八年级作文：春

八年级作文：春（共15篇）

八年级作文：春 篇1

春游记八年级作文

我今年已经八年级了，但我同样是童心未泯。老天似乎听见了我内心的呼唤，派老师来告诉我们，3月份进行春游活动，听到这消息，我已经是非常惊讶，之后，又听老师说去达蓬山主题公园，我更是激动难耐，放学就开始为春游而准备。

在那超市中，我格外兴奋，健步如飞，不等妈妈，已经拎着篮子去购物了。第二天早上，我已被那清脆的鸟叫声催醒，穿着校服，整装待发，出发去学校，一进教室，看见一大堆的“不良少年”正吃着口香糖，戴着帽子，拿着手机，听着音乐，不久，我也加入这行列。

直到听到铃声一响，站在操场，听完王老师训话，就像个小姑娘似的蹦蹦跳跳地走向车子，向目的地进攻。

在车上，我们都有说不出的激动，而我旁边坐的已经开始玩起了游戏，在这漫长的路程中，我们不禁犯了困，似乎皇天不负有心人，刚要睡，就在我的一句“到了”，全车的.人都向窗外看，似乎到了他们心中的天堂。

一下车，心情就一下子好了起来，不过，到达乐园不如老师的一声令下“解散”我们就像无头恐龙，四处乱撞，逛了一圈之后，看见许多大型游戏，比如：大章鱼，海盗船等。但让我记忆最深的莫过于扭转乾坤，就是别人口中的360°。我和我的团队整装待发，排在

那里，在那小小的亭子中，挤满了人，不过一轮，就轮到了我们。我们坐在那上面，心里很平静，等到那机器用那护肾似的“扣”住了我们，保卫人员过来帮我们把安全带扣好，保护我们的安全。

游戏开始了，机器开始把我们向上，我的心里忐忑不安，就在机器把我们倒过来，急速下降时，我一直担心那安全带安不安全，一定要把我们给扣住，不然我就要去见我祖宗了。每次下降，我都不敢睁眼，因为一睁眼，我的心便会停止跳动，虽然有些夸张，但还是

抑制不住我心中的恐惧，因为我有恐高症。但是也不是没有好处，它使我对高空充满了兴奋，也可以说，它治好了我的病。结束之后，我和我的小伙伴们感觉时间不够长。但当我们又玩了几次之后，却性情相反。我在同学帮忙下，又和我的团队玩了一次，这次的心情却

不同了，第一次我们怀着疑惑和不安的心情，但是这一次，我们都会不禁的担心那条看似不安全的安全带，生怕出错误。

但是刺激的不止这一个，在这旁边，还有一个升降机，每次只能上十几个人，所以队伍不会那么短，不过幸亏我的人品好，在我们班同学的帮助下，直接玩了这一轮，刚玩过扭转乾坤的我，心情格外好，却不知一山还有一山高，我信心满满地上了台，乘上这来之不

易的一个座位，开始了，这机子先上升在上面停了一会，这时，我却皱起了眉头，因为这没有使我感到惊奇，因为它并没有使我心跳的感觉。

我刚这么想，后脚就以风速向下降，我睁着眼睛，立马又闭上眼，它那种速度，是我的心不禁的忐忑起来，都不敢睁开眼，而身为大哥哥的我，却没有我旁的那位之小朋友勇敢。我已经快不行了，他却开口大笑，说好玩。为了我的尊严，我也只好耐着头皮，颤巍巍

的说“我也是~~~”。后面，我都情不自禁地闭上眼，知道这机器停下来，我才维诺不惊地走下台去。正当我看时间时，一发现，已经到了两点钟，离集合还有25分钟，心想还有这么多时间，就又去跟结缘玩巴西漂流。

我一个以最快的速度跑去，幸运不得不说有多幸运。从头到尾飘流下来，我不觉得有多好，幸亏不花钱，不然我就亏大发了。在这想法之后，就到了门口去了。

经历了一天的玩耍，身心不由得累了，在车上呼呼大睡的我们，不知有多少可爱，一看时间，不到三点。这真是有意义，又有趣的一次春游了。

 

八年级作文：春 篇2

关键词：八年级；作文；心理健康；序列化

八年级学生正值“身心聚变”时期，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断期”。还有人认为八年级是整个中学阶段“最危险”的阶段，被称之为“八年级现象”。当一种情况被人们重视并冠之以“现象”时，一定有它的特殊性，其背后的根源值得我们研究和探讨。

一、从生理、心理和学习压力三个方面来追踪这一现象的根源

（一）生理原因

八年级学生多为13-14岁。普查资料表明：这个年龄是青少年生理迅猛发育时期中的最峰，男生身体体格正处于生长发育的突增期；女生体重、胸围逐步向着女性成熟体型发育，第二性征如浪潮般汹涌袭来。

（二）心理原因

由于生理的发育带来的青春期心理的巨大变化，他们的情感情绪激易动暴躁并向两极波动，爱凭感情行事；自尊心、自信心、争强好胜心急剧增强。认识能力显著落后于独立意向和行动能力，八年级在心理变化上是初中阶段的一个转折点，是一个关键发展阶段，应受到特别关注。

（三）学习压力

与七年级知识相比，八年级的知识内容要深得多﹑难得多。学生在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是八年级学生学习方面两极分化的重要原因。

因此，八年级学生应该尽早获得明确的自我概念，选择一个自己认可且确定的“位置”，最大限度地各尽所长，各从其志，努力承担所属责任。作文综合地体现了一个人的思想、情操、个性、智慧等文化素养，展现了学生的生活积累、人生体验、语言表达和个性创造等方面的能力，是中考语文的半壁江山，也对学生恢复自信、拥有健康身心并维护其社会功能稳定至关重要。

