠：帽子。掸去帽子上的尘土；表示庆贺。本指志同道合的朋友做了官；自己也必将得到引荐而庆幸。后指因即将做官而互相庆贺。也形容坏人得意；准备登台的样子。] 9．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．目前各大城市住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止，发改委主任说，明年国家将．．．．进行政策调控，抑制投机性购房。

B．《诗经》实在太美了，对我们而言，它还是一个谜，有许多秘密尚未被揭开，我们研究它，虽殚精竭虑，但仍对它恋恋不舍。．．．．C．有些人生命的唯一目标就是拼命积累财富，他们像不停旋转的陀螺一样，蝇营狗苟，．．．．忘记了生活中还有别的值得追求的幸福。

D．漂亮而有个性的新车型越来越多，这对消费者来说无疑是一件大好事，他们有了更多的选择余地，正好可以择善而从。．．．．答案 B [A项，叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。此处属望文生义。B项，殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。C项，蝇营狗苟：比喻人不顾廉耻，到处钻营。不合语境。D项，择善而从：采纳正确的意见或选择好的方法加以执行。] 10．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()

A．李白在《拟古》中喊出了两句石破天惊的话：“日月终销毁，天地同枯槁。”他认为．．．．无论人生还是宇宙都有一个悲剧的结局。

B．在全球银行业普遍不景气的情况下，中国的银行业却实现了业绩上的突破，工商银行去年的净利润居高不下，首超千亿。．．．．

C．今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的．．．．肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。

D．“山寨”行为容易带来损害正规厂商利益等问题，而其产品质量的良莠不齐也会在．．．．一定程度上给消费者带来损失，所以，有人高举反“山寨”的大旗，有其合理性。

答案 A [A项，石破天惊：比喻文字议论新奇惊人。B项，居高不下：居于高位，没有向下的可能。感情色彩不当。C项，另起炉灶，比喻重新做或独立另做。D项，良莠不齐：形容好人坏人都有。此处对象不合。] 11．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A.高速扩张的丰田汽车已为我们敲响了警钟，而中国已进入汽车社会，要想使低碳环保新能源汽车风行于世，有关企业必须瞻前顾后。．．．．B.苹果的创始人乔布斯拥有数亿资产，对他来说，几百万美元的赞助费不过是杯水车薪，．．．．但他基于自己的主观判断，还是拒绝参加这一次的慈善活动。

C.公交车司机李豪与一名在公交车上行窃的小偷搏斗，不幸被刺身亡，在英雄出殡的那一天，十室九空，广大市民集聚街头，含泪相送。．．．．D.明明事情就摆在眼前，可就是一拖再拖不愿动手。这种引而不发的行为在很多学生身．．．．上存在，对他们的学习和生活产生了不良影响。

答案 A [A项，形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。B项，比喻力量太小，解决不了问题。用在此处不合适。C项，形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象，与语境不符。D项，也比喻做好准备暂不行动，以待时机。不合语境。] 12．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A．现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。尤为可喜的是，始作俑者是我们新来的局长。．．．．B．几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。．．．．C．他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。．．．．D．旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大方，还可附庸风雅。” ．．．．答案 B [A.始作俑者：开始制作俑的人，比喻恶劣风气的创始者。与句意不符。B.移樽就教：端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教，泛指主动前去向人请教。C.声情并茂：指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。使用对象不当。D.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。不合语境。] 13．下列语句中，加点的成语使用最恰当的一句是（）A、景点涨价如果超过广大游客的承受能力，将很可能是一种慢性自杀，景点则成了游客望尘莫及的“城市精品店”。．．．．B、在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。．．．．C、一些网络歌手一夜成名的现实“深深地”刺激了一些人，导致了网络音乐创作鱼龙混．．．杂，低俗之风泛滥。．D、当年他独闯关东，筚路蓝缕，硬是凭借着过人的毅力和顽强的精神创下这份家业的。．．．．答案 D [A项，望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上，比喻远远落在后面。B项，“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，所以放在这里后面接着“谈论着”是不恰当的，改为“兴致勃勃”比较好。C项，鱼龙混杂：比喻各式各样的人混在一起，难分好坏。D项，筚路蓝缕：形容创业的艰苦。] 14．下列各句中，加点词语使用恰当项是（）A．这款吸顶灯，水晶的垂饰超显浪漫，而亮灯时的光也是神秘浪漫的紫色，给人冰清玉洁的美好印象，让家也更显得温馨浪漫了。

