国旗下讲话稿：一定要争气

国旗下讲话稿：一定要争气（共8篇）

国旗下讲话稿：一定要争气 篇1

国旗下讲话稿: 一定要争气

各位老师、同学们： 大家好！

我曾记得我们读过《一定要争气》一文，也许都没有忘记童爷爷吧！他是我国著名的生物学家。在这篇课文中，我最难忘的是童爷爷是怎样为中国人争气的那部分内容。

童爷爷28岁时，在亲友的帮助下，到比利时留学，跟一位很有名的生物学教授学习。当时的旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国的学生对中国学生冷眼相看。在这种情况下童第周爷爷暗下决心，一定要为中国人争气。经过几年的刻苦钻研，反复实践，童爷爷终于做成了为青蛙卵剥外膜的实验。这件事震动了欧洲的生物学家。外国人办不到的事中国人却办得到，外国人再也不敢小瞧中国人了。童爷爷真棒！他为中国人争气。我们都应该学习童爷爷，做有志气的中国人。

童爷爷能取得事业的成功，靠的是什么？通过学习课文，我找到了答案。他靠的是对祖国的无比热爱，是不怕困难的坚强意志，是像钉子般的钻研精神，是刻苦、踏实、一丝不苟的学习态度。我想，这正是我们这一代人所要具有的品质，因为我们是新世纪的一代少先队员，是祖国的明天和希望，祖国的未来宏图要靠我们来描绘。如果我们今天加倍努力学习，不怕困难，真正学好知识，练好本领，那么明天长了，就能接好革命的班，把祖国建设成为社会主义现代化的强国，就能像童爷爷一样，为中国人争气使我们的祖国永远屹立在世界东方。

勤奋学习，为国争光是我的理想。同学们，你们是不是也这样想呢？ 谢谢大家！

《一定要争气》读后感 篇2

今天，我读了一篇文章，题目是《一定要争气》，写的是童第周发奋学习的故事。我看完以后，心情久久不能平静，深深地被童第周自强不息的精神所感动。

童第周上小学时，开始成绩并不好，可他后来发奋用功，刻苦钻研，功课终于赶了上来，而且取得了优异的成绩。可见，学习不怕学不懂，就怕不勤奋。我们只要像童第周那样努力学习，就可以取得好的成绩。

后来，童第周到比利时去留学，那时中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国同学。他看到这种情况，非常气愤，便暗下决心，一定要为中国人争气。经过一段时间的努力，终于完成了外国人无法完成的科学试验。他这种为中国人争气的崇高精神，再一次感动了我。

童第周刻苦学习，奋发向上，为我们树立了学习的好榜样。我是一名小学生，决心像童第周那样，从小好好学习，长大了学有所成，一定为祖国争气，做一名有益于社会和人民的有用之才。

《一定要争气》读后感（2）

“成功之花，人们只惊异它现实的明艳，却不知当初它的芽。浸透了奋斗的汗泉，洒遍了牺牲的血雨。”读了《一定要争气》这篇文章，我深受启发。

那时候的童第周，17岁才进了中学，因为他文化很低，学习基础差，读起来很吃力。学校里的每次考试，童第周的平均分都不到四十五分。校长知道他的成绩后，恨不得开除他。由于他的再三请求，校长无奈，只好同意他在跟班试读一个学期。

第二学期，童第周害怕真的被校方开除了，便开始日以继夜发愤努力地学习，因为自己的文化很低，再加上基础差，成绩想比过好的同学十分难。于是，童第周便在别的同学回寝室就寝的时候，偷偷地跑到学校路灯下看书，温习功课。有时被值班老师发现了，关了灯叫他去睡觉。可童第周不愿浪费宝贵的每一分钟，便又拿着书本来到学校厕所后的路灯下，继续学习。就这样，童第周每天刻苦的学习，功夫不负有心人，童第周的成绩终于追上了好学生，而且数学考试考了满分。

苦学几年后，童第周终于去了比利时留学。再一次实验课上，教授叫同学们把青蛙卵上的外膜给剥下来。这项实验从未有人完成过。试了几年，同学们当中没有一个人成功，为此没有人再敢尝试下去，而童第周却日日夜夜刻苦研究，认真实验。终于，童第周没有白费功夫，成功的把青蛙卵膜给剥下来。这一个举动，震撼了全亚洲的人，人们都向他投去赞叹的目光。