而现在学校使用的人教版语文八年级教材中，对于写作训练以单元为单位，这使得语文教师不能对学生的写作进行具体和系统化的训练。一学年下来，学生的写作能力没有得到较好的提高，对写作的兴趣进一步降低，严重影响了学生的语文素质，尤其是影响了完成八年级学业的学生升入九年级后能否写出文质兼美的文章。

我认为八年级作文训练应以认识自然、感知生命为主，着重训练学生的体悟和分析能力，注重学生创新思维的研究，注重学生作文过程的研究，注重作文个性的研究。

二、结合八年级学生心理健康教育，进行作文序列化教学

（一）认识自我

自我认识就是指人对自己及其外界关系的认识，也是认识自己和对待自己的統一。人只有认识自己，才能战胜自己，而人是很难认识自己的。八年级学生常常处在迷茫、矛盾和冲突中，对自我的认识也在不断地变化和发展、更新。因此，作文教学中帮助学生形成自我认识的能力非常重要。

作文题目示例：《我眼中的自己》《我是一只期待飞翔的小鸟》《被自己感动》《我的烦恼》。

（二）认识自然

八年级认识自然，写景状物一类的作文与七年级有不同的要求。好的写景作文，往往不取决于在文章中罗列了多少个景物，而在于无论写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，以给人留下深刻印象。单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受。因此，作者在写景的同时，还要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。

作文题目示例：《寻觅秋天的踪迹》《我心目中的春天》《在这不寻常的秋天里》《我眼中的四季》《寻春》。

（三）认识社会

相对于自然，八年级学生对社会的认识可以说很粗浅，处于起步阶段。所以这方面的作文设计要简单，易于把握。比如认识自己的班级、认识家乡，对一些简单的社会现象发表自己的看法和观点等。

作文题目示例：《到民间采风去》《我家乡的节》《我爱我班》《城市与我》《绿色生活》。

（四）感悟生命

八年级学生对生命的认识正在由感性向理性逐渐转变的过程中，直觉日渐敏锐。生命这个主题是很大的，如果面面俱到，把认识生命、珍爱生命、感恩生命、生命赞歌等等这些方面都写下来，可以洋洋洒洒数千字，但这种泛泛而谈就会使文章“假、大、空”，不妨从一个人物、一个细小的生命、一件小事谈起。

作文题目示例：《生命，有时也脆弱》《每朵花只能开一次》《像野草一样顽强》《生命，脆弱的生灵》。

（五）体验成长

作为青春少年的八年级学生，在一天天地成长着，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未来，但长大的同时是伴着喜悦和泪水的。关于成长的作文是八年级必不可少的训练环节。学生可以描绘成长的感觉，抒发成长的心曲，议论成长中遇到的问题。

作文题目示例：《成长的烦恼》《成长是一种美》《脚印》《成长的喜悦》《种子·幼苗·大树》《成长的路上，他（她）牵着我的手》。

（六）学会感恩

现在的学生大多数是独生子女，自私狭隘似乎成了当代学生的共性，懂得感恩、学会感恩已经成了一种社会的需要。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。感恩是幸福感的基础。感恩教育更是八年级作文序列的必要组成部分。

作文题目示例：《妈妈，我想对你说》《我心中的太阳》《师恩难忘》《他为我摆渡》《爱在左，感恩在右》。

三、好读书，读好书

阅读是提高语文素养的很好途径，在促进学生身心发展方面发挥着重要作用。《新课程标准》十分强调学生的课外阅读，重视语言积累，并且对学生的阅读量也作了明确具体的规定。学生在阅读时会有独特的情感体验，把这种体验抒发出来，诉诸笔端，是提高认知的必然要求，更是锻炼写作的绝佳机会。这一点，在任何一个学习阶段都非常重。

八年级作文：春 篇3

第一单元 阅读 1．社戏/鲁迅 2．回延安/贺敬之 3*．安塞腰鼓/刘成章 4*．灯笼/吴伯萧 写作 学习仿写 口语交际 应对

第二单元

5．大自然的语言/竺可桢 6．阿西莫夫短文两篇/阿西莫夫

恐龙无处不有 被压扁的沙子 7*．大雁归来/利奥波德 8*．时间的脚印/陶世龙 写作 说明的顺序 综合性学习倡导低碳生活

第三单元

9．桃花源记/陶渊明 10．小石潭记/柳宗元 11*．核舟记/魏学洢 12．《诗经》二首

关雎 蒹葭 写作 学写读后感 综合性学习古诗苑漫步

名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读 课外古诗词诵读 式微/《诗经》 子衿/《诗经》 送杜少府之任蜀州/王勃 望洞庭湖赠张丞相/孟浩然

第四单元 活动探究

任务一 学习演讲词 13．最后一次讲演/闻一多

14．应有格物致知精神/丁肇中 15．我一生中的重要抉择/王选

16．庆祝奥林匹克运动复兴25周年/顾拜旦 任务二 撰写演讲稿 任务三 举办演讲比赛

第五单元

17．壶口瀑布/梁衡

18．在长江源头各拉丹冬/ 马丽华 19*．登勃朗峰/马克•吐温 20*．一滴水经过丽江/阿来 写作 学写游记 口语交际 即席讲话

第六单元

21．《庄子》故事二则

北冥有鱼

庄子与惠子游于濠梁之上 22．《礼记》二则

虽有嘉肴 大道之行也 23*．马说/韩愈 24．唐诗二首

茅屋为秋风所破歌/杜甫 卖炭翁/白居易 写作 学写故事 综合性学习以和为贵 名著导读

《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课外古诗词诵读 题破山寺后禅院/常建 送友人/李白

八年级作文：春 篇4

开场是我们在表演，接下来是大哥哥大姐姐的表演，他们表演几出戏，有很多好笑的戏剧效果。

第一出戏是有一天小明起床了，妈妈准备早餐给小明吃，然后小明吃到一半的时候妈妈突然说：“一定要把青椒吃下去。”接下来是红罗卜、茄子，妈妈也叫小明要吃下去，连爷爷也叮咛他要吃下去，然后爷爷说：“即使咸咸的不好吃，你也要把他吃下去。”