B.古代很多文人在官场失意后不再热心于功名，转而到山野求田问舍，过着惬意的隐居生活。C．易中天教授起码在一己之力、一孔之见解读着传统文化，做着实实在在的具体工作，比那些大而无当的空头议论不知要强多少倍。

D．小村官之所以变成大硕鼠，原因其实并不复杂，一是土皇帝土霸王思维，二是家族意识，三是“村里的就是俺家的”，四是监督部门尸位素餐。

答案 D[A、冰清玉洁：象冰那样清净，象玉那样洁白。形容人心地纯洁，品行端正。出自汉代桓谭《新论〃妄瑕》：“伯夷叔齐，冰清玉洁，以义不为孤竹之嗣，不食周粟，饿死首阳。”用在此处不合语境；B、求田问舍：舍:房子,多方购买田地,到处问询屋介。指只知道臵产业,谋求个人私利。比喻没有远大的志向.多含贬义C、一孔之见：从一个小窟窿里面所看到的，比喻狭隘片面的见解；多含贬义，通常用作谦词，如果用于评价别人，那就是有意贬低了。D，尸位素餐，指空占着职位而不做事，白吃饭，用在此处恰当。] 15．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A．专家指出，强烈的地震极易引发海啸，沧海横流，巨浪奔腾，对人民的生命、财产．．．．安全造成巨大威胁，应切实建立健全预警机制。

