600字小作文二年级

600字小作文二年级（共11篇）

600字小作文二年级 篇1

运动会上，学校举行拔河比赛，同学们高兴得手舞足蹈，想一试身手。

比赛即将开始，同学们排着整齐的队伍，站在绳子的两边，手里握着绳子，眼睛直勾勾地盯着绳子中央的红领巾，迸发出一股火 药味。

比赛开始了，蓝队队员身体往后倾斜，眼睛瞪得圆圆的，咬紧牙关，拼命的往后拽。红队不甘示弱，紧闭双眼，咬紧嘴唇，眼看蓝队就要赢了，他们大喊一声，猛地一拽，红领巾慢慢的往后面移。

比赛结束了，红队赢了，他们高兴得手舞足蹈，蓝队队员坐在草地上抓耳挠腮。

600字小作文二年级 篇2

南京师范大学第二附属初级中学是江苏省重点中学, 其前身是仪征化纤公司于1981 年创办的职工子弟中学, 1987 年开始与南京师范大学联合办学。 学校坚持“质量强校、科研兴校、特色立校”的办学思路, 谨遵“立志、博识、超越”的校训, 为学生搭建多元成长的舞台, 努力让每个学生成人、成才、成功。

学校的作文教学注重序列化训练, 明确作文的学段目标与训练重点, 避免了随意性;注重学生的互帮互助, 在教师指导下展开自改与互批;注重读写结合, 建立了一套完整的“刚性阅读”制度, 强调读书笔记的撰写, 引进“源头活水”。 学校在各级各类作文竞赛中屡获佳绩。 近年来, 李泽健、高雅儿、陈静溪等学生先后获得江苏省中学生作文大赛 (初中组) 特等奖或一等奖。

【习作巡诊】

人生剪枝

大家都知道, 果园里的园丁有个重要的工作, 那就是“剪枝”。 剪去过密的、枯黄的枝条, 果树们都显得格外精神干练, 它们不会再过多地把养料浪费在枝条上了。如此一来, 它们便可以一心一意地结果了。

果树需要剪枝, 我们当然也需要。

在我们的成长过程中, 常常会滋生一些坏习惯和坏毛病, 影响着我们的健康成长。于是, 老师就发挥了极大的作用。他们就像园丁一样, 教育着、感染着、熏陶着我们, 帮助我们剪去多余的、长着蛀虫的枝条。经过剪枝的我们才不会浪费养料做无用功, 才能沿着正确的方向茁壮成长。所以, 我们要把自己“剪”干净了。

列夫·托尔斯泰是19 世纪伟大的文学家。 但是他也曾有过一段轻狂的年少岁月。 他曾经连续两年考试不及格, 被学校强制退学。 不过, 他并未因此消沉, 而是不断反思。 一旦他意识到自己的老毛病又犯了, 就会立即改正, 最终成为一代文豪。

可是, 有些人的心里同时存在着两个不可能都实现的梦想。 为了达到两个目标, 他必须摒除杂念, 艰苦地奋斗, 却总达不到更好的层次。 为什么呢? 世界上没有完美, 你想定要做这一件事情, 就不应该想另一件, 因为西瓜和芝麻不会都给你。如果你想要果树多长些果子, 就得适当剪去妨碍果子生长的枝条。 否则, 果子就会又小又酸。 既想多长好果子, 又想要枝繁叶茂, 这是不可能的。

也有些人没有及时为自己剪枝, 造成了无法弥补的错误和遗憾。 秦始皇统一六国, 理应是造福百姓, 却给黎民百姓和华夏文化带来了深重的灾难。 增加赋税、焚书坑儒……他听信了奸人之言, 却不听好言劝告, 最终落得个国破家亡的下场。

秦始皇的下场和托尔斯泰的成功令我们深思。 我明白了, 我们要懂得“剪枝”的学问, 认真地为自己找出不足, 并虚心听取他人的意见, 不自负, 不贪心, 专心致志, 从而获得不断的进步。

我们的人生需要“剪枝”, 保证主干的发展, 不走“歪门邪道”, 不旁逸斜出, 用正确的“姿势”奔向理想。

课前导学

这是一篇材料作文, 题目出自苏教版八年级下册第二单元“写作”部分。 题目如下:

阅读下面一则材料, 按要求作文。 “一个孩子到果园去, 看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来, 他拿起一根枝条, 说:‘爷爷, 它们长得好好的, 你把它们剪掉多可惜! ’爷爷说:‘傻孩子, 剪掉它们, 果树才能长得更好呢! ’”爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示, 确定一个议论中心, 联系现实生活中的某些人或事, 写一篇议论文, 题目自拟。

请大家阅读上面的习作, 看一看命题有哪些要求?该习作是否符合写作的要求?同时想一想, 本文存在哪些问题? 哪些地方需要再加工?

【病理透视】

1.师生初诊:学生交流对材料的理解, 以及课前“初诊”的意见

洪老师:这则作文命题有哪几个要求?小作者的文章做到了吗?

生1:材料中有四大要求:一是根据故事的启示确定写作的中心, 二是联系实际, 三是写一篇议论文, 四是题目自拟, 这篇作文都做到了。

洪老师:不错, 从基本要求来看, 本文没有大的偏差。 作为一篇材料作文, 我们必须首先仔细品读材料, 在对材料的斟酌中找到写作的突破口, 品文悟理, 缘理而发。 对材料主旨的把握往往决定了你的写作思路。小作者是怎样理解这则材料的呢?材料可不可以给我们其他启示?

生2:小作者的文章表达了她的见解:文中的果树象征着人生, 而结出硕大香甜的果实就是人生目标。 为了实现目标, 必须学会 “剪枝”———剪掉那些影响我们成长的坏习惯、 坏毛病或是各种杂念。 不过我以为还可以有更丰富的理解。 比如果子象征远大的理想, 枝条则是为了理想不得不舍弃的东西。 那些枝条可能就象征着分散精力的不良的兴趣爱好。

洪老师:很好, 正如材料所说的“剪掉它们, 果树才能长得更好呢”, 为了实现目标, 我们也应该学会放弃。 不过, 写好材料作文的关键是既不能脱离材料, 又不应完全被材料束缚。 大家认为这篇习作做得如何呢?