第二出戏是小明问妈妈明天的天气如何，妈妈叫他打电话去气象局问天气，他一边打电话一边敲电话，妈妈说要把电话筒拿起来才会有声音，然后他就把电话筒拿起来敲电话，看完后让人忍不住哄堂大笑。

八年级作文：春 篇5

一、指导思想

以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“生命课堂”，要树立“活力课堂”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。

二、基本情况

八年级12个教学班，一部分学生上课时，学生的学习积极性不是太高，不够灵活，加之，初二学生刚接触物理，开始有一些两极分化，这就需要师生在本期倍加努力，在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，才能达到预期的目的。

三、本期内容：

本学期的教学内容为7—12章，包括力、力和运动、压强、浮力、功和机械能、简单机械

四、教改措施：

在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

五、具体措施：

1、鼓励科学探究的教学

A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

C、重视探究活动中的交流与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、保护学生的学习兴趣。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

A、以多种方式向学生提供广泛的信息。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

六、课时计划：

第七章：力

第八章：力和运动

第九章；压力压强

期中复习及考试4

第十章：浮力

第十一章：功、简单机械

第十二章：机械能4

期末复习与考试

6课时 6课时 6课时 课时 5课时 8课时 课时大连市101中学 八年级物理备课组

八年级（下）易错题 篇6

1.已知实数a满足，则的值为（）.

2.已知a，b，c是△ABC的三边长，且则△ABC是（）.

A.锐角三角形 B.钝角三角形

C.直角三角形 D.锐角三角形或钝角三角形

3.已知一次函数y=kx+2k-4的图象不经过第二象限，则k的取值范围是（）.

A.O4.在化简时，小明和小亮两位同学的解题过程如下：

小明：

小亮：

对于他们的解法，你的看法是（）.

A.小明正确，小亮不正确

B.小亮正确，小明不正确

C.两人的解法都不正确

D.两人的解法都正确

5.小颖通过计算下面的四组数据的方差，发现其中有三组数据的方差相等，你认为方差不相等的那一组数据是（）.

A. 102，103，105，107，108 B.2，3，5，7，8

C. 4，9，25，49，64

D.22，23，25，27，28

6.如图1，四边形ABCD中，AD//BC，∠B=90。，E为AB上的一点.分别以ED，EC为折痕将两个角（∠A，∠B）向内折起，点A，B恰好落在CD边的点，处.若AD=3，BC=5，则EF等于（）.

7.如图2，已知网柱的底面的周长为4 dm，圆柱的高为2dm.在圆柱的侧面上，过相对的点A和点C嵌有一圈金属丝，则这圈金属丝的周长的最小值为（）.

8.如图3，在Rt△ABC中，∠B=900，AB=3，BC=4，点D在BC上.以AC为对角线的所有平行四边形ADCE巾，DE的最小值是（）.

A.5

B.4

C.3

D.2

9.如图4，正方形ABCD中，AB=6，点E在边CD上，且CD=3DE.将△ADE沿AE对折至△AFE.延长EF交边BC于点G，连接AG，CF现有下列结论：①②BC=CG；③AG//CF；④

其中正确的结论有（）.

A.5个

B.2个

C.3个

D.4个

10.某药品研究所开发了一种抗菌新药，经过多年的动物实验之后，首次用于临床人体试验.已知成人服药后，血液中药物的浓度与服药时间x（h）之间的函数关系如图5所示，那么当1≤x≤6时.y的取值范围是（）.

二 细心填一填

11.已知x，y为实数，且x+y=______.

12.已知一组数据3，4，6，8，m的中位数是m，且m满足不等式组的整数，则这组数据的平均数是______.

13.一个平行四边形的一条边的长为3，两条对角线的长分别为4和则它的面积为______.

14.已知直线与x轴，y轴的交点分别为A ，B，且△AOB（O为坐标原点）的面积为，则直线l的解析式为______.

15.如图6，四边形ABCD，BEFD，DECH都足平行四边形，其中C，F两点分别在EF.GH上，若四边形ABCD，BEFD，DEGH的面积分别为a，b，c，则a，b，c的大小关系是____（用“>”、“<”或“=”连接）.

16.如图7，矩形ABCD中，AB=8.点E是AD上的一点，AE=4. BE的垂直平分线交AB于点H，交BC的延长线于点F连接EF交CD于点G.若G是CD的中点，则BC的长是______.

17.已知过点（-1，7）的一条直线与x轴，y轴分别交于A ，B两点，且与直线平行.那么在线段AB上，横、纵坐标都是整数的点的坐标是

.

18.如图8，正方形ABCD的对角线BD的长为已知直线m满足：（l）点D到直线m的距离为；（2）A，C两点到直线m的距离相等，则符合题意的直线m有______条.

19.在如图9所示的平面直角坐标系中，点P是直线y=x上的一个动点.A（1，0），B（2.0）是x轴上的两点，则PA+PB的最小值为______.

20.如图10，在一张长为8cm.宽为6cm的矩形纸片上，现要剪下一个腰长为5cm的等腰三角形（要求：等腰三角形的一個顶点与矩形的一个顶点重合，其余的两个顶点在矩形的边上）.则剪下的等腰三角形的面积为______.

