教育委员会工作计划

教育委员会工作计划（共8篇）

教育委员会工作计划 篇1

隆坊镇中心小学2012—2013学年 第二学期工作计划

回顾过去，在上级部门的正确领导和关怀下，全镇教职工精诚团结、踏实工作，取得了骄人的成绩。新的学期是深入学习贯彻党的十八大精神、深化教育改革的重要一年，也是我县创建“国家义务教育均衡发展合格县”和“省级教育强县”的关键之年。所以我们要继续坚持以提高教育教学质量为中心，以内涵发展为统领，有效巩固“双高双普”成果，促进课堂改革，强化教师队伍建设，积极构建高效课堂。现将本学期工作计划如下：

一、指导思想

新学期,要以党的十八大精神为指导,围绕《黄陵县教育局2013年工作要点》及会议精神，坚持以科学发展观为指导，以“努力办好人们满意教育”和“一切为了让更多的学生享受更适合、更好的教育”为宗旨，以创建“国家义务教育均衡发展合格县”和“省级教育强县”为目标，全面贯彻党的教育方针，切实转变工作作风，提高教学质量，强化课程改革，深入实施素质教育，坚持特色办学，统筹推进重点工作，全面提升办学效能，为办好人民满意的教育做出新的贡献。

二、工作目标

1、以安全稳定为前提，确保全镇教育工作有序正常进行。

2、进一步转变教育教学观念，让课改的新理念切实地走进课堂，提高教育教学质量。

3、以学生的管理为目标，继续加强和改进未成年人思想道德建设，培养良好的日常行为习惯。

4、加大各校的校园文化建设力度，努力提高学校办学效益和声望。

5、加强教师师德教育和校本研修，增强竞争意识和服务意识，坚持走教师专业化之路，努力提高教师业务素养。

6、加强减负增效，实施素质教育工作力度，落实素质教育工作，抓好学校的体育、艺术、卫生和各项活动，提高学校特色办学水平。

三、具体工作(一)德育工作

不断完善德育工作体系，拓宽工作思路，整合德育资源，创新德育模式。充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主阵地、主渠道作用，利用现代信息技术和信息资源于德育工作之中，认真落实抓好爱国主义、社会主义荣辱观及核心价值观、行为规范养成、心理健康、法律法规等方面的教育以及校园文化建设工作。

1、树立“德育为首”和“人人都是德育者”意识。在全校范围创设全员育人氛围，树立人人都是德育者的育人观念，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管，使科科有德育，课课有德育。

2、加强业务培训，提升班主任管理水平。组织班主任认真学习国家教育部下发的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，让班主任充分认识到其工作的重要性，进一步明确自己的工作职责。合理利用班主任例会时间，开展管理交流、专题研讨、案例分析等活动，提高班主任的整体素质，彰显班级个性，体现班级特色。本学期，举办一次班主任工作论坛暨县级优秀班主任评选活动

3、抓好小学生日常行为规范教育。开学初，对学生进行入学教育和爱校教育，让学生了解校园文化、历史变迁、特色风貌、办学成效，激发学生的爱校热情；充分利用学生大会、班会，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识，通过各种形式，利用各种阵地对学生进行行为规范教育。及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”等一些良好习惯，切实落实“三自”常规管理模式（即自我管理、自主教育、自主学习）

4、继续设立红领巾文明监督岗，红领巾值勤岗，规范学生放学路队及日常行为习惯。建立文明班级“流动红旗”评比制度，通过每日一评比，每周一颁奖，调动学生自觉遵守校纪班规，维护集体利益的积极性。开展雏星争章活动（学习之星、纪律之星、卫生之星、文明之星、助人之星，艺术之星），设立“优秀少先队员”、“优秀班干部”、“文明小天使”“环保小卫士”、“学习小尖兵”、“四好少年”等多个奖励项目，让多数学生都有获奖的机会，让成功感激励学生积极上进，培养学生自信、自强、自立的良好品质。

5、以活动为载体，发挥少队部作用。德育处在一周内要制定出详细的工作计划和活动安排，要发挥少队部的重要作用，通过读书、征文、演讲、民族传统节日教育等有效形式，对学生加强诚信教育、爱国主义教育、理想教育、感恩教育。深入开展每月德育主题活动。要继续开展好“手拉手地球村”、“亲子读书”等德育主题实践活动。充分发挥《红领巾》小记者站的作用。组织小记者们深入班级、深入学校、深入社会，让小记者站成为小记者们提升自我、展示才华的舞台，成为宣传班级活动、宣传学校教育、宣传社会文明的平台。使少队工作形成常规化、制度化，充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互监督，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。活动中要给更多学生的参与机会，培养学生的的责任感，主人翁意识和团队精神。

6、加强家庭、学校、社会的联系，形成共同抓好德育的合力，有效提高德育教育效果。在搞好“学校、家庭、社会”三结合教育上下功夫，通过家长会、家长学校、家校联系卡、家访、家长开放日等形式和校讯通的优势，加强家校之间的沟通，努力争取家长对学校工作的理解和支持。继续开展大家访活动，充分发挥校外辅导员、德育实践基地的作用，培养学生的公民意识，增强学生的社会责任感。特别要重视离异家庭、单亲家庭、贫困家庭的孩子及留守儿童等的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校的关怀和温暖，让他们健康、阳光地成长。

7、发挥德育阵地作用。利用我校教育资源（以校史陈列室、地球村、古城墙等德育基地、“四二0”果蔬中心实践基地）让学生了解校园文化积淀、特色风貌、办学成效，对学生进行爱校教育，激发学生的爱校热情，并培养学生的社会实践能力。

8、认真开展“少年宫”活动，培养学生爱好和特长，使学生全面发展。少年宫是校外教育，它是学校教育的补充和延伸，主要培养学生的兴趣和特长。上学期已启动了各种兴趣特长班：体育、书法、绘画、剪纸、棋艺、文学、科学、音乐、计算机、鼓号、腰鼓等多个兴趣小组，有外聘辅导员、校内辅导员，有计划、有安排、有教案，收到一定效果。这一学期在上一学期基础上继续认真扎实开展各项训练活动，严格检查，强化过程指导。

9、重视学生心理健康教育。充分发挥“心语室”的作用,安排老师开展心理健康咨询活动,建立学生档案。每位班主任都是心理健康辅导老师，发现学生的心理问题要善于开导，（尤其单亲家庭、离异家庭、贫困家庭及留守儿童）抓住一些共性问题，利用班队会时间开展心理健康辅导课。定期出版心理健康黑板报。

（二）教学工作

本学期在教学上我们要围绕“教得有效、学得愉快、考得满意”为目标，狠抓教学管理工作。

1、教导处要认真落实课堂教学的管理，规范教师的课堂教学行为，要定期检查教师的备课、上课，作业布置与批改。“分层施教、整体推进”是我校确立的课改目标,因此在教案中、课堂上、课后作业的设置上要真正体现这一课改思想。备课前要认真研读课标，通读教材，把握教材的深难度，做到既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，力求备出实用性强、指导性强的精品案和特色案；课堂教学我们要务实高效，各教师不仅要重视三维教学目标的实现，更要重视每一个孩子的均衡发展。面对千差万别的求知者，要向每一个四十分钟要质量，针对不同层次的学生，提出不同程度的问题；针对不同层次的学生，设置不同层次的学习目标和要求，从而达到“因材施教”的效果；在课后，各教师也要针对不同层次的学生设置不同层次的作业，各教师的作业布置要突出重点，抓住关键，有利于巩固所学知识，训练思维、培养能力。在布置作业时要精心筛选、精心设计，避免统一习题、统一内容、统一答案，批阅要认真、细致、规范，坚决杜绝误批漏判现象。在学生评价方式上，我们不仅关注智力评价，更关注日常评价和特长评价，坚持杜绝一刀切。

2、从晨读起抓质量，认真落实开学计划和作息时间，严禁私自调课行为，每天抓好教学工作的落实。

3、坚持教案审批制度和超周备案制度（上一学期有无按时批阅现象，全部均记录在案）

4、继续开展“一课多研”、“同课异构”活动，认真开展听评课活动，同科目每周听评一节课（不包括赛教课、公开课、观摩课）。

5、加强“国学经典诵读”活动，为4月下旬举行全县小学生“经典诵读大赛”做好准备。

6、继续实行学月检测制度（一月一查，及时反馈），做到四个统一（即统一命题、统一考试、统一监考、统一阅卷）和不定期检查及学情分析制度（一月召开一次学情分析会）。

7、毕业班工作是本学期学校教学工作的重点之一。一要强化毕业班质量管理，学校每月定期召开一次毕业年级工作会议，了解师生思想情况，明确毕业班的现状，有针对性地进行教学和研讨分析，发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好教学质量的同时，也要注重学生综合素质的培养，引导学生正确对待毕业升学问题，让学生具有良好的心理素质和健康的思想品德。

8、校本培训。教导处要制定出切实可行的《校本培训计划》，按时、定期、有质量地开展教研活动，教研活动做到定地点、定时间（每周二下午为数学组教研时间；每周三下午为语文组教研时间；每周四下午为综合组教研时间）、定内容（业务学习、读书论坛、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等）、定人发言（全体教师轮流做主）。