B．季老一生光明磊落、胸无城府，始终都保持了天真纯朴的本性，不求名，不为利，．．．．不媚上，不畏权。即使处在政治漩涡中，他也丝毫没有改变。

成语归类留着范文 篇6

一、描写人的品质：平易近人 宽宏大度

冰清玉洁

持之以恒

锲而不舍

废寝忘食

大义凛然

临危不俱

光明磊落

不屈不挠

鞠躬尽瘁

死而后已

二、描写人的智慧：料事如神

足智多谋

融会贯通

学贯中西

博古通今 才华横溢

出类拔萃

博大精深

集思广益

举一反三

三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬

文质彬彬

风度翩翩

相貌堂堂

落落大方 斗志昂扬

意气风发

威风凛凛

容光焕发

神采奕奕

四、描写人物神情、情绪：悠然自得

眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡

喜出望外

垂头丧气

无动于衷

勃然大怒

五、描写人的口才：能说会道

巧舌如簧

能言善辩

滔滔不绝

伶牙俐齿 出口成章

语惊四座

娓娓而谈

妙语连珠

口若悬河

六、来自历史故事的成语：三顾茅庐

铁杵成针

望梅止渴

完璧归赵

四面楚歌 负荆请罪

精忠报国

手不释卷

悬梁刺股

凿壁偷光

七、描写人物动作：走马观花

欢呼雀跃

扶老携幼

手舞足蹈

促膝谈心 前俯后仰

奔走相告

跋山涉水

前赴后继

张牙舞爪

八、描写人间情谊：恩重如山

深情厚谊

手足情深

形影不离

血浓于水 志同道合风雨同舟

赤诚相待

肝胆相照

生死相依

九、说明知事晓理方面：循序渐进

日积月累

温故知新

勤能补拙

笨鸟先飞 学无止境

学海无涯

滴水穿石

发奋图强

开卷有益

十、来自寓言故事的成语：自相矛盾

滥竽充数

画龙点睛

刻舟求剑

守株待兔 叶公好龙

亡羊补牢

画蛇添足

掩耳盗铃

买椟还珠

十一、描写事物的气势、气氛：

无懈可击

锐不可当

雷厉风行

震耳欲聋

惊心动魄

铺天盖地

势如破竹

气贯长虹

万马奔腾

如履平地

十二、形容四季特点：春寒料峭

春意盎然

春暖花开

满园春色

春华秋实

春风化雨

骄阳似火

暑气蒸人

烈日炎炎

秋风送爽

秋高气爽

秋色宜人

冰天雪地

寒气袭人

寒冬腊月

十三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂

热火朝天

门庭若市

万人空巷

座无虚席

高朋满座

如火如荼

蒸蒸日上

欣欣向荣

川流不息

十四、描写美的景和物：

美不胜收

蔚为壮观 琼楼

美妙绝伦

巧夺天工 洞天

十五、描写山水美景：

锦绣河山

高耸入云 山色

重峦叠嶂

山明水秀 浩渺

十六、描写花草树木：

繁花似锦

绿草如茵 争荣

百花齐放

花团锦簇 成荫

十七、描写日月风云：

富丽堂皇

锦上添花

水天一色

高山流水

郁郁葱葱

万紫千红

金碧辉煌 粉妆玉砌 波光粼粼 白练腾空 古树参天 桃红柳绿 玉宇别有湖光烟波万木绿树

大雨如注

滂沱大雨

银装素裹

皓月千里

晨光熹微

云雾迷蒙

风清月朗

春风化雨

暴风骤雨

风驰电掣

十八、带有近义词的成语：

兴国安邦

翻山越岭 短叹

道听途说

丢盔弃甲 手快

十九、带有反义词的成语：

东倒西歪

南辕北辙 右挡

承前启后

舍近求远 劣汰

二十、AABB式：

鬼鬼祟祟

熙熙攘攘 扬扬

林林总总

支支吾吾 绰绰

密密麻麻

疏疏朗朗 噩噩

风风雨雨

风风火火 百依百顺 调兵遣将 前赴后继 扬长避短 战战兢兢 吞吞吐吐 朝朝暮暮 堂堂正正 背井离乡 甜言蜜语 前俯后继 弃旧图新 兢兢业业 浩浩荡荡 日日夜夜 偷偷摸摸 长吁眼疾左推优胜沸沸影影浑浑轰轰

烈烈

朦朦胧胧

隐隐约约

迷迷糊糊

心心念念

挨挨挤挤

勤勤恳恳

踉踉跄跄

原原本本

形形色色

口口声声

二十一、AABC式：

芸芸众生

咄咄逼人 乐道

奄奄一息

念念不忘 来迟

面面相觑

面面俱到 相关

喋喋不休

循循善诱 玉立

铮铮铁骨

飘飘欲仙 不倦

莘莘学子

跃跃欲试 可怜 二十二、十二生肖成语：

胆小如鼠

对牛弹琴 待兔

狗急跳墙

叶公好龙 头头是道 空空如也 振振有辞 郁郁寡欢 夸夸其谈 井井有条 杀鸡吓猴 画蛇添足 津津有味 源源不绝 窃窃私语 彬彬有礼 孜孜以求 绰绰有余 如狼似虎 呆若木鸡 津津姗姗息息亭亭孜孜楚楚守株人仰

马翻

顺手牵羊

人怕出名猪怕壮

成语归类大全2

一、含有动物名称的成语

万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴

如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷 画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔

鹤发童颜 狗急跳墙 鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足

二、含有两个动物名称的成语

鹤立鸡群 鸡鸣狗盗 鹬蚌相争 蚕食鲸吞 蛛丝马迹 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞

龙腾虎跃 龙骧虎步 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲 鸡犬不宁 心猿意马 狼吞虎咽

三、含有人体器官的成语

眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非 手疾眼快 手疾眼快

耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力

四、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火 金蝉脱壳 积蚊成雷 蟾宫折挂 蚕食鲸吞 蜻蜓点水 螳臂挡车 蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后

五、含有一组近义词的成语 见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击

千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说

六、含有一组反义词的成语

千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散

南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心

由此及彼 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多

七、多字格成语

九牛二虎之力 手无缚鸡之力 千里之行，始于足下 人不可貌相 千军易得，一将难求

天时地利人和习惯成自然 一年之计在于春 久旱逢干雨 解铃还须系铃人

人无远虑，必有近忧 静如处女，动如脱兔;急来抱佛脚 麻雀虽小，五脏俱全宁为鸡首，无为牛后 三人行必有我师 化干戈为玉帛

八、描写情况紧急的成语

千钧一发 刻不容缓 迫不及待 十万火急 火烧眉毛 燃眉之急

九、描写人物神态的成语 心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸

十、描写英雄人物的成语

一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷

十一、描写春天美好的成语

春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨

十二、“想”的成语

苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）

十三、“多”的成语

观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）

兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）

困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）

变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）

十四、带有“看”的近义词的成语

见多识广 望而生畏 察言观色 一视同仁 一览无余 高瞻远瞩 坐井观天 举世瞩目 管中窥豹 左顾右盼

十五、带有“龙”字的成语

生龙活虎 龙争虎斗 龙马精神 龙飞凤舞 龙腾虎跃 龙骧虎步 画龙点睛 龙潭虎穴 龙跃凤鸣 车水马龙

十六、源自于寓言故事的成语

鹬蚌相争 刻舟求剑 鹏程万里 守株待兔 掩耳盗铃 亡羊补牢 惊弓之鸟 杯弓蛇影 抱薪救火

十七、源自于历史故事的成语

安步当车 暗渡陈仓 按图索骥 程门立雪 班门弄斧 兵不厌诈 三顾茅庐

十八、首尾同字的成语

微乎其微 神乎其神 天外有天 痛定思痛 数不胜数 举不胜举 人外有人 防不胜防 忍无可忍 闻所未闻

十九、带有鸟类名称的成语

欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕 风声鹤唳 鹤发鸡皮 鹤发童颜 鹤立鸡群 麻雀虽小，五脏俱全 螳螂捕蝉，黄雀在后

