咸阳职业技术学校研修学习心得体会

咸阳职业技术学校研修学习心得体会（精选10篇）

咸阳职业技术学校研修学习心得体会 篇1

咸阳职业技术学校研修学习心得体会

这次参加了“2014年陕西省民办幼儿园园长专项培训”深感机会难得，收获颇多。体会到此次研修班的成功举办，凝聚了多少人的心血和付出，就更加心存感激，幸运之至。下面我就将自己参加研修班的学习情况与大家做以下分享：

一、幼教精神，学习楷模

此次通过学习，看到的各位幼教选进者的敬业、奉献、博爱、求真的精神。从活动初期的联络到接待安排，从温馨周到的服务到严谨认真的态度，从每个教职工的精神面貌到作风一致的领导班子，无不透露出“幼教”的风范和引领，是我们学习的楷模。

二、开拓思维，多角度看幼教

在聆听各位先进幼教工作者的报告后，深感过去对幼教的认识和理解还是比较狭隘的。通过对“3—6岁儿童学习和发展指南”出台的背景、制定过程、目标原则等方面层层深入的剖析；通过国家对幼儿教师、园长的培训项目的论证与审定过程及今后学前教育教师、园长学历、经历成长的长远规划，深感幼儿教育牵动着方方面面。国家重视和明确的方向性文件指示，都让我感受到我国学前教育的发展前景，深感责任重大。将后一个阶段我们将根据“指南”的要求和方向，认真研究自己的工作，研究儿童，努力为他们创造一个更好的成长环境，提升幼儿生活经验，提升教师观察能力、分析能力，科学合理地安排好幼儿一日生活，注重幼儿学习品质的培养，让幼儿开心、愉悦的渡过幼儿园阶段的生活。

三、互相交流、学习取经

虽然我是一名从事了10年幼教工作的教师，但做管理才短短数年，角色的置换不仅需要幼教专业知识，更需要丰富、科学的管理经验，在这一点上我还是“新兵”。此次研修班结识了幼儿园的园长，她们个个身怀绝技、经验丰富，是我学习的好机会。在学习交流中，每个人说的都是那么宝贵和独特的经验，充满智慧，令人敬佩。在她们身上闪现的不仅是管理特色，还有个人的风采、勇于创新、无私奉献的精神，给予我很多的力量和启迪。再次感谢她们的付出和引领，在她们的带领下，会有更多的人专心服务幼儿、关注幼儿，幼教事业将会更快更好的发展。

最后，通过此次学习我将加强自身素养的提高，继续学习不放松，更新思维，接受先进的理念，不断反思总结，在我园全体教职员工齐心努力下，把幼儿园办得更好，成为孩子们永远喜爱的乐园！让家长和社会满意！

咸阳职业技术学校研修学习心得体会 篇2

研修学习心得

文县东坝中学

刘淑英

2015年12月甘肃省中小学（幼儿园）教师全员远程培训中小学教师信息技术应用能力提升工程项目在全省拉开了序幕，我也在紧张的工作之余加入了浩浩荡荡的培训大军。通过为期半年的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，也为我们的教育教学工作提供了更先进便捷的方法和手段，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。使我认识到作为新时期的教师，首先要与时俱进，树立科学先进的育人理念，在继承传统教学模式的基础上，努力吸纳高效便捷的教学手段，并恰当应用于自己的教育教学之中，提高自己的课堂效率。短短的培训接近尾声，我觉得自己获益匪浅。

一、转变了教育教学思想，找到了自己的不足

1、随着信息化快速发展，作为一名新时期的教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2、此次信息技术应用能力提升培训者培训，虽然只有短短半年的时间，但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在以往，我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面知之甚少，尽管平时教学也有意识地采用一些先进技术辅助教学，但由于信心技术知识的欠缺及技术手法不够娴熟，停留在初始层次，没有很好地发挥信息技术在教学中的最好作用，今后要在业务提升方面狠下功夫，只有这样才能随时自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

二、提升了专业知识，丰富了教学手段

1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习，我的基本信息素养得到提升，信息操作的基本能力和获取信息的能力及信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力方面较之以前很大的进步，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用。