生3:我认为材料作文应该能“推而广之”, 小作者主要以托尔斯泰改正错误终成文豪, 以及秦始皇不愿放弃贪念以致国破家亡的悲剧这两个事例, 论证了“人生需要剪枝”的观点。 我认为补充的材料比较得当, 论证有力。

生4: 文章还运用了正反对比论证的手法, 更严密, 更有说服力。

洪老师:看来大家已经充分发扬了“表扬与自我表扬”的精神 (生笑) 。 下面, 我们还是来个“批评与自我批评”吧。

生5: 我觉得放弃是另一种形式的选择。我会将文章的论点确定为“学会选择”。果树放弃了多余的枝条, 选择了果树的责任———结果。 好比农民工选择离开家乡宁静的生活到都市打拼, 是为了改善家庭经济状况;“感动中国” 十大人物之一的藏族人格桑德吉主动申请去大山脚下给门巴族孩子上课, 十三年如一日, 他选择了清贫与奉献…… (掌声)

生6:小作者的论点正确, 但未必是唯一的, 我们在品读材料的时候可以多角度立意。 品文悟理, 每个人的感悟未必相同。我以为果子可以象征一种精神, 如“坚守”, 那么枝条就可能象征“惰性”。

洪老师:俗话说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”, 刚才那位同学的观点未必能说服我们, 但这种求异的思维值得赞赏。 大家可以思考一个问题:果树真的就是为了结果子吗? 看起来简单的问题, 其实不简单。 从果农的角度看, 结果子固然是目标。 但公园里的桃树每到春天繁花似锦, 不同样是一种美吗? 果农为了让果树多结果子, 选择剪去多余的枝条;公园管理者为了风景, 通过科技手段选择了“精神的繁花”, 放弃了“物质的果实”。 这就像是我们为了学业也许放弃了很多……被放弃的枝条或许也有话说, 当然这未必正确…… (学生沉思) 这些其实是对材料的反思甚至是否定, 可以作为打开思路的另一种尝试, 仅供同学们参考。

2.医学档案:经典文段阅读, 范例分析与对比

语段一: 古代有一个穷人, 饿得快死了, 有人丢给他一碗饭, 说:“嗟, 来食! ” (喂, 来吃! ) 饿人拒绝了“嗟来”的施舍, 不吃这碗饭, 后来就饿死了。 不食嗟来之食这个故事很有名, 传说了千百年, 也是有积极意义的。 那人摆着一副慈善家的面孔, 吆喝一声“喂, 来吃! ”, 这个味道是不好受的。吃了这碗饭, 第二步怎样呢?显然, 他不会白白施舍, 吃他的饭就要替他办事。 那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔、那个神气, 宁可饿死, 也不吃你的饭。

不食嗟来之食, 表现了中国人民的骨气。

(摘自吴晗《谈骨气》)

语段二:一个人的脑子, 容量总是有限的。 这方面想得多, 那方面就想得少了。 脑子里过多地想着一顿佳肴、一件漂亮衣服、好表、 好无线电收音机之类 (我说的是过多, 并非根本要不得) , 就不可能有更多的精力和时间去考虑工作和劳动的问题。

鲁迅的一条裤子穿了好几十年。 孙伏园受周老太太之托, 劝他换一条新棉裤。鲁迅说:“我岂但不穿棉裤而已, 你看我的棉被, 也是多少年没有换的老棉花, 我不愿意换。 你再看我的铺板, 我从来不愿意换藤绷或棕绷, 我也从来不愿意换厚褥子。生活太安逸了, 工作就被生活所累了。 ”

是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗? 当然不是;是鲁迅吝啬吗? 当然更不是。 鲁迅对青年, 对革命, 向来是十分大方、慷慨的。鲁迅深刻地领悟到这一真理:工作容易被安逸的生活所累。许多人都会有这样的经验:物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力;还可以养成人们拖拉懒散的作风。

(摘自马铁丁《俭以养德》)

洪老师:“品文悟理, 缘理而发”, 从材料中品出的“理”是议论的基础。 为了证明这个“理” (论点) , 就必须利用有效的材料 (论据) 进行严密的论证。 这两段文字给我们哪些启迪呢?

生7:语段一的故事语言精练, 处处突出穷人的“骨气”, 从而有效地论证了观点。叙说故事之后加以分析, 叙议结合, 重点突出。

生8:语段二采用了“总分总”的结构, 有事理有实例, 始终从人的精力的角度, 论述节俭与道德之间的关系, 十分有说服力。

洪老师:对于这篇习作, 在“论据”与“论证”方面有可以再斟酌的地方吗?

生9:我认为秦始皇的例子与“剪枝”没有太大关系。

洪老师:如何修改才能贴近材料、贴近论点呢?

生9: 秦始皇不能及时剪去贪念、权欲, 最终落得个国破家亡的下场。

生10:也可以换一个材料, 比如钱学森放弃国外优越的条件回到百废待兴的祖国, 从中我们可以感受到老一辈科学家的情怀。

洪老师: 习作中的托尔斯泰的例子存在不足吗?

生11: 托尔斯泰为何失败又为何成功, 似乎都与“剪枝”无关。 可以联系我们身边的人好高骛远, 目标过多导致失败的例子。

洪老师:“目标过多”说得很准确。一个人有两个目标算多吗? 不一定, 如果能实现的话, 一百个都不多。 反之, 我想“摘下星星” 这样的目标一个也嫌多。 托尔斯泰的例子存在的问题主要是议论语言不够准确、严密, 而且未能抓住要点。 议论文要求叙述语言言简意赅, 议论语言切中要害。当然, 大家众说纷纭, 可不能迷失自我。我笔写我心, 材料作文重在品文悟理。 自己悟出来的“理”, 表达清楚, 论证精当, 才不是人云亦云, 也更容易说服读者。

【诊疗方案】

经过师生的共同讨论, 决定主要从以下几个方面进行调整:

1.立意一般, 但无大错, 个人可以有不同见解;

2. 文章的几则论据未能紧密联系论点, 需要强调“剪枝”———必须剪去的具体内容;

3.论据比较单薄, 可以再充实;

4.着眼细节, 推敲叙述与议论语言, 力求简洁而严谨。

【手到病除】

针对会诊方案, 合作小组交流研究。随后, 师生共同研讨修改。 以下是修改后的习作。

剪枝·人生

也许大家都知道, 果农有个重要的工作, 那就是“剪枝”。 这样做的目的就是不把养料浪费在枝条上。

果树需要剪枝, 我们当然也需要。

在我们的成长过程中, 常常会滋生一些坏习惯和坏毛病, 影响着我们的健康成长。 于是, 老师就发挥了极大的作用。 他们就像园丁一样, 教育着、感染着、熏陶着我们, 帮助我们剪去多余的、长着蛀虫的枝条。经过剪枝的我们才不会迷失目标, 才能沿着正确的方向茁壮地成长。 所以, 我们要把自己“剪”干净了。

列夫·托尔斯泰是19 世纪伟大的文学家。但是他也曾有过一段轻狂的年少岁月。他曾经梦想做军事家、哲学家、外交家, 他热心研究法律, 却又流连于贵族交际圈, 不能自已。 他曾连续两年考试不及格, 被学校强制退学。 不过, 他并未因此消沉, 而是不断反思, 自我“修剪”。一旦他意识到自己的老毛病又犯了, 就立即改正, 最终成为一代文豪。 莫泊桑在投到福楼拜门下的时候, 曾自豪地说自己足球、篮球、厨艺、插花无一不精。 福楼拜却告诉他, 必须集中精力, 才能把最重要的事情做好, 因为人的精力是有限的。

是啊, 人的精力是有限的。如果心里同时存在着过多的追求, 就必须摒除杂念, 勇敢地剪去不切实际的梦想。 为什么呢?世界上没有完美, 你想要做这一件事情, 就不应该想另一件, 因为西瓜和芝麻不会都给你。 如果你想要果树多长些果子, 就得适当剪去妨碍果子生长的枝条。 否则, 果子则会又小又酸。 既想多长好果子, 又想要枝繁叶茂, 这是不可能的, 正和“鱼和熊掌不可兼得”是一个道理。