三 用心解一解

21.已知a，x，y是两两不同的实数，且

22.如图1 1.直线y=x+3的图象与x轴，y轴分别交于A，B两点.直线l经过原点，且与线段AB交于点C，并把△AOB分成面积比为2：1的两部分.求直线l的解析式.

23.在△ABC中，AB=AC，点D在边BC所在的直线上.过点D作DF//AC交直线AB于点F，作DE∥AB交直线AC于点E.

（1）当点D在边BC上时，如图12，求证：DE+DF=AC.

（2）当点D在边BC的延长线上时，如图13；当点D在边BC的反向延长线上时，如图14.请直接写出图13和图14中DE，DF，AC之间的数量关系.

（3）若AC=9，DE=6，则DF=______.

参考答案及点拨

1.B

点拨：由二次根式的定义有a-2015≥0，故a≥2015.所以|2014-a|=a-2014.

原已知式可化为故

2.C

点拨：b为斜边长.

3.A

4.D

5.C

点拨：掌握方差的变化规律，是快速解题的关键，

6.B

点拨：由折叠知AE=EF=BE，AD=FD=3，BC=FC=5.故CD=FD+FC=8.

7.A

点拨：注意不要漏掉“2倍”.

8.C

点拨：由平行四边形的对角线互相平分，可知DE一定经过AC的中点O.

所以当DE⊥BC时，OD最小DE最小（如图15）.此时易证四边形ABDE为矩形，故DE=AB=3.

9.D

点拨：由折叠知AD=AF=AB.又AG=AG，故①正确.

在Rt△EGC中，有，解得x=3.所以BG=3，从而CG=3.②正确.

由CG=BG=FG，知△FGC为等腰三角形，∠GFC= ∠GCF又∠AGB=∠ACF， ∠ACB+∠AGF=180°∠FGC=∠GFC+∠GCF，故2∠AGB=2∠CCF

故有∠AGB=∠GCF，AG//CF故③正确. 故④正确.

10.B

11.2015或1985

点拨：由题设可推出

12.5

点拨：解不等式组得3≤m<5，故m=3或m=4.（1）当m=3时，数据3，4，6，8，m的中位数是4，不合题意，舍去；（2）当m=4时，数据3，4，6，8，m的中位数是4，符合题意.

点拨：有直角三角形.

17.（1，4），（3，1）

点拨：由题意，易求得直线AB的解析式为分别代人.

18.2

点拨：如图17（需要说明的是，过对角线交点O的直线都满足（2），但不满足（1））.

点拨：如图18，作点4关于直线y=x的对称点A，连接A'B交直线y=X于点P，则此时PA+PB最小.由题意可得到OA'=1，OB=2，PA'=PA.故PA+PB=PA'+PB=A'B=

20.点拨：设矩形ABCD中.AD=6cm，AB=8cm.△AEF为剪下的一个符合条件的腰长为5cm、的等腰三角形.则由每两条边的长都为5cm，可知有如图19到图21的三种情形.

点拨：利用“夹逼法”（若x≥m且x≤m，则x=m）是求解此类问题的关键.

22因点C在直线y=x+3上，故可设C（x，x+3）.

∵ OA =OB，△BOC，△AOC的面积比为2：1.

由图中信息知x<0，x+3>0.故（-x）：（x+3）=2：1或（x+3）：（-x）=2：1，解得x=-2或x=-l.所以點C的坐标为（-2，1）或（-1，2）.从而

23.（1）四边形AFDE是平行四边形，△BDF和△DCE都是等腰三角形，易证.

（2）图13中，AC+DE=DF；图14中，AC+DF=DE.

（3）AC=9，DE=6，故DE所以，符合条件的图形仅是图12和图13.

春-六年级作文 篇7

我走到花园。看到一片耷拉着脑袋的花朵，到处雪白雪白的，我把太阳哥哥找来了，它用它那温暖的光芒把雪融化了。看到花朵耷拉着脑袋我心里很难受，我轻轻吹了一口气，花儿都有精神的把头抬起来了。

我走到森林里，这里的树一个个，头发都掉的差不多拉!好像老爷爷呀!那洁白洁白的雪还趴在树枝上睡觉呢!我把风儿请来了，风姐姐把雪都吹化了，吹的那树枝上张的那些嫩芽渐渐长大了，慢慢舒展开他们的身体。

我走到草原里，这里的草全部都枯黄了，我吹了一口气，这里的草全部换上了新衣服，给大自然曾添色彩。

五年级作文春 篇8

春是慷慨的，她给大地披上点缀着小花的绿毯，又让树在秋天掉落的叶子重新长回到树上。她赐给灌木浆果，又赐给毛毛虫一对美丽的翅膀。

春是鲜活的，小溪在叮咚叮咚的歌唱，小鱼在水里追逐嬉戏，小鸟在枝头叽叽喳喳地跳来跳去，地鼠在地下钻洞，小鹿在池边饮水，熊在一旁采集浆果……

春是多彩的，她把桃花染成了粉红，她把迎春花染成了鹅黄，她把柳尖染成了嫩绿，她给大地换上了彩衣……

春是淘气的，她一会儿露出灿烂的笑脸，把一缕缕暖暖的阳光撒在大地上，让人觉得温暖舒适。一会儿又轻歌漫舞，吹起阵阵春风抚摸人们的脸庞，令人心旷神怡……

春是有趣的，我也来到春的世界，品味着春的趣味。我闭上双眼，用手感受着初融的雪水在溪流中奔腾，又在橡树粗壮的树干上做拓片，还拾起冬日的黄叶，仔细观察上面的脉络，那是春的指纹。

八年级数学期末检测题 篇9

1.在代数式-、、x+y、、中,分式有 ()。

A. 2个B.3个 C.4个D.5个

2.反比例函数图像经过点P(2,3),则下列各点中,在该函数图像上的是()。

A.-,3 B.9, C.6,-1 D.-9,

3.成人体内成熟的红细胞的平均直径一般为0.000 007 245 m,保留三个有效数字的近似数,可以用科学记数法表示为()。

A.7.25×10-5 m B.7.25×106 m C.7.25×10-6 mD.7.24×10-6 m

4.已知:如图1,在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,OE∥DC交BC于点E,AD=6 cm,则OE的长为()。

A.6 cmB.4 cm

C.3 cm D.2 cm

5.已知样本数据为5、6、7、8、9,则它的方差为()。

A.10B.C.2D.