2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面的落后与不足。如听专家教授对“办公软件综合应用”的解析和“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了老师的解析与演示操作，深刻认识到“多媒体课件的制作与设计应用”是当今教师的基本技能，是很好地进行现代化教学的基础，是我们必备的手段和方法。通过培训学习和实践操作，我已经熟练掌握了“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作方法，并尝试应用于自己的教学，收到了较好的效果。

三、开阔了交流空间，明确了传统教学与信息化教学的契合点

1、远程研修教育不再局限在课堂，我们可以通过网络媒体技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。

2、通过这个平台，与全省教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例，开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈地理、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、交流更便捷。

3、通过看视频和作业研讨，我们有了一次与专家学者及同行进行近距离探讨问题的机会，对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！

4、本次培训学习最主要的是让我深入了传统教学与信息化教学的关系，信息化教学为传统教学开辟了一条更高效，更直观形象的道路，从而让传统教学在新时期教学中的作用最大化。另外，信息化教学也要依托传统教学，二者之间相互融合，互相促进，相得益彰，才是教学的最佳途径，如讲授法作为传统教学的主要手段，在信息化教学中同样不可或缺，只是因为有了信息技术的支撑，可以使讲授法更具趣味性和形象性，使讲授的知识具有更深广的容量。因此，在今后的教学活动中，我们要在继承传统教学法的基础上，让信息技术的作用得到恰如其分地发挥，更高效地为教学服务。

四、更新了教学方法

1、本次教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多：一是初中地理教学中微课设计与制作方法；二是初中地理课堂教学提问与反思的教学策略；三是对初中地理拓展教材资源提高教学效益和策略；四多媒体课件设计与制作。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在地理教学中，教师要、关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到信息技术支撑的地理教学，是将地理知识的学习置身于庞大的信息窗口。因此，我们要努力为学生的地理学习创造条件，搭建平台，让学生建立大地理观。

2、通过本次学习，我体会最深的就是在地理课堂教学中，知识信息的多媒体展示要适时、适当、适量。交互式电子白板的使用要灵活多样，教师可以利用它展示教学内容，也可让学生展示，加强教学的强化与刺激，从而让教学效果最佳。

五、增进了老师的友谊，达到了资源共享

1、通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除 了自己在教育教学中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。

2、在培训的整个过程中，我不仅仅是在学怎样教学生，更为重要的是，我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识，巩固和升级了自己的知识库，这一点是非常有价值的。在本次培训过程中，通过完成专家推荐的作业，我发现，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例，优秀的教学设计，完美的教学策略……这些都是值得我去学习的。

3、这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。

总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

咸阳职业技术学校研修学习心得体会 篇3

通过这几天学习让我对城市综合管廊有了一个全新的认识和了解，这在我们国家也是刚刚起步。国家主要领导同志分别提出要统筹地下空间、合理利用好地下空间，这也充分表明了国家对城市综合管廊建设的重视成度。通过学习让我了解管廊建设的重要性，它能够合理利用城市的地下空间，让城市的各种管线、供电、供水、燃气、通信等有序的进入管廊的廊体中，也给城市的地面建设创造有利的条件，同时也美化了我们的城市。通过各种管线入廊也可以改变以前城市到处都是“蜘蛛网”现象。我通过到清华大学合肥公共安全研究院参观，经过研究院老师对综合管廊先进科学的监测和管理的讲解，让我感觉到未来城市综合管廊的管理维护将进入信息化管理，从而降低了资金投入，也降低了人员在监测中的安全风险。

合肥市列为2015-2016年全国综合管廊建设试点城市，身为合肥人我也很荣幸成为了此次综合管廊建设大军中的一员，作为一名监理人员我通过这次学习我将在今后的工作中尽职尽责，为家乡的综合管廊建设把好第一关，在监理过程中严格要求企业严格按照国家相关规范施工，圆满完成建设单位交给的任务。