也有些人没有及时为自己剪枝, 造成了无法弥补的错误和遗憾。 秦始皇统一六国, 应该算是功在千秋了。 可是人的欲望是无止境的。 刚刚遭受战火蹂躏的百姓正渴望休养生息, 秦始皇却做起了“千秋万代, 一家天下”的迷梦, 他好大喜功修建阿房宫, 为了蒙昧天下焚书坑儒……他不能及时剪去贪念、权欲, 最终落得个国破家亡的下场。

托尔斯泰改正缺点、 莫泊桑削减爱好获得成功的故事和秦王朝的悲剧结局令我们深思。 我明白了, 我们要懂得“剪枝”的学问, 明晰目标, 认真地为自己找出不足, 并虚心听取他人的意见, 不自负, 不贪心, 专心致志, 从而获得不断的进步。

现实生活中那些贪图享乐的人, 一边做“啃老”“月光”族, 一边妄图一步登天, 最终只能是一事无成。 同学们, 人生需要有剪枝的勇气, 这样, 才能保证主干的发展, 不走“歪门邪道”。 让我们用正确的姿态奔向理想吧!

师生点评

修改后的文章能够从材料出发, 所引材料言简意赅, 得出的结论明确而又能使人信服。 文章运用了多种论证手法, 尤其是正反对比, 使观点更加鲜明。 最后联系生活实际, 也使得文章的议论有的放矢, 具有针对性和时代性。

【杏林春暖】

下面为大家呈现一篇优秀的学生习作, 以及一篇老师的下水作文。 希望同学们仔细体会。

品味舍得

刘奕羚

“智慧人生, 品味舍得。 ”一句经典的广告词如是说。 这应了一句老话: 有舍才有得。

果农剪枝正是这个道理, 他们剪下一些枝条, 即使于心不忍, 也要为了减少养分的分散而忍痛割爱。最后香甜饱满的果实, 莫不是用部分枝条的舍弃换来的。 果树如此, 人生亦是如此。

人的一生正是一个品味“舍”与“得”的过程。 它像是一棵果树, 会生出优枝, 也会生出劣枝。 它需要修剪, 需要除去无用、多余的枝杈, 需要聚集精华结出丰硕的果实。若是一味地追求数量的多, 做出不理智的怜惜, 一根枝条也不舍抛下, 最后只能结出小而青、酸而涩的果子, 到底是白忙一场。

人的一生需要面对无数的选择。 你得到财富, 或许会牺牲健康。 你收获事业, 或许需放弃爱情。 在一时的安逸和未来的精彩中你将如何抉择? 在个人利益和集体荣誉中你又会放弃哪个?在人生的分岔路口, 谁能总是做到“鱼和熊掌兼得”?分清轻重, 做出正确的选择, 这才是舍弃的智慧。

“我放不下, 舍不得啊! ”这是影视作品中常有的悲伤台词。 然而生命中又有何放不下? 若你犹豫再三, 终究是捡了芝麻, 丢了西瓜; 若你不肯放弃, 最后负担越来越重, 只能止步不前;也许你双手紧攥的, 末了竟是一把流沙, 从指缝泻去, 终将一无所有。

热气球抛了沙袋才能飞得更高, 船减少负重才能行得更快, 人卸下包袱才能走得更远。 只有学会“剪枝”, 才能真正得到, 才能欣赏这世间的旖旎风光。

我爱每一片绿叶

洪国成

据说果农为了防止果树过多的枝条分散营养和水分, 为了让果树多结果实, 常常会剪除冗枝。 我不是农民, 没有这方面的经验, 但想来是正确的。 果农种植果树, 其目的就是为了结出既大又多的甜美果实, 以使自己的利益最大化。 从这点出发, 果农的做法不仅无可厚非, 甚至还是一种智慧, 有那么一点壮士断腕的味道。

然而, 细细想来, 道理似乎并非如此简单。 这中间还包含目标定位, 以及价值取向的问题。

果树真的就是为了结果实吗? 被剪去的枝条真的一无是处吗? 请看公园里的桃树, 花枝摇曳, 娇柔艳丽, 引得游客或拍照留念, 或徜徉流连。 那里的桃树可曾见过硕果累累? 果农为了结果子可以放弃多余的枝条;公园管理者为了风景, 通过科技手段选择了“精神的繁花”, 放弃了“物质的果实”。 这就是不同的目标定位而产生的不同的取舍。

再举国人熟知的银杏树为例。 它不仅可以结出富有营养价值、 药用价值的果实, 还会因为满枝金黄的秋叶而蔚为风景。 同时, 也许你不知道, 银杏树还是造纸的上等原料, 抗风沙、减噪音的功臣。 不同的价值取向或许会使人们对同一棵果树产生不同的态度。 这样看来, 剪枝也并非必做的功课。

枝条或许原本想着花枝招展, 供人赏鉴;或许渴望叶茂成荫, 方便路人;又或者它也曾做过硕果累累的梦———谁能说它注定不能结果呢? 然而一剪之下, 枝条原有的芳香梦、绿荫梦、硕果梦就此魂断! 多么可悲的弃枝啊! 只是因为人们对目标定位的单一、对成功内涵理解的狭隘, 就丧失了存在的权利、奋斗的机会。

由此, 我想到了人, 想到了教育。 学生的个性特征是丰富多样的, 学生的兴趣爱好是千差万别的, 然而我们对于学生的评价的“尺子”, 却往往是单一的。 学业成绩成了最重要甚至是唯一的判断标准。 果农为了果实, 剪去了看似“没有前途”的枝条;我们教育工作者可以为了升学率, “剪去”“没有前途”的学生吗?

有一幅很有趣的漫画:幼儿园入学时, 校门口的孩子的脑袋有三角形的、正方形的、圆形的……中学毕业后走出校门的孩子, 头全是圆形的了。 是什么力量让孩子由各具特色到整齐划一的呢? 原因不说自明:依然是园丁 (更有社会) 的价值取向与目标定位的问题。

一个班级想来有人学业优秀, 有人擅长音乐, 有人体育突出, 也许还有虽没有特长, 但品德高尚、劳动积极的学生。 如果只有一把衡量的尺子, 那么, 优秀的只是少数人;但如果多一些尺子, 就会使更多的学生获得认可和发展的机会。 正如果树的使命未必是结果子, 学生也未必都要成为学者。社会还需要音乐、体育人才, 还需要勤勉踏实的普通劳动者。

教育界有句名言:一切为了学生, 为了一切学生。 这应成为教育工作者的行为准则。 “你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生。 你别忙着把他们赶跑。 你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分, 才认识他们是你当年的小学生。 ”如果你爱教育, 就请爱每一个学生;如果你爱绿树, 请谨慎地举起你手中的“剪刀”, 多给“枝条”一点成功的机会!