6.将一张平行四边形的纸片折一次,使得折痕平分这个平行四边形的面积。则这样的折纸方法共有 ()。

A.1种 B.2种C.4种D.无数种

7.在下列说法中,正确的个数有 ()。

①已知直角三角形的面积为2,两直角边的比为1:2,则斜边长为;

②直角三角形的最大边长为,最短边长为1,则另一边长为;

③在△ABC中,若∠A:∠B:∠C=1:5:6,则△ABC为直角三角形;

④等腰三角形面积为12,底边上的高为4,则腰长为5。

A.1个 B.2个 C.3个D.4个

8.在同一坐标系中,一次函数y=kx-k和反比例函数y=的图像大致位置可能是下图中的()。

9.如图2,已知动点P在函数y=x>0的图像上运动,PM⊥x轴于点M,PN⊥y轴于点N,线段PM、PN分别与直线AB:y=-x+1交于点E、F,则AF•BE的值为 ()。

A.4 B.2 C.1D.

10.在△ABC中,AB=15,AC=20,BC边上高AD=12,则BC的长为()。

A.25B.7 C. 25或7D.不能确定

二、填空题

11.若分式的值为零,则x的值是。

12.已知y与x-3成正比例,当x=4时,y=-1;那么当x=-4时,y=。

13.已知样本x、 99、100、101、y的平均数为100,方差是2,则x=,y=。

14.将直线y=3x向下平移2个单位,得到直线。

15.如图3,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=33°,DE是线段AB的垂直平分线,交AB于D,交AC于E,则∠EBC= 。

16.如图4,EF过矩形ABCD对角线的交点O,且分别交AB、CD于E、F,那么阴影部分的面积是矩形ABCD的面积的 。

三、解答与证明题

17.解方程:+=2。

18.(1)如图5,在△ABC中, P是△ABC内任意一点,∠BPC与∠A有怎样的大小关系?证明你的结论。

(2)①如图6,△ABC两个外角∠CBD、∠BCE的角平分线相交于点O,∠A=40°,求∠BOC的度数。②已知∠A=n°,求∠BOC的度数。

19.某气球内充满了一定质量的气体,当温度不变时,气球内的气压P(kpa)与气体体积V(m3)成反比例函数,其图像如图7所示,当气球内的气压大于140 kpa时,气球将会爆炸,为了安全起见,请你求出气体体积的范围。

20.某公司在工程招标时,接到甲、乙两个工程队的投标书。每施工一天,需付甲工程队工程款1.5万元,付乙工程队工程款1.1万元,工程领导小组根据甲、乙两队的投标书测算,形成下列三种施工方案:①甲队单独完成此项工程刚好如期完工;②乙队单独完成此项工程要比规定工期多用5天;③若甲、乙两队合作4天,剩下的工程由乙队单独做也正好如期完工;如果工程不能按预定时间完工,公司每天将损失3 000元,你觉得哪一种施工方案最节省工程款,并说明理由。

21.某公司从某大学应届毕业生中招聘公司职员,对应聘者的专业知识、英语水平、参加社会实践与社团活动等三项进行测试或成果认定,三项的得分满分均为100分,三项的分数分别按5∶3∶2的比例记入每人的最后总分,有4位应聘者的得分如下表所示。

(1)写出4位应聘者的总分;

(2)就表中专业知识、英语水平、参加社会实践与社团活动等三项的得分,分别求出三项中4人所得分数的方差;

(3)由(1)和(2),你对应聘者有何建议?

22.如图8,把长方形ABCD沿BD对折,使C点落在C′的位置时,BC′与AD交于E,若AB=6 cm,BC=8 cm,求重叠部分 △BED的面积。

23.如图9,已知反比例函数y=的图像与一次函数y=k2x+b的图像交于A、B两点, A(2,n)、B(-1,-2) 。

春-四年级作文 篇10

周日早上，我在去公园的路上，吹来的风再也不是冷飕飕的了，而是带着丝丝暖意。我望着来来往往的行人，他们脱下了厚厚的冬装，穿上了薄薄的毛衣、流行的牛仔裤。

到了公园，几只小鸟在枝头“叽叽喳喳”地欢唱，仿佛在叫“春天来了，春天来了”！忽然一股诱人的芳香吸引了我，我的脚便我，我的脚便情不自禁地跟着花香寻去。啊，我眼前出现了一个大花坛。这些花千姿百态；有的花瓣全部展开了；有的才展出两三片；有的只有一个圆鼓鼓的花苞，像一个娇滴滴的女子。在花坛的外边，一片绿油油的草坪展现在我的眼前。那坚强的小草个个挺直了身子，那五彩缤纷的花坛好象是点缀它们似的。

我喜欢动物，每次去公园我都会去看动物，这次也不例外。我奔向动物区，小猴子欢快地荡起了秋千；懒惰的狗熊也向人们拜年骗取食物吃；美丽的孔雀也开了屏，让我们观赏……冬眠的动物苏醒了，都出来活动了。

春-五年级作文 篇11

我们继续向前走，看见一朵朵金黄色的油菜花在微风中摇摆。小蜜蜂在花丛中不停地忙碌。“嗡嗡嗡”地好像在跟我们打招呼。五年级作文春

春天真是美丽的季节!