9、加强课题研究和校本教材的开发，努力争取申报国家级课题。根据地域特点和文化底蕴研发校本教材，并印制成册。

10、加强教改成果的总结及推广。全体教师应结合自己的教育教学实践，撰写学习体会、反思案例、教学随笔、教学论文，为《基础教育简讯》、《黄陵教育》积极投稿。

(三)加强校园文化建设，提升学校办学品位。

1、继续优化各校校园的物质文化环境。搞好绿化、美化、净化工作，注重校园环境的教育性，保证师生在干净整洁、赏心悦目的环境里工作、学习。

2、积极营造“以人为本”的校园文化氛围。

3、充分发挥各校图书室、音乐室、美术室等教学部室的功能，使学生从中汲取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。

4、开展好文体活动、学习活动、公益活动等，并通过多种活动来达到育人的目的

（四）加强安全教育工作，确保无安全事故发生 安全工作是学校各项工作的基础和保障，因此，各校要特别重视安全工作，为营造一个安全、稳定和谐的校园环境而努力。

1、构建安全责任体系，层层签订目标责任书。从教办到各校、各园、各处室责任人、班主任、任课教师及学生、学生家长等层层签订安全工作责任书，真正落实“课堂负责制、班主任负责制、后勤负责制、带班领导负责制。对发生安全责任事故的学校校长、幼儿园园长及相关责任人，将严格按照相关规定实行责任追究。

2．认真组织开展法制安全教育和安全演练活动，提高师生的安全意识和自我保护能力。利用安全教育日、安全教育周、安全教育月活动，上好安全教育课，开好安全主题班会，并组织师生进行防火、防震应急疏散演练等尊重生命的系列活动。要利用早会、班队会、国旗下讲话及每周星期

二、星期五晚点等时间上好“防溺水、防交通事故、防食物中毒、防火、防电、防校园意外伤害事故、防地质灾害”等公共安全教育课, 增强学生的安全意识和防范能力

3．定期开展安全隐患大排查。每季度对学校校舍安全、消防安全、设施安全等安全方面进行拉网式大排查，4．完善制度，建立长效机制。建立健全安全工作例会、排查、值班、报告等安全制度，制定并完善突发应急预案，实现安全工作规范化和制度化。

5、加强传染病防控：做到人防、物防、技防。季前是呼吸道传染病和肠道传染病高发期(流行性感冒、流行性腮腺炎)，各校各园要做好晨检工作，早发现、早报告、早隔离、早治疗，以防蔓延。

6．做好学校安全保卫工作。保卫科要严把“入门关”，继续实行保安人员24小时值班制度，做好来客来访的各项登记工作，杜绝在上课期间无关人员进出校门的现象。

（五）财务、后勤工作

1、财务要实行一期一查一公开制度。学期末由工会牵头，组织班子部分成员、教师代表对各校帐务实行认真审查，并在全镇教职工大会上对审查结果进行公布。

2、实行学校负责同志原则上购物不经手、决策不操作的采购工作制度，各校有关的采购工作由总务处办理，确保领导干部廉洁自律。

3、坚持后勤为教学服务原则，认真改善条件，努力提高后勤服务质量，积极利用现有资源搞好学校服务工作，增强学校自我“造血”功能。

4、要进一步加强对“两免一补”政策贯彻落实过程的监督与管理，做好寄宿生生活补助费的兑现及各种相关表册的完善与整理工作。

5、为保证每一位住宿生的营养搭配，我们要继续配合上级认真实施“蛋奶工程”，确保每一名住宿生每天都能喝到一袋牛奶、吃到一颗鸡蛋，两天吃到一根火腿。

6、加强学生寝室管理。教师要全员参与寝室文化的建设与学生管理，把寄宿学生管理工作职责和制度落实到各人头上，做到层层签订责任书，所有管理人员一定要兼管好寄宿生的食宿。同时加强24小时值班，实行寄宿生每晚就寝点名、夜查制度。

（六）工会工作

充分发挥工会组织的民主监督、民主治校作用，定期召开教职工代表大会，进一步完善学校管理体制，让工会组织参政议政。同时工会还要采用多种形式，定期开展工会活动，丰富教师的文娱生活。

总之，本学期我们将立足实际，努力搞好各项工作，使我镇的教育教学质量再上新台阶！

隆坊镇教育工作委员会

借章 2013-2-2

教育委员会工作计划 篇2

大家上午好!

2005年5月13日～14日, 中国教育学会小学教育专业委员会在上海一师附小召开了代表大会, 选举产生了第一届理事会, 从那时至今已近七年。七年来, 我会在中国教育学会的领导下, 在广大会员、理事共同努力下, 坚持党的科学发展观, 坚持全心全意为小学校长、教师服务的宗旨, 改革创新, 克服重重困难, 取得了显著成绩, 已成为小学教育战线具有相当影响力的学术团体, 成为引导中国小学教育改革创新、推进素质教育的一支重要力量, 从而获得中国教育学会“十一五”期间“先进单位”称号。

一、过去七年的工作回顾

(一) 加强思想组织建设, 始终坚持学会工作的正确方向

1、坚持正确的指导思想

通过不断学习思考, 我会始终坚持了下面的指导思想:高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜, 坚持科学发展观, 全面贯彻党的十七大精神, 认真学习贯彻党和国家一系列教育部署, 紧紧围绕“着力提高教育质量”、努力实施素质教育、深化教育改革、推进教育科学发展等主题, 坚持以构建创办和谐一流学会为目标, 以教育科研为主线, 广泛开展群众性的学术交流活动, 不断加强学会自身思想建设和组织建设, 充分发挥学会的组织协调和引领服务作用, 更好地肩负起推进小学教育科学发展的历史使命。

在这一指导思想指引下, 我会始终保持了学会工作的正确方向。

2、坚持按照国家规定的业务范围开展活动

我们坚决按照民政部批准的业务范围开展丰富多彩的学术活动, 如科研活动, 学术交流活动, 书刊编辑工作, 教育考察活动, 调查研究活动, 学科教学活动等, 未出现任何违规行为, 始终保持了学会工作的健康发展。

3、探索并坚持正确的工作方针

针对学会诞生之初, 人员较少, 活动也不经常, 影响力、凝聚力都不大的现状, 姚文俊理事长明确学会成立之后的工作方针是“组织起来, 活动起来”。在这一方针指引下, 学会组织建设得到不断加强, 学术活动持续不断, 影响力、凝聚力得到很大提高。

2010年4月, 针对《教育规划纲要》的即将出台, 姚理事长又提出“学习起来, 研究起来”的新要求, 号召广大理事会员要加强对《教育规划纲要》新理念、新思想的学习, 加强对新情况、新问题、新实践、新课题的研究。《教育规划纲要》出台之后, 我会立即在上海 (八月) 召开了学习贯彻《教育规划纲要》的培训研讨会。新课程标准修订工作颁布前后, 我们又请朱慕菊、刘坚分别在西安年会、北京换届会上作辅导报告。

4、解放思想, 从实际出发, 探索组织建设的新途径

根据民政部规定, 学术团体分支机构不能直接发展会员, 也不能再建立自己的分支机构。但由于中国地域广大, 地区间经济、教育也很不平衡, 如果一刀切地开展全国性学术活动, 很难适应不同地区的不同要求。

为了更好地、有针对性地、经常性地开展多种形式的学术活动, 而又不违反有关规定。我们逐步建立了华东、西北、东北、山西、北京等一批地区学术基地和管理研究中心、德育研究中心、后勤研究中心等一批协作性的研究机构。这些学术机构, 既不刻制印章, 也不发展会员, 更无银行帐号, 采取轮流坐庄的方法开展有关学术活动, 取得了较好的效果。如华东、山西、北京、天津地区学术研究基地, 大兴全国农村校长培训基地, 安阳殷都全国小学校长培训基地。上述地区组织有的本身就与当地教育学会小学教育专业委员会一拨人马两块牌子, 如天津、山西, 有的则是利用同学关系形成较紧密关系, 如小学管理研究中心。这样一来, 既不违反有关规定, 又能开展有针对性的地区性、专题性学术活动, 还能利用其联系力、影响力切实落实我会和中国教育学会布置的各项任务。如中国教育学会召开的几次学术年会, 让我们或负责一个论坛, 或动员会员参会。我们便把发言和参会名额按就近原则派给有关学术基地, 如河南学术年会、安阳殷都校长培训基地便组织了15人参会, 许昌地区组织了十余人参会, 圆满完成了任务。

5、加强秘书处、学术委员会建设, 充分发挥其作用

无论“组织起来, 活动起来”, 还是“学习起来, 研究起来”, 没有有权威的, 强有力的指挥办事机构, 恐怕只能流于空谈。这里, 秘书处是关键。经第一次代表大会决定, 由刘可钦、孙章存、陈锁明、李志敏同志分任秘书长、常务副秘书长、副秘书长、办公室主任。由孙章存、李志敏同志驻会负责秘书处日常工作。刘可钦校长给秘书处设立办公地点, 配备了办公设备, 提供了办公条件, 使秘书处正常运转起来。