四年级动物作文400字小白兔 篇3

小白兔饿的时候，我总是把食物放在它面前，它拨一下食物就跑得远远的，直到没有了危险，才慢慢地跑过来，吃起食物来。它吃食物时，耳朵竖得直直的，胡须一翘一翘的，一对红眼睛这儿瞄瞄，那儿看看，警觉性很强。

小白兔吃饱了就去睡觉。它睡觉时，把四肢蜷缩在温暖的地方，身体像个白绒球，真可爱。你瞧，这不又躺在墙角打盹了?看着它熟睡的样子，我心里美滋滋的。

小白兔在笼子里，一直都是安安静静的，只是偶尔转动一下身体，其它事什么也不干。

如果你认为它是一只乖巧的兔子，那就大错特错了。一天下午，我刚给它打开门，它就像离弦的箭一样奔了出去，在院子里乱跑，所到之处枝折花落。即使妈妈骂它一顿，它也不以为然，我们想捉也捉不住它，直到小白兔玩累了，我们才把它抱回它的“家”里。

小学二年级作文阳光600字 篇4

小学二年级作文阳光600字1

初现人世，一束清澈的阳光明亮了我的双眼，温暖着我的心灵。那是妈妈欣喜的笑容。在她的关爱下，我逐渐从幼稚走向成熟。

爸爸是个十分严厉的人，在我的印象中，每一天他都会批评我。通常，我总是左耳进右耳出，早已习惯了他的严格。也正因为他的严厉，使我从小便十分怕他，对他敬而远之，甚至排斥他。我总认为爸爸并不爱我。因此，我更爱依赖在妈妈的身边，享受妈妈为我洒下的温暖细腻的阳光。

那天，妈妈出差去了，这令早已习惯了依赖妈妈的我突然觉得很无助。偏偏爸爸也不回家吃饭，这却令我如释重负。因为依照我的经验，只要妈妈不在，爸爸总会骂我。而通常，他只要出去应酬，总会很晚回来，我反而能自由些。

抱着这样的心态，我自己准备着晚餐、做作业。然而，几乎每隔不多久爸爸都会打来一个电话，问我饭吃好了吗，休息过了吗，喝水了吗，作业做好了吗……问得我都烦了，直想拔电话线，却也没这个胆量，只能每次敷衍了事，随便应付几声。

可是八点刚过，门被叩响了。我一惊，爸爸竟然那么早就回来了!他说还是不放心我。

洗完澡出来，爸爸已倚在客厅沙发上打起了呼噜。爸爸是个很能睡的人，通常睡着后便很难将他叫醒。我去阳台晾衣服经过客厅时，刻意小心翼翼地走，生怕会吵醒他。我的心里也有一丝不安，因为每次妈妈出差，爸爸总会要我和他一起睡。可是他那雷鸣般的呼噜声，让我无法入睡。现在要是将他吵醒，他一定会逼我和他一起睡的。

可是我走过去时，轻手轻脚的却还是将他吵醒了。我有些紧张地看着他。仿佛是察觉到了我表情的不自然，他欲言又止，只对我说了声晚安。

回到房间，我想着刚才爸爸的表情，眼睛突然湿润了。爸爸虽然很累都已睡着了，他仍在关注我，留心我的脚步。

那一瞬，我发现了一种熟悉而又陌生的温暖。原来，有一片阳光一直照耀着我，而我却毫无察觉，甚至用伞将其挡在了外面。

虽然发现得有些晚，但我庆幸终于发现了那缕淡淡的阳光，放下手中那把总是无意间遮挡住拿到阳光的伞，打破那道隔阂，尽情张开双臂，拥抱那缕温暖的阳光!在那温暖的阳光下，我茁壮成长。

小学二年级作文阳光600字2

世界万物的能量全部来自于阳光

——题记

寒风呼呼的搜刮着世间的万物，不管是枝头的绿叶;墙角的野草;包括独在异城他乡的我。

天空阴沉沉的，就连聒噪的小孩儿们也闭上了嘴，低着头，急忙往家赶。而我，一个人，在这并不熟悉的城里，独自闲逛着：可这并不是我所情愿的，父亲发了脾气，把我赶出了家门。只见两三个凶神恶煞人朝我走来，我察觉到了不对劲，立马扭头就跑，可毕竟比他们瘦小得多，很快便被他们追上了。

那些人相视一笑，立马把我踹到地上，一拳，两拳，三拳，他们的表情，是狰狞，是冷漠，又或是发泄后的一种痛快感?我无助的望着身旁来往的行人：一位小孩拥着他的父亲，父子俩温馨的走着……

这无疑给我火上浇油，本就失落的心情更加糟糕。我很累，我很无力，我很痛苦，就在这生与死之间的地狱中，不断徘徊着。蒙蒙胧胧间，我仿佛看到了一个男人，把刚刚打我的那些人全都赶跑了，那男人的背影，是那样熟悉……

寒冷的严冬，一切都毫无生机，可在那男人的背影中，我看到了生的希望，活的勇气。他，就是我的父亲，我那永远辛勤劳作却不叫苦叫累的父亲，那个把我推入深渊却又把我原地扶起的父亲!

我却又在这时想到刚刚那对父子，紧紧相拥，相亲相爱，倏忽间，一丝丝泪痕挂满了我的脸。这时候我是多麽需要安慰啊!也就是在这时，父亲转过身来，紧紧地拥住我。我那严冬中结冰的心，早已融化沉了一滩水。父亲给予我的温暖，是任何事物都无法比拟的，就像地球不能缺少太阳一样。

阴沉的天空被阳光拨开，那枝头的花儿还未凋零。

小学二年级作文阳光600字3

十六岁的第一缕阳光轻轻地敲开了我的心门，时光如白驹过隙，而我，也不知不觉地在如诗般的青春中漫步。

我在浩瀚的知识海洋中遨游，在活力的运动世界中拼搏，在灿烂的美好梦想中憧憬。我不习惯于将自己捆绑在一叠叠沉重的试卷习题中，不会将自己沉迷于外面世界的种种诱惑中，不会将自己圈在悲观的世界中，我有自己的颜色，它，就叫阳光。

红色是我炽热的激情。学习上，给我前进的动力;生活中，给我乐观的源泉。面对失败，我不会气馁，不会放弃，成功的自信在我心中永远是主旋律。

橙色是我稳重的性格。古人云，三思而后行。任何事情，我不会匆忙地着手行动。在行动之前，我会客观分析利弊，不会因为一时的冲动，而陷入了种种诱惑的陷阱。

黄色是我自信的微笑。我会时常对自己说：我能行。尽管我有时不会或者不行，但我可以继续尝试;尽管我有时不能，但我可以重新来过。前方的风景一定很美好，我会怀着自信去战胜一个个困难，去挺过一个个挫折。

绿色是我清爽的面容。生活和学习中，快乐与痛苦总是并存的，即使快乐时，我也不会将自满写在脸上;悲伤时，也不会将阴沉写在脸上。对每一个人，对整个世界的万事万物，我都会以最清爽的面容去面对，给别人一个好心情。

青色是我懵懂的心灵。有时候，我会在雨下独自漫步，听着耳旁雨声的滴答，氤氤的烟雨中，在心中写下一篇篇小诗，这早来的春雨，诗化着我的美梦。蓝色是我安静的眼神。球场上奔跑得累了，学习上学习得累了，我会静静坐下，泡一杯茶，看着白莲花般的雾气上升，安静中，静静地梳理生活中的琐碎。