咸阳职业技术学校研修学习心得体会 篇4

心 得

按照组织安排，10月26日至30日，自己参加了xxx女领导干部领导力提升培训班学习。参加这次学习，自己充分体会到，这是党和组织的关怀和重视，也是党对基层领导班子特别是女领导干部素质能力提高的殷切希望。走进名校，浙大“求是、创新”的治学理念就让人油然而生学习的迫切，通过一周时间的培训学习，切身感受收益颇丰，选讲课题切中女干部工作实际，使大家真正从思想深处感受到学习是领导干部人生的必备课。学习中，聆听了各位教授的精彩授课，他们渊博的学识、严谨的治学理念，灵活多样的讲课方法，引人入胜，课前的精心准备，课中的认真讲授，好多知识结合实际，深入浅出，使来至不同岗位的学员，相互交流，取长补短，使我视野开阔，在心灵上和认识上得到了一次全面洗礼，世界观、人生观得到进一步提升，思想上得到了进一步的解放。

一、增长知识，增强思想理论素质和工作素养。“非学无以广才，非志无以成学”。学习是人生永远的课题，向理论学习、向实践学习、向工作对象学习，是人生不断充实和完善的唯一捷径，一个没有系统知识和深刻思维的学习，成就不了思想，学习方法和思路不得当人，就不会产生先进的理论，更不会在工作中发挥先锋队的作用，当前，我国改革开放面临“十二五”收官和“十三五”开局，基层 领导干部特别是妇女干部分析形势，认清任务，充分联系各界群众，凝心聚力，促进发展，任重而道远。因此，必须牢固树立把坚持学习作为增强修养的永恒课题。勤于学习，善于学习，不断加强思想理论素质和工作素养。

首先是积极改进学风。注重对党建理论、社会理论、现代知识的学习。坚持每天有一定量的学习时间，每年撰写有分量的调研文章，注重保持学习的先进性，确保学习效果，坚决克服即学即用、经验主义现象，不断树立“进京赶考”的意识，不断提高应对复杂局面和驾驭工作的能力。

其次是改进学习方法。向身边先进典型学习，向基层群众学习，借鉴群众工作的好方法，好思路，及时总结、推广。积极参加各种专题培训和中心组学习，养成良好的学习习惯。

第三是注重学用结合。勤用党章对照，勤用“三严三实”的基准对照，勤用工作要求对照，不断增强理想信念、世界观、人生观、价值观的锻炼和改造，向中央基准看齐！在执行上级和县委决策上，不打折扣、不搞变通，把分管工作做实、做细、做好。

第四是增强党性观念。始终坚持风格服从原则，个人服从组织，下级服从上级，全党服从中央的组织原则，对于工作中有争议问题，和同志们之间勤沟通、勤交流，提高认识，寻找方法，共同提高，不断增强政治敏锐性，自觉维护党的肌体的纯洁性和先进性，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的因素，为促进区域经济社会和文化发展共同努 力。

二、实事求是，不断提升工作能力。

古人云“开卷有益”，又说“行万里路，破万卷书”，思想和能力才能得到由量变到质变的飞跃。参加这次学习的，都是在基层摸爬滚打多年，有相当丰富的基层工作经验，有一定的理论功底，对现实的理解，群众的需要，党的要求，深谙于心，娴熟于行的妇女干部，可以说这是行万里之后的读书，于纷繁世事之间静心进行的一次真理的探索与营养的补充，理解分外深厚，学习分外扎实，提升也更加突出。目前，党中央继群众路线教育活动之后，开展“三严三实”，广大妇女干部对这次学习的意义理解愈加透彻。结合各位教授的精辟讲解，在相互交流中，学员们毫无保留的相互分享工作的快乐、学习的收获，共同探讨优秀管理者应该具备品质、能力、法治理念、工作体系建设、女性领导优势的发挥。大家都有一个共同的认识，能力的提高，来源于人民群众，来源于工作实践，来源于先进的理论，因此，必须以自身的能力、学识、工作努力服务于人民、服务于工作、服务于党组织工作部署和决策的贯彻落实，才能使“学和用”得到充分的结合，才能使“实事”科学的总结出符合客观实践的真理，使全局工作的整体水平的质量和效果得到广大人民群众的认可。结合平时工作，首先坚持政策和实际的充分结合。利用一切可以利用的时间，吃透政策，明白政策的目的、效果和影响，研究政策的固定性和灵和性的一面；同时通过调 研，吃透实际情况，弄清实际的需要、优势和不足，发挥优势，克服不足，在贯彻落实政策中找出恰当的切入点，发挥区域优势，使政策落实不走样、不变样。其次灵活载体，扩大影响，充分调动各界群众的积极性和主动性，使政策的正确性和人民群众的创造性得到充分的发挥，收到良好的效果。第三建立正确的衡量机制，衡量工作的效果、衡量工作的方法、衡量工作的影响，完善表彰与调动机制，优劣赏罚，得当衡量，在衡量中，扬长避短，保障政策的完整性，保障上级决策的正确性。