后来, 又增补了中国教师报著名记者李炳亭、《辅导员》杂志 (中、下旬刊) 主编聂延军、睿升学校校长姚炜为非驻会副秘书长, 大家群策群力, 不断开辟我会工作的新局面, 成功承办了两次小学校长大会, 三届全国课堂教学比赛, 五次学术年会以及众多各种学术活动。会员从成立之初的不足200人, 发展到近1500余人, 直接影响到的学校3000余所。

在加强秘书处组织建设的同时, 我们更注重秘书处的思想建设。秘书处订阅了《中国教育报》、《人民教育》、《教育文摘》等报刊, 建立了每周半天的学习制度, 还积极参加有关学术会议, 获取最新教育信息, 《教育规划纲要》颁布后, 立即组织学习讨论, 这就使秘书处人员与当前教育形势保持了同步, 使所开展的活动符合教育发展的潮流。

加强学习的同时, 秘书处人员还不断增强服务意识, 真正树立以会员为本, 全心全意为会员服务的思想。对会员进京考察, 异地参观等要求, 秘书处人员总是积极联系, 尽可能满足其要求;地区开展学术活动, 为之联系专家, 或亲自到会讲课;会员校校庆之际或发去贺信, 或到会祝贺;有的老同志要到北京看病, 他们千方百计为之联系;遇有理事到京进修, 他们也设宴一聚……秘书处虽然人少力薄, 也要尽最大可能为会员做一些力所能及的服务, 受到大家肯定。

学术委员会是我会另一重要机构, 经过几年的发展, 已发展到十余人。学术委员会承担了“十一五”、“十二五”我会课题指南的起草, 小学校长大会、学术年会主题的论证, 各种论坛的嘉宾、主持, 科研课题的评审、视导, 重大任务的调研……起到了学术引领、把关定向的作用。

6、加强理事会建设, 发挥理事会的作用

坚持理事会组织建设的动态化, 是实现理事会维持一定数量, 不断提高质量, 从而不断提高我会战斗力、影响力的重要保证。为此, 我们于2007年出台了《关于加强理事会建设的若干意见》。该《意见》就理事的职责、权利、义务、进入、退出等作了较为细致的规定, 成为我会理事会建设的依据。

随着部分理事的退休、调离、不作为等原因, 需要不断补充新鲜血液。我们采取了理事推荐, 秘书处审核, 理事长批准、理事会通过的方式及时吸收了一批教育改革中涌现出来的优秀校长。

在发展校长理事为主的同时, 我们还注意吸收各方面的优秀人才充实理事会, 如山东教育报刊总社的原总编辑陶继新, 中国教师报著名记者李炳亭, 《辅导员》杂志 (中、下旬刊) 主编聂延军等。如此, 则丰富了理事会的结构, 扩大了我会的影响, 增强了我会的吸引力。

定期召开理事会, 是加强理事会建设, 发挥其作用的基础性建设。我们基本上每年召开一次理事会, 多数在召开学术年会同时进行, 有的则和年度工作会议结合, 这样安排, 减少了理事们开会的次数。

(二) 加强制度建设和民主建设

根据中国教育学会的有关要求, 依据有关规定和实际情况, 我会不断加强制度和民主建设, 使学会的工作始终行走在制度和民主的道路上。为此, 我们先后建立了以下主要制度:《关于加强理事会建设的若干意见》、《关于加强学会财务管理的若干意见》、《关于建立年度工作会议的制度》、《关于与社会单位合作的几点意见》、《关于开展实验校命名的若干意见》、《关于开展“十一五”科研工作的若干意见》……

民主建设的核心是民主决策, 也是创建和谐学会的关键。我会是一个富有民主传统的学会, 所有大的决策, 都要通过不同层次的民主协商作出。如各届学术年会的主题和分论题, 除发文征求各理事长、学术委员意见外, 还要召开多次在京理事长、秘书长、学术委员会主任会议反复讨论, 最终形成较好的共识。实践说明, 民主讨论、集思广益提炼出的会议主题受到了各方的肯定。

平时的一般决策, 如一些学术活动文件的出台, 则由秘书处工作人员征求部分同志意见后, 上报秘书长, 理事长审批后再发。

重大的问题, 如小学校长大会的主题、地点等。我们都提前一年多进行实地考察、多方征求意见, 多次研究, 形成初步意见后召开在京理事长、学术委员联席会议才能确定下来, 上报批准后, 还要召开若干次专门会议具体部署。

事关年度的工作, 还要通过年度工作会议征求理事及地区负责人的意见, 进行修改后再发文各地。

正是由于始终坚持了决策的民主化、科学化, 我会才一直能在众多问题上达成共识, 工作上形成合力, 关系上形成融洽, 和谐学会的目标才基本得以实现。

(三) 坚持科研主线, 努力开展广泛的科研工作

我们认为, 学术团体的主要工作是学术研究。除去年会、论坛等活动性学术研究之外, 主要应通过课题研究的方式开展, 这样才能够使学术研究活动更持久、更深入、更科学、更有效。因此, 我会确立了以科研为学会工作主线的工作思路。“十一五”、“十二五”刚刚开始, 我们分别出台了《“十一五”课题指南》、《“十二五”课题指南》以及《管理办法》, 号召会员申报, “十一五”期间, 有260个课题立项结题, “十二五”期间, 也先后立项、批准了100余项课题。

为使申报立项后的课题得到落实。秘书处加大了管理力度。其主要措施有:

1、建立课题三级管理制度

秘书处将课题分类整理, 由学术委员分别牵头某一类型课题, 加强平时的指导。同时, 每年每学期制定学会推进科研工作的计划。要求各学术基地, 各课题校, 上报年度、学期课题研究计划总结。各学术基地管理所属学校课题研究的申报、了解、督促、指导、交流等工作。各课题校具体负责课题的研究工作。

2、建立制定年度、学期课题计划和总结制度

秘书处、各学术基地、各课题校根据课题总计划, 每学年每学期都分别制定课题推进计划, 学期末、学年结束写出总结。

3、建立阶段性表彰制度

2009年4月, 学会召开了“十一五”立项课题中期总结表彰大会。会上, 科研先进地区、先进校长、先进课题组分别交流了他们在开展科研工作方面的经验。同时, 学会表彰了各类科研先进和成果300余项, 大大激励了他们继续深入开展课题研究的积极性。

4、实施了科研视导制度

我会建立了两级科研视导制度:学会有选择地到有关地区、学校视导;各学术基地也对所属所有立项课题学校进行视导。

例如, 2007年3月、6月姚理事长、孙秘书长与学术委员、上海师大教授黄云龙分两次对上海的课题校进行了视导。2008年8月、10月, 姚理事长率队又分赴山西省、吉林省进行了视导。各地对视导工作十分重视。如山西, 之前要求各课题校认真准备、逐校汇报, 并分别视导了若干所不同类型的课题校。学会视导组到太原后, 他们组织了全省课题校的总结交流活动, 既有地区的总结, 又有典型校的发言, 还有各类课题校的现场考察。之后, 又分头到临汾、长治等地视导。视导情况表明, 我会所立项的课题研究大多数做到了领导重视、措施得力、研究深入。特别令我们感动的是一些农村校、企业校, 办学条件十分艰苦, 课题研究居然还进行得有板有眼, 效果又是那么明显。这说明, 科研兴校、向科研要质量是多么的深入人心。

2009年、2010年课题陆续进入结题阶段, 我们及时出台了《关于“十一五”科研课题结题的若干意见》文件, 对结题工作加以规范和指导。针对结题时间不一、跨度长的实际, 我们还确定了随到随结题、随评选随表彰的工作安排, 受到学校的欢迎。

(四) 开展丰富多彩的学术活动, 增强学会的生命力

人的生命在于运动, 学会的生命在于活动。活动能增强凝聚力, 扩大影响力, 激发活力。为此, 我们开展了丰富多彩的学术活动。

全国小学校长大会是小学规格最高、影响最大的学术盛会。我们承办了两届。我们不仅参与了主题、分论题的确立, 还主要承担了参会代表的动员和资金的筹措, 如2008年天津小学校长大会, 我们动员参会的代表达到700余人。第一届则直接筹措了70余万资金, 为大会顺利召开作出了很大贡献。又如第三届小学校长大会, 我们动手的更早。2011年4月, 北京顺义的工作会议上, 便确立了开会地点, 不久杭州方面便递交了初步方案, 今年的3月20日换届筹备会上, 专门讨论了杭州方面提交的会议方案, 确定了主题、分论坛论题、规模、时间等。此次会后, 五一节前, 我们还将和中国教育学会领导一起到杭州进行考察、磋商, 确定具体实施方案。深信第三届小学校长大会将成为新形势下中国小学教育的一次标志性会议。