紫色是我偶尔的深沉。当伤偶尔出现时，我也会静静地躺下，慢慢地解决一个个烦恼。当然，这深沉只是青春旋律中的一些小插曲。

生活中总会有阳光，即便自然界没有，也要自己营造阳光，这便是我，一个洒满阳光色彩的男孩。

小学二年级作文阳光600字4

我是一棵蒲公英，我已成为了一个母亲，我的孩子才刚刚诞生，却即将离我而去。我不忍心将它们放飞天涯，然而这是事实，也是命运。我也仅仅只能期待它们在离开我的日子里能够茁壮地成长。

于是，我祈求太阳，将它的光芒照满大地，照醒我那还迷糊着睡眼的孩子，告诉它们去寻找自己的未来与希望。

我一夜未眠，就是在等待太阳的出现，然而黑夜真是漫长啊，我焦急地等待着。渐渐地，对面的山腰上露出太阳小小的额头，一会儿功夫，太阳便将自己那慈善的目光投向了我们，投向了每个角落。然而此时的我，心情却复杂起来。我希望它们能在阳光的抚摸下独立、坚强地成长，可我却放不下它们。

命运并没有改变，它们，我的孩子带着泪水离我而去，我也只能告诉它们，有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。不知何时，我的绿叶上，变出了几颗晶莹的水珠，那是我的泪，伴随着阳光，希望带去一个母亲的祝福。

我是蒲公英，是个刚出生的婴儿。我刚从母亲的怀里探出个小脑瓜，便领会到了世界的美丽，真漂亮啊!我欣喜若狂，胡蹦了一阵子，妈妈让我别摇了，我才静了下来，但心里的激动并没有停止。

不知为什么，妈妈似乎很忧伤，我问妈妈有什么事，妈妈说，孩子，你们明天便要离开我了啊!为什么……

你们要独立去生活，成长，成为一棵棵美丽的蒲公英。不过你们别担心，有太阳在你们身边，有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。

一夜，我一点也没睡，妈妈也没睡。她一直在祈求着太阳，好好地照顾我们。而我也跟着祈求，希望太阳能保佑我和妈妈，永远都不分离。

可惜的是，我的愿望未能实现，我还是离开了妈妈。可我始终记得妈妈的话：有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。

小学二年级作文阳光600字5

冬日的午后，温暖的阳光温柔抚摸着大地的面庞，驱走冬日的凛冽的寒风，让人有点怀疑，这个冬日是否曾经有严寒的来袭…

一杯茶

一个阳台

似乎有点寂寥，带点哀伤的色彩，含点孤单的味道。

跳动着，阳光的光束闪烁着，我有点晕眩的感觉，他们却乐此不疲，像无数个精灵跳跃的，在阳台上的玻璃窗间欢舞着，阳台上那不知名的绿色，也被拉扯进来，一起进行着这个欢乐的没有哀伤的舞蹈，他们对我欢笑着，却勾不起我点点的动力，似乎这个时候，我是慵懒的，也是孤独的，惆怅的。

“吱——”很刺耳的刹车声扰乱了我的沉思，我预感着，不好的感觉占据着心头，晕眩的眼神一下变得十分的清醒，血，恐怖的流淌着，却随着引擎的发动，渐渐消失了色彩，留下的，一摊的恐怖的红色，一个倒着的老伯伯，旁边还有两个大篮子，青色的蔬菜被血染上了颜色，一团黑色在聚拢，那是人群的涌动，却没有一个人靠近，没有一个人伸出援助之手。

司机跑啦，现在这个时候估计谁都不想摊上这档子事，搞不好引火烧身，被人误会成凶手是自己。但我隐约地看见有一个穿白色衣服的叔叔毫无顾忌地将老伯伯扶起，周围围观的群众的目光有赞扬的，有嘲讽的，各种各样的，只看见那叔叔的嘴巴夸张的张了张。

随后，周围的群众让出了一条道路，那叔叔扶着老伯伯缓慢的行走，血还在往外流，他那纯白的衣服已经微微的被染红，老伯伯的身体好像在颤抖，叔叔的嘴巴又张了张，可周围的群众没有动，那叔叔只好一只手扶着老伯伯，一只手把自己的衣服脱下。

然后套在老伯伯身上，然后一只手挥了挥，一部出租车停了下来，可出租车司机看到这种场景，想开走，可是出于群众的压力却又开不走，只好带上他们去医院。看着远去的车，消失在阳光最绚烂的地方，最后，这个天空都变得明朗。

阳光依旧绚烂，却似乎更带有了人情的味道，似乎这个和谐的音乐之舞中，已经不单纯是他们的，我已经被深深的感染着，品味着人间的真情，感受阳光的味道。

家乡的秋天二年级作文600字 篇5

呼和浩特的雨晶莹剔透，说下就下。“一场秋雨一场寒”没错，每一滴都寒冷刺骨，淅淅沥沥连绵不断的下着，织成了一个透明的丝帘，像一幅没有尽头的水墨画。

当你步入满都海公园，传来阵阵花香，你会奇怪：哪儿来的香味儿?公园的小亭旁，一朵朵菊花竞相开放，白的像雪、粉的像霞、黄的像金。阳光照射在菊花上，使得她那娇小的花瓣流光溢彩，露出鹅黄色的花蕊，像位害羞的小姑娘。一阵阵秋风拂过，菊花中的露珠闪闪发亮，丝毫没有畏惧着瑟瑟的寒风，仍散发着迷人的香气，久久萦绕在公园的每个角落，每一位游人的心里。

若是来到大青山上，往日的绿色早已不见，取而代之的是五颜六色。那里的落叶摇摇欲坠，这是他们最美丽的时候，看他们华丽的衣裳，有红的、黄的、绿的、色彩缤纷，随风舞蹈。它们如同一只只美丽的蝴蝶，在空中嬉闹着，缠绵着。可落叶终究是会落定的，他们最终投入到了大地的怀抱里。“唰唰”“唰唰”的声音谱写成了一首首诗，一首首迎接秋天的诗。

小井沟现在已经沉浸在丰收的喜悦之中。瞧!一棵棵果树上挂满了“彩灯”，茂密的葡萄枝叶向四周展开，就像为人们搭起了一个个凉棚。那一颗颗葡萄绿的透青、青里透亮，像珍珠一样，在阳光下闪耀着。那红艳艳的橘子，三个一伙，五个一群，脸对着脸，头对着头，好像在说悄悄话，漫山遍野的水果都在庆祝秋姑娘来了。

二年级描写动物的作文600字 篇6

看从远处看像一只跟瓶盖大小的绿色球球在蠕动。走近点瞧，是只可爱的小乌龟呀，这就是我养的小乌龟咕噜。眼睛黑黑发亮，像一颗透明的黑宝石炯炯有神，一张微微张开的嘴好像在诉说些什么，四肢短小而结实，长着尖尖的趾甲。背上有一个绿宝石似的龟壳，好像穿着盔甲的将士。它的尾巴一翘一翘的，可爱极了!