事实上，童第周和爱因斯坦，爱迪生，贝多芬他们一样。小时候，都不是超人的“天才”，甚至有人说他们是“笨蛋”，而到了最后“笨蛋”成为了“天才”，不是都靠一个字呢？那个字就是——勤，就像爱因斯坦所说的那样：天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

在那个时候，像童第周一样的人有很多，如居里夫人，在科学探索的道路上是多么的艰辛，多么的漫长，她克服了各种困难，付出艰苦的努力，终于在1898年12月，居里夫人发生了镭，为了要取得科学界的公认，必须提炼出纯镭。居里夫人在其困难的条件开始了居里夫人每天搬运矿石，蒸煮溶液，不断地搅拌、提出废渣......二年后，居里夫人完成靠手工处理了8吨沥青，终于练出0.1克的纯氯化镭。由于居里夫人的杰出贡献，先后获得了诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖，可放射性射线长期聚积而退化。居里夫人的骨髓已经没有了反应，1934年7月4日因患恶性贫血症而去世。

还比如牛顿，小时候的他读书不用功，是班里成绩最差的学生，被老师骂“笨蛋”。有

一次，他把自己精心制作的小风车带到学校，同学们讽刺他虽然会造风车，却不懂其中的原理，还打碎了他的小风车。从那以后，牛顿变得肯动脑筋，爱学习了。他要让那些瞧不起他，嘲笑他，侮辱他的人明白，自己在学习是弱者，经过十几年的努力，牛顿终于成为一位举世公认的科学巨人。

如爱迪生，为我们人类发明了电灯、留声机、发电机、电影等，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。他的一生发明有一千多种，平均每15天就有一个新发明，是世界上当之无愧的最伟大发明家。在漫长的一生中，他经历了数不清的失败，他的那些发明，无一不是顽强意志的结晶。为了搞发明他几乎每天都要在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭，睡觉，但他丝毫不以为苦。

而我们现在的学生都被家长们宠得不得了。体育课上跑步跑多了叫累，老师要求写的作业多了叫累。做某一件事，失败一次后，就放弃了再做下次：考试差了，不知道去找问题，就让它一直差下去，没有努力的赶上去。在家里都过着衣来伸手、饭来张口的日子。从不帮爸妈干点家务，每天都知道玩电脑、看电视、逛街等。有的同学经常骄傲的说，长大了要当医生、飞行员、老师、律师......都有远大的梦想，但都没坚定地决心，怎能实现呢？凡事都要踏踏实实去做，不驰与空想，不骛于虚声，而为一求真的态度做踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。

小学语文第三册期中测试题

班级姓名

一、按《汉语拼音字母表》的顺序，把下列字母排列起来。（5分）

BKAFe XcyJH

二、按查字典的要求填空。（12分）

要查的字 大写字母 音节 组 词

挡

互

别

市

三、填空，再读一读。（6分）

（）小花（）小葫芦一（）马

一（）牛（）的笑容一（）桥

四、给下面的字加个偏旁组成新字，再组词。（12分）

古（）（）京（）（）力（）（）

到（）（）虫（）（）自（）（）

五、按要求画出词语。

A、用“”划出反义词。（4分）

1、我紧张的心情一下子平静下来。

2、河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

B、用“”划出近义词。（2分）

小马听了老牛的话，立刻跑到河边。

小马听了松鼠的话，连忙收住脚步。

六、选字填空。（6分）

那哪

1、（）盒彩笔是我的。

2、（）座高大的寺庙是（）年建成的？

喝渴

3、今天出去秋游，我（）了不少的矿泉水。

4、在沙漠旅行，我口（）得难受，多么想（）到一口水。

七、把下面的句子补充完整，并加上标点。（9分）

1、吗

2、真美啊

3、我喜欢

八、照样子写句子。（12分）

例：（1）叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

（1）那不是一座会变的桥吗？

例：（2）蓝天上飘着白云。（高高的）蓝天上飘着（几朵）白云。

（2）黄叶落下来。例：爷爷把塑料桥放回书包里。

爷爷把（像雨衣一样大小的）塑料桥放回书包里。

（3）弯弯的月亮挂在天上。

（3）

九、按原文内容填空。（8分）

江 雪梅 花

墙角数枝梅，凌寒独自开。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

十、读下面短文，做后面练习。

我们成功了

2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会取得（）（shânɡlì）。北京立刻变成了欢乐的海洋。