春天来了!桃花开了，粉红粉红的，真漂亮啊!有的是花骨朵儿，有的已经开放开放了?? 许多人都来看了，他们都称赞：“真美啊!”桃花也笑红了脸。五年级作文春

小朋友来了，桃花笑着迎接他们，小朋友也对桃花笑，那天小朋友们玩得很开心呢! 春天来了，桃花笑红了脸、迎春花黄了。

看!那边的池塘里有许多小鱼，有黄的、有白的、还有红的，可好看了!

我还发现了一棵美丽的桃树，它的花是粉白色的，可好看了。我越看越喜欢。因为它开的花是那么饱满，希望它能永远这么美丽。

春天来了!我来到小河边，看见柳树摇摆着长辫子，真美啊!小河也弹奏着乐曲。 真好听!小燕子也来告诉我们春天来了，这时黄莺唱起动听的歌来、小鱼在水中欢快地游来游去。忽然，太阳公公的红衣裳变成了白衣裳，咦，这是怎么回事?哦，原来已经到晚上了。那晚安明天见!

春天来了，正是百花齐放的季节，各种各样的花儿散发着香味，比如说：娇艳的玫瑰花散发出迷人的香味。

我走到小河边，我听到解冻的小溪丁丁冬冬流淌的声音，我还听到小鸟在枝头歌唱，在歌唱春天多么美好。

我闻到了，娇艳的玫瑰花，美丽的桃花的香味，真香呀!好想每天都这样。

我尝到了，春雨的味道，是凉滋滋的，我还品尝到了春天的水果，是那么甜，那么香，真好吃，真想每天都有这么好吃的东西。

我感觉到了，一天比一天热，我穿的衣服一天比一天少，皎洁的月亮一天比一天亮，真是变化无穷。

这是怎么了，原来是春天到了，真是春色怡人呀!太美了，好想每天都这么快乐的过。 公园里的春天

庄巍

一天，我和爷爷在公园里散步。我吹着温暖的风。柳树摇起了长辫子，春风还把迎春花

给吹黄了呢，油菜花也跟着慢慢地变黄了。啊，春天真美丽。

中午，妈妈带我到美丽的公园里玩。我发现小草从地下探出头来，油菜花穿上了金黄的衣服，桃树上长出了许多花骨朵儿，长长的柳枝长出嫩绿的叶子，小燕子叽叽喳喳地着。啊!这真是美丽的春天，快乐的春天，顽皮的春天，活跃的春天，可爱的春天。

八年级上册综合测试题 篇12

A.1 B.2 C.3 D.6

图1 图2

2.如图2，一个机器人从O点出发，向正东方向走3米到达A1点，再向正北方向走6米到达A2点，再向正西方向走9米到达A3点.再向正南方向走12米到达A4点，再向正东方向走15米到达A5点，按如此规律走下去，当机器人走到A6点时，离O点的距离是（ ）米.

A.6 B.■ C.15 D.■

3.如图3，在△ABC中，∠A=50°，AD为∠A的平分线，DE⊥AB，DF⊥AC，则∠DEF=（ ）.

A.15° B.25° C.35° D.20°

图3 图4

4.已知a+■=3，则代数式a2+■的值 为（ ）.

A.6 B.7 C.8 D.9

5.如图4，在△ABC 中，AD=DE，AB=BE，∠A=110°，则∠DEC= .

6.如图5，已知y=ax+b和y=kx的图象交于点P，根据图象可得关于x、y的二元一次方程组ax-y+b=0kx-y=0的解是 .

图5

7.在△ABC中，AB=15，BC=10，CA=20，点O是△ABC内角平分线的交点，则△ABO，△BCO，△CAO的面积比是 .

8.如果关于x的不等式■>■-1与■<5的解相同，则a的值为 .

9.完成下列运算

（1）先化简： ■÷（a+■），当b= -1时，请你为a任选一个适当的数代入求值；

（2）先化简，再求值：■+■÷■，其中x=1，y=3.

10.如图6，在△ABC中，AB=AC，∠A= 36°，DE是AC的垂直平分线.

（1）求证：△BCD是等腰三角形；

（2）△BCD的周长是a，BC=b，求△ACD的周长（用含a，b的代数式表示） 图6

11.小鹏的家距离学校1600米，一天小鹏从家去上学，出发10分钟后，爸爸发现他的数学课本忘了拿，立即带上课本去追他，在学校门口追上了他，已知爸爸的速度是小鹏速度的2倍，求小鹏的速度. （答案见本期）

春小学六年级作文 篇13

俗话说得好：“一年之计在于春，一日之计在于晨”，还记得朱自清在一篇文章中写道：“春天像刚落地的娃娃，从都到脚都是新的”。

“春”来了，松鼠从朦胧的睡意中醒来，开始了自己的工作——找松果;蚂蚁抖擞抖擞精神，成群结队地出门赶集;建筑工程师一个个在花丛中来回穿梭，你争我抢地吮取着花蜜;鸟儿在田间探视着，等待着食物的出现……比我们低级的动物都如此，何况是人呢?难道我们就不应该像他们一样为自己能有一个好的起点而努力吗?有的人为什么重如泰山，有的人又为什么轻于鸿毛，这都是因为它的起点。常言道：“好的开始就是成功的一半”。有的人总是高傲的对他人说：“我自命不凡，到哪都有一个好的开始”，就好比如，《蚂蚁和蝉》的故事，蝉总是认为，自己什么都不用做，它自己夏天唱歌，秋天跳舞，这才是聪明的决定，相反认为，蚂蚁辛勤工作是愚蠢的行为。他的行为最后付出的代价是则后悔莫及，挨着饿到蚂蚁家讨吃。从这我们可以看出，当你站在起点时，你是劳是逸，就注定了你的一生。当我走在大街上看见一个个碌碌无为的人时，总会为他们感到无比的`婉惜，因为他们从一开始时就放弃了自己，就肯定了自己的一生。