咕噜的泳姿可有趣了!我在水盆里放了好多水，咕噜就在水里撒起欢了。四只小爪子就像两对小浆，不停的划动着，小尾巴也跟着有节奏地摆起来。我不禁喊道：加油!水像放大镜，把咕噜照的很胖。咕噜游的不算快，但可以算是马拉松游泳健将。可是乌龟是怎么换气的呢?我观察到了：它先伸出头，吸一口气，再钻进水里，吐了好多小泡泡。咕噜游泳一点儿也不慌，他不停的在水里摆动四肢，游的可自在了!

咕噜的翻身可精彩了!我用筷子把咕噜从水里夹出来，放在桌上，咕噜就像小汽车一样，飞一样的爬着。看它马上要爬到桌子的边沿了，马上要摔下去啦!我赶紧把咕噜翻个身，看它怎么翻回来：咕噜先努力的把脖子伸长，猛地顶一下桌子，四肢开始乱摆起来，可惜没有翻过去。咕噜没有放弃，仍然做着动作，这次脖子伸得更长了，终于，它翻过来了!我在旁边也不禁对它喊太棒了，咕噜!

咕噜的警惕性也很高。瞧!它早上起来先露出一点儿脑袋，那双小眼睛慢慢的转动着，悠闲的看看外面。这时，如果发出一点儿声响，他就会马上躲进壳里，就露出一双小眼睛，眼神也不再悠闲，而变得警惕。这时，你只要温柔的对它说早安，咕噜。 它就会伸展开四肢，又清闲的在水里游泳啦!

二年级作文童年趣事600字左右 篇7

但偏偏这一天，是有体育课的。我努力跑完了全程，已是大汗淋漓，就等着解渴了。

这天原是我的生日，但因为我体质较差，所以妈妈给我安排了一节体育课，定在今日，刚好我堂姐来游玩，听闻这件事，便在来的路上给我捎来一个西瓜。

我与堂姐相遇在私家车上，有说有笑，还吃着西瓜，并没注意到别的东西，只是面对面诉说着自己的开心消息。

就在我和堂姐的话语暂停的瞬时间，我眼睛忽然无意间看到了西瓜上面的籽，那时我才7岁，便大声尖叫起来：“妈妈，快带我去医院治疗，我要生西瓜了!”大家闻声，连忙从后座转头过来，看着被受惊吓的我。一开始只是愣住，后来个个都捧腹大笑起来，对此，我十分不解：我都要生西瓜了，这些大人怎么还笑话我呢?

爸爸笑着对我说：“你这么小的肚子，怎么会生出圆滚滚的西瓜来呢?别瞎闹，小女孩儿家家的，一点儿也没淑女的样子。”听了这话，我的心头不禁激出了几丝委屈。

堂姐见了，过了几十分钟后，突然转过头来对我亲切和蔼地说道：“你说你要生西瓜了，过了这么长时间也没生，这就已经充分地说明了西瓜籽在人肚子里是不会长西瓜的，一是因为没有光和水，无营养，无水份，二是因为刚刚叔叔说了你这么小的肚皮，怎么装得下那么大的西瓜呢?所以你说的根本就不符合实际，现在应该懂了吧?”

我听了姐姐的话，思考了一会儿，觉得姐姐说得很有道理，不禁笑了起来，不仅觉得自己幼稚，也开始觉得我有些像大人了。

二年级话题作文桂花树600字 篇8

在这诸多被金风染黄的景物中，桂花并不算夺目。她不似庄稼的黄，满目可见;亦不似菊花的黄，金光耀眼;更不似果实的黄，令人垂涎。她深藏在枝头叶底的碧绿中，你不留心，不细找，一定发现不了她的存在。可她又以自身独特的气息提醒着你——她己走来!她正灿烂!由不得你不去驻足，仰望，触闻……我追不及待地奔到桂花树下，仔细地观察起来：

她不像梧桐那么高大，也不像黄杨木那么矮小。但她却枝繁叶茂，流香溢彩。

她的叶子是椭圆形的，色呈墨绿，叶脉清晰可见，叶子有力有厚实，看上去，使你感到很舒服。

她的花是整棵树中最美的。她长在枝上，黄的花瓣很小巧，一朵花由四片花瓣组成，只有一粒米那么大，花中间有黑色的花蕊，像一个个倒着挂的金钟。桂花总是一团团，一簇簇地生长，构成了一个花园，我看着看着，不禁想到她们如同亲密无间的朋友在说悄悄话。

突然一阵微风吹来，几朵花簌簌地落下来，近看花枝摇动起来,像在对我们招手，远看，又像在朝我们点头。这时一只蝴蝶被迷人的景象吸引住了，围着桂花树绕了几圈，便在满树的桂花上不愿离开。

那么一丁点儿的小花朵，怎么能够释放出那么悠长的清香呢?竟把整个校园装得满满荡荡，从平地溢向高楼，从屋外沁入屋内，真正的香满楼，真正的香满园。

仔细一想，这满树的清香是很有理由的：桂花虽小，可是数量众多，每一朵都想用自己的清香吸引来者的注意，都希望自己比周围的花都香一些，于是更加努力地尽情释放着秋的讯息。众花合力，这清香自然醇厚。

600字小作文二年级 篇9

我们家有一只小狗，我们给它取了一个名字——卡卡。

卡卡有一双黑葡萄似的晶莹剔透的.大眼睛，一个小巧又湿漉漉的小鼻子，这鼻子搭配上它那看似很小，爆发力的却极强的嘴，简直绝配!一开始做饭，它那雷达一样灵敏的鼻子就开始工作了，先是到处乱嗅，灵巧地跳上椅子，再跳上桌子，狼吞虎咽地吃起来，经常把桌子上搞得混乱不堪，因此，它从小挨的打也不少。

卡卡十分聪明，吃饭时，它总是把食物叼走转身就又回来了，明明连吃一口的功夫都没有，可奇怪的是，它是空着嘴巴回来的，食物到哪去了呢?于是，我和哥哥打算在夜间一探究竟。晚上，夜深人静的时候，两个人影从房间里一闪而过，躲到洗手间的门口，那两个人就是我们哥俩。看着卡卡又去各个房间“巡逻”去了，我们一下闪到了卡卡的小窝旁检查起来，我发现一块碎布下好像有什么东西，我揭开布，发现布下边藏着许多肉。这时谜底一下子被揭开了，我的背后一阵凉风吹来!“汪汪汪!”“救命呀!”我和哥哥被吓了个半死，急忙关上门，不踏实的睡觉了。

卡卡十分喜欢破坏东西，它跑到妹妹的房间，小布偶的耳朵破了，腿也断了。跑到舅舅的房间，舅舅的袜子不是撕的粉碎，就是粘满口水和狗毛。我们给它起了个绰号：破坏大王。有一次，弟弟来玩，还带了个玩具，看到卡卡对玩具很感兴趣，双眼紧盯着，并且还不停地叫，弟弟就把玩具丢给它，等弟弟走时，玩具已经不堪入目了，头只留下一半，胳膊都只剩下半个，腿已经找不到了，弟弟开始大哭大闹。没办法，只能给弟弟新买了一个，我们还把卡卡教育了一顿。