二十、成语接龙（“不”字开头）

不耻下问 问道于盲 盲人瞎马 马到成功 功败垂成 成人之美 美不胜收 收回成命 命中注定 定时炸弹 弹尽粮绝 绝无仅有 有机可乘 乘机而入 入木三分 分秒必争 争权夺利 利欲熏心 心安理得 得意洋洋 二

十一、成语之最

（一日三秋）最短的季节。（一落千丈）落差最大的瀑布。（一字千金）最贵的稿酬。

（一本万利）最赚钱的生意。（一手遮天）最大的手。拔）最吝啬的人。

（一步登天）最长的脚。

染）最干净的地方。

（一掷千金）最浪费的行为。（一文不值）最便宜的东西。胆）胆最大的人。

（千钧一发）最危险的时候。（羊肠小道）最狭窄的路。行）最快的阅读。

（天涯海角）最远的地方。地）最高的个子。

（十全十美）最完美的东西。（无可救药）最重的疾病。掣）最快的速度。

（晴天霹雳）最反常的天气。（度日如年）最长的日子。天）最长的棍子。

（气吞山河）最大的嘴。

地）最高的人。

（轻如鸿毛）最小的人。

（一毛不（一日千里）跑得最快的马。（一尘不（一身是（一目十（无米之炊）最难做的饭。（顶天立（风驰电（一柱擎（一步登天）最长的腿。（顶天立（无孔不入）最尖的针。（一言九鼎）最重的话。

（金玉良言）最贵重的话。（一览无余）最宽的视野。

（脱胎换骨）最大的手术。

（包罗万象）最大的气量。（天壤之别）最大的差异。

（天翻地覆）最大的变化。

（无米之炊）最难做的饭。（风驰电掣）最快的速度。

（取之不尽）最多的资源。

（一日三秋）最短的季节。（度日如年）最长的一天。

（无边无际）最大的地方。二

十二、反义成语

爱财如命——挥金如土 异口同声——众说纷纭 爱不释手——弃若敝屐

半途而废——坚持不懈 一丝不苟——粗枝大叶 博古通今——坐井观天

高瞻远瞩——鼠目寸光 寂然无声——鸦雀无声 二

十三、近义成语

百发百中——百步穿杨;急功近利——急于求成;不求甚解——囫囵吞枣

白日做梦——痴心妄想;熙熙攘攘——熙来攘往;博古通今——博古知今

东倒西歪——东扶西倒;不名一钱——一贫如洗 二

十四、根据书籍名称说出有关词语 《三国演义》 草船借箭 过五关，斩六将 一个愿打，一个愿挨 赔了夫人又折兵 舌战群儒

《红楼梦》 刘姥姥进大观圆 林黛玉葬花

《西游记》 西天取经 猪八戒大闹高老庄 孙悟空三打白骨精 《水浒》 逼上梁山;林冲棒打洪教头;劫取生辰纲;武松打虎 武大郎卖烧饼;三碗不过景阳岗 二十五、三字俗语类

（变色龙）立场不稳，见风使舵的人。（笑面虎）笑脸相迎，两面三刀的人。

（地头蛇）强横无赖，称霸一方的人。（铁公鸡）一毛不拔，吝啬钱财的人。

（哈巴狗）趋炎附势，百依百顺的人。（替罪羊）代人受过，替人挨揍的人。

（井底蛙）孤陋寡闻、知识不广的人。（孺子牛）鞠躬尽瘁、为民造福的人。

（千里马）得才兼备，大有作为的人。（纸老虎）比喻外强中干的人。二

十六、给动物安家

猪圈 鸟巢 蛇洞 龙潭 虎穴 兔窝 牛棚 鸡笼 马厩 蚁巢 狗窝 二

十七、数字成语

一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒 一日千里

一五一十 一心一意 两面三刀 三长两短 三番五次 三三两两 三头六臂 三心二意

三言两语 四分五裂 四面八方 四通八达 四平八稳五光十色 五湖四海 五花八门

五颜六色 六神无主 七颠八倒 七零八落 七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌 八面玲珑 九死一生 九牛一毛 十马九稳 十全十美 百发百中 百孔千疮 百战百胜 百依百顺 千变万化 千差万别 千军万马 千山万水 千丝万缕 千辛万苦 千言万语 千真万确 千锤百炼 千方百计 千奇百怪 千姿百态 千钧一发 千虑一得 千虑一失 千篇一律 万水千山 万无一失 万众一心 万紫千红 万死一生 二