小学五年级作文：春 篇14

这时，一阵春风吹来，春姑娘情不自禁地翩翩起舞。啊!她的舞步是那么轻盈。你看，她脚尖滑过的地方，一棵棵小草把绿油油的小脑袋从大地妈妈的怀抱中探出来。你挤我，我挤你，这儿一簇，那儿一簇，绿中带青，青中带黄，黄中带嫩，嫩中带润，好奇地打量着这个世界。

过了好一会儿，春姑娘兴许是累了，她停止了舞蹈。只见她用细长的手指挥了挥，立马，一朵朵沾了墨似的乌云驾着马车从四面八方赶来，挡住了太阳公公的笑脸。“沙沙，沙沙，沙沙沙……”咦?那是什么声音?哦，原来是下春雨啦。真是“好雨知时节，当春乃发生。”天空中，牛毛般密密麻麻的雨丝由天空洒落下来，昏暗罩住了大地，整个世界变得模模糊糊的，什么都看不清了。这时，一道闪电划破了那昏暗的天幕，紧接着一声闷雷，打破了宁静，好像在为这场大自然的音乐会伴奏。

又过了好一会儿，春姑娘才恋恋不舍地结束了这场热闹的音乐会。乌云慢慢散去，天边出现了一道美丽的彩虹。春姑娘玉手一挥，一朵朵五颜六色的花儿从泥土里钻了出来，笑盈盈地探视着这个美丽的世界。它们的笑容是那么真诚，那么灿烂，为春天添加了许多的生机。

我终于明白春天的色彩为什么会这样丰富了，一定是调皮的春姑娘在勤奋地挥动着手中的`画笔。

八年级下学期“压轴题”选析 篇15

不等式篇

<\server2photosSL8S8s3p6.tif><\server2photosSL8S8s3p6.tif>[解题思路点拨]

解不等式和解方程类似，去分母、去括号、移项等步骤和解方程几乎一样.但进行最后一步“系数化为1”时，若两边同时除以一个负数时，不等号要改变方向.如果系数里含有字母，则要对系数分情况进行讨论（大于0、小于0及等于0）.

对于和方程相结合的混合不等式组，我们可先解出方程，再代入不等式，最后解出不等式就行了.如果是给出不等式的解集，求不等式中参数的取值范围，我们可以把不等式化简到“系数化为1”这一步，观察不等号的方向，再对系数进行讨论.

<\server2photosSL8S8s3p6.tif>[典型例析]

例1 解不等式：x＋2＋＞7＋.

分析：两边消去可解得x＞5．但原不等式中含有分式，故应考虑分母不为0的条件，即x≠6．

解：将原不等式变形为x≠6，

x＋2＞7，解得x≠6，

x＞5．所以原不等式的解集为x＞5且x≠6．

例2 若x满足不等式≤≤，求x能取到的最大整数．

分析：要先把原不等式化成常规不等式组.

解：原不等式可转化为不等式组

≤

， ①

≤

． ②

由①得x≥－，由②得x≤.所以－≤x≤.可见，x能取到的最大整数是0.

例3 解关于x的不等式：－2>．

分析：先去分母，两边同时乘以a2．因a≠0，故a2>0，去分母后不等号不改变方向.再对x的系数进行讨论，可得不等式的解集.

解：显然a≠0，将原不等式变形为3x+3-2a2＞a-2ax，即（3+2a）x＞（2a+3）（a-1）．分三种情况讨论：

（1）当3＋2a＞0，即a＞－且a≠0时，解集为x>a－1；

（2）当3＋2a＝0，即a＝－时，不等式变为0·x＞0，无解；

（3）当3＋2a＜0，即a＜－时，解集为x＜a－1．

<\server2photosSL8Sjjgg.TIF>[现在就练！]

1． 已知关于x的不等式≤的解集是x≥，那么m的值是.

<\server2photosSL8S8s3p6.tif><\server2photosSL8S8s3p6.tif>[解题思路点拨]

分解因式时，我们应先提公因式，再用平方差公式或完全平方公式，难以分解时再用拆添项法等.对于比较复杂的多项式，我们可以考虑用换元法.提公因式时，要一次提彻底，这样便于下一步分解.利用完全平方公式时，一定要先写成公式的形式，再用公式，这样不易出错.

<\server2photosSL8S8s3p6.tif>[典型例析]

例4 分解因式：-2x5n-1yn+4x3n-1yn+2-2xn-1yn+4．

分析：对于含字母的指数，要找到最小的指数，先提公因式，再应用完全平方公式或平方差公式进行分解.注意要分解彻底.

解：原式=-2xn-1yn（x4n-2x2ny2+y4）=-2xn-1yn［（x2n）2-2x2ny2+（y2）2］

=-2xn-1yn（x2n-y2）2=-2xn-1yn（xn-y）2（xn+y）2．

例5 分解因式：（x2+x+1）（x2+x+2）-12．

分析：把原式完全展开再分解较麻烦．我们可将x2+x看作一个整体．

解：设x2+x=y，则

原式=（y+1）（y+2）-12=y2+3y-10=（y-2）（y+5）

=（x2+x-2）（x2+x+5）=（x-1）（x+2）（x2+x+5）．

注：也可用y代替x2+x+1来进行分解，请同学们试一试.

例6 若x2＋xy＋y＝14，y2＋xy＋x＝28，x＋y的值为多少？

分析：通过解方程，很难分别求出x和y．但我们可整体求出x+y的值：把两个方程相加，通过完全平方公式进一步配方，再分解因式可得结果.