描写春天的二年级作文600字 篇10

买完菜我拉着爸爸赶紧回家，妈妈给我穿上围裙，外婆给我准备了锅碗，我就像一个小厨师。爸爸一边打开装笋的袋子，一边给了我一把小刀，让我在它"衣服"上划一刀，然后用手指，慢慢的、一点一点，把笋的"衣服"脱下来。脱了衣服的春筝，又白又嫩，样子好可爱，把它们整齐的放在切菜板上。拿出菜刀，然后用刀背在笋身上用力拍打，我力气小，拍也拍不动，一下，两下，终于听到"咵"的一声，笋从中间裂成很多瓣。我小心的切着，真怕切到自己的手指头，一会儿功夫春笋变成一段一段。

爸爸把锅子放在炉子上，然后倒上了油，慢慢的，油里冒出了很多小泡泡，升起了淡淡的烟，爸爸说温度到了，笋该下锅了。我紧张的拿着盘子，眯起眼睛，把笋倒进去，转身逃好远，"嚓……"春笋在油锅里跳起舞来，大团大团的烟。像白云一样飘起，钻进了油烟机，消失的无影无踪。"快炒，快炒"爸爸边接过铲子，帮我在炒锅子里炒，边说"等笋变色了，就快要熟了"，炒着炒着，笋变成了金黄色。我就开始放进咸咸的酱油，和甜甜的糖。盖上了锅盖。一会儿，春笋把酱油"喝干"了，"出锅"，我把笋盛在大大的盘子里。

600字小作文二年级 篇11

小学生二年级秋游600字话题作文1

这段时间，正是要秋游的好时间，我们学校便举行了秋游活动，这次活动与其他几次有所不同，本次秋游是要我们自己炒一道菜，再让一年级小朋友来品尝。

上车，过了三十来分钟，我们的活动地点——展茅就到了。

首先我们先去参观了五匠馆，跨入门槛，映入我们眼前的是一个大四合院，这个大建筑物似乎蕴藏着许多历史奥秘。走进一个个房间，一个个雕刻出来的人栩栩如生，玻璃抽屉里还放着一些以前用的工具。

参观完了五匠馆，我们去玩了许许多多的传统游戏比如：过独木桥、钻网洞、开展推牛车、滚铁环、打陀螺、踩高跷、踩大脚板等，体验了海岛乡村乐园中的传统农俗活动。

玩好后，我们来到了野餐的场地，马不停蹄的拿出了我们准备的食材了。一时兴奋的徐晨楠抢先一步拿出自己要做的螃蟹，放进刚洗好的锅，不过一会儿，香喷喷的葱油蟹出锅了。“我第二，我第二!”我说道，“你来吧!”老师说，我心想：今天我总要把妈妈家里教我的拿手菜露一手。我等锅干了后，很顺利的先放了一些油，等着油稍微热一点后，再把我准备的梅豆放进去，呀!一阵风刮过，灶里冒出了一大股烟，直喷我的脸，熏得我眼泪直流，我真想放弃了，又想到同学们都看着我，就只好硬着头皮把切好的洋葱倒进去，继续进入我的炒菜程序，我又是翻又是炒，大概过了五分钟，一道香喷喷的菜出炉了。我的脸也成了大灰猫……

接着，我们一组的同学按顺序的把菜都炒好了，然后，我们把各自带的一年级小朋友领到饭桌前，来品尝自己做的菜。虽然我们做的菜没有像厨师那样做得可口，但个个都吃得津津有味，脸上洋溢着欢快的笑容。

吃好后，我们都到了上面的跑猪场，看小猪的表演，只见一位阿姨拿着一根小竹棒赶着猪，只见一只只小猪在阿姨的引导下，绕了用小木头简易做成的跑道一圈，围观的人都鼓起了掌，笑了起来。

这次秋游回来，我们每一个人身上都有一股奇怪的柴火味，但这次我们每一个人都体会到了以前人们用柴火做饭的辛苦，也体会到了家里妈妈做饭的劳累，我们应该为家人分担家务…

小学生二年级秋游600字话题作文2

我们要去秋游了!那天，风和日丽、鸟语花香、秋风送爽，非常舒服。我背着一个天蓝色的装满了零食的小背包，高高兴兴地来到了学校，和同学们一起坐上了去秋游的汽车。

出发了，我们在车上有说有笑，有的唱歌、有的在玩游戏、有的在吃东西、还有一些和同学比谁带的食物多，可热闹了。不知过了多久，终于到了目的地——斗门农游世界。

一下车，我看见了几棵又高大又茂密的大树，一朵朵又红又艳的鸡冠花，好像在欢迎我们的到来。我们过了小桥，咦，这里有游戏玩的，我玩了7元套圈，我套中了一瓶豆奶，因为梁雨晴没带饮料，我就把豆奶送给了梁雨晴，玩完了，老师带我们去看以前的人耕田用的工具：有用来舂米的碓、用来磨碎泥土的泥磨、用来磨豆浆的石磨和我不知用来做什么用的风柜，我试着踩动碓，可是我整个人站上去，都踩不动碓，其他同学都笑话我了。我又试着去推石磨、泥磨和风柜，可是推了没几下，就累得满头大汗，心想：“农民伯伯种田真不容易啊!我平时不好好吃饭，真是太不应该、太惭愧了。”

最后老师带我们去挖红薯，我发现了一条小细根，以为是红薯，就检来一块硬硬的树皮用力地挖呀挖，挖了很久，一个老师走过来对我说：“你干嘛挖树根呀?”我一下傻了眼“啊!闹了半天，原来在挖树根呀。”可我不灰心，又在别处挖，终于挖到了一小根红薯，同学又送了我一根大红薯，我把这两根红薯又送了给我的好朋友梁雨晴，她很高兴地对我说：“谢谢，谢谢!”

到了中午，吃饭时间到了，我是大组长，我叫来我的组员排队拿饭，这顿饭大家都吃得津津有味，可是我吃得太慢了，只吃了一半，就听到老师叫我们上车去另一个目的地——斗门农场蔬菜基地拔蔬菜。

到了蔬菜基地，我们看到一块块绿油油的菜田，有：白菜苗、菜心苗、菠菜等等，真是又整齐又好看啊!老师还为我们照了两张集体相，可是我们班的张楚楠同学因为身体不好，不能同来，真是太可惜了。

终于我们要拔蔬菜了，老师给我们每人发了一个袋子，并且说：“你们每人只能拔三棵菜，不能多拔。”我迫不及待地拔了三棵又大又肥的大白菜，心想：“今天晚上我就可以吃上自己亲手拔的白菜了，一定很好吃。”