（）（tiānānmãn）广场聚（jù）集了几十万群众，人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一（）（biànbiàn）高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”

（）（zhōnɡhuáshìjìtán）人如海，歌如潮，人们相互击掌，相互拥（）（bào）任激动的（）（lâishuǐ）尽情流淌。江泽民主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。

2008年奥林匹克旗帜将在中国北京高高（）（piāoyánɡ）。

1、将短文中所缺词语，看拼音填上。（8分）

2、填空。（4分）

（）年（）月（）日的夜晚，（）北京申办奥运会成功了。

3、将中国人民申办奥运会高兴欢呼声用“”画出来。（3分）

我一定要争气作文650字 篇3

在半年前,一个消息彻底地将我打击倒了。我无法接受这个消息，我也没有办法接受这个消息。因为......

在半年前某一天的晚上我和我的舍友们在睡觉,宿舍老师以飞快的速度跑进我们舍，把我叫起来，对我说你家里人来接你来啦，我感到非常迷惑，接我?这么晚了来接我?我以火箭的神速跑到一楼，我看见我的哥哥在楼底等我，我跑过去问，怎么啦?这么晚来接我，哥哥说，你爸爸的病严重啦,你回去看看吧，我赶紧跑上车。我到家一看，爸爸已经走啦，我跑过去我想抱住爸爸，我不想让爸爸离开我，我不能没有爸爸，虽然爸爸常年在外面打工，但是爸爸对我非常重要。我抱住棺材，我不想放手，因为，如果我放手了，我就彻底地失去爸爸了，我知道我不放手我也会失去爸爸，但是，我感觉我就那样抱住爸爸就非常的温暖，因为，我从来没有抱过爸爸。因为以前爸爸常年不在家。这几年在家，是因为爸爸得了食道癌，我不敢跟爸爸在一起睡，因为我睡觉很死，我怕我碰到爸爸、怕爸爸疼的时候我不知道，没有办法给爸爸揉。我怕太多太多了。让我失去了抱爸爸的机会。

现如今我和妈妈生活在一起，就我们俩个人，天天在一起，也让我慢慢的走出去了那天天只有哭的世界，是妈妈的鼓励，让我再次出现在学校，因为，当初我接受不了那个事实。所以就没有去上学。我一直坚持念书，只有一个念想。那就是我要争气，因为自从爸爸去世，所有人都瞧不起我和妈妈，就连自己家的`亲戚也是那样。在爸爸生病的时候，向自家亲戚借了几千元钱，在爸爸去世后，在我和妈妈生活困难的时候，要我和妈妈要钱、还钱。我妈妈说，等我把马卖了，就把钱还给你，但是人家就现在要，妈妈硬着头皮说，好，我去借，从那天以后的几天里，妈妈天天出去借钱，打点零工，算上借的钱和妈妈打零工挣的钱还差点，我听到后，我在学校帮那些不爱写作业的学生写作业还能挣点。在一个星期内，我挣了将近二百元。在我回到家后。我偷偷的将我的二百元钱塞进妈妈的口袋里。在晚上妈妈数钱的时候妈妈说怎么多出二百元钱。我故意的说，可能你在以前数钱的时候少数贰佰元呗。妈妈说;是吗?.......

国旗下讲话稿：一定要争气 篇4

[ 作者：山东省曲阜市实验小学 孔为峰 自：httP://www.vastman.com 点击数：5599 更新时间：-8-17 文章录入：孔为峰 ]

教授题目：人教版六年制小学语文第五册 《一定要争气》{精读课文}

教材简析 ： 《一定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文。课文叙述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为自己、为祖国争气而勤奋学习、刻苦钻研的两件事，表现了自尊、自强、自立的民族精神。启发人们只有不畏困难，立下志向，并做出艰苦的奋斗才能取得成功。

文章两部分内容在结构形式上基本相同，是培养三年级学生自主阅读能力的好材料。

教学时数：两课时

第一课时

教学内容：导入新课，读书研讨重点段落，掌握方法引导领悟。

教学过程

一 课前读话：

1 老师让大家课外搜集童第周的材料，谁来向大家介绍一下童第周?