解：把x2＋xy＋y＝14和y2＋xy＋x＝28两边分别相加，得

x2＋y2＋2xy＋x＋y＝42，（x＋y）2＋（x＋y）－42＝0，（x＋y－6）（x＋y＋7）＝0．

所以，x+y=6或x+y=-7.

<\server2photosSL8Sjjgg.TIF>[现在就练！]

2． 把多项式x2-y2-2x-4y-3分解因式之后，正确的结果是（）.

A． （x+y+3）（x-y-1） B． （x+y-1）（x-y+3）

C． （x+y-3）（x-y+1） D． （x+y+1）（x-y-3）

3． 分解因式：（x2－1）（x＋3）（x＋5）＋12.

<\server2photosSL8S8s3p6.tif><\server2photosSL8S8s3p6.tif>[解题思路点拨]

化简分式最重要的工具是分解因式，只有分解因式后才能找出最简公分母，才能对分式进行约分.常用的化简技巧有拆分法、取倒数法、分步通分法、设参数法等.

使用拆分法时，要明确拆分是为了相互抵消，如果不能做到这一点，就没有必要拆分.使用取倒数法的前提是分子不为0，再者要整体取倒数，多项式各项分别取倒数是不行的.分步通分要起到一种多米诺骨牌的效应，达到逐步化简.设参数法要结合解方程组来使用，注意方程之间的加减消元，想办法求出参数或把参数消去.

<\server2photosSL8S8s3p6.tif>[典型例析]

例7 化简：＋＋．

分析：三个分式的最简公分母比较复杂，可先将每个分式的分母分解因式．因每个分母的两个因式相差1，故可将每个分式拆分，然后再化简．

解：原式＝＋＋

＝

－

＋

－

＋

－

＝－＝．

例8 当a＝2时，求下式的值：＋＋＋＋＋．

分析：直接通分显然很复杂，可将各分式分步通分，逐步化简．

解：原式＝＋＋＋＋

＝＋＋＋＋

＝＋＋＋

＝＋＋＋

＝…＝．

将a＝2代入，原式＝．

<\server2photosSL8Sjjgg.TIF>[现在就练！]

4． 若a+b+c＝0，化简a

＋

＋b

＋

＋c

＋

+2所得结果是（）．

A． 1B． -1C． 2D． 0

5． 若＝a，＝b，＝c，求＋＋的值.

<\server2photosSL8S8s3p6.tif><\server2photosSL8S8s3p6.tif>[解题思路点拨]

相似问题可类比全等问题考虑，但其解法要比全等问题解法更灵活.首先要观察哪两个三角形可能相似，然后再根据已知条件，把有用的边想办法向两个三角形中转移.如果不存在相似三角形，我们要作辅助线构造相似三角形.常用的作辅助线方法有连接、延长、作平行线、作高、作角平分线等.

证相似的目的若是为了得到边与边之间的关系，在选边时要选择有用的边，有时需和全等结合，找出相等的边进行替换.

对于相似中的动态问题，我们要学会用静态的方法来考虑，在动中找出不变的量、不变的关系，这样动态问题就会迎刃而解.

<\server2photosSL8S8s3p6.tif>[典型例析]

例9 如图1所示，△ABC中，AD是∠BAC的平分线．求证：＝.

分析：证明线段成比例，显然要证两三角形相似．而题中没有明显的相似三角形，故可利用角平分线构造相似三角形.

证明：过B作BE∥AC，且与AD的延长线交于E．如图2．

∵ AD平分∠BAC，∴ ∠1=∠2．

又∵ BE∥AC，∴ ∠2=∠3．

∴ ∠1=∠3， AB=BE．

显然△BDE∽△CDA，故＝．

而BE＝AB，所以＝.

例10 如图3，△ABC中，∠ABC=60°．点P是△ABC内一点，且∠APB=∠BPC=∠CPA．若PA=8，PC=6，求PB的长.

分析：由条件知∠APB=∠BPC=∠CPA=120°，而PA、PB、PC分别是△ABP和△BCP的边，我们是否能证明这两个三角形相似呢？通过条件∠ABC=60°可得到∠BAP=∠CBP，从而问题出现“转机”.

解：∵ ∠APB=∠BPC=∠CPA，

∴ ∠APB=∠BPC=120°．

∴ ∠BAP+∠ABP=60°．

又∠CBP+∠ABP=60°（已知），所以∠BAP＝∠CBP．

∴ △ABP∽△BCP．

∴ ＝．PB2＝PA·PC＝8×6＝48，PB＝4．

<\server2photosSL8Sjjgg.TIF>[现在就练！]

6． 如图4，在△ABC中，AB＝AC＝，BC=2．在BC上有100个不同的点P1，P2，…，P100，过这100个点分别作△ABC的内接矩形P1E1F1G1，P2E2F2G2，…，P100E100F100G100．设内接矩形的周长分别为l1，l2，…，l100，则l1+l2+…+l100=．

练习题参考答案

1．

2． D（提示：原式＝（x－1）2－（y＋2）2）

3． 原式＝（x＋1）（x＋3）（x－1）（x＋5）＋12＝（x2＋4x＋3）（x2＋4x－5）＋12＝（x2＋4x）2－2（x2＋4x）－15＋12＝（x2＋4x－3）（x2＋4x＋1）．

4． B（提示：原式＝＋＋＋＋＋＋2＝＋＋＋＋＋＋

＋

＋

－1＝

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

＋

－1＝（a＋b＋c）

＋

＋

－1）

5． 1（提示：根据比例的性质，由＝a＝，得＝．同理有＝，＝．三个式子相加）．