三、树立群众观念，强化奉献意识。

咸阳职业技术学校研修学习心得体会 篇5

——2014年广州市特殊教育学校校长高级研修班学习体会

2014年4月，我参加“北京师范大学——广州市特殊教育学校校长高级研修班”的学习，接触到了一种全新的国际教育思潮——全纳教育。全纳教育的概念，开始是针对特殊学校对特殊儿童实施隔离式的教育而提出的，后来从特殊教育领域迅速拓展到普通教育领域。从目前中职学生的生源状况和中职学生的社会地位，很有必要把全纳教育理念延伸到中职学校教育工作中来，全纳教育作为一种先进的教育理念，反映了人类的民主、平等及人文精神的价值追求，这正是我们职业教育在追求的一种教育理想。

一、全纳教育理念的提出

1994年联合国教科文在西班牙召开了“世界特殊需要教育大会”，通过了《萨拉曼卡宣言》，首次提出了“Inclusiveeducation”（全纳教育）这个概念，拉开了全纳教育运动的序幕。会议对全纳教育提出了五大基本原则：每个儿童都有平等的受教育的基本权利；每个儿童都有各自不同的特性、兴趣、能力和学习需求；学校必须关注学生的不同特性和需求差异；学校应该接纳所有的学生并满足他们的不同需求；学校应该提供一种有效教育，反对排斥和歧视学生。全纳教育最根本含义是“接纳所有的人，不排斥任何人”，不能因学生存在身体、智

力、社会、情感、语言、文化、种族等方面的差异或某些障碍，而不接纳他们。

二、中职学校学生管理应树立“全纳教育”的理念 当人类社会进入21世纪，全纳教育成了国际上最流行的教育词语和重要的国际教育思潮。全纳教育主张教育要关注每一个学生，要促进所有学生积极参与学校的学习和生活，减少被排斥的过程。全纳教育的目的是适应学生的不同需要，而不是不同的学生去适应固定的学习过程。

在以分数定成败的应试教育体制下，中职学生一直以来得不到老师的关注和肯定，是中考的“失败”者，中职学生总体文化成绩不太理想，基础较差，这是现实存在的问题，但他们不应该因此被放弃。根据全纳教育内涵的理解,职业教育是面向人人的教育,而人的智能和天赋是多元多维的，很多中职生在动手操作能力、运动能力、语言、音乐等领域具有优势特长，如何因材施教，推进中职学生的德育工作。

根据中等职业教育的现状，学校实施全纳教育的理念，应该尊重、理解、关心学生的多样性，使学生有真正平等的机会接受教育。

（一）公平公正地对待每一个学生。美国心理学家亚当斯曾提出“公平理论”。在职业学校实际生活中，公平感是调动学生积极性的重要心理因素，而且，未来社会是高度法制化的社会，作为即将走向社会的职校生，追求的是人与人之间的平等。教师要善于进行“移情换位”，以同龄人的心态理解、接纳、信赖学生，设身处地体会学生的心理、处境，贯彻机会均等原则，给学生创造一种平等的外部环境。