时间过得真快，到了下午3：00钟，我们才依依不舍地坐车回校了。

这次秋游过得真开心啊，又不用上课又可以玩，还能亲身体验农村的生活，真希望老师多带我们去郊游就好了。

小学生二年级秋游600字话题作文3

一日下午，我们全校开展了一次秋游活动。我们六年级的目的地是香雪报春园。

出了学校，走了几百步左右，便到了香雪报春园。我们穿过桥洞，来到一片小树林里，先准备休息一下，再去寻秋。

过了一会儿，补充过体力的我们便出发了。我、万昊晗和潘建霖先出发。我们远远地望见了一个小山坡，可山坡顶离坡地却有十几米，而且坡度十分倾斜，很容易跌倒，要不就是被树枝钩去。然而就在这坡上，树有许多棵，但许多树树枝上都光秃秃的，叶子都落在了树的周围。许多树在微风的吹拂下还在落叶。落叶有红的，有黄的，有绿的，我们筛选了几片还好看的落叶，夹在笔记本中。来到坡上，也有些树的叶子红了，但多数树叶子是半黄半绿的。在这里，我们三人感觉到了秋。

回到树林里，我低头一看，呵，地上的草都枯黄了，坐上去也怪刺人的。我抬起头，放眼望去，草都一片绿一片黄的，好似一张面黄肌瘦的人的脸，在枯黄的草地上，我感觉到了秋。

来到山坡脚下的竹林，我们觉得，如果秋天到了，竹子也肯定会有变化的。如果不出我们的所料，竹子许多都由绿色变成黄色，也不是先前那样高大和粗壮了。但也有的竹子依然青翠，竹叶在风中摇曳，煞是好看。在这片竹林里，我感觉到了秋天。

在竹林里徘徊着，我们不仅觉得有些单调。于是，我们便来到松树林里，觉得和松树为伍也别有一番滋味。来到松树林里，我惊异地发现松树有的松针呈红色，真是没想到啊!可依旧是绿的松针多，一阵微风吹来，它就随风摇摆，活像一个个小舞蹈家。在这微风习习的松树林里，我感觉到了秋天。

回到小树林，我休息了一下。然后又到了小山坡上，爬到坡顶之后，我抬头一看，极目远眺，下面到处是红或绿的树，远方，则是高楼林立，场面十分美丽壮观。在这里，我感受到了秋天。

回到树林后，我吃了些东西，与同学下起棋、猜起脑筋急转弯来。大家你一言我一语，热闹得不得了。一阵风吹来，我扣紧了衣服。心想，这儿就是秋天，我终于找到秋天了!

之后，我们就回学校了。

小学生二年级秋游600字话题作文4

10月25日的那天清晨，晨光，透过薄薄的雾层，射进了我一尘不染的窗户;就这样，新的一天开始了。平时最爱赖床的我，今天一早，就醒了，高兴地跳下床。有谁知道为什么我今天如此一如反常吗?告诉你们吧，我们要去秋游了，这回的目的地，是胡里山炮台!

我哼着歌，兴高采烈地走在去学校的路上，三步并作两步走，脚下轻飘如燕，浑身轻松、愉快!到学校，不到两分钟，我们就出发了，来到了胡里山炮台。一路上，我们欢歌笑语，有说有笑，可开心了!导游说：“厦门胡里山炮台景区是文物保护单位、全国AAAA级旅游景区，始建于清光绪二十年(1894年)三月初八，竣工于1896年十一月初八，是中国洋务运动的产物，历被称为“八闽门户、天南锁钥”……”因为昨日各位同学都回家查了资料，说导游是背台词的，不听，回家自己查去!在这片欢声笑语中，很快，我们就到达了目的地——胡里山炮台。

一到目的地，我们就去看表演。表演开始了!只见一些穿着黄色和红色衣服的的“士兵”挥舞着龙旗，敲着大鼓，在哪儿表演着，(因为当时我站在后面，人多，看不清具体表演!)五分钟片刻后，这些“士兵”(表演者)就拿着龙旗、点火器、指挥旗、火药，上了高高的平台，平台上，有一个克鲁伯大炮。演员们围绕着大炮，跑了几圈，站到了自己应该站的位置(也就是战争时他们应该站的位置)，然后他们听着另外一个平台的总指挥指挥着他们应该做的事：炮筒清膛、调整炮的位置、装弹，然后他们点燃了火炬，点着了克虏伯大炮的火苗，我当时还以为那些东西都是假的，他们只是做做动作而已，谁知一声“碰”，炮弹从炮中飞出你穿过了树丛，爆炸了;这可把我吓得心惊胆战，都要犯心脏病了!这回零距离的感受了“真炮实弹”，我不禁对自古以来的爱国烈士肃然起敬，如果我是在战争时期，非被吓破胆子不可。

……

不知不觉中，时间一分一秒地过去了，转眼间，1点多了，我们坐车回到了学校。哎呀，快乐的时光总是那么短暂，美好的一个上午就这么过去了。

这次我了解了古代的战争时期的历史，还有大炮，真对那些爱国战士感到爱慕、敬佩，我要向他们好好学习。

小学生二年级秋游600字话题作文5

今天是个阳光明媚的日子，学校组织我们去秋游。我们这次的秋游很独特，去了两个地方。

首先，我们来到了周浦花海。花海的花可真漂亮啊，色彩艳丽，有很多品种我从来没见过。花海前面安装的巨型的颜料盒和一个黄花做的箭头最吸引我，好像花儿们是从巨型颜料盒中流淌出来的，很有创意。老师给我们每人发了一个气球，让我们自己做造型。这我们以前学过，有的同学做爱心、有的做宝剑、还有的做小狗，非常欢乐。最有趣的是我们捡了很多爆掉的气球，女生们把它们捆在一起，扎在辫子上，五颜六色的，漂亮极了。我们在花海野餐了一顿，大家分享了很多食物，还留了影，拍了不少欢乐的照片。

第二站是月亮船，它是世博园里的一个建筑，原来是阿联酋馆。我想它之所以叫做月亮船是因为它是一个白色的球体。月亮船的楼梯是旋转的，容易使人迷惑，根本不知道爬到第几层了。大概到第二层，有一处令我们很感兴趣的东西，我们看到了不少投影仪，投影仪照出了阿拉伯的图画，我们坐着电动行走扶梯，慢慢地前行。

前行到一半时看到一扇门，我以为已经到头了，心情一下舒缓了很多，因为里面实在太黑了，没有一盏灯。可是，当我通过那扇门时，我才发现只走了一半，我上当了。里面还有一半，底下是空的。男生的位置比较好，能先看到底下各种各样的图画，而女生只能等图画慢慢地移上来才能看。有时它像上海科技馆的球幕影院一样，慢慢地升上去又飞快的降下来，搞得我头晕脑胀。

我心里开始焦急起来，想：还没进去的时候不是曾看到海洋的宣传画吗，怎么没有了呢，真扫兴。正在这时，画面又飞快的升了上去，我看到屏幕上有浪花向四处溅起，大海上波涛汹涌，终于看到大海了。接着，又潜入了海底，看到有很多热带鱼，我们迫不及待地向热带鱼挥手。出了影院，我们跑上了旋转楼梯，来到了顶端的小花园，有块小牌子上写着“阿拉伯人住的帐篷”。我很好奇，可仔细一看，原来并没有帐篷，而是一块工地。我们又扫兴地跑下了旋转楼梯。

这次秋游令我难忘的有两点，第一点是周浦花海的花是我见过的最漂亮的，第二点是月亮船屋顶花园上的帐篷实在令我很失望。这次秋游我才知道任何地方都是不完美的，有好有坏，只要玩得开心就好。