学术年会是我会独立主办的重要学术会议, 已成功召开了五次, 成为我会的品牌。课堂教学大赛是我会开展的又一重要学术活动。素质教育的关键渠道在课堂。课堂教学水平决定了教育质量的高低。一切教育改革, 离开了课堂教学改革便不会成功。课堂教学是社会、家长、校长、教师关注的焦点。而比赛, 又是提高课堂教学水平, 提高教师执教能力的重要手段。为此, 我们先后在南宁、石家庄、西安成功举办了三届全国小学课堂比赛活动。比赛受到了广大会员校老师的积极踊跃参加, 形成了学校、省市、地区层层比赛的热潮, 最后的决赛上百人同台竞艺, 更是盛况空前, 一批新秀脱颖而出。全国教学比赛成为我会又一品牌活动。

校长、教师培训工作也是我会重要的学术活动内容。我们与教育部小学校长培训中心开展了“高级小学校长培训班”, 与大兴教委合作开展了“农村小学校长研修班”, 与安阳殷都区合作开展了“后勤管理高级研究班”, 与一些教育机构开展了“优质课走进XX地区”活动等, 去年9月, 我会与中育教育集团、美国哥伦比亚大学共同推出了“成长中教育家培养计划”, 通过国内外的高端培训, 力求推出一批教育家型的领军小学校长, 为中国的小学教育做出新的贡献。

评选表彰活动是深受校长师生欢迎的活动。我们独自开展了“首届中国小学名师评选活动”, “十一五”优秀论文评选活动, “先进实验校、先进科研工作者评选活动”、“优秀德育论文、教学设计征集评选活动、“童年杯”学生作文、手抄报征集评选活动等。

此外, 还与高、初中专业委员会一起连续六年开展了“全国优秀班主任、优秀校长评选活动”。上述种种培训评选表彰活动, 满足了广大校长、教师的不同需求, 加快了他们的成长。

(五) 主要问题

1、由于政策所限, 组织建设和学术活动受到了较大制约, 影响了我会的更快更大发展。

2、由于人力、经费和学术专家所限, 对科研究课题指导不够普遍深入, 存在重申报轻指导的情况。

3、地区发展不平衡, 组织建设、科研工作和学术活动在一些地区 (中心) 开展较差。

4、由于资金和人力所限, 对会员校的服务、指导不够深入具体, 对理事会员管理不够严格。

二、今后五年的总体设想

中国教育学会小学教育专业委员会作为全国小学教育工作者的学术研究组织, 在今后的五年中要体现“五项原则”。

第一、方向性原则

即始终坚持把握专业委员会应有的发展方向, 主要体现于三点:

第一点是小学教育专业委员会作为中国教育学会的分支机构要服从学会的领导, 遵循学会章程及小学教育专业委员会章程开展活动;

第二点是小学教育专业委员会要始终坚持素质教育的方向, 坚持小学教育就是让学生有个幸福的童年, 快乐健康地成长这一根本价值取向;

第三点是坚持改革创新, 在课程改革, 学校特色建设, 文化立校以及培养学生的社会责任感, 创新精神和动手实践能力等方面引领广大会员勇于探索, 锐意进取。

第二、团结性原则

即最大限度的地团结广大会员, 充分发挥专业委员会在全国小学实施素质教育中的积极推进作用, 主要作好三项工作:

一是逐步实现会员身份的多样化。除校长, 高校研究工作者, 行政官员及新闻工作者以外, 吸收一线优秀教师加入;

二是在已实现除港、澳、台外各省市都有理事的基础上, 在政策允许下吸收港、澳、台小学教育工作者加入, 并且, 扩大西部地区, 农村地区理事比例;

三是加强已有学术研究基地 (中心) 建设, 并支持有些地区建立研究基地 (中心) 。

第三、学术性原则

即进一步发挥专业委员会学术委员会的作用, 引领广大会员开展有效地教育研究, 主要做好三件事:

第一, 做好“十二五”规划课题立项后的指导, 使研究工作扎实有效, 取得预期的成果;

第二, 由学术委员会确定适当课题, 就小学教育的热点、难点问题开展专项调研, 并争取将结果提供给相应的教育行政部门, 为推进小学教育改革做些贡献;

第三, 充分发挥北师大及学术委员会中其它高校成员及会员中专门人才的作用, 适当为会员校的发展提供咨询支持。

第四、服务性原则

即体现专业委员会始终坚持为会员提供力所能及服务的宗旨, 主要指三个方面:

其一, 结合每年的学会年会, 安排具有前瞻性、高水平的相关报告, 开阔会员眼界, 提升会员专业水平;

其二, 继续组织好隔年的教学展示活动和课例及论文评选活动, 为广大会员提供专业发展的平台;

其三, 利用《辅导员》杂志 (中、下旬刊) 及《中国教师》杂志为会员发表文章提供服务, 并且请《中国教育报》、《中国教师报》、《中小学管理》杂志为会员校的发展助力。

第五、开放性原则

即体现现代教育的开放、尊重、包容, 加强国内外交流, 主要指三个层次的开放和交流:

首先是会员之间应加强相互来往, 相互交流, 组建成民间的各种共同体, 互相学习互相借鉴, 共同发展;

其次是加强与初中教育专业委员会、高中教育专业委员会的相互交流, 互相启发, 共同创新;

再有就是与境外的交流, 组织国际性专题论坛和择机组织境外学术访问。

教育委员会工作计划 篇3

一、指导思想

2014年本市义务教育阶段入学工作，要全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，依据相关法律法规要求，落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发[2012]48号），深化义务教育领域综合改革，大力促进教育公平，统筹城乡义务教育资源均衡配置，全面实施素质教育，努力提高义务教育质量和学校办学水平，着力完善义务教育入学规则，积极推行学区制和九年一贯对招生，保持政策的连续性和稳定性，确保本市义务教育阶段入学各项工作有效推进。

二、工作原则

（一）坚持政府统筹，将义务教育阶段入学工作作为政府行为予以保障。

（二）坚持区县为主，组织实施本区县义务教育阶段入学工作。

（三）坚持免试、就近，确保适龄儿童少年接受义务教育。

（四）坚持程序规范，把义务教育阶段入学工作作为规范办学的重要环节，做到公平、公正、公开。

二、入学条件及工作要求

（一）坚持免试就近入学。凡年满6周岁（2008年8月31日以前出生）的本市户籍适龄儿童均须按区县教委划定的学校服务片参加学龄人口信息采集，免试就近入学。

完成小学教育的学生，应当进入初中继续接受并完成义务教育。各区县教委要在市教委统筹指导下，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，进行单校划片或多校划片。单校划片学校采用对口直升方式招生，即一所初中对口接收片区内所有小学毕业生入学：多校划片学校，先征求入学志愿，对报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学；对报名人数超过招生人数的初中，以随机派位的方式确定学生。随机派位工作由区县教委统一组织，邀请相关单位和家长代表参与。

全市使用统一的小学和初中入学服务系统，将每一个学生入学途径和方式全程记录，教育行政部门依据权限进行查询和监控。各区县要公布学校的服务片区。

（二）做好非本市户籍适龄儿童少年入学工作。持有区县教委开具的《台胞子女就读批准书》、全国博士后管理部门开具的《博士后研究人员子女介绍信》及其父（或母）的《进站函》、部队师（旅）级政治部开具的随军家属证明及现役军人证件、区县侨务部门开具的《华侨子女来京接受义务教育证明信》等证明的适龄儿童少年按本市户籍对待。

非本市户籍的适龄儿童少年，因父母或其他法定监护人在本市工作或居住，需要在本市接受义务教育的，由其父母或其他法定监护人持本人在京务工就业证明、在京实际住所居住证明、全家户口簿、在京暂住证、户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在当地没有监护条件的证明等相关材料，到居住地所在街道办事处或乡镇人民政府审核，通过审核后参加学龄人口信息采集，并到居住地所在区县教委确定的学校联系就读；学校接收有困难的，可申请居住地所在区县教委协调解决。各区县按照北京市非本市户籍适龄儿童少年接受义务教育证明证件材料审核指导要求，结合实际制定实施细则。各区县应建立非本市户籍适龄儿童少年接受义务教育证明证件材料联网审核机制。

（三）进一步规范特长生入学工作。除市教委批准的可招收体育、艺术和科技特长生的学校原则上面向本区县招收特长生以外，其他学校一律不得以特长生的名义招收学生。招生学校要向社会公布特长生招生计划。

（四）凡属区县以上人民政府人才引进计划的海外归国人员、各类引进人才的子女人学，按相关规定，由区县教委协调解决。

对持有烈士子女、台籍学生、华侨子女、现役军人子女、全国劳动模范子女身份证明的学生，按相关规定，在同等条件下给予照顾。

民办学校、寄宿学校等其他人学由区县教委根据市教委有关文件精神制定具体人学方案。

（五）实行计划管理。2014年起义务教育阶段入学实行计划管理。各区县要加强人学需求前瞻预测，按照学龄人口数量、小学毕业生数量和中小学校办学规模等制定小学、初中招生计划并报市教委备案。各学校未经批准不得擅自调整招生计划。