（二）善于用发展的眼光去评价学生。重视发挥评价对学生的诊断、导向、激励、发展的功能，激发他们的潜能，促进学生在原有基础上的发展。树立“学生人人是可造之才”的观念，积极看待学生超越“标准”和条条框框的行为，充分挖掘学生的闪光点，“千方百计地表扬学生”，多鼓励、多支持、多欣赏学生，自觉成为学生潜能发展的欣赏者，激发者和培育者；充分尊重和理解学生的爱好，尊重学生的情感，尊重学生的理想，尊重学生的选择。

（三）尊重和信任学生，创造师生平等的氛围。职业学校学生作为高中阶段教育的一个弱势群体，教师要特别关注这些学生，给他们以尊重和信任，要蹲下来看待学生，创造师生平等的氛围，做学生的知己和真心朋友。在教育策略上应 “重激励、善引导、不揭短”，家长工作的方法应“多报喜，巧报忧”，让家长与老师一起对学生多加鼓励，不断强化其好行为，使其自尊、自信，朝着老师期望的方向发展。教师要善于运用情感的信号功能，对学生多一点期望、信任、关注，时常对学生“会心的微笑、赞许的目光、亲切的关注、和蔼的话语、耐心的倾听”，使师生间心理相容、情感共振，以期产生“皮格马利翁效应。”

（四）多层面的激励学生。

1、目标激励。教师要帮助中职生设置切实可行的目

标，根据中职生的具体情况，按照前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”原则，让学生“跳一跳，够得着”，低起点，小步子，帮助其制定阶段性小目标，让学生体验成功。做到积小目标为大目标，积小进步为大进步，经常看到自己的进步，不断达到一个一个的目标。

2、优势激励。“金无足赤，人无完人”，再好的学生也会有缺点，再差的学生也会有优点。著名教育家魏书生说过：“差生不缺训斥和挖苦，只缺表扬和赞赏”。“言为心声”，所谓“良言一句暖三冬”，“恶语伤人六月寒”，教师要充分挖掘中职生的闪光点，以找优点为评价的出发点，真心地称赞真诚地欣赏他们，多用鼓励性评价。

3、参与激励。针对一些中职生精力旺盛、喜欢活动的特点，多层次、全方位开展活动，抓准时机，让中职生从中重塑自我。在学校众多教育活动中，有意识地选择一些健康有益、积极向上的活动，吸引中职生参加，将其过剩的精力转移到活动中来。同时，实施“一切从今天开始”的鼓励原则，不揭短，让学生重塑自我，也会收到很好的效果。

4、榜样激励。榜样激励就是利用先进典型、感染和教育学生提高思想认识，矫正修养行为。“榜样的力量是无穷的”，在榜样的影响下，学生可以形成新的行为，也可以消除和抑制一些行为。

（五）以“社团”活动为载体，实施“扬长”教育 “上帝关闭了他一扇门，必定为他开启另一扇门”，学校可根据职业特点、学生兴趣，规划设计系列“活动德

育”，开展丰富多彩的体育节、科艺节、技能节、文明风采大赛等活动，同时学校可成立文学社、DJ社、心理社、电视台、街舞社、动漫社、摄影社、漫画社、合唱团、舞蹈队、醒狮团、技能队等学生社团，开展丰富多彩、富有时代特色、为学生所喜爱、感兴趣的活动。为他们特长和才华的展示提供舞台，让学生在活动中提高组织能力，形成团队合作精神，体验成功。

研修学习心得体会 篇6

第一句：李xx教授讲的“高素质的教师的教育就是素质教育”。这句话本人真正体会到教授点出了素质教育的根本。“高素质的教育来自高素质的教师”，“赢得师资，就赢得教育。赢得教育，就赢得孩子、国家的未来”。这几句更是最好的证明。当前普遍教师对新课程、新教材、新理念普遍不知所措，不能很好消化。社会在不断发展，形势在发生变化，不能紧扣时代脉搏，与时代节奏不和谐。原来的一些教育教学理论，如是精华，还可汲取。但其中一些已成糟粕，与新时代新的教育教学理论相悖，格格不入，却还用来指导现在的教育教学，就不能不说是落伍了。因此要做好素质教育就要鼓励教师不断进修、学习、培训。其中包括班主任、业务、计算机等方面的培训，让教师们的知识不断更新，业务水平不断提高，以更好的适应新形势下的教育的发展。从而达到高素质教师的标准促进素质教育。