指名简介童第周，教师表扬其学习的积极性。

2 老师也从网上搜集了童第周的材料，请看(出示课件介绍童第周生平并附照片)谈一谈你看后的感想。

二 谈话导入新课,板书课题,检查预习

1 同学们，我们学过了25课《做风车的故事》，知道英国科学家牛顿小时候做风车的故事，由于他讲不出风车会转的道理，而受到同学们的嘲笑，这件事使牛顿受到教育，从此发愤学习，养成了刻苦钻研的好习惯，同学们一定有很多收获。今天我们来学习童第周这位中国的大科学家小时候的故事，我相信同学们经过努力学习，会有更多收获。

2 请看老师板书课题，注重“要”下边“女”字的笔顺，“争”字的中间长横要长。

请大家齐读课题

3 [出示有关生词课件]课前大家已预习了课文，这些词你会读吗?请自由读一读，你认为难读的词就多读几遍。

教师分别检查2名同学读生词的情况。

同学们读得正确、流利、声音响亮。

4 通过预习课文，你知道童第周为谁争气?

三 读书研讨重点段落，掌握方法引导领悟。

1 童第周为什么为自己、为中国人争气?是怎样争气的?

请自由读课文、思考这些问题，画出有关语句。

[教师巡视指导读书方法]

2 请各学习小组讨论交流自己的想法。

3 童第周为什么为自己争气?谁来说一下?

同意他意见的请举手。

4 你回答问题很全面，我也同意你的看法，请大家再读这一部分，读后学习小组内同学互相谈谈自己的感想。(课件投示出第二自然段)

谁来谈谈读完这段后自己的感想?

5 谁能把这种同情、佩服的感情读出来呢?

6 生读后师评：你读得很不错，老师想和你比一下，请听老师读的和他哪里不一样?好不好?好在哪里?

师读后生评

师问：想知道老师为什么读得这么好吗?

师：老师边读边想，尤其是从第一个“才”中老师想到他年龄的大，思想压力大;第二个“才”使老师体会到文化基础差、学习压力大;第三个“才”使老师想到他的上学难，学习机会来之不易;从“再三”体会到他不怕种种压力，下定决心上学，这样边读边想、脑中像放电影一样，为童第周想，把自己的情况和童第周比，这样边读边想，不知不觉就把同情佩服的感情读出来。请你也这样练一下，注重这些重点词语，肯定读得比老师还好!(教师用课件提示，在第二自然段中用红线标画出“才”与“再三”)

7 学生练习后教师指名读，学生读得很有感情。

8 可怜的童第周、坚强的童第周是怎样为自己争气的呢?引导学生读第三自然段作答

9 你回答得很全面，同意他意见的请举手。(学生纷纷举手)，请大家再读这部分，像读第二自然段边读边想，画出使你感受深的词句。读后小组内互相谈谈自己的感想，(课件投示第三自然段)(教师巡视参与讨论)

师：谁来谈谈自己的感想?

10 同学们读得好，想得好，谈得更好，谁能把这种佩服、感动的心情读出来呢?请同学们边想边读，看谁读得好!

11 谁来读读童第周发愤学习令人感动的情景?请你读。

13 你为什么读得这么好?有什么好方法?能告诉大家吗?

14 引导学生掌握老师刚才教给的边读边画的好方法。其他同学觉得还有读得不够的地方吗?

同学们学习了边读边想边画的读书方法，知道了在读书中想什么，想书中描写的情景，想当时人的心情。画什么，画自己感受深的语句，读出了童第周发愤学习为自己争气的感人情景。读出了童第周的自信、自立、自豪，就应该这样读书!

四 学法迁移

1 童第周为中国人争气这部分和我们刚才学的这部分差不多，请同学们按刚才的方法学习这一部分，(课件出示学习方法：

边读边想象当时的情景，画出你感受最深的语句，谈自己的感受，读出自己的感受;然后小组内互相交流讨论，说说自己画的、谈谈自己感受，互相读读课文，看谁想得好、画得好、谈得好、读得好。)

2 请学生用以上的提示方法自学童第周为中国人争气这部分课文，教师巡视参与小组学习

3 同学们自学得认真，讨论得热烈，下边咱们来个朗读比赛，要求不光能读好，还能说出为什么这样读的才是冠军。由于时间有限，咱分一下工，愿意读第4自然段的举手，好，第1小组;第5自然段给第2小组;第6自然段归第3小组，剩下的小组水平高当裁判小组，选出裁判长，比赛完后评出冠亚季军、下边请各小组推选出能代表你们组里最高水平的队员进行辅导，把你们自己读书的绝招告诉他，一会儿参赛。

[引导各小组积极推荐代表，认真辅导、教师巡视指导]

4 比赛马上开始了，请各小组安排好代表，站立参赛。请第一小组开始读，各小组代表按顺序接着读。

5 请第4小组评委组作评判，请裁判长先说，先说小组优点，再说不足的地方。

6 那大家认为谁是冠军呢?你们小组可再商量一下。

7 那我们只好服从裁判了，请冠军谈谈他为什么读得这么好?