（六）加强学籍管理。北京市中小学管理信息系统将依据小学和初中入学服务系统建立新生学籍。

（七）杜绝违规操作。各区县教委严格执行市教委统一规定的时间表和入学工作程序；坚决治理乱收费；坚决禁止公办学校单独或与社会培训机构联合或委托举办各类以选拔生源为目的的培训班；坚决禁止学校私自招生；坚决禁止在义务教育阶段入学工作中组织任何形式的考试、测试和面试选拔学生，严禁将各种竞赛成绩、奖励证书作为人学依据；坚决禁止初中校违规在小学非毕业年级提前招生。认真接受群众监督，认真对待群众来信来访，依法严肃处理违规违纪事件。对违规违纪事件在依法处理前要及时通报。

各区县教委要加强对本区县义务教育学校入学工作的指导、监督和检查，会同乡镇人民政府、街道办事处组织和督促适龄儿童少年在新学年开学时人校就读，防止义务教育阶段学生辍学。

市教委和市政府教育督导室将继续对义务教育阶段入学工作开展重点督导检查。

（八）各区县教委要依据本意见精神制定本区县义务教育阶段入学工作实施细则，报区县政府批准后向社会公布实施。及时公布当年义务教育学校（含民办）学校性质、办学规模、经费来源、招生计划及接收学生的结果等信息。做好入学工作宣传，加大对区域内义务教育均衡发展和学校质量提升、特色建设等方面的宣传力度。

中共教育体育工作委员会工作总结 篇4

2015年，教育体育工委紧紧围绕县委、政府的中心工作,以党的十八届三中、四中、五中全会和县委十三届七次全会精神为指导，以基层服务型党组织建设活动为抓手，全面贯彻党的教育方针，进一步解放思想，求真务实，与时俱进，努力办好人民满意的教育。

一、贯彻落实十八届三中、四中、五中全会精神，着力加强服务型基层党组织建设

（一）切实巩固教育实践活动成果。牢记“为民、务实、清廉”主题，按照“三严三实”要求，深化党的群众路线教育实践活动“回头看”活动，推进整改措施和制度建设的全面落实，切实转变工作作风，切实解决有偿家教、乱订教辅资料、体罚和变相体罚学生等加重学生课业负担、损害群众切身利益的突出问题，切实解决领导班子官本位思想、联系群众不紧密、服务群众不深入不贴近，工作作风不实、不主动不积极等问题，不断提升社会各界对教育工作的满意度。

（二）大力加强学习型党组织建设。坚持“三会一课”制度、中心理论组学习制度、党员管理量化考评制度。召开民主生活会，认真开展批评与自我批评，坚持书记上党课制度，严格开展党员评星定格活动。认真组织学习贯彻十八届五中全会和总书记系列讲话精神，学习贯彻区、市党委及县委全会精神,全面提高党的建设科学化水平的精神实质。拓宽党员交流学习的平台，发动党员积极订阅“共产党员微信”、银川“微党建”，智慧宁夏客户端等，利用新媒体工具加强新形势下党员教育和培训工作。各党组织集中学习均不少于10场次，支部班子成员及党员撰写学习笔记2万字以上，撰写心得体会4篇；组织党员观看“焦裕禄”“百团大战”等宣传教育电影，通过典型事迹和典型故事深刻教育党员，掀起学习优秀人物的积极性。

（三）扎实推进服务型党组织建设。以“创建党建工作最满意三件事”为抓手，充分发挥基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，扎实开展基层服务型党组织建设和相对后进基层党组织整顿等基层党建重点工作，5个基层党组织被命名为“三星级服务型党组织“，10个基层党组织被命名为“二星级服务型党组织“，1个相对后进支部通过集中整顿后达到”二星级服务型党组织“标准。构建学生、教师、学校、教育局四级党员群众服务体系，建立健全上级党组织服务下级党组织、党组织服务党员、党组织和党员共同服务师生群众的工作格局，改进服务方式，提高服务水平。深化志愿者服务活动，组织党员教师、团员学生利用节假日，走进农村薄弱学校、走进乡村和社区，走进师生及家庭，开展各类服务活动。组织开展1+1助学活动，通过结对帮扶、大手拉小手等活动，对孤残儿童、单亲家庭儿童、外来务工人员子女等特殊群体进行关爱和帮扶。在义务教育阶段全部学生享受“三免一补”政策基础上，积极争取燕宝基金资助大学生80人，资助金额128万元；免除236名残疾学生和残疾人家庭子女（高中）学费住宿费10.3万元：资助普通高中家庭经济困难学生944人，资助金额179.4万元；资助学前幼儿242人，资助金额12.1万元。联合妇联、团委慰问贫困儿童400余名，学校领导、班主任、课任教师与贫困生结成助学对子进行资助，为贫困生减免住宿费、免费发放校服并联系社会人士为贫困学生进行捐助等，确保每一个学生不因家庭经济困难而失学、辍学。进一步深入开展党员与教师结对帮扶，党员教师承担公开课360余节、送课下乡270余次，开展联合教研活动90余场，走进社区结对帮扶420余对，为困难党员、孤寡老人送去帮扶资金10万多元。扎实开展“三进”活动，进一步加强村镇联合办公，有效推进立岗镇民乐村各项建设。

（四）充分发挥党员教师的先锋模范作用。重视骨干教师培养，通过量化考核，先后确定培养区级骨干教师90名、市级骨干教师94名、县级骨干教师367名。充分发挥学校各级骨干教师的“传帮带”作用，扎实开展“培青工程”，突出做好“一对一”、“点对点”的老中青结对帮扶工作，指导青年教师快速成长。全面加强基层党组织带头人队伍建设，健全党员立足岗位创先争优长效机制，努力建设一支师德高尚、业务精湛、学生喜爱、家长放心、社会满意的高素质教师队伍。教师节352000元表彰165名优秀教师、100名优秀班主任、30名优秀教育工作者、15名优秀校园长和21名“名师名班主任”，其中80%为党员教师。

（五）认真组织第九个党建月活动。通过书记上党课、重温入党誓词、发展新党员、召开总结表彰大会、慰问困难教职工党员、召开专题组织生活会或民主生活会、开展民主评议党员和党员评星定级等一系列党建活动庆祝中国共产党成立94周年。使“党建月”真正成为提高党员素质、发挥党员作用、增强党组织凝聚力、提升党建工作水平、促进各项工作的有效载体。

积极稳妥地做好党员发展工作，把培养和发展中青年教师党员作为学校党组织建设的重要内容，按照“坚持标准，保证质量、改善结构，慎重发展”的原则，把思想品质好、教学业务强的教师吸收进党组织。建立入党积极分子档案，全面推行发展党员公示制、票决制、责任追究制，积极稳妥地做好发展党员工作。本确定入党积极分子72名，批准预备党员14名，发展党员15名。

（六）着力加强群团组织建设。加强对全系统学校工会、妇委会、共青团（少先队）的领导，支持他们依照各自章程开展活动，形成党建带工建、妇建，党建带团建的良好格局，促进党组织和群团组织的良性互动。建好“教工之家”，发挥教代会民主管理和监督职能；选优配强团队干部，开展丰富多彩的共青团和少队活动；维护女职工合法权益，深入开展巾帼文明岗创建活动。重视和支持关心下一代工作，关心离退休教师生活，开展老教师“告别讲台”系列活动。

二、贯彻落实上级纪委全会精神，着力加强党风廉政建设

（一）全面落实廉政工作责任。认真落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任，组织学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党廉洁自律准则》，按照“一级抓一级”和“谁主管谁负责”的原则，明确工作职责，确保责任分解到位，使领导班子成员和职能部门真正做到管人与管事相结合，抓教学管理与抓党风廉政建设相结合。严格责任追究制度，实行党风廉政建设“一票否决制”，确保反腐倡廉各项任务的落实。

（二）着力强化政风行风建设。认真贯彻贺兰县委十三届七次全会精神，以作风建设提升年活动为抓手，严格落实中央八项规定和县委九项规定，坚决执行教育体育局《关于进一步加强和改进教师工作作风的暂行规定（试行）》、《禁止教师有偿家教的若干规定》以及教师行为六不准、教师忌语20条。健全完善监督机制，严格落实党务政务校务公开制度，切实加强对教育政风行风、机关效能建设的监督检查。强化行风管理，积极参加政风行风评议和政风行风在线活动；规范办学行为，加强教师队伍和学校固定资产的管理，确保教育系统风清气正。

（三）切实深化清风校园建设。开展廉政文化进校园、进课堂活动，在教学楼、办公楼张贴廉政宣传画、格言警句和公益广告语，有效整合语文、历史、思想品德等学科内容中的廉洁教育资源，利用团课队会、主题班会、专题讲座等进行廉洁文化渗透教育，注重挖掘和宣传先进典型人物的感人事迹和高尚情操来净化师生心灵。在学校班子成员、全体教职员工、全体中小学生中分别开展以“廉洁从政、勤俭办学”、“廉洁从教、服务学生”、“敬廉崇洁、勤俭诚信”为主题的廉政教育活动。开展“三政两不为”、“守规矩、零违纪”和有偿补课专项整治活动,组织干部职工学习《银川市党和国家机关及其工作人员不当行为问责办法》等11个系列问责办法，结合教育行业特点，针对12个方面的治理重点进行民主评议，不断深化以“五推进”为主要内容的清风校园建设。