十八、描写友情的成语：推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备注 心心相印 海誓山盟 拔刀相助 亲密无间

二十九、描写花的成语：万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 锦上添花 火树银花 昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展

三

十、描写山的成语：崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好山河 刀山火海 地动山摇 高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 锦绣山河

三

十一、描写颜色的成语

五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠色欲流 姹紫嫣红 五光十色 青红皂白 绿水青山 三

十二、表示稀少的成语 不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 寥寥无几 寥若晨星 宁缺毋滥 前所未有 屈指可数 三三两两 铁树开花 微乎其微 一麟半爪 一丝一毫 百里挑一 沧海一粟 千古绝唱 三

十三、描写热闹繁华的成语

摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 人山人海

络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 震耳欲聋 座无虚席

三

十四、描写丰富繁多的成语

包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包 丰富多彩

五花八门 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是 星罗棋布

不可计数 层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 举不胜举 漫山遍野

三

十五、含有“云”字的成语

九霄云外 腾云驾雾 壮志凌云 风云变幻 风起云涌 行云流水 过眼云烟 烟消云散

风卷残云 浮云蔽日 孤云野鹤 烘云托月 三

十六、含有“雨”字的成语

大雨倾盆 血雨腥风 风雨交加 风调雨顺 枪林弹雨 风雨同舟 风雨无阻 未雨绸缪 和风细雨 狂风暴雨 满城风雨 滂沱大雨 春风化雨 风雨飘摇 斜风细雨

三

十七、含有“水”字的成语

水流湍急 水平如镜 高山流水 千山万水 水滴石穿 水乳交融 滴水不漏 杯水车薪 洪水猛兽 流水无情 三

十八、描写说的成语

直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 真心诚意 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 闲言碎语

虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其词 唠唠叨叨 自圆其说

振振有辞 肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 三

十九、描写人的容貌或体态的成语

闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 弱不禁风

鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 头垢面

雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 其貌不扬

落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦 四

十、描写人的语言的成语

口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 四

十一、描写人心理活动的成语

忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚

四

十二、描写骄傲的成语

班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊

自高自大 自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切 四

十三、描写谦虚的成语

不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行 四

十四、描写学习的成语

学无止境 学而不厌 真才实学 学而不倦 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦

笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘

四

十五、描写人物品质的成语

奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二

威武不屈 舍死忘生 肝胆相照 克己奉公 一丝不苟 两袖清风 见礼忘义

永垂不朽 顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死 厚颜无耻

四

十六、描写人物神态的成语 神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 四

十七、含有夸张成分的成语

怒发冲冠 一目十行 一日千里 一字千金 百发百中 一日三秋 一步登天 千钧一发

不毛之地 不计其数 胆大包天 寸步难行 四

十八、含有比喻成分的成语

课文=范文——谈小学作文教学 篇7

想提高学生的作文水平,仅靠每周两节作文课是远远不够的,应该把作文教学融入课文教学之中,引导学生从课文中学作文。原因是现在选编在教材中的课文,文质兼美,体裁多样,典范性强,是指导学生习作最好的范文。我的做法有:

首先,在课文教学中,有计划地加强对学生的写作指导,边学边用,学会写作。例如,我在教学《穷人》一课时,课文开头有几句环境描写,写在海风呼啸、波涛汹涌的夜晚,渔夫的妻子桑娜焦急地等待丈夫出海归来的情景。讲读时,我提问:课文一开头为什么要描写这样的环境。这样对表达中心有何意义?从中使学生明白环境描写是有学问的,它是与人物的心情、文章的中心相称的。课后,我就要求学生以后作文适当地加上一段环境描写,这样结合课文引导写作,具体形象,方法实用。