第二句：xx教授讲的“留着学生的空间让他们去发挥”。是啊，目前的教育，学生只能沿着老师的路子走，不然就是受到批评。比如老师布置作业：把下面的词语抄100遍。学生明明会写这个词了却不得不根据要求写到100遍。美术老师叫学生画太阳，学生只能把太阳画成红色不能画成绿色。可悲呀！学生是想拥有绿色的太阳，就可以环保，就可以被太阳晒时更加舒服。这样的思想发挥就被个别老师抹杀了。这点创新的思想就被遏制了。我们不得不深思呀。试问？这样的教育如何发展如何培养人才。如此我认为教育应启发和鼓励学生追求真善美，求索真理，致力于新的发现、发明和创造。

着力于拓宽知识面，提高自己的创造能力和动手能力。世界是宽广的，知识的海洋是无穷的，要一辈子学习新东西，创造新东西，造福人类。每个孩子对周围的事物都会有好奇心，都想自己亲自去尝试，其表现虽说有点淘气和“出格”，但此时正是新思维、新意念迸发之际。父母应该是孩子智慧的伯乐，给予孩子一定的“自由度”，创设一个能使孩子充分表现自己能力和体验成功的欢乐环境，少一些压抑，多一些宽松。少一些呵斥，多一些欢呼。这样，就能使孩子的创新思维处于激活状态，从而使他们的创造潜能得到充分的挖掘。要培养孩子的创新精神和创造能力，首先要培养他们的自主精神，主动性、自主性是创造性的前提。当然，父母或老师的指点和帮助是必不可少的`，但必须掌握好分寸，把握好“度”，要鼓励和引导孩子独立思考、亲手实践，启发他们自己解决问题，而千万不要包办和代劳。

第三句：刘xx教授讲的：“没有感觉的作文是写不好作文的。”言下之意就是要写真实的作文。纵观现在的教育，语文老师布置学生写日记，还存在着多少“我今天在路边捡到一元钱或是我今天扶老奶奶过马路”之类的话。谁之错？我不敢再往下想。正是因为社会上存在不讲真实的严重问题，才会出现这样的情况。学生的心中只有诸如此类的虚假日记。

真的有必要对下一代进行真实的教育了。如果还不对孩子进行教育，那么，这个社会就没有道德可言了，那是一件危险的事。现实是强大的，现实的教育力量往往比理想的课堂教育力量更强大。如果社会上总是老实人吃亏，那么诚信教育就是空中楼阁。理想必须从现实中起步。信念的铸造，必须有坚实的现实基础。打造一个诚实守信的社会，必须从最基础的“老实人不吃亏”做起，它不可能通过“课堂教育”一蹴而就，只可能通过“现实教育”点滴积累起来。

校本研修学习心得体会 篇7

通过这学期的校本研训，使我认识到，教师工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作。所以我们只能在这种平凡的工作中创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去干好自己应该干的事。本学期的工作，有成绩、有提高、也有不足之处。

本学期，我从实际出发，把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路，进行网络研修和校本研修，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：

1、以自我学习为依托，学习《校本研修迈向专业成长的自然脚步》的精神，以自学、做文摘的形式，了解其内容。一学期听了许多课，不仅提高了自身素质，更开拓了教学思路。

2、以教研活动为依托，展示课堂教学。感受实际教改情况，撰写心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参加校本教研活动使自己的业务水平有很大的提高。

3、在网上听了那么多专家老师的课，让我的视野和知识面得以拓宽，不做井底之蛙。他们们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生兴趣起点，不仅从理论上进行了讲解，同时结合更多的实践经验进行精心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。专家老师们的引领和点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自己做好定位。