（四）不断加强师德师风建设。认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督体系，开展师德师风建设专项检查活动，实行师德考核、表彰奖惩、监督问效和一票否决等机制，把师德水平作为绩效工资发放、教师职务评聘、学校评优评先的重要条件。进一步完善教师师德师风考核办法，将教师八小时以外的言行纳入师德考核范围，使教师无论校外校内均能遵守职业道德，弘扬良好教风，树立良好的教育形象。

三、贯彻落实立德树人根本任务，着力加强精神文明建设

（一）扎实推进文明单位创建。深化了各级文明单位创建活动，提高创建质量，巩固创建成果。扎实推进“一校一品”，积极开展“创建文明校园、创建文明班级，争做文明教师、争做文明学生”活动，全力打造“书香校园”、“德育示范校”，着力提升办学品位。加强中华优秀传统文化教育和中小学生心理健康教育，积极开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节水、节电、节粮”主题教育。认真落实升国旗、唱国歌和国旗下讲话制度，充分利用重大节庆日、纪念日和学生入学毕业、入队离队、入团入党等具有特殊意义的节点，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强的文化活动。组织多种类型的兴趣小组和学生社团开展活动，广泛组织学生参加军事训练、社会调查、志愿服务、公益活动、科技发明等社会实践活动。

（二）全面巩固和谐校园建设。加强了学校制度文化、课堂文化、行为文化等建设，重视校园人文环境建设，提倡学习校史、铭记校训、歌唱校歌，提升校园文化建设水平。深化了平安校园建设,以安全教育为主要内容，从完善各类应急预案、排查安全隐患、强化安全知识宣传等细节着手，健全完善校园安全长效管理“五个机制”（责任落实机制、安全教育机制、排查清患机制、综合治理机制、应急管理机制）；加强学校卫生疾病防控与食品安全治理，加强教育防灾减灾能力建设，广泛开展禁毒宣传、消防安全进校园活动。进一步强化责任，狠抓落实，综合治理，积极防范，努力为广大师生创建一个安全、和谐、稳定的工作、学习和生活环境。

（三）大力加强学校德育工作。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观，切实落实到教材课堂中、落实到文化育人中、落实到实践活动中。建立健全学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”的德育工作新机制,充分调动社会各方面力量，支持、参与未成年人德育工作。深化“道德讲堂”、“童心向党”、“孝敬父母月”、“我的中国梦”等一系列活动，引导青少年养成良好的道德品质和高尚的道德情操，不断增强未成年人的公德意识和社会责任感。广泛开展“日行一善”活动，以实际行动践行“做一个有道德的人”，使学雷锋活动常态化、实效化。继续开展评选“美德少年”、“四好少年”、“优秀少先队员”、“优秀共青团员”等活动，为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样。