五 归纳总结

同学们,书就应该这样读，边读边想边画，收获一定很大!一块讨论研究，收获会更大。我们通过学习童第周少年时发愤学习为自己争气，青年时刻苦钻研为中国人争气的事后你有什么感想?

老师学习了童第周的故事后想到一个人要想实现自己的理想，必须要长志气，还要自信、更要努力去做，才会成功。

在我们这个世界上有许许多多童第周一样的人(出示名人像下附人名课件：有爱迪生、爱因斯坦、华罗庚、鲁迅、邓亚萍、比尔盖茨)科学巨人爱因斯坦、发明家爱迪生、数学家华罗庚、文学巨匠鲁迅，世界乒乓冠军邓亚萍、世界电脑王国的主宰比尔盖茨等等，综观古今中外的这些成功人士，在他们的童年时代智商并非有过人之处，甚至被众人认为是低能儿，可是他们立大志，有自信、努力拼搏，终于取得了举世瞩目的成绩!他们不仅为自己争了气，也为祖国争了气!

请同学们下课后收集这些著名人物的有关材料，做一期手抄小报。

[下课!]

第二课时

教学内容

回顾课文，加深理解，综合训练

教学过程：

一 复习

1 请大家默读课文想想童第周能取得成功，靠的是什么?

2 教师总结:是的，他靠的是刻苦努力和为祖国争气的决心和信心。

二 新授

(一)深入体会课文

1 请自由读课文，一会儿请一位学生用自己的话讲讲童第周争气的两个故事。

学生练习教师巡视

2 学生讲述后让学生评论.

3 师评:讲得正确流利，再把童第周的事讲细点就更好了。尤其是童第周说的话，要把自己当成童第周，体会他的感情，变成自己的话说出来。老师先说一遍，要说出自豪、自立、自信的语气，(听老师说)请大家象老师这样练习说几遍。

指名说。

4 教师评:多自信、多自豪呀!同学们今后也要像童第周一样遇到困难不退让，勤奋好学，刻苦钻研，为自己争气，为国争气。

(二)综合训练

1 请大家写写本课生字，你觉得哪个比较难写，就多写几遍，5分钟后听写。

2 请小组内互相批改听写情况，一个生字7分。

学生批改教师巡视。

3 100分的请起立，你们记的准，写得好!

谁说说你觉得哪些字容易写错?

4 写生字，做作业也需耐心和细心!这也是一个科学家必须具备的好品质，你课下收集了哪些科学家发愤学习的故事，给大家讲一讲。

学生上台讲故事(略)

三 总结拓展,布置作业

同学们，通过学习《一定要争气》这篇课文和同学们刚才讲的故事，我们要想到自己身边的事，我们班有没有文化基础差 ，学习很吃力的同学呢?有，可老师没让你退学，校长也没让你退学，你一定要像童第周一样有志气、有信心，努力学习，任何困难都能克服，再难做的事都会做成。请同学们课下把自己的感想写在日记上。

教后记:

利用精读课文培养小学三年级学生自主阅读能力，是我们进行的一个研究课题。经过理论研究与实践，从三年级学生身心发展特点和认知能力发展水平实际着眼，教学中我们力图做到：

第一、以班级授课为基础，构建教师指导下的，学生个体充分自主探究阅读，学习小组合作交流，全班探讨相融合的课堂教学组织形式。

第二、培养学生自主精读一篇课文的基本策略。

课前预习，初步感知--学生按教师提示先行阅读课文或查阅相关资料，自主探究，与文本作者对话，与文本中的人、事、物对话，初步把握文本意义。

课堂研读，引导领悟--在教师指导下，学生抓住文章的重点或精华部分，采取适合自己的阅读方式，参考相关资料，理解课文内容，深入体会文本表达的思想感情，揣摩文章基本的表达方法，师生间围绕文本再次对话、交流。