其次,在课文教学中,要有针对性地解决写作上存在的问题,自改作文。很多学生在作文中不善于细节描写,把握不住细节描写之处。因此,写出来的文章空洞无物,枯燥无味。我在讲读课文时,就有针对性地解决这个问题。例如,教《十六年前的回忆》一文中,第三部分讲李大钊在法庭上与敌人斗争的情景,通过对李大钊的动作、神态、语言的描写来表现出李大钊临危不惧、为国献身的精神,如果把这些句子删掉了,让学生做比较,这样就使学生明白了人物描写在文章中极其重要。课后,我就要求学生学会修改作文。用具体的课文分析,比较,学生对课文的长处看得见,对自己习作的毛病也会有所察觉,如此运用,学生的写作水平就会提高。

作文范文宜“精”忌“滥” 篇8

一、 精选

美文、佳作是海量的，我们不能一股脑拿来向学生狂轰滥炸，而要放出眼光遴选。那么，到底遴选什么样的文章来作范文呢？笔者以为，必须坚持如下两个标准：

1. 针对弱项 什么文章给学生读最给力？学生最想读的文章。那么，学生最想读什么文章呢？应该是对本次作文某一环节自己处理得最不理想、而别人处理得极具匠心的文章。我们选出的范文应该像一剂“补药”：学生的作文哪“缺”补哪，哪“弱”补哪，哪“平”补哪。这样的范文，学生读起来才会如饥似渴。而老师的漫天撒网、海量批发，只会换来学生的“一瞥而扔”。

2. 可学能及 班固云：“临渊羡鱼，不如退而结网。”如果选的范文太过高妙，只会让学生“结网”无望，“羡鱼”兴叹。要知道，桃子吊得太高，谁也够不着，就没有人去够那个桃子了。桃子吊在什么高度最合适呢？应该吊在跳一跳就够得着的高度。为此，我们遴选范文时要坚持“三选”、“三不选”。“三选”就是选“学而能练”之文，选“练而能会”之文，选“会而能及”之文；“三不选”就是妙手偶得之文不选，天赋才思之文不选，独门绝活之文不选。

二、 精读

范文的“精选”就为“精读”提供了时间和空间。对范文，“入乎其中”了，才能产生共鸣；共鸣了，才能产生审美愉悦，消除审美疲劳。那么，到底怎么来读呢？笔者以为，必须坚持如下两点：

1. 读出门道 俗话说：“外行看热闹，内行看门道。”广大同学应做目无全牛的内行，要从自身写作的不足之处出发，去观照范文的得意之处，反之亦可。而且，对这得意之处，还要揣摩出作者“想写什么”、“怎么写的”、“为什么这么写”等门道，即不仅要“知其然”，而且要“知其所以然”。这一步，老师可先“扶”学生走一程，采用导读法，设计一些有梯度的问题，循循善诱地引导学生找门道，析门道，悟门道；学生上路后，再逐步放手让学生去自读，自品，自悟。

2. 品出妙处 许多学生读了范文，“食而不知其味”。问他学到了什么，空空然；问他妙在何处，茫茫然。何故？皆因其阅读时囫囵吞枣，而没有细嚼慢品。我们读范文，应如品茗，读了之后，应掩卷咂摸，闭目回味；应如美食家，观其色，嗅其香，尝其味，而不应像一个饿汉，只为了填饱肚子。读范文时，为完成任务匆匆浏览10篇，不及为领悟妙处细细品味1篇，这就是以“透”克“量”，以一当十，以少少许胜多多许。

为更直观地把握精选、精读范文的要旨，下面展示一则精选、精读实例：

【文题】

阅读下面的文字，根据要求作文。

一颗健全的心灵应该有刺——一根锐利的、伴人一生的尖刺，始终对应着自己的恶行。这根刺，哲学的名称叫“良知”。孟子所说的恻隐之心、羞恶之心……，今人所说的知耻、知愧、知恩……，无不诠释着良知的内涵。可是，当今社会让有良知者痛心疾首的良知沉睡、麻木甚或泯灭之事却时有发生。

请以“唤醒良知”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。

【写作误区】

1. 审题不准。误将“唤醒良知”理解为“呼唤良知”。

2. 扣题不紧。叙事若即若离，不能紧紧扣住“唤”、“醒”、“良知”这三个关键词进行逐层演绎推进，重心突出不够，时有旁逸斜出。

【选编理由】

《最后的善良》一文，除文题外，文意完全契合“唤醒良知”题旨，而且时时、处处紧紧扣住题旨，淋漓尽致地展现出“一步一步地唤良知”、“良知一步一步地醒”的漫漫过程。

【范文精读】

最后的善良

王虹莲

他是一个劫匪，坐过牢，之后又杀了人，穷途末路之际，他又去抢银行。

他抢的是一个很小的储蓄所。抢劫遇到了从来没有过的不顺利，两个女子拼命反抗，他把其中一个杀了，另一个被他劫持上了车。因为有人报了警，警车越来越近了，他劫持着这个女子夺路而逃，把车都开飞了，撞了很多人，也撞了很多小摊。