研修学习心得体会000 篇8

2016年10月我参加了河南省教师置换研修培训，这个教师素质提升工程，给教师继续教育带来了丰富的内容，使我们对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管理能力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。我们每一位教师都意识到增强专业发展的责任感，努力提升自主发展的内驱力，提升自我发展意识，这才是真正实现专业素质提高的基础和前提。随着研修学习时间的不断增加，新的教学理念和方法已经融入了我的生活与学习之中，我也融入了研修学习的广阔天地之中。

通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

通过学习现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学及各个学科教学的全过程，使我茅塞顿开，在开学这一段的教学实施过程中，通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。，通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。教师是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。一个细节可能会影响一个孩子的一生。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。

典型的教育案例使我的思想认识得到了提高，灵魂得到了净化，教师要转变教学理念，教师只是引导的作用，以学生为主体，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，不能够进行“满堂灌”的教学模式。并且教师自身职业的特点是教书育人，要求教师不断学习，不断汲取新的教育理念，不断变化，不断创新，才能真正成为知识和文化的化身，才能担当起科教兴国的重任。学校无小事，教育无小事。每一节教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真去面对。教育家不会横空出世，教师只要认真做好每件事，过好每一天，尊重每个人，用心做教育，扑下身子，耐心、细心、上心和尽心，你、我、他，就是教育家！

教师研修学习心得体会 篇9

体会到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他们的接受能力，同时又要正视他们的接受能力。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能对孩子有足够的了解，品德培养很容易走弯路，走错路。儿童的个性不同、年龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因此，对孩子进行道德教育时，要采取易于未成年人接受的、喜闻乐见的方法。还要让他们多参与。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求自己，自己监督自己，对自己的行为进行控制。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感，形成道德认识。

体会到与此同时作为教师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的学生时，我必须先做到有德。德体现在我们日常生活中的点点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多习惯在这期间养成，可以毫不夸张地说，好的品质会决定孩子的一生。相反，后果不堪设想。所以作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中积极探索，以良好的师德培育优秀的学生。告诉孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我平时的一言一行都要小心谨慎。说到就要做到，使孩子有榜样可学。而不是仅仅是空口号，要做到以德服人。

职业学校考察学习心得 篇10

11月17日，机械与计算机两个部门在学校领导的带领下，从恩平市启程赴广州市交通运输职业学校考察学习。该校开办的汽车专业在全国中职学校都是首屈一指的，而且该校的职业教育理论体系的成熟度，招生就业前景之广，师资雄厚度，教学设施先进性都不是我校能比。因而，这次考擦学习不但开了眼界，也为未来发展指明道路。

这次考察学习短暂而又充实的，我们先参观了该校先进的教学设施，而后旁听了这所学校优秀教师的示范课并且在课后与上课教师进行短暂交流。考察学习时间虽短，但收获颇丰。下面谈谈我学习的收获与体会。

一、该校的办学模式非常值得我们参考学习。因为该校确实做到了与社会需要接轨。企业需要什么样的人才，我就给你培养什么样的人才。所以最好的办法就是与企业接轨进行实实在在的校企合作，企业来学校下订单，学校提供场地、生源、教学设施并把企业的管理模式带进学校。对学生进行7S管理（整理、整顿、清扫、清洁、修养、安全、节约），让学生形成良好的行为规范习惯。以该校的汽车专业为例，与该校进行合作关系的几大汽车产商，丰田，标志，奔驰等等。他们在该校合作的模式是直接把汽车工厂的工作流程和模式搬进学校，在汽车维修保养方面更是与4S店一模一样。所以，当这些学生去到相应的企业工作时，必然可以做到与工厂无缝对接，压根就不需岗前培训。因而，该校的就业率非常高，而高就业率口碑的保证又推动了高的招生率。很显然，这个模式很值得我们去借鉴参考，毕竟中国未来的汽车保有量还会提高，汽车人才肯定还会紧缺。

二、该校的理实一体化教室布置值得我们去参考借鉴。我们观摩的课堂教学里，实操室旁边还有一小间专用于上理论课的教室，里面摆着相应的实操器具。在将理论课需要用到实体物件时，可以随时使用，直观性增强了巨多，简单明了。还有一个好处就是理论上完之后，可方便安排学生立刻进行实操，方便管理。这才是真正的理实一体化教学。