课后延伸，迁移发展--学生积累文本精彩词句段，进行创造性实践活动等。

第三、培养学生精读重点段落的基本策略

读前有目标--出示教科书或师生提出的研读目标。

读时有方法--学生按教师提示的方法、步骤学习，自主解决问题。之后，学习小组交流，推举代表整理研讨结论，准备发言。

汇报多形式--教师组织学生采取多种形式展示学习成果。如读一读、说一说、画一画、演一演......还要重视指导学生入情入境地美读课文。

评价与点拨--在学生交流、研读后，根据学习目标、任务，教师组织学生采取多种评价方式，来评价学习成效。教师的随机点拨、示范，具有重要的导向作用

国旗下讲话稿：一定要争气 篇5

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！我是六年级二班的唐天娥，今天我国旗下演讲的题目是：《相信自己,一定成功》

我们的生活中每天都有很多的事情在发生，当你胜利时，你充满着喜悦与激情；当你失败时，你面带着沮丧与苦恼。无论成与败，都已是昨天。

对于成功的你，是否听过这样一句熟语“好汉不提当年勇”。诚然，昨天是你最高兴的日子，可是你是否考虑过明天，考虑过未来，昨天永远都是昨天，它不代表今日的成就与辉煌。所以对于成功的你，应该不松懈，不狂妄，不骄傲，继续保持你努力的干劲儿。相信自己，一定成功。

对于失败的你，昨天是一次教训，昨天也许是你人生中重要的一课。人常常在失败中成长，“失败是成功之母”。的确，人不经历风雨，又怎能见彩虹呢？失败是一次积累丰富经验的机会，有的人感谢失败，因为他们的成功建立于失败之上。古今中外，无数的成功例子都是最好的证明，所以对于失败的你，应该更努力，更勤奋，不气馁，只要以你的恒心，“有志者事竟成”。

同学们，让我们一起大声碱出：“相信自己，一定成功！”

我们为什么要学习国旗下讲话稿 篇6

大家早上好!

作为高一新生，我们入学已经有两个月了。在这两个月里，同学们无不带着努力拼搏，奋勇向前的精神在刻苦学习着。学习的道路上充满坎坷，为了前进，我们起早贪黑，争分夺秒，尽着最大的努力去奋斗。有时候，我们可能会想：我们学习这么辛苦，到底是为什么?

台湾著名作家龙应台曾说过这样一段话：孩子我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为我希望你将来拥有选择的权利。选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，将给予你快乐。这继而引发我们思考：我们为什么要学习?—学习是为了充实我们自己。

人生应该是不断学习的过程，我们应该好好学习，用学习武装自己，用学习充实生活。学习能够使我们提升自己，为明天作好准备，能够使我们更接近心中的梦想，更接近下一个天亮。

学习是为了生存。知识改变命运，学习改变生活。

不可否认，现代社会的竞争压力愈来愈大，远远大于我们的父辈。竞争压力推高了工作对学历的要求。为了获得一份养家糊口的工作，也许对于父辈来说，有一身力气就够了，但是对于我们来说还要有学历。而只有学习，才能让我们获得学历。

学习是为了有尊严的生存。相信每个人都不会仅仅为了生存而活着。虽然我们从事的工作只有分工不同，没有高低贵贱之分。但是我们的内心都明白，分工不同意味着什么，自己的努力是为了什么。

学习是为了有价值的`生存，如果我们满足了温饱，甚至有了比较殷实的生活，那么我们就可以选择为社会和他人多做一点事情。

学习是为了有追求的生存。当我们有了生与死的概念的时候，可能就一直在思考，我这一生是为了什么，能够做些什么。

其实，很多人是没的选择的，也许忙碌一生，仅仅是为了养活自己，养活家人。但是谁都想为自己的追求而活，谁都想，活得更有意义，更有价值。如果哪一天能为自己的追求而活，真是羡煞旁人呢!

学习的过程是痛苦的，但只有经历了磨难，我们才能破茧成蝴蝶。所以，当我们在学习中遇到困难时，请不要放弃，请坚持下去。走过多黑的路，就能看见多亮的光。

国旗下讲话稿：一定要争气 篇7

大家好!