这个21岁的女孩子参加工作不久，为了这份工作，她拼命读书，毕业后又托了很多人，没钱送礼，是她哥卖了血供她上学为她送礼。她父母双亡，只有这一个哥哥。

她觉得自己真是命苦，刚上班没几天就遇到了这样恐怖的事情，怕是没有生还的可能了。

终于，他被警察包围了，警察让他不要伤害人质。他疯狂地喊着：“我身上有好几条人命了，怎么着也是个死，无所谓了！”说着，他在她颈上划了一刀。

她的颈上渗出了血。她流下了眼泪，知道自己碰上了亡命徒，生还的可能性不大了。

“害怕了？”劫匪问她。

她摇头：“我只是觉得对不起我哥。”

“你哥？”“是的，”她说，“我父母双亡，是我哥把我养大，他为我卖过血，供我上学，为了我的工作送礼，他都二十八了，可还没结婚呢，我看你和我哥年龄差不多呢。”

劫匪的刀子从她脖子上落了下来，他说：“那你可真够不幸的。”

围着他的警察继续喊话，他无动于衷，接着和她说着她哥。他身上不仅有枪，还有雷管，可以把这辆车引爆，但他忽然想和人聊聊天，因为他的身世也同样不幸：他的父母早离了婚，他也有个妹妹，他妹妹也是他供着上的大学，但他不想让妹妹知道他是杀人犯！

她和他讲着小时候的事，说她哥居然会织手套；在她13岁来例假之后曾经去找一个二十多岁的女孩子帮她。她一边说一边流眼泪。他看着前方，看着那些喊话的警察，又看了看身边的女孩，他忽然觉得世界是那么美好，但一切已经来不及了。

他拿出手机，递给她：“来，给你哥打个电话吧。”

她平静地接过来，知道这是和哥哥最后一次通话了，所以，她几乎是笑着说：“哥，在家呢？你先吃吧，我在单位加班，不回去了。”

生离死别竟然被她说得如此平常。他的妹妹也和他说过同样的话，看着这个自己劫持的人质，听着他和哥哥的对话，他伏在方向盘上哭了。

“你走吧。”他说。

她简直不敢相信自己的耳朵。

“快走，不要让我后悔，也许我一分钟之后就后悔了！”

她下了车，走了几步，居然又回头看了他一眼。她永远不知道，是她那个电话救了她。那个电话，唤醒了劫匪心中仅存的善良，那仅有的一点儿善良，救了她的命！

她刚走到安全地带，便听到一声枪响，回过头去，她看到他倒在方向盘上。

劫匪饮弹自尽。

很多人问她到底说了什么让劫匪放了她并且放弃了唯一的生存机会。她平静地说：“我只说了几句话，我对我哥说的最后一句话是‘哥，天凉了，你多穿点衣服’。”

她没有和别人说起劫匪的眼泪，说出来别人也不相信。但她知道那几滴眼泪，是人性的眼泪，是善良的眼泪。

（选自《读者》2005年第6期）

（1） 题意如何理解？

① 对“唤”的理解：

【词典义】发出大声，使对方觉醒、注意或随声而来。

【文题之意】通过一定的方式使对方觉醒。

② 对“醒”的理解：

【词典义】醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。

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觉悟：由迷惑而明白，由模糊而认清。

【文题之意】“醒”是“唤”的最终结果。“醒”是瞬间的，但“唤醒”有一个漫长的、艰难的过程；“唤”的过程写得越充分、厚实，“醒”的结果才会显得越自然、必然。

③ 对“良知”的理解：

【词典义】良心：本指人天生的善良的心地，后多指内心对是非、善恶的正确认识，特别是跟自己的行为有关的。

【文题之意】词典义中的本义、引申义均切合题义。

（2） 他有“良知”吗？何以见得？

有。可从如下两点看出：

① 父母离婚后，是他供着妹妹上的大学。——他还念兄妹之情，或者说他还知道一个做哥哥的应尽之责。

② 他不想让妹妹知道他是杀人犯！——他的内心对“善恶”是有正确认识的，他知道“杀人犯”是在作恶，这是“耻辱”，是有辱妹妹的声誉的。

（3） 她是怎么一步步地来“唤”的？

① 我看你和我哥年龄差不多呢。——以做哥哥的相通之心、之情来“唤”。做哥哥的是最能理解、体察哥哥的行事、心理、感情的。

② 织手套……找一个二十多岁的女孩子帮她。——以大男人难为之事来“唤”。两个细节，加之上文的“卖血供学”，哥呵护“我”之情比“他”呵护妹之情来得更深厚、更细腻、更难能可贵。（这是天底下最难找的哥哥，你如果杀了他的妹妹，你让她的哥哥情何以堪？）