中共重庆委教育工作委员会 篇5

（共162名）

1.重庆大学（46名）

童泽洋

张馨文

张

航 陈

刚

杨贝贝

王九欢 张元勋

李

刚

王慧娟 吴美存

易志勇

张

寒 周燕

丁袁媛

郭学鸿 伍飞飞

齐超亮

师慧芳 包晨璐

陈静婷

崔森杰 居本祥

刘峻宇

蒋

蓉 2.西南大学（35名）

许

静

王玉鹏

李

芳 杨

周 彭召方

臧连荣 孙

婷

叶一蔚

张

普 赵

亮

上官鹏超

杨文佳 许俊强

徐

波

刘新敏 谢

坤

孙佃鑫

李改玲 3.西南政法大学（23名）

赵

吟

杨青贵

王

彪 高

媛

祝继萍

何红丽 彭卫民

杨

帆

姜薇薇 李

琳 刘艳军 刘书志 王晓璐 柏

婧 张

双 杜美瑭 谭迎春 王东明 李

阳 黄伟涛 张姣姣 李明辉 陈

程 梅

傲 徐博嘉 张

璐

房立冰

肖

雄

王

玲

王佳佳

杨梦娟

许丽丽 洪大翔

高延春

汤

颖

蓝家程

窦

尧

李

军

邵秋红

张

伟

唐华林

王小磊

任

超 杨镇源 陆

斯 黄春雨 黄

明

张

梅 聂文敏 李

鹏 孙

越 张晓革 顾尔伙

洁 徐迪锋 廖

斌 李瑞缘

陈

叶挺舟

江耀炜

姜艳雪

王

武

余佳玲 4.重庆医科大学（21名）

张敬红

甘雨舟

杨俊松

贺

雨

陈思思

白

芳 吴

玉

张雪梅

陈少杰

张红敏

杨佳佳

杜红飞 白艳蕊

廖军义

曾庆香

肖少军

贾彦军

王

旎 葛

闯

郑晓英

李倩倩 5.重庆师范大学（8名）

何

伟

杨江涛

张铃玲

包月菡

袁

立

陈晓科 张

楠

张

然

6.重庆邮电大学（9名）

胡小峰

王东军

冷芋均

骆

玲

刘志成 杨丽君 柴

源

邢

芸

吴思颖 7.重庆交通大学（8名）

何晓英

何

洋

楼金仙

王盼盼

宋爱明

杨

艳 赵先涛

姚

琴 8.重庆工商大学（4名）

曾

嘉

朱明杰

雷红伟

蒋

曼 9.四川外国语大学（5名）

李佳颖

罗清月

黄

小

曾

艳

张光阳 10.四川美术学院（1名）葛平伟

11.重庆理工大学（5名）

酒莉莉

谯

凯

胡

辰

许

营

罗术群

周普纯

李梅霞

李思源

韩梦晨

纪

元

欧贤敏 尹娴雅

姚

芬

张

露

周欢

彭振中

张心悦 陈颖冰

董亚娟

杨李娟

龚福文

孙玉婉

尚婉婧 胡昕娟

赵建国

韩耀炜

龙世伟

傅景威

宋琪琪 文

雯

朱秀秀

崔

川

周杰

林妍雯

耿振刚

敬

雪

王若颖

黄艺灵

张丹华

陈益青

章梦菡

李昀松

殷齐坤

钟宇平

陈

橹

赵晓祥

李江林

杨

双

陈

兰

卢林妹

王福忠

3.西南政法大学（44名）

李玲玲

周希

张

璇

张会会

李冬冬

张子佳

赵小莹

杨翱宇

寿何一妮 吴华琛

刘凯妮

李

璐

王家恩

王康庆

傅志伟

黄晓晓

刘笑笑

朱茂丽

陈本菲

宋春涛

陈

莎

唐

旭

花

放 4.重庆医科大学（36名）

杨

明

戴大祥

李馨怡

洪

洋

匡仲琴

吴玉洁 曹诗琪

潘阳瑞

肖

颖

梁

琦

杨

锋

王永强 肖明明

曾

鑫

周亚梅

蔡佳佳

夏

立

陈秋瑾 张

婷

袁志会

李山河

王雪竹

百聪敏

杨厚玲 陈

实

邢晓萍

陈霏儿

林雪妮

殷

洁

李

娜

贾益飞

乔忠华

王

杰 7.重庆交通大学（51名）

尹

豪

张元恒

高

超

李明婷

张

建

王

欣

李振江

杨

帆

谭

静

吴开兰

王

婷

陈

源

李朝辉

王长科

肖

伟

代胜菊

辛宵玉

薛

明

黄春蓉

潘阳慧

张旭梅

李冬雪

桂田子

喻

航

李睿媛

谭赛仙

黄

琦

8.重庆工商大学（70名）

唐雪琪

聂雅兰

罗

畅

朱玲利

田

城

周律晗

吴

颖

吴

青

俞远鹏

杨

炼

陈

敏

秦佳兴

吴虹剑

王

迪

李雨洋

梁宗宝

李真真

肖

娅 王鑫明

姜

彬

陈华清

李

海

胡

猛

杨云梅 汤

戈

刘芳伊

邱

珺

赵羚雅

谢

婕

李嘉敏 贲可蒙

沈越非

杨小辉

张

杰

张玉宇

李洪涛 张山敏

张

挺

胡娟娟

尹

鸽

岳明钰

丁卓君

胡秋涛

周树惠

谭宏菊

12.重庆三峡学院（39名）

占

恒

罗

丹

傅

余

王承义

邢晴阳

李小洋

黄婉琼

翟煜蕾

唐翡钖

徐

笠

王

虹

李巧云

林航宇

余佳琳

赵材宏

王艳丹

张文静

喻高飞

邓

梅

万若愚

吕梦瑶 13.重庆文理学院（52名）

王

宇

余建梅

李

新

马云天

兰

莹

谷存存

熊瑶卿

谭周红

李

丹

尚书馨

黄

威

王先平

宗秀虹

许成佳

邓仁静

程

哲

陈

茜

林瑞婵

余

暇

张群林

黄成林

田美娜

刘

恋

程

诚 唐菊霜

16.重庆第二师范学院（21名）

杨少玲

谢

丹

陈

露

李

硕

吴永香

吴若晗 陈

黎

唐媛媛

罗

勇

杨

雪

尤

彩

刘

蕾

罗文娇

秦

娟

梁晨曦

彭

巧

黄红玲

钟

宇

罗

欢

17.重庆警察学院（10名）

曹

宇

江安哲

周欣

胡

旺

傅

杨

王

青

黄

琴

雷

蕾

蒋成浩越 18.重庆人文科技学院（42名）

胡

盼

赵

文

洪子越

苏

驰

李桂红

方梦影

王

珺

申慕野

沈晓艳

王增森

程

琳

刘山林

王俊衡

滕

凌

蒲

彬

马易玲

徐会丽

梁

潇

苏

庆

蒋鸿程

王

印

尚轶铎

刘

婧

李

辉

蓝

姣

左

亚

戴光利

崔

洁

游

琳

张

都

唐

军

陈

银

田

果

向菊艳

徐晓帆

19.重庆师范大学涉外商贸学院（41名）

李靖雯

卢丹君

曾晓雯

税必君

张

力

黎业凤

吴

婕

李

玉

林琪琦

冷潇潇

金梦琪

李凯迪

匡子欣

苗

苗

张迎新

0

孙

蕾

范少华

王世元

杨

宏

刘高鹏

杨亚妍 庞玉香

薛纭昊

刘

清

钟燎栋

钟

敏

姚

忠 卢光丽

张一帆

24.重庆大学城市科技学院（42名）

金良应

江茂鑫

毛剑杰

薛

珏

谭仕钢

张留强

黄香琳

刘杨美

黄

欢

何金莲

代琳琳

张露方

杨

洁

张

黎

孙

亚

邱

玲

李倩雯

李虹谕

江雅琳

郝人毅

唐

杨

王

雅

刘志飞

颜

冲

康红燕

徐

婷

杨

倩

邓

雷

刘

甜

罗佳勤

李华容

王菊华

张惠聪

李

威

姚晓雪

25.重庆电力高等专科学校（20名）

戴

霜

伏苡锣

郭

颖

简雨路

蒋玉林

凌

丽

刘

慧

渠一诺

阮云海

孙

琦

王万里

文

雯

吴寿祥

杨大雪

易

双

张良权

赵虎林

26.重庆三峡医药高等专科学校（38名）

任

毅

袁跃程

蔡艾伶

李炎景

朱玉霞

蔡鸿杰

张志康

康

宁

刘引艳

杨坤玉

蓝

枫

罗

睿

古佳平

李

梁

郭

锐

贺

巧

李月悦

石富丽

梁

鑫

周洋

朱一梦

吉

楠

邹玉娇

曹珍珠

房发林

朱

红

杨春媛

陈

潺

陈晓梅

蒲艳梅

夏

琦 冯

新

陈

洪

张海军

蒙

姣

蒋元强

30.重庆工业职业技术学院（30名）

赵玺竣

李雨菲

唐洪平

冉登喜

周琦

刘

浪

郭

伟

江

宇

康福川

左文文

程

华

周红波

陈

静

李小倩

杨

莉

庞海兰

何佳琏

王丹妮

杨

倩

王

惠

罗雪芸

朱

凤

31.重庆城市管理职业学院（36名）

石佳妮

王

宁

钱

瑞

陈

君

孙爽爽

唐贵芳

任小锋

龚

欢

李思剑

郑琳琳

陈

杰

陈

阳

吴

越

姚

瑶

韩灿灿

胡彬涛

周灿

周艳

唐安冰

王思涛

蒋坤明

聂刘畅

郝开放

艾海强

32.重庆工程职业技术学院（27名）

邓

松

郑新春

贺重阳

黎时华

詹

雪

杜俣洁

袁

强

黄

谦

孔秋静

饶梦莎

余

磊

任敦影

万

林

吴加新

左雪龙

王俊涛

肖良云

张善坤

姚丹丹 33.重庆三峡职业学院（18名）

415

闻双峰

谭

双

齐

月

刘

雨

熊小翠

蒋妮含

刘

霞

刘

婷

彭

印 高华檐 杨婧男 张

鑫 刘

璨 张小伟 冉隆生 李承飞

何玉喜

陈贤仕

黄学生

余程亮

代泓杰

张

月 肖

丹

张

娜

44.重庆旅游职业学院（5名）

谢

誌

高家俊

潘

艺

刘银鹏

李

鹏 45.重庆安全技术职业学院（3名）张雪玲

黄娴睿

谭

美 46.重庆传媒职业学院（7名）

冯婧欣

杨小红

王玲玲

李双双

何

瑞

47.重庆信息技术职业学院（20名）

陈余相

董

辉

郝

仲

李

绪

缪岸蓁

牟

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史

旭

谭洪玲

谢福珠

杨

丹

封

狮

罗盼盼

杨

桥

禹小亚

48.重庆海联职业技术学院（9名）

杨

欣

谭

聪

陈宗群

张镇麟

周廷梅

李冰雪

钟

强

49.重庆房地产职业学院（23名）

宋婷婷

胡江邻

韩小霞

鄢

莹

蒋世杰

王

芮

李秋虹

石

琴

余海霞

黎

宁

谭

巧

李林波

汪

恒

杨婷婷

彭淑慧

肖慧芬

冉娅梅

刘德华

王维维

王鸿飞

刘

露

丁

莉

袁

杰

肖年丰

曹琳黎

刘思巧

赵安男 吴玉敏 张文静 蔡小路 范

杰 李静文 周欣欣

50.重庆正大软件职业技术学院（27名）

赖国健

李小兰

罗

丹

唐

静

王

越

朱晓菊 叶婷婷

吴炳霖

杨

美

兰

婷

张

林

尚

申 彭福青

韩

瑞

张玉祥

钟胜雪

柳红梅

李

霞 张亚玲

石泉美

吴

薇

洪

静

李成金

杨华璨

秦

丹 51.重庆民生职业技术学院（6名）

成方燕

唐

莉

江

渝

姜红艳

52.重庆科创职业学院（17名）

唐

彪

李东泽

陶

俊

刘艳君

姚

勤

刘林花

谭德芬

卢新骄

石梦菲

唐雨乔

王

玲

何夏雨

53.重庆电讯职业学院（15名）

谌德艳

蒋继平

李艳红

骆林林

邓佑义

何曹宁

米

豪

张

波

汪建均

杨志君

向春花 54.重庆能源职业学院（23名）

陈

伦

王林松

黎

炯

汪

娟

刘

同

邓

华

李诚杰

石正秋

李

丹

陈红羽

雷

蕾

董天明

李

博

陈巧玲

王才来

余克科

55.重庆交通职业学院（22名）

中共福建省委教育工作委员会 篇6

闽委教„2005‟76号

关于在教育系统开展预防职务犯罪警示 教育宣传月活动的实施方案

各设区市、县（市、区）委教育工作委员会、教育局、人民检察院,各高等学校，省委教育工委、省教育厅机关各部（处、室），省教育厅直属单位（学校）：

为了进一步加强教育系统预防职务犯罪工作，坚决遏制当前教育系统职务犯罪多发趋势，促进我省教育系统的廉政建设，根据中共福建省委教育工作委员会、福建省人民检察院、福建省教育厅《关于在教育系统开展预防职务犯罪工作中加强联系配合的意见》（闽检会［2005］5号）的要求，经研究决定，于11月下旬开始在全省教育系统集中开展为期一个多月的预防职务犯罪警示教育宣传月活动，具体活动方案如下：

一、指导思想和工作原则

在教育系统开展预防职务犯罪警示教育宣传月活动要坚持以“三个代表”重要思想为指导，按照建立健全教育、制度、监督并

重的惩治和预防腐败体系的要求，开展形式多样的宣传教育活动，使全省广大教育工作者受到深刻的职业教育、法制教育和纪律教育。同时，针对存在的突出问题和薄弱环节，加强制度建设，促进规范管理，重在源头预防，有效遏制和减少教育系统职务犯罪案件的发生，塑造教育系统勤政廉洁、教书育人的良好形象。

二、组织领导

各级检察机关和教育系统要密切配合，联合成立教育系统预防职务犯罪工作协调小组，统一部署预防职务犯罪工作和这次宣传教育月活动。省教育系统预防职务犯罪工作协调小组组长由省委教育工委副书记、省教育厅党组书记、厅长鞠维强同志担任，副组长由省检察院副检察长何小敏同志和省教育纪工委书记、驻教育厅纪检组组长刘宏伟同志担任，省检察院职务犯罪预防处、反贪局以及省教育厅监察室、财务处等处（室）的负责人任组员。协调小组下设办公室，办公地点设在省教育厅监察室，办公室成员由省教育厅监察室人员和省检察院预防处人员共同担任。各设区市、县（市、区）、各高等院校也要相应成立教育系统预防职务犯罪工作协调小组，确保预防教育系统职务犯罪工作人员到位、思想到位、组织到位、措施到位。