在这个秋天的早晨，我们沐浴在阳光中，享受凉爽的微风。一个节日正悄悄地向我们走来，它象征着圆圆的中秋节!中秋节，我们不仅可以和家人团聚，还可以一起赏月吃月饼。关于月亮，乡愁和思念太多了，还是和亲人一起过中秋节吧。

中秋节是中国一个非常重要的传统节日。从我记事起，就知道很隆重。首先，我们中午要吃团圆饭。不管我们家在哪里，节日一到我们就回来。虽然中秋节假期不是很长，但家里每个人都会非常重视。大家会大包小包的带回家，爷爷奶奶会开开心心的做饭，亲戚们终于聚一次，多聊聊天。这种和谐的氛围很幸福，也是我记忆中最舒服的节日。

完美是我们传统文化中非常重要的一部分。无论做什么，我们都追求完美。就像我们中秋节的月饼一样，圆圆的，一个有点像月亮，一个代表完美。事实上，这种文化非常温暖和人性化，给我们的物质生活带来了很多快乐。中秋节，如果能和家人在月下吃个月饼，一定是极好的享受。对于那些不能回家的亲戚，我们也应该在这一天给予祝福，祝他们生活顺利，身体健康。

对于我们中学生来说，节日可能往往只代表一个节日，但仔细想想，我们在这个节日里享受的其实是一种文化渲染。为什么有些节日会有假期?很简单，因为这些节日一旦到来，我们就可以受到这种文化的影响，让我们更多地了解自己的文化，这对文化的传承也很重要。

国旗下讲话稿：一定要争气 篇8

第三周国旗下讲话››遏制艾滋

履行承诺››春学期国旗下讲话

暨学生素质教育讲话安排››新学期开学典礼及第一周国旗下讲话稿››学会感恩

2011年春学期第四周国旗下讲话稿››献给女性的赞歌

初二(5)班国旗下讲话

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在十字路口，一朵稚嫩的花儿凋零了，留下的只是无尽的泪水和哀叹……

据有关部门统计数据表明，一九九八年全国平均每天发生交通事故948起，每7分钟就有一人丧生车轮下，每10分钟就有23人伤残，惊人的数字，惨痛的教训，给我们敲响了警钟。生命，每个人只有一次，同学们，请善待自己的生命。

每当我们在朝阳和晚霞的陪伴下进出学校时，你是否留意到：门口——拥堵成“常见病”。学校是一个整体，采取的是集体管理办法，上千名的学生上学、放学的时间是统一的，因此每逢时间一到，学校就门庭若市、车来人往、热闹非凡，学生上学、放学交通工具五花八门：由家长开车或踩自行车接送的；有学生自己乘坐公交车的；学校附近的则采取步行的；等等。门口的学生的车辆在道路上乱停乱放的现象也比较严重，所以常常给交通安全埋下了隐患。

安全走路，文明乘车，安全骑车等交通安全常识是我们应具备的。

一、学会“走路”

由于一些交通参与者不会“走路”，造成了交通秩序混乱、拥挤、堵塞，交通事故频繁，国家、集体财产和行人生命财产受到严重损失，因此导致的交通事故，行人应负有责任。所以，“学会走路”，是一个非常现实的问题。

横过马路应注意安全。要选择有人行横道的地方，这是行人横过道路的“安全地带”。在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。在没有划人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。避让车辆最简单的方法是：先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车就可以安全横过道路了。横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。二乘车安全常识

乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序，讲究社会公德，注意交通安全。候车时，应依次排队，站在道路边或站台上等候，不应拥挤在车行道上，更不能站在道路中间拦车。上车时，应等汽车靠站停稳，按秩序上车，不能争先恐后，上车后，应主动投币，主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或抱婴儿的乘客。车辆行驶时，要抓住扶手，头、手不能伸出车窗外，以免被来往车辆碰擦。下车时，要依次而行，不要硬推硬挤。下车后，应随即走上人行道。需要横过车行道的，应从人横道内通过，千万不能在车前车尾急穿，这样很不安全。

三、骑车安全常识

首先应该保持机件完好，安全设施有效，牌、证齐全。出发之前，应该先检查一下铃、锁、刹车、车轮、踏脚、链条、撑脚、座垫等是否完好有效。

在划分机动车道和非机动车道的道路上，非机动车在非机动车道行驶；在没有划分中心线和机动车道与非机动车道的道路上，机动车在中间行驶，非机动车靠右边行驶。

交通安全常识还有很多，这里着重强调了安全走路，文明乘车，安全骑车等交通安全常识。希望全体同学，不仅自己要学懂、掌握，同时还要向家长和其他成员宣传，共同创造一个良好的交通环境。

善待自己，安全永驻心间。

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