③ 哥，在家呢？你先吃吧，我在单位加班，不回去了。——以自己的善来“唤”。自己虽然身处险境，但她还在体谅哥哥，不想让哥哥担心。（面对着这么善良的妹妹，你怎么下得了手啊！）

④ 哥，天凉了，你多穿点衣服。——以死亡线上的牵挂来“唤”。自己已命悬一线，却心忧着哥哥的日常起居，这是平凡中的感动，虽平常，却真切、真挚，带着“（兄妹）情”，裹着“（报恩）义”，足可融化世上任何一块坚硬的冰。

（4） 他的“良知”是怎么一步步地被唤“醒”的？

① 劫匪的刀子从她脖子上落了下来……那你可真够不幸的。——恻隐之心“醒”了。

② 他忽然想和人聊聊天，因为他的身世也同样不幸。——同命相怜之心“醒”了，他开始回忆自己的身世。

③ 他忽然觉得世界是那么美好，但一切已经来不及了。——哥呵护妹，妹感念哥，此乃浓浓兄妹情。其情亦真，其情亦深，这世界多美好啊，他对这个世界已不再“无所谓了”，而是“有所谓了”；但一失足已成千古恨，想回头已上黄泉路，悔恨之心“醒”了。

④ 他拿出手机，递给她：“来，给你哥打个电话吧。”——有“醒”的行动了，这个行动已不像劫匪，而像一个正常人了，因为它带着正常人应有的情感体温。

⑤ 他的妹妹也和他说过同样的话……他伏在方向盘上哭了。——男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。他的“伤心处”在哪儿？在他妹妹。这也是他坚硬如冰之心最柔软的地方。人世间至真至纯的兄妹之情，让他有“醒”的痛感了。

⑥ 你走吧。——有“醒”的决定了。他深知这句话意味着什么，你可以想象，说出这句话，他要下多大的决心啊！

⑦ 快走，不要让我后悔，也许我一分钟之后就后悔了！——有“醒”的挣扎了。尽管“良知”最终战胜了“邪恶”，但这份“良知”很小，很脆弱，他的内心还在痛苦地挣扎。有痛苦，有挣扎，这才是一个良知被唤醒的劫匪。如果没有良知，他就不会感到痛苦；良知不被唤醒，他就不会挣扎。“痛苦地挣扎”不仅没有削弱文章的感染力，反而使文章显得更真实，更让人感到心颤。

（5）“她”能唤醒“他”的良知的最大智慧是什么？（这也是本文构思最大的匠心）

“她”没有把“他”当做劫匪，而当做了哥。如果“她”把“他”当做劫匪，“他”就会把“她”当做“人质”，那就只有死路一条了；“她”把“他”当做哥，“他”就会把“她”当做“妹”，那就还有生还的一线希望。

对此，文中有一处暗示：“围着他的警察继续喊话，他无动于衷，接着和她说着她哥。”——警察把“他”当做劫匪，“他”身上有好几条人命了，怎么着也是个死，所以他“无动于衷”。而“她”把“他”当做哥，“他”对这世界如果还有一点留恋的话，那就只有他妹妹了；如果还有什么未了的心愿的话，那就只有一个做哥哥应尽的呵护之责了。所以他还能“接着和她说着她哥”。

（6） 这篇文章如果从考场作文的视角来审视，除了时时、处处扣题之外，还有哪些“点题”之笔？

① 那个电话，唤醒了劫匪心中仅存的善良，那仅有的一点儿善良，救了她的命！—— 这是画龙点睛之笔，点明主旨。

② 但她知道那几滴眼泪，是人性的眼泪，是善良的眼泪。——这是升华之笔，将全文的主旨从劫匪这一个体，升华到了众生群体的人性。

【读后感】

本文给我们的启迪是，考场记叙文构思的最大机智在于：把对主旨的昭示，放在情节的逐步推进之中，这一招不仅能让作者时时想着扣题，而且能让阅卷者处处看到扣题。