三、动员部署

11月下旬召开全省教育系统预防职务犯罪警示教育宣传月活动电视电话会议，对预防教育系统职务犯罪工作进行动员部署。全省各级检察院检察长、分管预防职务犯罪工作的副检察长和办公室、反贪局、反渎职侵权局、宣传处、预防处（科）负责人；各级教育行政部门中层以上干部；全省本、专科高校主要负责人；职业中专，中、小学校校长参加会议。各级检察机关和教育部门要认真做好组织工作，确保动员会议顺利召开。

四、工作步骤

宣传月活动，分三个阶段进行：

1、宣传教育阶段（11月23日至12月6日）。各级检察机关与教育部门按照部署要求，加强联系配合，采取召开座谈会、相互走访、深入调研等形式，共同商议本地、本单位开展“预防职务犯罪警示教育宣传月”活动的相关事宜，结合实际制定具体的活动计划。教育部门要切实加强对广大教育干部职工的教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，切实抓好理想信念、反腐倡廉、职业道德、遵纪守法等教育，加强思想政治工作，不断提高依法从教、廉洁从政的自觉性。检察机关要积极主动配合教育部门开展多种形式的法制宣传和预防职务犯罪警示教育，为教育部门提供法律咨询、法律服务，以提高教育系统干部职工的法律意识，增强遵纪守法观念。宣传教育的主要内容包括：组织学习《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和省委教育工委、教育厅贯彻《实施纲要》的具体办法以及《预防职务犯罪工作手册》；听取职务犯罪服刑人员现身说法；上预防职务犯罪法制课；参观警示教育基地；召开教育检察联席座谈会；观看职务犯罪警示教育系列片；撰写预防职务犯罪心得体会。各地、各校、各单位要结合实际，采取切实有效的形式开展宣传教育活动。各级检察机关要积极配合当地教育部门抓好警示教育宣传活动，确保达到良好的效果。

2、建章立制阶段（12月7日至21日）。各级教育部门及所属单位要针对本部门、本单位在廉政建设、管理机制方面存在的各种问题和薄弱环节进行剖析，特别要针对基建工程、教学仪器设备采购、图书教材编写发行与采购、财务管理、经营产业及后勤管理、招生录取、教育收费、各类办班等重点岗位和环节，研究修定进一步健全完善规范管理、强化监督的制度、办法和措施，并确保得以

落实。各级检察机关要结合查办发生在教育系统的职务犯罪案件，针对教育系统存在的有关问题和职务犯罪案件的情况，剖析案件发生的原因、特点、手段、规律和趋势，及时向有关教育部门通报，以促进教育系统加强管理，完善内部预防职务犯罪的机制。双方要加强预防对策的研究，共同组织人员进行深入调查研究，认真分析发案原因，制定从机制上、体制上、制度上防范职务犯罪发生的对策，共同促进教育系统建章立制，规范整改。

3、总结提高阶段（12月22日至28日）。各级教育部门要对本部门开展宣传教育月活动情况进行总结，并进一步研究加强预防职务犯罪工作的有效措施，消除职务犯罪的诱发因素，确保宣传月活动取得实效。届时，省检察院和省教育厅联合组成检查组，分赴各地检查指导预防职务犯罪工作开展情况，采取听汇报、开座谈会、调研等方式，对预防职务犯罪领导机制的建立以及宣传教育、预防措施的落实等工作进行检查，并就调研检查情况进行通报。各地、各单位在实施过程中的经验做法要及时上报上一级协调小组办公室。

中共福建省委教育工作委员会福建省人民检察院

福建省教育厅

二○○五年十一月二十四日

主题词:教育警示教育活动方案

抄送：省纪委一室

教育委员会工作计划 篇7

关键词：产学研,合作教育,组织工作,成效综述

产学研合作教育组织工作卓有成效。2007年5月31日～6月2日湖北省高教学会产学研合作教育专业委员会选举产生首届产学研合作教育专业委员会理事 (主任、副主任、秘书长、常务理事、理事120人) , 以上信息可登陆湖北省高教学会产学研网站 (http://cxy.yangtzeu.edu.cn/) 或长江大学主页→学校发展栏目→产学研栏目, 首页 (合作组织栏目) 查看。会议期间还举行了长江大学“全国产学研合作教育示范单位”揭牌仪式。2008年3月21日, 湖北省高教学会产学研合作教育专业委员会 (以下简称专委会) 秘书长会议在长江大学举行, 健全了专业委员会的工作制度和工作机构, 创办了专委会网站 (http://cxy.yangtzeu.edu.cn/) 。

七年来, 湖北省高教学会产学研合作教育专业委员会积极组织学术研讨活动, 秘书处结合学会的实际情况做了如下几方面的工作: (1) 组织出版了7期专业委员会工作简报 (到2013年5月10日为止) 。 (2) 组织会员单位集体参加了2008年6月5～6日在上海召开的“相约张江———共话产学研”交流活动;参加了2009年10月24～25日在北京召开的“2009中国产学研合作教育峰会”, 秘书处对会议作了综述, 并以工作简报形式发给会员单位学习了解会议精神;组织部分会员单位参加了2011年6月15～17日在美国费城的德雷克塞尔大学召开的17届世界产学研合作教育峰会 (WACE) , 秘书处对会议资料作了翻译, 并以论文集 (本论文集是属第17届世界合作教育峰会WACE会议的部分论文。本次会议共收到来自澳大利亚、加拿大、美国、英国、法国、牙买加、日本、新加坡、印度尼西亚、中国、南非、纳米比亚等国家专家学者论文30余篇。因提交论文内容非常广泛, 本论文集只将与产学研合作有关的论文进行下载, 并组织我校高等教育学专业的研究生翻译而成。) 形式发给会员单位学习了解会议精神。 (3) 2010年, 首次启动专委会专项资助会员单位承担省教育科学“十一五”规划2010年课题申报工作;2012年, 首次启动专委会专项资助会员单位承担省教育科学“十一五”规划2010年课题结题验收工作, 并评选湖北省高教学会产学研合作教育专业委员会专项资助的湖北省教育科学“十一五”规划2010年重点课题优秀成果5项, 颁发了证书并给予物资奖励, 2013年, 部署新一轮的专项资助省教育科学“十二五”规划课题申报工作。 (4) 筹备召开了2008、2010、2011、2012年四届年会。在2010年第二届年会上, 专委会为表彰各会员单位在推进湖北省高校产学研合作方面取得的进步, 首次评选出华中农业大学等11个湖北省产学研合作教育专业委员会先进单位;同时专委会组织专家评审, 评选出本届优秀论文共32篇, 其中特别奖1篇, 一等奖8篇, 二等奖13篇, 优秀奖10篇。颁发了证书并给予物资奖励;在2011、2012年第三四届年会上, 同样评选出武汉大学等5个湖北省产学研合作教育专业委员会优秀组织单位 (2012年) :评选出2011、2012年第三四届优秀论文若干篇, 详细情况见专委会网站 (http://cxy.yangtzeu.edu.cn/) , 颁发了证书并给予物资奖励。

教育委员会工作计划 篇8

教育部副部长陈小娅发表了重要讲话。她指出,贯彻落实中央领导对加强中小学生心理健康教育的指示精神,关键是要认真研究在目前网络化、信息化、多元化、社会节奏快、学生流动性大的情况下,如何把心理健康教育做好、做实的问题。陈小娅副部长谈到,在新形势、新情况下,中小学心理健康教育面临着三大挑战:第一,我国当前处于深刻的社会变革和社会转型时期,中小学生的成长环境发生了重大变化,社会结构深刻变革对中小学生的成长带来强大的冲击。第二,当前中小学生心理健康教育存在的突出问题和主要矛盾是什么,不同的专家看法不同,需要深入研究,达成共识。第三,中小学心理健康教育存在不适应性,客观上说缺乏科学指导。

在谈到下一步工作方向时,陈小娅副部长强调指出,要进一步提高中小学心理健康教育的专业化和科学化水平。专家应结合自己的专长深入开展中小学心理健康教育研究工作,将有关研究成果提交教育部作为参考。中小学心理健康教育工作重心必须向下,放在基层,增加案例指导,增强针对性。要遵循科学的教育规律,因地制宜加强工作,避免把心理健康教育简单化、泛化,避免用行政化、群众化的方式指导工作。

会上,高洪司长传达了中央领导批示精神,指出教育部要根据温家宝总理的指示精神大力推动教育改革,切实减轻学生负担,引导学生珍爱生命,推动中小学科学、有效地开展心理健康教育工作。专家指导委员会秘书长魏云华介绍了专家指导委员会2008年、2009年的工作情况和2010年工作计划。主任委员林崇德介绍了关于全国中小学心理健康教育教师培训的设想。

教育部基础教育一司王定华副司长认真听取了各方发言后,对会议达成的共识进行了高度概括,即:对中小学心理健康教育工作一要更加重视,二要积极推进,三要科学开展,四要制定有关文件,五要形成有效机制。

会议由中小学心理健康教育专家指导委员会主任林崇德教授主持,部分委员和一些中青年专家学者参加了会议。教育部语言文字应用管理司司长王登峰、教育部基础教育二司副司长申继亮、体育卫生与艺术教育司副司长廖文科也出席了会议。